初一学期工作总结六篇。
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初一学期工作总结【篇1】
在这一个学期中，我们班的三位班主任以及科任教师，全体家长积极配合，较圆满地完成了学校交给我们的各项任务。现将本期的班主任工作汇报如下：
一、加强学生的思想品德教育和安全教育工作。
把安全工作放在第一位，把学生的一生的好习惯的培养放在工作的首位。为了加强班级的凝聚力，培养学生的管理能力，我班开展了多种形式的活动，比如说演讲比赛，我们班的班级黑板报出了一期叫“爱祖国，爱家乡”的黑板报。学生们把自己学过的`书法，想到的好词佳句，心理语言用上了。这样，班中的文明之花，涌现出来的读书人物，都是大家梦寐以求的。每次出板报的时候也都能看到他们生动活泼的身影。
二、培养班。
四、做好安全工作
我班学生经过一个学期的努力，取得了一定的成绩。上学期，班级被评为“市先进班集体”，这也是全体学生的共同努力得到的结果。本学期，学校进行的“创建平安学校”活动中，同学们表现的都很出色，并受到了县教育局和学校领导的好评。
五、做好家访工作
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时与家长联系，共商教育孩子的方法，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一位学生都能扬长避短，健康地成长。
六、存在不足和努力方向
1、本学期，由于学生刚从小学升入初中班，学生还不能完全适应小学生活，因此还没有完全适应小学集体生活。学生的心理素质还是有待提高，因此，转化后进生成为我班主任工作的重中之重。
2、班的培养和教育
3、学生的安全是关键。
班级工作的开展很重要。因此，在以后的工作中，我必须做到以下几点：
4、加强班级安全教育。
5、经常开展有好处的活动，丰富学生的课外生活，陶冶学生的情操。
6、加强后进生的教育和管理，培养学生乐观、向上、积极进取的精神和增强集体的凝聚力。
班风学风建设，是本学期的重要工作。在以后的工作中我会加强与家长的联系，争取在以后的家校联系中达到最好的效果。
初一学期工作总结【篇2】
初一年级的教师组成比较复杂，有分配时间不长的教师，有初三回来的教师，更有高中“下派”的老师；有经验丰富的老教师，有比例较少的青年教师，所以教师队伍的管理面临的问题多而杂。如何让这支新组成的队伍和谐而又充满战斗力？成为了年级在思索的并力图解决的问题。经过深思，我们觉得首先应该有一个共同努力的目标——构建和谐年级——这是一个集体的经脉。在大家明确这个目标之后，请想一想：你会为了这个目标的实现做些什么？让老师也有自己努力的方向。在年级工作会议上反复强调年级是一个不能分割的集体，考核、责任等一系列必须是捆绑式进行的，各备课组教师之间、同一班级各学科之间一定要互相合作，团结进取，荣辱与共，提高年级的工作效能。
一个团结向上的集体，要求教师之间团结和睦，互帮互学，师生之间民主、平等，师生关系融洽。平时，年青教师特别是班主任经常在一起交流教育学生的心得体会，同组老师共同商讨教学方案，也经常举行小型的“研讨会”，使大家在紧张的工作之余放松身心，这对营造健康和谐的教师集体氛围无疑是非常有效的。
不定期召开班主任会议，分析研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面情况，布置并总结阶段性工作；了解本年级各学科的教学情况，协调各科任教师的教学，不定期分析学生学习情况和成绩，及时收集、反映学生对教学的意见和要求，协调本年级的班与班，学科与学科之间的关系；指导督促班主任，并贯彻实施检查年级的教育教学日常实施情况，处理年级学生中的偶发事件；配合学校公平、公正地做好每月考试的考核工作，组织学生参加有关文体等竞赛活动，并完成学校交办的临时性工作。
初一学期工作总结【篇3】
加强学生的养成教育，培养学生的纪律意识、习惯意识及自我管理的能力。在规范班级常规管理的基础上，创造性的开展班级活动，倡导建立和谐民主、健康向上、富有特色的班级。本学期主要围绕“礼仪、守纪、勤学”这一主题，发挥主题班会的作用，通过多种形式，培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、自律自强、遵规守纪的基本道德规范，进一步强化和规范班级常规管理。
开学之初，初一新生的表现令人担忧：行为习惯差、自我管理能力差、文明礼仪素质差、集体主义观念差。要想改变这种状况，达到“使每一个学生既要成才更要成人，即便不能成才一定要成人”的目标，必须在他们一入校时，就彻底改变这种恶习，让他们转变成懂文明、守纪律、有良好的学习习惯和生活习惯、具有自我管理和约束能力的合格的初中生。所以，在第一次班主任工作会议上，要求全体班主任从第一天起，每天抽出一定的时间带领全班学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，做到让学生句句入心，同时在前两周从“走好路、写好字、扫好地”等小事细节做起，做到手把手、面对面、事事躬亲、生生落实，并提出口号“半月成型、一月形成”。尤其重在培养学生自己合理、科学地安排时间的能力，提高学习及生活的质量。通过调查和观察，我们发现本年级的许多学生不会学习，不懂得合理安排时间，不懂如何科学休息，全体班主任在年级的统一部署和合理安排下，早来晚走，时时跟班，及时督促和指导，我们的口号是：离家就到校、到校就入班、入班就学习。经过二个多月的共同努力，各个方面千差万别的小学生，已脱胎换骨变成了比较懂文明、守纪律、会学习的初中生。
班级是学校的最基本的单位，更是年级管理的重要阵地，能否做到以班级管理为依托是关系到年级工作好坏的关键。要让这支队伍成为稳定、团结、向上、进取的集体，就要下大力气、花大功夫，培养他们的集体主义精神，做到“一个口号喊到底，一个目标拼到底”。而这种精神的元素就是一个个天真烂漫的学生。
初一学期工作总结【篇4】
光阴似箭，一晃一个学期过去了。作为一名初三毕业的中学生，我在初中的学习生活还算是比较轻松的，但这也意味着我们这个学期也即将结束了。我想我们应该要抓住这个机会好好的总结一下这个学期的学习状况。
首先我认为在初一我们这个学期的学习情况还算是比较轻松的，所以上学期我们开始有了一些改变了，但我们的学习还是要继续下去，所以我们也没有松懈下来，每天都要对自己的学生进行检查，这一点是非常不容易的，在这一点上面我们也要做的更好。
在上个学期的期末考试中，我们班级的总平均分是752，所以也没有出现过什么问题，这也意味着我们的成绩有了很大的提高。虽然我们班的成绩还是比较稳定的，但我们也要清楚我们班的成绩不是最好的，这个原因是我们的学习状态出了问题，所以在这学期我也认真的反思了一下，也找找自己的问题所在，我相信这样下去对我们自己的成绩会有很大的帮助的。
这学期我对自己的成绩还算是比较满意的，虽然我们班的成绩还不是很好，但是我也要努力的提高自己的成绩，争取让自己的这次的中学成绩提到更高的位置，让自己的成绩再提高一点点。
在学习上面我也一直都保持着认真的学习态度。因为这是我的学习，所以我也非常的认真，因为这也是我的一个学期，也会保持下去的。
当然，我还是有一些的不足的，我也会好好的改正的，争取让我们的成绩能提前的提高。
初一学期工作总结【篇5】
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这学期我们的班级工作紧紧围绕以学校工作计划和学生的日常学习为中心，以常规管理、学习习惯的养成为重点，努力做好班级管理工作，现将这学期的工作总结如下，以便今后更好地开展工作。
1、抓好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。
为了配合学校加强对学生的爱国主义、集体主义教育，经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。
在这个学期里，为了让班级更有凝聚力，本人自己还带初一一班，充分发挥集体的力量。通过各种活动使学生感受到温暖，沟通师生间的关系，比如给老师写一封感谢信和班里的提示，开展活动比赛等来益智身心，鼓励学生积极参与，从而对学生进行教育。
3、以远大的理想激发学习。
总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理已成功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习，在学习中实践，认真地完成了教书育人的'任务。我爱班上的每一名学生，用爱字开头是学好班级的基础，我努力培养学生全面发展，树立学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。与此同时，在教学过程中我也存在着一些问题，如学生分层教学，尖子生的培养不是很明显等等。这些都是我在以后的教学工作中需要努力和改进的。
初一学期工作总结【篇6】
这一学期我班共有学生48人，其中男生21人，女生24人，其中插班生人。我班学生在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期我班所做工作做以下总结：
一、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。
xx年级学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值得一提的是班的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班的协调，往往能够取得意想不到的效果。班起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班有利于多数学生全面发展。通过班管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面而健康地成长。
二、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的闪光点，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。我班的王天昊小朋友整天闹矛盾，我得知后主动向他解释原因，并与其家长联系，让孩子主动承认错误，并与其家长达成协议。我得知后并没有急于采取措施，而是从发现他不良行为开始，多次找他谈话，重新调整，发现其进步很大，我就及时地表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。此外，我还特别注意培养了几个很有特长的学生。如陈文俊、周琦婷、何雨欣等，她们在纪律和学习等方面都很优秀，自制力也很强。
三、开展多种活动，提高学生素质
本学期，