行星地球观后感汇总。
进入互联网时代，我们可以非常方便地在网络上观看影视作品。在观影的过程中，会不断在脑海中产生新的感受和思考。而最好的收获是把这些体会写成观后感分享给身边的人。写观后感需要展现个人的独特思想和见解。但如何避免写出千篇一律的观后感呢？以下是工作总结之家编辑整理的一些关于"行星地球观后感"的技巧，希望能对你有所帮助，并希望你能从本页提供的信息中获得一些收获！
行星地球观后感【篇1】
影视观后感作文 《行星地球:丛林》观后感
周五夕会课，老师给我们看了英国bbc影片公司拍的纪录片，《行星地球之丛林》。那里面有好多令我惊讶的东西。
首先是青蛙的繁殖方法。夏夜，长相各异的雄蛙开始不停地唱歌，雌蛙则一边听着，一边寻找伴侣。当它找到它时，它拼命地爬到那个地方。这时，所有的雄蛙都成群结队地躺在雌蛙身上，但俗话说：
“先下手为强”只有那个第一个趴在雌青蛙身上的雄青蛙才可以和雌青蛙交配。接下来就是大猩猩了，都说猩猩像人，这还是真的，人会为争地盘而打起来，猩猩也会。在纪录片里有一个片段让人非常震惊，一群大猩猩为了抢另一群的地盘，悄悄地埋伏好，等到了时机成熟后，就跑出来和另一群大猩猩厮杀起来，果然它们胜了。
这还好，可它们竟残忍地把败了的猩猩当作食物，津津有味地吃起来，真令人感到惊讶。
最后就是真菌了。在丛林里，有无数种我们不知道的真菌。有一种真菌非常漂亮。它的根有高又直，圆顶光滑。最重要的是它有白色的东西，像是从穹顶传来的丝网。它看起来很漂亮，像新娘的面纱。
然而，有些真菌是有毒的。有些动物先是头晕，失去对身体的控制，最后死亡。而且，当动物死后，有毒的真菌会从动物的头部长出来。我觉得很恶心。想必看过这场面的人就不怎么敢吃真菌了吧！
别害怕，我们吃的所有真菌在给我们之前都被证实是无毒的，哈哈！
行星地球观后感【篇2】
最近在看一部电影，它的名字叫行星地球《planet earth》。
实际上，“行星地球”是五张碟片，但是它还是非常非常、非常、非常……（后面再加上五千万个非常）的好看！而且，我还是听着英文的解说，看着中文繁体字观看的呢。大部分时候我都能看得懂（难度系数多少？5.0）
“行星地球”这部片子讲的是地球上的一切。
碟一分三个部分：两极之巅（从南极一直介绍到北极）；雄伟高山（介绍了高山上的.各种生物）；淡水资源（看看占地球3%的淡水里究竟有啥）。
碟二里也有三个部分：洞穴迷宫（探探洞穴里千奇百怪的生物）；奇幻沙漠（世界上条件最严酷的地方——沙漠里生存着哪些东东）；冰封世界（带你到南北极去看看冰雪里能够生存的物种）。
每部分的后面都有一个“行星地球日记”，介绍是怎么拍摄的，并讲解一个重点。比如“两极之巅”重点讲解怎么样从高空和地面配合拍摄鬣狗捕食的；“雄伟高山”重点讲解拍摄雪豹的艰巨。
下面我要推荐一个“行星地球日记”。理由：为了拍摄全世界最大的一堆便便——蝙蝠粪便堆成的山，摄制组竟然住在了那堆便便的边上！他们真是不容易啊！
最令我爸爸妈妈晕倒的是我喜欢看“行星地球”的程度竟然超过了看“哈利波特”！因为从“行星地球”里我学习到了以前不知道的许多知识。
听了我的介绍，你心动了吧！心动不如赶快行动，Letusbuy“行星地球”，一起看。
行星地球观后感【篇3】
今天，学校组织了我们**了《行星地球》科技片，这个**里面介绍了许多动物，如：食人鲨、帝企鹅、鬣狗、驯鹿、锦鸡等。
其中让我印象深刻的是帝企鹅。在严寒中，它们挤在一起以便彼此取暖。帝企鹅把蛋藏在毛茸茸的毛下面。它们应该照顾好它们。一旦蛋落在冰上几秒钟，里面的小企鹅就会冻死。
雄性帝企鹅必须等正在海里捕食的雌企鹅回来才能去再捕食。南极洲短暂的夏天即将来临。小企鹅破壳而出。小企鹅睁开眼睛的第一件事就是向爸爸要吃的。很快雌企鹅回来了，把新鲜的鱼带给小企鹅。
然后雄企鹅把小企鹅交给雌企鹅，它们就要去打猎了。
另外北极熊同样也深深地吸引着我。北极熊在洞里呆了一个冬天。母北极熊生了两只小北极熊。孩子们首先看到的是广阔的雪地和他们的母亲。为了哺育小熊，仅仅一个冬天，雌北极熊的体重就要减轻一半。
太阳出来时，冰就会融化。一只雌性北极熊必须在冰很强的时候抓住一只海狮，否则它的两个孩子会因为缺乏食物而饿死。通常一年当中，两只小北极熊中只有一只能存活下来，因为不是所有的雌北极熊都能在冰面坚固时捕捉到足够小熊们生存下来的食物。
鬣狗是非凡的猎手。现在它们以团队优势抓住了一群黑斑羚。它们能用耳朵说话。追逐开始了。鬣狗有很强的耐力，而黑斑羚的速度非常快。谁能赢？对黑斑羚来说，这是生死攸关的逃避；对鬣狗来说，这是喂养它们的机会。
其中一只黑斑羚前后左右都有鬣狗，于是在万般无奈之下，它只能跳入了水塘，摆在它面前的只有两个选择：要么被水淹死，要么被吃掉。但这只黑斑羚很幸运。当鬣狗抓到另一只黑斑羚是，水里的黑斑羚就跑了。
《行星地球》让我体会到了动物们为了生存而付出的辛苦努力，同时我也在这里看到了一个个生动有趣的故事，感受到了大自然的神奇变换。如果你有时间的话，可以看一看这部《行星地球》，它能让你见识到自然界的各种精彩。
今天，我看了一集纪录片，名字叫《行星地球》。片里有一群大象经过500英里的一片干旱荒漠后找到了一条溪水，它们在水里翻过来翻过去，不停地打滚，真的是太快活了！
你知道40万只雪雁在天空中飞翔的样子吗？你知道有鸟类竟然可以飞跃喜马拉雅山么？你知道最大的地下洞穴中的奇妙景观么？
看《pla***earth》，译《行星地球》或是《行星地球》——由英国bbc拍摄和制作的11集地球纪录片。维基上说它是对地球空前绝后的礼赞。**的每一个镜头都可以用来做桌面。
我看了后觉得一点也不夸大，零下60度帝企鹅整齐的队伍、新几内亚岛上华丽的天堂鸟起舞、大白鲨跃起一口咬住逃亡的海狗……还有山峦间的颜色如何迅速地由新绿到翠绿到金黄到艳红，直至萧瑟的冬意凛然。
这部纪录片拥有巨大的预算、5年的拍摄时间、高质量的摄影、革命性的高速摄影机和精质的卫星图像，其力量令人印象深刻。滔滔江河，巍峨群山，深邃山洞，冰雪世界，蔚蓝海洋，辽阔沙漠，奇幻丛林，辽阔草原每集都是一场绝对的视觉盛宴。
我看的是第一集《两极之间》，地球如此之大，有的地方生机盎然，还有的地方不适宜生存。撒哈拉沙漠里，象群成了极忙碌的一份子，他们在迁徙，不计一切只为寻找充足的水源。画面中一头未成年的小象仍在不停地迈动步伐向前走动，但它并非掉队小象中幸运的那一部分，它迷路了，向着沙漠更深处走去。
尽管付出了像这样的代价，但最终，大部分象群到达了预想的目的地。看着体积如此庞大的非洲象在水中自由欢快游动的画面，我受到了很深的触动。
看完了《行星地球》，我了解了许多东西。到现在，我才发现地球是多么奇妙啊！
就在昨天，我们看了一个很好看的科教影片——《行星地球》。听唐老师说这部影片可是获了很多国际大奖的，**了以后，果然精彩绝伦！电影的每一个画面都是那么精美，每一秒钟都让人赏心悦目，每一个片段都那么紧张刺激，同学们不时发出惊叹，感叹电影的不可思议！
有一个场景介绍鹿群的生活经历。可怜的鹿终于被灰太狼吃掉了。学生们似乎都讨厌狼，因为狼太残忍了，连小鹿都放不下。我也不例外，真想上去帮小鹿一把啊！
电影里面还介绍了南极冰川的企鹅。企鹅很可爱，张开翅膀，像绅士一样昂首挺胸地走来走去。我们更佩服的是企鹅妈妈很勇敢，因为小企鹅只能在冬天孵化。
在孵化的过程中，企鹅妈妈应该总是站在蛋宝宝的旁边。我相信企鹅妈妈在南极会挨饿受冻。我觉的企鹅妈妈特别勇敢无私。
这些动物充满活力和激情。只要你仔细观察，你就能看到许多奇妙的东西。原来我们的地球是如此美丽，大自然是如此神奇，科学是如此美妙。只要用心去探索，我们一定会发现其中的奥秘！
也许你会问科学是什么？也许你会和我同感，科学为什么这么神奇，那么就来看看《行星地球》这部电影吧，相信你一定能找到答案。
看完《行星地球》这部电影，中间有一个片段给我留下了深刻的印象。在剪辑中，有一只刚出生的鹿。它不屈不挠的意志和在残酷的自然环境中永不放弃的精神深深地打动了我。
事情经过是这样的：有一群鹿在河边喝水。突然，有一只狼打破了这安详的画面。
鹿群开始分散。有一家三口成为了狼的捕猎对象。一开始，全家人手拉手，没有向狼投降！
就在这时，鹿一家好像发生了争执，鹿分两路，一队是鹿妈妈和鹿爸爸，一队便是刚出生不久的小鹿。恶狼急中生智，朝着小鹿追去。小鹿不甘示弱，使出了吃奶的劲。
它那四条又细又短，毫无力气的小腿像离了弓的箭似的，飞快地向前奔跑。双方各有各自的优点，鹿和狼的距离忽远忽近，同学们的心里真是十五个吊桶打水——七上八下。经过几分钟的追赶，小鹿几乎跑不动了，但它仍在前进。
这是小鹿不是在与狼挑战，它更是在和自己的生命作斗争。狼乘胜追击，把小鹿捕获了。最后，小鹿成了狼的美餐……虽说弱肉强食是动物世界里的自然规则。
但是看到这只小鹿奋勇地为生命奔跑，我还是被深深震撼了。想到我们人类正在一步步地破坏生态环境，河流正在枯竭，森林正在减少，冰山在慢慢融化，到时该有多少无辜的生命被葬送？动物也是有生命的，它们也有爸爸妈妈，爷爷奶奶。
也富有人的情感。我们是不是更应该保护动物呢？
电影中小鹿，虽然它最后被狼吃了。但是，它那对待生命的态度值得我们学习！看看小鹿，像是一个刚出生不久的小婴儿，鹿在十万火急的情况下，仍不向恶狼屈服。
在回头看看我们人类，想到还有很多人为了一点挫折就放弃自己，甚至放弃生命，我们是不是该思考一下？
同学们请把电影中的小鹿当做你学***样吧！
最近在看一部电影，它的名字叫行星地球（pla***earth）
实际上，“行星地球”是五张碟片，但是它还是非常非常、非常、非常……（后面再加上五千万个非常）的好看！而且，我还是听着英文的解说，看着中文繁体字**的呢。大部分时候我都能看得懂（难度系数多少？
5、0）
“行星地球”这部**讲的是地球上的一切。
碟一分三个部分：两极之巅（从南极一直介绍到北极）；雄伟高山（介绍了高山上的各种生物）；淡水资源（看看占地球3%的淡水里究竟有啥）。
碟二里也有三个部分：洞穴迷宫（探探洞穴里千奇百怪的生物）；奇幻沙漠（世界上条件最严酷的地方——-沙漠里生存着哪些东东）；冰封世界（带你到南北极去看看冰雪里能够生存的物种）。
每部分的后面都有一个“行星地球日记”，介绍是怎么拍摄的，并讲解一个重点。比如“两极之巅”重点讲解怎么样从高空和地面配合拍摄鬣狗捕食的；“雄伟高山”重点讲解拍摄雪豹的艰巨。
下面我要推荐一个“行星地球日记”。理由：为了拍摄全世界最大的一堆便便——-蝙蝠粪便堆成的山，摄制组竟然住在了那堆便便的边上！他们真是不容易啊！
最令我爸爸妈妈晕倒的是我喜欢看“行星地球”的程度竟然超过了看“哈利波特”！因为从“行星地球”里我学***以前不知道的许多知识。
听了我的介绍，你心动了吧！心动不如赶快行动，letusbuy“行星地球”，一起看。
行星地球观后感【篇4】
《行星地球》是bbc制作的大型纪录片，共分为11集，下面是行星地球纪录片观后感，欢迎阅读。
行星地球纪录片观后感1戈壁的干季，水的缺乏引发了空前的动物大迁移，象群在母象的引领下寻找记忆中的水源，一头小象和象群走散，等待它的将是残酷的命运。经过几周的旅行，迁徙的动物终于找到了沼泽水。以前的极度干旱与此时的碧水蓝天形成强烈的画面对比，此时动物的欢乐被增强渲染。
水是重要的环境因子，是地球生物的生命**，是地球能量、物质循环和生物代谢的主要介质。天然水中%以上是难以被直接利用的海水，余下的淡水资源分部于高山冰冠、极地冰川、江河、湖泊和地下水中。目前，人类直接利用的淡水资源大多来自河流、淡水湖泊和浅层地下水。淡水资源总量仅占世界自然水资源总量的1%左右。地球上现有的淡水资源相当有限。
由于水资源补给主要**是大气降水、地表径流和地下径流，它们具有随机性和周期性，在地区分布上不均衡，因此缺水是一个长时期的历史问题。
在看过《星球地球》纪录片2后，据说大自然会看到食物链，从食物链的顶端到昆虫、蚂蚁、植物和真菌，这将破坏整个生态平衡。这次看这部纪录片和以前看动物片感悟不一样，以前是看热闹，这次可能年龄大了吧，更多了一些感悟。
首先，不管昆虫类、哺乳类、猫科类等哪个种类生物，这一生做的就是三件事：吃饭、交配、繁衍下一代。这也是人自封为高等动物的不同之处吧。
但众观世人，大多人这一生做的事无非也就是这三件事。要有一份好工作，一份好工作，挣更多的钱，过上更好的生活，就会受到漂亮女孩的青睐，或者一群女人，有很多孩子。在人们所称的低等动物界和我们有什么不一样呢？
有一个场景，由于干旱一批白公马领着一群母马在一处水源饮水，不久后另一匹黑公马领着另一群母马也来到这处水源，此时，这两批公马必须一决胜负，如果黑公马不能战胜白公马，自己的一群母马就要投奔到白公马后宫了，因为白公马现在有水资源，这代表着有能继续活下去的资源。最后，黑马打败了白马，得到了水源，也得到了白马的妻妾。白马只能孤独地离开。众观人类历史长河，何其的相似，在古代，谁有权势谁就能妻妾成群！
只不过到了现在一夫一妻制，人类从以前的野蛮人慢慢的进化的更文明了而已，但人类终究是从灵长类进化而来，是哺乳类动物，哺乳类动物是不讲究一夫一妻制的，只有鸟类才一夫一妻制，刻在人类骨子里的基因还是有的，所以现在会有小
三、***等现象，就不难理解了。至于以后这种基因会不会进化的像鸟类一样，一辈子只认准一个人，我不知道，我知道在我短暂的生命中是改变不了的了。
再说说狩猎，每一种生物睁开眼就开始忙着填饱今天的肚子。只不过有的物种吃一顿可以顶十天，有的需要天天进食而已。有的是团队作战，有的是孤军奋战，历史演进到今天，每一种生物还能存活在世上，自由能存活的道理，要不然是其繁衍能力强大，要不然是适应能力强，总有其能生存的原因，因为物竞天择，适者生存！
而且还要看你命好不好，投胎的哪个大陆出生，如果出生在资源好的地球版块，生存压力小一些，采食更容易一些；如果出生在非洲沙漠这种地域版块的物种，即使是猎豹、雄狮，相比其生活在其他地球版块的同类，这一生狩猎遇到的失败也更多。当时，当我看到这个，我不禁想到，人类不是这样的。今天生活在非洲的兄弟们没有我们这样的生活条件。连吃饱都成问题，哪还有时间谈什么理想。
最后，笔者认为生产者主要是想表达人与动物和谐共处的理念，因为今天的自然是这样发展的，都是因为人类疯狂的生产和繁殖，破坏了生态平衡。让我印象最深的是埃塞俄比亚的哈莱姆和鬣狗可以和平共处。晚上，一群人通过一堵通往城市的墙进入城市。屠夫会把骨头交给斑点鬣狗吃，而一个叫约瑟夫的老人可以用声音召唤斑点鬣狗，直接用手喂斑点鬣狗。
这个传统在这里已经有几百年了，这里的斑点鬣狗不会攻击人类。你应该知道这些斑点鬣狗是野生的，而不是那种自从在动物园里长大后就失去了野生本性的动物。
真的不可能。关键是看你想在**发展，你会得到什么样的结果。人和动物如此，人和人更如此，人世间都更多一些信任，都多一些互助，世界真的会变得更美好！
行星地球纪录片观后感3《pla*** earth》是bbc制作的大型纪录片，共分为11集，依次为：南极北极、山脉、淡水、洞穴、沙漠、冰雪世界、丛林、浅海、季节性森林、深海，每集48分钟左右，从陆地到海洋，从地底世界到世界屋脊，在横广与纵深上全面细致的讲述我们生存的这个地球。纪录片是一种独特的电视文化形态，以纪实手法还原真实世界，在所有的**形态中是我比较喜欢的一种，因此也常常拿来用于教育目的，从本质上说《行星地球》最终目的是为了教育地球公民珍惜我们的生存环境和家园，然而从表现形式看，影片中并未出现说教的成分，而是用震撼人心的画面和娓娓道来的解说给人心灵的震撼，引发反省式的思考。
在我进入高清模式的第一刻，我就知道这部大片决不是短期的成功。事实上，这部纪录片的拍摄成本高达2500万美元。射击队去了七大洲，花了五年时间才射击。这是这些背后的努力与高标准使得《行星地球》一诞生就使得屏幕上的许多其他影视作品相形见绌。
要完全记住这11集的内容并不容易，但当你进入**时，脑海中总会有一些深刻的画面来激发你的深思：
太阳从北极升起。一只北极熊露出试探性的头，然后爬出洞穴。他身后有两只可爱的小北极熊。然而，由于没有时间玩耍和享受，雌性北极熊正在挨饿，现在的当务之急是猎取足够的食物。这部分让我想起了一只在后面的雄性北极熊，它已经在海里游泳很长时间了。
但是仍然没有猎捕到食物，万般无奈的它不得不冒险去攻击海象群，几次努力之后都没有成功，可怜的北极熊只能默默等待死神的来临，它趴在那里无望的眼神让人看了很心疼。这些又让我想起最近看过的报道：猎食越来越艰难的北极熊竟然同类相残，公北极熊攻击小北极熊，以此补充能量，看到那张**，大熊嘴里叼着几乎只剩下头的小熊，雪地上是浓重的血迹。
北极熊遭遇如此困境的原因：全球气候变暖的影响，北极冰川加速融化，原本要靠踩着浮冰来觅食的北极熊现在不得不提早回到岸上，觅食的不足让北极熊变得越来越瘦，体内脂肪的减少让它们难以熬过严寒，才有了同类相残的悲剧，罪魁祸首是全球气候变暖。
导致全球变暖的气体主要是二氧化碳，此外还包括甲烷、臭氧等，在地球的生态系统中，二氧化碳的自然产生与自然吸收始终保持一种平衡，但是由于化石燃料的燃烧过程中产生的二氧化碳不断地释放到大气中，使二氧化碳含量增加，阻止了地面热量向空中散发，因而使地面温度升高，造成温室效应。温室效应所产生的危害影响是深远的：它会导致冰川融化，引起海平面上升，威胁到临海国家和岛国的生存；改变自然生态，减弱大气经向环流，改变降水分部，干旱和虫害加剧。
镜头深入一个山洞，露出大熊猫大大的一张脸，大熊猫怀中抱着小熊猫，如同母亲怀里抱着自己的宝宝，温馨的画面。六月的非洲异常干旱，极度干渴的象群和狮群共同想用一个小小的水坑，夜晚来临，大象变得危险起来，最终一头脱离象群的大象被狮群攻击，狮群享用这份大分量的美餐。大熊猫在我国属于国宝级动物，数量已经十分稀少，而性格一向温和的大象同样面临着数量逐渐减少的危险。
据英国《卫报》报道，从xx年到xx年短短十年间，从中华白鳍豚到圣赫勒拿岛红杉，因为过度的猎捕和开采，栖息地丧失，气候变化，污染以及人类活动，一些已经在野生环境中消亡或者宣告彻底灭绝。在自然界还有许多濒临灭绝的物种，尽管人们知道它们濒临灭绝，但是出于谋取经济暴力等的目的，仍然进行着猎捕和杀害：非洲丛林象的象牙是偷猎者垂涎的，杀死一只大象可为偷猎者带来数千英镑的暴力；淡水豚的数量非常少，水质污染和猎捕对其数量影响十分严重，我国的扬子豚已于xx年灭绝，是50年来灭绝的第一种哺乳动物。
这让我想起一些奢侈的吃消费：鱼翅，是由鲨鱼鱼鳍干燥加工而成，**不菲，人们将鲨鱼捕获，残忍的将其身上的鱼鳍切割下来，然后再将鲨鱼扔回水中，鲨鱼不能游，不能呼吸，最后死在水中。一条鲨鱼只取其身上极小的一部分，鲨鱼却要因为这小小的一部分而丧命；同样的，燕窝是极奢侈的补品，金丝燕用唾液建筑尽美的巢穴，人们将其巢穴拿走换取大把的钞票，失去巢穴的金丝燕不得不再建，如此循环，直到金丝燕**筑巢而死。
森林里的生长比赛，植物为了获得充足的阳光，必须努力不停的生长，最终那些优先占有较高位置的植物形成层层树叶层，光线被一级级的削弱；但在潮湿的地方却生长出了独具形态的菌类，并因此成为一个生物链的起点。森林是陆地生态的主题，也是陆地上最大、最理想的物种基因库，据测算，进入20世纪90年代以来，每年约有13万~15万平方千米的热带雨林变成荒地，非洲的热带雨林只剩下原来的三分之一。据世界自然保护**会估计，全球的森林正以每年2%的速度消失。
草构成了草原的主体，自然的气候变化使干燥的草原引发一场来势迅猛的大火，然而大火后，草能够迅速恢复生机重新生长，维持草原的生态系统。
生物多样性是一个地区内基因、物种和生态系统多样性的总和，从极地到赤道，物种的丰富程度呈增加趋势，热带雨林几乎包含了世界一半以上的物种，在自然地理形成过程中意义重大：生物多样性提供食物、药物和部分工业原料；具有景观、文化教育和科学研究等方面的价值；能防止水土流失、土地沙化等多种自然灾害；具有清洁环境等作用。生物多样性遭遇的破坏主要原因是生态环境的破坏，森林砍伐，过度利用，不合理的耕作方式和猎捕，工业化和城市化的发展，外来物种的入侵等等。
生物多样性是脆弱的，极易受到破坏。
戈壁的干季，水的缺乏引发了空前的动物大迁移，象群在母象的引领下寻找记忆中的水源，一头小象和象群走散，等待它的将是残酷的命运。经过几周的旅行，迁徙的动物终于找到了沼泽水。以前的极度干旱与此时的碧水蓝天形成强烈的画面对比，此时动物的欢乐被增强渲染。
水是重要的环境因素，是地球生物的生命之源，是地球能量、物质循环与生物新陈代谢的主要介质。天然水中%以上是难以被直接利用的海水，余下的淡水资源分部于高山冰冠、极地冰川、江河、湖泊和地下水中。目前，人类直接利用的淡水资源大多来自河流、淡水湖泊和浅层地下水。淡水资源总量仅占世界自然水资源总量的1%左右。地球上现有的淡水资源相当有限。
由于水资源补给主要**是大气降水、地表径流和地下径流，它们具有随机性和周期性，在地区分布上不均衡，因此缺水是一个长时期的历史问题。
水资源在开发利用中会出现各种各样的环境问题，使河流、湖泊面积日益缩小，地下水日益枯竭，造成水体污染。人们日常生活中产生的各种污水，工业废水，农业生产工程中排出的污水以及渗入地下的城市污水正在导致越来越多的水体遭受污染。童年记忆中干净清澈的小河不再，而是飘满绿色物体的臭水。
水体污染造成的影响也是多方面的：1953——1956年，日本富熊本县水俣事件。熊本县水俣港渔民出现中枢神经性疾病，研究表明为水俣化肥厂排出的汞侵入鱼体，体内含汞的鱼、贝进入人体所致；1955——1972年，日本富山县神通川流域的骨痛病，由于当地居民长期引用受金属镉污染的河水和稻米，使镉积存在体内损害了肾功能，导致骨骼软化畸形，周身疼痛，先后死亡200多人。
水体污染对人体健康的危害是直接的；水质受到污染会影响工业产品的质量和产量，造成严重的经济损失；使用污染的水体灌溉农田，会破坏土壤，影响农作物的生长；水体受到污染会危及到水生生物的生长和繁衍，造成水生生物多样性的减少。
从地球上空看去的黄色区域，与天空几乎相接的黄色风暴，无边无垠的黄色沙漠，蛇将身体藏入沙土中，镜头拉近，可以看到如细雨般落下的沙粒，甚至可以听到沙落的声音。一片黄色的背景下，一头骆驼孤独的站立着，在沙漠的热气浪流中只能看到大概的轮廓。
沙漠的形成是自然长期作用的结果，陆地的表面大约30%部分是沙漠，此处我们**的主题并不是沙漠，而是沙漠让我想起的荒漠化。荒漠化是一个全球性的环境问题，被列为全球十大环境问题之一。20世纪80年代非洲撒哈拉地区发生的大灾荒，就是荒漠化所引起的最引人注目的一次环境灾难，难民的悲惨景象震惊了全世界。
从1991年底为联合国环境与发展大会所准备的报告的评估结果来看，全球沙漠化面积已从1984年的亿公顷增加到1991年的亿公顷，约占全球陆地面积的1/4，已影响到全世界1/6的人口，100多个国家和地区。遭受沙漠化影响最严重的国家依次是中国、阿富汗、蒙古、巴基斯坦和印度，从受荒漠化影响的人口的分布情况看，亚洲是世界上受荒漠化影响的人口分布最集中的地区。
荒漠化是自然因素和人为因素综合作用的结果，自然因素主要指异常的气候条件，人为因素主要指的是过度放牧、过度农垦、过度樵采、水资源利用不当及工矿建设破坏植被，使地表裸露。荒漠化的影响和危害的深远性在于它所摧毁的是人类赖以生存的土地和环境，直接威胁人类社会经济发展的基础和空间，使农牧业减产，影响地区经济发展，增加大气尘土，引发沙尘灾害，因此，荒漠化被成为“地球之癌”。
以上所述的全球变暖、生物多样性减少、水污染、荒漠化只是我们所面临的众多环境问题中的一小部分，事实上，我们的环境问题已经形成了一个庞大的体系，主要由环境污染和生态破坏两大部分组成：环境污染包括有大气污染、水污染、固体废弃物污染以及其他污染；而生态破坏主要有植被的破坏、水土流失、荒漠化、气候变化、臭氧层破坏和生物多样性锐减。1987年7月11日，南斯拉夫一个男孩的降生成了世界各大新闻机构争相报道的消息，这个男孩就是地球上第50亿位公民。
世界人口的大**，日益严峻的环境问题，都将是我们在21世纪迫切需要解决的问题。近期上映的《xx》是时下人们关注的电影，关于世界末日的预言在电影中被真实的勾画；美国科学家测定2036年将会有行星撞击地球，科学家们甚至提出了几种预防该行星撞击及延续人类文明的方法。在我看来，无论地球的末日是哪一天，也不论人类的毁灭形式是哪一种，活在当下的我们，都应该认真的去解决现在的问题，用理智的思维和长远的眼光。
对于环境问题，我们确实也已经作出了很多的努力和尝试，各国出台的环境保护的法律法规，世界性的环境保护组织与峰会，国际性的环境保护项目，新能源的不断开发与应用……人与自然是和谐统一的整体，人不能凌驾于自然之上，事实上，人类的每一次对自然的伤害，自然都给予了严厉的反击，树立的正确的行星地球观，从每个人做起，从身边做起，我们的蓝色星球需要每个公民的呵护和关爱。
行星地球观后感【篇5】
从尼泊尔的巍峨山峰到亚马逊的青翠雨林，从撒哈拉沙漠的干涸月弯到极地的闪烁冰冠，我们的星球生机勃勃、富饶美丽。 十亿群鸟大迁徙、三百万北美驯鹿穿越北极苔原、三十万只花脸鸭飞韩国，数千头大象长途跋涉找水源、五万多蓑羽鹤第一次也有可能是最后一次穿越喜马拉雅山、二百万角马浩浩荡荡穿越世界最长峡谷……它们背水一战与极端气候赛跑，与死亡争速度、争生存的权利、争繁育的权利。刀劈斧凿般的悬崖上，那只角羊孤独的剪影，镌刻我心上震撼我心房。
全球最优秀的纪录片《行星地球》就这样为我们记录了地球上最可爱、最野蛮、最珍贵的一刻，带领我们探索地球多元风貌，展开一场感性与理性兼具的旅程。
万籁俱寂茫茫极地、广袤无垠郁郁草原、萋萋芳草无限生机、天水一色平静海面、珊瑚礁群多彩多姿、汹涌澎湃海底火山，千姿百态溶洞地形、精美构造结晶群体………无不展示生命的珍贵、自然的奇妙。
以众取胜的松鼠猴，恃强凌弱的卷尾猴，坐收渔利的蟹蜘蛛，身怀绝技的北极熊……我们的星球到处都能猎奇，到处都有竞争， 到处都是生命的礼赞。沙漠里的双峰驼、大象、狮子、袋鼠、耳廓狐、蟾蜍、原驼和各类爬行动物都有自己生存的本领，都有自己生存的理由。
零下70℃的环境中，南极企鹅挑战地球上的严寒，保留一冬的、最后一口食物就是为了宝宝第一口食物；五个月未进食的母熊在陡峭冰川斜坡将自己仅剩的脂肪变成乳汁喂养它的后代；捻角山羊举行年度聚会，为夺取生育权而战斗；放慢40倍的画面呈现出大白鲨掠食时的纯熟技巧与强悍力量；非洲大陆中掠食最有效率的当属非洲野狗，它们的协作，它们的战术，它们的耐力，它们的速度，它们的警觉都为我们人类叹为观止。
地球是脆弱的，地球生命是脆弱的，在这颗脆弱的星球上，大自然永远上演一幕幕最壮观甚至最悲壮的演出，令人百感交集，令人无言的感动。
北极熊被迫成为海上漂流高手，挨饿几个月后吃到第一顿饭的希望变得渺茫，依然到了饿死的边缘；饥肠辘辘的北极狼找不到驯鹿就会饿死，若要找到永不停止脚步的猎物又谈何容易？狮子通常不侵犯大象走投无路之时也会铤而走险，倾巢出动时群狮就变成了捕杀大象的专家；野驴是高原边疆上最明显的拓荒者、数量可观的食草动物深藏在地下、巨鲨捕获海狗的生死一刻都让我感悟：凡是母爱皆伟大，凡是父辈都艰辛。
《行星地球》带给我惊叹，带给我震撼，带给我感动，也带给我反思。赞叹地球生命丰富多彩的同时，我不得不为人类对地球的伤害深深忏悔。 两极的季节变化非常极端，冰盖面积每年都在扩大和缩小，影响着一切生命的生存；生态日益被严重破坏，温室效应令许多地球美景消逝不再；高山受侵蚀，冰川在消蚀，山地动物不得不向更高的地方拓展疆土、多种生物濒临灭绝……人类总陶醉于对自然界的胜利，却漠视大自然界的报复依然我行我素。
人类只有一个地球， 保护地球就是保护人类自己！这，就是《行星地球》的主题。
行星地球观后感【篇6】
戈壁的干季，水的缺乏引发了空前的动物大迁移，象群在母象的引领下寻找记忆中的水源，一头小象和象群走散，等待它的将是残酷的命运。经过几周的旅行，迁移的动物终于找到了沼泽水源。之前的极度干旱和此时的碧水蓝天形成了强烈的画面对比，动物的喜悦在此时被加强以渲染。
水是重要的环境因素，是地球生物的生命之源，是地球能量、物质循环和生物新陈代谢的主要介质。天然水中97。3%以上是难以被直接利用的海水，余下的淡水资源分部于高山冰冠、极地冰川、江河、湖泊和地下水中。目前人类直接利用的淡水资源大部分取自河流、淡水湖泊和浅层地下水中，其总量仅占世界天然水总储量的1%左右，地球上可利用的淡水资源是相当有限的。由于水资源补给主要来源是大气降水、地表径流和地下径流，它们具有随机性和周期性，在地区分布上不均衡，因此缺水是一个长时期的历史问题。
行星地球观后感【篇7】
镜头深入一个山洞，露出大熊猫大大的一张脸，大熊猫怀中抱着小熊猫，如同母亲怀里抱着自己的宝宝，温馨的画面。六月的非洲异常干旱，极度干渴的象群和狮群共同想用一个小小的水坑，夜晚来临，大象变得危险起来，最终一头脱离象群的大象被狮群攻击，狮群享用这份大分量的美餐。大熊猫在我国属于国宝级动物，数量已经十分稀少，而性格一向温和的大象同样面临着数量逐渐减少的危险。
据英国《卫报》报道，从2000年到2009年短短十年间，从中华白鳍豚到圣赫勒拿岛红杉，因为过度的猎捕和开采，栖息地丧失，气候变化，污染以及人类活动，一些已经在野生环境中消亡或者宣告彻底灭绝。在自然界还有许多濒临灭绝的物种，尽管人们知道它们濒临灭绝，但是出于谋取经济暴力等的目的，仍然进行着猎捕和杀害：非洲丛林象的象牙是偷猎者垂涎的，杀死一只大象可为偷猎者带来数千英镑的暴力；淡水豚的数量非常少，水质污染和猎捕对其数量影响十分严重，我国的扬子豚已于2006年灭绝，是50年来灭绝的第一种哺乳动物。这让我想起一些奢侈的吃消费：鱼翅，是由鲨鱼鱼鳍干燥加工而成，价格不菲，人们将鲨鱼捕获，残忍的将其身上的鱼鳍切割下来，然后再将鲨鱼扔回水中，鲨鱼不能游，不能呼吸，最后死在水中。一条鲨鱼只取其身上极小的一部分，鲨鱼却要因为这小小的一部分而丧命；同样的，燕窝是极奢侈的补品，金丝燕用唾液建筑尽美的巢穴，人们将其巢穴拿走换取大把的钞票，失去巢穴的金丝燕不得不再建，如此循环，直到金丝燕吐血筑巢而死。
森林里的生长比赛，植物为了获得充足的阳光，必须努力不停的生长，最终那些优先占有较高位置的植物形成层层树叶层，光线被一级级的削弱；但在潮湿的地方却生长出了独具形态的菌类，并因此成为一个生物链的起点。森林是陆地生态的主题，也是陆地上最大、最理想的物种基因库，据测算，进入20世纪90年代以来，每年约有13万~15万平方千米的热带雨林变成荒地，非洲的热带雨林只剩下原来的三分之一。据世界自然保护基金会估计，全球的森林正以每年2%的速度消失。草构成了草原的主体，自然的气候变化使干燥的草原引发一场来势迅猛的大火，然而大火后，草能够迅速恢复生机重新生长，维持草原的生态系统。
生物多样性是一个地区内基因、物种和生态系统多样性的总和，从极地到赤道，物种的丰富程度呈增加趋势，热带雨林几乎包含了世界一半以上的物种，在自然地理形成过程中意义重大：生物多样性提供食物、药物和部分工业原料；具有景观、文化教育和科学研究等方面的价值；能防止水土流失、土地沙化等多种自然灾害；具有清洁环境等作用。生物多样性遭遇的破坏主要原因是生态环境的破坏，森林砍伐，过度利用，不合理的耕作方式和猎捕，工业化和城市化的发展，外来物种的入侵等等。生物多样性是脆弱的，极易受到破坏。
行星地球观后感【篇8】
今天，学校组织了我们观看了《行星地球》科技片，这个片子里面介绍了许多动物，如：食人鲨、帝企鹅、鬣狗、驯鹿、锦鸡等。
其中让我印象深刻的是帝企鹅。在严寒中，它们拥挤在一块，这样就可以相互取暖了。帝企鹅毛茸茸的皮毛下藏着企鹅蛋，它们对蛋要百般呵护，因为蛋一旦掉在冰面上几秒钟，里面的小企鹅就会被冻死。雄性帝企鹅必须等正在海里捕食的雌企鹅回来才能去再捕食。南极短暂的夏天来了，小企鹅破壳而出，小企鹅睁眼的第一件事就是向爸爸要吃的。不久雌企鹅回来了，带回了新鲜的鱼给小企鹅。然后雄企鹅将小企鹅转交给雌企鹅后，自己也要去捕食了。
另外北极熊同样也深深地吸引着我。北极熊在洞里呆了一个冬天，雌北极熊生了两只小北极熊，小家伙们第一眼看到的是广袤的雪原和妈妈。为了哺育小熊，仅仅一个冬天，雌北极熊的体重就要减轻一半。太阳出来，冰面就要融化了，雌北极熊必须要赶在冰面坚固时捕到海狮，否则它的两个宝宝就会因为缺少食物而饿死。通常一年当中，两只小北极熊中只有一只能存活下来，因为不是所有的雌北极熊都能在冰面坚固时捕捉到足够小熊们生存下来的食物。
鬣狗是非凡的捕猎能手，现在它们正以团队的优势围捕一群黑斑羚，它们能用耳朵说话。追逐开始了，鬣狗有超强的耐力，而黑斑羚的速度也非同寻常，两者到底谁能取得最终的胜利呢？对黑斑羚来说，这是一场生死逃亡；而对鬣狗来说，这是能够填饱它们肚子的一次机会。其中一只黑斑羚前后左右都有鬣狗，于是在万般无奈之下，它只能跳入了水塘，摆在它面前的只有两个选择：要么被水淹死，要么被吃掉。但这只黑斑羚是个幸运儿，鬣狗们逮到了另外一只黑斑羚，水里的这只黑斑羚就趁机逃走了。
《行星地球》让我体会到了动物们为了生存而付出的辛苦努力，同时我也在这里看到了一个个生动有趣的故事，感受到了大自然的神奇变换。如果你有时间的话，可以看一看这部《行星地球》，它能让你见识到自然界的各种精彩。
行星地球观后感【篇9】
戈壁的干季，水的缺乏引发了空前的动物大迁移，象群在母象的引领下寻找记忆中的水源，一头小象和象群走散，等待它的将是残酷的命运。经过几周的旅行，迁移的动物终于找到了沼泽水源。之前的极度干旱和此时的碧水蓝天形成了强烈的画面对比，动物的喜悦在此时被加强以渲染。
水是重要的环境因素，是地球生物的生命之源，是地球能量、物质循环与生物新陈代谢的主要介质。天然水中97。3%以上是难以被直接利用的海水，余下的淡水资源分部于高山冰冠、极地冰川、江河、湖泊和地下水中。目前人类直接利用的淡水资源大部分取自河流、淡水湖泊和浅层地下水中，其总量仅占世界天然水总储量的1%左右，地球上可利用的淡水资源是相当有限的。由于水资源补给主要来源是大气降水、地表径流和地下径流，它们具有随机性和周期性，在地区分布上不均衡，因此缺水是一个长时期的历史问题。
水资源在开发利用中会出现各种各样的环境问题，使河流、湖泊面积日益缩小，地下水日益枯竭，造成水体污染。人们日常生活中产生的各种污水，工业废水，农业生产工程中排出的污水以及渗入地下的城市污水正在导致越来越多的水体遭受污染。童年记忆中干净清澈的小河不再，而是飘满绿色物体的臭水。水体污染造成的影响也是多方面的：1953——1956年，日本富熊本县水俣事件。熊本县水俣港渔民出现中枢神经性疾病，研究表明为水俣化肥厂排出的汞侵入鱼体，体内含汞的鱼、贝进入人体所致；1955——1972年，日本富山县神通川流域的骨痛病，由于当地居民长期引用受金属镉污染的河水和稻米，使镉积存在体内损害了肾功能，导致骨骼软化畸形，周身疼痛，先后死亡200多人。水体污染对人体健康的危害是直接的；水质受到污染会影响工业产品的质量和产量，造成严重的经济损失；使用污染的水体灌溉农田，会破坏土壤，影响农作物的生长；水体受到污染会危及到水生生物的生长和繁衍，造成水生生物多样性的减少。
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地球上的星星观后感精选
对你来说，别人的想法你也不一定会接受。将自己阅读过的文字，以写作的方式来对它进行点评，这个过程就是写心得体会的过程。每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。在写自己的心得体会时要注意些什么呢？以下是小编为大家整理的“地球上的星星观后感精选 ”,请在阅读后，可以继续收藏本页！
地球上的星星观后感 篇1
这是一部十分感人的关于儿童成长的印度电影，也许影片要诠释的正是每一个孩子都是异常的。看过的人必须又觉得，似乎所表达的又不止这么多。在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却摸不到真正的他们，就像天空的星星一样。
这个故事讲述的是叫伊桑的一个八岁小男孩，他是个有阅读障碍的孩子。在他眼里，课本上的字母都在游来游去。他的世界充满了别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。而伊翔在学校，总显得那么格格不入。常常受到教师的责罚和爸爸的打骂。仅有妈妈保护他，爱他。
当他惹出的麻烦已经超出人们所能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校理解“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不一样，甚至愈演愈烈。伊翔必须应对额外的与家庭分离的创伤。
一天，一位新的美术教师尼库巴突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有地球上的星星读书笔记规则，让学生自我去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊翔。尼库巴很快也发现了伊翔并不欢乐，然后他开始了找寻原因。他发现伊翔最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼库巴对伊翔采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮忙伊翔找回了自我，还有欢乐。
完整的看完这部片子以后，眼泪不明白流了多少次。不仅仅为睿智的教师，呕心沥血为了帮忙伊桑重新应对生活，应对冷酷的生存环境。更多的是为伊桑而感动和自豪。为他渴望被接纳，勇敢的走出自闭的世界而欢呼，也为他能幸运的遇到这么一个好教师而庆幸。
可是在当下的教学环境中，我们衡量一个人的标准已经变得如此的狭隘。简单的一张试卷，一份表格就能够确定一个人的本事有多强，智商有多高。而很少有人能耐心的去发现他们身上不一样于其他人的优点。
生活中的孩子形形色色，像伊桑这样的特殊儿童在我们的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致学习成绩暂时落后。那反思一下自我，我们有像尼库巴教师这样认真观察、分析、了解孩子，掌握他们的特点，然后从根本处下手，供给给他们适合成长所需要的特殊条件，牵着孩子的手带着他们慢慢成长。
地球上的星星观后感 篇2
《地球上的星星》，一部儿童剧情型电影，影片讲述了一个八岁男孩和他所读寄宿学校的美术老师的故事。对于8岁的伊夏来说，世界是一个充满奇迹和幸福的万花筒。他用他能想到的各种方式与这个陌生的世界交流，享受着地球上所有事物的慷慨馈赠。可是，这样的伊夏却是成年人眼中的问题儿童，他的成绩不好，在班上的排名靠后， 脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子，在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。
虽然他的新生活没有太大变化，但在他心里，与父母分离的生活让他很不快乐。这时，一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活。和以往所见到的固守成规的老师不同，尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由的发展。在和尼克在一起的日子里，伊莎和尼克逐渐成熟。
影片围绕这样几个人物展开，无声地讲述了一个教育案例。他是个美术老师。他主张学生保持自己的个性和思想，自由发展。
伊莎：在父母和老师眼里，一个八岁的男孩是个捣蛋鬼。他有诵读困难。在尼克的帮助下慢慢成熟起来。
罗杰：伊夏的同学，向尼克老师说明了伊夏的状况，让尼克老师懂得了伊夏患有阅读障碍症。一部暖心的印度电影就这样娓娓道来。
《地球上的星星》这部电影通过夸张社会的秩序和学校的规则展现了每个孩子都有自己独一无二的天赋，都是一个别人无法取代的角色。从这部电影中，我们可以看到每个孩子都有一个闪光点。这部电影通过伊夏的例子，来说明了教育过程中家长所扮演的举足轻重的重要角色决定了其应更多地关注孩子心理层面真正的需求，释放孩子的天性，让人有很大的启发。
校园中安静的或者不安静的孩子中，一直都有那样的人，想要改变世界运行的规律，因为世界在他们眼中是另外一个样子。他们有独特的想法，不是每个人都能理解他们，他们是孤立的，但他们可能是最后的赢家，当世界将被动摇。
最终，当所有人都为他鼓掌时，伊夏的画获得了第一名！想象一个老师的作用是多么的巨大！别让我想起一句话：在你的学生中，有爱迪生和爱因斯坦。你如何挖掘他们的潜力？
地球上的星星观后感 篇3
《地球上的星星》是一个很有内容且会带来许多思考的故事，它的架构很简单，一个很特别的小男孩，喜欢幻想，和一般的孩子不同，不喜欢学校的制度和念书，总是不按牌理出牌让他被视为坏学生，有很多的心情却不会表达，家人不去了解他，反而用强迫的方式，越是打压，他的反抗性就越强，造成的其实是反效果。
这样的小孩，并没有对错的认知，也不知道自己和其它人的不同为什么是错的，但从大人的角度来看，早就有了对错的价值观，心中都定义好了“应该要这样”，一定要孩子走上这条路，才叫做正常。或许强迫的方式终究可以改掉小男孩一些让大人头痛的习惯，却在不知不觉之间，抹煞了他更多的才华，甚至，他个性中美好的一面。大人们总是用自己的方式来引导孩子，是否有真的想过这样的通材教育是否适合每一个人?有的孩子，需要的是不同的对待方式。一味把所有的不一致给打压下来，或许只是造成内心累积的愤怒而已，有一天，会以其它的方式爆发出来…
《地球上的星星》后来被拍成了电影。电影用两个半小时的时间，在描写一个孩子和外界的沟通(或是说跟外界的无法沟通)，一步一脚印让观众看着天真可爱的孩子越来越黑暗，失去了他的生命力。有时候，他们需要的，只是一个知道如何进入他们内心，用他们能懂的方式，教导他们对错的人而已…可是这样的贵人，又有多少人能够碰到呢?常常，连自己的父母，应该要最爱自己的`人，都没有办法成为这个贵人，心有余而力不足，并不是在批判父母的不好，天下父母心，只是大家都用自己的方式在爱孩子，而不是用孩子需要的方式来爱孩子，这当中的差别若是很大，很有可能，就像 《地球上的星星》中的小男孩一样，慢慢看不见阳光了吧…。
蛮让人难过的一部电影。虽然， 《地球上的星星》中的小男孩，并见得会讨你的欢心(因为他真的就像很多你会碰到的“问题小孩”一样难搞)，可是因为电影带着你从许多正常情况下你应该看不到的角度去看这个孩子变成这样子的原因，你也不会讨厌他。
看到后面，真的懂得如何教导他的老师，带着他用不同的方式学习时，看起来好温馨…不过，要这样因材施教实在太难得了。很喜欢他对于「关心孩子」的一番简单解释，并不是我们不知道的道理，可是大部份的人只是知道，却做不到。
后来，眼睛几乎一直都湿湿的，《地球上的星星》教我们如何舍弃自己的主见，去看见一个人的美好，用正确的方式，去关心一个需要被关心的人，幸福不是不存在的，只是多数的人并不知道它不是来自强求。
最后看到他们的作品，哭爆了…已经不是掉眼泪可以形容的了…那是用心画出来的作品啊…，为了把这天赋展现出来，心路历程是多么地难以言喻…以及小朋友重新站起来迈出他的脚步…实在点点滴滴都感动到心坎里面去。
2017地球上的星星观后感
周二看了印度电影《地球上的星星》，忽然一下子明白了一句话的真正含义：“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，也许我们的态度会决定一个孩子一生的命运。
《地球上的星星》主人公——小男孩依夏是个满脑子奇思异想的男孩，万物在他眼里都是灵动的。可是在老师眼里，他是个淘气包、麻烦精，三年级考试成绩全是鸭蛋。这对望子成龙的父母来说，怎能接受学校里关于自己孩子是智障儿的结论呢?无奈之下，父母只好将他转到寄宿学校，而在新学校里，事态却更严重。竞争是大家的共识，学校学习的一切都是为了让学生到社会上竞争。依夏依然是以前的表现，单词不会拼写，数学不会计算，美术老师的循规蹈矩和墨守陈规又使得他连最爱的画画都放弃了。所有的老师都嘲笑他，他苦恼、沮丧、哭泣、挣扎……最后他不说话了，只能用一双充满害怕的眼神看着这个世界。幸好欢快乐观的美术老师来了，依夏让他看到了年幼时的自己，一颗善良的心颤动了，于是决定帮助他。探寻之后，发现他原来有阅读障碍，开始细心教导，把游戏和学习巧妙的结合到一起，原先充斥他大脑里乱七八糟跳动的字母音符都摆正了舞姿，依夏真的进步了。
“每个孩子都是地球上的星星”，也许有的星星生来不像其他伙伴那样明亮璀璨，但你不能否认他们也有自己的光芒，在某个瞬间，他们所发射出的光芒反而更加耀眼。依夏是幸运的，因为他遇到了发现他光芒的老师，这位老师和依夏有着同样的经历，他愿意走进依夏的心，并发现他的美。虽然我们越来越强调换位思考，鼓励彼此站在对方的立场上想问题，但是有多少人真正把孩子视做一个独立的人，以平等的姿态去靠近他们的内心世界?这正是片中小主人公伊夏父母所无法领悟的，父亲一味的苛责，母亲盲目的焦虑，他们不是不爱自己的孩子，而是不懂如何发现他的心，只能用自己的方式去灌输传统理念，却事与愿违地使伊夏在沉沦的泥沼里越陷越深。
我想，每个孩子都有其独特的美丽，并非同样的教育方式都适合所有的孩子，永远不要将教育格式化!也永远不要将自己的期望强加给孩子!更多时候，与其责骂和惩罚孩子，不如多给他们一些鼓励，如果我们无法发现他们潜在的能力，至少我们可以给他们更多的耐心、温暖和更多的爱。另外，比起那些强调分数和强调纪律的世俗偏见来说，孩子们自身的健康(包括身体上的和心理上的)要重要得多!不要让世俗的观念摧残了可爱的孩子们!
地球上的星星观后感 篇4
影片《地球上的星星》中的主人翁伊桑，从小在一个温暖的家庭中长大。有着严肃但很能让人放心依靠的父亲，有着温柔，而爱意无限的母亲，有着出色且怜爱自己的哥哥。但在他们眼里是个淘气的包，在学习上很努力。
所以学校开了他，但他父亲送他去寄宿学校。在这里得到的仍然是责骂和体罚，从那时起就像变了一个人似的，脑子里再也没有了奇思妙想，在新的学校开始在读写字母上非常困难，在的眼里这些字母好像都会跳舞，可老师和父母却认为连最基本的常识都不会。其实，我不想做父母心目中的好儿子，老师心目中的好学生，同学心目中的好榜样。
为了掩饰自己在阅读和写作上的无力，他开始变得叛逆、痛苦和麻木。为了掩饰内心的恐惧，我开始和父母、老师和同学交流。但在我心里是多么渴望有一个人去理解、宽容、帮助群体。
直到有一天，一位美术老师来到我们学校。尼克以一种特殊的姿态出现在我们面前，阻止每一个孩子。他穿着小丑的衣服出现在我们的教室里，翻来覆去。从那一刻起，他就知道这个老师和其他老师不一样，他和他们的交流方式让他的心和孩子们都喜欢。突然有一天在课堂上，他告诉我们爱因斯坦，爱迪生，他在阅读和写作方面也有障碍，但仍然成为一个伟大的科学家和发明家。
老师还告诉自己，他小时候有诵读困难，但老师能理解你的心情，帮助你摆脱困境。尼克老师通过手工制作让重塑自信。心灵手巧的做出了能在池塘里自行移动的螺旋浆小船，赢得了同学们的惊呼和掌声。
尼克在艺术上也有很强的想象力和创造力。让重拾画笔，终于战胜内心的冲突，出现在赛场上。在这次比赛中获得了第一名。
正是尼克老师的全心全意，让让令老师和家长失望的伊桑重拾信心。和同龄孩子一样灿烂的笑容，这种看似简单的笑容很难得到。从此慢慢的爱上了学习，生命中也慢慢的出现了阳光。
如果老师们都能像尼克老师那样关注们的内心，深入挖掘们的潜力，拯救的不将是一颗冰冷的心，更是一个美好的未来。也恳求这个社会对孩子的要求不要那么功利，因为每个孩子都是一颗闪亮的星星。
事实上，每个孩子都是地球上的一颗小星星。他们不是社会所期望的，只是因为他们看到的世界可能与我们眼中的平常世界不一样。他们往窗外看，也许是因为他们能听懂鸟儿的对话；他们莽撞地奔跑，也许是感受到风的速度和温度；他们在美术课上乱涂乱画，也许是因为线条和色块让他们感觉更自由。这样单纯的快乐，是孩子独有的快乐，是不能用“世俗”的心境去懂得的快乐。
我们身边有很多特殊的人，在改变着这个世界，正是因为他们对世界有着不同的看法，他们的想法很独特，并不是每个人都能理解，他们是少数派，一旦他们展现出自己的才华，世人都将叹为观止!我们是否也能这样，用一双智慧的眼睛发现闪亮的星星，去读懂星星们的心。
在影片中，尼克老师在孩子们的眼中扮演一个淘气的小丑。孩子们笑了，尼克老师成了他们的朋友。在**的教学中，我们总是以一种惯常的方式去面对每一个学生，却不曾发现，我们也应该改变着自己的观念去了解学生需要的是什么样的老师，渴望的是怎样的**课。在生活中，成年人如何理解孩子的问题？
就像**三里一样，尼克老师用一些家长常用的教育方法让伊桑的父亲读到盒子上的单词，并立刻让父亲意识到。孩子们的心很简单，他们眼中的世界也很简单。为什么我们不能用一种简单的心情和他们相处呢？
“在我们之中出现了天才，他们改变了世界的规则，因为他们可以用不同的思维看世界，他们的想法不一样，而且不是每个人都能了解，他们被反对，但他们之中出现了赢家，惊艳了全世界。”尼克的话无疑像是一束强光，照进了不断被打击而自卑茫然，逐渐麻木空洞的小小的封闭世界里。阴霾消散了，心灵的窗户重新被开启了。
每个孩子都是独一无二的。总有一天，他们会走自己的路。也从心底里，希望每一个伊桑都能有这样一缕阳光温暖自己的心。
孩子就像地球上的星星。他们需要爱、自由和阳光。只有这样，他们才能赢得残酷的竞争和挑战。让我们摆脱对儿童精神的束缚，让他们更好地享受生活，成为闪亮的星星。孩子们都是天上的一颗颗星星、也许他们不知道怎样才能发出光芒，只要我们懂得怎样去发现、关注、呵护你会发现他们都会展示出不一样的光芒。
在面对孩子的时候，多给孩子一个肯定的眼神，多对他们说一句鼓励的话语，就能让孩子们的心被受温暖，勇敢的抬头眺望远方的云彩。
心理学家威廉詹姆斯说：“人性最深刻的原则，就是恳求别人对自己的关怀。”这样的形式很多，一个眼神、一句话、一个动作等等都能体现出对他的关怀。
但这些简单的照顾可以改变孩子无限的发展。像在我的**课中、孩子们都想去展示自己、举起弱弱的小手、却又怕老师批评或者看不到、这时我鼓励他们大胆的起来发言；课后，我坚持让孩子们充分展示自己，然后抓住一切时机让他们在不同的场合尽情散发自己的光彩。无论是在学校还是在成华区的艺术活动中，我们都能看到他们自信的笑容。
当我在舞台上看到他们如此优秀的是候，我明白他们需要的是一个能够陪伴他们不断成长和鼓励他们的老师。
每一个孩子都是特别的，我们老师应该用一双善于发掘的眼睛去发现他们、对不同个性的学生应采取不同的方式，还要把握好批评的场合和时机，对于上课走神不认真的孩子可以下课时陪他们一起玩、或者说说心里话、给他讲故事、让他放下心里的包袱、和你做真正的好朋友、尊重孩子的思想，听听他们内心的呼喊、带着他们一起大声的唱歌释放出内心的恐惧、唤起他改正缺点的强烈愿望。
这部电影使我想起了我在课堂上与学生的接触。上课时，我在黑板上画了一个停车标志，问孩子们这是什么？有一个孩子天真的回答我、老师、那是一个零、我走过去摸摸他的头说、恩、你说的很对、它就是一个零、但是在我们**课中它还有一个名字，叫着休止符。
孩子听了欣然的点点头、天真的望着我笑了、从他的笑容中我明白了也许孩子就需要这样一个尊重他、理解他的老师。我们老师也要时常观察他们的闪光点并及时给予肯定和表扬，从而使他们内心的深处树立良好的自信心。做为老师不仅在学***给他们鼓励，在生活中要有更多的爱心和耐心、放学时我牵着他们的小手一起欢乐的走出校园、看到他们愉快的与我挥手告别，我心里又多了一份感动，他们需要的是一个愿意和他们做朋友、能融入他们世界的老师。
和孩子在一起是一件很快乐的事，和他们做朋友、交心、一起游戏快乐的玩耍，他们愿意跟这样的老师在一起，他们也需要这样一个理解、包容、尊重他们的老师。所以我们应该从孩子的角度考虑他们需要什么。他们都是可爱的星星，那就让我们成为能使他们闪耀无限光芒的人吧！
地球上的星星观后感 篇5
《地球上的星星》观后感一
有一些人，你只能看见他，却不能感受他的心、他的念。而他们却是一群在等待的、地球上的闪亮的星!
《地球上的星星》这部影片，讲述了一位患有先天阅读困难症的八岁儿童伊桑，却在父亲、老师的误会与责骂中一次次无奈地学习那些在他看来如蝌蚪般游动的文字。无数次的失败让他走入了自闭的阴影，看着他大而无助的眼睛，忧伤的脸庞、瘦小的身躯，真是令人心酸。终于，一位代课的美术老师尼库姆巴的到来改变了他。尼库姆巴用热情点燃同学们的乐观、自由;用行动教会孩子思考、梦想、想象。当他发现了伊桑的特别时，更是用尽心血以特殊的方式教导他、鼓励他，发扬长处。最终，伊桑在绘画大赛上一举夺冠，并重新开朗起来……
伊桑无疑是不幸的。因为，他是一颗掉落在地球上，并被沙土掩埋起来的星星，还在种种践踏下失去了光辉。然他一直在等待有那么一个人发现他，用关爱与鼓励让他找回光芒，重回天空。从而成为那夜里为人们指路照明的、最闪亮的星!伊桑等到了。尼库姆巴老师用睿智、热情的眼睛发现了他。关爱的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!这看似容易，却又何其困难?也许，在应试教育的指挥棒下，那写不完的试卷及学习名次，将学生变成了一些读书做题的“书生”。虽是完美却千篇一律的答案也泯灭了无数学生的特性、天赋。如此缺乏灵性的成长我想并不是孩子们所需要的。而也只需多一份关爱、少一份压制，便能成就一个七彩的童年，而创造世上一颗闪亮纯洁的心!
同学们，多一些自信、阳光吧!老师们多一些关心、帮助吧!我坚信，快乐、幸福、创造就在眼前!
《地球上的星星》观后感二
老师给我们推荐了一部印度儿童电影《地球上的星星》。这部电影很感人，这部电影讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。
伊桑虽然学习很差，但是他的画画得非常好，想象力丰富。因为伊桑的成绩太差，老师觉得他已经没救了，爸爸实在没有办法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。直到有一天，美术老师拉姆来了，他发现伊桑有绘画的天赋。拉姆老师从字母开始教伊桑，伊桑的学习慢慢有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画比赛中赢得了第一名，当老师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、非常惊讶。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆老师跑去，伊桑流下了激动的眼泪。
这部电影给了我很大教育：
一、每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。
二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢?我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢?有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗?找到原因，选择合适的方法，我们是会改变的。三、我们都是一颗会发光的`星星，我多么希望老师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮助每一个孩子，让我们都能发出属于自己的光彩。
孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。
《地球上的星星》观后感三
这是一部印度电影，电影里讲的是一个名叫伊桑的8岁男孩儿摆脱孤独走向优秀的过程。
他是一个与众不同的孩子，有着奇怪的思想，看到的字母就像会跳舞的音符，还有阅读障碍。尽管伊桑十分努力的去学习，但是他的各科成绩依然还是零分。在家有父母的打骂，校长又把他赶出了学校。于是父母就把伊桑送到了远离他们的寄宿学校。
那里有同学们的嘲笑，有老师的惩罚和责骂。没有朋友，没有温暖。伊桑非常恐惧，也越来越孤独。直到有一天，来了一位美术老师，发现了他的与众不同和天才的绘画才能。在老师的帮助下，伊桑终于战胜自己迎来掌声。
看完这部电影，我很为他们的师生情意而感动，我也为伊桑高兴，因为他终于遇见了一位能理解他的好老师，让他回到了温暖的世界。又让他重拾自信走向优秀。
老师的恩情永远不能忘。是他的美术老师到家里了解了伊桑的情况，翻看伊桑的作业本，用特别的方式来教他，并帮助他阅读写字。老师还特意为他在全校举行一次画画比赛，他的绘画竟然击败了画画最棒的美术老师，获得了第一名。为此，也迎来了同学和老师给他的掌声。
伊桑终于又回到了父母温暖的怀抱。当然，他的父母也知道了，对孩子的爱并不只是嘴上说说，而是一个拥抱，一个温暖的微笑。
也让我知道，每个孩子都是特别的，都有自己的长处和与众不同，父母不要把分数看的太重要，不要总以分数来分优劣。同时我们也要自信，不能认为没有希望。
每一个孩子都是一颗会发光的小星星，这些小星星多么希望老师、同学、爸爸、妈妈的温暖、关怀和爱护，请帮助我们，让我们发挥出属于我们自己的光芒!
《地球上的星星》观后感四
并不是所有成功的人都是百分百的天才，即使后天智障，也拥有无穷的潜力等候挖掘。我们需要的不是否定，而是一个鼓励的眼神。——题记
该电影的小主人公是个名叫伊桑的男孩。他口语困难，有着后天性的智障。他没有流畅的思维，行为不能自控，生活无法自理，收到所有人的歧视。
原本快乐的他从此忧郁了，看到此时，我不禁感到心疼，他可是自由的小鸟啊!如今却离生活越来越远。于是他的母亲把他送到一所寄宿学校。深不知伊桑每天面无表情，与周围的一切格格不入。
后来一位美术老师找出了原因，并与家长沟通，理解了伊桑的内心，用一个画展帮助了伊桑，并让伊桑学会读写。他收到了肯定，找到了自信，又回到了以前的快乐!当我看到他飞奔向老师的怀中时，我感受到的是他以前不被理解的孤单被老师的真情所代替。
导致伊桑“忧郁”的大部分原因在于他的家庭，没人融入他的世界，没有人愿意坐下来和他沟通，他不断受到否定，潜意识画出一幅自己离家庭越来越远的画。
我想，在生活中，我们不该受到否定，也不能否定他人，每个人的潜力决不允许因为一个个否认而被埋没!
而父母、老师应该多关心孩子的内心，给予一定的鼓励，不然一颗巨星也许会就此陨落。相信无论多“智障”的人，也一定会被温情所打动。
地球上的星星观后感 篇6
看完了《地球上的星星》，不知道该用怎么样的词语来形容此刻的心情，一次次的泪流满面，不仅为睿智的老师，呕心沥血为了帮助弱势的学生重新面对生活，面对冷酷的生存环境。更多的是为伊桑感动而自豪，为他渴望被接纳，勇敢走出自闭的世界而欢呼，也为他能幸运的遇到这么一个伯乐老师而庆幸。
看到这一幕幕，不禁让我想起当年的我，在小学我不是一名优秀的学生（在学习上）。于是处处遭受白眼，受班里好学生的欺负，自然不受老师的待见。记得上五年级的时候，暑假开学老师没有来学校，于是我们所有的同学都在教室玩，有同学拿出扑克牌来玩，于是我也把扑克牌借给同学玩，正玩得开学，班主任李老师来了，看到班主任同学们赶紧收拾东西回到自己的座位上，但是已经晚了，李老师看到班里的学生在玩牌，火气一下子上来了，于是开始抓主谋，于是持牌者都被交出去了，一个一个接受李老师的训斥，虽然我没有玩，但我拿有扑克牌，于是我便成了李老师口中的主谋。当时在场的有班里学习特别棒的几个学生，李老师看到是他们，轻描淡写地说了几句便让他们回座位上了。最后留在讲台上接受老师批评的自然是我这位不收老师欢迎的差学生。记得当时李老师说话特别难听，我站在讲台上已经哭得像个泪人了，李老师还是不罢休，让我当着全班同学的面检讨，自尊心超强的我恨不得找个地缝钻进去。现在回想当年的事情我仍然心有余悸。不过幸运之神很快就降临我的身边，我们自卑的我，他从我的眼神里看到我的恐惧。于是王老师便在英语课堂上鼓励我回答问题，慢慢地让我担任班里的小组长，在我的印象里小组长只有学习好的学生才有资格担任。对于王老师的决定同学们也是切切私语，终于迎来了第一次英语测试，我考了自强，但你的自卑、胆怯的眼神使我心疼，我想给你自信，我相信自信的孩子是最棒的。”在这里我只想说，当年的我和伊桑的处境是那么的相似，我的王老师和尼库巴老师一样的善良。我觉得我和伊桑都是幸运的，因为我们都遇到了我们生命中的伯乐。
高考毕业时我毅然报考了师范，大学毕业后我选择了河南省实验学校郑东小学，在学校工作的几年里，我尽自己的最大努力把自己的爱奉献给班里的孩子们。魏中阳是我刚参加工作时遇到的一名有个性的孩子。虽然这个孩子的年龄已经到了上学的年龄但是孩子的智商还没到年龄，上课没有一点上课的意识更别说遵守纪律了。记得刚开学那天，全班32名同学，只有他一人哭哭啼啼找妈妈，看得我直皱眉头：都已经是小学生了，怎么还跟刚上幼儿园的孩子似的？从那天起，我对魏中阳这个孩子就没什么好印象：这样的孩子，学习上恐怕真的跟不上呢。
事实确实像我想像的那样，由于“年龄”小，他根本就管不住自己，上课了，他还在倚着桌子摇来晃去，老师讲的什么他根本就不听，好像也听不懂似的，上课时老师不提醒孩子都不知道拿书；下课了，别人要是碰了他一下他一定会以牙还牙，一副不依不饶的样子。唉，这样的孩子，让我和语文老师只摇头……突然间我从他的身上看到了我当年的影子，“不能让他掉队”我暗下决心。
这之后，我仔细观察他，发现他不是不想学习，而是不知道该如何听讲。比如，老师在讲课的时候，他不转头摇晃的时候，就会在本子上写呀写的，走近一看，原来是在做老师还没要求做的练习，问：“你在写什么呢？”他会特别理直气壮地回答你：“我在做题呢！”“老师还没要求你做呢，干吗这么着急啊？”“我怕小朋友做的时候我做不完呢！”哦，原来如此，由于他“年龄”太小，书写、算题的速度明显比其他同学要慢，他为了能早点完成就提前做了，我的心里突然地感到她是那么地可爱，其实，他是一个很要强的小男孩啊！只是不会听讲罢了，心中不免后悔自己以前对他的偏见和不耐心，也庆幸自己今天问了他，否则恐怕真的要抹杀一个孩子的上进心和自信心呢。
下课了，我把他叫到跟前“魏中阳，老师讲课还有小朋友向老师提问题或者小朋友回答问题的时候，你应该仔细听，这样你才知道什么样的问题用什么样的方法去解决，并且还会发现你不明白的地方，把问题提出来大家一起来研究，来探讨。如果像你那样，不管什么时候都在那里埋头写呀算呀，你想想，不懂的地方是不是还会照样不明白？老师知道你是一个特别有上进心的孩子，老师很喜欢你，不过老师更喜欢一个会听讲，能提出问题会解决问题的你。以后老师讲课的时候能认真地听吗？”魏中阳很郑重其事地点了点头，我笑了。
那以后的魏中阳，虽然上课时还有管不住自己的时候，但听讲是比以前认真多了，还能试着提问题了，别人提的问题她也会积极去思考了，性格也越来越开朗了。我知道，一个阳光的小男孩正在健康地成长着。
就这样我和班里的孩子们一起健康成长，两年过后我被重新调到了一年级，当和班里的孩子们依依话别时，我们都泪流满面，孩子们喊着：“张老师你别走，我们喜欢你。”有的孩子家长后来打电话说：“张老师谢谢您两年来对孩子的关怀，尤其感谢您对孩子心理健康的关注。”我还能说什么呢？我只想尽最大的努力去做一名像我的恩师王老师的一个人，让世界上少一名自卑的孩子，如此而已！
地球上的星星观后感 篇7
关于地球上星星的后果的文章很多！
有些孩子就像初露端倪的花朵，纯洁无暇，带来安宁与和谐；
有的孩子就像初升的太阳，照亮了世界，活泼可爱，带来欢乐和温暖；
有的孩子就像世界上的星星，无助又无奈痛苦，渴望帮助和理解。
无论什么样的孩子，在我看来，都是人间的天使。既然他们放弃了天堂，选择了你我，那我们就应该无条件的爱他们。
最近有幸看了电影《地球上的星星》，让我很感动。
首先，这是一部让人心酸、心痛、却又让人安心、欢乐的电影。我认为我们应该感谢阿米尔汗作为导演和演员，为当今浮躁和冷漠的世界带来了新鲜空气和温暖。
Isha作为影片的小主角，是一个8岁的男孩，出生在一个非常标准的印度工人阶级家庭。为什么是一个标准的家庭，不是因为这个家庭有一个温柔贤惠的母亲，一个努力养家的父亲，一个学习优秀的兄弟。按照标准，我指的是成为孩子的严格且几乎是强制性的希望。这是印度无数工人阶级家庭的缩影，并不是中国很多家庭的现状。对此我很难评论，应该是一个社会阶段的必然过程。但我希望这个过程尽可能的缩短，因为这个过程充满了无情和无奈，埋葬甚至抹杀了无数星辰的光辉。
小伊莎从出生到8岁都不容易。因为他从小就学东西比别人慢得多。但是，和很多父母一样，他的父母并没有发现有什么不妥，觉得还是年纪大点比较好。正如他们所想的那样，伊莎长大了，会说话、会跑、会跳舞，非常活泼，甚至对绘画也很感兴趣。就这样，伊莎变成了别人眼中调皮的正常男孩。
然而，当伊莎上学后，这一切都变得不正常了。他根本进不去，就算他重读了一年级，也依旧没有进步。而且他也越来越调皮，跟人打架，甚至逃课。说起逃课，这或许是他做噩梦之前最开心的一次经历。当我看到小伊莎独自在街上游荡，从自己的角度观察这个多彩的世界时，我似乎感受到了简单和轻松；当他坐在石头上发呆的时候，我越发的感到无助和无助。
随着Isha的学习成绩越来越差，他做的事情也越来越离谱，他的父母也不愿意承认他的智商有问题。在所有著名的寄宿学校学习。这是他噩梦的开始，也是他命运的转折点。
噩梦是因为在一所只注重录取率，不关心学生生死的学校里，Isha的愚蠢被无限放大，被老师们严厉对待。这是一个残酷的现实。正因为是现实，所以不能轻易改变，也正因为是现实，才能改变。然而，它可能需要一代人甚至几代人的时间来研究它。试想，当你生活在一个别人看到的鹿是鹿，而你看到的鹿是马的世界里，当你说实话的时候，每个人都会说你错了，甚至认为你是疯子。你会怎么样？孤独、无助、痛苦、崩溃，然后……伊莎面临同样的问题，到了最后几近崩溃的边缘，堵住了自己的心，陷入了无限的黑暗之中。 [组织]
转折是因为在这个看似残酷无情的社会里，还是有很多热情、热情、善良的人。阿米尔汗饰演的尼克就是这样一个人。作为Isha的绘画老师，他出现在Isha的世界里。他热爱生活，热爱工作，善良朴实，思想活跃。学习后，他成为第一个发现伊莎患有阅读障碍的人。然后他通过科学的方法一步步帮助伊莎走出阴霾，获得了新生。伊莎释放了自己的天性，像一颗尘封的星星再次闪耀，在绘画上展现了非凡的才华，赢得了家人、老师和学生的赞誉。
当然，这是一部电影，想象一下如果尼克没有出现会怎样？即使尼克出现，如果伊沙伊没有绘画天赋怎么办？换个角度，为什么父母没有发现Isha的问题？为什么很多其他老师没有看到 Isha 的问题？
如果你仔细想想这些问题，就会让人不寒而栗。这部电影反映的问题不是一个孤立的案例，而是一个现象，一个系统。请问，全世界有多少人能造出达芬奇、爱因斯坦或爱迪生？一千、一万、十万还是更多？你能想象有多少被埋葬的孩子背后是这些阅读障碍的伟人吗？
这是一部严肃的电影，但导演并没有一味地夸大这个社会的悲哀，而是在突出问题的同时，试图用一种抚慰、温暖的方式表现出来。我认为他的目的是唤醒人们心中的同情心。正如电影中所表达的，希望再次成为龙的父母，当看到自己差点被自己逼疯的孩子重获新生时，也会自责自责，甚至哭泣；严谨、追求成绩的老师，当他们看到平时毫无生气的学生也有活泼可爱的一面时，也会勾起对自己的回忆，甚至发现真实的自己。最后你会发现，地球上的星星，不仅指的是天赋被埋没的孩子，还有伯乐这样发现和拯救孩子的老师、悔改重新发现自己、拨开迷雾的父母，重新发现了自己。真的是我所有的人。
总之，这是一部大团圆结局的电影，所以真心希望大家能够拨开迷雾，找回真实的自己。你会发现原来的自己在过去也是天使。
地球上的星星观后感 篇8
《地球上的星星》是一个很有内容且会带来许多思考的故事，它的架构很简单，一个很特别的小男孩，喜欢幻想，和一般的孩子不同，不喜欢学校的制度和念书，总是不按牌理出牌让他被视为坏学生，有很多的心情却不会表达，家人不去了解他，反而用强迫的方式，越是打压，他的反抗性就越强，造成的其实是反效果。
这样的小孩，并没有对错的认知，也不知道自己和其它人的不同为什么是错的，但从大人的角度来看，早就有了对错的价值观，心中都定义好了“应该要这样”，一定要孩子走上这条路，才叫做正常。或许强迫的方式终究可以改掉小男孩一些让大人头痛的习惯，却在不知不觉之间，抹煞了他更多的才华，甚至，他个性中美好的一面。大人们总是用自己的方式来引导孩子，是否有真的想过这样的通材教育是否适合每一个人?有的孩子，需要的是不同的对待方式。一味把所有的不一致给打压下来，或许只是造成内心累积的愤怒而已，有一天，会以其它的方式爆发出来…
《地球上的星星》后来被拍成了电影。电影用两个半小时的时间，在描写一个孩子和外界的沟通(或是说跟外界的无法沟通)，一步一脚印让观众看着天真可爱的孩子越来越黑暗，失去了他的生命力。有时候，他们需要的，只是一个知道如何进入他们内心，用他们能懂的方式，教导他们对错的人而已…可是这样的贵人，又有多少人能够碰到呢?常常，连自己的父母，应该要最爱自己的人，都没有办法成为这个贵人，心有余而力不足，并不是在批判父母的不好，天下父母心，只是大家都用自己的方式在爱孩子，而不是用孩子需要的方式来爱孩子，这当中的差别若是很大，很有可能，就像《地球上的星星》中的小男孩一样，慢慢看不见阳光了吧…。
蛮让人难过的一部电影。虽然，《地球上的星星》中的小男孩，并见得会讨你的欢心(因为他真的就像很多你会碰到的“问题小孩”一样难搞)，可是因为电影带着你从许多正常情况下你应该看不到的角度去看这个孩子变成这样子的原因，你也不会讨厌他。
看到后面，真的懂得如何教导他的老师，带着他用不同的方式学习时，看起来好温馨…不过，要这样因材施教实在太难得了。很喜欢他对于「关心孩子」的一番简单解释，并不是我们不知道的道理，可是大部份的人只是知道，却做不到。
后来，眼睛几乎一直都湿湿的，《地球上的星星》教我们如何舍弃自己的主见，去看见一个人的美好，用正确的方式，去关心一个需要被关心的人，幸福不是不存在的，只是多数的人并不知道它不是来自强求。
最后看到他们的作品，哭爆了…已经不是掉眼泪可以形容的了…那是用心画出来的作品啊…，为了把这天赋展现出来，心路历程是多么地难以言喻…以及小朋友重新站起来迈出他的脚步…实在点点滴滴都感动到心坎里面去。
地球上的星星观后感 篇9
这几天，脑海中一直萦绕着一个名叫Ishaan（伊夏）的孩子，他是一部将近三小时的印度电影《地球上的星星》中的主人公，是我们眼中的问题孩子，也是导演兼主演阿米尔汗心中最耀眼的小星星。阿米尔汗借影片中一位特立独行的老师尼克，说出了自己的心愿：“让星星们不再迷路”。
一、或许迷路的是我们
童年，那段跨坐梦的马背在自己的宇宙里恣意驰骋快活游荡的光阴早就远去，我们甚至连告别的话都还没想好就和这样的日子永远再见了。是现实使我们的真纯简单无处安放，是竞争让我们为自己配了许多面具，以便出席各类不同的“假面舞会”。然后，我们把这种成长结果“善意”地告诉孩子：你得听我的，你要这样做，否则你会迷路的！
或许，迷路的是我们自己。三毛说过这样一句话：路是由足和各组成的,足表示路是用脚走出来的,各表示各人有各人不同的路。既然各人有各人的路，我们为什么偏偏要求孩子们走我们给他设定的路？
看看现在的孩子，不是被作业压垮，就是被辅导班淹没，老师和家长都在要求孩子走“全才”之路。Ishaan（伊夏）的爸爸似乎说出了所有家长、老师的心声：“那他长大了怎么在这个充满竞争的社会中存活？”是评比、考核、竞争，以及对未来的无望让我们揠苗助长？是明知拼不过别人的爹而让我们去拼命重新组装每一个天然的孩子？
我们忘却了自己经历的童年曾经多么渴望得到赞赏，得到重视，得到理解。现在，我们却在用当年成人们对我们的强制改变模式，以自认为对孩子好的善意变本加厉强加到孩子身上。这种“善意”让我的孩子有了这样的诘问：“你们老是让我做作业做作业、上兴趣班上兴趣班，我怎么没有自己的时间啊？！”然后落下珠子似的眼泪。是啊，我们总是希望孩子考一百，总是希望孩子文武全能天下无敌，总是剥夺他们的休息天，总是买来各种参考辅导资料让他们做，然后把他们培养成一模一样的.“赛犬”，不合格的就如同Ishaan（伊夏）的家人一样对之弃之不顾，何尝顾及他们的感受。
迷路了，我们！在我们亲手拉着孩子走的这一条路上，他们望见的不过是我们匆匆往前赶的脚步，在“请跟我来”的靡靡之音和不断催促的斥骂声中，再也看不见可以策马奔腾的旷野。
影片的前半部分，我真的很担心Ishaan（伊夏）从此厌世弃世，因为现实中就有许多这样的惨痛事件。想到我们和我们的孩子们都挤在这样的人潮中渐行渐远，我的心就开始隐隐作痛，这才是真正的迷路。我们不明白，在浮躁的尘世中，我们正需要星星般纯净的Ishaan（伊夏）们帮助我们指明成长“真途”。
二、不要迷信起跑线
当我们还在为一年级开始写日记颇有微词的时候，当我们还在为某校从一年级开始教英语是否会与拼音教学混淆而隐隐担心的时候，幼儿园已在报告小班孩子会说英语了，中班孩子识字突破一千大关了，大班孩子会写汉字了。原来，“起跑线”又提前了。
不知从什么时候起，那句该死的“别让孩子输在起跑线上”的话揪痛了家长的心，揪紧了老师的神经。长身体不能输，识字不能输，写作不能输，数奥不能输，英语不能输，钢琴不能输，挑个学校还是不能输……
很多家长都是这样想，反正以后要学的，还是早点开始好。可是，要开始的东西太多了，怎么办？都学！反正童年有的是时间，等到长大了，可就来不及了，再说，现在社会竞争这么激烈！这些，都成了家长、老师和社会策动孩子奔跑的充足理由。于是，孩子每一天（是每一天，包括双休和节假）的每一个时段都被充分安排了。用一个时髦的词，是不是可以叫作“被成长”？
人生是场马拉松，何必在起跑阶段就拼尽全边？我不相信什么“起跑线”，我只知道什么时候做什么事，人生自有阶段，童年就应该玩玩乐乐。当我们对“早熟”这个社会问题焦虑不已的时候，对“早学”却是趋之若鹜，其实，后者又何尝不是前者的有力推手呢！
Ishaan（伊夏）或许是个特例，他连普通的语文、数学都学不好，照我们的标准，他就是个“后进生”，你甚至会说这不过是部影片。那么影片中尼克老师给孩子们讲的爱因斯坦、爱迪生、达芬奇、毕加索、迪斯尼这些后进生呢？
并不是由什么时候开始来决定成败的，也不是由开始的快慢来决定结局的。在这方面，只消说一个《龟兔赛跑》的故事就足以证明了吧。如果你还是要说这只是个故事，那么请你读读上面那几位名人的成长史，这总不是假的吧。
我们何不选择一个靠后的位置，安静地看着时光缓缓走过孩子们的童年，等着那帮能绽放全部生命热情与能量的人踏出自己漂亮的人生轨迹呢？
三、通往广场的路不止一条
批阅孩子们的周记，总是无数次地看到“无聊”两个字，因为连休息天都不是他们自己的。不能和小伙伴出去玩，因为那个同学太顽皮，会把人带坏；不能去城里，因为马路太危险坏人也很多；不能去旅游，因为爸妈没时间……那干什么？在家做作业呗，老师的作业完成了，妈妈还给买了其他的作业本；还要去上辅导班……事情多得很呢！以至于许多孩子感叹，还是周一至周五更有味道，因为可以和许多同学在一起。
暑假里，我碰到一位家长，她很无奈地说：“我是不是错了？我隐隐觉得有点后悔了。”因为她的孩子从小就被教育得很听话，父母把什么事都给孩子安排好了。最后，连大学的专业选择都是父母喜欢的，而不是他自己喜欢的。现在工作了，很无奈，很无力。
是的，我们从孩子一出生就开始为他们设计得太远，包办得太多，要求得太高。在家里，家长要求孩子向“别人家的孩子”学习；在学校，老师要求学生向“光荣榜里的学生”学习。于是，各种规矩、各种辅导、各种标准。家长和老师甚至不允许孩子们有自己的想法，只允许他们跟在“优秀生”后面一条道儿走到黑。没有了思想，孩子们不过是一部部答题机。是我们使他们丢失了自己。
通往广场的路不止一条。是要好好改改了，不要再迷信“万般皆下品，唯有读书高”。大学生卖手抓饼也能创业，电焊工也能引来他人艳羡的目光……行行出状元，世界的发展是多极多元的，人生的道路有无数条，你为什么非得让孩子只走一条道儿？你为孩子设计的童年，铺设的成长之路是最正确的吗，你知道他内心的真实渴求吗？
来吧，去重读童年，读懂Ishaan（伊夏）们。像尼克老师一样读懂Ishaan（伊夏）们的想法，读懂Ishaan（伊夏）们的绘画、音乐、手工……天赋，读懂Ishaan（伊夏）们的追求。让他们有一个可以尽情玩乐、夸张想象、多嘴多动、自己选择的童年，让他们在真正的童年的天地间自由呼吸，快乐成长！有了许多不同的路才能走向他们各自的小小天堂，成就自己的人生精彩，何必只挤一条路。
四、重要的是行走在路上
在这样一个快餐时代，教育也在迎合着这种急功近利，考试成了衡量一切的唯一尺度，分数成了所有人关注的唯一聚焦，孩子们行走的过程被无视了。影片中有这样一组镜头：尼克老师在课后帮助Ishaan（伊夏）写“只会满黑板写一个“灿烂的笑。
Ishaan（伊夏）是幸运的，他遇到了尼克老师这位伯乐，他也从晨光微露的学校山后小池塘中看到了自己的方向。我们有理由相信，不仅是他的画会越来越出众，他的人生之路也将是越走越精彩的。
所以，重要的是行走在路上。唐三藏是脚踏实走了十四年而不是由孙悟空背着一个筋斗到达大雷音寺取到真经，吴承恩大概是在通过《西游记》向我们传递到路上去经历一切才能有所发现这样一个现代价值观的解读吧。小豆豆在巴学园里掏粪池、游泳、野炊、爬树……似乎没做过什么正经的事，可正是因为校长小林宗作允许像小豆豆一样的被所谓的正规学校退学的孩子在校园里做他们想做的事，他们才最终发现了真正的自己。Ishaan（伊夏）从一开始就有绘画的天赋、丰富的情感，可家长和老师却不允许他去走自己的路，这何其残忍。幸运的是他遇到了尼克老师，他能发现孩子们的特长，小心呵护，陪着他们一起成长，创造机会让他们品尝成功，只有在这样一个饱满的真正的教育（不只是教学）的路上，孩子们才能闪耀自己独特的光芒。
唐三藏通过十万八千里的行走坚定了自己的传经信念；小豆豆野了许多的路也终于执著了一条她认为最合适的作家与主持之路；Ishaan（伊夏）在尼克老师的引导下发现并发展了自己的绘画特长；尼克老师选择了发现童年亲近童心引领童真的教育之道……他们都在一路行走，走出了自己的精彩，我们还是只盯着Ishaan（伊夏）们的学科成绩吗？让他们自己走，让他们选择自己的路走，去经历鲜花与风暴，他们一定会真正长大。
五、最后
影片在孩子们的笑脸中结束了，我那揪紧的心也笑了，可也有了一丝隐忧：如果Ishaan（伊夏）没有遇到尼克老师呢？如果像尼克这样的老师少呢？
其实，因为执教小学语文的关系，这些年来，我一直在看与这部电影类似的影视剧，比如《放牛班的春天》、《小孩不笨》、《鲁冰花》、《跑吧，孩子》、《麻辣教师GTO》……也阅读了许多写给孩子的书，比如《窗边的小豆豆》、《草房子》、《绿山墙的安妮》、《夏洛的网》、《精灵鼠小弟》、《时代广场的蟋蟀》……我总觉得成人的世界太虚伪，这些童影童书才有最纯粹的真实，也或许是只有在这样真实的世界中我们才能真正地读懂孩子，读懂童年，读懂教育。
每一个孩子都是一颗闪亮的小星星，我们本就应该蹲在童年的高度去仰望这星空，感谢Ishaan（伊夏）们打开我们心灵的窗户，带给我们一个完整的世界。
地球上的星星观后感 篇10
伴随着笑和泪看完了这部印度电影《地球上的星星》，深深的被里面的内容所吸引，同时也震撼着，突然在一瞬间明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
影片中八岁的伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。他的世界充满了别人并不以未然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。有着读写障碍症的他，所有的功课从来都是不及格甚至是零分，所有的字母和数字他都会写错，老师们经常让他罚站在门口，父亲对他呵斥、打骂，同学们瞧不起他，说他是个傻瓜。只有妈妈一如既往的爱他、关心他，可是最终也阻挡不了伊桑被学校开除，被送到寄宿学校的命运。伊桑很伤心，甚至到了绝望的边缘，他不再对任何事情感兴趣，包括不再和任何人说话，成了一个自闭儿。到了新的环境，他更加沉默，就在学校准备通知他的父母把他领走的时候，故事情节发生了戏剧性的变化，美术代课老师尼库巴的出现了。
细心的尼库巴发现了他，他的孤单，他的自闭，他的才华。他翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。“你有没有注意到他犯错的模式?他把字母写成反向，同一个词在一夜之中有不同的拼写，相似的字就会混淆……所以，这些并不是普通的错误，他是一个有读写困难的孩子。”“同学们你们是否知道，许多杰出的人物，如爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索……其实小时候都有读写障碍……其实，在我们周围，是那些有许多用独特眼光看待世界的人，改变了社会。”“伊桑，其实刚刚，还有一个人我没有说，那个人，就是你。”他带大家去池塘边游戏，让伊桑的才华自然显现;他说服校长让他不要放弃这颗小星星;他用伊桑的方式教会了他读写……为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。影片的最终，即将回家度过假期的伊桑紧紧地拥住了尼克老师，这个改变他生命的人，片内片外无不潸然泪下。
看完影片，我从尼库巴老师身上学到了“读懂孩子”和“不放弃”七个字地球上的星星观后感温暖和爱，永不放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个吻，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到快乐。
最新地球上的星星观后感
每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。心得体会的内容具体要怎样写呢？小编经过整理，为你编辑了最新地球上的星星观后感，请阅读后分享你的朋友！
地球上的星星观后感(篇1)
地球上的星星，这是一部非常感人的关于儿童生长的印度电影。电影里主人公是一位八岁的小男孩，伊桑。但是伊桑并不是个一般的孩子，他天然生成具有阅览妨碍，缺少流通的成见才能，对间隔、巨细等缺少判断才能，常人能做的工作，他却做不到。
在伊桑周围的环境中，除开他的妈妈，其他的人都对他感到不满意，即使是他的爸爸。终究，伊桑被逼被校园开除，被寄往了寄宿校园。在寄宿校园里，伊桑变得很压抑，他开端沉默不语，孤立自己，乃至有想自杀的想法。就在这风险的情况下，一位代课教师的呈现，彻底改变了伊桑的命运，这位代课教师就是尼库巴。
了解到伊桑爸爸妈妈的心态后，尼库巴教师上门和伊桑的爸爸妈妈谈心，告知他们：每个孩子都有沾沾自喜的才能和愿望，咱们不能由于他现在的一点点妨碍而厌弃他。他乃至气愤：“假如你喜爱竞赛那恭顺养马呀，何须生孩子？非要逼孩子担负你的野心，不如招童工。”
为了引发伊桑的自决心，尼库巴教师在讲堂中和孩子们叙述爱迪生等名人小捣乱也有读、写妨碍，教师自己也曾是，然后，常常使用业余时间和伊桑一同渐渐剖析那些会跳舞的字母，从游戏开端，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，渐渐地，伊桑渐渐克服了读写妨碍。
尼库巴教师以为，每个孩子爱好点不同，伊桑在绘画方面有天分，他的创造性极强，在校园绘画比较中，伊桑的画胜过教师尼库巴而成为校园年鉴的封面，伊桑几乎不敢接受这巨大的成功高兴，他流着热泪扑进了教师的怀有。
伊桑各方面成果都明显提高，令爸爸妈妈惊诧不已，伊桑也享用到了从未有过的顶峰体会，他的脸上绽放出高兴美好的笑脸。
放暑假了，爸爸妈妈亲来接伊桑回家，伊桑恋恋不舍地与教师离别，临上车前他回头奔向教师的怀有，尼库巴教师将他高高地举起，伊桑扩展着双臂，全身舒展向上，极端激动人心，我的热泪再一次流出。
画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴教师将伊桑高高举起来了，不只举起了他的读写才能更举起了他的自傲举起了别人生道路上行进的力气！
日子中的孩子五花八门，这样的特别儿童尽管在正常的校园并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不灵敏的，导致其学习成果暂时落后，咱们的教师是怎么看待孩子的呢？咱们得像尼库巴教师那样仔细调查、剖析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的手带着他渐渐生长。
地球上的星星观后感(篇2)
我想对所有的大人说每一个小孩都是最棒的，每一个小孩都会创造出奇迹，每个孩子的本事都是超出大人想象的。伊桑就是，他的潜力在心里面只是没有机会给他想象。
我十分支持教伊桑画画的美术教师，他不像别的家长那样是让孩子死记硬背的，他是一点一点的教孩子，他不嫌孩子学胡慢，他会给孩子想象的机会。
伊桑的教师还专门给他准备了一个画展，我觉得这样十分好，因为伊桑的教师明白他画画很好，想专门给他一个展示的机会。我觉得伊桑的爸爸妈妈的选择不怎样对。因为他们是让孩子死记硬背的，并且还把伊桑送到了寄宿学校，如果我是伊桑的爸爸妈妈，我就会让他一点一点的去学。
我想《地球上的星星》观后感就是告诉我们每一个孩子都是最棒的，每一个孩子都能创造奇迹，每一个孩子的聪明都藏在孩子们的内心里。要好好给他们表达的机会。
地球上的星星观后感(篇3)
我喜欢看电影，电影里的 故事 会让我哭、让我笑、让我感动、让我郁闷。电影里的每个镜头带给我的是思考，思考电影故事里的人生，思考自己的生活。最近看了一部电影叫做《地球上的星星》。这是一部印度电影，近几年的印度电影很有深意。
电影的男主人公是一个8岁的孩子伊桑，他是一个特别的孩子，有阅读障碍，但是却奇思妙想的孩子。在他的眼里，世界是彩色的，是可爱的，是会动的，他会观察色彩、鱼儿、小狗和风筝。这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和整洁更感兴趣。而伊桑在学校，似乎什么也做不对。但是这个孩子在绘画上确实一朵奇葩。他总是能创造出异样的图画，美丽的色彩。再小的孩子也会有自己的思想，每一个孩子心中都有一片属于自己的领地，他就是那个世界的国王。就想影片中的伊桑。或许这些东西在别人看来根本无趣，无法理解，甚至有几分荒诞怪异，但是“子非鱼，焉知鱼之乐也”。
如今的社会里，每个父母都望子成龙望女成凤，可是每个孩子的天赋是不同的，他们有不同的特长，不同的思想，所以都培养成一种成绩优异的人才是不可能的。我经常能看到许多家长因为孩子的成绩差而严厉批评孩子，这样一来，孩子会丧失自信心，自己最亲最近的父母都抛弃了自己，他们更可能会自暴自弃。也许你的孩子并不是学习的天才，但他可能在绘画方面在音乐方面有更大优势。所以一视同仁的教育方法已经不可行了。
想想自己带的班里的孩子，他们性格各不相同，时常会惹我生气，但是想想。谁又知道那个整天在语文书上涂涂画画的孩子以后不会是毕加索呢？谁又能知道那个成天拿各种东西混合研究的孩子以后不会是爱迪生呢？谁又能知道那个拆了手表尝试自己拼装的孩子不会是爱因斯坦呢？谁又能知道那个满脑子天马行空的孩子不会是下一个J.K.罗琳呢？孩子们在他们的世界张扬着自己的个性，或许有时候会让我像救火队员一样忙得焦头烂额，但这却是生命存在的最好证明。
地球上的星星观后感(篇4)
《地球上的小星星》、《放牛班的春天》，在优秀的教育影片里，影响我们的“个性小主角”发挥自己潜能的是谁？是代课老师，虽然这些角色都是作者、导演笔下塑造出来的“光辉形象”，不能代表、也不能说明什么，但影片中我们的正式老师呢，他们都在做什么？他们用死板的教育方式，迎合家长们的望子成龙、望女成凤的教育观，把孩子们倒入一个个成功人士的胚子里，进行塑造，塑造成功的，功成名就，塑造失败的，像伊夏那样的，就唾弃，打骂，嘲笑，直至最终放弃他们。
为什么我们的代课老师会有如此出奇制胜的教学方式？为什么他们才会体验到这些落后生的心境？只有他们才会一眼发现这些落后生身上的潜能？而这些经过正规培训出来的老师却只会循规蹈矩的传输知识，有名院校里出来的优等生却没能睿智地发现孩子身上的闪光点呢？问题出在哪儿呢？我们的教育制度？
我无法解释，我能感同身受的是这些代课老师自身也是一个落后生，要么从小受人歧视，要么拥有才华无人赏识，所以他们能深刻体会这些孩子的感受，能读懂他们眼中的痛苦、挣扎，能换位思考，他们没有考核、奖金制度的框架，而我们的优等生姿态一向很高，或许从小就像伊夏哥哥那样成绩突出，受人赞扬，他们无法理解这些落后生怎么连1加2都不知道等于3呢!?
电影是虚假的，但却真实地带给我们很多的警醒，是对我们这些在线教师的一个鞭策。不管咱们是什么位置、什么高度的老师，都应该和孩子站在一个起点，才能去读懂孩子的眼神，知道他们需要什么，理解孩子，我们不能只停留于表面，要去做，要像尼克老师那样在伊夏这样的孩子身边停留下来，关注、寻找落后生的生活、学习轨迹，去发现、解决问题的'同时，找出他们身上的闪光点，重塑这些孩子在人们心中的印象，这里头会灌注我们上班之外的很多时间，会需要我们很多的爱，而这些或许跟我们的工资、奖金挂不上钩，但，这才是幼小的心灵需要的，家长们期盼的，我们真正的——素质教育！！！
想起我们的陶泥课，孩子就如一块未烧制的泥板，你在上面花十分心思和精力，出来的不是精品也是一件艺术品，但你抛在那里置之不理或者无心摆弄，出来的次品、赝品。陶泥作品一旦烧制，不再有重塑的可能，老师们，我们的孩子们呢？！铭记，没有落后生，每个孩子都有属于他自己的精彩，我们要慧眼识珠，真爱培育！
地球上的星星观后感(篇5)
今天，是第一次和全体老师们一起在新学期前开会，并观看了教育片《地球上的星星》。影片中的小主人公——伊夏，他常常在课堂上捣乱，他的父母经常被叫去学校处理。但是他自己却一点都不觉得自己有错。慢慢的，他竟然逃学！还请求哥哥帮他写请假条来骗老师……他一次次地不只悔改，终于，他的父母失望透了！把他送去了全日制的学校……离开了父母，周围的一切都是那么地陌生！他并不习惯那里的一切，他害怕极了！他开始变得不再欢笑，不再说话，不再与父母交流，不再画画……
直到一个吹着短笛以小丑形象出现在孩子们面前的老师，他就是——尼克老师。尼克老师的善良，风趣，大爱。伊夏在尼克老师的用心开导下，他慢慢走出了自己的黑暗世界。尼克老师利用课余时间帮助伊夏提高认字能力，一切都在慢慢变好，学习成绩也提高了很多。之后，尼克老师为了伊夏开办了一次“画画比赛”。伊夏的画画得非常好，与老师画得画不相上下。但是，最后还是伊夏的画获得了大家的好评，他的画作为学校画报的封面。伊夏的父母看着儿子的进步，激动不已。观看过程中，我听到不时会传来抽泣声……我觉得很欣慰！这个现象说明，我们的老师都被感化到了。不管是因为尼克老师的为孩子的`无私的付出，或者伊夏与父母之间若即若离的亲情。我觉得对我们的心灵都是有增量作用的。
一个人，一生中会遇到很多老师。殊不知，哪个老师会改变你的命运。或者会让你变好，亦或者会让你变差。每个孩子都是一颗星星，一个好的老师会让这颗星星发光发亮；一个差的老师则会让星星变得越来越黯淡，可能会变成一颗石头……现在的我们，接触的孩子都是一张张的白纸，我们在白纸上面画什么，白纸上就有什么！在这个知识更新飞速，日新月异的时代，我们可能并不能教给孩子多少知识。但是，用我们的爱，让孩子们在充满爱的环境中去学习做人，学习好的习惯，学习高尚的品德。爱每一个孩子，让这些孩子都能闪闪发光！
地球上的星星观后感(篇6)
终于放假了，今天得空观看了《地球上的星星》这部影片。影片中讲述了一个8岁的男孩伊夏的世界是充满了惊奇和快乐的，他正在用一切他能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流，同时也充分的享受着大地万物慷慨的赠与。可是，这样的伊夏却是成年人眼中的问题儿童，他的成绩不好，在班上的排名靠后，脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子，在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。
虽然伊夏的新生活并没有什么改变，但在内心里，和父母分离的生活让他感到闷闷不乐，这时，一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活。和以往所见到的固守成规的.老师不同，尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由的发展。在和尼克相处的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起来。
影片中小主人公伊夏特有的顽皮可爱与自由演绎的生动真实，就像是我们身边的孩子一样。面对如此特别、淘气的孩子有多少老师能耐下心来等待他成长？尼克老师用行动和爱践行着教育者的职责，我佩服他面对质疑的坚持、欣赏他对教育的理解、更对他对孩子的点滴付出充满敬意！
看完影片，不禁联想起前不久偶然看到的一篇文章《一粒一香》。文中讲作者与好友聚餐，欢饮至微醺，当捧碗起筷时，发现瓷碗上印着四个精巧的艺术字：一粒一香。不是“一粒香”，不是“粒粒香”，也不是“每一粒都香”，是“一粒一香”！一碗米饭，米粒当以千计，若真一粒一香，细品之下，该是有千种味道，千重香气绵绵入口了。一粒一香，千粒千香，是一种怎样的妙不可言和不可思议啊！
是啊！“一粒一香”，对于每一位老师来说，学生就应该是“一生一特点”、“一人一性格”。反思教育，我们的教育可否做到因材施教？是否尊重学生的“一生一特点”？我们总是在要求“五根手指一般齐”；我们的家长总是忽略孩子身上的优点，总拿孩子的短板同别人的强项比较，伤害孩子……
教育，应该是让每一个孩子努力做到最好的自己。无论老师还是家长，都应少一份埋怨、责怪；多一份包容、理解。怎样能真正帮助孩子从心智到学业逐渐有所提升，让孩子真正成长起来，应该是检验老师、家长合格与否的标准。
每个孩子都是特别的，强行将他们装在同一个箱子中，只会造就复制人偶的时代。让孩子的童年多一些属于自己的天马行空和自我探索，这种探索也许会走很多弯弯路，但正是弯弯路上的点滴感受，流连忘返才是属于他们自己生活的细节和美丽。少一点控制，多一点理解，让地球上的星星都能闪耀自己的光芒。
地球上的星星观后感12篇
您最深刻印象的情节是什么呢？写观后感时要确保文章主旨清晰，才能真实表达自己的感受。在这里，我想向大家推荐一篇关于“地球上的星星观后感”的文章，希望您能从中受到启发，喜欢它！
地球上的星星观后感【篇1】
“他们的思维很独特，常常让人难以理解，一旦他们的成绩被世人知道，大家都震惊了。”
——《地球上的星星》台词
电影《地球上的星星》关注了学习障碍这一类儿童。
学习障碍，已被归为特殊儿童的分类，但是目前仍没有被大众所理解，甚至有的老师都不能理解何为学习障碍。
学习障碍不是智力障碍，学习障碍儿童的平均智商在95-100之间，甚至有的学习障碍儿童表现出了高智商。
学习障碍是一种内隐性障碍，是由中枢神经系统的个别差异引起的。我们不能直接观察到大脑，能直接观察到的是外在的学习过程。学习障碍最突出的表现是学习成绩差，语文、数学、英语等。这些差的成绩都与听、说、读、写等基本学习技能缺乏有关。
对于认识学习障碍儿童，如果只有一个信息点大家能记住的话，我想传递给大家的是：学习障碍儿童是真正学不会看不懂，而不是不想学不想看。
天赋，不可测量；梦想，不可毁灭。
地球上的星星观后感【篇2】
《地球上的星星》这部电影，在影片之初。以孩子纯洁童真的生活，让所有欢影的人都会一笑，看这个小男孩，不像我们班的某某，小朋友吗?但后半段剧情的逆转，却让我们每个人都未这样一个孩子揪心。
在伊桑的身上，能够看到我们接触到的每个孩子的特点，活泼的聪明的叛逆的。只是有些孩子所表现得是大多数人眼中被普遍认同的，所以他是“好孩子”。而有些孩子们所表现得可能与我们常态的标准有所不一样，那么他可能会被我们认定为“坏孩子”。
因为伊桑的阅读障碍，他得不到常人的关心与理解，包括他得父母。他的在大人眼中的叛逆，其实是做为大人的我们造成的。值得庆幸的是他能遇到一位肯用心去关注每一个孩子的好教师。档影片的最终，孩子在教师的怀抱中又扬起笑脸的那一刻，相信是最让人感动的。
起初我不理解电影的名字为什么叫《地球上的星星》，其实，即使是不细心堕落到地球的星星，也会发出自我的光和热。
地球上的星星观后感【篇3】
《地球上的星星》讲的是一个小男孩伊夏的故事，这个伊夏跟我们班上的李某某差不多。
故事中的伊夏看上去象一个智力有障碍的男孩，但其实并不是这样，他只不过是一个有丰富想象力的男孩，他总搞不清阅读和书写，在他眼中，文字仿佛会跳舞，但正因为他有这样丰富的想象力，伊夏在绘画方面有天赋，他只喜欢画画。
可是在别人的眼中，不会书写的伊夏象个傻瓜，父亲责骂他，老师经常惩罚他，同学们也总是笑话他。和他聪明的哥哥相比，老师们都不相信他是那个全校第一名孩子弟弟。有一天终于来了一个老师，那个老师觉得伊夏就象当初的自己一样，所以他想帮助伊夏。
我们班上的李某某也是如此，他并不笨，但他不说话，他的脑子里装满了稀奇古怪的事物，我虽然猜不透他的想法，但我明白，他只是对现在所学的知识不感兴趣，我觉得他历史成绩还不错，他应该多学历史知识，将来必定在社会中有一席之地。
伊夏和李某某一样，都需要锻炼，故事的结局我不知道，但我们星光班的孩子们就象天上的小星星一样，各有各的特点，在夜空中闪闪发光！
地球上的星星观后感【篇4】
连续看了几部印度的电影，主角都是阿米尔，一次次的被剧情所感动。细腻的感情，平凡的生活哲理，往往暖风吹过被人们遗忘的角落，如同你心里最美好的愿景终被实现，暖暖，动情。
电影里的那个男孩，大大的兔牙，瘦小的身体，很清澈的眼睛，拥有最天马行空的想象和超乎现实框架的绘画天赋。一开始的他，如同一颗从未出现在夜空里的星星，虽然同样出色，却无人发现他的璀璨星光，因为做不到，所以抗拒，因为抗拒，所以被视为异类，从未有人认真倾听过他的心声，从未有人真正理解他的世界。
evermind，即使说出来的梦想被嘲笑，即使你的行为备受指责，即使你的世界得不到理解和认可，即使全世界的笑声淹没了你无力的呐喊和哭泣，即使此刻你身处黑暗，无助甚至绝望，请相信，你就是你，你独特因为你足够优秀，你的世界无人理解只是因为你还未找到正确路途引导别人进入你的世界，请相信，你的星光无法忽视，总会有一个人，走近你，慢慢的懂你，默默的陪着你，在你失意时给你双手；当别人都指责你时，替你给予回击，当你哭泣时借你双臂给你温暖！
地球上的星星观后感【篇5】
《地球上的星星》的小主人公伊夏是一个八岁的小男孩，他的世界充满与别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝；甚至是别人随意踩出的水纹和倒影。这些对于成人的世界并不重要，大人们只对孩子的分数，家庭作业和名次更感兴趣。而伊夏在学校，总显得那么格格不入。因为这次他惹出的麻烦已经超出父母的承受范围，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈来愈坏，伊夏必须承受与亲人分离的创伤。
一天，一位新的美术老师，尼克，突如其来，用他乐观和自由的教学风格感染着每一个学生，他让学生自己去思考，去想象，学生们都对这个有趣的老师的到来感到兴奋，唯独伊夏没有。尼克老师很快发现伊夏并不快乐，然后他开始寻找原因。尼克老师发现伊夏最主要的问题是不能够拼写和阅读，即患有阅读障碍症。尼克老师对伊夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊夏找回了自己和快乐。
伊夏的爸爸虽然不懂教育，但他也是担心儿子的。他之所以给伊夏施加压力是因为伊夏今天的不努力，今后会遭到社会的淘汰。我觉得伊夏的父母应该静下心来，多从孩子的角度去体会，去感受。他们应该像尼克老师一样，多一份耐心，多一份等待。用耐心，爱心去接纳和包容伊夏，至少他需要健康和快乐。
尼克老师组织的学校绘画比赛中，伊夏的画胜过尼克老师，最终成为学校年鉴的封面。伊夏简直不敢相信着巨大的成功与万分的喜悦，流着泪扑进了尼克老师的怀里。这之后，伊夏各方面成绩都明显提高，令伊夏的父母很是吃惊。伊夏也享受到了从未有过的快乐，他的脸上绽放出幸福快乐的笑容。
伊夏的成功更是尼克老师的成功。正是尼克的智慧发现了伊夏的特点从而实施针对教育，才发掘了伊夏的天性，很好的发挥了他的特长。虽然父母不能让自己的孩子成为一个很聪明的天才。但父母们可以给予孩子更多的关怀与爱，让他们健康，快乐的学习与成长。
地球上的星星观后感【篇6】
《地球上的星星》讲述一个九岁小男孩伊桑的故事，他有着读写障碍症，却被老师和同学认为是弱智，还被父亲送到了寄宿制学校，但情况愈加严重，并有了严重的心理问题，患上了自闭症。幸运的是，此时遇到了一个富有爱心，永不放弃的美术老师，在他的鼓励和帮助下，逐渐让伊桑走出了心理的阴影，并展现了他的绘画天赋，重新找回了自信。
这部电影的选材很普通，尽管国家不同，但对于老师们，象伊桑这样的孩子，我国的每所中小学中都有很多，他们有共同不幸的特点：性格活泼好动，不时给学校和家庭带来“麻烦”；他们文化课成绩很不理想，甚至不爱学习；他们与同学们相处有困难，经常由于各种原因与同学们冲突，甚至打架；他们在老师的眼中是坏孩子，甚至是“弱智”；……他们在学校里体验最多的是失败和打击，最终多数会沉沦下去，甚至辍学。
但是，他们的内心世界是异常丰富，他们的想像力也异与常人。影片中的一个细节对我印象很深刻，在一次数学考试中，伊桑面对“3×9=__”一题展开了丰富的联想，他把“3”当作了“地球”，把“9”当成了“冥王星”，自己架着飞船，载着地球去撞击冥王星，结果冥王星被撞的粉碎，只留下了完好的地球。于是，他得出了“3×9=3”的错误答案。虽然这个错误很幼稚，但作为老师，如果仅仅以错误答案给孩子扣上一顶“弱智”的帽子，而不是思考和分析错误背后的深层原因，我们就很难去改变这种错误。
影片以美妙的动画展示了伊桑内心世界的复杂活动，不能不说是一个很好的创意，对我的启示很大，让我再一次想起了在上海培训期间，吴刚平教授讲的几句话“每个班级都有一些‘差生’，这是老师们无法避免的问题，而‘差生’的形成千差万别，那么摆在老师面前的主要问题就是找出‘差生’形成的原因”。
伊桑是不幸的，因为开始时没有一位老师去试图寻找他“差”的原因，包括他的父母，当然，他的父母很爱他，尤其是母亲，一直保护他。但是，“仅有爱是远远不够的”——影片正是告诉了我们这个浅显的道理。于是，伊桑又很幸运的遇到了一位彻底改变他命运的老师——尼库巴老师。
整个影片中，尼库巴老师的出场无疑让所有观众精神为之一振，正所谓“未见其人，先闻笛声”，相信导演对这个环节的设计也是煞费苦心，当然也收到了良好的效果。一个另类的美术老师以小丑的装扮出现在孩子们面前。
尼库巴老师不但聪明，还很细心，他很快发现了伊桑的与众不同；他不但富有爱心，还拥有教育的智慧，他知道仅凭关爱伊桑是解决不了问题的，所以他不辞辛劳地远赴伊桑家里与其父母进行沟通，并发现了伊桑有着天才的绘画禀赋，他以此为突破口，让伊桑从绘画中找到了自信。
音乐始终是印度电影的灵魂，这部电影也不例外。音乐和歌舞始终贯穿了整部电影，并成为亮点，结合电脑动画的设计，把情绪渲染的恰到好处，而且歌词的内容也极其符合电影情节，简直就是为电影量身制作，极大地让观众的情绪被充分调动起来，更增添了电影的诗意。
当然，就情节内容来说是非常普通的，不够新意，在这一点上无法和《三个白痴》相比，因此使得这部电影的观赏性和娱乐性大打折扣。但从另一角度来说，正是这样的普通事件和平常人物，让观众尤其是老师更能深刻体会到教育的真实和震撼，就好像故事发生在自己的身上，有种身临其境的感觉，使该电影的教育意义更加显著，更能引发教育工作者的深思。
地球上的星星观后感【篇7】
这部电影是我看的为数不多的几部教育题材的电影之一了，然而我觉得这部电影对于家长与孩子的关系和老师与孩子的关系做了很好的阐述。
首先影片刚开始时在臭水沟捕鱼的画面深深地触动我。因为在孩子眼里哪怕是在脏在臭的地方也能发现那些美。而在他们每天嘻嘻哈哈的外表下，却拥有一颗空虚的'心灵。那看到别的小朋友和自己父亲玩耍的画面，让伊桑深深地羡慕。那种渴望的眼神让我深深地感动，我不禁反思，我们对孩子的关爱是不是真的做到我们认为的已经最好了呢?我们对孩子的关怀是不是真的是他们想要的呢?还记得尼克姆和伊桑父亲的对话，他的父亲说“我关心他了”可是在尼克姆的回答下，这种关心是那样的苍白无力。
其次是父母对孩子的教诲及要求真的合理吗?我们对孩子的要求是不是过高呢?我们都不知道孩子有什么优缺点，根本就不了解孩子，而偏偏还一副这很简单你必须做到的嘴脸去教育孩子，看到这些我心里面充满了愧疚。因为以前的我也是如此，以后我一定会改变。我想我们教育孩子应当做到己所不欲勿施于人。我们自己被人要求去做做不到的事时，我们做不到会觉得理所当然，可是孩子们做不到却又千错万错，这真的太不应该了。
最后我想说的是人生的际遇各不相同，有太多的孩子不会遇到好的、了解他的，并真心对他好的老师，那这样的情况下就真的需要做父母的理解了。老师是教书育人，但是家长才是孩子的第一任老师。所以家长们对待孩子要多陪多听多关心多关注。而作为老师的我们也要在力所能及下去帮助学生们。
地球上的星星观后感【篇8】
“在所罗门群岛，原住民要砍伐树木的时候，他们不会直接把树砍到，他们只会聚集在树木周围，大声咒骂，咒骂那棵树，过了几天，那棵树就会枯死了，它自己会孤独死掉。”
——《地球上的星星》台词
我很喜欢这部电影的题目——《地球上的星星》。每颗星星都是孤独的。他们离群索居，并不靠近其他星星。这部电影的主人公伊夏就是这样一颗“星星男孩”。
······
尼克老师说，“每个孩子都有自己的步调”。我们应该尊重个体差异，奢求所有学生同等优秀是十分荒唐的。每个孩子都有着充分的可能性，安抚永远比恐吓更具有力量。尼克查源溯本，找到伊夏心理的症结，并采用温和细腻的办法逐步治疗伊夏的内心。后来，尼克为伊夏举办比赛，并画下了一个活泼的小伊夏。伊夏最终也战胜自己，完成了一幅近乎完美的画作。
电影感动之余，我们也看到了一些教育理念。每一个孩子都是独一无二的个体，我们要有针对性的教育，不能用千篇一律的教育模式来对待孩子。或许，我们身边无法遇到一个像尼克老师这样善于发现孩子闪光点的老师，我们唯一能做的，就是给孩子更多的关爱，并支持他们所感兴趣的爱好，我们要知道，分数，其实并不是最重要的。
地球上的星星观后感【篇9】
这是小主人公伊翔讲述的关于成长与蜕变的故事，这是围绕梦想为主线展开的一场搏斗。
电影花费了大量的笔墨和镜头给观众绘制了一个黑暗的世界，这世界无时无刻不在告诉观众社会的残酷。它不仅与主人公以及“我们”等诸多人的意愿相违背，而且还要带来毒打。伊翔被当作智障送入特殊学校，其实是失去了一个孩子应该拥有的爱。面对一周只能与家人相见一次的现状，当内心的寂寞无人倾听，他会在半夜跑进厕所嚎啕大哭，用拳头砸向墙壁，最后以冷水洗面掩盖自己的失常。
伊翔热爱油画，可这个爱好并不受人们的待见，就连父母都责怪他不懂事，认为他不好好学习。伊翔将这些默默埋在心底，继续进行着自己喜欢的油画创作。他的哥哥是出了名的“好孩子”，学校所授的课程都完美地完成，每次与父母相见都是三人欢笑着拥抱在一起。哥哥喜欢棒球，亲友都非常支持。这种期望已经给哥哥造成了极大的压力，最终，哥哥输掉了一场重要的比赛。哥哥的努力像极了为他人而活的模样，他与弟弟形成了反差。不管世界怎么对待伊翔，他还是会养好伤口去拥抱世界。他会在印度的街头闲逛到下午才回家，他会为自己想要的立刻付出行动。两位兄弟的形象反差其实就是现实与梦想的对立。
电影的后半段大多是以欢快喜庆的氛围来叙述的。遇到新老师是伊翔人生中重要的转折点，这位老师认为学生不是机器人，而是活生生的人。学生天生就拥有探索这世界的权力，他肯定了伊翔，也让人们认识了真正的伊翔。
世界有残酷，但也有美好。梦想是引领者，要勇敢地追逐梦想，因为正是这世界赋予了我们探索它最初的动力。
地球上的星星观后感【篇10】
《地球上的星星》是一部印度电影，看完后被片中的美术老师深深打动了。这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的快乐!现实生活中太缺乏这样的老师了，并不是每一个孩子都能遇到这样既懂教育又懂心理学，同时又具有无限爱心的老师，可是，我要说，每一个孩子都有爱自己的父母，所以，做为父母的我们，一定要担当起让孩子充分发展，健康快乐的重任，为你的孩子撑起一片属于他们的蓝天!你一定要坚信，任何一个孩子都是一颗地球上独一无二的小星星，是星星总会发光!
看完这部片子，我思考了这样一个问题：静候“花”开，要懂“花”的特点。我们常说教育不能一蹴而就，要懂得静候花开，可是我们也知道花有自己的特点，要让他开就要给予他所需要的，没有合适的条件花是无论如何也开不了的。伊萨就是那朵比较特别的花，他天生有诵读障碍，缺乏流畅的思考能力，对距离、大小等缺乏判断能力，常人能做的事情，他却做不到，这是他的问题之所在，也是期待花开所要解决的首要问题。尼库巴老师是所有教过伊萨的老师中最懂得这朵“花”的一位，她在课堂中和孩子们讲述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，常常利用业余时间和伊桑一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，一点一点，伊桑慢慢克服了读写障碍。尼库巴老师认为，每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中，伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面，伊桑简直不敢承受这巨大的成功喜悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。“花儿”终于开放了，因为尼库巴老师提供了他所需要的条件，尼巴库老师懂得这朵“花”。
生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学习成绩暂时落后，我们老师是如何看待孩子的呢?我们得像尼库巴老师那样认真观察、分析、了解孩子，掌握他们的特点，然后从根本处下手，提供给他们适合他们成长所需要的特殊条件，最后牵着孩子的手带着他慢慢成长，也就是期待“花”开。我们身处教育要时刻领悟歌词中唱的那样：看看他们，就像颗颗新鲜甘露，紧紧依偎着叶片，这天赐的礼物，舒展回荡着，从这边滑到那边，像那精美的珍珠，与笑声相辉映。我们可不能失去这些，地球上的小星星，像冬日里的阳光，在田野上淋浴金光，他们将黑暗从我们心中驱走，让温暖重回心中，我们可不能失去这些“地球上的小星星”。
地球上的星星观后感【篇11】
天空中的每一个星星都是不同的，有的大、有的小、有的明、有的暗，是上天创造最好的礼物。尽管双胞胎有着相同的样貌、身高，但是她们的性格总会有些不同，其实每一个人都是独一无二的，是最珍贵的，没有谁可以代替自己。
电影中讲述的是一个八岁的男孩伊桑，对于他来说，这个世界是充满了惊奇和快乐的万花筒，他正在用他自己一切的方式与陌生的世界进行交流。可是在老师与同学的眼中，他却是一个另类的问题小孩，他从小学习成绩在倒数最后一名，作业本里总是永无止境的红圈圈，成绩总是一成不变的零分。记得有一次，他找自己的哥哥冒充家长写请假条给老师，结果通过了，去外面的花花世界玩耍，后来被父母发现，狠狠地批评了一次。时间像离了弦的箭一样冲了出去，到了学校考试的时间，他盯着难解的数学题，发现这些数字都在跳舞，便发挥自己丰富的想象力，画起了画，最后被老师叫家长，老师告诉他的父母他们的儿子智力有问题，甚至驱除学校，而他们的父母忍无可忍迫把他送到了寄宿学校。伊桑的父亲努力工作，要求格外严格，他一味追求结果第一的教育态度，丝毫不考虑孩子的感受。伊桑的母亲只是— —味心疼自己的孩子，并不了解他，也不懂得怎么去爱他。伊桑和其他孩子发生争执，本是事出有因，但父亲的责打，母亲虽然心痛，却没有给孩子自己解释的机会。
他的内心受到了巨大的打击，被自己最亲爱的父母抛弃，在离开父母的那一天晚上，他冲进卫生间嚎啕大哭起来，问他自己的父母为什么不要他，为什么抛弃他，什么时候来接他回家，他好害怕好害怕……可是这一切的问题却没有给他回答，他开始变着茫然。每次上课的时候，他那双无助的眼睛里，充满了无助与彷徨，直到他的来临。
最后说到老师，细心的代课老师发现了特别的他，翻看了他的所有练习本和试卷，通过他的观察他认为伊桑有阅读障碍，同时这个孩子自信心受到了重创。他来到伊桑家家访，发现了伊桑的绘画天賦，还发现了伊桑内心世界的凄凉。他感受到了心酸，他希望自己能给这个孩子光明与自信。老师用心接触已经没有自信的伊桑，一步一步让他接受自己。他告诉孩子，爱因斯坦、达。芬奇、爱迪生这些举世闻名的科学家小时候都有过阅读障碍的经历。并且告诉他，自己小时候也和他一样，这是让孩子建立自信的第一步与愿意亲近他的第一步。老师从他擅长的画画人手，在一次课程上伊桑用他的小袋子里的宝贝做了—架在水里会开动的“飞机”，引起了大家的关注与掌声。在老师的帮助下，伊桑渐渐学会了认字、写字、读字，也学会了穿衣系鞋带。老师请求校长在学期结束前举行—一次全校性的绘画比赛，在这次比赛上，伊桑击败了所有人获得了第一—名，这也正是老师帮助伊桑重拾自信的华彩之笔。
这部电影片的前半段让我们看到的是我们所有家长老师眼里—一个几乎无救的孩子，家长的失望，老师的放弃，学生的耻笑……虽然伊桑有那么多“与众不同”，但他又是非常幸运的，在成长的道路上，能够遇到这样一位老师，发现它的不开心，希望让他开心帮助他成长，找寻自己。去他家里家访，试图劝导家长找到孩子无法阅读的真正原因，不是他不用心，不是他不努力，而是他有阅读障碍，要对症下药，因材施教，真正帮助他。
作为一名老师，一届又一届的学生迎来送去，遇到的学生形形色色，问题学生各有不同，真正问题的孩子比起大多正常的孩子更需要关爱，范老师应该视野开阔，不要将成绩和分数作为唯一的追求，还有更重要的孩子的健康成长，要用心倾听孩子的心声、用心用爱去感受孩子是多么重要。对于学生应该因材施教，不要轻言否定，做一个健康的引导者。不要让真正的天才从你我们手边溜走。
地球上的星星观后感【篇12】
在星期五的早上，我们没有上课，而是在多媒体教室看电影。老师给我们推荐了一部电影叫做《地球上的星星》。
《地球上的星星》这部电影主要讲了：一个八九岁的小男孩儿，头上长着一头卷发，大大的眼睛，大大的门牙，低低的个子……他，就是伊夏。伊夏的成绩非常的差劲（主要的是都把字母都给写反了，所以成绩非常差）；他总是因为没有带作业和上课不认真听讲的'缘故，而被罚站，他还经常翘课但他有着一个非常大的优点——喜欢想象，想象力非常丰富，能把想的画面给画出来，而且画的还非常的漂亮。为了不让伊夏再逃学 ，他的父母迫不得已得把他送到了寄宿学校，但伊夏并不开心，非常想念他的父母和哥哥，做什么事都不用心，从来不主动和别人交流。自从来了一位新的美术老师，伊夏的生活从此发生了变化，那位美术老师先是慢慢的和伊夏沟通，然后翻了翻伊夏的作业本，最后到了伊夏的家。美术老师终于找到了伊夏把字母写反的原因了，而老师并不嫌弃，反而还帮助他把毛病给改掉了……
这部电影很感人，每个人到会有自己的怪癖，而自己要去慢慢的征服它，战胜它。