梨花观后感13篇。
如何构成一篇完整的观后感？在撰写周记时，人们或许可以提升自己的写作技能。在这里，工作总结之家为您准备了“梨花观后感”的总结，包含众多内容，希望对您有所启发。别忘了动动您的手指帮它收藏哦！
梨花观后感【篇1】
1、 理清了课文叙述的顺序及线索，整体感知了课文内容。
3、 学习西南少数民族乐于助人的精神。
1、按学号说近来的见闻。
2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。）
（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，教师也要给予指点。
我国西南边陲是块神奇而美丽的地方。那里的山美水美人更美。今天我们要学习的《驿路梨花》，讲述的就是西南少数民族学习雷锋。助人为乐的故事，读完它，你会被那里的山水、人物所感染，你一定会深深地爱上它。
板书标题、作者。简释标题，简介作者。见“预习提示”和注释①。
1、 学生自由朗读课文，并划分层次。
2、 学生小组讨论，教师抽查解答。
（备学生）分段分层不必拘泥于统一答案，只要讲得有道理就行。
第一部分（1－8）写“我”和老余正在焦急地赶路之时发现了小茅屋。
第二部分（9－－36）主要写小茅屋主人的热情周到，引发我们对小茅屋主人的猜想。
第三部分（37）赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花，开遍神州大地。
四、研读l-8自然段。
先齐读第一部分，然后指名回答。
明确：交代了时间、地点、人物、事件。（圈点有关词语，并作好点评。）
写山：好大、起伏、一座挨一座、延伸、消失等几个动词描写山势，由近及远，突出了山的高、大、多，衬托出“我们”的焦急心情，为下面小屋的出现给我们带来的惊喜作铺垫。接着又用“陡峭”“茂密”着意渲梁山的险峻。
3．正当“我们”处于前不挨村，后不着店，进退两难的尴尬处境时，看到了什么景象？
4、指定学生读描写梨花美景的3、4．5自然段。品味写景的语言，体会写景的作用。
梨花在人们需要帮助的时候出现，不仅给以惊喜，更多的是给人以希望和安慰。我们焦急的心顿时平静下来了。
5．再谈第1－8自然段，加深对课文内容的理解。
五、.总结本节课，。
这节课，我们理清了课文叙述的顺序及线索，整体感知了课文内容，特别是深入分析了文章的开头部分，体会了写梨花美景的作用。这是一篇反映西南少数民族学习雷锋、乐于助人的感人故事，这些精神是值得我们学习的，那么，那座小茅屋是怎样的呢？小茅屋的主人是谁呢？下节课继续学习。
七、说课精要：这是一篇反映西南少数民族学习雷锋、乐于助人的感人故事，题材不新，但文章写得巧妙。教学中要训练学生速读的能力，通过速读课文把握全文的叙事线索及主要内容。
八、教学后记：
梨花观后感【篇2】
读《驿路梨花》读的是一股清新之气，似梨花的淡淡幽香飘到了现实中一般，渺茫却又非常吸引人。作者试图通过梨花来表达两方面的意思，现实的梨花奉献了袅袅的幽香，而象征的梨花更是让人在大山之中感受到了沁人心脾的关怀。这两方面的结合启发读者在生活中寻找梨花，并且去充当一朵梨花。文章很像散文，其实是小说，这也说明了作者在梨花飘香的生活之中一种明快的心情，并且试图让读者去感受这种心情，让每一个人都想做小屋子的照料者。
韦唯在《爱的奉献》中唱到：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。生活是一个大家庭，个人在这个大家庭里只是一个很小的分子。同样的一个小分子，但是有的人重于泰山，有的人轻比鸿毛，为什么呢？关键是看自己如何把握自己。所以要想成为一个有意义的人，即要努力做一个重于泰山的人，就要在生活中争取做一朵飘香的梨花，那样的社会才能真正的像作者所说的那样D骡路梨花处处开。
助人为乐在我们华夏族中有着优秀的传统，奔流不息的长江黄河教育她的儿女不要只是为了自己而活着，方便别人也就方一便厂自己对自己的亲人、朋友如此，对待别人同样也要如此；对同民族的要如此，对待兄弟民族更要如此。大山里的农民乐于助人，我们的解放军乐于主人，老猎人也乐于助人。这里边诉说的是人的品质，是优良作风的表现。伟人说过：做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。他提出了一贯的问题，所以每一个人都要努力约束自己，告诫自己，要在生活中给人方便，要在生活中多一分爱心。如果别人给了我方便，那么我就要用同样的方式来回报给社会。
作者在优美的文字和特殊的梨花山林里讲述了一种美德，告诉了我们什么是真正的梨花，歌颂了热情洋洋的梨花小姑娘的.优良品质。那么我们每一个人没有理由不去努力做一朵梨花，当然我们这梨花和现实的梨花是不同的，因为现实的梨花只能在春天开放，只能在泥土里开放，我们要做永远都不凋谢的、在任何地方都可以开放的梨花。那样的话，梨花就不仅仅只在驿路开放了，因为祖国梨花处处开。
梨花观后感【篇3】
我们活着的目的和意义是什么？我们应该追求些什么？我们在这个社会中应该扮演什么样的角色？
这就是人生观、价值观的问题。
我认为我们中学时学过的一篇短短的散文就很完美地解答了这个问题。这篇散文就是彭荆风的《驿路梨花》。
当年老师是怎么给我们讲解《驿路梨花》的呢？DD“通过记叙我国云南省哀牢山中路边一个小茅屋的故事，生动地再现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传递的动人情景，热情地歌颂了社会主义社会里人们相互关怀崇高的道德风尚。”
这样解释有错么？没错，但这决不是唯一正确的答案，更不是最佳答案。我从小到大从来不是一个好学生，绝非那种在课堂上就能吸收老师微言大义的有心人，所以在当初语文老师讲《驿路梨花》时，少年懵懂的我对这文章不曾有一丝一毫的共鸣和感动，甚至我记不起当时是在偷偷看武侠小说还是在跟同位儿臭贫。在多年以后，我看了很多书、经历了许多事，思考了很多问题，尤其是接受了很多宗教思想，突然有一天，我想起了曾经学过的这篇课文，《驿路梨花》。天呐，我蓦然发现这篇散文把我逐渐成形的人生观阐释得太形象、太富于诗意了！
我把《驿路梨花》原文附在后边，详细内容请你自己细看吧。文中的山路就是这个世界，赶路的旅人就是我们。我们来这个世界上走一遭，不过短短的几十年，只是匆匆的过客。我们从降生的那一刻起，直到我们从学校毕业、走上工作岗位为社会创造价值之前，一直在享受其他人建设的物质和精神文明，这就如同《驿路梨花》中享受茅屋中的免费食宿的“我们”。在向社会索取之后，我们还有责任回报，补充茅屋中的粮食、水、干草，对茅屋进行修葺，使以后的过路行人能都享受到方便。实现这样的良性循环，就是我们常说的“人人为我，我为人人”。
梨花观后感【篇4】
《梨花满咸阳》是当代作家硝石的作品。这篇散文通过咸阳街头梨花盛开和果实累累的特有景色描写，核对咸阳街头母女对话的记述，赞美了咸阳人民美好的道德情操。我读了这篇文章之后生有感触。
咸阳街头种了棵梨树，春天梨花雪白，是那么纯净，那么妩媚。鲜花夺目，可没人采摘；入秋树上挂满了像金钟一般的梨子，那梨香让人垂涎欲滴，即使黑夜都没人偷摘。如果梨掉在地上，也会有人拾起送到该送的地方，人人洁身自好。这和道德风尚值得效仿，值得赞扬。
然而，在我们现实生活中，有不少不尽人意的地方，比如：有人在公共场所水地吐痰，有人随便扔垃圾，有人为能拍摄一张如意的照片不惜践踏草坪，有人为了……
诸如此类现象常见不鲜，实在令人遗憾。为此我们呼吁功德意识的回归，爱护自己的家园！《梨花满咸阳》是一篇好文章，它主题鲜明，文笔流畅，陶冶我们美好心灵，让我百看不厌。
梨花观后感【篇5】
又完整的看完了一部电视剧《铁梨花》，记得当时上学时看完《士兵突击》时心中沸腾了好多天。今天又找到了这种感觉，本来是要睡觉休息一下的，结果心中的兴奋让我久久不能入睡。只好起来完成我的观后感。
《铁梨花》观完之后脑袋里显现的第一个字也是唯一一个字，就是恩。整个剧情都是围绕着人情之间的恩在延续，就是这个恩字让很多危险都及时化解，就是这个恩字让很多的怨和恨都漂之云霄。电视剧里面的故事和人物毕竟是虚构或者刻画的，然而我想，人物我们也许在现实中找不到，但我们可以找到相像的。可是里面反映出来的道理我们不能不琢磨，无论现实中还是电视情节中，这个道理是真真切切存在的。
也许时代不同，我们所拥有的思想不同，《铁梨花》里面人物的聪明英武不得不让人折服，铁梨花刚刚进入赵家时面对仇人却还笑脸相迎，让人看不到一丝她要逃走的迹象。这种女人我想自己应该学习，特别是在这个鱼龙混杂的社会里，我看不清每个人的面孔和内心，所以只好装作不见，日久见人心吧。赵元庚是这个故事中越看越喜欢的人物，甚至到最后我都想如果现实中的男人能像他一下，那我就立马嫁给他。呵呵！每个人物的睿智都让我瞠目结舌，也许是我不够聪明才有此感慨吧。不过这不是我看中的地方，聪明这东西多数来自天性，如果用不到正地方，那也是枉费。
最让我久久不能平复心情就是里面的人物生生死死都是因为恩情的存在，他能够活得长久就说明他懂得报恩。电视刚刚开始就可以入目，赵元庚可以拿枪杀敌千万，可是抢杀掠夺，但就是不能不孝敬他老娘，这是他在报孝恩。百善孝为先，如果没有父母的养育，一切都是妄谈，都是浮云。叫花子色子时时守候在铁梨花身边保护她，就是因为当年他饥饿时铁梨花给了他三个包子，他也是在报恩。赵元庚的三姨太因为杀死了日本太君，赵元庚对他既往不咎，待她如前。
每个人的生生死死不断巡回着，都是因为不同的人影响着我们，改变着我们，如果没有那些人的存在我们的将来也许就不会是这个样子，难道不应该感恩么，也许有的人会认为都是命运的安排，但我想这么想的人，肯定是少数的。
说到这里，我开始统计着我生命里出现的一些人，即使我曾经很多次提到过不过我怕自己忘记，我希望自己可以牢记他们。我在心里默记着他们，即使他们已散落天涯，即使有了自己的家，可是曾经的恩情还在，你们曾经在最关键的时刻做出让我最感动的事情，我会记得一辈子的。一直我都是喜欢做心里有数的人，很多话不爱说出口，也不想去辩证。如果有人对我做不到心里有数，那只能说明我们不是一路人了，借用某某一句道不同不相为谋，当然那人肯定也不是让我铭记的人了。
人活一世容易，活好一世难。良心这个东西也许已让灯红酒绿的霓虹灯给弥盖了，我们应该时而找寻一下，这样，也许我们的生活也会被刻画到电视剧里。呵呵！！！
梨花观后感【篇6】
大山深处，古驿道边，红红的笼火映着满天皎洁的梨花，那幽远的芬芳随风飘向天涯……每一朵花，都好像哈尼姑娘纯真的笑颜，那是从心底开出的最真最美的花。无论是谁，不由得你不陶醉在这真与美之中。
人们很少有不喜欢花的，因为无论大小，颜色如何变化，每一种花都有它美丽的地方，而没有一种花会引起人的恶感。所以，像蝴蝶一样，花成为人们心中普遍的美的象征。如果要形容一种事物的美丽，人们首先想到的便是“像花一样”。但美往往不能长久，花儿总要凋零，自然界中花的美丽总是在开谢中不断轮回，而不能成为心目中记忆的永恒。于是，我们常常为春去花落而叹息，对这自然的规律无可奈何。
在匆匆的一生中，我们难免会遇到各种各样的不如意，受到各种困难的搅扰，大到失去了信心希望，小到走错了路。在这种时候，茫然看着身边来去的人潮，仿佛天地间只剩下了自己，那一刻的孤独与仿徨，是任何痛苦都难以比拟的。在这个时刻，一声轻柔的问讯，一个理解的微笑，乃至一个关切的眼神，都会使心灵变得踏实，世界仿佛一下子明亮起来，就像有无数的鲜花在开放，这一雪中送炭的真诚的关怀，并不需要很多，只要有一丝来自心灵深处的温暖，就足以融化所有困难与凄凉的坚冰。
这才是人世间最美丽的花朵。她化身为问讯、微笑和眼神，她开在每一颗至真至纯的心灵里，任凭风吹雨打，永开不败，永不凋零。
梨花观后感【篇7】
可能是自己看的小言实在多的数不过来了。当初买这本书只是单纯的被题目所吸引，而且作者好像搞不清什么是琴什么是筝……
一池春水映梨花的读后感，来自京东商城的网友：青楼女子素素遇到恩客当权王爷被赎入府中充当侍妾的故事。只是此王爷府中还有两个女人在虎视眈眈的瞪着这个低贱女子的入门，而后又有一名刁蛮公主嫁作正妃加入战斗。素素可以说是从一个狼窝掉入了虎穴，四个女人一台戏，如果没有王爷对素素渐渐滋生的感情作保障，怕是早已尸骨无存。看后，没什么感觉，就言情来看，王爷与素素的感情不是很能吸引人，而且此王爷还喜欢吃些莫名其妙的飞醋，有点无理取闹。素素因身份问题，对妻妾同堂的这种生活也没有什么抱怨，想看个性女主的怕是要绕道了。就一些计谋而言，也不够精彩，很淡如水的故事，没什么大起大伏，个人认为没什么收藏价值，一般般……
梨花观后感【篇8】
我们活着的目的和意义是什么？我们应该追求些什么？我们在这个社会中应该扮演什么样的角色？
这就是人生观、价值观的问题。
我认为我们中学时学过的一篇短短的散文就很完美地解答了这个问题。这篇散文就是彭荆风的《驿路梨花》。
当年老师是怎么给我们讲解《驿路梨花》的呢？DD“通过记叙我国云南省哀牢山中路边一个小茅屋的故事，生动地再现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传递的动人情景，热情地歌颂了社会主义社会里人们相互关怀崇高的道德风尚。”
这样解释有错么？没错，但这决不是唯一正确的答案，更不是最佳答案。我从小到大从来不是一个好学生，绝非那种在课堂上就能吸收老师微言大义的有心人，所以在当初语文老师讲《驿路梨花》时，少年懵懂的我对这文章不曾有一丝一毫的共鸣和感动，甚至我记不起当时是在偷偷看武侠小说还是在跟同位儿臭贫。在多年以后，我看了很多书、经历了许多事，思考了很多问题，尤其是接受了很多宗教思想，突然有一天，我想起了曾经学过的这篇课文，《驿路梨花》。天呐，我蓦然发现这篇散文把我逐渐成形的人生观阐释得太形象、太富于诗意了！
我把《驿路梨花》原文附在后边，详细内容请你自己细看吧。文中的山路就是这个世界，赶路的旅人就是我们。我们来这个世界上走一遭，不过短短的几十年，只是匆匆的过客。我们从降生的那一刻起，直到我们从学校毕业、走上工作岗位为社会创造价值之前，一直在享受其他人建设的物质和精神文明，这就如同《驿路梨花》中享受茅屋中的免费食宿的“我们”。在向社会索取之后，我们还有责任回报，补充茅屋中的粮食、水、干草，对茅屋进行修葺，使以后的`过路行人能都享受到方便。实现这样的良性循环，就是我们常说的“人人为我，我为人人”。
*彭荆风山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”
白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
“快看，有人家了。”
一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？
老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白水门板上用黑炭写着两个字：“请进！”
我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。
倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。
老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”
我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。”
正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上打着一袋米。
“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！”
我们把老人请到火塘前坐下，看他也是又累又饿，赶紧给他端来了热水、热饭。老人笑了笑：“多谢，多谢，说了半天还得多谢你们。”
看来他是个很有穿山走林经验的人。吃完饭，他燃起一袋旱烟笑着说：“我是给主人家送粮食来的。”
“主人家是谁？”
“不晓得。”
“粮食交给谁呢？”
“挂在屋梁上。”
“老人家，你真会开玩笑。”
他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”停了一会，又接着说：“我是红河边上过山岩的瑶家，平常爱打猎。上个月，我追赶一群麂子，在老林里东转西转迷失了方向，不知怎么插到这个山头来了。那时候，人走累了，干粮也吃完了，想找个寨子歇歇，偏偏这一带没有人家。我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴、有米、有水，就是没有主人。吃了用了人家的东西，不说清楚还行？我只好撕了片头巾上的红布、插了根羽毛在门上，告诉主人，有个瑶家人来打扰了，过几天再来道谢……”
一根白羽毛钉在红布上，红白相衬很好看。老人家说到这里，停了一会，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”
我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！
瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。”
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
梨花观后感【篇9】
雷锋——一个大家熟悉的名字，一个令人们深深敬重的人。他是一个没有上过战场的英雄，他是我们口中不是“明星”的偶像。是他那钉子般的精神深深影响着我们，我们也应该将这种精神传承下去。
彭荆风《驿路梨花》中的哈尼小姑娘，她们无疑是受到了军人的感染，将雷锋精神放在了自己的身上，代替军人们照顾小茅屋。其实，他们都是小茅屋的主人，只不过意义上不同罢了。是雷锋精神让她们甘愿献出自己的时间来照顾小茅屋。
我们都是雷锋精神的传人，一代又一代，生生不息。在《驿路梨花》中大部分描写的是哈尼小姑娘身上的雷锋精神，却没看到真正让哈尼小姑娘继承雷锋精神的人——军人。《牛岔街》的作者也是彭荆风，但这篇写的人物不是哈尼小姑娘了，而且军人。
1950年秋天，老连长尚法和他的连队注入到一个荒凉的山岗。在一个下着大雨的夜晚，一个瑶族汉子突然拜访，他想要拿鹿茸去换盐巴。“一个非常珍贵的鹿茸只要换十斤盐巴，这也太珍贵了!”这是当时所有人心中产生的念想，但当老连长尚法了解了事情的真相后，立刻决定分一半盐巴给瑶族汉子，然后立刻帮助瑶族汉子运盐巴。他本可以用十斤盐巴去换一个非常珍贵的鹿茸，但他没有这样做，因为他知道大家都不容易，而且民众的生活更不容易。这不也是传承了雷锋精神吗?
《第六个纪念章》里的佧佤人民同样传承了雷锋精神。1952年冬天，部队刚进佧佤山，由于他们对村子不够熟悉，封闭的也不够严密，所以使敌人逃走了，然后他们立刻开始了战斗。在战斗过程中，赵保才连长的小腿不幸挨了子弹，因为害怕打扰到佧佤人，他硬撑着在树下坐了一晚。但当时正在下雨，夜里又凉，雨水很快浸湿了棉衣，身上也越来越冷。后来，旁边竹楼里的佧佤人出来了，他们在确定赵保才连长是保护他们的军人后，才把赵保才连长接进竹楼里，他们还帮连长上了药，并且悉心照料连长，使连长及时得到医治，好了起来。佧佤人的做法不也是雷锋精神的传承吗?他们知道连长不是抢他们东西的坏人，便尽心尽力的去帮助连长，并且不求回报。
他们都传承了雷锋精神，他们都是我们的榜样，我们应该向他们学习。其实，在我们身边也有很多“雷锋人物”，例如拾金不昧的人、团结一致的人、维护集体荣誉的人、热爱劳动的人、乐于助人的人等，这些不都是“雷锋人物”吗?他们就在我们身边，只不过我们没有发现罢了。
雷锋他那流淌着无私奉献的血液将撒遍祖国各地，他的精神将永远激励着我们前进，在新世纪的建设中，我们也将谱写一曲曲壮丽的雷锋之歌!让雷锋精神代代相传。
梨花观后感【篇10】
我敬佩保尔·柯察金钢铁般的意志，我向往军人钢铁般的身骨，但我更喜欢铁梨花这个钢铁般的传奇女人不平凡的一生。
铁梨花是《铁梨花》这部电视剧中的主人公，他的原名叫凤儿，是一个盗墓贼的女儿，被迫嫁进了赵府，她恨赵府，后来逃了出来，给自己改名叫铁梨花。逃到老虎山，被大当家的救了，老虎山和赵府有仇，要杀死赵家的老老小小，铁梨花知道后并没有那么高兴。他非常坚决地说：“我要救赵府的人!”于是在当晚老虎山上的人要行刺赵家的时候，他冒着生命危险偷偷地告诉了赵家的人。
看到这里，我百思不得其解，他那么恨赵府，为什么要通风报信呢？接着他说了一句话，让我至今想起来都觉得很感动。她说：“我恨的是赵元庚（被迫她嫁进赵府的人），可是那些丫头婆子们都和我一样受害者，我在赵府这些天，他们好心好意的伺候我。难道他们让你该死吗？”
铁梨花心地善良，爱憎分明。在生活中这样的人能有几个？人们不会想那么多，只要达到目的，自己心里高兴就行。可是又没有想想呢？如果这样不分青红皂白的报复，那么那些无辜人又会接着像你一样报复，那时世界不就乱了吗？
1937~1945年是中国特殊的历史时期，在这样一个动荡的时期，铁梨花演绎了一个女中丈夫的角色。她热爱保家卫国的将军，痛恨通奸卖国的汉奸，憎恶凶狠残暴的日军。她有着女人的温柔可人，有着男人的刚烈；她有着母亲慈祥的目光，有着父亲严厉的批评。他就像钢铁一样，燃烧时是柔的，成形时是刚的。
我喜欢铁梨花，喜欢她大丈夫的气概。
梨花观后感【篇11】
梨花素洁，是生活中纯洁、美好的事物的象征，文章描写春雨中的梨花，表现了美丽圣洁的梨花留给人的永恒的美感；它不使人看到丰收的希望，享受到收获的欢欣，激发人们对宽如梨花的真善美的向往与钟爱，作者集中笔墨描绘了细雨中如烟如海的梨花，抒发观花的感受和联想，对梨花的赞美之情贯穿全文，每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤，作者把梨花比得如此素洁，深切的表达了作者对梨花品洁的高尚赞美；拨开横陈的枝丫，迎着甜丝丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇，或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美，这句话用了排比的修辞手法，写了梨花长在枝头上的样子，让人感受圣洁；越往深处，枝与花越稠密。不时拂时擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散球碎玉，悬坠欲滴，丛丛梨花，在风雨中相互相依，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动了一个个美丽的梦，这句话将梨花比喻成少女，写出了梨花在雨中浸润的情景；啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟味梨花的诗文，李重元的杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闲门，秦少游的梨花满地不开门，还有洪升的天涯谁吕梨花雪等，这句话是作者观赏梨花后的慨叹，运用了古人的诗句来赞美梨花，使文章语言生动。这花与语，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。
梨花观后感【篇12】
梅寒的《梨花颂》，一开篇就借京剧《大唐贵妃》的唱词，把舞台的戏剧和戏剧人生完美的融为一体，营造了一种凄美的气氛。主人公梨花的命运轨迹，也在这唱词和柔美的唱腔中清晰地往前延伸。
这是一段古老的爱情故事。
“梨花是春山的姐姐，也是春山娘死前给他定下的媳妇。”在春山家生活跌入低谷时，她挑起了整个家庭的担子。她吃苦耐劳，供在戏校学习的春山完成学业，把爱情
无怨无悔的献给了他。面对春山心的游移，她一夜白头。我们仿佛看到，一段真挚的感情在失衡中一路走来，跌跌撞撞，令人叹惋。爱情本是男女双方共同建设的家园，任何一种失衡都会使其变为两条平行的铁轨，没有交集。生活的艺术，既是物质水平，认知水平的平衡，也是感情的平衡。失衡，则意味着失落痛苦，梨花与青山都是痛苦的承载者。付出青春与汗水的梨花，得不到自己的爱，天平的失衡使其一夜白头。只有感恩不是爱情，尊敬也不是爱情，付出爱情的春山，维系的是一种良心与报答，就算在一起生活，这其中的苦涩会在意料之中。
梨花没有错。春山就有错吗？
梨花春山式的爱情，是中国人的爱情缩影，古老的令人清醒。
中国的女性，勤劳，隐忍，全身心投入对家，对丈夫的爱，这有利于婚姻的稳固，但未必是爱情的温床。这源于中国的婚姻文化。由于封建文化的影响，男尊女卑
夫为妻纲，三从四德之类的观念很能满足男性的自尊心和虚荣心。再加以男权社会，社会舞台几乎没有给女性留下说台词的时空，男子站在高高的山巅，女人行走在在幽深的峡谷成为社会的共识，女性是承担者的同时又同时又必须是依附者，做小鸟依人的女子，总是男性找到自己保护者的伟大感。中国有神女峰，望夫石，这些美丽的传说便是及有力的论证。当然，中国式的婚姻爱情，忠贞内敛，含蓄淡泊，承载着中国人丰富的心理内涵，有利于社会的稳定和谐，但“恩“”爱”不分，也让爱情的当事人付出了沉重的人生代价。
爱情需要守恒，如此才能保持应有的温度与鲜度。“与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛哭一晚”，舒婷在《神女峰》如是描述；“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起”，舒婷在《致橡树》中这样为爱宣言。
小小说《梨花颂》以代表传统文化的京腔京韵开头，又以”我那天长地久的挚爱，我那无法倾诉的知音“结尾，余音绕梁，给人留下的思考是穿越时空的。
梨花观后感【篇13】
加班加点终于把《铁梨花》这部连续剧看完了，特别是最后一集，看了两遍，也流了不少泪，那种欲说还休的亲情与爱情让人落泪。因为十月份在电视节目里看过两集觉得还不错，这几天闲来无事便在网上翻出来看。
当从1集看到18集时，说实话，前面的剧情真的让人觉得特别失望，这电视抒情部分太假太差了，让人很生气，就觉得看到所谓的好人觉得特别令人生厌，但所谓的坏人仿佛又看起来特别顺眼，几次欲要放弃不看了，但还是觉得不甘心，于是在晚上两点时从第18集直接跳到了最后的第43集，看了结局之后令我很意外，于是，又重新拾起了对这部电视剧的兴趣，觉得又有了新的认识，前面看的20集敢情都是为后面的打下的伏笔。只是伏笔打的太长了点。第二天又从20集开始看始继续看。现在，终于看完了，虽然眼睛很酸很累但还是想谈谈个人的观后感。
很多看过这部戏的人都说，赵元庚很坏，张吉安也很坏，但奇怪，我却特别喜欢里面赵元庚和张吉安这两个角色和演员。赵元庚绝对是现在所谓的纯爷们，真正的男人，果断，利落，机智，做事情不拖泥带水。虽然霸道，专横，比较花心，但他重感情，讲义气，爱国，保护女人，特别是对母亲的孝心令人敬佩，。张吉安虽然卖国，但他却是个不折不扣的痴心汉，对别人和坏和对凤儿的好形成鲜明对比,讨厌之余更多的是对这个痴情男人的感动。
铁梨花这个角色，不知是演员演不好，还是导演安排的不好，总觉得老年之后看起来才顺眼一点，特别是最后两集，为了赵元庚做的工作，令人感动，回头是岸呐。年轻的时候特别令人生厌，夸张，对爱情，她没有从一而终，那个天赐更不用说了，看起来就觉得不舒服，不知是他的演技还是他扮演的那个角色反正确实不敢恭维，感觉太夸张，什么生不能同床死同穴，看了都觉得特好笑，他们有那么深的感情吗？如果有，那导演应该着重描写一下。铁梨花的感情故事也描写的特别粗糙，而且觉得做作。到最后，我都不知道她到底喜欢谁，一般电视剧的女主角都会有一段惊天动地的爱情，但她好像没有。
她和天赐有那么好的感情吗？神马同日死的话经常提在嘴上说，她年轻找到天赐坟的时候差点寻短见是为了孩子才活下来，那年老了天赐为她挨了一枪死了之后她为什么不跟着去了呢！还有张吉安开始也对她不错呀，但她老是说些没良心的话让人厌恶，其实觉得梁司长的角色和演员都还选的很不错，痴情专一的汉子，可惜好人命不长，梨花好像也蛮喜欢他嘛，但是他去世了之后也没见她怎么地嘛！虽然生活中，其实就是这么现实，但是在电视剧里，特别是主角，我们都给予了很多希望，希望有一个完美的人来演绎一段完美的感情；生活中不能找到的都寄托在电视剧里找到。为什么韩剧在中国特别受女孩子喜欢，就是这个原因吧。
很希望铁梨花心里有那么一点点喜欢赵元庚，毕竟他和她有一个孩子，有那么多年无法摆脱的关系，这个男人也为她放下了很多，付出了很多，但她好像没有那么一点点喜欢，最后的努力也都是为了亲情，这是让我觉得遗憾。或是她一辈子怀念梁师长也好，但她好像也没有，柳天赐，更谈不上了。。。。。。。。
以上仅仅是个人想法，仅供参考。
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兰花观后感收藏13篇
小编现在向你推荐兰花观后感，如何写出看起来很高大上的作品名观后感呢？看电影和看书一样，是人类的智慧和艺术，在观影后心里产生的想法同样也是珍贵的。观后感可以是我们对于未来的规划和期望，敬请您收藏本网页网址以免遗忘！
兰花观后感 篇1
“马兰花马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。”这句咒语想必大家都很熟悉吧，对了这就是电影《马兰花》中的一句话。
马兰花中说有一座犹如仙境的山，叫马兰山，山上有一个纯朴的青年叫马朗，他的手上有朵神奇的马兰花，这座山还上有个无恶不作的妖精—藤妖。山下住着一对长得一模一样的姐妹，一个叫大兰她是个贪图钱财的姑娘，另一个叫小兰，他是个善良美丽的姑娘。
一天，大兰小兰的爸爸听多嘴鹦鹉七喜说马兰花真的存在，就来到马兰山寻找，但半路不小心从悬崖上摔了下去，幸好马郎把他救了起来，听了事情的经过，马朗同意把他留下。因爸爸一直没有回来所以着急万分的大兰小兰上山去找她们的爸爸，可因山羊叼走了灯笼，所以她们失散了，大兰胆小先回到家了，小兰继续寻找，找着找着，小兰看见了树伯伯，找到了爸爸并认识了马朗。可被藤妖在水晶球里看见，决定先试探一下小兰，便装成老太太的模样去骗小兰，用钱让小兰去骗取马兰花，小兰拒绝了，小兰被藤妖装进了水晶球里。可一同来到的大兰却禁不住金银财宝和藤妖的威胁答应了藤妖的要求，穿上了小兰的装束，来到马兰山找到马朗，骗走了马兰花。藤妖把大兰变成了石像，可马兰花到了藤妖手里就一点都不管用，最终枯萎了。马兰山几乎变成了藤妖的领地，马朗他们马上就要坚持不住了，最终小兰和马朗的爱让马兰花复活，马兰花又发挥作用，马兰山恢复了原样。马朗和小兰也过上平静的生活。
这个故事告诉我们人们的爱是不可战胜的，只要大家互相关爱什么困难都能战胜。
兰花观后感 篇2
这天，我们看了一场电影——《花木兰》。
最后一节课是晚自习，一个长达一个小时的一个语文课，但这节课并不是枯燥无味的，而是丰富有趣的。在学校看电影的经历，再一次发生了，这感觉好极了。
小时，我就能随口背出“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。”电影花木兰跟学过的这首诗并不太相像，但也无妨，最终都衬托出花木兰的英勇。看到这个电影，我脑海中浮现出“谁说女子不如儿男?”，“巾帼不让须眉”这类的话。
电影中添加了很多新的元素---木兰家的祖先显灵和小龙木须，小蟋蟀。他们的加入自是好的，让传统的情节发生了改变，故事更是一波三折，丰富了内容。切合我们发挥无限的想像力，突出主要人物。木兰的小马阿汗，它是一匹多么通人性的马啊!当然，这些动物的加入也大大增强了影片中的趣味性。
当然，我还不忘说这篇影片的中国元素。其实，我认为最具有我们中华文化元素的是影片的主人公---花木兰。花木兰所穿的衣服，她的行为举止这也是中国元素。最明显的，当属那古代的建筑以及古代庆祝的方式，如：舞龙舞狮。
这部影片让很多人认为影片中的木兰很吸引人，也许是因为她有时做事也会出错，也生活在一个普普通通的年代，这让人觉得她是一个生活在我们身边的普通的人，很真实。看完这部影片，我更对花木兰这一形象而歌颂。我并不知道是不是有这么的一个人，但是，她的精神却会被我们传承下去。你的执着，你的忍耐，你的不屈，都是值得我们学习的。
兰花观后感 篇3
不记得从什么时候起，每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
玉兰花树约有两屋半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花，有时亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便能够方便相赠。
当然，父亲必须会留下用手能够够得到的范围，让前来感染香气的邻居，也能够得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。
然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了，经常是老师提醒：我又闻到花香哦。我才猛然记起。
常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送;一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真自觉小家子气。
那时一向不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦情绪。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦j在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进情谊，真是情趣无限。
而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知这天的花够不够时，这份能够与人分享的情绪，更是令人欣慰吧。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，留意翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
我恍然大悟。原先，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每一天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然但是的一个举止，但跃人我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，但是能够肯定的是，这种感觉真的很好。
玉兰花我有很个性的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长;也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只但是是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。
感悟：
送人玫瑰，手有余香。
请我们来做花的事业吧，把花香传给别人;请我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯;请我们来做根的事业吧，让叶与花汲取自己的养分;请我们来做土的事业吧，让千万棵花在你的身体上自由自在地成长，根深而叶茂。
兰花观后感 篇4
马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你马上就开花！这句话再熟悉不过了，这就是儿童电影《马兰花》里的口诀。
一天，王老爹上山去采马兰花，想送给女儿，却掉进了悬崖，英俊能干的青年──马郎救了王老爹，把马兰花送给他，想要王老爹的女儿嫁给他。而大女儿大兰嫌马郎穷，不嫁；但二女儿小兰嫁给了马郎，得到了看似普通却神奇而富有魔力的马兰花。热爱劳动的小兰和马郎靠双手努力过上了幸福的生活。大兰嫉妒万分，一直为马兰花勾心斗角的老猫利用大兰的嫉妒取得大兰的信任，让大兰要了小兰的衣服后，老猫把小兰推入河水，夺走了马兰花却不知口诀。马兰山的人们识破了大兰扮小兰的真面目，动物们、树公公还有马朗齐心协力打败了狡猾的老猫，用马兰花的魔力救活了小兰。
我发现了马郎勇敢、能干、乐于助人；小兰善良、大方、勤劳；大兰爱嫉妒别人、胆小、懒惰、爱财如命。看了这部电影，我知道了：一分耕耘，一分收获，只有经过自己的努力，才能取得成功！这部电影映出了我们身边人的不同性格，风趣地讥讽了那些贪心贪财的人们
兰花观后感 篇5
今天，学校安排我们话剧团的学生去雨花区青少年宫观看《马兰花》的话剧，大家都兴奋不已，刚进少年宫就有走进校园的感觉，教学楼和办公室在一栋楼里，这里麻雀虽小，但五脏俱全，各种活动室都一一具备。我们大致游览了少年宫后，老师带领我们来到了大剧院。
马兰花开演了，同学们都聚精会神的观看起来！
整个故事是由一朵马兰花而引起，他保护着整个马兰山，马郎和一群动物无忧无虑的生活着，而邪恶的藤妖一心想得到马兰花，统治这块领土，但自己却又无能为力，于是他利用贪婪成性的大兰骗取了马兰花，这时，为了保护大家的安危，马郎、小兰和小动物们不顾生命危险，团结一致。最终消灭了藤妖，让马兰花重新绽放，拯救了马兰山。
看完这部剧，我懂得了一个道理：团结就是力量！如果没有动物帮助消灭藤妖，靠马郎和小兰两个人的力量是打不过藤妖的。在我看来，这就是一种可贵的精神。同时我也很敬佩话剧演员的敬业精神，每个角色他们都诠释得淋漓尽致，让我们深受感动。
这种可贵的精神，将激励着我们成长，在我们漫长的人生旅途中，它将是一朵永远绽放在我们心中的花，点缀我们的人生！
兰花观后感 篇6
“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕。勤劳的人在说话，请你马上就开花。”
这是几句简单的歌词，从中我感受到了勤劳的农民对马兰花深深地赞美。马兰花同他们一样，都经历了大自然的磨练，也都顽强地生活了下去。他们也都在一同盼望着美好生活的到来，绽放出最美的花朵。
我想，歌词中“勤劳的人”不仅仅指农民。世界上，还有很多勤劳的人。
清洁工多勤劳啊！他们为了城市的干净，早出晚归，不管酷暑还是寒冬。
送奶工多勤劳啊！他们每天都早早地为客户送来健康的牛奶，不管春夏还是秋冬。
老师们多勤劳啊！白天，他们“浇灌花朵”，晚上，他们批改作业。多少个日日夜夜，他们都在为我们服务。
我认为，我们学生也是勤劳的。我们勤奋地吸收着“营养”，听课、看书、做作业……
我想，无论年龄大或小，无论做事什么行业，我们都应该像农民一样勤劳，同马兰花一样不怕风吹雨打，这样，我们才能换来美好的开花、结果。
兰花观后感 篇7
花木兰，这一位巾帼不让须眉的女英雄，可以说是家喻户晓，无人不知，无人不晓。
她不仅是女中豪杰，更是孝顺的好女儿。为了年迈的父亲，毅然女扮男装去从军。在战场上，她勇敢拼搏，机智过人，战功赫赫，不愧是名垂青史的一代女英雄。
花木兰，你证明了：女子也不比男子。你本是柔弱女子，但是你却义无反顾，英勇抗敌，九战沙场，从万千男子中脱颖而出，让自己的国家取得了胜利。
花木兰，你不贪图财物，当你凯旋而归去拜见可汗时，你不炫耀自己的卓越战功，也不在意可汗的荣华富贵。你不贪恋金银财宝，不迷恋高官厚禄。唯一的念想，只是回家，回到自己的家乡，去见一见自己日思夜想的阿爹阿娘、阿姊阿弟。
曾记否，她在沙场上书写着灵魂，在寒光下清吟着愁思。
思念的潮水一次次地浸润她的心头，但是任何绮丽的思念在断壁残垣、刀光剑影下都会显得凉薄。伫立的凝思会让她化作尘埃。于是，她抛下女子本应有娇弱，惬意地享受着策马驰骋的旷达。可能是一瞬间，巾帼的英气终于夺过了思念的凄婉。
木兰，你是孝顺的奇女子，世人常说：百善孝为先。你有行动，你懂父亲年岁已高，还要撑起一个家，着实不易。为了让年老体弱的父亲好好地安度晚年生活，你懂事极了，毅然决然地选择了女扮男装，过了一把瘾，替父从军。
愿驰千里足，送儿还故乡。一种近似禅师的从容，绽放着她的淡定。
终于读懂：一个女子深刻的美。当生命变成一场逆流，她选择逆流而上，让历史永远记住她的名字她就是木兰，亦是我们华夏儿女、炎黄子孙永远铭记在心的巾帼女英豪木兰。
再读木兰，不知还会聆听到怎样的清音?
兰花观后感 篇8
这篇文章不知被我读了多少遍，但每每想起，总泛起一阵与作者同样的感受
顾先生约作者去费城郊区一个大学的花园，校园美的像诗，依山起伏、古树成荫。花圃有白色牡丹，也有雪球、丁香。看着这些馥郁芳香的花儿，作者想起了祖国，祖国北平公园里的花花朵朵，作者想家了。作者十七岁就离开家乡，到后来离开祖国，他是那么想念远在天涯的家乡啊！就像季羡林老先生说的：人的一生有两个母亲，一个是生身母亲，一个是祖国母亲。作者离开了生他养他的伟大母亲，同样也离开了一直藏在我们十三亿中华儿女、炎黄子孙的那个最神圣、最尊敬、最不可侵犯的祖国母亲！看到异乡的渭水滨，只感到新奇，不感觉陌生；看到咸阳城，只感到古老，不感觉伤感。看到香山红叶，看到太庙古松那些在祖国的岁月里，比待在异国一天都轻松。在异国，就像一朵失根的兰花，随风飘去飘落。陌生的环境、陌生的人群、陌生的语言，甚至连空气都是那么陌生。
失根的兰花因为没有了泥土而无栖息之地；因为没有了雨露而不再光鲜亮丽；因为没有了爱而毫无感情祖国母亲是我们一生的母亲，没有祖国的我们就像失了根的兰花。
兰花观后感 篇9
今天，我观看了《马兰花》这部电影。
在美丽的马兰山上，住着许多可爱的小动物。一天，寓意着幸福美好的马兰花开花了，王老爹想上山去采花送给自己的女儿，得到了看似普通却非常神奇、有用的马兰花，小兰和马郎结婚之后，过起了美满的生活，当小兰回家探亲，送了很好的礼物，大兰很嫉妒，一直为马兰花勾心斗角的老狼取得了大兰的信任，当大兰要了小兰的衣服等后，老狼把小兰推入河水，夺走了马兰花却不知道口诀，马郎等人识破了大兰的真面目，而大兰已经真心后悔了，和老狼上山去拿种子种马兰花。过了几天马兰花开花了，大兰拿着马兰花许愿，希望小兰尽快回来。小兰立刻出现在大兰的身后，大兰说我的愿望实现了。马朗和居住的村民也回来了，马狼说，“马兰花”只不过是一种普通的草本植物。并不能实现什么愿望，小兰是我们救回来的。大树爷爷说，大兰和老狼虽然范了错误，但是它们很勤劳，帮我们把所有的花种.种完了。
看了这部电影，让我明白了勤劳善良的人们一定能战胜邪恶，过上幸福的生活。
兰花观后感 篇10
马兰花，闻名便知，这是一种花。当我听到有一部电影叫做《马兰花》时，立即被它吸引住了，一朵花能说出怎样的故事呢？于是我便去看了这部电影。
这部电影讲述了：马兰山下住着孪生姐妹俩，姐姐大兰懒惰，妹妹小兰勤劳。小兰嫁给了马兰山上的青年马郎，他们通过勤劳的双手，过着幸福的生活。小兰头上戴了一朵花，大兰误会那就是传说中神奇的马兰花。她以为小兰是靠马兰花的力量才过上好日子的'。为了得到小兰头上的花，大兰和老狼无意中使得小兰掉落河中，马郎寻来，大兰冒充小兰和马郎一起上马兰山。背负着害死妹妹的负罪感，经过了风吹雨打、历尽了千难万险，大兰终于得到了马兰花，她终于可以向
马兰花许愿让妹妹活过来了。老狼和老猫也是狂喜万分，小兰活过来了，但并不是马兰花的魔力所为，而是马郎救了她。最后小动物们和村里人一起唱起了《马兰花》：“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你马上就开花”。
这部电影让我感触很深：勤劳善良的人，终究会有好报。而我们最大的财富，就是我们自己的双手，双脚。有了它们，不怕没饭吃，不怕没钱赚。没了双手双脚，就算你腰缠万贯，拥有千金万两，你能干什么？买辆豪车？没手开不了呀！电影中，大兰为了让妹妹起死回生，克服了懒惰，变成了勤奋的人。当老狼听到大家说它也是匹好狼时，泪从心涌。这是高兴的泪！
马兰花，马兰花，愿你代表善良，开满每个人们的心中！让你的芳香温暖每颗心，让爱无处不在！
兰花观后感 篇11
今天学校组织我们去看《马兰花》，那是剧场版的，很不错，他们演得很好，我深有感想!
《马兰花》主要讲了山里有马郎,马兰花和许许多多的小动物，因为马兰花可以满足勤劳善良的人愿望，所以老猫想得到它。当然，马兰花也有口诀：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你快开花!幸好老猫不知道口诀，因为马兰花落到坏人手里就遭拉!本来马郎要娶柴伯伯勤劳善良的小女儿小兰为妻，但懒惰贪财的大女儿大兰妒忌，财迷心窍，受老猫的指示把马兰花抢了过来。老猫又把小兰推下了悬崖，最终大兰斗不过良心的谴责，去找马郎认罪，马郎也用马兰花救活了小兰，他们过上了幸福快乐的日子。老猫则恶有恶报，被绑了起来......
我的感想：邪恶永远打不过正义，只要我们团结起来，大家一起齐心合力，联起手来有再大的困难都不怕!而且我们在生活中要勤劳勇敢，还要善良朴实，只有这样才能快快乐乐健健康康的过好每一天!
这就是我的感想，另外《马兰花》真的很好看，值得大家一观。请大家多多推广!谢谢。
兰花观后感 篇12
“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。”这首经典的童谣，流淌在每个孩子的心灵深处，是每一代人童年最美好的回忆。今天，我在妈妈的手机上观看了电影《马兰花》。
整个故事是由一朵马兰花引起的，它保护着整个马兰山。马郎和一群动物们无忧无虑的生活着，而邪恶的藤妖一心想得到马兰花，统治这块领地，但是自己却又无能为力，于是她利用贪婪成性的大兰骗取了马兰花。这时，为了保护大家的安全，马郎、小兰和动物们不顾生命危险，团结一致，最终消灭了藤妖，让马兰花重新绽放。
看完了这部电影，我懂得了一个道理：团结就是力量！如果没有动物们帮助消灭藤妖，靠马郎和小兰两个人的力量是打不过藤妖的。在我看来，这就是一种可贵的精神。
虽然这只是一个美丽的传说，但这种可贵的精神，将激励着我们成长，在我们漫长的人生旅途中，它将是一朵永远绽放在我们心中的花朵，点缀着我们的人生。
兰花观后感 篇13
今天下午，妈妈带我去观看了《马兰花》这部儿童音乐剧。儿童剧我还是第一次看呢！
故事的大概内容是这样的：美丽的马兰山上开遍了美丽的马兰花。热爱劳动的小兰嫁给了花神马郎，他们和树公公以及可爱的小动物们辛勤地创造着愉快、和谐的生活。贪心的老猫利用姐姐大兰的嫉妒，害死了小兰，企图把神奇的马兰花窃为已有。然而，马兰花永远为勤劳的人们灿烂地绽放……
我看完后，里面演员那种发自内心的、生动活泼、表情丰富、惟妙惟肖地表演使我久久不能忘怀。同时我也明白了：一分耕耘，一分收获，只有经过自己的努力，才会获得成功！如果你存在着不劳而获的侥幸心理的话，到头来只会害了你自己。就像故事中的歌谣：“马兰花啊马兰花，风吹雨打都不怕；勤劳的人儿在说话，请你现在就开花。”一样，只有勤劳的人才能得到幸福。
梅花观后感热门13篇
同样的事情，不同的人，想法自然不一样。对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，在写自己的心得体会时要注意些什么呢？根据你的需要，小编精心整理了梅花观后感热门13篇，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
梅花观后感 篇1
这个星期，葛老师布置了一项作业---写读后感。早晨，我坐在窗前，翻开《小学生必背80篇》，读了《梅花》这首诗，它让我想了很多。
《梅花》是宋朝著名诗人王安石写的，内容是讲墙角里生长着几枝梅花，冒着严寒独自盛开。
我想：在寒冷的冬天，气候这么恶劣，百花都凋零了，而梅花仍然能在雪天里盛开，散发清香，真令人惊叹。
想想我自己所做的，是无法与梅花相比的，梅花那么坚强，我却很软弱。老师稍微多布置一些作业，我写着写着就受不了，还会哭鼻子，掉眼泪，巴不得能少写一点作业。有时碰到难题，自己懒得解决，就找别人帮忙，省力些。面对困难，我常常选择了退缩。今后我要向梅花学习，学习她面对困难的态度，学习她的坚强。
生活中，具有梅花一样品质的人其实很多。比如 ，我楼下扫地的婆婆，她是我们社区的一位环保工人，婆婆的腿有病，走路都是一瘸一瘸的，我以前还学过她一瘸一拐地走路，觉得很有趣。当时就被奶奶大骂了一顿。现在我明白了，扫地婆婆是值得我们尊敬的，她带病工作，早出晚归，每天都按时清理楼下的垃圾，保证了我们小区环境的整洁，那那么坚强，值得我们小学生学习。现在我碰到她，再也不学她走路了，我每次都会尊敬地喊她一声婆婆，我觉得她是一个像梅花那么坚强的好婆婆。
同学们，生活在美好的日子里，我们更应该学会坚强，让我们向梅花学习，不惧严寒，茁壮成长。
梅花观后感 篇2
梅花，历来是我国诗人赞颂的对象，它和竹、菊、兰被人们称为四君子。
《梅花魂》这篇课文讲述的是一位华侨老人对梅花的喜爱之情，实际上是反映这位华侨老人的爱国之心。梅花象征着中华民族不屈不挠的高尚品格。我要学做有着梅花一般秉性的人。
2.《梅花魂》是一篇精读课文。课文由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆，具体写了外祖父的五件小事，从而表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
这篇课文，目的是使学生在阅读中体会人物的爱国情，思乡意，领悟这种感情是怎样表达出来的，并进行语言积累。但本课语句含蓄，感情深沉，不太容易理解，是这篇课文教学的难点部分，我在教学中从细节入手，利用多**，对学生进行有针对性的引导。指导学生自学理解体会梅花的品格;在爱梅花、送梅花图中寄托着外祖父爱祖国的思想感情，既是教学重点，又是学生学***点。
为了突出课堂教学的重点，突破课堂教学的难点，笔者在教学中运用课件实施了以下步骤。
1、利用“梅花傲放”的多**课件突出教学重点，了解梅花的清高品格。教学中当学生通过自主交流、初读课文后从而初步体会了梅花的清高的品格，我适时地放多**课件：画面上，一朵朵梅花在严寒中竞相开放，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
学生在学习和想象语言文字的基础上，能看到如此强大的画面，直接验证梅花的高尚品格。
2、抓重点语句，突破难点。在学生了解课文的主要内容后，我将直接进入第二课的主题，引导学生深入阅读第十三自然段。在反复阅读的过程中，让学生们明白，我的祖父先是赞扬了梅花精神，然后又用梅花精神赞扬了中国人民，最后希望我能成为一个有梅花精神的人。
在此基础上让学生领悟课题“梅花魂”指梅花精神，梅花魂是中华民族的魂，也是每一个有气节的中国人的魂。之后又适时**歌曲《我的中国心》，即激发了学生的学***，又加深了理解。
3、说练结合，锻炼能力。课件出示1、说话练习，2写话练习。
4、课后布置作业：写一篇读后感。使课内课外有机结合起来。
遗憾的是，第一堂课小组讨论的小果并不明显，有些学生在讨论过程中注意力不集中。这也是我以后要改进的地方。
第二，通过阅读重点句子，让学生体会到老年人热爱祖国、思念家乡的思想感情。如，一学生说：“我注意到了外祖父读的诗句‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思’是诗人王维在外地，九九重阳节时也不能回家，所以加倍思念自己的兄弟。
而外祖父的情况跟王维的差不多，他永远都回不了祖国，更见不到思念的亲人，这个诗句正好勾起了他对故乡、对亲人的思念，所以就落泪了。”
第三、学生理解了梅花魂是中华民族的魂，也是每一个有气节的中国人的魂!从对梅花的喜爱中，我们看到的是外祖父不变的中国心!这时师生同唱《我的中国心》，使外祖父的思乡、爱国之情得到了升华。
梅花观后感 篇3
今天，我看了《名医扁鹊》，使我受益匪浅。
这篇文章出自古代文学家司马迁写的《史记》里面的扁鹊列传。下面有一个浓缩版的故事给大家欣赏一下：扁鹊姓秦，名越人，是战国时期的医学家。有一天扁鹊来到虢国，听说太子病死了，就问门卫：“太子的病是什么原因引起的？”门卫如实回答了他，扁鹊探明太子的病情后求门卫放他进去救太子，门卫见他说得胸有成竹，就放了他进，虢君也答应了。最后，扁鹊不仅治好了太子的病，人们还对他多一分好感。
听完了这个故事，大家都很疑惑，扁鹊猜测太子的病怎么这么准？为什么别人又不知道呢？对，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”！许多人以为秦越人天生医术了得，错了，秦琥人青年时研究医术，十分刻苦，才能有今天的成就。张继科这个名字相信大家都知道吧？！他是最年轻的乒乓球大满贯得主，他是天生就得到大满贯的？不你错了！他是靠先天的力量和后天的训练还有一后只有一天放假才得到大满贯的！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”！这句话让我明白了：只要有付出，就不怕没有收获。
六年级:黎润翔
梅花观后感 篇4
她，不愿在春暖花开之时与百花争艳，一心只要在寒冬中挺立英姿；春日间，不显其魅力；冬日中，尽绽其风采。她，就是梅。
梅，是花中君子，也是文人墨客笔下的主角，更是一种象征，一种情怀，一种情感。而《梅花魂》，正是通过那一朵朵梅，来表达对祖国的思念，故乡的眷恋。
作者先从她小时候写起。在外祖父教她读书时，每每读到那些思乡的诗句，就“常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边，手背。”这也是文中第一次描写外祖父哭，它饱含的是对祖国的思念。而“我”却还不懂，也难以理解这背后的情感。
接下来，“我”不小心弄脏了外祖父书房里的墨梅图而大发雷霆，但训罢，他却又仔细地呵护着。这与下文外祖父送“我”墨梅图所铺垫。
后来，“我”终于要回祖国了，“ 我”也想让外祖父回去看看，可外祖父“竟像小孩子一样“呜呜”地哭了起来。”这是文中第三次描写外祖父哭。我觉得，这次外祖父可不只是对祖国的思念了，还有对自己明明有机会可以回到祖国，但奈何自己年龄太大，只能在异国他乡，可能到死去也看不到故乡的悲哀！但也为自己的后辈能为祖国的发展效力而刚到喜悦！就是这样的百感交集，犹如打翻了五味瓶。
所以，在离别的前一天早上，外祖父决定把那副墨梅图送给“我”。这与上文“我”弄脏墨梅图相呼应。外祖父之所以要送“我”墨梅图，以梅花给“我”讲述中国人的精神，是因为想要让“我”明白作为一个中国人应该有像梅花一样的秉性。外祖父之所以要好好的保护墨梅图，是因为他爱着祖国，爱着这代表祖国的梅！
当“我”要回到祖国时，外祖父送给“我”另一件珍藏——梅花手绢时，外祖父泪眼朦胧了。这是文中第三次描写外祖父哭，因为他舍不得从小就在自己身边长大的孙女儿和自己的女儿离开，所以，这三次哭，都包含着外祖父不同的感情。
该走的还是走了，异国华侨老人那颗眷恋祖国的心始终没有回到祖国，但即便你在国外，你的心，你的灵魂依然属于自己的祖国。而“我”的外祖父爱梅花，爱祖国，爱祖国人民，所以，哪怕在异国他乡，他的灵魂也属于祖国，也属于这代表祖国和人民的梅花！
梅花观后感 篇5
游戏很好，剧情很吸引人，作者棒棒的！
刘少意：因为介绍胆小一开始就放弃了，没想到每次女主有危险的时候都毫不犹疑挺身而出，温柔体贴，会做饭的暖男很加分哦。
辛沅：立绘超帅，本来想攻略他的，无奈“父亲”死在他手上，而且当时觉得那个村子里人的死肯定跟他有关，本着内有家仇，外自古仙魔多悲伤的想法没有刻意培养。后来才知道一切跟他没关系是个心怀天下的善良魔君，为女主默默作出巨大牺牲。
罗轻晗：超可爱超黏人，对女主默默怀着小心思又不明说，甘当宠物，其实修为比女主高多了，最喜欢女主的宠溺跟夸赞。
苏重：刚开始觉得冷冷淡淡的没什么七情六欲似的，后面越来越喜欢，而且又是“父亲”看中的人，比较被动的类型，一旦爱上也是义无反顾，后面为女主做的一切都让我超感动。女主沉睡千年后居然一出门就看到他。不离不弃～
挑花仙尊：这个还真是想都没想过毕竟是叫叔叔的人？大家可以试试，玩完了才知道还有这个线，可惜了，大家可以试试～
梅花观后感 篇6
读《几生修得到梅花》有感 莒南七中 张善盈
读《几生修得到梅花》有感
陈更曾说：我觉得自己就像一个跑到海边玩耍的小孩，贪心地捡拾了许多美丽的贝壳，没想到玩得尽兴之余，欢笑声竟然传得这么远，传到别人的心里，使人对这海洋也有了神往。
读《几生修得到梅花》后，总觉得自己就像那个被笑声吸引，而对海有所向往的人。虽然从未见过海，但是早已从她带来的贝壳纹理上看到了海的浩瀚，聆听到了海的咆哮，嗅出了海沁心的清凉。即使从未真正感悟过诗，也从《中国诗词大会》三期擂主陈更的书中读出她的往事心曲，感受到诗词的朴素与温雅。
自小时候起，我总以为诗虽近在咫尺，却又远在天涯。读诗是干燥无味的，可《几生修得到梅花》中：陶渊明的小确幸、柳宗元才不是没有故事的男同学，这一条条别有生趣的标题却让我耳目一新，随之欲望油然而生，摩挲着翻开一页又一页。从囫囵吞枣到细细品尝，刹那间的感悟，宛如融化在掌心的雪花，不知不觉，泪花已在眼眶打转。
从那刻起，我
读诗，读着读着，就睡了，睡着又梦见了诗，在诗中看到了最真诚、美丽的画面，沉浸着，沉浸着，那朵苦苦寻找的梅花就在心田间静静地盛开了。
梦醒，长叹：
昔时诗人几荣华，
却解才思散万家。
万物通灵成一片，
自然修得梅花开。
梅花观后感 篇7
梅花是中国最有名的花之一，它那不畏严寒的坚强品格历来为人们所称颂。学完《梅花魂》这篇课文，我对梅花精神产生了更深刻的理解。
作者出生在东南亚星岛，从小和外祖父生活在一起。有一次，作者在外祖父的书房玩耍时，不小心把一副用水墨画的梅花图给弄脏了，外祖父很生气。说梅花图是不可以随便糟蹋的，因为梅花是我们祖国的名花，也是最有品格、有灵魂、有骨气的花。作者和妈妈回国，外祖父由于年纪大了，不能回国，他是那样伤心。临行前，外祖父送给作者他那一幅格外珍藏的梅花图和一条绣着梅花的手绢，告诫她无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性。多少年过去了，当作者看到那幅梅花图和绣着梅花的手绢时，便会想起身在异乡的外祖父和外祖父那一颗眷恋祖国的心。
这篇课文语意含蓄、感情深厚，揭示了“梅花魂”的含义，也揭示了一位老华侨的爱国情怀。一位老人，漂泊海外，不能回到祖国感受美丽的大好河山，不能亲自走一走那蕴含着浓情的乡土，这是多么遗憾的一件事！可是，老人对祖国的眷恋之情却那样深沉，那样执着，不因岁月而改变。老人喜爱梅花，他的人格也像梅花一样，坚贞纯洁。在他的心目中，梅花是中华民族精神的象征。我们也要像梅花一样，做一个有品格、有灵魂、有骨气的人，不管历经多少风雨也要保持坚定的信念和奋发向上的精神。
梅花魂给了我无限的启迪，我也要做一个有梅花秉性的人。
梅花观后感 篇8
我喜欢文章中梅花的冷艳、高傲，在那冰天雪地中可以顽强生长，傲然定立于天地之间。梅花很美，美的不可方物，那点点如血般的珍珠点缀与枝叶上，雪白漂亮的美景都在梅花面前成了背景，低下了头。这就是梅花的外表。
梅花，是我国的国花，也是中国人品德的精髓所在。“旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，俞秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!”文中陈惠瑛是这样描写梅花的。做一个不屈于金钱、欲望、诱惑的中国人!做一个不屈于欺凌、拷打，坚强不屈的中国人!这就是梅花的秉性。
外公对梅花图的情有独钟，是一个长期远离祖国，远离家乡的华侨老人对祖国的眷恋。外公他爱国、敬国，所以他不允许任何人、任何物来玷污心中的梅花图，可就算被弄脏了，我相信外公他也绝不会忘记，只会将梅花图最好的一面永存于心中。外国爱国的情景，;令我不禁动容，一个爱国却不能回到所爱的国家的老人，这是可悲的。外公恋恋不舍的情景，竟还让他落下了泪珠，令我唏嘘不已，看着自己亲人能回到祖国，而自己却因为身体不能回，这是可怜的。
这就是我看完《梅花魂》的感触，我觉得我们大家都应该学习梅花的精神，做一个顶天立地的中国人!
梅花观后感 篇9
我每读起“宝剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来”。这句诗时，总有种骄傲之情！
梅花开在寒冬时节，自古以来就被人们称为花中四君子，梅花以清癯见长，象征隐逸淡泊，坚贞自守。那“高标独秀”的气质，倜傥超拔的形象，使诗人带着无限企慕的心情。梅花的冷香色，含蕴着道德精神与人格坚守的价值，因而深为诗人所珍视。
课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的'外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。
虽然作者和他们的亲戚都住在外国，可他们都是中国人啊！为什么作者的外祖公那么珍惜那副墨梅图啊？是因为这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
我们班，也是一个名副其实的梅花班。一进入到教室，你便能看到有许多株梅花在绽放。他们个个在比赛，在比谁开的鲜艳！
再读此文，我情绪激动，激励我的是那象征梅花的爱国之心！
梅花观后感 篇10
我见过许多名花，有国色天香的牡丹;有淤泥不染的荷花;有清新飘逸的兰花;有妩媚可爱的杜鹃花……但我最喜欢的是梅花。
梅花树冠开展，树干成黄或淡灰色，无毛，边缘有细锯齿;叶柄长约一厘米，近端有连个腺体;花朵呈白色，好似一块洁白的玉佩，中华谓有“春兰”、“夏荷”、“秋菊”、“冬梅”之称。
梅花凭这耐寒性成为花的代表。宋代王安石有一首诗《梅花》写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这就是最好的写照。
梅花具有朵朵冷艳，屡屡芳香，孤芳自赏、纯洁无瑕的特点。
它像一只骄傲天鹅屹立于冰雪之中，白丛中一点红开的刺眼，开的高傲。
它的美比起娇艳的牡丹、绚丽的月季、清香的荷花来说，别有一番滋味，即使它却不如茉莉清香，不如菊花美丽，也不如桃花艳丽，那是因为红梅与中国人有着相同的精神—不屈不饶。
啊!梅花，我爱你。
梅花观后感 篇11
梅花是我们中国最有名的花朵，是祖国的骄傲；梅花是我们中国最有品格、气节的花朵，是我们中国最有灵魂的花。读了《梅花魂》这篇文章，我的心灵更加震撼了，更加激动了……
这篇文章讲述了作者在星岛遇到了一个失散多年的外祖父，他在遇到了一位老华侨时，他深深地爱上了这个国宝——墨梅图，可是外祖父最终因精神错乱，不准孙女回祖国，使我非常难过。
“我不能回去了，不送我走一走，我要回我的祖国。”这句话是外祖父对“我”的深深思念，是外祖父对“我”的思念，是外祖父对中华的尊重啊！
我的外公也是这样的一个人。他是个老好人，他每年春节，都会带着我和妹妹出去逛街，还会带回我的“最爱”。每当我回家时，他总会带我们出去玩，和我一起放爆竹。他还会给我们买一些吃的，玩好的。记得有一次我的`一个朋友不小心受伤了，流了很多血，可他的妈妈没有放弃，就把自己身上的血给他。可是，当我们在玩时，外公不小心把自己的身体给划破了，我的眼泪在眼眶里留下来了。
这篇文章使我受益匪浅。他让我知道了：一个人不管遇到多么困难的情况，都不能放弃，要坚强的活下去！
梅花观后感 篇12
我们学了一篇课文，它的名字叫《梅花魂》。这篇课文是我最喜欢的一篇，它给我留下了深刻的印象。
这篇课文主要讲了：我出生在东南亚星岛，我在星岛遇到了一个漂亮的梅花姑娘。梅花姑模样很像一位神仙，她送给我一枝神奇的梅花，告诉我梅花的秉性，告诉我要做一个有品格、有骨气的人……
课文中的外祖父十分珍惜墨梅图，十分的思念祖国，因为他十分珍爱墨梅图，他把墨梅图赠给了外孙女，我们祖国也是我们祖国的国花，外公外婆也十分爱我们祖国的花，每年冬天，他们都会带我们去梅花山游玩，梅花的颜色是鲜艳无比的'，有的还是含苞待放，有的还是含苞待放，可是，梅花的精神是多么值得我们学习啊！
在我们的生活中也有许多有品格、有骨气的人，比如：清洁工人、、叔叔、环卫工人……他们都不辞辛劳，无私地奉献着自己的一切，他们的品格是高尚的，是值得我们人们尊敬的。我相信，只要我们每个人都有梅花的秉性，那我们的社会将会变的更加的和谐、美好。
梅花观后感 篇13
——海葵班陈俊池三年级
我们今天学了一首古诗，诗名是《梅花》，作者是北宋王安石，我非常喜欢这首诗。
这首诗的意思是：在墙角，有一些梅花在寒冷中独自开放。你为什么从远处知道白梅花不是雪？那是因为梅花隐隐约约传来阵阵的香气。
在这首诗中我最喜欢的诗句是“墙角数枝梅，凌寒独自开”这句诗，因为诗中的“独”表现梅花自己在恶劣的环境里开放。我想：在冬天，梅花是开放的。
它不怕冷吗？因为春天的时候，那些美丽的花儿竞相开放了，可到了冬天，它们就因为耐不住寒冷而全都凋谢了。梅花看不起那些花，所以它在冬天开放，让每个人都能看到自己坚强的毅志力和不怕寒冷的品质，独自开放。
通过这首诗，我想学习梅花的坚强毅力。
教师点评：文章思路清晰，结构清晰。通过比较可以衬托出梅花的高贵品质。非常好！
老师希望你将来能写得更好。
关键字：《梅花》 有感
孔融让梨观后感
我们不用去强求别人的想法跟我们一样，心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，想要写心得体会需要从哪方面入手呢？以下由小编收集整理的《孔融让梨观后感》，我们后续还将不断提供这方面的内容。
孔融让梨观后感 篇1
下课了，我坐在我的位子上看书。我看了《孔融让梨》这个故事，故事里面说：有个叫孔融的孩子，他有5个哥哥和1个弟弟。有一天，爸爸买来一筐大鸭梨，洗了一大盘放到桌上，孔融的五个哥哥争先恐后的拿走了5个大鸭梨。该孔融挑梨了，他挑了一个最小的鸭梨吃。他的爸爸看见了，连忙问：“你为什么拿一个最小的梨呀?”孔融说：“因为我最小，所以我就吃小的，把大的给哥哥们吃吧。”爸爸又问：“可是，你还有个弟弟呀。他不是应该吃最小的吗?”孔融说：“不，因为弟弟比我小，所以我应该让着他，所以他也要吃大的。”爸爸说：“好，从小就懂得谦让，长大了一定是个好孩子。”
我们要向孔融学习，懂得谦让，这样社会会更和谐、更美好!
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
孔融让梨观后感 篇2
当孩子在生活中，遇到跟别人有争议的事情时，总会乱发脾气，家长也很烦恼，怎么做能让孩子心量大一些，能够包容别人呢？在孔融让梨的故事中，你就会找到答案。
相信大家对于孔融让梨的故事，都非常的熟悉，就是孔融在四岁的时候，吃梨之前把大的梨分给了哥哥和弟弟，成为千古佳话。在这个故事背后，隐藏着教育的大秘密，最简单的教育方法，就是通过家长的行为，通过言传身教的方法，帮助孩子明白做人的道理。
第一，家长宽容待人的行为，影响着孩子的做人方式。
孔家的邻居大宽哥，喝了酒以后，走路时不小心，在孔家墙角处摔了一下，摔坏了酒壶，来找孔家索要赔偿。孔融的父亲当时是泰山都尉，遇到这种情况，没有抱怨大宽哥走路时没有好好看路，而是反省自己的过失，把原来是直角的围墙，改成了圆角的。
孔融的奶奶说：世事让三分，天宽地阔。心田存一点，子种孙耕。告诉孩子们，应该心胸开阔，礼让别人。从此，孔家的围墙上，还多了一块“拐角处，请小心”的牌子。而孔融也从父亲的身上，学会了为人处事，应该礼让别人才是君子所为。
第二，一个“让”字，让孔融分梨时，处处想到别人。
父亲买回来的梨孝敬奶奶，让孔融分给大家。孔融在分梨时，先分给奶奶，分给爸爸，接着分给哥哥和弟弟。最后，把最小的梨子留给了自己。
正是之前，父亲面对大宽哥的事情，处理时没有与对方计较，用了礼让的方式对待，才会让孔融学会了礼让别人！才能够看到别人的好！才会愿意把最小的给自己吃！
一个“让”字，可以让孩子学会在家中对父母和长辈，恭敬有礼，家庭能够和睦！在与朋友交往时，能够不计较别人的行为，就算对方做错了，也愿意包容，不生怨恨之心，能够使社会和谐！
第三，从教育孩子的角度，发现最简单的教育方法就是自己先做到！
在羡慕别人家的孩子很优秀时，却没有看到那个孩子的父母，对自己要求很严格，对孩子说话的态度很温和，每天都准时起床，跑步读书，做人善良，孝顺父母。真的希望孩子能够有大的进步，最简单的方法，就是从当下开始，自己有一个大的改变！
孔老夫子说：已所不欲，勿施于人！把所有对孩子的要求都放下，自己来做到！希望孩子每天早起，准时读书学习，就要求自己，每天准时早起，合理安排时间，读书学习提高知识水平。想要孩子能够对别人能够多包容，不抱怨，就要求自己，包容别人，特别是包容孩子的种种行为，不去抱怨，而是积极找到自己的不足！
真能够做到的家长，肯定会收获满满的正能量和一个勤奋自律，心量大，能够体贴他人，能够热爱读书的好孩子！
孔融让梨观后感 篇3
我的小姨在虎年生了个小宝宝，是个女生。两年过去，已经长成一个可爱的小孩了，叫涵涵。今年，她在南京上小小班。十一长假，她和小姨回到了扬中。今天有些事，于是就去了她家。 刚进涵涵家门口，涵涵就从房间里跑出来，一边嘴里还喊着“露露姐姐”，一边一路小跑到我跟前。她的手上拿着一本小人书，是《孔融让梨》。她含糊不清地说：“姐姐…讲、讲给涵、涵涵听…”妈妈和小姨笑着让到房间里，我拉着她肉嘟嘟的小手，坐在沙发上一个字、一个字地读了起来：“孔、融、四、岁、时，邻、居、送、来、一、筐、梨……” 故事讲了一半，涵涵就喊“妈妈”，小步跑进卧室，只听见房间一阵笑声。我窝在沙发上，继续轻声读者这个还未讲完的故事。 孔融四岁时就懂得尊重兄长，知道一筐梨，大的梨留给兄长，小的梨留给自己。在我刚开始的初中生活中，学校中午就餐，饭盒、汤、汤碗这些在家里哼着小曲走个十分钟都可以轻易得到的'东西，在学校餐厅却都要挤来挤去，像强盗一样抢，有什么谦让可言？不能就因为我们只是同在一个学校，不是家人朋友就不互相谦让啊！ 这时，小姨蒸了一碗蛋，让涵涵吃。涵涵小手拿着把大勺子，一大口一大口地磨着。我看着她因为蛋太烫而面部“狰狞”的表情，觉得好笑，就坐在她旁边，看着她吃剩下小小的一块。“涵涵，给姐姐吃一口，好不好?”小姨笑着对她说。涵涵犹豫了好久，然后竟开口就说：“不行，我也、也要吃。” 我叹息了。虽然涵涵才三岁，但也不可以这样只顾自己啊。古代的孩子都知道谦让，现代的孩子呢？因为被惯坏了，而经常以自我为中心，不懂得谦让、礼让。 唉，我说，这简简单单的“让”，去哪了呢？
孔融让梨观后感 篇4
一天，我在弟弟的书柜中看到了《孔融让梨》这本书，便很感兴趣的看了起来。文中写道：在春秋鲁国，一位名叫孔融的四岁小孩非常懂事聪明。一次母亲端上一盆梨子，叫孔融先拿，而孔融却拿了个最小的，父亲问他为什么这要做，，孔融说：“哥哥比我大，大梨当然应该让给他吃，弟弟又比我小，我做哥哥也应该给他吃大梨，父亲和母亲又是长辈，也应该吃大梨，我理所应当吃小梨。”父母听了向他投去了赞许的目光。
读完之后，一种钦佩之感涌了上了，在我心中油然而起。我想：一个仅有四岁的小孩竟这么懂事，他的一举一动，机灵巧妙的回答深深打动了我，实在令我印象深刻，过目难忘。这种简单的话语，却蕴含了尊老爱幼的精神。我不禁想起了孟子的名句：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孔融是我们所模范的对象，他的故事家喻户晓。比起孔融，想想自己四岁的时候，和孔融比，简直是天壤之别，一个天，一个地啊。孔融四岁时已经这么懂事了，而我才刚开始懂事。一件事在我脑海中飘荡着。我那时也是四岁，妈妈正在看电视剧，我一把就把遥控器抢过来了，换成了动画片。妈妈有点想把遥控器抢回去，但又不敢似的。那时还没有电脑，电视里动画片天天都可以放，而电视剧却一集一集的放着，也不会重播。妈妈一直都在追这部剧，从第一集一直追到现在，由于对我的宠爱，妈妈便默默地走开了。如果让我回到当初，我一定会把电视让给妈妈的。因为我现在明白了尊老爱幼是我们中华民族的传统文化美德，有促进家庭和睦，社会和谐，也是每个人应具备的基本修养。尊老爱幼的事情在我们身边也有发生，比如：公交车上要让年迈体弱的爷爷奶奶们和瘦弱幼小的小朋友们座位……
让我们严于律己，宽以待人，形成团结互助，尊老爱幼的社会风气吧！让社会充满温馨与和谐，给我们带来希望和力量！
孔融让梨观后感 篇5
美德在生活中可以说是枚不胜举。但在《孔融让梨》这篇短小精炼的历史故事中，仅有5岁的小孔融竟知道要尊老爱幼，小小年纪的孔融让梨这件事，让我深有感触。
在古代的一天，孔融的父亲从集市上买回三个梨子，分发给孔融、妹妹还有哥哥。孔融分到了一个最大的梨子，一看就知道味道很甜。但他让给了哥哥，父亲问他为什么这样做，孔融回答道：“大的就应该给大的人吃。”第二次，孔融分到了一个比较大的梨子，但又让给了妹妹。爸爸又问他了，他回答：“妹妹比我小，应该吃一个大一点的。”最后，孔融拿了一个最小的梨子，但爸爸夸奖了他。
故事中的孔融尊老爱幼，继承了我们中华民族美德中最重要的一点。但想想我，平日里调皮捣蛋，没少给妈妈添麻烦，害的妈妈不但没有省心，还倒多添了几根白头发。有一次，妈妈做了五个狮子头放在青菜里煮，自己没舍得吃一个，我不但没有谢谢妈妈，还抱怨她没有多做几个。还有那次在小姨家，我和表弟争着玩电脑游戏，我竟生生地把表弟推倒在地板上，害得他哭了好一会儿。想想，平日生活里的我竟然连一个五岁的儿童都不如。孔融让的虽只是一个梨子，但在美德道路上，他却跨越了一大步。所以《孔融让梨》这个故事才会家喻户晓，一直流传至今。以后，我也要学会谦让，孝敬自己的长辈们，爱护比我小的孩子们。
正如我们学过的一篇课文：《高尔基和他的儿子》，里面高尔基写给他儿子的信，信中所讲的：“给”，永远比“拿”愉快。我现在终于明白美德的含义了，为社会，为人们，多奉献一点点，自己就会拥有无数的精神财产。这样，一个人终日都会开开心心。
孔融让梨观后感 篇6
在二年级的时候，我把《三字经》一字不漏地背下来了，可我不知道《三字经》的真正含义，这天，我又读了《三字经》，让我最难忘的一句话就是“融四岁，能让梨。”
故事的大概意思是这样的：有一天，父亲带了一盘梨子，父亲叫孔融他们七个兄弟中从最小的弟弟开始挑梨，弟弟先挑走了一个最大的梨，但是孔融却拿了一个最小的梨说：“我年纪小，应该吃小的梨，剩下的大梨就给哥哥们好、吃吧。”父亲又问：“那弟弟比你小啊?”孔融说：“因为我是他哥哥，弟弟比我小，所以我应该给他大的。”这个故事，传遍了世界，这种精神值得大家学习。
尊老爱幼是中国的传统美德，孔融很小就有这种谦让的精神，这种传统美德已经在世界上流传了千百年，孔融的精神值得我们每一个人去学习。其实，在我我的日常生活中，有很多事情值得我们去做，比如：在公交车上，给老人让坐;吃饭时，我们可以让小的或年长的人先吃;在看电视时，我们可以先让小的人看……还有，在我们的汶川大地震中，有很多人受伤、缺水……我们都伸出了援助之手，使他们都感到了温暖……
这次，我明白了这句话的真正含义。
在我的学习生活中读过数也数不尽的故事，其中有一个故事在我的记忆里印象十分深刻，你想知道是哪个故事吗？故事的内容是什么呢？那么让我给你细细道来吧……
我最最喜欢的故事是＜＜孔融让梨＞＞，＜＜孔融让梨＞＞这个故事绘声绘色地记叙了：孔融家有七兄弟，他排行老六，一天，朋友给他家送来一筐梨，全都大大小小，各式各样的，孔融便选最小的梨，把最大的梨让给兄长吃。人们都觉得十分奇怪。都纷纷问他为什么不拿大梨吃，他却回答说：“哥哥年龄大，应吃大梨，我年龄小，当然应该是吃小梨哦！”“孔融让梨”的故事至今传为美谈。
当我读完＜＜孔融让梨＞＞这个故事后，一股对孔融的敬佩之情从我心底油然而生。孔融尊敬兄长的品质值得我学习，他的虚心谦让令我钦佩，他在一大筐梨中选了一个小梨！在他可以选大梨的情况下，他却毅然选择了小梨……从他身上我学会了谦让，。知道了与人分享是一种快乐的事。当我们遇到类似的事情时，不能自私自利，更不能自己只为自己着想，而是要懂得虚心谦让……只有这样子别人才会和你交上真正的朋友！
是啊，谦让是我们交好朋友的最好的方法。有一次，我家来了一个小客人，他是我的小侄子，他刚进门，我们俩人便玩耍起了，他问我说：“我们来玩你的玩具吧！”我说：“好吧！可我的玩具可没有什么好玩的呢？”“那儿，那儿不是有现成的吗？”他一边说一边用手指着我家的货柜中央。我定睛一看，那不是我的两个心爱的玩具和“百宝箱”么——摇控车和螺陀，百宝箱里可装有我18个奥运项目的比巴卜模型，这可是我的宝贝啊！我平时连碰他们一下都舍不得，可他现在说要玩，我当然不会同意，我刚要开口说不行，这时我想起孔融来，只觉得两颊滚烫，“干”与“不干”在我的心里直打架呢，但最终谦让战胜了自私。“好吧”我对小侄子说。，于是我和小侄子又开心的玩了起来……那一天是我记事以来玩得最开心的一天······
可见，一个人具有谦让是多么重要。，朋友你学会谦让了吗？学会了与人分享快乐吗？
孔融让梨观后感 篇7
中国自古以来，就传承着礼让兄弟姐妹的美德。
一天，我在读《三字经》，当读到“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”时，发现这个章节里，有一段关于“孔融让梨”的故事。这个故事主要讲的是在春秋鲁国，一位名叫孔融的四岁小孩，非常懂事聪明。一次母亲端上一盘梨来，叫孔融先拿来吃，俄日孔融拿了一个最小的梨，津津有味的吃了起来。母亲问他为什么这样做，孔融说：“哥哥比我大，大的梨应该给哥哥吃。”
读完之后，一股敬佩之情油然而生，仅有四岁的小孩竟这样懂事，他的一举一动，机灵的、巧妙的.回答深深吸引了我，给我留下了深刻的印象。与孔融相比之下，我感到很惭愧。孔融是最小的一个，现代社会中，长辈有好的，有大的东西，总会毫不犹豫的给最小的孩子，无比溺爱他，无比呵护她。
想到一天晚上，爸爸妈妈正在津津有味的看着电视剧。我看了看表，快七点了。糟糕！我最爱看的历史记录片快开始了，于是，我连忙拿起遥控器换了台，爸爸妈妈见了很生气，狠狠地批评了我，我还生气的跑回了房间。现在想想真是不应该呀，怎么能这样呢？
现在想起这些事来，心里真不是滋味，《孔融让梨》的故事教育我应该尊老爱幼，谦虚礼让。让我想到在生活中应该尊重别人，这让才能得到别人的尊重，同时也要学会谦让别人，这样才能够得到更多人的理解，是我们小学生应该具备的传统美德。
养成这样良好的礼让习惯与美德，你才会受益终身。
孔融让梨观后感 篇8
当一家人都在欢呼新生命到来的时候，我却恰恰相反，害怕妹妹到来，她一出生就好像得到了所有人的呵护，抢走了爸爸妈妈以及身边所有人对我的所有爱。我的世界完全改变了，妈妈整天围着妹妹转，似乎忘了我的存在；作文爸爸也在匆匆接我回家的路上电话不断，没有一个人关心我似的，那时候的我，为了引起他们的注意，经常又哭又闹、自私自利，一有机会就把妹妹弄哭，仿佛只有听到妹妹的哭声才能消除我心中的怨气，才能起爸爸妈妈的注意，想让他们从对妹妹的呵护转移到对我的关心上。爸爸妈妈开始觉得我是无理取闹，经常对我进行教育，说什么：“妹妹还小，我们都要呵护她。”可我就是不听，学习成绩一度下滑。
直到有一天，我在翻书的时候看见了小时候读过的《孔融让梨》这篇文章，顿时勾起了我的思绪：孔融四岁的时候就懂得把大梨让给比自己大的人，比自己小的人，尊老爱幼，而我在面对刚出生的小生命我的小妹妹时我都做了什么，羞愧难当！我看着这文章中的每一个字，心中犹如针扎，暗下决心以后一定要做一个尊老爱幼的好孩子！改变从熟读经典开始，现在的我用爸爸的话说，犹如换了一个人：对长辈有礼貌，呵护妹妹，懂得理解父母，经常帮助做家务照看妹妹，学习成绩也提高不少！
大家是不是觉得我从《孔融让梨》经典故事中受益非浅呢？那就让我们一起品读经典，把中华民族优秀文化传承好！
孔融让梨观后感 篇9
孔融让梨读后感(通用15篇)
当阅读了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。到底应如何写读后感呢？下面是小编整理的孔融让梨读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天，我读了孔融让梨的故事。一天孔融的父亲的朋友给他家送梨，然后他父亲把洗好的梨放在桌子上老大看见了，他是一个贪吃的人。然后他飞快拿了一个大梨。轮到孔融拿梨了孔融拿了一个最小的梨大家都说他懂事。 从孔融让梨这件事上，我知道了，我们的国家从古到今都素有礼仪之邦的美称，以礼待人是我们的传统美德，让我们每个人都来发扬这种美德。
小朋友们，你们应该向孔融学习传统美德。
下课了，我坐在我的位子上看书。我看了《孔融让梨》这个故事，故事里面说：有个叫孔融的孩子，他有5个哥哥和1个弟弟。有一天，爸爸买来一筐大鸭梨，洗了一大盘放到桌上，孔融的五个哥哥争先恐后的拿走了5个大鸭梨。该孔融挑梨了，他挑了一个最小的鸭梨吃。他的爸爸看见了，连忙问：“你为什么拿一个最小的梨呀？”孔融说：“因为我最小，所以我就吃小的，把大的给哥哥们吃吧。”爸爸又问：“可是，你还有个弟弟呀。他不是应该吃最小的吗？”孔融说：“不，因为弟弟比我小，所以我应该让着他，所以他也要吃大的。”爸爸说：“好，从小就懂得谦让，长大了一定是个好孩子。”
我们要向孔融学习，懂得谦让，这样社会会更和谐、更美好！
孔融是东汉末年的一名天文学家，在他小的时候就知道了要谦让，在他四岁的时候，有一天家里买了梨让大家吃，结果哥哥姐姐都来抢梨吃，孔融却没有动，因此爸爸让他来分梨，孔融先把两个最大的梨给爸爸妈妈，然后把稍微小一点的给哥哥姐姐们，留了一个最小的给自己。
读完了《孔融让梨》这个故事，我知道了要学会谦让，要让着比你大的和比你小的。
孔融让梨是一个家喻户晓的历史故事。它讲述了：有一天，孔融的父亲给了孔融一个大梨，孔融就把大梨给了哥哥，父亲问他：“你为什么要把大梨给哥哥呀？”孔融说：“哥哥比我大，应该吃大的。”父亲又给了孔融一个大梨，孔融给了弟弟，父亲又问他：“你为什么要给弟弟呀？”孔融说：“弟弟比我小，我应该让着他。”
以前，妈妈买了好吃的，我觉得大的好的理所应当就是我的，我和哥哥也经常因为一些小东西争得面红耳赤。
读了这个故事我明白了，谦让是一种美德，我们要学习它，但不能凡事都谦让。比如：学习上我们要你追我赶，相互比拼，这样我们才能共同进步。
这天我和母亲读了一篇故事，名字叫《孔融让梨》。
故事里面讲的是，孔融家有七人，孔融排行第六。他四岁一天，邻居家送来一筐梨，孔融挑了一个最小的梨，把大的梨让给哥哥们。大家都好奇的问他，你为什么挑小梨吃，而不挑大梨吃呢？孔融回答，哥哥们比我大，就应吃大梨，我是小弟弟，就应吃小的啦。大人们听了都称赞孔融是个懂事谦让的好孩子！
这个故事并不是叫我们让一个梨，而是教我们怎样做人。我们就应学会谦让，要多关心别人，不好光想着自己。我决心以后要做一个像孔融一样有谦让精神的，有爱心的人。
我读了《孔融让梨》的故事，讲了古时候有个孩子叫孔融，一天爸爸妈妈分梨给孩子们吃。孔融把大梨分给哥哥和弟弟，自己吃小梨。爸爸问他为什么不吃大梨，孔融说：“哥哥大应该吃大梨，弟弟小我应该让着弟弟。”
同样我想到了《弟子规》的《出则弟》里面的“长者先，幼者后”，教导人们从饮食到行为举止都要敬老，讲的都是礼让的道理。
我明白了人要学会礼让，做事时要推己及人，将心比心，不能只为了自己。
矫福依妈妈：人们千百年来传颂《孔融让梨》的故事，因为礼让给家庭带来了一团和气，其乐融融。一个人，家里礼让家人，学校里礼让同学，单位里礼让同事，社会上礼让他人，做胸襟广，度量大的人，过有意义的人生。
这天我读了《孔融让梨》，孔融四岁时，妈妈让他给大家分梨。孔融把大梨让给了别人，把小梨留给了自我。妈妈问他为什么不拿大的，他说：我年纪小，就应吃小的。
说起《孔融让梨》的故事我想起了一个词谦让。谦让是中华民族的一种传统美德。此刻，我们的生活比过去富裕了很多，但又有多少小朋友想到谦让和关心别人呢？我们的父母给我们买了一些好吃的零食，可我们只顾自我吃，压根儿没想到和爸爸妈妈一齐分享，所以我们要做一个懂事的，尊老爱幼的好孩子。
这天我读了《孔融让梨》这个故事。故事讲的是：孔融兄弟七人，排行第六。在家孔融孝敬长辈，尊重兄长，讲究礼让。孔融四岁那年，一位客人带来一筐梨子，父母叫孔融给他们弟兄几个分梨。
孔融把又大又好的梨分给了几个哥哥，将最小的.留给了自我。家人不解，孔融就说：“哥哥年龄比我大，就应吃大的，我是弟弟，就应吃小的。大家都夸他是个懂事的孩子。这个故事告诉我们，小朋友要从小尊重长辈，团结同学，有爱他人，只有这样长大后才能成为一个有修养有素质的人。
《孔融让梨》这个故事说的是四岁半的孔融在吃梨的时候，让着他的哥哥和弟弟，自己吃小梨。
孔融四岁半就会谦让，太了不起了！少吃一口梨，可美名扬天下，真是太划算了！
我们呢？拿个东西挑来挑去的，都挑好的。有的人就因为没有挑到好的，就和别人争，有时候还大打出手。还有的小朋友把好的拿走自己吃，剩下不好的让哥哥、姐姐、弟弟、妹妹吃。
我们这些“红领巾”应该让着哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，尤其是弟弟和妹妹，他（她）们太小了，哪怕我们不吃，也要让他（她）们吃。
我们要像孔融一样知道谦让。
孔融让梨的故事讲的是：在东汉时候，有个叫孔融的孩子。一天，妈妈买来很多梨哥哥们让他先拿，孔融拿了一个最小的。把最大的让给弟弟。爸爸问他为什么拿最小的，他告诉爸爸我比弟弟大，应该把大的让给弟弟。这个故事告诉我们：做任何事首先要先尊重别人，才能得到别人的尊重。
孔融是东汉末年的一名天文学家，在他小的时候就知道了要谦让，在他四岁的时候，有一天家里买了梨让大家吃，结果哥哥姐姐都来抢梨吃，孔融却没有动，因此爸爸让他来分梨，孔融先把两个最大的梨给爸爸妈妈，然后把稍微小一点的给哥哥姐姐们，留了一个最小的给自己。
读完了《孔融让梨》这个故事，我知道了要学会谦让，要让着比你大的和比你小的。
今天，我读了《孔融让梨》这个故事我深受启发。
东汉时，有个小孩叫孔融，他四岁那年父亲的朋友送来一筐梨。父亲要孔融先拿个吃，孔融挑了一个最小的梨。父亲见后奇怪地问：“你怎么不挑一个大点的哪？”孔融摇摇头说：“爹，我年纪最小，应该吃最小的。大的应该留给长辈和哥哥们吃。”大人们听到这席话，都感到惊奇，纷纷称赞他，说他是个懂事的孩子。
做人应该友爱谦让，不能太自私。
今天我和妈妈读了一篇故事，名字叫《孔融让梨》。
故事里面讲的是，孔融家有七人，孔融排行第六。他四岁一天，邻居家送来一筐梨，孔融挑了一个最小的梨，把大的梨让给哥哥们。大家都好奇的问他，你为什么挑小梨吃，而不挑大梨吃呢？孔融回答，哥哥们比我大，应该吃大梨，我是小弟弟，应该吃小的啦。又说，我是哥哥，应该让着弟弟，所以把大的梨留给哥哥弟弟吃。大人们听了都称赞孔融是个懂事谦让的好孩子！
这个故事并不是叫我们让一个梨，而是教我们怎样做人。我们应该学会谦让，要多关心别人，不要光想着自己。我决心以后要做一个像孔融一样有谦让精神的，有爱心的人。
小时候，妈妈带我到阿姨家做客。阿姨家有一个可爱的小妹妹，我们在玩耍时总是争抢同一个玩具，争不到还哭呢。这时候，妈妈给我们讲了一个故事《孔融让梨》。
故事是说很久以前孔融一家人吃梨。盘中的梨有大有小，哥哥让弟弟先拿，弟弟孔融拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴，但仍故意问孔融：“为什么不拿大的呢？”孔融回答说：“我年纪小，大的应该留给哥哥；可是我又比小弟弟大，作为哥哥，我更应该把大的留给弟弟吃呀。”
妈妈告诉我说，故事中的孔融只有4岁呢。可他这么小就知道将好的东西要和别人分享，这样自己才能得到更多的快乐。听完故事，我和妹妹再也不争抢，而是互相谦让，有时还一起玩，玩得开心极啦！
我读了《孔融让梨》这个故事是这样的，从前有个4岁的小孩子叫孔融，他聪明伶俐。
有一天，他爸爸端来了一盆梨说：“大家来吃梨吧，年龄最小的先拿。”孔融的弟弟拿了个最大的梨，说：“我要吃最大的。”而孔融却拿了个最小的梨。大家看了看他，爸爸说：“这里有这么多梨，你干嘛拿最小的呀。”孔融说：“我是哥哥嘛。”
读了这个故事，我也要向孔融学习，尊老爱幼。在车上看到老人没有座位坐，我把自己上午座位让给他坐。做一个文明董事得礼仪的人。
最新梨花读后感收藏10篇
作品的读后感中，让我印象深刻的方面有很多。首先是作者在作品中展示出的深刻思考和独到的见解。通过阅读作者的作品，我能感受到他对于生活、人性和社会的独特观察和思考，这让我对这些问题有了新的认识和理解。
其次，作品中所呈现的情感和情节也给我留下了深刻的印象。作者通过精妙的文字和生动的描写，成功地唤起了我内心深处的情感共鸣。有时是喜悦和欢笑，有时是悲伤和心痛，但无论是何种情感，都让我与作品产生了紧密的连接。
最后，作品中所探讨的主题和思想也给我带来了很多启发。通过阅读作品，我能够思考人生的意义、价值观的选择以及社会的发展方向等重要的议题。这些思考让我对自己和周围的世界有了更深刻的认识，并且激发起我思考和探索更多的可能性。
总之，“梨花读后感”是一个非常有趣的主题。在阅读这部作品后，我深受启发和感动。它让我重新审视了自己的思维方式和对事物的理解，也让我对生活有了更多的思考和感悟。如果你也想了解更多关于这个主题的内容，我强烈推荐你阅读这部作品。它一定会给你带来全新的体验和启示。
梨花读后感【篇1】
读《驿路梨花》读的是一股清新之气，似梨花的淡淡幽香飘到了现实中一般，渺茫却又非常吸引人。作者试图通过梨花来表达两方面的意思，现实的梨花奉献了袅袅的幽香，而象征的梨花更是让人在大山之中感受到了沁人心脾的关怀。这两方面的结合启发读者在生活中寻找梨花，并且去充当一朵梨花。文章很像散文，其实却是小说，这也说明了作者在梨花飘香的生活之中一种明快的心情，并且试图让读者去感受这种心情，让每一个人都想做小屋子的照料者。
韦唯在《爱的奉献》中唱到：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”生活是一个大家庭，个人在这个大家庭里只是一个很小的分子。同样的一个小分子，但是有的人重于泰山，有的人轻比鸿毛，为什么呢?关键是看自己如何把握自己。所以要想成为一个有意义的人，即要努力做一个重于泰山的人，就要在生活中争取做一朵飘香的梨花，那样的社会才能真正的像作者所说的那样―骡路梨花处处开。
助人为乐在我们华夏族中有着优秀的传统，奔流不息的长江黄河教育她的儿女不要只是为了自己而活着，方便别人也就方一便厂自己对自己的亲人、朋友如此，对待别人同样也要如此;对同民族的'要如此，对待兄弟民族更要如此。大山里的哈尼族乐于助人，我们的解放军乐于主人，老猎人也乐于助人。这里边诉说的是人的品质，是优良作风的表现。毛泽东说过：“做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”他提出了一贯的问题，所以每一个人都要努力约束自己，告诫自己，要在生活中给人方便，要在生活中多一分爱心。如果别人给了我方便，那么我就要用同样的方式来回报给社会。
梨花读后感【篇2】
1、朗读体会，进一步了解课文内容。
2、学习直接写人和间接写人的方法。
3、学习西南少数民族乐于助人的精神。
1、按学号说近来的见闻。
2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。）
（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，教师也要给予指点。
1．听写上节课学过的字词，检查上节所学字词的掌握情况。
1．学生默读9－12自然段，思考下列问题：①小屋是什么样子？从小屋的陈设可以反映出茅屋主人的什么特点？
墙上有几行粗大的字……
2、教师讲解：文章从外到内写了小屋的陈设，从侧面反映了小屋主人的热情周到、乐于助人。接着文中又用“温暖”“喷香”“滚热”“软软”写出了“我们”宾至如归的感受和对小屋主人的感激。刚才所有的疲劳、饥饿、焦急、烦躁都烟消云散了，这些都是小屋主人的功劳。 那么，小屋的主人是谁呢？
3．快速阅读13－27自然段。
我们猜测小屋的主人可能是守山护林的老人，真是“说曹操，曹操到”，一位须眉花白的瑶族老人来了，他手提明火枪，肩扛一袋米。“我”和老余都认为他就是茅屋的主人。于是“我”和老余同时抓住他的手，抢着说感激的话。
明确：这些加点的词语表达了我们对茅屋主人的感激之情。
提问：瑶族老人是小屋的主人吗？他来干什么？他为什么这么做？
明确：瑶族老人不是小屋主人。因为小屋主人在老人打猎又累又饿之时为他提供了帮助，所以老人送米来报答小屋主人，同时也给过路人提供方便。
一次的误会激起了小小的浪花，使文章显得波澜起伏、曲折有致。
瑶族老人从赶马人口中得知，小屋的`主人是一位叫梨花的哈尼小姑娘，她要用为人民服务的精神帮助过路人。听到这里，“我”自然深受感动，情积于胸，自然要发之于外，那么，文中是怎样抒写这种感受的呢？
明确：用梦境中的梨花美景来赞美梨花姑娘的人美心更美。
3．“我们”和瑶族老人给屋顶加草，挖排水沟，用实际行动来表达“我们”对小茅屋主人的感激。
提问：“我们”正劳动时，遇到了谁？她是小茅屋的主人吗？
指名朗读28－－－－36自然段。
“（年纪）约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。”寥寥数语便写出了哈尼小姑娘的天真、活泼、美丽。
提问：“我们”和瑶族老人见到她后，产生了怎样的误会？
明确：都认为她是小屋的真正主人。于是瑶族老人立即走到她面前，深深弯下腰行了个大礼，这些描写表现了瑶族老人对小屋主人的深深感激和敬意。
但是哈尼小姑娘也不是小屋的主人，通过小姑娘的介绍，“我们”才了解原来是解放军战士修建了小屋（插叙盖房原因），解放军走后，哈尼小姑娘的姐姐--梨花经常来照料小茅屋，小姑娘在姐姐出嫁后接手照管这小茅屋。直到这里，关于“小茅屋主人是谁”的所有疑团都-一解开了，小茅屋的主人是谁呢？
建造者及所有的照料者都是小茅屋的主人，他们都有着一颗为人民服务、方便过路人的雷锋精神，这正是文章所要赞美的。
4．齐读第37自然段。“
思考：文章结尾再写梨花美景，并引用陆游的诗句”驿路梨花处处开“结尾有何作用？
明确：结尾再写梨花是对人物美好品质的赞美。引用诗句结尾，照应题目，深化主题，喻意深刻。它喻指雷锋精神不但在少数民族地区发扬光大，而且雷锋精神之花将开遍祖国大地，常开不败。
（备学生）以上操作先由教师提出问题，学生独立思考并写在纸上，学生小组交流后，教师抽查或指名回答。
四、课堂讨论：无私奉献受到人们的称赞，市场意识现在也被人们提倡。假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，勤劳致富，你怎么看？
（备学生）见仁见智，让学生畅所欲言。
五、根据板书.总结全文。
1．立意深刻，构思巧妙，巧设悬念增加文章的波澜。
2．直接描写和间接描写相结合，突出人物形象。解放军和梨花始终没有出场，但通过写瑶族老人、哈尼小姑娘，从侧面表现出他们乐于助人的精神。（目标3）
3．标题巧妙，富有诗意。
七、说课精要：理解直接写人和间接写人相结合的方法，理解记叙文中的抒情是学习本文的重点。抓住”小茅屋的主人是谁"这一悬念，顺藤摸瓜，设计一系列的问题，引导学生对课文进行分析理解。
八、教学后记：
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梨花读后感【篇3】
梨花素洁，是生活中纯洁、美好的事物的象征，文章描写春雨中的梨花，表现了美丽圣洁的梨花留给人的永恒的美感；它不使人看到丰收的希望，享受到收获的欢欣，激发人们对宽如梨花的真善美的向往与钟爱，作者集中笔墨描绘了细雨中如烟如海的梨花，抒发观花的感受和联想，对梨花的赞美之情贯穿全文，每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤，作者把梨花比得如此素洁，深切的表达了作者对梨花品洁的高尚赞美；拨开横陈的枝丫，迎着甜丝丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇，或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美，这句话用了排比的修辞手法，写了梨花长在枝头上的样子，让人感受圣洁；越往深处，枝与花越稠密。不时拂时擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散球碎玉，悬坠欲滴，丛丛梨花，在风雨中相互相依，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动了一个个美丽的梦，这句话将梨花比喻成少女，写出了梨花在雨中浸润的情景；啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟味梨花的诗文，李重元的杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闲门，秦少游的梨花满地不开门，还有洪升的天涯谁吕梨花雪等，这句话是作者观赏梨花后的慨叹，运用了古人的诗句来赞美梨花，使文章语言生动。这花与语，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。
梨花读后感【篇4】
读《驿路梨花》读的是一股清新之气，似梨花的淡淡幽香飘到了现实中一般，渺茫却又非常吸引人。作者试图通过梨花来表达两方面的意思，现实的梨花奉献了袅袅的幽香，而象征的梨花更是让人在大山之中感受到了沁人心脾的关怀。这两方面的结合启发读者在生活中寻找梨花，并且去充当一朵梨花。文章很像散文，其实是小说，这也说明了作者在梨花飘香的生活之中一种明快的心情，并且试图让读者去感受这种心情，让每一个人都想做小屋子的照料者。
韦唯在《爱的奉献》中唱到：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。生活是一个大家庭，个人在这个大家庭里只是一个很小的分子。同样的一个小分子，但是有的人重于泰山，有的人轻比鸿毛，为什么呢？关键是看自己如何把握自己。所以要想成为一个有意义的人，即要努力做一个重于泰山的人，就要在生活中争取做一朵飘香的梨花，那样的社会才能真正的像作者所说的那样D骡路梨花处处开。
助人为乐在我们华夏族中有着优秀的传统，奔流不息的长江黄河教育她的儿女不要只是为了自己而活着，方便别人也就方一便厂自己对自己的亲人、朋友如此，对待别人同样也要如此；对同民族的要如此，对待兄弟民族更要如此。大山里的农民乐于助人，我们的解放军乐于主人，老猎人也乐于助人。这里边诉说的是人的品质，是优良作风的表现。伟人说过：做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。他提出了一贯的问题，所以每一个人都要努力约束自己，告诫自己，要在生活中给人方便，要在生活中多一分爱心。如果别人给了我方便，那么我就要用同样的方式来回报给社会。
作者在优美的文字和特殊的梨花山林里讲述了一种美德，告诉了我们什么是真正的梨花，歌颂了热情洋洋的梨花小姑娘的.优良品质。那么我们每一个人没有理由不去努力做一朵梨花，当然我们这梨花和现实的梨花是不同的，因为现实的梨花只能在春天开放，只能在泥土里开放，我们要做永远都不凋谢的、在任何地方都可以开放的梨花。那样的话，梨花就不仅仅只在驿路开放了，因为祖国梨花处处开。
梨花读后感【篇5】
我们活着的目的和意义是什么？我们应该追求些什么？我们在这个社会中应该扮演什么样的角色？
这就是人生观、价值观的问题。
我认为我们中学时学过的一篇短短的散文就很完美地解答了这个问题。这篇散文就是彭荆风的《驿路梨花》。
当年老师是怎么给我们讲解《驿路梨花》的呢？DD“通过记叙我国云南省哀牢山中路边一个小茅屋的故事，生动地再现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传递的动人情景，热情地歌颂了社会主义社会里人们相互关怀崇高的道德风尚。”
这样解释有错么？没错，但这决不是唯一正确的答案，更不是最佳答案。我从小到大从来不是一个好学生，绝非那种在课堂上就能吸收老师微言大义的有心人，所以在当初语文老师讲《驿路梨花》时，少年懵懂的我对这文章不曾有一丝一毫的共鸣和感动，甚至我记不起当时是在偷偷看武侠小说还是在跟同位儿臭贫。在多年以后，我看了很多书、经历了许多事，思考了很多问题，尤其是接受了很多宗教思想，突然有一天，我想起了曾经学过的这篇课文，《驿路梨花》。天呐，我蓦然发现这篇散文把我逐渐成形的人生观阐释得太形象、太富于诗意了！
我把《驿路梨花》原文附在后边，详细内容请你自己细看吧。文中的山路就是这个世界，赶路的旅人就是我们。我们来这个世界上走一遭，不过短短的几十年，只是匆匆的过客。我们从降生的那一刻起，直到我们从学校毕业、走上工作岗位为社会创造价值之前，一直在享受其他人建设的物质和精神文明，这就如同《驿路梨花》中享受茅屋中的免费食宿的“我们”。在向社会索取之后，我们还有责任回报，补充茅屋中的粮食、水、干草，对茅屋进行修葺，使以后的过路行人能都享受到方便。实现这样的良性循环，就是我们常说的“人人为我，我为人人”。
梨花读后感【篇6】
加班加点终于把《铁梨花》这部连续剧看完了，特别是最后一集，看了两遍，也流了不少泪，那种欲说还休的亲情与爱情让人落泪。因为十月份在电视节目里看过两集觉得还不错，这几天闲来无事便在网上翻出来看。
当从1集看到18集时，说实话，前面的剧情真的让人觉得特别失望，这电视抒情部分太假太差了，让人很生气，就觉得看到所谓的好人觉得特别令人生厌，但所谓的坏人仿佛又看起来特别顺眼，几次欲要放弃不看了，但还是觉得不甘心，于是在晚上两点时从第18集直接跳到了最后的第43集，看了结局之后令我很意外，于是，又重新拾起了对这部电视剧的兴趣，觉得又有了新的认识，前面看的20集敢情都是为后面的打下的伏笔。只是伏笔打的太长了点。第二天又从20集开始看始继续看。现在，终于看完了，虽然眼睛很酸很累但还是想谈谈个人的观后感。
很多看过这部戏的人都说，赵元庚很坏，张吉安也很坏，但奇怪，我却特别喜欢里面赵元庚和张吉安这两个角色和演员。赵元庚绝对是现在所谓的纯爷们，真正的男人，果断，利落，机智，做事情不拖泥带水。虽然霸道，专横，比较花心，但他重感情，讲义气，爱国，保护女人，特别是对母亲的孝心令人敬佩，。张吉安虽然卖国，但他却是个不折不扣的痴心汉，对别人和坏和对凤儿的好形成鲜明对比,讨厌之余更多的是对这个痴情男人的感动。
铁梨花这个角色，不知是演员演不好，还是导演安排的不好，总觉得老年之后看起来才顺眼一点，特别是最后两集，为了赵元庚做的工作，令人感动，回头是岸呐。年轻的时候特别令人生厌，夸张，对爱情，她没有从一而终，那个天赐更不用说了，看起来就觉得不舒服，不知是他的演技还是他扮演的那个角色反正确实不敢恭维，感觉太夸张，什么生不能同床死同穴，看了都觉得特好笑，他们有那么深的感情吗？如果有，那导演应该着重描写一下。铁梨花的感情故事也描写的特别粗糙，而且觉得做作。到最后，我都不知道她到底喜欢谁，一般电视剧的女主角都会有一段惊天动地的爱情，但她好像没有。
她和天赐有那么好的感情吗？神马同日死的话经常提在嘴上说，她年轻找到天赐坟的时候差点寻短见是为了孩子才活下来，那年老了天赐为她挨了一枪死了之后她为什么不跟着去了呢！还有张吉安开始也对她不错呀，但她老是说些没良心的话让人厌恶，其实觉得梁司长的角色和演员都还选的很不错，痴情专一的汉子，可惜好人命不长，梨花好像也蛮喜欢他嘛，但是他去世了之后也没见她怎么地嘛！虽然生活中，其实就是这么现实，但是在电视剧里，特别是主角，我们都给予了很多希望，希望有一个完美的人来演绎一段完美的感情；生活中不能找到的都寄托在电视剧里找到。为什么韩剧在中国特别受女孩子喜欢，就是这个原因吧。
很希望铁梨花心里有那么一点点喜欢赵元庚，毕竟他和她有一个孩子，有那么多年无法摆脱的关系，这个男人也为她放下了很多，付出了很多，但她好像没有那么一点点喜欢，最后的努力也都是为了亲情，这是让我觉得遗憾。或是她一辈子怀念梁师长也好，但她好像也没有，柳天赐，更谈不上了。。。。。。。。
以上仅仅是个人想法，仅供参考。
梨花读后感【篇7】
又完整的看完了一部电视剧《铁梨花》，记得当时上学时看完《士兵突击》时心中沸腾了好多天。今天又找到了这种感觉，本来是要睡觉休息一下的，结果心中的兴奋让我久久不能入睡。只好起来完成我的观后感。
《铁梨花》观完之后脑袋里显现的第一个字也是唯一一个字，就是恩。整个剧情都是围绕着人情之间的恩在延续，就是这个恩字让很多危险都及时化解，就是这个恩字让很多的怨和恨都漂之云霄。电视剧里面的故事和人物毕竟是虚构或者刻画的，然而我想，人物我们也许在现实中找不到，但我们可以找到相像的。可是里面反映出来的道理我们不能不琢磨，无论现实中还是电视情节中，这个道理是真真切切存在的。
也许时代不同，我们所拥有的思想不同，《铁梨花》里面人物的聪明英武不得不让人折服，铁梨花刚刚进入赵家时面对仇人却还笑脸相迎，让人看不到一丝她要逃走的迹象。这种女人我想自己应该学习，特别是在这个鱼龙混杂的社会里，我看不清每个人的面孔和内心，所以只好装作不见，日久见人心吧。赵元庚是这个故事中越看越喜欢的人物，甚至到最后我都想如果现实中的男人能像他一下，那我就立马嫁给他。呵呵！每个人物的睿智都让我瞠目结舌，也许是我不够聪明才有此感慨吧。不过这不是我看中的地方，聪明这东西多数来自天性，如果用不到正地方，那也是枉费。
最让我久久不能平复心情就是里面的人物生生死死都是因为恩情的存在，他能够活得长久就说明他懂得报恩。电视刚刚开始就可以入目，赵元庚可以拿枪杀敌千万，可是抢杀掠夺，但就是不能不孝敬他老娘，这是他在报孝恩。百善孝为先，如果没有父母的养育，一切都是妄谈，都是浮云。叫花子色子时时守候在铁梨花身边保护她，就是因为当年他饥饿时铁梨花给了他三个包子，他也是在报恩。赵元庚的三姨太因为杀死了日本太君，赵元庚对他既往不咎，待她如前。
每个人的生生死死不断巡回着，都是因为不同的人影响着我们，改变着我们，如果没有那些人的存在我们的将来也许就不会是这个样子，难道不应该感恩么，也许有的人会认为都是命运的安排，但我想这么想的人，肯定是少数的。
说到这里，我开始统计着我生命里出现的一些人，即使我曾经很多次提到过不过我怕自己忘记，我希望自己可以牢记他们。我在心里默记着他们，即使他们已散落天涯，即使有了自己的家，可是曾经的恩情还在，你们曾经在最关键的时刻做出让我最感动的事情，我会记得一辈子的。一直我都是喜欢做心里有数的人，很多话不爱说出口，也不想去辩证。如果有人对我做不到心里有数，那只能说明我们不是一路人了，借用某某一句道不同不相为谋，当然那人肯定也不是让我铭记的人了。
人活一世容易，活好一世难。良心这个东西也许已让灯红酒绿的霓虹灯给弥盖了，我们应该时而找寻一下，这样，也许我们的生活也会被刻画到电视剧里。呵呵！！！
梨花读后感【篇8】
雷锋——一个大家熟悉的名字，一个令人们深深敬重的人。他是一个没有上过战场的英雄，他是我们口中不是“明星”的偶像。是他那钉子般的精神深深影响着我们，我们也应该将这种精神传承下去。
彭荆风《驿路梨花》中的哈尼小姑娘，她们无疑是受到了军人的感染，将雷锋精神放在了自己的身上，代替军人们照顾小茅屋。其实，他们都是小茅屋的主人，只不过意义上不同罢了。是雷锋精神让她们甘愿献出自己的时间来照顾小茅屋。
我们都是雷锋精神的传人，一代又一代，生生不息。在《驿路梨花》中大部分描写的是哈尼小姑娘身上的雷锋精神，却没看到真正让哈尼小姑娘继承雷锋精神的人——军人。《牛岔街》的作者也是彭荆风，但这篇写的人物不是哈尼小姑娘了，而且军人。
1950年秋天，老连长尚法和他的连队注入到一个荒凉的山岗。在一个下着大雨的夜晚，一个瑶族汉子突然拜访，他想要拿鹿茸去换盐巴。“一个非常珍贵的鹿茸只要换十斤盐巴，这也太珍贵了!”这是当时所有人心中产生的念想，但当老连长尚法了解了事情的真相后，立刻决定分一半盐巴给瑶族汉子，然后立刻帮助瑶族汉子运盐巴。他本可以用十斤盐巴去换一个非常珍贵的鹿茸，但他没有这样做，因为他知道大家都不容易，而且民众的生活更不容易。这不也是传承了雷锋精神吗?
《第六个纪念章》里的佧佤人民同样传承了雷锋精神。1952年冬天，部队刚进佧佤山，由于他们对村子不够熟悉，封闭的也不够严密，所以使敌人逃走了，然后他们立刻开始了战斗。在战斗过程中，赵保才连长的小腿不幸挨了子弹，因为害怕打扰到佧佤人，他硬撑着在树下坐了一晚。但当时正在下雨，夜里又凉，雨水很快浸湿了棉衣，身上也越来越冷。后来，旁边竹楼里的佧佤人出来了，他们在确定赵保才连长是保护他们的军人后，才把赵保才连长接进竹楼里，他们还帮连长上了药，并且悉心照料连长，使连长及时得到医治，好了起来。佧佤人的做法不也是雷锋精神的传承吗?他们知道连长不是抢他们东西的坏人，便尽心尽力的去帮助连长，并且不求回报。
他们都传承了雷锋精神，他们都是我们的榜样，我们应该向他们学习。其实，在我们身边也有很多“雷锋人物”，例如拾金不昧的人、团结一致的人、维护集体荣誉的人、热爱劳动的人、乐于助人的人等，这些不都是“雷锋人物”吗?他们就在我们身边，只不过我们没有发现罢了。
雷锋他那流淌着无私奉献的血液将撒遍祖国各地，他的精神将永远激励着我们前进，在新世纪的建设中，我们也将谱写一曲曲壮丽的雷锋之歌!让雷锋精神代代相传。
梨花读后感【篇9】
梅寒的《梨花颂》，一开篇就借京剧《大唐贵妃》的唱词，把舞台的戏剧和戏剧人生完美的融为一体，营造了一种凄美的气氛。主人公梨花的命运轨迹，也在这唱词和柔美的唱腔中清晰地往前延伸。
这是一段古老的爱情故事。
“梨花是春山的姐姐，也是春山娘死前给他定下的媳妇。”在春山家生活跌入低谷时，她挑起了整个家庭的担子。她吃苦耐劳，供在戏校学习的春山完成学业，把爱情
无怨无悔的献给了他。面对春山心的游移，她一夜白头。我们仿佛看到，一段真挚的感情在失衡中一路走来，跌跌撞撞，令人叹惋。爱情本是男女双方共同建设的家园，任何一种失衡都会使其变为两条平行的铁轨，没有交集。生活的艺术，既是物质水平，认知水平的平衡，也是感情的平衡。失衡，则意味着失落痛苦，梨花与青山都是痛苦的承载者。付出青春与汗水的梨花，得不到自己的爱，天平的失衡使其一夜白头。只有感恩不是爱情，尊敬也不是爱情，付出爱情的春山，维系的是一种良心与报答，就算在一起生活，这其中的苦涩会在意料之中。
梨花没有错。春山就有错吗？
梨花春山式的爱情，是中国人的爱情缩影，古老的令人清醒。
中国的女性，勤劳，隐忍，全身心投入对家，对丈夫的爱，这有利于婚姻的稳固，但未必是爱情的温床。这源于中国的婚姻文化。由于封建文化的影响，男尊女卑
夫为妻纲，三从四德之类的观念很能满足男性的自尊心和虚荣心。再加以男权社会，社会舞台几乎没有给女性留下说台词的时空，男子站在高高的山巅，女人行走在在幽深的峡谷成为社会的共识，女性是承担者的同时又同时又必须是依附者，做小鸟依人的女子，总是男性找到自己保护者的伟大感。中国有神女峰，望夫石，这些美丽的传说便是及有力的论证。当然，中国式的婚姻爱情，忠贞内敛，含蓄淡泊，承载着中国人丰富的心理内涵，有利于社会的稳定和谐，但“恩“”爱”不分，也让爱情的当事人付出了沉重的人生代价。
爱情需要守恒，如此才能保持应有的温度与鲜度。“与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛哭一晚”，舒婷在《神女峰》如是描述；“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起”，舒婷在《致橡树》中这样为爱宣言。
小小说《梨花颂》以代表传统文化的京腔京韵开头，又以”我那天长地久的挚爱，我那无法倾诉的知音“结尾，余音绕梁，给人留下的思考是穿越时空的。
梨花读后感【篇10】
大山深处，古驿道边，红红的笼火映着满天皎洁的梨花，那幽远的芬芳随风飘向天涯……每一朵花，都好像哈尼姑娘纯真的笑颜，那是从心底开出的最真最美的花。无论是谁，不由得你不陶醉在这真与美之中。
人们很少有不喜欢花的，因为无论大小，颜色如何变化，每一种花都有它美丽的地方，而没有一种花会引起人的恶感。所以，像蝴蝶一样，花成为人们心中普遍的美的象征。如果要形容一种事物的美丽，人们首先想到的便是“像花一样”。但美往往不能长久，花儿总要凋零，自然界中花的美丽总是在开谢中不断轮回，而不能成为心目中记忆的永恒。于是，我们常常为春去花落而叹息，对这自然的规律无可奈何。
在匆匆的一生中，我们难免会遇到各种各样的不如意，受到各种困难的搅扰，大到失去了信心希望，小到走错了路。在这种时候，茫然看着身边来去的人潮，仿佛天地间只剩下了自己，那一刻的孤独与仿徨，是任何痛苦都难以比拟的。在这个时刻，一声轻柔的问讯，一个理解的微笑，乃至一个关切的眼神，都会使心灵变得踏实，世界仿佛一下子明亮起来，就像有无数的鲜花在开放，这一雪中送炭的真诚的关怀，并不需要很多，只要有一丝来自心灵深处的温暖，就足以融化所有困难与凄凉的坚冰。
这才是人世间最美丽的花朵。她化身为问讯、微笑和眼神，她开在每一颗至真至纯的心灵里，任凭风吹雨打，永开不败，永不凋零。
青花观后感
你是否正为写作品名观后感而犯难呢？ 观后感简单地说，就是看完之后的感受，观影时如果只是囫囵吞枣，那么写出的观后感是不合格的，经过严格的筛选工作总结之家小编为您精心准备了“青花观后感”，希望您能从本文中学到一些新的知识！
青花观后感(篇1)
“七岁女孩葵花走向大河边时，雨季已经结束，多日不见的阳光，正像清澈的河水一样，哗啦啦漫泻于天空。一直低垂而阴沉的天空，突然……”
巧合的机遇；跌宕起伏的情节；动人的结局，如一首令人回味的歌，听了又想听，唱了又想唱。然而，这一切的一切，都来自于曹文轩的纯美小说《青铜葵花》
那是一个苦难的.时代，自从一次意外事故，葵花的爸爸扔下了无依无靠的葵花，但却被贫穷而又善良的青铜一家收养。从那以后，他们便以兄妹相称……然而，尽管苦难是不可避免的，尽管现实是残酷的，但青铜一家依然艰苦并快乐地活着：从容不迫的面对一场突如其来的洪水和三月的蝗灾……一道道困难化险为夷，因为，他们相信，不经历风雨怎能见彩虹？也许，着会让更多的人学会怎样面对困难，告诉人们，要坚强，失败者的失落是无法解决问题的！
在这同时，人们又无不被兄妹俩的亲情所落泪，让我们知道，亲情是世间最伟大的东西：为了让葵花照一张相，青铜甚至在寒冷的冰天雪地里卖掉了自己脚上的芦花鞋；为了葵花晚上写作业，青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯；为了让葵花看马戏，青铜顶着葵花默默地站立了一个晚上；看着葵花喝着自己捕来的野鸭，青铜默默流下了眼泪……
翻到书的最后一页，葵花早已离开了大麦地，读到此，我不禁潸然泪下。
“他张开嘴巴，用尽平生的力气，大喊了一声：‘葵----花’！”
青花观后感(篇2)
今年寒假我读了曹文轩的《青铜葵花》，这本书让我感受到了亲情是多么地珍贵。书中写了城市女孩葵花和乡村男孩青铜，因为一次偶然的机缘成了兄妹。书中写青铜因为一场意外的大火而失去了说话的能力，葵花刚一岁就失去了母亲。这两场灾难偏偏就落在了这两个年幼的小孩身上。
然而，一场意外，让年仅五岁的葵花又失去了父亲。这场突如其来的意外，让葵花猝不及防。这时，青铜一家人向她伸出了援手。对于葵花而言，青铜一家就像万里乌云中的一丝阳光；像沙漠中的一点绿色，像浩瀚夜空中的一颗星星。葵花仿佛一夜间就融入了这个家庭。
但是有一年，蝗虫把庄稼吃光了，大家饿得都骨瘦如柴了，年迈的奶奶还因为饥荒病倒了。葵花为了更好地照顾奶奶，竟然擅自跑去江南采银杏赚钱，还想出将期末考试考砸的念头，因为这样学校就会劝退。
奶奶终究还是去世了，这让青铜一家人都受到了沉重的打击。但令他们更没有想到的是：葵花的亲戚要把葵花接回城里了。青铜一家人都很舍不得。葵花也很舍不得这个小村庄。但是最后青铜一家人仍然没有留住葵花，葵花还是被接回城里。
这本书让我知道了亲情的珍贵。我们要珍惜与亲人在一起的一分一秒。他们像亲人一样，互相帮助，互相关爱。虽然青铜和葵花没有血缘关系，但他们的那份亲情还是不变的。我相信，他们已经成为了实实在在的一家人，我相信，尽管青铜和葵花相隔千里，但他们的心依然是连着的。
青花观后感(篇3)
《青铜葵花》，我读完这本书后觉得很感人因为我觉得青铜和葵花非常可怜。青铜在他五岁那年就因村子发生火灾吓成了哑巴。葵花本来是有爸爸的，可是有一次爸爸坐船，遇到一阵龙卷风，把他那青铜葵花的画稿给卷走了，他去捡散落在河上的画，不幸掉进水里。干校的人没有时间陪葵花，便准备把葵花寄养给大麦地村的人。最后，葵花选择了青铜一家。从此，葵花就一直在青铜家生活着，成为了他们家中的一员。
他们一起生活，一起长大。我觉得青铜是一个好的哥哥，因为他非常爱自己的妹妹。尽管他不能说话，但他却为妹妹付出了很多。有一次，他俩一起去看马戏，他们找了一个石磙，但是他们在看马戏时一群坏孩子抢去了石滚。青铜为了让葵花看到马戏，就让她骑在自己的肩膀上看完了马戏，自己却什么也没有看到。还有一次，葵花要演出，在她的衣服上如果再戴一条银项链就跟好看了，可是家里又没有钱来买银项链。青铜听到了，于是他就用冰凌给葵花做了一串漂亮的冰项链。可见他对妹妹有多好，他为了妹妹能付出一切！
我们要学习青铜这一家子，他们虽然不是有血缘的亲人但却比那些有血缘关系的人还要亲。在生活中，我们无论对待谁都应该保持一颗乐于助人的心。这是一本能令人意犹味尽的好书。
青花观后感(篇4)
这本书是另外一种声音，是一种我们听不到，但这是从青铜葵花两个孩子发自内心的声音！
这是一个男孩青铜，女孩葵花的故事，一个机缘，让青铜与葵花成了兄妹。他们一起经历了许许多多的事，但是，十几年过后，命运却又将葵花带回了大城市中，青铜从此一看到葵花走的地方——芦苇荡。就会看很久很久……
就在我读完《青铜葵花》后，我看到作者写出了罗曼？罗兰德一句话。
我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂？这两位是姐妹，而且都是圣者。她们是力，是生，是神。凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐，亦不爱痛苦。凡能体味她们的，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。
是呀！一个人在苦难当中感受到了痛苦，可就是在这时，人的心灵才会感受到：苦难时应懂得珍惜每一样事物，幸福是难道更不应该珍惜吗？当你从苦难中站起来后，你会知道，这一种幸福，更加得来之不易！不经历风雨，怎么见彩虹不经历坎坷、跌落、波折，怎么得到幸福？
读完这本书，我真切地感受到：一个人在需要帮助的时候很痛苦，当他得到帮助时，又会很快乐，幸福不一定就是有钱，有地位，有时也会是一个人，一句话，青铜葵花这两个孩子，他们在苦难中仍然很勇敢，我们不应该这样吗？
《青铜葵花》是一本心灵美、内容美的书，我感受也为之甚多。
青花观后感(篇5)
读了《青铜葵花》，我被青铜、葵花感动了。
青铜家里原来已经准备好了青铜上城里聋哑学校的学费。可葵花七岁了，也该上学了，家里没那么多钱，这可真么办呢?大人们东拼西凑还是不能让青铜和葵花都上学。最后大人决定先让葵花上，因为青铜是个哑巴，也已经耽误几年了，再耽误一两年也不算什么。于是大人们决定让葵花上学。
其实青铜早就想上学了。但为了妹妹葵花，他宁愿放弃上学的机会。可葵花也想让青铜上学。青铜想了一个办法，一个万无一失的办法，一个绝绝对对可以让葵花上学的办法。他把一红一绿两颗银杏放在罐子里，谁摸到红的谁上学。红的在葵花手里，绿的在青铜手里。青铜笑了，是苦涩的笑，是含着泪花的笑......
读到这里我想：上学，这是我们习以为常的东西，对青铜来说这只是一个梦，一个像阳光下肥皂泡一样，很快就破碎了的梦。青铜为了妹妹，可以放弃一切。
我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦!欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂!所以我们应当正视痛苦，把每一次的痛苦当成一种磨练，这样痛苦就没有那么可怕了。
青花观后感(篇6)
读着曹文轩的《青铜葵花》，美味又可口。这里的每一篇文章都很朴实，几乎没有多少华丽的词藻，但它足以让我泪流满面，从苦难中看到的是爱。
这本书里有许多感人的地方，其中《纸灯笼》这一节更让我深受感动。青铜的奶奶生病，葵花为了给奶奶攒钱看病，小小年纪的她就外出打工去江南采摘银杏，虽然只挣到非常微薄的收入，根本不够给奶奶治病，但他的孝心非常让人感动。而他的哥哥青铜早已在等待着她。兄妹见面后，紧紧地搂在了一起。此刻哥哥的心里只有感动，全没有了责备。
葵花虽然小，但她并没有觉得接受青铜一家的呵护和关爱是理所应当、心安理得的，而是时时刻刻想着回报家人。在选择上学时，葵花开始并不接受，是家人用爱的小把戏骗过了葵花，葵花才去上学，后来葵花又教青铜认字，这时青铜一家是感动的欣慰的。葵花还主动帮家里干一些力所能及的活，如摘菜、看守茨菰田等。还有后来的看到家里太困难了葵花就故意考砸，不上学可以给这个家庭减轻一些负担。这一桩桩一件件事，看得出来小小的葵花心中藏着大大的爱。
全文描写了众多美丽的苦难，而曹文轩本人也说每一个时代的人，都有每一个时代的人的苦难。苦难决不是今天的少年才有的，少年时就有一种对苦难的风度，长大时才可能是一个强者。他是想告诉我们一个道理：凡能体味苦难和欢乐的，方能懂得人生的价值和甜蜜。也就是吃得苦中苦，方为人上人这个深刻的道理。
我相信青铜和葵花长大后一定是一个强者。