幼儿园教育名言警句99句。
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幼儿园教育名言警句(1--20条)
1、俗话说，和平值一千美元。这是真的，但如果你仔细观察生活，你会发现其实做这件事很容易。这包括你的身体和心理健康，以及你的安全。
2、聪明的人敏锐地意识到当世界提供他们时的利害关系。当他们有机会的时候，他们会下很大的赌注。其余时间不要下注。就这么简单。
3、在团体中，要尽量多地规定每一位同学们，也需要尽量多地重视每一位同学们，让每一位同学们对自身都是有自信心。
4、旧的一年就要过去，新的一年即将来临。
5、开始存钱，尽早投资。这是最有益的习惯。
6、阳光的幸福快乐，是给人一种光辉；月亮的幸福快乐，是给人一种温暖；花匠的幸福快乐，是让每一棵小树健康成长。愿每一棵小树都可以接纳太阳的映照、月亮的关爱；愿每一棵小树都能变成一棵大树。因此，大家勤奋着、拼搏着、无私奉献着……
7、老师们，同学们：百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于未然的防患。让我们积极行动起来，多一份自律多一份惊醒，珍视安全，对自己负责，为他人着想，共同营造一个安全的学习环境和生活环境，让我们的百年老校因为我们的努力而更加完美、更加辉煌！
8、一个人在失败后会意识到他的欲望有多强烈。巴尔扎克，goriot。
9、爱屋铺幼儿园，那孩子是我们老师的天职。
10、不要给孩子布置家庭作业。
11、人生是一个很大的空洞的梦，青春，却稍纵即逝。池仲荣，不是我想杀你，而是你不想好下场，自我毁灭，连天杀你，你都接受生活。
12、残酷的事实是，没有人能领导你，每个人都选择自己的道路，唯一能真正改变你的人就是你自己。
13、爱护幼儿园的孩子，把他们看做是自己的孩子，对孩子要有耐心，特别是小班刚刚进来的孩子，他们更需要老师的关心和呵护，孩子不会吃饭，老师要手把手的教，孩子不会上厕所，老师不厌其烦的教，多鼓励孩子，让孩子多锻炼，对孩子的点滴进步，多表扬！
14、养心莫若寡欲；至乐无如读书。郑成功 Yangxin morrow desires； music without reading。
15、幸福来心的赞美和感激，一颗晨星在这里升起，呀，漂亮宝贝。
16、厕所坑太大，孩子入厕不方便，易出事故，应及早解决。
17、人的生命是很宝贵的，但是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时想到安全，才有生命。
18、偏执狂是一种奇怪的东西。一个偏执的人必须对自己的正义性有绝对的信念，而这种对自己正义性和正义性的信念，最能通过自我否定和不断正确的思想来培养。
19、爱情是沟通交流内心的锁匙，愿我的善心时刻随着孩子健康快乐成长。
20、事实证明，时间也会犯错误和出事故，从而破裂，在某个房间里留下永恒的碎片。
幼儿园教育名言警句(21--40条)
21、痛苦引起深切的同情；害怕伤害别人的感情；它引起了对那些能忍受它的人的极大尊重。托尔斯泰，塞瓦斯托波尔十二月。
22、幼儿园应要求教师化淡妆，每天以良好的精神状态接待孩子。
23、各种兴趣班应是幼儿园日常教育的内容，不应该向家长额外收费。
24、今年我升大班，明年我将成为一年级小学生。
25、在体育课或活动课上，要听从老师的指挥，运动要量力而行，避免运动伤害。
26、教育加称赞相当于教育的平方米。
27、而这一切的出发点是，每个人都可以倾听最深刻、最真实的价值判断。
28、积极参加学校组织的各种安全演练和安全教育活动，学习自我保护的方法，提高面对危险时自救自护的能力。
29、人们只应该忘记自己，爱别人，这样人们才能安静，快乐和高尚。托尔斯泰的（安娜·卡列尼娜）。
30、读书何所求？将以通事理。张维屏 What is the purpose of reading？ To pass。
31、过马路的时候像孙悟空一样东张西望。耐心点，就像遇到红灯的老虎一样。像乌龟一样慢慢骑你的自行车。
32、注意用电、用水的安全，严防火灾。
33、幼儿园是孩子的第二个家，好的幼儿园，好的老师会让孩子终身受益，会使他们成为身体健康、心理健康、有朝气的人。我感谢快乐宝贝双语幼儿园，你们为孩子们找到了那么有爱心，有责任感，又懂教育的老师，我有几句话献给贝贝1班的老师妈妈们：你们燃烧了青春，把所有的光和热都献给了孩子们，把无知的孩子们领进宽敞的教室，教他们学习知识。
34、整个冬天，青蛙都睡在洞里。
35、在新时代的黎明，人类将在全人类的精神统一中找到自己的灵魂。民族主义，泰戈尔。
36、小故事。让天使之开心强健，让期待如花朵般绽开，让小故事如叙述般幽美――这就是我们一生无悔的追求完美！
37、读书以过目成诵为能，最是不济事。――郑板桥 By reading guomuchengsong to， most are not good。
38、孩子们，你们这一代是快乐和幸福的一代，每天开心的玩吧！
39、如果我是一片雪花，我就飘到北冰洋，和白熊做朋友。
40、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚 For hard smart， genius lies in the accumulation of。
幼儿园教育名言警句(41--60条)
41、爸爸夸我讲礼貌，妈妈说我好宝宝。老师老师谢谢您，老师老师您真好。
42、每一位学生全是一个精灵，她们的大脑并不是一个要被填满的器皿，反而是一把必须被引燃的火堆。我愿意尽我的全力以赴去引燃学生心里求实、求善、求真的火堆。
43、这位有经验的司机知道，用鞭子威胁动物比用鞭子打动物的头要好。**与和平，列夫·托尔斯泰。
44、我用的真心实意、固执与善心，点一下学生聪慧的电脑键盘，启发学生幸福的内心。
45、因故而动，是培植培植差异的伟大战略。
46、天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样。
47、他很喜欢贾老师、梁老师和王老师，并且叫他们——妈妈。在他们的悉心照顾和正确引导下，子峰第一天回家就自己端着杯子喝水了，再也不是每次都让我喂他喝；他入园后，没有怎么哭闹，就连晚上我去幼儿园接他，他都不想回家，需要我哄着回家；并且现在还爱说话了，而在没去幼儿园之前，他不怎么开口说话。
48、校园是我们与老师的家，安全一定要永远铭记在我们的心中，同学们我们携起手来，让安全永远留在校园。
49、事实上，曾国藩在思想的影响和作品的创作上都比不上他的偶像王阳明。
50、如果你要结婚了，我想和你分享一个非常重要的哲理，那就是你必须对彼此的缺点保持耐心和宽容。没有绝对的幸福和完整的婚姻，幸福来自于无限的宽容和相互尊重。
51、他的性格内向，而且语言发育不是很好、体质弱、自理能力差，所以我为他能否适应幼儿园的集体生活很是捏了把汗。也许是缘分，也许是智选，入托这几天，他的表现非常好，而且是由内到外地快乐着。
52、应推迟开晚饭的时间。
53、教师是学生的浴室镜子，学生是教师的身影。
54、重视和爱惜学生的自尊，要当心得像看待一朵玫瑰花上晃动欲坠的小露珠。
55、让孩子从小就养成阅读的习惯。
56、不管是朋友还是陌生人处于危险之中，我们必须勇敢地接受它，并尽我们最大的努力去帮助它，而不考虑我们自己的代价。马克·吐温，狗的故事。
57、小心点，小朋友。玩火者必自焚。孩子们，当心。电线落地时你不能踢它。记住，孩子。保证你的安全。
58、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁 As long as you are willing to learn， you can learn。
59、要获得学生的重视和拥戴，最先要学会尊重学生的人格特质，要尽可能多地规定一个人，也需要尽量多地重视一个。
60、生活即教育，社会即学校，教学做合一。（作者：（意）蒙台梭利）
幼儿园教育名言警句(61--80条)
61、满怀热情，承担起学前教育的重要任务；光明的青春，谱写了幼苗的新篇章。
62、教学相长，在教育和教学环节中，大家也会学习到许多。
63、夏季室温过高，最好每班配备降温设备，保证孩子身体健康。
64、专业知识不会有的地区，愚昧无知就自命为科学合理；教师不会有的地区，愚昧就变成了聪明。
65、一个人是对的，一个国家是对的。社会就是你。
66、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿 Energy-saving， white square regret later reading。
67、读书志在圣贤，为官心存君国。朱用纯 Reading records in official saints， be a country。
68、住宿幼儿晚点应增加水果。
69、世界上的许多罪恶和痛苦都是由于错误地把未来当成了现在，由于冲得太快而为时不晚。高尔基，nilushka。
70、总之，理学与心理学的区别就是学问与道的区别。
71、上下楼梯不要奔跑，不要拥挤、打逗，避免出现意外伤害。
72、应该实行严格的自我约束，因为各种各样的自我控制本身就可以作为人们的精神食粮。泰戈尔的（沉船）。
73、希望定期举办家长讲座，讲授或交流教育幼儿的经济和体会。
74、一日不书，百事荒芜。李诩 A day without books， pepsi barren。
75、将开心传播给每一个孩子，让孩子的世间越来越愈发漂亮精彩纷呈。
76、阳光普照他的宫殿，也不离开我们的小屋；白天是相等的。威廉·莎士比亚的（冬天的故事）。
77、当你发脾气时，想想后果。想想自己对愤怒的厌恶。
78、希望幼儿园建立动物角，让孩子们经常观察小动物，和小动物们在一起，培养爱心。
79、如果你抱怨学生太蠢的情况下，你也该扪心自问：什么是谆谆教诲。
80、对与错，不必从学者的说教中去分辨，而只从自己的内心去辨别。
幼儿园教育名言警句(81--100条)
81、无论你在公共场所走到哪里，都要保持安静。
82、要细致、周到地照顾孩子，使家长安心工作。
83、一阵清风，吹得树叶沙沙地响。一阵寒风，吹得小树瑟瑟地发抖。
84、你们辛苦了，向你们致敬！老师老师您真好，辛勤培育好苗苗。苗苗本来不懂事，多亏老师细心教。
85、只有当数量失衡时，货币才是一种力量。巴尔扎克的（努奇宁银行）。
86、鼓励幼儿创新精神，提高幼儿参与意识。
87、好教师很贵，坏教师更贵。好教师帮助儿童获得发展，坏教师是儿童发展的终结者。
88、书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游 The book to use square hate less， you never know how difficult。
89、一切为了孩子的未来！为了孩子未来的一切
90、幼儿园应每天坚持组织孩子做早操。
91、为了生存，为了为人，我们必须创造我们生存的实际条件，对一切事情都要有耐心。泰戈尔的（沉船）。
92、幼儿园是孩子们的乐园，但是只有大一点的孩子才有机会去，现在他长大了，终于可以上幼儿园了；
93、真理如果过分装饰，就会变得庸俗。泰戈尔的（春天的循环）。
94、机会很少，但他有三个使他成功的特质：像鹿一样跑的腿，在街上闲逛的时间，以及犹太人的耐心。巴尔扎克，bunce叔叔。
95、至于宏观分析，我们将继续忽视经济和经济预测，这些预测一直是许多投资者和商人的消遣。
96、把爱带来每一位学生。
97、我们的早读和一般的早读不一样哦，虽然我们是幼儿园的小朋友，但是从小就要养成良好的学习习惯呀，看我们班的小朋友正在早读呢，我们坐在草地上围城一个圈，每个小朋友都在大声朗读自己喜欢的书籍，在这样的轻松的环境下，小朋友们吹着微风伴随着朗朗的读书声，书都变得更加的有趣了起来。
98、过马路时看看四周，使用家电时看看插头，使用热力时要小心，工作时要认真，安享一生。
99、蓝如洗的天空下，无拘无束地漫天飞舞。
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幼儿名言警句132句
每个宝宝都是天使，想让天使更好的成长，我们要付出我们全部的爱去培养他们！"不能错过的下面是关于'幼儿名言警句'的精彩介绍"。名人经典语句可以为我们的创作提供更多灵感，名人格言是我们生活的重要支柱。我们相信这些句子能够满足您的帮助需求！
幼儿名言警句(篇1)
1、Study English in order to apply it. Language is for the exchange of ideas, for communication. 学以致用。
2、真正的教育者不仅传授真理，还传授对自己学生真理的态度，激发对善良事物的鼓舞和钦佩，对邪恶事物的不容忍态度。-苏霍姆林斯基。
3、四海之内皆兄弟。《论语颜渊》译文：《君子只要认真谨慎，没有过失，对人恭敬而有礼貌》天下的人都是兄弟。
4、爸爸妈妈平庸渺小但真诚善良
5、所有的好品质都来自阳光和母亲的乳汁。高尔基，意大利童话。
6、假如清风能拂动孩子的笑脸，我愿是其中的一缕；假如雨露能滋润孩子的心田，愿化作其中的一滴。
7、坏老师送真理，好老师教人发现真理。-第斯多惠。
8、关爱孩子，无私奉献，让孩子在幸福中成长。
9、孩子不是我们塑造的东西，而是我们发现的人。
10、诚实和善良给了他一生的荣誉和尊重。只要一个人行为高尚，他的无知在任何情况下都是可以原谅的。巴尔扎克，（西卡西莫多的兴衰）。
11、Logic will get you from A to B. Imagination will take you everywhere. 逻辑会带你从A点到达B点，想象力将把你带到任何地方。
12、在海燕勇敢的叫声中，充满了对暴风雨的渴望。在这喊声中，乌云听到了愤怒的力量，激情的火焰，胜利的信心。高尔基的海燕。
13、命运不会玩弄不断变化的技术。它的轮子有时转得太快，以至于很难分辨出一个变化与另一个变化之间的间隔，以及昨天与今天之间的联系。雨果，海上劳作。
14、说教、教学、困惑是教师的根，寓教于乐才是教学的方式！
15、我们有权利按照自己的愿望建立更好的生活。高尔基，意大利童话。
16、人的一生中有许多时间是用来从灵魂深处摘取青春的蓓蕾的。这种手术叫做经验获取。巴尔扎克，人类喜剧。
17、与朋友交，言而有信。《论语学而》译文：和朋友交往，说话诚实能讲信用。
18、改变孩子，要从改变父母开始。父母改变，孩子才能改变。
19、一切为了孩子的未来！为了孩子未来的一切
幼儿名言警句(篇2)
20、以爱为桥梁，引领孩子快乐成长。
21、过而不改，是谓过矣。 解释： 有过错不改正，才是真错。
22、敏锐地分析观察会产生想象力的开发、洞察力的深入、感知力的增强与睿智的增长。而这些会带来富裕与和谐。
23、家庭生活的核心就是帮助孩子更好的成长，父母尽到自己的责任了，其他方面就听从命运的安排吧!
24、我爱你是因为你无所不知，只是你沉默不语。高尔基，（山姆金的一生）。
25、儿童健康心理的培养比他们的身体保健更重要。只有当孩子有一个健康的心理，他们才能挑战未来和成功。布鲁尔卡特。
26、我儿百日的时候我给他写的寄语
27、育才造士，是国家的基础。唐代文学家权德舆论。
28、用爱心育人，用心教育，为孩子的幸福生活奠定基础。
29、只要你有信念，你就能在信念中前行。
30、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。 解释： 既有志于学习和追求真理却又以贫困为耻辱的读书人，不值得与他讨论真理。
31、可爱的小宝宝，我们看到你阳光灿烂的样子，真是欢欣鼓舞。在老师的带领下，你学了许多美丽的动听的儿歌和喜气洋洋的舞蹈，我们真的为你感到骄傲和自豪。
32、上学或放学路上一定要遵守交通规则，注意交通安全。
33、己所不欲，勿施于人。 解释： 自己不想做的事情，就不要加给别人。
34、君子求诸己，小人求诸人。 解释： 君子严格要求自己，小人苛刻要求别人。
35、大海里的水并不能使天鹅的黑腿变白，虽然它一直在海浪中被冲刷着。莎士比亚的提多安多尼古。
36、努力让孩子生活在干净整洁的环境中，对他形成对污秽邪恶的免疫力和抵御力大有帮助。
37、如果你不真诚，或者不想做，那么即使你有很大的技能，也没有什么可以实现的。查尔斯·狄更斯的（荒凉山庄）。
38、素质教育，全面发展，美育素质，不可或缺
幼儿名言警句(篇3)
39、人生的目标往往是在最后一刻达成的；经过长期艰苦努力不能取得的成就，将在紧急时刻决定。莎士比亚的爱情是徒劳的。
40、厨房伦理第一，厨房技术为先。
41、君子合而不同，小人同而不合。《论语子路》译文：君子讲求和谐而不盲从附和；小人，同流合污而不能和谐。
42、在你解释这件事的时候，你不可以歪曲、凿凿、延伸这个观点；更不能靠自己的精明，明知故犯，让自己的灵魂走上犯罪的道路。莎士比亚的（亨利五世）。
43、自吹自擂是没有用的。重要的是向人们展示你是如何做的，并证明它。狄更斯的（德鲁德之谜）。
44、只要心灵的火焰在亲密的烛光上燃烧，友谊的翅膀就不会掉毛。查尔斯·狄更斯的（古玩店）。
45、为了生存，为了为人，我们必须创造我们生存的实际条件，对一切事情都要有耐心。泰戈尔的（沉船）。
46、应该实行严格的自我约束，因为各种各样的自我控制本身就可以作为人们的精神食粮。泰戈尔的（沉船）。
47、掌握骂人和斥责的方法和技术，达到教育的目的和效果。不当的责任惩罚，在不知不觉中伤害孩子。
48、积极参加学校组织的各种安全演练和安全教育活动，学习自我保护的方法，提高面对危险时自救自护的能力。
49、轻轻蹲下用我们的目光和孩子沟通孩子是我们的希望
50、问题就是机会，苦难就是营养，每一种经历，都在帮我们成就更好的自己
51、要想学生学得好，老师必须学得好。只有学而不厌的老师才能教学而不厌的学生。-陶行知道。
52、老师们，同学们：百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于未然的防患。让我们积极行动起来，多一份自律多一份惊醒，珍视安全，对自己负责，为他人着想，共同营造一个安全的学习环境和生活环境，让我们的百年老校因为我们的努力而更加完美、更加辉煌！
53、在体育课或活动课上，要听从老师的指挥，运动要量力而行，避免运动伤害。
54、每个宝宝都是天使，想让天使更好的成长，我们要付出我们全部的爱去培养他们！
55、播种爱心，培育未来。
56、知不足者好学，耻下问者自满。 解释： 知道自己的不足并努力学习就是聪明的人，不好问又骄傲自满的人是可耻的。
57、不在其位，不谋其政。 解释： 不在那个职位，就不谋划那方面的政事。
幼儿名言警句(篇4)
58、用心教育，创造美好未来。
59、在礼仪方面，正如在一切事物中一样，唯一不变老的是思想。好男人就是简单而单纯。巴尔扎克，modestemignon。
60、名不正，则言不顺。 解释： 名分不正，说话就不能顺理成章。
61、对于孩子、家长、老师来说，就是如何教育他们，使他们变得健康活泼、知识丰富、有人文意识，是现代中国儿童、现代中国的良好体现。
62、你越紧抓住一根正在倒塌的柱子，它掉下来的速度就越快。泰戈尔大山的。
63、只有了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是个孩子的人才能做个好老师。
64、为朋友举杯，直至酒尽，转成路人；冬天的乌云刚刚出现，苍蝇也不见了。莎士比亚，雅典的丁满。
65、忠诚、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。——赞科夫
66、人无远虑，必有近忧。 解释： 一个人如果没有长远打算，忧患很快就会出现。
67、(《国语》) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随
68、Rome was not built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded. 罗马不是一天建起来的。
69、赢在起跑线是每个家长的最大心愿
70、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 解释： 一个真正的有责任的人，必须具有坚韧的意志，因为他背负的责任重大而实现的道路很漫长。因为以仁为自己的责任，所以是重大的责任。因为以生命的结束作为任务的结束，所以实现仁的道路是漫长而遥远的。
71、朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。《论语公冶长》译文：真像是腐朽的木头不能再雕刻什么了，粪土的墙壁不能再粉刷了。
72、没有物质上的平等，就没有公民权利上的平等。高尔基，意大利童话。
73、多给孩子创造机会去体验，独立处理一些事情，哪怕我们明知道他们会撞得头破血流，也要让他们去做，在失败中体会成功的道理。
74、爱是最好的教育，表达爱的最好方式是快乐、鼓励和感激。
75、博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。《颜渊》译文：广泛地学习文化典籍，再用礼仪加以自我约束，就不致于产生叛离之心了。
76、不患莫己知，求为可知也。 解释： 不怕别人不知道自己，只求自己作出成绩来。
幼儿名言警句(篇5)
77、世界上没有哪匹马能把你从你自己身边带走！高尔基，makalchudra。
78、如果一个人只在自己身上看到一点善良，那么整个世界对他来说都是一片沙漠。高尔基的忏悔。
79、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。 解释： 默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我来说有什么因难呢？
80、完善自我的机会，也给我一个与自己孩子、自己童年建立生命的联接的途径。
81、一座被敌人占领的城市，就像一个失去童贞的女孩。**与和平，列夫·托尔斯泰。
82、小不忍则乱大谋。《论语卫灵公》译文：小事上不能忍耐，就会坏了大事。
83、人们只应该忘记自己，爱别人，这样人们才能安静，快乐和高尚。托尔斯泰的（安娜·卡列尼娜）。
84、报国之心，死而后已。宋苏轼译：报效祖国的志向到死都不会变。
85、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。 解释： 鸟快要死的时候，鸣叫的声音是悲哀的；人快要死的时候，说出来的话也是善良的。
86、其知可及也，其愚不可及也。 解释： 他的聪明可以学得来，他的装傻别人赶不上。
87、教育是火炬，点亮孩子智慧的灯。
88、在新时代的黎明，人类将在全人类的精神统一中找到自己的灵魂。民族主义，泰戈尔。
89、道听而涂说，德之弃也。 解释： 热衷于传播小道消息的行为，是对道德的背弃。
90、可口的把它带出来，无味的把它带进来。
91、以上是幼儿在家表现简短评语，相信可以帮到您哦!
92、只有当数量失衡时，货币才是一种力量。巴尔扎克的（努奇宁银行）。
93、约翰·梅斯菲曾说：“人类的肉体是不完全的东西，人类的心也不值得信赖，然而，人类的想象力却是使人类卓越的动力。
94、羞耻、悔恨和贫穷，这是地狱的三位女神。一旦踏错一步，它就会立刻落入三位女神的手中。巴尔扎克的（高利贷者）。
95、在时代变化的前夕，人类精神的天才总是使他们害怕未来的危机；当他们看到海平面上升时，就好像知道要有一场暴风雨似的。莎士比亚的（理查二世。
幼儿名言警句(篇6)
96、不管是朋友还是陌生人处于危险之中，我们必须勇敢地接受它，并尽我们最大的努力去帮助它，而不考虑我们自己的代价。马克·吐温，狗的故事。
97、其实爱需要出口，爱需要不断表现，在温暖的家庭环境中爱的表现应该成为习惯，这是家庭文化最核心的要素。我们看着孩子的眼睛，说出自己最想说、最应该说的话，直接抵抗孩子的心，成为最好的鼓励，最好的慰问药，最重要的精神粮食。
98、想象是一切希望和灵感的源泉……万万不怕出洋相或怕他人说“想入非非”而放弃自己的设想。
99、如果你不等待说出完全的真理，说出真理是很容易的。泰戈尔（飞鸟集。
100、知道事情应该是什么样的，说明你是聪明人，知道事物实际上是什么样的，说明你是有经验的人，知道如何使事物更好，说明你是有才能的人。狄德罗。
101、你真的很好，你学到了新的技能。
102、古者言之不出，耻躬之不逮也。《里仁》译文：古时候的人言论不肯轻易出口，是因为他们认为单单说得出而自身做不到是可耻的。
103、后生可畏，焉知来者之不如今也。《论语子罕》译文：年轻人是值得敬服的，怎么知道将来的人们不如现在的人呢？
104、我们生来就是火炬，不是为了照亮自己，而是为了照亮世界。
105、教师职责，不在于教给孩子讲学问，而在于启发孩子学习兴趣，当兴趣已很浓时候，再教他学习方法，这才符合优良教育原则。
106、在《公民凯恩》中，威尔斯的想象力让人眼花缭乱，给人启迪。
107、人类态的期望必须与其对生态的道德责任相联系，人类与自然生态之间必须建立一种等价交换机制，以此限制、消除人类对自然生态不负责任的邪恶行为和自利欲望的膨胀，匡正天人之间的严重不和谐关系。
108、地球上没有任何生物是自由的，甚至支配宇宙的法则也是自由的。约翰·克里斯托夫，罗曼·罗兰著。
109、君子矜而不争，群而不党。《卫灵公》译文：君子庄重而不与人争执高下，合群而不拉帮结派。
110、善于宽容，是教师修养的情感问题，宽容中蕴含的理解信任平等，表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种对事业对孩子的诚挚和热爱。
111、形容孩子小手灵巧的句子:
112、用孩子的心去感受孩子的感情，用母亲的爱去爱孩子。
113、开朗、团结小朋友和尊敬老师的孩子！
114、最终的可爱的东西，有活力的东西，有想象力的东西是属于戏剧的。
幼儿名言警句(篇7)
115、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。《论语里仁》译文：看到贤人，就应该想到要向他看齐；看到不贤的人，就应该自我反省。
116、驱散所有的焦虑，卸下所有的负担，不感到满足，就像心去搬一块大石头。马克·吐温：一个呆在国外的傻瓜。
117、真理如果过分装饰，就会变得庸俗。泰戈尔的（春天的循环）。
118、幸福并不存在于外在因素中，而是由我们对外在因素的态度引起的转移，一个勤劳的人不可能不幸福。托尔斯泰的童年青春。
119、人生是精彩的，事业是多彩的，为了我多彩的事业奉献我的一切！
120、诚实做人，勤奋工作，做学生的表率。
121、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。《论语泰伯》译文：《曾子说》鸟将要死的时候，鸣叫的声音是悲哀的；人将要死的时候，说的话是善意的。
122、言之无文，行而不远。《左传》译：文章讲的内容或题材都很好，可表达不适当，那么欣赏的人就不会很多，难以传播千古。
123、家庭的知识氛围对孩子的发展有着重要的意义。一般来说，儿童的记忆发展速度要快于家庭的智力兴趣、成人的阅读和思考，以及他们在儿童头脑中留下的影响。
124、大言不惭，则无必为之志。《论语宪问》译文：一个人如果大言不惭，那么，他一定没有实际去做的志向。
125、抵抗是必然的，但我们必须战斗到底，决不丧失信心。（家庭与世界）泰戈尔著。
126、想让喜欢你的孩子对孩子要有耐心，爱要细心！
127、上下楼梯不要奔跑，不要拥挤、打逗，避免出现意外伤害。
128、难偿世上儿女债，可怜天下父母心。
129、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。《论语颜渊》译文：君子成全别人的好事，不帮别人做成坏事。小人与此相反。
130、书让我看到了不一样的生活，一种强烈的情感和欲望激励着人们，去做伟大的事情，去违法犯法。高尔基，地球上。
131、道不同，不相为谋。《论语卫灵公》译文：主张不同，不能互相商量谋划。
132、生有益于人，死不害于人。《礼记檀弓上》 译：人生在世应当做个有益于人民的人，即使死了也不当害人的鬼。
教育的名言警句
知識的力量無邊，只要你願意學習，就能改變命運。名人名言讓我們深刻認識人生的真諦，名人格言是我們前行路上的助推器。你收集了多少關於教育的名言警句的名人格言呢？小編為大家搜集了一些關於教育的名言警句的相關信息，熱烈歡迎您的到來，希望您在這裡找到屬於自己的幸福閱讀時光！
教育的名言警句【篇1】
1、知识的力量无边，只要你肯学，就能改变命运。
2、每一个孩子都有求上进的愿望。有的孩子之所以暂时比较落后，只是因为他还没有找到适合自己发展的环境和土壤。我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执着地去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要用真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。
3、因为这世上有条基本法则那就是爱总会得到回报，要么是被爱者给予的反馈，要么得到一种和藏于心理的轻蔑，这一切都缘于你会取怎样的一种态度。
4、教育学是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的一种艺术。
5、与其抱怨学生，我们不如先守规矩。
6、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在就应意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（中国诗人）
7、如果班级里能够创造一种推心置腹地交谈思想的气氛，孩子们就能把自己的各种印象和感受、怀疑和问题带到课堂上来，展开无拘无束的谈话，而教师以高度的机智引导并且参加到谈话里去，发表自己的意见，就可收到预期的教育效果。赞科夫《和教师的谈话》
8、假如所遇到的人比自己贫穷，就会认为他尝过自己没有经历过的痛苦，所以比自己有修养；
9、宋代的政治家司马光在《资治通鉴》里对才能和德行论述的观点。才德全备的人被称为圣人；无才无德的被称为愚人，德行胜过才能的被称为君子，才能胜过德行的就叫做小人。在人才选拔的方法上这样解释道，“如果不能得到圣人、君子来承担使命，与其使用小人，不如选取愚人。”为什么呢？因为君子拥有才能会用来做好事，小人拥有才能则会去干坏事。发挥才能做好事的，可以造福天下，凭借才能干坏事的，遗害无穷。愚人虽想干坏事，由于头脑简单，力量有限，有如小狗扑人一样，人们能够制服他。小人的智慧足以实现他的奸计，勇力足以施展他的残暴，这犹如虎添双翼，为害也就更加严重了。
10、生活中的成功者，都是那些能够控制自我感情和行为的人。先哲教诲我们：要尊重自我，但不要傲慢；尽情享受生活的赐予，但不成为财富的奴隶；为成功而努力进取，但不要过分夸耀自己的显赫；要适度；要培养自己的能力又不要十分沉溺于自我。
11、理想的人应如哲人们所看到的，是永远超越自己，而竭尽全力去帮助别人的人。
12、读完柏拉图的名言，相信很多人都会感受到孩子们的娱乐都被家长和老师剥夺了，老师和家长从来都没有问过孩子们喜不喜欢，就硬是让孩子们去参加一些培训班。这是对孩子们的一种不尊重。而柏拉图这段名言，是非常值得我们现代家长和老师反省的。
13、爱生如子，爱校如家，传道授业，再谱新篇。
14、教育是种子，培育出茂盛的森林。
15、真诚的爱像春风，能够吹尽寒冬的冰冷，更何况是学生纯洁的心灵？它往往有着不可估量的价值。
16、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
17、星星从不嫉妒太阳的光辉。它尽力在自己的位置上发光。
18、互关系的基础，这就是爱向往真理，爱却不是倾向于一己的境界。我们所希望的是孩童在追求知识，而非知识压迫孩童。
19、一个教师教课，要有自己独特的语言和体会，才能打动学生。
20、勤能补拙，学无止境。
21、勿道人之短，勿說己之長；人罵之一笑，人譽之一笑；
22、更多的认可，更多的成功。
教育的名言警句【篇2】
23、天赋的聪慧是有的，但天赋的聪慧并不等于才能。事物是在发展变化的，有天赋的人放弃学习和后天教育，则天赋消失。无天赋的人，只要孩时努力刻苦攻读，注重后天教育，照样可以成才。
24、对别人有益的事多做，对别人有害的事不做。
25、真相有时候就是为了毁灭幻想而存在的
26、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。洛克《教育漫话》
27、教育让我们成为更好的人，更有机会实现自己的梦想。
28、语文，似乎生来就是为着放飞儿童的多彩的梦而存在的。在这儿，荷花会与“我"共舞，小蝌蚪在着急地寻找着妈妈，多希望卖火柴的小女孩来到我们中间……多少个方块字连缀在一起，仿佛起了魔力，让人产生奇思妙想。
29、伦理问题是苏格拉底的哲学的主题，也是他的教育思想的主题，他一生都在以伦理的要求自励并以之教人。
30、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。布贝尔《品格教育》
31、金字塔不是一天建成的，学习更需要耐心与坚持。
32、假如别人所过的生活比自己富裕，拉比就认为他比自己做过更多的努力；
33、音乐学习，音乐教学，和谐成长。
34、语文承载人类文化和生活经验，面对正处在童年阶段的孩子，教师应该以快乐、自由来填充语文课堂。由此，感悟童年、抒写童年应成为语文课的重要组成部分，正如童年是人生的重要组成部分，一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。
35、读书不仅能够丰富智慧，更能够提升修养。
36、那么以智慧和品格行走于天下的犹太人是如何培养孩子品格的呢？
37、——德]阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》第70页
38、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。洛克《教育漫话》
39、简单的工作反复地做，而且越做越好，这就是专家。反复的工作，快乐地做，而且越做越乐，这就是赢家。专家加赢家就是“大家”。――周一贯
40、如果一个人倾其所有以求学问，那么这些学问是没有人能拿走的。投资于知识，你将受益最大。
41、学习不仅仅是为了未来的工作，更是为了人生的发展。
42、——（瑞士）裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》
43、似春蚕奉献自己，像红烛照亮学生。
44、教育没有捷径，只有坚持和奋斗才能取得成果。
教育名言警句103句
如果能在提高学生的一般发展取得重大的成效，那就会给学生真正地掌握知识开辟一条广阔的道路。--赞科夫~~估计你也对类似的句子感兴趣吧？你也许需要"教育名言警句103句"这样的内容，请阅读，或许对你有所帮助！
教育名言警句(篇1)
1、教育必须认识，它本身是为什么的教育是形成未来的一个主要因素，在目前尤其如此，因为归根到底，教育必须培养人类去适应变化，这是我们时代的显著特征。（富尔：《学会生存》，教育科学出版社1996年版，第137页）
2、教育目的不在获利与获物，也不在外表的炫耀和装饰，而在于修饰和丰富他的内心，希望塑造和教育出一个有才能的、有本事的人，而不是一个空虚的学者。（蒙田：《论儿童的教育》，《中世纪教育文选》，人民教育出版社1989年版，第418页）
3、教育是国家的事业，教育是社会的创造力。每一代人都必须重新规定教育的性质、方向和目的，以保证未来的一代所能达到的自由和理性。我认为这是不言而喻的。（布鲁纳：《教学论探讨》，《布鲁纳教育论著选》，人民教育出版社1989年版，第115页）
4、Education has produced a vast population able to read but unable to distinguish what is worth reading. (George Macaulay Trevelyan British historian) 教育造就了一大批人，他们会读书，但是不会区别什么书值得读。(英国历史学家 特里维廉 G M)
5、上帝给我们两个耳朵，一张嘴，就是让人们先听，再说。
6、那狭隘的思想和人与人之间不正常关系，禁锢了人们的聪明才智，强占了他们的脑细胞，使太阳的光辉、大自然的胜状照不进，映不进，使许多人带着昏暗的头脑，一天又一天，一年又一年，一辈又一辈地为了鸡毛蒜皮的权、利而咬得头破血流。呜呼哀哉！
7、大家一起来珍惜自己的话语权，尊重别人的话语权，让沉默的大多数不再沉默，让无声的你我发出属于自己的声音。
8、师者，所以传道授业解惑者也。韩愈
9、美育的主要目的不是培养某种吹拉弹唱的技能，而是要给人一种良好的文化生活习惯。
10、音乐教育的格言是，1、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。——普罗科菲耶夫
11、教育的目的不是考试，不是分数，不是名次。更不用说不是要你作弊，患近视眼、肺病、神经衰弱；也不是要你发迹，打个人小算盘，谋一枚勋章。教育的理想需要根本的转变。（小原国芳：《教育立国论》，《小原国芳教育论著选》上卷，人民教育出版社1993年版，第220页）
12、赫尔巴特(1776-1841)是德国教育家、哲学家和心理学家，主知主义教育思想的代表人物。主要著作有：《普通教育学》(1806)和《教育学讲授纲要》(1835)等。
13、教育对于人的各个方面施加影响，包括对其民族特点和个人特点肉体、心灵和智慧施加影响，而且首先把人的性格作为对象，而性格正是民族得以存在的土壤。（乌申斯基：《论公共教育的民族性》，《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社1991年版，第3页）
14、只有天赋才能使教育产生它在普通材料上所不能产生的效果。--罗素
15、教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。--布鲁纳
16、在形成学生道德面貌时期所培养的情感，不应局限于认识周围世界。感情应是积极的。学校的任务是让学生在青少年时期的活动中表现出鲜明的是非观、要爱憎分明，感情丰富。一个人到了成年时期，他的情感、爱情是否高尚，取决于他在青少年时期爱什么，恨什么，同情什么。
17、夫材之用，国之栋梁也，得之则安以荣，失之则亡以辱。（王安石：《临川先生文集》卷六十四）
18、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。──《孟子・告子下》
19、如果把错误关在门外，真理也将关在门外”，印度文学泰斗泰戈尔如是说。
20、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 ――（法）卢梭《爱弥儿》
21、吾人在社会组织未经改良之前，唯有努力于教育机会的平等，使人人所蕴蓄的无限能力，都有发展的机会，那末，人格不平等的原因，就可以消除了。（晏阳初：《平民教育概念》，《晏阳初教育论著选》，人民教育出版社1993年版，第31页）
教育名言警句(篇2)
22、皮亚杰将儿童思维的发展划分为四个大的年龄阶段。这四个阶段分别是：感知运动阶段、前运演阶段、具体运演阶段、形式运演阶段。儿童到达了形式运演阶段，此时儿童的智慧发展趋于成熟，思维能力已超出事物的具体内容或感知的事物，思维具有更大灵活性。
23、音乐是儿童生活中的灵魂。——陈鹤琴
24、只有当学校本身是一个小规模的合作化社会的时候，教育才使儿童为将来的社会生活做准备其中首要因素就是应该把学校本身建设成社会生活的方式。（杜威：《大学初等学校的组织计划》，引自《杜威学校》，教育科学出版社2007年版，第3～4页）
25、孟子曰：”君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。──《孟子・离娄下》
26、阳明先生与孔子、孟子、朱熹并成为孔孟朱王，分别代表儒学、理学和心学集大成者，他的思想影响深远，传播至日本、朝鲜半岛及东南亚等地。
27、儿童期是人生中最重要的时期儿童发展的时期是一生最重要的时期所以，儿童教育是人类最重要的一个问题必须注意为儿童期设置一个适当的世界和一个适当的环境，这是一个绝对迫切的需要。我们这样做，将为人类完成一项巨大的工作。（蒙台梭利：《儿童教育》，《西方现代教育论著选》，人民教育出版社2001年版，第92页）
28、最佳学习条件对学生能力的获得和提高有多大促进作用，特别是对那些俗话说起来比较笨的儿童有多大作用。这些都对课程设置和教学方法有重要影响。──[英]威・道・沃尔：《儿童心理学对教育科学的贡献》，《世界教育展望》
29、孟子和荀子分别以"性善论"和"性恶论"为教育思想的道德基础.在教育方法上孟子强调由内而外,"反求诸己"的自我教育;而荀子强调外在的.礼义教化,"隆礼","尊师".他们教育的目的都是为了实现儒家的。
30、要知道儿童的教育对于国家要比对父亲更为重要。因为根据自然之道，父亲一死往往就得不到他们教育儿童的果实了，但是他的国家心早会理会教育的后果。--卢梭
31、只有不断的追求卓越，挑战自我，才能作出非凡的成就，才能拥有辉煌的人生。
32、我有一颗童心。这颗童心，是我深深地爱着我的每一届学生、每一位学生；这颗童心，不止一次使我和学生一起欢笑，一起流泪；这颗童心，使我自然而然地走进了学生的情感世界，也让我的学生常常不知不觉地拨动了我的情弦??”
33、教育工作者也应当忠实于自己的真实的生命体验，使之不被种种时尚话语所污染、扭曲、过滤，构成自己的独立位置、独立话语系统，并一次与其他话语系统进行对话，在对话中构教师的使命之一是学会欣赏。
34、最基本和最重要的原则，就是教育在它各个自然阶段中的统一性和连续性，因为，如果任何学校的手段并不能使教育形成自然的分段，那么势必破坏教育的次序，造成教学和教育思想的分歧，甚至会导致教师在教学上的任意性，使他们无所适从和不知所措。（洪堡：《立陶宛的学校计划》，《教育学文集联邦德国教育改革》，人民教育出版社1991年版，第6～7页）
35、不要不真诚地表扬你的孩子。知识而不应用，犹如耕作而不播种。
36、教育不是人和物的关系，是人和人的关系，是心灵和心灵的关系。
37、Education is a progressive discovery of our ignorance。 教育是一个逐步发现自己无知的过程。
38、教育最大的目标不单是求职，而是起而力行。——斯宾塞
39、生活即教育。——陶行知
40、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力，为儿童心理正常发展所必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。（陶行知：《育才学校教育纲要草案》，《陶行知教育文集》，江苏教育出版社1991年版，第670～671页）
41、中国之弱，其原因不止一端，而坐国人之暗，人才之乏最为重教育强国之本。（严复：《学衡》）
42、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
教育名言警句(篇3)
43、从广义方面想一想，就觉得教育和人的生活有极大的关系了。没有教育即不能生活，所以我们可以说：教育即生活。这种广义的教育，无论什么人，一天总不能离的绝对不可离的。（杜威：《教育哲学》，上海大新书局1935年版，第3～4页）
44、传统和教育具有节制的作用，使居住在那里的人民之间产生了互相忍让的关系。--爱因斯坦
45、不仅不应当要求教师发表千篇一律的意见，而且要尽可能避免出现这种情况，因为教师各抒己见是健全的教育所必不可少的。--罗素
46、一个人只有接受适当的教育才能成才。
47、教育的主要目的，在最广泛的意义上就是塑造人，或者更确切地说，帮助儿童成为充分成型的和完全无缺的人必须看到，广义的教育在我们每一个人的全部生活过程中是不断进行的。（马里坦：《新托马斯主义的教育观》，《西方现代教育论著选》，人民教育出版社2001年版，第313～314页）
48、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”,只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ――（美）《邓肯自传》
49、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响做出适当的反应教师的职务仅仅是依据较多的经验和成熟的学识来决定怎样使儿童得到生活的训练。（杜威：《我的教育信条》，《杜威教育名篇》，教育科学出版社2006年版，第5页）
50、公共教育在发展人的智慧和他的自我意识的同时，使人身上所具有的民族性得到巩固和发展，并且还有力地促进整个民族自我意识的发展；公共教育把意识之光引入民族性格的深处，从而对社会及其语言、文学、法律的发展总之，对社会的整个历史产生良好而有力的影响。（乌申斯基：《论公共教育的民族性》，（com整理）《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社1991年版，第83页）
51、懂得如何启发，使教人的一大艺术。………………阿米尔，印度尼西亚诗人
52、在我们的德育中，教师应该有意识地用英雄去改造学生，用学生家乡、学校中亲切感人的榜样去教育学生。
53、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答！家长教育孩子的名言
54、教人以善谓之忠。--孟子
55、为了人民教育，立教育之法，耗巨资而不误其处置，就可以使整个国家得到繁荣昌盛，这是毋庸置疑的。（com整理）（福泽谕吉：《人民的教育》，《福泽谕吉教育论著选》，人民教育出版社1991年版，第51页）
56、今之策国是者，莫不重教育；策教育，莫不谋普及。夫教育曷贵于普及？岂不日教育普及，则社会国家一切至重要、至困难问题，根本上皆得缘以解决也。（黄炎培：《中华职业教育社宣言书》，《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第52页）
57、人类的自我完善和管理教育无非是要做到这样四点：自、善、智、体。
58、每个人依其不同的教养而为自己的行为后悔或自豪。--斯宾诺莎
59、尽管人们的生活状况表面上不一样，但一切正确的人类教育的基础却始终是同样的，而且必须是同样的任何阶层若真能享受到这种教，育，大家则会和他们一起分享这种教育，因为这一阶层的亮光将照亮那些还未分享这一教育的其他阶层，他们将看到自己的良好成果：在光亮面前，黑暗将无法存在；在真理面前，谬误将无地容身；在爱的面前，冷酷无情难以复存；在力量面前，软弱难以为继；在尊严面前，堕落将难以抗衡。（裴斯泰洛齐：《改进教育的观点、经验和手段》，《裴斯泰洛齐选集》第二卷，教育科学出版社1996年版，第171页）
60、播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。——印度诗人泰戈尔
61、伟大的成就往往源自微不足道的小事。每念及此，我总认为世上没有小事。——美国前众议员暨广告业者巴登
62、毫无疑问，比起几个抽象的分数，成长记录袋才全面反映了学生的学习状态和成绩以及学生智力能力的发展水平。我热切盼望我们中国也能有这样真正科学全面而又富有人情味的智育评价方式。
63、没有比倾听心脏的声音更幸福的了。
教育名言警句(篇4)
64、从定义上说：生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说：是生活决定教育。从效力上说：教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育行是知之始，知是行之成是教人从源头上去追求真理。（陶行知：《谈生活教育》，《陶行知教育文选》，教育科学出版社1981年版，第267页）
65、有人认为教既无益，不教亦无损，教育完全是徒劳的。这也是大错特错的。可以说，世上没有比教育人更重要的事了。这是因为教育就像植树者的工作一样。如果置之不理任其自然，庭院里的松树也会横生枝杈，园中的牡丹也会尽失富贵之相，有时它们亦难免因虫害而枯萎凋零。只有经过植树者矫枝培根，四季勤劳，才能使其生机盎然，枝繁叶茂，色香宜人。（福泽谕吉：《教育的力量》，《福泽谕吉教育论著选》，人民教育出版社1991年版，第52页）
66、在工作组织得很合理的学校里，不可能因为偷懒而受到惩罚，因为孩子们在课堂内就把功课学会了；也不可能因为淘气而受到惩罚，因为孩子们很忙碌，根本没有时间去淘气。（乌申斯基：《论课堂纪律》，《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社1991年版，第242页）
67、教育家的四个条件：有超越世俗的高远的追求、有属于自己的富有创见的教育思想、有百科全书式的学识素养、有长期的第一线教育实践。
68、劳动是一种美德，从小培养孩子劳动意识，才能让他们健康成长。
69、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
70、如果一个人具有了学习的能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。
71、一所学校应该成为一个理想的家庭在每一个教室里，配备一位受过教育的、有文化的、得到一定训练的、热爱儿童的教师，一位富于科学教育知识并积极热情地应用其原则的教师。（帕克：《关于教育学的谈话》，1894年英文版，第450～451页）
72、我们和自然的工作是相配合的，当它培养人的体格的时候，我们就致力于培养人的精神。不过我们的进度是不一样的，当身体已经长得非常健壮有力，灵魂还是十分的嫩弱，不管人的办法有多么好，体质的发育总是走在理智的前面的。--卢梭
73、学校的重要任务--培养学生成为具有好奇的、创造性和不断探求的人。--苏霍姆林斯基
74、尝考泰西之所以富强，不在炮械军乐，而在穷理劝学夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。（康有为：《上清帝第二书》，《康有为政论集》上册）
75、国家富强在于开启民智教育应该启发人的意识，以便在他的面前明确地开辟一条正道如果教育不想成为无能为力的，那么它就应当是具有民族性的。（乌申斯基：《论公共教育的民族性》，《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社1991年版，第81页）
76、每一个要求治国有方的国家应该把主要注意力放在培育性格方面。因此，治理得最好的国家必然具有最优良的国家教育制度。（欧文：《新社会观》，《欧文选集》第一卷，商务印书馆1979年版，第79页）
77、说到大学，人们都在说它的教育功能，实际上，大学还有另一个功能，也就是动物园功能。这种动物园功能的作用是把大多数具有成年人的身体，却不具备成熟的理智的青年人圈养起来，让他们在大学里浪费青春，推迟他们进入社会的时间，以减少社会上的不安定因素。
78、呆笨到只能从切身经验中学习的人，一定呆笨得从经验中也学不到任何重要的东西。--唐·马奎斯
79、德高为师，身正为范。
80、我们的老师写了日记后，对孩子的表情都不一样了。
81、家庭，永远是孩子的第一个教室，母亲，永远是孩子的第一个老师。
82、除了教育之外，任何东西都不能促进一个国家的繁荣、强大和幸福。（杰斐逊：《反对愚昧无知运动》，1926年英文版，第120页）
83、学校教育的宗旨应该是开发多种智能，并能帮助学生发现适合其智能特点的职业和业余爱好。我相信得到这种帮助的人在事业上将会更投入、更具有竞争力，因此将会以一种更具建设性的方式服务于社会。（加德纳：《多元智能》，新华出版社2003年版，第10页）
84、孟子曰：”君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。──《孟子离娄下》
教育名言警句(篇5)
85、Dancing in all its forms cannot be excluded from the curriculum of all noble education: dancing with the feet, with ideas, with works, and ，need I add that one must also be able to dance with the pen?所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。
86、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。――凯兴斯泰纳
87、尊重儿童的人格，爱护他的天真烂漫。——陈鹤琴
88、没有年轻一代的教育和生产劳动的结合，未来社会的理想是不能想象的：无论是脱离生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。--列宁
89、在教育事业中，激起社会舆论是改善这方面工作的唯一牢固的基础；哪里不存在关于教育的社会舆论，哪里就不存在公共教育，尽管可能存在大量的公共学校。（乌申斯基：《论公共教育的民族性》，《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社1991年版，第86页）
90、师生之间可以互相欣赏
91、建立国民学校的条件有两种：一种是物质条件，主要是钱款；另一种是精神条件，其代表就是人本身，而在这里指的就是教导者，是教师。（乌申斯基：《关于国民学校的问题》，《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社1991年版，第118页）
92、我主张学校里应该有生产过程，甚至于是最简单的、最没什么价值的、最枯燥无味的也可以。因为，只有在生产过程中，人的真正价格--生产集体成员的真正性格--才能够成长起来。--马卡连柯
93、老师和学生是一起不断走向成熟和成功的伙伴
94、谢谢火焰给你光明，但是不要忘记那执灯的人，他是坚忍的站在黑暗当中呢。--泰戈尔不闻大论，则志不宏；不听至言，则心不固。--佚 名
95、每一只青蛙都有做蝌蚪的时候，每一个红苹果都有青涩的时候，正如我们做老师应该宽容并期待每一个学生，那么，对我们的年轻老师是不是也应该宽容一些，并多一些期待呢？
96、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。――《礼记・学记》
97、不喜欢承认错误的孩子往往有一个不喜欢承认错误的父母，孩子从父母那里学习。
98、Educaton does not mean teaching people to kow what they do not know ； it means teachng them to behave as they do not behave。教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
99、学生的心灵决不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。我理解苏霍姆林斯基的这个观点，意思是所谓“教育”，并不是凭空外在地给学生灌输多少美好的道德，而是充分发挥学生心灵本来就有的善良的萌芽，并使之凸现，再用这些善良的萌芽去鼓励他们保持并表现出更多的善良。
100、让·皮亚杰(1896—1980)，瑞士心理学家，发生认识论创始人，教育和发展心理学巨匠。
101、书是最好的朋友。当你在生活中遇到困难时，你可以向它求助，它永远不会背弃你。
102、凡是生而为人的人都有受教育的必要。
103、如果能在提高学生的一般发展取得重大的成效，那就会给学生真正地掌握知识开辟一条广阔的道路。--赞科夫
幼儿老师名言警句
在所有的辛勤劳作中，最辛苦的莫过于成为一名优秀的教师。以下是工作总结之家为大家搜集整理的“幼儿老师名言警句”，希望本文所包含的句子内容能够对您有所帮助。名人的名言警句能够为人们带来心灵的抚慰和启发，这些名言也反映了一个国家的价值观和精神风貌。
幼儿老师名言警句(1--22条)
1、相信孩子，善意地理解孩子，这不是迂腐，是大智慧。
2、赤贫是让富人感到改变命运的刺激的一种财产。
3、在孩子的成长历程中，和家长紧密合作，才能更好的发现问题和解决问题。
4、人应该拥有两样东西：一盏永不熄灭的明灯，一盏充满希望的明灯，以及一扇长久的接纳之窗。
5、爱学生的一切，爱一切的学生。
6、在教师的世界里，学生是最重要的；学生是老师词汇中最大的单词。
7、每个人最大的幸福就是所有人都能获得最大的幸福。
8、我把幸福传给我的孩子们，当他们幸福时，我也在他们中间。
9、在阳光下做人，在风雨中做事。——吴秀琼
10、用心办事，爱惜每日，以诚待人，知足者常乐。
11、爱是教育的源泉，是教育的前提。
12、讲道理才是对付孩子的真正方法。
13、关心和欣赏孩子般的天真。
14、孩子的缺点是习惯性的出来，家庭教育怕心太软。
15、把所有的好东西都传给孩子们！
16、共兼程，共成长!我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”
17、只听不问的学生是一台学习机器。怀疑而不敢问的学生是教育者的耻辱。
18、一个好的老师不仅教学生知识，而且教他们如何做人。
19、爱情是无价的，爱情离不开金钱，却离不开金钱；爱情离不开财富，却离不开财富。
20、师德，就融入在平平淡淡的工作中，体现在点点滴滴的小事中。
21、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
22、用我的真诚、执着和爱心，敲开学生智慧的键盘，激发学生美丽的心灵。
幼儿老师名言警句(23--44条)
23、给孩子一个五彩缤纷的童年，让他们脱去一页页，在碧蓝如洗的天空中，无忧无虑的飞翔。
24、生活需要烧掉，教育需要烧掉，烧掉自己的一切，去铸造一首不朽的诗篇。
25、爱奉献给孩子，真诚服务于父母，在教育上持之以恒。
26、十分自豪，同时也有点揣揣不安。面对几十双天真无邪的眼睛,我茫然失措……我该教他们什么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵,我不知道我都读了些什么,只记得有位孩子站起来好奇的问:“老师，你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光,我的脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完成了我的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教，积累经验，并发挥自己的主观能动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而现在的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去面对一切!
27、成功与失败都属于过去，努力当下，争做机遇的主人。(袁淑敏)
28、人生有成千上万条路，每一条都有自己的风格。
29、用学生的心灵感受学生的感受，用母亲般爱关爱学生。
30、在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要谢谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我提供了研究的生命土壤!我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。
31、用爱倾听每一个孩子心底的声音，用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
32、章节实践要把握基础，单元实践要把握重点，综合实践要把握综合。
33、教师的一些不平等：有名气就有水平，人气好信誉高，有想法就有能力，资历老经验多。
34、无能的父母打骂，优秀的父母榜样，伟大的父母激励。
35、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！ 作为老师，最幸福的，是孩子快乐，教师也快乐。
36、只有把他们所学到的东西付诸实践，孩子们才能真正长大。
37、爱学生所爱，乐学生所乐，想学生所想。
38、不同的孩子有不同的天赋和优势，让他们找到自己的价值和兴趣，才能更好的发挥。
39、水粉可以用来粉刷墙壁，不要在纸上刷，浪费水粉废纸。
40、用微笑和温暖感染每一个孩子，让他们在快乐的氛围中成长。
41、大家好!今天我给大家演讲的题目是：《让青春绽放师德之美》
42、今天的无用之物将成为明天你思想中的黄金。
43、让幼儿园充满教育的智慧和成长的快乐，让幸福像花儿一样随处开放，让爱像暖流一样渗透每一个孩子的心灵。
44、主要不要靠“口”教育孩子。这取决于情况，取决于行动。
幼儿老师名言警句(45--66条)
45、良好的父母来自学习，良好的孩子来自教育，良好的沟通来自倾听，良好的习惯形成，良好的道德品质感染。
46、让童真、童趣、童乐来融化每一个孩子的心，使他们的童年成长的天空更加湛蓝。
47、让爱融入你的言语、行动和态度。让爱成为一种习惯。用爱浇灌的花朵，一定会散发出爱的芬芳。
48、我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
49、在平等和谐的环境中，用爱心呵护孩子们的童心，让每一朵“祖国之花”都灿烂地开放。
50、你的脸就像一条面包，又大又白，用黑色画出来！
51、热爱工作，幸福生活。
52、打开孩子的心扉，才能真正赢得他们的信任与接受。
53、在追求中淡泊，在奋斗中执着。
54、孩子从出生起，就有巨大的潜力，需要父母及时引导发展。
55、爱孩子，但不要溺爱他们。
56、抱着一颗心，别拿半颗草去。
57、感恩每一次和孩子们在一起的时光，用爱呵护他们健康成长。
58、让孩子知道自己被爱，并给予他们积极的肯定和鼓励，是成为一名好老师的重要素质之一。
59、一个孩子问的问题越多，他在童年早期对周围环境的了解就越多，他在学校里就越聪明，他的眼睛就越明亮，他的记忆力就越敏锐。要训练你的孩子思考，你必须教他思考。
60、用重视和爱心获得儿童的开心，用诚心和微笑面对每一位父母。
61、当一个孩子快乐时，他更容易学习一切。
62、不断学习和进步，才能更好的服务孩子和家长，成为一名优秀的幼儿教师。
63、当然，教师必须教书。引导，多种方式，使学生能逐渐得到它，在教师的教学中走进死胡同。
64、爱是幼儿教师最美的语言。冰心说:“爱是教育的基础。”
65、奉献一片真心，关爱年幼内心。
66、成绩与作业质量密切相关，与数量无必然联系。
67、在所有的艰苦工作中，最艰苦的是做个好老师。