认识教师节小班

认识教师节小班。

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认识教师节小班

教师节是每年的9月10日，学生们用各种方式表达对老师的感激和尊重。对于小班幼儿来说，他们对教师节的认识往往还比较模糊。因此，在这一特殊的日子里，为了让他们更好地了解教师节的含义和重要性，让我们一起来认识教师节小班。

我们可以给小班的幼儿们讲述教师节的起源。教师节最早源于中国的孔子教育思想。孔子是古代中国最伟大的教育家之一，他提倡儒家教育思想。孔子认为，“教育是教师的责任，教师是社会的灯塔。”正是出于对教师们辛勤付出的尊重和感激，教师节才得以被设立。

接着，我们可以通过图画或实物向小班幼儿展示教师的重要工作内容。我们可以展示老师在教室里给我们上课的样子，或者是他们在为我们准备各种教学资源的情景。通过这些展示，幼儿们能够更直观地感受到老师们的用心和努力。

在认识教师节的过程中，我们还可以请一位老师来给小班的幼儿上一堂特别的课程。这堂课可以是一个有趣的科学实验，或者是一个动听的音乐表演。通过亲身经历老师精彩的教学，幼儿们会进一步理解和感受到老师的辛勤工作和付出。

我们可以组织小班幼儿制作一份特别的礼物送给老师。这个礼物可以是一本精美的手工贺卡，上面可以写上幼儿们对老师的感谢之情。还可以是一束鲜花或者一张大合影，用以纪念这个特别的日子。通过亲手制作礼物，幼儿们可以更好地体会到付出努力和感恩的意义。

最后，我们可以安排小班幼儿和老师们一起参加一次特别的活动。这个活动可以是一次儿童剧表演，让幼儿们扮演小演员，老师们则是导演和观众。通过这样的互动表演，幼儿们能够更加深入地认识到老师们的辛勤付出和引领。

通过这种方式，小班的幼儿们能够更好地认识教师节，了解教师的工作内容和意义。同时，这样的活动还能够增进幼儿对老师的感激之情，培养他们对教育事业的尊重和热爱。让我们用丰富多样的方式，让小班幼儿真切地感受教师节的温暖和重要性。

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小班认识0教案

在教师日常工作中，教案课件也是必不可少的一部分。只要我们认真负责地编写教案，就能够引导学生积极参与课堂互动并激发其学习热情。因此，一份优秀的教案对于教学效果的提升至关重要。为了让您更加满意，我们精心编辑了“小班认识0教案”，如果您对这个话题感兴趣的话，欢迎关注本站！

小班认识0教案【篇1】

活动目标

1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色，对颜色感兴趣。

2、体验游戏的快乐。

活动重点、难点

让幼儿在活动中感识颜色，激发幼儿对各种颜色不同玩法。

活动准备

塑料篮子（红、黄、蓝、绿）4个、塑料果蔬模型（红、黄、蓝、绿）若干

活动过程

一、激发兴趣

（出示一个大盒子）

师：今天老师给小朋友们带来一份礼物，请小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼儿自由谈）

二、观察交流

1、（围坐）

师：孩子们，我们一起来看看，老师拿的是什么东西？（从盒子里拿出实物西红柿，引导幼儿说出实物的名称、颜色）

（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）

（幼儿讨论还有什么东西是红色的）

2、出示第二种实物，香蕉

师：孩子们说说它是什么，像什么（引导幼儿说出实物名称、颜色）

（幼儿讨论，展开想像。）老师肯定每个幼儿的想法。

3、出示第3、第4个实物（绿色的大树叶、蓝色的杯子）

三、游戏

1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。（引导幼儿说出它们的颜色。）

师：现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜（幼儿自由拿）

（个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。）

2、师：老师手上拿的是红色的西红柿，谁手上拿的东西也是红色的请站到老师这里来。（引导幼儿再次说出各自拿的是红色的XX。）

3、以同样的方法，让幼儿辨认自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。

师：我们要把果宝宝，菜宝宝送回它们的家，谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子，拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子，拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子，拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。

——放背景音乐《丰收》，活动在歌声中结束。

小班认识0教案【篇2】

小班认识苹果教案

一、教学目标：

1、认识苹果，激发幼儿的自然热情，培养幼儿观察、比较、鉴别能力；

2、初步了解苹果的特征、基本构成，了解苹果对人体的好处；

3、发展幼儿的语言表达能力，让他们感受成功的乐趣。

二、教学重点：

认识苹果，培养幼儿的观察、表达能力。

三、教学步骤：

1、了解苹果的外貌

教师将不同颜色不同大小的苹果放在让幼儿前面摆弄触摸，然后提出苹果外貌的基本特征和观察方法。

2、听、说、写

听：听学案（“苹果”）、歌谣《小小果园》“秋天的果子穿红衣，红苹果挂树枝，一个两个不够吃，把它送给小动物”；

说：谈谈你们喜欢吃的苹果是什么颜色，为什么？

写：在黑板上或大纸上画出一只大苹果，要求幼儿猜及写出苹果的名称、形状、颜色、纹路，等等。教师可通过提问或启发幼儿自己说来达到“听、说、写”的目的。

3、研究苹果的内部构造

教师先将苹果用刀斜向果心切开，让幼儿逐一观察、描写苹果内部的构造、颜色、质地、果核，或将其影印放在书中，让幼儿自行观察讨论，开发激发幼儿的思维、想象、想象和表达能力。

4、品尝苹果

(1)展开场景：教师小组清洗、洗净苹果，介绍经检测，苹果中无一氧化碳残留，幼儿的嘴唇也要洗净；

(2) 同时分发苹果给幼儿品尝及口感的描述，感受苹果独特的口感及味道

5、课本介绍和翻翻书

小班教程的推荐：课本中提取苹果单独讲解、培养幼儿的作息习惯应注意，用语言解说，将知识融入生活。

四、课后延伸

1、接力游戏：可以安排两组幼儿着跑步比赛。比赛前一组的幼儿以苹果相关的说法鼓励、支持后面的队员，比赛后另一组的幼儿可以与胜方一组进行“砸苹果”比赛。

2、小样品观察：让幼儿自带苹果果实，根据样品的类别、颜色、纹路、大小、口感等，自己用不同颜色的笔、蜡笔、水笔画出它的形状、颜色和纹路，并写上它的名字和它对于人体的实际的好处。

五、教学评价

本次教学主要以幼儿自然热情、兴趣、知识扩展为核心，营造宜人舒适的学习氛围，引导幼儿自行思考、研究、发现、探究，立足于客观、周全、认识实物特征及其知识，幼儿对苹果的基本认识得到了全面、深入提高。在课程中，教师可灵活调整教学计划，根据幼儿的具体情况，趣味教育的方式激发幼儿的学习兴趣和动机，促进幼儿的语言表达和思维发展，培养其独立思考和创新精神。

小班认识0教案【篇3】

活动目标：

1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多； 了解1和

许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。

2、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一扇门，门里面

有许多小兔图片，花生米一斤

活动过程：

一、引出课题

“今天我们教室里有谁来了啊？”（幼答：老师）

“有几个老师？”（幼答：有许多老师）

“呜呜呜……我也要到小三班来”

“咦！是谁哭了啊？”

“谁来了？” （师出示玩具小兔）

“有几只小兔”（幼答：1只小兔）

二、用听觉、视觉及动作感知、掌握“1”和“许多”

“今天兔妈妈要与小朋友做游戏。我们来看看，这里有谁？”

！、师指着黑板上的门，并打开，引导幼儿观察：

“有谁？”（有小兔）

“有几只小兔？”（有许多小兔）

“它们都一样吗？”（不一样，有1只小黑兔，有许多小白兔。）

2、小兔要和你们玩拍手游戏：老师指着一只小黑兔，小朋友就拍一下手；指着许多小白兔，你就拍许多下；说停，你就赶快把小手放好。

游戏后，问：“你拍了几下手？”（我拍了一下手，我拍了许多下手）让幼儿集体、个别练习。

3、改变游戏玩法，进一步感知“1”和“许多”如：听铃声拍手，听铃声跺脚。

4、 看图判断1和许多如：出示有1个实物的图片幼儿蹲下；出示有许多实物的图片，幼儿起立。

三、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。）

小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。（师把黑板上的“门”关好，请小兔在家里别开门。）

1、 观察萝卜，寻找1和许多

教师指着菜园问：“这里有多少萝卜？”（许多萝卜）

“这些萝卜都一样吗？”（不一样）（有一个大萝卜，有一个白萝卜，有许多红萝卜）

2、 拔萝卜

幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，“你拔了几个萝卜”（1个）

教师小结：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了1个、1个、1个……

3、 送萝卜

幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告诉兔子“我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。”

幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。

师小结：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有许多萝卜了。

四、小兔请客

1、 摸摸说说

小兔：“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了许多萝卜。我要请你们吃花生米。请老师来分，大家闭上眼睛，仔细摸摸手上有几颗花生米，摸好后举手告诉大家。”先分给幼儿每人一颗，让幼儿说：“我有1颗花生米。”再分给幼儿每人一把，防在盘子里。让幼儿说：“我有许多花生米。”

2、 吃花生米

请幼儿一颗一颗的吃。等吃完后问：“你们现在还有花生米吗？”“1颗也没有了”

3、谢谢小兔，把1只兔妈妈和许多小兔送回家，再见。

小班认识0教案【篇4】

人一生下来就能辨别光，其次就是辨别颜色，最后才能辨别形状。颜色和形状是客观事物的外部特征，小朋友认识客观世界都是由外部特征开始的。各种美丽的颜色对小朋友的视觉有强烈的吸引力，通过认识各种颜色可培养幼儿的审美能力，陶冶他们美的情操。

小班幼儿一般在入园前就认识了红、黑、白等色彩鲜明的颜色。不过由于我们班小朋友年龄普遍偏小，再加上生活在农村的孩子对色彩方面的家教相对薄弱点，刚入园时只有一小半幼儿能认识几种主色调，大半的幼儿一种颜色也不认识。因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速掌握颜色，我根据幼儿的年龄特点，把日常活动与课堂教学、游戏紧密结合起来，让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。

一、在一日活动中认识

刚开学的三个月，我常带着小朋友去散步，走着走着我会停下来指着某种东西问小朋友：“这是什么颜色?”启发他们说出颜色名称，当然只限于红、黄、黑、绿这几种颜色。然后再让他们去找找有这种颜色的其他物体，对这种颜色进行巩固，小朋友对这几种颜色都掌握的较好。等小朋友掌握了红、绿、黑、黄这几种颜色后，我接着教他们认识蓝、橘黄、咖啡、紫色，由于这几种颜色在幼儿园周围的环境中很少出现，因此我多采用课堂教学的方法，如：语言活动《彩色村庄》，通过故事的形式让幼儿认识了紫、绿、红、黄四种颜色，再让幼儿把蔬菜宝宝送到家里去，进一步熟悉这几种颜色。另外我还通过科学课《认识橘子》，运用实物橘子让小朋友观察颜色再进行涂色练习来教小朋友认识橘黄色，效果也很好。

二、在互相监督中进步

语言活动《彩色村庄》的最后一环节是“送蔬菜宝宝回家”，孩子们都忙碌的把自己拿的蔬菜放到相应的彩色房子里，这时候，陈晓敏见徐天龙把番茄放在紫房子里了，就大叫起来：“老师他送错了。”大家都跑来看，也纷纷叫道：“送错了，送错了。”龙龙急了，把番茄藏了起来，我过去看了看，问小朋友：“龙龙为什么会送错?”孩子们纷纷回答：“番茄穿的是红衣服，应该送到红房子里！”“紫色是绿色宝宝住的。”我听了连连点头，又忙替龙龙解围：“龙龙一定是不小心送错了，我们来看，龙龙现在不会送错了。”在我的鼓励下，龙龙把番茄送到红房子里去了。没想到这个突发事件倒让小朋友很快记住了紫色，再也不会混淆了。可见小朋友的监督作用还是挺强的。这样小朋友认识颜色又多了一种学习方法——互相监督共同进步。

三、在对比运用中掌握

在油画棒中还有粉红、天蓝、淡绿、灰色等颜色是最难辨认的。我采用对比的方法在白纸上分别涂上深蓝、天蓝；淡绿、深绿；红色、粉红；白、灰，让幼儿进行观察比较，让他们说说哪块深、哪块浅，讨论一下这些颜色用在什么地方最合适，如：大海涂深蓝，天空用天蓝，大树用深绿，小树用淡绿等等，这样小朋友不仅认识了这些相近色，还知道了如何运用他们，对小朋友的美术做画有很大的帮助。

通过一系列由浅入深的教育，小朋友基本掌握了这些较常见的颜色，他们还会把看到的事情、物体用颜色画下来。一次，在艺术活动《美丽的花园》中，我让小朋友用各种美丽的颜色把在散步中看到的花画出来，然后对大家讲讲为什么要用这种颜色。孩子们非常积极，都纷纷展示着自己的作品。闻人洋指着自己那用一半红、一半白颜色画的花，说：“我看到的花心是白的，旁边是红的。”而徐柠的花他用了咖啡色，他解释说：“这朵花枯萎了。”我看了、听了，觉得孩子们的观察力及对颜色的运用能力都提高了。毕加索曾说过：“每个儿童都是艺术家。”现在我终于理解这句话的含义了。

认识颜色是小班幼儿应掌握的最基本的技能，经过一年的学习，小朋友们在作画、运用色彩方面进步非常大，这对提高幼儿认识客观世界能力的发展将起到不可忽视的作用。

小班认识0教案【篇5】

活动目的：

1、知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛，

2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

活动过程：

1. 教师请幼儿播报新闻介绍父亲节的来历。

2. 幼儿交流讨论“爸爸怎样爱我们”“爸爸怎样照顾我和妈妈”等内容，教师小结爸爸对孩子的爱像太阳等。

3. 开展会本活动“不一样的爸爸”了解爸爸对孩子的爱无处不在。

4. 户外亲子游戏，促进亲子互动。

(1) 亲子游戏《踢足球》发展孩子和家长的合作、协调能力。

(2) 爸爸们开展的拔河比赛、孩子们开展的拔河比赛。

5.教师小结本次活动的收获，感谢家长，祝大家节日快乐，活动结束。

“有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手的手心特别温暖，让我们一生无法忘怀……”有人说，父爱如山，大爱无言;有人说，父亲的爱是一颗不落的星星，温暖幸福的微笑永远荡漾在我们的心里。父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严的'，孩子与爸爸接触交流的机会也是比较少的。为此，在6月21日(星期日)父亲节到来之际，我们开展“我爱你爸爸”的主题活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

1、让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。

2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

3、通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

1、各班在父亲节前一周可搜集幼儿和爸爸的合影或是只搜集幼儿爸爸的照片或是爸爸小时候的照片等，并举行“照片展”“比谁帅。

2、鼓励幼儿回家帮助爸爸做一些力所能及的事情。比如：倒水、拿报、洗脚等。

3、开展系列的教育活动：父亲节的由来、社会《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》调查爸爸、采访爸爸、说一说爸爸、夸一夸爸爸、画一画爸爸。

4、年级组或班级可根据班级情况开展亲子活动：角色反串、《小脚踩大脚》、《骑大马》等。

5、为爸爸制作手工礼物，亲手送给爸爸;为爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表达对爸爸的爱。

六月，有灿烂的阳光照耀在我们的身上;

六月，有绵绵的细雨滋润在我们的心底;

六月，父亲节翩然而至。

人生中很多东西，不可能永远地存在但是您给我的爱却是永恒……

父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭;父亲用亲情温暖着孩子的心灵。在这个属于父亲们的日子里，让我们大声说出对父亲的爱，祝愿世上所有的父亲们节日快乐!

小班教案《认识大小》

资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？下面，我们为你推荐了小班教案《认识大小》，希望对你的工作和生活有所帮助。

小班教案《认识大小》

一、教学目标：

1. 让幼儿认识物体的大小，能够辨别物体的大小差异。

2. 让幼儿学会使用形容词描述物体的大小，提高其观察力和语言表达能力。

二、教学准备：

1. 教师准备不同大小的物体，如小球、大球、小瓶子、大瓶子等。

2. 准备一张图片，上面有不同大小的动物或物体。

三、教学过程：

1. 导入（引起幼儿兴趣）：

教师向幼儿展示一些物体，如一个小球和一个大球，然后问幼儿：“你们觉得这两个球有什么不同？”引导幼儿讨论物体大小差异。

2. 观察和描述物体的大小：

教师展示一组大小不同的物体，如小球、大球、小瓶子、大瓶子等，让幼儿观察并描述物体的大小差异。教师可以问幼儿一些问题，如：“哪个球更大一些？”“哪个瓶子更小一些？”鼓励幼儿积极参与，提高其观察力和语言表达能力。

3. 比较和分类：

教师展示一张图片，上面有不同大小的动物或物体，让幼儿观察并比较它们的大小。教师可以提问幼儿一些问题，如：“哪个动物最大？”“哪个物体最小？”引导幼儿辨别和分类物体的大小差异。

4. 游戏活动：

教师组织幼儿参与游戏活动，如“谁是最大的？”，教师手持不同大小的物体，让幼儿选择最大的物体。然后，教师换其他物体，让幼儿选择最小的物体。通过游戏活动，让幼儿巩固对物体大小的概念认识。

5. 制作物体大小对比图：

教师给每个幼儿发放纸和彩笔，让幼儿选择一组大小不同的物体，然后在纸上绘制物体的形状，并标注物体的大小。最后，教师收集幼儿的作品，展示在教室中，让幼儿和家长一起欣赏。

6. 总结展示：

教师通过图片、物体和幼儿制作的对比图，对今天的活动进行总结展示。引导幼儿回顾认识大小的过程，巩固知识点。

四、教学延伸：

教师可以在课后给幼儿布置一些任务，如“观察周围的物体大小，然后画出来”，或者“找出不同大小的物体并形容它们的大小”。通过延伸任务，巩固幼儿对大小概念的理解，培养其观察和描述能力。

以上是小班教案《认识大小》的教学过程。通过活动和游戏，让幼儿在观察和描述物体大小的过程中，提高语言表达能力，培养观察力，并巩固对大小概念的认识。这样的教学方式能够让幼儿感受到学习的乐趣，激发他们的学习兴趣，促进学习的积极性。

小班教案《认识颜色》

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小班教案《认识颜色》是为了帮助幼儿认识不同的颜色，培养他们的色彩辨别能力和观察力。教案内容详细具体且生动丰富多样化，下面是教案的简要概述：

教案名称：认识颜色

年龄范围：3-4岁

教学目标：

1. 让幼儿能够认识常见的颜色，如红色、黄色、蓝色等。

2. 培养幼儿的色彩辨别能力，提高他们的观察力和集中注意力的能力。

3. 通过实践活动，让幼儿亲自感知颜色，并能够将其应用到日常生活中。

教学准备：

1. 彩色画纸、色彩卡片、彩色纸、水彩笔等教具。

2. 彩色小球、彩色积木等操纵玩具，以及一些色彩丰富的图书。

教学活动1：认识颜色

1. 教师将不同颜色的卡片展示给幼儿，引导他们说出每个颜色的名称。

2. 教师给幼儿介绍每个颜色的特点，如红色代表热情、黄色代表快乐等，并与生活中的实例进行联系。

教学活动2：颜色分类游戏

1. 教师将一堆彩色小球放在一起，并要求幼儿按照颜色将它们分类。

2. 教师将一堆彩色积木放在一起，并要求幼儿按照颜色将它们搭建成各种形状。

教学活动3：颜色探险

1. 教师带领幼儿到户外，观察周围的颜色。教师提出问题让幼儿回答，如“树叶是什么颜色的？”“天空是什么颜色的？”等等。

2. 教师带领幼儿去图书馆或书店，让他们选择一本色彩丰富的图书，引导他们观察里面的图片，说出不同颜色的名称。

教学活动4：绘画创作

1. 教师准备好彩色画纸和水彩笔，引导幼儿自由发挥，画出自己喜欢的颜色和图案。

2. 教师鼓励幼儿用彩色纸剪出各种形状，然后自由拼贴成一个颜色丰富的画作。

教学活动5：颜色点名游戏

1. 教师告诉幼儿，每个人都有一个颜色名称，比如小明是红色、小花是黄色等等。然后进行点名，如果点到自己的颜色，就要迅速举手。

2. 教师与幼儿一起进行颜色快速记忆游戏，将几个颜色卡片展示给幼儿，然后把它们藏起来，让幼儿回答看到过哪几个颜色。

通过以上一系列的活动，幼儿可以在亲身实践中认识不同的颜色，培养他们的色彩辨别能力和观察力。同时，通过绘画创作和游戏等活动，帮助幼儿将学到的知识应用到实际生活中，提高他们应用知识的能力。