迟到通知集锦。
在单位工作时，我们都会遇到很多不一样的公告通知。公告通知能够帮助相关人员更好地了解工作的核心内容和要求，写公告通知可不能随随便便哦？热烈欢迎你参考这些资料愿它们成为你进一步发展的催化剂！
迟到通知(篇1)
经查证核实：9月21日09:02时，尾部包装员程玉英于早上上班时间以后做私事、吃早餐，被值班人员当场查获。根据公司《考勤与休假制度》第九条规定：关于迟到、早退、旷工、上班时间办私事;委托他人或代他人打卡或伪造出勤记录者，一经发现或查明，给予记行政记过处分，第三次记大过。并按厂规取消其相应补贴待遇。遵守公司考勤制度是全体员工应尽的基本职责，尾部包装员程玉英于早上上班时间以后做私事、吃早餐，严重违反劳动纪律。为严肃考勤管理，达到教育广大员工和警醒其本人的目的，根据以上规定，现决定处理如下：
一、给予尾部包装员程玉英上班时间办私事的行为行政记过处分一次。
二、希望大家一定要有时间观念：1、上班严禁迟到、下班杜绝早退，旷工将严肃处理。2、不要把请假当成小事，有些员工一旦有一点事就马上请假，非常随便，这是一种对公司不负责任的表现。只要能坚持上班，最好不要请假，必须秉持平日认真上班的态度。3、上班时不要随意离开岗位串岗、做与工作无关的事。要有强烈的主人翁精神。
xx服装公司人事部
年9月20日
迟到通知(篇2)
在3月5日召开的班玛县电子政务建设暨政务信息推进会上，有个别部门出现无故缺席、迟到的突出问题，其中6个部门缺席，9个部门迟到，为了端正会风、会纪，特通报批评如下：
缺席部门：马可河乡政府，农牧和科技局，交通和城乡住房建设局，三江源办，移民局，养路段。
迟到部门：吉卡乡政府，卫生和人口计划生育局，公安局，统计局，工商行政管理局，民宗局，旅游局，监察局，电信公司。
年三月六日
迟到通知(篇3)
迟到罚款通知的温馨幽默版本
尊敬的员工们，
大家好！首先感谢大家对公司工作的辛勤付出，让公司的发展每天都朝着更好的方向迈进。然而，我们也注意到最近一段时间有些员工出现迟到现象。为了保持公司的高效运营，并且让大家在工作中更好地享受乐趣，我们决定在迟到问题上加入一些温馨幽默的元素。
首先，请接受我们的一份真诚道歉。我们知道，早上起床对于某些人来说是一项极具挑战性的任务。毕竟，床上总是那么温暖舒适，下床总是那么难以割舍。所以，如果你感到困倦是因为昨晚太晚看电视剧或者吃了太多午餐，不要担心，我们给你一次机会了解你是如何面对这些诱惑的，只不过以一种更有趣的方式。
为此，我们制定了一套“迟到游戏规则”，以帮助大家更好地控制时间并增添轻松愉快的工作氛围。罚款不再是严肃的惩罚方式，而是转变为一种愉快而有趣的活动。让我们来看看这些规则和相应的奖惩措施吧！
1. 迟到超过10分钟，罚款1元：这是最基本的规则。并且，每周最迟抵达时间会逐渐减少，这将让你在早上养成更好的习惯。
2. 谁最先迟到，谁要为大家准备早餐：如果你是那个不幸的人，那就为大家准备一份美味的早餐吧！这不仅能为你的工作日增添一份温馨，也能让大家更有动力准时到达。
3. 迟到被现场表演独舞：作为一次例行检查，我们可能会在明亮宽敞的员工休息区进行突然检查。如果你被选中，别害羞，就地表演一首独舞吧！这将为大家带来无限欢乐。
4. 最后一到的员工需当一天的“服务员”：每一天结束时，如果你是最后一位到达的员工，那么负责为大家提供饮料和小点心的任务就落到你头上了。体验一下做服务员的快乐吧！
这些只是我们“迟到游戏规则”的一部分，希望通过这样有趣并且温馨的方式，大家能更加重视守时并且展现你们的创意一面。同时，我们也会筹集所罚费用，并且将其捐赠给慈善机构，以传递我们公司的友善和爱心。
迟到只是一种小小的过失，希望能以一种积极的态度面对，并且理解罚款的本质是为了提醒大家准时到岗。我们期待在游戏中看到你们的创造力和幽默，因为对我们来说，工作应该是个快乐的旅程。
最后，请记住，早晨的阳光和我们诙谐的规则都将帮助你开始充满活力的一天。让我们齐心协力，为公司的成功而努力，同时保持乐观、灵活和幽默的心态。
谢谢大家的配合！
最诚挚的问候，
公司管理团队
迟到通知(篇4)
“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春归梦里人。”老人看着一页页阵亡烈士的名字，他想起了诗人陈陶的《陇西行》，不禁老泪纵横。他决定去寻找每一位烈士的原籍，为烈士的亲属送去每一份迟到的阵亡通知书，送烈士“回家”。
老人名叫王艾甫。一九九六年的一天，他无意中从旧书收集店里发现一本书册，书册已经泛黄，总共84页，第一页注明这是解放时期太原战役一九八师的阵亡通知书，内附阵亡烈士名册。老人小心翼翼地将这本遗落民间多年的书册保存好，并开始了他伟大而执着的旅程---寻找太原战役阵亡战士的原籍。这一找就是八年，但是并不顺利，许多烈士的地址是解放前的地名，现在已经找不到了。老人深深地感到单靠自己微薄的力量不能完成，于是他收集了许多有关太原战役的图画和历史资料，办了个画展。画展结束后，《武汉晚报》的一位叫汤华明的记者和老人取得了联系，并达成共识，表示愿意帮助王艾甫老人完成寻找。
终于在二零零五年十一月，也就是汤华明回武汉之后，烈士载虎的原籍被找到。王艾甫老人得到了这个消息，欣喜万分，立刻卖掉了自己收藏多年的三百块银元作为路费，赶去武汉云梦县双郝村，并带上了烈士载虎的阵亡通知书。
王艾甫和汤华明永远忘不了这一天。
那天浠浠沥沥地下着雨，当他们尚未到达双郝村时，全村村民早就冒雨走出十多里地迎接他们。村民们怀着对烈士的崇敬接下了太原战役中牺牲的烈士载虎的阵亡通知书，全村哀悼。王艾甫既感到欣慰又感到哀伤，欣慰的是自己终于将这位五十七年前阵亡的战士的亡灵送“回家”了，哀伤的是这份阵亡通知书本该五十七年前就到，现在却迟到了。于是他含泪写下了这样一段话：
“我不敢想象，战士们奋不顾身在战火中杀敌，然后倒下的场面；我不敢想象，烈士的亡灵永远回不了家乡；我不敢想象，伟大的战士牺牲之后，人们却找不到缅怀的方法。
“为先烈‘寻亲’，对为一位烈士致以崇高的敬意！为先烈招魂，让每一位烈士安息！”
解放初期曾经有一位母亲，每天都会在村口等待前线未归的儿子，这一等就是二十几年。她知道儿子大概已经阵亡，然而她没有放弃等待，为的就是希望某一天儿子的亡灵能返乡。有人为这位白发苍苍的母亲写下了催人泪下的诗：
妈妈，二十年，你走了多远多远
我的灵魂飘浮在云间
看不见家乡的田地
望不到你苍老的背影。
妈妈，二十年，我真的好怨好怨
我忘了回家的路
我没有安息
只能忍心让你伤心。
妈妈，二十年，二十年了
我不求什么
一声“烈士”已经足够
只要你能---你能用那双苍老的手抚摩我的墓碑……
战火业已熄灭，天空湛蓝了，人们都过上了安定。幸福的生活。但那些曾经为祖国为人民抛头颅洒热血的先烈们是否都被铭记？王艾甫老人执着地为烈士家属送去每一份迟到的阵亡通知书，他只有一个愿望，就是让先烈的亡灵安息。也许只有让烈士们安息才是缅怀先烈的最好方式，让我们永远去怀念那些舍身为国的先烈们吧，哪怕只是在清明节上为他们送去一朵小白花。
迟到通知(篇5)
迟到可能是生活中很常见的现象，但对于某些场合，迟到却是完全不能容忍的行为。比如：上班迟到会影响工作效率，会议迟到会浪费其他人的时间，考试迟到会严重影响成绩，面试迟到可能会直接被淘汰。因此，很多人都明白“宁早勿迟”的道理，但仍有一些人时常迟到，不仅给自己带来一些麻烦，还会给他人带来一些不便，因此 ，许多单位、学校通过处罚通知的方式告诫员工或学生，要勤于时间管理。
处罚通知的形式有很多种，可通过张贴、通知、短信、邮件等多种方式来发布。通知的内容主要包括惩罚的具体措施和适用范围，通知的方式也有不同的重点。比如，在学校教育中，要重点强调迟到会影响到学习，引导学生树立时间观念，减少迟到现象；而在企业管理中，则着重于教育员工保持良好的企业形象，提高工作效率。
在具体惩罚措施上，通知也有所不同。学校通知一般会让迟到的学生完成一定的规定锻炼量、参加补习、接受学校警示等，以此来达到惩罚的目的，同时还要让父母监督学生，全面提高学生认识和遵守纪律的意识。而公司通知一般会采取扣除奖金、开除、警告等方式，以此规范员工行为，提升员工工作积极性和工作效率，从而提高公司效益。
此外，为了让员工和学生能够更好地遵循通知规定，通知也会针对不同的人群进行阐述。学校通知一般会针对学生的特点进行详细说明，如家长考勤制度等；而企业通知则会重点讲解与企业形象相关的问题、工作效率相关问题，还会针对不同部门、职业进行具体规定，确保通知精准有效。
同时，在适用范围上，通知也会分为全体适用和局部适用两种情况。全体适用通知适用于全体人员，要求大家共同遵守；而局部适用通知则仅适用于某一部门或某一人员。这样设计的目的是更好的保护企业或机构的公平性和公正性，给员工和学生发出提醒的同时，又能保证惩罚的公正性和减少可能存在的抵触情绪。
最后，处罚通知的重要意义在于使员工或学生树立规章意识，完善自身的时间管理能力，提高他们的工作和学习效率，从而增强团队效率和组织效率。也正因如此，处罚通知应该得到全体人员的认真对待，信守承诺，杜绝姑息和甘居苟且的态度，自觉地遵守规章制度，用高效的工作和学习表现向企业或机构贡献自己的力量。
迟到通知(篇6)
近期员工上班迟到现象比较严重，且经公司多次通报警示后，仍有部分员工置若罔闻。为严肃公司纪律，杜绝随意违纪现象，现规范相关事宜如下：
1、迟到、早退半小时以内的罚款50元;超过半小时(含)的，罚款50元，并扣半天工资;超过2小时(含)不足1天的，按旷工1天处理，罚款100元，并扣1天工资。
2、人力资源部、行政部、监管部负责对上述制度执行情况进行专项检查。
请全体员工遵照执行!
特此通知!
人力资源部
20xx-12-11
迟到通知(篇7)
各部门：
近期员工上班迟到现象比较严重，且经公司多次通报警示后，仍有部分员工置若罔闻。为严肃公司纪律，杜绝随意违纪现象，现规范相关事宜如下：
1、迟到：迟到1-10分钟内罚款10元，在原基础扣罚再按每分钟1元计算扣罚。
2、早退：早退1-30分钟以内每次罚款30元，在原基础扣罚再按每分钟1元计算扣罚。
3、旷工：未经提前请假，私自不来上班者按旷工处理，旷工一次罚款100元。
4、请假：员工请假须提前通知上级主管，并出示请假单。未经批准，擅自离岗，以旷工处理，罚款100元。事假不得超过1天，3日以上或超期请假须经上级领导批准，方可离岗。事假期间扣除当天工资。
5、外出：员工外出办理与工作相关事宜，须向上级领导请示，获得批准后方可外出，并应在办完事情后，立即返回，不
得利用外出时间办理与工作无关的私人事宜，未经批准私自外出按旷工处理。
6、行政部、监管部负责对上述制度执行情况进行专项检查。以上制度会于20XX年10月份正式实施，所有考勤由行政部门直接登记监管，每月月底将实际考勤情况迟到、早退罚款规定通知上传行政部门进行核对，罚款会在工资内直接扣除。
请各位务必认真执行，自觉遵守制度!
行政部
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员工迟到通知10篇
随处可见公告通知的身影。公示和通告的目的是扩大信息的知晓范围，关于公告通知你了解多少呢？“员工迟到通知”是我们为您整理的与您需求相关的一些信息，我相信这篇文章会为您带来一些惊喜！
员工迟到通知【篇1】
全体干部：
按照《干部管理办法》和年初实行的干部周一例会签到制和周内随机签到制的有关规定，现将20xx年度所有干部的考勤签到情况进行通报：
20x年度我乡职工总共签到65次，病假11人次，事假52人次，迟到12人次，旷会29人次;其中杨万林等29名同志未参加会议;许相宁等12人开会迟到。经xx年12月20日党委会议研究决定，对以上38名同志进行全乡大会通报批评，未参加会议按旷工处理，扣罚70元，迟到的扣罚20元。
希望所有干部要提高认识，遵守纪律，必须严格执行《干部管理办法》，按时参会，因特殊原因不能参会的，必须向主要领导和分管领导请假。
xxxx年xx月xx日
员工迟到通知【篇2】
3月16日，X X车间员工X X未到公司上班，也未请假，依照公司规章制度视为旷工一天，将按公司考勤制度进行处罚，望各位员工引以为戒!
相关纪律及奖惩条例
1、 迟到5分钟内罚款3元/次，5-10分钟罚款5元/次，10-30分钟罚款10元/次，超过30分钟扣半天工资。
2、 旷工半天扣1天工资，旷工1天扣2天工资，以此类推。旷工5日以上作自动离职处理。
3、 严禁代替他人打卡和委托他人打卡(门口有监控、打卡机有摄像头拍照)，一经发现，重罚;并对举报者给予奖励。
4、员工请假须书面请假，未经手续或请假手续不完备者一律视为旷工。请假时间在1天以内（含1天），由所在组长直接签字批准；请假时间在3天以内（含3天），需向组长请假，组长签字后报上级领导批准；请假时间超过3天，需向组长请假并报上级领导审批，并最终提交总经理批准。
为了打造我们公司的良好形象，保证车间生产有序、高效进行，同时让车间现场整洁舒适，我们要求所有员工必须认真阅读并遵守《员工行为准则》和《6S现场管理制度》。希望大家能够严格执行这些规定，共同营造一个良好的工作环境。
电子
生产部
3-19
员工迟到通知【篇3】
各部门：
近期员工上班迟到现象比较严重，且经公司多次通报警示后，仍有部分员工置若罔闻。为严肃公司纪律，杜绝随意违纪现象，现规范相关事宜如下：
1、迟到、早退半小时以内的罚款50元;超过半小时(含)的，罚款50元，并扣半天工资;超过2小时(含)不足1天的，按旷工1天处理，罚款100元，并扣1天工资。
2、人力资源部、行政部、监管部负责对上述制度执行情况进行专项检查。
请全体员工遵照执行!
特此通知!
人力资源部
12-11
员工迟到通知【篇4】
XX公司各部、各班队：
为确保XX公司的劳动纪律得以贯彻执行，本公司决定在XX年X月XX日上午进行内部检查。我们发现有些员工存在早退现象，这是严重违反公司劳动纪律的行为。为了防止类似情况再次发生，我们将对以下违纪人员做出内部警告批评，并呼吁各部门、各班组切实加强对劳动纪律的监督和职责履行情况的督查。如有个别员工仍然不遵守公司劳动纪律，我们将给予严肃处理。希望大家共同维护公司的良好形象和正常运营。
XX公司
行政室
XX年X月XX日
员工迟到通知【篇5】
经查证核实：9月21日09:02时，尾部包装员程xx于早上上班时间以后做私事、吃早餐，被值班人员当场查获。根据公司《考勤与休假制度》第九条规定：关于迟到、早退、旷工、上班时间办私事;委托他人或代他人打卡或伪造出勤记录者，一经发现或查明，给予记行政记过处分，第三次记大过。并按厂规取消其相应补贴待遇。遵守公司考勤制度是全体员工应尽的基本职责，尾部包装员程xx于早上上班时间以后做私事、吃早餐，严重违反劳动纪律。为严肃考勤管理，达到教育广大员工和警醒其本人的目的，根据以上规定，现决定处理如下：
一、给予尾部包装员程xx上班时间办私事的行为行政记过处分一次。
二、希望大家一定要有时间观念：
1、上班严禁迟到、下班杜绝早退，旷工将严肃处理。
2、不要把请假当成小事，有些员工一旦有一点事就马上请假，非常随便，这是一种对公司不负责任的表现。只要能坚持上班，最好不要请假，必须秉持平日认真上班的态度。
3、上班时不要随意离开岗位串岗、做与工作无关的事。要有强烈的主人翁精神。
xx公司人事部
年9月20日
员工迟到通知【篇6】
公司各员工：
经过近段时间的巡查来看，我公司员工上班迟到和早退现象较为明显，为了严明考勤纪律和保证公司各项工作更加规范有序进行，希望全体员工按时上下班，不迟到、不早退，如需提前下班或有事未能上下班者应提前办理请假手续，望大家遵照执行，如有违反者，将严格按照公司的有关规定给予处罚。
综合办
xx年11月12日
员工迟到通知【篇7】
经查证核实：经查，9月21日09:02时，尾部包装员程于上班时间内违规做私事、吃早餐，被值班人员当场发现。针对此行为，公司遵循《考勤与休假制度》第九条规定，对其进行纪律处分。考勤管理是全体员工的基本职责，任何违反劳动纪律的行为都将受到公司的惩处。为了警示广大员工，同时对程进行教育，公司决定给予其行政记过处分，并取消相应的补贴待遇。
一、给予尾部包装员程上班时间办私事的行为行政记过处分一次。
二、希望大家一定要有时间观念：
1、上班严禁迟到、下班杜绝早退，旷工将严肃处理。
2、请假不是小事，一些员工因为一点小事就随意请假，这种行为对公司很不负责任。只要身体状况允许，最好能够坚持上班，并保持平时认真的态度。
3、上班时不要随意离开岗位串岗、做与工作无关的事。要有强烈的主人翁精神。
xx公司人事部
年9月20日
员工迟到通知【篇8】
各部门：
近期员工上班迟到现象比较严重，且经公司多次通报警示后，仍有部分员工置若罔闻。为严肃公司纪律，杜绝随意违纪现象，现规范相关事宜如下：
1、员工迟到或早退时间在半小时以内，将被罚款50元；若超过半小时（含），将罚款50元并扣除半天工资；若超过2小时（含）但不足1天，将视为旷工1天，罚款100元并扣除1天工资。
2、我们的公司为了确保员工的权益，特别制定了一系列制度来规范公司运作。其中包括福利制度、考核制度、安全制度等等，这些制度将为员工提供更加稳定和安全的工作环境。同时，人力资源部、行政部、监管部也将负责对上述制度执行情况进行专项检查。我们希望所有员工都能够遵守公司制度并认真执行，做好自身工作的同时也为公司的繁荣发展贡献自己的力量。
特此通知!
x年xx月xx日
员工迟到通知【篇9】
公司各部、室：
针对近期员工出现纪律涣散的苗头，20**年10月9日上午，人力资源部会同企管部、监察部对公司办公区的劳动纪律执行情况进行了抽查。
抽查中，查出测漏队zz三人不在岗，经核实，X、C二人加班后调休，但没有调休手续;Z迟到，依据《职工考勤管理制度》，扣款20元;鉴于其认错态度较好，根据公司《人事劳资管理制度》第五章第十七条第二款规定，对其予以通报批评，并扣罚50元。另公司所有员工都必须严格遵守上下班时间，加班调休应提前按程序签调休单备查，今后在考勤抽查中凡无调休单、早退的，一律按旷工处理，从通报下发之日起执行。
各部、室务必要高度重视学习贯彻落实公司规章制度，人力资源部、监察部、企管部要进一步加大对劳动纪律执行情况的抽查力度，并将结果及时通报，对违章违纪行为予以严肃处理。
二0一X年十月十二日
员工迟到通知【篇10】
为了规范公司的作息制度，加强对员工迟到、早退的管理，我们特制定以下员工考勤规范及惩罚制度：
1.员工必须按时上班，不得迟到早退。若有特殊情况需要请假或调休，必须提前向上级领导申请并经批准。
2.如果员工迟到、早退，每次将被扣除相应的工资；第一次迟到或早退将扣除当天薪水的10%，第二次则将扣除当天薪水的20%；第三次及以上将视情节严重程度酌情扣除工资，甚至给予处罚。
3.任何人因公外出需提前向上级领导报备并经批准，外出期间必须保持通讯畅通，确保工作顺利进行。
以上规定请全体员工遵守，如有违反将受到相应的处罚。
一、公司办公时间为每周一至周五，上午8点到11点半，下午1点半到5点。售货员需要轮流在周六值班，若需调班则需提前一天向人事部提交调班申请并经批准后方可生效。若未提交申请而私自调班，则按照原定值班计划执行。如有未到岗的情况，则视为旷工处理。
二、公司规定，上班时间为早上8点，下班时间为下午5点。如果在上班时间内到达晚于8点10分，将被视为迟到；如果在下班时间前离开早于4点55分，将被视为早退。若迟到超过1小时，则被视为半天缺勤。若有特殊情况需要请假，应当及时向人事部门申请并说明原因。
三、公司考勤制度更新：迟到超过10分钟但早退不足5分钟，将会被扣除10元的工资；若迟到超过30分钟则扣除20元；若缺勤1小时以上，则算作半天旷工，扣除相应工资；如缺勤3小时以上则算作一天旷工，扣除一整天工资；若连续旷工三天，则将被开除。以上规定立即生效。
X有限公司
10月10日
迟到课件集锦14篇
本文将从多个角度来深入探究“迟到课件”，希望能够得到你的喜爱，欢迎分享。作为老师工作中不可或缺的一部分，编写教案需谨慎行事。只有编写出优秀的教案，才可以让课堂教学更加完善。
迟到课件【篇1】
一、说教材
《迟到》是北师大版小学语文五年级上册第七单元“面对错误”中的一篇讲读课，作者是著名作家林海音。本文通过记叙了作者在父亲的管教下，改正了上学迟到的毛病这件童年往事，表现了作者知错能改的精神以及父亲对作者严厉而深沉的爱，本文是进行阅读能力训练和知识积累的好材料，是培养学生正确的价值观和积极人生态度的好教材。
根据以上对教材的分析，以及新课标理念的指导，我设置了如下的三维目标：
1、知识与技能目标：能正确、流利、有感情地诵读课文。
2、过程与方法：通过自主阅读，培养独立思考的能力；通过小组讨论，培养互助学习的能力。
3、情感态度与价值观目标：体会文中父亲严厉而深沉的爱，学习作者知错能改的品质。
根据教学目标和新课标 ，以及学生的身心发展和认知水平，把学习作者知错能改的品质作为本课的教学重点；把培养互助学习能力作为本课的教学难点。
二、说学情
小学五年级的学生具有独立识字的能力和一定的知识基础，他们思维活跃，乐于表达，有很强的好奇心和探索精神。虽然他们的生活经验十分有限，但他们积极乐观，渴望学习正直、善良、坚毅的品格，这些都将成为我组织教学过程的考虑因素。
三、说教法
基于以上对教材和学情的分析，以及新课标对教学的建议，语文课堂必须充分发挥师生双方的主动性和创造性，提倡启发式、讨论式教学。因此，我将主要以提问启发为主，同时辅以朗读法、讨论法和讲授法等方法。
课文的教授，我将通过提出极具启发性的问题来进行，从而引导学生积极思考，启发学生的思维，成为学习的主体。朗读对小学语文非常重要，书读百遍，其义自现，像《迟到》这样一篇极具特色的文章，一定要抓读，使学生在读中理解，在读中感悟。
新课标倡导自主、合作、探索的学习方式，因此，我将讨论法主要用于小组之间互相讨论问题，培养学生的倾听、表达和应对的能力。
四、说学法
《课程改革纲要》指出：教师在教学过程中要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调使学生形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
老师的教，归根结底是为了学生的学，学生不仅要学知识，更重要的是要学会怎样学习。因此，这堂课我将引导学生通过自主探究，合作交流，自读自悟等方法，深刻地理解课文的主要内容。
五、说教学程序
根据教材的特点，结合学生的实际，我把课文分为两课时来完成。本课的教学内容是在学生学习了第一课时，初步了解了课文大意，学会课文前两段的基础上进行的。
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，作为教师要做的是帮助体验。因此，我的教学程序设计如下：
第一环节：复习导入
我首先会让学生复述上节课所教的内容，引民全班同学的回忆和思考，扼要地复述出旧知识后，进而提出与此有关的新知识，这样做既起到了承上启下的作用，又巩固了旧知识。
俗话说：兴趣是最好的老师，为了激发学生的学习兴趣，调动学生的求知欲。我会让学生自由发言，说说自己有没有赖床或迟到的经历，这个问题贴近学生的生活，符合学生的年龄特点，学生将会争先恐后地回答。
第二环节：朗读课文，理解感悟
新课标很重视学生朗读能力的培养，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求。因此，在这一环节，我首先会让全班同学一齐有感情地朗读课文。
第三环节：质疑探究，合作交流
《语文课程标准》强调，要转变学生语文学习的方式，积极引导学生主动进行探究性学习，使学生的思维得到最大程度的发挥。因此，在学生对整篇课文有一个整体把握的基础上，我将引导学生深入研究和讨论课文内容，并且告诉学生提出一个问题比解决一个问题更重要这样一个思维观点。鼓励学生发现问题，提出问题，激发学生自主探究的能力。我将根据学生的问题进行归类和适当的补充，并且把问题反馈给学生。
首先我会让学生默读第三自然段，并说说“在下雨天的早晨我是怎么想，又是怎么做的”，这一问题，我通过让学生自愿举手回答，全班合作给予纠正的方法得出。
我很勇敢地赖在床上不起来了。我心想：我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。
接着我将追问“爸爸见我不愿起床后，是怎么对我的”，通过学生的回答，我将给予适当的点拨，让学生循序渐进地体会到爸爸气极了，抄起鸡毛掸子把我从床头打到床尾。
在学生了解了以上两个问题后，我以“我来到学校后，发生了什么事？我当时的心情如何？之后的我有什么改变？”一系列问题为引，让学生小组合作讨论，并派代表回答，最后让学生明白爸来学校给我送花夹袄和两个铜板。我当时的心情充满感激，心想虽然爸爸打我的时候毫不留情，但他还是很关心我的，之后的我就再也没迟到了。
让学生提出问题培养了学生的探究精神，讨论时学生的积极性较高，体现了学生在教学中的主体地位，让学生真正成为学习的主人，分组讨论也增强了学生的合作意识。
第四环节：总结全文，升华情感
新课标指出，语文教学过程要重视情感、态度、价值观的正确导向，要培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。因此，在分析完课文后，我将创设话题，让学生说说自己将如何学习作者知错能改的品质以及体会父亲严厉而深沉的爱。这样做，既为学生创设了口语交际的机会，又培养了学生积极健康的情感，实现了语文工具性与人文性的统一。
六、说板书设计
好的板书就是一幅微型教案，可以帮助学生更好地实现教学目标，突破重难点。本课的板书一方面展现了课文的主要内容，另一方面也体现了课文的中心思想，方便学生学习和理解。
迟到课件【篇2】
活动目标：
1、领悟经常迟到的根本原因是什么，体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。
2、能结合生活经验积极参与讨论，懂得要想不迟到，只有改变自己。
活动准备：男孩玩偶一个、图片、准时卡
活动过程：
一、你会迟到吗?
1、"你知道什么是迟到吗?"
2、"你们上幼儿园会迟到吗?为什么会迟到呢?"
小结：有的小朋友有时会迟到，有的小朋友经常会迟到，有的是因为感冒了去看医生所以迟到了，有的是因为吃早点慢迟到了，还有的是因为各种各样其它的原因迟到了。有一个小朋友啊，他也经常会迟到，我们听听他的理由。
二、不是我的错。
1、教师一边演示玩偶，一边讲述：他的名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢?我们来听一听。
2、教师讲述故事从开头至"嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说"。
(1)故事刚开头，老师为什么问"嘟嘟，你怎么又迟到了"?(因为嘟嘟经常迟到)
(2)嘟嘟是怎么回答老师的?(不是我的错，是妈妈骑车太慢)
(3)第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到，他又是怎么说的?他说是谁的错?(他都说不是自己的错，要么是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟的错)
(4)听了嘟嘟的话，同学们为啥都笑起来?嘟嘟为啥涨红了脸?(嘟嘟讲的不对，同学们才笑。嘟嘟难为情了，所以涨红了脸)
三、究竟是谁的错?
1、讨论：嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢?
小结：上学经常迟到，是因为嘟嘟起得晚、动作慢，不是爸爸妈妈不好、闹钟不好。
2、你想对嘟嘟说些什么?
老师对嘟嘟说了什么呢，我们一起来听一听：老师弯下腰来，对嘟嘟说："自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了。"
3、嘟嘟听了老师的话他会怎么做呢?(早早就起来，很快就准备好)
他这样做了以后，还会再迟到吗?
四、怎样才能不迟到。
1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候，会是怎样的呢?(高高兴兴坐在位置上，抬起头，挺这胸，看这老师)
2、我们怎样才能不迟到，高高兴兴地开始意义天的学习呢?(请幼儿与小伙伴一起讨论一下)
(1)教师出示准时卡"这是什么?""表示了什么意思?"
(2)怎样才能得到这张准时卡呢?(将准时卡奖励给说的好的幼儿)
请幼儿说说具体的做法(起得早、动作快……)以及正确的态度(不要都说成别人的错，应该从自身找原因)。
4、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。
活动反思：
本次活动是一个社会活动《总是迟到的嘟嘟》，故事是幼儿接触的最多而且也是喜欢的一种文学形式，爱听故事是幼儿的天性，故事"总是迟到的嘟嘟"内容比较简单，孩子对于故事内容比较容易理解，在活动中利用提问，让孩子理解故事内容，激发幼儿的多向思维，逐步引导幼儿根据生活经验大胆猜测，是幼儿很快融入到故事情节中去，在活动中教师充分的调动了孩子的积极性，为孩子提供了宽松的语言环境，效果还是比较好的。
活动最后，我请每天都能早早来幼儿园的孩子说说，怎么才能不迟到，大家纷纷介绍了自己的经验。而那些经常迟到的孩子，他们也说了自己的决心，并且要请爸爸妈妈一起监督他们养成这个好习惯。
大班的孩子处在幼小衔接的特殊阶段，在这个阶段是要为上小学打好基础的，而幼小衔接的关键不在于教孩子多少知识，而是培养孩子良好的生活习惯和学习习惯，这样才能为他们的小学学习生活做好准备。《总是迟到的嘟嘟》这个故事非常贴近孩子的生活，孩子们更能领会到故事的意义，也更能帮助孩子找到并且改正自己身上的缺点。
通过本节课的学习，让幼儿开始增强准时上学的意识。解决迟到现象，不仅要从种种具体问题入手，更要从认识和态度这一根本问题入手。把迟到的原因归咎于他人或某个具体问题往往是幼儿容易产生的想法。很多次我问孩子为什么会迟到，孩子就会告诉我是妈妈或爸爸的事耽误的，理由说的一大堆，我经常和家长沟通，家长反映孩子吃饭慢，穿衣服磨磨蹭蹭，刷牙都要半个小时。因此，在上课时，我抓住认识和态度这一关键，通过层层深入的讨论，真正使幼儿体会到：要想不迟到，只有改变自己。
迟到课件【篇3】
一、导入
今天，我们来学一与“迟到”有关的文章。请同学们齐读课题。
二、检查预习
1、①课前，同学们已经预习了课文，谁来说说通过读了课文，你知道了什么？
②同学们清晰地表达了内容，知道因为迟到父亲把我狠狠地打了一顿。那就让我们先来看看小作者为什么迟到吧！
2、①请同学们读读这两段话，想想作者当时的心情。
②上一年级时，“我”就有懒床地毛病。每天醒来，看到阳光照到玻璃窗上时，我的心情就？愁什么呀？
③此时，在作者看来，同学们投来地仅仅是目光吗？这目光里好像还包含着什么？我虽然懒惰，可也知道害羞阿！这种心情，怎能一个愁字了得，所以“我”又愁又怕，常常是？“我”在怕什么？
③你能体会作者迟到时的这种心情吗？自己试着读一读吧！
A、“我”是多么的愁阿！谁来？
B、“我”的心灵又是多么的恐惧阿！谁再来？
3、①本来，天气好时都愁，更何况是下雨天了，索性，小作者竞勇敢地赖在床上不起来。
②A、面对着妈*的催促，小作者皱紧了眉头，低声向妈哀求说：？
B是哀求阿！谁再来说？
③A、可是妈妈做不了主，爸爸到我地床前，瞪着我说：
B、这个瞪字里还包含着责备，谁来再说？
④A、可是我开始赖床的，勇敢劲还得撑啊，于是我硬着头皮说：B、于是我还硬着头皮说：硬着头皮说时，我在想？我在想？我在想、、、、、、
⑤A、可这个理由并不充分，刚说出口，就被爸爸地话挡了回去，爸爸怎么说？
B、从这句话可以看出爸爸怎么样了？请你生气地说吧！
C、还可以看出爸爸怎么样了？请你————地说吧！
D、还有哪位父亲也想来说？
⑥通过这几句话，可以看出这是一位怎样地父亲？
⑦“起！”面对这可怕的命令，小作者居然？
⑧这下爸爸可怎样了？
4、①从那些地方可以看出爸爸气极了呢？请同学们再读课文11－13自然段，画出相关的词句，多读一读，开始吧！
②读得这么认真，一定找到了，说说吧！
A 、（一抢……）父亲打得是多么地用力呀！
Ｂ、还从哪可以看出父亲气极了？（谈一谈）
（床头床尾）父亲打得是多么彻底啊！
Ｃ、从哪可以看出？
（父亲打得多么重，多么狠啊！谁再来。
③从这些词语中，同学们体会到父亲的确气极了
5、①所以最后，我还是冒着雨上学去了。只是因为下雨，老师没有罚站，可这时，爸爸又追到学校来了，我刚安静的心，又害怕起来，怕什么？
②爸爸实际是干什么的？
③爸爸打了我，为什么还要给我送东西呢？请同学们读课文16－18自然段，相一想，从送东西的细节中可以看出这是一位怎样的父亲？开始吧！ ④这时小作者的心理又是什么感觉？你能带着你体会到的情感，通过朗读，再次走进作者的内心吗？
6、①正是父亲的严格，严格中的疼爱，让经常赖床、迟到的我发生了什么变化？
②是哪些原因让我有了这种变化呢？请同学们快速地浏览全文，找出这些原因，开始吧！说说吧！
五、拓展延伸
① 同学们，我们每个人的成长都会面对一些错误错误，不过，错误并不可怕，可怕的是错误地对待错误，在学习生活中，只要认真冷静地去看待它们，我们就会感受到成长的快乐。
②最后，送给同学们一些格言，希望会对你们的成长有所启迪和帮助。谁来读一读？
迟到课件【篇4】
观察时间：20xx年12月3——4日
观察对象：刘璦宁
观察内容：
宁宁有段时间没上幼儿园了，与她的妈妈通话中了解到是因为要去继续对牙齿进行治疗。即使宁宁上幼儿园也是经常的迟到。自从幼儿园制定了新的方案，要求孩子在8：30之前都要到幼儿园，班上很多经常迟到的孩子也都能够抓紧时间，早晨起床不再磨磨蹭蹭，而是听到妈妈的召唤，马上穿衣服、刷牙、洗脸、吃饭。
周三的早晨，我去香坊区政府幼儿园参加教研活动，回到班里，听说宁宁早晨又迟到了。这次我好好地思考了一下，采取什么方法才能使总是迟到的宁宁不再迟到呢？这样她自己也是耽误了很多学习内容的啊？下午起床后，孩子们都选择自己喜欢的区域去游戏，宁宁也不例外，她在操作区《布口袋连起来》这里停下来，插好进区卡，开始投入地探索。看到她这样喜欢这个区域，我想：如果宁宁上幼儿园不迟到，可以让她担任操作区的管理员，那何尝不是一个好办法呢？晚上离园前，我就对宁宁说：“宁宁，如果过明天上幼儿园你不迟到，老师就让你做操作区的管理员，好吗？”宁宁听后开心地点点头。
今天早晨，还不到8点就看到宁宁站在班级的门口向我问好。看来我的办法很见效。宁宁说：“老师，今天上幼儿园我没迟到!”说完很自豪地走进操作区做起她的管理员。
观察反思：
看来我的这个办法很见效，自从实行迟到管理制度后，很多班级基本上已经没有迟到的孩子了。希望自己班的小朋友也都能够早早的来幼儿园。上幼儿园多好，吃完早餐就可以选择自己喜欢的活动区去游戏了。区域活动深深地吸引着每一个孩子，希望宁宁这个小管理员能够把她所负责的区域管理好，上幼儿园再也不迟到了。
迟到课件【篇5】
执教者：陈丽玲 执教时间：20xx年11月25日
一、说教材
《迟到》是一篇饱含深情的叙事散文。文章以倒叙方式，回忆和描述了“我”童年上学因赖床而挨打的往事，写出父亲对“我”管教很严厉又很疼爱，表达出“我”对深沉父爱的理解和感受。散文是写父爱的，但文中写父亲的笔墨并不多，十分简炼，突出一个“严” 字，三个“很严，很严，很严”，强调了这一点。叙“我”赖床，写“爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚”，父亲严得似很无情。接着写父亲打“我”，逼“我”上 学，真是又严又狠。后来父亲又送花夹袄、铜板给我，也很简单，没有笑容，没有安慰的话。可是细细品读，却能品出父爱。父爱无言，父爱如山。
二、说学情
通过半学期的教学，我发现我们班的学生有了预习课文的习惯，知道一定的读书方法，比如抓关键词句理解课文，联系上下文学习课文等。很多同学乐于学习，对学习比较感兴趣，敢于发表自己的见解。然而，大多数学生不会很好地运用这些读书方法，不会进行自主的阅读，学生的理解能力存在较大的差异。
三、说目标
针对教材情况和学生的目前状况我确立了如下教学目标：1．理解父亲“严”和“疼”中含着的爱，改掉迟到这一习惯的过程。2．感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及“我”对父亲的感激之情。3. 懂得正确地对待错误，改正错误。然后，我把本课时的教学重难点确立在能抓课文关键词句感悟课文内容的方法；抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。
四、说教法
1．通过有层次、有重点、有个性的朗读训练，实现在读中理解父亲狠狠打“我”和“到学校为“我”送东西的用意，感悟父亲严和疼都是爱。
2．通过自读感悟、讨论的过程，在自主阅读，合作学习、交流碰撞中使学生对父亲狠狠打我是为我好，是爱我这样的思想感情经历层层深入的变化。
3．抓住重点段落进行教学。教学过程不应该繁杂，应该找出一处或两处最能折射全文的语段，反复诵读，反复感悟，使其发挥牵一发而动全身的作用。本课中，我抓住两个重点段进行教学：父亲打“我”与父亲为“我”送衣送钱的部分。让学生抓住描写人物的动作、神态、语言的词句来感受父爱。
4．运用语言激励，创设氛围，把学生再一次带入情境，使学生在与文本的对话中展开联想，情感进一步深入。于是，本课的教学，我设计一下几个情境：(1).父亲为海音送衣与钱时，有过几个无声的动作，父亲会说什么？(2).我穿上爸给我的夹袄，接过两个铜板，我会说些什么呢？这些情境的创设都是为了情感的升华、为对爱的领悟作铺垫。
5．引入搜集的资料，丰富课本的内容。我在流程设计的第四部分，加入了《父亲的花儿落了》文章中的一段话，让学生再一次感受这件事对林海音的影响很大，并让学生从中受到思想的教育，激发阅读期待，升华情感。这样的目的也是为了实现课内外、课堂与生活的有机结合，努力营造大语文观。
五、说教学设计（见教案）。
迟到课件【篇6】
教学目标：
学会安排一天的事务，学会料理自己学习生活上的简单事情，掌握刷牙、整理书包等技能。
教学重点：
初步养成按时作息，良好的饮食和个人卫生的习惯。
教学难点：
养成自己的事情自己做，有计划，不敷衍的文明行为。
教具学具：
头饰、盼盼迟到的场景、歌曲《上学歌》和《我们都有一双手》，学生准备彩笔
第一课时
教学过程：
一、创设情境，呈现主题
1、伴随《上学歌》，出现动画短片
2、出示盼盼迟到的特写图
二、分组讨论，分析原因
1、四人一组活动
（1）同座议一议
（2）组内交流
（3）汇报展示
提示：一日之计在于晨
早起三光，晚起三慌。
2、用同样的方法，分析其他原因。
（1）盼盼找袜子：
①临睡前，衣物乱扔
②收拾时放错了地方
③一贯粗心大意，丢三落四
大家出主意：
①临睡前把衣服叠放好
②衣服放在一定的地方便于找
③衣服、鞋袜睡前都放好
（2）大便时玩小汽车，不利因素
①耽误了时间
②对身体不好
③不卫生
（3）学儿歌
三、模拟表演，分组竞赛
怎样才能不迟到呢？（出示爱爱鸽头饰）分组表演
小组竞赛：整理书包
四、总结提升，加深认识
第二课时
一、播放录象，营造活动气氛
1、播放录象《美丽的早晨》
2、伴着音乐，用抒情的语气描写清新早晨的情景
二、角色扮演，体验快乐
1、盼盼在大家的帮助下，学会了安排
2、分组演
三、相机指导，技能练习
1、洗脸指导
2、刷牙指导
怎样选择牙膏、牙刷呢？
3、动手操作，洗手表演
（1）讨论：洗手注意什么？
（2）分组比赛，洗手
（3）排出洗手的顺序
4、表演，指导辨析
根据盼盼做法，你认为做得对不对？
四、全体活动，涂七色花。
五、活动总结，分享快乐。
迟到课件【篇7】
一、说教材
《迟到》是北师大版小语九册七单元中的一篇主题课文。这是一篇饱含深情的叙事散文。文章以倒叙方式，回忆和描述了“我”童年上学因赖床而挨打的往事，写出父亲对“我”管教很严厉又很疼爱，表达出“我”对深沉父爱的理解和感受。
散文是写父爱的，父爱既严厉又慈爱。但文中写父亲的笔墨并不多，突出一个“严”字。叙述“我”赖床，写“爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚”，父亲严得似乎很无情。接着写父亲打“我”，逼“我”上学，打得真是又严又狠。后来写父亲又到学校送花夹袄、铜板给我，也很简单，没有笑容，没有安慰的话。可是细细品读，就能感受到那无言的父爱，如山的父爱，深沉的父爱。父亲的爱有时是严厉的，有时又是一种深深的疼爱。正因为作者对这份爱的理解，所以才会改掉迟到的习惯，才会有了精彩的人生。
二、说目标
本课分为两课时
第一课时目标：
1、自学生字，理解恐惧、狼狈、耻笑等词语意思。
2、初读课文，整体感知文意，理清文章思路。
3、学会质疑。
第二课时目标：
1、运用已经掌握的品词析句的阅读方法，学习多角度思考问题。
2、通过阅读，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程，感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。
3、通过学习，能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。
教学重、难点：
通过多角度的阅读和思考，理解父亲为什么要狠狠地打我，体会严即是爱。
现在重点谈谈第二课时的教法及教学过程：
三、说教法
本课时我结合教材特点，采用多种方法并用的形式穿插于整个教学之中。主要教法有：
1、词句品悟法：引导学生抓住重点词句，多角度理解思考，在读中理解父亲狠狠打“我”和到学校为“我”送东西的用意，感悟父亲严和疼都是爱。
2、媒体辅助法：运用多媒体PPT课件，创设氛围，增加信息，把学生带入文本情境，通过静思、讨论的过程，在自主阅读、合作学习、交流碰撞中使学生对父亲狠狠打我是为打掉我的坏习惯，是爱我这样的思想情感经历层层深入地变化。
四、说学法
经过五年级的学习，学生已经有了预习的习惯，大多数学生能运用已有的读书方法（抓关键词句、联系上下文、结合生活体验等）进行自主阅读，能初步了解文章内容，体会思想感情，并有了质疑的欲望。有了查阅相关资料，并进行简单整理的能力。
因此，本课学生在师的引导下，学生自主阅读和合作探究相结合，学习理解文章。
五、说教学过程：
一、复习导入课时。
通过上节课的学习，我们对课文有了基本了解。现在，谁来回忆一下，课文主要讲了一件什么事？
二、品读文本。
一）学习第一部分：
1、文中的父亲给你留下什么印象？请找出相应的句子来。
2、抽生读：我的父亲很疼爱，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了… …
3、出示句子：我的父亲很疼爱，但是他管教我很严。有一件事我永远忘不了… …
4、比较两个句子，感受表达情感的不同。
5、感情朗读。
6、你能用两个字来概括父亲给我留下的印象吗？板书：“疼、严”
7、齐读第一段。
二）学习第二部分：
（一）体会父爱的严厉
1、我是怎样犯下错误的？读2—3自然段，勾画出写我犯的错及犯错原因的词句。
2、全班交流，师引导小结。
3、面对错误，我又是怎样的态度？找出写我对待错误态度的词句来。
4、交流答案，进行品读和理解。
5、父亲怎样管教我的？文章哪些地方表现了父亲的严，请同学们边读边划出表现父亲很严的词语或句子，在旁边写上自己的感受。
1）你从哪些词语或句子中感受到父亲的严？（从人物的神态、语言、动作方面去理解）
a、生说
b、指导看图
2）谁能把父亲的严通过自己的朗读表现出来
a、试读——指名读——评读——指名读——男女生读
小结：父亲的一个眼神，一番训斥，让我们感觉到他对我的管教板书：“很严”
3、当我被父亲从床头打到床尾，雨声混合着我的哭声，我号哭，我躲避，你能把作者这种被挨打的感受，感情读出来吗？
a、个别读
b、齐读
小结：正因为如此，我会说，父亲对我的管教，很严很严。
刚才我们通过读感觉到父亲的严，难道父亲一点都不爱我吗？
（二）、体会父亲的爱
1、请同学们闭眼想想，把自己想象成文中的我，想想早上发生的那一幕：我被父亲狠狠地打了一顿，身上留下一条条鼓起的鞭痕，接着自己又像一只狼狈的小狗一样到了学校，。课上老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有没做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌的道别了吗？……”请同学们睁下眼睛，听了老师的话，你想到了什么事？心情会怎样？
2、指名说：（伤心、难过、委屈、愧疚）
3、正在这时候，爸爸那瘦高的身影出现了，爸爸来学校做什么？
4、父亲为什么在如此狠心地打我之后，又来给我送东西？
5、引读：爸说了什么？那又做了什么？
6、想象说话：
a、爸爸，什么也没有说，拿出花夹袄，看着我穿上，从他的眼神和动作中，我知道：他多么想对我说：“ ”
b、然而，爸爸什么也没有说，只是拿出两个铜板，递给我，从他的眼睛和动作中，我感到：他多么想对我说：“ ”。
过渡：
这，就是很疼我的父亲，当她听到我痛苦地哭号，看到我身上红肿后的伤痕，他哪里放得下心呢？鞭藤打在我的身上，疼在爸爸的心头，他带着夹袄和铜板来了，站在我面前，却什么话也没有说
c、我穿上花夹袄，拿着两个铜板，望着父亲，我多么想对父亲说：“ ”
然而，他们什么也没有说，此时无声胜有声。
7、再读18自然段。
三）学习第三部分：
1、“我”经历了了件事后，后来怎样了？
2、齐读最后一段。
3、我有如此大的变化，除了受父亲影响，还有什么原因呢？
三、总结全文，升华主题。
1、正因为小海音读懂了父爱中的“疼和严”，才从迟到变成了早到。其实，改变的又何止是上学到呢？由此改变的还有小海音的未来和人生。
2、出示交流林海音的有关资料。
3、小结，没有当年父亲这样的“疼和严”，就没有林海音今天的成就。多少年后，她再次回忆起到这件事，现次回忆起她的父亲，饱含深情地写下了这篇文章，写下了这段话。
齐读第一自然段。
当父亲远离林海音而去，当她已年过古稀，对到这件事仍念念不忘
4、齐读林海音的话。
5、读了这篇文章，你能用一句话来谈谈你的感受吗？
四、作业
读了本文，写出你的感受和认识。
迟到课件【篇8】
1. 读题，说说你从中了解到什么？
2. 什么是词？结合课文链接了解词与诗的不同之处。
1. 自由读诗词，想想诗词给我们讲了什么，遇到生字或难读的字多读几遍。
学习《西江月夜行黄沙道中》：
1. 借助注释说说词的意思。
2. 想象词中描写的景象。
3. 读词，从词中你感受到什么？
4. 读读，背背。
2. 听了这首诗你感受到什么？
3. 读一读，结合注释说说诗句意思。
4. 再读诗，把诗中描写的景色画一画。
1. 朗诵全文。
2. 说说本课中的诗与词有何异同。
辛弃疾：字幼安，号稼轩居士，历城（今山东省济南市）人。爱国主义、英雄主义是辛词的主调，亦有作品写农村生活小景，清新可爱。有的作品流露出托靠老庄求得与世相忘的消极情绪。在艺术上，他继承发展了苏词的风格和南宋初年爱国诗人的传统，融会诗歌、散文、辞赋乃至口语，或用比兴，或用典故，或直抒胸臆，抒情、议论、状物都不拘一格，又意境宏大，感情抑扬顿挫，形成独具一格的豪放词风，并开启了后来的辛派词风。词集有《稼轩长短句》（十二卷）与《稼轩词》（四卷）两种刊本。
杨万里：字廷秀，号诚斋，吉水（今江西省吉水县）人。他平生力主抗金，秉性刚直，立朝廉洁，遇事敢言。他做诗主张师法自然，构思新颖奇特，笔调幽默诙谐，语言通俗活泼，风格爽朗轻快，人称“诚斋体”。他工于七绝，以写景咏物见长，著有《诚斋集》。
迟到课件【篇9】
尊敬的各位评委老师，大家好，我是_----------，我说课的课题是《迟到》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面来说课。
一、教材分析
《迟到》是北师大版小学语文五年级上册第七单元第一篇以 “面对错误”为主题的一篇饱含深情的叙事散文。文章以倒叙方式，回忆和描述了“我”童年上学因赖床而挨打的往事，写父亲对“我”管教很严厉又很疼爱，表达出“我”对深沉父爱的理解和感受。散文是写父爱的,但文中写父亲的笔墨并不多,十分简练,突出了父亲“严中有爱”的感人形象，以回忆的方式展开叙述，语言朴实但情感深厚是本文的特点。
这节课我主要就第二课时的教学进行说课。由于本文在塑造人物的形象上很有特色。因此在教学过程中，我主要通过抓住人物动作、语言、神态的描写，并充分利用文本填补人物心理空白，从而感受父亲的高大形象和深沉的情感。本文语言真挚感人，我将在教学过程中适宜地进行感情朗读训练，升华学生的情感。
二、说教学目标
根据新课程标准要求和本课教材的内容，确定教学目标如下：
知识与技能方面：让学生在自学生字新词基础上，理解父亲那份既严厉又深沉的爱，以及作者对父亲的感激之情。 过程与方法方面：让学生运用已经掌握的紧扣重点词语进行“品词析句”的阅读方法，学习多角度思考问题。 情感态度价值观方面：让学生在理解课文的过程中，受到情感的熏陶，认识错误，改正错误，从小养成良好习惯。培养学生在学习生活中，坚持自检与反思，正确对待错误的良好品质。
为了更好的完成以上教学目标，根据五年级学生的心理特点及本课的教学内容，我将本课的教学重难点确定为： 教学重点：引导学生在阅读中对关键性词语进行理解，对细节描写进行品味，触动学生对课文内容的感悟。
教学难点：紧扣描写人物动作、神态、语言的词句以及细节描写，让学生展开合理想象，感受父亲既严厉又深沉的爱，以及作者对父亲的感激之情。
三、说教法学法
在教法上，为了突破重点解决难点，顺利达成教学目标，本节课我主要采用：“在速读中整体感知，在品读中感悟感动”的教学方法，突出“自主阅读，自主探究，合作交流，主动发展”的设计特色，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。体验人物的内心，使人物的形象更丰满，更高大，真正做到基于文本，又超越文本。同时发展了学生的语言和思维。在学法上，主要采用学生在教师的引导下，进行有重点、个性化的朗读、训练、并通过交流、讨论、从而理解、感悟文中的父爱。
四、说教学过程
（一）导（谈话导入，创设情境）
同学们，你们迟到过吗？有一位女作家，在她还是一个小女孩的时候，上学经常迟到。后来他七十多岁了，回忆起儿时“迟到”的事还是念念不忘，是什么让她如此刻骨铭心呢？让我们一起跟随作者一起重温那段童年往事。这一环节目的在于让学生结合自己的亲身体验，走进林海音的童年时代，拉近学生与文本的距离。板书课题：迟到
（二）学与议
1、初步朗读，理清脉络。
在情境中让学生快速浏览本文，从整体上把握文章内容，扣住中心句：我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很
严很严。以“父亲给我留下了怎样的印象？”为线索整体感知课文。从而让学生初步了解严父这一形象。
板书：很疼 很严
2、深入研读，领悟深情。
在整体感知的基础上，让学生多次回顾中心句，品味中心句含义。我设计了自读、默读、引读等各种形式的读，让读贯穿于整堂课教学。
（1）首先，体会父亲的严：我让学生默读2——19自然段，勾画“父亲对我的管教到底有多严？”通过对父亲的三句话（“最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。”“怎么不起来？快起！快起！”“晚也得去，怎么可以逃学？起！”）进行品词析句引导学生与文本对话，抓住文中父亲的神态、语言、动作进行交流体会。
再引导学生探究问题：“父亲打我打得狠吗？”探究定向后，我将引导学生反复读文，学生在寻找答案的过程中难免有些片面，这时，我再让学生进行小组合作讨论，学生由自主探究转为合作探究。通过这一环节的学习学生能够明白，课文分别从打的动作、打的声音、打的过程、作者的伤痕四方面详细介绍了父亲打我打得狠。这一环节指导学生通过各种形式的朗读读出父亲管教我很严，打我非常狠，读出父亲的严厉。
（2）其次，体会父亲深切的爱：在了解了父亲狠狠地打了我后，引出问题：“父亲为什么狠狠地打我？”在合作探究的基础上，引导学生抓住关键词语去体会，并探讨：我究竟该不该打？使学生感悟到父亲对我的严厉教育是必要的，每个人在面对错误改正错误的过程中都离不开客观环境对我们的影响与帮助。同时引出问题：“既然父亲打了我为什么给我送东西？”引导学生仔细品味文中送“花夹袄”和“两个铜板”的细节，让学生在对比中感受这无言的父爱、深沉的父爱，感受父亲的良苦用心。反复诵读，读出心灵的震撼，读出父亲深沉的爱。
（三）练
学生通过反复诵读和体会，能深刻体会到“我”在穿上父亲送来的花夹袄，握着还带有父亲体温的铜板时心里那份感动，情感已达到高潮。此时设计练习这一环节，围绕“我想对父亲说??”这个话题练写练说，让学生透过文字，走进人物内心世界，与文中人物产生情感共鸣，让自己的情感得以表达。此环节让学生更加立体地了解文中父亲的人物形象，在对比的体验中，感受父亲的严厉中含着浓浓的爱，与此同时也锻炼了学生的口头表达能力。
（四）悟
在这一环节我设计了这样一个问题：“我”经历了这件事后，后来怎样了？学生通过读文本最后一段知道从那以后“我”从迟到变成了早到。
教师顺势总结：正因为有了父亲这样的“疼和严”，作者从迟到变成了早到。其实，作者改正的何止是上学早到呢？在作者人生的道路上她再也没有迟到过，时时早，事事早，她的一生为我们献出许许多多脍人口的作品。
学生通过本课学习深切地感悟到：父亲的爱是雨天的一把伞；父亲的爱是温暖的'大手；父亲的爱是我生病时的焦急眼神??
如果说母亲的爱是水，温柔而细腻；那么父亲的爱就像山，伟岸而厚重如果说母亲的爱是港湾，宁静而安详；那么父亲的爱就是大海，深沉而宽广。
五、说板书设计
我的说课到此结束，谢谢！
迟到课件【篇10】
一、说教材
《迟到》是一篇饱含深情的叙事散文。文章以倒叙方式，回忆和描述了“我”童年上学因赖床而挨打的往事，写出父亲对“我”管教很严厉又很疼爱，表达出“我”对深沉父爱的理解和感受。散文是写父爱的，但文中写父亲的笔墨并不多，十分简炼，突出一个“严”字，三个“很严，很严，很严”，强调了这一点。叙“我”赖床，写“爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚”，父亲严得似很无情。接着写父亲打“我”，逼“我”上学，真是又严又狠。后来父亲又送花夹袄、铜板给我，也很简单，没有笑容，没有安慰的话。可是细细品读，却能品出父爱。父爱无言，父爱如山。
二、说学情
本学期，我新接手了一个班，经过一个月与孩子们的接触，我发现我们班的学生有了预习课文的习惯，知道一定的读书方法，比如抓关键词句理解课文，联系上下文学习课文等。很多同学乐于学习，对学习比较感兴趣，敢于发表自己的见解。然而，大多数学生不会很好地运用这些读书方法，不会进行自主的阅读，学生的理解能力存在较大的差异。
三、说目标
针对教材情况和学生的目前状况我确立了如下教学目标：1、能自主学习生字新词。通过阅读，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程，感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。2、运用已经掌握的品词析句的阅读方法，在小组合作交流的基础上学习多角度思考问题。3、通过学习，能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。我在设定教学目标的时候，特意加入了学法指导，这样，目标的设计上既有知识与能力的提高，也有过程与方法的指导，更有情感态度与价值观的熏陶。然后，我把本课时的教学重难点确立在对父亲严厉而又深沉的爱的理解上，特别是要让学生理解父亲打我的原因。
四、说教法
1、通过有层次、有重点、有个性的朗读训练，实现在读中理解父亲狠狠打“我”和“到学校为“我”送东西的用意，感悟父亲严和疼都是爱。
2、通过静思、讨论的过程，在自主阅读，合作学习、交流碰撞中使学生对父亲狠狠打我是为我好，是爱我这样的思想感情经历层层深入的变化。
3、抓住重点段落进行教学。教学过程不应该繁杂，应该找出一处或两处最能折射全文的语段，反复诵读，反复叩问，反复感悟，使其发挥牵一发而动全身的作用。本课中，我抓住两个重点段进行教学：父亲打“我”与父亲为“我”送衣送钱的部分。让学生抓住描写人物的动作、神态、语言的词句来感受父爱。
4、运用语言激励，创设氛围，把学生再一次带入情境，使学生在与文本的对话中展开联想，情感进一步深入。于是，本课的教学，我设计一下几个情境：①“我挨打了！”假如你就是小海音，你心里会怎么想; ②小海音去上学后，父亲心理会想些什么？③父亲为海音送衣与钱时，有过几个无声的动作，你听到父亲在说什么？④看到父亲担忧疼爱的神情，听到父亲发自内心的声音，假如你就是林海音，你又会说些什么呢？这些情境的创设都是为了情感的升华、为对爱的领悟作铺垫。
5、引入搜集的资料，丰富课本的内容。我在流程设计的第四部分，加入了《父亲的花儿落了》文章中的一段话，让学生再一次感受这件事对林海音的影响很大，并让学生从中受到思想的教育，激发阅读期待，升华情感。这样的目的也是为了实现课内外、课堂与生活的有机结合，努力营造大语文观。
迟到课件【篇11】
一想到“十一”长假我忘布置学生预习第8课《迟到》，今天的课有可能无法上下去，心里就特别担心。没想到，上完这课后才知道，我的担心是多余的。
8号一早我就走进教室叫学生认真读课文，好让学生对课文内容有所了解。在学生读书时，我扫视了他们的书，原来孩子们都已做了预习。
我设计了这样的教学思路：
一、课前活动，铺垫文本：师生交流，自己上学有没有迟到？迟到时父母和老师是怎样对待的？你是如何看待迟到的？之后再简介林海音，让学生初步感知林海音对这一事念念不忘的原因。
二、课堂对话，
1、初读课文，整体感知。理清课文主要写了一件什么事？书中哪句话告诉我们父亲给我的印象？
2、品读课文，理解感悟，让学生品读课文后，自主交流读书收获。全文主要抓住以下两个问题
（1）从哪里可以看出父亲打得非常狠？这部份我主要是通过让学生的从读中引导感悟父亲的“严”。
（2）父亲打“我”后，为什么又来到学校送夹袄和两元钱？这部分的学习我主要是引导学生边观察图边想象画面来感悟父亲对我的“爱。”
三、潜入文本，展开辩论。
以“小海音是否该挨打”让学生再次从文本以及现实生活中找出足够的有说服力的句子来谈谈自己的观点。
四、走出文本，进入现实：
1、交流收集的有关林海音的资料。
2、结合实际，反思自己，谈谈如何对待错误？课堂的学习在同学们与文本的自主对话中，不知不觉进入了尾声。课堂上，那些调皮、活跃的同学的发言独特而新颖，让人一听就知道他经历过此事。
迟到课件【篇12】
活动目标
1、通过讨论，领悟经常迟到的根本原因是什么。
2、体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。
活动准备
男孩玩偶一个
活动过程
一、你会迟到吗？
小朋友，你们上幼儿园会迟到吗？为什么会迟到呢？
小结：有的小朋友有时会迟到，有的小朋友经常会迟到，有的是因为感冒了去看医生所以迟到了，有的是因为吃早点慢迟到了，还有的是因为各种各样其它的原因迟到了。那今天有一个小朋友啊，他也经常会迟到，我们听听他的理由。
二、不是我的错。
1、教师一边演示玩偶，一边讲述：有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢？我们来听听这个故事。
2、教师讲述故事从开头至“嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说”。
3、故事刚开头，老师为什么问“嘟嘟，你怎么又迟到了”？（因为嘟嘟经常迟到）
4、嘟嘟是怎么回答老师的？（不是我的错，是妈妈骑车太慢）
5、第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到，他又是怎么说的？他说是谁的错？（他都说不是自己的错，要么是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟的错）
6、听了嘟嘟的话，同学们为啥都笑起来？嘟嘟为啥涨红了脸？（嘟嘟讲的不对，同学们才笑。嘟嘟难为情了，所以涨红了脸）
二、究竟是谁的错？
1、嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢？我们继续听故事。
2、教师讲述故事“老师弯下腰来”到结尾。
3、老师弯下腰来，对嘟嘟说了些什么？（自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了）
4、嘟嘟照着老师的话去做了吗？他是怎么做的？（早早就起来，很快就准备好）他这样做了以后，有没有再迟到？（没有迟到。大家都在操场上玩，还没上课呢）
5、小结：上学经常迟到，是因为嘟嘟起得晚、动作慢，还是爸爸不好、妈妈不好、闹钟不好？
三、怎样才能不迟到。
1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候，是怎样的呢？（高高兴兴坐在位置上，抬起头，挺这胸，看这老师）
2、我们怎样才能不迟到，高高兴兴地开始意义天的学习呢？
3、引导幼儿讨论具体的做法（起得早、动作快……）以及正确的态度（不要都说成别人的错，应该从自身找原因）。
4、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。
幼儿园迟到教案，对于幼儿们来说，正式开始上幼儿园了就意味着要遵守幼儿园的基本规则了，不迟到是上学的第一个规则，我们应该要教会幼儿迟到的坏处，做一个准时的好孩子。
迟到课件【篇13】
教学目标：
知识目标：学习生字5个;理解并积累本课重点词句，理解课文内容。
能力目标：理解课文内容，提高学生的阅读分析能力。
情感目标：通过阅读课文，使学生品味感悟对待错误要敢于面对，勇于改正，要善于反思和自省。
教学重点：
通过阅读理解课文内容，培养学生以积极健康的心态对待错误 。
教学难点：
通过阅读理解课文内容，如何面对错误。
教学方法：
指导法
学习方法：
小组合作讨论
教具准备：
小黑板
课时计划：
二课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激情诱趣
1、利用上课之前的这段时间咱们来背上几首诗词。
2、评价。过渡：其实，我国古代的著作中有很多名句很富有哲理，也值得大家诵读。史学名著《左传》中就有这样一句话：“人非圣贤，孰能无过?”他的意思是说?
3、是的，谁都会犯错，那天我就出错了?怎么办?你有过犯错的经历吗?敢在这么多人的面前说说吗?
过渡：人非圣贤，孰能无过，人人都会犯错，这并不稀奇，著名作家林海音小时候就经常犯这样一个错—迟到，今天我们就来学习这一课，相信能带给你启发。
4.读题质疑。
二、初读课文，整体感知。
1、课前大家已经进行了预习，现在同桌互相检查读课文的情况。
2、汇报读书情况。
3、预习了，刚才我们又进行了再次阅读，谁能说说，你读懂了什么?
4、评价，那么在预习的过程中你还有哪些不懂的问题吗?(注意归纳)
三、个性阅读2—13自然段，解疑品赏。
1、读书贵在有疑。刚才有同学问：父亲为什么要狠狠地打我?狠狠地打，打得狠吗?浏览课文，找出相关的词句。
A打的动作
B打的声音：咻咻
C打的过程
D作者的伤痕
我们来读读这句话，体会一下父亲打我究竟有多狠
(出示句子)我挨打了!你觉得这句话应该怎样读?
2、就这样，体会着作者挨打时的心情，先读出这句话，再把她没有说出口的话讲出来。
3、小结：注意学生关注的方面和运用的读书方法。
4、我挨打了，父亲狠狠地打了我，我委屈，我生气、我怨恨，我不解，我究竟该不该打，不打不行吗?同学们，你们怎么看?请大家再读课文，能不能从文中找出有说服力的句子，抓住关键的词，关键的字，甚至一个标点来谈谈你的看法。
可能关注的内容有：
A不该打：
(1、已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就罚站在门边)那罚站的滋味可不好受呀。
(2、同学们的眼光会一个个像你投过来，我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀。)对呀，多难为情的事啊，让同学们当成笑柄了。
(3、最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚 。)如果能乘车去，或许还来得及，可爸爸偏偏不允许。
(4、在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。)
B该打：
(1、每天早晨醒来，看到阳光照在玻璃窗上，我的心里就是一阵愁，……准又是一进教室就被罚站在门边。)每天都迟到，要是养成了这样的习惯，那还了得?该打。
(2、等一下，妈妈进来了……)妈妈都催促过了，还赖在床上，过分。
(3、爸爸进来了……居然有勇气不挪动)你不仅找到了有说服力的句子，而且还注意了上下文之间的联系，所以你的发言很精彩，是呀，爸爸那么严厉，生气地发出好几次命令，我竟然连挪都不挪一下，这不是找打吗?
(4、①师：不就这一天不去上学吗?没什么关系吧?——生：学不到知识，养成坏习惯，就什么也学不到了。
5、过渡：不去就不去吧，就一天，没什么吧?那父亲为什么还要狠狠得打我呢?
6、因为我的表现太令人生气，更因为父亲怕我养成坏习惯，所以才会打我，才会这样狠狠地打我，我们再一起来读这段话，老师读所有写父母的话，你们读所有写我的话，用心地读，一边读一边体会。
7、自由熟读2—13自然段。
四、作业布置
1、熟读课文，识记生字。
2、查阅林海音的资料(尤其是成绩)。
板书设计：
迟到
林海音
动作：拖 抄 抡
声音：咻咻
过程：从床头打到床尾
伤痕：鼓起的红肿的鞭痕
第二课时
一、复述故事内容导入
回忆挨打的内容。
二、精读14—19自然段。
1、爱得深，才会恨之切，爱得真，才会狠下心，下得去手啊。父亲狠狠地打了我，后来又赶到学校来为我送东西，这又是为什么呢? 课文中是这样写的，谁来读一读，同学们想一想打了我，为什么还来送东西?
2、是的，同学们说的就是父亲来送东西的用意啊。看着我坐车上学狼狈、痛苦的背影，听着我惨烈、哽咽的哭喊，想起我红肿着的鼓起的伤痕，父亲哪里放得下心呢?于是他来了，带着夹袄和铜板来了，可见到我了，却什么也没说。父亲的爱就是这样，有时是严厉，有时又是深沉。此时此刻，那个刚刚还因为挨了父亲的打而委屈、生气、不服，甚至有些怨恨的我面对着父亲，会说些什么呢?
3、这段刻骨铭心的往事，改变了作者，那个每天早晨都迟到的女孩，成了每天都站在校门前等待校工开栅门的早到女孩。作者能发生如此这番的变化，父亲给了很大的影响，大家再想想，除了父亲，还有什么原因吗?你是从哪里感受到这一点的?
4、有感情地朗读这一部分。
三、情感升华 拓展延伸。
1、是的，因为有了父亲这份厚重的爱，也因为我读懂了、理解了父亲的爱，所以我才会有了从迟到到早到，甚至来不及吃饭也要赶到学校的变化，然而改变的又何止是这些呢?课前大家查阅了关于林海音的资料，关于她后来的发展，你们了解多少?
2、看来，由此改变的还有林海音的未来和人生。还是那句话，人非圣贤，孰能无过，课前大家说出了自己的错误，现在，从迟到的故事里，从林海音身上，我们读懂的已经不仅仅是敢于面对错误，相信大家在生活中，在错误面前会做一个真正坚强的人。
四、布置作业
1、熟读课文。
2、找关于名人面对错误的文章读一读。
板书设计：
迟到
林海音
动作：拖 抄 抡
声音：咻咻
过程：从床头打到床尾
伤痕：鼓起的红肿的鞭痕
花夹袄
铜板
迟到课件【篇14】
过程
一、导入
介绍来自刚入小学一年级的小朋友嘟嘟。教师一边演示玩偶，一边讲述：有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说：“不是我的错。”那是不是嘟嘟的错呢？
我们来听听这个故事。
二、活动过程
（一）讲述故事《不是我的错》的第一部分（嘟嘟涨红了脸，不知道该怎么说）讲述故事之前先提醒小朋友们仔细听，注意听嘟嘟是怎么回答老师的话
提问：
1、老师询问嘟嘟，你怎么又迟到了的时候，嘟嘟是怎么回答的？（不是我的错，妈妈骑车太慢。）
2、第二天、第三天，嘟嘟仍然迟到，他又是怎么说的？他说是谁的错？（他都说不是自己的错，要门是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟a的'错)
3、听了嘟嘟的话，同学们是怎么样了呢？为什么会这样呢，你们觉得嘟嘟这样说对吗？（嘟嘟讲得不对，同学们才笑。不对）
（二）讲述故事《不是我的错》的第二部分（教师讲述故事“老师弯下腰来”到结尾）
1、嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢？我们继续听故事
2、老师弯下腰来，对嘟嘟说了什么？（自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了）模仿老师说话
3、嘟嘟照着老师的话去做了吗？他是怎么做得？
（早早就起来，很快地准备好）
他这样做了以后，有没有再迟到？
（没有。大家都在操场上玩，还没上课呢）
4.、小朋友们觉得是谁的错？
（三）引申
1、提问：嘟嘟迟到的时候是低下头走进教师的，嘟嘟不迟到的时候，是怎么样的呢？（高高兴兴坐在位置上，抬起头，挺着胸，看着老师）
2、模仿：分别请两位小朋友作为迟到的嘟嘟和一位不迟到的嘟嘟
3、提问：以后小朋友们上小学怎样才能不迟到，高高兴兴地开始一天的学习呢？（与小朋友们互相交流）
4.、引导幼儿讨论具体的做法（起得早、动作快......）以及正确的态度（不要都说是别人的错，应该从自身找原因）
三、总结
把故事的大概再复述一遍从而引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。
不是我的错
嘟嘟刚走进教室，老师就问他：“嘟嘟，你怎么又迟到了？”
嘟嘟低下头，支支吾吾地说：“不是我的错，妈妈骑自行车太慢了。”
第二天，嘟嘟又迟到了。他说：“不是我的错，爸爸喊我太晚了。”
第三天，嘟嘟又迟到了。他说：不是我的错，闹钟的声音太轻了。”
听了嘟嘟的话，有的同学“嘿嘿”地笑出声来，有的捂着嘴偷偷地笑。
嘟嘟涨红了脸，不知道该怎么说。
老师弯下腰来，小声地堆嘟嘟说：“以后，自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了。”
嘟嘟想，也许应该照着老师的话试一试。
这一天早上，嘟嘟早早地就起来，很快地转杯好。他和妈妈来到学校，同学们还在操场上玩呢。
嘟嘟和同学们一起走进教师，他看见老师笑眯眯地看着自己，嘟嘟高高兴兴地坐在自己的位子上。他和同学们一样，抬起头，挺着胸，看着老师。他心理想：不迟到，真好。
迟到检讨书集锦精选
在很多人成长的不同阶段，写检讨书是很多人都经历过的事情。对于犯错行为，检讨书需要深刻分析，写好检讨书，借鉴优秀范文必不可少！你也许需要"迟到检讨书集锦 "这样的内容，相信你能从本文中找到需要的内容。
迟到检讨书集锦 篇1
尊敬的xx老师：
您好，今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对睡觉导致上课迟到这种不良行为的深刻认识及决心。花自飘零水自流，一次迟到，几次忧愁，此恨难消在心头，才下眉头，又上心头。
因为前一天在宿舍打游戏睡觉比较晚，把第二天还要上课的事情跑到了脑后，当我用朦胧的眼睛看了看手机的时间，全身一个激灵，发现已经快到上课的时间，于是我拿起教材冲向教学楼，虽然我已发起百米冲刺的速度，连跑带跳地冲到宿舍楼下，但时间已经来不及了，上课的铃声准确而无情地响起。此时要如何形容我的心情，心中无比不安，一时间悔恨的感觉有如涛涛长江水，涌进我拔凉拔凉的心。曾经我手机有一个闹钟的功能，但我没有好好珍惜，如果还有机会，我会把闹钟的时间调在上课的五分钟之前，让我可以准时到达教室。
睡觉导致上课迟到的行为是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
xxxx年x月xx日
迟到检讨书集锦 篇2
主观上没有意识到迟到的严重性啊!由于一时的粗心大意，我酿成了今天之大祸，事后，我已明白，由于我一时大意造成的严重后果可能有如下：
1、耽误老师和后勤处各位负责老师的正常工作;
2、破坏班集体形象;
3、给自己养成不良习惯等等。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。
深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视不足;
2、平时生活作风懒散;
3、纪律观念认识不到位;
4、集体荣誉感不强。
据上，我决定有如下个人整改措施：
1、按照老师要求缴纳保质保量的一千字检讨书一份;
2、对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果;
3、制定计划，认真克服生活懒散、粗心大意的毛病;
4、保证不再犯同样的错。
请关心我的老师及同学继续监督，帮助我改正缺点。
教师要求我写一千字检讨书绝不是目的，目的是要我们吸取教训，以后不要迟到，迟到确实不对的。
在学校迟到写一份千字的检讨书就了事了，想象一下，如果以后在外面上班，那迟到可不是一千字的检讨书就可以了事的。
那结果就是扣工资，搞不好连饭碗都要丢掉。
虽然迟到是一件在现代学生面前一件非常平常的事，是一件小事，但小事可以看出一个人的品行，从小事就能看出一个人面对生活的态度。
然而在这件小事上，我摔跟头了，而且摔得很惨，我的行为，连这一件小事都不能做好的人，想想他也不能干出什么大事来，所以小事见人品，这一点也不为过。
因此在我今后的人生中，我会注意，我会谨慎，我今后所要走的每上步，走好自己的人生。
在今后，无论在什么地方，我一定会记住老师对我的教诲，不辜负老师对我的一片良苦用心，严格要求自己。
一位伟人说过：当你要别人尊重你的时间之前，你得先尊重别人的时间，而当你不守时，不公是你自己的问题，也将连带地造成别人的不守时。
是啊!为了我的迟到，老师在课堂上训了我一节课，对我一个人来说是一节课，可我们班有三十七位同学啊!这加起来就是二十八个小时了，实在对不起我的同学啊!
希望老师看在我是初犯，又花了一个晚上认真、深刻、真心反思写检讨的份上，原谅我的错误，我知道错了，给我个机会改正吧!
迟到检讨书集锦 篇3
尊敬的老师：
作为一个学生我们应该更遵守校规校纪，而遵纪守法也是中华的传统美德，作为学生的我却没有好好的把他延续下来。因起来的晚，耽误了上课的时间，造成了极其恶劣的影响。作为一名学生，按时上课是我们分内的事情，但是我却没有好好做到这一点，严重影响了其他同学上课。其实本来我完全可以按时到达学校的，如果我能够早点做好上学前准备完全可以避免这样的事情发生。也许在很多人看来，迟到是一件很小的事情，甚至可以有很多的理由来迟到。
但是作为一名学生，按时上课是不需要任何理由的。那些迟到的理由都是为自己的错误开脱的行为。这些个开脱只会让我们对小错误麻木，导致屡教不改。早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，上课要认真听讲,不能做违反纪律的事，更不要迟到。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。但是我还是没有抑制住迟到的萌芽。
迟到在现在看来或许是一个小小的毛病，但是一旦形成了迟到的习惯，对我们将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。如果在一场生意谈判中迟到，将会使我的事业失去信誉，如果在一场任务中迟到，将会使我的国家失去重要的财产，如果将来我做了老师，在一次课上迟到，将会使我的学生对时间的观念变得淡薄，那么，我就是误人子弟的千古罪人。
现在的我们往往对小错误感到无所谓，往往不能够正视自己的错误，但正是这样麻痹的思想，导致了我这样行为的发生。刘备教导他儿子时曾经说过“勿以恶小而为之，勿已善小而不为”就是说明在思想上要有防微杜渐的意识。这种意识在现在的我们心里过于淡薄了，今天这件事情的发生正是暴露了我们思想上的问题。
“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，也是重大的错误。。去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。我会从哪里跌倒在从哪里爬起我会以这次违纪事件作为一面镜子时时正事自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
在这里，我检讨我的错误行为，我向我的老师做深刻检讨。我保证，从今天开始，我再也不会犯同样的错误，一个人可以跌倒，但绝对不可以在同一个地方跌倒。今天我可以因为这个原因迟到，明天，我就可能因为其他原因旷课，这是事情发展的必然结果。所以为了把这苗头扼杀在萌芽状态，我郑重保证：在今后的学习生活中，我一定按时上课，决不迟到，在以后上学前，我一定要做到早睡早起，做到早一步预防，早一点到校。我一定吸取这次错误的教训，做到防微杜渐，决不让小错误抬头，决不让小错误发展成为大错误。
请您相信我，我会正视自己本身的问题，以后会在各方面配合您的工作，希望您能原谅我无知的表现。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
迟到检讨书集锦 篇4
尊敬的老师：
今天我迟到了，在这里我为我的行为做一个深刻的检讨。今天早上，我因为上学前去厕所，耽误了上课的时间，造成了极其恶劣的影响。作为一名学生，按时上课是我们分内的事情，但是我却没有好好做到这一点，严重影响了其他同学上课。其实本来我完全可以按时到达学校的，如果我能够早点做好上学前准备完全可以避免这样的事情发生。也许在很多人看来，迟到是一件很小的事情，甚至可以有很多的理由来迟到。但是作为一名学生，按时上课是不需要任何理由的。那些迟到的理由都是为自己的错误开脱的行为。这些个开脱只会让我们对小错误麻木，导致屡教不改。
迟到了就要受到惩罚，还好你没有打电话通知家长，老师你真的很伟大呀，所以我在这里要真心的感谢你的善解人意，如果能不让我写检讨书就更善解人意了，但是我明知道这是不可能的，但是不知道那个名家说了一句：不抱着一颗等待奇迹出现的心就永远不会等到奇迹的到来！其实这句话我感觉很熟悉的啊。我费了九牛二虎之力才想起来是谁说的，其实就是学生说的，我知道老师有可能会我的高明见解深深地折服，但是真的折服你的程度不够，因为想的就是要折服到老师不让我写检讨书了！可是我也知道这是不可能的，这也就验证了我说的那句话了！
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，
迟到在现在看来或许是一个小小的毛病，但是一旦形成了迟到的'习惯，对我们将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。如果在一场生意谈判中迟到，将会使我的事业失去信誉，如果在一场任务中迟到，将会使我的国家失去重要的财产，如果将来我做了老师，在一次课上迟到，将会使我的学生对时间的观念变得淡薄，那么，我就是误人子弟的千古罪人。个学校，学生都应遵循上课时间是个不变的规定，而我一直没有引起重视，没有重视学校这么平常的规定，这些都是不应该的。上课迟到也是对老师的不尊重。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，也给同学起了坏影响，如果每个人都像我这样上课迟到那上课的次序就会被扰乱，老师无法正常教学，其他同学也不能正常上课。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。我现在才很小，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。
记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。
在这半月中，我每天还是按时就起床，想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定。
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
对不起，老师！我犯的是一个严重的时间观念的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，按时上课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、努力学习。我也要通过这次事件，提高我的时间观念认识，强化责任措施。
现在的我们往往对小错误感到无所谓，往往不能够正视自己的错误，但正是这样麻痹的思想，导致了我这样行为的发生。刘备教导他儿子时曾经说过“勿以恶小而为之”就是说明在思想上要有防微杜渐的意识。这种意识在现在的我们心里过于淡薄了，今天这件事情的发生正是暴露了我们思想上的问题。
今天我认识到我错了，我完全可以提前上厕所这样就不会迟到，今天我认识到我错了，我完全可以早点出门这样不会迟到，今天我人认识我错了，我完全可以在路上快些走这样也不会迟到了。我错了，我错在之前没有好好计划上学前该做什么事；我错了，我错在明知时间不够还要去做耽误时间的事；我错了，我错在违反规定迟到了。我的错误让我不能准时上课，我的错误让老师为我操心了，我的错误更是让我的同学们对按时上课的信念产生了打击。今天在这里我向我的老师，我的同学，我的父母说一句，我错了，真的很对不起，让你们对我失望了。以前我很傻很天真，总以为上学晚点没什么事情，但是今天我认识到，这个问题如果不发现，这个思想如果不遏制，后果很严重。
在这里，我检讨我的错误行为，我向我的老师做深刻检讨。我保证，从今天开始，我再也不会犯同样的错误，一个人可以跌倒，但绝对不可以在同一个地方跌倒。今天我可以因为这个原因迟到，明天，我就可能因为其他原因旷课，这是事情发展的必然结果。所以为了把这苗头扼杀在萌芽状态，我郑重保证：在今后的学习生活中，我一定按时上课，决不迟到，在以后上学前，我一定要做到早睡早起，提前检查随身携带物品，检查好排便情况，检查好车辆状况，检查好道路交通情况，做到早一步预防，早一点到校。在学习上，我一定吸取这次错误的教训，做到防微杜渐，决不让小错误抬头，决不让小错误发展成为大错误。为了报答父母的养育之恩，报答师长的教导之情。我一定要好好学习，争取早日成才。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，本人对他人的尊重不够，以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。
3、平时生活作风懒散。
据上，我决定有如下个人整改措施：
1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错。
3、和同学们加强沟通。
我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
迟到检讨书集锦 篇5
尊敬的领导：
您好！
对不起，我今天迟到了，虽然是上班期间堵车导致的，但这并不是我迟到的理由，在我入职的那天我就知道了公司有明文的规定，所有的员工都不能迟到，所以我没有任何理由为自己开脱，替自己上班迟到找任何的借口，经过了我一上午的反思，我认识到了自己的错误，上班迟到是在是不应该，迟到严重的违反了公司的规章制度，作为一个员工，发生这样的事情，我感到非常的遗憾，心怀愧疚写下了这份检讨书。
由于现在天气越来越冷，气温逐渐下降，我赖床的毛病越来越频繁，在早上应该起床的时候，十分的不愿意离开温暖的被窝，一直在和自己的心理作斗争，等到自己决定起床去上班的时候，匆忙的进行洗漱，结果却迎来了上班的高峰期，城市的路段分外的拥挤，因为自己赖床的坏毛病，耽搁了去上班的时间，造成了上班的时候因为堵车而迟到，对于以前从来没有迟到过的我来说，这次的迟到我非常的后悔，在拥挤的马路上我非常的着急，但是却已经没有了办法，时间一分一秒的过去了，我在迟到了五分钟的情况下赶到了公司，念在这是我的第一次迟到的份上，领导只给了我警告，没有对我进行惩罚。
这是我第一次迟到，是我没有好的生活习惯才导致了我今天的迟到，作为一个员工，最基本的就是要保证自己每天工作的正常出勤，而我却没有做到，我没有尽到一个员工的义务，进入了公司就应该学会遵守公司的一切制度，而不是要领导来提醒自己，如果没有领导的及时提醒，我可能对自己迟到的认识没有这么深刻，我可能也不会太在意自己的一次迟到。归根结底造成上班迟到的原因就是我在日常生活中的懒散，在工作上也对自己渐渐的放松，对待上班，没有严格的要求自己，所以才出现了迟到的现实。
对于这次的迟到，我非常的职责，在经过了自己的反思，我总结出了自己生活和工作上的一些坏习惯，作为一个企业员工就应该遵守公司的制度与规定，按公司的要求在严格规范自己，在工作上踏踏实实的完成公司分发的任务，保证自己每天的出勤，同时我感谢在我迟到的时候领导提醒了我，给我了改正错误的机会，我保证下次迟到这种行为在我的身上不会再发生。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月xx日
迟到检讨书集锦 篇6
尊敬的领导
您好！
我是财务部的xxx，在公司召开的年中会议上面，却是没有准时的参加，而是迟到了，我要检讨，无论什么原因，领导在会前都通知了三四次了，我还是迟到，真的是不应该。虽然说我没有什么工作需要汇报的，只是需要在旁边听，但是这次会议却是很重要的，所有公司的员工都是需要参加，了解我们上半年公司的运营情况，也是对我们公司的一个新的了解，能更好的在以后的工作中知道自己应该怎么做。特别是会议上还会讲下半年的一个计划，这个是关系到每一个人的，每个人的工作都是需要配合一起完成公司的计划的。
这次会议是特意选择了周末的时间，公司在xx酒店订了一个大型的会议室来召开的，所以我们不用按照上班的时间去，但是也是需要准时去到签到落座的。而且也是公司的一个福利活动，虽然说是会议，但是也是犒劳员工的一个会议，有颁奖，有对全体员工的抽奖活动，还有美食可以吃，可以说我完全没有理由迟到的。
因为是周末，所以我就起的比较晚，直到中午才起来，然后洗漱完之后，又玩了一会儿游戏，会议是下午两点才开，所以我也没有着急，吃完饭，再收拾下，准备出发，准备掐点到，但是在路上，公交车确是出了故障，等了一会儿，还是没有弄好，我只好下来打车，而当时周围还比较塞车，即使我打的也是不够时间的，所以就迟到了。到了会议室，领导已经开始讲话了，而我才到，落座后，一看时间，已经三点多了，我迟到了整整一个多小时。
这都是我对会议的重视不够，假如我早点出门，就可能不会遇到这些交通状况了，即使遇到了也是有足够的时间赶到，而且公司的确是有很多同事是早到的，一点多就到了，而我作为财务部的一员，对数字应该是比较敏感的，但是却没想到对时间确是没有把握好。领导的批评我也知道，是叫我要重视起来这次的会议。
不单单是这次的会议，工作中也是同样，只有提早做好准备，那么遇到突发的情况，也是有足够的时间来处理，我经过反思也明白，的确是我自己的问题，不能说怪交通或者意外的状况，在接下来的工作当中，我一定要提前，无论是工作还是其他的事情，只有把时间预留充分，那么碰到什么事情都不会慌张，也不容易出错。请领导您放心，在今后我不会再迟到了，也会重视起来每一项工作。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日