教导处学期工作总结。
岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，我们一般会在事情结束之后写一篇总结，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。你知道有哪些总结范文呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“教导处学期工作总结”，更多相关内容请继续关注本网站。
总结一：教导处学期工作总结
我校十月份工作紧合县教育局20XX年的重点工作安排和部署，认真贯彻落实县教育局阶段性布置的工作任务及会议、文件、通知精神，学校班子团结务实，全体师生群策群力，各项工作开展有序、高效，较好地完成了既定的工作目标及任务。
一、突出重点，抓细节，强化安全管理。
十月份，我校针对安全工作新形势，结合学校实际对食堂卫生、食品安全和门卫的工作列为重点，加强监管，对食堂卫生“三防”设施、食品采购、保质保鲜、留样、财务、食堂工作人员着装、体检等一系列工作认真按照上级文件要求，逐项进行整改，同时制定了操作性强，较为精细的食堂管理制度确保食堂工作能持续规范、有序开展。同时要求全体师生牢固树立“安全第一”思想，抓好安全工作的细节管理。十月份，学校教导处组织开展了“应急知识宣传和教育”、“应急疏散演练”、“安全常识手抄报比赛”等安全主题活动，学校安全工作做到每月要排查，每周有安排，集会必强调，上学、放学进出校门必广播，对学生安全实现课内课外时时处处全覆盖的无缝管理。
二、围“课改”而动，绕“常规”而清，夯实教学工作
“学本式”高效课堂的打造，导学教练模式走进我校课堂，是我校本期教学工作的重中之重，期初教导处已明确思路并安排课改相关工作，十月份课改迈出了有力的一步，推进会的召开使我们对课改工作把脉更准，更能放心、放手加强和完善对课改各环节，特别是备课、上课的管理。目前对教师备课、上课等环节的实施，紧合课改制定了有效的管理制度，并明确了实施管理的过程，对集体备课采取了行政班子和年级组捆绑管理的硬举措，对教师的新授课做到全登记，一节不放过的“细着陆”，确保课改工作不务虚、不走偏。同时积极打造课改交流平台，十月份，我校宋林华、何玮玉、刘明艳等老师执教“过关课”，老师们在课后为课改而谈，教学而语，对“导学教练”教学模式有了更深的理解和认同，为课改工作释放了正能量。
教学常规的管理同样是我校教学工作的另一重点，不加强教学常规管理，就会使课改，甚至整个教学华而不实。本期我校继续推行“月检、周查、日清”的常规检查制度，确保教学工作落实到位。
三、扎实推进以养成教育为主题的学生德育管理工作
十月份，我校从活动熏染渗透和勤抓细管两方面着手夯实以养成教育为重点的学生德育管理工作，一是充实德育工作的管理队伍，成立了少先队各中队干部组成的学生日常行为规范值勤小组，他们分区域，按活动时段值勤，全方位监管学生课外的一举一动，对各班大课间活动各环节的组织开展情况进行量化评比，纳入班级管理与班主任绩效挂钩，使学生的言行举止得以进一步规范，其次围绕主题开展丰富多彩的德育活动。十月份以来开展的“三爱三节”主题教育，“争做文明小卫士”征文等活动使学生受到良好的思想教育，为学生良好行为习惯的形成营造了良好的氛围。
四、注重制度管理，彰显人文关怀，强化队伍建设
教职工队伍建设是学校必须重视、长期抓好的一项重要工作。我校教师队伍总体来说是一个团结、和谐、给力的团体。队伍建设不放松，要居安思危、保持强劲是学校没有动摇的理念之一。十月份，我校紧合党的群众路线教育实践活动的开展，针对教师队伍在思想上、工作作风上存在的个别问题进一步完善《教职工管理制度》，坚持用制度约束、规范教师的日常工作、生活行为，确保管理公平公正。其次重视对教职工生活、工作的的关心 ，本期学校建好了教工食堂。总务处在热心服务的同时，非常重视采纳教职工提出的意见和建议，进一步提升服务质量，使教职工能真切感受到学校带来的温暖。第三，我校教职工活动丰富多彩。十月份还自发组织了篮球协会、广场舞队，广大教师课内充实紧张，课余开心快乐，不但收获了工作拥有了健康，还有了高层次的精神追求。
石羊中心校十一月份重点工作工作安排
1、继续推进新课程改革教研过关课 。
2、抓好教学进度，搞好复习迎接期中检测。
3、进行期中千师访万家活动。
4、组织“小手拉大手文明小卫士劝导队”开展劝导活动。
5、举行石羊中心校20XX年广播体操比赛。
6、进行第三次月常规工作检查。
7、举行“红领巾(共青团)向家长捎句话”文明行动主题(队)团会。
8、参加县小学生运动会。
总结二：教导处学期工作总结
㈠学校带领全体教师，继续深入研究课堂教学改革。总结前期活动成果，让骨干教师、学科带头人上好公开课，写好总结，介绍经验并推广学习，有力地促进了课改的质量提升，从而全面提升教学质量。
㈡开展的最美乡村教师学习活动。人人参与学习，并在日常工作中付之行动，提升了教师的师德水平，增强了爱岗敬业的精神。
㈢狠抓学生冬季体育锻炼活动的开展。启动了长跑活动仪式，并坚持每日活动中，利用大课间及每日一小时体育锻炼时间，坚持长跑训练，使学生增强了体质，并成功开展了冬季长跑比赛活动。
㈣全面做好了迎接教育局年终检查的准备工作。对学校各项工作进行了自检、自查，对发现的问题及时进行整改，充实了档案材料，各室装备使用正常，上课教师认真备课，校园环境卫生进行了大清扫，并做到了保持日日良好，师生精神面貌高昂，时刻为迎检做好了一切准备工作，并于10月x日完成了迎检工作。
㈤全面做好了各学科的复习考试、考核工作。为全面落实素质教育，对所有非考试出国留学网学科进行了考核，对考试学科做好了全面复习计划，对好、中、差生采取不同的要求，尽最大的努力让他们复习好，并考出最好的成绩。
㈥继续狠抓常规管理，时实做好安全工作。学校日常管理丝毫不放松，日常检查、巡查坚持到底，安全教育落实到位，安全检查永不放松，确保了学校各项工作有计划、有秩序的进行，确保了师生生命、学校财产的安全，为学校工作的全年完成，收好尾做出了贡献。
总结三：教导处学期工作总结
本学期,我担任六年级(1)班的数学教学工作，在一学期的实际教学中,我按照新课标的要求,结合本班学生的实际情况, 勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素质教育，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学能力。为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结。
一、基本情况
我班有学生39人，其中男生21人，女生18人。全班学生的都能遵守学校的规章制度，热爱劳动等。
二、在工作中的方法及体会
1、深入细致的备好每一节课。
备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对课用出总结。
2、认真上好每一节课。
课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学;通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。如教学长方体表面积计算的应用时，有这样一题：“我们的教室长8米，宽6米，高3.5米，现在要粉刷教室的四面墙壁和顶部，扣除门窗和黑板21平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷这个教室共需要涂料多少千克?”要求需要涂料多少千克，必须先求出实际粉刷的面积。学生通过联系生活实际，细致观察身边的教室，相互交流，明白粉刷教室时，应把教室看作一个长方体，要粉刷教室的五个面，然后要扣除门窗和黑板面积。这样学生联系生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。
3、认真批改作业.
作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着"适中适量"的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，并做到了数学书面作业全批全改，个别错题,当面讲解,及时改正，对于大面积错题,我认真作出分析,并进行集体讲评、订正。
4、数学课题的研究
本学期我积极参与学校的教育教学研讨，在研讨中我密切联系学生的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数学的兴趣，树立正确的数学化，引导学生用数学的眼光观察生活，发现问题，从而培养学生的问题意识，培养学生处理信息的能力。同时，不断反思、实践、探索、总结经验，撰写教学论文、教学反思。
三、工作的措施
认真做好后进行转化工作，本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信心;对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
四、工作中的不足。
1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。
2、小组合作学习应用得不够得体。新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在平时的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。
3、学生课堂提问者太少。新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教学中要调动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次鼓励：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素质，增强教学机智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。
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小学教导处学期工作总结
本学期我校坚持以三个代表重要思想和科学发展观为指导，以深入推进课程改革、全面提高教育教学质量为重点，加强课程建设，提高教育教研质量，深化教学研究，改善评价体系。实施内强管理、外树形象、改善环境、提高质量为办学目标。教导处紧紧围绕学校工作布置，积极实施教学计划。现将工作总结如下：
一、服务教师，使教务常规工作更加规范化、有效化。
1、开学初严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划安排班级课表，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。
2、教导处加强教学常规监督执行力，严禁私自调课、不按教学常规上课等现象，学校行政对每天的教学活动加强监管、巡视，如发现违规现象，及时处理。继续对教师教学常规工作进行每月一项内容的随机督查，检查教师的教学常规执行情况，及时公布结果，寻找薄弱班级、薄弱教师，协助解决问题，共同提高，及时监督、规范教师的教学行为，保障教学秩序的规范有序。
3、教导处积极配合校长室做好活动的统筹安排和反馈工作，重视问题反馈，进一步有效地调动争先创优的积极性，增强团队凝聚力。
4、认真做好请假、外出人员课程安排，确保学校各项工作正常运转。把因事、因病请假的教师，在教导处和年级组的协调下统筹安排随时替补岗位，从未出现过一次误课或空岗现象，确保了学校各项工作正常运转。每月末及时做好月考核工作，及时记录教师每月工作情况。
5、进一步完善学籍管理，实现学籍管理电子化。认真按照上级要求做好学生各类学籍电子档案，做好各类学生数据报表的上传。
二、注重过程，使常规教育教学工作更具条理性、实效性。
1、关注学生全面发展，加强良好行为习惯的培养。
本学期对学生的教育管理方面，我们在重视对学生进行智能开发的基础上，更加注重良好学习品质和行为习惯的培养，主要进行了以下几方面的工作。
（1）加强学生作业的监督和检查力度，让学生充分认识到写好字的重要性，重视每一次作业，强化提笔即练字的理念。
（2）充分利用好教室内的优秀作业展示平台和黑板报平台，要求定期更换优秀作业，培养学生荣誉感，体现我校写字特色。
（3）各教研组根据学科特色进行研讨，商定学习习惯培养细节，从小事抓起，以抓学生作业字迹为抓手，切实培养学生良好的学习习惯。如做作业时不讲话，爱护作业本，做数学作业时尺子和草稿本不离手等等。
（4）引导教师关注学生良好的学习、读书、作业习惯、态度等的养成。教导处定期对学生的早读常规、作业常规、候课常规等进行抽查、督促，从小处入手，确保学生各项习惯的养成。
2、充分调动教师的积极性，积极探索基于经历教育理念的有效教学。
（1）使每个新教师在教学和班主任两头都有师傅帮带。本学期也多次召开新教师关于教学和班主任方面的会议，检查教学常规、举行基本功竞赛，各年级组和指导老师在业务上、班主任工作上对新教师也能做到及时指导。
（2）针对上年度在课堂教学探索方面存在的诸多困惑，寻求更多的引领和支持，各学科教研组针对课堂实践中存在的一些问题确定本学年重点研究主题，确立一些可研究且有研究价值的草根课题，如：有效阅读、有效提问、有效作业设计、有效复习、学困生的有效补差等问题，开展行动研究，寻找解决问题的策略，以达到提高课堂教学效益的目的。
（3）合理安排，用好学校农远资源，以及学校博客网、国培计划培训学习等，力求一堂好课能渗透基于经历教育理念的有效教学理念，在目标设计中写清楚体现哪些经历教育的理念，在教学设计中如何体现，上完课后及时进行反思。老师们并通过一课多教、同课异构等形式逐步探索具有经历教育特点、规律的课堂教学特色。本学期推行了有效课堂教学评价表进行课堂教学评析、反馈。
（4）积极做好各级赛课指导和各类展示课活动，采用教师自我申报选拔制，择优参加各级赛课，提高教师参与赛课活动的积极性和主动性。本学期，学校教师专业发展继续呈现良好发展态势，成效显著，陈传燕老师获得中心校教学优质课评比活动的二等奖；陈儒晓老师上展示范课，获得好评。
3、加强教研工作，不断提高课堂效率。
（1）学校领导加强对课程实施的领导力。强调教师要上有准备的课，推进推门课制度，全面关注常态教学。教导处能重点关注新进教师、薄弱年级、薄弱学科，听课活动结束能及时反馈课堂教学情况，总结点评，指出不足，提出合理的教学建议。
（2）继续建立学困生档案，让每一个孩子进步。在平时教学中教师要积极取得家长的配合，家校合育耐心细致做好学困生的思想工作，实行分层转化，多帮助，多鼓励，让学困生树立信心，逐步端正学习态度，防止出现新增学困生。
4、注重教师课后反思，加强智慧型教师团队建设。
（1）加强研修培训，引导教师树立科学的理念。本学期精心安排好各类校本学习培训活动，充分发挥其实效。每周教研活动安排及时公布，行政积极参与每次活动；每位教师每学期人人都能上一堂研究课；外出学习的教师及时安排在全校教师会议上进行分享交流；每月两篇随笔及时督促检查等，并在自己博客发表。
（2）多元评价激励，引导教师树立积极的情态。继续推行优秀教研组团队激励法，进一步修订完善评比细则，有效增强教师的进取意识。进行了个人电子档案袋的尝试，清晰记录每位教师自主能动的发展历程。
三、展望未来，今后工作的设想、反思。
教学工作艰巨而庞杂，新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下想法。
1、我校是和日本东京中丸小学交流的学校，在教育及校园文化建设方面必须有待提高。加强经历教育理念的统领，打造经历教育品牌是我校实施校本提升战略主要工作，其中尤其以探索基于经历教育理念的有效教学为重中之重。
2、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，多听推门课，开展创新评优课活动，通过各种手段加强青年教师培养。
回首过去取得的成绩，令人欣慰。面对未来，我们倍感压力；但我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，教导处将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，规范各项管理，提高管理能力。
第二学期教导处工作总结
本学期教导处全面落实科学发展观，把教师的专业化发展和学生的学业进步发展作为教导处的重点工作。通过抓实教学常规，促进了教学的规范化、精细化；通过规范管理，提高了课程的执行力，正在架构适合学生发展的校本课程体系；以科研为引领，整体提升了教师的专业素养；通过抓实初三教学工作，教学质量有了可喜的进步。在全体师生的共同努力和配合下，圆满得完成了教学、科研和教师建设的各项工作任务。
一、教学目标达成情况：
1、初步架构了适合学生发展的校本课程框架，培育并形成了英语拓展型等4门校本特色课程；
2、以创建优秀教研组为抓手，开展教学实效性的研究，整体提升了教师专业素养和提高教学质量；
3、抓实80后青年教师的培养工作，整体提升了青年教师的专业素养；
4、实施对初三工作的全程指导和管理，教学成绩提高，在学业中取得了进步。
二、坚持抓好教学的常规工作
坚持教学常规的月检查考核制
坚持持续开展最有效课堂教学的研究
坚持开展教导处、教研组、备课组常态化的听课评课活动
坚持做好教学质量监控和分析
三、专项工作及成效
（一）承载希望，快乐成长
为进一步落实我校年轻教师的培养工作，鼓励年轻教师更新教育理念，改进教学方法，提高教学水平，引领年轻教师专业化成长，培养更多的优秀年轻教师，以推动我校教育教学向新的高度迈进。我校于2010年5月开展了为期三周的80后年轻教师技能大赛。
大赛分为三个项目：教学设计现场比赛、课堂教学展示比赛、 教师个人风采展示比赛，比赛遵循公平、公正、公开的原则，参赛教师通过撰写教案、制作多媒体课件、课堂教学展示、说课反思、风采展示等环节展示自己的教育教学技能和特长。
5月14日下午进行了教学设计现场比赛，教材和教学内容由教导处事先商定，参赛选手现场构思，手工书写，比赛现场气氛既紧张又融洽，年轻教师们齐上阵，一比高下，一份份书写工整，精心设计的教案体现了年轻教师对二期课改理念高度地认识，对三维的准确把握。特别让我们感动的是已过了放学时间了，选手们为设计完美的教案而埋头苦干，不愿离开，最后一名选手交卷的时间为6：40分，尽管是周末，是该年轻教师花前月下的时候，但老师们没有半句怨言，取而代之的是他们以良好的精神状态和乐观向上的心态投入教学设计比赛中。
5月18日5月26日比赛进行课堂教学展示，将第一轮以设计好教案分学科进行同课异构教学。 19位80后年轻教师登台献课，他们扎实的教学基本功，准确的教学语言，精细的教学设计，娴熟自如的教学手段，灵活的教学方法，极具个人特色的教学风格都得到了听课教师的一致好评，展现了青年教师的教坛风采。这次课堂教学有以下显著特点：
1、教学理念新。青年教师们能正确理解二期课改的教学理念，并将理念贯穿于教学的各环节，以学生为本的教学理念已深入年轻教师的心中。
2、师生角色清。教师淡化了的教，重视了对学生的导，构建了师生、生生之间有效的互动。
3、 教学方法新。教师在充分研究学生的基础上，采用适切的教学方法，调动学生的积极性，鼓励学生大胆提出问题，用不同方法指导学生主动获取知识，培养学生多角度发散性思维能力，培养了学生的问题意识，让学生掌握科学方法，学会学习。
4、师生关系和谐。教师们上课教态自然大方，语言亲切有趣，富有启发性。
5月28日在个人风采展示环节中，参赛的年轻教师用他们优美的舞姿、真挚的情感、美妙的歌声，展示了年轻教师的风采，抒发了对事业、对生活的爱，他们的表演赢得了台下阵阵掌声和笑声。
展示活动虽然只是年轻教师，但在他们的身后却聚集了很多教师，有的是他们曾经的师傅、有的是教研组长、年级组长、有的是备课组长和同组老师。老师间毫不保留为年轻教师提供帮助，提供教学金点子，师傅手把手的交徒弟上课，同教研组的教师主动帮助年轻教师听课、磨课。通过磨课研讨，营造了良好的研讨氛围，增进了教师间的团结和友谊，应该说我们中的许多好课都是备课组、教研组教师集体智慧的结晶。课堂教学展示中所进行的同课异构的教学，使每位参赛的教师和听课的教师受益非浅，为校本教研提供了良好的素材，
本次教学技能大赛，不仅为我校年轻教师的成长搭建了一个自我展示的平台，更重要的是加深了教师间的相互了解和友谊，大赛促使年轻教师们不断学习、不断研究教材、研究学生，以自如地驾驭课堂、驾驭学生。相信活动一定能进一步激发年轻教师专业化发展的愿望，愿每位在鹤北的年轻教师能扎实而稳健地走好教育教学的每一步，健康成长，满怀自信地去迎接新的挑战。
（二）智慧教学 喜获成功
本届初三学生的总体水平并不是很高，程度参差不齐，甚至相差十分悬殊。从成绩上看，整个年级的学生呈金字塔结构，顶端的优秀学生人数不多，困难学生居多。下学期开始，我们根据学情和发展需求，调整策略，采取了分层教学。
首先，抓好优秀学习，为优秀学生提供良好的学习条件，保证优秀学生的长足发展。通过学校的橱窗、校园网、班会、年级的集会等途径，为优秀学生提供展示自我的舞台，为同学们树立学习榜样。弘扬了年级的正气，营造了良好的级风。
在抓好优秀学生的同时，抓紧中等水平的学生，在课堂教学中特别关注中等水平的学生，在课堂教学中给中等学生更多的机会，促使中等学生的稳定，然后再通过课后的练习和强化训练，让中等学生在稳定中求得发展。
盯紧学困生，关注他们的额进步。从初一刚入学开始，针对学困生学业成绩落后的不同情况，举办了多种形式的辅导班，学生可以根据自身的情况进行选择，辅导老师从基础知识讲起，保证每一个学生都能听得懂、学得会，增强学生的自信心。课后给学生留适量的练习，进行巩固性训练。
在初三工作中，调动教师的积极性，最大限度地发挥教师的才能。为此，学校建立并健全了科学的考核机制。要求教师间必须通力协作，反对个人英雄主义行为。二模后，学校提出了保合格率、保平均分，抓优秀率的教学策略，使后期的复习效率大大提高。老师间相互扶持、相互安慰，团队合作，共度难关，
本届初三在学业水平考试中又取得了可喜的进步，赢得了良好的社会声誉。
小学上学期教导处工作总结
以下是工作总结之家为大家准备的小学上学期教导处工作总结，供您借鉴。
一、严格执行课程标准，进一步落实减负增效
严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生课业负担。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展。各任课教师不占用其它学科的正常教学时间，不随意把术课挪作它用，确保各科课时的顺利教学。
继续做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。依托区《综合实践活动课程实施意见》制订适合本校实际的综合实践活动计划，并有序开展活动，拓展了学生技能与知识视野。
做好诚信廉洁教育工作，利用好地方与学校课程，开展好教育教学工作。
继续深化校本课程的实施，并在此基础上，进一步丰富校园文化与学生内涵文化，形成内敛气韵。积极开展好书法教学，建设书韵校园，墨香校园。
利用好地校课及夕会课，做好学生生命健康教育、安全教育及心理健康教育，每天定时上好相关课及活动，保证孩子的身心健康。
根据期初计划，本学期开设了一年级科学课程。利用地方与校本课程，三至六年级每周开设一节劳动技术教育课。
二、加强学习，提高课程实施意识
1.认真研读新课标。本学期将以各科《课程标准(20XX版)》的研读为学习重点。各教研组要认真组织教师围绕课程理念、课程目标、课程内容、实施建议等深入钻研，尤其要重视新课标修订部分的研读与分析。
2.认真解读，真正吃透新教材。本学期，三至六年级数学，五六年级英语在上学期对新教材探索的基础上继续重视教师对修改后教材的解读。认真学习了区教研室学科网的内容，教研组长组织各学科教师认真解读，并以单元教材分析为切入口，进一步改善教材分析的内容与方式，帮助教师提高了教材的研读能力。
3.努力完善学科常规。根据《新课程标准》认真组织各科骨干教师进一步完善校《教学常规》，并组织各教研组展开学习，使之有效内化。
三、落实常规，提高教学质量
1.继续落实教学“五认真”工作。
进一步完善集体备课工作。语、数、外、术课四个备课组成员要分析教材与教法，把握教材的知识点、重点、难点;要分析学生实际与班级实际，研究个性特点与班级差异。在备课讨论过程中，要搏取众长，突出主备，求同存异;在相互交流与探讨、相互学习与借鉴*同提高，真正做到“功在课前，效在课堂”。
进一步改进课堂教学。继续做到“四个一点”：微笑和激励多一点;发展智力，培养能力的要求具体一点;让学生施展才能的面广一点;给学生灵活安排的时间多一点。
继续做好作业批改工作。做到有作业布置就要有批改，有批改就要有评价。《补充习题》、课堂作业、口算与作文等是必批作业。作业批改要及时，批语要得当。作文批改要有眉批与总批。
继续做好学科的平时检查。阶段检查与练习是对一段时间教学质量效果的检验，能直接反映出这段时间内的得失。可以不同形式进行，如专项练习、专项竞赛、小组竞赛等。每次检查或练习后后要认真总结，分析得失，改进教学。
继续做好学困生的辅导工作。用更大的耐心，更多的精力去帮助他们成长，促进他们发展，尽量不让一位学生掉队。
2.做好学科调研。
X月X日我校接受区基教科、电教中心与教研室专家组的联合调研。调研组领导通过常态观课议课，查阅资料，约请访谈等多种调研方式，摸底教育装备情况，把脉课堂，问诊教育教学管理。他们肯定了教师朴实的教学理念、合理的教学设计、踏实的课堂教学及和谐的团队协作意识。同时也指出要让课堂更接地气，更加厚实;学校要通过持续学习、持续研究、持续转化、持续证明，让学校教师从成熟走向卓越而努力。
在区教研室精神的指导下，我们积极做好校级阶段抽样调研。本学期进行了四五年级的教学质量调研，在X月份对思品与科学进行了专门调研，重视对小学科的教学质量再监控。
3.继续做好常规检查。
本学期教导处进一步做好三次常规检查，并在此基础上对某些学科或年级进行抽检，对抽检学科任课老师进行检查打分，以促进教学常规的稳步落实。
将继续在校长室带领下听好推门课，避免常规教学的随意性，促进各课程老师课堂教学水平。并继续引导督促各任课教师的常规听课工作，鼓励同学科同年级相互听课，在此基础上能跨学科与年级间听课，相互学习交流，取之所长，避之所短。
4.认真组织好教学研讨活动。
本学期语文继续以“基于核心素养培育小学生语文气质”作为学科研究重点。关注了第二学段的习作教学和第三学段的阅读教学，组织好校教研活动，在聚焦言语表达的同时，突出培养语文课程的核心素养。进一步重视学生阅读量，安排并保证学生的阅读时间。进一步重视学生习作，作好习作计划，按照计划并对照作文批阅标准严格进行。