2023小学工作总结经典。
时间匆匆流逝了，走得那么无影无踪，我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结和心得体会相似，但是比较客观一点。那么，大家有写过关于总结的范文吗？有请驻留片刻，小编为你推荐2023小学工作总结经典，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
小学工作总结 篇1
在教学中，特别注重发展和提高学生对审美意味的理解力，遵照审美活动的规律，采取艺术教育的特殊方法，提高学生的审美能力。让学生观察，研究，评价同龄人的美术作品。在具体评价过程中，结合学生绘画的情景，所表达情感的真实性与观察方法。
在教学中引导学生从身边的事物去细致观察，回忆，想象中提练创作题材。如家庭趣事，校园生活，家乡风光，民俗风情，家乡的人，家乡的特产，家乡名胜古迹等。我本着美术教育以人为本，面向全体学生，而不是针对少数尖子的英才教育。我给学生扎扎实实地上，为全体学生的终身发展提供必备的基础知识，基本技能和良好的情感态度与价值观念。我以创新精神和实践能力为核心，重视发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，交流与合作的能力。
美术教育教学我的功底不是那么好，但我会根据美术课程标准有的放矢地进行美术教育，使学生掌握的美术知识。我对一个学期中的美术课教学工作总结
一、思想政治
忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作
在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的'实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。
在教学中，我注重激发学生研究美术的兴趣。我认为兴趣是研究美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的研究兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使学生形成基本的美术素养。
在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术研究过程中，逐步体会到美术研究的特征，形成基本的美术素养和研究能力，为终身研究奠定基础。
三、本身素质
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务研究外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师研究，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。
小学工作总结 篇2
时间飞快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如下总结
一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度
学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于学生来说，良好的学习习惯的养成是不容忽视的。我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的安排。一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，宽容学生的'不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。
二、牢牢打好基础
语文学科的基础知识主要指字、词、句。这是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区……
三、读写训练，常抓不懈
我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次，鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。
四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求，让他们树立起正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证，面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
一学期的努力，我班学习语文的积极性空前高涨，取得了不错的成绩，新学期将继续努力，争取更在进步。
眨眼间本学期就要结束了，这学期我担任四年级数学教学，这是我当教师以来第一次任教四年级数学，心里压力比较大，为了适应数学教学工作的要求，认真学习数学新课程标准，积极向其他老师请教，结合本班学生的实际情况，认真制定教学计划，使教学工作有计划，有组织、有步骤地开展。为使今后的工作取得更大进步，现对本学期的工作做如下总结：
第一，认真备课。刚开学，认真研读四年级的数学教材、教参以及《新课程标准》，上课之前都认真学习视频课，模仿优秀教师的上课模式，然后结合本班的实际情况，制定符合本班实际的课堂教学设计。另外充分利用课后习题的作用，设计好巩固练习。
第二，上课。创设各种情境，激发学生思考。在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。让学生学得轻松、学得愉快，在课堂上教师尽量讲得少，让学生动口动手尽量多一些，同时照顾各个不同层次的学生，让他们得到不同层次的提高。
第三，虚心请教其它教师。在教学上，遇到有疑问的题目，及时向其他教师虚心请教，听取他们的意见，学习他们的方法，同时积极听他们的课，学习他们的优点，克服自己的不足。
第四，认真批改作业。作业的布置有层次性，每次作业都坚持面批，当面点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。另外在课堂上找出错误的题目，全班共同找出错误的地方，找出解决的办法，减少同类型的错误，鼓励学生独立作业。
第五，注重对后进生的辅导。对于学习有困难的学生，利用课余时间帮他们进行辅导，尤其是对计算有困难的学生，通过一些口算练习，增强学生的计算能力，提高计算率。
小学工作总结 篇3
一、前言
小学资料室作为一处专门为师生提供知识和文化基础的场所，其重要性不言而喻。我在这里服务了大约两年，期间我认真学习了如何处理资料、组织展板、借书、借阅等规定以及教师如何使用多媒体，增进教学效果等。在这篇文章中，我将说明我在小学资料室工作和个人工作的总结。
二、小学资料室工作总结
1、规范工作流程
我清楚地了解到，小学资料室作为一处专门为师生提供知识和文化基础的场所，对于规范工作流程的要求非常高。因此，在工作的过程中，我严格按照小学资料室的各项规定进行操作，比如在借书时，必须经过学生卡验证、查找书目等步骤，以确保系统正常运行。
2、优质服务
在为师生服务时，我始终秉持着“以用户为中心”的理念，为每一位来借书和阅读的学生和教师提供最优质的服务，以便他们能够充分利用小学资料室提供的各种资源。在服务过程中，我注重与用户的沟通，以便及时了解他们的需求，并提供个性化的服务。
3、完善服务内容
除了基本的借阅服务之外，我还与同事一起制作了一些教学资源和展板，以便帮助教师和学生更好地理解知识和文化。此外，我还经常向上级提供改进和更新服务内容的建议，以确保我所服务的学生和教师获得最好的体验。
三、个人工作总结
1、行业知识的学习和应用
作为一名资料室管理员，我深刻地认识到行业知识的不断学习和应用对于工作的重要性。因此，我始终保持对行业内最新的技术和发展趋势的跟进，并在工作中将其应用到实践中。
2、强化团队意识
在小学资料室中，每个人都是团队中不可或缺的一员。因此，我始终重视团队协作和配合，与同事们共同完成工作任务，培养了团队意识，提升了团队素质。
3、注重个人成长
在平时的工作和生活中，我注重个人成长和提升，不断完善自己的业务技能、知识储备、语言表达能力，并通过参加相关讲座和培训，提高自己的综合素质。
四、总结
在我参与小学资料室工作的两年中，我切实地体会到，系统的规划、高效的管理、周到的服务以及全方位的素质提升对工作的重要性。通过不断学习和不断提升自己的能力，我相信，我和我的小学资料室团队一定能够为学生和教师提供更优质、更高效的服务，让教育的光芒照亮更多的小孩。
小学工作总结 篇4
小学数学老师是一个充满挑战、责任感和满足感的职业。作为一名小学数学老师，我在日常教学工作中，深刻地感受到了这一点。
一、职责重大
作为小学数学老师，我们的核心工作之一就是让学生从小学数学的基础中受益，为他们奠定良好的数学基础。这对未来学生的学习和发展都起到了非常重要的作用。同时，我们还需要根据学生年龄和能力的不同，合理安排教学进度和内容，用最好的方式来教授知识，让他们更好地理解和掌握。
二、挑战与学习
在教学中，面对不同的学生，我们需要利用各种方法来激发他们的兴趣和学习热情。如果学生出现了问题，我们需要想方设法来解决，找到适合学生的解决方法。这种锻炼使我们吸取了许多宝贵的教学经验，并拥有了更多的教学技巧。
三、成就感满足
教学过程中，许多学生往往会在某些方面遇到瓶颈，但当他们最终理解并掌握了某个数学知识点时，这种新的领悟和自信会让他们感到非常满足。同时，见证学生从无到有，从不懂到懂，从掌握基础到不断进阶的过程，是小学数学老师最大的成就之一。这种成就感和满足感会让我们更加热爱自己的职业。
四、合作与资源
除了独立进行教学之外，我们还需要不断和同事们、家长以及教学资源紧密合作。每个人都有不同的经验和技能，我们可以互相学习和切磋，在教学中不断完善自我。
五、激励与启发
我们的工作也包括鼓励学生发挥自己的潜力和才华、激发他们的兴趣和好奇心。教学需要用心灵感染学生，用语言激励他们探索未知的数学大陆，提高他们对数学的自信和兴趣。
综上所述，小学数学老师这个职业是一个充满挑战、自我学习、成就感和合作的职业。只要认真对待教学工作，每一位小学数学老师都可以成为学生成长中最重要的贡献者之一，实现自我的发展与提升。
小学工作总结 篇5
一、国库单一账户体系：
所谓“国库单一账户体系”就是指所有财政性资金都纳入国库单一账户体系管理，收入直接缴入国库或财政专户，支出通过国库单一账户体系支付到商品和劳务供应者或用款单位。
“国库单一账户体系“的构成：
1、 财政部门在人民银行开设的国库单一账户。
3、财政部门在代理银行开设的财政零余额账户（工资专户、政府采购专户、基本建设专户、国债转贷资金专户、其他专项资金专户）；财政部门在代理银行为预算单位开设的零余额账户（包括预算内、外）。
国库单一账户体系各账户的功能：
1、 国库单一账户，用于记录、核算和反映纳入预算管理的财政收入和支出活动，并用于与财政部门在代理银行开设的零余额账户和预算单位零余额账户进行清算，实现支付。
2、 财政部门预算外资金专户，用于记录、核算和反映预算外资金的收入和支出活动，并用于与财政部门在代理银行开设的零余额账户进行清算，实现支付。
3、财政部门的零余额账户，用于财政直接支付和与国库单一账户支出和清算；预算单位零余额账户用于财政授权支付和清算。
4、特设专户用于记录、核算和反映预算单位的特殊专项支出活动，并与国库单一账户清算。
1、 预算单位开设零余额账户时，应向财政局有关业务科室提出申请，经业务科室和国库科审核后到国库支付局办理有关手续。
2、 基层预算单位申请零余额账户，必须经一级预算单位审核后报财政部门批准设立。
3、 预算单位设立银行账户必须提供需要开立银行账户的预算单位名称、机构代码、事业单位法人登记证、法人身份证复印件等，经开户银行审查，手续齐全后，方可办理开户。预算单位零余额账户的预留印鉴分别为单位的财务专用章、单位负责人章和财务负责人章。预留印鉴必须由二人分别保管，真正起到相互制约的作用。
4、 预算单位必须按规定填制财政部门制发的《预算单位零余额账户印鉴卡》一式二份，预算单位、国库支付局各留存一份。印鉴卡内容如有变动，预算单位应及时提出变更申请，按有关规定办理印鉴卡更换手续并留国库支付局存档。
三、预算单位零余额账户的管理和使用。
1、预算单位零余额账户用于财政授权支付，该账户每日发生的支付，于当日营业终了前在规定时间内由代理银行在财政部门批准的用款额内通过该账户与国库单一账户清算。营业中单笔支付额在50万元以上的，可实时与国库单一账户清算。
2、授权支付的支用现金和转账业务，一律通过预算单位零余额账户办理，支取现金必须按照中国人民银行现金管理条例规定办理。
3、预算单位零余额账户只能用于财政部门授权预算单位支付额度内的支付，不得超出额度范围使用，也不得违反规定从该账户向预算单位其他账户划拔资金。
4、预算单位授权支付中发生的各种财务费用（支票、汇票、电汇单等）由本单位自行负担。
5、零余额账户的对账单及银行回单都由单位自行及时取回，银行回单应及时返回国库支付局所属核算柜组。零余额账户的银行对账工作由单位负责与银行对账单进行核对。在对账过程中如发现账户出现余额，那就是出现了电汇退回，虽然账户有余额，但单位是无法使用的。单位应及时办理额度恢复手续，具体操作办法如下：带上银行电汇退回的有关票据到支付局资金部作负数冲销的支付凭证，这样，单位就可以继续使用退回的这一部分额度。
6、零余额账户的清算时间。由于每天下午代理银行需要同人行国库实行清算，所以零余额账户每天下午停止结算时间为：夏季4：00、冬季3：30，
财政授权支付业务适用于通过预算单位零余额账户支付的各类零星开支。国库支付局核算柜组负责受理此项业务，具体报账审核程序如下：
1、单位的报账会计对已发生的业务和即将发生的`业务整理原始单据并分类分项粘贴，根据资金性质和用途，在月度授权支付额度内填写有关报账汇总单、付款通知书、借款单、支票申领单等，经单位领导审批后递交核算柜组审核会计。
2、核算柜组的审核会计接到各单位报账会计的报账单等原始单据后进行初审，审核原始凭证的合法性、金额的正确性、单位审批手续的齐全性，并对经济业务的发生提出初审意见后交柜组主管会计。
3、主管会计接单后进行复审，主要审核票据的合法、合规性，并按规定事项或金额报主任、副主任审签后交柜组记账会计。
4、记账会计依据审定的支付方式和金额在单位授权额度范围内分别填制财政授权支付凭证，然后交审核会计。
5、审核会计对已填制好的支付凭证审核无误后打印支付凭证，并交主管会计复审。
6、总会计部的审核会计接单后，审核印鉴、签章是否齐全、支出是否符合规定，然后在支付凭证上加盖财务专用章，总会计接单审核后，加盖支付局负责人预留印鉴。
7、各单位报账会计根据支付凭证，依据审定的支付方式分别填开现金或转账支票及其他银行票据，然后交代理银行专柜或直接交供应商，由代理银行办理转账或现金支付业务。在新的财政国库结算制度没有统一执行前，我们仍将银行的支付凭证与财政授权支付凭证一同使用，二者缺一不可。
财政直接支付业务适用于财政零余额账户中所包含的工资统发、政府采购、基本建设、专项支出、国债转贷、粮食风险、危房改造、支农资金等专项资金的支出。国库支付局专柜负责办理此项业务，具体报账审核程序如下：
1、由单位根据月度财政直接支付额度及用途，在项目实施完成后提出付款申请报财政国库支付局。
2、支付局支付专柜接到直接支付通知后，经过记账、审核、主管会计的初审、复审、主任审签后，在直接支付额度内打印签发直接支付凭证，同时填开支票，由单位经办人交代理银行或直接交供应商或劳务商。
3、支付后的原始凭证经单位负责人、经办人签字后交支付局核算柜组记账，柜组根据《财政国库管理制度改革会计核算暂行办法》进行有关会计账务处理。
1、因单位经办人或供应商不慎将已开出的支付凭证丢失，应及时通知柜组，按程序进行补办。首先，单位或供应商应写出情况说明书，将遗失的原因、支付凭证号码、开出日期、收款人名称、收款金额、用途等写清后签章，并经单位财务机构证明，由支付局核算柜组进行审核。审核时，首先应看支付凭证银行是否确认，如在10天后没有确认，核算柜组将该支付凭证作废后补开新的支付凭证交单位报账会计，单位报账会计重新填开支票 。
2、在办理转账业务时，如实际支付的收款人与提供发票的单位不相符时，要求开据发票的单位写出书面情况说明（什么原因要求支付给他人）；如果支付以个人名义开设的账户，必须由供应商提供营业执照副本并复印留存，经预算单位同意并加盖财务专用章后方可支付。
3、单位支付各种罚款申领支票时，要求执法部门必须出具罚款报告书，核算柜组根据报告书受理支付业务并复印一份留存会计部。因个人行为造成的各项罚款，如交通违规处罚等，一律不得报销。
4、不通过政府采购的工程维修款或电脑网络工程款等，需要办理支付业务时，必须出具工程预决算书或协议合同书；
5、从上级主管部门或其他部门汇入国库支付局的资金，如不需要交专户的，支付时，由单位列出支付计划，经财政部门有关科室审核，国库支付局予以支付。
6、用授权支付额度或财政资金支出基本户的资金购买汽车，向政府采购专户划款时,必须经财政局业务科室和分管局长审签后方可到支付局核算柜组办理划款业务。
7、超规定限额（1000元以上）支付现金的业务，由经办人写出书面说明，单位会计初审后到支付局核算柜组办理支付业务；如果收款人提供的是税务局的代理开发票要求支付现金时，必须经单位领导、经办人和收款人签字，单位会计初审后，方可到核算柜组办理支付业务。
8、办理授权支付业务时，除定额和小额零星票据使用零星票据汇总单，单位经办人在票据汇总单上签字外，其他大额票据或发票，要求单位经办人必须在原始票据上签字。
小学工作总结 篇6
小学数学老师是一份令人欣喜的工作，是一份能够在孩子们的成长路上留下美好印记的工作。在一年的教学中，我认真思考，反思，笃行，积累了一些经验，今天我想与大家分享我的工作总结。
一、认真备课，全面提高教学质量
在备课时，我首先会研究教学大纲，结合教材对教学内容进行分类主题的归纳，力求让课堂内容条理清晰，重点突出，内容丰富。
在备教材时，我分别从重难点、教学方法以及评价标准等不同角度来考虑，力求把课堂学习的强度和难度控制在学生能够接受的范围内，让学生可以轻松地掌握每一节课程的知识点，并更加透彻地理解学科的基本原理。
同时，作为一名教师，在备课的时候也需要不断地更新教案，以确保教学内容与时俱进，能够吸收新的知识体系和表达方式，提高自己的素质与教学水平。
二、以情动人，营造有温度的课堂氛围
作为一名小学数学老师，我们的目标不仅仅是要教授掌握数学知识，还需要为孩子们营造一个温馨安宁的学习氛围，让孩子们喜欢上数学，愿意在数学领域里探索。
因此，在授课过程中，我尽量做到寓教于乐、温馨感人，运用生动的语言和形象的比喻，将分散的知识点串联起来，讲述着班级中一个个欢乐、快乐的生活场景，把学生们放在其中，使他们体会到数学全新而有趣的一面。
同时，我还会定期组织校外活动，丰富孩子的学习体验。例如数学游戏、数学比赛等，让学生在游戏的过程中轻松地理解数学，增强学习的兴趣和积极性。
三、注重评价，及时反馈
教学中不可忽略的一个环节就是对学生的学习成果进行评价。作为教师，我们需要针对每位学生的学习情况进行分类评估、个性化评价，力求找到最适合每个学生的教学方法和逻辑思维方式。
教学过程中，我会尽可能地采用多元化的评价方式，如小测验、作业、复习测试等，同时加强与家长的沟通，及时把孩子的成绩及时反馈给家长，以帮助孩子及时纠正学习中的错误。
四、不断自我提升，追求更高的教学质量
作为一名小学数学老师，我坚信教育是一件充满挑战的事情，需要不断地更新知识、改进方法，追求更高的教学质量。
因此，我常常参加各种教育培训、学术交流活动，积极阅读各种教育资料，拥有一个更加深入的理解和全面的把握，为孩子们营造更好的学习环境，提高自己的教学水平。
总之，在小学数学教学生涯中，我们需要认真规划、精心备课、熟练授课、精准评价，更需要用关爱的心，以人为本，将授课过程变得更加生动、有趣，让孩子们感受到学习数学的快乐和成就感。
小学工作总结 篇7
一、持之以恒，加强理论学习
加强理论学习，提升科研能力是教师成长、自我发展的支撑。首先，我通过大量阅读教育方面的书籍，博采众家之长，使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。其中，《我的教育视界》，《56号教室的奇迹》等书籍及其它关于文化课堂建设和小组合作学习的资料，不断为提高自己的理论修养和业务素质吸收营养。我也坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。
其次，能积极、主动地参加各种培训学习。1月份，去参加全国语文名师成长大讲堂，7月份，在x大学参加xx市语文骨干教师培训，11月份，在x学院参加名师工作室主持人和助理培训班学习。积极参与校本教研，在学校组织的各种培训和业务学习活动中，也能够积极参与。
注重打造“学习共同体”，加强组内教师的交流与学习。我会利用每周的集体备课时间，组织组内教师分享、交流读书心得或者集中备课。在每次的“问诊课堂”活动后，和大家一起评课、议课，学习别人的优点，克服自己的不足，加强业务水平。
二、重视教育科研，积极投身实践，做好平时工作
作为一名教师，只重视提高自己的自身素质，这显然是不合格的。我坚持自身学习，积极掌握新的教学理念的同时，还积极带动组内年轻老师和我一起钻研教学业务，共同提高教育科研水平。
1、教研活动制度化，平时教研经常化。
我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和计划。要求全组教师端正教育思想，严格遵循教学原则，积极探索教学规律，认真学习教育理论和先进教学经验。鼓励本组教师勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文。提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位教师要上汇报课，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。
2、集体备课重创新，校本研修有专题。
按照学校的工作安排，我们组坚持每周四两个小时的集体备课制度，要求教师在此之前进行初备，集体备课时各抒已见，变“一言堂”为“群言堂”，备出了精华，创新了方法，交流了好的经验及教法，起到了事半功倍的效果。
三、主持课题实验，扎实开展研究，取得阶段性成果
通过不断地实践与探索，课题组成员受益非浅。
首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，课题组教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有个性。大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向学者型、专家型转化。
其二，教育科研的氛围进一步形成。由于学校重视，措施得力，组内落实到位，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。
其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。
认认真真学习，扎扎实实教学，踏踏实实做研究，就是我日常工作的真实写照。但在我的工作中，也还存在着不足，在接下来的教育教学中，我一定进一步树立信心，理清思路，讲求实效，勤奋工作，让自己朝着名副其实的研究型专业教师不断迈进。
小学工作总结 篇8
随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也立即接近尾声，回忆自己一学期的语文教学工作，感受既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使小孩们在语文学习中既学到了知识，又体验到了欢乐。关于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：
【一】积极听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地考虑，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在考虑中也让自己的教学观点得以更高的提升。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我差不多上精心地分析、预备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让小孩们猎取更多的知识，是作为一名教师最大的欢乐与成就。二年级仍然依旧重点，每节课我都严格要求小孩们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时刻在课堂教给学生识记生字的方法，让小孩们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，通过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，专门多小孩的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的.综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
【二】多种方式，充分调动学习积极性。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让小孩们更喜爱语文，除了让小孩喜爱我那个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进小孩的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动小孩们的积极性来进行表演，小孩们在家长的协助下做了专门多精美的头饰，小孩们喜爱表演，乐于表演。小孩们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。
【三】注重平常的积存。
本学期我接着让小孩们坚持“每日一积存”要紧依旧做到形式多样的积存，这学期小孩们在积存内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容专门多样。在积存的同时，小孩们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会。小孩的多样积存内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积存坚持下去。现在我班小孩之因此在写作及回答以下问题时表达能力有一定的基础，这也与平常的积存有着紧密的关系。
【四】加强了教学质量的治理，重视学生良好学习适应的培养。
良好的学习适应对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习适应培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。专门是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积存的调测，表达了考核的全面性。
古诗文的背诵、积存，课外阅读……这些都差不多成为小孩日常学习的一部分。另外老师们还引导小孩每天花一定的时刻进行课外阅读，让小孩在系列阅读中享受阅读的欢乐，积存一定的词汇，养成自觉阅读的适应，沐浴在浓浓的书香中。能够说，一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
从事语文教学工作差不多专门多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师专门不简单。教学中，我常常感叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念依旧实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶!
小学工作总结 篇9
小学数学老师工作总结
我是一名小学数学老师，教过许许多多的学生，经历了许许多多的教学，也学到了很多。今天，我将结合我的教学经验，写一篇小学数学老师的工作总结。
首先，对于一名小学数学老师来说，最重要的一点是对数学的热爱。数学是一门非常纯粹的学科，它需要耐心、细心、思维和逻辑。只有对数学有着深厚的喜爱，才能够为学生传授出真正有用、真正有意义的数学知识。
其次，一位小学数学老师应该具有广泛的知识储备。小学数学涵盖的知识点非常广泛，不仅仅是简单的数学运算和数学概念，还包括了几何、代数、统计等等知识领域。这说明，一名优秀的小学数学老师需要具备非常广泛的知识储备，才能够有效地面对学生的问题。
再次，一位小学数学老师应该注重教学方法和策略。对于小学生来说，他们的思维能力还处于发展阶段，在教学中需要使用恰当的方法。小学数学老师应该适当地使用故事情景、游戏、电子课件等教学方式，让学生在轻松愉悦的情况下学习，提高学生对数学知识的兴趣和爱好。
此外，一名优秀的小学数学老师应该重视学生的个性化学习。每个孩子都有自己的个性和特点，不同的孩子有不同的学习能力和学习习惯。一名优秀的小学数学老师应该针对学生的个性开展教学，关注学生的情绪和兴趣，因材施教，提高学生的学习效果和学习成效。
最后，一名优秀的小学数学老师应该注重与家长的沟通。在与学生的教学过程中，家长的支持和配合是非常重要的。优秀的小学数学老师应该积极与家长沟通，了解家长对孩子在数学学习上的期望和要求，及时反馈学生的学习情况，共同制定学生的学习计划，提高学生的学习质量和学习效果。
综上所述，作为一名小学数学老师，我们需要对数学怀有热爱，具备广泛的知识储备，重视教学方法和策略，注重学生的个性化学习，并与家长积极沟通。
这是本着对小学生负责的态度，为了孩子们的美好未来，我们要为他们打造一个富有爱的课堂，让他们能够掌握更多知识，拥有更多的技能，迎接未来，成为未来的主人翁。
小学工作总结 篇10
小学数学老师工作总结
作为一名小学数学老师，我一直在不断总结自己的工作，寻找不断改进的方法。这一年的工作中，我通过教学实践和同事们的帮助，逐渐形成了自己的教学风格和方法。
一、定位教育高度重视
作为小学数学老师，要时刻确立教育职责定位，把教育看作是一项事关社会未来和国家发展的伟大事业。因此，我们必须严格遵守教师职业道德规范，并不断提高自身素质和技能，准确地把握学生的学习状况，为他们的成长和发展提供最好的帮助和保障。
二、创建良好的教育环境
小学数学是一个重要的学科，在教学中，教师要注意培养学生对学科的兴趣和热爱，提高他们的学习积极性和主动性，营造一个良好的学习氛围。我喜欢用丰富多彩的教学手段、互动式的教学方式等，通过全方面的教育和培养，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，提高使用数学的能力和信心。
三、创新教育思维
作为一名好的小学数学老师，我们需要具备创新思维，不断更新教学理念，探索教学模式，在实践中总结经验并推广。在教学中，我会充分融入对国内国际数学的学术研究，将国家数学大赛、奥数、美国数学竞赛等最新的数学理论和方法融入教学，在激发学生学习兴趣的同时，提升了数学教学的质量。
四、提高教学技能
一名负责任的小学数学老师不仅要有K12数学知识，还要有高超的教学技巧，能够用生动、形象的言语、动态、场景等各种方式，帮助学生理解数学问题。要做到理论结合实际，突出学生主体能动性，注重多元化教育，在多种方式中灵活转换，帮助学生提高数学视觉感，掌握数学规律，提高解决实际问题的能力。
总之，作为一名小学数学老师，在日常的教育教学工作中，除了需要提高K12数学素养外，还要加强对课程的理解和把握，创新教育方法和手段，不断完善自己的教学体系，提高教学质量和效果。我相信，只有从细节着手，做到每个小环节的精致和严格，才能让教育事业更加美好！