中小学老师培训方案怎么写(合集8篇)。
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中小学老师培训方案怎么写【篇1】
高中教师培训方案范文
随着社会的发展和科技的进步，教育领域也在不断地推陈出新。教学内容和教学方法也在不断地更新和完善。高中阶段是学生接受高等教育前最后一个重要阶段，也是学生进入社会的一个重要过渡期。作为高中教师，我们的教学质量直接影响到学生的未来，因此，我们需要不断深化自己的教育理念，引导学生科学学习，成为素质教育的主旋律。针对当前高中教育面临的现状和问题，下面我们就高中教师培训方案进行详细的阐述。
一、培训目标
通过本次培训，使高中教师掌握现代教育理念和教学方法，能够认真贯彻落实国家的教育方针政策，以学生为中心，注重培养学生的创新思维，习惯性思维和合作精神，提高学生综合素质和职业技能，增强学生的学习能力和自主学习能力，以培养具有国际视野和创新精神的未来栋梁为目标。
二、培训内容
1、现代教育理论的学习
高中阶段是学生接受高等教育前最后一个重要的阶段，学生的人生观和价值观正在形成，因此，高中教育必须以学生成长和发展为导向，必须以立德树人为主线，追求科学，合理，全面和长远的教育目标。本次培训将有专业的教育学家为使用讲解教育理论，教师们将从中学习教育尊重和服务学生。
2、教学方法与技巧的研究
在如今教学中，只有不断学习和掌握教学方法和技巧，才能更好地完成自己的教学工作。本次培训将从认识学生方法，从完成教学任务到达合作精神、习惯性思维、创新思维的方法，让教师们深入理解“学生主导，教师引导”的教学模式，让教师们能够灵活地应对学生提出的问题。
3、课堂管理的创新
课堂管理是教师成功实践的关键环节。教师的课堂管理技巧是否灵活而又得体，直接影响到教学质量。本次培训将通过展示课堂管理，激发教师们自己的教授能力，增加教育互动的乐趣，进一步提升教学效果。
三、培训方案
本次培训将以每周为一个阶段，共计8周。每周进行两次培训会议，每次会议为2.5小时。如下为每周培训计划：
第1周：现代教育理论的学习
第2周：教育沟通技能的研究
第3周：学生发展与课堂管理
第4周：教学目的与教学方式
第5周：现代教育资源的应用
第6周：创新课堂设计与实施
第7周：学生评价与改进
第8周：学习总结和实践操作
以上为本次高中教师培训方案的详细阐述，教师们可以根据自己需要选择其中所需的内容进行学习。我们相信，本次培训将使广大高中教师们深刻认识到以学生为中心的教学模式的重要性，进而将教育理念贯彻到教育教学工作的实践中。
中小学老师培训方案怎么写【篇2】
一、培训目标
通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平;理解并初步掌握课程标准;形成教育教学能力;提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。
二、培训对象
20_年__月进入我校的新教师。
三、培训形式
教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合;交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。
四、培训内容
1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。
五、基本做法与要求
1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。
2、为新教师配备一德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于30节，并写出听课感想;指导教师听新教师课不少于10节，并要对所听的课给予点评指导。
3、学校利用星期六的'时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业(布置、批改、检查)辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。
4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。
六、培训考核验收
新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核，采用上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进行。
考核验收的内容及负责部门：
1、理论学习考试，由教科室负责。
2、新教师与指导教师听课情况，由教务处协同级部进行检查。
3、新教师汇报课、教师基本功比赛，由教务处、教科室负责。
4、培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会各1篇，由教务处负责。
##结束中小学老师培训方案怎么写【篇3】
教师培训方案范文：提高教学质量的关键
一、课程背景
为提高学校教育质量，提高教学能力，学校将开展一次针对教师的培训活动。本次培训将分为三个环节：理论培训、实践操作和经验分享。
二、培训目标
1.培养优秀教学团队，提升学生学习成绩。
2.提高教师教学水平，夯实教学基础。
3.增强教师的教育教学方法论和教学思维模式。
三、课程安排
1.理论课程
教育学基本概念——了解教育学的基本概念，掌握教学理念，把握教育发展方向。
教学设计和课堂管理——培养教师对教学的策划和数字化工具的运用能力，正确的课堂管理。
学生发展与评估——了解学生身心发展的规律，并通过不同方式的评估来检测学生的学习成果。
2.实践操作
教学设计——教师可以利用自己的课堂和问题，进行设计，培养教师的课程设计能力。
班级管理——通过组织课内外活动，提出问题，寻找解决方式，提高班级管理水平。
课堂教学——服务学生，满足学生诉求，营造健康活跃的教学气氛。
3.经验分享
本部分根据教师的具体情况，以交流、分享、探讨和讲解的方式，让好的教学经验得以传递。
四、培训方式
1.网络学习
通过各类网络平台，教师可以参与网络交流和资源分享，通过虚拟教室、网络文章等方式，使理论知识的获取方式更加多元。
2.线上深入交流
可以通过线上授课、小组讨论、分享等方式，把培训的内容落实到教师工作中，解决具体的疑惑。
3.实践操作
通过实践操作强化教师对知识的掌握能力，使理论和实践更加相辅相成。
四、评估方式
评估将分为两个部分，理论知识考核和教学案例评估。
1.理论知识考核
通过知识测试、在线讨论等方式，对教师所学习的理论知识进行考核。
2.教学案例评估
通过教学案例的评估，对教师实际操作能力进行评估和提升，以此提升教师的应对能力。
五、总结
学校的教育质量和教师教学水平直接关系到学生的未来。因此，本次培训任务非常重要。通过对教师的培训，增加教师的教育教学方法论和教学思维模式，不断提高教学水平，进一步落实教育的质量和教育的改革。
中小学老师培训方案怎么写【篇4】
为了贯彻落实《安达市XX年师训工作方案》精神，全面提高教师队伍整体素质，促进教师专业化发展，努力营造教师终身学习和自主发展的良好氛围，我校将加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
一、指导思想
坚持以“十八大”精神为统领，全面贯彻落实《教育规划纲要》，从学校教育教学工作实际出发，使学校成为教师成长的摇篮，将课堂当作教师发展的舞台。以解决学校教育教学工作中存在的突出问题，提高广大教师实施新课程的能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。
二、培训对象：全员培训，重点培训一线教师。
三、目标与内容
（一）目标
通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
1、年轻教师，以树立正确的职业信念，巩固专业知识，熟悉有关教育政策法规，熟悉教材教法、掌握基本教育教学技能、尽快适应教育教学为目标。
2、教育教学能力相对较弱的教师，以转变教育观念、改进教学技能和教学方法，提高教学质量，适应教改需要为目标；逐渐形成自己的教学风格和特长，由“经验—技术型”向“实践—反思型”转变。
（二）内容
1、学习先进教育理念 全体教师确立终生学习的思想、认真践行“没有教不好的学生” 的为师理念。在教育教学活动中，紧紧把握住“促进学生发展”这一教育的基本特征，把一切教育行为都落实到能够促进学生主动、全面、充分地发展上。全体教师认真学习教师教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念、教育教学艺术和研读《有效教学的实践与反思》、《教师伦理与礼仪》、《中国传统文化与教育》、《教育心理学》、《教育理论热点面对面》和苏霍姆林斯基《给教师的建议》等教育理论著作。特别是青年教师要积极撰写学习心得和反思小结，努力提高自己的理论素养，通过学习，树立科学的教师观、学生观和学习观。
2、做好班主任工作
班主任是班级工作的组织者，管理者，指导者，是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者，而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量，一个好的班主任，能造就一个好的班级。因此，提高班主任素质，提高班主任工作质量，是学校工作的一个重点，而班主任培训是提高班主任素质的一个主要途径。
（1）、组织班主任学习《中小学班主任工作暂行规定》。
（2）、以班级管理案例为例，探讨班主任的管理艺术、管理能力和教育能力的培训。
（3）、班主任如何整合教师资源，推动班级管理。
3、开展有效教学的探索、研究和实践活动。
有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育需求的教学。而有效教学又是一种真实的教学、有缺憾而有待完善的教学，所以它也是一种反思性的教学，通过反思，教师能找出自己教学中的优缺点，从而在以后的教学中发扬或克服。在培训中，全体教师参与校本教研、课程改革、素质教育与课题研究。而青年教师上讲台，各方面相对欠缺，学校将以课堂为载体，从课堂的讲授、学法的指导、课堂的设问、教学基本功及管理调控等方面予以培训和指导。使他们在实践中不断的反思，总结教学中的成功和不足，从而提高教学的实效性。
中小学老师培训方案怎么写【篇5】
一、提高认识，加强组织管理
远程教育培训工作，是一项集专业性与业务性于一体的工作，集成度高，综合性强。为加强此项工作的管理，确保我校远程教育师资培训工作的正规化、规范化，成立了保沙中学现代远程教育领导小组，采取必要的措施，建立完善、有效的培训检查、考核、评定制度，保证培训质量。
二、培训模式：
1、全体集中培训：
2、按教研组分组培训：
3、小组相互合作，相互帮扶。
三、培训目标
通过不同层面的培训，学校领导和教师，应了解施农村中小学现代远程教育工程试点工作的目的意义，骨干教师能在学校承担示范、公开教学的任务。全体教师必须掌握计算机和Internet的基础知识，能熟练运用远程教育资源，资源的二次开发。提高现代教育技术与学科课程整合的素质，具有研究探索与远程教育相适应的教育教学方法以及教育资源的建设应用能力。
四、培训内容
培训工作分“基础知识”和“综合利用”两个阶段进行，“基础知识”部分配合中小学继教《信息技术》培训工作，利用光盘及课件在全体教师中开展。
培训Windows系统基础知识、Office系列软件含word、excel，常规电教媒体的使用技术。“综合利用”的培训是在“基础知识”培训的基础上展开，主要学习多媒体课件的开发、制作与应用。根据培训对象，灵活变动，如一般任课教师可以不对excel知识进行要求，而对班主任则要有一定的要求：对50岁以上教师不要求制作开发、制作课件，只需能利用我校农远资源网及网台的资源或使用其他教师优秀课件。
五、培训对象
保沙中学全体在职教师
中小学老师培训方案怎么写【篇6】
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”学校教育教学质量的高低取决于教师的师德修养、业务素质的高低。为确保我校拥有一支师德高尚、业务精湛、勇于探索、开拓创新的教师队伍，现特制定《芝麻山中学教师培训工作制度》。
一、教师培训的目标
1、不断更新全体教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。
2、进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育教学风格特色。
3、提高教师对新课改的研究、探索能力，提高教师的科研水平。
4、建立本校的教师培训及考评机制，使教师培训工作科学化、规范化、制度化。
二、教师培训的方式及要求
1.常规教研活动
（1）每学期邀请专家来校进行教育教学讲座，更新全体教师的教育观念和知识能力结构。每次活动除特殊情况外，不得请假。
（2）继续实行领导蹲点制度，加强教研活动管理力度。另外，落实好每次教研活动，抓好教研活动的“三落实”，即时间落实、内容落实、中心发言人落实。
（3）加强对集体备课活动的督导力度，明确每次活动的内容。每月2次的活动内容分别为：
①备课、分析教材，组内交流教学反思，备课组长及时签字。 ②开展听课评课活动。
2.骨干教师培养
发展教师特长，使之形成自己的教学风格，成为校级名师，学科带头人。
（1）确定培养对象，采取“请进来，走出去”的方式，聘请专家跟踪听课，提供外出听课、学习机会。
（2）开展多种专业评比活动，对综合成绩优异者，优先推选参加省、市、县的各类教学竞赛。
3.青年教师的培训
继续开展“一帮一”的师徒结对活动。通过以老带新的方式，提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力。
三、教师培训的`具体措施
1、加强教研组团队建设，积极构建学习型教研组。
各教研组要认真制定学期工作计划，明确组内各类学习、培训、研讨、评比的内容。各学科教师都要积极开展教学案例专题化的研究，按计划举行以备课、上课、听课、说课、评课为模式的课改研讨活动，重视平时的资料建设工作，努力使教研活动系列化、专题化。
2、听课评课。要求校长、副校长和主任听课30节以上，教研组长听课20节以上，教师听课18节以上，听课教师要及时做好记录和评议，并及时向执教教师反馈情况，以便及时改进，不断提高教学水平。
3、积累教学经验，及时撰写教学反思，记录教学的得失，不断改进教学。教学反思的数量要求——语文学科每月1篇；数学学科每月2篇，且每个单元有小结与教学质量分析（内容较少的单元可合并进行）。
4、坚持校本培训，狠抓教师的自我培训，鼓励教师征订业务杂志，加强业务学习，不断“充电、加压”，不断提高教师的业务素养和教学能力。
5、加强现代教育技术的培训工作，不断提高教学效益。要求45岁以上教师会打字，能独立完成资料的上传；40岁以上的教师还要熟练掌握文字处理软件和幻灯片的制作；35岁以下教师还要学会课件制作技术。积极组织教师参加网上教研活动。
6、继续组织老师积极参加远程教育培训工作，做到有计划、有辅导、有检查，从而引导和督促每一位参训教师认真学习，按时完成作业，积极上网交流，力争全校老师考核成绩达到优秀。
7、组建骨干教师教学研究梯队。骨干教师是教师队伍的核心和中坚力量。他们可以作为教研活动的核心人物，承担起帮助和指导其他教师的任务，在校本教研中发挥积极作用。
中小学老师培训方案怎么写【篇7】
为了提高教师的师德修养，更好地树立教师形象，我校将用一年的时间开展教师全员参与的教师礼仪培训。
一、培训意义
中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本;振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。
二、目标要求
1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。
2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素质”的教师礼仪培训，提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。
3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。
三、组织机构
组长： 安登猛
副组长： 崔玉虎
成员：郑定林 张映良 周慈宁 张映成 龚国荣
四、培训对象
全体教师
五、培训时间
培训时间为：2021年10月——2022年7月。
可分为以下四个阶段：
集中培训阶段：10—12月份，学习有关礼仪常识和教师职业道德规范，并共同研讨。
分散实践阶段：2022年3-5月以处室及组为单位开展教师礼仪和职业道德教育月活动。
礼仪展示阶段：2022年6月与相关的评比活动。
总结评价阶段：2022年7月培训结束后，写出专题培训总结并上交(7月上旬交)。
六、培训内容
教师的素养;教师的形象;教师的语言;教师的装饰;课堂礼仪;校园礼仪;办公室礼仪;师生关系;社会交往(上);社会交往(下);
七、结果运用
1、每位教师撰写礼仪教育学习心得、论文，对于优秀者将推荐上报。
2、礼仪活动全过程的考核拉入教师绩效工资考德考核部分。共15课时，占15分。
3、根据礼仪学习各环节的考核成绩及心得体会的成绩将对学习礼仪优秀的教师评为礼仪标兵，并给予奖励。
4、征文比赛：届时将评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
中小学老师培训方案怎么写【篇8】
【前言】
新入职教师培训方案是一个完整的教育体系，对于帮助新教师了解教育教学的要领、适应新学校、完成自我成长、提高教育教学水平和教学实践能力非常重要。下面将详细阐述新入职教师培训方案的内容及实施。gz85.Com
【一、新教师培训的必要性】
教育教学知识的更新换代，学校教育教学改革的出台，以及教师工作职责的提升，对于新教师的考验和挑战非常大。因此，新教师培训是非常必要的。新教师培训可以使新教师更好地适应学校文化和教育教学环境，更好地了解和掌握教育教学理论、方法和技能，更好地完成教学任务并提高教育教学质量，以便像老师一样成为优秀的教学专家。
【二、新教师培训的内容】
新教师培训内容包括教育教学理论、教育教学实践、学校管理、教育法律、校园文化和师德师风等方面。
1.教育教学理论，主要包括教育哲学、教育心理学、教育方法论等内容。
2.教育教学实践，包括教学技能、课堂管理、互动式教学等方面。
3.学校管理，包括学校组织机构、工作制度、年度工作计划等方面。
4.教育法律，包括学校法规、师德师风、知识产权等方面。
5.校园文化，包括学校价值观、文化传承、校园形象等方面。
6.师德师风，包括如何为人师表、如何践行教育理念、自我管理、与学生家长沟通等方面。
【三、新教师培训的方法】
1.新教师学习班
新教师学习班是新教师培训的重要方式之一，主要通过系列课程、主题讲座、课程研讨会等形式，让新教师了解教育教学理论、教育教学实践等方面的知识，并与其他教师进行探讨和交流。
2.线上学习
新教师可以通过学校在线学习平台自学，学习教育教学理论、教育教学实践、学校管理、教育法律、校园文化和师德师风等方面的内容。学校可以根据新教师的特点和需求，定制个性化的线上学习课程。
3.师德风师格心得交流
新教师可以通过师德风比赛、师格心得交流等形式分享教育教学实践经验、教育教学理论的领悟、学生管理方法等，同时也可以借此机会与其他教师加强沟通和交流。
【四、新教师培训的实施】
1.确定培训目标
学校应该明确新教师培训的目标与内容，有针对性地开展新教师培训。
2.制定培训计划
学校应该结合新教师实际情况，科学制定培训计划，并制定相应的培训细则、考核标准和评估方案。
3.持续跟踪和评估
学校应该对新教师指导工作进行持续跟踪和评估，及时发现新教师的困惑和问题，并予以及时解决和指导。
【结语】
新入职教师培训方案是新教师适应新环境，提升教学水平的必要手段和重要路径，它需要学校和新教师的共同努力和不断完善，从而为学生提供更加优质的教育教学环境和更好的教学成果。