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本学期我园认真贯彻落实《幼儿教育指导纲要》，努力领会并认真实施了幼儿教育的新要求、新理念。进一步加强了全园安全工作及管理工作，在全园教师的团结协作、努力工作下，在本园质量管理体系各项工作的不断完善与运行过程中，按计划开展并顺利的完成了各项工作，下面就本学期的工作具体总结如下：
一、管理工作：
1.认真学习《幼儿园教育指导纲要》及相关的文件、要求，坚持了依法办园，依法治教，认真落实镇教办的各项工作要求、会议精神，坚持每周一集中进行政治和业务学习，强化教师的爱岗敬业意识，结合师德师风精神，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》等内容，帮助教师树立正确的人生观、世界观、价值观，大力弘扬求真务实、爱岗敬业的高尚师德。构建和谐校园，使教育教学质量稳步提高。我们还从转变教师观念为切入口，强化素质教育意识，教研组通过专家讲座、专题讨论、活动观摩、分层培训等形式大力宣传实施幼儿素质教育的重要性和必要性引导教师思考素质教育背景下的儿童观、课程观、保育观的内涵，帮助他们逐步确立现代幼儿教育的目的观、价值观和实践观，确保教育理念层面的领先性。同时，我们引导教师加强职业道德修养，鼓励教师参加各类文化业务培训，抓实教师的业务理论学习，并以教研组为龙头，以备课组为核心，带领全体教师苦练教学基本功，在上学期教师技能普遍提高的基础上，进一步提高设计活动、组织活动、评价活动的能力，并且认真抓好备课，说课，上课，组织游戏等环节。
2.加强了幼儿一日三查工作的管理，班级的晨午检和一日各环节检查要做好记录工作，并由主管安全的副园长定期检查，把检查结果与各班教师的年终考评挂钩。
3.加强保教工作的全方位管理，严格执行教学管理工作制度，园长和主管保教的副园长深入班级听课二十余节，查教案70余次，对教育教学出现的问题进行现场指导，对一日常规工作进行跟踪督查。结合本园的实际工作，加强园本培训，不断提高教师教育教学反思的能力，更好的落实教育过程生活化、游戏化、自然化，使教师和幼儿共同成长。
4、开展构建和谐校园，构建和协班集体活动，把教师与教师间、教师与幼儿间、教师与家长间、幼儿于幼儿间的和谐平等作为构建和谐校园的基础，使教学、安全、卫生保健、师德师风等工作融为一体。
二、安全工作：
1、进一步加强、完善、落实了各项安全管理工作，树立安全重于泰山的意识，严格按相关部门的要求健全各项安全制度，规范了各项安全工作，开学初与各类人员签订了安全责任合同，进一步明确了安全责任，确保了各项工作安全、顺利的开展与完成。
2、.加强门卫工作，坚持一日24小时值班和来客登记制度，严防闲杂人员入园，严格执行幼儿接送卡接送制度，保证幼儿在园的安全。
3、加强对设施、场地、设备的检查与及时维修工作，开学初，我们对全园各处进行全面的安全检查，换修了开裂玻璃。每月请消防公司专业人员来园对消防设施做全面检查，并根据检查报告对消防设施设备做改善。
4、各班加强对幼儿有目的、有计划的进行安全教育，各年龄班根据其年龄特点制定出恰当的安全教育内容，在每周工作计划中安排一节安全教育课，有效的开展了安全教育活动。增加了幼儿安全知识，使幼儿的自我保护的意识和能力得到提高。
5、多次召开安全专题会议，及时解决安全问题。定期检查幼儿灶的食品采购和操作过程，严防食物中毒发生。
三、教育教学工作：
1.组织教师学习新教材教法，在教学工作中大胆创新，突破旧的教学模式，要求教师从幼儿的兴趣爱好出发，尊重幼儿的个性差异和年龄特点，教育活动始终围绕幼儿的情感态度展开，使幼儿在玩中学，学中乐。
2、从园内教育教学工作实际出发，就实际工作中出现的问题认真开展了教研活动，本学期小班组就如何让新入园幼儿尽快适应幼儿园，中班组就如何构建和协班级，大班组就如何做好家长工作，就幼小衔接等问题进行了教育教学研讨。达到了以教研促教学的目的，通过教研活动较好的解决班级教学工作中存在的实际问题。
3、举办大班级幼儿朗诵比赛及中班级歌唱比赛，通过这些比赛平台，丰富幼儿的学习生活。
四、卫生保健工作：
1.加强对各班幼儿生活常规培养工作的检查与指导，培养幼儿从小养成良好的生活卫生习惯，对各班卫生、消毒工作合格卫生责任区坚持每周抽查和每月大检查相结合，要求地面无纸片、桌椅无污垢，室内通风良好，幼儿被褥干净整洁，一日两餐后的餐具消毒等。
2、组织厨房工作人员认真学习了《食品卫生法》，严格按照有关法规进行操作，卫生天天查，决不允许有卫生死角，确保食品的卫生清洁。组织全体教职员工进行体检，并办理健康证。
3.今期对保育人员的进行了两次岗位知识培训，对全体教师进行了幼儿卫生保健常识的培训，使大家掌握所需的幼儿卫生保健常识及处理紧急事故的正确方法。特别是对于手足口病及甲型H1N1流感的防控。
4、对园内室外的大玩具分派专人管理，每天对其进行擦洗和消毒，保证幼儿玩玩具地卫生安全。
五、后勤工作：
始终把提高为一线服务的效率，努力提供优质的后勤保障作为后勤服务工作的宗旨，较好的保证了各项工作的顺利开展。
1. 较好的进行了各处设施、设备的检修、报修、维修等工作，确保各项工作安全、有效开展。
2. 认真制定并严格执行采购计划，做好设施、设备的购置与更换，确保工作所需。给厨房添置了一台冰箱，按要求为各班添置了各类玩教具、玩具，满足幼儿发展的需要，为教工购买了工作服和工作鞋。
3. 对户外活动场地的玩具摆放进行了调整，并对部分场地进行了重新平整，为孩子们创设了尽可能大的、较为安全的户外活动场地;对户外大型玩具进行了维修。
六、家长工作：
1、随着社会的发展，家长工作已成为幼儿园工作的重要部分，我园在办好幼儿园的同时，也把家长工作放在重要的位置上。如请专家给家长讲课，本学期我园特别为家长开办了一次以始于快乐，终于智慧的专题讲座。
2、组织全园家长及孩子进行了一次野生动物园一日亲子游，通过亲子游活动加深幼儿园与家长、幼儿的情感和联系。
3、各班灵活采用家访，家长联系手册，家长接送的孩子时间等，针对不同家长个性与家长进行个性化交流，多渠道争取了家长对幼儿园工作的支持。
4、定期召开家长会，举行亲子运动会，邀请家长与幼儿一起游戏，共享天伦之乐。
总结一学期来的工作，我们在取得成绩的同时，也存在着一些不足之处，如：自主性管理的探索与实践还不够，部分教职工的主人翁意识还不强;游戏活动的质量还不算高，创新性还不强;教师主动开展教科研的意识还不够等等，在今后的工作中，我们将坚持并推进民主管理和以幼儿为本的教育服务，针对工作中的不足，继续加强管理，提高每位教职员工的素质，提高办园水平，让家长满意，让社会满意。
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幼儿园年度第一学期园务总结
本学期，我园以全面贯彻落实好幼儿园三年发展规划中第二年各项工作为原则，以不断推动教师自主学习的热情与能力为抓手，不断增强课程管理力度，对幼儿园保教质量的切实提高作出了实践与探索。以下，从六个块面加以总结：
(一) 园务管理
1、8月底至9月初，我园全面展开幼儿园三年发展规划第一年[增]施绩效的各项自评工作，及时回顾、总结经验：先由工作小组拟定自评计划，逐项开展自评、互评以及汇总、梳理工作，由园长先拟成文，初稿又听取了各方面的意见后再作调整，最后在三届十次教代会上全体通过。在此基础上形成第一年自评报告并上交督导室，并调整完善了第二年规划，以此来保证幼儿园发展轨道的正常运行。
2、针对上学期未能开展中层干部考核工作的情况，本学期注重于该项目的落实：每月的最后一周为中层干部考评日活动，每次由各组室推选出一名代表，在聆听园长就考评意义、注意事项、内容等介绍后，对五名中层干部逐一考评，在学期结束时，在聆听这5名干部的工作总结后，再由全体教工作出考评。这一过程充分体现了人人参与管理的意识，而群众对中层干部们的总体评价良好，也激发了中层干部的主动工作意识。
3、班子学习中，我们在形式上初步尝试联手党支部工作，既有总结学习的情况，也结合时事学习、讨论了胡锦涛主席在建党90周年大会上的讲话精神等，充分领会精神，以便督促现行的教育教学工作，较好地体现了和谐工作的氛围。另一方面，则主要围绕幼儿园阶段工作重点作商量与决策，填写好心灵之约与群众沟通记录等，在实践中不断提高了我们的决策能力，也加大了我们的凝聚力与工作战斗力。班子还注重为青年干部提供工作实践的平台，如安排了鲁莉指导、钱康玲组织实施青年工作小组的工作，在一定程度上锻炼了她们的实战能力。
4、党支部的5名党员认真学习胡锦涛主席的七一讲话精神，充分发挥了自身先锋模范作用，以积极向上的精神状态，在幼儿园各项工作中较好履行了责任制要求，同时还积极参与社区凝聚力工程建设。在学期末的民主评议会上，获得了教工们的一致好评，这将鞭策着党员们再接再励、再创佳绩。
5、幼儿园努力营造和谐、文明、向上的幼儿园氛围，一方面以积极配合长宁区创文明城区的参评工作及文明单位创建工作为契机，加大自身文明创建力度，另一方面利用再回首、促发展庆祝第27届教师节主题会、暖冬、暖语、暖心迎新联欢会等主题活动，以及开心聊吧、开心生日会等传统载体，以教工感兴趣的内容为话题，让大家在交流中不断释压，感受幼儿园是温暖的家这个主题，为共建幼儿园作出自己的努力。
6、进一步发挥工会作用，坚决完善和落实三重一大等制度，在不断规范的基础上完成了园务公开自查表及自查报告的撰写;带领教工重温并不断完善各项规章制度，初步形成了《虹二幼儿园员工手册》的雏形。同时，工会也利用各种形式开展教工的凝聚力活动，如参观沙特馆、寻秋吟秋等，让大家的心靠得更近。退管会也将关心退休教工生活的工作一一落到实处，将组织的关怀、温暖送到老人们的家中、心中。
7、启动并组织实施了书香生活虹二幼儿园第五届读书节活动，并结合幼儿园彩虹书屋的开放，推出了首届书之魅彩虹书屋读书心得征文 评比活动，不断提高教工的内在素养，为逐步形成幼儿园浓厚的学习氛围夯实根基。
8、推普员认真组织、实施好每月一次的快乐故事会活动，根据让每个孩子都有机会的原则，实行小中大班轮流制、每班各生轮流制，并结合幼儿园午间小喇叭广播经典童话剧欣赏的实施，在一定程度上推动了我园幼儿敢说、愿说、说好的语言表达能力。
9、通过签订协议书、学习讨论等方式，我园认真做好晚婚晚育、优生优育的实际性宣讲工作，保证计划生育工作落实到位。
除此以外，我园本学期还相继完成了人大选举、工会改选、对园长和工会主席的民主测评等一系列工作。
(二) 师资队伍建设
1、新学期开始，制订了幼儿园的师德培训计划，并将计划的落实与我园每月2次的政治学习、师德五星每月谈栏目有机结合，让教师在彼此聆听与解惑德育工作的过程中，明确师德不是作秀，而是来源于日常生活中的平凡时刻。学期结束前，园内又启动了新一轮师德五星的评选工作，评选结果将于下学期揭晓。
2、制订了新一学年的幼儿园师资培训计划，使师训工作井然有序。教师们制订了个人三年专业发展规划以及2011学年自主学习项目设计书，按教育学院十二五培训工作的要求，从中挑选出2篇上交教育学院师训处。师训员也根据幼儿园教学现状确定并申报了新一轮的园本培训内容。
3、每位教师完成了个人三年发展规划的第一年自评小结以及第二年规划调整工作，保持不断发展的势头。同时，幼儿园开始启用《教师专业发展分层评价指标》，尝试对不同类型教师的发展进行分层式的评价，从中感悟自身的进步与不足。
4、骨干教师充分发挥自身的辐射作用，一是认真完成指导一名普通教师的任务，二是由她们领衔的运动、游戏专项组积极进行小组活动：运动组结合不同年龄段的区域运动和集体运动的设计展开了讨论与尝试，游戏组也针对评价指标在游戏实践中的应用作了观摩与学习，两组均在学期结束时进一步修订了指标。
5、幼儿园利用各种资源，支持不同的教师外出参与培训、学习：除了运动中心组、03组、课题组的教师定期外出学习活动，还支持3批共7人次的教师参加市里的相关培训。与此同时，旨在帮助青年教工通过更广泛、全面的平台来提高自身专业能力的青年工作小组在前期充分的准备工作中正式启动了，由后备干部鲁莉担任指导，钱康玲任组长，组织、开展各种形式的学习、观摩活动，取得了一定的实效。
6、幼儿园第四届虹二杯教育教学赛主题为基本功测试，测试内容以《课程指南》为主，全体教师们经过认真的准备踏上赛场。其实，比赛结果不是唯一追求的，但求教师们通过这一赛事对指南的理解与内化能更进一步。在常规工作中，教师及时上交了各类案头资料，进行自身经验的梳理与积累。
7、教师的个人成长档案在不断丰富中。级组每两月一次在小范围内交流，及时将每个人档案中的优势与不足与组员共享，在学期结束时每组选出2本到大组进行亮点展示与交流。
(三) 保教管理
1、 学期伊始，我园利用大教研活动之际，安排全体教师认真学习了《上海市保教质量评价指南》，和老师们重温了各项评价指标，并由园长和保教主任一起为教师传达了黄琼老师的专题报告，分享最新教育信息，便于教师在实施中更好内化，以期提高自身的课程执行力。
2、每月定期召开了课程先研小组和重点项目小组会，在总结了上学期该项工作实施情况的同时，又制定、实施了新一学年的计划，明确最后要达到的成效。每一次的会议帮助级组长们回顾了本月来主题开展的情况、教师在环境创设中的体会，及时搜寻亮点，并找出有价值的主题包，整理、收录进幼儿园课程资源库，促成其逐步丰富、完善。同时，逐步健全了课程管理的一系列制度与相关评价指标(运动、游戏、幼儿发展)的运用。
3、配合长宁区主题运动的开展，我园积极参与天山幼儿园领衔的试点小组工作，初步让全体教师对幼儿精细动作的发展有了全新的认识，感受大运动概念，与姐妹园分享科学的运动理念。
4、每月召开的组长议会，组长们就各班保教计划的制订情况作了认识上的统一与形式上的再规范，同时围绕各教研组的教研开展情况作了讨论与内容上的学习。同时，我们也积极参与了三园组长沙龙，交流了各园的教研重点与目标是如何确定的，以及一个有效的教研活动是如何展开的，由专家教师为我们把关、答疑，进一步提升了教研组长的工作能力。
5、本学期园本教研重点的确立经过了一系列细致的步骤：首先，由组长将本组教师在教学中存在的问题及困惑进行表述、汇总;其次梳理出两个块面的问题：一为教师对目标的表述不清(原因是对内容的价值判断不精准)，二为随机回应能力较弱(后又调整为应加强预设回应)，再次针对这两个问题设计出访谈提纲、确定了访谈人选;最后在经过访谈、交流了访谈情况之后，最终确定了园本教研重点。重点确立后，一方面加大了理论上的学习与经验分享的力度，另一方面也关注教学现场，在实践观摩与讨论中相互碰撞，以求得实效。在此基础上，各级组也开展了以一课多研实践教学活动为载体的小教研活动。教师在专题小结中纷纷呈现了自己的收获。
6、幼儿园课题小组定期召开会议，明确了本学期课题实践活动(旅游节与运动节的开展)，并在对去年经验总结的基础上，对本次两节的具体实施作了布置：确立了各年龄段的实施重点、明确活动的主要框架，定好各班活动日期，并由各级组商议各项具体的准备工作。同时，在活动结束后还及时总结活动成功的经验与对不足之处的反思，及时收集资料归档。
7、结合开学、国庆、迎新等各种元素，幼儿园创设了或整洁、或喜庆、或热闹的多样大环境，组织开展了丰富多彩的庆祝活动;教师也结合相关主题及时进行了班级小环境的创设，让幼儿感受快乐、收获自信。
8、定期及时更新幼儿园的教育互动版面，让家长了解幼儿园的教育教学活动。例如我园国庆大活动掠影的版面，丰富多彩的照片很是吸引了家长和孩子的一次次驻足观看，起到了应有的效用。
此外，我园还积极申报并成功获得长宁区科普特色示范园称号，组织中大班的幼儿积极参与了小淘气玩科学比赛、市级小模特选拔赛，分别荣获了金奖、二、三等奖项。
(四) 家庭社区
1、 制订了新一学年的家庭社区总工作计划，使该项工作的实施有保障。
2、 召开了本学期的家委会，会上发放了2011届家委会聘书，充实了家委会代表，并制定了新一年度的家委会工作计划。园长还就第一年规划实施情况作介绍、家长参与打分评价。同时，园长还介绍了本学期园务工作重点，聆听来自家委会代表的意见和建议。
3、 利用幼儿成长册、家长学校、家长沙龙等阵地的作用，选择不同的侧重点来开展家长的培训工作，为家长解决不同时期的教育难点，从而进一步提高家园双方一致教育的配合度。
4、 本学期的家委会工作日活动正常启动与实施。参与活动的爸爸妈妈们戴上了家委会工作日的标牌，一早来到幼儿园，和园长一起护校、巡视、随堂听课、处理日常事务等，并对幼儿园工作做出了自己客观的评价。在幼儿园多次大活动中，都能发现家长代表、志愿者们的身影，为幼儿园的教育教学活动提供了强有力的保障。
5、 各年龄段家长数次走进幼儿园，积极参与我园的快乐亲子节系列活动，在活动中充分体现了快乐参与、有效转变的新育儿理念。本次运动节中的客座教师，既有我们原先档案库中的成员，又有新加入的成员。无论新、老，他们都充分发挥自身的积极性，通过与老师的沟通，不断反思、调整自己的教学过程，力求与幼儿有着更和谐、有趣的互动关系。
6、 教师定时飞信、家访等多种手段与家长进行家园有效沟通，但网上信息的更新有所停滞，一方面由于服务器不畅的原因，另一方面也由于自身的信息技术能力有限，这将在下学期力争改善。
7、 指导站按时完成早教中心布置的各项统计工作，定期总结活动经验;组织指导员们学习交流，为更好指导社区婴幼儿奠定基础;采用各种形式开放指导站活动，在此基础上，参与了创建上海市巾帼文明岗创建工作，并申报成功。
(五) 卫生保健
1、 组织三大员定期开展学习，既有围绕学习主题例如孩子的年龄与生理特点等内容展开的，也有针对季节性、流行性一块内容的学习，通过加深讨论来深刻映像，提高她们的应对意识。
2、 每两周一次的班务会，为保育员与教师搭起了一座沟通的桥梁，针对班级孩子在一日活动中的不同表现而做出及时、较有效地调整。保教主任和保健教师定期检查各班的班务会记录，针对班务会内容、形式作出了及时的指导与反馈。
3、 在实践操作中不断加强三大员的规范意识，我们采用了常规的检查和不定时的抽查这两种方式对规范操作进行检验，总体来说检查结果还是令人比较满意的，并通过保育员环节展示来关注日常操作的细节问题。同时，幼儿园开展了第五届虹二杯后勤技能大赛，通过赛事来促平常。
4、 启动并实施了三大员温馨一刻活动，通过活动让大妈妈们的凝聚力更为加大，在和谐、融洽的氛围中将工作做得更好。
5、 每逢节假日，保健室定期向家长发放告家长书，并充分发挥彩虹桥小报、宣传橱窗等阵地的作用，增大了对家长科学养育、疾病预防等知识与方法的指导力度。
6、 针对本学期贫血幼儿较多这个现象，我园将此立为专题研究的内容，主要是通过食疗来应对缺铁性贫血的矫治。专题内容确立后，我们定期开展研讨工作，在幼儿的饮食中加以控制和实践，并注重积累各项活动材料，到学期末取得了100%的成效。
此外，本学期通过努力，我园顺利通过食堂规范化标准建设的验收，获得了相关的证书，这也将督促我们不断保持成果。
(六) 后勤保障
1、幼儿园安全小组成员时刻将安全谨记，定期召开例会商讨幼儿园安全工作，利用各种机会提高教工和家长、幼儿的安全意识。本学期内又增订了清剿火患专项活动方案，并向全体教工作了动员，逐级签订了协议书，责任到人。在119消防日，结合我园的安全现状，改变原来的演习模式，组织全体教工和幼儿一起观看宣传片，以此同样达到消防宣传的目的。
2、组织后勤员工认真学习，鼓励大家努力树立起为一线、为幼儿及家长服务的观念。在后勤各部门的积极配合下，配合幼儿园相继完成了开学典礼、国庆游园会、冬季运动会、迎新游园会等一系列大活动。
3、本学期根据教育的需要，幼儿园添置或更新了较多的教学设备，在教工使用过程中不断完善领用、使用制度，提高设备最大的使用效益。
4、派出专门人员参与了公务卡相关工作的培训，并逐步加以落实该项工作。
5、及时完成了向上级部门的基建、设备等项目的申报工作，并积极与各方接洽，以期保证幼儿园明年大修的实际操作性。
此外，我园还全面实施物业外包工作，支持事务员、出纳员参与相应的岗位培训，不断提高专业能力。
本学期的工作暂时告一段落，在经过短暂地休憩后，我们将昂首迎接新学期的到来，作出我们新的实践与探索!
幼儿园第一学期班务总结
工作总结之家最近发表了一篇名为《幼儿园第一学期班务总结》的范文，觉得有用就收藏了，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。
园第一学期班务总结随着时间的推移，学年已在们的欢声笑语中划上了句号。回眸这过去的一个学期，学前班更像是一个大家庭，让班中的孩子在我们两位老师的爱护下快乐成长。本学期各项即将结束，在孩子们即将完成学前班上学期学习任务之际，我们班级两位教师坐在一起，对照本学期初制定的班级工作计划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，现就这一学期来我们开展的具体工作做以总结 :
一、用会心的微笑温暖一切
面对陌生的孩子与家长，我们深知：只有尽快得到孩子和家长的接纳与信任，我们的班务工作才能走入正轨。本期，我们秉着“让孩子快乐，让家长放心”的宗旨，坚持每天用会心的微笑迎接每一位幼儿与家长，亲切地主动与孩子和家长相互问候与道别，坚持每天用手抚摸孩子，用欣赏的眼神激励孩子，用温和的语言启发孩子，把我们的爱无私地播撒在每一位孩子身上，让孩子们都能沐浴着爱的阳光健康成长。本期，我班每一位孩子都能坚持高兴地上幼儿园，一直保持了较高的出勤率。
二、班级工作
幼儿人数：全班总人数 38 人，其中男孩 17人，女孩 19 人，平均年龄在五岁半左右。本学期，我们班的孩子都是跟班上的，所以在人员上没有太大的变动，首先班上配备的老师是新的。我们老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。本学期插班新生整体素质较好，能带动影响班级其他幼儿学习。
三、学前班教育教学工作：
1、在开展区域中，我们根据学前班幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据班务主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
四、重常规、抓常规
我班的孩子男生多、女生少，调皮幼儿数量多，在期初的一些活动中都呈现出我班幼儿坐不来、站不好的局面。通过一期的共同努力，我班孩子的常规有了明显的改善。
1、将常规教育融入到一日活动的各个环节，让幼儿知道除了在老师组织活动时要遵守纪律，坐有坐相、站有站相外，还应做到有序地取放物品、拿了东西放回原处、排队添饭、有序地进出教室，饭前便后要洗手、别人的东西我不要等。通过让幼儿感受常规无处不在，教育幼儿从小做一个懂规矩、守规矩的人。
五、安全方面
我们把安全工作放在各项工作之首，要求教师定期或随时向幼儿进行安全教育。并在教室中配备了监控系统，时刻防止意外事故的发生，切实保护幼儿的人身安全
六、卫生保健方面：
本学学期我班班务更加注重学前班幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长迅速。
七、家园工作方面：本期，我们通过《家园联系卡》、《校讯通》等一系列方式，用真诚的心为家长解惑、指导。通过努力，我班大部分家长的教育观念正在潜移默化地发生着改变。由以前总问：“今天学了什么字？今天晚上写几排拼音？”到现在的“这是我和孩子一起做的小手工！我和孩子天天坚持睡前听英语！”家长真正走进了孩子的学习生活、走进了幼儿园的教育教学之中。
八、反思与目标：
1、良好的学习习惯仍需加强，在集体活动中主动回答问题的幼儿面还不够广，有部分幼儿注意力仍保持不久。如：杨诗琪、穆思宇等；
2、主题活动的开展还应更加丰富多彩，全方位调动孩子和家长的参与热情，真正做到让孩子在游戏中增长知识、在玩耍中掌握技能，同时也更“润物细无声”地提高家长的教育水平，使其能更好地辅佐幼儿园的教育教学发展孩子的能力。
3、下期就是幼儿在园的最后一期，也是幼小衔接的关键期。我们除了要努力继续为幼儿营造一个和谐的亲情式班级环境，还应加大对幼儿常规及各方面能力的培养，让孩子们都能自信、优秀地踏进小学的殿堂。
忙碌的一学期又结束了，但我们的使命仍在继续。我们将利用假期好好地休整，把我们最灿烂的笑容、充沛的体力又奉献给下一个学期，下一段精彩的岁月。
九、不足及努力方向：
本学期，我们虽然取得了一定成绩，但还存在有不少不足：
1、更要关注班级幼儿的成长，应该尝试做好幼儿的个案追踪、分析。
2、班级教师在班级主页的工作有待提高。
在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，不断总结，认真反思，争取使我们的工作更上一层楼
幼儿园第二学期园务工作总结
本学期，我园以三个代表和科学发展观为统领，深刻领会全国、市教育工作会议及国家、市、区十二五规划精神，抓住xxxx教育发展的契机，积极开展教育教学创先争优评比活动，以加强有效教研，促进主动学习为主题，强化校园文化建设，深化教育教学改革，不断提升办园质量，以争创一级园为目标，紧紧围绕《保教质量评价指南》精神，在发展中求创新，在创新中求发展，着力建设高素质教师队伍，努力提高管理水平和办园质量，使教育管理走向科学化、规范化、精细化而努力。为了以更饱满的工作热情，向着更新、更高的目标前进，我们把总结当作一个学习、反思和提高的机会，以便不断地调整工作方式，提高工作效率，获得更好的发展，现将一学期工作总结如下：
一、求真务实，不断增强常态管理的活力
我们本着加强内部管理，突出以人为本的管理理念，将目标激励，情感渗透，制度规范引入到幼儿园的整体运行机制中，强化竞争机制，树立创新意识，不断提高办园质量。合理的分工，让我们的管理更细致到位;互相督促，使我们有了及时发现问题和沟通的渠道;不断反思，使我们的工作目标更明确，提高了工作效率和质量。
1．规范管理机制：针对条线管理之间的相互协调作用体现不够，条线管理负责人的主动性发挥欠佳的现状，我们努力优化幼儿园常规管理，坚持实施层层管理的组织网络。并对各岗位进行具体分工，责任到人，定期检查，常抓不懈，我们通过班子成员轮流开展活动常规检查，进一步锻炼了园务班子成员的管理能力及各条线间的协调性。不仅充分调动起每位教职工的积极性，发挥其潜能，教职工之间也切实做到通力协作、勤恳高效，管理目标明确，管理脉络清晰，在管理工作中发挥了实效，也提高了各条线管理负责人的主动性。
2．完善考核机制：规章制度是幼儿园的法，为加速实现幼儿园的目标，我们坚持以制度建设为原则、以工作质量为目标、以规范考核为途径，将日常的工作质量要求细节化，通过管理者和教职工在考核对象层面的互动、在考核内容上讨论、在考核方式上的整合、在考核策略上统一、在考核结果上的认同，在上学期考核的基础上再细化，实现管理的全过程监控，目标指向高质量的工作水平，使幼儿园时时重视工作质量、人人明确本岗位的工作要求、个个参与质量考核，真正达到提高教师工作积极性为目的，推进逐步形成内部自主管理的目标，不断完善规范考核的管理机制，使幼儿园的管理更科学、更规范。
3．用活激励机制：教职工的工作对照各岗位考核要求进行统一考核，平时园长、保教主任、教研组长、后勤组长定期与不定的进班进行听课和各方面的工作检查，听取家长的意见和建议，对照考核标准，进行自评、他评和考核组评相结合，考核过程中坚持公平、公正、公开。考核结果予以公布，严格按照考核结果发放奖金，把实绩与奖金挂钩，成绩与评优评先挂钩，充分用活激励机制，调动教职工工作的积极性与主动性。
二、学习实践，不断提升教育科研质量
我们针对教师缺乏将具体的研究行为上升为理论的能力以及科研能力参差不齐的现状，注重对《纲要》《指南》等理论知识的学习和理解，注重对主题包中有游戏课程内容的调整与累积，充分整合各种资源不断完善我园园本特色课程《农村幼儿园系列探索型主题活动的建构》。
1．创新教研活动形式提升教师的实践能力
我们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，每一次教研活动，都坚持做到事先将研讨内容告知每一位教师，引导教师积极参与群体学习和探讨，努力提升教师实践、思考、研究与反思的能力，使活动取得较好的效果，发挥了教研活动的最大效益。
● 专家引领先行教研。我们充分利用丰富的教育资源促使教师的专业发展，如：xxxx新区教研员陆君珍老师，徐汇区老教研员张培隆老师等相继对我园教师作了专题报告与专题指导，为我们进一步论述了保教活动从计划制定到具体落实的方式和方法，分析了教材内容与幼儿年龄特点，提醒教师在教研中要更多地思考教材的均衡性，环境的互动性等，从而更多地关注幼儿的全面发展。
在接受一个新的理念时，当涉及一些比较前沿的、探索性的问题时，我们组织教研组长和保教主任先行进行学习、实践，在实践的过程中带动教研组组员学习，引发了更多人的自觉实践，最后达成各自的共同长进。
● 互动听评案例分析。先进的教学理念真正被教师内化并转化成教师的教学行为，必须在教学实践中才能得以实现。我们以园级、组内的实践研究课为载体，本学期我们通过新区办学联合体的多层面、多纬度的联合教研活动，使每位教师在教学实践活动中充分摸爬滚打进行教学实践活动的反复研讨。借助听评活动的形式，我们追踪研究教师的教育行为，使学到的理念得到进一步内化，提高了教师在集体教学活动中观察指导和游戏中的组织实施能力。我们根据教师在课改中存在的困惑与问题，如：结合案例，谈游戏活动的组织和实施等。通过一系列的案例分析、交流见解、热烈探讨，促进教师收集、总结、提升教师在游戏活动中有效组织和实施的能力。
●经验收集验证拓展。在教学实践活动点评中，我们请教师们运用多媒体技术截取相关的视频画面，结合之前罗列出的师幼互动策略进行讨论：活动中教师实施的哪些师幼互动策略是有效的，有哪些是需要调整的?这样的类似微格学习法，有效地帮助教师抓住了教学实践活动中的精彩环节加以分析，也渗透了发展性的引导策略。这种将理论概念和游戏活动实例结合起来谈师幼互动中的组织和实施，帮助教师更直观地了解理论的内涵、将教育行为上升到理论的高度来进行分析、探讨，在共同探索、累积中进行有效师幼互动。
●展示评比促进发展。我们以加强有效教研，促进主动学习为主题，开展了丰富多彩的相关实践研讨活动;发动教师积极参与相关课程建设论坛、保教主任和中层骨干课程教学能力展评、园级骏马奖教学评比、新教师音乐教学活动专场展示评比、五年期教师专项评比活动等。通过评比，有效促进了教师的专业成长。我们还经常鼓励教师发挥同易软件资源的价值功能，积极运用教学现代化手段，提高教学的有效性。
2．积累课题研究经验，完善特色课程体系
为提高课题研究的实效，在今年区级重点课题结题的基础上重新思考申报新课题，从本园办学特色出发，结合专家来园指导的契机，将《农村幼儿园本土资源的开发与利用实践研究》作为本学期不断优化探究的点，我们邀请了新区教科室专家研究一起探讨具体的内容、方法和形式等，并形成以系列探索型主题活动为主的园本课程材料，加以优化在课程中。
我园开展走出去、请进来的方法利用各种资源开展学习活动，来增强教师科研理论水平。邀请区教研室专家黄建初老师工作室的部分老师来园作科研专题指导，输送科研骨干参加培训，并及时将新的信息传达给广大教师。就是通过这样一次次的学习培训，使教师进一步认识教育理论的重要性，提高运用教育理论指导教育实践的自觉性;也积累教育实践经验，提升了教育实践性经验总结的水平;同时认识了教育科研方法的作用，清除教育科研的神秘感，提升教育科研的素养。
三、依托实践不断促进教师专业成长
在全体教师的努力下，我园被评为十二五园本研修基地学校之一，我们以加强园本研修管理，提高培训质效为目标，依托丰富的实践培训活动，本着研训一体的培训原则，凸显了教师自主发展的积极性和主动性，促进了师资队伍整体素质的有效提高。
1．以师德教育为抓手。我们采用多种形式帮助教师树立良好的形象，从人文时政的学习到师德形象大讨论，从与家长沟通艺术的培训到本园七心标兵、优秀员工、文明班组的评比活动，通过表扬先进，树立榜样，使教职工在接受教育、榜样学习和实践中提升精神境界，师德教育注重了实效性和时效性，使教师们深深体会作为幼儿教师的有所为和有所不为，激发了教工们认真投入工作的积极性。
2．以师能培养为目的。我们从优化教师个体素质入手，采用多种形式鼓励教师坚持学习业务，提高技能技巧。如：采取请进来帮、走出去学、请专家来我园进行培训指导，利用外出参观的机会，虚心向同行学习，坚持有计划、有目的地组织观摩，听取经验介绍，促进了教师实践能力的提高。
为了加快教职工成长的步伐，我们加大了对各类人员的培训力度，本学期我们每月进行新教师每月秀活动，使青年教师在活动中不断调整自己，能较快地熟悉和融入到教学工作中去。同时成立了由园长挂帅的考核小组，加强了园级骨干教师的考核力度，充分发挥园内青年教师资源，使她们明确自己的职责，带动园内其他教师共同发展。在后勤三大员管理上，我们邀请蒲公英幼儿园的后勤主任与保健老师来园实地指导，在食堂硬件投入、幼儿食谱制订与三大员规范操作方面都提出了相应的改进意见，并传授了宝贵的后勤管理经验供我们学习与借鉴，通过学习与内化、整改与考核等措施地跟近，后勤三大员操作能力与后勤管理能力有了明显提高。
通过一系列的活动，教师和三大员的技能水平在不断提高。
四、拓展资源，不断提高家长工作实效
我们本着提高家长工作实效性，达到家园教育的和谐、统一的原则，踏踏实实地开展各项家长工作，取得了良好的效果。
1．充分发挥家委会协同管理作用。家长对幼儿园的宏观调控的期望与微观管理的建议，都是幼儿园发展的宝贵财富。学期初，我们调整了园级和班级家委会人员，邀请不同层次的家长参与幼儿园管理的信息反馈、监督幼儿园等工作。根据幼儿园实际情况分别召开园级家委会，班级家委会会议，把幼儿园、班级工作与家委会成员进行了沟通，并认真听取家委会的意见和建议，了解家长中思想动态，反映家长的要求及建议。家长们积极参与幼儿园、班级的管理工作，共同商讨各项活动，为幼儿园的发展和班级
2．有效利用教育资源的互动作用。家长是幼儿园的坚强后盾，挖掘、利用家长资源，让家长积极参与幼儿园教育工作一直是我们做好家长工作的一个重要内容。本学期我们进行了家长老师进课堂、家长咨询、家长约谈、家长讲座等一系列活动，使家长与教师成为了幼儿学习的共同体，如：家长开放日是我园的常规工作，在开放日中，教师设计了与家长互动的教学活动，请家长参与其中，家长的素养得到充分的展示。
家园联系栏是家长与教师相互交流与沟通的平台，各栏目版块图文并茂，形式各异，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，比如亲亲宝宝、温馨一束、畅所欲言、育儿锦囊这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。在联系栏中，不仅有教师定时向家长反馈幼儿情况和近期工作，也有家长育儿经验的交流、分享，使联系栏产生了最佳的互动效应。
在全体教师的努力下，教师们经常放弃休息，利用双休日开展早教指导，充分发挥市、区03早教基地的作用，以妈咪宝贝乐园为特色，积极为社区03岁婴幼儿和家长提供早期启蒙教育和科学育儿指导，得到家长的广泛参与和好评。
五、改善设施，创造良好的育人环境
良好的办园条件是提高保教质量的物质前提，本学期我园努力改善办园条件，为幼儿创设一个集绿化、美化、净化、教育化为一体的环境。
1．有序投入，优化育人环境。在环境创设上，我们遵循让幼儿选择环境、创设环境的原则，真正做到了从幼儿年龄出发，体现了生活化、情趣化、艺术化的特点，让环境成为一位不说话的老师。一学期来，我园在环境创设上有了十分可喜的变化，每班主题活动墙饰更优化，优秀的环境创设我们都有影相记录。墙壁上处处都是幼儿自己的作品和幼儿活动的掠影，处处可见各种操作材料，处处都留下了教育的痕迹，幼儿在环境中开展感兴趣的话题，在环境中主动探索，自主学习，积极参与到环境中来，从中受到教育，成为环境的主人。
为了不断满足教学信息资源的需求，我园先后投入资金，充实各种资源，完善了保育设施设备，购买了教育教学配套的教材，教师参考图书，幼儿图书教学用具、操作材料等。这为我园的可持续发展奠定了厚实的基础。
在努力创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境放在重要位置，我们要求每一位教职工从自身做起，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师生关系，家园关系等。每位教师切实做到态度可亲、微笑服务，理解、尊重幼儿，让幼儿处于被关爱，受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全的人格的第一步。
2．开源节流，保障幼儿园健康发展。我们加强了经费使用管理，严格根据年度预算进行操作。经检查和审计，幼儿园账目清晰，专款专用、规范操作，严格控制好收支两条线，运行良好。
为了将有限的资金用在刀刃上，鼓励教师做个收集废品的有心人，同时又充分利用家长资源，请家长收集废弃材料。经过老师们的巧妙设计、巧手加工，一幅幅充满童趣的墙饰，一个个鲜活的教玩具成为了幼儿的好朋友;在日常工作中我们经常提醒教职工为幼儿园开源节流，并加强对各室的物品，幼儿桌椅、教学卫生用具、仓库物资等管理的力度。
3、加强管理，进一步促进幼儿和谐发展。我们做到根据季节变换，尽力做好秋冬季节幼儿常见病、多发病的防病工作，对三大员加强了理论学习与实践操作的培训，强化日常消毒;加强日常考核，从幼儿健康发展理念出发，丰富了幼儿食谱，并组织竞赛活动，将其中优秀的菜肴、点心等进行推广，增强幼儿食欲，让幼儿吃饱吃好;通过自学和他学，加强了保育员操作手册的学习与考核，保育质量不断提升，也较好促进了幼儿的和谐发展。
六、不断反思寻找持续发展的突破口
当我们回首一学期所走过的历程，或许喜悦的回味更加强烈，然而怎样实现上升一级园的跨越式发展理想，严峻的现实需要我们去面对、去接受挑战。或许我们还需要梳理一下思路，调整一下状态，因为在取得成绩的同时，也存在着一些不足之处。
●教师专业成长及家教指导能力在教师群体中发展仍不均衡，故给园本培训的效果带来影响，也给幼儿园整体教育质量的提高带来制约。
对策：引进一些优秀、有经验的教师，加大园本培训力度，努力借助园本培训平台、借助结对园带教机制，加快教师专业化成长。
● 教师对指导幼儿自主创设角色游戏环境及游戏指导策略能力有待提高。
对策：通过理论学习、讨论评析、公开展示等活动，提高教师对新教材中素材点的有效利用能力;继续开展角色游戏环境创设与指导策略的系列研讨，定期开展游戏交流与评比活动，提高幼儿自主创设角色游戏环境及游戏水平。
● 课题研究对推动特色课程的不断发展仍不够有力，特色课程方案有待完善。
对策：完善各年龄段主题活动资料，丰富主题资源库和初步积累特色课程教材。在总结原有主题经验的基础上，继续在年级组内定期开展主题实施的总结和交流研讨活动，并通过实践积累农村资源与主题内容整合的经验，梳理主题中优秀的幼儿活动、环境创设资源，完善特色课程方案。
过去的不能代表将来，我们将以今天为新的起点，不断的自我充电，自我加压，以更新的姿态面对新的挑战。