2020年度第二学期五年级英语教师工作总结。
时间过得很快，让人不知所措，我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结就是过去时间做的事的总检查、总评价，大家知道总结范文要怎样写吗？经过收集，小编整理了2020年度第二学期五年级英语教师工作总结，还请多多关注我们网站！
本学期，我担任的是五年级的英语教师兼综合组教研组长。本人热爱本职工作，关心国家大事，。在工作期间，时时不忘人师表，刻刻不忘关心学生，用心教好每位学生，用爱感染每位学生。平时积极参加全校教职工大会及种学校集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。坚持不缺勤，不迟到，不早退，服从安排，积极配合教导处做好教学工作。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
在教学上，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。
在自我提高方面，本学期我注重开拓视野，阅读专业杂志和与英语教学有关的网站，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力提高自己的业务素质水平。同时还积极参加学区和市里安排的各项教研活动，认真听课、记录、评课和向其他教师学习优秀的教学方法，取他人所长补己之短，以提高自己的教学水平。
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五年级第二学期英语教学工作小结
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一、具体教学方面
对教材的把握上，与上半学期相比。这学期的故事内容相对而言比较具体。第一单元讲解去北京旅行时在火车上的所见所闻。主要时态是正在进行时；第二单元在北京游玩时的所见所闻，主要是副词的学习。这阶段的重点内容是形容词和副词的区别；第三单元，给家人、朋友写明信片，认识明信片，信的格式以及地址如何填写；第四单元，写丹妮一行人回来后为家人、朋友所带来的礼物以及看照片讲说他们在北京时游玩的场景。总体来说，故事很具体，但知识点相对零碎，对于小学而言，主要是激发孩子们对英语学习的兴趣。可对于以上知识点，我有些困惑，我不知道是否涉及这些语法点的称谓，例如：动词、名词、形容词、副词，孩子们是否能够理解、接受。如果不讲解，对于一些句型，例如：the man and the loud 就不会填写了。讲解之后，也只是有少数几个学生能够明白为什么？这也是使我感到教学困难的一个原因，类似的困惑还有很多。
对学生的教育管理上，与上学期相比，管理水平相对提高，能够基本上把握学生的学习动态，特别是作业情况，字迹工整、有条理。
二、存在的问题和不足
虽然注重了学生的主体性，但因为他们的年龄差距，对知识的理解和掌握程度都存有差异。再加上每个人的学习方法不尽相同，导致了有些同学的成绩总也上不去。老师应当加强课下辅导，尽快帮助他们找到适合自己的学习方法。
合理安排课堂40分钟，备课很认真，但没有即使将预设和生成进行比较反思，日后还要多加努力，多多思考教学方法，教学引入。
通过将近一年的教学实践，我能深刻的感受到自己在逐渐走向成熟。我一定会在以后的教学工作中更加努力、不断改进，以适应新的教育教学改革的方向，不辜负学校对我的期望和培养。
年度第二学期三年级英语教学工作总结
本学期我担任了三年级的英语课，可以这样说一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。因此，这次的期末考试我们的英语成绩不是很理想，虽然平均分只有79.6分，但是我知道他们也很尽力了。因为这次的题比较刁，也有一定的难度。下面结合本学期教学工作实践做以下总结：
一、师德表现
1、平时积极参加学校的生本学习，认真钻研教材，运用生本教学理念，对三年级进行英语教学。
2、注重自己的言行，因为我深知教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。
3、坚持听课，一学期来我每次都积极参加科组的教研，并作认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出到兄弟学校听课的机会，取长补短，收获不少。
4、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一学期来，我开心接受学校的安排，上了两次生本公开课。通过公开课使自己的教学水平得到很大的提高，同是也从听课教师以及家长的评课中意识到了自己在教学方面的不足之处，对自己的教学工作有很大的促进作用。
5、工作中注重对学生全面素质的培养，我个人认为教书固然重要，但育人更为重要。学生的学习品质,学生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。所以我平时注重在教授学生知识的同时引导学生做人，这是学生在英语课堂外的收获，更是学生天天收到的最大的益处。
二、英语教学工作
我所任教的是三年级英语教学工作。我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：
1、深入细致地备好每一节课。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索英语生本课堂；在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教前教后都做认真反思，不断归纳总结以提高教学水平。
2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己“english, i can do”“english, i can say”。
3、认真及时批改作业，并把每次作业完成情况做详细记录，以便及时地跟家长进行沟通和交流，对完成较好的孩子给予适当的表扬和鼓励；注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。
诚然，工作中还存在着很多的失误,譬如,由于时间的原因以及精力有限，以至于忽视了对部分英语基础较差而且自觉学习能力较弱的学生的补差工作，再加上个别家长的不配合，所以曾一度对其失去信心，放松了对其的严加管教，致使他们几个每次考试都会把平均分落下好多。相信还有许多的不足希望自己在以后的教学过程中不断地取长补短，加以改进。
第二学期五年级语文教师教学工作总结
工作总结之家最近发表了一篇名为《2013——2014学年第二学期五年级语文教师教学工作总结》的范文，觉得有用就收藏了，希望对网友有用。
2013——2014学年第二学期五年级语文教师教学工作总结回顾主要教学工作及成效1.课前努力认真研究教材，依照一线六字教学模式认真备好每堂课。在教学中，围绕一线六字教学模式，利用、开发课程资源，课题研究，大胆尝试，进步课堂教学效力。教学后及时教学反思不断地根据情况调剂自己的教学思路，教学设计。2.走进生本语文课堂，以学生为本，课堂上面向全体学生。重视民主、***气氛的创设，通过组建小组，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。使学生到达全员参与的效果。3.关注课堂动态天生的进程，捉住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。激起了学生学习语文的爱好。
4.通过平时的课堂教学强化，培养学生良好的学习习惯和思惟品质，逐渐培养学生自觉学习的能力，养成良好的学习习惯，增进班级良好学风的构成。严格要求学生，锲而不舍地坚持下来，使学生逐渐养成良好的学习习惯得到了保持。5.精心设计作业，认真及时批改作业，抓好反馈环节，使学生养成及时订正作业错误的良好习惯。学生能力培养策略及成效课前布置好前置性预习作业，通太小组长检查，课堂检测的方式，落实预习，逐渐让学生构成良好的自主学习的习惯。通过一学期的培养，学生自学能力明显增强。识字、写字教学：写字小课指导学生规范的用钢笔书写正楷字，课堂上鼓励学生自主识字，难写易错的字教师范写，引导学生侧重识记，然后通过学生小组测评、教师测评进行识字巩固，学生的书写取得了一定的进步，识字巩固得到了进步。浏览教学：我把教师的训和学生的练结合起来，捉住切入点作启发、引诱的训；留意抓准练习的点,我把练习点落在课文深奥处，学生的疑问处，促使学生练得有实效。同时，在学生练的进程中，随机进行校订、纠偏性的训；学生练完后，我还要作中肯的评价。让学生在老师的指引下，按自己的思路去浏览，充分调动学生主动浏览的积极性。把浏览练习与习作练习有机结合。读写结合，这是语文教学中加强语言文字练习的一个重点。教学中我留意读写结合，就是在讲课中不但要理解课文内容，把握浏览方法，理解精美词句和含义深入的句子，还要指导学生进行遣辞造句、开头结尾、布局谋篇等写作方法的练习。这样，既进步了学生的浏览能力，又进步了学生的习作能力。我不但要求学生完成积累应用中的习作练习，还有机结合浏览教学进行应用性的造句练习、片断练习，如背诵出色句段，扩大说（写）一段话，用上几个好词写一段话，用上一些句式仿写一段话，提供材料进行创作等等。根据丰富的课文内容结合听、说、读、写的练习方法，综合地落实语言文字的练习，进步了学生听、说、读、背、写的综合能力。用小组加分制和教师检查相结合的方法，催促学生全员完成作业。语文教学要进一步落实好语言文字的练习，在鼓励学生探究、合作、自主的同时还要继续良好的传统，发挥教师的主导作用，关注学生的练习内容是否是落实，关注听说读写是否是有机结合，关注是否是做到读写结合，要让学生在练习中把握，更深入、更进一步地去理解、学习、应用语言文字。加强书写，做好作业本的保护。积极转变思想，探索、改进课堂教学。
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