资质认定工作总结三篇。
时间匆匆流逝了，走得那么无影无踪，当我们遇到一些深刻的事情或者经历时，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结是对过去的事情的简单概括，大家知道总结范文要怎样写吗？小编陆续为大家整理了资质认定工作总结三篇，更多相关信息请继续关注本网站。
【第一篇】：教师资格认定工作总结，资质认定工作总结
局教师资格认定工作总结根据教育部教师资格认定中心规定， 今年我县作为全省的五个试 点县之一，在教师资格认定中实行网上报名、现场确认。为顺利完成 这一光荣艰巨的任务，xx 县教育局按照《教师法》《教师资格条例》 、 、 《教师资格条例实施办法》 、教育部《关于启动网络版全国教师 资格认定管理信息系统 网上报名试点工作的通知》 (教资字[2009] 2 号)和 xx 市教育局教人[2009]65 号等文件精神，认真组织开展了教 师资格认定工作，现就本次认定工作总结如下
一、基本情况 今年我县教师资格认定工作从 2009 年 3 月 20 日开始正式全面启 动，3 月 20 日-4 月 20 日进行网上报名，4 月 21 日-4 月 24 日进行 现场确认，4 月 28 日进行体检，5 月 9 日进行能力测试，5 月 20 日 召开了教师资格专家审查委员会，6 月 11 日召开了教师资格领导小 组会议，6 月 13 日开始由县行政服务中心教育窗口发放教师资格证 书。
今年我县通过网上报名申报不同层次教师资格人数为 249 人， 其 中小学 66 人，初中 105 人，高中 78 人;现场确认人数为 202 人，其 中小学 58 人，初中 82 人，高中 62 人;最后认定人数为 128 人，其 中小学 52 人，初中 76 人，另经市教育局认定，我县共有 50 人取得 高级中学教师资格。
二、主要做法 1、切实加强组织领导，不断提高对教师资格认定的思想认识 切实加强组织领导，-1- 教师资格认定是教师职业准入的关键， 体现了教师职业的严肃性 和规范性。严把入口关 ，是我县教师队伍政治素质、业务素质和 身体素质建设的重要保证。多年来，xx 县教育局一直都高度重视教 师资格认定工作，作为县教育局年度工作的大事、要事来抓。今年， 作为全国试点，在教师资格认定中实行网上报名、现场确认，县教育 局更是行动迅速，立即组织召开了教师资格认定领导小组会议，认真 学习了《教师资格条例》《教师资格条例实施办法》 、 、教育部《关 于启动网络版全国教师资格认定管理信息系统网上报名试点工作 的通知》 (教资字[2009] 2 号)和 xx 市教育局教人[2009]65 号文件 精神，对今年我县的教师资格认定工作进行精心的部署和安排，并对 教师资格认定领导小组办公室提出了的具体要求。
2、积极参加业务培训，充分保证网上报名的顺利实施 积极参加业务培训， 网上报名试点是加快推进实现教师资格网络版信息系统全部功 能的重要环节，提高了数据采集的准确性、有效性，减轻了认定机构 工作人员的压力和工作强度。根据教育部教师资格认定中心安排，2 月 27 日，我县派出了相关工作人员参加了在武汉举行的全国教师资 格认定试点网上报名培训会议，了解和熟悉了网上报名的程序运行、 工作模块、操作流程、系统功能等业务知识。3 月 11 日，又派员参 加了市教育局举办的网上报名培训工作会， 进一步熟悉和掌握了网上 报名的要求和做法， 为即将全面启动教师资格认定试点网上报名工作 做好了充分的准备。
3、着力强化服务指导，努力化解网上报名的操作难题 着力强化服务指导，-2- 按照《 〈教师资格条例〉实施办法》和《安徽省教师资格制度实 施细则》等的具体规定，结合我县几年来实施教师资格制度的具体做 法，经教师资格认定领导小组会议讨论通过，在教师资格认定开始之 前，我们就拟定了《200x 教师资格申报须知》 ，对申报人的资格条件 和应准备的材料等进行了的具体的界定和详细的说明， 特别是针对网 上报名，详细具体地介绍了报名流程、操作方法和注意事项等。为方 便申报人员查阅和提前做好准备，我们不但在公告栏进行了张贴，还 在xx 教育信息网全文发布，并提供了联系电话以备申报人员咨 询。
了解申报人员所想，满足申报人员所需，解决申报人员所急 ， 成为我县网上报名工作进展顺利的有效举措。
4、严格规范认定程序，大力提高教师资格认定质量 严格规范认定程序， 教师资格认定是一项严肃而细致的工作，我们严格按照教师资格 认定机构的职责和权限，建立健全规章制度，不断完善工作流程，坚 持标准，依法行政，通过严把三道关口开好两次会议进行 、 、 一次公示 的有效举措， 使我县教师资格认定工作做到了严肃、 高效、 公平、公正，也进一步树立了我县教育的良好形象。
严把三道关口即严把现场确认关 ，认真审核申报人员的资 格条件;严把体检关 ，强化医院和参检医生的职责;严把能力 测试关 ，严格能力测试的纪律要求。
开好两次会议即教师资格专 家审查委员会和教师资格领导小组会议， 确保认定工作万无一失。
进 行一次公示即对认定情况在 xx 教育网上进行公示，公示无异议后 再由行政服务中心教育窗口统一发放证书。-3- 三、问题和建议 网络版全国教师资格认定管理信息系统申请人网上报名试点工 作，是网络版信息系统建设的重要一环，也是加快各地教师资格认定 信息化建设，提高信息化管理服务水平的有效举措。但网络版信息系 统和网上报名毕竟才刚刚起步， 在程序的具体设置细节上尚有不少值 得改进的地方，如在进行现场确认时，需对每一个申请人进行逐一确 认，且后来改申请人状态为认定已通过时，也必须逐一修改，而 在页面转换时又总是跳回申请人信息列表的第一页， 在实际工作中多 有不便。其他修改和完善意见因已专题上报，在此就不再一一赘述。
总之，200x 年我县的教师资格认定工作新增了网上报名的任务 要求，但在上级主管部门的正确领导下，xx 县教育局通过周密部署， 依法行政，规范操作，仍然顺利地完成了工作任务，并得到了申报人 员和社会群众的一直好评。
今后， 我们将进一步加强学习， 广泛交流， 拓展思路，创新方法，以科学发展观为指导，努力实现我县教师资格 认定工作再上新台阶，不断推动我县教育事业的快速和谐健康发展。xx 县教育局二〇〇x 年七月九日-4-
【第二篇】：计量认证工作总结，资质认定工作总结
年计量认证工作总结 --2 2006--2010 年计量认证工作总结塔城水环境监测分中心 2010 年 3 月 30 日 塔城水环境监测分中心 20062010 年计量认证工作总结20062010 年， 塔城水环境监测工作在塔城水文水资源勘测局和 新疆水环境监测中心的关心、 支持下， 经过全体工作人员的共同努力， 有了长足的发展。分中心检测能力和分析人员综合素质的不断提高， 实验室规章制度、人员职责、质量保证体系运行日益完善。同时，积 极为塔城地区的水资源管理和保护提供服务。
一、基本情况 基本情况 塔城水环境监测分中心成立于 1985 年， 隶属于塔城水文水资源勘 测局和新疆水环境监测中心双重管理，正科级，分中心负责人由新疆 维吾尔自治区水文水资源局党委考察任命。
1994 年 11 月，塔城水环境监测分中心通过中国技术监督局计量 认证水利评审组的正式评审，成为国家计量认证合格单位。1999 年 11 月通过国家计量认证换证复查，保持国家计量认证合格单位资格。
2004 年 8 月再一次通过国家计量认证换证复查工作， 继续保持国家计 量认证合格单位资格。
1、组织机构和人员结构 塔城水环境监测分中心内设主任、副主任、技术负责人、质量保 证人、仪器管理员、安全员、资料管理员、库房管理员、样品保管员、 内审员等职。主任由塔城水文水资源勘测局局长、法人代表、高级工 程师兼任。分中心现有工作人员 5 人，其中：高级工程师 2 人，工程 师 2 人，助工 1 人。
2、工作职责 塔城水环境监测分中心主要负责塔城地区额敏河、卡浪古尔河、 哈拉依灭勒河、哈拉布拉河、马拉苏河、乌拉斯台河、奎屯河、四棵 树河、八音沟河、古尔图河等 10 条主要河流、水质检测，布设水质 站点 14 个(详见塔城地区水质监测站点示意图)。
负责用户来人、来函的洽谈咨询服务工作。
执行各项质控规定，对检测结果负责。
积极做好分中心各项内部管理工作。3、检测能力 塔城水环境监测分中心拥有固定资产 46.0 万元。其中：实验室建 筑总面积 171m2, 由办公室、分析室一、分析室二、分析室三、仪器 室一、仪器室二、细菌室、纯水制备室及库房构成。主要的仪器设备 有 721 型分光光度计、酸度计、电导仪、离心机、万分之一天平、千 分之一天平、干燥箱、水溶锅等。认证参数 49 个，能独立承担第三 方公正检验，独立开展业务。
二、质量保证体系的运行情况 质量保证体系的运行情况 保证体系的运行 1、加强检测环境建设，提高检测数据精度。
检测环境是质量保证体系的重要部分。为保证检测数据的准确无 误、公正有效，根据《质量手册》和《程序文件》规定，塔城水环境 监测分中心对实验室的检验场地以及能源、照明、采暖和通风等进行 改造，并按《实验室认可准则》的要求，购置了 721 型可见分光光度 计、万分之一电光天平、千分之一电光天平、真空泵，更新了水浴锅、 离心机、电炉等共 11 台，同时定期送检仪器和自检。
通过检测环境的建设和对仪器设备的增加、更新，塔城水环境监 测分中心基本满足评审准则对环境和仪器设备的要求。
2、人员培训 检测人员的技术和素质是质量保证的前提。为提高检测人员的理 论知识和技术水平， 分中心制定培训计划， 组织人员参加培训、 学习。
2005 和 2008 年分别选派 3 人次参加内审员的培训学习并取得内审员 资格。
2008 年 4 人次参加新疆水环境监测中心组织的持证上岗考核培 训学习，考核参数 7 项，6 项合格、1 项不合格，合格率 88%。此外， 分中心全体检测人员均参加了水资源与环境、化学专业的大专、本科 学习。检测人员经考核合格后持证上岗，建立技术人员的档案，做到 人力资源的有效控制。
3、质量保证体系运行管理工作 3.1 规范检测工作 分中心严格执行《质量手册》和《程序文件》中对检测工作管理、 事故分析报告、技术文件管理、保密工作、样品管理、实验室安全、 卫生、药品、分析物品保管领用、标准物质管理、检测仪器设备的使 用及管理、仪器故障分析、检测工作质量申诉处理等规定，使监测工 作逐步规范化、程序化。
3.2 加强质量控制 质量控制是检测工作的一个重要步骤。几年来为保证监测数据 的准确、 可靠， 分中心制定了一套完善的质量控制方案， 一是从采样、 处理、传递、管理，到玻璃仪器的检定、纯水的检验、分析方法的选 择进行明确的规定。二是采取行之有效的措施，对分析过程的质量进 行控制。对初次参加项目分析或采用新方法的人员必须进行盲样考 核，检测工作按质控要求做好室内控制，进行加标回收率、全程序空 白、平行样、插标样等一系列质控手段。保证监测成果规范及时、监 测项目完整，提高考核项目合格率。
实验室从采样、样品验收、检测数据到监测报告，做到全程验收、 登记、下达任务通知单，确保检测工作有序进行，保证检测过程的质 量。同时每年购置标准物质和标准溶液，并对检测的标准、规范、方 法做到现行、有效，充分做好质量保证。
3.3 加强仪器设备、标准物质管理 仪器设备和标准物质的管理采用三色标志，执行《仪器设备的控 制与管理程序》 ，档案管理员负责仪器设备和标准物质的档案管理， 执行《记录和档案管理程序》 。对强检的仪器设备(9 台)均按周期送 塔城地区质量与计量检测所进行计量检定，保证量值转递溯源至国家 标准;自检的仪器设备(14 台)由分中心依据《环境检测仪器与试验 设备(检)验方法》自检，并建立相应的仪器档案，由专人负责保管。
3.4 积极开展内部审核工作 一是制定各年度内部审核计划和管理评审计划，全方位开展内部 审核。按照评审准则要求，检测人员相互审核对方承担的要素，并 根据质量手册和程序文件，对存在的问题提出有针对性的整改意见 和措施，限期整改。
二是积极配合新疆水环境监测中心完成内部审核和交叉互审工 作。
(1)2004 年 5 月，新疆水环境监测中心审核组成员李新贤、王红 卫来塔城分中心进行内审，并就发现的问题提出限期整改意见。分中 心根据整改意见制定了整改措施，于 6 月 13 日前完成整改自查工作 并上报。
2007 年 9 月审核组成员毛敏、 (2) 钮冀平来塔城分中心内审， 依据《实验室资质认定评审准则》 ，对 23 个要素进行审查，在审核中 发现了一些存在的问题，并提出整改要求，限期整改。分中心按期完 成整改自查工作并上报。
(3)2008 年审核组成员陈文娟、毛敏、宋宏 娟、谢利新来塔城分中心内审，并对内审要素进行了一一审查，提出 了整改意见， 我分中心于 7 月底完成整改， 并上报整改材料。
2009 (4) 年塔城水环境监测分中心内审成员对 《评审准则》 个要素进行内审， 19 对存在的问题进行了整改，并上报至中心。
通过多次的审查不断地发现质量体系运行过程中存在的问题， 并及时进行整改，从而保证了计量认证工作的顺利开展和质量体系的 有效运行。
3.5 注重新标准、新规范、新方法的搜集和使用，确保其现行有效 并便于工作人员使用，严格按照相关技术规范和标准开展监测工作。
3.6 积极为水利工程建设服务 发布《水质简报》 ，对重点水域和敏感区域开展水质监测(柳沟 水库) ，完成《塔城地区入河排污口调查报告》 (2006 年) ，完成 《20062009 塔城地区水资源公报》 、 《白杨河流域地表水资源评价》 、 塔城地区 15 座中小型水库和 16 座引水枢纽的《水文分析计算报告》 等 42 个水利工程建设项目的水样分析和报告中的水质评价章节的编 写。
四年来检测仪器设备及人员素质有了较大幅度提高，分中心能独 立承担第三方公正检验、质量体系能正常运行，人员、仪器设备和检 测工作等方面均能满足测试能力要求，能保证认证项目的检测质量; 具备按水质试验分析方法标准(GB/T13192--13200-1991) 、水质分析 方法(SL78--89-1994) 、生活饮用水标准检验法(GB5749--2006) 、农 田 灌 溉 水 质 标 准 ( GB5084-2005 ) 饮 用 天 然 矿 泉 水 检 验 方 法 、 (GB/T8538-2008)等标准开展地表水、地下水、生活饮用水、土壤 等四大类 49 个参数的检测能力 三、存在的问题 1、实验室仪器设备落后，虽然更换了几样常用的设备，但新设 备几乎没有，像原子吸收仪、紫外光度计、测油仪等。
2、分中心应急能力差，缺少现场测试仪器和装备，无法完成塔 城地区出入境河流的现场测试工作。
3、分中心人员变动任命文件不全，建议水环境监测中心补发任 命文件。
四、今后工作方向 计量认证是水环境监测工作服务于社会的通行证，是水环境监测 中心生存和发展的生命线。新疆塔城水环境监测分中心将根据专家评 审意见限期对存在的问题进行整改，上报新疆水环境监测中心。并以 这次国家计量认证监督评审为契机，组织全体管理人员和检测人员认 真学习计量法规和《实验室资质认定评审准则》 ，不断完善实验室质 量管理体系，进一步提升实验室检测分析与管理水平，以适应新形势 下水资源保护工作的需要，保证管理体系持续有效运行，各年度按计 划和要求，认真做好管理体系的内审和管理评审。加强样品和标准物 质的管理。进一步规范检测报告的内容，力求准确、明晰、客观的表 述检测报告的所有信息，以优质的水质信息服务于塔城地区水利工程 建设、水资源保护和经济社会可持续发展。
【第三篇】：年度初级专业技术资格认定工作总结，资质认定工作总结
技术资格认定工作总结本人 XXX 年 X 月毕业于 XX 大学 XXXX 专业， 同年 XX 月进入 XXX 公司工作，从进入社会踏上工作岗位以来，虽 在时间上屈指可数，但对于我个人来说却意义非凡。通过一 年多来的工作，不仅加深了我对原来学习的知识理解，而且 对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认 识。工作以来，在公司领导的精心培育下，在同事的循循教 导中，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工 作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。目前拟申报工业 工程助理工程师，现将工作总结如下
一、提升政治思想，夯实进取完成角色转变 在学校中我曾担任班级组织委员，自知在思想觉悟上要 要有坚定不移的立场，纹丝不动的信念。进入 XX 公司后我 被选为团委委员，更加提升了我对政治思想的觉悟，持之以 恒的坚定共产主义信念，使自己在思想上、行动上和党组织 保持高度一致。通过不断的自我提升，也帮助了我在进入工 作岗位后的角色转变，曾强企业认同感、热爱集体，把企业 宗旨、企业精神、企业理念和奋斗方向作为核心价值观，通 过良好的沟通协调配合， 激发工作的积极性， 提高工作效率， 产生 1+1 远远大于 2 的效应，为企业创造更多的价值。
二、加强业务学习，与日俱新牢固业务根基 从进入工作后，在公司领导的深切关怀下，我参与各类 业务知识与技能培训多次
在电子商务商务平台的培训中，我认识到在合理完成专 用资格设定和技术规范的编写，结合物资需求的批次计划， 通过 ERp 管理平台上传采购申请和在国网公司资料库中选 择合适的合同文本以及合同履约与终止管理的过程参与。其 中专业资格设定和技术规范的编写对能否为项目自身选择 到中意并合理的供应商显得至关重要。抓住在国网新源建设 公司岗位制培训的方式，深入学习企业管理规范和操作方 法，切实对公司下一步物资采购工作搭建平台。
在 XX 现场的培训学习中，加深了我对项目建设施工现 场的工作的理解，直观感受到下一步工作内容，针对合同管 理，从编制招标文件入手，做好合同签订前准备工作;强化 经法系统运用，规范合同审查工作;落实合同条款执行，做 好合同履约工作，完善合同管理分析，保证合同全过程管理 到位。随州培训时间的推移，根据学习的内容调整培训的方 式方法，珍惜所剩不多的培训时间，多观察、细思考、勤动 手、善总结，把培训工作再推进一个深度。
通过长期有效的培训，让我迫切的感受到该学的东西太 多、能学的东西太多、要学的东西太多，时刻保持一颗想学 习积极心态，找到符合自己的学习方法。抓住培训契机、珍 惜学习机会、推进培训深度：一是学人之长，补己之短，通 过不断的总结和思考扎实巩固前期培训所得收获;二是取人 之经，创己之新，发挥互动优势，促进业务水平不断提升。
三、强化业务技能，努力拼搏胜任本职工作 进入公司后，我被安排在计划、合同岗位上工作，为此， 我本着胜任本职工作这样一个目标，以开拓创新的意识， 积极饱满的态度和虚心虔诚的求教，努力拼搏完成计划合同 的本职工作。在保障综合计划的完成可控制、保证合同管理 风险规避上下功夫，利用二十四节气表辅助综合计划梳理完 成节点工作;实施全过程、全员化参与监管的合同管理，形 成综合计划工作有重点，合同工作无风险的工作机制。
四、克服自身不足，扬长补短实现个人价值 从参加工作以来，虽在个人工作上取得一定的成绩，但 我清醒的认识到这绝不能满足完成公司对我的要求，我也在 不断的反思中发现自身的不足：一是理论和实践上还存在差 距。工作经验不足，在实际工作中，经常会遇到理论和实践 不能很好的结合在一起的情况，这就需要我不断加强理论学 习，创新思路，提高工作效率。二是工作方法有待提高。由 于对于一些事情的处理缺乏经验，以至于没有使事情结果达 到最好，因此，在加强自己的学习的同时，更要虚心向领导 和同事学习请教，加强自身软实力。
从一名懵懂无知的学生到 XX 公司这样一个团结、 奋进、 向上的集体里我感到十分庆幸，也体会到了工作的艰辛和快 乐，这更让我坚定信心努力成为 XX 公司的一针助力剂。
在努力超越，追求卓越的企业精神下，在公司三个百分百 的严格要求下，为 XX 电站的明天，为共和国的 XX 事业贡 献一份自己的力量。
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教师资格认定工作总结
一、基本情况：
根据教育部的统一安排和部署，我市今年春季的教师资格申请认定工作实行网上报名申请的方式（试点）。整个过程分三个阶段：网上报名、现场确认和认定申请。网上报名从4月3日4月30日（含周末），共有10992人在网上申请报名；现场确认从5月5日5月25日（周末除外），共确认10365人，其中师范专业的申请人员有6952，非师范专业的申请人员有3413人；经过认定，最后申请认定合格的有10060人，其中师范专业的申请人员全部合格，非师范专业的申请人员，有3108人顺利通过教育教学基本素质和能力测试（以下简称说课），218人说课不合格，87人未参加说课。说课合格率占参加人数的93.45%。
二、经验总结：
（一）在网上报名方面
网上报名是申请人本人在网上填写相关的申请信息，不再由工作人员录入信息，这样即减轻了工作人员的工作量，又提高了信息的准确性，同时也提升了工作效率。
（二）在现场确认方面
对于师范类专业的申请人员和非师范类专业的申请人员的材料采取分类处理和网上数据状态不同处理的方式加以区分。（即师范类专业且材料合格，数据状态处理为审核通过暂不生成编号；非师范类专业且材料合格，数据状态处理为待审核；材料不合格，数据状态处理为网报未确认）。但是部分申请人员在网上报名时，未按要求上传照片，导致不能进行现场确认，所以只好在确认现场由工作人员帮其补传照片，这又降低了工作效率。
（三）在认定申请方面
教育教学基本素质和能力测试（以下简称说课），按申请学科和人数大致相等的原则，分配到部分承担说课任务的市属、区属中学进行，使较大的说课任务在较短的时间内顺利完成（今年春季应参加说课3413人，实参加3326人，说课工作在两个工作日内全面完成）。
（四）在证书打印、加盖印章方面
采用分工合作、同时进行的工作方法，即3人负责打印证书、4人负责粘贴照片，6人负责到教育局机关加盖教育局印章和钢印。三组人员同时展开工作，使10060本证书在8个工作日内就完成打印、加盖印章的工作。
三、几点建议：
（一）网上报名时间不宜过长。网上报名系统在规定时间内，每天（含节假日）24小时开通，所以，建议网上报名时间在20天左右为宜。
（二）体检结论应注明合格或不合格。即要明确通知承担体检工作的医院必须按川教[2004]295号文件要求开展体检工作并在体检表最后的体检医院意见处，写明该申请人员的体检结论是合格还是不合格。建议各承担体检工作的医院使用合格或不合格的印章，以防申请人篡改体检结论。
（三）建议进一步优化办公条件和办公设备。首先需要优化计算机硬件，提高计算机配置。其次需要配备8--10组专门存放材料的柜子，便于对申请材料的集中分类管理。
四、需要讨论的问题：
（一）各培训机构代交的申请材料，是否受理。
（二）体检报告的有效期限。
（三）对于申请人在网上报名时，没有按要求上传照片的，如何处理。
（四）秋季是否受理在校研究生的申请。
教育局关于教师资格认定工作总结
一、基本情况
二、主要做法
1、加强组织领导
2、做好宣传工作
广泛利用各种媒介宣传有关教师资格认定工作政策，对各直属学校、乡镇中心校下发了文件，提出了宣传工作属地负责制，要求各学校把教师资格认定的各种文件精神传达到每位教师，并在县城各主要街道张贴了公告和发放宣传资料，确保了教师资格政策宣传到位。
3、狠抓认定前期工作
自2011年8月起，在全县范围内广泛宣传《普通话》测试培训和《教育学》、《心理学》测试培训相关规定，对有培训需求的社会人员认真做好登记，并及时通知他们参加凯里学院的培训。因我县教师变动大，由小学转入中学任教的教师每年都有变化，为此我们对岗位变动的教师进行跟踪调查，了解他们的学历、普通话及两学合格情况，对条件具备的教师，及时通知他们办理相关的教师资格证，对条件不具备的教师，要求他们限时达标。
4、强化管理，严格按照规定程序工作
教师资格认定工作是一项细致的工作，因此我们从日常工作入手，强化管理，保证工作有序进行。在认定过程中严格坚持标准，按照规章制度办事，对认定条件进行认真审核，该认定的不漏过，不该认定的坚决不通过，将资格认定工作规范有序地开展起来。我们先后组织进行了宣传报名、身体检查、教育教学能力测试、资格审查、认定结果公示、信息录入及上传、制证颁证等阶段性工作，并对有关的材料、档案定期整理存档。
5、增强服务意识，提高工作透明度
在认定过程中，我们及时公示测试结果，耐心解答政策疑问，还设立了举报电话，工作认真负责。实行责任追究制，保证了整个工作的公正、公平、公开。
三、存在的问题
四、经后努力的方向
1、进一步深入基层了解基层教师的基本情况，做好教师资格认定工作及程序的宣传。
2、加大对普通话未达标的教师的培训测试工作。
3、对非师范类院校毕业的人员，做好两学的培训宣传。
4、提早布置教师资格认定工作。
教师工作总结 2012年县教师资格认定工作总结
按照州教师通[XX]44号《关于转发 < 省教育厅办公室关于做好XX年教师资格认定工作的通知 >的通知》文件精神，结合我县实际，我们按照公开、公正、透明的原则，认真组织开展了教师资格认定工作，现就本次认定工作总结如下：
一、基本情况
XX年我县教师资格认定申请报名共82人，经过各项考试和资格审查，12人具备小学教师资格，22人具备初级中学教师资格，3人具备高级中学教师资格，5人具备中等职业学校教师资格，共42人取得了不同层次的教师资格。其中高级中学教师资格和中等职业学校教师资格由州教育局认定，我县教育局负责申报材料的初审工作。
二、主要做法
1、加强组织领导
教师资格认定是教师职业准入的关键，是加强教师队伍建设的重要保证，也是促进教育事业发展的必要条件。做好教师资格认定工作是确保我县中、小学教师队伍的思想政治、职业道德素质以及业务素质、身体素质建设顺利进行的重要保证。因此，县教育局成立了由教育局局长亲自担任组长的教师资格认定领导小组，各股室负责人为主要成员，下设办公室在县教研室，负责日常工作的处理，使我县教师资格认定工作有了组织保证。XX年5月，县教育局下发了《关于XX年教师资格认定工作安排的通知》，对申请认定的对象和范围、申请时间、提供材料作了详细说明，并成立了教师资格认定专家审查委员会。专家审查委员会成员由具有中、高级职称，在县内同行中具有较高的知名度的教师组成。经过统筹安排，精心组织，XX年我县教师资格认定工作得以有条不紊地进行。
2、做好宣传工作
广泛利用各种媒介宣传有关教师资格认定工作政策，对各直属学校、乡镇中心校下发了文件，提出了宣传工作属地负责制，要求各学校把教师资格认定的各种文件精神传达到每位教师，并在县城各主要街道张贴了公告和发放宣传资料，确保了教师资格政策宣传到位。
3、狠抓认定前期工作
自XX年8月起，在全县范围内广泛宣传《普通话》测试培训和《教育学》、《心理学》测试培训相关规定，对有培训需求的社会人员认真做好登记，并及时通知他们参加凯里学院的培训。因我县教师变动大，由小学转入中学任教的教师每年都有变化，为此我们对岗位变动的教师进行跟踪调查，了解他们的学历、普通话及两学合格情况，对条件具备的教师，及时通知他们办理相关的教师资格证，对条件不具备的教师，要求他们达标。
4、强化管理，严格按照规定程序工作
教师资格认定工作是一项细致的工作，因此我们从日常工作入手，强化管理，保证工作有序进行。在认定过程中严格坚持标准，按照规章制度办事，对认定条件进行认真审核，该认定的不漏过，不该认定的坚决不通过，将资格认定工作规范有序地开展起来。我们先后组织进行了宣传报名、身体检查、教育教学能力测试、资格审查、认定结果公示、信息录入及上传、制证颁证等阶段性工作，并对有关的材料、档案定期整理存档。
5、增强服务意识，提高工作透明度
在认定过程中，我们及时公示测试结果，耐心解答政策疑问，还设立了举报电话，工作认真负责。实行责任追究制，保证了整个工作的公正、公平、公开。
三、存在的问题
XX年我县教师资格认定申请共有82人，申报合格的只有42人，主要原因是普通话及两学不合格。申报人员对黔教语发[XX]243号《**省教育厅**省语言文字委员会关于对全省教师普通话水平测试等级要求的通知》相关精神吃不透，对两学要求了解不多。教师资格证档案袋统计数字与实际申报办证人数有较大的出入，档案袋申报人数少，而实际申报人数远远大于档案袋申报人数。究其原因是教师资格认定工作宣传不够深入，教师对认定工作认识不够所产生。
四、经后努力的方向
1、进一步深入基层了解基层教师的基本情况，做好教师资格认定工作及程序的宣传。
2、加大对普通话未达标的教师的培训测试工作。
3、对非师范类院校毕业的人员，做好两学的培训宣传。
4、提早布置教师资格认定工作