梨花读后感 共50份
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作品的读后感中,让我印象深刻的方面有很多。首先是作者在作品中展示出的深刻思考和独到的见解。通过阅读作者的作品,我能感受到他对于生活、人性和社会的独特观察和思考,这让我对这些问题有了新的认识和理解。
其次,作品中所呈现的情感和情节也给我留下了深刻的印象。作者通过精妙的文字和生动的描写,成功地唤起了我内心深处的情感共鸣。有时是喜悦和欢笑,有时是悲伤和心痛,但无论是何种情感,都让我与作品产生了紧密的连接。
最后,作品中所探讨的主题和思想也给我带来了很多启发。通过阅读作品,我能够思考人生的意义、价值观的选择以及社会的发展方向等重要的议题。这些思考让我对自己和周围的世界有了更深刻的认识,并且激发起我思考和探索更多的可能性。
总之,“梨花读后感”是一个非常有趣的主题。在阅读这部作品后,我深受启发和感动。它让我重新审视了自己的思维方式和对事物的理解,也让我对生活有了更多的思考和感悟。如果你也想了解更多关于这个主题的内容,我强烈推荐你阅读这部作品。它一定会给你带来全新的体验和启示。
梨花读后感【篇1】读《驿路梨花》读的是一股清新之气,似梨花的淡淡幽香飘到了现实中一般,渺茫却又非常吸引人。作者试图通过梨花来表达两方面的意思,现实的梨花奉献了袅袅的幽香,而象征的梨花更是让人在大山之中感受到了沁人心脾的关怀。这两方面的结合启发读者在生活中寻找梨花,并且去充当一朵梨花。文章很像散文,其实却是小说,这也说明了作者在梨花飘香的生活之中一种明快的心情,并且试图让读者去感受这种心情,让每一个人都想做小屋子的照料者。
韦唯在《爱的奉献》中唱到:“只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间。”生活是一个大家庭,个人在这个大家庭里只是一个很小的分子。同样的一个小分子,但是有的人重于泰山,有的人轻比鸿毛,为什么呢?关键是看自己如何把握自己。所以要想成为一个有意义的人,即要努力做一个重于泰山的人,就要在生活中争取做一朵飘香的梨花,那样的社会才能真正的像作者所说的那样―骡路梨花处处开。
助人为乐在我们华夏族中有着优秀的传统,奔流不息的长江黄河教育她的儿女不要只是为了自己而活着,方便别人也就方一便厂自己对自己的亲人、朋友如此,对待别人同样也要如此;对同民族的'要如此,对待兄弟民族更要如此。大山里的哈尼族乐于助人,我们的解放军乐于主人,老猎人也乐于助人。这里边诉说的是人的品质,是优良作风的表现。毛泽东说
查看更多>>如何构成一篇完整的观后感?在撰写周记时,人们或许可以提升自己的写作技能。在这里,工作总结之家为您准备了“梨花观后感”的总结,包含众多内容,希望对您有所启发。别忘了动动您的手指帮它收藏哦!
梨花观后感【篇1】1、 理清了课文叙述的顺序及线索,整体感知了课文内容。
3、 学习西南少数民族乐于助人的精神。
1、按学号说近来的见闻。
2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。(目的在于促使学生认真听讲,练习口才,让说话者也有紧迫感。)
(备学生)如果学生讲得不好,教师应给予纠正,学生评价若不知如何说起,教师也要给予指点。
我国西南边陲是块神奇而美丽的地方。那里的山美水美人更美。今天我们要学习的《驿路梨花》,讲述的就是西南少数民族学习雷锋。助人为乐的故事,读完它,你会被那里的山水、人物所感染,你一定会深深地爱上它。
板书标题、作者。简释标题,简介作者。见“预习提示”和注释①。
1、 学生自由朗读课文,并划分层次。
2、 学生小组讨论,教师抽查解答。
(备学生)分段分层不必拘泥于统一答案,只要讲得有道理就行。
第一部分(1-8)写“我”和老余正在焦急地赶路之时发现了小茅屋。
第二部分(9--36)主要写小茅屋主人的热情周到,引发我们对小茅屋主人的猜想。
第三部分(37)赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花,开遍神州大地。
四、研读l-8自然段。
先齐读第一部分,然后指名回答。
明确:交代了时间、地点、人物、事件。(圈点有关词语,并作好点评。)
写山:好大、起伏、一座挨一座、延伸、消失等几个动词描写山势,由近及远,突出了山的高、大、多,衬托出“我们”的焦急心情,为下面小屋的出现给我们带来的惊喜作铺垫。接着又用“陡峭”“茂密”着意渲梁山的险峻。
3.正当“我们”处于前不挨村,后不着店,进退两难的尴尬处境时,看到了什么景象?
4、指定学生读描写梨花美景的3、4.5自然段。品味写景的语言,体会写景的作用。
梨花在人们需要帮助的时候出现,不仅给以惊喜,更多的是给人以希望和安慰。我们焦急的心顿时平静下来了。
5.再谈第1-8自然段,加深对课文内容的理解。
五、.总结本节课,。
这节课,我们理清了课文叙述的顺序及线索,整体感知了课文内容,特别是深入分析了文章的开头部分,体会了写梨花美景的作用。这是一篇反映西南少数民族学习雷锋、乐于助人的感人故事,这些精神是值得我们
查看更多>>同样的事情,不同的人,想法自然不一样。先发表自己的意见或感想,然后引用读过的文章来做印证。无论在生活还是社会里,要用到心得体会的情况还是蛮多的,心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会应该怎么制定才会更好呢?以下是小编收集整理的“《孔融让梨》读后感精选”,大家不妨来参考。希望你能喜欢!
《孔融让梨》读后感 篇1《孔融让梨之后》我没有读过,不知写的是什么,但从这篇读后感的片言只字中隐约感觉到,似乎写了“孔融让梨之后,为了保持谦让的名节,把什么都让了出去”?我不知道小作者对原文的解读是否准确,所以要评价这一篇读后感就有点麻烦,只能就习作本身谈一谈。
这篇习作有观点,但是观点有些杂乱,作为一篇读后感,缺少一点章法。读后感作为一种文体考察,一般需要抓住一点,集中表达,由一点进行联想和推理,联系生活或知识点来写。当然如果是自己写的随想,写着玩玩,不用被考察的,就无所谓了。
习作观点本身值得推敲,至少从小作者的言语中,我看到了一对矛盾:到底是孔融主动谦让,还是身边的人逼着他谦让?这显然是性质完全不同的两回事。这大约也是此文观点杂乱的原因。
同时提个醒儿:写读后感,建议不要选择这种文章。这类文章,通常是借已有典故进行再创造,多为借古讽今,具有强烈的批判意识(不知小作者看的这一篇是不是),这种批判形式需要有对社会现象的深刻体会和认识基础上,才能够领会其深意,所以并不适宜小学生阅读。不过,如果是童话题材,借典故创造了新的童话故事,到另当别论了。
《孔融让梨》读后感 篇2寒假里,我看了一本故事书,叫做《孔融让梨》。
这本书讲述的是:古时候一个叫孔融的小男孩,他把最小的梨子留给自己,把大的都让给哥哥弟弟们。他的这种懂得谦让和分享的精神,很值得我们去学习。
生活中,一本好看的书,如果和好朋友一起分享着看,我会觉得更加有趣精彩了。
和小朋友们一起玩玩具的时候,也要懂得分享和谦让。有一天,我和小伙伴们一起玩,其中一个伙伴哭了,我们大家一起哄他开心,让他别哭,把好玩的玩具都让给他玩。最后,我们都玩的很开心!
兄弟姐妹之间,也要懂得互相谦让,不能光顾着自己开心。有一天,我在哥哥家里玩游戏机。我一直连赢,让哥哥很失落。舅舅发现原来是哥哥的手柄没有我的好用,于是我和哥哥交换了手柄,哥哥开始连赢,虽然我一直输,但是我们笑的很开心,我也玩的很开心!
我一定要继续做一个懂得谦让,懂得
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