趣味百科教学计划(精华八篇)。
时光荏苒，即将踏入崭新的学期，只有编写完善的教学计划，我们才能更加熟悉授课内容。那么，究竟要如何才能写出一份优秀的学科教学计划呢？现在就推荐给你一本名为“趣味百科教学计划”的精选读物，绝对不容错过。或许你会对这篇文章产生浓厚的兴趣，希望你能够喜欢！
趣味百科教学计划【篇1】
趣味百科教学计划主题范文：探索太空
太空一直是人类探索的热门话题，我们总是想知道更多的关于宇宙的知识和秘密。在本次趣味百科教学计划中，我们将带领学生们探索太空，了解宇宙的奥妙，通过丰富多彩的活动，让学生们对太空有更深入的认识和理解。
第一节课：太阳系和行星
本节课的重点是介绍太阳系和行星，让学生们了解它们的特点和位置。我们将通过制作行星手环和太阳系模型的方式帮助学生们记忆行星的名称和顺序，让他们明白行星的大小和轨道的差异。此外，我们也将通过图片和视频让学生们了解行星的特点和形态，简单讲解行星的组成和一些特殊的现象，如日食和月食。
第二节课：太空飞船与宇航员
本节课将讲解太空飞船和宇航员，在了解了太空居住的基础上，帮助学生们深入了解太空飞船的发展历程和宇航员的工作。我们将介绍第一艘载人火箭和宇航服，以及人类在太空中的生活和工作。学生们也将学会制作太空飞船和宇航员的模型，更加生动形象地了解这些内容。
第三节课：星座和恒星
本节课将介绍星座和恒星，学生们可以了解它们的特点和位置。我们将播放星空和星座的影片，并鼓励学生们制作自己的星座模型，让他们可以更加清晰地认识星座的组成和形态。此外，我们还将讲解恒星的特点和分类，让学生们了解恒星的光度和大小变化，以及它们对于宇宙的贡献。
第四节课：黑洞和宇宙学
本节课将讲解宇宙学和黑洞，在学生们进一步了解宇宙的基础上，让他们掌握宇宙学的基本概念和基础知识。我们将利用陈述、图片和实验等方式，向学生们详细介绍黑洞的特点和它们的形成方式，并阐述黑洞的持续和变化。最后，我们将发起一场黑洞研究的小组活动，让学生们有机会自主探索黑洞及其与宇宙的关系。
通过本次趣味百科教学计划，学生们可以逐渐了解太空并探索宇宙的奥秘，从而培养他们的科学兴趣和好奇心。在活动结束后，学生们将有一个全面的知识体系，对于宇宙和太空有更深入的发掘和认识，也更加具备相应的知识、技能和创新思维，为拓宽自己的视野、提升自己的素质打下更牢固的基础。
趣味百科教学计划【篇2】
趣味百科教学计划：探究恐龙
恐龙是地球上的古老生物，它们早在六亿年前就出现在地球上，是古生代，中生代和晚期白垩纪时期的生物。恐龙的种类、生存方式、繁殖方式以及它们的灭绝，一直是科学家们研究的热门话题。因此，我们将以恐龙为主题，展开一次趣味百科教学活动，在让学生深入了解恐龙的同时，激发他们的学习兴趣。
一、学科融合
这次教学计划会涉及到多个学科的融合，包括地理、历史、生物学、艺术等。在学习生物学的同时，可以学习到大陆漂移和地质变迁的知识，还可以了解到古代人类的生活情况和文化背景，同时通过画画，制作模型等形式，激发学生的艺术兴趣和动手能力。
二、教学内容
1.恐龙分类：介绍各种类别的恐龙，包括肉食性恐龙和植食性恐龙。
2. 恐龙的生存环境：探究恐龙生存的环境，了解早期恐龙生活在什么环境中。
3. 地球变迁：介绍地球的地质变迁，如何影响恐龙的生存。
4. 恐龙繁殖：掌握恐龙的生理特征，了解恐龙的生殖方式和习性。
5. 恐龙灭绝：探究恐龙为什么会灭绝，讨论有关恐龙灭绝的各种说法。
6. 恐龙文化：了解现代人类是如何通过化石来了解古代恐龙的。
三、教学形式
1. 课堂展示和分享：学生可以自己制作各种恐龙的模型等作品，通过课堂展示和分享，让大家互相了解和分享学习成果。
2. 课外探究：鼓励学生在课外进行恐龙相关知识的探究和研究，如有机会，可以组织学生前往博物馆等场所进行探究和学习。
3. 画画比赛：组织学生参加恐龙画画比赛，为学生提供一个展示自己艺术才能的平台，同时也推动学生学习了解恐龙的兴趣和热情。
四、教学评价与比例
这个教学计划旨在激励学生学习兴趣，因此评价和比例应该考虑到学生的主观能动性。评价与比例应该考虑以下几点：
1. 及时检验学生的学业成果和掌握情况，对于分析和讨论上课知识的学生，应予以优先考虑。
2. 需要鼓励学生的较好的表现，包括自愿进行项目研究的学生，以及协助和鼓励其他学生的学生为主。
3. 需要提供学生学习的正向反馈以及帮助他们受到正确的示范和课程指导，同时也要注意防止有不当的行为或特朗发生。
五、总结
恐龙是一个充满神秘和诱惑性的主题，对于学生来说，这是一次了解和探究古老生物的机会。在教学的过程中，教师应该注意激发学生的学习兴趣和主动性。希望学生在学习时不仅能够获得知识，还能够体验到学科融合的快乐和趣味。
趣味百科教学计划【篇3】
趣味百科教学计划
随着社会的发展和人民生活水平的提高，不少年轻人呈现出了逐渐失去对传统文化、历史、地理等方面的兴趣的现象。不仅如此，同时，很多孩子学习上也缺乏热情和动力，枯燥的传统教学方式和内容往往让他们感到索然无味。因此，利用趣味教学的方式，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握有益知识，逐渐形成对知识的兴趣和热爱，显得尤为重要。
因此，特开设"趣味百科教学计划"，通过文化、历史、地理等方面的探究，引导学生打开视野、拓展知识面，并在其中穿插趣味小游戏，培养学生的兴趣与好奇心。
主题一：中国古代货币
中国古代货币可以说是中国独特文化的代表之一。在这个主题中，我们将介绍中国货币的起源与演变，包括贝币、金银铜币、纸币等多种形式，了解它们的历史背景和流通状况。通过欣赏古钱的图片，体验藏钱的趣味性，让学生了解更多关于古代货币的历史和文化内涵。
接下来，我们将设置一个趣味小游戏——"千元大挑战"。在游戏中，我们将用模拟千元纸币，设立一系列题目，一旦回答错误就要“交”出一部分千元钞票，最后获得的同学将会收获一个小奖品。这样做有助于增强学生们的认真学习的意识，增强他们学习的动力性。
主题二：中国古代文明
中国拥有着悠久的历史文化，不仅涵盖了璀璨的艺术和哲学奇观，同时也包括了千余年来的灿烂文明。在这个主题中，我们将介绍中国古代文明的伟大历程，如中国文化的起源、华夏文明的发展以及汉字的演变等。为了让学生更加深入地了解中国古代文明，我们还会配合展示各种文化艺术品、文化名城等内容，让学生形成对中国传统文化的泛在认识。
为了提高学生们对知识的兴趣和热爱，我们还将设计“趣味乐翻天”的游戏。在这个游戏中，我们将让学生们通过各种有趣的图片、歌曲来猜测与古代文明相关的问题，根据所选答案的正确与否，给予一定的积分或奖品，在游戏中增加兴趣和智慧。
主题三：世界地理
地理是一门极具趣味的学科。在这个主题中，我们将通过介绍各国的地理位置、气候、风土、习俗等内容，让学生们了解不同文化、不同国家间的异同性。同时，我们还可以通过世界地理常识问答、手机地图寻宝等趣味游戏，来提高学生对地理学的关注度和热爱。
在"手机地图寻宝"游戏中，学生们将会组成不同队伍，在一定的时间内寻找到指定的目标，奇景、照片等都将是寻宝的目标。对于打卡签到、收集各类物品，我们还会准备一定的奖品来加大趣味性。
总的来说，"趣味百科教学计划"的主题都非常有趣，并且都拥有很高的参与性和互动性。在今后的教育上，我们也应该充分借鉴这一教学计划，将知识的学习打造成一种有趣而精彩的体验。
趣味百科教学计划【篇4】
趣味百科教学计划
随着时代的发展，知识的丰富度和广度越来越深入人心。特别是近年来，随着互联网技术的普及，信息的获取变得非常容易，很多人都能够在网络上轻易地获取任何知识。因此，知识的重要性变得越来越显著，越来越多的父母也开始关注他们的孩子在学校内外的知识水平。
然而，即使在学校教育中，很多学生仍然需要更进一步的教育，以掌握深度和广度更大的知识。作为教育者，我们需要创新教学方法，为学生提供更有意义和趣味的教育体验。在这里，我想提出一个新的教学计划，名为“趣味百科教学计划”。
这个计划将帮助学生掌握许多不同的主题，包括自然科学、社会科学、历史、艺术、文学等等。每个主题将由教师精心设计，就包括讲座、活动、参观、讨论、写作、表演等多种形式的教学活动。这个计划的目的是让学生兴趣盎然地探索不同的主题，从而建立一个知识深度和广度更大的教育基础。
以下是本计划的一些范例主题：
1. 女性科学家：教育学生关于女性科学家的历史和背景，以及困难和挑战，同时涉及一些知名女性科学家身上的特点和工作，如玛丽·居里、埃米·诺特、霍普·霍奇金和科ン·亨利传。学生将在课外阅读主题相关书籍，学习特定人物的传记，并在教室内采访其他同学以进行进一步的探究。
2. 古典音乐国际名家：介绍古典音乐的历史，教育学生分辨不同类型的作品，包括交响乐、协奏曲、歌剧等等。教育过程中，教师将邀请某个乐团到校执行一些经典的作品，让学生熟悉他们名下的著名作品，如巴赫、莫扎特、勃拉姆斯、肖邦等等。学生还将学习写作有关音乐家，专业的反应，以及努力理解乐曲之美的方式。
3. 动物世界：学习有关动物世界的基础知识，例如动物的分类、地理位置、栖息环境等等。在教授之外，学生还将有机会观看野生动物的电视节目，阅读信息性书，以及去城市动物园或野外探险。在回到教室后，学生将参与与动物相关的对话，相关答案，写出相关的感想。
以上只是趣味百科教学计划的一些示例主题。授课将涉及众多科目，涵盖许多热门话题。教师将通过不同的方法来提高学生的学习热情，助力于他们建立深度和有效的学习经验。我们相信这样可以帮助学生获取更多的知识，更好地了解丰盛的世界，培养学生的终身学习技能。
趣味百科教学计划【篇5】
趣味百科教学计划
一、主题：世界奇妙动物
动物王国是一片广阔的天地，其间有着许多奇妙、神秘的动物。本主题将以介绍世界上的奇妙动物为主线，让孩子们了解它们的生态习性、生存环境等知识，发掘动物王国的神奇之处。
（1）哪些动物生活在海洋深处？
我国是一个沿海大国，很多孩子曾经到海边游玩。我们知道海洋的面积是地球表面积的三分之二，但是有多少人知道在海洋深处还有哪些神秘的生物在活动呢？
深海鱼是一种生活在海洋深处的鱼类，它们的口袋里充满了气体，可以通过调节来升降。除此之外，还有其他一些奇妙的生物，如巨型章鱼、类人猿海豹、大颚鱼等等。通过介绍这些奇妙的生物，让孩子们了解到海洋深处的生态系统和对该系统的保护意识。
（2）为什么红狐狸会变白？
我们都知道红狐狸是一种狡猾的动物，通常会在夜晚活动。但是在北极地带的生活环境下，红狐狸为什么会变成白色的呢？这主要是因为生存环境所必须适应的环境。在大雪纷飞的环境下，白色外貌可以让红狐狸更容易地隐藏在雪地中，从而躲避天敌或网捕工具。
此外，我们还可以通过介绍其他能够随环境变色的生物来增加这个主题的趣味性。如变色龙、蚵石等等都是可以随着环境变色的动物。
（3）什么是神奇的动物？
神奇的动物是很多人都感到神秘、不可思议的动物。在整个动物王国中，常见的神奇动物有哪些？
兔角蜗牛、猪鼻蛇、鸭嘴兽、袋鼠……这些都是经过漫长漫长演化过程中逐渐生成的奇妙物种。通过介绍这些动物，让孩子们进一步了解动物的生态习性、生存方式等，同时也让他们有机会领略到神奇文化的魅力。
二、主题：科技发明的奥秘
传统的教学常常是基于老师的讲解，此次活动中我们将通过体验式学习的方式，让孩子们自己动手去体验科技的创造过程，亲身感受科技的奥秘，从而激发孩子们的科技兴趣。
（1）制作纸飞机
纸飞机是我们小时候玩耍的经典游戏之一，本活动针对纸飞机的制作过程，让孩子们了解机械原理和工程设计的基本概念。
在教学中，我们将带领孩子们从简单的原理开始，依照一定的步骤让孩子们实际动手进行制作，了解如何调整纸飞机的重量、气流等因素，让孩子们亲历科技创新的奥秘。
（2）制作水车
对于许多孩子而言，水车可能是一个非常陌生的概念。实际上，水车是我们常见的水利工程之一，通过它我们可以将水流的动能转化为其他形式的能量。
在教学中，我们将带领孩子们认识水轮机的工作原理和构造方式，通过自己动手设计制作水轮机，让孩子们更好的了解并且体验到科技的创造魅力。
（3）编程体验
现代的科技不仅仅是机械构造，计算机的普及和网络的发展也是科技创新的体现之一。在本次教学中，我们将使用编程教育，让孩子们深刻了解编程的创新和科技应用的关系。
我们将带领孩子们使用Scratch等编程工具，让他们编写一个小项目，在编程过程中，孩子们可以发挥自己的想象力和创造性，发挥科技创新的成果。通过实践经验，帮助孩子们在科技领域中获得更多的体验和认识，鼓励他们的创新思维和创造力。
三、主题：发掘身体的奥秘
作为孩子们成长过程中的重要组成部分，身体是他们最亲近的事物之一，但是有多少孩子能够真正了解身体内部的奥秘呢？通过发掘身体内部奥秘的主题，我们可以让孩子们对身体的奥秘生物学、生理学、解剖学以及生化学知识有更进一步的了解。
（1）脊柱的重要性
人类的脊柱是身体骨骼的基础，由33根脊椎组成，因此在生命中起着举足轻重的作用。脊柱不仅能够支撑身体，而且还能够保护脆弱的脊髓，让我们可以自由移动和平衡身体。
我们将从生物学的角度，领孩子们了解脊椎的结构和功能，让他们了解脊柱对于身体的重要作用，同时发掘孩子们日常生活中需要注意的脊柱保护方法。
（2）心脏和循环系统
人类的心脏和循环系统能够让我们不断输送氧气和重要营养物质，保持身体正常的运转。在生理学领域中，心脏和循环系统也是备受研究和关注的重要话题之一。
在本次主题中，我们将从生物、生理的角度，带领孩子们进一步了解心脏和循环系统的结构和功能，让孩子们知道如何保护心脏和循环系统，并学习一些运动或保健方法来增强身体的信心和强壮。
（3）DNA的秘密
以DNA为代表的遗传信息是生命的基础，所有生物都会通过遗传信息进行生长和发展。DNA是由四种碱基组成的，其中腺嘌呤和鸟嘌呤，胸苷和胞嘧啶互相配对，形成DNA的双螺旋结构。
在本次主题中，我们将领孩子们通过生化实验，让他们自己动手摆弄DNA的概念和DNA在生命中所起到的重要作用，并指导孩子们了解如何保护本身遗传信息的安全和完整性。
总结：本次趣味百科教学计划通过三个主题，以实际教学为主导，让孩子们更好地了解动物王国、科技革命和人体内部的奥秘。我们相信，通过博物馆、参观、DIY等途径，让孩子们了解到生命科学、生化科学、物理科学的知识，可以激发孩子们的科学兴趣和思考能力，增加他们对科学的热爱和好奇心。
趣味百科教学计划【篇6】
趣味百科教学计划：探究宇宙
宇宙，一直是人类探索的热门话题之一，逐渐有了系统的研究方法和严谨的理论支撑，但绝大部分人对于宇宙的认知还停留在零散的知识点上。因此，我们可以通过趣味百科教学的方式，深入探究宇宙的各个方面，让学生们对于宇宙的知识点能够有更全面、更深入的了解。
一、学习宇宙的基本知识
作为开端，我们可以先通过简要的文献，讲解宇宙的概念、基本组成及演化史等。这里，我们可以借助图表、视频等多种支撑形式来让学生们尽可能感知到宇宙浩瀚、神秘、美丽的一面。
二、设计趣味探究活动
有了基础知识的积累之后，我们可以根据学生们的年龄和心理特点，设计各种趣味探究活动，让他们在实践中感知宇宙的不同方面，深入了解更多的知识点。
例如，我们可以组织一次模拟的太空探险活动，让学生们穿上太空服，踏上探索星际的旅程，从类地行星到气态巨行星再到星系和星云，亲身感受不同星球的情况，增加宇宙探究的趣味性和学习的吸引力。
三、“师生共学”环节
在每次课程结束时，我们可以安排“师生共学”的环节，在此环节中，学生可以与老师一起分享自己所感所想，甚至可以针对老师讲解的某些知识点提出疑问或异议。在这个过程中，小组讨论的形式尽可能的激发学生的思考，使之能够更加独立地思考和理解宇宙的各种现象和问题。
四、趣味化考核方式
考核虽然有着提高学生学业成绩的重要作用，但是单调、枯燥的考试方式容易削弱学生的兴趣和积极性。因此，我们可以在每次探究的结束后，设计一些趣味性较强的考核方式，让学生在玩耍中复习知识，增强兴趣，从而深刻记忆、巩固知识点。
例如游戏战队PK、设计科普视频等等，这种方式既能够让学生还原和总结自己的学习，又能够增加各类探究和应对问题的能力。
总的来说，趣味百科教学计划是一种以探究和玩耍为主导的教育方法，能够在寓教于乐的同时，不失严谨和规范性，符合现代教育理念，让学生在学习中得到激发、成长和提升。在探究宇宙这一主题上，趣味百科教学计划应该得到有机的融合，以契合新时代的教育需求和学习标准。
趣味百科教学计划【篇7】
趣味百科教学计划：世界名山
一、 总体介绍
在这个世界上，有许多名山，它们高耸入云，宛如永远的巍峨之神。学习名山不仅可以拓展知识领域，还可以了解丰富的文化历史、生态环境等知识，在课堂中也能引起学生的兴趣，陶冶学生的情操。本教学计划以“世界名山”为主题，包括以下内容：
二、主题内容
1、世界著名山脉介绍
世界著名山脉有：喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉、乞力马扎罗山、珠穆朗玛峰等。让学生了解山脉分布情况、山脉的地质地貌、自然景观等方面的内容。
2、阿尔卑斯山脉
阿尔卑斯山脉主要位于欧洲中部，穿过法国、意大利、奥地利、德国、瑞士、斯洛文尼亚等多个国家。让学生了解阿尔卑斯山脉的地理位置、地形地貌、交通场所以及阿尔卑斯山的动植物等内容。
3、喜马拉雅山脉
喜马拉雅山脉是世界上最高的山脉，主要位于南亚地区，横跨印度、尼泊尔、不丹、巴基斯坦等国家。让学生了解喜马拉雅山脉的地理位置、地形地貌、交通场所以及喜马拉雅山的动植物等内容。
4、横山
横山位于中国境内，主要位于河北、山西、陕西等省份，山体由花岗岩和板岩构成，山体高低不均，山脊较为平缓。让学生了解横山的地理位置、地形地貌、交通场所以及横山的历史文化等内容。
5、中南美洲的著名山峰
中南美洲的著名山峰有：或尼山、阿富汗山、圣地亚哥火山等。让学生了解这些著名山峰的地理位置、地形地貌、历史文化等内容。
三、教学方法
1、课前自学
引导学生在课前进行自学。通过观看相关的视频、阅读相关的书籍或文章，加深学生对名山的了解，有利于他们更好地跟上课程的步伐。
2、小组讨论
组织学生以小组为单位，让他们分组研究不同的名山，收集相关资料，进行小组讨论，让学生加深对名山的了解，并锻炼他们的团队合作能力。
3、实地探访
通过实地探访名山，让学生亲身感受名山的魅力，并通过实地体验感受到名山的生态环境、文化历史等方面的知识。
4、互动教学
采用多种教育手段和方式，如图片展示、视频演示、PPT演示等，让学生互动参与，提高教学效果。
四、教学目标
1、学习名山的地理位置、地形地貌、自然景观、文化历史等方面的知识。
2、提高学生的团队协作能力、实践能力和创造能力。
3、促进学生的综合素质的提高，培养他们对自然环境的认识和珍爱之心。
五、教学效果
1、学生能够正确地掌握名山的地理位置、地形地貌、自然景观、文化历史等方面的知识。
2、激发学生的探索欲和求知欲，培养了他们对名山的兴趣和热爱。
3、学生能够不断拓展自己的领域、增强自己的自信心和创造力，在未来的学习和生活中有更广泛的发展前景。
六、总结
通过这个趣味百科教学计划，不仅能给学生带来知识上的收获，还能让他们在亲身体验中感受到异域文化的魅力，从而让他们在具有扎实的基础知识的同时，也能为未来的生活打下更坚实的基础。
趣味百科教学计划【篇8】
趣味百科教学计划
一、主题：恐龙
恐龙是大家都很喜欢的一个主题。通过了解恐龙，孩子们可以了解恐龙的种类、生态环境、生活习性等知识，增强生态保护意识，培养科学探究能力。
1. 恐龙的基本知识
让孩子们通过图片、模型等直观的视觉语言认识恐龙，了解恐龙的基本特征、种类分类、生命期等。同时，通过关卡及制卡教学的方式，让孩子们记忆恐龙的名称、形态和特征。
2. 恐龙的生态环境
通过展示恐龙生存环境、地理位置、生活习性等信息，让孩子们认识到生态环境对生物演化的影响和重要作用。还可以通过一些娱乐化的活动，如化石挖掘等，让孩子们了解恐龙在不同环境下的生存状态。
3. 恐龙的科学探究
通过模拟实验、科学故事等方式，让孩子们体验到科学探究的乐趣和科学思维的重要性。在具体实践中，让孩子们体验到科学知识的实用性，从而将科学知识贯穿到日常生活中。
二、主题：太空世界
了解太空，对我们而言一方面是了解外太空科学知识，另一方面是开发想象力，提高创造力。太空世界是激发孩子们想象力、开展科普知识的又一个好主题。
1. 太空探索
通过教学模型、视频等直观形式，为孩子们呈现关于太空探索的信息及科学知识，例如火星探索、月球探测等。教学活动可以采用3D打印、VR游戏等方式提高孩子们的参与感和学习效果。
2. 行星与卫星
让孩子们通过实际造卫星、地球仪等模型了解行星与卫星的基础知识，比如地球、火星、木星、卫星等，培养孩子们的空间认知能力。同时让孩子通过模型、游戏练习等形式，获得探究性科学的启发，培养孩子探究未知领域的乐趣。
3. 太空科学技术
通过太空科学技术交互、制作模型等的活动方式，让孩子们了解宇宙科学中的一些重要技术，并从中尝试发现科技中包含的知识和力量。还可以通过制作一些有趣的物品，比如蒸汽机、罐头食品等来让孩子们了解科技发展和创造力的重要性。
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趣味数学教学计划六篇
为了提高员工的工作动力，固然需要我们提前拟制好下一阶段工作计划，工作计划是我们对于该阶段需要完成的一个工作的规划。那么工作计划要攥写什么呢?以下是小编收集整理的“趣味数学教学计划六篇”，为方便后续阅读，请你收藏本文。
趣味数学教学计划 篇1
以下是一个适合二年级上册趣味数学的教学计划：
1. 认识数字和分数
- 引入数字的概念，包括0到9以及数字的加、减、乘、除运算
- 学习分数的基本概念，包括分数的表示方法、分数的比较和运算
- 练习认识数字和分数
2. 测量长度和面积
- 引入长度和面积的概念，包括长度的测量方法和单位
- 学习如何测量长度和面积，并练习计算一些简单的面积和长度问题
- 探索长度和面积的实际应用，如建筑和绘画
3. 比较大小和排序
- 学习比较大小的方法，包括比较数字的大小、比较物体的形状和大小等
- 学习如何排序，包括按升序、降序、从小到大、从大到小等排序
- 练习比较大小和排序
4. 计算简单的数学问题
- 学习一些简单的数学问题，如加法、减法、乘法、除法等
- 练习计算这些问题，并探索不同算法的优缺点
- 提供一些有趣的数学问题，如数独、谜语等，增加学生的兴趣和参与度
5. 探索数学应用
- 引导学生探索数学在实际生活中的应用，如测量距离、计算面积、比较大小等
- 提供一些实际问题的解决方案，如测量学校教室的大小、计算一场电影的时长等
- 鼓励学生将数学知识应用到实际生活中
6. 制作数学游戏
- 制作一些简单的数学游戏，如数独、填字游戏、猜谜语等
- 引导学生在游戏中学习数学，如填写数字、寻找规律等
- 提供一些有趣的数学游戏，如数龙、数鸟等，增加学生的兴趣和参与度
7. 回顾和巩固
- 回顾前面学过的知识点，包括计算、比较大小和排序等
- 提供一些巩固练习，帮助学生巩固所学的知识
趣味数学教学计划 篇2
以下是一个可能的二年级趣味数学教学计划：
1. 引入数字概念：让学生知道数字是无限的，没有大小限制。可以通过让学生数数他们身边的东西，例如他们的朋友、家庭成员、邻居等等来引入数字概念。
2. 计算简单的数学运算：例如加法、减法、乘法和除法。可以通过让学生计算简单的数学问题，例如两个数相加、三个数相加、一个数减去两个数等等来帮助学生熟悉这些运算。
3. 有趣的数学游戏：通过设计一些有趣的数学游戏，例如数独、填字游戏、谜语等等，可以让学生在游戏中学习数学。这些游戏可以帮助学生巩固数学概念，并提高他们的思维能力。
4. 使用图形和模型：使用图形和模型可以帮助学生更好地理解数学概念。例如，可以让学生使用图表、图形和模型来理解数学问题。
5. 利用科技资源：利用科技资源可以让学生更好地学习数学。例如，可以让学生使用计算机、平板电脑或智能手机来解决问题，或者使用数学应用程序来帮助学生学习数学。
6. 合作学习：合作学习可以帮助学生更好地理解和记忆数学概念。可以鼓励学生和其他学生一起解决问题，或者组织小组来研究数学问题。
7. 探究数学应用：让学生探究数学应用可以帮助学生更好地理解数学概念。例如，可以让学生研究数学在生活中的应用，或者探索数学如何应用于解决实际问题。
8. 趣味数学活动：组织趣味数学活动可以让学生更好地享受数学学习。例如，可以让学生制作数学卡片、制作数学海报、设计数学游戏等等。
以上是一个可能的二年级趣味数学教学计划，当然具体的计划应该根据学生的特点和课程要求进行适当调整。
趣味数学教学计划 篇3
教学内容：
神奇的扑克
教学内容：
在学生初步了解，年月日、季度的概念后，寻找历法与扑克之间的关系。
教学目标：
1、完成对年月日、季度的认识
2、调动学生丰富的联想，养成一种思考的习惯。
教学过程：
一、谈话引入
师：同学们，这个你们一定见过吧！这是我们生活中比较常见的xx
生：......
（教师补充，引发学生的.好奇心。）
二、新课
1、桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬。
2、大王=太阳小王=月亮红=白天黑=夜晚。
3、A=1 2=2 3=3 4=4 5=5 6=6 7=7 8=8 9=9 10=10 J=11 Q=12 K=13大王=1小王=1。
4、所有牌的和+小王=平年的天数；所有牌的和+小王+大王=闰年的天数。
5、扑克中的K、Q、J共有12张，3×4=12，表示一年有12个月。
6、365÷7≈52一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有52张是正牌，表示一年有52个星期。一种花色有13张牌=一个季度有13个星期。
三、小结
生活中有很多的数学，他每时每刻都在我们的身边出现，只是我们大家没有注意到。请大家都要学会留心观察，做生活的有心人。
趣味数学教学计划 篇4
以下是一个可能适合二年级上册的趣味数学教学计划：
## 教学目标
1. 学生对数学产生兴趣，愿意学习和探究数学知识。
2. 学生能够运用数学知识解决实际生活中的问题。
3. 学生能够掌握基本的数学运算和计算能力。
4. 学生能够学习并理解数学知识和方法，培养数学思维能力。
## 教学内容
### 趣味数学1：数字游戏
1. 数字拼图游戏：通过拼凑数字，让学生了解数字的组成和意义。
2. 数字谜题：通过谜题，让学生学习数学运算和计算能力。
3. 数学游戏：通过数学游戏，让学生学习数学知识和方法，培养数学思维能力。
### 趣味数学2：趣味数学知识
1. 数学在生活中的应用：通过生活中的问题，让学生了解数学知识和方法的应用。
2. 数学运算法则：通过基本的数学运算法则，让学生掌握数学运算和计算能力。
3. 数学思维方式：通过数学思维方式，让学生学习并理解数学知识和方法。
### 趣味数学3：数学游戏
1. 数学游戏2：通过数学游戏，让学生学习数学知识和方法，培养数学思维能力。
2. 数学游戏3：通过数学游戏，让学生了解数字的组成和意义，学习数字拼图游戏。
## 教学步骤
1. 引入：通过谜题或生活中的问题，激发学生对数学的兴趣。
2. 学习：通过趣味数学知识、数学运算法则和数学思维方式，让学生掌握数学知识和方法。
3. 游戏：通过趣味数学游戏和数学游戏2，让学生学习数学知识和方法，培养数学思维能力。
4. 总结：通过回顾本节课的内容，让学生总结本节课所学的数学知识和方法。
## 教学评价
1. 学生能够用所学的数学知识和方法解决实际生活中的问题。
2. 学生能够掌握基本的数学运算和计算能力。
3. 学生能够学习并理解数学知识和方法，培养数学思维能力。
4. 学生能够参与趣味数学游戏和数学游戏2，提高对数学的兴趣。
趣味数学教学计划 篇5
一、课程开发原则与开发背景
1、开发原则：《趣味数学》课程就是要把“数学有趣，数学有用，数学不难”的理念放在第一位，故名“趣味数学”。本课程让孩子在趣味化、生活化的数学教学活动中，自主地建构数学知识，创设轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引导孩子积极运用自己有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲身感悟数学知识。根据自己对小学数学节本的了解，设计出有趣的数学课程，对学生进行无痕的引导，降低学生接受的难度。通过学生的探究和发现感受到有趣有用的数学。同时体会我们中国古代光辉的数学成就，有信心学好数学。游戏是儿童最好的学习方式和途径，而数学语言却以简练和逻辑为特点。为了把抽象的数学符号变为生动活泼的形象符号，让儿童更乐于接受，更容易掌握，《趣味数学》将寓教于乐的传统教学理念移植到单调枯燥的数学教学中，让孩子在看图朗诵、动手动脑中潜移默化地掌握操作学习法、阅读学习法、迁移类推学习法、发现学习法、尝试学习法等众多学习方法，让孩子通过饶有兴趣的认知方式轻松掌握所学的知识。
2、开发背景：“数学是思维的体操”。作为一门研究数量关系与空间形式的科学，数学不仅具有高度的抽象性、严密的逻辑性，而且具有广泛的应用性。数学以高度智力训练价值以及学科本身所具有的特点，为培养发展学生的创造性思维品质提供了极大的空间。
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具，是基础教育的重要组成部分，通过数学思维训练，不仅使学生能够掌握渊博的数学知识，也使那些数学尖子有发挥自己特长的用武之地，更重要的是可以训练他们的思维，增强分析问题和解决问题的能力，促使学生发展，形式健全人格，具有终身持续发展能力的力量源泉。开展教学思维训练活动，对于扩大学生的视野，拓宽知识，培养兴趣爱好，发展教学才能，提供了最佳的舞台，未来的数学家、科学家、诺贝尔奖金的获得者就在他们当中诞生。
二、课程主题与内容
课程主题：数学思维训练
课程内容：
1、通过趣味数学故事了解数学历史知识；
2、通过学习掌握数学速算技巧；
3、通过学习掌握立体几何图形的拼组方法；
4、掌握生活中的等量代换趣味问题；
5、通过学习掌握数字中的一些奥秘；
6、通过拼拼摆摆锻炼孩子的动手操作能力；
7、通过学习了解数学中一些有趣的规律；
三、课程目标
1、数学思维训练能使学生接触各种类型的数学题，使学到的知识融会贯通，灵活运用。
2、学生通过解答比平时学习难得多的.数学题，培养学生克服困难，解决困难的精神和能力。体会攻克难题后的喜悦和成就感，从而培养学生学习数学的兴趣和爱好。
3、通过数学思维训练，发挥学生的特长，培养具有一技之长的学生。
4、培养学生分析问题，解决问题的能力，更要培养学生创造性思维方法和创造性思维品质。
四、课程框架
第一章数学故事会
第二章速算技巧
第三章图形的拼合
第四章等量代换
第五章数字谜
第六章拼拼摆摆
第七章有趣的规律
五、课程实施过程
本课程建议教师讲授和学生自学想结合来实施教学活动。考虑学生对趣味数学的话题比较感兴趣，比较有热情，建议每一节由老师简单引导，结合数学在发展过程中一些有趣的问题、曲折感人的事情、人物等背景，与学生一起探讨。采用集体辅导、独自练习、分组活动、合作学习、实际操作、生活实践、调查研究等方法对数学中一些有名的问题、定理、悖论等进一步的深入了解和认识，感受数学的魅力。
六、学生收获
通过活动，让孩子将所学数学知识应用于日常生活中，实现数学知识生活化、情景化，使学生感到生活中处处有数学，并将数学思维和数学知识渗透到每一节节程之中，让孩子在解决实际问题过程中认知数学符号，掌握数学概念，形成数学思维，明白数理意义，亲近数学学科。并且通过这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会，学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技能，学习解决问题的方法。
通过这些题目的训练，可以培养学生的计算能力、洞察力、分析能力、图形识别能力、想像力、形象思维能力等。让学生在解决问题的过程中，获得思维的训练。
七、学习评价
对于四、五、六年级来说，已经积累了一定的数学知识和学习经验，不能单纯地以知识点的掌握来评价一个学生。要让学生终身受益，就要使他们获得思想方法的指导和思维品质的提升，养成一种科学精神及态度。评价学生的“情感与态度”是首要的。当然，操作能力、实践活动、思维能力、分析问题及解决问题等方面的能力的评价也十分必要的，总之是不能单纯以一张试题来评价学生。
评价的方法很多，内容也很广。也可以由学生自我评价，觉得自己对这种学习是否有兴趣，有没有一种成就感；可以学生互评，特别是实践操作方面，学生互评，其实也就是一个学生合作学习的过程；还可以由家长来评价，评价自己的子女、评价训练的方式，方法和取得的成绩；当然辅导教师对学生的评价是至关重要的，辅导教师可以通过考勤、考核、课内外的表现，学习的兴趣，多层次多方位地给予评价。
趣味数学教学计划 篇6
一指导思想
通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生爱数学，数学有无尽的乐趣;学数学，数学有无穷的奥妙;用数学，数学有无限的未来的情感全面提升学生的数学素养。
二活动时间
20xx年5月17日20xx年5月21日(第十三周)
三活动内容
1、通过校园广播了解数学知识、著名数学家小故事。
2、进行数学智多星挑战赛。
3、进行数学手抄报比赛。
4、周五下午第二节进行活动总结及颁奖。
四具体安排
1、校园广播
2、数学智多星挑战赛
(1)活动形式
以年级为单位，由每级数学教师负责出20道智力题，于星期三早上贴到教室门口走廊，然后给每位学生发答题纸，回答题数不限。答题纸最迟在周三下午放学前交给数学教师。每班前5名答对题数最多的同学则评为班级数学智多星。每级答对题数最多的同学则评为年级数学智多星。
(2)奖励方式
每位交了答题纸的同学均获得参与活动的小奖品。数学智多星于周五总结会上颁奖。
(3)各年级负责老师
3、数学手抄报比赛
(1)活动形式
学生自己自愿组队，每组16人，出一份数学手抄报，内容包括：数学日记、数学知识介绍、数学趣题、数学家故事和数学知识单元整理等。版面布局合理，色彩鲜明，做到数学味与艺术性和谐统一。版面为A3大小，有兴趣的学生到数学老师处领取白纸。最迟于周三上午上交。
(2)评比形式
每份作品不写姓名，只写编号。老师登记编号对应的学生姓名。发给全校学生每人一张选票。由学生为自己喜欢的手抄报投票。投票时间为星期四下午至星期五中午放学之前。(请学校大队委帮忙统计票数)
(3)奖励形式
参与的学生均有参与奖。
每级选出3份优秀作品，于总结会上进行颁奖。
科学教学计划精华
时间过得很快，岁月匆匆而过，又到了新的学期。想要保持有条理的工作状态，建议提前制定一份教学计划。只有规划清晰的教学计划，才能更好地完成教学的总体安排和谋划。那么，怎样的学科教学计划才算是优秀的呢？本文为您准备了“科学教学计划”，相信它会对您有所帮助。在阅读本文后，您一定能够掌握如何撰写出优秀的教学计划！
科学教学计划(篇1)
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式。小编为大家整理的科学领域教学计划，希望大家能够喜欢!
一、情况分析
本班孩子对周围事物好奇，有一定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟同伴交流探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大部分孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年龄反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完整和正确的语言交流观察到的`过程和结果。因此，本学期我们将主要进行幼儿操作习惯、交流习惯的培养。
二、目标
1、能主动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。
2、了解四季的特征及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。
3、综合运用多种感官感知事物特征，并进行物体的简单分类;学习运用简单的工具进行测量，并能与他人交流观察结果。
4、了解生活中一些科技产品与人们生活的关系。
5、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移能力的发展。
6、能主动、专心地进行数学操作活动，并在教师引导下，关注周围生活中物体量、形状、位置的变化,能根据物体的特征分类。
三、具体措施
1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索活动，运用合适的指导来满足幼儿的好奇心。
2、在引导幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调能力。通过用眼睛观察事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿的观察力，体会视觉暂留现象。并能运用视。
3、本学期，我们将引导幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等了解人类、动物、植物的关系，通过观察社区环境、湘江水源等了解环境保护的重要性觉以外的感觉途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。
4、在数学区域中及时投放操作材料，引导幼儿在区域中练习数与量关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数1~10，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。
科学教学计划(篇2)
这一学期我继续担任六年级1.2.3班的科学课。从上学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三年半的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。
六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后1个学期。通过前面三年半的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢？进1步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们4个单元。
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
“微小世界”是向学生们打开的第1个窗口。在 “微小世界”这个单元里，学生们借助放大镜和显微镜观察研究各种物体。集中研究的内容首先是放大镜下的昆虫世界，他们将观察昆虫身体构造的细节部分，如口器、触角和翅膀，还将观察小昆虫的生活习性和行为特点。接下来他们要研究放大镜下的晶体，平时习以为常的白糖、食盐、碱面溶液的结晶，一定会让他们惊奇万分。在这一单元里，学生们还将研究放大镜的放大倍数，自制1个简易的显微镜，并使用它展开1个观察、研究身边生命的活动。放大镜和显微镜下的发现会拓展学生们了解认识世界的新视野，激起他们对科学探究活动的更大兴趣。
“物质的变化”是向学生们打开的第二个窗口，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质的变化是常见的自然现象，物质的变化分物理变化和化学变化2种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化和物理变化区分开来。
“宇宙”是向学生们打开的第3个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研（]究活动。他们会观察月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验，根据教材提供的数据建1个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星……他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是1个充满活力极具魅力的世界，还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业，期待着他们去参与和努力。
科学教学计划(篇3)
1.要测量学校操场的长度，比较合适的测量工具是………………………………( )
2.某同学从气温计上读得当时的气温为―5℃，则下列读法中正确的……………( )
A 零下5度 B 负摄氏5度 C 零下5摄氏度 D 零下5度
3.一只鸡的质量大约是………………………………………………………………( )
A 0.3千克 B 3千克 C 30千克 D 300千克
4.准确量取70毫升氯化钠溶液，所选用的量筒正确的是…………………………( )
A 100毫升 B 50毫升 C 200毫升 D 10毫升
5.把质量为2千克的一块铁带到月球上，则铁块的质量将………………………( )
A 大于2千克 B 仍为2千克 C 小于2千克 D 以上都有可能
6.用体温计测得小明的体温为37.3℃，若没有把水银甩回玻璃炮就去测量小英和小刚的体温，如果小英和小刚的实际体温为37.1℃和38.4℃，那么两次测量结果应该是( )
A 37.3℃和38.4℃ B 37.1℃和38.4℃ C 37.1℃和37.4℃ D 37.3℃和37.4℃
7.关于体温计，下列说法中不正确的是………………………………………………( )
A 体温计的测量范围是35℃~42℃
科学教学计划(篇4)
一、教学目标：
1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。
2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。
3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。
4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、
文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。
教学重难点：
教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
二、教材分析：
本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：
第一部分通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手
三、学生分析：
1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教学措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻
研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
五、教学进度
周次时间主要内容备注
1、9月1日9月3日第一单元1课
2、9月4日9月10日2课、 3课、
3、9月11日9月17日4课、 5课、
4、9月18日9月24日6课、 7课
5、9月25日10月1日月考
国庆节
6、10月2日10月8日8课、第二单元1课
7、10月9日10月15日2课、 3课
8、10月16日10月22日4课、 5课
9、10月23日10月29日6课、 7课
10、10月30日11月5日8课、第三单元1课
11、11月6日11月12日期中检测
12、11月13日11月19日2课、 3课
13、11月20日11月26日4课、 5课
14、11月27日12月3日6课、 7课
15、12月4日12月10日8课、第四单元1课
16、12月11日12月17日月考
17、12月18日12月24日2课、 3课
18、12月25日12月31日4课、 5课
19、1月1日1月7日6课、 7课
20、1月8日1月14日8课、复习
21、1月15日1月21日总复习
22、1月22日1月28日期末检测
23、1月29日2月4日总结、放假
科学教学计划(篇5)
教学目标
1、让小朋友了解风的成因及其与人类生活的关系，发展小朋友的思维能力。
2、激发小朋友探索自然现象的兴趣。
重点
掌握风的基本特征及其对人类的益害。
难点
幼儿能初步了解风的成因。
教学准备
幼儿经验基础
幼儿知道冬天风吹在身上很冷。
材料准备
吹好的气球、风车、蒲扇、图片。
引导策略
有效提问
效果分析
一、猜谜语引出课题“风”
二、让幼儿感受风。
1、出示气球。
2、把气球口对着小朋友的脸松开。
3、用蒲扇对小朋友轻轻的扇。
三、让幼儿了解风的形成。
四、通过讲故事，观看图片，与小朋友谈话：风与人类的关系。
好处：
1、天气热时微风吹来很舒服；
2、把衣服吹干；
3、风吹动船帆，推动船前进；
4、传播花粉；
5、发电；
6、使空气清洁；
7、使风筝飞上天；
8、使风车转动。
坏处：
1、台风吹翻海上的船；
2、吹倒庄稼、大树及房屋；
3、寒冷的风冻坏庄稼苗、蔬菜、水果等。4、大风形成风沙天气，吹走肥沃的土壤。
五、小朋友制作风车。
二、
1、请小朋友想一想，摸一摸，猜一猜，气球里有什么？
2、请小朋友试一试，现在有什么感觉？
3、请小朋友看一看，摸一摸，闻一闻风在哪里？
三、风是怎样形成的？（空气流动形成了风）
因为未能收集到多种有关风的图片，因此，这节课先是在室外进行，让幼儿在自己的活动中感受风的存在，再结合图片讲解，使幼儿较感兴趣，对风有什么好处掌握较好，由于幼儿对风有何害处的生活经验较少，所以大部分是由老师讲的。在课后最好能再收集一些关于风的图片或录象带，让幼儿观看，增强幼儿对风的认识。
活动延伸：玩风车感知风力的大小与转动的速度。
科学教学计划(篇6)
一、学生情况分析。
本班共有21名幼儿，其中有部分幼儿之前已经在春雷幼儿园进行学习，所以他们已初步具有集体荣誉感，富有同情心、正义感，能初步懂得体谅、关心别人，班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但还有一少部分幼儿刚进入幼儿园学习，生活自理能力较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，还很不适应幼儿园生活，甚至有个别幼儿还经常哭闹，这就需要在本学期加以引导。
二、指导思想
幼儿园教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
三、教学目标
1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。
2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。
3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。
4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。
5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。
6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。
7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。
8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。
9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。
10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的.情感和行为。
四、教学内容
1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。
2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。
3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类；学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。
4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。
5、观看、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的艰难，促进推理和迁移才能的发展。
6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。
五、具体措施
1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。
2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。
3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。
4、在数学地区中及时投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数1~10，精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；应用"一一对应"比较两组物体的多少，会用"多"、"少"、"一样多"的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。
科学教学计划(篇7)
指导思想：
继续贯彻新课程理念，推进课程改革，加强小学科学教育教学的研究；围绕我校课程实施中存在的问题展开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；充分利用远程教育有效资源，强化教师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学教师之间的交流与互动，科学教学工作计划。
一、加强学习与研究，提升教师科学素养。
1、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
本学期拟围绕以下专题开展学习活动：
(1) 继续组织科学教师认真学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。
(2) 组织学习《科学课》等专业性杂志，加强平时的总结与反思。
(3) 学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。
2、“教学反思”是教师成长的有效途径，要求科学教师在理论学习和教学实践的基础上，采取各种形式进行“教学反思”，积极撰写教育教学论文，并参加“教海探航”论文评比活动，教学工作计划《科学教学工作计划》。
第三单元围绕繁殖后代这个话题，比较全面地讨论了植物、动物和人类的繁殖问题。通过一系列活动，使每位学生认识到繁殖是生命的共同牲，体会到生命的来之不易，从而增强珍爱生命、热爱生活的情感。
第四单元的活动，试图让学生通过多种感官、多种方法探究岩石的特征和矿物的性质，初步了解岩石的形成和矿物的用途。并且通过对日益减少的矿物资源的讨论，使学生知道矿产资源是不可再生的有限资源，让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性，保护我们赖以自下而上的环境。
第五单元从趣味性、适合性、系统性、发展性、探究性几方面原则出发，再一次选择学生所熟悉的事物――自己的身体作为研究对象，围绕本年级探究过程技能训练重点――"交流与质疑"这条主线，安排大量的探究活动去体会、理解大脑的"指挥中心"作用，构建了本单元既符合生命科学的知识逻辑体系，又符合这个年龄段学生的实际情况。
第六单元交流与质疑，广义地讲，发布信息和获取信息都是交流，不轻信、不盲从、不畏权、不满足现有状况与水平等等，都是质疑。在科学探究过程中，交流与质疑不仅是与探究相关联的活动与技能，还是完整的探究过程的重要组成部分，更是科学探究活动的价值取向与基本技能。
五、教学措施（按大纲要求，结合本班学生的知识基础实际，制定一学期切实可行的教学措施）
1、 开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。
2、建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。
3、发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。
4、 注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度
6、树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
7、积极参与新教材实验。
8、开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。
科学教学计划(篇8)
为培养学生的创新精神和实践能力，为使本学期教学力求达到科学探究、科学知识和情感态度价值观的有机结合，特制定本册教学计划如下：
一、本班学生情况分析
本班共有学生47人，学习情况而言：全班80%的同学已具备了一定的探究精神，他们不仅在观察、实验操作方面有了一定的基础，而且储备了一定的发现问题、解决问题、搜集处理信息的能力，为加强科学的探索本学科的学习夯实了基础。美中不足的是有6名同学由于基础差，观察、分析能力欠佳，致使分析、解决的能力较低，对此，老师应采取相应措施，做好相互的辅导工作，以便提高教学效益。
二、教材分析
本册教材以主题单元的形式编排了“温度计的奥妙”、“春天来了”、“光与镜子”、“材料与生活”、“夏天来了”、“太阳与生命”等研究主题，以学生发展为本，以专题研究为主，以学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。
三、教学目标
1、知道土壤的构成，了解不同土壤对植物生长的影响。
2、认识四季变化对动植物的影响，知道春季的代表星座。
3、了解光的直线传播现象；了解平面镜或放大镜可以改变的传播路线；认识光可以改变我们的生活。
4、能判断不同的物体是由不同材料组织的，如木头、金属、塑料、纸等，并能按材料对物体进行分类；认识某些材料的性质，根据性质对材料分类，增强对新事物的敏感性，激发创新意识。
5、认识四季变化对动植物的影响，知道四季的代表星座。
6、知道太阳是一个温度很高的大火球；了解人类对太阳能的利用；理解没有太阳，地球上就没有生命。
7、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。
8、通过观察、实验制作，能综合运用所学知识，制作有创造性的科技作品。
四、教学重点：
落实创新精神和实践能力的培养
五、教学措施：
1、围绕着学生提出问题和解决问题为中心，展开活动，活动采用小组合作的形式进行。
2、评估侧重于激发和鼓励学生个性发展的内容，避免用统一的标尺去衡量所有学生多层次、多角度、多方位地对学生进行客观的评价，理性与情感项结合、结果与过程并重。
3、关于“考察”中长期观察等内容可在观察前指导学生制定详细的活动方案，包括准备、实施过程、小组成员、考察中的思考、多探究结果的猜测（假设）后继续探究计划等。
4、加强平时教学的分类指导，力争使优生冒尖，差生过关，大面积提高教学质量。
六、预期教学效果
研究突破自主学习、合作学习的时机、方式、方法。在和谐、合作、自主、创新的教学氛围中培养学生观察、研究、总结的能力，提高学生的综合能力，使班级的整体学习水平达全镇上游。
科学教学计划(篇9)
指导思想：
继续贯彻新课程理念，推进课程改革，加强小学科学教育教学的研究；围绕我校课程实施中存在的问题展开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；充分利用远程教育有效资源，强化教师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学教师之间的交流与互动，科学教学工作计划。
一、加强学习与研究，提升教师科学素养。
1、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
本学期拟围绕以下专题开展学习活动：
(1) 继续组织科学教师认真学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。
(2) 组织学习《科学课》等专业性杂志，加强平时的总结与反思。
(3) 学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。
2、“教学反思”是教师成长的有效途径，要求科学教师在理论学习和教学实践的基础上，采取各种形式进行“教学反思”，积极撰写教育教学论文，并参加“教海探航”论文评比活动，教学工作计划《科学教学工作计划》。
科学教学计划(篇10)
以培养小学生科学素养为宗旨，用心倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2、透过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，明白科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备必须的探究潜力，但是他们的观察力、思维力有待提高，个性是动手操作潜力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
5、对科学探究的认识不够，个性是制定计划的水平低。
6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
本册资料由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。教学资料和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的资料，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。
植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化；为什么会有这些变化；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。
动物的生命周期单元主要是以认识蚕的生命周期，进而认识其它动物的生命周期，和认识人的生命周期。
温度与水的变化主要是认识温度，学习使用温度计，观察研究水是如何从一种状态变化为另一种状态，研究水的三态之间的变化规律。
磁铁单元主要是整理对磁铁的认识；实验研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用；学习制作指南针，加深对磁现象的认识。
本册教材具有以下特点：
确定了每一单元的核心概念和具体概念，并围绕这些概念的建立组织教学活动，使活动的目的更加明确。
教学活动更具有探究性和可操作性。
使用了维恩图、网状图、气泡图、柱形图等图表，使学生在记录和加工整理信息，将事实转化成证据方面增加了新的手段和工具，有利于学生对科学的理解和教学的评价。
每个单元后设置了资料厍，向学生带给与单元学习有关的资料和拓展性活动，弥补了学生的经验不足，并提高了教科书的可读性。
1、认真研究课程标准，钻研教材，做好教学准备，精心设计教学过程。2、加强先进的教学理念的学习，并应用于自己的教学，确保教学的有效、优效。3、充分运用现有教育资源。挖掘学校、家庭、社会中的可利用的科学教育资源，并鼓励学生用心参加小实验、小发明、小制作等活动，进一步提高自己的科学实践潜力。
4、做好观察、操作、制作、记录的有效指导，培养学生相应的潜力和坚持力。
5、对学生进行科学探究过程的指导，培养学生学会探究。
6、精心设计拓展活动，联系现代科技、生活，并加强学以致用的培养。
7、加强优生和学困生的联系，互相帮忙。
科学教学计划(篇11)
一、指导思想
全面学习贯彻《国家小学科学课程标准》，深化课程改革，以推进课堂教学改革、打造高效课堂为突破口，以提升教育教学质量为重点，进取创设教研平台，转变教研方式，充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务。建设和完善发展型、服务型、效能型和特色型教研，真正落实“主动服务、深入研究、有效指导”的教研职能，不断提升教研品质，围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动，注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。充分调动广大一线教师的进取性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。全面提升我市小学科学教育教学质量。
二、工作重点
(一)加强理论学习，组建教师联盟。
1.精心组织课程标准和前沿理论学习活动，进取打造学习型团队。认真学习和钻研《科学课程标准》修订稿;认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验;认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验;认真学习和钻研有关“科学探究”专著;认真学习以“电子白板”、e学习、微课程为核心的现代教学技术手段以及相关教学理论等。邀请科学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不一样需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
2.采用多种学习方式，组建科学专职教师发展联盟。我们根据自身实际提议采用多种方法进行学习。如专题学习法，就是针对某一专题，广泛收集资料，再结合本校实际工作，融入自我的观点，最终构成有个性特色的专题成果。在学习中，提议采用“横向学习法”和“纵向学习法”。比如，洋思中学“先学后教、当堂训练”模式响遍大江南北之时，全国各地同仁从不一样角度写了很多篇学习这种模式后的感受与思考的文章。你把它们找来比较着读，就是“横向学习法”;洋思中学有这种模式的研究课题组，这个组在不一样时期发表的相关论文被你找来比较着读，就是“纵向学习法”。这两种方法都很重要。
如网络学习法，就是充分利用网络资源学习，网络是无穷无尽的知识海洋，邮箱就是一只船，你能够“下海捕鱼”，也能够领略海的美景，你能够在网络上“啃”到许多前沿理论，也能够把你的论文发到“知识海洋”的每个角落，这是专业成长的有效途径。如小组学习法，即几位教师自愿结成学习小组，做到资源共享、互相学习、共同提高。如交流学习法，随时随地与相关人员交流，从中了解一些信息，在思想、观点的碰撞中提升自我，有外出学习式交流、网络论坛式交流等形式。
在共同学习的基础上，我们强化团队建设和学科中心组建设，组建句容市科学专职教师发展联盟。充分发挥科学学科带头人、骨干教师的服务、引领、研究、示范功能，在小课题研究、创新教学设计、学术论文撰写等方面展开创新研究和成果突破;加强校际联动式科学教研组的建设，倡导学校科学教师之间就近组队、本事互补、协作双赢、特色共建。
(二)注重教学研究，打造高效课堂。
1.落实教学常规。引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。严格按照教师发展中心关于优质课评比、基本功竞赛的.各项规定有序开展教师专业本事竞赛活动，激发教师专业热情。
2.打造高效课堂。进一步完善研究课、示范课教学申报、推荐制度，加强课型研究，发挥学科中心组在教学设计、课堂观察、反思剖析中的帮扶、引领作用，力求有主题、成系列、创品牌。针对课程改革中的重点难点热点问题，开展专项研究。
(三)抓实课题引领，提升科研本事。
1.继续抓好两个省第二期实验课题的研究工作。崇明小学的省实验重点课题《以实验小组为基本量的小学科学实验耗材定额的调查研究》和后白中心小学的省实验立项课题《依托农村资源进行科学实验改善的研究》于20__年7月顺利经过中期评估，专家组给予较高评价。本学期要继续扎实开展研究，注重原始资料收集整理与分析，确保20__年6月能顺利结题。
2.抓实课题研究的申报、论证、过程、结题等管理，使教师亲身体验到把问题上升到课题还要再走“一大步”，要了解研究背景与意义、明确研究资料和目标、厘清课题界定与方法、预测研究成果和推广价值等等。这就促使教师要以科学的研究方法解决教育教学中的问题。课题组内要明确分工与职责，定期召开会议和交流，原始记录要完整，过程资料要详实齐全，重视总结经验与成果的积累推广，3lian.努力避免课题研究“开头轰、中间松、结尾空”的与教育教学实践“两层皮”的现象。不断提高课题研究的实效性、针对性。努力做到一线教师全部参与课题研究，促进教师科研水平得到进一步提升，进一步增强教育科研辐射力。
进取做好句容科学教师群体申报课题的工作，提议镇江市级课题申报时以片为单位，2名主持人，10名教师为核心组成员;省级课题申报时2名主持人，5名教师为核心组成员。这样平时便于集中活动交流，便于收集整理资料，结题了每位科学教师都能在自我今后职称申报、骨干教师评选等方面发挥作用。
(四)开展各项活动，促进师生发展。
1.积极参加或筹备上级教科研部门的各项教研活动和培训活动。根据省市教研室有关规定，组织科学教师教学本事竞赛、学科评优等活动。本学期按照上级教科研部门的教研计划的安排，认真做好镇江市优质课磨课及观摩活动，优选我市科学教师优秀教育教学论文，作为共同学习的课程素材，从中提炼主题、充实素材、拓展观点、提炼经验，做好小学科学优秀教学论文推荐上报工作。力争在上级部门举办的各项活动中取得好成绩，力争顺利完成各级培训任务。
2.修改出版《句容小学科学教研工作通讯》，在必须范围内发行。通讯设有学习培训、教研动态、感悟成长等栏目，以图文并茂的形式记录小学科学教研的点点滴滴，以此促进科学教师更加注重反思自我的课堂、总结自我的实践、提升自我的本事、丰富自我的实绩。
3.丰富句容小学科学网站资料。建立小学科学资源上传审核制度，确保上传资源的质量和原创性，努力把科学网站打造成宣传句容小学科学教育、促进师生发展的网络平台。
4.做好市装备中心专用教室网络登记管理、实验室账册物品管理、自制教具实验论文上报等工作。按照装备中心的管理要求，认真做好每学年度的实验室管理、网络平台管理等常规性工作，积极参加自制教具竞赛、实验论文实验改善论文竞赛等工作，提升实验室管理水平和实践操作水平。
5.不断加强研训员自身的学习培训。增强服务意识，提升服务本事，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践本事、教研活动水准，努力在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到较大幅度提升。
科学教学计划(篇12)
一、本班学生基本情况
本学期本班学生人数仍然是49人，一年级孩子学生人数又比较多。总体上，经过半年的时间，孩子们已经初步了解并且适应了小学生活，大部分同学养成了比较好的学习习惯。同时，也有个别孩子没能很好地掌握汉语拼音知识，对语文学习的兴趣不高，学习效果也不太理想。新的学期里，还需要进一步的引导和激励。
二、教科书主要内容
本册教科书按照主题单元编排学习内容，安排了2个识字单元和6个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识400个常用字，要求会写其中的200个字，重视打好识字写字基础，结合识字认识常用偏旁，结合写字学习基本笔画和笔顺。
两个识字单元渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于记得识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。
六个课文单元大体围绕“愿望、伙伴、家人、夏天、习惯、问号”等主题编排共选编课文21篇。教科书安排了两篇连环画形式的课文《咕咚》和《小壁虎借尾巴》，不全文注拼音，只给少量难字注拼音，引导学生重视图画这一重要的课程资源，学习借助图画认读生字、读通课文，在阅读时尝试运用多种阅读策略，发展阅读能力，从小就成为主动积极的阅读者。
课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行习题设计，活动形式力求多样。
教科书安排了4词口语交际，引导学生在创设的真实情境中进行交际，从不同角度引导学生发展交际能力，培养学生初步的对象意识，场合意识，在交际的时候尊重他人，遵守交际规则。
在每个单元后安排语文园地，围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。
教科书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称边，供复习总结之用，为教与学提供方便。
三、教学目标
（一）识字写字
1、认识常用汉字400个，会写汉字200个。
2、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
3、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
4、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁、能按照笔顺规则写字，注意间架结构。
5、养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写归法、端正、整洁。
（二）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、用普通话正确、流利的朗读课文。
3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4、学习借助读物中的图画阅读。
5、对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
6、诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
7、认识课文中初学的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
（三）口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、听故事，能记住并讲述主要内容。
4、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5、有表达的自信心，积极参加口语交际。
幼儿篮球课趣味教学计划9篇
时间如水，即将迎来新一学期的工作，接下来，要理清思绪写教学计划了。写好教学计划，才可以有步骤地开展教学工作。您在寻找好文章吗看看“幼儿篮球课趣味教学计划”吧，谢谢你阅读和收藏我的作品！
幼儿篮球课趣味教学计划【篇1】
幼儿篮球课趣味教学计划
一、教学目标：
1.培养幼儿对篮球感兴趣，认识篮球基本技巧，掌握基本运球、投篮和传球技巧，培养幼儿的基本协调能力和身体素质。
2.要求幼儿在体验中学习、在交流中进步、在塑造中成长，探究学习的乐趣和挑战感，并在锻炼中完善身心机能和认知能力。
二、教学内容：
1.动作热身（5分钟）：通过简单的热身运动，加强身体肢体的柔韧性和协调性，为篮球运动做好准备。
2.基本技能练习（25分钟）：主要是基本的运球、传球、投篮等技能的练习，通过分组比赛，实现幼儿自主学习与自主探究的能力。
3.篮球比赛（20分钟）：取得练习基本技能的成功，将幼儿分组比赛，加深了解篮球比赛规则的同时，培养了幼儿的团队精神和合作能力。
4.放松活动（10分钟）：通过一些简单的放松运动，恢复幼儿的呼吸平稳和身体舒适度。
三、教学策略：
1.游戏化教学法：示范、模仿、参与、体验，让幼儿在游戏体验中学习篮球基本技巧。
2.任务式教学法：将篮球训练分为小任务，引导幼儿完成任务，让幼儿动起来，参与到篮球活动中来。
3.分组竞赛法：以小组竞争为主，鼓励幼儿互相帮助、配合，培养幼儿团队精神和合作能力。
四、教学手段：
1.篮球、篮球架、针筒打气球、短棍、网球、塑料瓶、快板等等。
2.课件、图片等等。
五、教学方法：
1.小组活动法：将幼儿分成小组，进行篮球比赛或传球、投篮等练习。
2.示范法：教练员进行技能展示，让幼儿进行模仿。
3.激励法：在比赛中引导幼儿互相学习，互相鼓励，提高幼儿学习积极性。
六、教学注意事项：
1.安全：对幼儿进行安全指导和安全教育。
2.溶洞：根据幼儿的需要，调整器材、场地等活动环境，创造出良好的篮球学习活动环境。
3.个性化评价：针对不同的孩子，进行个性化评价和鼓励。
4.合理安排时间：将篮球课各个板块的时间合理安排，使幼儿有充分的时间进行练习和比赛。
七、教学评估：
通过对幼儿参与篮球活动的表现进行观察、分析和评估，分类评价幼儿篮球能力的基本水平。评估主要包括动作技能、团队合作、情感态度和综合能力等方面，从而提高篮球课教学效果。
幼儿篮球课趣味教学计划【篇2】
幼儿篮球课趣味教学计划
引言
篮球运动具有很高的热身效果、锻炼身体的效果和增强心肺功能的效果，而且还是一项容易上手、趣味性强的运动项目。对于幼儿来说，篮球运动不仅能够增强体质，而且还能够锻炼协调性和团队合作精神。因此，对于幼儿来说，篮球课是一种很好的活动方式。
为了让幼儿们能够学到更多的篮球知识，提高他们的参与积极性。本篇文章将为大家介绍一种趣味的幼儿篮球教学计划。
主题一：基本控球技巧的教学
功能：通过教授基本的控球技巧，让幼儿们学会如何掌握篮球的控制和发挥自己的掌控能力。
方法：
1. 采用小班授课方式进行教学，每组八名学生左右。
2. 通过小游戏来引导幼儿的学习，在游戏中教授并练习基本的控球技巧，比如把篮球当做一个小伙伴，一边过人一边交流，默契配合。
3. 采用多种不同的控球方式进行练习，比如单手控球，双手控球，交替控球等方式进行练习，并加入一些有趣的元素进行尝试。
主题二：投篮技巧的教学
功能：提高幼儿的运球技能和代表性动作的完成，增加对集体合作的认识和感受。
方法：
1. 采用小班授课方式，每组八名学生左右，设置多个投篮点，并引导幼儿们逐一练习。
2. 在幼儿掌握基本投篮技巧后，加入一些对幼儿感兴趣的比赛环节，比如每两个人之间进行比赛，看谁更准确。
3. 通过比赛的形式来提高幼儿的竞技运动能力和团队精神，同时还能增强幼儿的自信心和掌控能力。
主题三：防守技巧的教学
功能：增强幼儿的协调性和团队合作精神，同时让幼儿们学习如何掌握防守技巧。
方法：
1. 采用小班授课方式，每组八名学生左右，引导幼儿学习如何防守，如何快速反应并且进行防守。
2. 通过游戏的方式加深幼儿们学习的印象，比如大家轮流发球，防守方要尽量抢到球，进行对抗训练。
3. 引导幼儿们明白团队合作和协调行动之间的紧密关系，培养幼儿对于团队中每个角色的尊重与重视。
结语
以上就是本篇趣味的幼儿篮球教学计划，通过以上的学习，可以让幼儿们从学习中感受到成功和愉悦，同时可以提高幼儿们的运动能力和心理素质，让他们养成良好的身体运动习惯。
幼儿篮球课趣味教学计划【篇3】
幼儿篮球课趣味教学计划
引言
幼儿篮球课程是幼儿园体育教学的重要内容之一。篮球作为一项集技能、速度、协同、反应等多种素质于一身的运动项目，对幼儿的身体素质、认知能力及交际能力等方面的发展有着积极的促进作用。在教学中，如何引导幼儿积极参与、充分发挥自身能力和潜能，并在教学中保证安全性、有趣性等方面的问题亟待解决。因此，本文将探讨如何在幼儿篮球教学中实现趣味性，寓教于乐。
一、课程目标
1、身体素质目标：提高幼儿的协调性和反应速度，增强幼儿的身体素质。
2、认知能力目标：培养幼儿对球类运动的认知和理解能力。
3、交际能力目标：培养幼儿的团队协作精神和互动交流能力。
二、教学内容及方法
1、基本的球技运动技巧：带球、传球、投篮、停球、过人等。
2、球乐园游戏：通过打游戏，让幼儿能够在快乐的氛围中学习基本的篮球技巧，并培养他们的运动天赋，如比赛前慰问、比赛赢了后颁奖等等。
3、小组合作学习：通过小组合作，让幼儿在助教和老师的帮助下，学会如何相互配合，如何分享篮球的乐趣，并让他们学会尊重合作伙伴。
4、比赛与表演：让幼儿理解比赛的意义，并在比赛中学会互相拼搏，激发竞争意识，并让小朋友们表演出自己的才艺、充分展示个人风采。
5、观察、分析训练方法：让创新者们不断调整、自我纠正，并能够观察技能的优劣，并与教练团队进行分析交流。
三、教学过程
1、幼儿篮球教学环节
在教学过程中，需要给幼儿指定经验丰富的教练来教授幼儿的篮球技巧，以确保教学效果。
2、赛前训练环节
赛前训练环节是在野外、大厅及绿地进行，由助手和老师通过交互来提供教学，掌握基本的球技，如测量远距离投球、带球、传球和盯人等等。
3、比赛定位环节
比赛定位环节是在室内或室外进行，目的就是在赛前确定小组队员的位置，并确定比赛的任务和目的，以带领小队赢得游戏。为了保证每一位竞赛组员都有明确定责任，最好每个竞赛队员参与讨论，以确定每个人的职责。
四、教学效果评估
评估教学效果将考虑以下几个方面：
1、对学生的身体素质的提升程度：采用量化和定期检查法，通过比较孩子们的身体素质水平，来评估教学效果！
2、对学生篮球技能认知水平的提升程度：通过定期习题、实地考试和答疑解惑，做到增强孩子们的篮球技能认知水平，从而提升教学效果！
3、对学生比赛表现的提升程度：采用比赛情况分析、观察模拟比赛等多种方式进行评估，提升幼儿园城精神和团队协作能力。
幼儿篮球课趣味教学计划【篇4】
幼儿篮球课趣味教学计划主题：让幼儿爱上篮球运动
篮球是一项有趣的运动项目，而对于幼儿来说，通过篮球运动可以从中获得很多好处，如促进身体协调、增强肌肉力量、提高反应能力、培养团队合作等等。因此，我们需要让幼儿爱上篮球运动，让它成为他们生活中的一部分。
一、活动目标
1. 培养幼儿对篮球运动的兴趣，让他们在游戏中感受篮球的乐趣。
2. 给幼儿提供一个可爱、积极和安全的环境，让他们享受到篮球运动带来的快乐。
3. 提高幼儿的身体协调能力，培养幼儿的反应速度和灵活性。
4. 加强幼儿的团队意识和合作精神，培养幼儿的自信心和自尊心。
二、教学计划
1. 课程安排
每周为幼儿安排一次篮球活动，每次活动时间为40分钟，包括剪彩仪式、教学安排、实践操作，以及回顾和反思环节。
2. 教学内容
篮球基本技能教学：传球、运球、投篮、防守等。
篮球游戏：篮球四角、鱼跃、躲避球等。
篮球表演：扣篮、转身跳投、后仰跳投等。
3. 教学方法
游戏为主，适量教学，让幼儿在游戏中体验篮球运动带来的乐趣，并在不知不觉中掌握基本的篮球技能。
集体教学，授课轮流，保证每个幼儿都能得到足够的关注和指导。
组队协作，发挥每个幼儿在团队中的作用，培养团队意识和合作精神。
互动对话，帮助幼儿理解教学内容，提高落实效果。
四、实施方案
1. 安全保障：设立防护垫、安排专业篮球教练，确保活动的安全性。
2. 道具设备：购置充气篮球、篮球底座、训练用具等。
3. 模拟教学：通过视频资料、图表等教辅资料对幼儿进行模拟教学，加深他们对篮球基本技能的掌握。
4. 教学评估：每节课结束后，进行教学评估，收集幼儿的反馈意见，及时调整和改进教学方案，提升教学质量和效果。
五、总结
通过以上的幼儿篮球课趣味教学计划，希望能够让更多的幼儿爱上篮球运动，享受到运动的快乐和健康带来的好处。在实施过程中，如果出现了意外情况，一定要及时处理，保障幼儿的安全和健康。相信，在全体参与人员的共同努力下，一定可以成功实现让幼儿爱上篮球运动的目标。
幼儿篮球课趣味教学计划【篇5】
幼儿篮球课趣味教学计划
篮球是一项非常受欢迎的运动，无论是在孩子还是成年人的群体中，都有着广泛的受众。而在幼儿时期，对于孩子们的运动素质、协调能力、社交能力等方面都有着非常重要的作用。因此，幼儿篮球课趣味教学计划的设计必须兼顾到让孩子们快乐地参与其中，以及培养他们的篮球运动技能，这样才能达到最佳的教育效果。
主题一：进入篮球的世界
在启蒙阶段，幼儿篮球的教学应该以让孩子们感受到篮球的乐趣为主。通过专业的教师向孩子们讲解基础规则，并通过小游戏进行体验，如跳绳、传球、投篮、颠球等，让孩子们进入到篮球的世界中来。在幼儿篮球的启蒙阶段，趣味是教育的重点。创造一个丰富多彩、简单易懂的教学环境，可以极大的增加幼儿对于篮球的兴趣和接受度。
主题二：篮球运动技能的初步训练
在让孩子们感受到篮球的乐趣后，教师可以进一步引导他们学习基本的篮球运动技能。如：索要球、持球、运球、传球、接球、投篮、防守等等。在这个阶段，教师还可以对幼儿进行身体柔韧性、协调性、反应力等方面的基础训练。尤其在运球的学习过程中，可以让孩子们感受到柔软的身体会使得他们的动作更为轻松和灵活，同时也能在提高运球技巧的过程中，让幼儿们发展自己的身体素质。因此，除了教育幼儿篮球运动技巧，课程还应该提供这些技能和身体素质基础的训练，让幼儿们全面培养自己的身体能力。
主题三：创造比赛的氛围
训练和比赛是孩子们学习的最好方式之一。因此，在趣味教育基础理论之上，幼儿篮球课程需要给予孩子们创造自己的比赛的机会，让他们通过身体运动和交流，表达每个孩子自己的能力。在比赛氛围中，孩子们会将学到的规则和技巧应用到实战中。同时，还能让孩子们在比赛中体验到团队之间的配合和友谊，获得成功和失败的经验，从而更好的理解自己。
这三个主题是幼儿篮球课的主要设计方案。时间和空间的限制下，要实现好这三个目标，还需要一定的教学思路和方法。教师要全面掌握幼儿的身体、心理特点，因此，站在他们角度来看世界，变得更加细心，多一份理解和耐心，提供让孩子在安全的环境中进行训练的课程，是重要的。课程中，教师可以使用各种多媒体、趣味游戏等方式引导孩子们学习篮球知识，同时使用自然交流、互动，让孩子们不自知地学习，从而进一步激发幼儿们对篮球的热情和学习兴趣。
总之，在幼儿篮球课的教学过程中，趣味、可行性、实用性是最重要的。教师应该利用幼儿篮球教学中的趣味性，来激发孩子们学习和练习的兴趣，帮助他们在乐趣中学习，每天醒来都期待一天的篮球学习，这样才能真正让幼儿篮球课享受到爱和快乐，开启健康快乐的童年生活。
幼儿篮球课趣味教学计划【篇6】
幼儿篮球课趣味教学计划
篮球是一项非常受欢迎的运动项目，具有很强的趣味性和互动性。对于幼儿来说，更是一种极好的锻炼方式，可以锻炼身体的协调性、速度、耐力、敏捷性和反应能力，而且还可以培养社交能力和团队合作精神，对幼儿的身心发展非常有帮助。本文将针对幼儿篮球课的特点，设计一套趣味教学计划，希望能够帮助幼儿学好篮球，健康快乐地成长。
一、幼儿篮球课程的特点
幼儿阶段是儿童最活跃、最好奇的阶段，也是课程特点最为明显、教育效果最为重要的阶段。幼儿篮球课程的特点有以下几个方面：
1.注重兴趣和趣味性：
幼儿期的孩子特别喜欢玩耍和游戏，在教学中需要充分考虑他们的兴趣点和学习方式，充分发挥趣味性和互动性，使教育过程更加美妙。
2.注意安全和稳定性：
幼儿的身体和心理发展都不成熟，经常存在一些自控能力和协调能力的不足，因此在教学中必须要保证安全和稳定性，以防意外伤害。
3.强调个性和多样性：
每个孩子都有自己独特的个性和特点，在教学中需要注重个性化和多样化的方法，强化个人差异，激发潜力，让每个孩子都能够有所收获。
4.追求全面和均衡：
在幼儿篮球课程中，不仅仅是篮球技术的学习，还包括对身体素质、社交能力、认知能力等方面的全面培养，要注重均衡发展，以达到最佳教育效果。
二、幼儿篮球课趣味教学计划的设计
基于以上幼儿篮球课程的特点，可以设计以下趣味教学计划，以期达到更好的教育效果：
1.热身阶段：
教练可带领孩子们进行热身活动，例如：跑步、做俯卧撑、跳绳等，以增强肌肉力量、提高耐力和协调性。
2.基本技术训练：
篮球运动崇尚基本功，教练可带领孩子们学习基本的投篮、传球、运球及防守技术，回放动作帮助他们熟悉运球和传球技术，并安排相应练习。
3.趣味游戏：
幼儿课程注重趣味性，教练可以设计一些趣味游戏，例如：传球比赛、投篮比赛、搭桥接球等，来让孩子们感受运动的快乐和篮球技巧的优美。
4.团队合作：
篮球运动讲究团队合作，在课程中教练可组织一些团队活动，例如：三人篮球、五人篮球等，让孩子们能够体验到合作的重要性和团队的力量。
5.惩罚游戏：
在孩子们掌握了基本技巧之后，教练可以设计一些“惩罚游戏”，例如：失误补偿、篮板抢夺等，让孩子们在开心中不断修正自己的错误，进一步提高自我意识和技能水平。
6.课程总结：
在课程结束时，教练可以对整个教学过程进行总结，评价孩子们的表现，肯定他们的努力，为下一次课程的教学目标和方向作好准备。
三、幼儿篮球课趣味教学计划案例分享
幼儿篮球课趣味教学计划实施中，需要根据具体的教学环境和孩子们的特点，进行具体的制定和实施。下面以一个幼儿篮球课趣味教学计划案例，以便更好地理解和应用。
1.课程主题：团队协作，团结友爱
2.教学目的：通过篮球活动的启发，培养幼儿的团队合作精神和互助意识，强化交往能力，提高孩子们的整体素质。
3.教学步骤：
第一步：热身活动（10分钟）
教练带领孩子们在场地上做些热身运动，如：转圈、跑步等，以放松身体，准备学习。
第二步：基础技巧练习（30分钟）
教练通过视频和实践等方式，带领孩子们进行篮球基本技巧练习，如：投篮、传球、运球等，手把手指导孩子们，帮助他们掌握基本技术。
第三步：趣味游戏环节（10分钟）
在基础技能训练过程中，穿插一些趣味游戏，如传球比赛、投篮挑战等。这样干两全其美，既能够让孩子们感受到运动的趣味性，更能够巩固基本技能。
第四步：团队合作（30分钟）
把孩子们分为两个团队，进行五人篮球比赛，让他们感受到团队协作的重要性和精神，同时也锻炼他们的速度、反应和身体协调性。
第五步：惩罚游戏（10分钟）
在团队比赛中，如果本队犯规或失误，则要进行“惩罚游戏”，例如踩水桶、原地反弹等，语言和行为都应该亲切和蔼，以充分体现比赛和惩罚的正确性。
第六步：课程总结（5分钟）
在本节课结束前，教练对整体休讨论，总结和展望，强化孩子们在课堂上的学习成果，同时也为下一次课程的教学打下坚实的基础。
四、总结
幼儿是祖国的花朵，其身心的健康发展是教育的根本目的。篮球运动作为一项具有很强互动性和可操作性的体育项目，对于幼儿的身体和心理发展有极好的促进作用。本文设计了一套趣味教学计划，旨在满足幼儿学习篮球的趣味性、安全性、个性化和均衡发展的需要，通过让幼儿舒展身体、放飞梦想，实现真正的体育和心理健康。
幼儿篮球课趣味教学计划【篇7】
幼儿篮球课趣味教学计划
【一、课程介绍】
篮球运动是一项很有趣的体育运动，被称为“王者运动”，不仅可以锻炼孩子们的身体素质，还能提高他们的协调性和团队精神。因此，我们为了能让孩子们更好地了解和学习篮球运动，特地准备了一堂名为“幼儿篮球课趣味教学计划”的课程。
【二、教学目标】
1、对篮球运动有更加全面深入的了解，掌握基本的篮球技能。
2、在学习中培养孩子们坚持不懈、勇于挑战的精神。
3、提高孩子们的社交能力和团队协作能力。
4、增强孩子们的体质，陶冶情操。
【三、教学内容】
1、篮球基本原理：
介绍篮球运动的发展历史、篮球的规则、比赛的流程等相关知识。
2、篮球基本技能：
①运球技术：直运、斜运、向后运球，控制好手球的力量和方向。
②传球技术：扣球传、胸前传、头顶传、反身传、搓球传、后扫传等。
③投篮技术：单手推篮、跳投、跳步上篮投篮等。
3、篮球训练：
球技小练习、篮球基本动作配合练习、篮球比赛等。
4、篮球趣味智慧小游戏：
比如篮球骰子游戏、篮球拼图游戏等。
【四、教学方法】
1、多媒体源头讲解法：
通过多媒体教学工具，例如投影仪、视频、PPT等为孩子们讲解篮球知识，使孩子们能够更加形象和生动地领会篮球运动和规则。
2、示范教学法：
教练员在训练中为孩子们进行技能演示，让孩子们更直观地、深刻地理解篮球技巧的本质和技能操作中的注意点。
3、小组项目合作法：
组织孩子们分小组开展球技小练习，以及篮球技能的配合练习，通过小组互助、组队合作，培养他们的团队精神与合作意识。
4、趣味游戏法：
针对幼儿园儿童的趣味心理，在教学进行过程中，穿插各类有趣的小游戏，为孩子们带来主动学习、积极参与和快乐学习的体验。
【五、教学评价】
教学评价通过多种形式进行，包括：反复演练、教练员观察、反馈询问、随堂测试、学生自评、教育会议研讨等多种方式。通过教学评价，不仅能够了解每一个孩子的成长情况，也可以及时发现教学中的问题和不足，进而改进教学方法，提高孩子们的学习效率。
【六、总结】
幼儿期是孩子人生发展的关键时期，培养孩子们对体育锻炼的意识将对其未来发展起到很大的帮助。通过开展幼儿篮球课趣味教学计划，能够帮助孩子们更好地了解和掌握篮球运动，提高其社交能力和团队协作能力，促进其全面发展，为未来的学习和生活奠定更加坚实的基础。
幼儿篮球课趣味教学计划【篇8】
幼儿篮球课趣味教学计划
一、活动名称：跳跳球
活动目的：
1.让幼儿学会控制球的高度和方向
2.培养幼儿的敏捷性和协调性
3.训练幼儿的视觉协调能力
活动内容：
1. 教练员手持小球带领幼儿跳跳球，并讲解跳的技巧和注意事项
2. 幼儿自由跳跳球，教练员进行指导
3. 幼儿进行互相传球和比赛，比赛前进行简单的热身运动
活动器材：小球
活动时间：20-30分钟
二、活动名称：篮球大战
活动目的：
1.培养幼儿的团队合作精神和沟通能力
2.训练幼儿的投篮技巧和反应能力
活动内容：
1. 以两组为一个小组，每组有5-6名幼儿，每组幼儿手持小球进行篮球大战，并进行比分记录
2. 游戏时间20分钟-30分钟
3. 活动结束后进行简短的讲解和小结
活动器材：篮球、计分板
活动时间：20-30分钟
三、活动名称：篮球拼图
活动目的：
1.培养幼儿的空间思维和逻辑推理能力
2.训练幼儿的耐心和细心能力
3.激发幼儿的创造力和想象力
活动内容：
1.教练员将篮球分成若干个部分并混合在一起，幼儿需要耐心拼搭出完整的篮球
2.教练员可根据幼儿情况适当增减篮球板块数量
3. 在时间内完成的幼儿可得到一定奖励
活动器材：篮球板块
活动时间：20-30分钟
四、活动名称：低头过人
活动目的：
1.训练幼儿的运动灵敏度和反应速度
2.让幼儿学会控制步伐和身体的平衡
3.培养幼儿的自信和胆量
活动内容：
1. 教练员手持篮球让幼儿低头跑过教练员的手臂
2. 篮球到达教练员的右手则幼儿向右走，到达教练员的左手则幼儿向左走
3. 全部幼儿分组比赛，比赛时限定时间内完成任务的组为胜利者
活动器材：篮球
活动时间：20-30分钟
五、活动名称：智慧篮球
活动目的：
1.让幼儿学会规划和思考
2.培养幼儿的团队合作精神和沟通能力
3.锻炼幼儿的意志力和耐心
活动内容：
1. 教练员将每个组的幼儿分别指定一个队长
2. 教练员将篮球、绳索、木板、纸箱等工具交给队长，队长按照教练员指定的任务完成布局并篮球投入纸箱
3. 全部幼儿的布局完成后进行比赛，并进行评分
活动器材：篮球、绳索、木板、纸箱等
活动时间：30-40分钟
以上是本人粗略设计的“幼儿篮球课趣味教学计划”，希望能够对幼儿的篮球课程进行有益的补充和拓展。
幼儿篮球课趣味教学计划【篇9】
幼儿篮球课趣味教学计划
篮球作为一项全民运动，在越来越多的家庭中得到了普及。为了让幼儿更好地接触和了解篮球，我们可以在课程中融入趣味、创意的教学方式。以下是我为幼儿篮球课设计的趣味教学计划：
一、课程主题：认识篮球
1.1 班级活动：篮球插旗
将教室内几个突出的家具划出边界，将篮球以传球的方式传送到指定地点旗杆处，成功把旗子插到绳索上并注明队名即为得分。时间限制内完成任务，获得分数最高的队伍胜利。
1.2 前期准备：篮球简介
老师可以为幼儿简单介绍篮球的历史、起源及基本规则等内容，并通过版式图示、PPT、视频等形式进行展示。
1.3 热身活动：打乒乓球
幼儿室内打乒乓球，可以作为热身内容。通过拍打反应能力、协作能力等，从而提高幼儿对球的认知。
二、课程主题：篮球基础训练
2.1 班级活动：篮球辩论会
针对篮球运动各种规则、策略、战术等问题，按照民主制让幼儿自愿加入辩论小组，制定主题，展开辩论。
2.2 前期准备：球员讲解
老师为幼儿讲解篮球运动员的相关信息：运动员的命名、球员的属性、球员意外事故的风险防治等。
2.3 热身活动：球员广播
幼儿穿着球衣，在休息时间内广播自己的队伍和队伍的基本情况。在过程中切实提高幼儿的准确语言表达能力、展示能力和自信心。
三、课程主题：篮球比赛
3.1 班级活动：篮球比赛
设置两个竞争对手，进行有趣的篮球比赛。比赛前老师需详细讲解比赛流程及注意事项。
3.2 前期准备：裁判讲解
老师为幼儿评选几位优秀的裁判员，由他们主持比赛。而裁判也要熟知篮球规则，以有条不紊的方式执行裁决。
3.3 热身活动：带球倒计时
在规定时间内接连跑三次绕过示范人员，完成设定的酷招，再次通过示范人员位置，将球的能量转移给其他队友，获胜的队伍为胜利者。
这些趣味教学计划将幼儿篮球教育融合了乐趣，灵活的教学方式设计，让幼儿在游戏中获得体能锻炼、团队合作、总结分析等多方面的启示，达到一个全面的、有序的目标。
八物上册教学计划(精华4篇)
为了提高自身各方面能力，我们要准备下一阶段的工作计划了。工作计划是对工作内容的一种复盘和提前规划所以一篇好的工作计划有哪些方面的内容呢？小编花时间特意编辑了八物上册教学计划(精华4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
八物上册教学计划【篇1】
一、学情分析：
物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学习积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学生的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
二、教材分析：
本教材是经教育局直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每一个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
本册教材共六章分别是：一、走进实验室；二、运动和能量；三、声；四、在光的世界里；五、物态变化；六、质量与密度。具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
三、本期教学任务：
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术
和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神、结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学习物理科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
4、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模型的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采用图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。
（1）初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中应用。
（2）初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅包括物理知识，而且还包括科学的研究方法，科学态度和科学精神。
（3）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
（4）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
（5）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征，有初步的观察能力。
（6）通过参与科学探究活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
（7）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
（8）能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
（9）能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲切，热爱和谐相处的情感。
（10）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
（11）养成实事求是，尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
（12）有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
（13）有将科学服务于人类的意识，有理想，有保护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
八物上册教学计划【篇2】
一、基本情况分析
1、学术条件分析：
八年级学生刚接触物理，好奇心强，兴趣浓厚。但弱点的一些概念是抽象的，学生从感性思维到抽象思维并不容易理解。这些学生大多来自农村，知识面窄，学习习惯差，两级分化突出。因此，在课堂上，一些学生不够敏感，导致学习热情很高。这就要求教师在教学方法和学生的学习方法上做进一步的调整，从而培养学生的学习兴趣，启发学生的思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯和分析问题、解决问题的能力，让学生成为学习的主人。
2、教材分析：
从全面提高学生素质的要求出发，八年级物理教材既要考虑现代生产发展和社会生活的需要，也要考虑目前大多数初中生学习水平的现实可能性，适当加强与实践的联系，降低知识选择的难度。在处理方法上，要加强观察实验，力求生动活泼，有利于掌握知识，培养能力、情感和态度，让学生在学习物理的同时提高素质。
教材以促进学生全面发展为己任。在内容选择上，积极推进智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，要积极创造条件，让学生主动学习，参与实践，通过动手动脑的实践活动，实现学生的全面发展。
教材采用符合学生认知规律，由易到难，由简单到复杂，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构的体系。考虑到运动和力的知识相对于声、光、热等知识来说略显枯燥，声、光、热等知识不仅能更吸引学生，而且便于循序渐进地安排各种探究活动，使安排既符合学生的认知规律，又保持知识的结构。
书中有6章，还有新增加的物理实践活动和物理科普讲座。每章开头都有章前指南，提示本章主要内容，并附有章节照片。照片的选取具有典型性，启发性，趣味性，让学生在学习的时候能够很好的了解。
二、教学目标
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生的初步观察和实验能力、初步分析和概括能力、应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神。
三、具体措施和方法
1、认真学习《新课程标准》，了解本科目在教学中的具体要求。新教材不同于以往的要求，因为新教材的灵活性增强了，难度降低了，实用性变得更加清晰。
2、注重教材体系，加强学生实际操作能力的培养。新教材不仅传授文化知识，而且更加注重能力的培养。教师要充分利用教材中现有的各种实验，让一个学生能有一个好的培训通行证，每一个对于一个实验来说，要写好实验报告和经验。在做好实验的基础上，要求每个学生根据实验要求做相关的物理实验
4、对学生要求严格，培养学生扎实的基础。虽然学生逐渐明白学习的重要性，但他们也会学习，热爱学习。在教学过程中，学生必须严格要求，不能放松对任何细节的管理。做课前预习，课后复习，上课勤奋学习；每节课必须有一次练习，防止学生写作业，少写作业，严禁学生抄别人的作业；教育学生培养独立思考的能力。
5、开展各种课外活动，培养学生热爱和运用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识和提高能力的重要途径之一。教师在关注课堂教学的同时，应注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。
6、加强教师专业培训，提高教学水平。学习相关的教育教学理论，丰富自己的教学经验，提升教学艺术，多听讲座，借鉴别人的教学经验。
7、充分利用教材中的道德因素加强学生的思想政治教育。
八物上册教学计划【篇3】
一 指导思想
从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科物理。本着生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二 基本情况分析
本学期是我们几所兄弟学校教育移民，合并上来的学生我们教师都比较的不了解，学生的基础结构，兴趣爱好都 比较的陌生，为了较好的完成教学任务，让学生掌握该科的知识，以探究式学习为主，改变传统的教学摸式，在我所任教学科三个班教学中8 (7) 、8(8) 、8(9)将于新的姿态，新的观念来展现给学生。
三、教学目标
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。 2.、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。
6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。
7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对填鸭式的满堂灌，开展研究式和讨论式学习。
四、教学手段
1、继续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作
2、对新老教材，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。 3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与活动，让学生经历较多的科学探究过程。
4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。
五、教学进度表：
周 次 内 容 时 间 备 注
1 科学之旅 2课时
2 第一章 机械运动 4课时
3 第一章 机械运动 4课时 第一单元测评
4 第二章 声现象 4课时
5 第二章 声现象 4课时 第二单元测评
6 第三章 物态变化 4课时
7 第三章 物态变化 4课时 第三单元测评
8 第四章 光现象 4课时
9 第四章 光现象 4课时 第四单元测评
10 中段考复习训练 5课时
11 中段考考试 评卷及分析
12 试卷讲评
13 第五章 透镜及其应用 4课时
14 第五章 透镜及其应用 4课时 第四单元测评
15 第六章 质量与密度 4课时
16 第六章 质量与密度 4课时 第四单元测评
17 综合复习 5课时
18 综合测评 讲评及分析
19 查找补漏 讲评及分析
20 期终考试 讲评及分析
21 学生寒假放假
八物上册教学计划【篇4】
一、指导思想：
为了进一步培养学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的生物学素养，本期我打算仍坚持以《初中生物新课程标准》为宗旨，以部教务处的核心工作目标“快乐+高效”课堂为指导,扎实做好本期的教育教学工作。
二、学情分析：
本期我任教八年级3个班的生物教学，从今年上期期末统测的情况来看，大部分学生的生物学基础比较好、兴趣较浓。但每个班都有少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲。本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。
三、教学目标
1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际交流学习心得，写好学习笔记。
2、利用集体备课小组的力量对教材进行充分讨论分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。
3、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮流说课、集体反思等活动。
4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。
5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。
6、深入开展教学科研，参与教研课题的研究，按时完成每学年撰写论文的工作。
7、注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解能力，设计和完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价能力。
8、加强中考试题研究，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。
四、具体措施
1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教;
2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高;
3、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏;
4、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。
5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。
五、教学进度
第1周
水中生活的动物
第2周
陆地生活的动物
第3周
空中飞行的动物
第4周
月考命题与评价
第5周
动物的运动和行为
第6周
动物在生物圈中的作用
第7周
分布广泛的细菌和真菌
第8周
细菌和真菌在自然界中的作用
第9周
期中考试命题与评析
第10周
根据生物的特征进行分类
第11周
认识和保护生物的多样性
第12周
月考命题与评析
第13周
生物的生殖和发育
第14周
生物的遗传和变异
第15周
生物的遗传和变异
第16周
生物的进化
第17周
健康的生活
第18周
期末复习
第19周
期末复习