差等生作文系列。
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差等生作文(篇1)
优等生和差等生比赛？这可真是笑话！当然是优等生赢啊！可是这是一个“特殊”的比赛哦，结果怎么样了呢？看看下面就知道了。
比赛项目一：打瞌睡
“这是什么跟什么嘛！”优等生在1秒之内晕倒，就算强逼他们吃下100盒安眠药也没用啊。可差等生连羊都不用数，一趴在桌子上就呼呼大睡起来（跟大雄一模一样）。第一局，差等生获胜！鼓掌！……
比赛项目二：讲小话
“啊啊啊啊啊啊啊（一声声惨叫）”优等生在0。1秒之内狂吐不止（他们还说要找我算帐），听说差等生的口像坏了的水龙头，一说就没止境了。可优等生话少得可怜，就像锈死了的水龙头，也吐不出几句话。第二局，差等生又获胜了！请大家再次鼓掌！……
比赛项目三：做小动作
“……”（气得没话说了）优等生在0。01秒之内把我揍了个半死（拜托！已经打破了世界记录了耶！）。差等生们藏在心里奸笑，他们说从来没玩得那么痛快，发誓要请我吃饭。第三局，差等生再次获胜！请大家再再次鼓掌！……
最后，差等生大胜优等生！优等生不得不举起了自己的白旗……
差等生作文(篇2)
自从高高兴兴地升入中学，计划做一个优等生，升入中学后，也差不多算是如愿以偿了。在经过了半个学期后，突然改变了主意，想做一名差等生。
做差等生，我可以不被规范着哪些该怎么做，哪些不该怎么做。例如：上英语课，老师踱着大步走进教室，头一甩，给了一句：“余磊，你起来背××页的短文。”可是我还没背熟呢，没办法，只好硬着头皮站起来背。结果可想而知了，被英语老师训了一顿，还说“明天你必须会背。”随后便又滔滔不绝地说了起来。此时我便想：做名差生多好。
做名差等生，至少可以不被老师重视，学学玩玩，自由自在。例如：在英语课上，老师正在讲课，完了后让做练习册，我做了一会，不想做了玩一会，英语老师就看不顺眼了，大步流星地走过来，好像后面有他的债主一样，“余磊，你怎么不做作业？光知道玩，赶明看你考不好啊，看你怎么办？”我极不情愿地拿起练习册，嘴嘟起一个可以挂得住一个大油瓶似的叉。被老师看到后，又毫不留情地给了我几句数落的话。此时，我想：做名差生多好。
做差生虽然被人家看不起，但是可以利用一些时间去玩，去尽情地玩。而优等生却不行，每天只有背啊，读啊，还得做那么多的测试卷。而差生高兴的时候，发挥自己的特长，在关键时候取得骄人的成绩，不高兴时，只看不做，那不也是挺好的吗？
做差生虽然不好，但是并不像优等生那样维持自己的成绩。稍有疏忽，不但自己的荣誉宝座保不住，而且还觉得无地自容。例如：有一次，英语考了８0多分，而后来的一次考试中，下降了20多分，被老师说的可惨；我那脸上好像被那蜈蚣咬了一下似的，脸通红而且还发骚，那滋味真是不好受啊！
这就是我这个天真孩子的“奇思妙想”了——我想……不，应该是我好想好想做一名差生。
自古以来，任何专长的获得都离不开刻苦学习，若是整天生活在幻想中，三天打鱼两天晒网，贪捷径走近路或一曝十寒，都是不可能成功的。要想成为老师心目中理想中不被歧视的学生，必须刻苦学习持久的练好基本功。
点评：胡俊
差等生作文(篇3)
成绩单发下来时，又换得他一次良久的沉默。接近末尾刺眠的名字，深深触疼着他的心。“该死，明明很认真学了。”他咬牙，身体不由得颤栗，仿佛有一种很可怕的物体，蹿进了他深处的灵魂。坐在他的旁边，专程为他辅导的班长苏红，望见她这般模样，出口安慰了一句：“没事，不是进不了么？”
这便是所谓的进步？不过是从最后一个位置脱离了罢了。小小的名次，能改变一个人的观念吗？他脑海里浮现出一个硕大的身影，另他的身体颤抖得更加厉害。
苏红从他的眼神读出了令她很不解的恐惧。
“算了。”他突然笑了笑，带着点轻蔑，像是自嘲，又带着几抹淡然。一瞬间归为平静，如同荡不起涟漪的湖水。苏红怀疑他之间的恐惧都是幻觉。
但他终究还是不能释怀的。那个人，就如同他生活中的一团黑影，无时无刻不笼罩着他，令他觉得寒芒在背。似乎下一秒就会有一把刀穿胸而过。那人这次怀着这般大的希望，当得知结果未有预料的好时，又是怎样的一番狂风暴雨？
他不敢再想，他甚至希望这课一直上下去。放学，此时竟成了一个恐怖的字眼。
学是最终要放的。他在教室里踌躇了许久，知道关灯的保安上来，他才拖着身躯离开。走到一半时，他转了个方向，去了另一个地方。
他去了郊区的荷塘旁，河水在柔柔的月光下闪烁着粼粼波光。他在一棵树下躺下，盯着被风吹的在眼前飘荡的刘海，似乎整个世界都氤氲了。心也慢慢的平静下来，沉重的压力渐散了，轻松渐涌上来。
那一刻，他不再想什么学习。
整个晚上，他都在迷糊。睡了醒，醒了睡。就这样熬到了黎明，天空寥若辰星，月亮也去休憩去了。太阳迟迟不肯去来。在地平线上投下了几缕光明。
他听到背后有脚步声，知道是谁来了。
“我猜到你会来这儿。”苏红缓缓走过来，望着他。他没说话，半眯着眼睛，毫不掩饰他此刻的疲态。
“你整夜未归，大家都在找你。”她说。
“我知道。”他的声音很平淡。
苏红愣了愣，半响，咬牙说道:“你父亲也很担心你。”
“我父亲？”他语气有了波澜，“那个人？担心我？你难道不知道他找我是为了什么？”
苏红摇了摇头，“你好像和你父亲有过节？”
“过节?”他猛然跳起来，他就是我的噩梦！”忽然他把上衣一脱，赤裸的上身暴露在空气中。
苏红发出一声惊叫，她看见一道道细细的伤口爬满了他的皮肤，像是一条条丑陋而狰狞的虫。接着他把衣服穿好，仿佛做了件微不足道的事。但她的嘴巴仍张得大大的，眼神尽是震惊。
“你知道我昨晚一直在想什么吗？”他捡起三块石头，“我觉得学习就跟这打水漂没什么两样。你扔轻了，它漂不起来”他轻轻丢出一块石头，石头无奈发出“咕噜”一声，沉落水底，“你仍得太用力，它直没水底。”第二块石头被重重扔出，直接砸进水中，“只有你掌握好了力道和方向，它才能成功漂向对岸.”说完,他甩出第三块石头,石头欢快的在水面上跳了几下,接着在对岸着陆.
“而我,就是那被扔重的石头.”他说。
苏红沉默了许久，似乎在思考这句话的意义。末了，她弱弱的说了句“对不起。”
他明白她的难处，她她还是班长。他对她说。“你去吧，我在这儿等你们。”
苏红走了，他在那儿静静的坐着。他知道再过不久，那个人就会过来，然后整个世界就不会再有宁静，所以他享受着，努力享受着。
他的目光投向天边，东边的那轮红日，怎么还未升起？
他不知道，他望错了方向，他望着一个永远也找不到曦光的方向。
差等生作文(篇4)
中国教育体制与西方教育体制的相比，一直是热门话题。但这种教育体制究竟有什么弊端，我想只有身处其中才深有体会吧。
在西方，学生可以直呼老师名字，并且进行平等对话。而在中国，与老师谈话，或是向老师请教，我们必定是恭敬的态度。在西方，老师与学生有着平等的地位，是非分明。而在中国，老师犯错是人之常情，学生犯错是大逆不道。在西方，学习是为了增长知识。而在中国，学习是为了考试。
说起来，总有太多无奈。作为一个不起眼的学生，我没有能力去改变。我也不想随波逐流，于是我变成了老师眼中的问题学生。三天两头被找去训话，受尽辱骂，连为自己辩驳都成为找借口，撒谎的例子。
在班上，作业没有完成到指定页数，被当众摔回。受到老师的凌辱和白眼，态度不好就又是一种不尊师重教的行为。学生犯错，改正后还被老师再三当众批评。
我想说，学生的尊严何在？我们过着一个怎样的童年？成绩不好就活该低人一等吗？是不是只有优等生才可以万人捧？但是既然有优等生就会有差等生，这是永远的事实。优等生在光鲜亮丽的背后，有着怎样不为人知的辛酸。而差等生，注定在众人的羞辱和白眼中成长。
作为一名差等生，又有谁会在意我。大家比较的，就只有成绩而已。有谁会发现，我羽毛球打得还不错；有谁发现，其实我适合当主持人；有谁发现，我喜欢模仿徐志摩的诗。这些或许有人知道，但是又有谁会放在心上？其实我发现，我身上有很多闪光点，我有时候会想，如果没有读书这回事，我可以尝试的东西太多太多了。
我也有我的梦想。但是梦想，自己藏着是一种美好的期待，而说出来就会变成笑话。我曾经的梦想是当一名律师。周围人对这件事的看法也不一致。老师说，算了吧，律师那么难考，还是努力学习，别想那么多。父母说，这个行业没什么前途，工资又少。同学说，就你现在这种成绩，你行吗。梦想很美好，但也很脆弱，我没有强大的内心去接受摧残。所以，梦想这回事，也就破灭了。似乎大家都认为，成绩不好的人谈梦想是不切合实际的，是痴人说梦。
中国的教育体制，可以培养出一群优秀的人，但是也会摧残很多像我这样的差等生。
差等生作文(篇5)
“分分学生的命根”相信大家对这句话应该不会感到陌生吧我估计有的同学也已经把它当口头禅了吧!虽说现在考试制度已进行了改革不再是以“一卷定终生”的年代了但考试仍在继续分数仍然是现在同学谈论的焦点。事实上也是如此……
本周星期三、星期四，学校举行了期中测试，虽然先前已进行了大量的复习，但成绩却不尽如人意。就拿我说吧，现在已经考了三门：语文、数学和科学。也不知道我中了什么邪，竟会把试卷做成这副样子。那几张卷子明明不是很难，而我却把别人送到跟前的分数通通丢掉。一向乐观开朗的我，顿时傻了眼。我对自己的语文和科学都十分有信心。然而命运总喜欢和人开玩笑，平时付出那么多的心血，如今却被卷子的几十道题目完全否决。说实话，我真的不甘心。为什么，为什么会这样，我在心里问自己。然而，转念一想，自己平时的付出是不是能够挽留住试卷上的分数呢？是啊，考试是公平的，如果你平时的付出多，那么你的收获就多；如果你平时马马虎虎，那么时间老人只好跟你说声抱歉了。
找到了原因，我应该很轻松了，但为什么心里还是很难受呢？闷闷的，有点儿喘不过气来。鼻子为什么酸酸的？眼眶为什么湿湿的？原来我不够坚强，无法承受住这些挫折，这些打击。
也许是父母的期盼让我感到太大的压力；也许是自己的希望过大造成的失望也越大；也许是同学的势力让我太自卑；也许······总之一句话，我还是没长大，无法独自去承受那些残酷的现实。看来，我还得磨练呢！
我仰起头，止住将要涌出的泪水，在心里默念：不要放弃。突然一个人的身影闯入我的脑海.他是我们班的后进生，每天嘻嘻哈哈的，似乎没有什么不好的事来可以破坏他的好心情。原本，我对他并不抱任何感觉，因为他是后进生嘛，而现在我却对他拥有无尽的羡慕。羡慕他的乐观，他的开心，以及他的坚强。我想，大概是多年的考试挫败的经验“积累”让他已经看透了这些数字、这些分数吧！突然之间，我好想变成一个差生，那样，我就对现在这样的成绩见怪不怪了，说不定还挺满意呢，也不会因为这次的考差而伤心难过了。
好想摆脱分数的束缚，好想摆脱考试的无奈······
差等生作文(篇6)
咱是差生咱怕谁？这句话得从几百年前，咱们的名在学校里挂号说起，那天开始，咱之间就有了优劣生之分。你是优等生，咱偏偏就是差生辈份，为啥子呀？
你会理直气壮地对我说：“咱是优等生咱怕谁？”，咱会毫不示弱地反驳说：“咱是差生咱怕谁？”。
优等生啥了不起的？你每天学习奋战到深夜，刻苦攻克作业，人人见了你眉开眼笑，你强打着精神应对，暗自里却不停地叫苦。你以为我们做差生的不苦呀？不做作业第二天也得承受很大的压力，你担负得起不？你学习奋战到深夜熬跨身体，咱躺在床上睡觉身体倍棒。你整天除了看书还是看书，无聊不？还不如抽空看看电视看阔开阔视野。你在课本里学习，咱在电视上学习，咋着不服？你是忙里偷闲，咱是闲里偷忙。
优等生高人一等吗？整天在学校跟贵族似的见人爱搭不理的，为啥子呀？因为你是优等生呗，咱是差生，咱们有天壤之别。你得每天按着老师要求规规矩矩做事，搞的连自己还是不是自己都不晓得了，自己一点也没了个性。你看咱的，虽然小错不断但是大错也不犯，老师惩罚干点体力活还能强身健体。
你别以为做差生就轻松的一点压力也没有，你有你的竞争，咱也有咱的竞争。只不过你是竞争正数第一咱是竞争倒数第一罢了。你知道咱的成绩为啥发挥不出来不？咱要是考个及格那老师的眼珠不得掉出来，然后找特级教师审核试卷，翻过来翻过去跟鸡蛋里挑骨头似的挑毛病。然后再翻书包，看看有没有作弊现象。这何苦呢？考好了还带捞下个怀疑，这种事情咱宁愿不干。
啥子叫个优等生啊？这是二十一世纪犯得最严重的错误，这是个社会错误。你不就是红钩钩多一点么，不就是成绩好一点么，就凭这一方面就敢说自己是优等生呀，老天作证那也太不公平了吧。我是几乎没见过那种十全十美的人，你敢说自己是十全十美啊。
最后，我再吼一句：
咱是差生咱怕谁？
差等生作文(篇7)
在同学眼中，什么人才是优等生？什么人是差等生？这个问题困扰了我很久，所以，我当起了小记者，并作了记录，访问了几位同学。
序号、同学姓名、各方面的性格、原因。
1王鑫威学习成绩好的人2张江徽学习成绩优异的人3田选聪学习好的人4黄国豪有特长的人5叶永祺品质好，学习成绩好思想好。6陈晨芳没有真正的优等生7陈晨羽学习好，品德好爱帮助人，很热情，品学兼优。8郑佳颖学习好，有特长，有好习惯，品德好乐于助人。9陈媛丽有礼貌，习惯好，学习好。10胡净惟思想好，学习稍优秀，品德好。11丁倩黎成绩好，有礼貌，热爱集体。12柯城学习好13杨锦涛体育好，有礼貌。14郑旭莉读书好，人品好，人善良。15梅恒嘉有礼貌，不骗人，学习好16毛阔洋学习好，思想品德好，爱劳动。17朱晓冰成绩优秀，老师经常表扬。18潘里橙学习好，是班上的佼佼者。19吕琪逸有礼貌，有特长，讲文明。20刘璐完成老师交给的任务。21妈妈作业要完成得好，考试成绩要理想22爸爸成绩在班上名列前茅23毛阔霖被老师表扬，得到小红花24叶永祺早上起得早，早到学校读书25邻居阿姨懂礼貌，讲文明，尊老爱幼，学习好26姐姐尊敬老师，敬重老人，帮助弱小我觉得，读书好只是优等生中的一个部分，更重要的是学习好，人善良，有礼貌，讲文明，有集体荣誉感等。
但是，经过统计，我发现多数人觉得学习成绩好，就一定是优等生。他们一定是觉得学习成绩特别好的人，就一定是优等生。因为，《小学生手册》都是打优的。那么差等生呢？我又作了一系列的调查记录。序号家人和其他人各方面的性格、原因1叶永祺没有真正的差生2妈妈沉迷于电脑、电视，经常被老师骂。3老师在班不是老师的助手，专捣乱，让老师操心。4爸爸不听话，会骗人，在家不乖。5邻居不懂礼貌，不讲文明，不尊老爱幼，学习不好。6姐姐上课不认真，学习不好。7叔叔作业不按时完成。8阿姨考试成绩不好作业不做好。9姨妈对老师不尊敬，对同学不友爱。10姨夫学习成绩不。11房东学习是拿来应付的，只知道玩儿。12好朋友不但自己学习学不好，还影响别人。13弟弟在学校不听话，作业不完成14哥哥学习不好，考试成绩不好15表姐思想品德不好，人缘不好16姑姑没有品学兼优，不爱浏览课外知识17表哥学习不好的，其它东西一窍不通18表弟不听老师的话19小叔每年登记的成绩几乎都不优秀20伯伯品德不好，学习不好。
我觉得，学习成绩不好的，但是人品却好的人，那并不是差等生。反而比那些学习成绩好的人，人品却不好的人要更优秀。同学们一定觉得学习不好就是差等生，家长、老师一定认为不听语，成绩不好就是差等生。可我却觉得，人们眼中的优秀，只是成绩上的优异，并没有考虑更多的；人们眼中的差等生，只是成绩上的不理想，从而，并没有考虑更多的，更多的……我赞成陈晨芳的看法。她说没有真正的优等生。不错，人哪有十全十美呢？一个优，也不是乱给的，更何况在大家眼中是真正的“优”等生呢？是啊！世上有些东西，并不是人来评价的；我赞成叶永祺的看法。她说没有真正的差等生。不错，人哪会一事无成呢？一个差，也不是乱评的，更何况是所有的人眼中的“差”生呢？
是啊！世界上的好坏，也不是人来定夺的。请不要用“优”和“差”来评论你身边的人，他们擅长的也许不是这些东西，但他也不是一无是处。他会的，也许你就不会。所以，即使你得到了权威，或者得到了许多人的认可，你是优等生。但是，你心里明白，在这个世界上，没有真正的“优等生”和“差等生”。他们也许能取得你一时半会儿的欢心，但你不能保证他以后人生路上的成功是否，谁也说不定以后，谁也说不准人。
差等生作文(篇8)
“叶咏曦，你怎么又不交作业？你是女生中学习最懒的一个了，知道家长对你有多大的希望吗？”班主任程老师喋喋不休地说到。他说的话就像炮弹一样密密地压在我的好朋友叶咏曦身上，使她抬不起头。我不由得向她投去怜悯的目光。
“叶咏曦，你真是一个不交作业的光荣分子啊。”当老师又来批评她的时候，她就对坐在后面的我说：“潘钧雨，你真是一个不交作业的光荣分子啊。”上课了，她依然在看漫画。“叶咏曦，怎么又看漫画？”当她被老师批评的时候，她也对我说：“潘钧雨，怎么又看漫画？”到了课后，她也学着老师的口气和我说：“潘钧雨，这样子不行啊，你知道你这次考了多少分吗？你家长对你有那么大的期望，你为什么这么懒啊……”“叶咏曦，你自己也能说出这些话来，你为什么自己没办法做到呢？你也知道老师为什么说这些话，那你为什么还要这样呢？从现在开始，好好学习，不行吗？把时间浪费在这种精神安慰上，倒不如好好学习！”当她说完的时候，我平静地和她说了这番话。我看到她身形一抖，随即恢复正常，以老师的口吻对我说：“你是差等生！”但不管她怎么说，我都不会反驳。因为我知道那只是自欺欺人的把戏，只是一种空想，一个只会幻想却不努力的女孩！
曦，不是我说你。你既然想提高成绩，超过我，你就必须自己努力。而不是整天在这里空想着我成为差等生。把成功寄托在对手的失败其实就是一种失败的行为。你才初一，你还有机会呀。加油！希望你好好学习，不要再做这种事了。
差等生作文(篇9)
我是一个差等生，毋庸置疑的学习不好。期中考试在四月开始，四月结束。分发试卷的日子是最安静的，努力了好久，排名还是只降不升。倒数在怎么努力还是倒数，想重新爬起来却很难，它可以跌得更惨，你想爬，却总是爬不上去。在然后是周二的誓师大会，成绩带来的后果是各种束缚。
我们穿着厚厚的校服，班级的位置在最后一排，烈日下的我们低下了头，我迎着散发光热的地方想逼退它的热芒，结果还是自己的眼泪止不住的流，结果我还是屈服。
在冬天一直都盼望着的夏天，在春天一直盼望着的夏天，在此刻让我如此的厌恶。我们的班主任是一个40多岁的老头子，学校的副校长。刚刚进入学校觉得他和蔼可亲，现在确实觉得如此的虚假。附带着他一脸看不起的表情，肮脏的话从他口中飘出，什么脏水都可以泼到我的身上，真是可笑。
他的行为很幼稚，语言固然恶毒，能浇灭的.却只有斗志和勇气，剩下的是幼稚的可笑。真的没有必要这样，继续看着你关注的他们就好，我们这些差等生不能也不想引起你的关注。你可以在背后说小话，你可以劝我们的家长，冠冕堂皇的为我们好，然后出一个个馊主意。出国。你有没有想过我们才多大，英文不会说几句，一个认识的人也没有，独立自主就是这样的么！你的为我好，我承受不起，我们也不需要，就这样和你作对。
在无数个夜晚眼泪会自己跑出来，也许真是泪腺太发达，怎么擦也擦不完。谈恋爱，上课偷玩手机，传纸条，作弊种种的不被允许都出现了。差等生变成坏学生，很多都变了，没有在努力的必要了，当家长也放弃的时候，我还有什么理由什么借口去支撑。浑浑噩噩的初中，然后是浑浑噩噩的高中，中考考不上也不用担心，我是彻底完了。
我有许许多多不被你们赞同的朋友，先是劝诫，久而久之你们也就不管我了，那我也随便了，我知道有几个人是真心。xx年的我到xx年变化太大。
差等生作文(篇10)
“叶咏曦，你怎么又不交作业？你是女生中学习最懒的一个了，知道家长对你有多大的希望吗？”班主任程老师喋喋不休地说到。他说的话就像炮弹一样密密地压在我的好朋友叶咏曦身上，使她抬不起头。我不由得向她投去怜悯的目光。
“哎呀，潘钧雨，你说程老师怎么这么烦啊？”被老师教训了一天的叶咏曦闷闷不乐地和我抱怨。“活该！谁叫你老是不交作业，还上课看漫画。”我有点轻蔑地和她说。“唉，你就好了，班里的优等生。不像我，总是被老师骂。”她垂头丧气地说到。“也不算优等啦，只是班里的七八名。”我安慰她。“那也好啊，现在你知道我的生活有多么痛苦吗？”她依然提不起精神。“没关系啊，假如你努力的话，你完全可以和我的成绩一样的。”我说。“真的吗？”她兴奋地问到。“但是，”我又说了一句话，“假如你继续像这样不努力的话，就只能占全班后五名了。”“唉，也不过是幻想而已。”“哎，”她突然问，“假如你和我进行身份调换。我有了你的好成绩，而你有了不及格，你会怎么样呢？”“不会怎么样啊，好好努力啊。”我说。“那，那，那假如你突然一下子成绩后退，你会怎么样？”“我妈妈会把我打成肉饼，不过，现在看来这好像是你的处境吧。”“我想让你体会一下差生的滋味，明天我就会模仿出来的。”还没等我说话，她就走了。
“叶咏曦，你真是一个不交作业的光荣分子啊。”当老师又来批评她的时候，她就对坐在后面的我说：“潘钧雨，你真是一个不交作业的光荣分子啊。”上课了，她依然在看漫画。“叶咏曦，怎么又看漫画？”当她被老师批评的时候，她也对我说：“潘钧雨，怎么又看漫画？”到了课后，她也学着老师的口气和我说：“潘钧雨，这样子不行啊，你知道你这次考了多少分吗？你家长对你有那么大的期望，你为什么这么懒啊……”“叶咏曦，你自己也能说出这些话来，你为什么自己没办法做到呢？你也知道老师为什么说这些话，那你为什么还要这样呢？从现在开始，好好学习，不行吗？把时间浪费在这种精神安慰上，倒不如好好学习！”当她说完的时候，我平静地和她说了这番话。我看到她身形一抖，随即恢复正常，以老师的口吻对我说：“你是差等生！”但不管她怎么说，我都不会反驳。因为我知道那只是自欺欺人的把戏，只是一种空想，一个只会幻想却不努力的女孩！
曦，不是我说你。你既然想提高成绩，超过我，你就必须自己努力。而不是整天在这里空想着我成为差等生。把成功寄托在对手的失败其实就是一种失败的行为。你才初一，你还有机会呀。加油！希望你好好学习，不要再做这种事了。
差等生作文(篇11)
敬爱的老师亲爱的同学们：
我今天演讲的题目是《我是差等生》
这是一个差等生的心声
在分数面前，尤其是在数学和英语考试卷子面前，我的确是差等生。我也承认对枯燥的公式、定理毫无兴趣，我也承认多次在课堂上想起我家那八条美丽的金鱼，甚至当数学老师讲课时，我画了四张约翰逊百米冲刺的漫画。
我想，没有差等生就没有优等生，就像没有平地也就不存在高山一样。任何一所学校，任何一个班级，如果非要按分数多少排队的话，那么就准会有前数第一名和倒数第一名。
我不明白，为什么我的座位总在最后一排；为什么我几次举手要回答老师的提问，而总也不被叫起，特别是在观摩教学的时候；为什么许多老师一提到我，不叫我的名字，而只说“啊，那个差等生”。
我不明白，为什么同学不跟我讨论学习、对作业答案？是不是怀疑我说１＋２＝３也是错的，要不为什么每当我提一个问题，就有人脸上立刻“晴转多云”，冷冰冰地对我说“这也不懂”。
我不明白，为什么父母不愿到学校开家长会；为什么动不动就打就骂，甚至不再给我那盏台灯和写字台的一角，好像只等我毕业第二天就去领取个体营业执照了事。
我不明白，为什么在劳动时的脏活和累活面前，大家忽然想起了我，而我又受宠若惊似地拼命冲上去；为什么在校运动会上，我居然成了“为集体争光的英雄”，大家为我鼓掌、欢呼，而我又“不怕牺牲”地夺取了两枚“金牌”。可是，一回到课堂上，我就如同用完的痰孟，被踢到班级的角落里。
我上述的“不明白”，其实也很明白，就因为我是差等生。
升学考试快到了，我请大家帮帮我。
老师，你不能不管我，我也是你辛辛苦苦培养的学生啊，你能看着一个决心爬出泥潭挥动双手那样无助的孩子，而不再全力地拉他一把吗？
同学们，不要丢下我，我与你们同窗共读多年，是你们学生时代无论如何也抹不去的记忆中的一个学友啊！你能眼睁睁看着一只掉队的孤雁而无动于衷吗？
爸爸妈妈呀，我要继续上学，请不要再数落我、挖苦我，给我一点力量，给我一点爱，给我一盏台灯的光明吧！
我是差等生，但我并非天生的愚笨；我是差等生，但这并非是命中注定；我是差等生，但我不是记分册上的一个符号，我是一个有血有肉有灵魂的人。
我是差等生，但我相信，不是一切种子都找不到生根的土地，不是一切真情都流失在人心的沙漠里，不是一切落后都永远属于已经觉醒的弱者。
我祈盼着，祈盼着在老师和同学的帮助下，顺利闯过升学考试这一关，还能和大家一起学习，因为我从心眼里不愿离开你们，不愿离开这个集体这个家。我的好老师，我的好同学，你们呢？