中班教案快乐暑假。

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中班教案：快乐暑假

随着暑假的到来，孩子们终于迎来了他们梦寐以求的暑假。然而，暑假对于孩子们来说并不是完全没有安排的。为了让孩子们的暑假生活变得更加充实和快乐，我们为中班孩子们制定了一份详细的教案，来帮助孩子们度过一个充满欢乐和学习的暑假。

1.读书计划

阅读是孩子们的重要课业之一，我们鼓励孩子们在暑假里多读书，多阅读各种有意义的故事和知识，从读书中激发孩子们的学习兴趣。除此之外，我们还可以安排家长陪伴孩子们一起阅读、互相分享读书心得，让孩子们在父母的帮助下慢慢体会爱读书的乐趣。

2.游戏时间

暑假对于孩子们来说，当然也是一个游戏时间的好时机。我们可以在课程中安排不同种类的游戏，结合孩子们的兴趣点，加入更多的竞技和个人奖励，使孩子们在游戏中增强体能、提升个人技能。同时，我们还要鼓励孩子们在家中保持体育锻炼的规律，要求家长协同，鼓励孩子们进行户外活动。

3.手工制作

手工制作是孩子们在暑假里的一个非常好的娱乐方式，可以锻炼孩子们的手部协调性和动手能力。我们可以帮助孩子们制定一份手工制作计划，让孩子们在制作中学习绘画、创意、设计等方面的能力，让孩子们体验到用自己的双手创造出令人敬佩的作品的成就感。

4.亲子共读

暑假是一个家庭团聚的时期，我们要鼓励孩子们与家长一起度过欢乐的时光，加强亲子关系。一个好的办法就是进行亲子共读，孩子们可以选择自己喜欢的书，然后在亲子的帮助下，一起朗读目标书籍。在共读的过程中，家长可以教授孩子们正确的朗读方法和节奏，让孩子们不仅加深对书籍的了解，还能接触到家长与孩子之间的无限温馨。

5.旅行计划

暑假对于孩子们来说也是一个旅行的好季节。我们也可以在课程中为孩子们规划出一个旅行计划，带领孩子们到不同的城市、国家去游玩，让孩子们感受到不同地域的文化和历史。旅游过程也是一个富有教育意义的过程，孩子们可以结合旅游景点的介绍来深入了解背后的历史和文化。

总之，暑假是孩子们享受自由与拥抱外界世界的最好时期之一，我们也要充分尊重孩子们所需要的思维空间，同时对于教育来说，我们需要为孩子们规划安排一些有意义的活动。希望我们的教案能够为中班孩子们制定出更加充实和快乐的暑假生活。

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幼儿园大班主题教案《快乐的暑假》

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？为此，你可能需要看看“幼儿园大班主题教案《快乐的暑假》”，还请你收藏本页以便后续阅读。

幼儿园大班主题教案《快乐的暑假》是一份让孩子们在暑假期间度过愉快的教案。本教案包含了多个主题，让孩子们学习并体验暑假的乐趣。以下是本教案的主要内容：

第一主题：沙滩主题

在这个主题下，孩子们可以学习到各种与沙滩有关的知识，比如沙子的来源、不同种类的贝壳、海浪的形成等等。教师可以带孩子们去海滩、湖边或者人工沙滩体验，让孩子们感受到沙滩的美丽和活力。另外，教师还可以通过手工制作、画画、游戏等方式帮助孩子们深入了解沙滩。

第二主题：水上运动主题

在这个主题下，孩子们可以学习到各种水上运动的知识，如游泳、皮艇、帆板、水上滑橇等等。教师可以带孩子们去游泳池或者水上乐园体验这些水上运动，也可以通过模拟游戏来让孩子们体验不同种类的水上运动。

第三主题：野外生存主题

在这个主题下，孩子们可以学习到一些基本的野外生存技能，如如何搭建帐篷、如何生火、如何寻找食物等等。教师可以带孩子们去露营或者野外探险，让孩子们在实践中学习这些基本的生存技能。

第四主题：动物认知主题

在这个主题下，孩子们可以学习到各种不同的动物，如哪些动物属于哺乳动物、鸟类、昆虫、爬行动物等等。教师可以通过绘画、手工制作、故事讲解等多种方式让孩子们认识这些动物。同时，教师也可以带孩子们去动物园、水族馆等地让孩子们近距离接触这些动物。

本教案除了以上四个主题外，还包括了一些其他的活动，如摄影、科技创新、艺术表演等等。通过这些多样化的活动，孩子们可以度过一个快乐、有意义的暑假。

总结：

本教案旨在让孩子们在暑假期间享受到各种乐趣，并且通过丰富的活动提高他们的知识水平和技能。教师应该根据孩子们的兴趣和能力选择适合他们的活动，并且时刻关注孩子们的安全和健康。希望通过这个主题教案，能够给孩子们带来一个愉快的暑假。

快乐暑假手抄报文案

    转眼间快乐的暑假又到了，作为学生暑假除了快乐还有什么呢？当然必不可少的是作业了。毕竟学生的天职便是作业了，作为懵懵懂懂的小学生暑假的作业不可缺少的便是手抄报了。那么要完成一个快乐暑假手抄报需要哪些文案呢？以下是小编细心准备的快乐暑假手抄报文案，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

快乐暑假手抄报文案【篇一】

  “光阴似箭，岁月如梭”暑假的快乐生活总是迈着无声无息的脚步渐渐远去了!那段快乐时光已成为永久的回忆，闲暇之时，回想起那记忆犹新的一幕幕，总是忍不住笑起来。笑那无故的开心，笑那无聊的举动……

    暑假的每一天都开心地不可言喻，那种兴奋与激动不是一片刻的流动，而是永久的存留。每天早上惊醒我的不是刺耳的闹钟声，不是妈妈的催促声，那明媚的阳光充当了这一切。这样的早上，使我心情愉快;这样的早上，使我做事自觉;这样的`早上，使我听话伶俐。我相信，这是我睡得最舒适的一夜。精神好了!做事自然也就专心了，那样比平时的效率将会高出许多。

    这样的假期我们依然懂得如何充实自己，让每一天都不亚于学校生活的收获与快乐。相信这样可以使暑假五彩缤纷，甚至学到课堂上学不到的东西。自顾自玩耍，不用担心父母责骂，但仍会照顾自己，这是自立;自顾自学习，不用父母提醒，这是自学。我们懂得的这一切是大自然的第一堂课。

    漫长的暑假给我带来了无限的快乐与轻松，幸福的太阳照射着我们每一个快乐的人。就这样快乐又像梦游般似的暑假，让快乐与轻松流遍每一天。相信这一段时间的休息，可以使我们以更好的状态进入学习。

快乐暑假手抄报文案【篇二】

    暑假游泳安全知识

    1、池边不可奔跑或追逐，以免滑倒受伤。

    2、池边不可任意推人下水，以免撞到他人或撞到池边受伤。

    3、池边严禁跳水，常因水浅，造成颈椎受伤而终生瘫痪。

    4、戏水时，不可将他人压入水中不放，以免因呛水而窒息。

    5、水中活动时，已感有寒意时，或将有抽筋现象时，应登岸休息。

    6、若发现有人溺水时，即刻发出「有人溺水」呼救或打110请求支持，如果自己没有学过水上救生，不可冒然下水施救。

    7、若在水中发现自己体力不足，无法游回池边时，应立即举手求救，或大声喊叫「救命」等待救援。

快乐暑假手抄报文案【篇三】

    这个有趣的暑假虽然马上就要过去了，但是这段时间的快乐与辛酸却深深地印在了我的心里，怎样也抹去不掉。

    这个暑假我参加了英语培训班，当我上学的第一天我上课十分积极认真，老师在同学的面前夸奖我，心里别提多高兴了。可是在后来几天里我慢慢的变得骄傲自大了，上课开小差，不注意听讲，导致在考试中错了两个单词。当领到试卷的那一刻心里别提有多后悔了。两个单词啊!只差两个单词我就全对了。早知道当初就应该认真听讲，不骄傲不自大，就能取得优异的成绩。不过在我暑假生活中也有许多开心的事!

    今天是一个阳光明媚，秋高气爽的日子!我和同学在家里表演自己的拿手好菜。首先我炒了平时小孩子们都喜欢吃的土豆皮去掉，洗干净，再一个一个的切成了土豆丝，开锅啦!放油，开炒，这是冒出了许多油烟，聪明的我，赶快打开了油烟机，油烟全没了。不过多久一盘香喷喷的土豆丝就OK啦!同学还说我的土豆丝“色香味俱全”，真想马上尝一尝。我说：我们开吃吧!哇，这味道真是叫好，真想时间就停留这一刻，让我慢慢地品尝这快乐的滋味。

    这个暑假有喜，有忧，有笑，有泪。过得非常精彩，丰富。下一个暑假我一定要更加快乐。这就是我的暑假，你的呢?

快乐暑假手抄报文案【篇四】

    暑假自我保护方法

    1、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。

    2、不要接受陌生人食品，不接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到陌生人家里去玩。

    3、如遇问路者，可以告之大概方向，但不能应其要求带其前往。一旦发现有陌生人尾随或是不停纠缠，应迅速走向人多的地方，或是寻找街头民警的帮助。

    4、如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。

    5、如果遭坏人绑架，要沉着冷静。要发挥自己的聪明才智，先保护自己不受伤害，再想办法给家人或警方报信，还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索。

    预防夏季中暑

    中暑起病急骤，大多数患者头晕、眼花、头痛、恶心、胸闷、首先是先兆中暑，表现为大量出汗、口渴、头晕、耳鸣、胸闷、心悸、恶心、四肢无力等症状。立即离开高热环境，()经短暂休息后症状即可消失。

    其次是轻度中暑，既有先兆中暑症状，同时通常表现为体温在38.5℃以上，有面色潮红、胸闷吐、大量出汗、皮肤湿冷、血压下降和脉搏细弱而快等。轻度中暑者经治疗后，一般4～5小时内可恢复。

    第三是重度中暑，大多数患者是在高温环境中以突然昏迷起病。此前患者常有头痛、麻木与刺痛、肢体不能随意运动等。应及时送往附近医院、诊所进行急救!

快乐暑假手抄报文案【篇五】

    暑假安全标语

    1：出行谨慎一分安全伴随一生

    2：江河湖海几分深切莫下水自己测

    3：违规电器用不得危险隐于不察处

    4：出行避让一小步远离危险一大步

    5：校园文明礼先行，校园安全你先行。

    6：安全与幸福携手，快乐与健康共存。

    7：安全意识就像安全带，系好它才能保护自己。

    8：倡导文明出行，牢记安全准则。

    9：安全文明和-谐，积极奋发博学。

    10：安全记心间，文明印脑中。

    11：文明交通我先行，交通事故绕我行

    礼行互让不慌张，谦虚谨慎交通畅

    12：文明交通记心中，法规一刻不放松

    13：维护校园治安秩序，保障师生人身、财产安全。

    14:安全是一种责任，文明是一种礼让千里之行，始于足下，交通安全，从我做起.

    15:红绿灯就是天使的脸，不理天使，天堂相见。

    16：三秒顿足观察，一生幸福平安

    17：一步一行用心看，安全出行靠大家。

快乐暑假手抄报文案【篇六】

    1、小心外伤烧烫伤

    天热穿衣单薄，肌肤_露较多，容易造成磕碰伤和烧烫伤。小面积烫伤如未造成肤裂伤，应立即脱离热源，并用冷水冲或用冰块、冷毛巾冷敷20分钟左右。在烫伤两小时内，不要将油性外用药涂在伤口外，以免阻止热量散发。尤其注意，如果表皮起泡，千万不要将泡弄破，以免伤口恶化感染。万一遇到轻微外伤，造成少量流血的，应先用流水冲洗伤口，再使用一些外用消炎药，如流血较多，则应立即到医院就诊。

    2、食物忌凉宜新鲜

    夏季天热，湿度大，而小孩子抵抗力又相对较低，如果饮食不当很容易引起腹泻、食物中毒或其他消化道疾病。过凉的水和食物都应该在常温下放5至10分钟再吃，尤其是在感觉特别热的时候，不能马上吃太凉的东西。冰果一次只能吃1至2个，大盒的冰淇淋不要一口气吃完。此外，吃水果之前要洗净，必要时可以在冷水中泡半个小时，然后冲洗干净再吃。

    3、使用煤气要谨慎

    在用煤气热饭热菜的时候，不要走远，更不要热上饭菜又去做别的事，这样容易忘了正在热饭菜，一旦火被风吹灭或被水扑灭，漏出的煤气就会造成中毒或引起火灾。用完煤气之后，要仔细检查阀门是否关好。独自在家时，一旦发现煤气泄漏，要打开门窗通风，并迅速撤到室外，千万不要在屋内使用明火或开关家用电器。

    4、野外游泳不可去

    游泳时一定要到正规的游泳池，无论水性好劣都要切记不要轻易到小河、池塘等处游泳，因为这些地方存在一定危险性，比如石头、水草等杂物都可能成为导致人们溺水的罪魁祸首。若同伴出现溺水情况，作为自身保护能力都较差的未成年人不要随意施救，应想办法向周边的成年人求救。

夏天真快乐教案中班

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夏天真快乐教案中班

一、教学目标:

1.认识和描述夏天的特点。

2.学习如何保护身体健康在夏天。

3.通过游戏和手工等多种活动，让孩子们体验夏天的乐趣。

二、教学重点:

1.认识夏天的特点，感受夏天的气息。

2.发掘孩子们在夏天中的创造性，激发他们的学习热情。

三、教学难点:

1. 提高孩子们认识夏天的意识，引导他们适应夏天的气候。

2.教育孩子们合理运用夏天的资源，开展团队活动。

四、教学内容：

第一堂课：认识夏天

1. 先呈现一些夏天形象片段，让孩子们依次说一些与夏天相关的东西。

2.通过展示和讲述，让孩子们认识夏天的特点：温度高、阳光充足、天空湛蓝、空气潮湿、蚊虫多。

3.组织孩子们分小组讨论，让他们想想夏天中有什么活动可以帮助他们度过长夏。

第二堂课：保护身体健康

1.分小组讨论，在课堂上总结一下如何保护身体健康在夏天。

2.安排孩子们互相体验一下防晒霜与普通护肤品的不同。

3.通过现场讲解，给孩子们展示如何正确佩戴草帽和太阳镜。

4.给孩子们发放水杯和毛巾，教他们如何合理饮水。

第三堂课：游戏活动

1.安排孩子们在植物园或公园中参观夏天中花卉的种类和特点。

2.组织孩子们开展沙滩游戏和水上运动比赛。重在提高观察力、判断能力，培养团体合作精神。

第四堂课：手工活动

1.通过图片或讲解的方式，让孩子们看一下夏季水果的图像，分团队讨论成果。

2.组织孩子们制作夏天的手工，例如泥塑、彩绘、布制品和编织品，提高他们的动手能力。

五、教学方法:

1.教师导入，借助媒体技术向学生展示一些有趣的夏季场景，激发学生学习兴趣。

2.启发式教学法，通过提出问题，让孩子们自主思考，集体讨论，总结。

3.教育游戏法，组织孩子们开展游戏活动，充分调动他们的积极性，提高团体合作精神。

4.情景教学法，带领孩子们到家庭附近的公园或植物园里参观夏天中的花卉和盆景，让孩子们感受夏天的热烈气息。

六、教学手段：

1. 图片课件

2. 示范教学

3. 观赏影音

七、教学评估：

1.通过讨论、提问等方式，检查孩子们对夏天的认识和理解。

2.通过孩子们完成的手工作品，检验他们的动手能力和创新思维。

3.通过班级活动评价的方式，来检验每个孩子的团队协作能力。