信息通知收藏。
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信息通知 篇1
著者（或译者）＿＿＿＿以下简称乙方。
为了快出书、出好书，甲方邀请乙方撰写书稿（或翻译书稿），经双方协高一致辞，签订本合同，共同信守执行。
按有关规定，初定每千字＿＿＿＿元。
第五条交稿日期＿＿＿＿年＿＿＿＿月＿＿＿＿日止交完全部书稿。
1． 甲方收到稿件后在＿＿＿＿天内通知乙方已收到稿件，在＿＿＿＿月内审阅完毕，通知乙方是否采用或退改。否则认为稿件已被接受。
2． 甲方如对稿件无修改要求，应在规定的审阅期限内与乙方签订出版合同。
3． 甲方如对稿件提出修改意见，乙方在＿＿＿＿月内修改退回。甲方应在＿＿＿＿月内审阅完毕。
4． 稿件发经修改符合出版要求，甲方应在审阅期限内与乙方签订出版合同。若经修改仍不符合要求，甲方应书翻译通知乙方终止本合同并半稿件退还乙方，但应根据约稿情况向乙方支付＿＿＿＿元的约稿费，作为给乙方劳动的补偿。
5． 本合同签订后，所约稿件如达到出版水平：
（1）由于甲方的原因不能签订出版合同，应向乙方支付基本稿酬＿＿＿＿%，并将稿件归还乙；
（2）由于客观形势变化，不能签订出版合同，甲方应向乙方支付基本稿酬＿＿＿＿%，稿件由甲方保留＿＿＿＿年，在此期限内若有第三者（出版社）愿出版上述稿件，乙方必须先征询甲方是否出版。若甲方不拟出版，乙方有权终止本合同，收回稿件交第三者出版。超过上述保留期限，甲方应将稿件退还乙方，本合同自行失效。
6． 甲方收到所约稿件后，若将稿件损失或丢失，应赔偿乙方翻译损失＿＿＿＿元。
1． 乙方如不能按期交完稿件，每延迟一个月，应向甲方偿付违约金＿＿＿＿元。
2． 如稿件由乙方修改，乙方不能按期交回修改稿，每延期一个月，应向甲方偿付违约金＿＿＿＿元。
3． 乙方如非因不可抗力而终止本合同，应向甲方偿付违约金＿＿＿＿元。
4． 乙方如将甲方所约稿件投寄其它出版单位或期刊，应向甲方偿付违约金＿＿＿＿元。
第八条 甲乙双方签订出版合同后，本合同即自行失效。
本合同一式两份，双方各执一份为凭。
信息通知 篇2
为进一步繁荣XXXX版画创作、推出新人，拟举办XXXX市第三届版画展，有关事宜通知如下：
1.展览时间：XXXX年12月27日——XXXX年1月3日。
2.展览地点：XXXX市嵩山南路66号XXXX文化馆二楼展厅。
3. 作品初评安排：作品以电子图片方式进行初评，请在XXXX年11月26日前将作品电子照片2-5幅(标注清楚题目、尺寸、版种、创作年代)及作者简介、联系电话发到收件邮箱：1248001819@。
4.本展览只展出版画及以版画技法为载体的实验性作品，不接受数码打印作品。
6.初评结果在XXXX市美协网站公布。复评送交原作时间地点另行通知。
7.凡XXXX范围的'作者，1992年XXXX市第二届版画展(嵩山·少林版画展)以来的个人代表性作品均可送展。
8.本次展览评选优秀奖，获奖及入选均发证书。所有展品均退件，需作者自行装画框。
9.主办方对参展作品有展览、研究、摄影、录像、出版及宣传权。凡送交参评、参展作品视为已确认并遵守征稿启示的各项规定。
展览同时推出XXXX版画活动回顾图片展，重点是90年代前后XXXX版画家的展览活动、创作情况等相关的图片资料，借此回顾、梳理河南版画发展脉络。资料征集邮箱：ZXZXZXZXZXZXZX。
信息通知 篇3
各乡镇人民政府、贵城街道办事处，区直各委办局、直属事业单位：
XXXX年第一季度，各单位要紧紧围绕贯彻落实党的十八届五中全会、贵港市经济工作会议、曾健清区长在区第四届人民代表大会第八次会议上所作的《政府工作报告》精神，紧紧围绕稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，进一步加强信息搜集报送，全面及时准确反映重点任务、重要改革、重大工程项目进展情况，经济社会发展最新动态，以及来自基层一线的声音和诉求。
第一季度，各单位要重点围绕以下方面组织报送信息：
一是持续跟踪反馈国务院重大决策部署落实情况，包括坚持发展第一要务、推进结构性改革、实施创新驱动发展战略、持续推进“放管服”改革、创新宏观调控、大众创业万众创新、“互联网+”行动、“中国制造 2025”、国际产能和装备制造合作、新型城镇化、保障民生等政策措施落实情况、经验做法及典型案例。
二是围绕今年经济工作去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板五大任务，及时搜集报送进展情况、主要做法及典型案例。
三是密切跟踪国内外和区内经济金融走势，及时反映苗头性、倾向性和趋势性情况，并提出有针对性、操作性的`政策建议。
四是围绕国家和自治区、贵港市和我区“十三五”规划纲要、专项规划等编制，及时反映主要指标、重大项目、重大工程的论证分析、存在的困难问题及意见建议。
五是全面反映岁末年初各项重点工作情况，特别是冬春季农业生产、社会保障、农民工工资支付、困难群体救助、医药卫生、食品安全、安全生产、受灾群众安置、节日市场供应和市场秩序等方面的突出情况及采取的重要举措。
六是持续跟踪关注互联网和新媒体动态，及时搜集反映经济社会发展热点，以及各界对政策的分析评估和意见建议(详见附件1：XXXX区XXXX年第一季度政务信息报送要点任务分解表)。
各单位要高度重视信息搜集报送工作，观大势、谋大局，密切关注改革发展中的新情况、新变化，围绕破解发展难题和突出矛盾加强调查研究，反映基层和企业实情，多提实招建议，为政府科学决策和施政提供有力支撑，当好“第一参谋助手”，并按任务分解情况、时限要求和格式(见附件2)报送区政府办公室。邮箱：gbzhfxxg@;电话：XXXXXXXXX。
附件：1. XXXX区XXXX年第一季度政务信息报送要点任务分解表
2. XXXX区推进“一照一码”工作情况和工作建议(政务信息模板)
信息通知 篇4
农业部近日发布《关于加快推进农村承包地确权登记颁证工作的通知》，要求各地加快推进农村承包地确权登记颁证重点工作，确保底前完成任务,下面是通知的详细内容。
为贯彻落实中央1号文件和中央农村工作会议精神，现就加快推进农村承包地确权登记颁证工作通知如下。
自农村承包地确权登记颁证工作开展以来，各级各部门按照中央统一部署，精心组织，稳步推进，取得了显著成效，得到了农民群众普遍拥护和支持。各地通过开展农村承包地确权登记颁证,摸清了底数,化解了大量土地承包纠纷,让农户吃上了“定心丸”。实践证明，开展农村承包地确权登记颁证，进一步稳定了土地承包关系，促进了土地流转和规模经营发展，增添了农业农村发展新动能。
农村承包地确权登记颁证工作涉及范围广、技术环节多、标准要求高、任务十分艰巨，目前已进入攻坚克难的关键时期，面临众多因素挑战。从各地情况看，有的地方领导干部思想意识有所松懈，工作推动力度有所弱化。与此同时,历史遗留、群众争议等问题逐步显现，农民群众对承包地确权登记工作的期望不断提升，要求越来越高，难度越来越大,时间越来越紧迫。
各地要深刻理解和准确把握当前农村承包地确权登记颁证工作面临的形势与任务，充分认识加快推进农村承包地确权登记颁证工作的重要性、紧迫性、艰巨性，有针对性地进行再宣传、再动员、再部署，做到干劲不减、措施不弱、队伍不散，切实完成好中央交办的任务。
随着农村承包地确权登记颁证工作深入推进，各地区进展差异性较大，面临的任务和工作重点有所不同，要分类指导、因地施策。
(一)基本完成省份的重点任务。即已向中央提交基本完成报告的省份要结合确权成果应用转化，推进农村集体产权制度改革和“三权分置”有序实施;加快建立健全承包合同网签及承包合同取得权利、登记记载权利、证书证明权利的土地承包经营权登记制度;加快农村承包地确权登记颁证数据的入库、汇交、更新与应用，推进信息应用平台建设和使用;妥善处理未确权等遗留问题和群众信访问题。
(二)即将完成省份的重点任务。即计划20基本完成的省份要组织做好确权成果的检查验收，严格验收程序和标准，对发现的`问题明确责任主体，加强督促,限期整改完善;进一步开展“回头看”,规范重点环节，特别是进行相关权属数据和登记信息的纠错，检查农民签字公示等落实情况;加强权属证书印发管理，按照有关要求和样本证书，做好证书印制招投标工作，不得降低印制标准和质量,不得降低印制企业资质标准，保质有序向承包农户颁发权属证书，不得扣留截留农户承包经营权证书;收集整理确权登记颁证档案资料，做到一户一档，准确完备。
(三)按期完成省份的重点任务。即计划20基本完成的省份要加快工作进度，倒排时间表，明确时间节点，加强督促检查，强化工作责任;做好调查数据的收集，保证权属数据的完整性和测绘数据的准确性;严格执行公示程序，完善土地承包合同，建立健全登记簿。对于新疆等少数民族及边疆地区，要结合实际情况，稳妥有序推进试点工作。
各地要根据农村承包地确权登记颁证工作进展阶段，抓好关键节点，加快工作进度，确保年底前完成任务。
(一)突出重点环节确保确权质量。要加强农村承包地确权登记颁证工作全过程质量管理，严格按照文件规定和标准规范开展工作;重点保存好确权登记颁证过程中的视频、照片等原始证明材料，重点抓好公示结果归户表、承包地块调查表等确权材料经农户签字确认等关键环节，避免漏签或未经授权代签，防范弄虚作假行为;加强对技术单位的监督管理，保证相关成果达到技术规范要求;保护好妇女土地承包权益，真正做到登记簿和证书上有其名。
(二)加强专项资金规范使用。各地要严格执行《政府采购法》等法律法规，按照《中央财政农村土地承包经营权确权登记颁证补助资金管理办法》要求，加强资金的使用和管理;各级下达的补助资金要及时拨付，不得挤占截留挪用;对于外包给社会力量承担的有关工作，要按照合同约定支付相关款项、返还保证金;及时开展内部审计和资金监管检查，确保资金使用安全。
(三)重视数据安全保密工作。各地要增强数据安全保密意识，健全内部管理监督制度，落实工作责任制。按照国家法律法规及有关规定，对农村承包地确权登记颁证工作中涉及的定位基础、境界与管辖区域、其他地物、承包地块、基本农田、栅格数据等地理信息数据做好保密管理。在开展成果应用和信息服务时要对涉密地理信息数据进行脱密处理，做好脱密前后的数据衔接，按工作需要及运行环境将数据库分为保密库和运行库，实行物理隔离，保证原始数据安全。
(四)妥善解决遗留问题。要重视土地未确权等遗留问题的解决，坚持问题导向，加强风险防控和应急处置，探索建立解决疑难问题的工作机制。按照属地管理、分级负责的原则，充分依靠协商、调解、仲裁和诉讼等渠道，妥善处理农民群众疑难遗留问题,防止出现大范围大规模的信访事件。要及时公开承包地确权登记颁证工作进展情况,保障农民群众的知情权和查询权,倡导设立举报电话、电子邮箱等，畅通问题反映解决途径，力争把矛盾解决在萌芽、化解在基层，切实维护农村社会和谐稳定。
(五)拓展确权成果应用。加快农村承包地信息应用平台建设，提升农业信息化管理水平，做好土地承包合同和流转合同网签备案、土地流转监管、纠纷仲裁调处等业务数据和确权数据的协同管理。探索建立土地承包合同变更登记机制，实现相关数据的互联互通和信息共享，适时开展农民群众查询办理相关业务，对于证簿不符、证实不符的要依法依规及时整改。做好承包地确权登记颁证与永久基本农田划定衔接工作，逐步将划定的永久基本农田信息标注到农户的土地承包经营权登记簿和证书上。按照中央耕地轮作休耕制度试点工作要求，积极配合提供耕地轮作休耕地块的四至信息及农户基本情况。探索确权成果在土地流转、抵押担保、涉农补贴、承包权退出、农田整治、解决地块细碎化等方面的应用。
加快推进农村承包地确权登记颁证，是深化农村改革的重大举措和重要基础性工作，事关农村改革发展稳定和土地承包关系长久不变政策的落实。各地要按照中央的决策部署,对中央和广大农民群众负责，研判分析工作形势，确保思想认识不放松、工作力度不减弱、工作质量不降低，善始善终，按时保质完成农村承包地确权登记颁证工作任务。
信息通知 篇5
5月份以来，市局组织开展了“我的教育故事”征集活动，共征集400多篇，评选出特等奖和一二三等奖各若干篇，计划将特等奖和一等奖“故事”编辑出版，作为本市师德教育和校本培训教材。为进一步提高质量，经研究，决定下发约稿通知，择优编入即将出版的第二辑《我的教育故事》。
1.高中、初中、小学语文名师工作室成员。
2.泰州市教学能手以上骨干教师。
紧扣自己的.教育、教学、专业成长和教育管理实践，以“教育情怀”“教育梦想”“教育智慧”“教育反思”等为主题，以叙事的形式记录本人教育教学工作生活中发生的各种真实、鲜活、感人的故事。
题目自拟，内容要真实，不夸张不虚构，做到文字流畅、朴实生动，注重细节，语言活泼，能给人以启迪。字数控制在1500-3000。
各语文名师工作室领衔人负责组织成员撰写，并注重质量，斟酌定稿。每个工作室成员和泰州市教学能手以上骨干教师至少上报“我的教育故事”优秀作品一份。
信息通知 篇6
一、严格执行《工程建设地方标准化工作管理规定》(建标[]20号)，不含强制性条文的地方标准应当在批准发布后30个工作日内报我部备案，含有强制性条文的地方标准应当在批准发布前报我部备案。
二、地方标准备案应由省级住房城乡建设部门提出申请，不含强制性条文的地方标准备案也可由省级工程建设标准化管理机构向我部提出申请。
三、没有国家标准、行业标准或国家标准、行业标准规定不具体，且需要在本行政区域内作出统一规定的工程建设技术要求，可制定相应的地方标准。不符合上述制定范围的标准，一般不作为地方标准进行备案。
四、地方标准的制定程序和要求应符合《工程建设地方标准化工作管理规定》(建标[2004]20号)的相关规定。地方标准不得与现行国家标准和行业标准矛盾，并应避免重复。地方标准的编写格式应符合《工程建设标准编写规定》(建标[]182号)要求。
五、地方标准的'强制性条文应严格遵循直接涉及人民生命财产安全、人身健康、环境保护、能源资源节约和其他公共利益的原则进行设置，并在标准备案申请材料中逐条进行说明。
六、地方标准备案的申请材料应符合下列要求：
(一)不含强制性条文的地方标准，备案申请材料应包括：申请标准备案的函、标准发布的通知、标准报批稿及条文说明。
(二)含有强制性条文的地方标准，备案申请材料应包括：申请标准备案的函、标准报批稿及条文说明、强制性条文汇总表(包括强制性条文及条文说明、设立理由、技术要求和实施要点等)、标准主编人姓名及通讯方式等。
(三)修订的地方标准申请备案时，除应符合上述要求外，还应在申请标准备案的函中注明替代的标准名称、标准号和备案号。
七、地方标准备案可通过国家工程建设标准化信息网(sn.)提交申请材料。含有强制性条文的地方标准还应报送纸质申请材料，纸质材料内容应与网上提交的材料一致。
八、同意备案的地方标准，我部标准定额司在规定期限内赋予备案号。不含强制性条文的地方标准自收到备案申请材料后10个工作日内完成备案，含有强制性条文的地方标准15个工作日内完成备案。不能在规定期限内完成备案的，将及时告知延期理由和时间。
九、经备案的地方标准，在国家工程建设标准化信息网和工程建设标准化杂志上公开备案信息。各级工程建设标准管理机构应在本行政区域内公开标准备案信息，并应按规定在出版的标准封面上注明相应的标准备案号。
信息通知 篇7
（一）加强组织领导，健全工作机制。我社党委高度重视政务信息报送工作，成立了政务信息报送工作领导小组，由一把手任组长，分管领导任副组长，相关科室负责人为成员，领导小组下设办公室，具体负责政务信息报送的具体工作，并指定专人负责市供销社政务信息报送工作，形成了一把手负总责、分管领导具体负责、各科室分工协作的工作机制，规范有序推进我社政务信息报送工作。
（二）加强宣传教育，提高思想认识。我社党委多次组织全体干部、职工学习政务信息报送的有关规定，并专题召开全市供销社系统组织召开业务工作培训会，针对全市供销社系统日常工作中公文写作、信息报送、相关法律法规知识等方面存在的不足，聘请专家重点辅导办公室文秘工作、信息宣传等相关知识。同时要求各县（区）、市社各科室把此项工作作为一项基本工作抓紧、抓实，积极协助配合市社办公室，及时上报信息，确保全面完成政务信息报送任务。
（三）完善各项措施，切实开展工作。一是制定目标任务，纳入年终考核。我社严格按照市委办制定的《x市党委系统信息工作规则》，制定本单位信息目标管理考核办法，把目标任务落实到各科室，确保全年政务信息报送工作全面完成；二是不断完善考核方案。对《市供销社信息目标管理考核办法》作了进一步完善，规范了政务信息报送的基本原则、目标要求，明确了市供销社政务信息报送范围、报送方式、职责分工、记分办法、奖惩措施，并严格按照制度来开展政务信息报送工作；三是拓展渠道和形式。我社主要通过以下几种形式对单位相关情况进行报送：x、通过党政网信息报送系统。x、党政网和政务外网政务信息公开填报系统。x、编报社务信息。x、利用新闻媒体及时反映我社工作及业务开展情况。x、通过政府门户网站适时将市社工作动态、工作情况在网上公布；四是深化信息内容。通过上述途径，多形式、多渠道、多层面对我社主要工作开展情况、群众关心的热点问题等及时向市委、市政府进行汇报。
（四）督促检查落实，确保信息报送工作取得实效。我们始终坚持实事求是、务求实效的原则，认真做好督促检查工作，较好地做到信息报送不走形式、不搞花架子、不避实就虚，注重针对性和可行性，讲究实效性。特别是《市供销社信息目标管理考核办法》制定出台后，按照《办法》规定的内容、形式、对象、时间进行了对照检查，从检查情况来看，目前政务信息报送工作运行情况较好，各项工作有序高效地开展。
我社政务信息报送工作虽然取得了一些阶段性成果，但也还存在着采写的信息视野不够开阔，质量不高等问题，主要表现在：一是信息调研力度不够，对信息对象未能深入开展调查研究，未能准确把握出现的新情况、新问题；二是信息内容质量不高。在实际工作中，存在着由于工作相对较多，信息报送人员为完成规定的任务，只突出完成信息数量，而很少在质量上下功夫，导致一些信息反馈大多是一个模式；三是信息报送意识不强，存在该报的没有报现象；四是信息时效性弱，部分能在工作过程进行中报送的信息在工作结束时才报送，存在慢半拍现象。
政务信息报送是一项非常严肃的工作。今后，我社要以“强化领导、提升质量”为中心，进一步强化大局意识、服务意识和质量意识，在认真总结经验的基础上，不断探索政务信息报送的规律、拓展报送的内容、规范报送的程序，不断推进政务信息报送内容规范化、形式多样化、程序制度化、工作责任化，健全和完善政务信息报送的各项工作机制，深入持久、积极稳妥地推进政务信息报送工作。做到信息报送工作以反映我社各项工作为重点，紧跟工作形势，真实地让上级部门和领导掌握我社工作状态，切实为领导科学决策，指导工作当好参谋。并确保全年目标顺利完成。
信息通知 篇8
各村委、各单位：
为响应市政府服务三农的号召，推进社保信息化建设，按照“惠农、服农、助农、乐农”的宗旨，积极地向上级公司争取政策支持并建设参保信息发布平台，为我市城乡居民养老保险参保居民免费提供缴费提醒、疑难解答等相关参保信息，现将相关事宜说明如下：
1、该信息平台以短信的方式，免费为参保的手机用户，发布由我市城乡居民养老保险经办机构为参保居民提供的缴费、领取待遇资格年审、待遇办理提醒及劳动保障等相关政策信息，让参保居民在第一时间了解有关参保的最新政策。
2、养老保险管理部门可以通过该平台发布信息及时解决居民参保过程中遇到的热点、难点问题。
3、对参保办理时限内没有回应的参保居民进行语音推送，确保不让每一个参保居民错过业务办理时机。
1、手机老用户可在当地村委或营业网点实名登记后直接享受平台发布的参保信息资源。
2、参保的手机新客户可预存60元手机话费，即送内含320元的话费手机卡一张。
3、所有参保的新、老手机客户都可以选择加入以下两个大型虚拟网中的一个网络：
（1）本乡镇网：目前已经在每个乡镇建立了一个由本镇固话和手机用户组成的镇级虚拟网，加入该网后可享受网内固话拨打网内所有固话及手机免费的优惠，网内手机拨打网内固话及手机6分钱/每分钟；
（2）纯手机网：在组建“镇级虚拟网”的同时还组建了一个由纯手机用户组成的“手机网”，用户可以携使用手机的亲朋好友加入该手机网，加入该网后每户每月可免费享受网内500分钟免费通话，超出500分钟以后1分钱/每分钟的通话大优惠。
1、手机老客户，凭身份证、手机卡号进行手机信息登记。
2、手机新客户，凭身份证或者户口薄等有效证件实名办理存费送费手机卡，并进行手机信息登记。
3、各村经办员每天根据辖区参保情况向当地电话局提供手机卡的`需求数量，由当地电话局负责送卡和结算。
信息平台的使用将解决参保居民在参保过程中的信息不对称问题，让用户在第一时间了解有关参保的最新政策，同时也能及时解决参保户在参保过程中遇到的热点、难点问题，避免参保户不必要的误解，能很好地提高社保工作人员的工作效率，减少社保工作量。将来该信息平台的使用还会进一步推进社保信息化建设的进程。
信息通知 篇9
各专委会委员活动小组、各联络委员会：
为积极配合市委、市政府八大专项整治暨房屋征迁专项行动，充分发挥政协委员广纳民意、广开民智的作用，及时向市委、市政府反映专项整治工作实情，并提出有针对性的对策措施，特向政协委员约稿。
参考题目如下：
一、水环境整治方面，可着眼截污纳管、排水许可证发放、畜禽养殖场关闭、工业面源治理、区域清水环通、河道疏浚清淤、农村生活污水治理等问题。
二、落后产能淘汰方面，可着眼非法行业整治、高耗能产业淘汰、资源集约利用、政府产业导向指引等问题。
三、马路市场整治方面，可着眼社会舆论环境营造、入市经营引导、打击违法经营和无证照经营行为、中心城区农贸市场和小商品市场规划、马路市场周边交通整治等问题。
四、违法交通车辆整治方面，可着眼货运车辆“禁行”管理、电瓶车(三轮车)规范通行、非机动车行驶秩序管理、清理“僵尸车”问题、建立健全长效管理机制等问题。
五、建筑工地扬尘方面，可着眼扬尘控制措施、施工场地管理水平提升、长效配套机制建立、处罚和举报制度建立等问题。
六、农副产品偷盗方面，可着眼如何打击农副产品和农用设备(设施)的偷盗破坏活动、如何建立群防群治工作机制和如何完善举报奖励制度等问题。
七、垃圾乱倾倒乱焚烧方面，可着眼工业(建筑)垃圾源头治理、垃圾治理联合执法和规范管理、建立健全垃圾处置的长效机制、城区(城乡结合部、镇域交界处)垃圾死角清理等问题。
八、滥建坟墓方面，可着眼公路、河道海塘附近及水源保护区、风景区、住宅区内的新老坟墓清理，破解违规新建、迁建坟墓“治理——回潮——再治理——再回潮”怪圈，群众观念引导等问题。
九、房屋征迁方面，可着眼房屋征迁政策制订、征迁赔偿标准、安置房建设、安置房分配等问题。
请各活动小组和联络委组织及时通知本组(委)委员，根据上述九方面问题，结合所联系各界群众的意见和必要的调研，从自身工作实际和所见所感出发，撰写社情民意信息市政协办公室将汇总梳理后及时报送市领导。
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信息通知12篇
在我们周边的环境中，对公告通知一点也不陌生。公告通知的主要作用就是传达和公示，如何撰写出一篇优秀的公告通知呢？工作总结之家的编辑今天为大家介绍的是一篇有关“信息通知”的文章，阅读本文内容将会为您提供新的思路希望能为您提供有效的帮助！
信息通知(篇1)
清明节后来还吸收了另外一个较早出现的节日—上巳节的内容。上巳节古时在农历三月初三日举行，主要风俗是踏青、祓(fú)禊(xì)(临河洗浴，以祈福消灾)，反映了人们经过一个沉闷的冬天后急需精神调整的心理需要。
约从唐代开始，人们在清明扫墓的同时，也伴之以踏青游乐的活动。由于清明上坟都要到郊外去，在哀悼祖先之余，顺便在明媚的春光里骋足青青原野，也算是节哀自重转换心情的一种调剂方式吧。
因此，清明节也被人们称作踏青节。秉性贪玩的孩童，常常不满足于踏青游乐仅仅在清明举行一次，诚如唐代大诗人王维诗句“少年分日作遨游，不用清明兼上巳”。
信息通知(篇2)
信息没有通知
在一个炎炎夏日的下午，小明匆匆忙忙地赶往公司参加一场紧急会议。一路上，他不断翻看手表，心里焦躁不安，因为他收到了一个同事发来的短信，上面只有简单的几个字：“资料遗失，请尽快到公司开会处理！”这让他异常担心，因为他不知道具体发生了什么事情，也没有得到任何进一步的通知。
当小明急匆匆地进入会议室时，却发现所有的同事都在那里迫切地等着他。会议室里气氛紧张，大家脸上都带着焦虑和担忧的表情。小明迅速坐下，期待着会议开始，希望能够弄清楚发生了什么事情。
会议开始后，公司总经理紧锁双眉，语气严肃地向大家宣布：“我们公司最重要的一份合同资料不见了！这是我们与合作伙伴长时间合作的结果，一旦做不好处理，将会对公司的声誉和利益产生严重影响。小明，你是这份资料的负责人，你必须尽快找出原因并解决问题！”
小明无比惊讶，因为他并不知道有哪份资料丢失了。之前并没有人跟他提及这个问题，他感到非常的愤怒和困惑。他立刻开口询问：“总经理，我并不知道我们有哪份资料丢失了，因为我没有收到任何通知。我之前只收到了一条信息，上面也没有具体内容。”
会议室里顿时陷入了沉默，大家都开始疑惑地看着彼此。好像大家都不知道这份资料的具体细节。这让大家感到非常的困惑和不解，有人开始互相指责起来。
然而，就在这时，小明突然意识到了一个可能的原因。他从口袋里掏出手机，查看了一下以往的通知记录。果然，他发现了一条来自总经理的通知，内容是：“请各位注意查收邮件，有关重要合同的事宜。”小明回想起自己最近一直在忙于项目的推进，就没有仔细读邮件，也没有将邮件通知传达给其他同事。
小明立刻向大家说明了事情的原委，并承认了自己的疏忽。大家虽然有些气愤，但也明白这只是一个普通人的疏忽，并非故意的行为。大家不再互相指责，而是开始积极团结，为解决问题而共同努力。
经过一番讨论和调查，他们发现合同资料最终并没有丢失，只是存档的位置出了一些问题。小明牵头成立了一个小组，开始对公司的各个角落进行了详细搜索。最终，小组在一个遗忘的文件柜里找到了合同资料。大家欣喜若狂，立刻将资料恢复到正常的存档位置，同时也对存档流程进行了完善。
这次事件给大家敲响了警钟，意识到沟通和信息的重要性。他们决定建立一个更好的沟通机制，确保每个人都能够及时获得公司的重要通知。每个人将有责任查看邮件和接收通知，并确认已读。此外，他们还决定在重要事项发生时，不仅仅依靠短信，而是通过电话或面对面的方式与相关人员进行有效沟通。
随着新的沟通机制的建立，公司的工作效率和合作氛围也得到了显著的改善。大家深刻地体会到，只有通过充分的信息共享和明确的沟通，才能够避免类似的误会和问题的发生。
从此，公司在面临挑战时，大家能够更好地团结一致，共同寻找解决问题的方法。他们深知，在一个充满信息和沟通的环境中，他们不会再遭遇“信息没有通知”的尴尬局面。
信息通知(篇3)
贷款不通过信息通知模板
尊敬的客户，
感谢您选择我们的服务并对我们的贷款申请表达了浓厚的兴趣。我们收到了您的申请，并对您的信任表示衷心的感激。
在详细评估和仔细审查了您的贷款申请后，我们的团队不得不遗憾地通知您，您的贷款申请未能获得通过。我们明白这对您来说可能是一个令人失望和沮丧的消息，但我们希望您能理解我们的决定是基于严格的评估和分析。
在审查过程中，我们发现了一些我们认为影响您贷款申请通过的因素。请允许我们对此进行解释，希望能使您对我们的决定有更清晰的了解。
首先，我们对您的信用历史进行了全面的审查。尽管您的信用得分相对较高，但我们注意到您在过去一段时间内的信用记录中有一些不良记录。这可能是您之前未能按时偿还贷款或信用卡账单的结果。虽然我们理解人人都可能遇到财务困境，但这也是我们审批贷款时要考虑的重要因素之一。
其次，我们还评估了您的还款能力。根据您所提供的财务信息，我们注意到您目前的收入状况可能无法满足预期的还款要求。我们相信，贷款金额与您目前的经济状况之间存在不成比例的差距，这可能会给您带来负担。
最后，我们也考虑了您的贷款目的和用途。虽然我们鼓励客户根据自己的需要申请贷款，但在您的申请中我们并未找到足够的理由和合理的建议来支持您需要贷款的目的。我们希望客户能够合理使用贷款并确保有能力按时还款，这是我们对市场和客户风险管理的一种保护。
虽然我们无法为您提供贷款，但我们仍然希望能够为您提供其他服务。我们建议您与我们的贷款团队预约一次面对面的会议，以帮助您更好地了解您的财务状况，并提供一些建议以改善您的信用记录和还款能力。
再次，我们非常感谢您选择我们的服务，并对您对我们的理解和支持表示衷心的感谢。如果您对我们的决定有任何疑问，或者希望与我们进一步交流，我们随时都愿意与您沟通。祝愿您在今后的财务决策中取得更大的成功。
此致，
贷款部门
信息通知(篇4)
虽然在招收条件与培养质量方面逐渐趋于一致,但是非全日制研究生与全日制研究生还存在着很多“差别待遇”。
首先是学位设置方面。教育部表示,各研究生培养单位可根据社会需求和培养能力自主安排已有学位授权点的招生规模。据记者统计,大部分培养单位设立的非全日制研究生学位集中在工程硕士、MBA、MPA、法律硕士等专业硕士学位,几乎没有学术型的硕士学位。同时,非全日制研究生的学费普遍偏高。
举例来说,山东大学金融学非全日制研究生的学费为30000元/学年,而同专业的全日制研究生学费为16000元/学年;中国人民大学的非全日制法律研究生学费为30000元/学年,全日制法律研究生学费为20000元/学年。
对此,教育部表示,《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生投入机制的意见》已明确对研究生拨款、奖助、收费等按全日制和非全日制进行管理。统一规范后,全日制和非全日制研究生从计划安排即可区分开,研究生收费、拨款、奖助工作更规范,也便于监督管理。
2013年《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生投入机制的意见》早有规定:“从2012年起,中央财政对纳入全国研究生招生计划的中央高校全日制研究生(委托培养研究生除外)安排生均综合定额拨款。”如此看来,按照规定,对研究生的教育财政拨款、奖助、收费等政策一般仅限于全日制研究生,而非全日制研究生目前实行的是全成本收费制度,因此非全日制研究生不能享受与全日制研究生同等的优惠政策。
根据记者统计,大部分学校,包括山大、清华、北大等,都规定对于不转档案的非全日制研究生,学校不安排住宿,而且不享受研究生奖励资助资金。中国人民大学表示可以设立奖学金。天津大学等学校则规定非全日制研究生可以申请高水平论文奖励,原则上不解决住宿,但是根据学校实际情况可以提出申请。
信息通知(篇5)
为活跃新春期间群众文化生活，增添节日气氛，我馆将举办XXXX年新春书画展。作品内容以表现鸡年吉祥繁荣为主题，讴歌社会文明、和谐，人民安居乐业幸福感提升的时代主旋律。
一、画稿要求：
1.作品内容须积极健康向上;
2.书法草书、篆书须附释文;
3.作品规格(宽不超过50厘米，长不超过200厘米)，拒收横幅、四屏、对联。
二、 作品报送 ：
1.每人限送一件，文化馆统一装裱展毕退还本人。
2.交稿自即日起至XXXX年12月15日，逾期不收。
信息通知(篇6)
关于进一步规范信息报送工作的通知
为充分发挥信息工作的重要作用，进一步提高信息服务效率和质量，确保区委、区政府及时把握全局、科学决策，指导各项工作。根据中央和省、市有关规定，现就进一步规范全区信息报送工作的有关要求通知如下。
一、进一步明确信息报送内容和载体
1、日常信息报送。主要包括：①各街道各部门贯彻落实区委、区政府总体工作思路的新举措、新亮点；②各单位每月重要工作动态及下月工作要点；③重点项目、重点片区的推进情况；④区委、区政府需要重点了解的全区经济社会发展情况；⑤各单位重点工作、重大事项的预测、预警信息；⑥其它需要提报的重要情况。
2、重要紧急信息报送。主要是各类稳定突发事件、重要社会动态、紧急灾情疫情、重特大安全事故以及其他重要情况的信息。
信息刊发的主要载体包括：①《今日信息》。每天一期，内容侧重于全区经济社会发展的最新重要动态，以及各地科学发展的创新经验，主要报送区委常委、区人大、政协主要领导同志。②《区情信息》。定期编发各街道、各部门及各基层单位的工作亮点和经验做法，发各级各部门交流参考。③《信息专报》。及时呈报重要紧急信息，不定期呈报高质量的信息调研报告和有关重点工作的具体问题建议，视情况
专门报送区委领导同志。
二、进一步增强信息报送的时效性
对全区重要会议、重要决策及重点工作的贯彻落实情况，应于一周内报送落实情况；各单位工作的新思路、新举措、新突破，重点项目的最新进展情况报送时限不能超过5天；每月工作动态和下月工作要点在月底最后一天前报送；各类经济运行情况、就业保障情况、安全稳定情况要在统计数字确定的当天及时报送；重要紧急信息要在第一时间报送区委办公室、区政府办公室值班室和信息科，首报时间不得晚于事发后1小时。
三、进一步提高报送信息质量水平
要紧紧围绕区委、区政府总体工作思路，立足本单位实际，突出“短、快、新、深”的特点，及时上报工作动态；要特别注重挖掘调研信息，着重在典型性、综合性、前瞻性、实效性上下功夫，做到有情况、有分析、有措施；要高度重视重要紧急信息的报送，确保第一时间报告有关情况；要处理好报喜与报忧的关系，既汇报成绩，又如实反映困难问题，为区委、区政府科学决策提供真实依据。
四、进一步规范信息报送程序
1、明确信息归口管理。上报区委、区政府和区委、区政府主要领导的各类信息（含各类简报、资料）要先报送区委办公室，由区委办公室常委值班室统一归口、筛选和综合后再呈送区委、区政府主要领导。区委宣传部、区委政法委、区维稳办、区信访局、区安监局、公安分局等部门单位在做
好日常信息报送的同时，还应及时向区委办公室报送有关网上舆情、社会稳定、信访动态、安全生产等方面突发性事件的紧急信息。
2、建立紧急信息报送领导审签制度。各单位向区委办公室常委值班室和信息科报送的紧急信息，须主要领导签字后再上报；区直有关部门向上级主管部门报送的紧急信息，须由部门主要领导签发，并先报区委、区政府同意，统一口径后再上报。区委办公室、区政府办公室信息科上报的重要紧急信息必须由办公室分管领导审核把关，报办公室主任审签，重大紧急信息应送区委、区政府主要领导审查。
3、规范报送渠道和报送形式。各街道各部门要向区委办公室、区政府办公室同时报送信息。各垂直部门也要坚持“双向”原则，即既向上级主管部门报送，也同时向区委、区政府报送。信访、稳定、治安类信息除向区委办公室、区政府办公室报送外，还须向区委政法委、区信访局报送。向区委办公室、区政府办公室报送的日常信息，一般以电子邮件报送为主；对情况特别紧急或复杂的重要事件，可先通过电话第一时间报告，并随后上报书面材料，对事态的发展变化和后续处理情况，要同步做好续报工作。
五、认真执行信息报送工作责任制
各街道各部门分管领导、职能科室主要负责人、具体信息工作人员是信息报送责任主体，要分级负责，层层落实责任，确保信息报送工作有人抓、有人管、有人干。要进一步健全完善信息工作网络、明确信息工作责任、落实工作人员，并搞好有关环节的沟通衔接，切实畅通工作运行渠道，确保信息按时、准确上报。各街道各部门主要领导是重要紧急信息上报的第一责任人，同时确定一名领导同志负责报送重要紧急信息工作。各单位的信息报送情况将纳入综合考核，对提报信息被省、市、区党委政府信息部门采用的，在综合考核中予以加分；对迟报、漏报、瞒报重大紧急信息的，在综合考核中予以扣分，并追究有关单位领导和相关工作人员的责任。
信息通知(篇7)
1、通知：本人xx与xxx已水到渠成，xx年x月x日x时于xx酒店，请各位亲友携款钱往，概不赊账。
2、兹定于何时何分(星期几)在何地为某某与某某举行结婚典礼，敬备喜筵，恭请阁下光临，某某敬邀
3、老朋友你好啊，本人于某年某月某日结婚，欢迎各位隽带家眷前来喝小生的一杯喜酒，倍感荣幸。
4、谨于公历***年*月*日假座*****酒家*楼*厅举行婚礼，下午*时恭候*时入席，***，***敬备薄酌恭候光临。
5、尊敬的某某：犬子于（日期）在（地点）举行婚宴。敝人全家邀请您和您的夫人届时光临。某某敬上。
6、婚礼主题电影结婚来了即将上映，主演：xxx与xxx，诚邀您以VIP嘉宾出席，上映日期：x年x月x日x时，上映地点：xx酒店xx厅。
7、您好，本人xxx兹定于2009年1月1日中午11点与xxx举行结婚典礼，地点xx饭店xx层xxx厅，诚挚希望您携家人参加，谢谢您的祝福。
8、结婚呢，最要紧是开心。你饿不饿？请你来吃喜宴。呐，不要说我没提醒你。在x月x日x时，xx酒店！出来混，迟早是要还的！
9、新婚之喜，怎能忘了你，有你的前戏，喜宴才会更加有戏，亲爱的朋友，发出我们的友谊，真诚的希望你光临，必定喜上加喜。
10、非常感激各位兄弟姊妹的鼎力相助，我们的婚礼因你们增色不少！x月x日晚于xx慰劳各位劳苦功高的兄弟姊妹，届时请准时出席！
11、订婚的甜蜜你没看见，让你遗憾；成婚的浪漫你没看见，落你埋怨；这次添丁的喜悦一定得让你看见，小儿满月，恭迎您大驾光临！
12、非常感激各位兄弟姊妹的鼎力相助，我们的婚礼因你们增色不少！x月x日晚x时于xx酒店，慰劳各位劳苦功高的兄弟姊妹，届时请准时出席！
13、哥们儿，与西施相见，你今生无缘;与貂蝉相遇，你穿越犯难;想见识四大美女吗?就来我的婚礼吧，我的老婆很美哟!呵呵，我的婚姻一定不要错过哟!
14、哥们儿，与西施相见，你今生无缘；与貂蝉相遇，你穿越犯难；想见识四大美女吗？就来我的婚礼吧，我的老婆很美哟！呵呵，我的婚姻一定不要错过哟！
15、枝头鸟儿成双对，花间蝴蝶对对飞，郎才女貌佳偶成，良辰吉日天作美。小儿成婚在即，愿阁下于x年x月x日来此府邸，特摆宴席，望大驾光临，必当恭候。
16、为解决本人衣服无人洗，饭菜无人做，花钱无节制，生活无压力的现状，本人新引进一招商项目，将于xxxx年xx月xx日xx时xx分举行盛大的庆典活动，请准时参加！
17、可爱的同学们，本人将于xx年x月x日于xx酒店举行“告别单身”仪式，在这神圣的时刻，恭请大家出席！——永远的xx班，一个都不能少！单刀双刀三刀均可赴会。
18、为了摆脱狂蜂浪蝶的骚扰，为了购物有个跟班随从，为了睡觉有个人抱抱。本人将于xxxx年xx月xx日xx时公开招聘一名贴身跟班，特举行盛大的招聘活动，敬请准时参加酒会！
19、我追她追得腿发软，整整追了四年整，今天我俩结婚摆喜宴，爱情终于成正果，喜宴自然少不了你，特邀你来作见证，有你见证定喜气，带上你的红包带上你的胃，速速赴宴来吧！
20、喜结良缘乐无比，佳期已定娶娇妻，特邀好友来相聚，送来美好祝福语，把酒言欢多甜蜜，快乐幸福添喜气，婚礼之上有你在，吉祥如意跟着来。婚期请你要牢记，酒席之上我敬你！
信息通知(篇8)
通知市中等职业学校和中小学：
为了切实推进市直中等职业学校和中小学学习实践活动深入开展，确保学习活动形成特色、取得实效，根据《荆州市市直中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动实施方案》中关于信息宣传工作的要求，现就切实做好学习实践活动的信息报送工作通知如下：
一、领导重视，把握信息
各学校党组织要充分认识到信息宣传在学习实践活动中的引导、推动和推介作用，高度重视学习实践活动的信息收集整理、提炼报送工作，切实发挥信息宣传的**导向作用。要不断拓宽信息获取渠道，把握和获取具有高度政治敏感性的信息。我们不能忽视粗心大意、信息闭塞和被动落后。为了加强学习实践活动的宣传引导，目前，市直教育系统第三批学习实践活动领导小组办公室启动了《工作简报》编制工作，及时编发市直中等职业学校和中小学学习实践活动的工作动态、活动作法、经验特色，并在“荆州教育信息网”上开设了学习实践活动专栏。
各学校要组织广大党员特别是党员领导干部关注以上信息渠道，及时了解情况、把握动态，把掌握重大信息作为推进学习实践活动展开的重要内容和必要方法。
二、专人负责，畅通信息
各学校要明确专门人员负责信息报送工作，确保“上情顺畅下达、下情及时上报”。信息员一方面要切实加强对本单位、学校的活动简报、**、影像等信息资料的收集整理和编辑印发等工作，并将信息资料和出台的文件及时上报；另一方面要及时查收市直教育系统第三批学习实践活动领导小组办公室编发的《工作简报》及文件通知等信息资料，并按规定报送重要领导阅知，还要尽力做好指导检查组和联系领导在学校开展的重要调研、指导、检查活动的信息报道与报送工作。
三、突出重点，提高信息质量
各学校报送的信息应当紧紧围绕学校的活动动态、活动亮点、活动成效、活动舆情等方面内容报送，重点是以下七个方面：一是创新的工作举措；二是特色的主题实践活动；三是结合工作实际取得的新认识成果；四是解决难点上的新突破；第五，科学发展的新思路、新成果、新机制；六是广大党员、教师和社会群众对学习实践活动的意见和建议；七是党员干部和同志在学习和带头调查研究中发挥表率带头作用。
四、明确要求，及时报送信息
信息和简报报告提交要迅速及时，突出主题，简洁全面，尽量用**提交信息；信息通报通过办公平台或书面文本报送市教育系统第三批学习实践领导小组办公室。办公室将根据信息类别、质量情况，及时整理和编发《工作简报》，并在“荆州教育信息网”学习实践活动专栏上予以发布。同时，办公室还将对各学校的信息报送和《工作简报》编发报送等情况进行统计，定期予以公布，将信息和简报报送数量、采用情况作为学习实践活动的总结评价内容之一。
局“科发办”联系人：唐军联系**：8027982
二〇〇九年九月二十五日
附：各学校信息报送人员登记表
信息通知(篇9)
（一）加强组织领导，健全工作机制。我社党委高度重视政务信息报送工作，成立了政务信息报送工作领导小组，由一把手任组长，分管领导任副组长，相关科室负责人为成员，领导小组下设办公室，具体负责政务信息报送的具体工作，并指定专人负责市供销社政务信息报送工作，形成了一把手负总责、分管领导具体负责、各科室分工协作的工作机制，规范有序推进我社政务信息报送工作。
（二）加强宣传教育，提高思想认识。我社党委多次组织全体干部、职工学习政务信息报送的有关规定，并专题召开全市供销社系统组织召开业务工作培训会，针对全市供销社系统日常工作中公文写作、信息报送、相关法律法规知识等方面存在的不足，聘请专家重点辅导办公室文秘工作、信息宣传等相关知识。同时要求各县（区）、市社各科室把此项工作作为一项基本工作抓紧、抓实，积极协助配合市社办公室，及时上报信息，确保全面完成政务信息报送任务。
（三）完善各项措施，切实开展工作。一是制定目标任务，纳入年终考核。我社严格按照市委办制定的《x市党委系统信息工作规则》，制定本单位信息目标管理考核办法，把目标任务落实到各科室，确保全年政务信息报送工作全面完成；二是不断完善考核方案。对《市供销社信息目标管理考核办法》作了进一步完善，规范了政务信息报送的基本原则、目标要求，明确了市供销社政务信息报送范围、报送方式、职责分工、记分办法、奖惩措施，并严格按照制度来开展政务信息报送工作；三是拓展渠道和形式。我社主要通过以下几种形式对单位相关情况进行报送：x、通过党政网信息报送系统。x、党政网和政务外网政务信息公开填报系统。x、编报社务信息。x、利用新闻媒体及时反映我社工作及业务开展情况。x、通过政府门户网站适时将市社工作动态、工作情况在网上公布；四是深化信息内容。通过上述途径，多形式、多渠道、多层面对我社主要工作开展情况、群众关心的热点问题等及时向市委、市政府进行汇报。
（四）督促检查落实，确保信息报送工作取得实效。我们始终坚持实事求是、务求实效的原则，认真做好督促检查工作，较好地做到信息报送不走形式、不搞花架子、不避实就虚，注重针对性和可行性，讲究实效性。特别是《市供销社信息目标管理考核办法》制定出台后，按照《办法》规定的内容、形式、对象、时间进行了对照检查，从检查情况来看，目前政务信息报送工作运行情况较好，各项工作有序高效地开展。
我社政务信息报送工作虽然取得了一些阶段性成果，但也还存在着采写的信息视野不够开阔，质量不高等问题，主要表现在：一是信息调研力度不够，对信息对象未能深入开展调查研究，未能准确把握出现的新情况、新问题；二是信息内容质量不高。在实际工作中，存在着由于工作相对较多，信息报送人员为完成规定的任务，只突出完成信息数量，而很少在质量上下功夫，导致一些信息反馈大多是一个模式；三是信息报送意识不强，存在该报的没有报现象；四是信息时效性弱，部分能在工作过程进行中报送的信息在工作结束时才报送，存在慢半拍现象。
政务信息报送是一项非常严肃的工作。今后，我社要以“强化领导、提升质量”为中心，进一步强化大局意识、服务意识和质量意识，在认真总结经验的基础上，不断探索政务信息报送的规律、拓展报送的内容、规范报送的程序，不断推进政务信息报送内容规范化、形式多样化、程序制度化、工作责任化，健全和完善政务信息报送的各项工作机制，深入持久、积极稳妥地推进政务信息报送工作。做到信息报送工作以反映我社各项工作为重点，紧跟工作形势，真实地让上级部门和领导掌握我社工作状态，切实为领导科学决策，指导工作当好参谋。并确保全年目标顺利完成。
信息通知(篇10)
关于进一步规范公文报送工作的通知
凤台县、各区人民政府，市政府各部门、各直属机构：
为进一步规范公文报送工作，根据《国家行政机关公文处理办法》和《淮南市人民政府工作规则》等有关规定，现通知如下：
一、各县区各部门报送市政府的“请示、意见、报告”，必须由主要负责人或主持工作的负责人签发。
二、向市政府报文必须使用文件形式，不得以呈阅件、便函等形式报文。“请示”必须一文一事，只报一个主送机关并标注联系人和联系电话；“报告”中不得夹带请示或需要办理的建议事项，对“报告”中夹带请示事项的公文，只按报告处理，不予答复。
三、需报市政府协调审批事项的公文（含以市政府名义制发的代拟稿），呈报单位应当先行就拟协调审批的具体事项所涉及的合法性、可行性及其执行过程中存在的风险问题进行分析、研究、论证和把关，并明确拟协调审批的具体事项、处理意见及相关情况说明与政策法律依据。属于有关业务部门职权范围内的事项或部门之间需要协商解决的问题，各部门直接行文，不应报市政府转办。
四、报请市政府审批的公文（含以市政府名义制发的代拟稿），涉及其他单位职责范围的，呈报单位必须主动与相关单位充分协商一致后，与相关单位会签或联合报市政府审批；经协商未形成一致意见的，呈报单位应书面说明各方理由和依据，并提出办理建议，与相关单位会签后报市政府。
五、地方性法规、政府规章及政府规范性文件草案及重大 —1—
决策事项在办理前，须经市政府法制机构进行合法性审查。
六、各县区各部门报送市政府的公文，一律由市政府办公室按规定程序呈批。除市政府领导同志直接交办的个别事项和确需直接报送审批的敏感绝密事项、重大突发事件外，不得将应报市政府审批的公文直接报送市政府领导同志个人，更不得同时报送多位领导同志；报送市政府的公文也不应抄送市政府领导同志个人。
七、各县区各部门报送市政府的公文，除敏感密级事项外，一律通过协同办公系统报送。要切实增强保密意识，确保做到“保密不上网，上网不保密”。
八、报送市政府的公文，内容要准确、简明、具体，涉及领导活动安排的请示，活动时间、地点等要素应齐全。
九、各县区各部门要严格执行公文报送有关规定，主要负责人要高度重视。办公室要充分发挥职能作用，健全、落实公文处理工作各项规章制度，确保本单位不出现违反上述规定报送公文的问题。
十、市政府办公室将进一步加大对公文报送的监督管理检查力度，严格规范公文格式，对不符合规定报送的公文，一律退回报文单位，由其按程序重新报送；对由于报文不规范而延时误事的，由报文单位承担责任。市政府办公室将定期对报文情况进行通报，并纳入公文处理工作考核评比范畴。
二〇一一年十一月九日
—2—
信息通知(篇11)
［2010］１号
局机关各单位主题教育活动领导小组：
为及时、准确、全面反映全局“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动开展情况，提高信息工作服务主题教育活动水平，根据主题教育活动领导小组的要求，现就做好信息报送工作有关事项通知如下：
一、信息类别
1、主题教育活动简报。主要反映主题教育活动的总体情况、主要特点、经验做法、先进典型、意见建议和实际效果。
2、动态信息。主要报道主题教育活动运行层面的动态和主题教育活动领导小组的具体活动情况。
3、**资料。专题教育具体活动信息。
二、报送内容
1单位主题教育活动确定的重点项目和重要活动的进展情况；
2、本单位主题教育活动每个阶段的计划安排、进展情况、工作举措和工作成效，开展主题教育活动中存在的困难和问题等；
三。广大各族党员职工对主题教育活动的反应、意见和建议；
4主题教育活动的新理念、新形式、新实践；
5专题教育活动的典型经验、工作思路和建议。
三、有关要求
1、局在新疆地矿职教频道、《新疆地矿》、新疆地矿信息网开设“热爱伟大祖国、建设美好家园”活动专栏，及时发布有关领导讲话、政策文件、工作安排和活动信息。各单位自7月20日起每月20日前报送简报和动态信息。
2、各单位指定一名信息负责人和一名专职信息员，信息负责人和信息员名单及****请于7月 10日前报局主题教育活动领导小组办公室（宣教处）。
报告的信息可以通过电子邮件或传真发送，或上传到新闻局的新闻中心服务器。****：0991，联系人：郑建华，邮箱：0991。
局主题教育活动领导小组办公室
二○一○年七月日2
信息通知(篇12)
在上述背景下，依托“网络条件下区域间校际协作与互动的策略研究”、“信息技术与教育教学深度融合典型案例研究”等课题开展的应用研究与实践经验，总课题组面向全国各课题研究单位开展“学科信息化教学专家”评选活动，旨在广泛征集信息技术与教学融合实践的案例、建立“学科信息化教学专家库”，为依托国家教育信息化实践体系，推动“信息技术与教学融合”实践创设基础条件。
2. 评选条件
“学科信息化教学专家”是面向从事信息技术与教学融合实践，一线教师队伍中的引领者和实践者，其应具有以下的素质和能力：
（1） 基本硬件条件：具有相应学部高级职称或地级以上学科带头人。
（2）深刻理解现代教育理念： 现代教育理念更加关注学生能力的培养，在教学过程中注重学生的学习过程，注重学生的合作、**和问题解决。注重网络学习体验与学生终身学习能力的培养。
（3）良好的学科教学素养：从事一线学科教学5年以上，对所教学科有深入透彻的理解，对学科知识脉络、对应的学生学习特点和认识特征有全面的把握。
（4）对新技术应用的理解深刻： 对新技术进入教学持理性态度，不拒绝、不盲从，不为了技术而技术，具有tpack观照下的教学设计能力，使技术能辅助教学内容优化设计以及教学法的精细组织，能够恰当有效地运用技术突破学习难点、突出教学重点，提升教学效益。
（5）在常态化教学中持续技术应用探索实践： 教师在信息化教学过程中，应将自身所感、所思运用到教学实践中，反复迭代，进行实验、观摩，感悟技术在学科教学中的重要作用，并生成了良好的教学实践。在市教育技术应用竞赛中获一等奖。
（6）自觉开展行动研究和教学反思：信息化教学能力的提升需要教师不断的探索、试验、反思，并在持续的教学过程中逐渐融入技术应用，优化教学过程。同时，教师要更加注重发挥主导作用，促进信息技术与教学实践的融合。
参加过教育技术类的课题研究。
3.评选方式
（1）评选候选人采用两种方式产生，一是区域推荐方式，每个区域推荐人数为12人，其中小学段6人、中学段4人、高中段2人，二是课题参与学校推荐方式，每个学校可推荐人数为1人。推荐参评教师依据上述能力要求，填写“附录1”中的**，并按照“附录2”中要求整理好1节精彩案例，提交参评。优秀案例包括教学设计、教学资源、课堂教学记录、教学反思、专家教学评价等。
（2）“学科信息化教学专家”参评教师信息表（参见附录1）请于2014年10月30日前以电子邮件方式发送总课题组秘书处。电子邮箱地址为136********和 电子邮箱中，邮件主题请注明：“学科信息化教学专家评审信息表”。
请两个邮箱同时发送。
（3）参评教师的精彩课例资料（参见附录2）请于2014年10月30日前刻录成光盘，并将光盘资料邮寄到总课题组秘书处（以邮戳为准），逾期的将不能参与本次评选活动。
通讯地址：北京市西单市大木场胡同37号教育部2号楼410室
邮政编码：100816
收件人：罗志刚
******:135********
（4）总课题组将组织专家对各区域和各学校推荐的“学科信息化教学专家”材料进行评审。在中国教育学会“十二五”教育科研规划课题“网络条件下区域间校际协作与互动策略的研究”中送课观摩的教师评审优先。评选出的学科信息化教学专家将在2014年12月初在课题**公布，并以区域为单位寄发证书。
4.联系人及****
联系人：滕秋莉
**：186********
邮箱：136********
2014年9月
附录1：“学科信息化教学专家”参评教师信息表
附录2：提交的优秀课程资料的要求
附录1：“学科信息化教学专家”参评教师信息表
附录2：提交的精彩案例资料要求
案例材料包括：教学设计（文本）、教学资源、课堂记录（*）、教学反思（文本）
信息通知锦集
资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！所以，您有没有了解过资料的种类呢？推荐你看看以下的信息通知锦集，仅供你在工作和学习中参考。
信息通知 篇1
最近，我们公司的一位同事收到了一则令人沉痛而难过的消息：他的父亲不幸去世了。这个消息对他来说，造成了巨大的打击和影响，不仅让他的心情慌乱，也让他的工作受到了一定的影响。在这里，我想分享一下这个同事在得到父亲离世消息后的感受和经历。
当他得知这个消息时，他首先感到一阵迷茫和悲伤。毕竟，他的父亲是他一生中最亲近的人之一，也是他最信任和依赖的人。他们之间的关系不仅仅是亲情，还有深深的情谊和感情。当他听到父亲已经去世的消息时，他不愿相信事实，甚至一度否认和拒绝接受这个事实。然而，随着时间的推移，他在看到亲人的悲痛和身体的疲惫之后，逐渐开始了解事实和接受父亲去世的事实。
他说，他的内心感受就像是一张白纸被撕扯成碎片一样。无论是痛感还是悲伤，都像是一种无法抑制的感觉，在他的内心里肆虐着。然而，他也明白了人生无常和生命的短暂，深深感受到了人生的无奈和悲哀。他逐渐明白了，在这个无常的世界里，除了生命终将结束之外，什么都是浮云，什么都不重要。人生的价值和意义，不在于财富和名望，而在于亲情和友情，以及自己所关注和追求的道路。
他说，在这个过程中，他更加珍惜生命和家庭，也更加重视自己的事业和人际关系。他逐渐放下过去的困扰和烦恼，开始追求自己的理想和目标，同时也更加了解和尊重他人。他将亲情，友情和爱情视为最为宝贵的财富和资产，而以此为中心，构建起了自己的人生轨迹和方向。
至于工作方面的影响，他说它是不可避免和严重的。由于他需要处理他父亲的继承事宜和殡仪事宜，所以他必须长时间离开工作岗位，处理这些事务。这些日子，他的上司和同事非常理解和关心他的处境，也给予了他最大的支持和鼓励。在工作方面，虽然他受到了一定的影响，但他仍然被视为优秀的员工和有价值的人才，公司也给他提供了更多的成长机会和培训方案，同时也给予了他更多的时间和空间，来处理他个人的事务和难题。
最后，我想说的是，父亲离世是一件无法避免的事情，这些经历让我们更加明白了生命的宝贵和无常，以及关爱亲人和朋友的重要性。我们时时刻刻要珍惜和关爱身边的人，不管是父母、配偶、子女还是朋友，我们都要在有生之年尽可能地表达我们的爱和关怀。这样，我们才能在人生的道路上，走得更加坚定和自信。
信息通知 篇2
第一条 为进一步加强全市盐业系统的信息报送工作，扩大企业知名度，提示企业形象，积极报道六安盐业在转型发展中的先进事迹和工作成效，营造有利于六安盐业改革发展的舆论环境，特制定本办法。
第二条 本办法适用于各县公司，市公司各科室、配送中心(部)。
第三条 市公司成立通讯站，负责全市《安徽盐业信息网》和《安徽盐业》杂志的信息(稿件)组织撰写和审查报送工作，以及本单位在《安徽盐业信息网》中子网站的管理维护工作，市公司各科室部确定一名信息员，负责本部门的信息报送工作。各县公司成立通联组，负责本单位信息收集、报送工作。通讯站、通联组原则上设在各单位办公室，不单设机构。
第四条 各单位对通讯站、通联组要明确分管领导，负责通联工作的组织和安排，并确定一名认真负责，有一定计算机和写作水平的同志作为本单位的信息员，负责信息报送、管理等工作。
各单位要为信息员的信息报送工作，提供必要的条件和设备。信息员要每天查看网站内外网的最新资讯和公告，及时汇报和反馈相关信息，如因信息员工作延误而造成重要信息未能及时传达的，要追究信息员及分管领导责任。
第五条 《安徽盐业信息网》主要以新闻通讯为主，刊登内容是：贯彻落实各级党委政府的方针政策和部署要求;各级领导在系统内检查指导、调查研究和现场办公等;各单位经营管理和改革发展的工作动态、创新做法和成效;组织召开的各类活动、会议，以及贯彻落实情况;单位和个人的先进事迹，以及获得的各种表彰和荣誉;新闻媒介对行业特别是当地媒体对单位的宣传报道;工作经验交流和研究探讨，以及个人的文艺创作;其他需要宣传报道的情况。其稿件内容要实事求是、语言简练、语句通顺、逻辑严密，确保稿件的时效性。
第六条 《安徽盐业》杂志主要以工作研究为主，刊登的内容是：主要领导在重要会议上的讲话;在盐业体制改革新形势下，在战略规划、经营管理、盐政管理、人力资源管理、品牌管理、结构调整和企业文化建设等方面的新举措及思考与探索;工作中的成功经验和做法，以及查办的重大案件;国内外盐业状况、优秀企业的先进管理理念和做法;行业先进单位、人物的风采以及职工自己创作的文学艺术作品等。其稿件内容要逻辑严密、说理充分，语言简练、语句通顺、并注意理论与实践相结合，字数一般为1000-3000字，诗歌不限字数。
第七条 数量要求：
《安徽盐业信息网》：市公司每年报送量不低于78篇，其中办公室24篇，人事科、财务科各6篇，盐政科12篇，配送中心30篇(配送中心本部、运销部、仓储部、非盐部、雀巢部各6篇)，各县公司每年报送量不低于36篇。稿件刊登率均不得低于80%。
第八条 信息的报送方式：
《安徽盐业信息网》：市公司各科室部信息员通过内网将所在部门稿件报送至市公司办公室，各县公司的稿件由各单位通讯员通过电子邮件形式报送至市公司信息员邮箱，经领导审核后，由办公室信息员通过信息报送系统报送至省公司。
《安徽盐业》杂志：稿件可由通讯站或作者直接投寄至省公司盐政处，来稿须注明投稿人的单位、姓名和联系方式，并附电子文本，投稿邮箱为 ：
ahyanye@ ,yanzhengchu@ 。
第九条 《安徽盐业信息网》信息报送的时限要求：
(一)领导检查指导、调查研究的，应在2日内报送，并配以照片;
(二)举行重大活动、重要会议的，应在3日内报送，并配以照片资料;
(三)有关工作开展情况的普通信息，应在5日内报送。
第十条 市、县公司以单位名义报送《安徽盐业信息网》的工作信息，须经单位负责人审核。未经单位负责人审核，信息员擅自报送的，将追究信息员的责任。
以个人名义投寄《安徽盐业》杂志的稿件，可不须单位审核。
第十一条 市公司对信息报送和宣传报道的管理实行积分制，并依据积分情况进行表彰奖励。
第十二条 信息报送单位评分标准：
(一)向《安徽盐业信息网》每报送一篇文字信息，计5分，被刊登采用，加3分;报送信息配有照片的，另加0.5分。每报送一条视频信息，计10分，被采用的，加5分。
报送的信息被评入《热点推荐》栏目的，加5分。
超出时限要求的，不计分。
《徽盐文化》栏目中个人的`文艺创作不计分。
(二)向《安徽盐业》杂志每报送一篇稿件，计10分，被刊登采用的，加5分;稿件配有照片并被采用的，另加1分;
(三)在新闻媒体宣传报道或被新闻媒体正面报道的，每一条计10分;
(四)推荐与工作有关的非原创信息稿件并被采用的，计5分;
(五)重复投稿的，按就高不就低的原则，计较高得分，但不重复计。
各县公司按如上方式评分之和，即为其最终得分。
第十三条 撰稿人评分标准：
(一)为《安徽盐业信息网》每撰写一篇文字信息的，计5分，被刊登采用的，加3分;每制作一条工作视频信息，计10分，被采用的，加5分。
报送的信息被评入《热点推荐》栏目的，加5分。
超出时限要求的，不计分。
(二)为《安徽盐业》杂志每撰写一篇稿件，计10分，被刊登采用的，加5分。
(三)在新闻媒体每刊发一条工作信息或有助于工作的信息，计20分。报道中须有作者姓名，有多名作者的(不包括记者)，计平均分;
(四)重复投稿的，按就高不就低的原则，计较高得分，但不重复计。
第十四条 本办法自印发之日起施行，原《关于印发六安市盐业企业信息报送方案的通知》(皖盐六市〔〕73号)同时废止。
第十五条 本办法由市公司办公室负责解释。
信息通知 篇3
虽然在招收条件与培养质量方面逐渐趋于一致,但是非全日制研究生与全日制研究生还存在着很多“差别待遇”。
首先是学位设置方面。教育部表示,各研究生培养单位可根据社会需求和培养能力自主安排已有学位授权点的招生规模。据记者统计,大部分培养单位设立的非全日制研究生学位集中在工程硕士、MBA、MPA、法律硕士等专业硕士学位,几乎没有学术型的硕士学位。同时,非全日制研究生的学费普遍偏高。
举例来说,山东大学金融学非全日制研究生的学费为30000元/学年,而同专业的全日制研究生学费为16000元/学年;中国人民大学的非全日制法律研究生学费为30000元/学年,全日制法律研究生学费为20000元/学年。
对此,教育部表示,《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生投入机制的意见》已明确对研究生拨款、奖助、收费等按全日制和非全日制进行管理。统一规范后,全日制和非全日制研究生从计划安排即可区分开,研究生收费、拨款、奖助工作更规范,也便于监督管理。
2013年《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生投入机制的意见》早有规定:“从2012年起,中央财政对纳入全国研究生招生计划的中央高校全日制研究生(委托培养研究生除外)安排生均综合定额拨款。”如此看来,按照规定,对研究生的教育财政拨款、奖助、收费等政策一般仅限于全日制研究生,而非全日制研究生目前实行的是全成本收费制度,因此非全日制研究生不能享受与全日制研究生同等的优惠政策。
根据记者统计,大部分学校,包括山大、清华、北大等,都规定对于不转档案的非全日制研究生,学校不安排住宿,而且不享受研究生奖励资助资金。中国人民大学表示可以设立奖学金。天津大学等学校则规定非全日制研究生可以申请高水平论文奖励,原则上不解决住宿,但是根据学校实际情况可以提出申请。
信息通知 篇4
为进一步繁荣XXXX版画创作、推出新人，拟举办XXXX市第三届版画展，有关事宜通知如下：
1.展览时间：XXXX年12月27日——XXXX年1月3日。
2.展览地点：XXXX市嵩山南路66号XXXX文化馆二楼展厅。
3. 作品初评安排：作品以电子图片方式进行初评，请在XXXX年11月26日前将作品电子照片2-5幅(标注清楚题目、尺寸、版种、创作年代)及作者简介、联系电话发到收件邮箱：1248001819@。
4.本展览只展出版画及以版画技法为载体的实验性作品，不接受数码打印作品。
6.初评结果在XXXX市美协网站公布。复评送交原作时间地点另行通知。
7.凡XXXX范围的'作者，1992年XXXX市第二届版画展(嵩山·少林版画展)以来的个人代表性作品均可送展。
8.本次展览评选优秀奖，获奖及入选均发证书。所有展品均退件，需作者自行装画框。
9.主办方对参展作品有展览、研究、摄影、录像、出版及宣传权。凡送交参评、参展作品视为已确认并遵守征稿启示的各项规定。
展览同时推出XXXX版画活动回顾图片展，重点是90年代前后XXXX版画家的展览活动、创作情况等相关的图片资料，借此回顾、梳理河南版画发展脉络。资料征集邮箱：ZXZXZXZXZXZXZX。
信息通知 篇5
一、政府信息公开基本情况
1、公开内容：
（1）政府内设机构、机构领导及分工；
（2）乡镇法规文件；
（3）政府重点工作及实事项目；
（4）应急预案及管理；
（5）政府重点工作及实事项目；
（6）重大项目基本信息及实施进展；
（7）其他依照法律、法规和国家有关规定应当主动公开的重要信息。
2、公开形式：在站上共公开政府信息46条，依法确保了人民群众的知情权。
（一）依申请公开政府信息情况：站上的政府信息全部为主动公开，无依申请公开，无不予公开政府信息情况。
（二）收费情况：对政府信息公开实行免费政策。
（三）咨询处理和社会调查情况：未收到群众的咨询申请。
（四）复议、诉讼和申诉情况：未出现政府信息公开方面的复议、诉讼和申诉等情况。
二、存在问题和20xx年工作打算
（一）存在主要问题
1、部分主动公开的信息内容还不够完善，部分信息的公开还不够及时，政府信息咨询服务功能还需要进一步完善。
2、信息公开的数量和形式还需要进一步提高和丰富，信息公开程度还需要进一步拓展，要进一步加强宣传、扩大应用。
3、对《条例》和市县相关信息公开工作学习、掌握还不够好，信息公开的工作人员的业务素质和能力还需要进一步提高。
（二）加强政府信息公开工作主要改进措施
1、提高工作的主动性和积极性，及时准确做好政府信息公开工作，把其作为服务社会、服务群众的重要途径。做到机构健全、制度完善、责任到人，建立起各负其责、运转协调的信息公开长效机制。
2、提升政府政务信息公开水平。提升政府政务信息公开服务水平。进一步完善和拓展政务信息公开的内容及形式，积极探索政府信息公开方式、方法。
3、积极开展信息公开相关文件的学习，不断提高信息公开工作人员的理论水平；尽可能地开展各种形式的业务技能培训，提高信息工作人员业务素质和能力。
信息通知 篇6
1、今天想，明天算，不如您的眉头一展门路宽；今天看，明天转，不如您的妙计能挣钱。我的门市明天开业，您的光临定能使我的门市蓬荜生辉，腰缠万贯。诚挚邀请您明天上午8时28分届时光临！
2、汗水换来收获，勤劳换来成功，辛劳换来小店的开业大吉。金日小店开业，朋友，带着开心，携着好运，捧着祝福，来吧，有你的参加，小店才会蓬荜生辉，财运亨通！说定了。
3、开业大吉又大利，邀您出席好运气，高朋满座聚财气，欢迎光临拢人气，八方来客好生意。新店就要开业了，热切盼望您莅临指导，本店蓬荜生辉无尚荣耀！地址：_。
4、新的一天，新的起点，新的心情，新的成功！明天就是我开业的第一天，您的支持和关注是我最大的动力！
5、小弟我开了家饭店，几月几日开张，哥几个过来捧个场呗，顺带着尝尝我家的手艺。
6、新店开张，设席摆宴，答谢亲友，愿君前来，共享盛宴，你会带来，财富滚滚，喜上加喜，请勿推辞，敬请莅临，你若不来，后果自负！
7、混了那么久，感觉还是幼儿园最好混。交友那么多，感觉还是你最了解我。毕业了，打工了，多少年过去了，小店终于开业了，备好酒菜等你了，只谈友情！
8、一颗钻石太贵，一朵玫瑰不够，一点思念不断；只好摘下颗星，挤出星的眼泪，带着满室玫瑰满腹思念，向你发个邀请——明天我的饭店开业！你能来吗？
9、人如潮涌，四方云集，客多；腰包鼓鼓，金钵满满，钱多；财源广进，日进斗金，利盈；生意兴隆，一帆风顺，红火。在新店开业之际，祝朋友开张大吉！
10、承蒙各位兄弟姐妹多年关照，本店于明天上午八点二十分开业！感谢大家一如既往的支持，本店位于_县_路_号，热烈欢迎各位兄弟姐妹莅临指导，有时间过来喝茶聊天。
11、_店铺，开业大酬宾，好礼送不停！连环大礼，唾手可得！
12、本公司特选良辰吉日开业，特邀请有福之人前来喝酒，这是吉祥酒，越喝幸福越有；这是财源酒，喝了元宝入兜；愿你按时赴约，吉祥带来，快乐畅饮共开怀！
13、小店开业，恭请大驾光临。有钱的捧个钱场，没钱的捧个人场。这位大爷，一看你就是好人。恭喜发财，不见不散。
14、人逢喜事精神爽，本人小店新开张。薄酒一杯待君来，幸福快乐与君享。同喜同喜大家乐，托福托福好运来。多谢多谢来捧场，如意如意大家旺。
15、本店诚信经营，不为大财只谋小利，不做无良卖家，只想广交天下好友！
16、喜时，与你分享快乐成双，喜食，跟你共吃美味绝佳，喜事，请你参加喜上加喜，愿你来参加我的开业大礼，令我的店蓬荜生辉，财源滚滚。
17、本店开张：你的聪明睿智是爆竹，点燃火爆的未来；你的大气胸襟是红灯，照亮火红的前途。敬待你的光临祝贺。
18、_美容院翻新开业，邀您出席好运气，高朋满座聚财气，欢迎光临拢人气，八方来客好生意。美容院_日就要开业了，热切盼望您光临。
信息通知 篇7
各市区教育局，高技术产业开发区社会事业局，经济技术开发区教育局，工业新区社会事业局，机关各科室，局属各单位，市直各学校：
为准确、全面、及时地宣传党和国家的教育方针政策，报道我市教育改革和发展的最新成就，充分发挥教育信息和宣传工作在总结经验、交流情况、服务决策和推动工作等方面的积极作用，现就进一步加强教育信息和宣传工作的有关事宜通知如下：
一、组织领导
二、宣传重点
下半年要以教育重点工作为主线，着力宣传我市在全国、全省具有领先性、创新性的思路做法以及取得的重大成绩和典型经验，要加大对社会关注的教育改革、教育政策解读及工作进展情况的宣传力度，强化对教育热点、难点问题的正确引导，抓好对我市推进素质教育、农村教育和学前教育以及中高考招生、学校安全、学生健康、贫困生资助等工作的宣传。
三、工作机制
市教育局将对各市区教育局、局机关各科室、局属各单位、市直各学校的信息宣传工作实行月通报、季排名、年考核制度。市局办公室负责对各单位（科室）报送、发表稿件的情况进行登记汇总，按实际采用情况实行积分考核。每季度除通过教育网发布各单位信息编发录用及排名情况外，还将把相关情况通过信件方式发送给市区教育部门、市直单位和学校的主要领导。
四、考核办法
（1）在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《人民教育》等国家级媒体发表的署名稿件，头版头条或1500字以上的每篇加10分，一般消息每篇加5分；在《大众日报》《教育》《现代教育导报》等省级媒体发表的署名稿件，头版头条或1500字以上的每篇加6分，一般消息每篇加3分。市局办公室将在年底对文章原件进行审核，统一确认发表稿件的积分。
（2）信息被市委办公室、市政府办公室采用的，每条加2分；被省教育厅网站采用的，每条加1分；被市教育局网站采用的，每条加0.5分。
五、表彰奖励
综合全年信息报送情况，市教育局将对全市教育系统信息宣传情况进行年终总评，评选出信息宣传工作先进单位及个人。
（一）先进单位评选办法：自7月份开始，在教育网，**、**、**区教育局每季度至少发布30条教育信息，**区教育局、**区社会事业局、工业新区社会事业局每季度至少发布20条教育信息，局机关各科室、局属各单位、市直各有关学校每季度至少发布15条教育信息。在此基础上，按照信息宣传积分排名，分别在教育行政部门、局机关各科室、局属各单位（市直学校）中取前3名评为“信息宣传工作先进单位”。
（二）先进个人评选办法：被评为先进单位的将优先获得1个先进个人名额，同时按署名信息采用量进行排名，前8位的通讯员被评为先进个人（两项不重复计算）。
市教育局将对先进单位和个人通报表彰，颁发证书，并予以奖励，同时将在教育网公布相关表彰信息。为便于统计年终个人投稿量，自7月份起，来稿请署实名。
请各市区教育局、局属各单位、市直各学校于7月17日前将负责信息宣传的领导、工作人员名单以及直报点通讯员名单以电子版形式报送至电子信箱。
【范文网】
信息通知 篇8
20xx年，XX区城市管理行政执法局进一步贯彻落实《中华人民共和国政府信息公开条例》，加强组织领导，深化政府信息公开内容，拓展公开形式，健全工作机制，强化监督检查，大力提高我局工作透明度。截至20xx年12月，我局共累计主动公开政府信息113条，本年度新增的主动公开信息22条。
一、主动公开政府信息情况
（一）加强组织领导。进一步明确局政务公开工作领导小组，由局主要负责人为组长、其他班子成员为副组长和各科室负责人为成员，统一指导、协调、推进和监督公开工作的全面开展。同时，认真执行政务公开实施方案，建好公开目录。
（二）健全工作机制。着重在主动公开和依法申请公开上下功夫，建立健全全局信息公开长效机制，及时更新信息采集与发布流程，健全信息公开考核与监督评议机制，完善政府信息公开的保密审查制度，提高了行政执法信息公开工作的规范化水平。
（三）深化公开内容。围绕中心工作，紧贴人民群众关注的热点问题，深化政务信息公开内容，及时公布本机关机构职能、政策法规、业务工作、计划总结等方面的信息。
20xx年度我局未收到政府信息公开申请，未发生针对我局的有关政府信息公开事务的行政复议、诉讼和申请。
二、政府信息公开支出与收费
（1）工作人员情况
我局设立1个信息申请受理点，配备1名兼职工作人员。
（2）与诉讼（行政复议、行政申诉）有关的费用支出
与诉讼（行政复议、行政申诉）有关的费用支出尚没有发生。
（3）对公民、法人和其他组织的收费情况
对公民、法人和其他组织的收费情况为零。
三、主要问题和改进措施
20xx年，我局政府信息公开工作在深化政府信息公开内容、完善政府信息公开的体制机制等方面取得了新的进展，但政府部门主动公开政府信息内容与公众的需求还存在一些差距。
（一）主要问题
一是对政府信息公开工作的必要性认识仍需进一步提高；二是公开内容有待进一步深化。
（二）改进措施
一是加强宣传教育。通过召开专门的会议，向具体负责信息公开工作的工作人员宣讲有关政府信息公开的政策法规、当前推进政府信息公开的必要性，提高对政府信息公开的思想认识。
二是加强督查指导。不定期地对全局各科室信息公开工作进行督促检查，总结推广好的经验做法，及时发现并解决工作中存在的问题，推动政府信息公开工作深入开展。
三是进一步加强业务交流。进一步加强与政府信息公开工作开展得较好部门的沟通交流，学习他们在政府信息公开工作方面的好经验、好做法，提升我局政府信息公开的质量和水平。
信息通知 篇9
教育部发布的《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》表示,全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求,执行相同的政策和标准,并且,今后将明确区分全日制研究生与非全日制研究生。2017年入学的非全日制研究生,若顺利毕业,将成为拥有学历证和研究生学位证的“双证研究生”。
近日,中国人民大学法律硕士(法学、非法学)公布了复试分数线。值得注意的是,人大的复试分数线并没有区分全日制考生和非全日制考生。在新的规定里,很多学校并没有规定非全日制考生的工作年限,应届生可以报考非全日制研究生,也允许全日制考生向非全日制调剂。比如人大法学院法律硕士(非法学、法学)研究生复试分数线及复试办法明确表示:“法律(非法学)全日制未录取的考生可以申请调剂到我院非全日制类别。”同样接受全日制向非全日制调剂的学校还有武汉大学、天津大学等等。消息一出,许多报考非全日制的考生表示“压力山大”。
非全日制考生陈先生告诉记者:“本来在职的考生在考试分数上就很难拼得过应届生,现在再加上调剂名额,真不知道非全日制考生还能剩多少机会。”由于国家统一的分数线还没有发布,很多学校仍未公布复试分数线,但对于在职考研的人来说,今年的考研比起往年来难度大了很多。“之前考过一次在职研究生没考上,今年又来考,题目层次确实比较难。”陈先生说。
据了解,很多学校的非全日制研究生不仅要与全日制考生用相同的试卷,而且学制与学习时间相较往年也有所延长。最重要的是,根据教育部发布的《关于统筹全日制和非全日制研究生管理有关工作答记者问》中的回答,为了保障非全日制研究生培养和学位授予质量,非全日制研究生的学位论文也会纳入抽检范围,这就意味着毕业论文的要求会提升。在这样的规定下,担负着职业压力与学术压力的非全日制研究生,要想顺利毕业、得到学位,需要付出巨大努力。
信息通知 篇10
各省、自治区住房城乡建设厅、财政厅，直辖市建委、财政局，新疆生产建设兵团建设局、财政局，国务院有关部门：
为贯彻落实《国务院办公厅关于清理规范工程建设领域保证金的通知》(国办发[]49号)精神，切实减轻企业负担，降低制度性交易成本，为企业发展营造良好环境，现将有关事项通知如下：
一、制定工作方案。各地住房城乡建设、财政主管部门要认真部署清理规范工程建设领域保证金工作(以下简称清理规范工作)，针对本地区的实际情况，制定切实可行的工作方案，明确清理规范工作的重点、步骤和要求，认真组织实施。对于落实国办发[2016]49号文件精神不到位的单位和责任人，要明确责任追究办法。
二、全面开展清查。各地住房城乡建设、财政主管部门要组织本地区全面开展清查保证金工作，按照“一个企业不落、一个项目不落”原则，摸清底数，建立台帐，确保清理规范工作落到实处。要在8月15日前重点查清本地区以下情况：应取消的保证金种类、涉及项目、收取单位、收取金额;保留的保证金中未按规定或合同约定返还的项目、收取单位、应返还金额;与清理规范工作要求不一致的制度规定情况。
三、确保按时返还。对取消的保证金，收取单位应立即退还，确保在209月底前全部退还到位。对保留的保证金中逾期未返还及超额收取的部分，收取单位应在2016年底前返还完毕，并按约定向建筑业企业支付逾期返还违约金。对保留的保证金中未到返还时限的.，要采取有力措施，确保到期按时返还。
四、加快完善管理制度。对取消的保证金，各地区要在2016年底前完成相关制度的修订或废止工作。对保留的保证金，国务院有关部门要按照职责分工，尽快制定完善管理制度，规范保证金的收取、使用、返还等行为。
五、创新管理方式。推行银行保函制度，完善相关管理办法。加快工程建设领域信用体系建设，加大信用信息公开力度，推进守信联合激励和失信联合惩戒，建立监督约束建筑业企业的新机制。
六、加强组织领导。各地住房城乡建设、财政主管部门要提高对清理规范工作的认识，加强组织领导，成立清理规范工作领导小组，精心部署，落实责任，会同发展改革、人力资源社会保障、交通运输、水利等部门，按照职责分工共同推进清理规范工作。
七、强化监督检查。各地住房城乡建设、财政主管部门要加强对市、县住房城乡建设、财政主管部门的指导和监督，并对清理规范工作进行检查。落实责任追究制度，对工作不力的，要严格追究责任，并予以通报批评。
住房城乡建设部将于2016年10月起，组织督查组进行重点督查。对落实国办发[2016]49号文件精神不到位以及整改不力的单位，尤其是政府投资项目和国有投资项目的主管部门，将向相关省级人民政府通报。
八、发挥社会监督作用。加强舆论宣传，充分利用报刊、广播、电视、网络等多种形式，对清理规范工作进行多层面、全方位宣传，营造有利于清理规范工作的舆论氛围。
各地住房城乡建设主管部门要设立投诉举报电话和信箱，并向社会公布;对投诉举报事项要逐一登记，认真查处;对落实国办发[2016]49号文件精神不到位的单位和违规收取保证金的典型案例，要在建筑市场监管与诚信信息发布平台公布，并通过新闻媒体曝光。
住房城乡建设部将定期汇总、通报各地清理规范工作开展情况。各省级住房城乡建设主管部门要在每月10日前，向住房城乡建设部报送上月度清理规范工作情况和《清理规范工程建设领域保证金工作情况汇总表》(附件1、附件2)，并于1月底前上报本地区清理规范工作总结。
各省级住房城乡建设主管部门要明确信息上报责任人，填写《信息上报负责人联系表》(附件3)，于2016年7月29日前报住房城乡建设部建筑市场监管司。
信息通知 篇11
为活跃新春期间群众文化生活，增添节日气氛，我馆将举办XXXX年新春书画展。作品内容以表现鸡年吉祥繁荣为主题，讴歌社会文明、和谐，人民安居乐业幸福感提升的时代主旋律。
一、画稿要求：
1.作品内容须积极健康向上;
2.书法草书、篆书须附释文;
3.作品规格(宽不超过50厘米，长不超过200厘米)，拒收横幅、四屏、对联。
二、 作品报送 ：
1.每人限送一件，文化馆统一装裱展毕退还本人。
2.交稿自即日起至XXXX年12月15日，逾期不收。
信息通知 篇12
各乡镇人民政府、贵城街道办事处，区直各委办局、直属事业单位：
XXXX年第一季度，各单位要紧紧围绕贯彻落实党的十八届五中全会、贵港市经济工作会议、曾健清区长在区第四届人民代表大会第八次会议上所作的《政府工作报告》精神，紧紧围绕稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，进一步加强信息搜集报送，全面及时准确反映重点任务、重要改革、重大工程项目进展情况，经济社会发展最新动态，以及来自基层一线的声音和诉求。
第一季度，各单位要重点围绕以下方面组织报送信息：
一是持续跟踪反馈国务院重大决策部署落实情况，包括坚持发展第一要务、推进结构性改革、实施创新驱动发展战略、持续推进“放管服”改革、创新宏观调控、大众创业万众创新、“互联网+”行动、“中国制造 2025”、国际产能和装备制造合作、新型城镇化、保障民生等政策措施落实情况、经验做法及典型案例。
二是围绕今年经济工作去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板五大任务，及时搜集报送进展情况、主要做法及典型案例。
三是密切跟踪国内外和区内经济金融走势，及时反映苗头性、倾向性和趋势性情况，并提出有针对性、操作性的`政策建议。
四是围绕国家和自治区、贵港市和我区“十三五”规划纲要、专项规划等编制，及时反映主要指标、重大项目、重大工程的论证分析、存在的困难问题及意见建议。
五是全面反映岁末年初各项重点工作情况，特别是冬春季农业生产、社会保障、农民工工资支付、困难群体救助、医药卫生、食品安全、安全生产、受灾群众安置、节日市场供应和市场秩序等方面的突出情况及采取的重要举措。
六是持续跟踪关注互联网和新媒体动态，及时搜集反映经济社会发展热点，以及各界对政策的分析评估和意见建议(详见附件1：XXXX区XXXX年第一季度政务信息报送要点任务分解表)。
各单位要高度重视信息搜集报送工作，观大势、谋大局，密切关注改革发展中的新情况、新变化，围绕破解发展难题和突出矛盾加强调查研究，反映基层和企业实情，多提实招建议，为政府科学决策和施政提供有力支撑，当好“第一参谋助手”，并按任务分解情况、时限要求和格式(见附件2)报送区政府办公室。邮箱：gbzhfxxg@;电话：XXXXXXXXX。
附件：1. XXXX区XXXX年第一季度政务信息报送要点任务分解表
2. XXXX区推进“一照一码”工作情况和工作建议(政务信息模板)
信息技术教案收藏
资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！你是否收藏了一些有用的资料内容呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的信息技术教案收藏，供您参考，并请收藏本页！
信息技术教案【篇1】
《搜索引擎》是浙教版小学信息技术四年级下册第一单元遨游网络中的第4课内容。这一单元主要让学生初步了解互联网，了解各网络的组成部分，能够初步了解广域网和局域网的区别。并且能够使用浏览器去遨游网络，并通过网络查找自己所需要的资料，并加以分析，整理，最后运用查找到的资料制作图文并茂的文档的形式呈现。本节课主要是让学生了解搜索引擎的概念，以及通过搜索引擎查找自己所需要的资料，感受搜索引擎的强大及方便。在教学过程中，我主要通过任务驱动教学模式进行教学。通过任务来引领学生的学习导向，让学生在任务的驱动下完成实践操作。
在教学中，我首先是通过一个学生比较感兴趣的动物视频引出有关动物的问题，进而进一步引出搜索引擎，再介绍各个搜索引擎，并介绍如何使用搜索引擎，然后确定关键词惊醒搜索。在确定了关键词后，再让学生对搜索的结果进行分析、整理，选择最准确的那一条结果。在学生基本学会使用搜索引擎的基础上，最后让学生搜索自己感兴趣的有关于动物方便的知识，并完成一张表格，以成果的形式进行呈现。
这一节课在进行教学设计时，我有这么几个疑惑，也一直在思考。第一，我对教材安排的内容进行了一个大的改动。首先教材上是让学生搜索新华书店，查找新华书店的网站。我考虑到学生对新华书店可能不是很感兴趣，再次单纯搜索新华书店也不能进行下一步的任务，不能形成一个套路或是体系，最后也不能以成果的形式呈现。因此我把搜索的内容变更了一下，通过提问关于动物方面的问题，让学生去搜索，寻找答案。从而引出搜索引擎和关键词的选择。但是这样一变动，也带来一个问题：搜索的关键词变得更加长，和复杂了。我担心学生的打字水平，怕水平较差的学生一下子完成不了任务。其次，在引出了搜索引擎后，我直接介绍了各种搜索引擎，并让学生选择一个搜索引擎进行打开，速度快的可以多打开几个。而教材上是先让学生学会用百度搜索引擎进行搜索任务。然后在介绍其他的搜索引擎，进行尝试，对比、感受。我觉得我这样设计在教学效率上可能更高一些，而且，教材上指定用百度搜索引擎来搜索框得太死了。
这一节课，我准备得比较匆忙，还有许多问题没有考虑完善，希望各位前辈、同事批评、指正。谢谢！
信息技术教案【篇2】
一、说教材
(一)教材分析
本节是广东省教育厅编写的《电脑应用—WORD图文编辑》第三章《磁盘和文件管理》第二节的内容。它是学生学习了文件、文件夹等重要概念后编排的，是学生掌握信息资源管理的重要一步，为学习后面的电脑操作打下坚实的基础,起到了承上启下的作用。考虑到此节课的内容较多,我把这一节的内容分为两个课时上：第一课时讲选择文件和文件夹，选择某一类文件，新建文件夹，发送文件或文件夹，复制、移动文件或文件夹;第二课时讲删除文件或文件夹，重命名文件或文件夹，将文件或文件夹隐藏起来。现在我针对第一课时来说课。
(二)教学目标
目标的确定着眼于培养学生的信息意识和管理信息的能力，根据高中信息技术教育教学的要求和本节教材的特点及学生的实际情况，制定了以下教学目标：
(1)知识目标：
A、选择文件和文件夹
B、选择某一类文件
C、创建新文件夹
D、发送文件或文件夹
E、移动、复制文件或文件夹
(2)能力目标：
A、管理文件和文件夹的基本技巧。
B、培养学生进行自主学习、协作学习的能力
C、培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
(3)情感目标：
A、教育学生正确认识和理解信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术。
B、培养学生良好的信息素养。
(三)教学重点和难点
根据对教材的分析，我认为选择文件(文件夹)，选择某一类文件，创建新文件夹，发送文件(文件夹)，移动、复制文件(文件夹)是本节的教学重点;根据平时的教学发现，学生对选择某一类文件比较难掌握，对剪切和复制比较容易混淆，所以我认为这两点是这节课的教学难点。
二、说教法
1、理论依据
我采用了建构主义理论指导下的主体式教学模式,首先我创设了学习情景，让学生在情景中主动、积极地完成任务。在任务完成阶段我是一个帮助者和引导者，教学时，我注意观察学生，及时调控课堂气氛，使课堂始终保持良好的学习氛围，不断激发学生的学习兴趣、力求达到最佳的教学效果。
2、教学方式
(1)信息技术教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，为此，我采用了“任务驱动”的教学方式，强化“实践出真知”的科学思想。授课时我出示明确的、可操作性强的教学任务，不强调达到目的的方式、方法，给学生留下自由发挥的空间，鼓励学生充分发挥自己的灵感。
(2)分层教学：考虑到学生电脑水平的差异，我把学生分为两个层次：A层和B层，A层学生电脑水平较低，B层学生电脑水平较高，我要求A层的学生掌握用鼠标对文件(文件夹)进行操作，B层的学生不但会用鼠标而且会用键盘进行操作。
三、说学法
建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。引导学生按以下两种方式来完成任务：
1、自主探索。学生通过自己在计算机上进行操作，体验成功与失败，从中获取对知识的正确理解，探求问题的最终解决。
2、协作学习。学生按座位或通过计算机网络分成小组，共同完成任务。通过协作和沟通，学生可以看到问题的不同侧面和解决途径，开阔了学生的思路，从而对知识产生新的理解。
四、说教学过程
教学环节教学过程设计意图
导入新课创设情景，导入新课：
1、我先打开资源管理器，问学生哪些是文件，哪些是文件夹?(学生回答)
2、我打开不同的文件夹，让学生找出哪些是声音文件，图片文件，视频文件?(学生根据后缀名来判断)
3、这些文件是分散在不同的地方，而且没有规律，如果我现在想做一个音乐盒，怎么样把这些分散的声音文件收集起来呢?假如是你，你应该怎样做呢?
今天我们就来学习这个内容。复习旧知识，创设学习情景，激发学生新的求知欲望。
认定目标展现教学目标：
1、掌握文件夹和文件的基本操作
2、培养学生进行自主学习、协作学习的能力
3、培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
4、培养学生良好的信息素养。让学生明确本节课要掌握哪些知识点，这样学习才更有方向性，目的性。
提出任务：
一、选择文件
1、教师先明确任务
A组任务：
①选择路径在C:/window/command下的文件Pdos95。
②选择路径在C:/window/command下第一列的前五个文件。
③选择路径在C:/window/command下第一列的前五个文件和文件“Pdos95”、“Doskey”。④取消文件“Pdos95”的选定。
⑤取消所有文件的选定。
B组任务：
①完成A组任务
②完成以上任务的快捷方式
任务是课堂教学的“导火线”，从应用需求入手，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作和应用。
根据学生的水平把学生分为两个层次，不同层次的学生完成不同的任务。
2、示范操作
教师在教师机上按A组任务的要求进行操作，并通过投影仪把操作过程呈现给学生，学生跟着教师进行模仿操作。
刚开始学习文件的操作，为了增加学生的感性认识，通过教师提示性的示范，学生模仿，有利于学生更好地完成任务。
3、完成任务
在限定的时间(4分钟)内，学生完成各自的任务。
教师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过程中发现问题，给予指导、帮助。
通过必要的的实践，培养学生的动手操作能力。
4、教师小结：
①选择几个连续文件，操作方法是先单击第一个文件，按住Shift键不放，再单击最后一个文件。
②选择几个不连续文件，操作方法是先选定第一个文件，按住Ctrl键不放，再依次单击需要选择的文件。
③选定后取消一个或多个文件的选定，操作方法是按住Ctrl键不放，再点击要取消选择的文件。
对学生容易出错的共同性问题，教师可在全班进行强调、讲解，并演示正确的操作步骤，有利于学生进一步巩固知识。
提出任务：
二、选择某一类文件
1、教师先明确任务
A组任务：
选择C盘下的“Windows”文件夹下的“Command”文件夹中扩展名为txt的所有文件。
B组任务：
①完成A组任务
②选择C盘“Windows”文件夹下的文件名的倒数第二个字符为d的所有文件
③完成以上任务的快捷方式任务是课堂教学的“导火线”，从应用需求入手，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作和应用。
2、示范操作
教师在教师机上按A组任务的要求进行操作，并通过投影仪把操作过程呈现给学生，同时讲解有关概念，如通配符“*”表示在该字符位置可以是任何一个或多个字符，而通配符“?”表示在该字符位置是任何一个字符，学生模仿教师操作从而完成A组任务。
此项操作对学生来讲，比较有技巧性，所以也是教师做提示性的示范，学生模仿操作。
3、完成任务
在限定的时间(4分钟)内，学生通过自学、协作等学习方法完成各自的任务。
教师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过程中发现问题，给予指导、帮助。
通过必要的的实践，培养学生自主学习、协作学习的能力。
4、教师小结：大家还要注意的是通配符“*”、“?”的使用。对学生容易出错的共同性问题，教师可在全班进行强调、讲解，并演示正确的操作步骤，有利于学生进一步巩固知识。
提出任务：
三、创建新文件夹，发送文件或文件夹
1、教师先明确任务
A组任务：
①在“我的文档”中建立一个子文件夹“myfile”
②将文件夹“c::/windows/command”中的文件“Pdos95”和“Doskey”传送到我的文档
B组任务：
①完成A组任务
②完成以上任务的快捷方式
任务是课堂教学的“导火线”，从应用需求入手，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作和应用。
2、完成任务
在限定时间(3分钟)内学生通过自学、协作学习完成任务。
老师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过程中发现问题，给予指导、帮助。
学生独立完成任务，进行自主探索学习，充分发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力和协作学习能力。
3、教师小结：大家要注意的是，当你执行新建文件夹命令时，窗口中会增加一个新文件夹，名字定为“新建文件夹”，并等候你键入正式的名字，如果你不小心在旁边单击一下，等候你键入文字的框就会消失，这时你只能通过重命名文件夹来命名了。
对学生容易出错的共同性问题，教师可在全班进行强调、讲解，并演示正确的操作步骤，有利于学生进一步巩固知识。
提出任务：
四、移动、复制、删除文件或文件夹
1、教师先明确任务
A组任务：
①将已发送到“我的文档”中的文件“Pdos95”和“Doskey”复制到新建立的文件夹“myfile”。
②把文件夹“myfile”中的文件“Pdos95”和“Doskey”移动到“桌面”。
B组任务：
①完成A组任务
②完成以上任务的快捷方式任务是课堂教学的“导火线”，从应用需求入手，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作和应用。
2、完成任务
教师引导学生逐步理清问题，指导学生进行讨论。
例如：要复制文件“Pdos95”和“Doskey”，先选择文件，然后再执行复制命令;指导学生讨论复制与移动有什么区别与联系。
在限定的时间内，学生通过自学和讨论，完成各自的任务。老师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过程中发现问题，给予指导、帮助。此项操作比较容易混淆，教师可以引导学生逐步理清问题，并指导学生进行分组讨论，从而培养学生的自学能力和协作学习能力。
3、教师小结：复制与移动的操作比较容易弄错，复制是先选中文件，执行复制命令，把文件放到剪贴板上，粘帖后，原来的地方还保留一份;而移动是先选中文件，执行剪切命令，把文件移到剪贴板上，粘帖后，原来的文件已经消失。相同点都是把文件放到剪贴板上，然后再粘贴下来，不同点是原来的地方有没有保留原来的文件。
对学生容易出错的共同性问题，教师可在全班进行强调、讲解，并演示正确的操作步骤，有利于学生进一步巩固知识。
达标测评效果评价：学生网上测练(5分钟)
1、学生测评
2、效果反馈与评价为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，要对学生的学习效果进行评价.
小结教师归纳总结：
由教师出示归纳提纲，学生回答：
1、选择文件(文件夹)
①选择文件的操作方法
②使用Ctrl和Shift键区别
③通配符“?”、“*”的使用与区别
2、文件(文件夹)复制、移动的操作方法与区别以加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识吸收。
信息技术教案【篇3】
一、教学内容：
今天我说课的内容是辽师大出版社出版的中学信息技术教材第七册的第四单元第一课，〈文稿专家WORD〉。下面我把自己在实施本课时的教学思想和教学思路进行简单的阐述。
二，教材分析：
1、本课针对中学生先有的知识水平和接受能力，对WORD文档的修饰和排版的各种实用功能进行了简单的介绍，为学生以后的学习打下坚实的基础，在本单元中占有重要的位置。
2、教学目标：
我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨，确定了以下教学目标。
（1）知识目标：
学会WORD的启动、退出及其文档的打开、存储与关闭的方法
（2）能力目标：
培养和发展学生信息加工与信息处理的能力。
（3）情感目标：
进一步树立学生的信息意识，激发学生的创造力。
3、教学重点、难点
重点：创建WORD文稿，并能进行简单的编辑操作。
确定依据：根据学生的接受能力，以及中学阶段信息技术课的教学目标，重点是掌握计算机的工作特点，并能够正确使用。
难点：根据需要灵活编辑文稿
确定依据：
当今的社会是是信息的社会，信息技术的应用每天都在影响和改变着我们的生活。学习编辑文稿，是本课的教学重点。
三、教法阐述：
基于本课内容的特点，本课主要采用“自学法、讲解法、演示法、讨论法”。注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动学习为主动学习，力促课堂教学在生动有趣，愉快的氛围中展开。
四、学法指导：
信息技术是操作性比较强，而且是一门发展中的学课，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作，某几种软件的使用，而是教会他们学习的方法，以适应不断变化的信息社会，本课通过自主探索，协作交流等方式，提高学生的学习能力。
五、教学准备
计算机教室，投影仪。
六、教学过程：
1、由实例导入新课
放映幻灯片，让学生欣赏WORD报刊样例，激发学生对本节课将学知识产生浓厚兴趣。
2、新授知识
（1）组织分组
将学生分成小组。学生选择创作报刊的主题。
（2）搜集资料
教师组织学生以组为单位搜集与主题相关的资料，也可以向学生推荐网址和文字资料
（3）创建报刊
借助小组力量熟悉WORD窗口界面，之后将报刊的基本内容输入计算机，形成报刊的初始文稿。学生在教师执行操作步骤或提出操作效果时，积极实践，探索答案。
（4）巩固练习，应用所学知识编辑本组的电子报刊。
（5）作品展评，展示评价学生的作品，总结学习情况，并引导学生取长补短，提高学习效率。
信息技术教案【篇4】
教学目标：
知识技能目标：复习键盘练习软件“金山打字通”；能够使用这种键盘练习软件提高自己指法的正确性和击键速度。
过程目标：使用键盘练习软件提高指法。
情感目标：从键盘练习软件的游戏中获得胜利的喜悦、成功的快感。
教学重难点：掌握正确的键盘输入指法，提高输入的速度。
教学过程：
一、新课引入。
师：大家想一边练习打字一边玩游戏吗？今天我们就一起来复习一下，我们上学期使用的“金山打字通”，有了它，同学们就可以可以边玩游戏变练习打字。
二、复习软件，练习指法。
1、复习启动方法。
开始——程序——金山打字通（菜单）——金山打字通（程序）
2、复习功能。
○1英文打字。（键位练习、单词练习、文章练习、听打练习）
○2中文打字（五笔练习、拼音练习、听打练习）
○3自由录入（自由练习指法）
○4打字游戏（警察抓小偷、吃苹果、打地鼠、青蛙过河）
○5速度测试
○6其它功能
3、学生上机练习。
A、拼音输入“接力赛”
每个小组四个同学进行比赛，每人打字一分钟，看看四分钟时间内，哪个组的同学打出的字最多、
B、基础训练
英文打字的模块练习。
拼音打字的模块练习。
C、强化训练
常用词汇练习。
D、实战练习。
运用“金山打字通”中的速度测试
三、我们的收获
板书：第3课：打字高手是怎样练成的
启动：开始——程序——金山打字通
○1英文打字○2中文打字○3速度测试
信息技术教案【篇5】
信息技术基础说课稿
课程名称：第四章信息的.管理 4.2数据库系统（第一课时） 教材版本：浙江教育出版社
一、教材分析 1. 课表要求
《课程标准》对本课教学内容的要求是：通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。 2. 教学重难点
重点：能感性认识数据库的四个相关概念，并掌握数据表中记录的基本操作。 难点：对数据库相关概念的理解以及对数据表记录操作的落实与评价。 3. 教学内容分析与选择 该课时内容为教材：第四章信息的管理第二节数据库系统第一课时的内容，包括数据库概念、字段类型及Access简介。
本节课主要以了解数据库基本概念、认识数据库基本结构为主，整体上学生接触的新概念比较多，需要教师介绍的内容也稍显过多。通过对简单数据库的剖析，可以使学生了解数据库管理的基本思想与方法，初步掌握简单的数据库基本操作，为将来学习选修模块“数据管理技术”作知识和技能的准备。学生在学习本课内容时可能会碰到两个问题：一是对数据库四个基本概念（数据库、数据库管理管理系统、数据库应用系统、数据库系统）的理解与区别（对于从未真正接触过数据库的学生来说，要在短时间内理解这几个非常陌生的专业术语确实存在较大的困难，教师尽可能通过通俗的语言以及学生容易联想的生活例子进行解释和类比，以帮助学生理解这几个概念之间的关系。）；二是如果学生对Excel的学习不够深入或是遗忘较多，那么在认识数据表的记录和字段以及对记录进行操作时也会碰到一些理解上的困难（通过对电子表格和数据表进行对比教学以及让学生凭借以往对Excel的操作经验自行尝试Access操作的方法使学生自然地接受Access和数据表。）。
二、学情分析
本课对学生学习基础的要求是：已经较为熟练地掌握了电子表格的基本操作，并体验过网上数据检索的强大优势。由于学生已经掌握Excel的基本操作，因此，可以通过与Excel进行对比自然地过渡到Access，此外，凭借以前对Excel的学习经验，学生对以表格形式来组织和管理数据已经有了一定程度的了解，因此，在理解数据库的基本结构方面应该不存在什么困难。学习该节内容的前提是学生已经初步感受过利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势，但学生只知道是数据库在起着关键的作用，而真正的数据库却并没有接触过，因此，对于“数据库到底是什么样子的”、“数据库是怎么形成的”、“数据库是如何管理数据的”充满好奇，而这些疑问正好可以通过本课内容的学习得以解决。综上所述，学生对Excel的掌握程度以及网上检索的体验经历将对本节课的各个环节能否顺利开展产生较大的影响。
由于本课的教学内容理论性较强，因此在教学中要积极引导学生通过多种方法进行学习，如小组讨论互助、对比联想、技能迁移等，以激发学生的学习兴趣与成就动机。
三、教学目标 1、知识技能目标
了解数据库系统的基本概念；简单认识数据表的结构，并初步掌握数据表中浏览、添加、删除、修改记录的基本操作。 2、过程方法目标
引导学生有意识地培养触类旁通、总结归纳的学习能力，并灵活运用自学、探究、讨论、交流、对比、互助等多种学习方法。 3、情感态度与价值观目标
培养学生合理使用信息和保护信息的习惯与意识。
四、主要教学方法
自主学习、讨论交流、对比演示、体验探究、任务驱动、小组互助
简述设计创新之处及特色（300）
1、源于生活、用于生活；2、触类旁通、学会学习；3、互帮互助、共同进步。
信息技术教案【篇6】
教学目标：
1、通过学习在网页中插入图片、设置图片属性、编辑图片和添加背景，学会美化网页的方法；
2、通过探究学习，小组合作，培养学生动脑、动手能力，合作交流能力；
3、通过学习提高学生的审美能力、自身艺术修养水平。
引言：教师展示未美化的网页和美化过的网页，学生认真观察。
揭题：通过美化的网页，更吸引我们，那么怎样美化网页？揭题（板书：8.美化网页）
2．师生互动交流。
在网页中插入图片和ppt中插入图片的方法非常相似，教师提示插入图片过程
4．巡视全班，个别辅导。
5．学生代表演示，发现问题。
3．学生边复述过程教师边出示板书。
1．教师展示未排版过的.网页，讨论交流，说明光插入网页还不够，还要对图片进行设置。（板书：二、设置图片）
2．教师演示设置图片方法。
4．巡视全班，个别辅导。
引导学生在探究过程中，要细心观察图片属性对话框中各选项设置，如保持纵横比。
1．提问：只要图片的文字或者画的部分，可以做到吗？那就要编辑图片。（板书：三、编辑图片）
2．教师演示编辑图片步骤，出示板书。
3．学生动手编辑图片。
4．巡视全班，个别辅导。
引导学生编辑图片除了“裁剪”功能，还有其他编辑图片的的功能，如调整图片的明亮度等
3．学生演示添加背景方法，出示板书。
八、作品展示，教学评价。
信息技术教案【篇7】
本课选自广西科学技术出版社《九年义务教育中小学教科书信息技术》七年级上册主题八。网络中的信息浩如烟海，如何在信息海洋中搜索到自身所需的资料显得尤为重要。这也是获取、传输、处理、应用网络信息的基础条件，是培养学生信息素养的重要组成部分。本节课主要介绍关键字搜索和分类目录搜索两种搜索方法，旨在引导学生发解搜索引擎的概念、类型、工作原理，了解并正确使用“关键字”，掌握基本搜索技巧，并能根据信息需要选择最有效的搜索方式。
考虑到七年级新生在网络知识、能力方面的群体差异，如原就读于城镇小学的学生学校及家庭都拥有电脑，能经常上网，对网络有一定的了解，能利用“百度”等搜索引擎进行简单的资料查找，而原就读农村小学的学生由于学校信息化建设较落后，对网络特别是网上信息查找较为陌生，教学需由浅入深。
知识与技能：了解搜索引擎的概念、类型及工作原理；能在实践中掌握关键字搜索和分类目录搜索两种搜索方法，并能根据：信息技术与教学设计与反思）信息需求选择最有效的搜索方式，能主动探求搜索引擎的帮助信息，提高搜索信息的效率。
过程与方法：能在自主探究、合作学习的过程中，增强表达和交流的能力。学会针对具体问题对关键字进行合理选择和提炼，掌握一些适合自己学习和操作的搜索技巧。
情感、态度与价值观：体验搜索引擎给生活和学习带来的极大便利；树立网络安全意识，增强网络道德观，形成与信息化社会相适应的价值观。
教学重点：掌握关键词的选择技巧、了解常用的搜索引擎。
1、播放上海美术电影制片厂动画片《十二生肖》片段，要求学生利用网络搜索自己的生肖传说。（学生动手搜索并七嘴八舌说出自己所属生肖传说。
解释大家之所以如此快速找到信息，是因为这些网站都有搜索功能，就势引导学生进入搜索引擎学习。（在情境创设下引导学生进入本节学习。）
请各小组按要求利用网络搜索生肖传说，第一、二组使用百度，三、四组使用Google或腾讯搜搜等。学生分组体验几种搜索引擎的使用过程，了解搜索引擎的工作原理和类型。组长演示并讲解关键字的使用及搜索过程。通过分组练习培养学生的探究能力、自学能力和口头表达能力。
师：什么是搜索引擎？搜索引擎都有哪些基本类型？什么是关键字？关键字在搜索中的作用？请列举一些常用的搜索引擎。
（教师提示：为提高搜索效率，多数网站将全文搜索和分类目录搜索合并使用，比如大家常用的“百度”、“谷歌”、搜狗等。学生按照考教师指导进行网上搜索，并认真体会、仔细观察，以进一步明确搜索概念并掌握。培养学生的自学能力）
1、关键字、词选择技巧。师：关键词越精确，查询范围就越小，结果也相对准确。
2、分类目录搜索。师：要查找某类信息，可单击网站相应栏目或到权威专业网站进行查找。
（遇到困难可利用搜索引擎的“帮助信息”。学生根据教师要求进行网上搜索，并分组讨论。引导学生总结关键词的选择技巧。）
师：是否是搜索到的网页（网站）数目越多越好？为什么不同的搜索引擎搜索到的结果不同？（小组合作探究、交流。培养学生探究能力。）
网上讯息五花八门，鱼龙混杂，大家要增强网络道德观，努力成为网络文明小使者。引导学生树立网络安全意识，增强网络道德观。
关键字搜索：是指在查找信息时，利用网页上提供的搜索信息的文本框，输
入最能突出主题内容的词语或词组，进行信息搜索和查找。
学生个人回顾教学内容并进行思考和总结，填写学习辅助表。小组对各自成员进行学习效果评价并将评价结果反馈给教师。
本节课，我注重学生学习方式的改变，引导学生掌握学习技巧，引领他们在探索中学习。在学习中得到快乐，在尝试中有所发现，在讨论中明白事理，在合作中享受成功，在思想中发现自我，收到了较好的教学效果。另外，根据学生能力差异，我使用了分层教学策略，分层次设计学习任务并进行针对性辅导，帮助学生完成学生任务。在教学中，我还特别注意引导学生掌握学习方法，以最快的速度查找到最准确的信息，从而使教学过程相对顺利，教学重难点均有所突破。但也存在诸多不足之处，即是没有全面拓展学习内容，学生虽然已掌握搜索方式、理解搜索含义，但没有深入领会搜索在学习、工作及生活中所应处的位置。
信息技术教案【篇8】
［教学目的与要求］
知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。
［教学重点与难点］
重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。
难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。
［教学方法与手段］
本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。
［教学过程］
（一）导入：
同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。
我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？
师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。
获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。
科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。
人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。
计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。
在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。
通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式等，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。
今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。
信息技术教案【篇9】
本节课教学内容为七年级《信息技术》（下册）第二章《数据的处理与分析》第四节《数据处理》的第三部分内容：常用函数。
数据运算是本单元的重点内容之一，将它从第四节的内容单独抽离作为本单元第2课时的授课内容，在学生已经对Excel已有初步了解并掌握基本知识的基础上，学习数据的求和运算，重点介绍利用公式和Sum函数求和。
本节课参与学习的是七年级学生。我校大多数学生来自于农村学校，小学信息技术课几乎不开课或很少开课，因此他们对Excel函数运算这部分内容几乎是空白，而且学生水平参差不齐，存在个体差异，为了弥补这方面知识的缺陷，让学生能够全面发展，在上课过程中要做到因材施教。
（1）会运用公式进行数据求和运算。
（2）能熟练应用函数进行数据求和运算。
（3）能使用“自动填充”快速填充数据。
（1）能通过数据运算分析和解决问题。
（2）能通过相关的学习指导、学习资源，以任务驱动的方式自主学习。
（1）培养学生自主学习，解决问题的能力。
（2）培养学生与他人合作的意识与习惯。
（3）培养学生利用Excel解决日常生活问题的意识。
五、教学方法：
任务驱动法、自主探究法、分组合作法。
七、教具准备：
PPT课件、学生成绩统计表.xls、学案与练习评测表。
八、学前准备：
学生自由组合学习小组，查看“学案与练习评测表”的内容，了解本节课所学内容。
设计意图：了解本节课所学内容，在“学案与练习评测表”中以小组为单位打分可以调动学生的学习积极性，还可以提高小组合作互助的意识。
“同学们，我们第一次的测验成绩出来了，总分还没算出来，今天大家帮帮老师把我们的总分算出来，你打算怎么算呢？”
“算总分的方法有很多，但我们要选一个最方便快捷的方法，今天教大家一个秘密武器:Excel软件,Excel能够迅速准确地算出总分，今天我们一起来学习数据处理—excel求和。”（展示标题）
积极讨论。
从贴近学生学习生活话题入手，引起学生兴趣。
任务一：启动Excel,在A1单元格中输入“1+2”，在B1单元格中输入“=1+2”，观察有何不同。
小结：计算结果不同，关键在于代数式不相同，多了个“=”，强调公式是以等号开始的代数式。
启动Excel，按要求进行操作，观察结果有何不同。
通过一个易于接受的例子，逐步过渡到本课重点。
（1）在J3单元格中输入“=83+68+82+88+81+49+65”求1号同学的总分，在J4单元格中输入“=C4+D4+E4+F4+G4+H4+I4”求2号同学的总分。
（2）把C3单元格中的数值改成60，把C4单元格中的数值改成80，观察J3和J4单元格中的数值有没有变化。
小结：运用公式计算，要引用单元格地址，而不能引用单元格数值，更改数值后计算结果才能自动更正。请更正J3单元格的内容。
按要求进行操作，观察发现修改后J3单元格中的数值没变，J4单元格中的数值变了。
通过对比观察，发现问题，教师引导总结，加深学生印象。
“除了用公式外还可以使用SUM函数算出总分”
怎么使用“插入函数”求和？有哪位同学愿意操作给大家看看？（操作步骤可参考“学案与练习评测表”）
请学生演示任务，边操作边说出操作步骤。
师生共同小结出入函数的步骤。
练习：使用sum函数算出3号同学的总分，看谁算得又快又准。
小组内协作学习，结合学案完成任务。
观看同学操作，知识归纳。
培养学生的自主学习能力及互助意识，尝试成功的喜悦。
了解并掌握Excel中“插入函数”的操作步骤,了解公式与函数的使用优缺点。
想一想：除了插入函数以外，还有没有别的更快捷的方法呢？（自动求和∑）
想一想：还有没有更快捷的方法算出所有同学的总分呢？
“Excel有个操作叫做‘自动填充’，可以解决这个问题。”
演示将鼠标放到J5单元格右下角，鼠标变成实心十字架，按住鼠标左键不放。
巡视指导。
一个个录入公式会让学生感到厌倦、繁琐，也希望找到更快捷的方法。
使用“自动填充”的方法求出其他同学的总分。
让学生通过一些实例的演示和操作，感受到“自动填充”的方便与快捷。
1、在底部增加一行“学科总分”计算“各科成绩总分”。
2、可选题：在总分的右侧增加一列“平均分”，利用自动求平均值求出每位同学的平均分。
3、可选题：如何求出任意单元格中数据的总分及平均分？如某位同学的语文、政治、历史三科的总分和平均分。
提示：选定连续数据用到shift键，选定不连续数据用到ctrl键。
巡视指导。
请最先完成的小组派一位同学演示操作。
师生共同评价。
观察、思考、讨论，总结求和计算的方法。
小组成员之间相互讨论帮助。
对同学示范操作过程作出评价。
巩固本节课所学知识。在完成第1题求和的基础上选做第2、3题，拓展求平均分计算和求任意单元格中数据的总和。
学完这节课，你有什么收获？还存在哪些质疑？
信息技术教案【篇10】
一、说教材分析
1、教材地位和作用
本课是黑龙江教育出版社五、六制小学信息技术第四册第四单元第十课创建家园的内容，是在学生学习Word之后接触到的又一个微软公司的应用软件Front Page20xx，因为有了Word20xx的基础，学生在入门的时候还是比较容易的，教师可将二者进行比较，注意归纳这些应用软件的共同特点。
通过本课创建主页的学习，让学生初步了解Front Page20xx的功能，掌握站点的创建和主页编辑的基本方法，为今后网站的美化和发布奠定基础。
教学重点：站点的建立和主页的编辑。
教学难点：站点相关概念的理解。
课时安排：本课共两课时，说课内容为第二课时。
2、学生分析
学生学习成绩可能有差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。 又由于学生有Word基础，因此学生对于Front Page20xx的学习不会感到很陌生。
3、教学目标
知识与技能目标： 了解建立网站的一般流程并掌握其操作方法，培养学生的实践能力、创新精神，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
过程与方法目标： 以创建家园、制作班级主页为任务，展开本课的学习，让学生在体验成功的同时，又充分体会到为班级做贡献的骄傲与自豪。
情感与价值观目标： 通过本课的学习，对学生进行一次很好的有关“爱”的教育，培养学生的集体荣誉感，提高学生的审美情趣。
二、说教学方法
本节课采用了任务驱动法和分层教学法。通过提高学生的学习兴趣，激发学生的求知*望，发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。通过教师演示，学生尝试的方式，使学生学习巩固相关的信息技术知识和操作技能，进而培养学生的自学能力与动手实践能力。
三、说教学过程
（一）创设情境。以提问的方式复习了第一课时的重点内容之后，教师展示了自己制作的网站，既复习了在前面学习过的浏览网页的内容，又激发了学生的学习兴趣：可不可以为我们的班级制作出一个这样的网站，展示我们班级的闪光之处，让更多的人来了解，认识我们的班级呢？于是引入本课教学重点：主页的编辑。
这一环节的设计依据是课堂教学应体现以人为本的思想，体现以学生为中心，以学生自主探究为特征的探究性学习模式，以此来实现让课堂活动起来，让学生动起来，使课堂充满生命的活力。教师尝试为学生创设一个“家”的氛围，在这样的氛围中去学习和探究。通过创设情景，导入了“为班级制作主页”这一主线任务，以实现培养学生的集体荣誉感的情感态度目标。
（二）自主学习，完成主页制作
在上节课创建好的站点基础上，请同学们动手制作以“我爱我家”为主题的班级主页，教师演示打开并进入到网站首页，开始文字输入。这一部分教师可提示学生，在Front Page20xx中输入编辑文字与在Word20xx中输入编辑文字大致相同，让同学们自行去尝试练习，教师在此处很自然的引入了第一个任务：在网页中输入文字。然后把时间留给学生，由学生去设计这个主页，并输入相应的文字。
这个环节的设计依据主要是因为有Word20xx的基础，学生在文字输入方面的基础还是很好的，存在的问题主要是两个方面：一是输入文字的速度差异较大，二是文字输入的操作界面有变化，Front Page和Word的操作界面还是有区别的。所以教师在此处采取了任务驱动和分层教学二种教法，首先引导全班同学开始为班级设计主页，同时在巡视过程中，对不同层次的学生分别进行辅导，针对输入文字速度较快的学生适当的提高他们的输入难度，增加文字的输入内容，内容可自选。对速度较慢的学生减少文字的输入内容，甚至输入几句话也可以，但要求是自己用心去设计这几句话。因为这节课的重点是主页的编辑而不是文字输入。
在全班同学都完成了任务一之后，学生可能会出现情绪低落、注意力分散的现象，这时教师引入第二个任务：插入字幕。先是对刚刚的文字输入过程中出现的众性问题进行点评，然后提出：这样的网页你们满意吗？是不是太单调了。不算漂亮也算不上美观，和我们在Word里写作文没什么区别啊！能不能让我们的网页再漂亮一些呢？再吸引人一些呢？下面看老师为网页插入一个字幕，你们看效果怎么样？然后教师给同学演示效果，学生注意力再一次被集中到教学中来，引入了任务二：插入字幕。然后把时间留给学生，让他们尽情的发挥想象，去合作探究、自主学习，最终达到掌握插入字幕的方法。教师在这一环节中，进行桌间巡视、分层辅导。对学习有困难的学生进行适当的点拨，避免学生因任务难度大而失去兴趣，对学习有余力的同学适当进行引导，鼓励他们去探究更多的关于“字幕”的设置。
这个环节设计理念是“兴趣是最好的老师”。滚动的字幕会吸引全部学生的眼球，不用老师再表述什么，他们最大的兴趣就是如何制作出这种滚动的字幕来。教师适度的演示，然后放手让学生动手操作，中间巡视辅导，完成这一环节的教学。
（三）复习巩固
在最后阶段，我给同学们留下了一个自由发挥的空间：哪就是设置的字幕可以不和书中的一样，同学们可以为你创建的家园写上一句话，你看写上什么比较好呢？充分开发了学生的思维，活跃课堂气氛，在完成本课内容的基础上，又给了学生充分的发挥、想象的空间。
最后用5分钟的时间先进行了成果展示，让同学们互相看一看作品，别特别介绍了一些设计的比较好的同学，然后简单与学生一起回顾本节内容，学生的知识技能得到提升。最后再次提到：这样的网页是不是还感觉到不满意呢？我们还有没有其它的方法来让自己的“家”变得更漂亮呢？下节课我们继续和老师一起探索这个问题。为下一节课装饰家园打下伏笔。
整节课的特点是在课堂教学中教师采取的是没有明确的把这两个重点内容以任务一、任务二的方式列出来，而是在教学过程中，通过教师的演示，把结果呈现在了同学们面前，然后引导学生去探索老师是如何实现这样的效果的呢？很自然的把教学重点、难点展现在学生面前，并引导他们主动去探究其中的奥秘。
设计理念主要是培养学生的实践能力、创新精神，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。同时通过最后的成果展示，让学生在体验成功的同时，又充分体会到为班级做贡献的骄傲与自豪。设计过程中充分注意到了学生的主体作用，教师的主导作用，从提高学生的学习兴趣出发，以提高学生的信息处理能力为目的，培养学生的创新能力、自学能力、探索能力及动手能力，同时也没有忘记对学生进行一次有关爱的教育和集体荣誉感教育。
我的说课到此结束，谢谢各位领导、老师。再见
信息技术教案【篇11】
一、教材分析：
这节课的内容为课本“信息技术入门”中“信息与信息技术”的初步认识，教材以两个活动主题为基础，然后以“知识与技能”的形式详细介绍了关于信息与信息技术的相关问题，旨在让学生通过自主学习，教师指导，充分理解信息与信息技术的含义，了解信息的采集与处理方法，这部分内容在全书中占据了主要地位，是培养学生学习信息技术兴趣的基石，是引导学生走进信息技术殿堂的一块敲门砖。
信息技术的宗旨是让学生能够利用所学的知识技能去获取、加工处理信息，并在此基础上有所创新，所以本节不仅是简单的将书本知识传授给学生，同时教学内容与其他学科及爱国主义相结合，将一些世界名曲、名画、名作放于多媒体教学中，用一些相关的活动让学生以不同的方式获取信息，亲自体会信息的传递及获取，同时也丰富了学生的思维，使他们增加了常识。
初一新同学在小学已接触到计算机，并学会了一些简单的操作，学习兴致较高，但基于他们年龄的特点，他们对理论性强的知识点不易理解，认识较为直观，另外由于个性差异，也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同，形成了不同的层次。
1、认知目标：理解信息与信息技术含义，了解信息的呈现形式，主要特征及信息的发展与应用。
2、技能目标：通过对信息的了解，能掌握信息的采集处理方法，并能以简单的方式获取和加工信息，提高个人的分析、归纳、解决问题的能力。
3、情感目标：通过生动活泼的教学，使学生对学习信息技术产生浓厚的兴趣，培养自主学习、互助学习的意识。
七、教学策略设计：
根据教材分析及教学对象、教学目标、教学重难点分析，在教学中应强调学生的主体作用，让学生自主探索，在任务的驱动下启发、引导学生主动触摸知识，教师总结指导，对不同层次的学生，应以鼓励为主，分层教学，激发其学习兴趣。
生动、直观的情境能有效地激发学生联想，唤醒记忆中的有关知识、经验、表象，提高学生积极性，使学生想学乐学。
实例：学生在宋祖英的“爱我中华“歌曲旋律中走进课堂，不仅是一种享受，同时会产生疑问，声音从哪里来，为什么计算机会播放出声音，这样不仅会产生一种想学计算机的冲动，同时也会在歌曲的旋律中产生对伟大祖国的热爱，产生一种爱国感，达到爱国主义教育的作用。
2、任务设计——使学生会学通过任务设计，诱导学生思维，启发学生观察思考，促使学生自学教材，解决问题。任务分层设计，由浅及深，先易后难，适合不同层次的学生，并注意与多学科的整合。
（1）分组：教师按知识水平将学生分为4人一组，各组中有不同层次的学生，这样可达到合作学习的目的，完成不同层次的任务。
（2）交流：小组之间，师生之间相互交流讨论，汇报自己任务完成情况，相互评价。
2、同学们看到了什么？
为什么上课会这样，我们要学什么？
自学课本活动1，并思考：
1、你在哪些地方见过这些它们？
2、它们能告诉人们哪些内容？
3、这些内容可划分哪些方面？
4、这些内容是以什么方式表达出来的？
设计意图：根据学生情况布置不同层次的任务，要求学生自主学习，突出以学生为主体，教师为主体双主教学策略。
对学生的总结给予肯定和表扬，同时加以引导得出对信息的正确理解。
自学课本P5页，结合实践活动完成以下问题：
1、信息可通过哪些方式传递？
2、你是怎样获取信息？
3、什么是信息的载体？刚才的活动中，信息的载体分别是什么？
4、同一信息的传递方式唯一吗？不同的信息可以用不同的方式传递吗？
5、信息的主要特征是什么？
设计意图：通过同学们的实践活动，耳濡目染，亲身体会信息的获取与传递
实践活动：
1、看手中的一份关于雅典奥动会的一份新闻报道；
2、看一段关于2004雅典奥运会的资料片（女排决赛胜利时刻）；
3、放一段关于奥运会的录音报道；
3、让学生现场发挥表演一些小品，表示一些体育运动并表达获得奖牌时兴奋
2、以多媒体方式展示不同的信息传递方式，同时给学生严格区分信息与信息载体的区别：信息的表达方式本身是载体，它们所表达的内容才是信息。
设计意图：在同学们身临其境的感知抽象的理论知识的同时，也增强了对中国奥运的认识，并立志把女排顽强不息的拼搏精神用到自己的学习中。
（1）信息是各种不同信号的集合；
（2）信息的传递必须依赖于载体；
信息技术教案【篇12】
本课介绍了信息技术的应用及发展前景，回顾了在人类社会的历史长河中，信息技术全面的发展历程。
（1）了解信息技术的发展历程、现状及前景；
（2）了解信息技术在社会生活中起到的作用；
（3）了解信息技术对经济发展的贡献。
（1）感受信息技术给我们的生活、学习等方面带来的巨大好处；
（2）唤起学生对信息技术的强烈求知欲；
（3）培养学生学习好信息技术为人类造福的情操。
1、教学重点：
（1）了解信息技术的现状及前景；
（2）了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用；
（2）了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用；
屏幕展示恐龙视频。
教师：恐龙不是来绝了吗？为什么动画片还有恐龙呢呢？
学生回答。
教师：不错，因为它使用了最前沿的信息技术手段制作的。
（1）指导学生了解信息技术的应用。
A、展示案例1图片；
教师：请同学们谈谈计算机和网络对信息交流产生的影响；
学生观察、汇报。
B、阅读案例2、3谈谈你的认识。
学生交流、汇报。
教师小结：现在，信息技术的应用的领域非常广泛，从生产到生活，从娱到学习，从交通到通信……到处都有它的影子。
（2）指导学生了解信息技术的未来。
教师：请同学们阅读案例4、5、6，说这些新的信息技术带来了哪些好处？
学生阅读思考、小组交流。
教师：你希望信息技术还能给我们的生活带来哪些方便？
完成“试一试”部分的练习。
学生练习、教师巡视指导。
展示学生作品，全班同学评价。
4、评价总结。
教后感：
学生的年龄和阅历的局限，学生对历史可能知道可能甚少，我们可以拿过去的东西和现在的东西比较，让学生感觉它们的变化。