改进作风心得体会

改进作风心得体会(集合十一篇)。

生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。怎么才能在写心得体会时更全面呢？小编特别整理来自网络的改进作风心得体会(集合十一篇)，请阅读，或许对你有所帮助！

改进作风心得体会【篇1】

烟草"改进作风年"心得体会

加强作风建设，改进工作作风，是为推进"整体工作上水平"工作目标提供良好的思想作风保障。通过认真学习作风建设的相关内容，在开展学习讨论后，自己对作风建设有了更深刻的理解，深刻认识到加强作风建设的重要性和紧迫性，结合实际对照，反思总结自身存在的问题，在今后的工作中要做到想干事、学干事、会干事、干成事，认真履行职责、提高工作效率，改进工作方法。具体来说，我个人认为有以下几点。

一是转变思想作风，要树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观。讲实话、办实事，诚实、守信。做人要有奉献精神，奉献有形的物质，收获心灵的欢愉；奉献心灵的甘露，获得灵魂的提升。奉献可以发出天使一样的光芒，照亮别人，也照亮了自己。做人要稳得住心神、管得住身手、抗得住诱惑、经得起考验，努力做干净干事的模范。不应做的事不做，不应干的事不干。对今天拥有的，应该倍加珍惜。要常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，经得住金钱的考验，扛得住人情的羁绊，以一身正气、一尘不染的高风亮节和人格力量去努力工作。认真对待自己的工作，要用心做事，细节决定成败。世上无难事，只怕有心人。用力干事只能把事干对，用心干事才能把事干好。更要勤勤恳恳用心去学、用心去做，用心去对待发展中的困难，用心去解决发展中的问题，更要树立服务意识，树立全局观念，要有发展的眼光，立足长远，用科学发展观来指导具体工作，要抓住机遇，不断扩大工作范围。

二是转变学习作风，不断提升个人素质。如何提高自身素质，要做到9个字三句话，那就是：勤学习，强才干，树正气。勤学习。不仅要学业务知识，更要学政治理论。因此必须以谦虚、踏实、认真的态度学习各类知识，掌握各种技能。通过学习专业知识、管理知识达到提升思想境界、工作水平的目标，更好的适应岗位要求和公司的发展形势。同时把学习同工作结合起来，要做到在工作中学习、学习中工作，不断创新，不断进取使工作圆满的完成。

三是转变工作作风，增强工作责任感和使命感。工作要有超前性和责任心，事事想在前，做在前，本着对工作负责，对单位负责的态度，坚持原则，逐步改变工作中拖、磨、懒、散、无原则的不良作风。在做好本职工作的同时还应具备团结协作、顾全大局意识，大家应该在力所能及的范围内互相帮助，培养团队精神，始终保持马上就办、办就办好、更富效率的工作作风。

四是转变工作作风，讲求工作方法，提升工作效率。好的工作方法是完成每项工作的重要依据，我们要摈弃不良的工作方法，不断总结，探索新的工作方法，不断创新，这样才能更有利的开展工作，同时结合自己的岗位和自身的特点制定计划、目标。在实际工作中按照自己的计划、目标开展工作，做到开展有序，把工作做细、做到位，熟悉工作的各个环节，这样才不至于在开展工作时出现慌乱无序的现象，避免工作中出现粗、乱、推等不良作风，对安排的工作任务不折不扣的落实完成，做到事事有回音，件件有结果。作为新人，工作经验不足，在工作上还需不断充实自己，努力提高个人能力，虚心向其他同事学习，戒骄戒躁，开阔视野，提高认知水平，拿出好的工作思路和有效的工作方法来推进工作的开展。

通过这次"改进作风年"活动，使我认真剖析自身需要改进的地方还有很多，需要在今后的工作中不断改进、不断提升，为促进更加规范、更富效率**烟草，添砖加瓦！

改进作风心得体会【篇2】

5月13日，XX镇召开“解放思想谋发展、转变作风办实事”主题教育活动动员会，对全镇主题教育活动各项工作进行安排部署。会议要求，一要提高站位，夯实责任，增强开展主题教育活动的政治自觉。把开展主题教育活动作为贯彻落实习近平总书记来陕考察重要讲话重要指示精神和市第八次党代会精神的重要举措，为推动镇域经济社会发展再上新台阶贡献力量。二要明确目标，找准方向，推动主题教育落实落细。坚持问题导向、目标导向，对照存在问题，深刻剖析，找准病灶，对症下药，认真整改，确保主题教育活动取得实效，努力促进当前各项工作任务落实到位。三要强化措施，统筹推进，提高主题教育活动质量。统筹抓好主题教育与当前重点工作，做到“两手抓、两不误”，努力把主题教育活动取得的丰硕成果转化为推动高质量发展的强劲动能，着力为建设美丽平安幸福XX作出贡献，以优异成绩向党的二十大献礼！

改进作风心得体会【篇3】

公司当前处于高速发展和发展结构调整的重要“两期”阶段，“时异事异”，世界处于未有之大变局，只能把握时代发展大势方能变革中谋新局。十九届五中全会对我国经济和社会发展做出了重要部署，“十四五”公司将处于更大，更好新的发展阶段，发展结构将明显优化，资源配置将更加合理完善，企业运行效率将大幅提升，唯有以更大的勇气，推进各项工作改革发展，才能实现跨越式发展。发展是硬道理，需要付出更多的变革，更需要高质量的、扎实的工作支撑，需要全体上下解放思想、转变作风，上下同欲，形成合力，推动高质量发展目标的实现。自8月以来在公司开展的“解放思想、转变作风”大讨论系列活动正当其时，具有重要意义。

回顾过往，大家均有深切感受，每一名员工是公司发展的见证者，更是受益人，应该把自己摆进去，思考自身针对公司在生产经营和改革发展中的新要求和新问题，聚焦发展中个人存在的“因循守旧”、“安于现状”、“畏难情绪”、“担当不够”、“创新不足”等现象，通过解放思想、转变作风，扫除发展障碍，解决实际问题，促进工作质量提升，为公司发展做出更大贡献。

如何落实“解放思想、转变作风”，个人几点思考：

1、要解放思想，就得强化理论学习。思想是行动的先导，要坚持不断强化政治理论学习，特别是学习习近平新时代中国特色社会主义思想等理论，要从理论中找方法，找动力，凝聚共识，把握大势，增强自我革命的勇气，破除传统定式思维。树立“原地就是退步，慢进步就是落后”的理念，感受到时不我待、不进则退的逼人态势，从根本上消除传统思想的束缚，以崭新的思维和观念创造性地开展工作。通过强化思想政治理论学习，牢固树立“四个意识”，增强大局观，提高政治站位，领导干部做形势教育的坚定践行者，推动全员思想转变，提升全员内生工作动力。

2、转变作风，要体现在实际行动中。

一是，做公司决策部署的坚定支持者。对凡是有利于解决发展问题，有利于推动公司发展的公司党委、行政、制度和文件要求的事项，就要“上下一盘棋”，防止层层衰减，标准下降，要雷利风行，做到坚决执行、立即办理。坚决做到执行要求不打折扣，完成工作不找借口，切实提高执行力。

二是，在具体岗位工作中大力转变思维，创新举措。要开拓创新，不墨守成规、靠惯性思维去解决问题。面对公司当前高速发展过程产生的新情况，新需要，要大力倡导敢于担当、没有借口的精神，积极进取，主动作为。十九届五中全会中提及对安全、环保、质量等工作新要求，作为基础保障工作，部门将努力从监督型工作方式向监督和服务保障型转变，采取工作阵地前移，人员多到车间一线，解决实际问题。对于管理中出现的推诿扯皮现象，树立“跨一步”意识，在工作边界模糊、该不该干等问题上，做到思想上不模糊，行动上不迟疑，主动担责、领责。对于新形势下的检验工作，要进一步解放思想，变革方式，多措并举，从班组建设管理机制上着手，统筹管理厂检和顾客代表检，全局掌握任务入口和出口。从具体验收方式上在保证质量前提下，多措并举提高工作效率，减少等待，在缩短验收周期上狠下功夫。

改进作风心得体会【篇4】

巴菲特曾说过：“不是你的能力决定你的命运，而是你的决定改变了你的命运”。一个人想法积极，那么即使身处困境之中，你也会感到无限幸福；如果想法消极，即使身处顺境之中，你也会感到内心备受煎熬。“解放思想、转变作风”就是让我们决定去改变思维，不要让你原来的思维限制了你的想象，让我们的思维转个弯，用另一种态度和方式去做事！

让思维转个弯就是学会“改变”，事物只有不断的变化适应新环境才能保持永不衰亡。党的十一届三中全会，决定中国经济开始由计划经济向市场经济转型，中国进入改革开放，从此中国走向经济高速发展时代。不但令世人瞠目的经济腾飞，还让思想观念、体制机制的吐故纳新，更是中国从“站起来”到“富起来”、走向“强起来”的脱胎换骨改变。目前公司正处于“改变”的关键阶段，随着内外发展环境的变化，军队现代化建设的逐步推进，光电行业的市场机遇和挑战大大增加。产品体系化、智能化要求日益突出，各类探测器件、显示器件、芯片技术更新换代较快，具备快速反应能力的民营企业不断介入光电行业，产品竞标成为常态，整个光电行业呈现出竞争异常激烈的态势。公司应紧随变革趋势，推动产品结构优化，力争在新的战略机遇期实现升级发展。

让思维转个弯就是学会“创新”，所谓创新，就是要做到“人无我有、人有我优、人优我特”。在我们的工作中，或多或少都存在问题，想要创新就是要善于发现问题。只有发现问题，才能解决问题，才能为你的创新创造“入口”。发现问题后，要善于从各方面考虑问题原因，找到问题核心才能有效解决问题。目前公司创新能力不强，“重传统、轻前沿，重型号、轻基础，重单装、轻体系”的问题十分突出。惯性思维、路径依赖严重，对装备发展的新目标新要求领会不深，对工艺技术的新趋势新特点不够敏感，原创性前沿性基础性研究不多，公司产品结构相对单一，新产品开发速度相对缓慢，产品技术含金量不高，体系化思维还未形成，产品盈利能力和自主创新能力与公司高质量发展需求不相适应。产品研发设计偏重于满足战术技术指标，新技术、新工艺、新材料应用还存在较大差距，武器装备“六性”设计和验证不充分；工艺改进对生产效率的提升作用不明显、监督不到位，部分装备反复暴露出工艺执行纪律差、一致性不好、可靠性不高等问题。

基础管理理念和方式方法需要创新，管理人员基本功不扎实，手段相对粗放，基础数据不足，工作细节落实不到位；部门成本意识不够，不能有效识别并减少浪费环节，部分管理制度学做脱节，基本流程没有固化，个别问题屡抓屡犯，不能严格起到规范行为。

让思维转个弯就要去“实践”，解放思想、转变作风不是靠想一想，说一说，发发唠叨。后面该怎么做又怎么做，一些安于现状、畏难情绪、不敢担当等问题重复出现。我们要把想法付出实践，在实践中改进，在改进中前行。敢于直面现实、直指问题、解决问题。目前公司已在立足公司原有产品领域的基础上，紧扣装备发展的需求，积极拓展产品领域和层次，支撑公司后续发展。如：在观瞄装置领域、在单兵光电领域、在位标器等新产品领域、在太赫兹项目领域等都已形成发展趋势。在履行强军首责、聚焦主责主业的同时，以更加饱满的精神风貌，以更加务实的工作作风，不忘初心，牢记使命，真抓实干，砥砺前行，奋力开创公司高质量可持续发展新局面！

我们在日常生活和工作中会遇到各种各样的问题，只要学会用思维转弯的方法看问题，用正确的心态对待它，才会使生活充满阳光，使工作迸发出无限的潜能和力量，使企业遇到柳暗花明！

改进作风心得体会【篇5】

近来，公司积极开展了“解放思想、转变作风“活动。根据安排，我们部门也按要求积极开展了相关的活动，并取得了一定的效果。通过本次活动开展，结合个人学习情况，谈谈自己的一点感受。

想必大家都听过这样一个故事——一个人在村里碰到一个放羊的小孩，小孩说他的生活就是放羊，生孩子，孩子长大后继续放羊。这就是高效假象的一个例子，被困在这样一个低层次的生活里，不断自我重复，这就像推磨的驴子，因为被蒙住了眼睛，所以它不停地一圈一圈地拉着磨。它感觉自己是一直在往前走，不断进步不断成长，但事实上，它一直在原地打转。

更贴近我们的，是日常工作中的“所谓忙碌”。有的人是真的很忙，在忙着做事的同时能力也不断提升，而有的人则是瞎忙，只是简单重复同样的事情，忙了半天也没有弄出什么名堂，后面这种忙，我们就可以称之为“高效率的假象”。

在工作中也肯定会有这种高效率假象的状况，经常周旋于各种会议、工作、协调、报表等等，为了赶上进度，加班加点，今天在赶昨天的活，一个人干起多个人的事，或是多个人看一个人干活，甚至是多个人围着一个人的活不停绕圈，结果忙到没有时间学习，没时间思考，没时间去改进方法，提高效率，甚或不知道为什么忙。这样连续几天的加班之后，又开始陷入一种需要休息调整的状态，这时候你会开始给自己找各种借口，把事情往后拖，结果当别人来催你的时候，你又开始进入下一个加班周期，奔波忙碌。

或许你从来没有意识到，这种周而复始的繁忙状态只会让你陷入一种高效率的假象中，你的工作并没有因此变得出色，反而因为紧张忙碌而漏洞百出，无论你的能力还是工作状态，都锁死在这样无效重复的循环里。

最终，我们就可能陷入那个“越穷越忙，越忙越穷”的怪圈，在日复一日的自我重复中消耗自己。甚至在很多996的公司里，大家你追我赶，每天都加班到凌晨，但每人的工资却还是最初那么多，结果大家进入了一种高效率假象的竞争。就像薛兆丰老师曾说过的：“让你996的不是你的老板，而是其他愿意996的人”。我们该如何避免被卷入高效假象的低水平重复中的现象，实现真正的高效率呢？

我们知道，在我们成长的过程中，最重要的就是要去实践，去行动。工作生活中，有太多的人想到了却做不到，当他们看到有人做到了他们没有做到的事情，他们往往会酸溜溜地说：“我早就想过这么做了”，可是，这种没做到却又以为自己能做到的自欺欺人的心态，往往就会造成思维的停滞，让我们停留在当前一再重复错误的习惯。我们需要一步一步地去行动，去试错，然后通过这个过程中的思考，来对行动的方向和节奏进行调整。行动中反思，不仅要求我们通过行动来获取新的思想，并且要在行动中去反思自己获得的思维，去伪存真，改良我们的行动，然后真正地让我们的思维升级。只有获得了人与人之间思想上的差异，才有可能避免卷入一场毫无意义的人为竞争，进而在工作生活中地做出正确的选择，取得真正的高效。

最近，党的十九届五中全会，美国大选，第三届中国国际进口博览会，深圳改革开放四十周年，浦东三十从头越等大事齐聚的情况下，有一个并没有被太多人注意到的好消息，那就是国家医保局出手，对心脏支架进行集中采购，平均售价从13000元降到了700元，这就是通过自我革新，运用市场自由的手段，真正做到了价格爱报多少报多少，报价权在药企，选择权在医保局。从中我们也看到了医保局的成长，从最早的只能自己艰难隐忍的自己兜着扛着，到以市场换价格寸步不让的疯狂杀价，再到今天稳坐钓鱼台看着所有的药企主动吐出所有的暴利空间。手段越来越高明，越来越不动声色，而战果取得越来越辉煌，这背后，离不开政府的深度思考和改进。我们的政府，就是在持续的去为人民思考，事情怎么才能办的更好。就如同习近平总书记论推动改革和发展深度融合、高效联动说的那样，观测党的十九届五中全会精神，要继续把握好改革和发展的内在联系，深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂国际环境带来的新矛盾新挑战，深刻认识全面深化改革的阶段性新特点新任务，进口观测新发展理念、推进高质量发展、构建新发展格局，金鼎解决突出问题，提高改革的战略性、前瞻性、针对性，是改革更好对接发展所需、基层所盼、民心所向。同样的，作为公司的一名中层管理人员，我深刻认识到，工作在第一线需要直接面对群众，直接与群众打交道，是公司的各项方针政策的宣传者、执行者、落实者，因此平时工作中，对群众要以教育为主，引导为主，服务为主，急群众所急，想群众所想，积极推进各项工作开展。同时，争取持续保持自我驱动力，因为只有有了自驱力，才能自主学习，才能终身学习，才能真正解放思想，改变作风，告别高效率的假象。把事情越做越好，持续的进步，与公司成长同行，为公司高质量发展贡献自己一份绵薄之力！

上面这些就是网小编为大家精心整理的改进作风狠抓落实心得体会精选13篇，希望对大家有所帮助！

改进作风心得体会【篇6】

改作风、提效能、优服务是党中央加强干部思想作风的建设的坚强举措。为此，针对自己存在的以上问题，本人决心全身心投入到改作风、提效能、优服务活动中来。一是严格遵守工作、政治、组织、生活、财经等纪律，坚决服从党中央的领导，维护以习近平同志为核心的党中央权威，做到不迟到早退、不推诿扯皮;二是坚决担当实干，遇到问题多想怎么办、能怎么办、可以怎么办，充分发挥自己的主观能动性、开动脑筋，多提有益建议，为领导决策提供依据;三是提高办事效率，强化优质服务，做好工作落实。牢固树立为人民服务的思想，坚持人民利益至上，加快办事节奏，提高工作效率，以群众满意不满意为自己的工作目标，打造工作优质服务、高效服务、文明服务，落实好各项工作，做一个真真正正的人民公仆。

总之，通过党中央、省委、省政府、全局全系统开展的进一步解放思想、深入调查研究、切实改进干部作风活动，使我深入的体会到了开展此次活动的必要性和重要性，体会到了只有上下解放思想，推进工作作风大转变，才能充分展现国土人的良好形象，为社会的各项建设迈上新台阶贡献自己应尽的一份力量。

改进作风心得体会【篇7】

思想是行动的先导，没有思想的大解放，就没有事业的大发展。可以说，改革开放历史上的每一次发展提升，实际上都是思想解放的最终结果。开展“解放思想、真抓实干”主题行动以来，我的思想站位得以提高、真抓实干的信念也更加坚定。

解放思想不是一句空口号，而是要在更新观念、查摆问题、联系自身实际的基础上于实处着力，在知行合一上下功夫，坚持真抓实干，狠抓落实，一切工作都要往实里做，做出实效。

一、解放思想，及时更新观念。

在中国革命、建设、改革、新时代发展的百年历程中，解放思想不仅是党的建设的重要思想理论武器，更是指导党的实践的有力工具。可以说，解放思想是中国共产党的“传家宝”，也是实现中国梦的“助推器”。

作为党校教师，要做到思想再解放，破除故步自封的保守思想，及时更新观念，自觉树立创新意识。在工作上、教学上都要把新发展理念贯穿于其中，推动思维创新、工作创新、教学创新。要坚持理论联系实际，做到创造性地开展工作；要敢于先行先试，有敢闯敢试、勇于探索的精神。认真学习理论知识，打牢基础之后，争取在教学方式、课件制作等方面有所创新。

二、查摆问题，着力解决问题。

解放思想不是闭门造车、异想天开，而是着眼现实，冲着问题去，对照问题改。人类认识世界、改造世界的过程，就是一个发现问题、解决问题的过程。对照本次主题行动，结合自身实际，查摆问题并着力解决问题，进一步提高自身觉悟，争创实绩。

一是要破除等靠思想。今后在教学与工作上都要增强积极性主动性，主动按照工作计划、教学计划开展工作。克服被动思想，增强只争朝夕的工作紧迫感，对待任何工作都要立说立行。

二是要破除畏难思想。坚持有坚必攻、有难必克，要有破解难题的勇气，做到勇往直前，发扬敬业精神与刻苦钻研的精神，认真钻研理论，提高教学水平。

三是要破除止步不前的思想。要善于学习，不断提升自己的理论素养和业务水平，勇于在工作中求突破。在学习借鉴先进经验的同时，不断摸索、探究，力求在教学方法、工作方法上寻求突破。

三、真抓实干，做到知行合一。

真抓实干是我们党的优良传统，是我们事业干出成效的重要保证。只有实践才能出真知，只有实干才能有成绩，只有落实才能谋得发展。

党校作为干部教育培训的主阵地，更应该发挥理论引领作用，坚持真抓实干、务求实效的工作作风，承担起培养高素质干部队伍的重任。作为党校教师，不仅要提高自身的业务素质和理论水平，还要做到知行合一。今后要着力提高执行能力，确保工作事事有落实、件件有成效。

真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真。通过学习，我深刻认识到了“解放思想，真抓实干”的重要性。以此次主题行动为契机，对标对表，找准自身在思想上、工作上、作风上存在的问题，做到精准发力，为党校发展、原平发展贡献自己的一份力量。

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体育课改心得体会(范例十一篇)

以下整理的是我精选的“体育课改心得体会”的要点概念。在生活中的任何时刻，我们都可能有所领悟，这时候，我们可以试着去书写一篇致肺心的感悟。借助书写感悟的方式，我们有可能察觉到问题，激励我们总结经验。强烈推荐您将此页面收入书签，便于将来参考！

体育课改心得体会(篇1)

小学生生长发育较快，而他们的身体又很稚嫩，骨骼、肌肉、内脏等器官均较脆弱，所以绝不能忽视养护。小学体育教学的内容必须有利于促进学生身体的全面发展，有效地锻炼身体，增强体质。

一、选择合适的场地

目前，条件一般的学校体育场地大多是水泥的，如篮球场、排球场等。其实，水泥、柏油铺设的操场质地坚硬、弹性极差，长期在这种场地进行跑、跳等体育锻炼，不仅极易发生外伤，而且会对人体造成慢性损伤。所以有条件的学校尽量设置塑胶场地。这种场地能保护学生不易受伤，没有条件的学校则尽量保持土质场地与沙场地。

二、保证器材安全

器材的选择对于学生安全非常重要，学校要根据新课标的要求努力争取逐步配齐，条件所限一时配不齐的，可以发动师生自制器材，但一定要考虑到卫生和安全因素。要做到不合格的器材不用，坏器材不能凑合使用。

三、课堂注意事项

1.合理选择运动负荷。

体育教学自身的特点决定其以身体练习为主要特征，以室外为主要场所，在动态之中进行，因此增加了组织教学的难度。倘若学生使用器械不当或生理负荷过量，就容易发生伤害事故。

2.加强体育课安全意识。

体育课要求学生的身体直接参与活动，活动时的确存在不安全因素，有潜在的危险性，但只要注意养护教育，课堂组织严密，以正确科学的方法施教，加强养护措施，伤害事故是可以避免的。

3.安全先从教师做起。

作为一名合格的体育教师，养护意识应该渗透到备课、上课、课后小结的各个环节之中。在备课时，要充分考虑到各种不安全因素，并通过自己的努力逐一排除。不仅仅是写好教案，而且要备教材、备学生、备场地器材，要揣摩教材的技术要领、动作结构、重点与难点、保护与帮助，要全面了解学生情况，如身体状况、兴趣爱好、纪律习惯、运动能力等等。

4.教学要严谨。

在教学过程中，教师要向学生传授正确的知识、灵敏的技巧、娴熟的技能，并采用科学的教法，使学生领会并掌握动作要领，明确技术规范，进行准确操练。教师还必须亲自带领或指导学生做好充分的准备活动和必要的专门性练习。

5.服装不可忽视。

对于体育课的着装，教师必须有严格的要求，使学生逐步养成良好的习惯。如：不得穿皮鞋、凉鞋、塑料底鞋；不得携带钥匙、小刀等利器。

体育课改心得体会(篇2)

内容提要：入学来这一年体育课学习武术，上半年学了三路长拳。通过武术学习，我学到了很多，不仅仅是一些动作，还有许多更深奥的东西。有一种运动能使你身体协调、心平气和，那就是武术。武术是一种神奇的运动。这个学期的体育课应该是大学以来最能吸引我的课堂。经过这个学期的基本武术的学习，我感触颇多。

武术，乃中华民族的瑰宝，中国作为武术发源地，在几千年的历史中，培育出了博大精深的传统的武术文化。首先我感到武术是一门独特又深奥的学问，它不仅仅是我们看到的电影中的拳打脚踢，也不仅仅是我们印象中的嵩山少林绝技，它是一种科学的动作攻防技术和人体动作的艺术体现，它更是一种融入人文情感和鲜明个性风范的实用学科。在漫长的历史进程中，不同时期对武术的概念的表达不尽相同，它的内涵和外延是随着社会历史的发展和武术本身的发展而发展，变化的。

其次通过学习武术我对学武术的动机的认识发生了许多改变并逐渐成熟。对于同学们的学武原因，有的人说是为了锻炼身体，有的人说是为了以武交流会友，有的人说是因为感觉武术好看，有的人认为武术用来自我保护。当然，这些理由和动机都是有客观道理和现实依据的。但是现在随着我们对武术学习过程的进一步了解才发现其实武术的学习并不会仅仅用于我们的强身健体或者自我保护那么简单。我们还可以从中学到更多，更深奥的东西。

1、锻炼意志，培养品德

练武对意志品质考验是多面的。练习基本功，要不断克服疼痛关，套路练习，要克服枯燥关，培养刻苦耐劳，砥砺精进，永不自满的品质，经过长期锻炼、可以培养人们勤奋、刻苦、果敢、顽强、虚心好学、勇于进取的良好习性和意志品德。“教武育人”贯彻在武术教习全过程中，“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”，传统中始终把武德列为习武教武的先决条件。武术在中国几千年绵延的历史中，一向重礼仪，件道德，“尚武崇德”。诸如尊师爱友，包含了深刻广泛的道德内容，互教互学，以武会友，切磋技艺，讲礼守信，见义勇为：不凌弱逞强等品德。激烈的攻防技术和人生修行结合起来，是中国武术传统道德观念的体现。在社会的发展中，武德的标准和规范也不尽相同，尚武而崇德不仅能很好地陶冶憎操，还会大大有益于社会精神文明建设。在武术发展的历史长河中，武术和各门派都有自己的规范和崇尚的武德但从中也可以看到，在中华民族文化和整个氛围中，它们受民族精神和传统文化的影响，也逐渐形成了一种世代相传的、被人推誊和各派所共有和认可的思想观念，这一思想观念就是蕴藏在武术文化深层的武术精神。因此，中华武术精神并不代表各门各派的“术”和“法”，也不是武术技击的某一种功夫和武德，而是受中国文化和中华民族精神影响的，贯穿于整个武术发展史的思想精髓。概而言之，武术精神通过三个层次表现出来：

第一个层次为个人和武德修养它要求所有习武者都要“尊师重道”，做到“孝悌仁义”，“技道并重、德艺双修”，“切戒逞血气之私，好勇斗很之举”；

第二个层次表现为集体的道德观念。它要求所有习武者和武术团体应“扶危济贫，除暴安良”，做到“公定”、“安民”、“匡扶正义”、“见义勇为”和“以武会友”；

第三个层次表现为爱国主义的精神。它要求所有习武者和武术团体必须“精忠报国”，练武的目的在于“强种御侮”和“爱国、修身、正义、助人”。

我们这一代有许多都是独生子女，什么事情都靠父母，这是我们这一代的悲哀。我们应该重视锻炼自己吃苦耐劳的精神，通过武术学习，我们开阔了视野，磨砺了意志。这对我们以后的人生路有着大大的帮助。

2、提高素质，增进素养

我认为武术的学习过程是一个丰富人文底蕴的过程，我们这些大学生都是地道的书生意气，很少有人会把人文底蕴联想到武术上来，更或许提到武术我们想到的也只有武打。事实上人文的精神是包含两个方面的，一个是文，另一个就是武。我们把文武兼备的人称为全才。然而我们都只是注重了文化的修养而忽略了武艺的培养。武术的学习弥补了我们单方面学习文化知识的不足。另外，武术的学习是一个以武术的形式培养个人品行修养的良好方法。现代社会不提倡武力解决问题，事实上，武术是武力的一个使用形式，但是武术并不注重以武力征服别人。至高的武术境界是在武术的形式下的以柔克刚、以德服武、以防为攻的人性化的、富有品质的个人与武术的结合。

当今社会竞争日趋激烈，生活节奏加快，压力极具膨胀，人们在追求物质享乐的过程中，忽视了精神上的陶冶和愉悦。学习武术可以使我们对人生有更透彻的理解，使我们形成正确的人生观和价值观。

武术讲求内外俱修，形神结合，以及情感动力的配合，所以在习练过程中应充分重视老师的示范和讲解，及时纠正自己招式中的错误动作，只有基本动作到位了才能达到由形到神，从而形神兼备。武术又是一种极富感情色彩的高尚活动，在习练中注重情感的配合，才会体会到习武的愉悦和快感。

3、武术价值

武术在教育上已经列为宏扬民族文化，振奋民族精神的一个重要教育手段。武术在理论和实践方面近几年获得了极大发展，成为中国传统体育的主干，以鲜明的民族特征成为华夏文化宝库中的珍品。同时集哲学、文化、医学、养生、军事、美学及体育等诸多要素于一体的特殊艺术形式。这充分体现了武术具有诸多的价值。其中最为突出的是武术的教育价值。国家教育部及相关部门已把武术列为中小学的必修课，以此来教育学生。武术的各个门派都非常注重武德的培养，强调“道与艺”统一，提倡“未曾学艺先学礼，未曾学武先学德”。文贵文风，武重武德，重“仁爱”而非残忍的思想，讲究以理服人，决不以武艺高而逞强。在技艺上，武术主张不是积极地引向外在的显示，而是导向内心的自修和自审。武术讲究心身合一，内外兼修。在我国经济迅速发展的，力求改变和提高整个民族素质已相当重要，推广习武，宣传武德，会对人们树立良好的道德起促进作用，使整个社会观念和文化气氛进一步向好的方面发展。

我认为武术是一门积极性很强的运动，它从精气神到手眼身法步，无一不要求规格的规范完整，不仅如此，还要加上动作的完整性、节奏性。它从开始到结束都要求我们要有一个良好的气质面貌。练武是很累的，是要吃的下苦的。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。学习武术，其实我认为最主要的也是这一点，武术的技能并不是主要的，主要的乃是习武一定要修武德，一个没有武德的人早晚是会被人唾弃的，反而他学的越好越与社会有害，武德不仅仅是武德，更是教会我们怎么去做人，古语有云：修身齐家治国平天下。也许有些不是我们力所能及的，但是修身是第一位的，我们做人的事理其实要用心体会，很多都能在习武之中领悟的到，这个学问太大了，用尽毕生也未必能参悟的透，虽然武术就要结课了，但我以后会还会继续不断的学习武术。

也谢谢老师这一年来的认真教诲。我感觉老师的教法和同学们长时间的不断交流特别好，也就是因为这个原因才能使我这个对武术一无所知的人能在这么短的时间，有这么好的效果。很感谢我入门的老师提供这样锻炼身体的机会，让我受益无穷。我觉得我很幸运，所以我会珍惜武术所结的缘分，坚持不懈的学练下去。以德养拳，以拳辅德。学拳还要强大德理论作铺垫，奥义就是中庸之道。顺其自然，找到那个度。

在此我想真诚地说一声：谢谢老师。

上面所说的只是我自己的一些感受和看法，所有的一切都是我这个学期学习武术的真实感受。我想其他人也有和我一样的感受吧！

体育课改心得体会(篇3)

今天，上了一节体育课，我们穿着整齐的校服，排着整齐的队伍，来到场地。虽然天气很冷，可是我们要和解放军一样不怕冷坚持到底。

首先，我们做了热身运动。开始做游戏，游戏的名字叫《水果蹲》，1号队叫苹果，2号队叫葡萄，3号队叫香蕉，4号队叫桔子。老师说苹果蹲，1号队苹果就蹲下，老师说香蕉，3号队就蹲下，苹果队就起来。

我们开始扔沙包了，我们一次比一次扔的远，有的还打到外面呢。还有一个游戏也叫《扔沙包》，我们到排球场，老师说哪边的沙包多哪边就输，哪边的沙包少哪能边就赢。每次都是1号队和3号队赢。最后我们扭秧歌，老师把扭得最好的叫出来让大家看看。

叮铃铃的下课铃响了打断了我们高兴的时刻。我快上了两年的学了，也上好几节体育课，可是哪有这节体育课上的开心!我觉得小学两年的课也比不上这一节体育课。

体育课改心得体会(篇4)

作为一名新上路的网球新手，在这段时间的学习过程中，网球给我带来了很多感受，让我深刻的体会到到网球的确是很有意思的运动项目。它让我拥有了争强好胜的强烈进取心，让我懂得思考加上实干是解决问题的最佳途径。

自从体育课选修网球以来，已经有三个多月的网球学习生活，从最开始只是从各种视频资料中对网球的一些单方面了解，到现在从观感、触感、理论知识等多方面的了解，让我比之前更加喜欢网球这项体育运动。

网球是竞技性与艺术性为一体的球类运动，比赛的激烈场面给人以刺激、兴奋的感觉，潇洒、舒展的击球动作给人以美的享受。刚开始不太了解网球技术的难易程度，觉得象羽毛球、乒乓球即使不学也能对打几下，想当然网球也不应例外。学了以后才知道网球并不象其它球类那么好掌握。在场上可能连球都打不到，或是把球打的满天飞。

网球是一项优美而激烈的运动，网球运动的由来和发展可以用四句话来概括：孕育在法国，诞生在英国，开始普及和形成高潮在美国，现在盛行全世界，被称为世界第二大球类运动。

网球是一项逐渐兴起的健身运动。网球是世界上最流行的运动项目之一。独特的网球文化使得网球运动成为现代社会中，人的崇尚的生活方式之一。

网球是一种强身健体，增强体魄的有氧户内外运动，当代人成天忙于工作、学习和生活，大多数的时间在室内中度过，需要到室外进行一些户外运动，网球就是最好的选择之一。任何一种文化都是一种价值取向，规定着人们所追求的目标，通过网球运动中的技能、心理、准则、礼仪等将网球文化所要求的思想模式、道德规范、行为准则有机地融为一体，以提高其综合素质。

网球运动是一种最为时尚的运动之一。打网球者经常给人们一种温文尔雅的感觉。对赶在时代最前沿，具有超生活理念的机关干部、白领阶层和高校大学生们把打网球当作一种时髦。我之所以会选择网球作为体育课选修内容，就是由于这个原因。

随着生活水平的提高，人们的健康意识的加强，越来越多的人们参与到网球时尚运动中来。网球文化具有终身受益的作用。网球运动是不受年龄和性别的影响。年轻人可以显示他们优良的身体素质、强劲的力量和快速的奔跑；少年儿童在愉悦中打网球；中年人及古稀老人，可以根据自身的身体、心理、生理条件，进行适宜的运动强度。由于网球运动的运动量和运动强度可调控性和趣味性，可快可慢、可张可驰，使得参与者以饱满的热情和适合自己的强度在不知不觉中运动完相当于跑完几里路程的运动时间。达到了增进健康、增进体质、强壮身心的目的。网球运动隔网对垒，不属于肢体碰撞运动，能减少不必要的伤害。所以网球也是所有体育运动项目中运动寿命最长的项目之一。

网球还可以培养团结协作的精神。网球比赛是非常讲究团结协作精神的运动项目。教练与球员之间，团体赛与队友之间，双打搭档之间都要有默契的配合。而这种默契就来自每个球员所具有的团队协作精神。特别是在双打比赛中，想在比赛做到配合默契，就要始终尊重和鼓励伙伴。这种协作精神将大大加强集体的凝聚力和战斗力。网球能培养更加自信的心理状态。自信和自负是两种完全不同的概念。自负是一种不切实际的想法，而自信则是建立在认真学习，谦虚谨慎、不怕困难的基础上奋发向上。心理状态在网球比赛中具有重要的因素，在技术相

近的选手之间比赛，心态更显重要。网球能训练一个人的心理，锻炼出不因自己或对手及其它原因而影响心理状态的正常发挥。网球运动是一种文明、礼貌、高雅的网球文化礼仪。球员与球员、教练、观众之间始终以礼相待；观众观赏网球比赛中途不能走动和发出声音。网球运动中，一个举止文明有礼节有涵养的运动员不管在任何地方都是受到大家的欢迎。网球运动可以充分施展个性，身心放松的运动项目之一。在网球运动中，需全神贯注排除一切杂念，快速的奔跑击球、大力扣杀等活动可以把一天的疲劳、困扰等挥洒得干干净净，使身心完全地放松，特别是在击出了一个好球，击出了一个不该失误的球时，你可以充分的咆吼、跳跃、丢拍子等，释放你的个性气质。

打网球能健身，好身体是打好网球的基础。任何一项体育项目都有与该项目相关链的人体结构学、运动心理学、营养学等学科的相互联系、相互促进。网球运动也不例外。网球运动能增强血液循环系统的改善，消耗多余热量，心肺功能得到提高，可以增加人体免疫能力，提高抗病能力和病后康复速度，达到增进健康、增进体质、强化身心的目的。一旦对网球的人技、战技能有一定的掌握，运动者就可以通过网球比赛获得快乐，看到自己的获胜，更加喜欢这项运动，进一步提高自己的技术水平。

体育课改心得体会(篇5)

关于小学生体育课堂中锻炼的重要性

小学体育教育是终身体育驾驭的一个重要阶段。它的教育水平的高低讲直接影响到今后人们从事体育锻炼的质量。为此，在小学阶段就要切实加强学生终身体育锻炼的教育和培养，提高学生对体育锻炼的认识能力，从小树立起正确的体育价值观。作为体育教师要明确：小学体育教育还担负着培养学生终身体育锻炼思想的任务。结合教学工作实践与探索，现从以下几方面，浅要谈谈我就如何培养学生体育锻炼思想的几点体会。

一、培养学生兴趣

体育兴趣就是个人对体育特殊的、积极的认识倾向，是人们从事体育实践最强有力的动力。提高小学生对体育的兴趣，是完成教学任务的动力。提高小学生对体育的兴趣，是完成教学任务的根本保证，同时，对他们养成终身体育锻炼思想也起到积极的导向作用。

1、明确体育锻炼的意义。

由于受传统“应试教育”的影响，一些学生进行体育锻炼的时间很少，思想上对体育锻炼的认识能力不足。因此，在课堂内外利用各种形式向学生宣传体育锻炼的意义，使广大学生充分认识体育的功能，充分领会到体育的魅力，充分意识到坚持体育锻炼于国于民的伟大意义，对学生终身体育思想的教育和培养至关重要。同时，还应明确终身体育锻炼不仅社会发展的需要，也是个人生存、享受、发展、献身的需要。

2、每堂体育课力求做到趣味性、多样性、知识性的结合。

体育课堂教学是培养学生终身教育思想的主渠道，要按照小学生身心特点多采用愉快教学法和快乐教学法来提高锻炼兴趣。对那些枯燥又必须学习的内容，教师要采用多种形式把枯燥的内容变得生动有趣。这样，不仅能在不知不觉中完成教学任务，还有助于培养学生的体育兴趣。同时应因地制宜，针对学生的不同情况给予不同的要求，保证身体素质好的能“吃好”，身体素质差的能“吃饱”。

3、建立良好的师生关系。

良好的师生关系很大程度上影响学生的学习情绪。教师多与学生交流思想，缩短教师与学生之间的距离，达到感情上的沟通，了解学生对体育课的要求，及时改进教学方法。

二、培养学生自我锻炼能力

小学体育教育是体育教育的入门期。学生是这一时期的主体，此时应注重他们自我锻炼身体的能力，使他们走上工作岗位后，成为开展终身体育活动的积极分子，从而促进小学生体育的大普及、大提高。

1、培养学生练习能力

遗忘经常都发生在发生和发展。只有不断从事练习和复习，才能打下巩固知识的基础，形成熟练的动作、技能和技巧。体育课外活动是体育课的延续，教师要根据以往学生掌握动作的程度和存在的问题的不同，提出具体的要求，在集体指导的基础上，加强个别指导，注意精讲多练，增强练习次数和练习密度，合理加大运动负荷，对发展身体实效的练习要反复进行，使学生熟练地掌握技术和技能，成为经常锻炼身体的一种手段。

三、培养学生安全意识

体育锻炼大部分时间都在室外进行，活动空间大，容易受各种因素影响。由于小学生年龄小，安全意识薄弱，很容易在体育锻炼中受伤。因此，在体育教育中，要增强学生安全意识，提高防范能力，为现在和今后参加体育锻炼建立安全保障。

1、结合教学内容培养学生安全意识。

课前，教师要对课中可能出现的问题加以分析，做到心中有数。如在投掷项目中，尽量避免面对面投掷的组织方法。如果采取面对面的投掷方法，要留足够的距离，要按照教师统一信号投出和捡回掷物。上器械体操要注意保护与帮助，讲清保护与帮助的方法，选认真负责的学生当保护，注意防止伤害事故的发生。运动量大小要适当，要因人制宜，要贯彻循环渐进的教学原则。准备活动应做充分，让学生明白适宜而充分的准备活动，对基本部分内容的学习，可起到事半功倍的效果。避免内容和形式单调化、一般化、公式化。

2、结合体育常识、课堂常规培养学生安全意识。

室内和室外体育课都可以向学生进行安全常识教育。如：饭后不要剧烈运动、跑步为什么不能用脚跟着地、少年儿童锻炼身体应注意什么等。在课堂常规教育中，通过列举因违反课堂常规而受伤、发生伤害事故的典型事例，不厌其烦，反复讲，经常讲，直到大家全部遵守为止，让学生知其然，更知其所以然。除了以上几点外，还应加强学生体育特长培养，创造良好的体育环境，定期开展小型比赛或综合性运动会，提高学生体育锻炼的积极性和自觉性。

在几年工作实践中，我深深体会到：培养学生体育锻炼思想，不是在短期内就能实现的，要有一个较长的过程，需要老师的正确引导、家长的理解和支持、学生积极参与配合，更需要学校能够全面贯彻教育方针，端正办学思想，给予一定的实施空间。如果全社会都能认识到没有健康的体魄，培养出知识技能再高的人才也是“废品”的话，那将预示着“培养学生体育锻炼思想”的形成的春天已经到来，实施全面素质教育工作必将结出丰硕果实。

体育课改心得体会(篇6)

通过这段时间的研修学习，我认识到：学生只有对自己、对体育课有积极的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把体育教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。给学生一个表现和自我发展的一个空间。

3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

5、在体育教学中创设各种情景，调动学生的学习激情，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

6、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展走、跑、跳的身体素质能力。

7、在教学中教学方法要多种多样，创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

体育课改心得体会(篇7)

时值收获的季节，乐陵金丝小枣成熟了，人们为了庆祝这个收获的季节，特举办了乐陵金丝小枣文化节，在这个重大的节日里，我们市举行了，“泰山杯”全民篮球赛，为即将在济南举行的全运会，献一份爱心。我有幸被组委会选中，从事篮球赛的裁判工作。这不仅是一份荣誉，更是一种动力。在今年的裁判执法过程中，我收获颇丰，下面将我的心得体会说出来，供大家点评。

一、亮点突出

举办这次比赛的目的不仅是为了给文化节的添彩，更是为了即将在济南举行的全运会献礼，整个比赛的开、闭幕式及比赛的宣传，都很好的突出了这个主题体育课听课心得体会及感受心得体会。更好的宣传比赛、更好的宣传文化节、更好的扩大全民全运的全运会的主题思想。

二、三人制执法

为了能更好的完成这次执法工作，更好的给各代表队一个满意的结果，本次比赛的组委会特别提出：三人制裁判。在基层比赛这是第一次实施，对于我们来说这也是一次新的尝试

专业知识学习：在赛前的裁判员学习会议上，我们认真学习，仔细聆听，相互交流，从自己理解的角度上相互探讨，查漏补缺。为了能更好的领会三人制裁判的执法标准，我们认真做笔记，就自己不明白的地方提出异议，虚心向专家学习，感觉自己就像一块干瘪的海面，需要吸收的知识实在是太多了体育课听课心得体会及感受体育课听课心得体会及感受。

临场裁判实习：为了能把自己所学的真正领会，成为自己的东西，组委会决定在专业知识学习结束以后，举行临场裁判实习，就学习的知识转化为统一的标准，在临场执法的实习中，当出现有争议的情况下，专家学者及时的给与点评，出现这样的情况：应该怎么判、如何判罚、判罚的尺度是什么、需要注意的事项等等情况。这次实习不仅是次学习的机会，更是一次挑战，不过我喜欢这样的挑战。

三、裁判在执法过程中的交流

在篮球赛的执法过程中，每一个裁判都会出现错判、漏判等现象，这是不可避免的情况，这样的情况在比分差距很大的比赛中，一般不会引起太大的争议，而如果在比赛紧张的时候，出现的了漏判、错判的情况，怎么办呢?我总结了一点：学会交流。交流什么，怎么交流呢，这就是一个裁判成功与否的能力，眼神这时候往往起到意想不到的效果，裁判的一个眼神，与运动员和教练的交流，会给裁判带来很大的帮助。需要注意一点的是，这样的情况出现以后，千万不要找平衡，因为裁判越想找平衡，情况是越糟糕，怎么弥补呢，就是要时刻提醒自己，精力集中，在剩余的比赛中认真执法、公平执法体育课听课心得体会及感受心得体会。

四、裁判的表演舞台

只要是有比赛，就会有执法者，裁判在比赛中的作用大家都知道，可是在比赛中属于裁判的时间有哪些呢?篮球赛中总会出现各种不同的犯规和违例以及其它的不文明现象，在出现以上的情况下，裁判就会鸣哨，哨音想起以后到比赛在一次进行的过程，就是裁判的表演舞台和表演时间，裁判的哨音大小、判罚的准确性、判罚手势的艺术性、裁判判罚时的身体姿势等等，都是裁判的表演时刻，这个时候，裁判要充分利用这有限的时间，树立自己的形象和威信。

总结：

在这次比赛中，我学会了“三人制”的裁判执法知识，裁判的跑位、

体育课改心得体会(篇8)

一、激发创新精神，培养学生良好的意志情感

小学生思维活跃，充满憧憬，可塑性很强，处于世界观形成的萌芽阶段。因此，对学生进行良好的意志情感培养是不容忽视的。现代心理学认为，让学生更多地在活动中尝试成功与失败，可使学生的意志品质得以强化，会使他们更加努力，向强大的苦难挑战。不仅可以培养学生坚忍不拔、勇于接受挑战、吃苦耐劳的精神，还能培养学生勇敢、果断、自信和克服困难的优良品质。让他们自己去反复尝试成功与失败的滋味，以面对将来更多更新的挑战。体育情感教学还方便了创设良好的课堂情景，有利于结合教学内容进行各种游戏比赛，使学生的不良情绪得到转移。并通过向学生进行情感教育，激发了他们刻苦、顽强的学习精神，并使学会对体育课与体育活动越来越有了积极的情感动力，并保护着浓厚的兴趣，对体育课基本技术、知识、技能的掌握有了很大的提高，教学效果越来越好。

二、融洽师生关系，激励学生学习动机

感情是教育基础，是沟通师生心灵的桥梁。教学中教师是主导，学生是主体。教师的“教”，是为了学生的“学”。所以教学中应该创设平等、民主、和谐的气氛，师生之间互相接受，产生心理相容、思想沟通、情感交流的积极向上的教学气氛。教师对学生抱有炽热的情感、诚挚的友善，以一颗爱心去包容学生，学生反过来也会给教师以相应的积极情感回报。当这种情感达到一定程度时，会产生情感的迁移，“亲其师，信其道”，从而形成强大的学习内驱力，学生学习就会变得更积极主动。

三、情感教学方法能满足学生精神需要

教学内容枯燥单一，干巴巴地讲授，会使小学生本能的好奇心、参与欲望和表演能力受到压抑，导致课堂气氛沉闷，学生的生理、心理疲劳，严重影响他们的情绪和学习效率。若能充分发挥教师、学生、教材、教具等各方面的优势，课堂教学酒会变得丰富、形象、有趣味，使课堂气氛生动活泼。同时，教师教学热情高昂，语言简洁幽默、妙趣横生，引人入胜，那么学生就会津津有味地投入其中，在教师的引导下积极参与教学过程，从中受到感化和熏陶，激发出对学习的无限热情。因此，良好的教学方法对学生学习有十分重要的作用。形象化的教学唤起了学生学习的情趣，学生感到锻炼是一种享受，而不是一种负担，情感教学就在无形中对学生起到了无穷的推进力量。

那么，在抑郁教学的过程中应该如何加强情感教育来提高教学质量呢？经调查认为应从以下诸多方面着手进行：

１、教师自身的情感培养

教师的一言一行马队学生的思想品德教育产生决定性的影响，要想正学生，首先正自身。教师要以身作则，作好表率，要有高度的事业心和责任感，不断提高思想觉悟、道德品质和道德修养，树立良好的教师职业道德，要以良好的行为习惯来渲染学生。在教学中，教师要主动接近学生，善于聆听学生的心声，多表扬少批评，激发学生的运动兴趣，给学生养成一个良好的行为习惯。课堂教学既有知识的交流更有情感的交流，教学的全过程就是在知识与

情感两条信息线路上相互作用、相互制约下完成的。在体育教学中，教师要学会运用恰当的情感，注重情感修养。加强教师情感的培养，更有助于教学中师生情感的交流。

爱学生是教师从事教学活动的起点和基础。教师对学生的挚爱和期待，会对学生产生巨大的感染力和推动力，激发他们刻苦、顽强学习的精神。小学生的情感分辨率不高，比较抽象的情感道理他们不易接受。这就需要教师对小学生的爱要广、细、真诚、直接。教师把自己对学生热爱的感情，准确地、及时地传递给他们，他们就会将老师对自己的积极评价不断内化，从而提高自尊心和自信心，产生内驱力，极力自己努力学习。鼓励学生将自己对体育课的情感及生活中的喜怒哀乐与体育老师进行交流。对学生的想法和体会，老师要及时进行表扬，鼓励其他学生也积极发表自己的体会与建议。

在生活中教师也会遇到各种不顺心的事，情绪有时会不稳定，这种不稳定的情绪一旦带入课堂，会或多或少地影响课堂教学效果。所以课前教师一定要先检查自己的情绪，发现情绪不良时，一定要理智地进行克制，及时调整情绪，在学生面前做到和蔼可亲。体育教学中教师着装应该整齐大方、清洁朴素，仪表、动作要落落大方，精神抖擞，举手投足让小学生感到亲切而不失威严。此外，教师在讲解时，除了动作要领外，还可介绍所学动作对健身、健美的作用，对于培养各种心理素质（如勇敢、果断、不怕困难等）的作用以及动作的审美价值。讲解要用准确、优美、生动的语言，语调要亲切、动听，注意抑扬顿挫和节奏。实践证明，体育教学的氛围是影响教学效果的一个重要因素，而轻松愉快的氛围则是创造最佳教学效果的前提。恰当的运用幽默艺术能使教学氛围更活泼、轻松、和谐。

２、营造师生关系融洽、课堂气氛和谐的教学环境。

师生关系融洽、课堂气氛和谐，学生的学习兴趣便油然而生。在小学体育教学实践中发现，爱玩是小学生的天性。但是，教材搭配不当、教师备课不认真、没有引起学生兴趣的游戏和充分的活动空间等是影响学生学习体育积极性的主要因素。这些因素能造成学生情绪低落，而情绪低落往往导致伤害事故频频发生。教师要积极引导和鼓励，使学生集中精神，仔细揣摩动作要领，鼓起勇气和信心去完成所学动作。同时，教师要学会和学生融为一体，和他们一起做游戏。在玩中学，在玩中练，使学生在愉悦的学习氛围中学习，在和谐的教学环境中锻炼，把体育课上活，学生才会喜欢体育课。

３、在教学中确定情感目标。

过去人们对体育教学这方面的认识比较狭窄，以为学校体育就是打球、做操、玩儿。因此在学生中普遍存在这样的现象，如：喜欢上户外刻不喜欢上体育理论课，在体育活动中又表现为怕吃苦、喜欢轻松的活动，不喜欢800米此类的耐力项目等等。我认为这些问题很大程度上与体育教师在教学中忽视了情感因素有关，过去人们在分析体育教学时总倾向于把注意力集中于教学的认知系统，而往往忽视情感系统。因此，我们要在教学时间中依据实际情况确定具体的情感目标。在小学体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在玩中学，在学中玩，在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断焕发前进的力量。

４、培养小学生爱好体育运动的情感。

传授知识、运动技术和培养情感是教学过程中紧密联系的三个方面。在小学体育教学中，应当让学生在教学和游戏过程中接受情感教育；做到教学内容的科学性与思想性相统一。为此，教师必须充分挖掘教材和游戏中的情感教育因素，在制定教学目标的同时制定出切实可行的情感教育目标，并在教学过程中，努力寻找知识与情感的结合点。让学生从中体会到体育锻炼的重要性和必要性，从而激发学生学习体育的兴趣和对体育课的情感，培养学生严肃认真，尊重事实的态度和为赢得荣誉而刻苦锻炼的决心。

５、创设情境对学生进行思想品德教育。

我们在教学过程中主要是通过贯彻课堂常规和教材的特点，严密课的组织教学，处理好突发事件，发挥集体力量等，把思想品德教育贯穿体育教学之中。小学体育教学，应从育人的目标出发，坚持站在育人的高度备课，将思想品德的内容寓于整个体育教学之中，提高学生身体的心理的素质，养成自觉参加体育锻炼的好习惯，培养独立从事科学体育锻炼的能力，为终身体育打下坚实的基础。

综上所述，在实践过程中，教师可以适时地组织游戏和比赛，既增强了学生对体育运动的兴趣又对学生进行了思想品德教育。可以通过游戏对学生进行爱国主义教育，培养学生的集体荣誉感、团结协作、机智、勇敢进取的精神；对学生保持环境卫生，爱护大自然，保护动物与植物的教育；对学生废物利用意识的教育，通过比赛对学生公平竞争，团结协作、树立学生的集体荣誉感的教育？?同时，在加强学生的思想品德教育方面可以尝试崇拜效应法，即为人师表，做学生表率和利用先进任务的榜样作用，还可以运用巧抓时机法，即利用新生入学的时机和利用教材、项目的特殊性，以此；来对学生进行思想品德的全方位教育。

体育课改心得体会(篇9)

过去，我总认为自己是教师，教师就应该有一定的威信，就应该和学生保持一定的距离。课堂上我始终和学生保持了一定的距离，学生对我也比较疏远，对体育课也不是很喜欢。学习了新课标后，我体会到教师必须深入到学生中去，成为他们中的一员，与学生多交流、沟通，与学生拉近距离。

我在讲授《蹲踞式起跑》一课时，我尝试改变以往的灌输式教学方法，没有反复的讲解、示范，而是把大量的时间留给学生，让他们通过观察老师的动作，自己去尝试、讨论探索，学会动作方法。由于学生在积极主动的探究过程中自主、合作的去学习，充分发挥了学生的主体地位，学生不知不觉的在愉快的活动中掌握了所学内容，发展了自己的能力。通过了这一节课，也让我感到了成功的喜悦，我第一次觉得我从课堂中解脱出来了。通过这节课使我体会到，教师在教学活动中扮演好组织者、引导者、参与者的角色，学生就能成为学习的主人。

体育课改心得体会(篇10)

过去，我总认为自己是教师，教师就应该有一定的威信，就应该和学生保持一定的距离。课堂上我始终和学生保持了一定的距离，学生对我也比较疏远，对体育课也不是很喜欢。学习了新课标后，我体会到教师必须深入到学生中去，成为他们中的一员，与学生多交流、沟通，与学生拉近距离。

我在讲授《蹲踞式起跑》一课时，我尝试改变以往的灌输式教学方法，没有反复的讲解、示范，而是把大量的时间留给学生，让他们通过观察老师的动作，自己去尝试、讨论探索，学会动作方法。由于学生在积极主动的探究过程中自主、合作的去学习，充分发挥了学生的主体地位，学生不知不觉的在愉快的活动中掌握了所学内容，发展了自己的能力。通过了这一节课，也让我感到了成功的喜悦，我第一次觉得我从课堂中解脱出来了。通过这节课使我体会到，教师在教学活动中扮演好组织者、引导者、参与者的角色，学生就能成为学习的主人。

体育课改心得体会(篇11)

从小时候开始，我就一直很喜欢篮球，享受篮球为我带来的乐趣。但是由于初中和高中学业压力大，并且高中体育课没有开设篮球课，我一直没有好好学习篮球。但是通过这个学期的体育课，我很幸运学习和收获了许多。

接下来我将分点阐述我的收获和体会：

一．我对篮球运动的基本动作要领和规则有了更多的了解。这是我收获最大的一点。虽然以前也会和朋友一块打篮球，但是自己没有主动学习过篮球的基本知识，很多动作的细节要领，以及防守，进攻的规则都不清楚。而在篮球课堂上，我学习到如何控球，传球以及投球，通过与同学的反复训练，掌握了这些动作的要领。我们这个学期学习的重点是三步上篮。三步上蓝不仅是得分的有效手段，能对对手产生极大的威胁，而且三步上篮的动作潇洒帅气，这是篮球很受我们青年人追捧的重要原因。我也学习到如何进攻，防守，反思自己从前的许多违反规则的动作。

二．身体得到了有效的锻炼。每节篮球课运动量还是蛮大的。每节课的正常流程是先绕着篮球场跑一圈。然后做操热身。每节课老师都会教我们做广播体操，有我们小时候做过的操，更多的是我们所陌生的。做操时总是充满了乐趣，大家时不时会发出一阵阵笑声。我们还会玩各种游戏，增加体育课的乐趣。老师想出各种各样的游戏，包括比赛跑过篮球场，滚球过篮球场，还有左手踢右手或者是左手踢左手过操场等等，虽说趣味性并不高，但是能锻炼肌肉，增强身体的柔韧性和协调能力。大家玩的都很开心。

三．我收获了更多的友谊。体育课是使用选课的方式，篮球课堂上大部分同学来自航空科学与工程学院的各个班级，甚至还有外系的同学。在篮球课堂上与同学互动机会会有很多，在玩游戏比赛中，我能和朋友相互配合，共同努力；在篮球动作要领训练中，我们也会分组训练，我们互相练习投球，练习防守和进攻。我们分组练习三步上篮。就自己而言，我从前只是掌握三步上篮的基本动作，但是上篮的准确度，流利度，美观度都差了一点。通过分组训练，我能看到别的同学的上篮动作，有优秀的同学，也有差一点的同学，我主动向优秀的朋友学习，帮助自己更上一层楼。

一个学期的篮球课就快结束了，自己心中很是不舍。舍不得耐心讲解的老师，希望老师能给我讲更多关于篮球的知识；舍不得每节课都能见面的同学，很珍惜这一份友谊，等课程结束后，也许我们见一面都会成奢望。但是我知道自己会一如既往的热爱篮球，篮球会一直陪伴着我，陪我奋斗，陪我欢乐和哭泣。

巡视心得体会(合集十一篇)

在我们有所领悟之后，可以用自己的方式来记录下来。通过经常记录自己的体会，我们可以获得更大的进步。栏目小编为您挑选的这篇文章“巡视心得体会”是一篇非常值得一读的好文，如果您想了解更多内容，请继续关注我们的网站！

巡视心得体会 篇1

从9月7日到9月11日，认真观看中央纪律委员会宣传部、中央巡视办公室、中央电视台共同制作的电视专题电影《巡视剑》后，通过一组镜头、场景，我看到过意气风发的_们，现在纷纷落入神坛，成为阶下囚犯。在五集专题电影中，近20名巡视发现问题线索被调查的官员出现，内容令人震惊，深思熟虑，充分强调巡视剑的作用，表现了中央全面严格控制党的自信和决心，体现了我党自我净化、自我完善、自我创新、自我提高的强大能力。

党的十八大以来，巡视剑总是指四方、抑制，其强度、力量、效果更是前所未有。巡视是党内监督的战略制度安排，是党章赋予的重要职责，是加强党建的重要举措，是从严治党、维护党纪的重要手段，是加强党内监督的重要形式。中国共产党以自我创新的姿态、壮士断腕的魄力、刀刃内向的勇气，全面严格管理党，规则先行，抓住小，不教就惩罚，党内监督不留死角，不留空白。

权利是国家的重器，不能轻易授予。失去监督的权利是灾害的来源。失去约束的是洪水猛兽。只有让巡视的剑永远悬挂，才能给很多党员干部带来强有力的威慑力，打破潜规则、权力租赁、_、利益运输等腐败现象，不断管理党治党的制度篱笆，党内政治生态清晰。目前斗争形势依然严峻复杂，巡视工作要加强，绝对不能弱化。中国共产党作为执政党将全面从严治党纳入战略布局，将巡视作为全面从严治党的重大措施，赋予巡视制度新活力，有力推进党治党的标本兼治。党纪就像尺子一样，量高胖瘦的监督就像网络一样，考虑真正的美丑。在十八届中央纪委执行纪律审查的案件中，60%以上的线索来自巡逻，如山西系统性、崩溃方式_、湖南衡阳破坏选举案、四川南充和辽宁省票贿选案等。

党的十八大以来，清官成为贪官的典型案例，纵观他们的轨迹，缺乏对权力的制约和对利益的警惕，在恩惠面前不能自律，不能警告一些小贿赂，导致失足永远讨厌的悲惨结局。巡视工作的目的是发现问题，形成威慑力，推进改革，促进发展，有效探索共产党自身净化、创新完善、微杜渐进的有效途径，将权力放入制度笼中，使权力在阳光下运行，形成领导干部不腐败、不腐败、不腐败的有效机制。

有多少责任，有多少责任，作为党员领导干部，要警惕事件，保护下划线，不要越过红线，要以自我革命的政治勇气正视现实，面对矛盾，着力解决自己存在的突出问题，改善风格，保持清洁自爱，不忘初心，保持恐惧，自我监督，党内监督

巡视心得体会 篇2

党的十八大以来，市委巡视组先后对16家市属国有重点企业开展了巡视。市国资委党委全力配合巡视工作开展，全程督促指导市属国企抓好巡视整改落实。新修订的《巡视工作条例》对巡视整改提出了新的更高要求，市国资委党委既是巡视监督对象，又是落实巡视整改工作的责任主体，认真学习贯彻条例，切实履行党委主体责任，强化对巡视整改工作的四个责任：

强化对巡视整改工作的领导责任。针对市委巡视组对16户市属国有重点企业巡视发现的问题，市国资委党委及时召开党委会，研究部署整改落实工作，成立了由市国资委党委副书记、纪委书记任组长的巡视整改工作督导组，全程督促指导企业进行整改落实。巡视整改工作督导组对整改问题逐一研究，审阅相关整改工作方案，先后开展70余次检查督导工作，确保整改落实工作不拖延、不打折、不走样。

强化对巡视发现问题的督导责任。一是对重点问题跟踪督导。对巡视发现市属国有重点企业的突出问题、具体线索，市国资委党委进行直接管理，跟踪督导，做到件件有着落、事事有回音。二是对共性问题全面督导。将巡视发现的问题与近年来在审计、纪检监察工作中发现的问题汇总梳理出6个方面22个共性问题。市国资委党委配合市纪委逐户企业开展落实“两个责任”的约谈，要求企业无论是否接受了巡视，都要认真对照检查、举一反三。三是对潜在问题未巡先改。针对巡视央企发现的5个方面27个突出问题，要求所有市属国有重点企业认真对照检查、自查自纠，对自查整改不到位，今后出现同样问题的，一律严肃处理。

强化对巡视发现问题监督执纪的问责责任。坚持问题导向，聚焦主业主责，突出重点人、重点事和重点领域，对巡视发现的每一个问题，都严格实行“责任倒查”，既处理事，也处理人，严肃追究当事人和有关人员的责任。

强化对巡视发现问题源头治理的预防责任。针对中央巡视组巡视央企、市委巡视组巡视市属国有企业反映的问题，市国资委党委研究制定了防治国企腐败隐患问题的23条工作措施，完善了市属国企“三重一大”决策制度、市属国企领导人员管理制度、执行中央八项规定精神等一系列制度，强化明确了国企领导人员党风廉政不可碰触的“红线”。

巡视心得体会 篇3

为了给党委政府提供真实可靠的党风、政风、民风信息，促进乡内干部廉洁从政，提高领导班子的战斗力，广泛听取党内外干部群众的意见，及时发现各村、各部门领导班子及其成员中存在的问题，加强班子建设和干部队伍建设，进一步促进党风、政风、民风的好转，保证党风廉政建设责任制及各项工作任务的落实。为此，特制定由乡人大、纪委、巡查组联合办公的巡查制度。

一、巡查人员

精选了政治立场坚定、经验丰富、作风正派、党性强、群众威性高、身体健康的4名副科级干部，6名中层干部，成立巡查组。

二、巡查内容

一查班子自身建设：包括政治理论学习、廉洁自律、民主生活、班子团结协调等情况。

二查政策法律的执行：包括上级各项方针政策、法律法规、决策制度、党风、政风、民风、党风廉政责任制等执行情况。

三查干群关系：包括为民办好事、办实事，干群之间的沟通渠道、关心群众疾苦、帮助解决干部职工工作和生活中遇到的难题等情况。

三、巡查方法

巡视工作采取听、测、查、谈、治巡视检查的方式：听即听取各村领导班子关于党风、政风、民风情况的汇报和党政一把手进行述职述廉；测即对各村两委的一把手进行民主测评，参评人员由本单位干部职工组成，采取无记名投票方式，评定等次分优秀、合格、不合格；查即查阅有关文件、资料；谈即进行个别谈话或召开座谈会听取意见；治即对被检查单位存在的问题当面提醒该单位主要负责人，并要求对其及时进行整治。

四、巡查时间

巡查组每年安排三至四次到直属单位和村社进行巡查。每个巡查单位每次巡查时间为1天左右。

五、巡查汇报

整个巡查工作由乡纪委牵头，每次巡查结束后要整理汇报材料和总结巡查工作，党委每月听取两次专题巡查汇报，将各村所取得的成绩和存在的问题进行总结分析。

六、巡查结果

对巡查结果纳入单位年度考核和干部的个人考核中，对巡查的问题要进行限期整改，巡查组不定时的进行回查，一年内一个被巡查村有3次评为不合格的要追究直接责任人的责任和有关人员的责任，对直接责任人要求主动辞职，不主动辞职的，按有关规定进行纪律处理。

巡视心得体会 篇4

20_年9月，我第一次作为局巡察库的成员参加了局党委首次动员大会，当时董事长陈华元对巡察工作提出三点要求：一是讲政治顾大局、二是把好脉开好方、三是敢担当严纪律。

20_年6月-11月我有幸被抽调到局党委第二巡察组参加巡察工作，参与了局对二公司、成都公司的两轮巡察。这次巡察工作使我业务能力得到了提升，同时也开阔了视野。结合本次巡察工作的实际，谈谈自己的几点心得体会：

做足准备是巡察工作的前提。一是思想上的准备，进驻巡察组必须要有紧迫感，必须要树立大局意识和责任意识。二是工作上的准备，巡察工作必须经过全面细致的资料准备、扎实科学的辩证分析，才能充分运用于实践当中。

深入学习是找准问题的保障。巡察工作任务重，专业性强，纪律严明。巡察组员必须要勤学苦练，不断总结，不断创新;要做到“懂全局、精本行”，以“四个意识”为标杆、以“76项”为尺子，透过现象看本质，坚持实事求是。

严肃对待是提高政治敏锐性的关键。巡察过程中，分析问题要全面，研究判定要细致，要做到有理有据。巡察组员必须要严肃对待巡察工作，提高政治站位，坚定信仰，把纪律挺在前面，才能发现问题，解决问题。

严格要求是巡察工作推进的利剑。巡察工作时间紧，工作强度大，有压力，也有动力。巡察组员只有不讲私情、思想上和业务上严格要求自己，只有讲操守、重品行、埋头苦干，才能推动巡察工作的顺利展开。

齐心协作是巡察取得成绩的重点。巡察工作综合性强，涉及问题情况复杂，涉及文字材料要求高。巡察组员均来自不同单位不同专业，这就要求团队必须齐心协作，团结互爱，将指头握成拳头，将细丝拧成缰绳，才能出色完成巡察任务，得到局领导的好评和巡察单位的认可。

巡视心得体会 篇5

新的巡视工作条例，充分体现了中央关于加强巡视工作、推进党风廉政建设和反腐败斗争的新思想，贯彻了全面从严治党的新部署，落实了制度建党的新要求。我们要认真学习贯彻条例，切实把思想和行动统一到中央对巡视工作的要求上来。

一是巡视监督理念上要突出问题导向。发现问题是巡视工作的生命线。巡视是给党的肌体做体检，是解决自身问题的有力武器，必须聚焦中心任务，努力发现主体责任缺失、监督责任缺位、从严治党不力等问题。巡视中，要坚持有腐必惩、有贪必肃，形成震慑；强调针对腐败易发多发点查找问题，集中惩治，有效遏制腐败；强调坚持抓早抓小，加强对权力运行的制约和监督，从源头上防治腐败，发挥巡视“利剑”作用。

二是巡视监督内容上要聚焦“四个着力”。巡视监督要找准职责定位，着力发现违反政治纪律和政治规矩，有令不行、有禁不止，阳奉阴违，拉帮结伙等问题；发现违反廉洁纪律，以权谋私、贪污贿赂、腐化堕落等问题；发现违反组织纪律，违规用人等问题；发现违反群众纪律、工作纪律和生活纪律，形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风问题。要把纪律挺在前面，紧扣党的“六大纪律”深入发现问题，强化震慑遏制作用，为全面从严治党提供有力支撑。

三是巡视监督重点上要紧盯“三个重点”。针对所辖地方、部门、企事业单位的重点人、重点事、重点问题或巡视整改情况，开展机动灵活的专项巡视。在深入了解过程中，注意把握“三个重点”之间的关系，做到人、事、问题相互支撑、相互印证。针对区县、部门、高校、国企等特点，做到按不同的职能职责梳理风险点，从风险点入手查找问题，做到有的放矢，从而把情况了解得更实、更深入，进一步提高发现问题的针对性。

四是巡视监督方法上要注重灵活多样。条例新增“抽查核实领导干部报告个人有关事项的情况”、“向有关知情人询问情况”、“开展专项检查”等方式方法，同时对受理信访、到有关地方（单位）或者部门了解情况、提请有关单位协助等三种方式进行拓展，并增加了“派出巡视组的党组织批准的其他方式”这一授权性条款，这些规定进一步拓宽了巡视发现问题的方式和途径。巡视中，要灵活运用各种方法，精准发现，精准打击，坚决遏制腐败现象。

巡视心得体会 篇6

实践表明,开展巡视巡察有利于发现被巡党组织存在的突出问题,有利于整治不正之风和腐败问题,有利于推进管党治党标本兼治。结合近期参加省委安排部署的第八轮巡视工作体会,就如何做好新形势下的政治巡视巡察工作,谈谈个人的几点思考:

第一,吃透精神,把准监督方向,是推动巡视巡察工作实现高质量规范化的先决条件

巡视是党章赋予的重要职责,是党内监督的战略性制度安排,是全面从严治党的重大举措。对于巡视巡察干部而言,加强政治学习尤为重要,只有把习近平新时代中国特色社会主义思想及习近平总书记重要讲话精神学深悟透了,才能不会偏离正确的政治方向。一要吃透习近平总书记关于巡视工作重要指示精神。总书记关于巡视工作的重要指示、批示是做好新时代巡视巡察工作的“指南针”,必须要勤于学习、善于学习,学深悟透,深刻领会党中央在关心什么、强调什么,深刻领会什么是党和国家最重要的利益、什么是最需要坚定维护的立场,准确把握政治巡视巡察的职能定位、职责使命,坚持做到党中央决策部署到哪里,巡视巡察就跟进到哪里,切实把总书记的重要讲话精神作为开展监督检查的重要标尺,自觉把聚焦点、着力点放到被巡党组织增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的实际行动上。二要吃透中央巡视工作方针精神。巡视巡察监督是加强党内监督、厚植党的执政基础的重大制度安排,必须深入贯彻执行中央巡视工作方针,紧紧抓住“发现问题、形成震慑”这条生命线,坚持问题导向,着力发现影响改革、制约发展的突出问题,为被巡党组织提供精准的“政治体检报告”,使巡视巡察真正成为发现问题的“尖兵”,从严治党的“利剑”。要死死盯牢“推动改革、促进发展”这个最终目标,把问题整改作为检验“两个维护”的试金石,不断压紧压实整改落实的政治责任,督促被巡党组织以求真务实的态度,抓铁有痕的劲头做好巡视巡察“后半篇文章”,推动解决人民群众反映强烈、侵蚀党的执政基础的突出问题。三要吃透新形势下全面从严治党决策部署精神。当前反腐败斗争形势依然严峻复杂,必须坚定不移、常抓不懈、久久为功。巡视巡察作为推动全面从严治党向基层延伸的重大举措,必须准确把握形势任务,把“严”的主基调长期坚持下去,敢于斗争、善于斗争,在维护党章党规、严明党纪、改进党风中发挥重要作用,在一体推进“三不腐”中发挥独特作用。要当好发现病灶的“啄木鸟”,紧盯不正之风和腐败问题;要当好政治体检的“检验师”,找准体制弊端和工作中的突出问题;要当好警钟长鸣的“敲钟人”,引导党员干部强化党的意识、纪律意识,增强不想腐的自觉。

第二,熟悉对象,把握个性特点,是推动巡视巡察工作实现高质量规范化的重要前提

巡视巡察是政治“体检”,不是业务检查,更不是案件审查。党委(党组)的职能职责是党中央、省委对这个单位的要求,是设立这个单位的初衷。巡前,必须认真学习习近平总书记关于该领域、该行业的重要指示精神,全面了解被巡单位的历史沿革、政治文化和相关行业、领域特点,以及被巡党组织职能定位、重要责任和工作任务,切实把握这个单位重要的、核心的职责情况,进一步研究确定需要重点关注的个性问题,避免“千人一面”。一要熟悉重点人物。巡视巡察的对象是各级党组织领导班子及其成员,监督重点是“关键少数”中的“少数关键”。要备足“功课”,向组织人事部门书面收集被巡单位全体干部名单、领导班子成员干部任免审批表,向纪检监察机关、组织、信访部门书面收集被巡单位有关信访举报,与上述单位相关负责人面谈,全面了解被巡单位各领导班子成员的家庭情况、社交圈子、成长经历、专业特长、性格特点等情况;要有的放矢,针对各班子成员的特征特长,紧盯其分管的领域、主抓的工作开展监督检查,精准扫描责任落实、工作推进、廉洁自律等方面情况,准确查找领导干部履职尽责中的问题。二要了解重大事项。没有脱离政治的业务,也没有脱离业务的政治。开展政治巡视巡察,必须要透过业务看政治,从具体业务工作中映射被巡单位的政治生态。要做足“准备”,通过学习被巡单位“三定”规定,全面了解其承担的职能职责、主要业务;通过学习中央及上级党委关于被巡行业工作部署要求,充分了解被巡察单位在党委、政府决策部署中扮演角色、工作任务;要靶向出击,对照被巡单位业务工作清单,逐一调查核实,对被巡单位履职尽责、推动党委政府中心工作的情况进行监督检查。三要聚焦重点问题。深化政治巡视巡察,必须要紧紧抓住被巡单位的主要矛盾,才能精准查找机制体制不适应、不完善的深层次问题;要做好“热身”,加强与业务主管部门、派驻纪检监察组沟通交流,充分了解被巡单位业务工作推进情况怎么样,突出问题在哪里,廉政风险防控实不实;要采取查阅上轮巡视巡察报告、了解其他地区巡视巡察情况等方式,了解掌握被巡系统、行业易发高发问题集中体现在哪里;要因地制宜,针对不同的行业采取不同的方式,抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,精准查找被巡单位的“症结”,为被巡党组织提供准确的“诊断结果”,为取得“同题共答”的好成绩奠定坚实基础。

第三,履职尽责,互相协作配合,是推动巡视巡察工作实现高质量规范化的根本要求

自觉接受党内监督,配合完成巡视巡察工作,是各级党组织应尽的责任和义务。巡与被巡是同责,互相配合是保障。一要思想认识统一。巡视巡察是全面从严治党的重大举措,更是帮助被巡单位党组织履行政治责任、理顺工作机制的现实需要。被巡单位要切实破除巡视巡察“是在找茬”的误区,摒弃“讳疾忌医”的思想,把接受巡视巡察当作一场自我革新、自我完善的“政治体检”,帮助干部“少走弯路”“少犯错误”。巡视巡察机构也要本着党对干部严管厚爱的初心,坚持同题共答的正确定位,坚决防止高高在上、颐指气使的心态,以平等互爱的党内同志关系开展巡视巡察工作。二要履职行动同步。高质量完成巡视巡察是巡与被巡双方共同的政治责任,巡视巡察组必须要按照巡视工作条例及相关工作实施办法规定,对照责任清单客观公正,履职尽责。因巡视巡察需要确需补充的材料,要按程序向被巡单位提供材料清单,给对方留足准备时间。被巡党组织要坚持“实事求是”的原则,按照资料清单如实提供有关材料,真实反映工作情况,既不夸大成绩、也不回避问题。要教育引导党员干部配合巡视巡察工作,实事求是反映问题。三要问题定性互通。巡视巡察中发现的一些问题往往较为复杂,一些表象问题背后隐藏着失职失责、制度漏洞等深层次问题,需要用政治的眼光来“由表及里”“以下看上”,认真甄别,加强研判;坚持具体问题具体分析,对不涉及党政主要负责人、不影响案件查处的一般问题,及时与被巡党组织主要负责同志沟通交换意见,确保反馈的问题定性准确、客观公正,被巡单位满意、服气。被巡党组织也要有“壮士断腕”“刮骨疗伤”的勇气,勇于承认存在的问题,勇于承担整改的责任,坚决防止将巡视巡察组反馈指出的问题“全盘否认”,推得“一干二净”。

第四,选优配强,淬炼巡视铁军,是推动巡视巡察工作实现高质量规范化的必要保障

“为政之要,莫先于用人”。做好巡视巡察工作,必须要锻造一支让党放心、人民信赖的巡视巡察铁军,在强化新时代党内监督战线上呈现新气象、展现新作为、塑造新形象。一要完善巡视巡察干部抽调机制。“抽能人、能抽人”,高质量完成任务,人是最关键因素。首先,要建立巡视巡察组长库、人才库,保证“有人可抽”。其次,要健全组长、人才“两库”管理制度,实现“抽能干人”。二要提高巡视巡察干部培训质量。巡视巡察干部不仅要有认真负责的担当意识,还要有搞好监督的过硬本领。要强化培训的“度”,广泛采取“全员轮训”“以干代训”“上挂下派”“跟班学习”等形式,提升巡视巡察干部发现问题、分析问题、归纳问题、报告问题的能力和水平;要提升培训的“质”,在师资配置上,采取“内外结合”“上下联动”等方式,邀请上级巡视巡察机构领导专家、本级或下级经验丰富的业务骨干为巡视巡察干部“传道解惑”。在培训内容上,少讲“为什么干”,多讲“怎么去干”,让巡视巡察干部一听就懂,一干就会。三要加强巡视巡察干部日常监管。巡视巡察干部是监督别人之人,只有严于律己,慎于用权,工作中才能腰杆硬、底气足。“打铁必须自身硬”,必须严格执行各项纪律,主动接受各方监督,用实际行动证明巡视巡察干部队伍是一支忠诚干净担当的监督铁军。巡视巡察期间,强化组长负责制,发挥临时党支部的核心作用,完善内控机制,自觉遵守“十个不准”等,做到真管真严、敢管敢严、长管长严。同时,也要坚持严管厚爱,把巡视巡察作为培养锻炼干部的熔炉,从制度层面对巡视巡察干部年终考核、评先评优、提拔使用等进行明确,多从政治上、生活上关心关爱巡视巡察干部,让巡视巡察岗位成为人人向往的“舞台”。

巡视心得体会 篇7

根据县委、县政府党风廉政建设领导小组办公室《关于认真贯彻学习的通知》，我乡党委政府高度重视，积极开展专题学习工作，通过班子会、专题讨论交流，将《中国共产党巡视工作条例》精神贯彻落实。本人严格落实乡党委书记职责，自觉履行“一把手”带头学习责任。现将本人关于《中国共产党巡视工作条例》的学习心得体会汇报如下：

中共中央新颁布实施的《巡视工作条例》，是党的巡视工作发展史上的重要里程碑，为深入开展巡视工作提供了重要遵循和制度保障，对于推进全面从严治党、依规管党治党建党具有十分重要的意义。认真学习宣传、贯彻落实《巡视工作条例》，是当前和今后一个时期的重要政治任务。

一、学习贯彻条例的基础是领会精神实质

贯彻执行条例，深刻领会条例精神实质是前提。首先，要深入学习领会系列重要讲话精神。系列重要讲话集中了党的理论创新和实践发展的最新成果，是指导当前党和国家各项建设的基本依据。把学习领会条例与深入学系列重要讲话精神结合起来，才能把握正确的政治方向，做到融会贯通。

其次，要从全面从严治党的战略高度学习领会条例。条例将“落实全面从严治党要求”作为立法的目的，在指导思想中增加“从严治党”内容，在巡视工作职责、监督内容、整改责任、责任追究等方面的规定，都体现了巡视作为全面从严治党重要手段的要求，可以说，“全面从严治党”是贯穿于条例的一条红线。

第三，要围绕条例各项新规定进行重点学习。条例坚持与时俱进，充分吸收巡视实践特别是十八大以来的创新成果，对巡视工作的指导思想、体制机制、目标任务、方式权限等各个方面作出了新规定。学习条例要逐条深入学习原文，重点理解修订和增加的内容，准确把握中央各项新精神。

二、学习贯彻条例的关键是强化责任担当

条例健全了巡视工作责任制，对派出巡视组的党组织、巡视机构、有关部门、被巡视党组织等各责任主体的职责任务和工作要求，以及不履职尽责、违反纪律的情形作出了明确规定，使各责任主体开展巡视工作有了明确规范和制度保障。我们要从落实管党治党责任的要求出发，深入学习领会条例，进一步明确各自的巡视工作职责，增强贯彻落实条例、做好巡视工作的责任感和自觉性，切实强化责任担当、积极主动作为。巡视工作领导小组要按照中央和市委的要求承担起巡视工作组织实施责任，要切实担负起深入发现问题、如实反映问题、推动问题解决的责任。通过强化责任分工和协作配合，做到各司其职、各负其责，形成深入推进巡视工作的强大力量。

三、学习贯彻条例的根本是抓好制度执行

学习贯彻条例，落脚点是要使条例真正成为巡视工作强有力的指导、强有力的规范。条例的颁布实施，是巡视工作规范化、制度化的重要标志。条例重点是对事关巡视工作发展的重大问题作出规定，需要结合实际进行细化和配套。

要围绕发挥巡视利剑作用严格执行条例。巡视是解决党自身问题的有力武器。贯彻执行条例，需要紧紧围绕“利剑高悬、震慑常在”抓落实。坚持抓早抓小、标本兼治，使巡视过程成为加强纪律建设、推进全面从严治党的过程。

要强化巡视工作的组织保障体系。条例对巡视领导体制、工作机制、机构设置和人员选配等，作出了新的规定。要适应巡视工作领导体制机制的重大调整，加强领导小组及其办公室、巡视组建设，规范机构设置，强化职能发挥。

要健全巡视监督与执纪监督、干部监督和群众监督相结合的工作机制，增强监督合力，提升监督效能。要按照巡视任务的要求，完善适合巡视干部特点的管理办法，选好配强巡视干部，加强素质能力建设，加大监督管理力度，用铁的纪律打造一支忠诚、干净、担当的巡视干部队伍，切实为巡视工作有序有效开展提供坚强的组织保障。

巡视心得体会 篇8

20_年8月3日，中共中央公布了实施修订的《中国_巡视工作条例》(以下简称巡视工作条例)。新修订的7章42条规定，从机构和人员、巡视范围和内容、工作方式和权限、工作程序、纪律和责任程序几个方面规范了巡视工作。

十八大以来，巡视工作着重于党风廉政建设和反_斗争，围绕四大力量，发现问题，形成威慑力，实现全权复盖、全国象棋。巡视工作的力度、强度、效果大大提高，成为党风廉政建设和反_斗争的重要平台。是党内监督与群众监督相结合的重要方式，是上级党组织对下级党组织监督的重要抓手，为全面从严治党提供了强有力的支持。

巡视工作条例坚持遵循党章、与时俱进、突出重点、必要可行的原则，尊重客观规律，符合实际要求，能够极限发挥服务大局，提供保障作用。落实中央巡视工作方针的相关要求在巡视工作条例中得到。

体现，“实现巡视全覆盖、全国一盘棋”明确了巡视范围，“开展巡视工作的党组织承担巡视工作的主体责任”等明确了责任主体，巡视工作条例还分别规定了中央和地方领导工作小组的职责，规范了巡视机构的设置和职责，对于领导小组组长，以及其他职务的配备都有明确的规定。另外巡视工作条例还对深化监督内容、专项巡视、创新巡视工作方式、强化巡视成果运用、严肃责任追究等进行了规定。

乡党委政府作为我国最基层的行政机构，跟巡视工作的关系十分密切，基层党风廉政建设和反_斗争的成效与老百姓的切身利益直接相关。因此，我们要高度重视党风廉政建设工作，按照巡视工作条例相关要求，认真落实部署，积极配合巡视工作小组的工作，为完善监督体系做出贡献。

作为基层党员干部，一方面我们要加强自我监督。强化敬畏之心，对党和人民心怀敬畏，要学会经常反省自己，正确认知自己，敢于坚持真理，又要敢于修正错误，既要择善固执，又要知错能改。面对_要有定力，保持心态平衡，永远不动摇。要不断加强自身修养，提高思想道德水平，将纪律和规矩挺在法律前面，坚守做人做事的底线。

另一方面，我们要重视制度监督。众所周知，自我监督，是一种自我修养和自我克制的道德行为，其效果与个人的思想修养息息相关，对于思想水平较差的人而言，这种监督方式能够起到的效果有限，并不能完全阻止权力的滥用。因此，监督工作要重视制度监督，将自律与他律有机结合。在工作当中，我们要自觉接受人民群众、同事领导，以及各级纪检部门的监督，时刻提醒自己廉洁自律，奉公守法。不断深化对从严治党的认识，在巡视工作发挥的“利剑”作用中，有力地促进全面从严治党的落实。

巡视心得体会 篇9

**组长，各位副组长、各位巡察组领导：按照市委统一部署，**组长率领市委第三巡察组于2018年3月日进驻我局开展巡察工作以来，巡察组本着对党的事业高度负责的精神，做了大量扎实细致的巡察工作，表现出很强的政治观念、大局意识和很高的理论水平、政策水平，体现出恪尽职守、求真务实、严于律己的工作作风，给我们留下了深刻的印象。今天，**组长一行专题反馈巡察情况，巡察组反馈的意见我们认为是实事求是，全面客观的，具有很强的针对性和指导性，对我们加强和改进今后一个时期的工作具有十分重要的指导意义，我们完全接受巡察组反馈的意见建议。下面，我代表市城市管理局党组作表态发言：一是端正态度，以严谨的精神强化责任落实。巡察组对我局工作指出的问题中肯深刻，切中要害，我们深受触动，提出的整改要求及建议明确具体，务实有用。我们将高度重视、认真对待，迅速召开专题党组会、巡察工作整改部署会和民主生活会，研究贯彻巡察组反馈的意见、建议和市委提出的工作要求，突出问题导向，剖析问题根源，研究治本之策，制定整改方案、细化责任落实，让压力层层传导、责任层层压实。形成领导带，上下联动的机制，不折不扣的落实好各项整改任务。二是举一反三，以扎实的作风抓好问题整改。对于巡察组反馈的问题，我们将分类建立整改台账，逐项认真研究，

细化明确整改时间、整改措施和整改责任，对能立即整改的问题，实行个别“销号”处理，做到即知即改;对涉及面广、比较复杂、需要一定时间整改的问题，及时制定整改计划，逐项推进整改工作落实。三是严格执行，以严明的纪律强化跟踪督办。切实将整改工作纳入全局重点督办事项，实行跟踪督办，严格责任追究，强化工作落实，确保反馈意见事事有着落、件件有回音，不折不扣地将巡察反馈的每一条意见都整改落实到位，并将整改落实情况以适当形式向党内和社会公开，主动接受干部群众和市委巡察组的监督。四是注重实效，以务实的举措推动工作。坚持把贯彻落实巡察组的反馈意见和市委要求作为推动工作、促进城市管理的重要动力，强化举措，突出重点、集中力量抓好整改落实。局党组将以推进“大学习、大讨论、大调研”活动为抓手，进一步凝聚力量，团结带领全局干部职工，一手抓巡察整改，一手抓工作推进，化压力为动力、化责任为担当，以恒定的决心、有力的措施，将整改的过程转变为进一步推进全面从严治党向纵深发展、深入开展党风廉政建设和反腐败斗争的过程，解决城管事业发展中存在的突出问题，加强市城市管理局领导班子建设、干部队伍建设和机关作风建设，实现“两促进两不误”，全面推进城市管理工作向精细化管理迈进，加快城市科学发展与管理的步伐，不辜负市委、市政府和市委第三巡察组对我们的期望，以城市管理的实际成效回报市委、市政府。

最后，我提议，我们再一次以热烈的掌声对巡察组全体同志表示衷心的感谢!

巡视心得体会 篇10

《巡视利剑》观后感、心得体会精选汇编

《巡视利剑》第一集《利剑高悬》观后感：以“利剑高悬”绝其“源”

权力来自人民，必然要接受人民的监督。党的十八大以来，12轮巡视共办理信访159万人次，与党员、干部、群众谈话5.3万人次，发现突出问题8200多个。

对于所有的来信、来电，每次都要认真负责地处理。实践证明，巡视监督是党内监督与群众监督相结合的有效途径，体现了中国特色社会主义民主监督的制度优势。

“善除害者察其本，善理疾者绝其源”。巡视是党章赋予的重要职责，是从严治党、维护党的纪律的重要手段，是加强党内监督的重要形式。日前，电视专题片《巡视利剑》 第一集《利剑高悬》开播，再现了党的十八大以来所开展的12轮巡视点滴。

其中，共巡视277个党组织，对16个省区市进行了“回头看”，对4个**单位开展了机动式巡视，兑现全覆盖的政治承诺所取得的成绩。同时，要抓住和推进巡视解决党和国家的根本性、方向性、全局性问题，发挥显著的利剑作用。成效着实可喜。

抓在日常，严在经常，平时严一点，关键时候遇事就不犯糊涂。说到“巡视”，更是一度被民众誉为“反腐挖掘机”、“高悬的达摩克利斯之剑”美名。事实上，党的十八大以来，无论是在中国共产党还是在地方，检查工作都如火如荼。

在其重点突出、程序简便、时间紧凑，机动灵活、出其不意、短平快等特点中，不仅拉开“老虎”为非作歹的黑幕，撬开“苍蝇”违法乱纪的冰山，扯下矿产资源、土地出让、房地产开发、工程项目、惠民资金和专项经费管理等专项领域腐败问题的遮羞布，更是打破了退休即安全着陆、在**上公开露脸就没事等反腐“伪命题”，真正成为国之利器、党之利器。

“上级监督太远，下级监督太险，同级监督太难，纪委监督太软”。一直是多年来反腐进程中的难题。权力来自人民，必然要接受人民的监督。

实践证明，巡视监督是党内监督与群众监督相结合的有效途径，体现了中国特色社会主义民主监督的制度优势。自上而下的组织监督和自下而上的民主监督在这里汇聚一堂，共同维护和促进党和国家的身体健康。无疑，只有“利剑高悬”敢于创新、善于发现问题、直面问题，同时注意深挖病灶，才能扎紧制度笼子，发挥巡视震慑遏制作用，为如期全面建成小康社会提供坚强保障，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。

巡视心得体会 篇11

根据组织安排，本人20xx年2月22日至5月31日参加了十一届省委第三轮对邵阳市新邵县的巡视工作。历时3个多月的巡视工作有苦更有乐、有泪更有笑、有失更有得、有付出更有收获。现将参加巡视工作的收获与几点心得体会向领导和同志们作个汇报，不当之处，敬请大家批评和指正。

一、正视自己能力问题，选择锤炼是正确的选择。今年2月我接到组织安排参加省委巡视的工作指令后，我犹豫了片刻，便欣然领受了工作任务。为什么会犹豫，因为家中的小女儿刚刚断奶，老公刚步入新的工作岗位很忙，婆婆妈大手术刚能下床活动，这个时候出差，家里怎么办?所以我犹豫了。困难这么多，我为什么又会欣然领受工作任务呢?我是纪检组长出身，因机构改革转岗到巡察组，虽然之前参加过县里两轮巡察，巡察任务按要求完成了，成绩领导也肯定，但我无法忘记因自己组织协调能力不足，给巡察工作带来过的被动;因自己工作经验不足，无法圆满回答群众质疑的脸红心跳;因自己业务不精，无法解答组员提出问题而支支吾吾的尴尬……工作能力不足的问题让我时常恐慌，为提升能力，积累经验，我欣然领受了工作任务，舍小家为大家，现在再回头看看，想想当初的选择，我觉得对于每个人来说正视自己能力不足问题，克服困难，选择锤炼才是正确的选择。

二、巡视结识了新朋友，作为新晃人我倍感骄傲。省委巡视组新邵组共有7名同志，分别来自7个不同市州的财政、审计、组织、纪检、巡察等部门。小组组长姓朱是湘潭市财政局局长。我在组里任联络员，职责是协助组长做好内外沟通和上下协调，分派巡视具体工作任务。另外，省委巡视办还从邵阳市武冈抽调了9名工作人员人配合巡视组工作。巡视期间，大家生活上同吃同住，同甘共苦;工作上同心同德，共同攻艰克难;学习上互帮互助，共同进步，三个月的形影不离、并肩战斗、荣辱与共，我们在完成党交我们工作任务的同时，结下了深厚的友谊。通过与巡视组同志们交流，大家对新晃充满了好奇，都说想到新晃来工作。因为我们新晃的工资要高于其它县市，绩效奖也略高。因工资觉得新晃好可能是句玩笑话，但作为新晃人，特别是作为一名党员、一名公务员，我是真心觉得我们新晃好，主要是因为新晃政治清明、社会清廉度高。拿新邵来说，此轮巡视我们发现的一些问题，是中央三令五声禁止的，在我们新晃早已消声绝迹，但在新邵仍然存在，部分还比较严重;对一些敏感问题的看法，在我们新晃早已以十九大新时期视角来看待，但在新邵，部分领导干部思想还停留在十八大前。在新邵生活三个月，难免想念家乡，对比之下，我以自己是新晃人，生活在这方净土倍感骄傲。

三、工作唯有用心能弥补不足，克服短板;唯有自信才能愉快。我们巡视组的成员都是来自各个县市，大部分都是在原单位担任了多年的领导同志，论年龄我是年轻的，论资历我是浅的，论职务我是较低的，所以刚到巡视组时我是报着向大家学习的态度，准备从“打杂”开始做起，谁知道巡视组的同志们推荐我担任联络员。联络员在巡视组是“一个之下，众人之上”的活，需要很强的参谋、组织、协调、业务能力和文字功底，综合素质要求很高。然而我是因能力恐慌，想充电才去的巡视组，当时我心里很高兴，但同时也很担心，怕丢怀化和省委巡视组的脸。巡视刚开始那几天，因不够自信，我有话不敢讲，有建议不敢提，有主意不敢出，工作战战兢兢，生怕出错，感觉巡视生活沉闷得很。为了有所改变，我决定凭借自己的经验和女同志特有的细致，用心查阅资料，认真查看条规，在反复思考的基础上试着提了些想法，谁知慢慢得到了领导和组内同志们的认可。比如，关于如何分组的问题，大家的意见是什么都参照大组来做，但我的建议是根据新邵县和我们组的实际情况分为谈话组、调查组、信访组，采取分工合作的办法交叉进行开展工作，这个意见最初没有被采纳，但经过一个多月的工作后，发现工作成效不明显，工作比较被动。组长就换了工作思路，采用了我最初提出的分组模式，重新调整大家的分工，大家配合默契，工作进展迅速。随着认可度的提升，我的工作想法越来越多，思路越来越宽，办法越来越可行，跟领导和同志们的交流阻碍越来越少，工作越发自信，以至于整个巡视工作我觉得都很愉快、很享受。可能是因为这种状态，我的工作得到了巡视组所有成员和省委巡视办的高度肯定，工作鉴定为优。现在回想起来，我有一个得体会就是：工作唯有用心能弥补不足，克服短板;唯有自信才能愉快。

四、工作中遇到志同道合的合作伙伴，工作就是一种享受。朱组长根据我有一定综合协调、判断分析的特点，巡视期间从来不安排我外出，只在驻地出谋划策，制作工作方案，列出问题清单，安排工作任务，交由每个组进行核实了解，并协调当地领导及部门推进工作，是他的肯定，给了我信心，给了我锻炼的机会，我非常感谢他;省委巡视办从邵阳市武冈抽调协助巡视工作的带队领导黄剑波同志是武冈市第一巡察组组长，该同志是担任了十多年经管局局长、减负办主任和从事过多轮巡察工作的老同志，各方面工作经验都很丰富，跟他搭配工作很轻松，我们很多想法都不谋而合，组长对我们提出的建议基本上都支持，不管什么工作，都是找我们与他商量;巡视组的陈龙同志，是宁乡县委组织部的工作人员，今年才29岁，是个电脑高手，为人很热心，有一定文字功底，谁的电脑有什么问题，材料整理不快，他总是热心帮忙。通过三个月的磨合、调整，组里的同志们相处越来越容洽，工作状态渐入佳境，越来越顺，我感觉工作中遇到志同道合的合作伙伴，工作就是一种享受。

五、省委巡视组内部“五抓”增党性、助巡视措施值得学习。一是抓学习。巡视工作的政治性、政策性和业务性非常强，所以省委巡视办和巡视组高度重视培训工作，巡视前安排了为期四天的集中培训，培训内容很全面很有针对性。内容涉及如何结合巡视开展意识形态责任制落实情况专项、如何结合巡视开展选人用人专项、如何加强巡视工作和纪检工作的协作配合、巡视工作流程介绍、如何深入了解发现问题线索等，同时也包括领导的讲话，比如习近平总书记、赵乐际同志关于巡视工作的重要讲话精神。在学习方式上既有集中学习，也有分组的业务培训和讨论。傅奎书记亲自出席动员会并做安排部署，提工作要求。巡视中每个星期都安排了业务学习和政治学习。二是抓作风。巡视组作风既严又实。内部既有分工，又有合作，既有单兵作战，又有集体行动，大家十分团结;巡视组工作节奏快，当天的工作，当天要形成文字材料、当天要进行汇总，当天要汇报;巡视组工作调度频率高，一天一小会，两天一大会，而且都是在晚上开会，有一次会开到了凌晨一点;巡视组工作白天晚上连轴转，基本上每人每天都要加班，三个月的巡视只放了两次假，我作为联络员事更多更杂，基本上每天都要加班到凌晨。尽管事多工作量大，但大家从未叫过苦，喊过累。三是抓纪律。省委专门出台了关于做好巡视工作的“六条禁令”。规定了用餐严格在驻地，不私自外出、在驻地会客，外出散步都是集体行动，不能私自活动等内容，要求十分严格。四是抓工作管理。省委巡视组非常注重程序性、规范性。工作开展严格按照省委巡视办印发的巡视工作方案，谈话的组织、问题的核实等都按照程序要求。每一个问题都必须有证据材料佐证。每一个表述，都必须有出处。既要研习有关政策文件，又要查实具体情况。突出问题导向，注重工作成效。既不放过任何一个问题，也不搞添枝加叶，绝不搞空穴来风。五是抓党建。巡视组成立党支部。明确支部副书记、纪检委员、组织委员、宣传委员，严格落实党小组会议、支部“三会一课”学习等有关制度。

六、巡视(巡察)工作应做到政治、法纪、社会效果的有机统一。很大一部分人对巡视(巡察)工作的理解就是发现一批问题，移送一批线索，处理一批干部，简单用法纪的尺子去衡量巡视(巡察)工作成功与否，侧重于突出法纪效果，其实巡视(巡察)工作应当注重政治、法纪和社会效果的三者统一。某省巡视组巡视某县时发现，该县学校普遍存在教师在学校食堂就餐侵占学生营养午餐经费和收取补课费等问题，交办该县迅速进行整改处理。该县紧急制定了清退处理的方案，在执行清退决定过程中，采取一刀切的方式，没有按事实求是的原则核算清退金额，简单明确一个数字要求教师迅速清退，并且是直接清退给学生家长。一方面，由于清退金额没有按实际清退，引发该县老师怨声载道;另一方面，直接清退给学生家长，发生了部分家长到校辱骂教师的现象，该问题的暴露使该县整个教师队伍形象大打折扣。由于巡视组侧重于迅速整改，以体现法纪效果，对于县里的整改决定可能引发的社会问题并未察觉，最终引发该县1000多名教师上街游行示威的群体性事件，造成了严重不良的社会影响。我认为此事件给巡视(巡察)工作的教训就是强调法纪效果的同时，没有把法纪效果与政治效果、社会效果有机统一起来，特别是没有把政治效果放在首位。

作风建设年心得体会汇集十一篇

透过亲身经历，我们可以见证一个人的成长历程和所取得的成果。不知道大家对于写心得体会有什么窍门呢？接下来工作总结之家为大家精心呈现有关“作风建设年心得体会”的主题内容，感谢大家的阅读，同时也请记得将这一篇文章收藏好！

作风建设年心得体会 篇1

一是破旧立新，进一步解放思想，去除掉旧的习惯、旧的制度、旧的作风。牢固树立好新时期下的新规矩、新制度，让大家养成新习惯、形成新的作风。紧紧围绕工作解放思想、大胆创新、扎实工作，勤勤恳恳、认认真真地做好每一项工作，把创新意识贯穿于工作的全过程，努力跳出以前的思路和框架，在保证质量的基础上不断求新、求活。

二是加强理论学习、不断提高自身素质。今后将全面、系统、准确地加强理论学习，努力打下坚实的理论功底，拓宽个人知识领域。按照制度与现实相结合、理论与实践相结合的原则，确保每天拿出一定的时间用于学习，不断丰富自己的专业知识、理论知识和实践经验。

三是进一步改进工作作风，在求真务实上狠下功夫。坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事不做；发挥年轻人的优势，高标准、快节奏的做好每一项工作，重视工作中的每一个细节和每一件小事，力争使每一项工作都不出纰漏，达到完美进一步解放思想，求真务实，增强工作主动性和科学性，工作想到前头，想细想全，克服盲目性，变被动为主动，做到“有的放矢”。

作风建设年心得体会 篇2

3月10日，本人认真聆听了市委党校敬志伟教授的专题授课。敬教授对“作风建设永远在路上”的深邃内涵进行了深入浅出的分析讲授，给本人进行了强力“补钙”——既增强了党性修养，又增进了本人对加强作风建设重要性、必要性、紧迫性的清醒认识。值此“作风能力提升年”活动伊始，本人必须以时不我待的精神状态，快速掀起大队活动热潮，学深悟透升本领、立行立做树标杆、勇争一流显成效。

一是必须提高政治站位，靠上拼上、勇掀“作风能力提升年”活动热潮。作风问题本质上是党性问题，作为党员领导干部，必须提高政治站位，要进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大及十九届历次全会精神，坚定理想信念，强化宗旨意识，把增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”体现在作风建设活动的方方面面，落实在具体工作中。必须紧紧靠上、拼上，将上级一系列作风建设指示要求真正铭记在头脑里，全面落实在行动上，团结带领大队全体同志立足工作岗位，不断加强政治建设、提高政治能力、强化作风建设。切实带动大队全体干部思想到位、行动到位，切实将作风建设压力传导至每名同志，讲党性、顾大局、守纪律。不断加强大队规范化建设、纪律建设，拧紧支委一班人、业务骨干责任“螺丝”，扎实推进“作风能力提升年”活动开展。

二是必须加强党性修养，率先垂范、树牢“作风能力提升年”活动标杆。必须以优秀党员标准严格要求自己，把清正廉洁、作风过硬作为行为准则，不断提高贯彻执行党的路线方针政策的自觉性和主动性。对照党章、对照总书记重要论述，持之以恒加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练。始终不忘共产党人的初心使命，勇于担当，守正创新，把为人民管好城市作为奋斗目标。在具体工作中，直面问题，绝不躲着走、绕着走，坚决拿出“攻山头”“炸碉堡”“啃硬骨头”的决心和勇气；坚决杜绝“摆花架子、做表面文章”，不做“二传手”，躬身入局，既当指挥员又当战斗员，下大功夫去解决实际工作问题。同时，面对当前疫情防控复杂严峻形势，坚决将疫情防控作为对“作风能力提升年”的现实检验，严格落实市委市政府、局党组、支队党委部署要求，把疫情防控作为当前最大的政治任务，“守好自己的门、管好自己的人、做好自己的事”，全力以赴打赢疫情防控遭遇战、阻击战、歼灭战。

三是必须厚植为民情怀，攻坚克难、力显“作风能力提升年”活动成效。强化全心全意为人民服务的宗旨意识，时刻将市民群众的冷暖放在心头，以攻坚克难的实际行动解决一大批市民群众急难愁盼问题。一要提升能力。对大队工作深入研究，不断加强相关法律法规及违建治理等方面专业知识的学习，丰富知识储备，完善知识架构；了解行业前沿动态，积极学习行业新理念、新打法，掌握新知识、新技能，努力学以致用，切实提高解决实际问题的能力。二要优化方法。针对工作中出现的问题，坚持问题导向，抓重点、补短板、强弱项；对标先进城市、先进做法，拿出真招实招硬招推进整改落实，在不断“回头看”中总结提升，引领带动大队工作高质量发展。三要取得实效。对问政青岛、行风在线、领导批示交办、群众反映强烈的问题，加强区市协同，组织实施精准、高频、扁平化督导，既发挥好考核指挥棒作用、又深入一线现场查现场研现场办，推动问题快速办理解决，全力以拆违治乱和物业执法工作最新成效献礼党的二十大盛会。

作风建设年心得体会 篇3

3月12日，全市作风建设年活动动员大会隆重召开，动员全市各级机关和广大干部迅速行动起来，进一步转变作风、提升效能，解决问题、优化环境，在打造“三区”前沿特色城市，加快建设“六个昌邑”中再鼓新干劲、再树新形象、再创新业绩，保障和促进全市经济社会更好更快发展。

这次会议，主要是对全市开展“作风建设年”活动进行安排部署，动员全市广大干部进一步提高思想认识，转变工作作风，提高行政效能，优化发展环境，努力创先争优，为全市经济社会更好更快发展提供坚强保证。

当前，我市正处于“十二五”开局之年的关键时期，确保“十二五”开好局，推动经济社会更好更快发展，尤其需要优良的作风来保障。市委、市**决定，从现在开始到12月底，在全市各级机关和广大干部中深入开展以“树立新形象、再创新业绩”为主题的“作风建设年”活动。每一名机关事业单位领导干部和工作人员都要充分认识开展“作风建设年”活动的重要性和必要性，充分认识开展“作风建设年”活动是强化执行力、推动决策快速落实的迫切需要，是树立良好形象、增强党委、**公信力的迫切需要，是优化发展环境、增强区域竞争力的迫切需要，积极主动地参与活动，真正把自己摆进去，把问题找出来，确保活动取得实效。

开展“作风建设年”活动的指导思想是：坚持以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕市委、市**“一个总目标”、“一个总抓手”、加快建设滨海昌邑、科技昌邑、魅力昌邑、活力昌邑、富裕昌邑、幸福昌邑的思路举措，以改进作风、增强素质、提升效能、推动落实为重点，抓作风、促工作、求实效、上水平，实现服务意识、素质能力、机关效能、落实力度“四个明显提升”，为全市经济社会更好更快发展提供坚强保证。

通过开展活动，重点解决五个方面的问题。

一是解决执行不到位的问题，提高决策执行力。全市各级干部要把全部心思、全部智慧、全部力量凝聚到抓好各项既定工作的推进和落实上来，从现在到年底要把抓推进和落实作为主基调，围绕年初确定的各项目标任务，推进推进再推进、落实落实再落实，确保各项重点工作取得突破。要高点站位，解放思想抓落实；明确主体，强化责任抓落实；抓住关键，突出重点抓落实；真抓实干，转变作风抓落实；锁定目标，对标达标抓落实；亲力亲为，领导带头抓落实。

二是解决标准低的问题，不断提高工作水平。作风是干部工作水平的外在表现，工作状态的提升是推动干部作风转变的基本动力。要以发展的眼光看问题，以开放的眼光看问题，以战略的眼光看问题，强化“站排头、争第一”的意识。

各级干部要把良好的作风体现在胸怀大志、争创一流业绩的气魄上来，体现在敢于谋划跨越发展、敢于争前列当旗手的胆识上来。要树立享受工作的理念。以寻求乐趣的态度和精神干工作，以追求事业的态度和精神干工作，以坚守阵地的态度和精神干工作，努力争创一流业绩。

三是解决服务效率低的问题，增强环境竞争力。要提高办事效率。以高效的服务，帮助企业赢得竞争发展的新优势，以优质的服务赢得群众的理解、支持和支持。

要坚决清除“中梗阻”。加强管理监督，强化制度约束，严查违规行为。要勇于创新审批服务机制，精简手续，减少环节，提高效率，努力打造项目审批无梗阻、项目建设无障碍、企业安全生产无忧患、企业生产无干扰、企业用工无忧虑、客商无投诉的发展环境。

四是解决学习氛围差的问题，提高军队整体素质。各级干部要从自身做起，通过加强学习，带动全体工作人员提升思想政治水平、基础工作能力及业务素养和技能，做到业务精通、服务高效、领导认可、群众满意。要把学习作为一种精神追求，作为一种生活习惯，作为一种工作动力，不断提高综合素质，真正把学习的成果转化为谋划工作的思路、推动工作的措施、解决问题的能力，实现工作的创新突破。

五是解决纪律意识淡薄的问题，维护良好形象。纪律是事业成功的保证。要进一步严肃纪律，重点抓好政治纪律、工作纪律、会议纪律、生活纪律，以铁的纪律打造硬的作风，以硬的作风提升服务水平和机关形象。

作风建设年心得体会 篇4

通过在本次学习，我深刻领会省委、市委精神，着力于“实干”、着眼于“实效”，在实干实效中，进一步强化责任意识、提升履职能力、弘扬务实作风，树立良好形象，奋力实现优化营商环境大突破，提升市场主体和人民群众的满意度，吸引更多项目、企业、资本落户南阳，推动副中心城市建设跑出加速度、跨出高质量。

一是要进一步提高政治站位。“观念能力作风建设年”活动，是贯彻中央、省委决策部署的具体行动，是建设省副中心城市的迫切需要，是企业和群众的热切期盼，以观念能力作风的大转变大提升，加快南阳大发展快崛起。要自觉把所担当的职责与发展大局统一起来，把各项具体工作与总体部署协调起来，推动各种资源要素优化配置。要深入基层、深入企业、深入群众，切实掌握第一手资料，逐个解决具体问题，逐项推进具体工作，逐一推进具体项目。

二是要进一步着力于“实干”。就是以务实重干，营造优良环境，创造发展优势。务实出成绩，实干促发展。只有务实重干，才能营造良好的发展环境，才能创造更大的发展优势。“不愿干”“不能干”，既浪费宝贵的时间和资源，影响党和政府的形象，更贻误我市高质量发展的进程。着力于“实干”，就是要重点解决“干与不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样、不干又能怎么样”的突出问题，这使我懂得作为党员干部要力戒空谈、注重实干，力戒形式、注重实效，坚持继承巩固节约、务实高效地干，和谐团结、齐心协力地干，身先士卒、以身作则地干，对确定的目标、部署的工作、职责范围的事情，盯紧盯死、抓住不放、抓紧实施，真正做到说一句算一句、句句兑现，干一件成一件、件件落实。

三是要进一步着眼于“实效”，就是要以具体工作的推动，带动全局发展。事业发展是由无数具体工作成就的。干事创业如果不能具体，而是习惯做表面文章，摆花架子，沉不下去，不但不能推动工作，而且会影响全局发展。因此，我认为力促推进工作，就是要让每项措施、每个项目都有方案、有要求、有载体，要明确责任主体、明确时间进度，一项一项地分解，一件一件地落实，决不能大而化之。如我所在的城市公共交通管理科，承担了指导市中心城区公交运力投放和线路站点的规划等工作，今年我们要在中心城区新开通公交线路3—5条，万人公交拥有量达到13标台，城区公交站点500米覆盖率达到95%，城市公共交通出行分担率达到21%。目前已开通火车站至高铁站专线、微循环线路1条，下一步将持续优化线路站点、提高发车频次、延长运营时间、提高通行效率、完善信息服务、提升服务品质，最大限度保障市民日常出行需求。

四是要进一步树立形象。通过本次学习，我们要在实干实效中强化责任意识，提升履职能力，弘扬务实作风。不管遇到什么样的矛盾，都要勇于面对、敢于碰硬，真正对党负责、对全市人民负责、对这座城市的历史和未来负责。要抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，调动各方力量，创造性工作，提高科学运作、有效运作的能力。要以求真务实的作风，强化务实发展意识，说到做到，说好做好。要在为民办事中、在推动工作中学会查摆问题，努力解决“敷衍应付”“能力不足”“庸懒低效”“作风不实”“虚漂浮夸”“纪律不严”等问题，努力让群众看到党员干部立足现实解决实际问题的责任、能力和作风，看到为民办事的真心实意，努力在群众中树立起威信，树立起“勇于担当”“能干善做”“求实求效”“立说立行”“清正廉洁”的良好形象。

“万类霜天竞自由，言非法度不出口”，今年是公交行业高质量发展之年，又是公交行业创新稳定之年，我市公交任务繁重。我将紧紧围绕市委政府的安排部署，在局党组的领导下，按照逢冠必夺、逢一必争的精神，认真落实“13710”工作制度，严格执行大抓落实、快抓落实、狠抓落实22条措施，着力构建更完备的城市公共交通出行体系，增强可持续的发展能力，建设格局更高、品质更优、安全更稳的现代化“国家公交都市”，以公共交通的大发展助力全国性综合交通枢纽城市和副中心城市建设。

作风建设年心得体会 篇5

      学校通过开展“作风建设年”落实相关活动，使我对作风建设年活动的重大意义有了更为深刻的认识，对于如何保持良好的教师形象也有了更为深切的体会。通过学习，我深刻认识到加强教师队伍作风建设的重要性。因为越是在面对课堂改革的时候，越要深入扎实地做好艰苦细致的工作，以良好的教风学风，密切联系教改，挖掘教材，研究学生。开展作风建设年活动，就是要切实纠正不正之风，转变老化的教育教学思想观念，使每一名教师都懂得教育改革现实意义。这次活动使我更为深刻的认识到，一名教师只有有了良好的作风，才会拥有一腔的浩然正气，才不会倒在金钱物质的诱惑面前，才不会被淹没在无情的物欲横流之下，才能够无所畏惧地大步前进，才能够不屈不挠地为教育教学、为社会教好书。尽管自己只是一个普通教师，但必须彻底清除残留于意识深处的“陈旧”的观念，时刻牢记全心全意为“一切为了孩子的健康成长”的宗旨，时刻牢记三种关爱（关爱学生、关爱学校、关爱同事），“教书育人，为人师表”“锐意进取、开拓创新”，“艰苦奋斗、勤俭节约”；把学校的事情当成自己的事情，彻底改变自身形象。切实转变工作作风，力戒形式主义，大力弘扬求真务实的精神，在抓落实、求实效上狠下功夫，从而促进教育教学工作全面提高。

今后的努力方向：

1、勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风，认真的学习和领悟党的路线方针政策、法律法规知识及组织管理知识，把学习体会和成果转化为服务学校的能力。

2、心系学生、服务学生，牢固树立马克思主义的群众观点，始终坚持党的群众路线，时刻摆正自己和学生、家长的位置，在思想感情上贴近学生，下大气力解决好学校、自身存在的突出问题，下大气力做好关心后进生的转化工作，多办实事。

3、真抓实干、务求实效，发扬求真务实精神、大兴求真务实之风，增强工作的责任感和紧迫感，自觉克服脱离实际、形式主义、弄虚作假、虚报浮夸等不良作风，努力做到脚踏实地、埋头苦干，查实情、讲实话、办实事，提高工作效能，推动工作落实。

4、艰苦奋斗、勤俭节约，牢记“两个务必”，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，反对铺张浪费和大手大脚，抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，坚决克服以权谋私、奢侈浪费、作风粗暴、侵害群众利益等错误行为。

5、自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，严格执行廉洁从教的各项规定。

6、生活正派、情趣健康，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通过此次作风整顿建设活动，我要使自己的政治思想有明显进步、工作作风有明显改进、法纪观念有明显增强、业务水平有明显提高，从而促进自身全面发展。

作风建设年心得体会 篇6

今年是全国“领导人员作风建设年”。按照我公司“高模管理深化年”和“管技人员作风建设深化年”的“两个深化年”活动的实施意见的具体安排，我通过积极认真参加集中理论学习以及个人在工作中的实践学习，学习了党的三代领导核心关于加强作风建设的重要论述；省委书记张云川、市委书记赵勇、集团公司党委书记张文学在活动动员大会讲话和我公司黎书记关于我公司作风建设年活动的动员讲话，受到了深刻的教育，提高了思想认识，使自己对干部作风好坏的重要性有了深刻的认识，并深刻体会到应该切实加强自身学习，养成良好的学习、工作、生活作风，时刻保持干部的好形象。认识到通过开展此项活动，使领导干部队伍保持思想作风上、学风上、工作作风上、领导作风上和干部作风上的先进性和纯洁性，始终站在时代前列，必将有力地促进党的政治优势、组织优势和密切联系群众作用的充分发挥。也能够使我们战胜国际金融危机带来的考验，在新的形势下，才能使我们继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的工作作风使我们的工作取得新得胜利。

一、深刻领悟作风建设的重要性、必要性和紧迫性

始于我矿3月中旬的“高模管理深化年”和“管技人员作风建设深化年”活动，充分认识公司开展“两个深化年”活动的重要意义，增强了参与活动的积极性和主动性。我公司投产以来，经历了20年的发展，近几年，公司各项工作整体上有了一定发展，公司各项工作已经发展到了一个特殊时段，需要我们对过去的工作进行重新审视和研究。客观地说，我们钱矿有其他兄弟矿井不可比拟的优势，也有些方面存在着明显的差距，企业有好多方面需要精雕细刻，企业再往前发展，我们现在的标准不行，必须转变思维、更新观念，瞄准先进，提升标准，转变作风，推进各项工作的再发展，提升企业的综合管理水平。

20XX年，公司面临着落实集团公司“双五”战略，充分发挥骨干矿井作用的考验，面临着实现“零伤害”推动公司安全发展的压力，面临着完成09年各项经营指标实现矿井和谐发展的重任。思想观念能否适应，发展意识是否强烈，管技人员作风是否扎实，对我们完成全年工作任务起着至关重要的作用。加强管技人员作风建设，进一步统一思想认识，增强全员发展意识、规范意识、团队意识和执行意识，提升全员落实工作的激情。

基于提高全员素质和企业全面发展的考虑。企业管理犹如逆水行舟，不进则退，各项工作没有高标准，特别是管技人员作风漂浮，管理工作必然出现滑坡。公司是集团公司的骨干矿井，必须加快发展步伐，在全面发展和科学发展上下工夫，这就要求我们必须全面提升员工综合素质，积极转变工作作风。这是历史赋予我们钱矿人的艰巨任务。2009年，公司确定了“零伤害”安全工作思路和实现第四个安全生产自然年的工作目标。落实这一思路，实现这一目标，不仅依赖于各级管技人员转变工作作风，提升安全管理水平，增强安全掌控能力，更关键的是要规范员工操作行为，切实把规程措施自觉落实到每个岗位工种的具体操作环节。因此，必须以强有力的措施，过硬的手段，提升全员综合素质，转变管技人员作风。公司开展“两个深化年”活动，就是要把培训成果转化为员工自觉规范操作的实际行动，以扎实的作风推进企业全面发展。

二、对照要求、检查不足是作风建设的关键。

通过学习，找准自已在学习、思想、工作等方面存在的问题和差距，对症下药，锐意改革，创新思维，不断完善自身工作。解决思想观念不够新，缺乏全面学习和思考，坐井观天，画地为牢。工作创新意识不强，工作方法简单阵旧，工作思路不宽，解决问题的办法不够多。通过“两个深化年”活动，要立足于解决提高思想认识、更新思想观念、转变思维方式、转变工作作风、提升综合素质、提高执行力和工作激情等实际问题，积极主动参与，提高活动质量。

作为管技人员我要针对专业知识欠丰富、理论修养欠缺的实际，从增强辩证思维意识和能力入手，通过培训加强唯物辩证理论的学习，客观地分析认识事物，辩证地看待和处理问题，并注重理论联系实际，在学用结合上锤炼能力，增强辩证思维能力、超前分析预测能力、科学决策能力，解决好工作中方法不多、抓不住重点等问题，提高工作水平。

我公司管技人员综合素质是高的，战斗力是强的，在安全生产等各项工作中发挥着重要作用。但是，我们也有的管技人员还缺少这样一种昂扬之气。突出的表现就是工作标准不够高，抓落实不够力度，作风不扎实，缺乏争先创优的意识和奋发有为的干劲。广大员工要通过“两个深化年”活动，提高工作标准，点燃工作激情，把工作岗位做为实现自己人生价值的舞台，要把干好本职工作做为奉献自己聪明才智的基本要求，把勇于克服困难，在实践中成才、在拼搏中立业作为自己的美好追求，以昂扬的激情投入到各项工作中，确保全年各项工作任务的圆满完成。

只有把思想观念和思维方式调整到位，才能为进一步转变作风，务求实效的推进工作创造条件。对于工作粗糙、标准不高，作风飘浮、工作不实，安于现状、创新意识不强的个别管技人员，要剖析不足，加强整改，丢掉包袱，迎头赶上。对于工作中积极主动、严细管理、务实进取的管技人员也要巩固成绩，再接再厉，促进思想和工作更上一层楼。

注重解决好成果转化问题。“两个深化年”活动可以说是对广大干部员工综合素质的一次提升和检阅，在活动中，要紧密结合岗位实际深入地思考，真正把所学的理论知识运用到实践中，带到岗位上，切实做到学为所用、学有所成，促进管理水平和综合素质的不断提升，促进作风转变，推动工作的健康发展。

这次公司开展的“两个深化年”活动，涉及范围广、环节步骤多，目标措施具体，活动能否取得成效，是对各单位、各部门工作能力和协调能力的检验，各单位要认真领会活动精神，统一思想，提高认识，明确意义，增强全员参与的积极性、主动性。特别是各级管技人员要转变作风，发挥示范引领作用，带头参加培训，自觉执行培训各项规定，确保活动取得实效。各单位党政正职是活动的第一责任人，一方面要组织好本单位的自培，另一方面要按要求参加培训和组织送培。机关有关部门担负培训活动的组织领导责任，要积极协调活动开展，加强调查研究，加强检查与指导，加强培训工作的考核，要形成工作合力。同时，培训活动中，要注意发现典型，既要用正面典型经验推动工作，又要用反面典型警示参培人员，保证培训工作扎实推进。

各部门、各单位要统筹安排，加强领导，正确处理好生产与培训、公司培训与基层自培、集中培训与业余自学的关系。特别是班队长以上人员的脱产培训，各单位党政正职要超前谋划，合理摆布，精心组织好人员送培，确保生产与培训两不误，绝不允许由于培训而影响或弱化现场管理。各单位对员工的培训也要在不影响正常生产的前提下开展，并且要保证不影响员工休息，确保安全生产。

因而我们要根据新形势新任务的要求，全面加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、干部生活作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决当前工作中的突出问题，努力实现干部作风的进一步转变。当前，我们干部队伍中出现了一些与新的形势任务不相适应，迫切需要采取切实可行的措施认真加以解决，正如孙书记动员大会上列举思想作风上、学习作风上、工作作风上、领导作风上、生活作风上存在问题，这也是广大人民群众对党员干部的期望

三、明确方向，持之以恒是作风建设的具体体现。

首先要努力加强理论和业务知识学习，培养理论信念，增加政治敏锐性，善于抓住事物的本质和矛盾；加强业务学习，提高工作能力，善于抓住工作的重点，创新工作方法。在学习方法上，除积极参加我公司组织理论学习外，同时坚持业余时间自学，努力钻研政治理论、业务理论，夯实基础，拓展视野，坚定信念，提高素质。

其次强化工作的责任意识、进取意识、服务意识。工作上认真负责、精益求精，积极创新，不断改进工作，更好地为集团公司“双五目标”服务，“员工补充和培训”的重要服务职能，肩负提高劳动者素质，职工子女就业，维护矿区稳定，促进矿区和谐的重要职责，是构建和谐矿区的重要基础。技校工作依据“坚持立足开滦、面向社会、服务企业的办学宗旨”，作风建设的核心第一就是全心全意为企业、为教职工、为学生服务，履行好职责，解决教职工迫切需要解决的困难。我们都应认清自己从事的`工作虽然十分普通，但它是集团公司的整个工作不可缺少的一部分，蕴含着不平凡的意义和价值。第二是要结合实际，按照职业教育理念，进一步探索新的工作方法，努力在工作中有所突破；第三是坚持更新观念，牢固树立政治意识、大局意识、中心意识、服务意识，进一步落实科学发展观和正确政绩观，富于创造性，把握规律性，不断开拓工作的新局面。

四，要善于学习。

我们现在从事的工作，在社会主义市场经济条件下，面临许多新问题，新矛盾和新内容，没有丰富的文化知识，尽管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何时候都必须不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来，实现动机与效果的统一。通过培训使我认清公司在集团公司和煤业公司发展中所处的位置，树立大局意识，增强发展的责任感和使命感，不断超越自我，在发展煤业、振兴开滦上，主动承担责任，在推进企业发展中履职尽责，发挥骨干作用，改变工作方式、关注工作细节、推进管理创新，为全面完成今年公司各项工作任务和落实“零伤害”安全工作思路做出贡献。

党的作风建设既是一项长期而艰巨的任务，又是一项现实而紧迫的工作。既非一日之功，又非一蹴而就，需要我们身体力行，持久作战，需要我们向实践学习，向群众学习，我将利用作风建设年这一契机，积极投入到作风建设活动中去，直面缺点，完善自我。一是加强学习，提高整体素质。做到在思想上跟上新形势的发展；在行动上符合工作的规范；在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。同时在学习中要摆正工作与学习的关系，坚持学习制度，保证学习时间，注重学习效果。力求学深、学透、弄懂、弄通，做到理论联系实际。二是牢记全心全意为人民服务的宗旨，对职工要热情，要有耐心，把职工的事情当成自己的事情办。总之，通过干部作风建设年活动，我要培养自己的学习能力，不断完善自己、增长知识和才干；要始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，在任何时候任何情况下都必须坚持党的群众工作路线，真正做到理论与实际，学习与运用，言论与行动的统一，创造性地开展工作。

作风建设年心得体会 篇7

开展“作风建设年”活动心得体会     开展“作风建设年”活动，积极践行“三创”精神，是推进“三大工程”的一项重要举措，目的是察民情、析民意、解民生、促和谐。自开展“树新形象、创新业绩”主题活动中，我依照上级作风建设年的要求，做到深入基层、深入实际，多与一般干部群众交友交心，切实帮助基层群众解决在创家业、创企业、创事业中遇到的一些咨询题和困难。具体作如下简要回忆：     一是仔细学习贯彻主题实践活动；为搞好领导班子“树新形象，创新业绩”，扎实推进作风建设年活动，能从本人的工作实际动身，坚持?“下基层、转作风、谋进展、促和谐”。挑选一具村、一具企业、一项重点工作或群众反映的一些突出咨询题进行调研，调研做到：确定一具主题；形成一具调研报告；理出一具工作思路；帮助联系单位解决一具以上实际咨询题。     二是开展为民办实事促服务活动；依照镇二代会的精神，结合XX年重点工作，在深入调研的基础上，积极探究为民办实事的长效机制，深入开展新农村建设活动，让老百姓真正感觉到、享受到进展的好处。先后提出意见建议3件。     三是开展结对帮扶暖人心活动；做到联系结对1—2户日子困难的老党员、老干部和一般群众家庭。坚持经常上门走访，帮助解决实际困难，把党和政府的关心送到困难群众心中。在“七一”前走访了解事情，帮助解决实际困难，并形成长效机制。    年终，以“树新形象、创新业绩”为要紧内容，进行一次自我总结，努力克服缺点，及时整改，进一步提高自身素养，树好自身形象。切实做到实现人民的愿望、满脚人民的需要、维护人民的利益。                                  

作风建设年心得体会 篇8

3月22日下午，市委、市政府召开全州"作风建设年"活动动员大会。市委书记***强调，要扎实开展"作风建设年"活动，促进各级干部作风明显转变。

通过作风建设年活动，我对干部作风建设的重要性有了深刻的认识，深切体会到只有不断加强学习，自觉培养良好的学风、工作作风和生活作风，才能不辱使命，只有不辱使命，才能有所作为。党的作风关系党的形象，关系党和人民事业成败。市委、市政府将今年作为"作风建设年"，就是从贯彻落实党的十七届四中全会精神的高度出发，着眼于进一步巩固学习实践活动成果、促进工作任务落实而作出的重大决策部署，对于加强党的执政能力建设和先进性建设，密切党群干群关系，促进发展战略、发展思路和发展布局的全面落实，保持经济社会平稳较快发展，具有十分重要的意义。

开展"作风建设年"活动，要以思想教育、完善制度、强化责任、加强督查、严肃纪律为抓手，切实加强和改进工作作风，确保活动取得实效。要强化"五种意识"：一是强化政策意识，自觉加强学习，养成按法律、按政策、按制度、按规矩办事的良好习惯。二是强化服务意识，牢固树立宗旨观念，主动关心群众疾苦。三是强化责任意识，尽职尽责，敢于负责，尽心竭力干好本职工作。四是强化公正意识，做到办事公道，公正执法，公正司法，切实维护社会的"公平正义。五是强化效率意识，办事要雷厉风行，快捷高效，提高工作效能。

通过学习，并在大家的帮助下，找准自已在学习、思想、工作等方面存在的问题和差距，对症下药，创新思维，不断完善自身工作。通过对照检查，我感到自己思想观念不够新，缺乏全面学习和思考，为民服务的宗旨意识不牢固。为此，我更要加倍学习，()进一步提高政治素质，强化组织纪律性，确保工作精益求精。

一是要努力加强理论和业务知识学习，培养理论信念，增加政治敏锐性，善于抓住事物的本质和矛盾；加强业务学习，提高工作能力，善于抓住工作的重点，创新工作方法。在学习方法上，除积极参加党组中心组理论学习外，同时坚持业余时间自学，努力钻研政治理论、业务理论，学习经济知识、科技知识、历史知识，夯实基础，拓展视野，坚定信念，提高素质。

二是强化工作的责任意识、进取意识、服务意识。工作上认真负责、精益求精，作为领导干部，更要站在全局的高度思考问题，站在全区经济社会发展的高度思考工作，积极创新，更好地干好本职工作。

三是不断改进工作，更好地为**农村和农业经济发展这个中心服务。一是要善于从全区农村和农业角度，把握工作方向；二是要结合实际，按照市场经济的理念，进一步探索新的工作方法，努力在工作中有所突破；三是坚持更新观念，牢固树立政治意识、大局意识、中心意识、服务意识，进一步落实科学发展观和正确政绩观，富于创造性，把握规律性，不断开拓工作的新局面。

总之，通过干部作风建设年活动，我们要培养自己的学习能力，不断完善自己、增长知识和才干；要始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，在任何时候任何情况下都必须坚持党的群众工作路线，真正做到理论与实际，学习与运用，言论与行动的统一，扎实认真地开展工作。

作风建设年心得体会 篇9

一年之计在于春。在今年开局之际，市委召开“作风能力提升年”活动动员大会，发出了“凡事讲政治、谋事为群众、干事重实效、成事成一流”的强有力号召，推动青岛市广大干部转作风、强能力、抓落实、促发展，加快建设现代化国际大都市。作为城市管理部门中负责生活垃圾处置及餐厨废弃物管理相关行业的监管服务人员，要坚决落实市委、局党组的决策部署，大力弘扬“严、真、细、实、快”的工作作风，始终保持“事争一流、唯旗是夺”的进取姿态，不断提升行业监管服务水平，推动城管事业高质量发展。

一、坚定政治立场，锻造过硬作风

“作风建设永远在路上”。作风问题的本质是党性问题，作风建设事关党风政风、事关民心向背、事关事业成败。

一是增强党性，提高政治站位。不断加强理论学习，巩固和拓展党史学习教育成果，在业务工作中锤炼党性和锻造作风，以改进工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，学以致用。切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，在推动行业发展的重大问题与关键时刻，始终做到头脑清醒、立场坚定。

二是履职尽责，勇于担当作为。全面践行岗位职责，切实做到知责于心、担责于身、履责于行。生活垃圾焚烧项目提效扩能已被列入城市更新与城市建设三年攻坚行动中，在这个新赛道上，我们更应该勇于担当，主动沟通，科学谋划，积极推进，确保行业稳定发展，岗位建功有为！

三是改进作风，提升能力本领。弘扬优良作风，在“严、真、细、实、快”上下功夫、出实招，联系业务实际，抓重点，重实效，以改革发展为动力，主动适应新时期城市管理发展要求。提升工作技能，把加强自身能力建设与提高管理服务能力紧密结合起来，在自己的工作岗位上不断深入，不断钻研，不断发展，活到老、学到老。

二、强化宗旨意识，厚植为民情怀

作为城市管理工作者，我们所做的工作与群众生活息息相关、件件相连、事事相通。我们工作干的好不好、实不实、成不成，群众说了算。

一是倾听民声，及时回应关切。深化“我为群众办实事”活动，充分听取群众意见建议，充分尊重群众意愿，充分保障群众利益。针对不同类型生活垃圾处置单位的具体情况、餐厨废弃物管理链条上不同环节服务对象的差别需求，应该做到全面、细致、精准地宣传贯彻和分类指导，科学高效解决群众的操心事、烦心事，并建立完善长效机制，提升群众的获得感、幸福感、满足感。

二是立足本职，严格监督管理。突出“安全、环保”底线思维，抓实抓牢抓细生活垃圾处置终端监管工作，确保小涧西生活垃圾综合处置园区与娄山河生活垃圾物流园区设施设备稳定运行，守牢青岛生活垃圾处置大后方，让群众安心、让群众放心、让群众舒心。

三是惠民惠企，优化营商环境。秉持“开门办城管”工作理念，持续完善惠民惠企政策，持续打造“绿色环卫，‘垃’近你我”生活垃圾处置设施公众开放品牌，丰富处置设施开放日活动内容，继续拓宽生活垃圾处置设施观摩交流、技能比武等互动场景，充分发挥沟通协调作用，坚持“请进来、走出去”，借助外脑优势，提升服务品质，增强政企沟通，搭建政府、企业、群众之间的连心桥，促进构建政府为主导、企业为主体、社会组织和公众共同参与的环境治理体系。

三、实干苦干巧干，务求工作实效

空谈误国，实干兴邦。真抓实干、务实苦干、创造巧干是做好生活垃圾处置监管服务和餐厨废弃物管理工作的充分必要条件。

一是真抓实干，突出结果导向。正视业务工作存在的短板弱项，敢于担当、勇于斗争，要以知重负重的胆气、攻坚克难的勇气、事争一流的锐气，发扬斗争精神，不断战胜发展前进道路上的“拦路虎”；以干成事论英雄、以解决事论能力、以办实事论业绩，以结果为导向，一个接着一个办，一项接着一项干，一步接着一步走，踏石留印、抓铁留痕，在助力打造宜居宜业宜游高品质湾区城市的工作中接续奋斗。

二是务实苦干，紧盯任务目标。锚定生活垃圾处置和餐厨废弃物管理过程中重点、难点问题和目标任务，攻坚克难，力求突破，全力助推生活垃圾分类工作纵深发展，严厉整治餐厨废弃物违规收运处置行为，捍卫市民群众舌尖上的安全。

三是创新巧干，强化监管效能。创新工作方式方法，依托科技赋能，进一步提升综合监管效率，引导激励行业企业优化处置工艺，增强处置能力和水平；深化合作共赢意识，加强监管服务相关职能部门的支持和配合，丰富和提升统筹协调相关职能部门共同推进城市管理工作的措施和力度。

四、奋发干事创业，争创一流业绩

积极向先进城市对标对表，找差距、补短板、强弱项，向标兵看齐，向一流奋进，不断缩小与先进城市之间的差距。

一是勤学善思，提升业务能力。要克服本领恐慌，就要紧跟时代步伐、顺应社会发展进程，以学益智，以学修身，以学增才，尽快缩小自身能力与时代发展、工作需要之间存在的鸿沟。要坚持向书本典籍学习、向管理服务实践学习、向人民群众学习，及时更新监管服务技能和模式以适应监管服务企业的新变化、新需求。

二是勇立潮头，争做时代先锋。对标对表先进城市，把生活垃圾处置监管与餐厨废弃管理干出亮点、干出特色、干出成绩，推进生活垃圾处置综合园区治理体系与治理能力现代化，在山东省勇当龙头、在全国争先进位。同时保持餐厨废弃物管理水平始终保持国内前列，继续保持“逆水行舟，不进则退”的紧迫感和危机感，不断完善优化监管服务体系，不断依托科技赋能提升收运处置作业水平，确保我市餐厨废弃物管理以综合优势领航新阶段！

上面这些就是网小编为大家精心整理的2022作风建设提升年心得体会精选4篇，希望对大家有所帮助！

作风建设年心得体会 篇10

强化意识，搞高能力

尽职尽责服务三农

近阶段，全局开展了机关作风建设年活动，本人在****统一组织安排下，积极参加全部以接对护贫、科技下乡、参观革命烈士墓等为内容的多种形式的学教活动。通过现阶段的机关作风建设年活动，本人深刻地体会到要更好地服务三农就必须做到“四强化五提高”。

一、强化四种意识

第一，强化责任意识。畜牧兽医局是一个专业性很强的单位，所承担的工作关系到畜牧业生产安全和人民生命财产安全。作为一名专业干部，他必须深入基层，带着强列的责任感和使命感开展工作。

作为党员干部，要在业务干部中体现先进性，就必须有全局意识和责任感。密切关注全市农业和农村经济发展，及时掌握动物疫病防治和畜牧业安全生产情况。只有有强烈的责任心，才能在畜牧专业化家庭服务中体高党员干部的先进性。

第二，强化奉献意识。畜牧工作需要树立起一种新的奉献意识，一种适应形势和任务要求的，与时俱进的新的奉献精神，不但要奉献力量、奉献干劲，更应该奉献思想。要善于站在时代的高度，结合我市畜牧业发展实际，为我市畜牧业发展和农民服务提供思路，想办法，用高技能。

凭着这样一种全新的奉献精神，只有在全市广大畜牧专业人士的服务中才能更好。

第三，强化服务意识。积极提高自身的素质，进一步理解“全心全意为人民服务”的宗旨，充分认识作为畜牧技术干部对农民需要。工作中，切实做好与农民朋友的沟通，深入基层调查，建立与专业大户的结对服务。

同时，我们应努力提高服务质量，并向农民传达最新技术和最佳信息。

第四，强化学习意识。实现“两个率先”，构建和谐社会对机关党员干部的能力素质提出了异乎寻常的要求，在工作中面临着“本领恐慌”、“能力危机”的挑战。畜牧业务工作者需要根据本职工作的要求，强化学习意识，把学习寓于工作之中，养成学习的好习惯，把学习当作工作的重要组成部分，使学习成为自觉行动。

在政治学习中，要学习党的方针政策，用党的方针政策指导工作，学习新时期的建党理论，用理论武装头脑，提高能力。在业务学习中，要狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。

二、提高五种能力

第一，提高调查研究能力。搞好调查研究是引导畜牧业生产发展的一个最基本最重要的一项工作，是提高参谋服务水平的重要手段，也是提高为农民服务质量的重要环节。体现党员干部的先进性，必须争取条件，深入基层调研。

只有很好的深入基层调查，才会了解体会农民的所需所要，才能有机会将自已的业务本领服务于“三农”，才能真正体现党员干部的先进性。

第二，提高疫病防治能力。畜牧专业干部职工要做好动物疫病防治工作，促进畜牧业生产。动物疫病防治是关系公共卫生安全和畜牧业稳定发展的重要工作。

党员的先进性必须在实际工作中做好，要有高标准和严格要求。对于我们这些直接参与动物疫病防治的畜牧干部，就是要不断提高自身技能，切实做好动物疫病防治工作，确保畜牧业安全生产和人民群众的身体健康。

第三，提高牧业执法能力。畜牧执法也是我们畜牧干部的一项重要职责。在新时期如何提高自身的执法水平对保障畜牧业安全生产和“放心肉”工程的实施中显得尤为重要，但是如何能够做到以执法服务三农，为我市畜牧业发展创造一个良好的软环境，就需要我们不断提高对执法水平和能力。

特别在执法过程当中，遇到的一些棘手的问题，就必须有一个过高的执法水平，才能树立起较好我们执法部门党员干部的良好形象。

作风建设年心得体会 篇11

全市能力作风建设年活动，是深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神和党中央、省委决策部署的具体行动，动员全市上下以新状态、新能力、新作风，奋力开创高质量转型发展新局面，谱写现代化新伊春建设新篇章，彰显了市委干事创业的决心，进一步明确了工作目标。伊春市应急管理局紧跟市委重要决策部署，动员全局党员干部以“党风廉政建设新成效、促进能力作风建设大提高”为主题，全力建设让党和人民放心的应急队伍。

应急管理工作事关社会稳定和人民群众生命财产安全。作为应急指挥中心工作人员，我深知应急指挥工作的重要性，涉及人民生命财产安全的事就是天大的事，一刻也不能缓。要从加强自身能力建设，深入践行一线工作法，时刻树牢“应急管理无小事，粗心大意误大事”的思想，始终把人民群众的安危放在心上、扛在肩上，用我们全年365天、24小时的坚守，以舍小家顾大家的精神，当好党和人民的守夜人。

围绕大应急建设，统筹发展和安全，着力防范化解重大安全风险，是党和人民对应急部门的嘱托，作为一名应急党员干部，要坚持听党话、跟党走的思想自觉和行动自觉，牢固树立“人民至上、生命至上”理念，紧紧围绕“为全面建设社会主义现代化新伊春保驾护航”为主线，坚决扛起保民平安、为民造福的神圣职责。

新课改心得体会集合

撰写心得体会可以加深对某些事物的认识，因此了解优秀心得体会应包括哪些内容板块是非常重要的。以下提供的内容“新课改心得体会”是工作总结之家的编辑为您准备的，请继续访问我们的网站，了解更多相关信息！

新课改心得体会【篇1】

中学语文新课程改革已在我校开展近一年。在这期间的课上，我逐渐有了以下的体会。

新课程标准是教学的基础。新课程标准要求全面提高学生的语言素养，要求学生拓展知识面，要求课堂教学中师生互动。 .

对于初中语文新课改，我初步的理解主要有两个变化：一是改变教学方式；探究式”的学习方式。但是说起来容易吗？我们的一些课堂经常滥用讨论和合作学习的方法，没有给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。环顾四周，有在我们的教学中有一些这样的现象：比如一些学生在生活中已经很熟悉的东西，老师还是不厌其烦地去细化和提炼；一些全面系统的知识，但是老师却把它们区分开来，影响了学生的修养。 ' 自我探究能力和知识综合应用的形成；有些学生的自己的观点和经验常常因为老师所谓的“标准答案”而被扼杀。带着这些问题，我仔细研究了新课程标准，并通过教学实践，我明白教师要对教材进行分析，运用独特的处理方法，表达特色、优势通过情景进行思维教学的过程和亮点。

新课程下，教师要成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生学习的积极性和创造性，为学生提供思考和发言的机会，搭建协作平台研究。让学生成为学习的主人。因此，教师不仅要学习先进的课堂理念，还要因地制宜地进行教学改革；能够充分发挥学生的主观能动性和积极性，有创新思维活动的空间或情境。这就要求我们的教师做到以下几点：

首先，在平时的备课过程中，彻底了解教材，收集和整合与教学相关的知识教材，制作教具，研究和掌握学生的心理特点；第二，在教学中，善于引导学生从熟悉的事物和现象入手，创设情境提问，引导学生参与合作，运用想象思维解决问题，并尊重并正确解读这些合作经验的结果.

面对新课程，我们的教师要确定更??高层次的教学目标：全面深入地理解中国素质教育的真正内涵，实现并践行“为每一个学生的发展”的课程理念核心”，评价新课程课堂教学的唯一标准。所以，我们的个人学习还没有结束。

1.认真学习新课程标准，具体理解《汉语课程标准》的精神，有效转变观念，克服以往汉语教学中的种种弊病。

2.研究生，关注学生学科地位和人文精神、科学精神、创新能力和实践能力的培养。

3.研究实验课本和相应的茶帮助，并阐明它们与“课程标准”之间的联系点和重点。

4.研究当地实际情况和学校文化生活氛围，力求创造性地选择和运用各民族传统文化，改进课堂教学，让学生在亲密中增添新的体验。

当然，这些都是为了让学生在课堂学习实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本功，接受熏陶，养成良好的学习习惯，打好语言基础，促进整体提高学生的语言素养。

新课改心得体会【篇2】

x省将于x年9月实施高中历史课程改革方案，通过这新课程培训，感到高中历史新教材很好的体现出了课程改革的基本理念，“从根本上改变了建国以来占主流地位的传统编写模式，建立起了模块相对独立，总体整合的内容体系”。但是，在熟悉新教材的过程中，也感到历史课程改革不是一朝一夕就能完成的工作，其中还存在着诸多问题，尤其是一些不明显的隐性问题需要尽快解决。这些隐性问题主要表现在以下几个方面：

第一，学生的初中历史基础知识较薄弱，知识体系与新课标模块式的教学体系相脱节。

在许多学校，初中历史课比起语文、数学、英语等课程，通常被称为“副课”。由于中考时，历史科占的分值较低，又采取开卷考的形式。所以大多数学生都不重视历史课的学习，甚至有些学校的历史课常常被语、数、外这样的“主课”所挤占。由于初中阶段历史教学的不到位，致使许多学生的历史基础知识较差，有的学生甚至连起码的时间、朝代概念都没有，“不知有汉，无论魏晋”。而高中历史新教材采取“学习主题式”的编写结构，将旧教材按时间、朝代为顺序的纵向编写模式改为按专题线索的横向编写模式，并且扩充了世界古代史、中外当代史、经济史、思想史、文化史等内容，这就给历史学习者提出了更高的要求。然而由于部分高中生缺乏扎实的历史基础知识，所以学习起来必然感到稀里糊涂，不知所云。久而久之，学生学习历史的积极性逐渐下降。而历史教师在授课时，为了使学生能够形成完整连贯的知识体系，不得不额外补充一些相关的内容，这就增加了教学时间和容量，导致多数教师感到课时过紧，无法按时完成教学计划。可见，要想将高中历史课程改革顺利地推行下去，必须提升初中历史课的地位，加大初中历史教学的力度，从而为高中历史课改打下坚实的基础。

第二，市场上与岳麓版教材配套的练习参考书较少，满足不了学生复习、巩固知识的需要，满足不了老师备课的需要。

x省历史课改使用的是岳麓版教科书，新教材在每课后也相应的编排了一些问答题和材料阅读题，但部分题目综合性较强，有一定的难度，多数学生很难应答，而且对学生巩固所学的基础知识作用不明显。目前市场上，符合课改精神、编写质量较高的参考书并不多，而且参考书的题目有些较为老套，有些与教材不配套，这就给学生的学习、复习带来了困难，甚至反而会增加了学生的学习负担。因此，课改不能只改课程，与其配套的一系列参考书、优秀教案也应齐头并进，这才能最大限度的体现课程改革的优越性，满足学生“吃不了”和“吃不饱”的不同要求。

第三，会考、高考改革方案没有确定，教师教学心中没底。

虽然我们反对历史教师把会考、高考当成指挥棒，反对“考试怎么考，我们就怎么教”的教学方法，但不容否认，会考、高考的导向作用还是比较明显的，历史高考的题型、方式和内容对于教师准确地把握教材的重点、难点，研究教法以及吸取最新的史学研究成果都有重要的作用。随着课程改革的推行，新教材的使用，会考、高考的考试模式也一定会随之变化。那么，会考、高考到底会怎么改呢？到目前为止x省还没有确定一个完整的方案。这就给历史教师的教学带来了很多不确定的因素。那么教师在讲授新课时，难免要面面俱到，唯恐遗漏某个知识点。在考试的题型方面，旧的高考题型主要以单选题、材料解析和问答题三种题型为主，学生从一开始接触的就是这三种题型，做起题目感到得心应手。而课程改革后的会考、高考会不会增加新题型呢？对学生的要求是不是提高了呢？希望与新课程配套的会考、高考改革方案能尽快出台，以便历史教师在教学时能够做到心中有数，有的放矢，从而优化课堂教学。

第四，设备不齐，资料不全，教师授课捉襟见肘。

对于像我们这样的目前处于经济困难的学校，资金欠缺，而无法购置相应的配套设施。多媒体教室不足，图书馆的藏书量不足，电脑数量不足。老师缺少实施新课程的教学环境，学生缺少获取资料的条件，在这样的情况下单靠教师一张嘴，一支笔搞课改，实在是步履为艰啊。

以上四点是笔者深感课程改革亟待解决的问题，这些问题的解决将会极大的推进高中历史课改的深入开展，从而最大程度地发挥高中历史教学的优势。

新课改心得体会【篇3】

3月24日，中心校在我校组织了课改课观课议课活动，通过这次活动使我们更清楚地认识到课改课、小组活动的重要性和必要性。下面就来谈谈自己的一些看法：

随着课程改革的推进和深化，我们广大数学教师与其他学科教师一样，在课程改革的浪潮中，一路走来，接受着诸多的冲击与洗礼。在此期间，我们有过成功的体验，也有颇多问题的困惑。几年来，教师的知识观、质量观发生了巨大的变化，由原来只注重知识的传授转到注重学生态度、情感、人格、能力的发展，由过分追求学科的严密性转到注重数学教育的育人性;由注重学生学习的结果转到注重学生实践探索和交流的主动学习。互动、和谐、教学相长的师生关系逐步形成，学生已基本形成探索性学习方式，养成独立思考，勇于探索的精神。学生在学习的过程中，不但学会了独立思考和自主探索，懂得了如何与他人合作、交流，还学会了评价、质疑与反思;应用意识和实践能力得到了培养，创造力得到了充分的发挥。与此同时，新课程改革下的数学课堂也存在一些问题。所有的这些都值得我们去深刻的反思，下面就具体谈谈课改几年来的收获和困惑。

一、课改中的收获

(一)教师素质整体提高

在课改过程中，教师自觉地进行新理念的学习，不仅理论水平有了显著提高，课堂教学中的理性思考逐渐增多，并能创造性地使用教材，真正体现用教科书教学生，而不是教教科书的理念。新课程的实验促进了教师的成长，为教师个性化教学提供发展的空间，提高了教师的素质，使我们从普通的教书匠成为研究者，设计者。

(二)课堂教学发生可喜变化

教师在课堂上放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，教室内从以往的“教”堂变成了“学”堂，教师在教学中以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前。学生在教学过程中也普遍喜欢学习数学，善于提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的意见，这是课改前的学生远不及的。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。课堂教学凸显。

(三)促进学生全面发展

课改中的数学教师为课程实施所付出的一切，都是为了让学生能学习有价值的数学，获得必要的数学，在数学上得到尽可能充分的发展。几年的课改表明，孩子们身上发生了可喜的变化，我们的愿望逐步得到实现。学生们逐渐形成了乐学、爱学、兴趣浓厚、善于提问题，解决问题的习惯。并使学生感受到生活中处处有数学，以及学会与他人合作学习，获得成功体验。

二、问题与思考

1、新教材注重解题策略的多样性与教学中个别学生知识掌握不扎实的矛盾。新教材信息的呈现形式多样且有可选择性，解决问题的策略多样性，强调思维的多层次、多角度、全面性，答案不唯一而有开放性。这在很大程度上激活了学生的思维，激发学生去寻找适合自己的学习方法。教师在教学实际中发现，思维能力强的学生，课堂学习中能掌握多种解决问题的方法，但对学困生可能是一种方法也没有掌握。久而久之两级分化的现象出现。

2、新教材重视培养学生的估算能力和解题策略多样化，但对于纯计算题的练习相对少，以至产生学生算得慢，容易错，计算能力较薄弱的问题不可忽视。

3、新教材有的内容编排较难，跨度大，超出孩子的认知规律。对于学生是难点，课时又少，难掌握。

4、教学班规模大，有效的小组合作学习还存在许多商榷的问题。要给学生探索的时间和空间，但有限的45分钟时间若留给学生足够的合作与讨论的时间又与课时进度发生矛盾，如何把握给予“时间”的度?是我们值得商榷的问题。

新课改心得体会【篇4】

通过新课改培训，收获很大，我深刻地认识到高中语文新课程重在提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。除此之外，我对于怎样充分利用新教材、落实新课程标准的指导思想、克服语文教改教研中的困难有了新的思考。

高中新课程的实施必须更新观念，尤其是教材观。解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学，高效教学，魅力教学。注重人文性、注重能力的培养、编排体例新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本、读本，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。课本是点，读本是面，我们须下大力气备课本、备读本，把读本分门别类的和课本相对应，做到课本、读本相辅相成，相得益彰。

阅读和写作分开是新教材的又一亮点。写作要遵循创作的规律，采用阶梯式的训练方法，进行系统的记叙文、议论文的训练，让学生一步一个台阶地在作文之路上成长，而不是搞高考应试式作文训练。新教材对学生的口语交际能力有了明确的规定和具体的要求，不能随意化，要作为语文课的一部分，做到口语训练和课文教学互相渗透、互相促进。

长期以来，对教学的评价，往往只重视结果，不看过程，导致教的过程“走过场”；对学习的评价也只注重考试成绩，而忽视学生学习的过程，或只注重记住结果，而忽视亲历亲为的重要性，这是语文教学“少慢差费”的病根所在。“因材施教”已讲了两千多年，“启发式”教学早已写进了语文教学大纲，至今我们也没有很好地落实。这与我们忽视对教学过程的研究、管理和调控不无关系。

我们能清醒地认识到，新课改培训只是我们教师个人成长的一个加油站，但培训给了我们相互学习和结识的平台，相信这只是我们交流学习的开始，在今后的教学实际工作中我们一定会相互学习，共同提高，为新课程改革的顺利实施贡献我们的力量。

新课改心得体会【篇5】

20xx年暑假，我们学校安排了四天的学习，在这四天里，我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《新田县教育系统作风建设“十不准”和永州市“六个一律处理”的通知》。进行了新课改培训，总结了上期工作，校长传达了中小学校长会议精神。

在这一系列的学习活动中，大部分是每年都要学习的，等于是温故而知新吧。让我感悟最深的还是《以幸福的教育培养幸福的人》，因为这一点，跟我内心深处的观点一致，也跟我平时教育教学的实践相差无几。

很久以前，读过一首诗，《面朝大海，春暖花开》，我就被里面的意境感染，因为喜欢，就经常读，一直读到熟记于心。最喜欢诗里的第一句，“从明天起，做一个幸福的人”。最向往诗里的第四句，“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”。

从今天起，我要做一个幸福的老师。走进课堂，看着学生认真思考，听着学生琅琅读书声，那是一种幸福。走进课堂，因材施教，发掘学生的闪光点，让他们的长处得到发挥，让他们在不同的方面获得不同层次的进步，让他们享受到成功的喜悦，那也是一种幸福。走进课堂，引导学生不断超越自我，一点一点积累知识，勇于探索，让他们在自由自在的教育中体验到学习的乐趣，那还是一种幸福。

在教育教学中，爱是不变的主题，作为教师，我很自豪在人生的道路上能用自己无尽的爱为孩子们的世界添抹一簇缤纷。作为一名耕耘者，自己心中充满爱的阳光，把爱的种子播种在泥土里，就能让娇嫩的幼苗在阳光的沐浴下茁壮成长。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”我们当教师的，在教育中若能始终想着两句话“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，这样的情感体验就能使我们对学生少一份苛求，多一份理解;少一份指责，多一份尊重，学生内心那颗爱的种子便会在教师的精心呵护之下生根、发芽。

爱是雨露，她能滋润人;爱是夏日，她能温暖人;爱是奉献，她的无私能让幼苗茁壮地成长。我们每个人都需要爱，希望得到爱的滋润，爱的温暖，更何况那些生活上有困难的学生，学习和行为上暂时落后的学生。滴水，可以穿顽石;清泉，可以润心田;爱心，可以拨心弦。伸展在学生们面前的生活之路也许不是那么平坦，但是一个幸福的老师可以把爱的雨露洒进每个孩子的心田，做孩子前进道路上的铺路石。

以真诚对待学生，必将收获丰硕果实。正如苏霍姆林斯基所说，要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。在这里，我想说的是，平日里教师要给予学生适度的关爱，照顾，让他们感受到自己是受到重视的，那么，在孩子心里就会很满足，很满足，他们也会特别感激你。

在我几十年的实践证明，爱是教育的基础，教育是爱的事业。教师要以广博的爱教育人，以崇高的精神感化人，以美好的心灵塑造人，这样才会有幸福的学生。爱是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱。如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。幸福的教育，就是要教会学生体会幸福。有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已。其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我，我多幸福呀!当你能够感受那份极为普通的幸福的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人。

做一个幸福的老师，带着一颗纯洁的爱心，投入到教育教学工作中。做一个幸福的老师，插上幸福的翅膀，飞向属于自己的幸福人生。做一个幸福的老师，升华自己的教学艺术，写意自己的教育梦想。

新课改心得体会【篇6】

对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。在教学实践中，我将采取了以下几点作法：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位。全面提高学生的整体语文素养，促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域。

2、讲授新课程时应从整体上把握教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

通过学习《新课标》我再一次更清晰的认识到小学语文，首先姓“语”，其性质的核心是工具性和人文性的统一。其次，小学语文姓“小”，是儿童的语文教育，是儿童学习母语、运用母语为主的教育。我们的语文课应上出以下几个特点。

一、体现“语文味”

所谓的语文味即是语文的文学藴味，包括语文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等藴味，也即是语文美。所以，语文课就要应有浓厚的语文味。而语文教学的过程，就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，语文教学必须从语言文字入手，引领学生对语文作品反复涵咏体味。给学生创造充分阅读的时间，让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。教师引导学生反复朗读、大量阅读、细细品读、深情诵读中反复涵咏体味，让学生领会语言文字之美，从而领会作者的言外之意，意外之境。其次，要围绕“语文本体”引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层面，甚至是有创意地去理解、欣赏作品，产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与赞赏，并产生强烈的求知欲、创作欲，从而更加热爱祖国的语言文字。

二、体现儿童味小学的语文是儿童的语文

语文教师的任务，主要不是教导学生和控制学生，而是通过文本向学生提供一个更活跃、更开阔的语文实践平台。在“还”的过程中，语文教师应该自起至终、自觉自愿地成为学生实践的组织者、服务者和帮助者。激发学生的阅读愿望和激情；洞察学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍；诱发学生作为一名读者的发展和创见；带领学生经由语文课走向一片新的语文天地。要在语文课体现“儿童味”，更重要的是凸现儿童的主体地位，把儿童的精神融入语文课，让童声、童心、童趣在老师的唤醒、激励和鼓舞中真实体现。在教学中儿童自有儿童的感动，儿童自有儿童的诠释，儿童自有儿童的情怀，儿童自有儿童的梦想。语文的主人是儿童，我们要尊重儿童的原始表达，要体会语言的真意，要让儿童真情流露，语文课就要尊重儿童的语文世界，上出儿童味来。

三、体现个人味语文课的语文味

一般是说语文教师在教学过程中处理教材、组织教学活动、选择教学手段、运用教学语言以及教师的仪表风度等诸种因素，凝聚之后显示出来的审美风貌，审美风貌表现为真（真实可信）、诚（诚挚深沉）、新（新颖独特）。这种审美风貌体现于教学的全过程，并为学生所品评体验，或深或浅或长或短地吸引着学生。古人云：文如其人。今人说：上课如作文。可见“课如其人”的说法也合乎逻辑，正如大自然里没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有两个个性绝对相同的教师，因为即使他们的年龄、学历相同，但每个人的性格、气质、感情、特长等总是千差万别的。那如何使语文课富有个人味呢？

第一、教学时做到“胸中有书，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材时也要研究学生，熟悉学生。

第二、突现优势，形成个性化教学风格。每位教师都有自己的长处和短处，扬长避短，即突出“人无我有”，在语文课上显出与众不同的个性。

在新课程改革的进程里，“有滋有味”的语文课，应能让听者如沐春风，“别有一番滋味在心头。

随着时代的不断发展进步，社会对创造性人才的要求越来越强烈。国家也为适应这样的要求，实施新一轮的基础教育课程改革。《基础教育课程改革纲要》的目标之一，就是顺应时代的发展，使学生改变接受性学习方式，学会探究式学习。探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式，其作用在于激发学生的探究热情，增强探究意识，学会探究方法，从而培养学生的创新精神和实践能力。对《基础教育课程改革纲要》的学习，我谈谈个人粗浅的体会。

一、平等对话，浓化探究氛围

马斯洛健康心理学告诉我们，任何一个健康人心理都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。在教学中，当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究，因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学"在师生平等的过程中进行"将师生关系"理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁"，应"以自然的坦率代替做作的尊严"，应"保持像木匠、管道工一样普通的本色"，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。这个过程不再是教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学，应该使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做。教师以学习者的身份参与学生的质疑、讨论和辩论，把阅读的自由还给学生，把想象的空间留给学生，把表达的机会让给学生，让学生自主地阅读、提问、思考、讨论，成为问题的发现者、分析者，为成疑难的思考者、研究讨论者，使学生在做学习主人的意识支配下，自主探究，集思广益，从而以极大的学习热情去遨游知识的迷宫，以"敢探未探明的真理，敢入未开化的边疆"的胆识，去探究未知的世界，去寻找适合的答案。基于以上理解，教师在课堂上常用语应是："想读吗？""想怎样读？""想说什么？""想表演吗？""想知道吗？自己试试看。""老师有个问题不明白，谁来帮帮我？谢谢！"等等，甚至有时候，教师还要给他们创造条件，满足他们想当"老师"的愿望。首先，以合作学习小组为单位，组织学生讨论，相互帮助自学，解决自学过程中碰到的个别疑难。其次，教师解疑，教师向其他小组的同学"请教"，由愿作"导师"的学生解疑答难，老师则当"旁听生"，在他们讲疑答难的时候，会惊喜地发现他们所具有的探究意识和创新精神，极大地出乎教师的想象，同时，也只有给学生足够自由的空间和活动的机会，把课堂变为"师生共同交流信息和切磋学问的论坛"，探究才能成为现实。

二、创设情境，激发探究兴趣

探究性学习的起始点就是发现问题、提出问题。教师不再像一般教师活动那样，把没有争议的定论教给学生，而是本着"提出一个问题往往比解决一个问题更重要"的精神，抓住契机，用心制造"问题场"，设置一些问题的情境，利用一定的"诱因"激发学生的探究动机，点燃学生探究问题的灵感和热情。

三、质疑问难，搭建探究平台

古人云："学起于思，思源于疑。"可见，在学习过程中，有怀疑才会去思索，有思索才会进一步探究，然后才会有所得。另一方面，"人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。"因此，教师可抓住学生的这一心理需求，"在任何时候都要鼓励学生提问。"开始的时候，学生们提出的问题可能会带有任务观点，比较肤浅，不着边际，甚至在课堂上招致学生的唏嘘声，这时教师一定要加以鼓励，要善于把握学生们思维火花闪现的瞬间，使它燃起智慧之火炬，久而久之，学生们便具有善于疑的能力，能提出较有探究价值的问题。

四、表达交流，展示探究成果

评价探究结果，具有共享学习成果，激励后继学习的意义。由于学生在探究中师生之间，学生之间、小组成员之间对探究的成果也进行了小范围交流讨论，对探究中存在的问题进行了质疑，对来自各方的观点进行了归纳总结，对探究的问题有了较全面、深刻、独特的见解，他们内心有着想展示思维成果的渴望与冲动，他们想在展示成果中展现自我。因此，教师要设置丰富多彩的展示平台，鼓励学生用适合自己的方法和策略来汇报探究成果，以便使不同类型的学生都能发挥自己的潜能，都能从探究中获得收益。在展示探究成果中，学生获得的不仅是知识，还有智慧和能力。学生的智力因素和非智力因素都得到培养，《基础教育课程改革纲要》提出的"培养学生搜集和处理信息能力，获得新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力"就能落到实处。

阿基米德说过："给我一个支点，我就可以撬起地球。"那么，就让我们给学生一个探究的天空，让他们用"探究"这一支点去"撬起"整个知识王国吧！

新课改心得体会【篇7】

作文教学是中学语文教学的重头戏。从学生的作文，可以看出学生的语言水平。对于个别学生来说，写论文是最头疼的事情。大多数学生觉得自己无处可写，没有材料可写。对于害怕写论文、不愿意写论文的学生，我这两年尝试将作文教学融入中文课堂。经过几个学期的实施，效果非常好，学生不怕作文，愿意写作文，作文水平明显提高。

在课程改革的大潮下，虽然我教书20多年，但我也不甘落后。在教育教学中，新课改理念倡导“独立、合作、探究”的学习方式，教师面临新的挑战。课堂教学改革的关键是让学生真正成为学习的主人，让课堂充满创造力，让课堂充满活力。

在汉语课程改革中，我尝试将作文教学融入汉语课堂。在中文课堂上，我们每个学生都有一本课堂练习册，我借此机会学习课文的重点。让学生写几句关于他们的经历。在我们学习了《七火柴》和《反卡》之后，王冬写了一首小诗：

几火柴反映了可怜的孩子们的悲剧；几根火柴，暴露了当时社会的黑暗；一封信，书写着凡卡的命运；一封信，写着凡卡痛苦的一生。当我们坐在明亮的教室里时，我们受到勤奋的园丁的教育、慈爱的父母的鼓励和亲密的朋友的陪伴。我们有没有想过生活在苦难中的卖火柴姐姐和可怜的哥哥凡卡！晚上，希望梦儿早日飞到我的床上，给他们童年的快乐，给他们快乐，给他们！

学完江口欢的一个场景《仙鹤群》，两只巨鹤帮助受伤的仙鹤，孟凯霞写下这样一句话：此刻，让人泪目啊，为了一只受伤仙鹤，两只大仙鹤用了唯一的希望——双翼来营救受伤的鹤，然后各自挣扎着扇动一只翅膀飞回高空队列。一只受伤的仙鹤重重后，飞起来更加困难，但为了同伴，他们可以舍弃自己的生命，换取同伴的生命，可见仙鹤有正义感和亲情。人生再渺小，只要有一线希望，在困难的事情上都有可能成功。在生命即将消逝的那一刻，是同伴给了他希望，勇敢地活着。它不仅让我想起，生活因朋友的帮助而精彩，生活因小事而感动，生活因幸福而多彩。生活中带给我的往往是感动，往往是我永远不会忘记的友谊和家庭。

读过《幽横山记》，张新月写道：北岳横山波澜起伏，莽莽浩瀚。多么危险，也写出了作者徐霞客勇于打破传统观念、不安于现状、勇于实践、不畏艰难险阻、勇于顶峰的精神。

让我们的中文课堂生动活泼，关键在于教师观念的转变。愿所有中文教师着眼于学生的未来，以促进学生的全面发展为己任，充分尊重学生的个性，重视学生的写作！

新课改心得体会【篇8】

教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。

本次培训我最深刻的感受是要转变自己教育教学的方式。要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态，教师之间、师生之间都应加强沟通和交流，共同探讨进步教学质量的途径。必须进步自身专业素质。新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。

教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的进步和新课程目标的实现。必须不断进步自身的综合语言运用能力，学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的长大服务，以科学的教育方法赋予青年一代在未来社会的生存能力

新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间，最终同学们体会到了自主交流而取得成功的乐趣。

教师应成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的告诉方向，而是引导他辨明方向；引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。

新课改心得体会【篇9】

新课程改革提出了自主、合作、探究的学习方式，强调课堂教学要体现学生的主体性，师生在教学中应该是平等的交流等理念。作为一种全新的教学理念，新课程改革不仅改变着学生的学习生活，也改变着教师的教学模式。由于新课改的许多理念最终是要通过教师的课堂教学行为而得以实现的，要构建和谐、互助、愉悦的多元交流和相互支撑的鲜活课堂生活，合理有效地开发各种教学资源，教师是推进课改的最关键因素。那么，怎样在新课程标准理念下，促进小学语文新课程教学中教师教学理念的变革和教学行为的创新呢?

我认为在教学中应突出学生学习的主体性、主动性、合作性以往教学中，通常看成绩，注重结果，轻过程，课堂上教师安排好一切。教师把重点、难点分析透彻，再讲解给学生，学生通常被动接受，缺少参与;教师几乎把所有的原理、概念、具体的生物知识都当作定论呈现给学生，没有给学生留下发展的空间;教师把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵，从源头上剥离了知识与智力的内在联系。而开放式教学可以改变过去学生等、靠、要的被动形势，学生在这种学习氛围中自己探索、辨析思考，自己去体验，为其终身教育打下了坚实的基础。现使用的新教材中设置了很多活动性栏目，为我们使用开放式教学模式提供了很好的素材。因此，在教学中我放手让学生进行探究，变老师教为真正学生动手探究，不怕学生出错。走下讲台，让学生动手、动口、动脑，让学生互相充当老师，互相学习，师生互动，生生互动，只有创造出这样的氛围，才是学习的环境。学生讲的可能不是很圆满，应根据学生实际掌握知识的情况，对有一定难度的题进行点拨，这样既节省了时间又能根据学生情况，使学生牢固的掌握了知识。

在新课标下教师要构建新的课堂教学模式，改变传统教学模式下的某些做法，但并不是完全否定接受式学习，否定教师的讲解。教和学的方式受多种因素制约，有些很难理解问题限于学生的知识水平、理解能力，即使讨论也不会有什么效果，这就要求我们教师要灵活处理，不能刻意的追求某些教学的外在形式，把课堂教学版式化。教学中只要能让学生动起来，积极思考、交流，体现学生的主体地位，使学生养成良好的学习习惯和思维方式，就是我们的教学目的。新课改对我们教师来说都是第一次，毕竟我们和我们的学生都是接受式教育的产物，要想一下改过来可能会遇到种种困难。因此我们应尽可能的发挥学生的主动性，在课堂上给学生以参与的机会。

以上是我对新课改的点滴看法。我坚定对语文学科课改的过程不断进行探索，伴随着小学语文新课改的步步深入，我会一路探索一路总结，在课改中成长，当然也会在课改中收获，我坚信新课改是振兴国家教育，适应国际潮流，全面提升学生素质的唯一选择。只有改革旧课程才是教育的出路，我会继续发挥新课改教学的主动性和创造性，使自己的专业素质与课改一起成长。

新课改心得体会【篇10】

对《新课标》有了进一步的认识，深刻体会到在教学中要加强学生对基础知识的学习，在教学中培养学生的数学应用意识和创新能力，让学生在学习的过程中学习。合作交流，在探究中享受学习数学的乐趣。现在结合教学实践，谈谈自己的学习心得：

不断更新理念，用新理念指导教育教学工作。新课程标准把全面发展放在首位，强调小学生要转变学习从以获取知识为首要目标，转变为注重人的情感、态度、价值观和综合能力的培养，创造一种教育有利于学生的活泼和可持续发展。周围环境。在教学中，不仅要关注学生的数学学习水平，更要关注学生在数学实践活动中的情绪和态度。

我。引导学生在自主学习和合作交流中探索知识

新课程理念下的数学教学应努力创造学生实践的途径，自主探究、合作交流的学习氛围让学生通过观察、思考、动手实践发现规律，与同伴交流，分享学习经验，培养合作意识和沟通技巧，从而提高表达和理解能力。

二、课堂教学要尊重个体差异，面向所有学生

新数学课程标准主张：“人人学有价值的数学；人人能得必要的数学；不同的人在数学上的发展不同。”这就要求我们的教师要及时了解和尊重学生的个体差异，承认差异，尊重学生在解决问题过程中表现出的差异水平。为此，首先要了解学生的情况。我们教的学生，根据学生的知识基础、思维水平、学习态度、意志力、智力和能力、平时成绩将学生分为不同的层次，根据课程的基本要求，因材施教根据不同层次学生的实际情况，引导学生在与他人交流中选择合适的策略，从而丰富数学活动的经验，提高思维水平。

三、改变数学学习方式，让学生快乐学习

数学教学是数学活动的教学，是互动、互动、共同发展的老师和学生。在这个过程中，学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。 《课程标准》提倡独立探究、合作交流和实用创新的数学学习方法。在课堂教学中，要从学生的生活经历和已有的知识背景出发，为他们提供从事数学活动和交流的机会。鼓励他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，同时在数学活动中获得丰富的经验，让学习数学成为一种乐趣。

4.建立新的评价机制

根据新课程标准的要求，我们的数学课堂不仅要有总结性评价，还要发展性评价。发展性评价应侧重于学生在一个阶段后的学习过程中的进步和发展，对知识、技能、情感、价值观等多个领域进行综合评价。目的是帮助学生制定改进计划，促进学生更好的发展。 , 这样评价的激励功能和诊断功能自始至终都是科学的。

总之，新的教材、新的理念，对我们每一位教师都提出了新的更高的要求。我们必须践行新课标理念，还原数学本色。

新课改心得体会【篇11】

实施新课改必须改变固有的评价模式。已有的对学生的评价模式只是对学生的课业学习情况通过考试分数来评价，而忽视了学生的能力、品质的评价，评价方式呆扳，不利学生的发展，打击了一批学生的积极性.而新课改要求在评价学生时，不是只看学生的考试成绩，还要注重学生的学习品质、自主学习能力、合作学习能力、探究能力、思想品质等各方面的综合评价，要以发展的眼光来评价学生，评价的是学生的综合能力，注重学生的动手能力，实践能力，创新能力的培养，而不是以一次 考试的成绩论成败，评价方式要科学、全面、客观，要有利于学生的发展。 以上只是我的一点愚见，不足之处恳请专家和同仁批评指正。

新形势下我必须充分提高自身素质，积极投身新课改，作为当代新形势下的教师要不断加强业务、理论学习，不断提高自身的能力素质，以新理念新观念，来适应社会的发展，培养驾御课堂的能力，适应新形势的要求，及时汲取营养，丰富自身的素质，提高自身能力，力争在新课改中有所作为.

教育改革心得体会合集

当阅读一本书的章节或经历一些事情后，我们常常会产生一些想法。通过用最简单的纸和笔记录下这些感触，我们可以写下自己的心得体会。写心得体会有助于我们更全面和深入地理解所学的内容。为了解决你的问题，本文作者经过整理特地为你编辑了“教育改革心得体会”，希望以下的措施能够给你带来一些缓解！

教育改革心得体会 篇1

振兴乡村不是简单意义上的乡村发展。现在乡村碰到的最大问题，我认为是知识的问题和人的问题。现在，乡村的智力资源大量进城。为什么城市那么繁荣，都是由人的思想、人的头脑在不断的创造各种各样新的东西，而在乡村，相对来说，人们的平均受教育程度是远远低于城市的。所以，正是在这样一个城乡融合协调发展的新关系背景下，国家提出要推动城乡义务教育一体化发展，要高度重视农村义务教育，而且要努力让每个孩子接受公平而有质量的教育，使绝大多数城乡新增劳动力都接受高中阶段教育。

乡村教育对国家的功用。乡村教育是维护国家主权的一个重要途径。乡村，特别是边远的山区乡村，山高皇帝远，那国家的观念靠什么来陈述？书本会传递国家的意志、国家的观念，而且在生命里要陈述人的国家意志，这一点是非常重要的。其次，基层教育的边界即党和政府意志与影响的边界。如果乡村教育撤了，流失了，那么很多东西将向乡村渗透。这些问题对国家来说都会产生整体的影响。离开了乡村教育，我们整个国家的现代化是不可想象的。

乡村教育对城乡社会的功用。乡村教育不只是对乡村有用，对城市也有用，因为城乡是一个命运共同体。对乡村来说，教育首先具有日常生活上的意义。朗朗的读书声，音乐的声音、唱歌的声音，这些对乡邻的生活是一个意义的坐标。如果每天有这个声音，父母或者长辈就知道中午该给孩子做饭了，知道我的生活是这样一个结构。另外，学校也是一个地区是否宜居的价值标尺。无论是城市还是乡村，只要有教育质量高的好学校，那个地方的房价都会上涨。哪个地方没有好学校，那它几乎就是沙漠，文化沙漠，不适宜居住，都要搬离的。没有学校，想建设好乡村，振兴乡村，是不可能的。

乡村教育对乡村儿童的功用。乡村教育首先丰富了乡村儿童的整个精神世界，由自然生命向社会生命提升，重塑和再造我们乡村人的生命，促进生命的成长。现在乡村丢失的是一种精气神，如果生命里面最重要的一个骨气丢失了，都看不起乡村，都要逃离，没有建设家乡的这种志愿，那乡村便真的无望了。

下一步乡村教育的方向是现代的教育。现代教育首先要全纳，要确保每一个人都能接受完整教育。不让一个人掉队，实现教育的包容、全纳和完整，是农村教育现代化必须秉持的价值理念。其次，现代教育需要是公平的教育，确保每个人都能得到公正的对待。最后要发展素质教育，努力建设以人为本、自主学习、探究创造，促进学生精神不断发育、能力不断增强、个性不断发展，帮助学生德智体美劳全面发展，把知识要转化为问题，问题转化为方法，方法再转化为思想，思想再转化为行动。倡导一种新生活教育，新的做中学，从“应试教育”中走出来，坚持育人为重，通过教学做合一，兑现学生德智体美劳真正全面发展的质量，让学生爱上学习，快乐地学习，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最伟大的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。总之，知识源于劳动，教育是为了传承劳动中的知识和智慧，使劳动更智慧。

作为一位乡村教师，尽力争取把心中的教育梦想之火、事业理想之火，燃烧得更旺一点，珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。

教育改革心得体会 篇2

●新一轮科技革命和产业变革的到来是我们所处时代的重要特征，也是世界许多国家教育改革的基本动力。

●尽管各国倡导的价值观的取向并不一定相同，但将价值观教育作为教育的首要功能则越来越趋于一致。

●学生思维能力的发展就像婴儿学走路一样，要经过一个想错—再想—再错—再想的过程。学生的每一个错误都意味着成长，教师要有“祝贺失败”的修养。

●信息技术应用于教育可能产生的教学模式甚至学校形态的改变，将会成为本世纪教育的最大变革，这一动向已经为许多国家所关注。

同志在中关村科技园区调研时指出：“即将出现的新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇，为我们实施创新驱动发展战略提供了难得的重大机遇。机会稍纵即逝，抓住了就是机遇，抓不住就是挑战。”新一轮科技革命和产业变革的到来是我们所处时代的重要特征，也是世界许多国家教育改革的基本动力。

我们现在正生活在危机与机遇并存的时代。一方面，很多危机威胁着人类的持续发展，比如，人与自然之间的生态危机，人与社会之间的人文危机，人与人之间的道德危机，人与自己的心理危机，国家与国家之间的安全危机，文化与文化之间的价值观危机等;但另一方面，新一轮科技革命和产业变革又给我们提供了很多发展机遇。

20xx年人类刚跨入新世纪的门槛，美国国家科学基金会和美国商务部共同资助一个研究计划，目的是要弄清楚哪些学科是新世纪的带头学科，70多位一流科学家研究的结果是一份480页的研究报告《聚合四大科技，提高人类能力》。报告认为，纳米技术、生物技术、信息技术、认知科学四个领域是被世界公认的21世纪最前沿技术，每个领域都蕴藏着巨大潜力，而其中任何几项技术的两两融合、三种会聚或四者集成，都将产生难以估量的效能。

美国经济学家Jeremy·Rifkin的著作《第三次工业革命》的出版，引起人们对以信息控制技术革命为核心的产业变革的高度关注。在新一轮产业变革中，科学技术将在推动生产力的发展方面起到越来越重要的作用，科学技术转化为直接生产力的速度加快，科研探索领域不断拓展，科学技术各个领域之间相互渗透，科学、技术、生产三者之间的联系大为加强。在这种背景下，知识型员工将成为核心竞争资源。

抓住机遇，应对挑战，教育是重要的武器。联合国教科文组织认为，人类可持续发展最终要依靠教育，要教育出新一代的人，他们具有可持续发展的理念和可持续发展的能力。而公平与质量是全球教育的永恒主题。顺应时代的发展，当代世界基础教育改革形成了一股涌动的潮流，关注点相对聚焦。

动向一：

从“全民教育”到“全民学习”

世界银行在“20xx年教育战略”中提出，面对全球教育面临的挑战，未来教育的目标应从促进“全民教育”转变为促进“全民学习”。“全民学习”目标的提出是在获得入学机会的基础上更强调受教育的结果，有利于在促进教育机会公平的基础上进一步促进教育结果的公平。

上个世纪后半期，世界各国关注全民教育，努力扩大教育规模，增加入学机会，取得了重大进展。从本世纪初开始，关注点已从规模扩展向质量提升转变。联合国教科文组织在关于制定质量监测与评估体系的概念性文件中曾指出：增加入学机会方面所取得的巨大成功并未带来教育质量和教育针对性的提高，对于发展中国家尤其如此。大多数发展中国家正面临教育质量危机，大部分发达国家也并没有为所有学习者提供有质量的教育。

经济合作与发展组织(OECD)举行的“20xx年论坛”也认为：当前，来自贫困家庭的年轻人在高等教育领域的代表严重不足，那些不能在义务教育阶段减少社会经济背景对学生成绩影响的国家，也不可能在高等教育阶段解决这一问题。

因此，当代世界各国教育改革几乎都指向提高教育质量。

动向二：

从以课程为中心到以学生为中心

以学生为中心正在成为很多国家提升教育质量的核心导向。以学生为中心，一是全员化发展，即每个学生都是重要的;二是个性化发展，即每个学生都是不同的。与此相适应的是学校的多元化发展。

美国联邦教育部(微博)曾邀请学生代表共同讨论教育改革问题。联邦教育部长邓肯说：“如果我们不倾听学生的声音，我们的教育将难以进步。”在座谈中，不少学生提出，学生应该有更多发言权来评价教师，考试应该更符合社会生活的需要等。俄联邦教育与科学部部长安德烈·富尔先科宣布，新的联邦高中教育标准草案规定，学生不仅可根据自己的意愿来选择学习不同的科目，而且还可自行选择学习不同的课程水平。法国20xx年秋季进入高一的学生已经在按改革后的“新高中”的学业组织模式接受法国的高中教育。用新的“探索课程”取代“定向课程”，对所有学生进行“个性化陪护”，为困难学生开办“学业水平补习班”，学生可以更换“学业道路”，所有学生都可以享受个别辅导，提高学校的自主性。

自20xx年6月开始，韩国首尔定期对全市中小学生的快乐指数作调查。调查内容分四大领域：对学校生活满意度、对家庭生活满意度、对自己满意度及综合满意度，并且公布了调查结果。第一次调查的满意度是62%左右。首尔官方认为，虽然现在满意度较低，但这将引导教育行政部门和学校更多考虑学生在学习过程中的感受。

动向三：

从以能力为导向到以价值观为导向

世界各国教育出现的另一个引人瞩目的新动向是，从能力导向朝着价值观导向转变。价值观导向，归根结底就是教育学生如何对待自己、对待他人以及对待社会、国家和世界。

新加坡的教育导向一直随着时代要求不断更新：从1959年起的“生存导向”，到1979年以后的“效率导向”，再到1997年以后的“能力导向”。20xx年9月22日，新加坡教育部长提出让教育系统变得更加以学生为中心，更加关注全面教育，更加强调价值观和品格发展，并将之概括为“学生中心、价值观导向的教育”。

法国政府则公布了《共和国学校重建导向规划法》，目的就是建立公正、严格、富有包容精神的学校，使教师在新的德育和公平教育的框架下，在各级各类教育中贯彻共和国的价值观。

新西兰从20xx年开始实施新课程标准，特别强调价值观教育的重要性，提出必须将基础价值观教育融入到学校各门课程的教学当中，并明确指出，新西兰的学校应教育学生具有追求卓越、创新与好奇、多样化、尊重他人等八种价值观。

尽管各国倡导的价值观的取向并不一定相同，但将价值观教育作为教育的首要功能则越来越趋于一致。

动向四：

从知识授受到创新精神培养

学习型组织倡导者彼得·圣吉说：“婴儿学走路，是在跌倒、爬起、再跌倒、再爬起的过程中学会的。”学生思维能力的发展就像婴儿学走路一样，要经过一个想错—再想—再错—再想的过程。学生的每一个错误都意味着成长，教师要有“祝贺失败”的修养。

各国教学模式的改变几乎都朝着通过探究式学习、实践式学习和合作式学习来培养学生的创新精神和创新能力的方向发展。

联合国教科文组织20xx年可持续发展教育报告《塑造明天的教育》指出，“学习”是指：学习以批判的方式提出问题;学习阐述本人的价值观;学习设想更加光明和可持续的未来;学习有条理地思考问题;学习如何通过实践知识来作出应对;学习如何探索传统和创新之间的辩证关系。

近日，部分美国教育专家列出以下五种美国未来的教育趋势：一是智慧型的教学方法。很多一线教育工作者会根据专家们的研究成果，寻找出学生最佳的学习方式作为实际教学时的方针。比如教师应以学生努力的程度为奖励目标而非学习成果，要把传授学习策略、帮助学生找出最有效率的学习方式作为主要教学任务等。二是以游戏为基础的学习。哈佛、麻省理工和威斯康星大学的一些专家提出了游戏可帮助学生学习并增进学习成效的研究成果。三是磨炼不屈不挠、努力不懈的精神。认为失败是儿童成长的最佳机会，让他们学习从失败中得到教训并改进，这项能力会让儿童终身受用。四是家庭作业被质疑。是否真的有必要为了完成这些作业而剥夺了儿童游戏玩耍和家庭欢聚的时间?家庭社交活动和情绪发展与在学校的课堂学习，对儿童来说同等重要。全美已有许多教师及校长支持“没有作业的晚上”(no homework nights)，或以某项目标取代家庭作业。五是培养创造能力。应该通过科学、科技、工程、数学学科与人文设计学科的整合，来激发儿童的好奇心和创意。很多学校开始尝试以“项目”为基础的学习。

印度提出将“高级思维技能”培养贯穿在中学所有学科中，包括理解技能和批判性思维。强调以应用为基础的问题解决，反对机械学习，目标是使学生能够建构知识体系，并且在真实的情境中运用所学知识。

20xx年8月，新加坡教育部勾勒了该国未来所面对的挑战时强调，面对科技和经济形势的改变，下一代不但要拥有良好的知识基础和技能，还要懂得创造新的知识，并以创新的手法寻找问题的解决方案。

动向五：

从信息工具的使用到教学模式的改变

20xx年9月，美国联邦教育部长邓肯重复提出著名的“乔布斯之问”：为什么在教育领域信息技术的投入很大，却没有产生像在生产和流通领域那样的效果呢?邓肯认为，原因在于“教育没有发生结构性的改变”。信息技术在教育领域的应用可分为三个阶段：工具与技术的改变、教学模式的改变，最终可能产生学校形态的改变。

20xx年《新媒体联盟地平线报告》认为，在近期发展阶段，“云计算”和“移动学习”技术将进入基础教育的主流应用;在中期发展阶段，“学习分析”和“开放内容”预期将会在20%以上的教育机构得到应用;在远期发展阶段，“3D打印”和“虚拟远程实验室”将应用于基础教育。

最近，经济合作与发展组织(OECD)公布了一项针对15岁学生数字化阅读技能的调查报告，这篇报告测试了15岁的学生在互联网上寻找信息、解读信息、理解及评估电脑图表等能力。16个OECD成员国以及3个非成员经济体的学生参加测试，结果显示：韩国学生在这方面名列第一。这说明OECD国家十分关注学生的信息素养。

法国特别提出，让教师、学生和家长能够轻松在网络上找到自己需要的教育资源，真正掌握多媒体。20xx年新学期开始，法国的学校为学生提供11项必要的数字化服务。

为了让iPad走进学校，印度发布了一款7英寸的平板电脑，出售给学生的政府补贴价仅为120元人民币左右，这让更多人可以应用它。目前，印度在250所大学已有1.5万名教师接受了这种平板电脑应用于教学的培训。

信息技术应用于教育可能产生的教学模式甚至学校形态的改变，将会成为本世纪教育的最大变革，这一动向已经为许多国家所关注。

动向六：

从单一测评到综合评价

OECD发布的报告《为促进更好学习：评价与评估的国际视角》中称，全球教育系统正将对教师和学校绩效的评估作为帮助学生更好学习以及提高成绩的重要推动力。

教育质量评估关注评估标准、评估体系和评估政策的建设。报告指出，OECD各成员国在学校是否以及如何测试“成绩”两个方面的看法均存在巨大差异。但报告建议，评估要采取全面综合的方法，使其与教育目标保持一致。评估的重点应放在改进课堂实践，确保所有利益相关者尽早参与以及将学生置于核心。

OECD目前已开发出新的测试工具，被称作“OECD面向学校的测试”，是基于PISA(国际学生评估项目的英文缩写)测评开发而不同于PISA的面向学校的测试，旨在测评学校15岁学生的阅读、数学和科学能力的情况，以帮助学校改进教育教学工作。

综观世界各国，美国联邦政府已投资3.5亿美元支持各州创立更加综合复杂的评估体系，不仅用于发现问题，更用于为教师提供及时准确的信息，帮助他们改善教学，提高学生学业成就。英国从20xx年3月31日开始，每所中学的GCSE考试(即学业水平考试)结果要向社会公布，让家长了解学校的总体学科表现和学校教学状况，同时也为孩子选择更适合的学校提供参考。

综上所述，提高质量是全球教育共同的话题，而关注点相对聚焦：以全民学习为重点——教育质量，以学生为中心——教育理念，以价值观为导向——教育目标，培养创新精神——教育方法，信息技术的应用——教育模式，教育质量的评估——教育结果。这些都对我们实现国家《教育规划纲要》提出的“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才”的目标提供了借鉴。

教育改革心得体会 篇3

近日，中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

此次教育评价改革，通过五“破”五“立”教育评价“指挥棒”全面转向。

1、改革党委和政府教育工作评价

破：短视行为和功利化倾向

立：科学履行职责的体制机制

2、改革学校评价

破：重分数轻素质等片面办学行为

立：立德树人落实机制

3、改革教师评价

破：重科研轻教学、重教书轻育人等行为

立：潜心教学、全心育人的制度要求

4、改革学生评价

破：以分数给学生贴标签的不科学做法

立：德智体美劳全面发展的育人要求

5、改革用人评价

破：文凭学历至上等不合理用人观

立：以品德和能力为导向的人才使用机制

此次国家的教育评价改革是切合实际、贴近民生、解决顽瘴痼疾的重要举措。作为一名教育工作者，每天与学生们朝夕相处，切身地体会到目前教育评价机制存在弊端。例如唯成绩论，评价一所学校教学质量、教师教学水平、学生好差就看学生的成绩。为提高成绩，学生夙兴夜寐，还要利用假期补课，把所有的时间和精力全部用来“学习”。在这个过程中确实涌现出一批成绩优异的学生，但同时也淘汰掉了一批学生，而这些学生实际上承受了更大的压力，甚至很多出现心理问题。上述正是重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为的真实写照，偏离了立德树人的总目标。

《总体方案》第四点提出改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系，切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。可以看出，此次学生评价改革旨在全方位提高学生的综合素质，培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

在此也希望新时代教学评价改革早日落地，生根发芽，培育出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育改革心得体会 篇4

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(理解了《指南》，以下就是我学习《指南》的心得体会。

一、对《指南》的概念有了进一步的了解。

为了更加深入的了解《指南》的内容，我首先认真学习了《指南》的概念。《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。从概念中能看出《指南》和《纲要》要达到的目标是一致的，不同在于《指南》中不仅有教师参与，还有家长的参与，这说明教孩子不只是老师的事情，要需要家长一起配合。此外，"了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。"更好的将"以幼儿为本"体现在《指南》中。

二、对实施《指南》的原则有了进一步的了解。

只有明确了《指南》的原则，才能更好的贯彻《指南》的精神。《指南》的原则为：遵循幼儿的发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面和谐发展、尊重幼儿发展的个体差异。这三个原则都把都幼儿作为主体，在制定原则时更多的是考虑孩子的特点和身心发展的规律，为今后执行《指南》目标更加有目的性。其中原则说到：要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展"阶梯"。这些告诉我们在教育幼儿时不仅要注重各领域之间的渗透，还要注重幼儿发展的阶段性、连续性和个体差异性，让幼儿在自身的水平上都有所提高，这里也将"以幼儿为本"更好的体现在其中。

三、对《指南》中的五大领域的目标制定有了进一步的了解。

㈠《指南》中对五大领域的目标划分得更加细致。

与《纲要》相同的是《指南》也将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。不同在于《指南》将每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。如健康领域分为身心状况和动作发展，语言领域分为听与说、阅读和书写准备，社会领域分为人际交往和社会适应，科学领域分为科学探究和数学认知，艺术领域分为感受欣赏和表现与创造。这样划分目标让老师更加清楚，每一个教育领域的重点，在实际活动中能让教师明确活动的重点难点。

㈡《指南》中的年龄阶段目标更加的具体。

在《指南》中不仅有每个领域的总目标，而且还有年龄的阶段目标。《指南》将幼儿学习与发展目标分为能通过简单的调查收集信息，会用图画进行简单的记录。图画、图表或其他符号记录，探究中能与他人合作与交流。这些阶段目标为教师制定科学活动的目标提供了依据，教师可以根据幼儿特点选择适宜幼儿的科学活动的形式。因为这些阶段目标非常的具体，特别便于青年教师的实际操作。

㈢《指南》中有教育建议的体现。

与《纲要》相比，《指南》中每一条领域目标的后面还添加了教育建议。通过仔细的阅读、学习，我发现这些教育建议很好，给老师们提供了一些目标的达成的策略，引导教师更好的去引导孩子应该怎么做。如社会领域目标长处。这些教育建议的每一条都有详细的分析，教给了老师一些具体的做法，对实际的教育工作很有帮助。再如：社会领域目标自信、自主的表现"，这一目标看起来不太好操作，看到这一目标我的想法是给孩子提供机会表现自己，发现孩子的优点，并给与鼓励增进其自信心。而《指南》中这一条目标的教育建议是：关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心(能以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重。不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简单比较)。鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心(与幼儿有关的事情要征求他们的意见，在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事，鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他们感受经过努力取得的成就感)。这些建议开阔了我的想法，给了我更多达成这一目标的策略和途径，起到了引领的作用。

《指南》对幼儿的发展特点和幼儿应达到的水平都做了详细的分析，通过《指南》的学习和理解让我更加明确每一个领域目标，以及一些达成目标的策略，对老师的实际教学工作起到了较好的指导作用。在今后的工作中，我也会依照《指南》中的建议引导幼儿开展各种活动，在开展设计每一个活动时多看看《指南》中的建议，科学、合理的设计好每一次的教学活动，让幼儿更加自主、快乐的游戏和学习。

教育改革心得体会 篇5

xxx太原十九中正高级教师（教授）、山西省特级教师、全国优秀科研教师、山西省教学名师、山西省“三晋英才”支持计划拔尖人才、山西省师德标兵、山西省教学能手、山西省骨干教师，太原市优秀教师、太原市名师工作室主持人、太原市优秀人才（龙城之星）、太原市第十一届党代会代表。被山西省教育厅聘任为山西省义务教育学科建设指导组成员、山西省中学教师培训中心特聘专家、山西省教育厅中小学教材审核类行政审批专家等学术兼职。

2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，引起社会广泛关注，特别是教育系统，组织了深入的学习宣讲活动，我校也在学期末组织召开专题培训会，深入领会方案精神，指导广大教师的教育教学实践。

一、认真学习《深化新时代教育评价改革总体方案》，使我们认识到党和国家全面深化教育改革、落实立德树人根本任务的导向要求

方案的制定，反映出党和国家对教育的高度重视，是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，系统推进教育评价改革的重大举措，对于全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，扭转不科学的教育评价导向，从根本上解决教育评价指挥棒问题，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，具有重要的指导意义。

作为一名基础教育领域的一线教师，从事三十年教育教学工作，深感评价制度对教师的教和学生的学所蕴含的意味。如果说课程是教育改革的核心，那么评价就是教育改革的关键。评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。近年来，国家不断推进新课程改革，在学生核心素养的发布、高中新课程方案和课程标准的颁布、统编新教材的实施、教研活动的指导等方面相继推出新政，极大地更新了教师教育教学理念。但是，教师作为国家课程改革的执行者，在具体的教学实践中，由于面对各种升学考试的压力，仍然或多或少的存在重文化轻德育、体育、美育，重分数轻能力和素养，“刷题”、“机械记忆”、“不注重实践”等等现状，影响了学生的全面发展。而《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台，明确提出要坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，充分发挥教育评价的指挥棒作用，引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向。坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。提出教师潜心育人的评价制度要更加健全，促进学生全面发展的评价办法要更加多元，社会选人用人方式要更加科学。改革学校评价，健全学校内部质量保障制度，坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，促进学生身心健康、全面发展，从而引导我们教师树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观。

因此，通过深入学习领悟，使我们教师进一步明确了对学校办学评价的标准和要求，坚定克服唯分数、唯升学的顽瘴痼疾，敢于真正放开手脚，践行素质教育，落实好方案的要求。

二、深刻领悟《深化新时代教育评价改革总体方案》，使我们明确了改革教师评价要求，推进践行教书育人使命

方案中指出改革教师评价，要坚持把师德师风作为第一标准。坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求，强化教师思想政治素质考察，推动师德师风建设常态化、长效化。健全教师荣誉制度，发挥典型示范引领作用。全面落实新时代幼儿园、中小学、高校教师职业行为准则，建立师德失范行为通报警示制度。对出现严重师德师风问题的教师，探索实施教育全行业禁入制度。突出教育教学实绩。把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。

这些有关教师评价的具体要求和标准，使我们教师再次认识到师德师风的重要性，教师必须具有高尚师德，身高为师、行为世范，做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师，为学生做出表率，要对自己高标准严要求，不断提升专业素养，潜心教书育人，做好学生知识和精神的引领者和塑造者。

三、贯彻实施《深化新时代教育评价改革总体方案》，我们思政教师就是要理直气壮讲好思政课，培养全面发展的社会主义建设者和接班人

方案指出，改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。要树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系，切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。提出完善德育评价、强化体育评价、改进美育评价、加强劳动教育评价、严格学业标准、深化考试招生制度改革等一系列改革措施，旨在全方位提高学生素质，培养学生适应社会发展和终身发展需要的必备品格和关键能力。

贯彻落实方案改革学生评价的具体要求，作为思政教师，就是要在学校立德树人、五育并举的办学思想指导下，理直气壮讲好思政课，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化引入课堂。挖掘教学内容中的育人因素，铸魂育人，引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯，传承红色基因，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，培养学生的爱国情、报国心、强国志，努力担当实现中华民族伟大复兴的使命。

总之，新课程改革的路上，有党和国家的正确领导，有广大教育工作者的共同努力，我们将不懈奋斗，执着前行，为2035年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系，推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育做出贡献。

教学改革心得体会(推荐十一篇)

在听闻一些事后，我们常常会产生触动，这个时候我们一定要写一份自己的心得体会。心得体会可以揭示一个人的思考深度和思维活跃度，自己内心所想所听要怎么样才可以写在心得体会中呢？

教学改革心得体会【篇1】

新一轮课程改革对广大教师而言，无疑提出了较高的要求和崭新的挑战，教师应如何有效提升自身素质以应对课改需要已成为迫在眉睫之事。不少研究者提出：应增强中小学教师的反思意识和反思能力，实施反思性教学是有效实现新课程目标的重要保障之一。那么，教师究竟应反思些什么内容，如何反思才能起到促进专业发展的真正作用呢？教师应如何做才能将理论层面的“反思”付诸实践，切实转化为实际行动呢？围绕上述问题，本文从教学的基本程序出发就英语教学反思的主要方法及内容等问题做一探讨。

一、课前反思

课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以学定教”的精神，就要有较强的预见性。一是能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题；二是能设想出解决这些问题的策略和方法。这就必须课前对教学计划的科学性和合理性进行深入思考，主要包括五个方面：

1、对象分析。学生是重要的教学人员之一，也是教学发展的基本对象。只有全面了解学生，根据学生的实际情况自我反思，才能科学地切合实际地确定教学的起点、深度和广度。

2、教材分析。首先要通览教材，鸟瞰全局；其次，精读教材，把握两点（重点和难点）；再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。

3、制定计划。要教好，学好，首先要确定一个切实可行的学习计划，用以指导教学。古人说“凡事预则立，不预则废。”因此有计划就不会打乱丈，就可以合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了目标责任制，也就有了学习的动力和努力方向。教师不仅要制定教学计划，还要指导学生制定出一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还要让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个小单元认知小目标，让学生不断受到目标的激励，积极主动地学习。

4、教学组织。包括提问设计、组织形式、反馈策略，学生的认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等学习策略。

5、总体评价。教学特色、教学效果预测、教学困惑与改进方案。这种反思能使教学成为一种自觉的实践。

二、课中反思

课中反思是及时发现问题，并提出解决问题的方法，教师要有较强的调控应变能力，及时反思自己的教学行为、教学方法，采取有效的教学策略和措施，顺应学生的发展需要，这种反思能使教学高质高效地进行，这是教学反思的重要环节。主要反思以下几方面：

1、对学生知识学习的反思。英语知识的学习，要注重语言技能、语言知识的学习，语言技能包括听、说、读、写这四个方面的技能以及这四个方面的综合运用能力。语言知识包括语言、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。教师在课中应即时反思，该节课重点在那方面的教学，该教学目标是否落实到位。

2、对学生能力培养的反思。教师在对学生传授知识的同时，进行能力的培养是十分重要的，尤其要重视学生的听、说、读、写及交际等方面的会话能力的培养。

3、对学生情感形成的反思。情感态度指兴趣动机自信意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。在高中阶段，教师应引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立较强的自信心，形成克服困难的意志，乐于他人合作，养成和谐与健康向上的品格。老师要用强烈情感语言创设情景，把情感传给学生，触动学生心灵，在英语知识构建中培养学生正确的世界观、人生观。

三、课后反思

课后反思是当前最常见的反思，它能使教师有比较充裕的时空，对自己教学的得失进行较深入的思考和总结。教师不仅要对课堂的事件进行客观的描述，对事件的发生进行细致的分析，还要对相关问题提出研究方案。这样才能使教学经验理性化，以指导、改进以后的教学。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经建议：“每一个教师都来写教育日记，写随笔和记录，这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝”。下面谈谈对课后日记的反思：

1、记“败笔”之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，多积累“病因”、“病例”，同时有的放矢寻找“办法”，使之成为以后应汲取的教训，教学就会逐渐趋于“完善”。

2、记课堂的成功之举。主要包括教学过程中达到预设目标的做法和措施，教学思想、原理及方法的渗透、迁移和应用的过程，感触与创新等。

3、记学生见解。学生总会有“创新的火花”闪烁，提出一些独到的见解、思路和好的方法。实现教学相长，这也可做为教学材料的养分及教学资源，使课堂教学得以补充和完善。

4、记再教设计。通过梳理与反思，特别要反思学生的意见，因学生意见是自己教学效果的反映，这也是教师对其教学进行反思的一个重要渠道。对课堂的教与学和得与失才有一个清晰的认识，进行必要的归类与取舍，对如何再教这部分内容做些思考，写出“再教设计”。这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度，学生的学习能力也得到进一步地提高。

总之，高中英语课的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升。

教学改革心得体会【篇2】

随着社会经济时代的迅速发展，普通高中新课改主动适应了时代的需要，最终反映在高中生的素质发展上，因而，“以人为本”是高中新课改的根本理念，通过这两个月在工作实践中的学习，深深地感知，高中新课程要求尊重高中生的人生历程的发展需要，尊重他们作为人的人格和尊严，尊重他们的个体差异和个性发展的需要，从课程设计到课程实施都应体现选择性和多样性。

高中生面对的最根本的问题是人生道路的选择问题，那么高中课程的设计与实施突出引导学生思考并规划人生，形成合理的人生观，具有基本的职业意识和创新意识。比九年义务教育课程更关注学生深层次的生活需要。

首先，谋求课程的基础性、多样化和选择性的统一。其次，将学术性课程与学生的经验和职业发展有机结合。

与适应时代要求的基本能力、创造力与批判性的思维、交流、合作与团队精神和信息素养的培养，并要求学生具有国际视野。教材的设计更注重学生学会学习、学会合作、学会研究，充分发挥自己的独特潜能与创造性。我们知道每一个学生因为生活环境，智力发展，性格特点等多种原因会造成，每个人对知识的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，而教师应充分尊重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。新课程通过问题的解决进行学习是信息技术教学的主要途径之一，可以激发学生的学习动机，发展学生的思维能力、想象力以及自我反思与监控能力，其次贴近学生的日常的学习和生活实际。还要引导学生通过交流，评价和反思问题解决问题的各个环节以及效果，在“做中学”、“学中做”的过程中提升他们的信息素养。

课程改革前途光明，但眼下困难与阻力也不容忽视。高中与初中的数学衔接问题，高考的问题；课程标准与教材中的问题；市场上大量充斥的滥编滥印的教辅教材问题；教师的素质水平和对课程改革的认识以及培训的一些问题？？特别是课改后课堂上又要求让学生通过自己的探知和研究获取知识，老师不能直接告知，要重视学生探求的过程。这就需要耗费大量的时间，虽然这对提高学生的能力大有好处，但是课改后数学实际任务加重但课时又明显减少，要如何协调两者之间的矛盾，目前是我们很多老师都很困惑的一个问题。同时高考将会如何考，传统的重点，新增的内容，在高考中将如何体现，如何

协调的存在，如何既要考到学生对知识点的`掌握又要考到学生的能力，改革要如何推行并坚持下去，始终还是要围绕着高考这个指挥棒进行。

新课程想要达到理想的状态，我认为应该从以下几个方面加强自身的修养：

1加强业务学习，提高业务能力，坚持自学不懈的精神，努力提高自身的业务能力，不断提高利用现代化信息技术继续学习的能力和水平，掌握信息技术应用的基础和操作技能，学会上网学习，学会利用多媒体课件演示等现代化教学手段，为提高教学质量服务。

2认真学习、研究教学大纲和新教材，领会大纲，教材的编写意图，把握教材内容、编写特点，要求及教学方向，有效、合理、创造性的指导新教材的教学，我们每一个人都要积极的从新课程中寻找“自我”寻找新课程对“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程中，敢于承担责任，善于解决问题。

3教学中，努力实现三个转变：

（1）教师“学生观”的转变。做到用学生的心看待一切，不歧视学生，多赏识学生，达到班上“没有差生，只有差异”。

（2）教师角色的转变。教学过程中，老师是学生的朋友，是学习活动的组织者、引导着，而不是统治者、长官。教学过程是师生平等对话的过程，是师生双方交往共同发展的互动过程。

（3）教学方式的转变。教师课堂上教学过程是师生互动过程，学生学习过程不仅要用脑子想而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，

用手操作。即用自己的亲身经历、用自己的心灵去感悟，教师要积极参与学生的学习过程。学生才能无拘无束的置身于其中，尝试学习，享受学习的乐趣。课堂才能焕发无限的生命力，学生思维活跃，热情高涨，真正成为了学习的主人、课堂的主角。

（4）在教学过程中做到：给学生一些权利，让他们自己去选择。给学生一些机会，让他们自己去体验。给学生一点困难，让他们自己去解决。给学生一个问题，让他们自己去找答案。给学生一片空间，让他们自己向前走。

总之，新课程改革势在必行，作为一名高中数学教师，一定要把握好尺度，与时俱进，必须要更新教育观念。为了课程改革的成功，我们每一个数学教师都要行动起来，都应关注，都应思考，都应探索，都应付出。为了课程改革的成功，让我们共同努力，在新课程的土地上辛勤耕耘。让我们共同努力迎接新课程，实践新课程，直面新课程，为数学教育事业的发展贡献智慧与力量。

教学改革心得体会【篇3】

初中地理教学论文：在当今义务教育的普及时期，教育机会人人均等，但学生的具体情况却各不相同。如果仍然按照传统的教学模式，依照统一的标准进行教学，既不符合学生的现实情况，也难以达到教育的目的。针对这种情况，结合平时的教学经验，本人对初中地理的分层教学进行了一定的探讨与实验，经过一段时间的实践，获得了一定的成功。具体来说主要有以下几个方面的感想：

一、分层教学符合教育学的一些基础理论

1.分层教学能顺应学生身心发展的客观规律

在人的发展过程中,由于受到遗传、家庭、环境等因素的制约,每个人的发展存在着不同的差异,心理学称之为个别差异。又由于各个学生的生理条件、受教育的具体情况不同,同一年龄的学生,在心理发展速度和面貌上又具有显著的不同,形成学生的个性特点。针对这些差异,教育者对学生进行分层教学，区别对待,既争取使大多数学生达到培养目标,也有利于造就一批优秀的学生。

2.分层教学的精髓是因材施教思想

因材施教是公认的优秀传统教学原则之一,贯穿于我国古代教育史。孔子说：教育学生要视其所以,观其所由,察其所安。即教育学生要看他的所作所为,了解他的经历,观察他的兴趣和爱好。孔子之后的孟子、朱嘉等继承并发展了这种思想。可见,以学生发展存在的差异为前提，进行教育教学的思想是我国古代教育家所一贯崇尚的,也是今天我们教育教学所必须遵循的一条重要原则，而分层教学的实质也即因材施教思想。

3.分层教学符合教学过程最优化原理和教学的可接受原则

教学过程最优化理论是指在教学中根据具体培养目标和教学任务,考虑学生、教师和教学条件,按教学规律及原则要求制定和选择一个最好的教学方案,然后灵活机动地执行这个方案,用不超过规定限度的时间和精力,取得对该条件来说最大可能的结果。反映在全班学生身上,即使每个人都能获得在这个时期内最合理的教养、教育和发展的效果。可接受原则则要求教学的安排要符合学生实际学习的可能性,使他们在智力、体力、精神上都不感到负担过重。夸美纽斯更明确指出：教给学生的知识,必须是青年人的年龄和心理力量所许可的。一切事情的安排都要适合学生的能力，而分层教学则符合这些原则。

4.分层教学是掌握学习策略的具体运用

美国著名教育家、心理学家布卢姆认为：许多学生之所以没有取得好的学业成绩,其原因不在智力方面,而在于未能得到适合他们不同特点所需要的教学帮助和学习时间。如果把要求学生达到的学习水平预先固定在某一掌握水平上,使学生得到的学习时间及其教学帮助与某个个别需要相适应,那么教师能保证几乎每个学生都达到这一掌握水平。世界上任何一个人能够学会的东西,几乎所有的人也能学会,只要向他们提供了造当的前期和当时的学习条件。分层教学同样把学生是否接受理想教育作为取得理想教学效果的必备条件,主张照顾学生的个别特点并给予额外的帮助,使每个学生都达到掌握的程度。

5.分层教学体现了素质教育思想

素质教育是面向全体学生的教育,是国民教育、普及教育,发展性教青,而不是英才教育、选拔教育、淘汰教育。素质教青并不反对英才,但反对使所有教育一统为英才教育的模式。在素质教育中,老师是伯乐,要发现优秀的苗子,但首先是园丁,呵护每一株幼苗,素质教育是使每个人都得到发展的教育,每个人都在他原来的基础上有所发展,都在他天赋允许的范围内充分发展,因此素质教育也是差异性教育,素质教育面向每一个学生,正是面向每一个有差异的学生。而分层教学恰好能适应这一点。

教学改革心得体会【篇4】

开学初，学校至上而下掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学理念改变改革的热潮，最近我又在网上观看了杜郎口中学的几节教学****，我感受到了杜郎口精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性，整个学校形成了一种浓厚的学习氛围。

杜郎口的课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满****的人，正象杜郎口人说的那样“主动是学习之本，活跃是课堂之魂”。

在我的以往课堂教学中，我也想过用杜郎口中学的教学模式进行教学，但总是在思想上有所顾虑，担心学生不会学习，担心学生学不好，担心把学生给耽误了，担心课时紧，任务重，没法完成被学期的教学计划。另外，我还担心学生在课堂上玩大于学，一堂课下来，学生没有掌握该掌握的知识。改革可能成功，但不意味着百分百的成功，范文网教改失败又怎样来弥补?

我平时还思考一个问题，为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教，学生就能很快地学会打游戏，并沉溺于游戏中不能自拔?为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握?通过观看杜郎口中学的教学****，我发现我把学生管得太死了，总是规定学生做我教过的操作，使学生失去了学习的主动性，课堂气氛不活跃。

我在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。在教学中，我要尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、****燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。

在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，最全面的范文参考写作网站让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。

【教学改革培训心得体会（精选3篇）】

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教学改革心得体会【篇5】

现在我们的教材可谓一个‘新’字，在每章每节中编排了做一做、想一想、读一读，其独具匠心。其宗旨是设法使学生感到有趣，学方法、学内容同时对教师的教法提出了高标准，高要求，在教学实践中教师应注重的方面：1、培养学生自觉学习的好习惯。这不仅仅是在课前的预习，还是课堂上的学习，甚至是课后的练习巩固。都需要学生通过自觉学习来完成。又特别是后进生，养成了自觉学习的习惯后。

一、明确教学目标，对学生进行个性化培养

任何学科的教学都有一个最基本的教学目标，数学教学的基本目标是充分尊重学生的主体地位，不但让学生获取数学知识，而且让学生主动掌握获取数学知识的方法和主动参与数学实践的本领，进而获得终身受用的数学能力、创造能力和社会活动能力。

在教学中，我们所面对的教学个体具有完全相异的个性品质，诸如目的、兴趣、能力等等。我们应在教学中创造条件让学生能够按各自不同的目的、不同的能力、不同的兴趣选择不同的学习方式并得到发展。能力较强者能够积极参与教学活动，在实现基本学习目标的同时，获得进一步发展、提高的机会；能力较低者也能参与教学活动，完成教师交给的特殊的任务，实现教学目标。

在这个过程中，既实现了教学目标又促进了学生的个性发展，同时还可以培养学生的好奇心和求知欲，并鼓励学生运用已有的知识和技能，不断提出新问题、探索新问题、解决新问题。

二、发挥学生的主体作用，引导学生主动参与教学过程

学生是教学的主体，教师只起主导作用。因此，在教学中教师应积极引导学生发挥主体作用，积极主动参与教学过程。由于数学教学的本质是数学思维活动的展开，所以数学课堂上学生的主要活动是动脑、动手、动口，参与数学思维活动。教师不仅要鼓励学生参与教学活动，而且要引导学生主动参与教学活动。这样才能使学生的主体性得到充分的发挥。为此，我们在数学教学过程中应十分注意教学方法的选择和运用。

1. 精心创设激趣情境，激发学生的学习兴趣

教学实践证明，精心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和好奇心，培养学生的求知欲望，调动学生学习的积极性和主动性，引导学生形成良好的意识倾向，促使学生主动地参与教学活动。

2.运用探究式教学方法，使学生主动参与教学活动

在教师的主导下，坚持学生是探究的主体，根据教材提供的学习材料，伴随知识的发生、形成、发展全过程进行探究活动。教师应着力引导学生多思考、多探索，让学生学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。只有这样，学生才能亲身品尝到学习的乐趣，才能激起强烈的求知欲和创造欲。只有达到这样的境地，学生才会主动参与教学过程，并在愉悦中获得知识和提高能力。

3.运用变式教学，确保学生保持参与教学活动的热情

变式教学是在不同层次、不同情形和不同背景下，对数学中的定理和命题从不同角度进行教学的一种方式，是暴露问题的本质特征和揭示不同知识点间的内在联系的一种教学设计方法。变式教学，可使一题多用和多题重组，常给人以新鲜感，并能唤起学生的好奇心和求知欲，因而能使学生产生主动参与的动力，保持其参与教学过程的兴趣和热情。

4、化枯燥为有趣，让学生在快乐中学习。

数学多为抽象、枯燥的，学生学习起来感觉无味，这也是会影响学生的学习兴趣。教师在教学中可以尽量将书本上的知识加以研究，使之变为形象、生动、有趣的问题，或者让学生亲自动手操作，在游戏中、实践中学到知识。例如：教学“轴对称”这一节课时，书本上定义为：某个图形沿着某一条直线对折后，两部分能够完全重合，则称这两个图形成轴对称图形。定义很抽象、难懂。课本开头只是引用了青山倒映在水中。教师在教学举例时，可以张开双手，掌心面向学生，一边将双手合拢一边问道：你们看老师的双手成轴对称吗？以实际例子更形象展示，学生易懂。还可以让学生动手亲自剪纸、操作，使他们身临其境。再举举生活中的实例，这样把枯燥的内容就变得生动有趣，从而达到理想的效果。

三、强化交流和合作，倡导开放的教学活动方式

相对而言，传统课堂教学较为重视师生之间的联系、沟通，而忽视学生之间的相互联系、沟通，忽视发挥学生群体在教学中的作用。

现代教学论认为，数学教学过程应是学生主动学习的过程，它不仅是一个认识过程，而且是一个交流与合作的过程。交流与合作的互动过程，为学生主动学习提供了开放式的活动方式，提供了宽松和民主的活动环境，更有利于发展学生的主体性，促进学生智力、情感和技能的发展及创造能力的发展。为此，我们以强化小组交流与合作学习为核心，彻底改变课堂教学中“教师讲，学生听”的单一的教学组织形式，促进各个层次的学生共同发展。教师在组织小组交流与合作学习活动中，应把需要讨论、互相启发、反复推敲的问题布置给学习小组，让小组围绕问题进行交流与合作学习。教师不仅要指导组内交往，而且要引导组际交流；不仅要交流学习结果，而且要重视交流学习方法。

要注意培养学生的合作意识，训练学生的合作技能。要教育学生树立集体主义观念，使每个人都能为集体目标的实现尽心尽力。除了强化学生的合作意识之外，还要不断地向学生传授合作的基本技能，使他们学会既善于积极主动地表达自己的意见，敢于发表不同的看法，又善于倾听别人的意见，相互启迪，并能够综合吸收各种不同的观点，共同寻找解决问题的思路。在具体实施过程中，教师要及时地有针对性地予以指导，训练学生养成良好的合作学习的习惯。

四、培养创新能力，把数学开放题带进课堂

未来的发展需要大批的具有创造能力的创新型人才。因此，我们在教学中必须注意培养学生的创造能力。数学开放题指条件不完备、结论不确定、解题策略多样化的问题。由于它具有与传统封闭型题不同的特点，所以在数学教学中有其特定功能。数学开放题教学为学生提供了更多的交流与合作的机会，为充分发挥学生的主体作用创造了条件。数学开放题的教学过程是学生主动建构、积极参与的过程，有利于培养学生的数学意识，使之真正学会“数学式”思维。数学开放题的教学过程也是学生探索和创造新知的过程，有利于培养学生的创新精神和创新能力。

总之，在数学教学中培养学生的数学能力、学习方法、逻辑思维能力、创造能力和社会活动能力是数学教学的最高目标，也是时代发展对数学教学提出的要求。我们应根据时代的需要，大力推进中学数学课程、教材、教法的改革。数学教师必须转变教育观念，练好教学基本功，积极进行数学开放题的教学探索，为最终提高数学教学水平而努力。

教学改革心得体会【篇6】

海西国家远程教育培训十几天的时间过去了，天天在单位和家里都是和海西主讲的各位专家度过的，一起分享他们的经验总结，感到十分的愉快。每天都在听讲座，浏览班里其他老师的作业和心得体会，虽说有点枯燥，但也收获不少，每当看到程庆宝老师给我们批改作业，给出意见和建议的时候，心情总是很激动，因为自己真的付出了。每当看到自己的教学理念、观点、心得体会，得到指导老师的认可，很是满足，特别是我们这些在西部边疆工作的老师受到了很大的鼓舞。这次培训内容丰富，实用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。下面我就谈谈这些天我的收获：

在学习过程中，每当看到专家们用一个又一个的教学实例和形象生动的语言教学和讲解时，我的思维受到了很大的“冲击”，让我不断地去思考，反思，不断总结，总是把以前的教学情况和上课老师的讲解进行对比，看看自己那些地方需要改进和提高，眼前总会出现一幅又一幅的教学场景图片，可以说每一节课对我都是受益匪浅的。我在体育教学中遇到的一系列困惑都得到了很好的解答，如教改过程中体育教师该如何进行教学？体育课中到底是传授学生技能重要还是注重培养学生自主学习的能力？如何加强学生的健身性等，这些在耿培新老师的课堂里，我找到了答案，这让我明白了体育课堂教学不仅要注重学生基础知识的学习，更重要的是培养孩子自主合作能力的学习，加强孩子的教育健身性。

在教学过程中，为了使课堂教学不在枯燥无味，吸引孩子们的注意力和眼球，体育游戏的创编是必不可少的，可在在教学设计时，我却无从下手，没有头绪，完全不知道设计的这个游戏符不符合这堂课的教学内容，什么样的课堂需要什么样的游戏去融合，起到什么样的效果，我一直没有搞清楚，在听了专题二关槐秀老师所讲的《体育游戏的教育学》后我明白了游戏有分类，怎么样去创编体育游戏，怎么样合理利用现有的教学资源，对我的启发很大，之后我才知道原来我校可用的体育教学器材很多，没有的我也可以大胆的想象和创新。在听到东北师范大学吴海宽老师的课后，什么样的课才能算上一节成功的体育课？怎么样去教学？怎样才能让孩子喜欢上体育课？什么是快乐的体育课堂？都给了我很多教学上的帮助。在新课标的背景下，体育课要突出学生的主体地位，给孩子更多、更大的空间和舞台，良好的教学方法，教与学的有机结合才，能够做到在传授学生体育知识技能的同时培养学生自主学习，团结合作，能给学生创造一个轻松、欢快、和谐的教学环境，这才是一堂成功的体育课。

通过这次培训，对于我来说是一次难忘的学习机会，对于西部大山里的教师来说，我倍加珍惜。新世纪里，知识经济的大背景下，如何实施素质教育，如何进一步提高体育教育教学水平，提高教学科研能力，是摆在我们每个教师面前最现实的问题。这次海西给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了自己的业务素质。我坚信通过本次培训对我们的体育教学提高会有极大的帮助。我会在今后的工作中不断学习业务知识，努力提高自身的教学素养。