教育名言警句精品200句。
多少次年华荏苒，徒留白发苍苍，懊悔蹉跎。我们应该向年轻人传递信息，而不只是接收他们的信息。名言格言能够使我们更深入地了解人类智慧，名人的格言能够在我们迷茫和不知所措的时候给予指引。小编为您准备了一份关于“教育名言警句”的详细指南，希望这些句子能对您有所帮助！
教育名言警句【篇1】
1、教育是什么？只说一边，一句话，就是养成良好的习惯。
2、在我们给出评价的时候，我们暗暗使用了上帝，至少是专家的视角。我们自认为是有资格给对方打分的。无论是赞美还是批评，这里面都暗含着某种不平等，甚至是妄自尊大。你很牛，但我敢评断你很牛，这暗示着我更牛，起码我足以考察你的牛。
3、双层文化：高层文化和基层文化。高层文化指史籍、经典、哲学、伦理、发展战略与策略构想以及理想中由高深文字与思想意识所代表的文化。它实质上是一种文化人的文化、一种理念的文化、文字的文化、官方的文化或说雅文化。基层文化则是中国人口的大多数“负荷”的文化，是诸多地方社区（城镇乡村）人们日常生活的观念和行为，它显现或隐藏于阶层、职业、团体之中，也反映在民众习俗、乡土意识甚至格言、谚语等活生生的形态之中，所以也可称之为俗文化、言语的文化、市民文化或民间文化，其特点是地方性、分散性、潜意识性。研究可以侧重于前者，也可以侧重于后者，还可以是两者的结合。——蓝劲松《致知穷理：大学发展的多维探索》
4、记住，在这个世界上你是独一无二的。没有人像你一样，你不需要取代任何人。在你人生的舞台上，你是你自己的主角，不需要成为配角。不要在你伤心的时候接受一个人的爱，那对他是不公平的，你也不会快乐，要分辨，是爱是同情还是怜悯。相信，你最终会遇到喜欢你和你喜欢的人。所以不要放弃，不要放弃。
5、a man who gives his children habits of industry provides for them better than giving them a fortune. 鼓励孩子努力的习惯性比给他一份充足的资产好很多。 ——r.whatley
6、有关算术、几何，以及一切在辩证学之前所应该进行的早期教育，都应该在人们尚还是儿童的时候就给予了，要使他们不觉得我们的教育的方式有任何勉强逼迫他们去学习的感觉。柏拉图：《理想国》，岳麓书社20xx年版，第358页。
7、家庭要有高度的教育学素养，这是在实现人的全面发展的思想方面，现实生活所提出的又一个重要问题。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第396页。
8、在我国，整个社会生活制度创造了爱科学、爱知识、爱学习、爱教育的气氛，而教育孩子爱学习则在决定性程度上要靠教师。知识的掌握应当给孩子带来愉快和充实的精神生活。促使孩子热爱知识的首要源泉就是教师的首先是校长的高度知识素养。缺乏教学计划内各门学科的知识，就无法领导学校的教育过程。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第38页。
9、良好的社会最终还是要靠它的公民的品质，早年训练又比其他一切更易改变公民的品质。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第8页。
10、多数新手教师就像任何领域的学徒一样，他们需要花费时间学会使用这门手艺的各种工具，然后才能变成熟练工。多数新手在被给予鼓励和指导的情况下能够很快地适应，只有少数人例外，他们在面试时虽然能准确回答问题，过了关而成为教师，实际上却不能很好地适应。迈克万：《卓越校长的7个习惯》，华东师范大学出版社2007年版，第116页。
11、为公众办党，就是要公开、公平、公正。执政为民，就是要富民、改善民生。
12、理财教育需要成为我们国家学校课程及计分系统的一部分，如此学习金钱的不再只是有钱人的小孩，而是我们所有人。」– 大卫?巴哈 (个人理财作者、演说者、及顾问)
13、教育的职能之一是要拓宽和加深学生的兴趣，使学生在正规学校教育结束后仍能继续接受教育。泰勒：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社1994年版，第8页。
14、凡制度不健全的地方，必然是缺乏真正公民教育的地方，也就是养成原始人天然本性的温床。裴斯泰洛齐：《林哈德与葛笃德》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第174页。
15、让孩子在被人爱中感受温暖、快乐，并由此学会爱别人，帮助别人，形成健康的人格。家长的言传身教让孩子在被人爱中感受温暖、快乐，从而学会爱身边的人，爱心教育不需要单独安排课程教育，是由现实生活中一个个微小的细节构成，耳濡目染即形成。父母的一言一行会深深地在孩子心里，埋下爱的种子。伊里奇：《哈佛的教育智慧》，中国人口出版社2009年版，第190页。
16、教育哲学是以研究学校的固有任务发展教育的目的和实现这些目的的方法为中心的一种系统哲学，因此，教育哲学是一般的教育理论；它是以研究人为中心的，但并不只限于研究人。比格：《实证相对主义一个崭新的教育哲学》，上海译文出版社1980年版，第1页。
17、德行比世俗世界更难获得；年轻人失去美德很少恢复。懦弱、无能和不了解世俗世界是私人教育的过错。事实上，这并不是家庭教育的必然结果，也不是一个不可治愈的问题。如果家庭溺爱太多，往往使人懦弱无能，应该尽量避免，主要是因为我们的目的是美德。
18、德义之所成者，智也；明智之所求者，学问也。王符：《潜夫论·赞学》。
19、天秤座：真正的慈悲是不怕假和尚的。既公平又舒适。
20、人生之旅历途甚长，所争决不在一年半月，万不可因此着急失望，招精神上之萎葨。汝生平处境太顺，小挫折正磨练德性之好机会，况在国内多预备一年，即以学业论，亦本未尝有损失耶。——梁启超《梁启超家书》
教育名言警句【篇2】
21、a teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops. 老师的竞争力是永恒不变的；他没法可能其长远的危害。 ——h.b.adams
22、从美的事物中找到美是审美教育的任务。作者:席勒
23、一个人愈常思考，他就愈能适应思考，若教育不是有方法的建立思考的习惯，那它是没有意义的。– 欧尼斯特?蒂姆尼特 (牧师)
24、只有在思维过程中获得的知识，而不是偶然得到的知识，才能具有逻辑的使用价值。杜威：《我们怎样思维·经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第61页。
25、聪明不代表不会犯错，而是立即发觉出何从中得益。– 贝托尔特．布莱希特 (剧作家)
26、现在的青年最要紧的是“行”，不是“言”。鲁迅：《青年必读书》，见《华盖集》，人民文学出版社1973年版，第7页。
27、意志教育不是发扬个人的盲目意志，而是按照社会和历史的发展来培养意志。
28、贫困农民特别吃没有文化的损失，特别需要教育。作者：列宁
29、education begins its work while the first breath of the child. 当宝宝呱呱落地时，人生道路教育就开始了。 ——jean paul
30、The more a man thinks, the better adapted he becomes to thinking, and education is nothing if it is not the methodical creation of the habit of thinking.”— Ernest Dimnet, Priest
31、语文教学自有它独当其任的任，那就是阅读与写作的训练。……这种技术的训练，他科教学是不负责任的，全在语文教学的肩膀上。所谓训练，当然不只是教学生拿起书来读，提起笔来写，就算了事。第一，必须讲求方法。怎样阅读才可以明白通晓，摄其精英，怎样写作才可以清楚畅达，表其情意，都得让学生们心知其故。第二，必须使种种方法成为学生终身以之的习惯。因为阅读与写作都是习惯方面的事情，仅仅心知其故，而习惯没有养成，还是不济事的。
32、习惯真的是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰生活。因此，人们应该通过完美的教育从小养成良好的习惯。作者：培根
33、智者的艺术即是知道什么该忽略的艺术。– 威廉?詹姆斯 (心理学家)
34、要做到作为教育者的父母行动统一，就是要教母爱和父爱学会贤明，使善和严、柔和刚达到和谐。苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》，天津人民出版社1981年版，第140页。
35、爱你的儿子而不受教导，比爱他要好；不如不教而不教。
36、善于发现孩子的长处和进步，既取决于我们对孩子的关爱程度，更取决于我们的胸怀、雅量以及对教育的认识水平。我们不妨睁大一只眼睛去发现孩子的长处，眯缝着一只眼睛去看孩子的短处。如此，我们眼中的孩子肯定是一道最美的风景。伊里奇：《啥佛的教育智慧》，中国人口出版社2009年版，第65页。
37、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘2、志不真则心不热，心不热则功不紧。颜元
38、把一个青年人的日益滋长的欲望完全看成理性教育的障碍，这是多么狭隘的眼光啊！我，我则认为这种欲望恰恰是使他乖乖地服从理性教育的手段。卢梭：《爱弥儿——论教育》（下卷》商务印书馆1978年版，第478页。
39、the roots of education are bitter, but the fruit is sweet. 教育之树杆部是苦的，但其果子是甜美的。 ——aristotle
40、威权应当不是由父母对子女的关系，而是由父母自身决定的。不过威权绝不是一种特殊的才能，威权的根源只出于一个地方：那就是父母的操行，包括行为的各方面换句话说，就是包括父母两人的全部生活：他们的工作、思想、习惯、感觉和意图。马卡连柯：《马卡连柯全集》（第四卷》人民教育出版社1957年版，第163页。
教育名言警句【篇3】
41、衣服要从新的时候珍惜，孩子要从小教育。(维吾尔族) 作者:谚语
42、温柔、机敏是最有效地驱散愤怒的方式，同时给你机会探究真正的原因。在一名愤怒的教师面前第一次表现出温柔时多少有些不自然，但是你要坚持练习，即使当我们情感和行动的第一反应是防御、辩护和谴责时。迈克万：《卓越校长的7个习惯》，华东师范大学出版社2007年版，第179页。
43、man will become better only when you will make him see what he is like. 仅有使一个人看清自己，他才可以发展。 ——chekhow
44、你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。不要忙着赶走他们。不要等到坐火轮，点灯，学微积分才知道他们是你的小学生。作者:陶行知
45、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快地变成一群小野兽。马卡连柯：《马卡连柯全集》（第五卷》人民教育出版社1956年版，第353页。
46、建设党要为人民谋公平正义，执政要为人民谋繁荣安康。
47、一个优秀的教师应该知道每个儿童的个性，他应该自备一个固定的笔记本，本子上不只是写上“及格”和“不及格”，还要写上每个儿童的弱点和优点是什么。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅文选》，人民教育出版社1959年版，第668-669页。
48、为学患无疑，疑则有进。陆九渊：《象山全集》卷三十五《语录》。
49、大多数儿童的身体，都因娇生惯养之故弄坏了，至少也受了损害。洛克：《教育漫画》，人民教育出版社1957年版，第5页。
50、让太阳像太阳那样升起，让星星像星星那样闪烁，让树像树一样成长，让孩子像孩子一样快乐生活这就是最人性的教育。伊里奇：《哈佛的教育智慧》，中国人口出版社2009年版，第227页。
51、以国家力量的均衡发展的因素为原则，公平和正义的政策方针，加强内部和外部的动员力为主要方向，和国际战略改善社会诚信和信誉作为工作的起点，中国能够显著缩小与美国的软实力差距在3。
52、在一切事物中都有一种奇怪的教育力量，能使孩子享受到美的快乐和满足。suhomlinski。
53、风雨声声，读书声声；家庭大事，国家大事，世界大事，事事都关心。
54、为什么教师要研究心理学，教育史，各科教学法一类的科目呢？有两个理由：一、有了这类知识，他能够观察和解释儿童心智的反应否则便易于忽略。二、懂得了别人用过有效的方法，他能够给予儿童以正当的指导。杜威：《思维与教学》，商务印书馆1936年版，第248页。
55、只要让每一个学生体验到取得成功的个人的、人格上的欢乐，那么这种课就不会把教师弄得心情焦躁、精疲力尽。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第5页。
56、不吝啬奖赏近处的人，不惩罚亲爱的人，按规矩办事，按规矩办事。
57、Education is an ornament in prosperity and a refuge in adversity.”— Aristotle, Philosopher
58、当21世纪的钟声在北京中华世纪坛响起的时候，实现中华民族伟大复兴的新世纪正在向我们走来。对中华民族的子孙后代来说，21世纪是与时俱进、开拓创新、团结奋进、重塑辉煌的世纪。21世纪的社会，是公平正义、团结友爱、人与自然和谐相处的社会。
59、儿童从刚刚出生到世界上起，人们就应当和必须按照他的本质去理解他和正确对待他，让他自由地、全面地运用他的能力。不应当强调某些能力和肢体的运用而牺牲其他能力和肢体，并妨碍这些能力和肢体的发展。儿童既不应当部分地受到束缚和箝制，也不应当在以后受到控制。福禄培尔：《福禄培尔幼儿教育著作精选》，华东师范大学出版社2009年版，第15页。
60、Education has for its object the formation of character. (Herbert Spencer, British philosopher)
教育名言警句【篇4】
61、你们不要以为自己有知识就够了，你们要用你们的全力，去增进别人所得的教导。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第250页。
62、校长首先应是学校中唯一的、绝对有权的教育者。所有其他的学校工作人员，都应在校长的直接领导和直接指示下进行工作。马卡连柯：《马卡连柯教育文集》（上卷》人民教育出版社2005版，第95页。
63、学校是用以关心所有不然会被忽视的事物的社会机构。就社会职责而言，学校是剩余财产的承受者。别的机构不愿意管的，学校必须管起来。克伯屈：《教育方法原理教育漫谈》，人民教育出版社1991年版，第225页。
64、不知道吝啬鬼，奇奇科夫，女儿，不害怕狮子，男人，知道虎妞，艰苦的生活遇到凶猛，但不其苦刃，遇到瘦人，无法忍受的冷，不害怕冻风，如刀…没有接近阴阳脸不怕风暴，假晚上如漆接近狭窄的势利小人容易义是残忍的嘴公平充满了古怪的孔子是一个伪君子，充满了假正经剂脂肪常见粉并不是一个不虚荣喋喋不休者没有仇恨一个喜怒无常的人不是一个分裂的人类和狗没有面具使一个人并不是一个展示无知的傲慢：人不是一个疯狂的人，没有没有一个软弱的头两端的老鼠，没有一个可怜的人，自以为是的人，没有一个浅薄和谦虚的人，没有一个不。
65、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第79页。
66、这个世界根本就不公平，每个人从出生，财富，地位，国籍，性别，智商，都有很大的差距，既然没有统一的起跑线，那么游戏的规则就可以由人来决定了。占别人便宜，想干什么就干什么，这是我的规矩。我需要他们，以便我能跟上那些从出生起就领先的人。
67、要了解师生的经历，没有比亲自去教学更好的方法了。迈克万：《卓越校长的7个习惯》，华东师范大学出版社2007年版，第147页。
68、好奇心是儿童的原始本性，感知会升华儿童探索事物的灵魂源泉。
69、每当我们给个人一种影响，这种影响必须同时给集体一种影响。作者：马卡连柯
70、今天就开始去处理问题教师。千万不要认为，因为你一直以来都没有去做，所以还可以继续回避这个问题。迈克万：《卓越校长的7个习惯》，华东师范大学出版社2007年版，第158页。
71、政府在私底下，私底下是不会公正地死去的。-金Fuxuan。
72、教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。这是使每个人在个性的各方面：身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之，在创造性方面最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。朗格朗：《终身教育引论》，中国对外翻译出版公司1985年版，作者为中译本写的序第1页。
73、尽管你必须把麻烦教师的诊断和治疗工作交给专家医生，但你还是要对那些影响教师课堂表现的一般性情绪和心智紊乱问题有个基本的了解，做到心中有数。迈克万：《卓越校长的7个习惯》，华东师范大学出版社2007年版，第68页。
74、如果教育放弃严格的标准，因而对于学习所必需的努力不提供有效的鼓励，那么许多人将虚度在学的十二年，不过发现自己愚昧无知和缺乏基本训练日益处于严重不利的困境。巴格莱：《要素教育的纲领》，见《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，人民教育出版社1980年版，第160页。
75、真正有益的新方法，必须从深刻的经验、精密的研究生产出来。就是试验世界教育名家曾经试用有效的新法，亦须加一番精细的讨论，务求适宜于自家学校的特殊情形，方可着手。须知我们所教者是具有人格尊严的儿童，是国家之未成年的公民。人格不能随便拿来当作试验品。林砺儒：《林砺儒教育文选》，北京师范大学出版社1984年版，第22页。
76、司法权作为最终的司法救济和底部的公平和正义，纵横捭阖，各级之间，所有各级喝酒缓解紧张和冲突的制度框架内追求大规模群体性事件的解体在法律规范，也使信访制度来缓解良性制度在司法过程中。
77、主要的是获得知识，而不是争一个好分数。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第48页。
78、抽象把思想从那些固定化的、明显的、人们熟悉的性质中解放出来。所以，它需要具有从已知探寻某些未知的性质或联系的能力，这在理智上具有非常重要的意义。杜威：《我们怎样思维·经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第167-168页。
79、叶圣陶专门撰文指出，有七种语文教师的教学方法都是不可取的：第一种教师以为教学国文就是把文字一句一句讲明，而讲明就是把纸面的文言翻作口头语言。第二种教师喜欢发挥，他们可以根据课本中的几个词或几句话而推广到与本篇文字毫无关系的限度以外。第三种教师把学生的一切道德训练都担在自己的肩膀上。第四种教师喜欢称赞选文，未讲之前先来一阵称赞，讲过之后又是一阵称赞，用的大多为“好”、“美”之类的形容词语。第五种教师喜欢出既难又深的议论题目让学生作文，学生自己无话可写，只得把听来的看来的话复述一遍。第六种教师对学生的作文大动干戈，整段钩掉的也有，全篇不要的也有，或者在钩掉之后按照自己的意思在行间写上一些文字。第七种教师则在学生作文每行句子下面不停地打圈，表示眼光并未在任何地方跳过，篇末还会加上诸如“清顺”、“意不完足”之类不痛不痒、不着边际的话语。
80、和问题教师打交道时，不要陷入木工活似的慢功夫，要直接果断地对质他们。迈克万：《卓越校长的7个习惯》，华东师范大学出版社2007年版，第166页。
教育名言警句【篇5】
81、教师的技巧在于善于观察儿童的天赋，善于确定足以使他施展他的智力和创造力的领域，并向他提出一些在完成中要克服某些困难从而促使他才能进一步发展的那种任务。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第13页。
82、过了三年，周公终于平息了叛乱，杀死了首领。管叔见武耿失败，觉得没面子见哥哥和外甥，上吊自杀。周公平定了叛乱，废黜了霍叔，并谴责蔡叔为叛徒。
83、青年朋友，你参加了崇高的人民教育工作，不仅是能进入造就共产主义新人作坊的若干雕塑巧匠之一，你还应当成为其他巧匠的老师。你有利的地方，在于你可以依据教育科学来了解学生。假如我不相信教育人的科学具有极大的力量，那我连一天也不可能在学校里工作，也不可能写这本书。你应当成为教育科学知识的明灯，它的光应当照亮创造人的其他雕塑巧匠的工作。苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》，天津人民出版社1981年版，第131页。
84、正是纪律才能把社会和无政府区别开来，正是纪律才能决定自由。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第10页。
85、The art of being wise is the art of knowing what to overlook.”— William James, Psychologist
86、"为了改变面貌，不断的去学习，去变化，去适应，去拼搏是广大青年人终其一生将要面对的重大课题，不仅仅是为了高考。——韩桐彦《素质教育》"
87、教师不应当只限于传授知识、训练技能和技巧，还要教育学生，这是教师的神圣职责。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第23页。
88、外表上没有礼貌会让人一目了然地看到教育的不足。正确的教育是同时展现外表上的礼貌和高尚的教育。作者：歌德
89、Wisdom is knowing what to do; virtue is doing it.”— David Starr Jordan, Scientist
90、语言是思想的图像和反映—— 马•霍普金斯
91、学校者，国之教也，士之所步趋而进退也。王夫之：《黄书》第六。立人达人全在讲学，移风易俗全在讲学，拨乱反正全在讲学，旋乾转坤全在讲学。……此人生之命脉，宇宙之元气，不可一日息焉者也。李颐：《二曲全集》卷十二《匡时要务》。
92、儿童的父母不是他的创造者，而只是他的监护人。他们必须像谨慎地承担某种职责的人一样地保护儿童，并深切地关心他。蒙台梭利：《童年的秘密》，人民教育出版社1990年版，第211页。
93、反不公：遇到不公平的事情，挺身而出帮助被欺负的一方。
94、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。陶行知：《陶行知教育文集》，江苏人民出版社1981年版，第258页。
95、没有足够的儿童心理学知识，教师就不能正确地认识学生的自发活动，因此也就不能利用在他看来是不重要的以及浪费时间的反应。皮亚杰：《皮亚杰教育论著选》，人民教育出版社1990年版，第171页。
96、如果你假定其中一方面绝对不依赖于另一方面，那么，没有教育的帮助，天性仍然能取得很大成就，而没有天性的帮助，教育是毫无用处的。昆体良：《雄辩术原理》，见《昆体良教育论著选》，人民教育出版社2001年版，第127页。
97、Intelligence is not to make no mistakes, but to see quickly how to make them good.”— Bertolt Brecht, Playwright
98、不管传统教育制度的成就速度有多快，规模有多大，现有的大中小学再也不能适应目前的紧张状况。教育工作将不得不延伸到超过离校年龄以后很长时期，以保证传播知识和进行个人及社会越来越需要的培养。只有通过在超越教育的传统功能的基础上大规模地求助于各种各样的现代技术手段来传播知识和提供训练，才能设想使满足人口需要的教育行动成为现实。朗格朗：《终身教育引论》，中国对外翻译出版公司1985年版，第23页。
99、因为，在股东不出资的情况下，股东纯粹是为了自己的经济利益而直接主张与生俱来的权利，这无异于不劳而获。其投资收益与出资风险之间不存在相关性，明显违反了公平、公平原则，对其进行限制是合理的。
100、实际上，建立一种新的社会生活准则和推翻帝王统治只需三年的时间，但向所有大众传播书面语知识则需要一百年。蒙台梭利：《蒙台梭利幼儿教育著作精选》，华东师范大学出版社2008年版，第388页。
教育名言警句【篇6】
101、正如教育家西西娅所说，不良的智力教育是劣等的，不良的健康是浪费的，不良的道德是危险的货物。道德教育必须从小养成，最重要的是养成习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
102、制定法律的原因是人们已经承认世界上没有正义。每个人心中都有一个无限扩展的自我。
103、待人温和有原则，做事清晰果断，做事直爽简洁。公平竞争没有偏见，公平竞争没有自我。
104、Genius only means hard-working all one's life.( Mendeleyer, Russian Chemist)
105、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
106、父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。鲁迅：《鲁迅论教育》，教育科学出版社1986年版，第18页。
107、在孩子的成长过程中，作为父母，我们要不断地在他的心里植入信念的种子。在孩子成长的道路上，无论遇到什么样的挫折、困难，只要坚持这个信念的存在，就会战胜一切，并取得最后的成功。伊里奇：《哈佛的教育智慧》，中国人口出版社2009年版，第181页。
108、世界是公平的，还是不公平的。站起来和和别人坐在同一位置需要努力。
109、"教育应该是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的接受现状。——韩桐彦《素质教育》"
110、老师教导，不是通过给予，而是通过引导。
111、"一场没有硝烟的战争已经打起，战场就在中小学的课堂里。——韩桐彦《素质教育》"
112、使学问真正深入到我们的血肉里去，真正地、完全地成为生活的组成部分。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第80页。
113、现在的所谓教育，世界上无论那一国，其实都不过是制造许多适应环境的机器的方法罢了。要适如其分，发展各各的个性，这时候还未到来。鲁迅：《鲁迅论教育》，教育科学出版社1986年版，第201页。
114、一个人只能领导别人，不能为别人走路。
115、The best bred have the best portion.
116、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭：《爱弥儿论教育》（上卷》商务印书馆1978年版，第48页。
117、泛观博取，不若熟读而精思。朱熹：《朱子语类》卷十《读书法上》。
118、我们研究学术，用来说明过去，不如用来估计将来，更有利于验证自己的言论是否正确。徐特立：《徐特立教育文集》，人民教育出版社1979年版，第17页。
119、教育是没有价值的且才华是没有用的 – 除非你有个不动摇的目标。绝不要发现自己没有一个罗盘。– 康多莉扎?莱斯 (美国前国务卿)
120、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。陶行知：《陶行知论普及教育》，安徽教育出版社1986年版，第31页。
教育名言警句【篇7】
121、世界上没有什么东西比人的个性更为复杂、更丰富的了……不能把小孩子的精神世界变成单纯学匀知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受，他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
122、公正展现了公务员的本色；执政为民，就是执政为民。
123、苦难是信徒的洗礼水，是强者的阶梯，是弱者的无底深渊。我们应该坚强地在生活中，在不公平的风雨中接受生活的磨练，去追求生活的公平。
124、A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops. (H.B.Adams, American historian)
125、借口让孩子自由绽放而对他言听计从的做法是有害的；他需要遇到其他欲望行为，及其他年龄层人士所具有的欲望行为。假如人们对孩子在任何事情上都百依百顺的话，就会完全破坏他的创造能力，即狂热地寻求满足一种永远满足不了的欲望的能力，一旦这种欲望获得了满足，他无论怎样都会离开原来的对象，去寻求新的满足。多尔多：《儿童的利益学会如何尊重孩子》，上海社会科学院出版社2009年版，第202-203页。
126、多年的经验使我深信，尽管学校领导人有各种各样的活动，而听课和分析课却是应当摆在首要地位的工作。我给自己定出一条规则：如果我没有听过两节课，我就认为今天我在学校里什么事也没有做。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第428页。
127、因人而施之，教也，各成其材矣，而同归于善。王守仁：《王阳明全集》卷七《别王纯甫序》。
128、我们一方面要让学生善于说，一方面要使他善于听。读和写呢?读就是用眼睛来听，写就是用笔来说;反过来，听就是读，用耳朵来读，说就是写，用嘴巴来写。所以现在的语文教学，要把听、说、读、写这四个字连起来。……在现在的时代，听、说、读、写非连起来不可了!
129、教师当然须教，而尤宜致力于‘导’，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。教育“如扶孩子走路，虽小心扶持，而时时不忘放手也。
130、数学是一门无限的科学。
131、Life is too short to waste. Dreams are fulfilled only through action, not through endless planning to take action.”— David J. Schwartz, Motivational Trainer
132、他要根据自己的生命之源、自己的欲望成长为他，而不是为了取悦另外一个人，哪怕这个人是他十分尊重的父亲。多尔多：《儿童的利益学会如何尊重孩子》，上海社会科学院出版社2009年版，第205页。
133、I endeavor to be wise when I cannot be merry, easy when I cannot be glad, content with what cannot be mended and patient when there be no redress.”— Elizabeth Montagu, Social Reformer
134、学校之中儿童常在一处做事，所以要有这种学校的理由就是儿童必须学习怎样去和别人共同做事。原由是使个人得到充分的自由发展。杜威：《明日之学校》，商务印书馆1933年版，第19页。
135、国文教师的任务，一般人不大肯想，只觉得茫无涯岸;其实也很明白，只要指导学生，使他们能够阅读，能够写作，就可以俯仰无愧了。这里说的阅读也包括听，即用耳朵来阅读;写作也包括说，即用嘴巴来写作。
136、有才华的人不受教育也可以获得荣誉和美德，但只受过教育，没有才华的人很难做到这一点 作者：西塞罗那
137、多少次白发苍苍，蹉跎悔恨。发信息给年轻人，而不是年轻人。
138、Instruction knows no cladistinction.
139、不要期望扮演情人和妻子的角色，因为这是违反公平交易法的。
140、我认为使儿童认识到他的社会遗产的惟一方法是使他去实践，使他从事那些使文明成其为文明的主要的典型的活动。杜威：《学校与社会·明日之学校》，人民教育出版社2004年版，第9页。
教育名言警句【篇8】
141、人生太短不能浪费，梦想只能靠行动来实现，而不是无终止的计画行动。– 大卫?施瓦茨 (励志教练)
142、尊重孩子正在进行的所有合理活动，并试图了解他们的活动目的，这是首要的原则。蒙台梭利：《发现孩子》，中国发展出版社20xx年版，第165页。
143、Genius without educaton is like silver in the mine. (Benjamin Franklin, American president)
144、Better be unboun than untaught, for ignorance is the root of misfortune. (Plato, Ancient Greek phiosopher.
145、Better untaught than ill taught.
146、我努力在不愉悦时有智慧，不快乐时心情平静，对不能修复的事感到满足，对不能纠正的事持有耐心。– 伊莉莎白?蒙塔古 (社会改革者)
147、施行学校家庭教育不仅可以很好地培养年轻一代，而且还可以使家庭和父母的道德面貌完善。没有对子女的教育，没有父母对学校生活的积极参与，没有成人与孩子之间经常的精神上的接触和相互充实，就不可能有作为社会基层单位的家庭本身，不可能有学校这个最重要的教学教育机关，也不能有社会在精神上的进步。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第7页。
148、一个父亲生养了孩子，只是完成了他的任务的三分之一。他对人类有生育人的义务；他对社会有培养社会人的义务；对国家有造就公民的义务。卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社20xx年版，第12页。
149、满足于管理而不顾到教育，这是对心智的压迫；教育而不注意儿童不守秩序的行为，即儿童本身也不认为是教育。此外，如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教学都是不可能的。赫尔巴特：《普通教育学》，见《西方资产阶级教育论著选》人民教育出版社1964年版，第257页。
150、我们已经发现儿童有创造力，认识到儿童有创造力，就必须进一步解放儿童的创造力。
151、人们在一生的每个阶段，都可以接触和学习许多形式的智力、体力方面的知识技能，它们的大门是敞开着的。朗格朗：《终身教育引论》，中国对外翻译出版公司1985年版，第45页。
152、教育是兴盛时的点缀物及逆境时的避难所。– 亚里斯多德 (哲学家)
153、理解了行为的好坏后果，就比只根据权威相信会有这些后果时更能够保证生活中的正当行为。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第97页。
154、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是在儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那个地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基：《要相信孩子》，教育科学出版社1981年版，第7页。
155、一般说来，应当尽可能地少处分，只有当非处分不可时，当处分显然是合适的并得到公众舆论的支持时，才应当处分。马卡连柯：《马卡连柯教育文集》（上卷》人民教育出版社2005版，第283页。
156、Let early education be a sort of a musement; you will then be bette able to find out the natural bent. (Plato, ancient Greek Philosophe)
157、管理一定要隐藏在教育本身里面不被注意，因为它肯定不可能属于教学。赫尔巴特：《普通教育学》，见《西方资产阶级教育论著选》。人民教育出版社1964年版，第285页。
158、为别人服务的人会得到大家的帮助；认为自己是自己的人，就让一切顺其自然。淮南子。
159、科学不能丝毫虚伪，它排斥违背事实的众口一致的俗论。科学要彻底化，不是要粗枝大叶化，而是要抓住事物的根蒂，即中国习惯语所谓：深入浅出。一切非科学的，似是而非的，俗说的，迷信的横行，必须清除干净，才能一步一步的向着坚实的真正的科学道路前进。徐特立：《徐特立教育文集》，人民教育出版社1979年版，第190页。
160、凡是前进的东西，都是从落后的东西发展而来的，绝不是凭空产生的；落后的东西给前进的东西以创造的基础。徐特立：《徐特立教育文集》，人民教育出版社1979年版，第84页。
教育名言警句【篇9】
161、有效地和愤怒教师打交道意味着要以多种不同的方式回应他们。你要努力不去控制他们，要指出他们怎样做能够更有成效，并让其他同事满意。迈克万：《卓越校长的7个习惯》，华东师范大学出版社2007年版，第48页。
162、Financial education needs to become a part of our national curriculum and scoring systems so that it’s not just the rich kids that learn about money.. it’s all of us.”— David Bach, Personal Finance Author, Speaker and Consultant
163、师哉，师哉，桐子之命也。务学不如务求师。师者，人之模范也。扬雄：《法言·学行》。
164、学校是个应用心理学的实验室。杜威：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版，第65页。
165、面对这样一位善良的老人遭受如此不公平的待遇，每一个有正义感的人都不会忽视。
166、和暂时苦恼的教师打交道时，要予以支持和同情，但也要不断传递高期望，让教师的注意力集中在学生的需求上。和不断表现出心智紊乱症状的教师打交道是一个很大的挑战，只有坚持不懈、始终如一，并一直记住要保护脆弱的学生，才能应对这一挑战。和被怀疑违法犯罪的教师打交道时，要有坚强的意志，强烈的道德感。这些教师滥用人们对他职责的信任。你不会因揭发他们获得任何奖励，但是，当你想到那些因此而被保护了的学生时，你会更容易安心。迈克万：《卓越校长的7个习惯》，华东师范大学出版社2007年版，第85页。
167、父母们，你们的孩子，在你们违反他们的本性把你们以前的形式和使命强加子他们，以致他们病态地、不自然地跟随着你们行动的情况下，也能够成为完美成长和全面发展的生物吗？福禄培尔：《福禄培尔幼儿教育著作精选》，华东师范大学出版社2009年版，第7页。
168、儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚决地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1982年版，第182页。
169、我要关注的是，让我培养的每个孩子都成长为会思考、会探索的有智慧的人，让认识过程的每一步都使心灵变得更高尚，使意志炼得更坚强——《育人三部曲第32页》
170、网络时代，论文可以粘贴，哲理可以复制，素材可以拼凑，唯独思想和辨别能力是自己的。因此，与其迷恋素材，不如提升思辨力。与其挑选，不如原创。因为那点挑辨别的品味，让你不同流俗。因为那点宝贵的原创，你成为你自己。
171、教育的唯一工作和所有工作都可以概括在这个概念中道德。作者:赫尔巴特
172、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关的事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第210页。
173、Education begins a gentleman, conversation completes him.
174、我们发现孩子有创造力，知道孩子有创造力，就要进一步解放孩子的创造力。作者:陶行知
175、培养独创性和唤起知识乐趣是教师的最高能力。
176、规则应该少定，一旦定下之后，便得严格遵守。洛克：《教育漫话》，人民教育出版社1957年版，第41页。
177、Nothing in the world can take the place of Persistence. Talent will not; nothing is more common than unsuccessful men with talent. Genius will not; unrewarded genius is almost a proverb. Education will not; the world is full of educated derelicts. Persistence and determination alone are omnipotent. The slogan “Press On” has solved and always will solve the problems of the human race.”— CalvinCoolidge, the 30th President of the U.S.
178、进行个别的、亲切友好的、推心置腹的谈话这是校长对教师做工作的主要方法。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第33页。
179、儿童的蛮横其野蛮和破坏性的程度并不很小往往和父母的专制同时存在。这种专制往往表现于滥用威权，遇事过分：过分的爱、过分的严厉、过分的温和、过分的娇养、过分的急躁、过分的盲目和自作聪明。可是以后呢，顽固不再是一种反抗，而成了父母和子女之间永久性的、习以为常的接触方式了。马卡连柯：《马卡连柯全集》（第四卷》人民教育出版社1957年版，第241页。
180、学习的学科，应当不但是练习理智，而且也要练习观察力和记忆力，反之，不仅是练习观察力和记忆力，也应练习理论，这还更重要一些（使其不至于死记一些不明白的或甚至不了解的东西）。第斯多惠：《德国教师教育指南》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第360页。
教育名言警句【篇10】
181、首先是教师性格的培养，行为的教育，然后是专业知识和技能的培养。
182、He can ill be master that never was scholar.
183、教育并不随着中等或高等教育的完成而告结束。现代社会的变化性质，要求正规以及非正规的教育能够终身进行。在熟练水平或熟练水平以上的大多数工人的职业生涯中，必须多次重新学习工作，希望前进到更高水平工作的工人，必须学习所要求的新的技能以及新的职责。布卢姆：《教育评价》，华东师范大学出版社1987年版，第2页。
184、活人才的教育不是灌输知识，而是给学生一把钥匙，让他们尽可能多地开发我们所知道的文化宝库。
185、有时是别人的翻脸，有时是我们的翻脸，都很公平。爱情不会翻过来，翻过来当然无情。别跟我耍脾气。
186、我想民主一直在慢慢起作用，改造着学校，使之对儿童的天性更敏感；大概还特别使我们认识到必须使儿童尽量发展，并独立思考。克伯屈：《教育方法原理教育漫谈》，人民教育出版社1991年版，第234页。
187、生命中最美好的事情是每个人都会死去。
188、果断干预具有一些特质，使它成为应对问题教师的独一无二的好方法：它是一个果断的、明确的、具支持性且有系统的三阶段过程，旨在改善教师的行为表现。迈克万：《卓越校长的7个习惯》，华东师范大学出版社2007年版，第22页。
189、使每个学校都成为一种雏形的社会生活，以反应大社会生活的各种类型的作业进行活动，并充满着艺术、历史和科学的精神。当学校都在这样一个小社会里引导和训练每个儿童成为社会的成员，用服务的精神熏陶他，并授子有效的自我指导的工具时，我们将拥有一个有价值的、可爱的、和谐的大社会的最强大的并且最好的保证。杜威：《杜威教育文集》（第一卷》人民教育出版社2008年版，第40页。
190、我们应该尊重父母的主观性、尊重他们的感情及其重演个人经历的行为，并认可他们每个人都能创造其独特的育儿风格和行使家长权威的合适方式（同时承认没有任何一种风格或方式将是完美无缺的）。然而我们不能因此忘记，尽管父母具有主观性，但他们需要完成一项可以说是客观的工作，那就是带给孩子一些对其成长不可或缺的元素；不能忘记他们需要完成一项父母的职责，这项职责容不得半点违背。阿尔莫：《光有爱还不够：帮助孩子构建自我》，上海社会科学院出版社20xx年版，第121页。
191、不平还是改造的引线，但必须先改造了自己，再改造社会，改造世界；万不可单是不平。鲁迅：《随感录六十二·恨恨而死》，见《热风》，人民文学出版社1973年版，第58页。
192、实验体系的下一个原则是使学生理解学习过程的原则。我们在确定和实施这一原则时，自然要从众所周知的自觉性原则出发。把上述的对于自觉性原则的各种解释加以对比，应当指出它们有一些典型的特征：承认自觉性在教学过程的所有环节中的必要性；强调要理解教材和能够把知识运用于实践；捐出了自觉掌握知识的过程中所包含的思维操作。非常重要的是，注意到了学生对学习的态度。这样看来，对自觉性原则的解释并没有局限于智力的范围。然而遗憾的是，这个方面没有得到充分的阐明。上述的自觉性原则的特征，对于正确安排教学是极其重要的。同时，正如我们的研究已经证明的，保证使学生理解学习过程乃是促进他们的发展的重要条件之一，因而这也是实验体系的原则之。赞科夫：《教学论与生活》，教育科学出版社1984年版，第39页。
193、孩子对准确、细节的追求是一种天然倾向，在观察花卉或昆虫时就有所体现，而且这种对准确性的要求会向数量方面发展，并将准确性带向抽象的数学。蒙台梭利：《蒙台梭利儿童教育手册》，中国妇女出版社20xx年版，第7页。
194、不要让愤怒、敌对或者不合作的教师削弱学校的使命或者破坏学校积极的氛围。处理能够胜任教学的愤怒教师，最有效的办法是开展果断干预。和愤怒教师对质时，要坚持不懈、始终如一、积极、信任、诚实和公正。你将会看到，这样做，对于学生、教师、家长以及该愤怒教师自身都带来很大的益处，该愤怒教师决定做出明智的选择，成为教师队伍中积极而又有效的一员。迈克万：《卓越校长的7个习惯》，华东师范大学出版社2007年版，第64页。
195、一切人都有能力学习。只要一个人活着，学习就不停止，除非因为他不运用学习的能力以致学习能力衰退。政治上的自由不能持久，除非已伴随着无限制地获得知识。没有继续不断的学习和再学习，真理不能长时间保留在人类事务中。除非有继续不断的、无限制的学习机会，除非人们能不断地利用这种机会，和平是不会有的。赫钦斯：《教育中的冲突》，见《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，人民教育出版社1980年版，第224页。
196、尊重一个我们钦佩的人与将一个人置于特殊的高位、心怀尊重地对待他，这二者之间有着重要的区别。尊重他人是发自内心，而心怀尊重是一种道德义务。因此，有风格的人心怀尊重地对待每一个人，甚至包括那些人格上并不值得尊重的人。迈克万：《卓越校长的7个习惯》，华东师范大学出版社2007年版，第53页。
197、I have nothing to offer but blood, toil tears and sweat. (Winston Churchill, British Politician)
198、身体的公共世界，事物的公共世界，只属于人。合适的。
199、教育者不是过去，不是现在，而是未来。
200、要想成为真正有效的沟通者，我们必须忘却我们的头脑和身体对于感受到的威胁所产生的自然反应，消除不安教师的愤怒，冷静地接纳他人，愿意倾听他们，共同学习，一起成长。迈克万：《卓越校长的7个习惯》，华东师范大学出版社2007年版，第176页。
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教师名言警句精品155句
让我们利用我们自己的言行和内心来教育我们的孩子，通过搜索过程，编辑找到了与教师名言警句相关的报道。名人的名言可以引导我们树立正确的生活态度和价值观，名人格言有助于促进我们之间的思想交流。希望这些建议能够给您带来一些新的思维方式！
1、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利! ——佚名
2、没有困难的数学题，只有需要更多练习的机会。我相信每个学生都能通过努力克服困难，取得进步。
3、老师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
4、如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。 ——美国教育家杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》
5、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
6、用爱心关爱学生，用真心感受学生，用真心教育学生。
7、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 ——佚名
8、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。当代谚语
9、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是的国民素质。
10、良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。
11、故欲改革国家，必先改革个人;如何改革个人?方法，厥为教育。--张伯苓
12、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。孟德斯鸠
13、数学并非无趣的学科，只要我们通过生动的案例和趣味的教学方法，一定能激发学生的学习激情。
14、教学生学霍元甲，不学蒲巴甲，是老师的职业道德所在。
15、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。 ——佚名
16、宽容而不是纵容，诱导而不是命令。
17、纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀特海
18、老师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的老师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
19、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的岗位上尽力发光。
20、用有限的生命播撒无限的师爱，伴有限的学生放飞无限的理想。
21、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅 [鲁迅读书的名言] [鲁迅的名言]
22、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。——凌创
23、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
24、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西
25、老师的人格就是教育工作中的一切。
26、零博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
27、应对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。
28、子曰:“当仁，不让于师。”--引自《论语-卫灵公》
29、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 ——佚名
30、所有管理措施，无一不与安人密切相关。——曾仕强
31、管理就是让别人完成事情。——余世维
32、数学教师的责任不仅是教学，更要关注学生成长和全面发展。
33、人类灵魂的工程师。 ——佚名
34、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。蔡元培
35、莲，因洁而尊；人，因廉而正。
36、作为世范，为人师表。
37、教师的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
38、阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。 ——佚名
39、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
40、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。 ——佚名
41、平心静气，爱岗敬业。
42、我到新东方后劝退了不少老教师。――牛博网创始人罗永浩
43、一个怯弱的老师决不能教出一个英勇的学生来。
44、真诚的心，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的镜子。
45、千头万绪抓管理，千军万马抓头头。 ——自悟
46、教师的最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。——丁义玲
47、世上的事就是这样：只要你以积极的态度，勇敢的面对，脚踏实地的努力奋斗，成功就会与你如影随形！我渴望你能成功！——李慎奇
48、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。 ——佚名
49、教导者的关注和爱护在孩子的心灵上会留下不可磨灭的印象。
50、子牟恋魏阙，渔父爱沧江。良时信同此，岁晚迹难双。――陈子昂
51、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
52、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生机。
53、生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。 ——金燕
54、教师最大的愉悦就是看到学生们在成长!
55、j、q、x不和u相拼。
56、我们每一个孩子都是好孩子。
57、教师的天职，在于勇于探索教育。
58、老师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
59、不要随便给一个学生定性。
60、不需要检查的管理是理想的管理。——石川磐
61、教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到许多。
62、真心体味幼教事业之美，爱心浇灌每颗希望幼苗。
63、数学教学不仅培养智力，更重要的是培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
64、管理就是用合适的方法管人管事。——余世维
65、职业首先是做人之本，为师之本。
66、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声 ——佚名
67、如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气，种子的前途并不比美妙一分。
68、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 [李商隐的名言]
69、教学相长，在教育和教学过程中，咱们也会学到很多。
70、每个学生都有无限的潜力，只要我们用心引导，他们一定能在数学的世界中找到属于自己的光芒。
71、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。 ——佚名
72、生我养我是父母，给我期望教我知识人生紧要关头指引我方向的，却是您——我敬爱的老师!性命中最重要的引导者!
73、老师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
74、教师的幸福就是看到学生们在成长！
75、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成人。
76、一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们心灵。
77、好的管理者就是要组织离了你照样转!——余世维
78、优秀是一种气质，优秀是一种状态，优秀更是一种习惯。 ——摘录
79、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师! ——佚名
80、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。 ——佚名
81、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长教师同学及其他人的示范对儿童的影响。――捷克教育家夸美纽斯
82、千教万教教人学法，千法万法只要得法。??李明东
83、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心。
84、我愿意用自己双手为学生描绘生活美景，塑造他们美好心灵
85、管理工作是使利用资源的收益最优。——P·德鲁克
86、踏踏实实做人认认真真做事。 ——佚名
87、我愿随时随地与学生沟通，倾听学生心声，与他们做知心朋友。
88、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
89、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
90、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
91、管理是一种严肃的爱，培训是最好的福利!——余世维
92、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。 ——佚名
93、因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放心态去触摸那一颗颗鲜活童心。
94、对学生倾注全部身心的爱是事业成功的源泉。
95、出示音节：j—ü—ju? q—ü—qu? x—ü—xu
96、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。 ——佚名
97、架起心灵的桥梁DD平等、尊重、互爱和理解。
98、数学的魅力在于其精确性和逻辑性，我希望能够通过精心准备和耐心指导，让学生喜欢上数学。
99、老师不应该只教书，她更应该是教人做人；学生不应该只读书，他更应该是学习人生之道。
100、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。 ——佚名
101、教育的技巧是教师如何释放他们对孩子的爱。
102、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。——王晓娜
103、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。——徐寒梅
104、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖
105、师也者，教之以事而喻诸德也。――西汉学者戴圣《礼记》
106、数学是认识世界的一扇窗，我愿意带领学生一起探索其中的奥秘。
107、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 伊索
108、要改变现状，就得先改变自己，要改变自己，就得先改变自己的观念。 ——摘录
109、授权并信任才是有效的授权之道。——柯维
110、没有做不到的，只有想不到的! 座右铭：在游戏的快乐中培养孩子们乐观自信、积极向上。
111、当痛苦来临的时候，不要总问，为什么偏偏是我，因为快乐来临时，你可没这么问。
112、精心浇灌花朵，倾心培育新人。
113、尊重儿童，不好急于对儿童作出或好或坏的评价。
114、黄丽芳:打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
115、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
116、学习j、q、x的发音。
117、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。——沈 健
118、能让学生感到学习的快乐，是教师的本领。
119、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
120、让我走进童心世界，和孩子们一齐成长。
121、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生完美的心灵。
122、让我们一起为孩子撑起一片纯净蓝天，为孩子开辟一块快乐土地。
123、勤勤恳恳工作，清清白白做人。
124、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
125、父爱如深井，横竖都是2
126、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
127、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃子和李子。
128、用他，就要信任他;不信任他，就不要用他。——松下幸之助
129、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特
130、我们爱我们的学生，这是我们自信心的源泉。
131、作家是教师，他叫人到应该去的地方。——卢那察尔斯基
132、持续和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人领悟成绩。――前苏联教育家苏霍姆林斯基
133、教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
134、爱是一切美的源泉。(张庆)
135、学习的痛苦是暂时的，学不到的痛苦是终生的。
136、出路就在脚下，自学永远不晚! ——自悟
137、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂生命。
138、数学不仅是计算与公式，更是一种思维方式，可以帮助我们理解事物的本质。
139、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。
140、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。 ——佚名
141、求真、求善、求美，是教师永远的追求。??袁利亚
142、使学生对一门学科有兴趣的最好办法是使之知道这门学科是值得学习的。
143、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。 ——佚名
144、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。 ——佚名
145、数学教师的目标不仅是传授知识，更重要的是启发学生对数学的热爱和兴趣。
146、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢?
147、身为世范，为人师表。 ——佚名
148、学生满意，是最大幸福。
149、将一切完美传递给孩子!
150、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。
151、赞扬是一种精明隐秘和巧妙的奉承，它从不同的方面满足给予赞扬和得到赞扬的.人们。——拉罗什夫科
152、教师是心灵塑造的最佳工程师。
153、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。 ——佚名
154、平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。——周 玲
155、不要光赞美高耸的东西，平原和丘陵也一样不朽。——英国作家菲·贝利
教师名言警句200句
教育不是一蹴而就的，需要不断地实践和反思。~~喜欢这方面的文案吗？下面是编辑帮大家整理的教师名言警句200句,为防遗忘，建议你收藏本页！
教师名言警句(篇1)
1、只有相信学生才能实现真正的教育。
2、教学的力量，首先在于激发兴趣，在教学方法上，在训练上，在培养你的学习能力。
3、爱自己的孩子是男子汉；爱别人的孩子是上帝。
4、你的力量就是你周围人的力量。
5、教育不是填鸭式的灌输，而是激发学生的学习兴趣。
6、做到最好的方法是尝试、失败、再尝试。
7、在未来，你会感谢自己的奋斗。
8、给予学生足够的空间和机会，让他们自由展现。
9、教育不仅是知识的传递，更是价值观和道德伦理的传承。
10、开会加不落实等于零;布置工作加不检查等于零;抓住不落实的事加追究不落实的人等于落实。 ——山西省长治市政府大院警示牌
11、着眼未来、目标明确是成功的关键。
12、“这是一道送分题，不用讲了都懂吧！”
13、我愿意把我所有的爱都献给孩子们，让他们在人生的起跑线上迈出第一步。
14、给他们一支画笔，他们会画出缤纷色彩，给他们一双翅膀，他们将展翅飞翔，把快乐留给孩子，我们将收获更多。---王金玲
15、跟随自然，跟随它为你描绘的道路。它继续锻炼孩子；它通过各种各样的测试来磨练他们的性格；它在孩子很小的时候就教会他们什么是麻烦和痛苦。
16、教育是开启孩子心灵大门的钥匙。
17、有了爱，就有了真正意义上的教育。---常艳楠
18、我们是专业的教育工作者，不要把我们解决不了的问题一股脑的抛给家长。
19、任职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。始终以一丝不苟的工作态度，切实落实教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。在教学内容和目标的实施上，严格按照教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“个性差异发展”。
20、每个孩子是我们教育的一个起点，我们的工作是让他们每一天都进步一点。
教师名言警句(篇2)
21、审慎决策，权衡利弊，有利于为学生营造更有利的学习环境。
22、把教学视为一种生活方式。
23、陶冶情操，陶冶情操。用爱来陶冶灵魂。
24、走自己的路，不惧挑战，追求卓越，让学生做得更好。
25、活出自己的特色，做好自己的本职工作。
26、把精力放在教育上，而非治理。
27、爱对所有的孩子一视同仁。
28、公正无私的老师是最好的老师。
29、用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。
30、用心打造一个热爱学习的班级。
31、读书不是给我读的，是给你们自己读的。
32、褒多贬少，重在鼓励。
33、让学生明白成功的靠山是不断的努力和坚持。
34、教育不仅能够改变学生，也能够改变教育者。
35、不要让班级评分成为你精神生活的唯一领域。如果老师和学校只根据分数对一个人做出好或坏的判断，他就不会试图成为一个好人。如果一个人的精神生活只局限于这个领域，也就是说，他只能在掌握知识的分数上表现自己，那么就会有失败和困难等着他，使他的生活成为一种痛苦。
36、给孩子多一些鼓励，让他们学会自信。
37、尊重本人，尊敬别人。有付出，才有播种。
38、勤奋苦干是成功之本，只要坚持下去就会有所收获。
39、作为老师最幸福的是学生学得快乐，教师教得开心。---贾潇潇
40、尝试是铸造成功人生的前奏。
教师名言警句(篇3)
41、用良心培育未来的希望，用爱心托起明天的太阳。
42、教孩子们学会走路，学会说话，是世界上教育孩子的方法。
43、一个好的教育者和一个好的学习者都应该懂得倾听和尊重。
44、及时反馈，让学生得到及时纠正和肯定。
45、“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”——北周·庾信《周五声调曲征调曲六》
46、让我们一起为我们的孩子们撑起一片纯净的蓝天，为我们的孩子们开辟一片幸福的土地。
47、用心灵的火炬给学生点燃人生的希望。
48、做一名阳光教师，是我一生的理想。
49、Teacher's bridge, additive is to increase teachers' subtraction is to reduce waste.
50、学生是未来的希望，教师是承载希望的桥梁，责任重大且光荣。
51、每个学生都有潜力，让他们发挥出来。
52、蓝色，拿着蓝色，蓝色在蓝色；冰，水，比水还冷。
53、用严谨的态度和正确的方法指导学生学习。
54、Every student is a profound book, I want to use their life energy to read every book.
55、给学生推销学习会带来积极的收益。
56、在没有老师的地方，无知变成了智慧。
57、有自然相知之人，无不可过去之事。(冯新卫)
58、学习不停，砥砺不止，不断前进，创造美好未来。
59、根据考生的展示表现，考官比较认可该教学设计要素，但想进一步了解。
60、教师最大的幸福就是看到孩子们快乐的成长。--陈晓
教师名言警句(篇4)
61、明白自己的角色是为学生提供机会去获得知识，而非与他们竞争。
62、与其嘲笑一个学生的明显缺点，不如表扬他的微小进步。
63、教师应该融入到师生之间的相互理解中去。
64、在有良心的教师面前，所有的规范都将不复存在。
65、通过游戏和比赛让学过程更加美好有趣。
66、不经过努力，不会有任何成功，不能对人生绝望！
67、尽可能让学生参与到问题关注和思考的过程中。
68、学校教育的中心工作是如何将一名学前儿童转变为一名学生，进而将其塑造成一个全面发展的个体。良好的辅导会让学生充分利用学校教育中提供的各种资源来全面发展自身。在这个过程中，班主任处于中心位置。(麦克·马兰、里克·罗杰斯)
69、学习锻炼天性，而学习本身就是由经验来锻炼的。
70、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
71、老师最大的乐趣就是把一群群的孩子送到理想的彼岸。
72、每一位老师的成长与成功，都是由无数个“一点点”铺就的。只要每天改变一点点，我们就会一点点改变。
73、学生的成功不应该仅仅是检测结果，而应该是实际效果。
74、用微笑温暖同学，用温暖拥抱同学；用真诚感染学生，用爱心点燃学生。
75、耐心对待每一个孩子，用心做好每一件事情---董文杰
76、青青芳草地，园丁勤耕耘。
77、我愿意用我100%的爱换取你100%的满足。我愿意用负责任的爱为孩子们撑起蓝天，让他们享受阳光和幸福。
78、用知识来浇灌每一朵花朵。
79、对自己更严格，对学生更勤奋，是教师的天职。
80、教育不仅是学生的成长，也是教育者自身不断提高的机会和平台。
教师名言警句(篇5)
81、让我用自己的行动和自己的爱心去关爱我们的孩子。---李玉洁
82、教育是家国未来的希望，也是世界和平的重要保障。
83、课堂教学中要做到严格有序，严格中充满了乐趣，让学生在快乐中学习成长。
84、童年只有一个，把最美的留给孩子。---厉彦芹
85、用心浇灌，让爱闪光。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
86、装备学生专业技能和素质，让他们拥有竞争力。
87、三-学习英语敢张口，成功便向你抬手。
88、学生的人格和外貌应该得到同样的关注。
89、教育的目的是让每个学生发挥自己的特长和个性，展示自己的价值。
90、不求闻达于社会，只求业精。
91、教育需要耐心和爱心，要用真诚和关怀去感染每一个学生。
92、教育需要创造力和创新精神，通过创新教育方法和方式提高教育质量。
93、孩子们应该听任何有用的东西。
94、身先士卒，教学生、育好人才，就是为了让他们更好地成长。
95、用热烈的爱来保护每一株幼苗。
96、双手托着千枝茂，慈怀灌注万朵浓花。
97、美丽绽放于瞬间，高尚来源于坚守。
98、保持热情，挖掘孩子的潜力和天赋。
99、--年一直被聘为校骨干教师
100、富有创意和琢磨出真理才可以说是有价值的学习。
教师名言警句(篇6)
101、当这个世界说它要放弃的时候，告诉自己再试一次。
102、五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
103、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本，人生格言《教师人生格言大全》。
104、健康第一，运动第一；老师和学生共同进步。
105、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。
106、以亲切、友好的方式建立师生关系。
107、教给别人知识，是造福社会的一种特殊方式。
108、没有堵塞，没有流动，没有比没有更多。
109、有大路，就有小路；有直路，就有弯路；有平坦的路，就有坎坷的路。
110、谨慎地行事，学会接受和处理事物。
111、激发孩子的学习兴趣，当这种兴趣已经成熟时，教他学习的方法。这确实是所有优秀教育的基本原则。
112、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷，从零开始，持之以恒
113、把爱心留给孩子，把耐心留给自己，把放心留给家长。--庞秀秀
114、品德教育虽然不是教育的唯一目的，但却是教育的主要目的。
115、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师，教师人生格言大全。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
116、主持项目“基于车载自组网的智能交通服务技术研究”，湖北省教育厅科学技术研究计划项目(B)
117、教师是太阳底下最光辉的职业，踏踏实实地做，心中也踏踏实实。多一份赏识，就多一份成功的希望。努力把自己当成一个孩子。以人为本，是一切教育的出发点。我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
118、母爱的伟大之处在于它包含了孩子最应受谴责的行为。
119、你不需要很厉害才开始，你需要开始了才很厉害。
120、主善为师德业所资，敬之于众，畏之于爱，也趋同步，朝斯夕斯，熏陶已久，其益无穷。
教师名言警句(篇7)
121、教师工作格言：教书育人，为人师表，爱岗敬业，诚实守信，尽心尽责，严以律己，废寝忘食，。夜以继日。教师要以身作则，做好人类灵魂的工程师，像蜡烛一样照亮的是别人，燃烧的是自己。三尺讲台写春秋，一身粉笔染白发。教师像春蚕，到死丝方尽，为教育事业奋献一生。
122、学者要找老师，从老师那里一定要小心。
123、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷，从零开始，持之以恒。
124、用心聆听，分享你的知识和经验。
125、根据考生的展示表现，考官判断该教学设计要素存在问题;
126、我们必须不断地挑战我们的命运。
127、有始有终的关注学生的进步和发展。
128、教师感言经典语录——
129、 厚德载物，自强不息。
130、教育理念：因材施教，才能获得良好的效果。
131、自觉学习、爱岗敬业、执行政策、遵纪守法、服务师生。(李晨英)
132、不蹉跎岁月，不抱怨生活。
133、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
134、让学生明白成功与失败都是成功的路上的必经之路。
135、只有在学生心中播下爱的种子，才能收获学生心中的爱。
136、 我愿与孩子们一起成长。
137、不要让孩子适应教育，而要让教育适应孩子。
138、点评：要相信点滴改变的力量。
139、把学生视为个体而非社会的一个角色。
140、教学的艺术不在于教学的能力，而在于激励、唤醒和鼓励。
教师名言警句(篇8)
141、教师的人格是教育工作者的一切。只有健康的心灵才有健康的形为，要把学生造成什么样的人。自己就应当做什么样的人。
142、在对孩子要求太多的同时，我们也应该尽可能地尊重他们。
143、享受学习，享受历炼，享受教育，享受孩子。
144、要勇敢教育，引导学生成才。
145、Will be happy to every child, let the children of the world become more beautiful.
146、好笋出好竹，好师出好徒。
147、爱上学习的过程，即爱上了生活的本质。
148、给学生插上每一个学科的翅膀。
149、自从有了人，就有了路。
150、要写上培训机构的名称。
151、有信心就有勇气，有勇气就有动力，有动力就会成功。
152、我想做一架梯子，让岁月的秦人踩在我的肩膀上攀登科学顶峰。
153、年月至年月xx英语培训机构
154、脚踏实地，执着追求是成功取得的保证。
155、要记住每个学生的成功是每个教育者的成功。
156、在教育的花园里，没有园丁的爱的奉献，花朵就不会盛开。
157、教师是学生灵魂的工程师。
158、韩愈：师者所以传道授业解惑者也。
159、为教育和祖先，为教学和学问。
160、什么叫不简单?就是把简单的事情千百遍都做好，就是不简单。什么叫不容易?就是大家都认为非常容易的事情非常认真地去做好它，就是不容易。——张瑞敏
教师名言警句(篇9)
161、以品德感化学生，以人格陶冶学生，以智慧启迪学生，以情感关爱学生。
162、爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。对孩子播撒爱心，对同事拥有真心，对工作保持热心，对未来充满信心。---苗春静
163、教育不仅仅是传授知识，更是引导学生变成有良好品德和行为的人。
164、提供一个受学生欢迎和支持愿意的学习环境。
165、执教理念：用发展的眼光来看待学生。
166、教书育人是一种享受。
167、学生需要拥有独立思考的能力。
168、我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。
169、执教理念：教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
170、为人师表的名言诗句有很多，比如：
171、可通过阅读财务报表判断可能存在的风险的重大程度以及企业运营状况；
172、每一个孩子都是特别的，应该得到特别的关注。
173、处处为孩子着想，已成为许多父母溺爱孩子的冠冕堂皇理由。
174、用制度保障，提高教育质量，培育未来精英。
175、凡人伟业，一件一桩折射师德光芒，一点一滴汇聚榜样力量。
176、用千百倍的耕耘，换来孩子快乐的童年。---朱建萍
177、五-爱生如子，精心培育。
178、激励学生探索自我并追求卓越。
179、用爱奉献一生，爱每一位幼儿，在爱的世界里跟他们一同成长。---朱孟娟
180、以正为道，以廉为德。
教师名言警句(篇10)
181、我愿将全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。----李如会
182、风和浪击打着天空，天空围绕着龙门。
183、我最大的幸福就是：时时刻刻提醒同学们身边的幸福，让他们随时体验幸福；告诉学生幸福就在远方，他们可以随时期待幸福。
184、今天，舒山为争夺冠军而冲刺。
185、造就人就是培育他对前程的盼望。
186、我的目的并不是要教他各种学问，而是要培养他对学问的兴趣，并在他的兴趣发展到一定程度的时候，把研究学问的方法教给他。
187、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。
188、二-业精一分汗干滴，爱心一颗花万朵。
189、老师的身高决定了学生的身高。
190、教师不应是燃烧自己的蜡烛，而应做点燃学生希望、智慧之火的打火机，激发学生的学习激情。
191、坚信每个学生都有成功的机会。
192、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是取代他们。
193、参与(排序)项目“窄带无线ATM技术研究”，横向(兵器工业所)
194、为育人而先人，为教学而求博学。
195、翻遍沧海，搭建知识之桥，引领孩子进入未来。
196、教师是创造奇迹的人，是教育神话的创造者。
197、好老师是有决心的人。
198、Everything for the children, for all children.
199、要做一个说话算数的人，脚踏实地地工作。
200、教育不是一蹴而就的，需要不断地实践和反思。
家教名言警句200句
在学习中不断成长的目标，是家教的目标之一。家教的目标还包括培养孩子们的责任心和创造力。名人格言有着很强大的力量，一句名人格言胜过千言万语。它能够帮助我们更深刻地理解生命的意义。在许多作文中，我们常常需要引用名人格言这一素材。你知道多少有关“家教名言警句”的名人格言呢？以下是工作总结之家小编精选的关于“家教名言警句”的最新资讯内容。再次感谢您对这篇文章的仔细阅读，我由衷地感激不尽！
家教名言警句(1--20条)
1、“我的孩子没有任何毛病，你们不了解，他不是发呆，而是在沉思。他将来一定是位了不起的大学教授。”
2、丈夫说话的时候，女人们多半不会留心听;丈夫说梦话的时候，女人们大多非常注意听。
3、善待孩子的过失，其实也就是对孩子进行正确引导、使其避免再犯同类的过失或错误。——袁智中
4、教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自信心。——韩凤珍
5、丈夫，就是吃完饭之后负责洗碗的.人。
6、．尊重孩子，让咱们成为兄弟姐妹；明白孩子，让咱们没有距离；信任孩子，让她拥有自我的一片天空。
7、家教应当重视孩子的兴趣爱好，鼓励他们追求自己的梦想。
8、——母亲带小男孩到郊外去游玩，别的亲友家的孩子，有的爬山，有的游泳，唯独这个小男孩一人默默地坐在河边，凝视着湖面。这时，亲友们悄悄地走到他母亲的身边，不安地问道：“您的孩子为什么总是一个人对着湖面发呆？是不是神经有毛病啊？还不趁早带他去医院检查检查？”
9、知行合一，才能做一个好的家教者。
10、用真心，用诚信，用美去实践。
11、养成节俭的好习惯，不铺张浪费。
12、人才的创造，但依靠知识是不够的；知识的获取，但依靠书是不够的；书的理解，但数量的灌注是不够的；数量收入的程度，但依靠考试是不够的。-陈恒哲
13、我要谈的是家庭教育，或者说是自然教育，在社会秩序中，每个人都有自己的社会地位，他们会因为地位的不同而受到不同的教育；而在自然的秩序中，人人平等，他们有一个共同的目的，就是取得人品，无论是什么人，只要他具备了良好的品格就说明他已经收到了很好的教育。对于出自我门下的人，我并不在意他们做什么职业，我只教给他一项技能，那就是生活。从我这里走出去的人，首先是一个人，知道怎样做人，如何尽他的本分，即使是命运也无法改变他的地位。——卢梭
14、当孩子不能理解时，不要要求他做任何他不感兴趣的事情。
15、——儿子从小就口吃，可母亲说这算不了什么缺陷，甚至还表扬他。她要求儿子一切从自信开始，努力主宰自己的命运。这个口吃的男孩就是杰克·韦尔奇，他长大后成为美国通用电气公司董事长，被称为世界第一经理人。
16、我认为，夫妻“搭档”共同教育子女，要比母亲一个人“单枪匹马”好得多。——赵忠心
17、要做一个勤劳的人，天道酬勤。
18、——一个12岁的小男孩不小心踢碎了邻居家的玻璃，需要赔偿12.5美元。孩子找父亲拿钱赔偿时，父亲这么告诉他。从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.5美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。
19、一个不幻想丈夫完美无缺的妻子，和一个不幻想妻子完美无缺的丈夫，这本身就近乎完美了。
20、年轻人应该带着雄心、知识和毅力去读书。
家教名言警句(21--40条)
21、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自我的长处和本事。
22、父母对孩子的早期教育绝不是一种无效的劳动。虽然在某些年里，教育者似乎睡着了，没有看到效果；然而，总有一天，我会看到很多好处。-丹尼尔·笛福
23、这个父亲名叫宋嘉树。他有三女三子，分别是闻名中外的宋蔼龄、宋庆龄、宋美龄三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟。
24、路是走出来的，书是读出来的，好的行为是在生活中养成的习惯。
25、家教之美，孩子之幸。
26、大自然是一本活的教科书。——李艳
27、做一个诚实守信的人，这是一个人最好的家教。
28、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
29、如果世界总是像母亲用甜美的眼睛看着孩子的心，如果孩子在未来的生活中像善良的母亲一样善良和甜蜜，那么悲伤、犯罪和悲剧就会减少。-苏霍姆林斯基
30、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。——陶行知：《陶行知全集》
31、培养孩子的独立性是父母的重要责任之一。然而，这种独立的基础是在幼儿时期奠定的。
32、让顺从作为孩子上的第一课，这样，第二课就是你的意愿。
33、家教应当注重培养孩子的自主学习能力，而不是仅仅关注成绩。
34、而要根据实际生活，抓住机会进行教育，刻意地教育反而不行，要淡化教育痕迹，让孩子在生活中不知不觉地就接受了教育。——关鸿羽
35、用阳光心态来培养阳光心态。
36、孩子在批评中长大，学会了判断人。/孩子在敌意中长大，学会攻击人。/孩子在恐惧中长大，学会了焦虑。/孩子在无助中长大，学会了后悔。/孩子在荒谬中长大，学会了羞耻。/孩子在嫉妒中长大，学会了怀恨在心。/孩子在羞辱中长大，形成罪恶感。/孩子在鼓励中长大，学会了自信。/孩子在宽容中长大，学会了耐心。/孩子在赞美中长大，学会了欣赏。/孩子在接受中长大，学会了爱人。/孩子在肯定中长大，学会了自尊。/孩子在认同中长大，有明确的目标。/孩子在赞美中长大，学会了欣赏。/孩子在接受中长大，学会了爱人。/孩子在肯定中长大，学会了自尊。/孩子在认同中长大，有明确的目标。
37、让孩子吃一点苦，他就会感受到生活的甜美。
38、经验告诉我们，只要不使孩子做超过其能力的事情，则使用他们的体力同爱惜他们的体力相比，其危害还是要小一些。因此，要训练他们经得起将来有一天必然要遇到的打击。锻炼他们的体格，使他们能忍受酷烈的季节、气候和风雨。在身体的习惯未形成以前，你可以毫无危险地使他们养成你所喜欢的习惯；可是，一旦他们有了牢固的习惯，要做任何改变的话，对他们都是很危险的。——卢梭
39、“我先借给你，一年后还我。”
40、母亲知道后非常气愤，觉得学校不懂教育，将孩子接回家，亲自给他上课，鼓励他搞实验。这个男孩就是爱迪生。
家教名言警句(41--60条)
41、反之，较不能达到教育目的的孩子，也可能伤害孩子的自尊心，挫伤孩子学习的积极性。
42、家教需要帮助孩子培养正确的学习方法和策略，提高效率和质量。
43、勤俭治家之本，和顺齐家之本，谨慎保家之本，诗书起家之本，忠孝传家之本。——清·金缨《格言联璧》
44、父母是榜样，言行要谨慎；兴趣是驱动力。勤奋是捷径，工作要结合；全面发展德育、智育、体育、美育；毅力是脊梁。
45、我们要深造，要金钱，要享受，但不能以牺牲对孩子的爱为代价。——赵忠心
46、家教是孩子成长道路上的一盏明灯，引导他们走向成功的旅程。
47、兄弟姐妹之间要团结友爱，家和万事兴。
48、对于稍懂事的孩子，能够给他一个眼神或某种暗示，持续暂时的沉默，常会到达“此时无声胜有声”的效果。——吕斌
49、他恨他的亲人比恨一只蝎子还要厉害。
50、蔑视你的妻子，就是蔑视你自己。
51、天性如果不通过教导加以完善，就是不实之华；教导如果无天性之助，就是残缺不全；练习如果没有这两者的帮助，就不能完全达到目的。——普鲁塔克
52、相貌平平的女人老盯着自己的丈夫，相貌漂亮的女人则一天到晚盯着别人的丈夫。
53、许多父母把他们未经期望的期望寄托在孩子身上，这是一件非常残酷的事情，最好让他们自己做出选择。
54、从小让孩子自己的事情自己做，既可行，也非常有必要。——赵忠心
55、老年时期的活力是基于童年时代的健全体魄，因此，不要忽略儿童身体的锻炼，但同时要让儿童珍惜自己的体力，不要使力量枯竭以致无力从事学习。因为柏拉图说，睡眠和疲怠是艺术的敌人。——普鲁塔克
56、做一个有担当的人，有责任心的人。
57、全部的教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结在榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。托尔斯泰
58、父母之道，丝毫不能怠慢；子女之道，学习为上。
59、有些家长为让孩子学习提高而赏钱，此举无异于**，是极其错误的。
60、今之机器之用大进，人力能够胜天。
家教名言警句(61--80条)
61、每个孩子都是一个非常珍贵的存在。他有独立的个性，所以他也需要冒犯适合他的教育方式。-陈晓伟
62、真正的教育不是在嘴里，而是在实践中。
63、孩子：“我要跳到月亮上去呢。”妈妈：“好呀，但是，可别忘记回来喔！”
64、好习惯是养成的。我们孩子的大多数习惯，无论是好是坏，都是我们作为父母有意识或无意识地养成的。
65、心平气和的引导是家庭教育唯一正确的方式，专横，愤怒，叫喊，央告，恳求只会让你远离初衷。——马卡连柯
66、——第一位登上月球的地球人阿姆斯特朗童年时与母亲的一段对话。
67、好父母都是学出来的。没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意
68、好沟通都是听出来的。第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是提议，即使有道理，孩子并不必须就能采取正确的行动，所以父母这时应当给以提议。
69、大自然丰富多彩，千变万化，是最令孩子神往的地方，是培养孩子观察力、想象力与探索兴趣最理想的大课堂。——李艳
70、对孩子们来说，父母的注意和赞赏是最令他们高兴的，如果你爱孩子，就适时赞赏他吧。——卡耐基
71、——一个男孩15岁时告诉母亲说自己将来一定要竞选美国总统，母亲这样回答他。这个孩子就是日后成为美国总统的比尔·克林顿，他是美国最优秀、最有魅力的总统之一。
72、教育工作者必须尽一切可能来保护孩子的信心，这是最有价值的东西。
73、随着孩子年龄的增长，父母应该逐渐淡化对孩子的爱，减少对孩子的照料和保护，以培养孩子的独立性和解决问题的能力。
74、如果要求发生在父母的争吵中，在孩子面前，那么这个要求无论多么合理和正确，对孩子都没有力量，而不是必须执行。-苏霍姆林斯基
75、家教不只是传授知识，更重要的是引导孩子正确的价值观和人生观。
76、用爱心呵护孩子的童心，用爱心换取孩子的心灵，用心灵赢得教育的快乐！
77、培养孩子的独立本事是父母的重要职责之一。可是，这种独立本事的基础要在幼儿时期奠定。
78、孩子们的性格才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子们长大后，社会成了锻炼他们的环境，学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。——宋庆龄
79、好成就都是化出来的。意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里。让孩子养成大襟怀的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己
80、当我展望未来时，我认为只有教育才是答案。教育是帮助人民的答案；教育是技术革命失业的答案；教育是我们与世界竞争的答案。·布什
家教名言警句(81--100条)
81、——父亲这样在教孩子走路，朋友们说他是“开孩子们的玩笑”。父亲却回答：“老兄，这不是开玩笑，这是人生之路的第一步，将来在社会上闯世界，全靠这第一步呀！”
82、衣服穿戴要得体，这是尊重别人也是尊重自己。
83、“这是绝对不行的！你们刚刚几岁，小小年纪就挑肥拣瘦，什么都要舒舒服服，那长大以后会成什么样子呢？做人一定要先学会吃苦，才能耐劳，将来才会有出息。”
84、父母应该做的是给孩子看各种各样的可能性。天高任鸟飞，海阔随鱼跃，但父母不应该说你应该在天空中向北飞，你只能在海里东游。-陈晓伟
85、无论母亲有多忙，即使影响休息或家务，她也必须找时间抚养孩子。-马霍娃
86、做妻子的总以为别人的丈夫比自己的富有;做丈夫的总以为别人的妻子比自己的貌美。
87、给孩子一座山，让他去爬，父母要做的就是让孩子坚持下去。
88、对于稍年长的孩子，父母能够经过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于理解这种“温和式”的教育方法。
89、家教需要从常规作息开始，帮助孩子建立良好的生活习惯。
90、有些家长奖励孩子的学习和进步，这无异于腐败，是极其错误的。
91、家教为人之本，品德为人之根。
92、爱迪生一生有过很多发明创造，但爱迪生的母亲创造了爱迪生，所以我们可以说是爱迪生的母亲改变了世界。
93、父母不能把孩子引向正确的方向是因为他们自己本身就不是正确的。
94、家有敬酒，礼仪传家。
95、关于家教的经典名人名言
96、教育的伟大精神力量可以让孩子发展学习用父母的眼睛观察世界，从父母的眼睛观察世界，学习如何尊重母亲、祖母、妇女和人。-苏霍姆林斯基
97、人生最大的财富是自己的才能。在认识自己最佳才能的前提下，能否选准成才目标，能否投入行动并做到始终如一，是走向成功的关键。——眭平
98、家风高尚，子女必荣耀。
99、路是走出来的，书是读出来的，良好的行为习惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养孩子用阳光的心态！
100、妻子——你原来只想带她散散步，现在她却步步紧跟着你。
家教名言警句(101--120条)
101、不用棍子教训孩子，孩子就会成为教训自己的棍子。
102、大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”序列化教育不是救火式，而是按部就班、有计划的教育。实践证明这种教育效果最高，父母要多做塑造教育，少做改造工作。如，就孩子认识国旗的不同要求：幼儿园小班时，要求认识国旗，能分辨是不是国旗；中班时，要求认识国旗，知道爱护国旗；大班时，要求认识国旗、国徽，知道尊敬国旗、国徽，升国旗、奏国歌时要肃静??——卢梭
103、教育上的错误比任何其他错误都糟糕。教育上的错误和医学上的错误是一样的。我们不应该在第二次或第三次补偿他们。它们的影响将持续一生。
104、将自己变小，才能使孩子不断长大与孩子交朋友，站在孩子的角度看世界，感受孩子的成长。
105、咱们在夸奖孩子时，就应不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。——张石平
106、一个人只顾把孩子生育出来而没有喂养他的身体并且没能把他的心灵修练好，对于这个孩子及整个社会来说都是一种道德上的犯罪。——穆勒
107、知识和知识准备得越早越好。
108、诚实守信，豁达节俭，低调生活，高调工作。
109、杜威——教育即自然发展。尊重儿童时期就是尊重生长的需要和时机。我们可悲的一种错误，就是急于得到生长的结果，以致忽视了生长的过程。儿童的首要任务是自我保存，这不是说只保存自己的生命，而是作为一个生长中和发展中的人的自我保存。因此，儿童的各种活动不像在成人看来是无目的的，而是一些方法，通过他们，他熟悉自己的世界，学习使用自己的能力以及自己能力的限度。但是，当他们由于儿童不停的活动而感到不耐烦时，就力图使他安静下来，他们不仅干扰了儿童的快乐和健康，而且把他寻求真正知识的主要途径切断了。
110、大自然的美使知觉更加敏锐，能唤醒创造性的思维。——苏霍姆林斯基
111、亲自示范，才能言传身教。
112、我们应当把做家长，看做是一种职业。既然是职业，那就要像从事其他任何职业一样，“上岗”前，就要进行职业培训、学习。掌握职业知识和职业道德，努力争取做合格的家长。——赵忠心
113、礼貌对一个孩子的长大非常重要，因为他会因此有一个正直、谦虚的胸襟，会因此拥有迷人的魅力，会因此得到朋友的尊重和喜爱，因为“礼貌是全人类的共同语言”。——张东育
114、孩子的人生不是父母的私有财产，如果连最基本的平等都无法给予最爱的人，就不要妄谈教育。——卢梭
115、夫妇们吵架的次数冬天比夏天要少，这是因为很多丈夫在冬天都戴着耳套。
116、能在孩子身上留下自己影子的人，虽死犹生。
117、明智的父母知道抚养孩子的最终目的是帮助他们摆脱我们的生活。/学习生活中的任何事情的唯一方法就是开始做。/保护孩子最有效的方法就是让他们学会照顾自己。/养成习惯比学习技能需要更长的时间。/孩子的家庭归属感比干净的卧室更重要。/我们是教练，不是监督员。-帕特丽夏·斯普林科
118、东好，西好，不如家里最好。——[英]斯珀吉翁《农夫约翰》
119、好沟通都是听出来的。第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是明白，就是站在孩子的角度想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是推荐，即使有道理，孩子并不必须就能采取正确的行动，因此父母这时就应给以推荐。
120、眼睛看不见的妻子和耳朵听不见的丈夫是最理想的夫妻。
家教名言警句(121--140条)
121、听从父母的教诲，孝敬父母，珍惜彼此的努力，珍惜幸福的生活。
122、孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。
123、关爱，让孩子健康成长；尊重，让孩子独立；在交流中，我和孩子们成为了朋友。
124、母亲如上回答亲友的疑问。这个男孩就是爱因斯坦，20世纪最伟大的科学家之一。
125、永远不要想着去控制孩子，如果他能轻易被你控制，那别人也可以，独立的人格才能拥有完整的人生。——伯雷
126、如果你每天都想生活得十分美满，就永远不要去指责妻子的家务，更不能把她做的与自己母亲做的相比较。
127、内助，即妻子，或者，痛苦的另一半。
128、教育孩子的过程，也是教育自我的过程，你期望孩子怎样，你自我就应当怎样。从孩子的语言和行为中我们常常能够听到看到自我的言行。
129、养儿三部曲：温柔的暗示，**的鼓励，真诚的赞美。
130、第一个妻子是结发，第二个妻子是结伴，第三个妻子是结怨。
131、家教为家风之基石，不可或缺。
132、养成良好的生活习惯，必将会受益一生。
133、结了婚的女子，全明白哲学，她知道每个问题都有正反两面：一面是她丈夫的，另一面即是正面。
134、．告诉孩子：你不仅仅仅只是父亲，更是兄弟姐妹，而兄弟姐妹便是心与心的交换。
135、我们要珍惜理想，追求世界。
136、不说脏话，讲究语言文明，这个是一个人自身修养的体现。
137、即时赏识孩子的爱家行为，父母可根据孩子的特点设计一些力所能及的家务劳动，促进孩子身心更加健康地成长。
138、丈夫和妻子之所以结合在一起只是为了争吵。
139、换一个角度看世界，也许我们的心境能够更平和更宁静，也许在我们面前更会呈现一片美丽新世界，一切的一切也会因此而改观。——常永富
140、教育自生命的诞生开始，人们不能单单地只想如何保护好自己的孩子，最重要的是，要教他在成年以后如何保护自己，如何经受住生活的考验，要教育他不把富贵、贫穷看得太重，要教他如何在冰天雪地或炎炎烈日下生存。所以，问题的关键在于，不是怎样防止他死去，而是教他如何更好地生活下去。——摘自《爱弥儿》
家教名言警句(141--160条)
141、好成就都是化出来的。意志品德胸襟等这些最重要的因素不是透过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是透过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里。让孩子养成大襟怀的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学习并领悟用伟人的眼光来看待社会和自我
142、爱意味着用心去体验别人最微妙的精神需求。这种精神感受来自父母，但不是言语和解释，而是榜样。-苏霍姆林斯基
143、我不知道谁的生活更不正常：是唯命是从的丈夫，还是发号施令的妻子。
144、妻子是：青年男子的情人，中年男子的伴侣，老年男子的保姆。
145、“你有点口吃，正说明了你聪明爱动脑，想的比说的快些罢了。”
146、在一个充满体贴和关心的家庭里，你永远不会为琐碎的事情发生争执，伤害你的感情。-苏霍姆林斯基
147、尽量在孩子眼里提高自己的地位，让孩子看到你在播种这颗种子，让你的生命有崇高的意义；这颗种子发芽成茁壮成长的芽——苏霍姆林斯基
148、要让孩子懂得自己照料自己。他不用帮助就知道怎样穿鞋子，怎样穿衣服，怎样脱衣服。在他的欢乐中，映照出人类的尊严，因为人类的尊严是从一个人的独立自主的情操中产生的。 ——（意）蒙台梭利
149、当你生下一个孩子时，你必须记住，当孩子能用自己的眼睛看到五颜六色的花或玩具，听到树叶沙沙作响，蜜蜂嗡嗡作响时，你应该开始培养孩子的智慧。在此期间，如果一个人把多少精力投入到孩子的意识中，他将以相应程度的智慧和智慧进入学校——苏霍姆林斯基
150、不要只看到孩子的缺点，还应当关注他的每一点提高。
151、在适当的时候给孩子讲故事是保持孩子思维活跃的好方法。结合童话的寓意，引导孩子去思考，去探索，比简单的推理更深刻。
152、有其父必有其子，父母是孩子成长的土壤，孩子成长为什么样的人，就看他从土壤中吸取了什么养分。——兰格伦
153、教育儿童是生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲，但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年;不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。---《马卡连柯全集》
154、我选择妻子，像她选择她的结婚礼服一样，要好的质料。
155、人生是一个独立的过程，只有脚踏实地，才能留下属于自己的人生轨迹。
156、在童年和青春期，幸福和幸福越容易，他就越不知道什么是真正的幸福。-苏霍姆林斯基
157、一些家长认为，他们对孩子权力的主要表现是禁止，这是错误的。如果只是禁止孩子，就等于给他加了枷锁，会让他胆小、消极、没有进取心。父母的要求不应该仅仅表现在禁止这样那样做，最重要的是提醒孩子从事一些有益的活动。-苏霍姆林斯基
158、家教不仅要关注孩子的学业，更应该关心他们的心理健康。
159、在再教育工作中，我们应该将各种开放和隐藏的、社会和私人的教育方法有机地结合起来。人类幸福的谐音就是这种结合。-苏霍姆林斯基
160、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子做这个或那个，试图找到自己的长处和能力。
家教名言警句(161--180条)
161、没有爱，就放进去，你会发现爱。-使徒约翰
162、家里来客人的时候，要注意待客的礼仪。
163、教育是诱惑人心的工具和方法。
164、你不教训儿子，生活就一定会来教训他。
165、没有教不好的孩子，仅有不会教的父母。
166、一定要孝敬父母，这是中华民族的传统美德。
167、要是一个男人对他妻子不忠实，其妻子将是同情的对象;要是一个女人对她丈夫不忠实，其丈夫则是嘲笑的对象。
168、溺爱是一把软刀，会害死孩子；冷漠是一把硬刀，会刺伤孩子；粗糙是皮鞭，会伤害孩子；失望是打孩子的棍子。
169、法律在生活中划了两道平行线，它对夫妇们说：“在这两条线中间行走，允许你们在里边相会，但禁止跑出
170、家风正派，子女心安；家教严谨，子女立志。
171、“孩子，我相信你能行。妈妈也曾经有这样的梦想，只是当我觉得我做一个让病人喜欢的护士更合适时我就放弃了。现在，对你来说，也许正是实现这个梦想的最好时机。”
172、家教要尊重孩子的个性和特点，因材施教，做到有所为有所不为。
173、把你所有的爱都给你的孩子，并把好的东西传递给他们。
174、家庭不是别的，正是人类自己。——[俄]叶甫图申科《家庭》
175、家教的目标是让孩子在学习中不断成长，培养他们成为有责任心和创造力的人。
176、父亲是酒鬼，儿子必然贪杯。
177、肝肠春若春风，虽袋短，也怜孤。
178、每个孩子都是一本无字的书，这书能否成为好书或传世之作，全看我们做家长的怎样去写。——袁智中
179、孩子的成长从某种意义上讲就是不断减少过失的过程。——袁智中
180、对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。——吕斌
家教名言警句(181--200条)
181、只要思想未遭锢蔽的人，谁也喜欢子女比自己更强，更健康，更聪明高尚。——鲁迅
182、——一个小男孩上小学时，对许多事物都好奇，看到气球能在充满气之后飞上天，就找来一些发酵粉，动员想上天的同学来吃。不幸的是，吃了发酵粉的同学疼得在地上打滚。校长知道后，非常生气：“又是你这个捣蛋大王，我把你开除了！”
183、遵循自然的法则，按照它规定的轨道行进，让孩子们得到锻炼、磨砺，让他们在很小的时候就知道什么事痛苦和烦恼，经过这些考验，他们的生命会变得更加顽强。——爱弥儿
184、子女是父母的一面镜子，家教关乎子女的未来。
185、如果被自然引导，孩子就没有缺点。缺点是家长、社会、老师对他们的期望太高，太极端。-陈晓薇
186、家教时要注重与孩子的沟通和互动，了解他们的需求和困惑。
187、家风为树，子女为枝叶；家教为地，子女为花果。
188、人生最重要的是找到属于自我的世界，活在自我的世界，为自我的梦想奋斗，为自我的生活奋斗，相信自我。
189、父母是孩子的第一位老师，言传身教会是孩子心灵的底色。
190、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。
191、小学生记忆力的强弱在很大程度上，也可以说是决定性的，取决于孩子早期进入意识语言的鲜明度和情感色彩。孩子们在接受这些印象的同时锻炼记忆力。-苏霍姆林斯基
192、最好的家庭教育：让每个爸爸都成为孩子的英雄；让每一位母亲都成为孩子们的偶像！
193、一个轻佻的妻子造成一个心情沉重的丈夫。
194、爱就意味着用心灵去体会别人最细微的精神需要。而这种心灵的感受能力是来自父母，但不是什么言语和解释而是榜样。——苏霍姆林斯基
195、喋喋不休的妻子必有一个沉默寡言的丈夫。
196、不要贪图不义之财，要遵循理性的道路。
197、老师教书不是看他得到的结果，而是看他得到它们的方法。
198、何以上达？曰下学；何以远到？曰近思。——《格言联璧》
199、如果你想培养孩子的智力，那么培养体力是必需的。为了使他善良和聪明，给他的身体以经常的锻炼，使它强壮、健康；让他劳动，让他做些事情，让他跑、喊叫；让他忙于活动??设想身体活动阻碍心灵活动，似乎这两种活动不能携手前进。似乎一个不愿充当另一个的向导，这是一个可悲的错误。自然生长的方法所注重的是要真切和广泛地亲自熟悉少数典型性的情境，以求掌握处理经验中各种问题的方法，而不是积累知识。如卢梭指出的，儿童容易屈从我们那些错误的方法，是我们经常受骗的根源。——杜威
200、人生须知负职责的苦处,才能知道尽职责的乐趣。类别:人生
教育的名言警句
知識的力量無邊，只要你願意學習，就能改變命運。名人名言讓我們深刻認識人生的真諦，名人格言是我們前行路上的助推器。你收集了多少關於教育的名言警句的名人格言呢？小編為大家搜集了一些關於教育的名言警句的相關信息，熱烈歡迎您的到來，希望您在這裡找到屬於自己的幸福閱讀時光！
教育的名言警句【篇1】
1、知识的力量无边，只要你肯学，就能改变命运。
2、每一个孩子都有求上进的愿望。有的孩子之所以暂时比较落后，只是因为他还没有找到适合自己发展的环境和土壤。我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执着地去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要用真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。
3、因为这世上有条基本法则那就是爱总会得到回报，要么是被爱者给予的反馈，要么得到一种和藏于心理的轻蔑，这一切都缘于你会取怎样的一种态度。
4、教育学是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的一种艺术。
5、与其抱怨学生，我们不如先守规矩。
6、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在就应意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（中国诗人）
7、如果班级里能够创造一种推心置腹地交谈思想的气氛，孩子们就能把自己的各种印象和感受、怀疑和问题带到课堂上来，展开无拘无束的谈话，而教师以高度的机智引导并且参加到谈话里去，发表自己的意见，就可收到预期的教育效果。赞科夫《和教师的谈话》
8、假如所遇到的人比自己贫穷，就会认为他尝过自己没有经历过的痛苦，所以比自己有修养；
9、宋代的政治家司马光在《资治通鉴》里对才能和德行论述的观点。才德全备的人被称为圣人；无才无德的被称为愚人，德行胜过才能的被称为君子，才能胜过德行的就叫做小人。在人才选拔的方法上这样解释道，“如果不能得到圣人、君子来承担使命，与其使用小人，不如选取愚人。”为什么呢？因为君子拥有才能会用来做好事，小人拥有才能则会去干坏事。发挥才能做好事的，可以造福天下，凭借才能干坏事的，遗害无穷。愚人虽想干坏事，由于头脑简单，力量有限，有如小狗扑人一样，人们能够制服他。小人的智慧足以实现他的奸计，勇力足以施展他的残暴，这犹如虎添双翼，为害也就更加严重了。
10、生活中的成功者，都是那些能够控制自我感情和行为的人。先哲教诲我们：要尊重自我，但不要傲慢；尽情享受生活的赐予，但不成为财富的奴隶；为成功而努力进取，但不要过分夸耀自己的显赫；要适度；要培养自己的能力又不要十分沉溺于自我。
11、理想的人应如哲人们所看到的，是永远超越自己，而竭尽全力去帮助别人的人。
12、读完柏拉图的名言，相信很多人都会感受到孩子们的娱乐都被家长和老师剥夺了，老师和家长从来都没有问过孩子们喜不喜欢，就硬是让孩子们去参加一些培训班。这是对孩子们的一种不尊重。而柏拉图这段名言，是非常值得我们现代家长和老师反省的。
13、爱生如子，爱校如家，传道授业，再谱新篇。
14、教育是种子，培育出茂盛的森林。
15、真诚的爱像春风，能够吹尽寒冬的冰冷，更何况是学生纯洁的心灵？它往往有着不可估量的价值。
16、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
17、星星从不嫉妒太阳的光辉。它尽力在自己的位置上发光。
18、互关系的基础，这就是爱向往真理，爱却不是倾向于一己的境界。我们所希望的是孩童在追求知识，而非知识压迫孩童。
19、一个教师教课，要有自己独特的语言和体会，才能打动学生。
20、勤能补拙，学无止境。
21、勿道人之短，勿說己之長；人罵之一笑，人譽之一笑；
22、更多的认可，更多的成功。
教育的名言警句【篇2】
23、天赋的聪慧是有的，但天赋的聪慧并不等于才能。事物是在发展变化的，有天赋的人放弃学习和后天教育，则天赋消失。无天赋的人，只要孩时努力刻苦攻读，注重后天教育，照样可以成才。
24、对别人有益的事多做，对别人有害的事不做。
25、真相有时候就是为了毁灭幻想而存在的
26、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。洛克《教育漫话》
27、教育让我们成为更好的人，更有机会实现自己的梦想。
28、语文，似乎生来就是为着放飞儿童的多彩的梦而存在的。在这儿，荷花会与“我"共舞，小蝌蚪在着急地寻找着妈妈，多希望卖火柴的小女孩来到我们中间……多少个方块字连缀在一起，仿佛起了魔力，让人产生奇思妙想。
29、伦理问题是苏格拉底的哲学的主题，也是他的教育思想的主题，他一生都在以伦理的要求自励并以之教人。
30、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。布贝尔《品格教育》
31、金字塔不是一天建成的，学习更需要耐心与坚持。
32、假如别人所过的生活比自己富裕，拉比就认为他比自己做过更多的努力；
33、音乐学习，音乐教学，和谐成长。
34、语文承载人类文化和生活经验，面对正处在童年阶段的孩子，教师应该以快乐、自由来填充语文课堂。由此，感悟童年、抒写童年应成为语文课的重要组成部分，正如童年是人生的重要组成部分，一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。
35、读书不仅能够丰富智慧，更能够提升修养。
36、那么以智慧和品格行走于天下的犹太人是如何培养孩子品格的呢？
37、——德]阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》第70页
38、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。洛克《教育漫话》
39、简单的工作反复地做，而且越做越好，这就是专家。反复的工作，快乐地做，而且越做越乐，这就是赢家。专家加赢家就是“大家”。――周一贯
40、如果一个人倾其所有以求学问，那么这些学问是没有人能拿走的。投资于知识，你将受益最大。
41、学习不仅仅是为了未来的工作，更是为了人生的发展。
42、——（瑞士）裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》
43、似春蚕奉献自己，像红烛照亮学生。
44、教育没有捷径，只有坚持和奋斗才能取得成果。