手工制作教案 共49份
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手工鱼的制作教案(篇1)一、活动背景
在这个太过于注重理论知识教学的时代,学生的动手能力变得相对较差,此次活动主要是为了提高学生的动手能力,让同学们在活动中体会自己动手的快乐。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合、有效的发展;指导学生通过参加小组手工制作,让他们体会小组合作的重要性,分享成功的喜悦。
二、活动计划
选择在四(3)班开展活动。活动分三个阶段:
一、小制作总动员。通过欣赏手工制作作品图片,提高学生参与活动的积极性。
二、开展小制作活动。通过小组分工协作,共同完成。
三、汇报阶段。各小组展示完成的作品。
三、活动过程
第一阶段:小制作总动员。
活动目标:调动学生参与活动的兴趣和热情。
课时安排:1课时。
活动准备:网上搜索小制作图片及资料。
活动流程:
一、欣赏趣味折纸图片
(一)课件展示小制作图片。教师一边展示,一边介绍各个小制作的类型,比如:塑料瓶装饰品,剪花,布艺等等。
(二)同学交流,哪个图片最让人印象深刻:这些都是由我们身边没用的一些东西制作而成的,比如喝完的可乐瓶,看过的报纸等等。这些材料,大家随处可见。不信,你们可以课后看看我们身边……怎么样,大家想不想开动脑筋,动手试试呢?
二、制定方案
(一)确定制作内容。学生自由组合成立制作小组,推选小组长。
(二)搜集资料。
学生在制作前阅读有关书籍,查阅关于科技小制作方面的'资料。查阅方式可以多种多样:翻阅书籍、网上查询、向家长或老师咨询……
第二阶段:小制作活动
活动目标:培养学生的动手、动脑能力,让学生体验到团结合作的重要性。
课时安排:一个星期。
活动流程:
一、搜集材料
小组成员间相互协作,共同搜集。
要求:
⑴可利用废旧材料,经过设计、加工、制作而成的有一定价值的作品。
⑵不可使用钱币和有污染、不清洁材料。
二、完成作品。
要求:
⑴作品是学生本人独立或小组合作。遇到困难,可以向家长或老师请教,但不得由成人代替完成。
⑵制作过程中,使用材料、刀具时注意安全。
第三阶段:汇报、展示阶段
活动目标:让学生体验小组合作成功的
查看更多>>中秋节是中国传统节日,是一家团聚赏月吃月饼的好日子,为了让幼儿知道中秋节的起源,日期和相关习俗,就可以写份优秀的中秋节教案。中秋节教案适合怎么写呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班中秋节手工制作教案,仅供参考,希望能为您提供参考!
幼儿园小班中秋节手工制作教案【一】活动目标
1、理解、学习儿歌,尝试迁移已有经验,根据儿歌的句式创编儿歌的内容。
2、在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中,学习儿歌并尝试创编。
活动准备
根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。
活动过程
1、观察第一幅幻灯片,发现和学习儿歌的第一句。(在观察的过程中,教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟,用语言进行描述,并学习儿歌中的语言。)
2、迁移对句式的感受和经验,观察第二幅、第三幅幻灯片,进行学习。
3、观看幻灯片演示,欣赏老师完整地朗诵儿歌。
4、迁移已有经验进行创编,体验快乐。(教师在创编的过程中,引导幼儿按句式进行讲述。)
幼儿园小班中秋节手工制作教案【二】活动目标
1、了解中秋节的习俗,体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。
2、初步了解月亮阴晴圆缺的规律。
3、激发幼儿探索月球的欲望。
4、让幼儿了解月亮变化的规律。
5、交流月饼的形状和味道。
重点难点
月亮为什么有圆缺。
活动准备
月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画:月之中、月中、月末时的月亮。
活动过程
一、出示:月饼。谈话导入课题。
1、引导幼儿互相交流,说说月饼的形状和味道。
2、向幼儿介绍有关中秋节的习俗,帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。
二、了解月亮的变化规律。
1、欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事,幼儿倾听。
2、交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?什么时候变细?什么时候最圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?
3、教师小结:月亮的大小每天都在变化。月初时,月亮细细的弯弯的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越变越大,像镰刀了,像小船。到每个月的农历十五十六的时候,月亮最圆,像个大圆盘。接着,月亮又开始慢慢的变小,变呀变呀,到月末时又变得细细弯弯的了。
三、画一画:会变的月亮。
教师出示范画,向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月
查看更多>>教师节已经过去了,以这个节日为主题的相关活动也暂时告一段落了,此时就可以这次活动做个总结,看看活动情况如何,那么教师节活动总结怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家小编为大家整理的“教师节手工制作活动总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。
教师节手工制作活动总结【一】教师节到来了,我园开展了亲子手工制作活动,目的就是通过这样的一个活动,让幼儿和家长有更进一步的接触,也让幼儿能够通过自己的手制作的手工去懂的自己动手的意义,此外还可以把这些手工品送给老师来感谢老师。现在就来对此次的活动做以下的总结:
我们在活动开始前,对各班的家长都下了活动的通知,园里也同时做着活动前期的准备,把手工所学的材料进行采购,然后平均分配下去,每个班都重新布置一遍,让教室呈现一种适合手工制作的氛围。之后活动开始,每个班都分配出两个老师进行指导和监督,然后在制作手工前一个老师进行手工制作讲解和要注意的方面,另外一个老师就帮助家长和幼儿把材料分配好。活动正式开始,老师把要制作的手工展示给家长和孩子看,让家长和幼儿对着已经制作好的手工去模仿,看哪个家庭制作的最像和最标准好看。
活动中,我们也观察到很多家长还是很注意规避会伤到幼儿的工具。因为为了让手工制作效果好,所以买的工具都是适用于家长使用的,所以才让家长一起来参与,就是希望家长去裁剪材料,然后幼儿去进行搭配和制作,这样手工就是家长和幼儿共同完成的了。活动中,老师在旁边做相关的指导,让家长和幼儿能够更顺利的去制作手工,手工是一个用纸和笔筒搭成的小狗。在这次活动,我们也发现有些家长的手工能力是比较差的,所以基本上都是由幼儿去完成的作品,家长一般都是在旁帮忙把需要的材料进行加工,然后由孩子去组合。同时也正说明了一个问题,家长在家是很少参与到孩子的活动中去的,很难配合好孩子,也因此家长一般都是出力的那个,由孩子去设想和创新,这也让我们知道幼儿的动手能力和创新能力是很好的。
活动的最后,大家都完成了作品,并选出优秀的作品拍照放在园里的展示栏里,让大家欣赏自己和孩子一起完成的手工,也让大家明白这次亲子手工制作活动的意义和目的。通过了这个活动,我发现家长和孩子之间的感情加深了,配合也越来越默契,同时家长也表明了以后会多留些时间去陪伴孩子,让孩子能感受到父母的爱。活动开展很成功,让众多家长知晓对于孩子来说陪伴更加重要,对于他们的成长也会有更多
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