幼儿园方案精品6篇。
为了保证事情或工作进行得顺利，需要制定明确的方案。写一份简单易懂的方案需要明确融资等发展目标，而如何写呢？我们特别推荐一篇非常实用的“幼儿园方案”，相信你从中能够找到所需内容！
幼儿园方案 篇1
活动目标
1、乐意自己动手模拟做蛋糕。
2、体验和大家一起庆祝生日的快乐。
活动准备
1、操作材料包“过生日”。
2、蜡笔、彩色水笔、固体胶、展示板。
3、幼儿在家过生日的照片，庆祝生日材料，如：彩棒、彩带、气球等。
重点和难点
尝试自己动手模拟过蛋糕。
活动过程：
一、回忆、讨论
（价值分析：结合生活经验回忆过生日的情境。）
1、回忆在家过生日的情境：和谁一起过的？怎么庆祝生日的？
2、将幼儿带来的过生日的照片与大家一起分享。
3、讨论：怎样的生日蛋糕好看又好吃？
二、大家都来做蛋糕
（价值分析：尝试自己动手模拟过蛋糕。）
1、宝宝要过生日了，为朋友们做一个大蛋糕。
2、桔黄色圆形纸当蛋糕，用白色蜡笔以画圈的方式涂色表示奶油。
3、用贴纸在“蛋糕”上添画各种图象表示水果和奶油。
三、共同庆祝生日
（价值分析：体验和大家一起过生日的快乐。）
1、说一说自己几岁了，要过几岁的生日。在“蛋糕”上贴上相应数量的用大红纸剪成德生日蜡烛。
2、模拟一起吹蜡烛、切蛋糕、唱生日歌。
活动延伸：
结合生日活动，将幼儿作品和其他材料布置成生日聚会的场景，说说祝贺语，一起吃生日蛋糕。
幼儿园方案 篇2
一.目标
1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
二. 准备
若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。
三. 过程
1、制造纸球 幼儿自己动手,把废旧报纸搓成一个个纸球,然后用细绳捆绑一下。
2、踢球练习 幼儿自由结伴,相互踢纸球。
3、踢球入门 幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后,可开展踢足球比赛。
幼儿园方案 篇3
一、活动主题：
美好的未来
二、活动目标：
1.初步理解理想的含义，能大胆说出自己将来想要做的工作。
2.对未来生活有憧憬，并知道要通过不懈努力，才能实现自己的理想。
三、活动准备：
1.手举牌
2.相机
四、活动流程
1.教师与孩子讨论：长大了想做什么职业？要怎么做，才能实现呢？等，并将孩子的理想写在手举牌中。
2.教师引导孩子在手举牌中写下自己的名字，并拿着手举牌拍照。
3.教师收集整理孩子的照片，呈现在主题墙中。
幼儿园方案 篇4
活动目标：
1、理解故事中事物的神奇变化。
2、能主动关注周围事物的变化过程。
活动准备：
1、自制背景图及若干小图片
2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。
活动过程：
1、发现小火车的神奇。
——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。
——什么是神奇?
——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。
——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢?让我们来听听故事“神奇的小火车”。
2、看看小火车会变什么。
——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?
——接着谁又上了车?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?
——小青虫们上了车，它又变成了什么?(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)
——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢?
——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?
——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。
在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。
3、让他们坐上小火车。
——呜......呜!蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么?
——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。
4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。
幼儿园方案 篇5
一、活动目的：
1、组织幼儿参观消防队，通过观察、互动等形式帮助幼儿了解各种消防器具及消防员的训练、生活情况；
2、进一步加强教师和幼儿对突发事故的灵活应变能力，使幼儿掌握消防安全知识，从小培养消防意识；
3、对全园师生进行消防安全知识教育学习，掌握更多的自救、逃生、自我保护的具体方法，创造良好的消防安全环境。
二、活动准备：
1、同幼儿园联系，明确参观的活动时间及人员数量；
2、解说人员、演示人员、参观车辆的安排；
3、明确参观的内容和要求；
4、营区内务卫生准备；
三、活动过程：
1、列队欢迎；
2、消防安全教育宣传；
3、参观活动：
(一)、队列表演；
(二)、参观消防车及车库；
(三)、器材展示；
(四)、幼儿试穿消防服装
(五)、车操表演；
(六)、参观通信室；
(七)、参观寝室、活动室等；
(八)、参观食堂。
4、合影留念
幼儿园方案 篇6
一、活动目标
1.了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2.树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
二、活动准备
图片、电视、安全出口、消防车声音，录像;幼儿已积累了一些安全防火的知识经验，且知道自己家的住址。
三、活动过程
1.幼儿观看动画，引出问题
师：发生了什么事?垃圾筐着火了，怎么办?
教师利用图片和绘画的形式记录幼儿的回答。
幼：用水泼。
幼：用脚踩。
幼：用石头压。
幼：用铲子拍。
分析：中班幼儿的思维方式是具体形象思维，教师利用图片的形式，能够形象地帮助幼儿记录他们想出的办法。
2.教师放映大火的录像，讨论着火了怎么办
(1)鼓励幼儿积极回答问题，利用图片的形式记录幼儿的回答
报警：火警电话119。
用湿毛巾、湿布捂住口鼻，弯腰摸墙撤离。
打开窗户，用鲜艳的衣服或手电等呼叫求救。
把床单撕成一条一条的当绳子从窗户逃生。
用灭火器灭火。
一个跟着一个走，不能拥挤下楼。
分析：在活动前丰富幼儿的感知经验，创设相应的环境，只有这样，幼儿在活动中才能积极思考，积极回答问题。
(2)引导幼儿思考上面的方法哪些小朋友能做
教师和幼儿一起模拟打119，让幼儿说出家庭住址。
为什么要用湿毛巾捂住口鼻?
小朋友为什么要一个跟着一个走?
3.逃生演习
告诉幼儿：现在我们要进行一个逃生演习。
情境：警报拉响。教师表现慌张，说：小朋友不好了，幼儿园着火了，我们赶快想办法逃到安全的地方。
提醒幼儿不要害怕，引导幼儿有序弯腰摸墙从安全出口撤离。来到院中安全的地方，教师清点人数，总结逃生中出现的问题。
分析：幼儿通过亲身体验逃生的过程，了解一些逃生、白救的方法，提高幼儿的自我保护意识。
四、活动延伸
一次活动可能不会达到明显效果，在其他有关活动或教学活动中，可以继续渗透防火逃生教育和练习。
五、活动评价
防火逃生意识要从小培养，孩于们从小就要掌握一些防火逃生的方法。本活动结合幼儿的实际需求，利用多种手段教学，使幼儿感受到了火灾的危害，同时，也使幼儿了解到简单的逃生方法，提高了幼儿的安全意识，有利于幼儿的长远发展。
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幼儿园幼小衔接方案6篇
为了能够解决生活和工作中的各种问题，此时我们可以动笔来写一篇简单的工作计划。工作计划需要层次分明，环环相扣，有什么值得推荐的工作计划模板以供参考呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园幼小衔接方案6篇”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
幼儿园幼小衔接方案(篇1)
活动目标
1、学会独自分类和整齐摆放主要学习用品，为人小学做好自理能力准备。
2、学会看课程表，尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。
3、通过整理书包萌发做小学生的愿望。
活动准备
1．幼儿带来自己的小书包，课前互相欣赏书包，了解书包的功用。
2．小学生课本若干，课程表ppT课件。
3．各类文具：文具盒、卷笔刀、铅笔、橡皮擦、尺子。
4．其他用品：水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等。
5．拍摄小学生整理书包过程的录像。
活动过程
一、提问导入课题
1．师：上次我们小朋友去参观了实验小学，你看到了什么?你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方?
教师小结：学校有教学楼，里面有教室、图书室、微机室、阶梯教室，学校里有老师和许多小学生，老师每天给小学生上课。
2．师：小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)
教师小结：书包里要放的东西很多，但最重要的是放书本和文具。
二、学看课程表
师：小学生每天要带什么书?怎么才能知道?
1．播放课程表ppT课件。
2．引导幼儿讨论：(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?(2)小学生一天有几节课?上午几节?下午几节?都有什么课?(指导幼儿学看课程表)(3)你能看懂课程表吗?还有什么问题?
教师小结：课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包里的书。
三、学习按课程表整理书包
1．认识书包，了解书包的结构。
(1)师：书包是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢?请你拿出来向你的好朋友介绍一下。
(2)请1名～2名幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。
2．操作探索，幼儿第一次学习整理书包。
(1)师：书包有什么用?那你们会自己整理书包吗?我们来试一试。(幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。)
(2)请两位用不同方法整理书包的幼儿示范给大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的理由。
(3)讨论：你觉得谁整理书包的方法好?为什么?
教师小结：整理书包时，大书放下面，作业本放大书上面：各种文具有序整齐地放入文具盒中，文具盒放本子上面；晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。
3．幼儿第二次整理书包。
(1)播放小学生整理书包过程的录像。
(2)师：假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?请你们按照正确方法再次整理书包。(教师关注幼儿整理的过程、)
教师小结：要学会看课程表，找出对应的课本和作业本，再将它们归类好，按大小整理摆放整齐。
四、学习整理其他用品
1．(出示水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等)师：你觉得这些物品该如何整理?为什么?
2．师：现在我们再来整理一次，看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。
教师小结：水壶和毽子这些用品可以放在书包两侧的小袋子里，方便取放。
五、听《课间十分钟》音乐结束活动
幼儿园幼小衔接方案(篇2)
为了解决幼儿园与小学的衔接问题，让孩子从幼儿园顺利过渡到小学，结合本园的实际，制定阎村镇中心幼儿园幼小衔接实施方案：
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。
二、活动时间和班级：
活动时间：20xx年3月—7月，活动时间为一学期。
活动班级：大一班大二班
三、活动目标
㈠初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)，建立初步的规则意识、任务意识。
㈡有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。
㈢初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。
四、动实施步骤
第一阶段：启动、探索阶段(20xx年2月—3月)
1、成立幼小衔接接工作组，明确责任，分工到人。
2、加强教师“幼小衔接”的理论学习，通过培训、讨论、辩论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求。
⑴认真学习纲要，深入了解“幼小衔接”的目的和任务。
⑵结合各班幼儿的发展特点、学习兴趣和各班使用的教材，通过在一日生活的各个环节中渗透“幼小衔接”的工作方法，全面展开“幼小衔接”活动。
⑶大班教师之间分享交流，将自己积累的关于幼小衔接互动指导策略的经验进行分享。
3、召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。
⑴在家长会上介绍《幼小衔接计划》让家长了解“幼小衔接”的目的和意义，引起家长的足够重视，并能积极有效的配合我们的工作，达到家园共育的目的。
⑵开展有关幼儿小衔接的系列讲座或咨询活动。
⑶与家长共同探讨孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题。
第二阶段：实施与调整提高阶段(20xx年3月—7月)
1、开展《我上小学了》等主题活动，使幼儿初步了解小学生活。
2、参观小学、体验生活，进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识。
3、做好各项准备工作
⑴入学前思想准备：通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
⑵身体方面的准备：
通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;
为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。
⑶独立生活能力的准备：
通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。
培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
⑷学习方面的准备：
培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
培养孩子良好的学习习惯：
五、保证措施
㈠加强领导，健全组织。
切实加强对活动的组织与领导，加强活动过程的管理，确保活动有条不紊地进行。
㈡落实目标责任制。
将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式，定活动地点，确保活动的扎实开展。
幼儿园幼小衔接方案(篇3)
一、指导思想：
幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。做好幼小衔接，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施幼小衔接活动方案，将幼小衔接工作真正落实到实处。
二、活动目标：
1、让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，减少对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备。
2、通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡3、家园同步，增强教师与家长的沟通以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题共同为幼儿入小学做准备。
三、活动时间：20XX年3月--20XX年6月
四、活动对象：大班组全体幼儿、教师、家长
五、活动形式：1、组织观摩活动2、幼儿外出参观小学3、模拟小课堂4、宣传园地5、家园共育
六、具体活动：
（一）结合主题开展系列活动。
大班下学期最后一个主题是《再见了，幼儿园》，结合主题开展《认识时钟》《整理小书包》《上小学了》《快乐的向前走》《越长越大》等活动，帮助幼儿认识时间、学会管理时间。学习整理和保管好自己的学习用品，体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业，增强了孩子们入小学的信心，为入小学做好准备。
（二）在一日活动各个方面做好幼小衔接工作。
1、在时间上互相靠拢。
在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三十分钟左右，注重游戏化和幼儿活动的参与性。而小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。所以大班下学期我们采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间、缩短午睡时间等方法。在时间上慢慢接近小学的上课时间，让幼儿在心理上、时间概念上做好准备，以便能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活。
2、学习习惯和要求上互相衔接
（1）利用大（7）空班场地创设模拟课堂，设置小黑板、课桌椅等。使整个环境与小学的课堂非常相似。每个班级协调安排轮流进入小课堂的，在小课堂里，让幼儿模仿小学生上课，学学小学生上课的坐姿、举手发言等，感受小学生上课的氛围，体验做小学生的快乐。
（2）对幼儿正确的坐姿、书写方法、握笔姿势进行专门的训练和指导，学习书写一些简单的数字，不要求快，但要求规范。不仅要写好而且必需在规定时间内完成，要求作业有质有量。
（3）培养幼儿良好倾听习惯，开展＂比比谁的记忆好＂的活动，活动中需要幼儿带的材料、要做的一些事情，我们不发短信告知家长，要求幼儿自己记忆，增强他们的任务意识，为入小学做好准备。
3、自理能力方面的培养
引导幼儿自己穿衣、整理床铺、轮流做好小值日工作，积极为班集体做事等，提高动手能力和自理能力，以便更好的适应小学生活。
（三）利用幼儿生活的环境不断地激发幼儿上小学的热情和愿望。在活动室中布置《我上小学了》的主题环境，设计布置“上小学倒计时”墙面，让孩子们了解从现在开始离入小学还有几天。随着离园倒计时的越来越近，大班的孩子入小学的意识就更加强烈。萌发孩子上小学的积极情感。
（四） 家园配合做好幼小衔接工作。
幼小衔接工作离不开家长的密切配合，为此我们要求家长1、为孩子准备一个小闹钟，让孩子自己用。2、严格执行作息时间，养成孩子准时睡觉和按时起床的好习惯。3、为幼儿准备小学生应具备的基本学习用品，如书包、文具盒、铅笔、橡皮擦、作业本、图书等，让幼儿了解这些用品的名称和作用，每天让幼儿自己有序安放物品，整理书包。4、规定孩子在指定的时间内完成一些小任务，如画画、写字等.在完成任务的过程中慢慢知道要抓紧时间，集中注意力，提高孩子完成任务的意识。
（五）开展“幼小衔接”的实践活动。
1、第十七周的周三组织幼儿参观小学，观看小学升旗仪式、参观教室、图书室、小学生的操场等场地，帮助幼儿熟悉小学学习生活和体育锻炼的环境。
2、带领幼儿进入班级，观看小学生的上课、做作业和下课十分钟等活动，让幼儿在小学教室里坐一坐、和一年级小学生一对一的互动交流，请一年级老师来讲讲小学生的学习生活。通过这样的互动交流，加深幼儿对小学生学习生活的了解，为幼儿做好入学前必要的心理准备。
幼儿园幼小衔接方案(篇4)
为认真贯彻落实《指南》精神，以“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长”为研究重点，帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡。结合本园的实际，制定本实施方案：
一、指导思想：
坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。
二、活动目标：
1、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）
2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。
4、家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。
三、活动时间和班级：
1、活动时间：20xx年xx月—x——月，活动时间为一学期。
2、活动班级：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班。
四、活动内容和要求：
（一）幼儿方面。
1、入学前思想准备：
通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同， 激发孩子上小学的欲望。
2、身体方面的准备：
（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。
（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、 绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩 电。
3、独立生活能力的准备：
（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识， 增强独立解决问题的能力。
让幼儿感知到， 即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。
（2）培养幼儿的时间观念。
在学习生活中，要学会自我观察、自我 体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
4、学习方面的准备：
（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：
让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用铅笔刀、橡皮和其它学习工具。
（2）培养孩子良好的学习习惯：
首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼 儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握 笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识， 游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
（3）五月份开始学习时间、运动时间逐步增长，生活、游戏时间逐步缩短。 如集体活动时间可延长为35分钟， 让幼儿在心理上对时间概念有所准备。
（二）教师方面。
1、学习幼小衔接文章，精通幼小衔接的相关知识，掌握小学生活、教育的一些基本行为习惯要求。
2、加强幼儿安全意识和自理能力的培养。
3、加强幼儿对课间休息和自由活动的引导， 让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。
4、与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题，并及时调整自己的教学策略。
5、开展相关主题活动， 加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小学的情感培养，做好幼儿心理疏导。
6、向家长宣传幼小衔接的相关知识。
（三）家长方面。
1、召开家长会，向家长宣传幼小衔接的相关知识。
2、利用家园联系栏向家长宣传幼小衔接方面的知识。
3、在家培养幼儿的时间观念，定时作息，如：有计划的完成老师留下的任务；不迟到等等。
4、加强幼儿自理能力的培养。
五、活动实施步骤第一阶段：
（一）启动、探索阶段（第一阶段：启动、探索阶段）
1、我园成立幼小衔接指导小组，秦胜园长为指导组长，蒋惠娟为指导副组长。
2、加强教师幼小衔接的理论学习，通过学习、讨论等形式，了解小学生 的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求，从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好基础。
3、做好家长工作，形成教育合力。召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。
4、开设角色游戏“我上小学了”，在游戏的情景中了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，激发孩子向往小学的生活，具有积极的情感体验。
（二）第二阶段：实施与调整提高阶段。
1、培养幼儿良好的心理品质，养成幼儿良好的学习、生活习惯，以及建立初步的规则、任务、安全意识。
2、参观小学、体验生活 为了让大班的孩子们能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我园将在xx月份——xx月份组织大班幼儿参观北国中心小学。主要包括：
（1）参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动，而且还把孩子带进小学生的课堂， 参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。
（2）回园后引导幼儿自己主动参与环境的创设。以“我心中的小学”为主题，让他们自己动手， 动脑，设计出一组生动形象的，有趣的小学生生活场景图，其中有小学生上学， 升旗，上课，锻炼，课间活动等情景。
（三）第三阶段：反思与总结阶段。
1、根据幼儿的入学取向，对入小学后的幼儿进行跟踪调查，了解幼儿入 学后的情况，在根据了解的情况，对下一届的幼儿毕业生采取相应得整改措施。
2、教师从理论与实践两个方面入手，进行整理分析。根据自己的教学经验，每位教师写一篇有关“幼小衔接”的教育心得。
六、幼小衔接具体活动内容。
1、组织学习幼小衔接的理论，通过学习、讨论等形式，了解小学生的行为习惯、 心理特点和小学的教育目标及要求，从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好基础。
2、开设角色游戏“我上小学了”，在游戏的情景中了解小学的学习活动特点和课堂教学规范。
3、利用家园联系栏向家长宣传幼小衔接方面的知识。
4、召开家长会，指导家长做好孩子入学前的准备工作。
5、逐步延长上课时间，每节课35 分钟，培养幼儿的倾听能力。
6、加强幼儿自理能力和责任心的培养，背着书包上幼儿园、自己收拾书包等，培养孩子的责任心、规则意识和完成任务的习惯。
7、加强普通话口语的练习，通过听故事、念诗歌、说绕口令等形式来提高幼儿的普通话口语表达能力。
8、邀请上届毕业生来园与小朋友座谈，介绍小学的学习、生活情况，做好入小学的心理准备。
9、带领大班的幼儿参观小学。具体安排：
（1）参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、 厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同。
（2）观看升国旗仪式和广播体操。
（3）旁听一年级的一节课，了解小学生是怎样上课的。
（4）了解小学生的课间十分钟都做些什么。
10、请家长为幼儿购买小书包，开展“小书包真整齐”活动，培养幼儿整理文具、 爱护文具、保管文具、认清楚自己的文具的能力。
11、开展“离园倒计时”主题活动，学会自己整理学习用品，养成“自己的事自己做”的好习惯。
12、安排在小学举行“毕业汇报”演出。
幼儿园幼小衔接方案(篇5)
一、活动宗旨：
1、幼儿入小学前要做一些适当的准备，这已是小学老师和幼儿园老师的共识，做好“幼小衔接”不但有利于入学前幼儿的学习和发展，而且能为孩子的以后打下良好的基础。
2、通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种实施方案，将“幼小衔接”活动真正落到实处。
3、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与小学的衔接。
4、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。
二、活动时间：20xx年4月2日下午2：30
三、活动地点：幼儿园多功能活动室
四、活动前准备：家长邀请函、签到表、相机、班主任代表准备发言稿。
五、人员分工：
1、大班级部主任张新芳负责策划活动方案，纪金梅准备家长签到表；
2、副园长李真负责家长邀请函。
3、大班教师孙海英准备发言稿
4、王爱新负责家长会PPT的制作，李园长负责音乐的准备
徐园长主持幼小衔接家长会；
5、大班教师负责家长接待、签到和拍照；
6、大班教师提前一天布置会场及会场卫生；
六、活动流程：
1、大班教师负责会场接待家长签到。
2、会前播放音乐等待家长。
3、大班班主任负责安排家长按规定的顺序入座。
4、介绍本次活动的目的和流程。
5、中心小学一年级教师宋良辰讲座。
6、班主任代表发言。
7、徐园长精彩讲座。
8、与家长交流（互动）
幼儿园幼小衔接方案(篇6)
尊敬的家长朋友：
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，科学领域的科学探究子目标中有以下行为表现和教育建议：
“能用数字、图画、图标或其他符号记录”;
“鼓励幼儿用绘画、照相等办法记录观察和探究的过程与结果，注意要让记录有意义，通过记录帮助幼儿丰富观察经验，建立事物之间的联系，并分享自己的发现”;
可见，难点在于用符号记录孩子的发现结果。因此，本周的重点是让孩子用多样化的测量方法记录生活中各类物品的长度、宽度、甚至高度。
本周课题：
《小小测量师》
小贴士：
1.您可以和孩子玩“立定跳远”的游戏，比一比谁跳的远，用脚或鞋子作为测量单位，协助孩子用图画和数字记录下来，如“妈妈能跳6只鞋子那么长，我能跳4只鞋子那么长”。
2.您可以问问孩子“咱们家的圆桌一圈到底有多长”，用什么办法可以测出来，协助孩子用布条、绳子等进行测量。比如“我们家的桌子要10段这么长的绳子才能测出来/比10段还多，但是不到11段”。
3.您可以给孩子提问“同样的桌子，用这根绳子只要4段就够了，用那条为什么要6段呢?”在问题中对孩子进行分数、整体与局部关系的启蒙，注意不要直接告诉孩子答案，而是自己思考。
4.相信经过四次的调查，您已经养成签名和时上交的习惯，以身作则，培养了孩子的守时习惯和任务意识。
任务解析：
1.用非标准测量的方法测量物体(手指头、胳膊、手掌、瓶子、鞋子等作为基础单位);
2.对测量的结果进行思考和比较(爸爸的桌子有4段绳子那么长，我的桌子只有3段)。
3.能用有意义的符号记录。
新幼儿园招生方案6篇
选择了一篇网络上非常优秀的"新幼儿园招生方案"文章与大家分享，如欲深入了解该主题，请关注我们的网站。智者不会轻易参与没有准备的战斗，那些不为未来做准备的人将永无前途。为了确保项目按时交付，我们应在此之前做好工作方案的准备工作，工作方案是对即将进行的工作所做的计划。
新幼儿园招生方案 篇1
幼儿园招生方案
为了让幼儿园更好地服务社会，满足广大家长对幼儿教育的需求，我们特制定了一份全面完善的幼儿园招生方案。该方案既考虑了幼儿的全面发展需求，又注重教学质量和师资力量的提升，力求为幼儿的健康成长提供更加完善的保障。
一、幼儿园招生原则
1、以本地生为主。按照“就近入园、公平竞争”的原则，优先录取居住本地的学生。
2、公开、公正、透明。招生公告及标准应该公开公示，并按照统一标准择优录取。
3、德智体全面素质。招生时，应该注重考核幼儿的全面素质，以培养德智体全面发展的人才为目标。
二、幼儿园招生条件
1、年龄符合标准。招生年龄为三到六岁，且在9月1日前已满三周岁。
2、身体健康。幼儿的身体健康是入园的必要条件，要求幼儿在检查中符合健康标准。
3、父母意愿及配合。入园学生的父母应该认同幼儿园教育模式，且认真配合幼儿园建设和管理。
三、幼儿园招生流程
1、招生时间：每年的6月至7月为招生时间。
2、招生方式：通过线上报名和线下现场确认的方式进行招生。
3、招生资格审核：招生办公室将对线上报名资料进行审核，初审后，符合条件的，招生办公室统一通知家长参加现场确认。现场确认后资格齐全，即可录取。
四、幼儿园招生标准及范围
1、招生名额。根据幼儿园的实际情况，每个班级录取人数为25人。
2、招生对象。招生对象是年龄符合标准，健康、具有适应性和语言习惯的幼儿。
3、招生标准。入园学生应该满足以下基本条件：
（1）身体健康，无传染病史、传染病患者家庭史和家庭暴力史。
（2）普通话发音清楚，语言表达能力良好。
（3）能够识字、算数和简单生活自理。
（4）性格开朗、乐观自信、爱学习、爱玩、守纪律。
五、幼儿园教育模式
我们秉承“以人为本，关爱幼儿”的教育理念，实行和谐、严密、详实的教育教学管理体系，注重幼儿的全面发展，推荐中西合璧的教育模式，通过和谐的教育环境、丰富的教育内容和多元化的评价手段，实现培养幼儿全面素质的育人目标。
六、幼儿园师资力量
我们拥有一支素质优良、业务精湛、爱心强烈、善于教育、注重实践的专业团队，能够提供更加全面的教育服务，为幼儿的健康成长提供强有力的支持。
七、幼儿园家校合作
家庭是幼儿教育的首要场所，幼儿园应该与家庭紧密联系，实现家校一体化，通过各种方式搭建家园合作的平台，实现共同促进幼儿的成长和发展。
总之，我们的幼儿园招生方案，是为更好的保障幼儿健康成长而量身定制的，旨在为幼儿家庭提供和谐、温馨、科学的教育环境和全面的教育服务，创造良好的成长条件和良好的教育成果，成为家长的首要选择。
新幼儿园招生方案 篇2
xx市新城实验幼儿园2022年秋季招生工作即将开始，现将有关事项公告如下：
一、招生对象
小班：2018年9月1日至2019年8月31日出生的适龄幼儿。
中班：2017年9月1日至2018年8月31日出生的适龄幼儿。
大班：2016年9月1日至2017年8月31日出生的适龄幼儿。
二、招生名额
小班4个班、中班2个班、大班3个班。
三、收费标准
保教费按照xx市公办幼儿园收费标准执行，伙食费据实核算。
四、招生登记
采取线上登记：xx月xx日上午9：00起进行网上预约登记。时间截止至xx月xx日晚21：00，报名时间截止后，招生管理系统将不再接受相关报名信息的更改，届时报名系统自动关闭，逾期视同自愿放弃。具体报名方式如下：
第一步：下载xx办App
第二步：打开APP，进行登录
第三步：在搜索栏中搜索“xx入学掌上通”
第四步：在搜索结果中点击“入学掌上通”，进入入学掌上通界面
第五步：点击“入园服务”里的“入园报名”
第六步：点击“公办入园登记”
第七步：选择xx市
第八步：点击“xx市新城实验幼儿园”，进行信息填写
五、招生办法
第一批次：持有xx市新城区域不动产证居民的子女。（指住宅产权，不包含车库、商铺、辅助用房、店面；未记载用途的，土地证记载的规划用途须为住宅用地。民间契约、协议、非住宅不动产权证或房屋所有权证以及2022年xx月xx日之后登记的不动产权证均不视作招生的房产依据，下同。）
第二批次：招收第一批次适龄幼儿后，尚有空缺名额的，启动第二批次九类优待对象的子女。
①驻扎在xx市范围内部队的现役军人子女。
②xx市范围内烈士子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女、国家综合性消防救援队伍人员子女、见义勇为者子女。
③华侨、华人、港澳台同胞子女。
④xx市范围内浙江省绿叶奖、xx市尊师重教先进个人、xx市（含原xx县）及以上政府部门授予xx市范围内的劳动模范子女。
⑤xx市范围内援藏援疆援川援青及援外干部子女、援鄂医疗队员及受xx市级及以上表彰的新冠肺炎防治一线医护人员的子女。
⑥xx市范围内市级及以上专业技术拔尖人才、优秀青年专业人才，市政府学科带头人及相关专业骨干子女（本类对象含xx市高层次人才分类目录中所列的全职在xx工作的xx市ABCDE类人才、“飞地”人才、原xx县杰出人才与青年拔尖人才、原xx县学科带头人和专业骨干、企业“双一流”高校（学科）全日制本科毕业生及以上人才子女）。
⑦在xx市公民办中小学、幼儿园任教的xx市第三层次（市学科骨干教师、骨干班主任）、xx市第二层次（教坛新秀、中坚、宿将）及以上的教育系统优秀人才子女。
⑧根据xx市人民政府相关文件精神，经公安部门确认并公示，符合“积分入园”条件的新居民子女。
⑨xx市级及以上党委、政府文件明确规定的其他需要照顾的对象子女。
优待对象报名时，由其父母提出书面申请，并经相关单位签署意见后，持父母身份证明、荣誉证书、户口簿等相应证明材料的原件和复印件〔其中，华侨、华人、港澳台同胞子女，需另提交侨办或台办证明、现监护人户口簿和不动产权证或房屋所有权证；市委、市政府引进的高级人才子女，需另提交相关文件、高级人才证件、居住证明〕，于xx月xx日至xx日到xx市社会事业局（世纪大道市行政副中心）2幢513室报名。逾期视同放弃。
第三批次：录取第一批和第二批适龄幼儿后尚有空缺名额的，依次启动第三批次招生。第三批次适龄幼儿及招生轮次为：
①其父母于2022年xx月xx日前，在新城区范围内行政单位、事业单位、国有法人企业及其分设机构（分设机构需在新城区范围内，下同）工作一年及以上，并在所在单位连续缴纳社会养老保险满一年的xx市户籍适龄幼儿。
②2022年xx月xx日前，适龄幼儿父母在新城区范围内有或相当于有不动产权证或房屋所有权证，而且已经实际入住的：a。先按不动产权登记证或房屋所有权证确权时间先后顺序录取父母有不动产权证或房屋所有权证的适龄幼儿；b。再按购房正式合同签订并完成网签、发票开具时间先后顺序录取父母无不动产权证或房屋所有权证，但有购房正式合同、发票的适龄幼儿；c。再按不动产权或房屋所有权确权时间先后顺序录取父母在新城区范围内和他人共同拥有不动产权证或房屋所有权证且占有份额高于50%的适龄幼儿；d。再按房屋所有权交易公证书或建房批文落款时间先后顺序录取父母在新城区范围内，因历史原因未取得不动产权证或房屋所有权证，但能提供证明房屋所有权归属的房屋所有权交易公证书或建房批文等法定证件的适龄幼儿。
③可依据就近原则录取持有本园附近户籍居民的子女。
同类对象若报名数未超余额的，全员录取；报名数超余额的，实行电脑随机派位（摇号）录取。
注：
1、适龄幼儿在招生中只能申请一所公办幼儿园报名就读，不得多园申请。若有多园申请，一经查实，取消xx市公办园入园资格。
2、本次招生办法仅限2022年度。
六、温馨提示
报名所需材料：经报名系统确认符合上述招生条件的，请家长携带幼儿户口簿、出生证、父母身份证、幼儿预防免疫接种证原件和复印件各一份，婴幼儿保健册原件一份，幼儿单寸照片一张，幼儿入园体检表原件一份，来园办理报名手续，过期不予办理。
报名时间：另行通知
报名地点：xx市新城实验幼儿园
联系电话：徐老师138xxxxxxxx
未尽事宜，解释权归xx市社会事业局所有。
请广大家长看到本通告后将相关信息互相转告，来园报名请做好防疫工作，希望各位家长支持和配合！谢谢！
新幼儿园招生方案 篇3
幼儿园户外招生宣传方案
为了吸引更多家长和孩子的注意，我们幼儿园策划了一系列丰富多彩的户外招生宣传活动。我们的宣传方案旨在通过户外活动展示我们优质的教育环境和教学特色，给家长们一个直观而生动的了解。以下是我们的宣传策略：
第一步：户外布置及装饰
我们将在幼儿园的大门口和园区内设置专门的宣传展示区域。这个区域将以鲜艳而吸引人的颜色装饰，配上大型的宣传海报，展示我们幼儿园的特点和优势。其中，我们特别强调安全、快乐和全面发展的教育理念，以及我们教师团队的资质和经验。在这个区域，我们还将展示孩子们的手工作品和小组活动成果，让家长们亲眼看到孩子在我们园所里的学习成长。
第二步：户外亲子活动
我们将举办一系列丰富多彩的户外亲子活动，邀请家长和孩子们一同参与。例如，在幼儿园的操场上，我们会组织亲子拔河比赛，拉近家长和孩子之间的感情。我们还会举办趣味运动会，比如袋鼠跳跃和足球射门等，让家长和孩子们共同体验快乐的运动时光。这样的活动不仅有助于增强家长对幼儿园的信任感，也可以让他们亲身感受到我们关注孩子身心健康的教育理念。
第三步：开放日活动
我们将定期举办开放日活动，邀请家长们来参观我们的幼儿园。在这个特殊的日子里，我们会组织各种活动和表演，向家长们展示我们幼儿园的丰富内涵。例如，孩子们将进行精彩的舞蹈表演，画展、书法比赛等等。在这样的活动中，家长们能够亲身感受到我们幼儿园严谨的教学氛围和温馨的大家庭，强化他们对幼儿园的信任和认可。
第四步：社区宣传
为了扩大宣传的影响力，我们还将与当地社区合作，举办一些面向社区的公益活动。例如，我们计划与社区卫生中心合作，举办健康教育讲座，让家长们了解如何正确照顾孩子的健康。我们还将在社区举办亲子 DIY 活动，让家长和孩子们一同制作有趣的手工作品。通过这样的社区活动，我们可以更好地与家长们建立联系，并提高我们幼儿园在社区中的知名度和影响力。
通过这一系列丰富多彩的户外宣传活动，我们相信能够吸引更多家长和孩子的关注，并让他们了解到我们幼儿园的特色和优势。同时，我们也将通过这些活动加强家长与幼儿园的信任和合作，为孩子们提供一个安全、快乐和全面发展的成长环境。我们希望，通过我们的宣传方案，越来越多的家庭可以选择我们的幼儿园，让孩子们在我们这里度过一个精彩而难忘的幼儿时光。
新幼儿园招生方案 篇4
2022幼儿园招生计划方案
随着社会的发展，人们的生活水平和素质要求不断提高，幼儿教育逐渐成为社会关注的热点。每年的幼儿园招生也备受家长们的关注。2022年，幼儿园招生计划方案将进行新的调整和改进，以满足家长和孩子们的需求。
1.招生对象和数量
幼儿园的招生对象是适龄儿童，即3-6岁的孩子。每一个幼儿园根据班级数和师资力量的情况，招收固定数量的学生。招生数量适当控制，以保证教学质量和教学效果。
2.招生条件和要求
家长希望自己的孩子能够在优质的幼儿园受到良好的教育，因此要求各方面条件都比较优秀。首先，孩子的年龄应该在3-6岁之间，身体健康，没有严重的传染病史。其次，家长应具备法定的监护资格，并提交孩子的户口和学籍证明。最后，孩子应具备一定的语言表达和认知能力，能够进行简单的交流。
3.招生流程
幼儿园的招生流程应该公开、透明、公正，并且与当地的教育管理部门密切合作。每个幼儿园应该提前公布招生信息，包括招生对象和数量、招生条件和要求、报名时间和地点、面试时间和流程等详细信息。家长应根据招生信息，提供申请表和相关材料，并在规定时间内进行预约面试。面试内容应主要包括语言、认知、运动、情感等方面的测试，以便幼儿园对孩子进行全面的了解。
4.招生标准和考核
幼儿园应该将孩子的入园标准和子女考核标准明确公布，帮助家长和孩子能够更好地适应。在入园之前，学校应对孩子进行一系列的学科考核，包括语言、数学、科学等。这关系到孩子今后的学习成绩和发展方向。在校期间，学校也要对孩子进行各种综合评估，包括学习成绩、社交能力、自理能力、体育素质等方面。
5.教育内容和课程安排
幼儿园是孩子学习和成长的重要场所，除了要保证教学质量和效果，还要使孩子们感受到快乐和幸福。因此，幼儿园应该设计富有教育意义和趣味性的课程，包括语言、数学、科学、美术、音乐、运动等，以帮助孩子在各个方面得到充分发展。
6.师资力量和培训机制
幼儿园的师资力量是幼儿园教育的关键，必须具备专业知识和教育技能。学校应该注重培养和选拔具有教育经验和教育情怀的优秀教师，同时制定完善的师资培训机制，不断提高幼儿园教师的教育水平和教学技能。
幼儿园教育是孩子学习和成长的关键一步，需要学校、家长和社会多方合作，共同推动幼儿园教育的改进和发展，为孩子们的美好未来贡献力量。
新幼儿园招生方案 篇5
幼儿园招生方案
为了满足家长的教育需求和幼儿的成长需要，我园特制定了幼儿园招生方案。该方案旨在提供一个优质的学前教育环境，为孩子们打好成功的基础。
一、招生对象
我园面向两岁至六岁的儿童招收幼儿园班级，其中，两岁幼儿招生必须由家长陪同。我们欢迎社会各界人士、爱心人士、企事业单位和家长前来报名。
二、招生条件
1. 幼儿必须身体健康，无传染病史或疑似传染病症状；
2. 按时完成报名手续，流程如下：
（1）到幼儿园进行实地参观，了解园所情况，与专业老师交流，确认心仪选择；
（2）提交幼儿报名表、个人资料、身份证明等相关材料，缴纳报名费；
（3）确定录取资格后，进行缴纳学费并签订正式入园协议。
三、招生人数
本幼儿园每班最多招收25名幼儿，并根据幼儿发展特点合理配置教师人员。如果录取人数超过招生计划或教学条件不足，则可能无法录取。
四、招生程序
1. 考虑到家长和幼儿的实际情况，我园设置有分批招生和集中招生两种招生方式，家长可根据自己的情况选择。
2. 幼儿园分小班和中班两个学期进行招生，每个学期的招生计划不同。有关招生计划、时间及具体流程等事项，请结合幼儿园招生简章进行了解。
五、招生要点
1. 本幼儿园贯彻"以儿童为本，教师为主导，家长为合作对象"的育人理念，注重个性发展和基础培养；
2. 本幼儿园实施"因材施教"，设置相应教学计划，不定期关注、记录幼儿发展情况，开展个性化辅助教育；
3. 每位专业老师拥有较高的师范专业背景，掌握丰富的教学经验，注重细节管理和与家长的沟通交流；
4. 我园拥有优良的教育教学硬件和软件支持，如各类设施设备、教育游戏软件、图书资料及校友支持等。
六、招生政策
1. 本幼儿园坚持公正、公平的录取原则，不论性别、宗教、种族、国籍顺序录取；
2. 按规定程序完成报名期限和报名手续，可以进入择优录取环节，优选具备社会公德性、知识水平和学习能力等方面的优秀幼儿；
3. 优惠政策：本校推出一些优惠政策，详情请登录幼儿园官网或拨打热线。
七、联系方式
如需了解更多幼儿园招生方案的信息，欢迎前来我园进行实地参观或拨打幼儿园热线咨询，我们将为您提供最专业的服务。
总之，为了让孩子们受到更好的教育，我园将不断改善教育环境，提高教学水平，为幼儿的健康成长提供优质保障。
新幼儿园招生方案 篇6
近年来，幼儿园教育受到越来越多家长的重视。为了让孩子在幼儿园获得更好的教育，家长们开始关注幼儿园的招生方案。今天我们来详细了解一下，秋季幼儿园招生方案。
一、开园时间
秋季幼儿园开园时间通常在9月，一般都是在中秋节或国庆节后开始招生。如果家长想让孩子在秋季入园，要提前关注幼儿园的招生时间，并根据时间规划好孩子的入园计划。
二、招生对象
秋季幼儿园招生主要针对3-6岁的幼儿，也会有一些小班接受2岁以下的幼儿入园。很多幼儿园会要求家长提供孩子的身体健康证明和生活照片等相关资料，以便了解每个孩子的基本情况。
三、招生人数
每个幼儿园的招生人数都有限，为了避免出现招满即止的情况，建议家长提前了解每个幼儿园的招生政策和具体招生人数，以便及早报名。
四、招生流程
1.负责老师的面试
幼儿园负责人会根据学校的需求，招聘适合开展各项教学工作的优秀教师。在招聘人员中，对幼教专业的人员特别重视。优秀的老师会很好地辅导孩子成长。
2.校园实地考察
家长可以在幼儿园所在地提前联系学校，做好观察学校及教学设施等方面的准备，还可以通过观察幼儿园的日常运作、活动兴趣点等方面了解其中是否合适孩子。
3.报名缴费
家长在选择了合适的幼儿园后，需要按学校规定的时间和方式，提交相应资料和学费。一般可以通过银行转账、网上支付等方式进行缴费。
五、招生标准
幼儿园在招收幼儿时，根据各种因素来确定招生标准。一般情况下，幼儿园招收的幼儿要求身体健康，生活习惯端正，具有好奇心和学习兴趣，能够较好地适应园所生活。
总的来说，家长在选择适合自己孩子的幼儿园时，需要对学校进行全面的了解，包括办园理念、教学环境、师资力量、安全管理等方面。同时，要根据孩子的年龄、个性特点、家庭情况等具体情况选择幼儿园，力求让孩子在健康、快乐、安全的环境中成长。
幼儿园元旦策划方案6篇
经过工作总结之家长期的筛选和精心编辑我们呈现了最新的“幼儿园元旦策划方案”。没有计划的目标是没有多大意义的，而计划成功的加速器，为了保障工作顺利、圆满进行。免不了制作一些方案，好的方案可以为员工提供明确的工作目标，提高工作效率。如果您对此话题非常有兴趣请持续关注我们的网站！
幼儿园元旦策划方案 篇1
幼儿园迎元旦活动策划方案
元旦是新一年的开始，对于幼儿来说，它是一个令人期待的节日。在幼儿园，举办一场欢乐有趣、寓教于乐的迎新活动，可以为幼儿们营造一个愉快的氛围，激发他们对学习和成长的热情。基于我多年的工作经验，我制定了以下幼儿园迎元旦活动策划方案。
主题：欢乐新年，快乐成长
活动目标：
1.为幼儿提供一个愉快的元旦节庆体验，增强他们对节日的理解与认识；
2.培养幼儿的合作意识、团队合作精神和创新思维；
3.加强家园联系，让家长积极参与活动。
活动时间：12月30日上午9:00-11:30
活动地点：幼儿园庭院和多功能活动室
活动内容：
1. 庭院布置：
幼儿园庭院以元旦为主题进行装饰，悬挂彩色灯笼、贴上元旦愿望纸牌，营造欢乐喜庆的气氛。在庭院一角设立“元旦愿望墙”，幼儿可以用彩笔在墙上绘制自己的元旦愿望。
2. 主题游戏活动：
(1) 元旦快乐赛跑：将幼儿分为若干小组，每组安排一名幼儿员工（教师）带领，进行趣味赛跑。比赛设立奖品并且强调参与的重要性，让幼儿们感受团队精神和快乐。
(2) 合家欢乐猜谜：设置一系列与元旦有关的猜谜题，让家长与幼儿共同参与猜谜游戏，增进亲子互动。
(3) 小小音乐家：组织幼儿创作自己的元旦音乐，并邀请他们在活动中进行表演，展示他们的才艺。
3. 手工制作：
(1) 心意礼品制作：幼儿和家长一起制作小礼品，例如贺卡或小装饰品，送给亲朋好友，加深对元旦的祝福和祝福的意义。
(2) 空气彩球装饰：引导幼儿使用气球，通过学习打气球、系带子并创意装饰庆典场地，锻炼他们的操作能力和创造力。
4. 感恩并回顾：
在活动结束前，组织一次简短的回顾和感恩活动。幼儿可以表达对老师、家长和自己的感恩之情，并对即将到来的新一年表达美好的祝福。
推广与沟通：
通过QQ、微信、校园公告栏等方式，提前向家长宣传活动内容与时间，并鼓励家长积极参与。活动结束后，组织整理活动照片和视频，分享给家长，增强家园关系。
活动评估与总结：
各班主任将对孩子的参与情况进行考核，并总结活动成功的因素和需要改进的地方。通过反思和总结，为将来的活动提供参考。
总结：
通过这场迎元旦的活动，我们旨在给幼儿们一个难忘的节日体验，让他们在快乐中学习和成长。这个方案基于我多年的工作经验，在教育与娱乐的结合上下了许多功夫。相信这个活动将会取得圆满成功，为幼儿园增添欢乐的元旦氛围。
幼儿园元旦策划方案 篇2
1、与同伴、老师和家长的共同庆新年活动，体验亲情、友情和师生情。
3 、 知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。
5 事先贯穿家长准备有关十二生肖的成语。。
五、活动提纲：
系列活动一：红红火火才艺秀 展示幼儿一学期以来各方面全方位的才艺展示，包含诗歌、音乐、舞蹈、音乐童话剧等 。
系列活动二：亲亲密密游戏乐 邀请爸爸妈妈一起参与到游戏中，通过亲自互动游子，增进亲自情感。
系列活动三：猜猜我有多爱你 让家长、教师、小朋友在这特殊的节日中感知亲人对我们的关心、关爱，也能懂得感恩，并借助节日表达谢意，分三个环节： 第一：小朋友之间互相分享彼此的心爱礼物 第二：小朋友向爸爸妈妈赠送自己制作的节日贺卡 第三：爸爸妈妈向小朋友致节日祝福 第四：老师向小朋友赠送新年礼物
系列活动四：爱我你就抱抱我 教师一一抱抱孩子们，家长各自抱起自家的宝贝。
幼儿园元旦策划方案 篇3
幼儿园元旦汇演活动策划方案
引言
元旦是新一年的第一天，对于幼儿园来说，元旦是一个重要的节日，也是孩子们期待已久的日子。为了庆祝这个特殊的日子，我们幼儿园决定举办一场隆重的元旦汇演活动，给孩子们带来欢乐和美好的回忆。在这篇文章中，我将详细介绍我们幼儿园元旦汇演活动的策划方案。
一、活动主题：童趣欢乐，快乐元旦。
我们选择“童趣欢乐，快乐元旦”作为本次活动的主题，通过丰富多彩的节目和互动环节，让孩子们感受到盎然的童趣和无限的快乐。同时，我们希望通过这次活动，让孩子们感受到团结、合作和分享的重要性，培养他们团队意识和社交能力。
二、活动时间和地点
活动时间：元旦当天，上午9点至11点。
活动地点：幼儿园大礼堂。
三、活动内容
1. 欢迎致辞：由园长或班主任代表进行欢迎致辞，向家长和孩子们表达元旦的祝福和良好的祝愿。
2. 舞蹈表演：各班精心准备一套欢快活泼的舞蹈表演，既能展示孩子们的才艺，又能创造欢乐的氛围。
3. 合唱节目：全园师生共同参与的合唱节目，例如儿童歌曲《童年》或《我和我的祖国》等，唱出孩子们童真快乐的心声。
4. 互动游戏：通过一些口头和体能的互动游戏，增进孩子们之间的友情，提升他们的团队协作意识。
5. 才艺表演：鼓励孩子们展示各自的才艺，例如诗歌朗诵、小品表演、乐器演奏等，让他们展现自己的特长和自信。
6. 幸运抽奖：为了增加活动的趣味性，我们准备了一些小奖品，通过抽奖的方式给孩子们带来惊喜和乐趣。
7. 结束致辞：活动结束前，由园长或代表进行结束致辞，感谢所有参与活动的人员，并展望新一年的美好未来。
四、活动准备
1. 节目策划：每个班级派出教师负责孩子们节目的准备和排练，确保每个节目都能精彩呈现。
2. 舞台布置：将舞台布置成温馨雅致的元旦气氛，悬挂彩色旗帜和气球，营造欢乐的氛围。
3. 道具准备：根据节目需要，准备适当的道具，确保演出流畅顺利进行。
4. 设备调试：测试音响、投影仪等设备的正常运行，保证演出质量。
5. 彩排和练习：提前组织彩排和练习，确保每个孩子都能熟练掌握自己的节目，保持整体的协调和流畅。
五、活动宣传
通过家长会、通知栏、微信群等渠道，向家长宣传活动的具体内容、时间和地点，并邀请家长积极参与和观赏。
结语
通过这样一场精彩纷呈的幼儿园元旦汇演活动，我们相信每一个孩子都能感受到童趣和快乐，收获美好的回忆。同时，这也是一个展示孩子们才艺的舞台，培养孩子们的自信和表达能力。希望通过这篇活动策划方案，能为幼儿园元旦汇演提供一些有用的指导和启示。让我们共同期待这个充满欢乐和惊喜的元旦活动！
幼儿园元旦策划方案 篇4
二、活动目的：
通过丰富多彩的文艺活动，增强班级凝聚力，增进同学友谊，活跃节日气氛，以崭新的姿态迎接即将到来。
为庆祝元旦的到来，丰富广大同学的课余文化生活，充分展示我校学生的风采，学校高一年级组决定开展以班级为单位文艺会演和个人代表单元组。
三、活动内容：
四、活动形式：
以班级为单位，单元组为活动主体，组织开展单元组文体竞赛活动。
五、活动要求：
1、活动内容由班主任负总责，指导教师做好指导，各单元组具体落实活动内容。
2、活动内容要文明健康，充分体现我校学生良好的精神风貌和素质。
3、各班将各班的学生节目表和指导教师的节目表于12月上交团委。
4、活动结束后各班将活动总结上交校团委。
七、注意事项：
1.活动结束后，注意清扫好卫生。
2.活动期间注意安全，不能够买节日彩喷等对身体有危害的物品。
1、由各区区长推荐参加业主人员名单，并附业主基本资料;(12月12日)
2、将推荐的业主名单筛选后，报至物业经理审核批准;(12月13日)
3、由各区区长亲自将邀请函送至业主手中;(12月14日、15日、16日)
5、迎接来宾，并引导至会场;(安排2名客服人员全程接待)(12月18日)
6、茶话会开始：
(1)由主持人宣布茶话会开始，并介绍茶话会与会人员;
(2)物业公司领导致辞;
(3)业主代表致辞;
(4)围绕“怎样才能用心为业主服务”进行自由交流，征集业主建议或意见(设一名客服人员记录);
1、数码相机(提前将电池充满);
2、邀请函15张、桌牌20个、参加业主名单一份;
3、食品准备：
(1)茶壶一个，纸杯一袋，杯托20个，茶水五壶，茶叶1盒;
(2)瓜子、花生各5斤，小桔子、苹果、香蕉各10斤，糖2斤;
2、通过“元旦”晚会丰富全体员工的业余文化生活，提高凝聚力、增强团队精神，优化企业文化。
5、内容：1、比赛活动(包括拨河比赛、篮球赛)2、文艺晚会(包括抽奖、、互动游戏、唱歌、跳舞、小品等文艺节目)3、元旦会宴
1、抽奖奖品预算(合计：000元)其中：特等奖1名，奖金00元;一等奖2名，奖金002=00元;二等奖5名，奖金005=00元;三等奖8名，奖金008=00元;四等奖20名，奖金012=00元;纪念奖30名，奖金030=00元;(中奖人合计：58人)
3、后勤保障组：各部负责人、财务人员、行政部文员、保安员。
4、礼仪组：供应商接待组(x)、客户接待组(秦x)、业界接待组(戴x)、内部人员接待组(陈x)。
五、晚会现场工作人员分工安排：
2、策划组：负责活动的计划编写扩流程制作，协调沟通各小组的工作。
做好各部门负责人的思想工作，使其全情投入，通过他们对下属的了解帮助发掘有表演潜力的员工，从而提高员工的积极性。负责动员所辖范围内员工积极参与，发掘在娱乐节目方面有特长的员工，鼓励其报名并上台表演。选上的节目，所在部门/要给予大力的支持。
负责当天晚会节目的选定，保障节目质量。
5、节目排练(完成期限：20年12月01日——20年12月25日)
演出现场排演，音效设备设施到位，计划排演1次。
负责做好晚会的舞台搭建，音响、场地及背景布置。
8、音响设备组：
负责分配观众食品并发放到位，晚会开始前负责发放彩旗、荧光棒等互动道具，发放抽奖号码，担当颁奖礼仪，为嘉宾准备好水果、茶水，嘉宾上台时进行引导等一切有关晚会的服务性工作。
负责填写和发出请柬(邀请函)，通知与会嘉宾准时参加晚会，嘉宾到达现场后安排其入座。(《邀请函》需确认样板格式、数量，印制完成)
负责晚会前后整个过程的拍摄记录，用相机从不同角度和时间拍照，反映晚会的各方面工作。
负责晚会的人员调动，保证晚会圆满完成。
负责晚会所需的食品、礼品、奖品、道具等所有物品的采购及服装租用。
负责晚会各种游戏道具的准备和传递。
负责观众就坐区域的划定，晚会进场、退场秩序的维护，入场观众的就坐安排，各部门/车间主管维持所在部门人员的秩序，做好安全工作。
八、颁奖、抽奖嘉宾：
负责人：a.特等奖(总经理)、b.一等奖(待定)、c.二等奖(员工代表)、d.三等奖(管理代表)e.四等奖(领班代表)
吹着二十一世纪的号角，踩着新世纪延伸的大道，迎着新一年的晨曦我们欢快地来了，本着传承精神和创新精神，展示我社区全体人民群众的的精神面貌。
站在新年的源头，为了迎接的到来，为了进一步推进我社区经济、文化的蓬勃发展，丰富我社区人民群众的精神文化生活，给大家一个真正展示自我风采和勇气的舞台。在这个美好的节日里，我们将举行辞旧迎新元旦文艺晚会，用我们的热情，迎接新年的到来。
1、遇到下雨情况，视雨情而定，如遇大雨，由宣传组提前告知节目顺延及时间。
2、遇到停电时：如果在开场10分钟以内，由主持人宣布当天节目取消，并告知节目举办时间;如果停电发生在最后时间，则由主持人宣布晚会闭幕。
3、如遇节目问题，前一个节目无法进行，后一节目立即上演。
4、道具灯光突发故障。是故障而定。如果大部分无法使用，则由主持人宣布当天节目取消并告知节目举办时间。
幼儿园元旦策划方案 篇5
幼儿园元旦文艺演出策划方案
随着元旦的临近，幼儿园里的孩子们充满了期待和兴奋。为了给孩子们一个难忘的元旦，幼儿园决定策划一场精彩纷呈的文艺演出。下面是我们的策划方案：
一、主题策划：快乐学习，快乐成长
我们的主题是以孩子们快乐学习和快乐成长为核心，通过一系列的节目展示孩子们的才艺和成长的足迹，鼓励他们积极面对生活并勇于追求自己的梦想。
二、节目策划：多元丰富，秀出孩子们的特长
1. 跳舞表演：邀请舞蹈培训班的专业老师为孩子们编排一段欢快活泼的舞蹈，展示孩子们的灵动和韵律感。
2. 儿童剧《小红帽》：由幼儿园老师扮演，通过生动有趣的表演，将经典童话故事带给孩子们，同时激发他们对文字故事的兴趣。
3. 情景教学：孩子们将表演学过的英语歌曲或唐诗的相关情景，通过角色扮演的方式，激发孩子们的学习兴趣，同时培养他们的表演能力和自信心。
4. 魔术表演：请专业的魔术师为孩子们带来惊喜和欢乐，通过魔术的奥妙，教给孩子们一些有趣的小科学知识，增加他们的好奇心和探索欲望。
5. 歌唱表演：孩子们将在舞台上唱出自己最喜爱的歌曲，展示他们的嗓音和音乐感受力。
三、舞台设计：色彩鲜艳，温馨欢乐
在舞台设计方面，我们将以孩子们喜欢的动画形象为主题，比如可爱的卡通人物，丰富的色彩和布置，营造出一个温馨欢乐的舞台氛围。此外，我们还准备了一个特别的背景板，上面印有孩子们绘画作品的集合，展示出他们的创意和才艺。
四、服装道具准备：精心设计，彰显个性
为了使演出更加生动，我们将给参演的孩子们准备一些特色服装和道具，使他们在舞台上能够更好地扮演角色。比如，对于舞蹈表演，我们可以让孩子们穿上华丽的舞蹈裙，让他们感受到仙女般的魅力；对于儿童剧，我们可以制作一些可爱的小红帽帽子，点亮整个舞台；而对于英语情景教学，我们可以准备一些英语小道具，如字母卡片、英语积木等，让孩子们更好地参与互动。
五、参与计划：全员参与，同享快乐
在演出策划过程中，我们将全员参与，例如，家长可以协助孩子的服装准备和换装；老师可以协助孩子们排练和表演指导；幼儿园其他职工可以负责舞台搭建和音响灯光的调试等。通过全员的参与，不仅提高了演出的效果，更加深了孩子们与家长、老师和其他同学之间的互动和合作。
六、宣传推广：校园内外传播快乐
为了将这场元旦文艺演出带给更多的人，我们将在幼儿园内外进行广泛的宣传推广。我们将制作宣传海报，并通过校园广播、家长微信群等多种形式向家长和社区居民传达演出时间和地点等信息。同时，我们也鼓励家长将这一喜庆的消息分享给亲朋好友，邀请更多人共同来到幼儿园，一起见证孩子们的成长与进步。
通过上述的策划方案，我们相信这场幼儿园元旦文艺演出一定将会给孩子们带来难忘的快乐和成长的记忆。同时，通过演出的参与和表演，孩子们将更加自信、有创意，并收获更多的学习经验。我们期待着孩子们的精彩表现和观众们的喜爱，共同度过一个愉快的元旦！
幼儿园元旦策划方案 篇6
2019新年的钟声马上就要敲响了，也意味着新的一年又要来了，各位幼儿园的老师们是不是又挖空心思想元旦活动该怎么策划呢？下面是2019年幼儿园元旦活动策划方案，成功的新年活动不仅能让幼儿体验合作与交往的快乐，同时也能增进家园互动，使家园关系更加密切哦——
活动主题
八音迭奏·乐动新年——百变**show
活动时间
2018年12月29日-2018年12月31日
活动目标
1、开展庆祝互动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣。
2、家长在参观与参与幼儿的庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的理念从中使自己对如何教育孩子有所启发，学习科学的育儿方法，了解家园共育的重要性。
三。幼儿园的新年活动向家长和社会展示，进一步塑造幼儿园的良好形象。
宣传准备
112月7日下午5:40召开家长动员会；
2新年愿望墙：家长和孩子们将新年愿望作成贺卡，挂在班级外墙上；
3、12月16日迎新年集赞召集令活动：活动口号加**：
① 集赞召集令行动口号:我是某某市某某区某某班某某小朋友,我参加了我们幼儿园迎“新年集赞召集令行动”,希望大家能支持我为我的老师点赞
② 集赞**：三个老师加上一个单独的孩子办幼儿园l0go**
③ 集赞方法:家长微信**集赞,在自己的朋友圈可以不断**来积攒,**次数不限。
④ 采集时间为12月16日至12月23日。（截止日期为12月23日下午5:00。）
⑤ 集赞人员:每个孩子限两位家长来集赞。
⑥ 集赞票数统计：家长每天和孩子一起统计票数,然后将票数发给班级责任老师，然后由家委会成员和老师一起统计点赞票数。
活动准备
1布置充满节日气氛的环境（班级环境及整个园区周边环境），张贴相关活动标语。
2、准备活动奖品及礼品。
三。提前安排活动现场，检查设备，安排专人负责，制定安全活动计划。
4以班级为单位准备参与：
① 请家长提前参加活动并做好准备；
② 每个家庭要求至少有一名家长，最多两名家长参加，并提前发放门票；
③ 各班教师和幼儿当天应统一着装（园服），并准备好各班活动所需的服装、道具和器材。
④ 幼儿园组织家长代表和社会各界人士参加活动，增强社会影响力。
⑤活动前，全园安排三次彩排。
活动流程
1签到，出示车票，提交优惠券存根。
2. 主持人致开场词。
3. 园长、家长代表、幼儿代表讲话。
4颁发获奖名单和奖项。
（要求：**获奖者姓名、班级、喜欢次数，儿童自行领奖）
5. 全场热身活动：
6. “八音迭奏·乐动新年——百变**show”节目流程
**活动：三等奖（10名）（要求：家长上台，在老师的带领下完成律动表演，台下家长拍摄**上传抖音，点赞最多者，后期园所发放奖品）
节目一：器乐舞蹈：舞林汇
节目二：舞台剧：母鸡与鸡
节目三：器乐舞蹈：快乐碰碰碰
互动游戏：幼儿拉歌比赛
游戏规则：将所有幼儿方阵按年龄划分，主持人报出《好好玩**》中某一首儿歌名称，请对应级段幼儿在规定时间唱出来，如主持人报《新年好》，则小班幼儿唱，每个级段准备2-3首。（游戏结束时，主持人肯定了孩子们的表现，并带领家长们用掌声和口号向孩子们表达了他们的赞扬和肯定）
口号：小手，小手，拍一拍，你们表现真厉害，小脚，小脚，跺一跺，你们表现真不错，小手转转变红花，送给宝宝顶呱呱！
节目四：器乐表演：真的很担心也不着急
节目五：太极体操：大地回春
**环节：二等奖（5名）（要求：家长上台，在老师的带领下完成律动表演，台下家长拍摄**上传抖音，点赞最多者，后期园所发放奖品）
节目六：声势律动：椅子操
节目七：**情景剧：猫和老鼠
节目八：器乐表演：锅碗瓢盆协奏曲
互动游戏：抢歌名（家长参与）
游戏规则：邀请10名家长参与，当主持人放出歌后，家长猜到歌名后立即举手喊停，主持会停住歌曲，交麦给第一个喊停的家长要他说出歌曲的歌名，如果正确，还要要求唱出此歌曲其中一段。如果不正确，歌曲会继续**，每个人都会继续猜测，直到有人猜对为止。
接下来，主持人将放一首歌，重复上述过程。一共放10首歌曲，哪位家长猜对的歌曲名最多即是最后的获胜者。（参与者发放参与奖，获胜者发放获胜奖品，奖品可设置实物奖品与报名代金券）
节目九：古典舞：茉莉花开
节目十：器乐演奏：五音六律奏鸣曲
节目11：器乐舞蹈王子与公主
**环节：一等奖（2名）（要求：家长上台，在老师的带领下完成律动表演，台下家长拍摄**上传抖音，点赞最多者，后期园所发放奖品）
项目12：儿童阅读：诗歌狂想曲
7. ****《喜洋洋》，主持人致结束词。
活动后续
1手机家长贴纸表扬积分，发放奖品，获奖语音抖动提示到班级组。