户外方案。
推荐几篇不可错过的“户外方案”资讯文章带给您启示，希望本文能够让您受益终生。机遇从不光顾没有准备的头脑，在工作中想要达到某一要求时。时常需要预先制定方案，方案对于我们工作中要开展的活动有着推进和引导的作用。
户外方案【篇1】
滴水湖户外骑行拓展活动方案
参与人员：由客户提供
活动方式：户外骑行
骑行活动介绍
一活动形式：
以滴水湖庆典广场为起点，乘坐港口附近最具特色的路线。
景点；滴水湖、南汇嘴公园、海堤、塘厦路
二流程安排：
活动前二周
骑行基础培训
内容：骑行安全知识
骑行技巧
骑行体能储备
自行车基本调整
活动日当天
7： 在市区集合，乘车前往滴水湖
8： 8:00到达滴水湖庆典广场，收集自行车车辆，8:00-8:30进行热身活动
8:30 骑行出发，按水平编队，由领队带领骑行12;00 骑行结束，放松，拉伸，指定地点午餐三活动装备
自行车（租用）
头盔（租用或自备）
骑行水壶(自备)
骑行手套（自备）
骑行眼镜（自备）
四后勤安排和保障
人员交通大巴一辆
自行车运输卡车一辆
客户根据乘坐水平分为三组，每组配备一名专业骑乘领队，共三名，一辆公路车
后援车一部
医疗人员一名
活动开始前两周，为客户提供自行车相关培训，地点（源深体育中心）
户外方案【篇2】
一、开场歌：拉个圆圈走走
目标：1。跟着歌唱，一起玩游戏。邀请孩子们进入会场，体验游戏的快乐。
2可以根据老师的要求示范进行模仿，并蹲或站在歌曲的末尾。
步骤：1、**首歌，吸引孩子的注意力；2、引导孩子根据歌词做出相应的动作。
二、问候
活动准备：
1、儿歌《say hello》
2、小朋友们大家好，我是海贝拉国际幼稚园的媛媛老师，今天晚上呀，媛媛老师要和你们一起做许多好玩的游戏。现在让我们听听下一个节目时什么？
3、**律动：《小娃娃捏泥巴》
准备：小娃娃捏泥巴的**。
步骤：老师带着孩子跳泥巴舞。
三、游戏名称：魔法箱
目标：1。能说出几种常见水果的名字。
2能用完整的语言表达物体的特征。
3、提高辨析能力。
准备：一盒，多种水果道具。
步骤：请小朋友上来摸一个水果，不告诉别人，只从颜色、大小、味道等说出水果的特征，请其他小朋友猜测水果名称，猜出来的幼儿上来摸水果继续游戏 ，猜不出的做才艺表演。
四、游戏名称：我是小艺术家
目标：通过与孩子们一起创造色彩和线条来增强孩子们的视觉体验。适合年龄：2-4岁
准备：水彩笔、颜料、白纸
步骤：1、爸爸妈妈先在自己的手掌上涂上水彩，然后盖印在白纸上2、让孩子自己涂，或是由爸妈协助孩子在手掌上涂上喜欢的色彩，在涂水彩的过程中，孩子会对于水彩冰冰凉凉，以及毛刷刷过的感觉感到好奇。
3、请孩子张开小手，将手盖印在爸妈的手印旁边，就是一幅好看的作品了。
4、当然，除了色彩的选择外，爸妈们还可以跟孩子讨论，除了手掌以外，还可以用哪些东西来盖印，增加作品的创作变化，也培养孩子对艺术创作的兴趣唷！
五、游戏名称：小鸡出壳
目的：培养儿童的柔韧性、细心性和自信心。
准备：一些大的废报纸，每一张都画着大鸡蛋，撒在地上。
步骤：1、让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中穿过
2、再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。
3、让幼儿与家长分组比赛
六、游戏名称：两只老虎
目标：让幼儿在**与舞蹈动作中感受节奏，锻炼身体的灵活性。
准备：老虎**和一些老虎头饰。
步骤：1。先让孩子们听老虎的声音，然后老师会拿出老虎**让孩子们**
2.为儿童分发老虎头饰和舞蹈。
七、再见
准备：儿歌《say goodbye》
欢乐的时光就要结束了，欢迎各位小朋友和爸爸妈妈爷爷奶奶到海贝拉国际幼稚园做客，让我们一起来挥挥小手say goodbye吧！
户外方案【篇3】
口才与情商高级课程户外拓展课程
1、 时间：2014年10月18日（星期六）
二、地点：杏花公园
三、学员：2013版课程学员
四、准备事项及负责部门：
1、物品：条幅、小蜜蜂两个、扩音器一个、红绸带、报纸、纸篓4个、命运纸牌的卡片、可铺在草地上的一次性的餐布
2综合办公室负责准备相关材料，并提前通知学员，确定学员的确切人数。
五、拓展内容：
（一）、竞争力训练：推手游戏
●时间：5～10分钟
●概述：
这是一个没有任何道具的快速竞争游戏。
●目的：
使队员彼此对抗。
●步骤：
1．每名队员选一个搭档。
2．各组搭档要双脚并齐，面对面站立，距一臂之隔。
3．两人都伸出胳膊，四掌相对。在整个游戏过程中，你不允许触摸你搭档的其他部位。
4．每对搭档的任务是尽量让对方失去平衡，以移动双脚为准。未移动的一方将积一分。如果双方都失去平衡，双方都不会得分。队员触碰对方身体其他部位，扣1分。
5．让搭档们准备好后大喊一声“开始!”。
●讨论问题示例：
·谁是每组的获胜者？为什么？游戏中最有效的方法是什么？
·这个游戏告诉我们在比赛中应该注意哪些技巧？如何将这个游戏与我们的现实生活联系起来？
●变通：
1．要求队员不能快速推对方。
2每组的获胜者继续配对，开始下一轮淘汰赛。重复，直到冠军诞生。
（二）、胆识训练：流星雨
●时间：
20～30分钟
●人数：
不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由10—15个人组成的小组。
●道具：
(每个队员)1件可以扔的东西(比如网球等比较软的球、飞盘、打了结的旧毛巾、钉在一起的旧报纸)。
●概述：
这是一个很容易组织的游戏。在这个游戏中，每个玩家都需要挑战自己和他人。
●目的：
让每个玩家在游戏中挑战自己和他人。
●步骤：
1.让每个团队成员参考道具中的示例以查找可以抛出的东西。
2在每个人都有一件东西要扔后，让小组站成一个大圆圈，面向圆圈的中心。
三。孩子们主动争取机会，选择3名志愿者站在圆圈**。他们可以把手中的东西暂时放在原来的位置上。三名志愿者被要求背靠背站成一个紧密的圆圈。
4．告诉站在圆周上的队员们：“听我数到3后，大家要把手中的东西一齐高高抛给这3个站在中间的人。”告诉站在圆心的3个人：“你们的任务是尽可能多地接住抛过来的东西。”
5．大喊：“l，2，3，抛!”
6检查三名志愿者每人捕获了多少鱼——可能比你想象的要少很多，而且通常有人不会钓到一条。
7．让3个志愿者回到原位，另外请3个队员站在中间，重复前面的步骤，直到每个队员都已得到过一次站在中间的机会。
8．重复整个游戏过程，告诉队员们这次他们需要打破自己先前的“接球”纪录。
●安全：
要选择那些相对安全的物品投掷，如物品不要有锋利的边缘，物品不能太硬，不能易碎等。
●变通：
它可以遮住站在圆圈中心的玩家的眼睛。或者给站在圆圈中心的玩家30秒的时间来计划如何相互合作，以便捕捉更多的东西。
（三）、团队协作能力培养：
1、穿鞋子
●简述：大家合力来穿回自已的鞋子
●人数：每组6人以上
●场地：不限
●游戏方法：
1分组，不限于几个小组，但每个小组必须有三人以上。
2每个人都脱下鞋子，每个人把鞋子堆起来。然后大家围着鞋子，手拉手。
3. 看那组最快能不放手的把每人的鞋子找出穿上，但是需要注意的是父母不能够动手去穿鞋子，由孩子来穿鞋子然后系好鞋带。
4放弃的队伍将被禁赛10秒，然后重新开始。
2、逃离
●时间：30分钟，取决于参与者人数和熟练程度。
●人数： 不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由10～12个人组成的小组。
●道具：一根长3米的绳子。两位老师扮演着相距3.5-4米的大树。
●概述：创建一个创新团队，要求儿童作为参赛者参与，家长作为监护人。
目标：1。使团队中的每个人都积极应对挑战。
2．增进团队信任。
准备：比赛开始前，把绳子牢牢地系在离地1.5到2米的两颗树上。一定要保证栏杆结实结实，因为在比赛中它需要同时承受三个人以上的重量。
●步骤：
1．给每个小组做游戏开场白。开场白示例如下：现在，你们想象自己已经被关多年，一天，大家发现集中营外没有士兵把守，监狱和自由世界之间只隔着一堵高2．4米的墙。
我们达成共识：尽量让更多的队员跳过高墙逃生。但逃生时间只有10分钟左右，否则会被发现并导致失败。
祝你们好运! 为了大家的安全，队员不能被扔过栏杆，也不允许跳跃跨过栏杆，任何时候只允许2人同时穿越过栏杆。
2讨论问题示例：团队如何成功应对挑战？
你在比赛中遇到了什么问题？你是如何分析这些问题的？你是怎么分工的？
整个团队的运作是否有效？为什么？
你们在游戏过程中遇到了什么困难?如何克服的? 哪些因素有助于成功完成游戏?
●安全： 队员会想尽一切办法逃跑的，应认真观察每个队员的举动，同时仔细倾听声响。确保没有人被扔过栏杆，没有人跳过栏杆，同时跨越栏杆的人不超过三人。
（4） 感恩意识的培养：命运牌
●活动目的
1让学生学会接受自己，珍惜现在的一切，感受幸福。
2．让学生懂得“命运掌握在自己手中”。
三。学会体谅父母，感受父母的爱。
●活动时间
大约需要30分钟。
●活动道具
写有不同内容的小纸牌若干（纸牌内容附后）
●活动程序
1主持人提示：由于出生环境等各种因素的限制，每个人的命运都是不同的。有的同学可能对自己的家庭环境不满意，有的同学可能对自己的长相不满意，也有的同学可能对目前的自己不满意……
假设每个人都能得到第二次生命，每个人的命运都可以重新选择。我手中有很多纸牌，每张牌就是命运的一种重新安排，它所包含的资料就是你新的生活资料，从现在起，你就是牌上的这个人。设想一下你处在这种情况下的命运，现在看看自己目前的处境、位置与假设的第二次人生选择的处境相比，有什么不同？
2主持人把卡片放在一个盒子里，要求学生们随机挑选一张卡片，不能更改。
3．全队同学交流全新的“自己”，并询问是否满意牌上的“自己”。人生只有一次。你如何面对你已经拥有的生活？
附：纸牌的内容
（1） 不幸的是，我得了癌症，家里没钱。
（2）因家中意外发生火灾，脸部被大火烧伤，留下了一个很难看的伤疤。
（3） 家里父母离异，经济困难，读书条件差。
（4） 我的父母出生在部里的一个贫困山区，无法养活自己读书。
（5）自己的父母不幸患有重病，**花费了很多钱，家庭经济紧张。
（6） 父母下岗，家庭经济困难，负担不起目前的学习费用。
（7） 与学生周围的人际关系很紧张，很不受欢迎。
（8） 我得了小儿麻痹症，生活很不方便。
（9） 小时候，他因为中耳炎而聋了。
（10） 我一家在10多平方米的老房子里住宿条件都比较困难。
（11） 他的一只眼睛因意外而失明。
（12） 他的一条腿因车祸受伤而严重截肢。
（13） 我在一所条件差的普通高中读书。
（14） 他长相平平，在课堂上不引人注意，学习等方面都一般。
（15） 学习成绩优秀，但人气差，不受师生欢迎。
（16）自己的妈妈对自己太唠叨，对自己管得太多，让自己不舒服。
（17） 我的家庭过去很富有，但现在由于意外事故我陷入了经济困难。
（18） 出生于一个普通的工人家庭。
（19） 他们目前的学习成绩很差，经常被一些学生看不起。
（20） 他有口吃的毛病，经常被同学们模仿，这使大家都嘲笑他。
（21）因为它们太胖，我们经常取笑它，给自己起一个不好的绰号。
（22）自己身高低于同龄人平均身高20厘米。
（23）自己的学习成绩都在班末，努力学习效果仍不明显。
（24）除了学习，我没有其他爱好。
（25）他是个扁鼻子，这影响了他的外貌。
（二十六）患有先天性心脏病，易疲劳。
（27）我在高一结束时获得了全市物理竞赛一等奖。
（28）自己被评为十佳“校园明星”。
我出生在贫困山区的一个农民家庭。
（30）他的家人去东南亚旅行时在海啸中丧生。
（三十一）行走时不慎被车撞，头部重伤。
（32）他们的父母对自己要求很严格，很**而且不自由。
（33）家庭经济条件好，但父母对自己缺乏照顾，不喜欢自己。
（34）他经常被人欺负，心理很忧郁。
●注意事项
1．若有同学对自己抽取的纸牌不满意要求更换，主持人可准备更差的纸牌，让**显示比原牌更糟糕的生活，询问是否愿意更换。在游戏过程中，有些同学可能不会太认真，主持人应及时给予提醒。
2对于卡片的内容，这里只提供了一些参考。主持人可以根据学生的实际情况设计一些内容。之所以设计的内容大都是不尽人如意的，主要是想让学生意识到，虽然我们每个人都无法选择我们的出身、我们的家庭，或许我们对目前的环境不一定很满意，但无论如何，我们都应该珍惜自己的境遇。
3．由于这个游戏的内容中有可能真的涉及到学生的伤心处，如家庭离异的学生、身体外貌略有欠缺的学生，所以游戏之前，主持人要强调为游戏可能会给学生带来的负面效应表示歉意。
六、活动总结
1小组讨论，总结今天活动的收获和感受。
2、父母在全程陪护的过程中发现的孩子身上的优点以及需要进一步提升的地方，鼓励孩子的进步。
户外方案【篇4】
一、活动目标：
1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动
2、使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。
3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神
二、任务目标
1、各班以一种体育游戏为主，玩出花样，提高水平，提高幼儿动作的灵活性协调性，全面提升幼儿的身体素质，做到人人都参与、快乐锻炼为基础。
2、抓好幼儿园体育特色队的建设，不断进行班级比赛，激发幼儿锻炼的积极性，不断提高幼儿园整体水平。
3、积极开展体育特色的实践活动，办出班级的特色，走出一条具有我园特色的教育新路。
三、活动过程
1、幼儿园韵律操
幼儿随音乐做胸腰髋部基础训练组合：小机灵之歌。手臂肩部组合：草原赞歌。
2、小班年龄组体育游戏：娃娃运粮。
幼儿分两组进行训练，首先幼儿要取“粮”，然后爬过设置跑道，爬过“小山”，将粮食运到仓库后往回跑。此游戏主要锻炼了该年龄段幼儿的爬、跑的能力。
3、中班年龄组体育游戏：我们爱运动。
此游戏幼儿首先要过平衡木、然后双腿跳过呼啦圈、跑至横线前投掷沙包。最后跑回起点，下一个幼儿继续。此游戏锻炼了该年龄段幼儿的平衡能力、跳跃能力和投掷能力。4、大班年龄组体育游戏：跨栏接力跑。
此游戏为竞技游戏，首先幼儿分为人数相等的两组，每组的第一个小朋友拿接力棒，比赛开始后，幼儿要先后跨过两道障碍，然后绕过障碍桩，跑回起点将接力棒交给第二个小朋友，以此类推。此游戏锻炼了幼儿的跨越能力和奔跑能力，更锻炼了幼儿的团队合作精神。
四、工作措施
1、加强管理，保证幼儿园体育特色项目的正常开展。每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，每月定期研讨并进行小型体育特色比赛，每学期、做好总结和反思。
2、加大致育设施硬件的投入，为更好地开展体育运动奠定基础。幼儿园每年增添大量体育设施，保证锻炼的需要。
3、做好体育特色队的基础教育和普及工作。抓普及。各班成立跳绳、跳皮筋、拍花球等为主的小组。并挑选出优秀选手参加幼儿园特色体育队，准备参加体育比赛或展示。
4、抓基础。利用体育课、体育活动课、大课间活动等时间进行基础教学训练活动。
五、活动反思
孩子们能以饱满的热情，积极的态度投身到整个活动中去，活动的开展促进了幼儿团结、友爱、互相合作的能力，整个活动流程和谐、有序、愉悦，孩子们在活动中注意力集中，精力充沛。此活动内容丰富多彩，经过游戏拉近了师幼之间的距离，使幼儿的积极性得以充分调动起来，活动的成功是喜悦的，但也存在着一些不足，这些需要在日后的活动中不断改进。
户外方案【篇5】
团队拓展训练方案
为加强管理层之间的情感交流，培养责任意识、沟通意识、创新意识和团队合作意识，打造一支包装行业优异的精英管理队伍，经过充分研讨，决定针对管理层开展团队拓展训练，目的在于增加部门间团队协作能力的同时提高团队中队员间的信任程度，使管理层全体人员能够在训练中体会团队的重要性。
一、训练目标
1树立积极沟通的意识，学习有效的团队沟通技巧。
2.要打破常规，重新审视自己，增强创新思维能力。
三。加强员工之间的相互认可和理解，提高团队的信任度和容忍度。
4融汇团队精神，增强团队凝聚力，树立合力取胜的信念。
二、参加人员：管理层全体人员
三、负责部门：行政部
四、活动具体方案：
（1） 地点：高新区艺术滨水公园
（2） 时间：拟定2017年6月17日
（三）活动方式：
1、随机分组开展拓展活动；
2.集体活动和团队竞赛制度；
3、分享经验与心得；
4、培训与娱乐相结合。
（四）培训日程安排：
（五）费用预算
五、工作人员任务安排：
总负责人：战梦琪
执行人：郭婷
前期准备工作：战梦琪、郭婷
宣传通知：组长、副组长负责实施
车辆安排：王桂军
午餐安排：战梦琪
物品采购：战梦琪、郭婷
横幅的制作：郭婷
活动器材准备：战梦琪、郭婷
实施阶段：
组织协调负责人（组长）：战梦琪
协调人（副组长）：郭婷
1、 全员组织：战梦琪
2、 摄影、拍照：肖文凯
3、 游戏组织：战梦琪、郭婷
4场地布置：战梦琪、郭婷
六、准备工作时间安排：
1.6月15日前
a、 确定活动方案
b、 下达工作任务
2.6月19日-6月22日
a、拓展活动宣传工作
3．6月15日前
a、确定采购物品
b、确定横幅内容及制作
c、落实活动所需器材
d、活动场地及用餐落实确认
4.6月17日前
a、完成物品采购工作
b、摄像机、相机充电准备
c、确认活动准备完毕
七、活动要求：
基本要求
1、 充分利用学习机会，积极思考，做一个认真的学生。
2、 积极参与小组讨论，积极分享观点，成为参与者。
三、勇于提出及公开发表意见，做个有见解的学员。
4、 放松，放下工作负担，做一个轻松快乐的学生。
活动纪律
1、 服从员工的统一指挥和安排，任何人不得擅自离开队伍。
2、 发扬团结友爱、互助互助的团队精神，在遇到困难和紧急情况时互相照顾。
3、 树立良好的环境保护意识，将废弃物和垃圾收集到指定地点处理。
4、 如遇身体不适或其他紧急情况，应及时向员工报告，以便妥善处理，确保安全。
5、 参加培训活动的人员不得擅自在湖泊、河流中游泳。
六、参加活动的人员因不听从工作人员管理，出现任何后果由其本人负全部责任。
7、 参加培训活动的人员应妥善保管好贵重物品。如果丢失或损坏，后果自负。
八、培训活动途中发现参加人员有违反上述纪律者，工作人员有权终止其活动，并妥当处理其
8、 互动游戏详细说明（见附件）
附件：集体热身活动：组建团队
目标：热身活动，调动全体员工的积极性，增强团队凝聚力，勇于承担责任
适用对象：所有学员
时间：20分钟
时间：约30分钟地点：室外
小组人数：15人至20人左右
所需物品：秒表
活动流程：
（1） 在两分钟内将所有参与者分成两组。
（2）每队在20分钟内以最快的速度选出队长（男）、队秘（女）、起好队名、画好队徽、想好队呼并集体展现队貌
（3）主持人要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”、“如果失败，敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任”。
（4）主持人公布报数比赛规则： ①、两位领袖只负责建设团队，所有队员参加报数比赛，共进行4次报数比赛；② 所有组员必须报出号码，声音要响亮、清晰、准确；③、不得抢报、错报、漏报；④、对方比赛时必须肃静；⑤、4次比赛结束后宣布两队最终结果；⑥ 首轮失败的队长做30个俯卧撑，副队长做15个俯卧撑；第二轮失败的领队做了50个俯卧撑，25个俯领队做了俯卧撑；第三轮失败的领队做了80个俯卧撑，而副领队做了40个俯卧撑；第四轮失败的领队有120个俯卧撑，而副领队有60个俯卧撑；⑦、每轮比赛胜利一方加10分，失败一方减10分。
（5） 领导和公众对团队的挫折、困难甚至失败都要承担100%的责任。
（6） 领队可在赛前安排3分钟完成全队比赛，讨论比赛策略和练习，每轮结束时，领队和副领队将有1分钟时间完成本队比赛。
（7）每进行一轮比赛，报数最快的一组为胜利，胜利的一组可展示自己的胜利，失败的一组要集体承认自己的错误，队长、副队长接受惩罚。
（8） 主办方负责计时，监督整个团队，并记录每轮比赛的结果。
7.游戏结束时，主持人主持了讨论
（1） 讨论如何更加默契。在这个过程中，每个人都同意所有的观点？如果不是，为什么？
（2）谈谈担当领袖的责任感对我们人生的体会？
游戏一、心电感应
活动目的：竞争与合作；问题分析与策略的形成
器材场地
人数：12-16人一组（偶数优先）
道具：1个骰子、玩偶或球（相当于小组的1/2）
规则1.两小队面对面坐下（中间距离两个手臂长），拿一个玩偶置中放在队伍最尾端（大约是最后一位伸出手臂才可碰到的位置）
2.当训练员掷出单数点数，就可以抢最后面的玩偶，先得到玩偶可得一分
3.在此过程中不要说话。 此外，除了前排可以看到骰子的数量之外，所有伙伴都应闭上眼睛
5.每次得分，队伍则往前推进一格（即排头移动到最后一位的位置，第二位开始往前递补为第一位，依此类推）；如果抢错了（偶数点抢玩偶），则到扣一分，伙伴位置排列则要倒退回一位，位置一旦坐定，就不可改变顺序（可依情况调整规则）
7.每组有2次暂停的机会可运用，每位伙伴都当过排头且回复原来的位置才算获胜
变更1.在每个亲戚中间放一个玩偶
2.规则同上计分方式改变如下
a﹑每个玩偶都是一分，最后一个玩偶分数是前面玩偶分数的总和（例如一共放了6个玩偶，最后一个是五分其余都是一分）
b、 如果你得到一半以上的娃娃，总分可以乘以2倍
分享重点
1.你觉得整个团队致胜的关键在于排头？排尾（抢玩偶者）？还是讯息传递者？或者你有不同的看法？
2你认为那个角色是领导者？
三。团队在活动中是否有特定的领导？还是因为任务不同，环境不同，所以有不同的安排？在实际生活和工作经历中是否存在类似情况？
4当你成为领导者的时候你有什么感觉？当你的角色是等待、传递信息、成为行动的先锋时，你又何感受？
游戏二、田间一条龙
人数：20人左右一组
道具：红、黄四方布、贴地黄
时间：30分钟左右
目的：本游戏旨在培养学生团结、密切合作、克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；养成服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
游戏规则：
“田间一条龙”要求选手们以接力跑的方式完成类似五子棋的下棋游戏。首先将项目水平、垂直或斜向连接成一条线的团队获胜，而失败的团队将收到相应的惩罚。
惩罚方式：集体做抠鼻孔的动作，并照相
游戏三：群龙取水（雷区取水）
时间：40分钟
人数： 不限
道具：矿泉水、绳子
目的：探索团队成员的思维方式，提高他们的创新意识。让团队成员明白，任何创新都会受到资源的限制，不能盲目地进行。
加强团队协作，使团队成员认识到统一指挥的意义和重要作用。活跃集体气氛增加团队凝聚力。
游戏规则：
将两根绳子沿着操场的某个边缘平行放置，距离为1.8米。对面放置矿泉水。
在规定时间内，不要进入平行线取出矿泉水瓶。
在取出过程中，如果身体的任何部位接触到地面，任务将被视为失败。
要求每个小组用不同的方法服用两次。
小组将在规定时间内完成不带任何物品的取水任务，并保证一瓶手。
游戏四：齐眉棍
时间：30分钟
人数： 不限
道具：长棍1根
目的：齐眉棍游戏是一个看似简单但操作并不简单的互动游戏，通过这个游戏还可以让大家懂得团队合作中的重点之处，是一个很不错的素质拓展游戏。
游戏规则：
1参赛者分成两排，两组面对面；
2每个人举起双手，与额头齐平，每只手只拿一个食指；
3.在两列之间放置一根细直棒。 所有参与者都用食指将其举起，然后慢慢放下，最后将其放在地面上。
4同时，每个人的食指都离不开直杆，必须时终靠近直杆，否则游戏失败，需要重新开始。
提示：游戏开始前，全队可以先内部沟通，比如统一命令、任命队长等。
游戏结束后，所有参与者将讨论，齐眉棒游戏对我们的启示是什么？当然，答案很多，但有两个是肯定的
1讨论过程中，大家都可以发表意见，但命令只能由一人发布，命令下达后，大家要一致行动；
2做好自己是对团队最大的贡献
户外方案【篇6】
活动目标：
1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。
2、运用简单的线条，形象的表现人物面部的主要特征。
3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。
活动准备：
1、人手一面镜子。
2、勾线笔、白纸。
活动过程：
1、玩具鲨鱼导入活动，引起幼儿学习兴趣。
师：小朋友看，今天老师给你们带什么来了?
幼：大鲨鱼。
师：我们一起来看一看大鲨鱼的牙齿是什么样子的。
幼儿观察，教师引导幼儿说出鲨鱼的牙齿特征。
2、引导幼儿观察自己和同伴的牙齿。
师：大鲨鱼的牙齿尖尖的，真厉害!那小朋友知道自己的牙齿是什么样子的吗?
幼：照镜子观察自己的牙齿，说出自己牙齿的`特征。
师：请你们再来看一看，说一说好朋友的牙齿是什么样子的?
幼：幼儿之间互相观察同伴的牙齿。
师：我们的牙齿真是有趣可爱，你们想把它画下来吗?
3、幼儿绘画活动。
师：打开图书，引导幼儿观察画面上人物的头像。问：“画面上有谁?他们的嘴巴为什么张的大大的?
(提示：为了画出有趣的牙齿，小朋友可以将嘴巴画的特别大一些，这也是画画中的一种夸张手法。)
幼：幼儿照镜子作画。
师：提醒幼儿讲嘴巴画大一些，线条要清晰。
4、评价。
师：鼓励先画完的幼儿将自己的画去讲给观摩的老师听。另外将幼儿的画都展示出来，举办一个“牙牙画展”。
户外方案【篇7】
活动主题：“小小导购员”户外活动课
活动目的：1、通过活动锻炼学员主动与陌生人到招呼、交往的能力，消除胆怯心理，培养自信心。
2在活动的帮助下，学生可以将所学知识应用到实践中，培养他们独立完成任务的能力。
三。通过活动，让学生学会在逆境中调整心态，用智慧解决问题。
时间：2013年4月20日上午9:00-11:00-下午3:00-5:00
地点：薛城区永福路客都超市
活动准备：条幅、斜披（15个）、胸牌（60个）、哨子(3个)、照相机（两部）、水杯(学生自带)、小粘贴（5张）、点名册等。
参与人员：口才组全体教师、学员及幼儿班家长。
辅助人员：要求1名辅助人员。
活动宣传：1。宣传册（内容为我校专业介绍和活动通知，本周发放给家长，活动当天在超市门口发放。）
2上课通知：课后十分钟与家长沟通，发布通知等。
三。学校通知：电子屏幕。
活动形式：1、这两天活动共分四场进行，其中每一场又分上半场和下半场，每半场50分钟，中场休息20分钟。
2、教师分场地管理学生。
活动流程：1。让家长提前把学生送到活动地点。
2、教师组织学生及家长，分班点名及讲解活动内容及注意事项（包括家长须知、中场休息、超市内物品爱护和如何去厕所等）
3、给学生发放斜披，胸牌，并将学生的水杯等统一收集管理。
三。老师把学生们带进了超市，并划分了场地。
4.活动开始时，老师来回及时检查并处理了事故。
5中场休息时，给学生们送上了水杯，并及时总结了学生们上半场的表现。对于表现积极的学生，发放小贴纸，鼓励他们在上半年指出并纠正问题。
6这群人上了厕所，开始了下半年的导购。
7、活动结束时，有教师将学生集体带出超市，分班点名，集体合影，家长带学生离开，针对来晚的家长，教师**沟通。
口才组2013年4月2日