本手抄报通过精心整理，期望能为大家呈现一个绚丽多彩、壮美优雅的中国画卷。让我们一起领略祖国的壮丽山河和灿烂文化！下面是小编带来的”共绘美丽中国画卷的手抄报(集锦5篇)“，欢迎阅读！
共绘美丽中国画卷的手抄报（一）
标题：共绘美丽中国画卷
副标题：一起走进中华美景，共同守护家园
内容：
1. 封面设计：绘制一幅美丽的山水画，以展现中国风景的壮美与细腻。
2. 中国地理特色：介绍中国广袤的土地、壮丽的山脉、长江黄河等特色地理景观。
3. 自然之美：用图片和文字描述中国各地的自然景观，如喀纳斯湖、黄山、武夷山等，展现中国的自然之美。
4. 名山古迹：介绍中国的著名名山和古迹，如泰山、敦煌莫高窟、长城等。
5. 民族风情：用图片展示中国各民族的传统服饰、舞蹈、建筑等，展现中国的多元文化。
6. 美丽乡村：介绍中国的美丽乡村，如桂林阳朔、千岛湖、土家风情等，展现中国乡村风貌。
7. 环保节能：介绍中国在环境保护和节能减排方面所做的努力和成果，鼓励大家爱护环境、节约资源。
8. 坚守家园：通过文字和图片展示中国人民对家园的热爱和保护，弘扬中华传统美德。
9. 感恩文明：鼓励大家学习感恩和奉献精神，通过文字和图片展示中国人民的善良和互助。
10. 合作共赢：强调大家共同努力，共同守护、共同维护美丽中国，真正实现合作共赢。
11. 结尾：用醒目的文字呼吁大家共同行动，保护环境、爱护家园，共同绘制美丽中国的画卷。
注：以上内容仅为参考，具体可根据实际情况进行调整和补充。
共绘美丽中国画卷的手抄报（二）
标题：共绘美丽中国画卷
内容：
1. 介绍中国的自然风光：引用中国各地的著名风景名胜，如黄山的奇特峰峦、张家界的天门山、桂林的漓江等。准备相关图片并添加简要介绍。
2. 引领全国文化遗产：介绍中国的世界遗产，如长城、故宫、泰山等，并简要说明其重要性和影响。
3. 展示中华民族的多样文化：介绍中国各地的传统节日、民族文化和民间艺术，如春节、端午节、舞龙舞狮、剪纸等，可用图片和文字相结合。
4. 强调环境保护与绿色发展：展现中国对环境保护的努力和成就，如长江保护、大熊猫保护、可再生能源利用等内容，并提醒大家共同保护环境。
5. 展示中国传统美食：介绍中国各地的著名菜肴和特色小吃，如北京烤鸭、四川辣子鸡、广东点心等，可用图文并茂的方式呈现。
6. 引用名人名言：选择中国历史上或现代社会上的名人名言，与上述内容相结合，强调中国文化的魅力和独特性。
备注：手绘绘制手抄报版面，选择相应的图片、字体和颜色进行美化，使手抄报更具视觉冲击力，引人注目。
共绘美丽中国画卷的手抄报（三）
标题：共绘美丽中国画卷
中国是一个拥有丰富自然景观和悠久历史文化的国家。本手抄报旨在展示中国的美丽之处，包括自然风光、名胜古迹、传统文化等方面，希望能够让更多人了解和欣赏中国的独特之美。
一、自然风光篇
1. 雄伟壮丽的长城：长城是中国历史文化的象征之一，展示中国人民的智慧和勇气。
2. 奇特绝美的桂林山水：桂林山水被誉为“人间仙境”，其奇特的山峰和清澈的江水吸引着无数游客。
3. 美轮美奂的黄山日出：黄山的日出景色令人陶醉，金光熠熠、云海蔚蓝，被称为“东方第一神奇”。
二、名胜古迹篇
1. 敦煌莫高窟：莫高窟是中国古代艺术的珍贵遗产，内壁装饰着丰富多彩的壁画，被誉为东方的艺术宝库。
2. 泰山五岳之首：作为中国的东方第一高山，泰山被人们视为神圣的象征，也是中华民族的精神象征。
3. 北京故宫：故宫是中国古代宫殿建筑的杰作，拥有丰富的文化遗产，见证了中国封建王朝的辉煌和历史变迁。
三、传统文化篇
1. 中国的书法艺术：中国的书法被誉为东方艺术之根，其独特的笔法和美感深受世界赞赏。
2. 京剧：作为中国传统的戏曲艺术，京剧以其独特的唱念做打舞为特色，被列为世界非物质文化遗产。
3. 国画：国画是中国独有的绘画形式，以其秀丽的意境和审美价值闻名于世。
结语：
中国拥有丰富多样的自然风光和独特的传统文化，这是我们共同的宝藏。通过共绘美丽中国画卷，我们可以更好地传承和发扬中华民族的优秀历史文化，使更多的人了解和欣赏中国的独特之美。让我们共同努力，为绘制美丽中国的画卷贡献自己的力量！
共绘美丽中国画卷的手抄报（四）
主题：我爱中国，共同守护美丽家园
内容：
1. 介绍中国的自然风景：插入图片或手绘中国的自然风景，如五岳、长江、黄山、丽江等，突出中国的自然之美。
2. 保护野生动物与植物：插入相关图片，介绍中国的珍稀野生动物和植物，包括熊猫、金丝猴、稀有花卉等；强调保护它们的重要性。
3. 防治环境污染：介绍中国近年来取得的环境污染治理成果，插入治理前后的照片对比，提倡共同行动保护环境。
4. 垃圾分类宣传：介绍垃圾分类的重要性，展示国内各地垃圾分类的案例，激励大家加入垃圾分类行动。
5. 文化古迹保护：介绍中国的文化古迹，包括长城、故宫、兵马俑等，插入相关图片，提倡共同保护和传承中华文化。
6. 节能环保生活方式：介绍节能环保的生活方式，如步行或骑行代替开车，节约用水和用电等，插入相关图片和实例。
7. 共建绿色家园：通过插图等形式，介绍个人如何参与绿化活动，如植树造林、参与环保义工等，强调每个人都可以为美丽中国做出贡献。
8. 加强环境教育：展示环境教育的重要性，介绍相关组织和活动，提倡将环境教育融入学校和社区。
结语：呼吁大家共同行动，共绘美丽中国画卷，让我们的家园更加繁荣、美丽。
共绘美丽中国画卷的手抄报（五）
标题：共绘美丽中国画卷
内容：
一、介绍中国的自然风光
1.1 锦绣山河：山水画中的遥远奇观
1.2 奇峰异石：名山胜水的秀美仙境
1.3 万里长城：屹立千年的壮丽史诗
1.4 江河湖海：流淌磅礴的自然力量
二、中国的历史文化
2.1 古代建筑：寺庙、宫殿、园林
2.2 传统节日：春节、端午节、中秋节
2.3 中华美食：四大菜系、茶文化、糕点
三、中国的民族风情
3.1 彩云之南：少数民族的多元文化
3.2 边疆风光：草原牧歌、雪域风情
3.3 民族服饰：汉、藏、维吾尔等各族服装
3.4 乡村风貌：木屋、田园、农耕文化
四、中国的科技创新
4.1 经济腾飞：高铁、互联网、电子商务
4.2 绿色环保：新能源、可循环利用
4.3 互联世界：5G技术、无人机
五、为美丽中国共同努力
5.1 爱护环境：垃圾分类、节约能源
5.2 保护文化遗产：守望传统、传承文化
5.3 感恩奉献：关爱弱势群体、志愿者活动
图片：
在手抄报中，可以插入以下图片：
美丽的自然风光照片，如山水、名胜等
古代建筑的图示，如故宫、长城等
中国民族的服饰照片，如汉、藏、维吾尔等
科技创新的实物图片，如高铁、电子产品等
活动：
倡议大家一起参与环保行动，如义务清洁、植树活动等
召开中国传统文化分享会，让大家互相了解、传承中国传统文化
举办志愿者活动，关爱贫困地区的弱势群体
总结：
通过手抄报的形式，我们可以展示中国的自然风光、历史文化、民族风情和科技创新等方面的特色和魅力，倡导大家共同努力保护环境、传承文化、关爱他人，共同绘制美丽中国的画卷。让我们用心去感受、用行动去呵护，共同创造一个更加美好的中国！
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中国航海日绘画手抄报
资料意义广泛，可以指一些参考素材。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？小编特地为大家精心收集和整理了“中国航海日绘画手抄报”，仅供参考，我们来看看吧！
中国航海日是庆祝中国传统航海文化的节日，每年的7月11日被定为中国航海日。这一节日旨在激发中国人的海洋意识，促进中国航海产业的发展，推动中国航海文化的传承与发展。在中国的长久历史中，航海曾经是一项非常重要的活动，中国的造船技术和航海技术曾经在世界上享有盛名。如今，中国正在重新走向海洋，中国航海日也成为了表现新时代下中国航海事业发展的一个重要舞台。
为了纪念这一节日，许多青少年和学生会创作一些关于中国传统航海文化的手抄报。下面，我们为大家准备了一个中国航海日绘画手抄报的样本，这份手抄报用最新的信息，内容详细具体且生动丰富多样化，让你重温中国传统航海文化的精髓。
一、传统的中国航海文化
中国的航海文化有着悠久的历史，可以追溯到春秋战国时期的楚国人吴起。吴起曾经设计了一种可以通过计算海水的流量来确定方位的仪器，这在当时是一项非常先进的技术。此后，中国的航海技术不断发展，成为了世界上最古老的航海文化之一。
古代中国的航海文化有许多特点，其中一些典型的特点包括：
1. 全天候的船队驾驶：中国古代航海员使用了一些非常先进的航海仪器，包括罗盘、水平仪、时钟等等，可以在海洋上随时进行导航。
2. 精准的星象观测：航海员会观测星象以确定自己的位置和方向。中国古代的天文学家发明了一些先进的天文仪器，包括天球仪、各种观测仪等。
3. 防风防浪的技术：中国的造船技术非常精湛，能够为航海员提供稳定的船体以应对狂风巨浪。
4. 耐久的船舱装备：古代中国的船只非常结实，可以在恶劣的条件下长时间航行。此外，船舶上还储备有足够的食物、饮用水和其他生活必需品，确保航海员可以安全航行。
二、中国航海的历史轨迹
中国的航海历史非常悠久，可以追溯到三千多年前的商代。在中国的航海历史中，明朝的郑和是著名的航海家，他率领中国船队到印度、非洲和阿拉伯半岛进行了几次大规模的远洋航行。他成功地跨越了海洋上的无数困难，取得了伟大的成就。
在近代历史中，中国航海如同翻开了新的一页。20世纪初期，中国的造船和航海技术仍然相对薄弱，但是在新中国成立以后，中国开始加强对造船和航海技术的培养和研究。中国的航海产业在短短几十年中得到了迅速发展，目前正在成为全球造船和航海业的重要参与者和发展者。
三、当前中国航海的形势
中国作为一个极具海洋性国家，在改革开放以来加速了对海洋领域的投资，并加强了在国际海洋治理中的角色。中国已经制定了一系列海洋、渔业、矿产、生态、防灾等方面的发展计划，正在加速推进海洋资源的保护和开发。
在航海领域，中国航运领域发展迅速，航运企业规模增长成倍，设施设备建设不断升级，船舶建造、海运等领域的科技创新不断推进；在海事业领域，中国逐步建立了起航支撑体系，发挥港口集疏能力，积极参与国际海事组织及规则制定
中国的航海事业目前正处在一个高速发展的阶段，未来还有很多机会和挑战。中国的航海人应该牢记传统精神的基础上，发扬创新精神，勇于创新，勇于拼搏，为中国航海事业的发展贡献出自己的力量。
美术绘画教案锦集
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。健全教案制度是促进教育教学质量提高的必要条件。以下是工作总结之家小编为您整理的“美术绘画教案”相关内容，阅读是一种抒发和理解希望我们能够在这里找到解脱和共鸣！
美术绘画教案(篇1)
活动目标：
1、欣赏以往幼儿或教师的粉印版画作品，对粉印版画产生兴趣。
讲解的过程中，认识制作粉印版画的工具和材料，熟悉各种材料的收放规则。
3、初步尝试有规则地收放自己的工具材料。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动准备：
l、以往幼儿或教师的粉印版画作品若干(保证每组一幅)，教师使用的粉印版画操作材料一份(同幼儿)。
2、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。
3、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐等。
活动过程：
1、出示粉印版画作品，引起幼儿欣赏的兴趣。
(l)教师：你以前见过这样的画吗?看到这样的画你有什么感觉?这些画和我们平时见到的有什么不一样?(把作品放剑每一组，让幼儿细致观察)
(2)教师：猜一猜，这些画是怎么画出来的?
(3)教师小结：这是吹塑纸粉印版画，一般简称粉印版画，是用水粉颜料印出来的。
2.出示制作粉印版画所需的各种材料，引导幼儿认识和了解。
(1)教师：你认识这些材料吗?你知道用这些材料怎么制作粉印版画吗?
(2)引导幼儿重点观察粉印版画中的作业纸。
教师：这是制作粉印版画的作业纸，和我们平时画画的纸有什么不一样?(有的纸贴在一起)粉印版画中的两张作业纸还有什么不一样?你还发现了什么工具?猜猜有什么用?
(3)教师示范粉印版画的制作过程，引导幼儿认真观察。
教师：仔细看看，老师先用什么笔在哪一张张纸上作画?再用什么涂颜色?最后印在哪一张纸上?老师制作粉印版画的时候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方?(指定的地方)为什么要这样放?(保证卫生、整洁)
(4)观察教师制作的粉印版画。
教师：颜料是涂在哪张纸上的?(软软的吹塑纸上)印在了哪张纸上?(黑色的纸)
收拾的方法与规则。
(l)教师：今天我们先学习摆放和收拾自己的工具材料、每个人都有这么多工具材料，一组又有好几个小朋友，我们怎么摆放这些材料呢?(作业纸、铅笔、水粉笔放在自己的面前，小组共用的放在桌子中间)
(2)教师：怎么使用小组共用的材料呢?(用靠自己最近的那一份)画好以后我们用过的材料放在哪里呢?(放在教师指定的地方，每种一工具分类摆放)画好的作品放在哪里呢?(展览区)
(3)教师：小组共用的材料谁来收拾呢?(建立值日生制度)
要点提示：
1)在欣赏粉印版画作品和教师创作的过程中，让幼儿初步了解粉印版画，激发对此类活动的兴趣。
发现、讨论、练习的过程中初步了解制作粉印版画的复杂程序，同时也学习了粉印版画活动中最重要的一个方面——操作常规。
4、请幼儿按照讨论后的方法收一次自己的工具材料。
教师：工具和材料太多，一次收不完可以分两次。轻轻地把东西放到指定的地方，爱惜工具材料。
【评析】
良好的活动常规是保证粉印版画活动顺利进行的保证，因此在第一课时教师与幼儿必须达成一致。由于各个幼儿园的环境不同，教师可以根据本园、本班的情况制定粉印版画中工具材料的收放规则。
美术绘画教案(篇2)
设计意图：
孩子们对色彩的"喜好"显而易见，他们往往惊叹于色彩的奇妙变化，沉浸于用色彩创意的无穷乐趣。课中，通过有趣的"魔术"，使孩子了解利用三原色可以搭配出多种颜色，每一位孩子都有机会参与实验活动，并在实验前进行猜测，在动手动脑的过程中发现色彩变化的秘密。
活动目标：
1.初步了解三原色，尝试用三原色变出各种颜色，感受颜色的奇妙变化。
2.在活动中享受调色游戏的乐趣，体验创造的喜悦。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
1.教师示范用的'一瓶水和两个盖子，盖子上面分别有红色颜料和蓝色颜料;
蓝色和黄色的颜料若干，挤有黄色、蓝色、红色颜料的盖子若干;
太阳、大树轮廓)，红色、黄色、蓝色颜料若干，水粉画笔若干。
活动过程：
一、观察颜色遇水融化的过程
1.了解瓶子盖和摇一摇等基本的实验操作方法，观察颜料溶于水的过程。
--教师：看看桌上有什么东西?打开瓶盖，看看上面有什么?
--教师盖上瓶盖：老师来变个魔术，把它变成"红色饮料"。
--教师上下摇晃瓶子，使瓶盖上的红色颜料溶于水，变成红色饮料。
2.发现实验中的科学道理。
--教师：打开瓶盖看看，瓶盖上面的颜料还有吗?
--教师：原来，颜料遇到水就融化了。
二、第一次实验，尝试用红色和蓝色变出紫色。
1.倾听教师介绍实验操作方法，进行实验猜测。
2.请5位幼儿进行实验，与同伴交流实验的过程。
--教师重点指导如何正确盖瓶盖，并上下摇晃。
3.教师根据幼儿的表述，教师记录实验结果。
三、第二次实验，发现三原色变化的秘密
1.激发对颜色的好奇和进一步探索的兴趣。
--教师：把红色和蓝色和在一起，会变成紫色。那么，把其他颜色和在一起，会发生变化吗?
2.幼儿自主选择材料进行实验。
组一：红色颜料水，瓶盖上的颜色为黄色或蓝色;组二：黄色颜料水，瓶盖上的颜色为红色或蓝色;组三：蓝色颜料水，瓶盖上的颜色为红色或黄色。
3.幼儿交流实验结果。
小结：小朋友真厉害，用红、黄、蓝三种颜色变出了许多其他颜色。在我们的美术领域中，把红、黄、蓝三种颜色叫做三原色，用这三种颜色可以调出各种各样的颜色，而这三种颜色是用别的颜色调不出来的。刚才我们用三原色调出了绿色、紫色、橙色，下次我们可以尝试用三原色调出更多的颜色。
四、幼儿分组尝试用三原色作画
1.--教师：刚才小朋友初步学会了用三原色调色，接下来我们用三原色来作画。希望小朋友把刚才学到的调色本领用到绘画上，把画画得更美。
组一：用红色颜料、黄色颜料合作画一个大太阳;组二：用黄色颜料、蓝色颜料合作画一个大树;组三：用蓝色颜料、红色颜料合作画一朵大花。
2.教师简单讲评。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
美术绘画教案(篇3)
案例背景：
今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。
活动目标：
操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
2、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动过程：
一、动物猜谜，导入活动主题
教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫)
二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。
提问：
什么颜色的?
什么颜色的?
什么颜色的?
什么颜色的?
教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。
(赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的;周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——)
幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。
三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程
耳朵、身体、四肢。
2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。
3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。
四、幼儿操作
1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。
2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。
(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。)
虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿)
五、结束活动
1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?
2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。
活动反思：
在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。
美术绘画教案(篇4)
教学目标：
1.利用随意线条形成的各种图形充分的展开想象，进行添加，完成一幅有趣的画。
2.引导学生自主参与，通过欣赏以及相互交流、启发，激发学生的创作热情。
3.通过体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。培养学生丰富的想象力。
教学重点：学习利用随意形想象、添画具象或抽象的形象。
教学难点：巧妙结合已有图形的特点，添加成生动有趣的形象。
2.画线游戏。
教师：你来指挥，我老画，我一起来随意画一条。要连贯画满画面。
3.想象练习：
教师：教师生动形象的添画。（ 教师演示。通过示范，使学生明白如何添画。）
4.研究探讨：
教师：孩子们，看原本简单的线条中，竟然藏着那么多的宝贝。如果我们把这条线画的在复杂些，会是什么样的呢？我们大家一起来试一试。好么？让我们随意画一条线，要连贯的画满画面。（也可以闭上眼睛画）
教师：看这些随意的线条，所组成的`图形中都藏哪些宝贝呢？
2.请大家也来快速的找并画出藏在你作品中的那些宝贝吧。
教师：下面请同桌互换作品。请帮你的同桌找一找，哪些他还不曾发现的宝贝。
学生：互换作品后快速的展开想象把同桌不曾发现的宝贝添画出来。
教师：巡视辅导。（即使纠正存在问题的学生作品，使学生明确画随意线条时应该把握处理好线条的疏密关系。）
5.欣赏：
教师：你知道么，在一百多年前的西班牙，有位名叫米罗的大画家。他也非常喜欢玩这种绘画游戏。下面让我们一同来欣赏一下他的佳作吧。
1.你能从画面找到些什么？
教师 ：我觉得大家能创作出更漂亮的作品来，有信心么那下面就让我们开始一场精彩的 “想象大比拼”。我们比一比谁能巧妙的利用随意线组成的图形，添加出最多，最生动有趣的形象。
四、课堂欣赏、评述作品：
2.学生互相欣赏，简单说出自己的作品内容。
3.教师评述优秀作业。
五、小结：
看，这些原本随意，甚至有些杂乱的线条，通过大家的联想、绘画，就变成了一幅幅漂亮的美术作品。难怪有人说：想象力是一切希望和灵感的源泉，看来只要你敢想、敢做，就一定能收获更多的惊喜和成绩。
美术绘画教案(篇5)
教学目标：
1、知识与技能：通过欣赏、观察、表现等方法，《绘画游戏》教案让学生学会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画，以此培养学生丰富的想象力。《绘画游戏》教案
2、情感与态度：通过本课引起学生的学习兴趣，发挥学生的想象力，体验美术活动的乐趣，培养自主学习的'精神。《绘画游戏》教案
3、过程与方法：通过学生个人或合作的方式参与美术活动，发展学生的美术实践能力。
教学重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添画具象或抽象的形象。
提示学生准备上课，整理好学习用具。整理用具，准备上课。调动学生情绪，做好上课准备。
二、激趣导入:
师：我们在绘画时经常会利用到各种各样的线，你认识下面这几种线吗？
三、讲授新课:
师：我们先来做个小游戏，规则是你用各种线随意在纸上画图形，然后根据图形展开联想把它们变成新的形象。
出示课件：
三张用线分割的画，让同学们比较一下哪张画最容易让我们添画？（学生讨论图片：图片一分割合理添画容易。图片二分割分散，不美观。图片三分割简单。）
师：想一想如何将各种不同的形状通过添加变成新形象呢？（学生自由表现）
《绘画游戏》教案启发学生看图形说自己的想法，师用课件演示变化《绘画游戏》教案
师板画三角形和四边形，启发学生说出可以变化成什么，师板画出形象。《绘画游戏》教案
3、你喜欢哪张添画？为什么？每个主体物的颜色一样吗？
四、合作创新、探究表现：
1、学生分割画面并进行添画。2、根据形象进行涂色。3、同桌之间互相提出建议。（引导学生大胆自由地把自己的想法表现出来，培养他们互相帮助的精神。）
五、课堂欣赏、评述作品：
学生互相欣赏，简单说出自己的作品内容。教师评述优秀作业。
美术绘画教案(篇6)
活动目标：
1、观察各种印章，初步了解印章的特点。
2、尝试用各种印章为娃娃家印制墙纸，感受图案的精美和有趣。
3、能用简单的语言解决使用材料和共享空间上的问题，体验和谐操作的快乐。
活动准备：
麻绳印章、图形印章等，每组多个。
2、用长条形的铅画纸布置成娃娃家的墙面(位置高低要便于幼儿操作)。
3、每组提供同一色系中的三种颜色，分别放入三个小盘中。
活动过程：
1、观察各种印章，初步了解印章的特点。
(1)教师：看看今天教师带来了什么?
(2)教师：印章上有什么?还有什么?是什么样子的?用小手摸摸印章上的图案，有什么感觉?
(3)教师：印章为什么能印出好看的图案?猜猜印章是怎么做出来的?
2、探索墙纸的印制方法。
(光光的，不好看，怎样才能在墙纸上印满好看的图案?
(2)教师：我们今天要用印章印画，怎么印?想换一种印章怎么办?
要点提示：
1)每组提供的印章是同一类型的，只是大小或粗细不同，这样保证印制的画面相对统一。
2)每个幼儿可以到不同的小组印制， 所以每组最好留有空位，以便幼儿操作。
3、尝试分小组创作墙纸。
教师：想想怎样把墙纸印满、印清楚。
4、作品评价。
教师：墙纸上都印了什么?你们是怎么印上去的?印画时出现了什么问题?你是怎么解决的?
活动建议：
活动延伸 可以用同种颜色印制不同图案，也可以用不同颜色印制同种图案。如果数学中学过间隔(图形间隔或色彩间隔)，还可以让幼儿尝试运用间隔的方法来印制花边，用花边组成墙纸。教师要根据幼儿的实际情况提出不同的要求。
区角活动 将各种印章放人区角，让幼儿继续练习印制各种图案。
家园共育 收集一些特殊的印章供幼儿欣赏。
【评析】
印章和色彩的相对统一，增加了画面的美感。幼儿有多次练习的机会，他们可以尝试不同类型的印章以及不同的色彩，积累丰富的审美经验;到不同的小组进行创作活动，增加与同伴交往的机会。
教学材料：
印章的制作
1、橡皮印章
可以在绘图橡皮上刻出动物、水果、蔬菜等常见物体的外形及主要特征，然后将刻好的印章用海绵胶贴在厚厚的木块上，这样便于幼儿抓握。注意所刻物体一定要特征明显、线条清晰、形象可爱。
2、麻绳印章
将较粗的麻绳卷盘起来，变成一些可爱的图形，用海绵胶贴在厚厚的木块上。麻绳的质地和橡皮完全不同，印出的图案也会出现虚实之别。
中班美术绘画教案推荐(5篇)
教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，身为一名负责的幼儿园中班老师，我们要做好严谨的教案课件，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握，又能让小朋友们都参与进来。那么如何写好我们的中班美术教案呢？以下是工作总结之家小编为大家收集的“中班美术绘画教案”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
中班美术绘画教案(篇一)
【活动目标】
1、能摆出房子造型，进一步装饰房子周围的景色。
2、能用不同的颜色表现自己的经验和愿望，提高动手操作能力、观察能力和表现力。
3、感受到表现自我的快乐和自由，更喜爱绘画。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
5、感受作品的美感。
【活动准备】
材料准备：适当的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同颜色的、易于摆出造型、让人联想的蔬菜；足够数量的大盘子；胶水；一段轻缓的音乐。
经验准备：幼儿已观察学习过不同造型、不同颜色、不同环境的房子。
【活动过程】
一、谈话法导入。
小朋友们，你们都见过妈妈在家做饭，我们今天也来当一回厨师，做一道菜怎么样？提起幼儿兴趣，然后引入话题今天的这道菜叫做“我的小房子”，我们今天要烹饪出一座房子。
二、回顾法继续进行活动。
教师提问：小朋友们，咱们上次欣赏过的小房子，大家还记得吗？播放几张上次活动所欣赏过的房子的图片，接着让小朋友回忆还有哪些欣赏过的图片。
接着话题：“小朋友们上次欣赏了这么多美丽的房子，那么我们今天就可以烹饪一道自己喜欢的房子了。老师喜欢这座房子。”教师选择一副简单一点的房子“蘑菇房子”，引导孩子观察图片上有什么物体，每个物体像什么，可以用什么材料盖。
三、教师请孩子观察台上的蔬菜，引导孩子，“小朋友们，我们的厨房有这么多蔬菜，我们要怎么烹饪我们的佳肴呢。”请孩子观察台上已有的材料，同时拿一片蘑菇当做房子的房顶，“我觉得这片蘑菇可以当我的房顶”以此例子来引导小朋友说出台上的蔬菜都可以拿来做什么。
四、教师接着鼓励幼儿摆弄自己的材料。幼儿“这片花菜太大了，可以撕成小一点，我觉得它很像我房子外边的小花朵。”“我想将这片菠菜作为我的草坪，我还可以将它撕的碎一点，因为我的草坪很大，草很肥。”引导幼儿想象，并且示范撕的动作。
五、教师与幼儿一起完成“蘑菇房子”的粘贴画。示范粘贴的方法，在蔬菜上沾上胶水，然后粘贴到自己的盘子中。
六、请幼儿选择自己喜欢的房子进行粘贴画，鼓励幼儿小组合作，也可以个人进行。创作过程中播放音乐。
七、请小朋友上台展示自己的佳肴，并且简单说自己的作画意图和过程。
【活动延伸】
请小朋友们观察幼儿园、家里还有哪些材料可以进行粘贴画，例如鸡蛋壳、豆子、碎布等等。请小朋友们在父母的帮助下选择不同的主题，完成另一幅粘贴画。
小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料；电视剧剧名。
中班美术绘画教案(篇二)
活动目标：
1. 能大胆尝试拼贴不同的不倒娃娃，对美工活动有兴趣。
2. 通过观察，了解不倒娃娃的形象特征，进行拼贴和绘画。
3. 学习用大小不同的圆形拼贴出不倒娃娃，并尝试画出五官。
活动准备：
1. 各种各样的不倒娃娃。
2. 每组两盒大小、颜色不同的圆形彩色纸，胶水，画纸和画笔。
活动过程：
1. 引导幼儿欣赏、摆动不倒娃娃。
教师：不倒娃娃是什么样子的？
引导幼儿通过比较不同的娃娃，知道组成娃娃的圆形的大小及位置关系。 教师：不倒娃娃的脸上有什么？
引导幼儿观察娃娃的五官形状、位置。
引导幼儿玩玩不倒娃娃，发现娃娃的有趣之处。
2. 出示画纸和不同的圆片，引导幼儿猜测制作方法。
教师：今天我们也来做不倒娃娃，用圆片在纸上怎么做呢？怎么才不会掉下来呢
3. 引导幼儿学习粘贴不倒娃娃。
教师：这里有大小不同的圆形，用什么做娃娃的头,什么做娃娃的身体？
幼儿尝试自己拼摆娃娃。
教师情个别幼儿讲解自己的拼法。
教师用提问的方式引导幼儿自己复习粘贴方法。
第一步：先选好自己喜欢的颜色的圆片拼成不倒娃娃。
第二步：拿一张圆片在背面涂胶水，像画圈一样在圆片的周围都涂上，但注意不要涂得太多。
涂完后，擦干净手指。
第三步：将圆片贴在纸上想好的位置，用手指抹平，再贴别的圆片，最后把不倒娃娃圆形铁好。
第四步：给贴好的不倒娃娃画上五官，不倒娃娃就做好了。
4. 幼儿自由操作，教师指导。
提醒幼儿沿着圆片的周围涂胶水，娃娃的头和身体要靠在一起，要贴得平整。
鼓励幼儿选用不同颜色的圆片，或变化头和身体的位置关系，贴出不同的不倒娃娃。
提醒幼儿观察实物，画出不倒娃娃。
5. 展示幼儿作品，教师总结评价。
重点讲评干净平整以及与教师范例不同的作品。
中班美术绘画教案(篇三)
活动目标：
1.选择自己喜欢的`颜色(红、黄、绿)，大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。
2.体验与同伴共同作画的乐趣。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
1.油漆刷子、颜料、倒背衣。
2.音乐(粉刷匠)、PPT。
3.布置作画场景。
活动过程：
一.听音乐进活动室小朋友，今天，我们是小小粉刷匠，我们去刷房子喽!(带领幼儿听音乐进活动室)
二欣赏各种颜色的房子，增加幼儿作画的兴趣
1. 你见过什么颜色的房子?
2.幼儿欣赏各种颜色的房子。这座房子有什么颜色?(红色、绿色)这是一座什么房子?(蘑菇房)这座房子的屋顶是什么形状的?什么颜色的?墙面是什么颜色的?
三.教师示范
1.看了这么多漂亮的房子，我们来看看下面这些房子。
2.你们发现这里的房子都是什么颜色的?(白色)好看吗?
3.老师这里有一件工具，我觉得它是一把魔术刷，你想把房子刷成什么颜色，它就能变成什么颜色。(教师出示小刷子)你们以前见过吗?用来干什么的?
4.教师示范：魔术刷，蘸一下，翻过来，蘸两下，再和小筐亲一下，翻过来，亲两下，横刷刷，竖刷刷，沿着黑线刷一刷，小心小心再小心，颜料不刷黑线外，白色房子不见了，粉刷本领真正强。(教师边刷边念)
5.刚才，老师用魔术刷在颜料里蘸了几下?(两下)
6.颜料蘸好后，魔术刷又做了?(在小筐上亲两下)
7.老师是怎么刷的?(横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷)
8.颜料可以刷在黑线外面吗?(不可以)这座房子刷好了吗?(没有)为什么?(要整座房子都刷好颜色)
9.你想刷那幢房子?房子的屋顶刷什么颜色?墙面刷什么颜色?
四.幼儿操作幼儿选择自己喜欢的颜色，自由作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。期间可念一念儿歌，使幼儿快速掌握刷的技能。
五.结束
1.幼儿相互欣赏作品，并进行评价。
2.外面还有许多房子等着我们去刷，粉刷匠们我们出发喽!
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小百科：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律使用重复的手法，简单而且易唱易记，并以"xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣"的节奏贯穿全曲。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态;一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。
中班美术绘画教案(篇四)
活动目标：
1、区别颜色深浅，用深浅对比的颜色配色，使色彩鲜明。
2、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
彩色水笔，蜡笔，水彩色(粉红、粉蓝、粉黄)。
活动过程：
1、观赏与演示：
伸出我们的手掌，找一找哪一个是拇指?让四个手指并拢，飞呀飞呀，飞到画纸上，变成了什么?
拇指是鸽子的什么部分?四个手指是什么?鸽子的身体又是什么印成的?
学一学小鸽子飞，请三位幼儿飞到空中来演示。
――第一位幼儿把手放在黑板上，有老师帮助印画轮廓，请大家分辨描画的各个部位。
――第二位启发幼儿变换一个位置描画，注意描画时手不移动。
――第三位想一想反方向的鸽子怎么描画。
小朋友你们平时看见过什么颜色的鸽子?但我们可以给小鸽子画上更多的颜色，小鸽子的羽毛有淡色和深色就会更漂亮。
2、把画纸当天空，让小鸽子都到天空中来飞翔。
3、幼儿作画，教师指导：
启发幼儿变换手的位置印画，印画时手不移动。
大胆地在鸽子上装饰花纹，并注意颜色深浅。
小鸽子飞向天空――用水粉画云朵。
4、展示作品
活动反思：
通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。
中班美术绘画教案(篇五)
活动目标：
1、通过观察，说说螃蟹的特征.
2、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。
3、体验手掌印画的乐趣。
活动准备：
1、自然角里饲养几只螃蟹,平时让幼儿自由观察。
2、.墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。
活动过程：
1、唤醒幼儿已有经验，讲述螃蟹的外形特征。
师：“小朋友见过螃蟹吗?”“螃蟹是什么样子的？”引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。
2、探讨手掌印画的方法。
师：“小朋友看，我用小手变变变，变出了什么呀？”（手心和手掌重叠在一起，变出了螃蟹。）
师：“螃蟹的身体在哪里？钳子在哪里？脚又在哪里？我们一起来学螃蟹爬呀爬。”
出示范画，师：“呀，这儿也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么画出来的？”
引导幼儿讨论、探究手掌印画螃蟹的方法：五指用力张开，手放平，在调色盘的墨汁里按一按，提起，将多余的墨汁滴一滴，将一只手掌压到纸上，另一只手掌与前一只手掌重叠在一起，然后用抹布把小手擦干净，再用食指点画大钳。最后画螃蟹的脚，用食指轻轻按、慢慢提，越来越细，越来越尖。
3、幼儿作画，教师巡视指导。
提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的墨汁滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。
4、互相参观，评价作品。
师：“小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么?”
5、总结手掌印画，欣赏其它形式的手掌画和拍印画。
师：“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的，今天我们学了一个新的本领，手掌印画。其实我们的小手不止可以印画螃蟹，还可以画别的呢！我们一起来看一看吧。回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起，去试着印画一些更有趣的东西。”
中班美术手掌印画教案，幼儿园的孩子们对于绘画课程的兴趣来源于它们对于绘画的热情，但是很多孩子都不喜欢绘画课，教师们需要找到一些能让他们对绘画感兴趣的元素加入绘画课程中。