班会课方案。
本篇精选的“班会课方案”文章是栏目小编精心挑选的成果。无论未来我们将从事何种工作，现在最重要的是学会制定计划，以确保工作顺利展开。我们应该开始着手撰写一份工作方案，每一个方案都是为了“解决问题”或“产生作用”而存在。希望我们的网站能够为您提供更好的生活和工作帮助，请多关注！
班会课方案【篇1】
班主任班会课设计方案
引言：
班主任班会课是学校教育工作中非常重要的一环，通过班会课的开展，班主任可以与学生建立良好的关系，促进学生的全面发展。本文将详细介绍一个班主任班会课的设计方案，通过丰富生动的教学内容和多样化的教学方法，提高课堂的吸引力和专注度，激发学生的学习兴趣和参与度。
一、课程目标的明确
1. 帮助学生了解班级纪律和规范，培养良好的班风班纪，提高集体凝聚力。
2. 培养学生的自管理能力和自我约束能力，促使他们养成良好的学习和生活习惯。
3. 培养学生的团队协作能力和互助精神，鼓励学生互相帮助和支持，共同成长。
4. 增强学生的主动性和责任心，鼓励他们积极参与班级事务和社区服务活动。
5. 促进学生的思维能力和创新意识，培养学生的领导才能和组织能力。
二、课堂活动的安排
1. 班会的开始
教师可以通过播放一段激励学生的视频来开启班会，让学生在积极的氛围中进入课堂。随后，班主任可以向学生介绍本次班会的主题和目标，并与学生一起制定班会的规则和奖惩机制。
2. 班级纪律和规范的讨论
班主任可以提出一些具体的问题，引导学生思考班级纪律和规范对于班级管理的重要性，并让学生自己提出一些建议。同时，班主任也可以分享一些班级管理的经验和技巧，并与学生一起制定班级守则和行为规范。
3. 自我约束的培养
通过展示一些案例，班主任可以引导学生分析案例中的问题，并与学生一起讨论如何增强自我约束能力。班主任可以提出一些具体的方法，如制定学习计划、时间管理、自我监督等，引导学生形成良好的自我约束习惯。
4. 团队合作的重要性
班主任可以以团队合作为主题，让学生分组进行小组讨论，分享彼此的观点和经验。通过活动和游戏等方式，班主任可以帮助学生体验和感受团队协作的重要性，并引导他们总结团队合作的优势和方法。
5. 学生自治与社区服务
班主任可以鼓励学生参与班级事务和社区服务活动，通过组织学生开展自我管理和社会实践活动，激发学生的责任感和参与度。班主任可以组织学生制定各种规章制度，让学生参与班级事务的决策和管理。
6. 学生能力培养的展示
为了培养学生的思维能力和创新意识，班主任可以组织学生进行学科竞赛、创意作品展示等活动，并邀请相关人员进行评审和点评。通过展示学生的优秀作品和成果，激励其他学生努力向上，并给予适当的奖励和鼓励。
三、课堂评价和反馈
班主任可以通过课堂观察、学生作品和表现等多种方式进行评价和反馈，并及时给学生提供积极的肯定和建议。班主任还可以与学生进行个别沟通，了解学生的想法和需求，帮助他们解决问题和困惑。
结语：
班主任班会课的设计方案需要根据学生的特点和需求进行调整和完善，通过提前准备和创新的教学方法，班主任可以让班会课充满活力和教育意义。通过班会课的开展，班主任与学生之间的互动和沟通可以得到加强，促进学生的全面发展和成长。
班会课方案【篇2】
一、比赛目的
为了提高主题班会的质量，提高班主任的班级管理水平，为班主任展示才华、锻炼能力提供机会。根据学校工作计划安排，开展主题班会班级竞赛。
二、比赛组织机构
组长：李锁银
副组长：马国强梁俊峰武思旗
成员：各处室主任
主要职责：按照评分规则和标准客观公正地打分，并在比赛结束时进行点评和总结。
三、比赛主题和内容
围绕“弘扬主旋律，培养好风气”为大主题，在文明礼仪、法制安全、情感思想疏导、改进学习方法、班级文化建设等方面内容中，任选其一作为参赛主题。
四、参赛人员
全校班主任
五、比赛时间及程序要求
（一）初赛
1时间：2016年5月9日-20日
2、要求：
（1） 预赛以成级为单位分组进行。竞赛在各年级所有班主任中进行，由年级组负责组织实施。
（2）最终配额：每个年级1个。
（3）参加决赛的人员名单及参赛课题与教案于2016年5月31日以电子档的形式报政教处。
（4）班主任全部参与本年级初赛，校级决赛，人人签到。
（二）决赛
1时间：2016年10月10-17日
2、地点：会议室
六、比赛细则
1抽签：比赛前一天抽签，确定班主任的比赛顺序。
2、形式：主题班会形式多样，可根据比赛要求自行确定班会形式，创意新颖者将酌情加分，自行准备需要的相关器具。
三。评分方法：总分由主题班会设计方案和班会实施效果两部分组成。方案由评审组打分，占20%；班会实施过程由评审小组现场打分，班会实施效果占80%。两任的总分是班主任的最终成绩。
4主题班会的设计按40分钟设计。必须是班主任，学生们互相交流。我们不能本末倒置。
5所有与会班主任应提交主题班会的书面设计方案，包括目的、形式、时间、地点、过程等。
6、奖项设置：
决赛：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并附有相应的证书和奖品。
主题班会赛课评分表
参赛班级： 班主任：
评价人：
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班会课方案【篇3】
一、活动目的
为认真落实《中小学心理健康教育指导纲要》，进一步提升我校心理健康教育工作，努力构建积极心理环境、营造和谐校园，通过把学生中出现的心理问题搬上校园舞台，自己讲故事、自己表演、自己观看、自己体悟，从而使表演者和观看者得到启发。增进学生间的互动和交流，增进学生间的感情和友谊，使学生正确的认识自我和成长自我。学校决定开展心理健康教育宣传月活动。
二、活动主题
体验、感悟、成长
三、活动时间
20xx年3月7日—4月10日
四、心理健康活动月领导小组名单：
顾 问：xx
组 长：xx
五、活动内容和时间安排
第一阶段：宣传发动(3月7日-3月13日)
制订“活动月”实施方案，并确定实施项目。
第二阶段：组织实施(3月14日-4月1日)
1、发动宣传。3月18日举行以”体验、感悟、成长”主题集会。
2、普及知识。各班出好一期心理专题黑板报。电子显示屏滚动播出。
3、各班人人参与。
第三阶段：总结工作(4月6日-4月10日)
1、对黑板报和活动成果进行评比，表彰。
2、总结心理健康教育活动月工作。
六、活动要求
各年级组各班要充分认识这次活动月的意义，组织学生全员参与，促进活动月的实施，抓好各方面工作的落实，使更多学生通过参与活动得到成长。
班会课方案【篇4】
“交通安全在我心”主题班会课活动方案
新都蜀龙学校郭昊******:180邮编：610500
活动背景：据统计，我国每年因交通事故造成中小学生及学前儿童**人数超过万人，其中，儿童在每天上放学步行时发生交通事故导致死亡的人数占儿童交通事故死亡总数的45%。我们学校位于蜀龙大道边上，交通川流不息。
学生上放学都要穿过蜀龙大道。为了家庭的幸福，生命的安全，因此，让每个学生了解基本的交通规则，加强中小学生的交通安全教育，提高中小学生在交通活动中的自我保护意识工作势在必行。
活动目标：
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志及其作用。
2让学生在游戏活动中体会交通规则的重要性，从而自觉遵守交通规则。
设计思路：
1这个案例说明了交通安全的重要性。
2知识回答，谈谈常见交通标志在生活中的作用。
三。向学生展示和引导他们如何正确地调节他们的交通行为。
4阅读交通安全标语，记住交通安全规则。
活动准备：
1让我们收集有关交通事故的新闻。
2、搜集常见的交通安全标志。
三。指导学生背诵交通安全标语。
活动过程：
主持人：（开场白）同学们，暑假过后，我们迎来了新学期。新学期，你是怎样上学的呢？
是爸爸妈妈送，还是自己来学校？不管怎样，路上一定要注意安全！今天，我们将学习交通安全知识，让自己安全出行！
首先，让我们看看下面的案例，思考以下为什么我们要遵守交通规则？
一、案例展示。
1、乘坐无牌摩托车酿惨祸
2012年04月25日，阴，邓某驾驶未上牌的二轮摩托车，由余杭区城西小学驶向小林村，当日15时15分许，途径320国道余杭区临平街道小林村路段时，在由西向东行驶过程中与前方行驶的金某驾驶的浙a99310号大中型拖拉机发生碰撞，造成邓某受伤、摩托车上乘员小学生2人死亡，两车不同程度毁坏。
3、横穿马路惨遇车祸
2010年6月上旬,适逢中午放学时分,重庆市江北区某小学学前班的6岁男生杨某,随爷爷一起走出了学校的大门。途中,杨某偶遇母亲在马路对面召唤,于是挣脱了爷爷牵着他的手,向马路对面飞奔而去。不料,在刚刚跨进马路主路两三步的时候,路的左侧突然飞驰来了一辆北京牌吉普车,将杨某撞倒并从他幼小的身体上碾压了过去。
杨某当场死亡。母亲看到一些外表冲到孩子的身上，几乎崩溃了。从那天起，杨的母亲每天来到杨发生车祸的地方，喊着杨的名字。
4、横穿马路命丧车轮
2013年1 0月2 3日13时许，北京市通州区某乡马场村村小学生郎某(女，10岁)，在通州区通香公路杜柳棵路口迤东由北向南横穿道路时，被由西向东驶来的香河县淑胡镇庄子村村民张某(男，44岁)驾驶的旅行车撞伤，郎某经医院抡救无效死亡。
5、不走斑马线命丧车轮
2014年6月18日，山西太原8岁的小学生曹某与小伙伴们结伴上学，下了电车从车前绕过，高喊着“冲刺流星”向校门冲去时，一辆载着12吨石子的大货车将曹某撞倒并碾于轮下,当场死亡。造成这一痛苦案例的原因是，孩子没有按照路线行驶，司机处于视觉盲区。
主持人：看到这些血淋淋的例子，为什么交通安全如此重要？（学生举手，主持人回答）交通事故离我们不远，经常发生在我们身边。
这些血的教训给学生们敲响了警钟！--希望每个学生都把交通安全这根弦放在心上，时刻牢记遵守交通规则，对自己的生命负责。
2、 知识回答，谈论各种交通标志的作用。
主持人：请同学们看***，抢答以下**都表示什么作用？
1、指示标志：蓝色
2、警告标志：黄色
3、禁令标志：红色
4、抢答，请说出下面指示标志的意思
（左转标志、非机动车道标志）（允许掉头标志）
（无行人，无非机动车）
（禁止通行禁止驶入）
3、 向学生展示和引导他们如何正确地调节他们的交通行为。
1、交通标线
马路上，用漆划的各种各样颜色线条是“交通标线”。道路中间长长的黄色或白色直线，叫“车道中心线”。它被用来分隔交通，这样它们就不会互相干扰了。
中心线两侧的白色虚线，叫“车道分界线”，它规定机动车在机动车道上行驶。非机动车在非机动车道上行驶。在路口四周有一根白线是“停止线”。
红灯亮时，各种车辆都应停在这条线上。马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是“人行横道线”。行人在这里过马路比较安全。
2、交通信号灯。
在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交通警”。交通灯是国际交通灯。红灯是停车信号，绿灯是超车信号。
交叉路口，几个方向来的车都汇集在这儿，有的要直行，有的要拐弯，到底让谁先走，这就是要听从红绿灯指挥。红灯亮时，在不妨碍行人和车辆的情况下，允许车辆右转；绿灯亮，准许车辆直行或转弯；黄灯亮时，在交叉口停车线或人行横道处停车继续通行；当黄灯闪烁时，提醒车辆注意安全。
3、人车分流各行其道
每次你走在路上，你都会看到很多行人来来往往。如果行人和车辆随心所欲，就会出现交叉冲突和混乱。交通道路上用“交通标线”划出车辆、行人应走的规则：
机动车走“机动车道”。在路上，我们可以看到各种交通标志。它们用图案、符号和词语来表达特定的意义。
告诉司机和行人注意周围环境。这些标志对于安全车非常重要，被称为“永不下岗的交通警”。警告标志“它是警告车辆、行人注意危险地段、减速慢行的标志。
禁止标志：禁止或限制车辆、行人某些交通行为的标志。指示标志：
它是指示车辆和行人移动的标志。行人行进的标志。指路标志：
它是传递道路方向、位置和距离信息的标志。辅助标志：助标志下的标志，对主标志起辅助说明作用。
我们要熟悉和爱护这些标志，不要随意损坏、乱涂，自觉遵守这些标志的规定。
4、安全走路
走路，谁不会呢？其实不然。如果我们不注意交通安全，我们会在走路时制造麻烦。
因此，我们上学读书、放学回家、节假日外出时，走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规则，增强自我保护意识。我们走路要走在人行道上。没有人行道的地方，走在路的右边。
走路时，思想要集中，不要东张西望，不能一边走一边玩耍，不能一边走路一边看书，不能三五成群并排行走，不要乱马路，更不能追赶车辆嬉戏打闹。不要在路上踢足球、滑冰、放风筝或玩游戏。一旦被交通堵塞，后果非常严重。
五、朗读交通安全顺口溜，交通规则时刻记心中。
1、骑车安全小提示。
不平行骑车，不打伞骑车。
不脱手骑车，不骑车带人。
不骑“病”车，不骑快车。
不与机动车抢道。12岁以下的儿童禁止在道路上骑车。这是交通规则规定的。
2、交通安全**坐。
不坐超载的机动车。
不坐无牌无证、报废的机动车。
不坐非法营运机动车。
不坐未经检验合格的机动车。
不要乘坐货车、农用车、拖拉机。
3、交通安全**准。
不准无证驾驶机动车。
不准闯红灯。
禁止在高速公路上平行支撑车身，互相追逐，曲折行驶或突然转弯。
不准翻越护栏。
不准在公路上玩耍。
4、熟读顺口溜，安全记心中。
乘车安全要注意，遵守秩序要排队；
手头不能伸窗外，扶紧把手莫忘记。
系好安全带，确保旅行安全；
站稳，坐姿好，紧急制动不太危险。
出家门，路边走，交通法规要遵守；
过马路，仔细看，确保可以安全通过；
红灯时停车，绿灯时走，看清楚交通信号灯。
班会课方案【篇5】
2012年郫县一中
一、活动目的
为了更好地提高学生的心理素质，引导班主任关注学生的心
理健康，相互交流主题班会课经验，切实帮助学生解决现实生活中的问题，营造和谐的校园生活，特举办此次“心理健康主题班会课”赛课活动。
二、选课内容版块
班主任老师可主要在以下几个版块内容中选择，课题不宜过大，尽量切口小、内容深。该课程应具有鲜明的主题，新思想，层次清晰，活动活跃，经验丰富和思想深刻。 最好通过教学实践的检验，效果良好。
1、心理适应辅导
2自我教育育辅导（我是谁，自我成长，自卑自信心，人生目标与意义）
三。情感咨询（培养良好的情绪、情感体验和表达）
4、人际交往辅导（与父母沟通、师生交往、朋友交往）
5青少年心理咨询（身体与性别平等友爱，异性恋，引导学生树立正确的爱情观，未来家庭生活观）
6学习心理辅导（学习动机和兴趣、制定学习目标和计划、学习方法和技巧、提高学习效率、应对考试）
7、职业生涯辅导（职业生涯规划、树立正确的职业观、职业素质、树立正确的升学观、树立正确的择业态度、制定职业规划）
三、活动要求
1班会的主题必须与本次活动的主题一致，每各班级都可以在主题下提出自己的命题。主题深刻鲜明，具有一定的教育意义。
2本次主题活动必须有详细计划（具体格式要求见附件）。方案要全面反应整个活动开展的具体过程，方案设计要能够充分挖掘活动内容的主题，并做到内容健康，积极向上。
3、主题班会要充分挖掘素材。要在教材准备上下功夫，达到主题班会的效果。
4教师要注重与学生的互动，努力运用现代教学方法，
避免说教式的课堂；
5、全校班主任老师选择适合自己的时间到赛课现场观摩至少两节课；
四、参赛教师：
蒲建明、钟林、吴晓菲、易飞、陈俊龙、郭娇
5、 时间地点：2012年10月17日（星期三），电教部
六、评价标准
评委参考《成都市主题班会活动课程评价标准》（见附件）进行评价，评价采取100分制，分别从目标、内容、过程和方法、班主任行为、学生行为、教学效果六个方面进行评价。
七、评奖办法：设置
1、 二等奖、三等奖，并推选一名参加县心理班会。
郫县一中政教处
2012年9月
附件材料
班会课活动教案格式要求
1、标题：
（属**内容板块主标题
——副标题
作者姓名单位联系**邮箱
2正文（请提交详细的案例，而不是**式的案例）
主要包括：
设计意图（包括简介：选课意向、学生学习情况、设计的基本理论等）
● 活动目标
● 活动重、难点
● 适用年级及课时
● 活动准备
活动过程（焦点呈现，形式非正式，注意力层次清晰，体现活动课特点）
教学反思（反思点包括：教学方法、效果与感受、注意事项、改进与提升空间等）
3、附件材料：
附件为本课所使用的辅助教学资源，如学生学习计划、小组活动清单等；游戏，活动，素描，**脚本；故事、案例、绘本等文字材料等。
课例参考：成都市心理健康“1+1教研活动”课例
学习心理辅导专题
成长与跨越
走出学习高原期
设计意图：
心理学认为，人在复杂技能形成的过程中，练习到一定时期出现的练习成绩暂时停止不前的现象，在练习曲线上出现近于平缓的一部分线段，即“高原现象”，亦称高原期。而学习中的“高原现象”，是指在学习过程中的一定阶段，产生学习效率低、学习进步缓慢，甚至停滞的现象。人们在学习过程中，都会产生程度不同的“高原现象”。
高原期的学生感到焦虑、忧虑，却无所适从。如果这种状况得不到及时改善，学生很容易受挫、分心、身心疲惫，甚至自暴自弃。初中阶段，尤其是初
二、初三学生，由于外部条件及内部因素两方面的变化，“高原现象”的产生便具有了客观性。学生在度过“高原期”后也许将会跃上一个更高的海拔点，也许是一蹶不振。因此，引导和帮助学生顺利度过这一时期的意义是显而易见的。
如何引导和帮助学生度过这一时期，对于下一阶段的学习是非常重要的。
活动目标：
1认识到高原现象是一种规律性现象，学会冷静面对；
2学会识别高原现象，掌握初步应对措施，平稳度过；
三。要坚定走出高原的信心，实现增长跨越。
活动重点：
掌握相应的方法走出高原期，增强信心。
活动难点：
正确认识高原现象是一种规律性现象，学会冷静面对
适用年级及学时：初二、初三或高二，高中为佳。一课时
活动准备：多**
活动过程：
（“暖身活动”此课略）
一、感受高原现象（5分钟）
****《马拉松赛跑a》
教师引导： 从**中我们看到包括台湾选手在内的其他选手由于体力透支，越来越吃力，而且速度也来越慢，就如我们在登山的过程中，虽然很努力地在攀登，但越往高处，我们就会出现胸闷、气短等现象，再要上一个新的高度就十分困难，甚至上不去，这就是登山
运动中的高原现象。
今天，我们来谈谈高原现象，实现增长和跨越。
二、识别高原现象（9分钟）
（1） 展示心理实验：步枪初学者的得分曲线
老师的问题：这是前30天学习步枪射击的结果。从这条曲线我们看到了什么变化？发现了什么问题？
学生发言：
教师小结：从这条曲线上我们可以看到，最初五天里进步是最快的，成绩一下子提高到50多环，然而从第10天气，成绩就开始出现起伏，进步非常缓慢，到了第30天也只比第10天进步了10多环，我们把10天到30天这段时期叫做高原期，成绩进步缓慢、停滞甚至后退的现象就是高原现象。
（二）我的高原现象
教师提问：在你的生活中是否也有过高原现象的体验？
学生交流：玩游戏、学画画、跳舞、跑步等
老师可以做简单的指导：在绘画的学习过程中，从不会画到会画，进步特别快，效果特别明显。但是，如果能画好，进步不会那么快，成绩也不会那么明显。
（三）名人的高原现象
****举重运动员张国政的高原现象
教师总结：高原现象可能出现在任何人的任何方面。高原现象的特征是：进展缓慢，停滞和倒退；高原现象总会影响他们的情绪，如易怒、焦虑等。
三、认识高原现象（10分钟）
转型期：“倒底高原”现象是如何形成的？我们通过登山活动进一步认识。
（一） 教师引导：以小组为单位讨论：山脚、山腰的地形、人在这两个阶段生理、心理及登山速度有什么样的变化？
过渡：登山中出现的高原现象是由生理、心理、任务难度等因素引起的，那么学习中出现的高原现象是不是这样呢？
（2）*目前学习的四个阶段：
过渡： 研究表明：学习者在学习各种新的知识和技能的过程中，一般要经历四个阶段，“高原现象”是学习过程必须经过的阶段之一：
起步阶段：了解新事物，熟悉新规律，努力学习，慢慢提高；
进步阶段：掌握了知识技能的重要规律或发现窍门后，进步速度加快；
高原阶段：已经掌握了一些知识，剩下多是难点，加之精神、心理、生理等多种因素影响，学习进步速度突然放慢，尽管每天的练习也很用心，但成绩提高不大，有时甚至成绩下降，总体上处于一种停滞状态。
渡过高原阶段：当学习者坚持学习不断改进**方法，克服了学习途径上的困难，掌握新的规律和技巧后，学习成绩又开始逐步上升。
学习的四个阶段说明了什么？(高原期是一个规律性的阶段，渡过了高原阶段成绩就会有所上升)，由于个体差异，每个人出现高原现象的时间是不一样的。
（3） 将心理实验的结果呈现给学生：步枪兵30天后成绩的变化趋势如下
四、走出高原期（10分钟）
过渡：虽然高原阶段是规律性的阶段，但只要我们及时调整，就能缩短高原期，甚至预防高原现象的出现，使成绩尽快有所起色。
1、接下来就请同学们回忆（**）当自己登到山腰或更高的地方时，速度越来越慢，行走越来越吃力时，你会有那些做法？（教师将学生的做法板书在黑板上）
学生交流教师进一步引导
休息一下，吃点东西，放松一下，补充能量
边走边听**转移注意力发现乐趣
鼓励自己自我暗示
坐滑竿等等调整方式
2、迁移方法
请同学们思考：这些方法在学习上如何运用？
学生交流
教师指导：工学结合，夯实基础，享受学习，积极建议和调整方法
3、***呈现教师的归纳：（学生齐声朗读）
第一， 坦然接受，不必焦虑。第二， 回到基础，寻找缺漏。
第三， 学会休息，增加活力。第四， 积极暗示，重拾信心。
第五， 方法多样，灵活学习。第六， 戒燥戒急，稳步前进。
五、认知重构（4分钟）
让学生用一个句子（隐喻）来表达他们对高原现象的理解
教师引导：高原现象可能是一支即将离弦的箭，待发的蓄势咄咄逼人，在度过“高原区”后将会跃上一个更高的海拔点；高原现象也可能是悬崖边的挣扎。坠落的悬念只有一瞬间，它就会被一片漆黑一片，甚至破碎成碎片。结局如何全取决于我们的选择。
六、成长与跨越（2分钟）
**《马拉松赛跑 b》**教师总结：
无论是在生活、学习，还是在人类生活的发展中，高原现象都会遇到，其出现并不意味着极限。高原阶段往往是人们反思和积累的重要阶段。如果我们及时调整，我们就能尽快走出高原期，实现我们的成长和再飞跃！祝同学们收获更多的成长和飞跃！
成都市主题班会活动课评价标准
班会课方案【篇6】
班会目的：
1、培养学生知恩感恩的情怀，让学生学会关心生活，感恩一切。
2、培养学生搜集资料、口头表达及书面表达的能力。
班会重点：
以学生自主活动——演讲、朗诵、小品表演、讲故事等为重点，对学生进行德育思想教育。
班会活动内容及过程：
一、主持人（男女各一人）开场白
男：同学们，在我们的人生道路上总是阳光灿烂，到底哪一缕阳光最耀眼？
女：有人说是学习名列前茅。
男：有人说是拥有一笔巨大的财富。
女：还有人说是给予别人帮助。
男：但我说，人生道路上最灿烂的阳光应该是知恩图报，是感恩于关爱我们成长的每一个人。
女：学会感恩，能让我们体会人间最美的真情。
男：学会感恩，能让我们看到人们最纯洁的心灵。
女：感恩是美，感恩是甜，感恩是一切幸福的源泉！
合：人都该有一颗感恩的心。感谢我们父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢友人的鼓励之恩，感谢每一个曾经帮助我们的人。
二、活动内容及形式
1、感谢父母环节
方呈浩、刘琛朗诵《谢母恩》（同时播放《谢亲恩》歌曲）。结尾处全班合诵：“我们永远爱着您——妈妈！”
主持人：父母的心里有爱，我们的心里有情，家庭生活更加温馨。……
2、感谢老师环节： 谢璐诗朗诵：《献给我最敬爱的老师》。
3、感谢所有一切环节：庞韬、周鹏程、周妙茵、何佳佳演讲《心存感恩》（中间全班同学合诵：对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康长成，肯一次次牵扶，让我在远离家乡的地方放飞理想；对师长心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在工作的历程中实现自我；对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连；对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。结尾：全班齐诵：感谢上苍给予我们的一切！）
4、小品表演环节：《如此感恩》（旁白：xxx 表演：xxx等）
画面一：
陈毅将军给母亲洗尿裤
画面二：我给妈妈洗脚——一小男孩学妈妈给奶奶洗脚的样子，也给妈妈端来一盆水。要给妈妈洗脚。
5、讲故事环节：讲出你知道的感恩故事（学生交流所查的资料）（1）“爱乐人走四方”的故事；心存感恩的刘三秋——她34岁就当上了教授，她获得过五一劳动奖章、中科院院长特别奖，享受着国务院特殊津贴，她说，“我最想表达的就是对社会的感恩和奉献”，她就是南昌大学副校长、全国人大代表刘三秋；……
6、歌唱环节：一首歌曲，包容了世界的感恩；一首歌曲，感谢了世上所有的人；一首歌曲，表达了所有人的心声。让我们齐唱《感恩的心》（全班合唱。领唱：毕意、许丹蕾、林也渲、姚糠杰）
主持人 女：当一首《感恩的心》在耳旁响起的时候，我才恍然：人之初，我们拥有的所有的“善”，已经被一层一层的习惯和世故压在了灵魂的最深处……
男：我们也会说谢谢， 我们也能感知友善， 我们也渴望真诚，但我们却总是疏于关心别人，疏于用一颗感恩的心表达情感。
女： 但今天，越过习惯，越过世故，越过冷漠，越过麻木，我发现，我的心中依然——心存感恩！
男：感谢这首歌，给我机会，让我在渐渐平淡麻木了的日子里，重新领悟生命的意义，让我以知足的心去珍惜身边的人、事、物，品味生命的甘美与激越！
合： 对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康长成，肯一次次牵扶，让我在远离家乡的地方放飞理想；对师长心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在工作的历程中实现自我；对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连；对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。
三、班主任总结（总结班会活动情况并再次号召全班同学）
心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。
心存感恩，知足惜福。也许，我没有办法让所有的人保持一颗感恩的心，但我会告诉自己，在人生的路上永远，心存感恩！
同学们，心存感恩，学会感恩吧！
结尾：全班同学再次齐唱〈感恩的心〉，主题班会在优美抒情的歌声中结束。
班会课方案【篇7】
沙漠掘金拓展活动方案
高中生充满了青春和活力。他们对世界充满好奇心，积极探索和发现新事物。然而，也正是因为这个年龄段的孩子充满活力，老师空洞的说教很难真正打动他们。很多时候，班主任讲了很多，下面学生真正认真听的却没有几个。
为什么我们不转变方式，充分发挥学生的优势，在游戏中进行德育？
高一学生不足的表现主要在以下几方面：一，没有形成正确的价值观，不会珍惜美好的青春时间，很多人不去奋斗；2、 缺乏明确的目标，缺乏计划，事情没有条理，逻辑性强，经常想去**做，半途而废；3、 面对困难，他们往往退缩，缺乏挑战困难的勇气和信心，甚至缺乏毅力；四，不会寻找学习的方法，许多学生用功了，但是没有取得良好的效果；五，缺乏合作精神。
根据他们以上的优缺点，我们设计了“沙漠掘金”这个游戏，发挥他们的优点，让他们在活动中学习，帮助他们更好地成长。
面对困难，我们要做一个有思想、有理想、有目标、有合作的新青年。
帮助学生设定目标，培养学生的计划能力、合作能力、思维能力，增强意志力。
活动对象：高一年级学生
活动组织方：各班班主任、级长
2017年11-12月班会
活动用时：80分钟
1. 长300cm*150cm的黑板
2一张长300cm*150cm的白纸，用于绘制藏宝图；一张150cm*150cm的白纸，用于记录各个小组物资和时间
三。20个磁盘，15张边长5cm的白纸，标有数字1-15
4. 一只计时手表
5. 准备重物22*500g
6你们可以坐在一起的教室
7.多* *，麦克风，助手
一个商人得到了一张古老的藏宝图，在阿图木地区的商人中流传开来，于是商人们组织了一个团队开始寻宝。
（一）活动分组及角色分配
主持人将学生分成10组，每组5-6名学生。每个组取一个组名并确定组口号。分配好角色：
探险猎人、牧师、向导、物资保障官、物资保障官助理、（猎人）、（联络官），每个人物都要贴上标签。
角色任务
探险猎人：组长，负责整个团队的策划和组织
牧师：负责向上帝申请路线规划
向导：负责移动本组的旗帜，向主持人提出物资申请
物料支持人员：负责通过劳动获得物料
（猎手）：
（联络员）：
（2）游戏规则
现在发现一张藏宝图，宝藏在沙漠某个地方，需要各个小组在25天之内，从大本营出发找到宝藏并且带回大本营。
地形：村庄、森林、荒地、沙漠
天气：晴天，暴风雨，沙尘暴。天气状况由主持人随机宣布
时间规则：
每个小组有28天时间来回
风和日丽时，经过村庄消耗3天、森林2.5天、荒地2天、沙漠1天
风暴时，加1天
沙尘暴时，加1.5天
消耗规则：
开始时，从每组中随机抽取不同量的水和食物（1-5份）
每个小组和村庄每天消耗1份食物和0份水；森林1天2份食物0份水；荒地1天3份食物2份水；沙漠1天3份食物3份水
风暴，食物和水加0.5，没有水的村庄和森林
沙尘暴，食物和水加1，没有水的村庄和森林
获得规则：
食物获得：平伸手臂，手掌向上，手掌托承500g重物（重物不能放在手臂上）1分钟获得1份食物，托承1000g*1.5min获得2.5份食物
水获得：平伸手臂，手掌托承500g重物（重物不能放在手臂上）1分钟获得1份水，托承1000g*1.5min获得2.5份水
可以由教士申请向上帝**时间获得食物和水
**有两种规则：一种是三天内得到三份食物和三份水；另一种食物天内获得六份食物和六份水。只有这两种交换方式。
物资只能通过物资保障人员的劳动获得，其它角色不能
运输规则：
限定每次移动之前食物的数量+水的数量
没有足够物资即停止前进，没有时间剩下就取消参赛资格
挖掘规则：
宝藏数量：小组数*2
每个小组携带量：食物+水+宝藏
（3）总结分享
主持人请每组做总结发言。在小组总结发言结束后，要求每个角色自愿发言，并尽量让每个角色发言。
主持人做总结发言。
主持人参考发言见附录。
活动风险：
1. 活动时间不够
2. 参与度不高
解决方案：
1. 主持人要熟悉活动规则和活动流程，最好提前一天下发活动规则，活动的时候，督促好成员尽快完成每一个环节；
2活动前做好思想动员和吸引工作。可以适当增加奖励和惩罚。
略附一：宝藏图
附二：主持人发言参考
1. 每个人出生的时候，你所处的环境是不一样的。就像在这个游戏中，我们在一开始得到不同的食物和水。
但是这并不影响我们取得成功。在这场比赛中，我们可以看到，最终成功的球队并不是那些从一开始就吸引了大量资源的球队。
2那他们为什么成功了？一方面，他们有明确的目标，有良好的计划。
在生活和学习之中，如果没有明确的目标和良好的计划，你很可能会走错了方向，或者说不能够有计划地快速前进，把大量的时间浪费在不是那么重要的事情上面。
3. 另外，那些取得成功的小组，他们也团结合作、分工明确。特别是那些去承托重物的同学。
没有劳动就没有得到。刚才从那些资源获取员的发言中，我们看到，想要获得成果，需要付出艰辛的劳动，需要坚持和毅力。没有坚持和毅力，你就得不到生活中的财富。
坚持和毅力让你度过痛苦，让你最终尝到成功的甜头。
4然而，并不是每个到达目的地的人都能取得同样的成就。正如宝藏是有限的，那些耽搁了很长时间的人在你到达目的地的时候可能已经什么也没有了。
高考也是如此。重点大学的名额有限。只有从现在开始努力工作，你才能尽快到达目的地。
5在你进步的过程中，有一些**但是人们的时间和精力是有限的。如果你选择带更多的食物，你就不能带更多的水。如果你选择携带更多的宝藏，你就无法携带足够的食物。
当你在玩手机，在逛街，在聊天的时候，在谈恋爱的时候，你就不能够花更多的时间来学习，你离你的梦想就远了。
6在成长的过程中，你会遇到美好的事物，也会遇到人生的低谷。美丽总是令人陶醉的，所以穿过村庄和森林需要花费最多的时间。
当你感到舒服的时候，你应该反思你是否停止了进步？当你穿越沙漠遇到沙尘暴时，你消耗的资源最多，但你花的时间最少。因为我们都不想在低谷停留太久，所以我们拼尽全力去努力，不知不觉，我们的能力迅速提高了，这才是我们勇猛精进的时候。
下一次，当我们遇到困难时，我们真诚地拥抱他。这是人生的低谷。让我们更快地成长，变得更强大。
班会课方案【篇8】
水富县第一中学
一、比赛目的
为了提高主题班会的质量，提高班主任的班级管理水平，为班主任展示才华、锻炼能力提供机会。根据学校工作计划安排，开展主题班会班级竞赛。
二、比赛组织机构
1、领导小组成员及职责
组长：白沙
副组长：文万刚（负责统筹组织）
喻千（负责高中组协调工作）
涂礼有（负责初中组协调工作）
成员：王诚、郭永生、成忠师、杜永金、任祥华、李勇
负责本年级初赛工作，决赛时会场纪律）
2、会务组成员及职责
（1） 场馆服务：李秋柒、陈静
（2）分数统计：吴邦银、杨天福（主要职责：负责收送评委打分表，得分为去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出最后平均得分）
（3）奖品、奖状准备：陈忠富
（4）摄影摄像：宋承荣、张克
3、评委组成员及职责
白沙、刘永贵、舒兴琪、唐镭、黄才明、喻千、涂礼友
主要职责：按照评分规则和标准客观公正地打分，并在比赛结束时进行点评和总结。
三、比赛主题和内容
围绕“弘扬主旋律，培养好风气”为大主题，在文明礼仪、法制安全、情感思想疏导、改进学习方法、班级文化建设等方面内容中，任选其一作为参赛主题。
四、参赛人员
全校班主任
五、比赛时间及程序要求
（一）初赛
1时间：2014年10月26日-11月15日
2、要求：
（1） 预赛以成级为单位分组进行。竞赛在各年级所有班主任中进行，由年级组负责组织实施。
（2）参赛选手自定班级上课，各年级初赛推优尽量实验班、平行班兼顾。
（3） 期末定额：高中每年级2人，初中每年级1人。
（4）参加决赛的人员名单及参赛课题与教案于2014年11月16日以电子档的形式报政教处喻千老师处。
（二）决赛
1时间：2014年11月20-21日
2、地点：综合楼多**教室
3、参赛选手自定班级上课。
六、比赛细则
1抽签：11月19日抽签，确定班主任的比赛顺序。
2、形式：主题班会形式多样，可根据比赛要求自行确定班会形式，创意新颖者将酌情加分，自行准备需要的相关器具。
三。评分方法：总分由主题班会设计方案和班会实施效果两部分组成。方案由评审组打分，占20%；班会实施过程由评审小组现场打分，班会实施效果占80%。两任的总分是班主任的最终成绩。
4主题班会的设计按40分钟设计。必须是班主任，学生们互相交流。我们不能本末倒置。
5所有与会班主任应提交主题班会的书面设计方案，包括目的、形式、时间、地点、过程等。
6奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖3名。颁发相应的证书和奖品。
主题班会赛课评分表
参赛班级： 班主任：
评价人：
thanks !!!
致力于为企业和个人提供合同协议、策划方案、学习课件等
打造全网一站式需求
班会课方案【篇9】
一、指导思想
为进一步提高班主任队伍整体素质，增强班级管理工作实效，根据兰州市教育局《关于开展全市中小学2016年主题班会课赛课活动的通知》（兰教基〔2016〕363号）要求，经研究决定，组织全县各中小学参加全市中小学2016年主题班会课赛课活动。我校具体安排如下：
二、参加范围
全体班主任。
三、活动时间
四、参赛主题
感恩教育、生命教育、心理健康教育、挫折教育、责任教育、家庭教育、法治教育等。
五、参赛形式
1根据班主任的申请，汉雅君和蒋英参加了比赛。首先，听课，具体安排如下：
2讲座结束后，由评委对每位教师进行评分，采用百分制，小数点后两位（评价标准见附件1）。之后，由政治教育部负责汇总，平均分较高的学生将于12月2日进行记录。课堂录音时间由当选班主任自行安排
对班会课进行现场录制并拷贝到u盘，要求：课时40分钟，成片统一采用单一**形式，后期制作使用相应的非线性编辑系统，**分辨率为标清4:3比例的画面，设定为 720×576（或高清16:
9比例的画面，设定为 1024×576。）格式为flv格式，比特率为1200kb/秒，片头字幕包括主题、学段、校名、授课教师，片尾注明录制时间，片头时间5秒。结束后，魏灵艳老师提交到学区参加兰州市的评比。
3.评委名单：***。当堂有课的评委请及早调整，当堂没课的班主任听课，不打分。
六、活动要求
1.坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，充分体现知、情、意、行的统一；
2主题班会要素齐全，理念先进实用，有效激发了学生的主体性、创造性和参与性；
三。班会形式的多样性和合理性体现了教育行为的艺术性。
2016年11月29日
班会课方案【篇10】
一、主题：
青春在道德中闪光追忆珍惜憧憬
二、活动原因和设计思想
1、通过主题班会，使学生正确认识青春期的心理、生理特点，帮助学生顺利度过青春期，使他们懂得珍爱青春，明白父母的养育之恩、舔犊之情，懂得感恩、回报，主动承担起对父母、对老师、对社会应尽的责任，为整个中学阶段乃至人生打下良好的基础。
2、通过介绍同学身边的榜样及其他们的事迹让同学们互相学习，积极向上。
三、筹划步骤：
1、通知班委会成员做好策划工作，搜集相关材料，准备节目稿件。
2、确定主持人：奕俊东妮
3、发动同学，确定班歌，排练节目。
4、召开班委会，明确班会分工。
分工安排：
宣传组(布置)
后勤组(卫生)
控场组(纪律)
四、班会过程：老师开场白：同学们，大家好！我是……
青春期的学生，渴望人们早日认可自己的成熟，他们对外部世界充满好奇，似乎对一切新事物都有着永不知足的追求，但对父母及老师来说，他们却是令人大伤脑筋的一代：盲目追求流行，不服管教，总用逆反来表现自己的成熟，而实际上并未真正了解成熟的内涵。今天我就带大家走进八(2)班同学中间，一起感受我们闪光的青春。
节目1校园的早晨
第一部分：珍惜
女：当我们就要告别无忧无虑的童年去拥抱青春的时候；当我们说要去品味人生，感悟生命的时候。
男：爸爸妈妈那浓得化不开的爱里，不仅有祝福、嘱托与期盼，更多了几分担心、焦虑与牵挂。让我们一起去感受爱珍惜爱吧！
老师主持人：是啊，我们从牙牙学语到慢慢长大，家是我们温暖的港湾，母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手，父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。作为家庭中的一员，我们享受着父母、家人的无私关爱。
采访几位同学谈谈父母对自己的关爱。
父母的爱真是崇高的、无私的和伟大的！父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的，那我们又该怎么做呢？
老师主持人总结：我们关爱父母可以从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母，就象刚才那位同学做的都是生活的小事情，但给了父母很大的安慰。我们可以做到听父母的话，接受劝告、对父母有礼貌、体贴父母、珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母、像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母等等。亲近父母，让青春充满亲情。
节目2配乐朗诵《别说你很累》
表演者：
节目内涵：青春就整个人生而言似乎太短智；但经历青春时，也会有许多苦不堪言的累，这时只有对自己说：“不累，不累，前面的路才会柳暗花明又一村”。《别说你很累》是一篇学生作文，正是中学生言中学生之感，由朗诵较好的__x同学朗诵，配以轻音乐，让全班同学感悟到：“因为你是中学生，中学生正在走向成熟。告别幼稚迈向成熟，正如告别春天的孕育迈向夏天的奔放和秋天的收获一样。
第二部分：憧憬
女主持：告别无知的童年，踩着斑斑驳驳的快乐、悲伤、希望、失望，带着无限期盼，我们踏上了青春的征途。
男主持：青春，是人行的黄金时代，但它并不是对八彩诱惑的刻意追求。年轻的我们总羡慕具有无限心智的人，而心智的成长，源于我们对生活的正确感悟，源于历史、现实在我们心中的积淀与内化。
老师主持：每个人的青春感受不尽相同。有的收益盈怀，欢欣鼓舞；
男：有的只有伤感，慨叹命运；
女：有的手握一把虚荣，心灵荒如沙漠。
男：青春的差别在于是否肯对心灵有所承诺，在于是否付出了旺盛的精力和晶莹的汗水。老师主持：那么，年轻的你到底应该怎样把握青春？你是否能为自己的青春谱上最动人的旋律呢？
老师主持人年随机采访同学，谈自己对于十五年后的设想，并让他们谈谈选择这种职业的原因。
年轻的我们都有青春的梦想，我们的梦想能否实现，光靠想是不够的，更需要脚踏实地地努力，请班级中一位学习努力不怕困难的同学谈谈学习上取得来之不易荣誉的体会。
老师主持人总结：从与同学们的交流中我感受到你们正用梦想为青春涂上浓墨重彩的一笔，用努力让青春无悔。关爱自己，让青春写满奋斗。
女主持：接下来我们做一个小游戏“心灵点播”请同学们把对老师、同学的心理话用纸和笔写下来，或者写下自己的愿望。
男主持：字不多，情却深，同学的每一句话都是来自真心的，真诚的祝福也好，见解与批评也好，我们都应该坦诚接受，再接再厉，改掉不足之处，与大家和睦共处。
节目3：
收纸条然后结束班会
在的歌声中，主持人致结束语：
面对浩翰的大海，面对无际的苍穹，
面对未来世界，面对无量辉煌，
朋友，让我们一起放声高呼：青春万岁
班会课方案【篇11】
王场镇小学校：李兰
七、活动过程：
（一）****，提高意识。
教师导入：
1.（实物出示）这是什么？（手机）
2手机对我们每个人来说都不是新鲜事。随着功能越来越强大，手机越来越有趣。你知道什么是有趣的功能吗？（生说）
3.看来大家都可谓是手机控了。不，有几个孩子在过去的八天里都是这样度过的。（**）
4.**看完提问：这几个同学在家里做的是什么？作为学生，在这个长假里我们应该做些什么？（讨论并反馈）
5教师小结：对，这些我们该做的，就是我们的责任。（板书：责任）
6在责任面前，你想对玩手机的学生说些什么？（教师补充没做好家庭作业）
7.小结：像莫智伟这样的同学不在少数，绝大多数同学无法摆脱手机的**，从而影响了正常的学习和生活，最终导致了成绩下降。
所以我们应该做我们应该做的事情，勇于承担责任。（补充板书：勇于承担责任）
二、感受责任与担当的重要性。（小游戏）
过渡：现在该测试学生是否可以承担责任了。
1游戏名称：敢于承担责任规则：
学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。 当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！
”2.学生参与游戏。
三。几轮后提问：例如，游戏扮演了什么角色，参与者学到了什么？我们是否应该有勇气承认自己的错误？
正如学生们所说：学生们对这个问题有着深刻的理解。
“人无完人，孰能无过，知错能改，善莫大焉”。从这个游戏中，教师可以看到学生敢于承认自己的错误，这是人们尊重的行为。
3、 接触现实生活，落实行动，从身边的小事做起。
1.教师提问：一个游戏还完全看不出同学们的担当，现在来看看以下几个情景，看你怎么做？（片）
2在我们的学习生活中，什么需要我们勇于承担责任？
3.学生畅所欲言。
4.教师小结。责任，它就在我们身边，学习中有它的影子，生活中也处处存在，我们落实行动，从身边小事做起，争做一个敢于承担的好孩子。
四、总结。
责任如阳光，能激发潜能；责任如甘露，能净化心灵；责任如烛光，能照亮人生。通过这节课，我希望每个孩子都能在心中播下一颗责任的种子，然后在我们心中生根发芽，开花结果！
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开学第一课班会主题方案集锦
作为资深的我们我特别推荐这篇经典的“开学第一课班会主题方案”，我们会随时更新相关信息敬请关注。不打无准备之仗，提前制作方案就是为了更好的合作，学会从不同角度分析问题。常常要根据具体情况预先制定方案，制定方案可以发现工作中的问题。
开学第一课班会主题方案 篇1
一、班会策划
新的一个学期的学习生活已经开始，新的初二生活似乎让我们更感到一种紧张、一种压力。面对这新的学期，我们每一个人都应有一个新的开始。所以，开学第一天，我就让孩子们明确这初二的重要性，总结梳理初一一年以来的好的做法与不足，在这一年当中取长补短，定下自己新的计划，追求新的目标。
在一个新学期的开始，定下新的学习计划对约束力和自制力还较差的孩子来说是比较重要的，当然定的这个计划不能太过空洞，不能是一些不具体不实际的东西，其实作为一名学生，上课认真听讲，下课认真复习，认真完成老师布置的作业，这都是一个学生理所当然应该具备的，所以在让学生定计划的时候，我说一定不要是一些套话，一定不能是一些空洞无物的东西，而要符合自己实际，适合自己的需要。毕竟计划是为自己而定的，是为自己成绩的提升，习惯的养成，能力的培养而定下的。定下新的实际可行的计划固然重要，但计划之后的行动更弥足珍贵，因此我要求学生必须按照自己的实际去定，考虑到自己是否能做到，而不是只是为了应付任务，只是为了空发一顿感叹。
有计划就要有目标，而“跳一跳能够得到”的目标才是真正切实可行的目标，倘若计划定的过低的话对自己就缺乏了一种约束力和推进力，不费吹灰之力就做到了，也就没有什么进步可言了；如果定的过高就会因与目标的距离过远而产生一种畏惧的心理，也就会与现实中的目标距离愈来愈远。
看着孩子们定的计划，还是以一些空话为主，诸如上课认真听讲，下课认真复习，认真完成作业之类的计划比比皆是，当然这些计划都是好的，但却太空洞，也没有实际可言。我笑着对孩子们说，让你们结合自己的实际定计划，你们却定了一些废话。的确，这些东西本就是一个学生所应具备的，况且没有实际操作性，缺乏具体针对性。从中也看以看出，其实许多孩子还缺乏一种有效的学习方法，所以在让他们定计划的时候，就无法去结合自己的实际，也可能是自己对自己的学习情况认识的不透。所以，在以后的教育教学过程当中，还应重点引导孩子们正确审视自己的学习，然后结合自己的实际情况制定一些切实可行的学习计划，寻找符合自己实际情况的学习方法。尽管如此，我还是发现了有些同学的计划比较切合实际的，也希望在计划的引领下，认真践行这些计划，做到言行一致。
二、目标收集
老师批改后再认真纠错才更有利于提高自己的成绩；老师下发的学案、试卷都要保存完整，这样才会给自己复习时减少很多收拾学案的时间，增加复习的宝贵时间。（于慧慧）
每次考试只追前一名。（郭育含）
不要死记硬背，而要学会理解再去背诵。（曹春燕）
针对自己的弱科，要自己找时间加紧学习，中午吃饭完后回到教室复习，睡前再回忆一天学习的知识。英语难度比上学期增加了很多，一天把10个单词记在一张纸条上，背一背。
（郭金栋）
积极向学习好的同学学习，积极回答问题，提高课堂效率。（田雪娇）
利用中午午休前的时间，除极特殊的情况都要回到教室学习；尽量多参加课外活动；成绩向下浮动不能超过1个等级。（吕金凤）
抽空认真练字，充分利用课间学习，午饭后回教室学习，建立笔记本、纠错本，及时向老师请教。（王腾龙）
要认准目标再行动；掌握好课堂时间和效率，即使课后再怎么努力，也不及课堂上认真听讲；预习很重要，只有提前预习了，做起卷子来才能得心应手，既要有速度又要有质量。（王璇）
认真书写，关心班集体，牢固掌握基础知识。（徐超）
每天的作业尽量抽课下的时间做，课上认真听讲，积极发言，先在小组里做到积极发表自己的看法；积极学习好同学的学习方法和学习习惯；利用自我完善时间整理和巩固白天学的知识；在宿舍里一有时间就背一些需要背的知识，要做到快人一步。超越目标：b1（薛淳清）
每天的作业在课间就解决它，自我完善完全用于复习当天的知识；下课抽空复习趁热打铁，把时间用在最有效的地方；回家后把学的东西大体理一理，想想学了些什么；整理本小本子放在兜里，有空就拿出来翻翻；每个星期把学过的东西进行一小总结。等级目标：a2 超越对象：王鹏程 格言：做最好的自己。（徐秋童）
抄一份课程表贴在桌子下方，每天到自我完善时看一下，回想该节课老师在课堂上讲的知识；看到今天上的课，从第一节开始，重新把老师上课讲的重要的知识点记一下，不太重要的大略看一遍。（李晓晓）
每次考试给自己定一个小小的目标，督促我前进。（王玉梅）
时刻保持自己的书橱、桌凳以及桌面的整洁，便于查找学习资料；每科的学案按序号拍好，用夹子夹好，便于日后复习；每天晚上睡觉的时候反思自己的一天，早上起来立刻完成昨天未完善之事。（刘浩）
在小组内积极交流学习，充分利用小组内同学给的建议，在自己学好的同时要多帮助需要帮助的同学。（邱志勇）
三、班会总结
希望在新的学期，每一名同学都能制定出真正适合自己的学习计划，并能锲而不舍地坚持下去，相信在合理的计划的引领下，在坚定不移的努力下，一定能实现自己的目标和理想。
开学第一课班会主题方案 篇2
1、让孩子们认识老师。
2、让孩子们熟悉学校环境，进而热爱这个将来要学习的地方。
3、让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体。
亲爱的孩子们，你们好!首先允许我作自我介绍，我是你们的数学老师，也是你们的班主任，还是你们的大朋友，你们以后可以叫我杜老师。很高兴认识你们，非常欢迎你们来到阜南二小来上一年级，从今天起你们就是一名光荣的小学生了，祝贺你们，老师打心眼里为你们感到高兴。
二、介绍学校(让孩子们熟悉学校环境，进而热爱这个将来要学习的地方)
再来认识一下我们学校吧，宝贝们也一定看到了，这是一座漂亮的学校，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗?那么以后就让我们在这里好好学习，天天向上吧，有信心把自己变得更棒吗?
三、小朋友简单自我介绍(让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体)
那么接下来你们也来做个自我介绍吧?声音洪亮一些，说说你叫什么名字，让老师和小朋友记住你好吗?(学生依次做自我介绍)
四、简单提出几点必要的要求(从一开始都要让孩子养成好习惯，但是因为孩子年龄小，所以先提出了几点简单的必要的要求，日后可以逐步培养完善。)
孩子们，老师真是很高兴和你们一起学习，从此一(5)班教室就是我们共同的家了，作为你们的老师和大朋友，我想提出几点要求，很简单，相信你们一定能够做到的。
主要有以下几点：
1、爱护自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。
2、上课班长喊“起立”，师生互相问好。上课一定要认真听课，坐姿端正，积极举手发言，并做到声音洪亮、大方得体。上课时不能说话，不能随意下座位。
3、下课之后马上先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。
4、要尊敬老师，向所有见面的老师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。同学之间有矛盾应该及时向老师汇报，由老师来解决，不要打架。
5、遇到不能解决的困难要及时向老师求助，找老师帮忙。
6、按时作息，晚上早睡，早上早起，按时上学，不迟到。
7、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特别是要勤剪指甲，衣服要干净整洁。
8、做一个爱读书的好孩子，并且注意不随便乱吃零食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。
9、不能攀爬学校操场的体育器械，不在校园内和教室及楼梯间追逐打闹。课间玩耍时，不要玩危险的游戏，和小朋友做游戏时要时刻注意安全。
10、爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园。
好，今天老师就说这几点，你们记住了吗?老师相信，这几点一定难不倒你们的，因为你们都是聪明的孩子，对吗?最后，我想请孩子们跟我一起大声说：我是小学生，我光荣，我骄傲;我是小学生，我要好好学习，天天向上;我在阜南二小一(5)班，它就是我的第二个家，我们一起加油!
开学第一课班会主题方案 篇3
【班会背景】：
“天下兴亡，匹夫有责“。自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，全国各地下下一心地抗击疫情。
这其中涌现出了 一批批的抗疫先锋、 时代英雄、最美逆行者， 对青少年的人生观、 价值观、 世界观的改造有着积极的作用。与此同时，本应在教室里奋笔疾书、 求知若渴的同学们， 此时却不得不转变学习方式， 一方面利用各种形式关注疫情发展， 另一方面又要适应“自我监督”之下的网课学习生活，在这样的特殊时期，同学们除了静静呆在家里居家、外出戴好口罩、回家及时洗手，除了完成线上学习、勤于锻炼之外，是否在这个漫长又寒冷的假期里好好思考过——生命的意义是什么?生命存在的基本条件是什么?生命存在的最大危险是什么?我们该如何反省并改正我们对生命的认知和行为……
【班会目标】：
1. 科学认识病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护。给学生树立正确的价值导向，引导学生尊重、崇敬一线抗疫人员，对他们的付出给予认同及感谢。
2. 引导学生正确认识这场“战疫”，激发学生的爱国热情，树立学生强烈的民族自豪感和自信心，做自己该做的事情，为中华之崛起而读书。
3. 通过这次疫情，让学生思考生命存在的基本条件是什么?生命存在的最大危险是什么?了解生命之间的休威与共，既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。
4、引导学生积极改造自己的人生观、价值观、世界观，通过本次疫情， 领悟到自己是祖国的未来， 为了祖国的美好明天， 要刻苦学习、不断强大自己， 争取成为有用的人才。
【班会准备】：
1. 制作班会课 PPT， 并收集准备疫情相关照片、音乐和视频， 撰写班主任寄语。
2. 利用微信公众号推文、 抖音短视频向学生推送疫情之下普通“逆行者” 的抗疫事迹， 让学生在课前产生共情。
3. 邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题的短视频，如：我劝老人戴口罩、减少外出、 返乡隔离、 辟谣网传特效药、 我帮家人抢购口罩等话题。
【班会过程】：
开场 ：同学们，我们是幸运的，也是幸福的。当我们在家中上着网课，殊不知有多少人在我们负重前行，请回头看看那些跟我们一样普通而平凡的人们，看看他们为我们做了什么，看看国家为我们做了什么。
(一)：
疫情之下英勇救疫的“他们” 以时间为线索，放一组抗击疫情的相关图片。
通过图片和简洁的文字，回顾疫情期间国家、社会、医护人员、基层干部群众等都在行动，成为支撑起我们安全的坚强后盾。(即可以让我们学生了解疫情的相关信息，又可以引起每一们中华儿女的共鸣，向我们的英雄们致敬。)
(二)：疫情起源人类的无知 播放人类食用蝙蝠、华南海鲜市场内的野生动物贩卖、偷猎并食用野生动物果子狸的图片。通过图片引出疫情爆发依然起源于人类贪食野味，非典的教训被人们抛之脑外，他们依然贩卖野生动物，吃蝙蝠、蛇、刺猬、穿山甲。近日，在疫情如些严重的时候，贵州省毕节市公安就查处一起偷猎并食用野生动物果子狸的案件。是人性里的贪婪，因一句“野味更补”而在疯狂的边缘试探，最终自食恶果，还让无辜万万百姓遭殃。让学生感受到人类对大自然中的野生动物缺乏敬畏之心，从而失去自己的生命，体现了人类的无知，在大自然面前的渺小。
(三)：敬爱生命是我们的天职 播放各种植物、动物、人类宝宝的图片 通过图片引出人类生命的起源和延续是个无法解读的奇妙存在，安全是人类存在的首要条件，自由是人类存在的终极追求，为了生存的安全和生命的自由，人类一直在研究、在享受、在抗争、也在承受，我们都必须为生存的安全、生命的自由、为人类的延续而尽心尽责。人类生活在与其他物种共处的大自然中，必须互相尊重，和谐相处。不仅人类是命运共同体，整个自然界都是命运共同体：通过一张漫画：一条搁置在山顶上的平衡木两端，一端是举着猎枪的猎人，一端是张着血盆大口的黑熊。“枪响以后”或“扑噬以后”一定两败俱亡。这幅漫画告诉我们人类与其他物种间的平衡是多么的必要和奇妙，也警示我们打破这种平衡的危险和绝望。
不仅人类是命运共同体，整个自然界都是命运共同体。如何与自然和谐相处，如何与其他物种和平共处，如何更智慧地辨析个人与自然之间的因果，更深刻地把握自我和世界之间的关系，是灾难警示我们必须思考和践行的严肃话题。
开学第一课班会主题方案 篇4
一、指导思想:
为使广大中小学生牢记由鲜血和生命铸就的中国人民抗日战争的伟大历史，牢记中国人民为维护民族独立和自由、捍卫祖国主权和尊严建立的伟大功勋，牢记中国人民为世界反法西斯战争胜利做出的伟大贡献，按照中央关于纪念抗战胜利70周年活动要求，组织开展“开学第一课”活动，对广大青少年深入进行爱国主义教育和革命传统教育，传承弘扬伟大的抗战精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导广大青少年学生树立崇高理想信念，勤奋学习、崇德向善，在实现民族复兴中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。
9月1日，组织开展开学典礼活动，在“国旗下讲话”中对纪念抗战胜利主题教育进行介绍，号召全体同学好好学习，追寻梦想，努力为实现伟大中国梦而贡献力量。
要求学生在家和父母一起收看。
3.收看由教育部和中央电视台联合制作的主题为“英雄不朽”的《开学第一课》节目
要求学生在家收看。
三到六年级学生围绕《开学第一课》撰写一篇观后感，分享一次心得体会，充分表达广大青少年学生“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”的共同心声。每班7日前上报三篇到德育处参加评比。
9月1日至30日。
结合少先队日活动，对学生进行队知识、中国革命史知识教育，教育学生感恩革命先烈，珍惜来之不易的幸福时光;各班开展一次纪念抗战胜利主题班会活动，引导学生倍加珍惜今天的幸福生活，心无旁骛地求知问学。
9月1日至10月31日。
组织观看《百团大战》《战火中的芭蕾》《诱狼》《穿越硝烟的歌声》《开罗宣言》《根据地》《报国忠魂之杨靖宇》《报国忠魂之赵尚志》《报国忠魂之周保中》《报国忠魂之赵一曼》《报国忠魂之李兆麟》《石牌保卫战》《铁血残阳》《燃烧的影像》《黄河》等优秀抗战题材影视剧，每人至少观看一部影片;组织学唱经典抗战爱国歌曲活动，每人至少会唱一首歌曲;组织阅读优秀抗战图书活动，每人至少阅读一本书籍……通过活动使广大学生更加真切地感悟抗日战争的伟大历史，感悟伟大的民族精神，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，从民族的苦难辉煌中汲取奋进的力量。
10月底，对本项主题活动进行总结，表彰在活动中表现突出的班级和学生，组织颁奖仪式，组织成果展示会，引导、激励更多的同学能在将来积极参与到类似活动中来。
开学第一课班会主题方案 篇5
一、活动背景
联合国大会于1981年通过决议，将每年9月的第三个星期二联大开幕的日子定为国际和平日。自国际和平日设立以来，全世界的政府和非政府机构、民间社会和宗教团体纷纷举行各种活动纪念国际和平日。然而目前在全世界范围内，战争、恐怖袭击、地区冲突等多种形式的暴力敌对活动依然存在，人类实现真正和平的理想任重而道远。为了呼吁更多的人维护和平，特在我校举办国际和平日活动，激发学生的和平主义精神。
二、活动主题
和平世界、和谐生活
三、活动意义
宣传国际和平精神，通过活动来加深同学们对维护世界和平的认识和责任感，让同学们感受到世界和平需要依靠大家共同来维护，人人都应为世界和平尽一份力。在全校师生之间形成良好的爱好和平的氛围。
四、活动时间
本周三(9月16日)：中午13:30-14:00
五、活动地点仁兆镇高戈庄小学
六、活动对象
全体师生
七、活动流程
1、周二下午13:30操场集合，检查人员的集合情况。
2、将传单发到志愿者手中。
3、由各委员为志愿者强调活动内容及活动方式。
4、活动结束后写总结。
活动注意
志愿者要文明礼貌，积极主动沟通，准确传达活动目的。
附：国际和平日活动总结
9月16日是联合国确定的国际和平日。今年活动主题是“和平世界、和谐生活”。为了培养学生维护世界和平意识，激发学生热爱生活的情感，日前，高戈庄小学开展“国际和平日”的宣传教育活动。
一是学校充分利用各学科教学，通过开展爱国主义教育进课堂活动，大力宣传历史民族英雄及各类英模事迹，掀起向优秀中华儿女学习的热潮。学校组织各班利用班队活动进行国际和平日的教育活动与加强相关知识的学习。
二是是通过校园广播向学生介绍世界和平的意义，播放《我和你》、《明天会更好》等呼唤和平的歌曲，营造爱好和平的氛围，让学生产生共鸣，引导学生做一个讲文明懂礼貌的好学生。
三是让学生感受家乡、祖国近年来的发展变化，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
四是教育学生从小树立正确的人生观、价值观，努力学习，成长后成为国家的有用人才，为维护祖国统一和促进世界和平而不懈努力。
五是以“国际和平日”为主题，开展手抄报评比活动，学生广泛收集素材，精心设计版面，绘制出一幅幅内容丰富，版面精美的手抄报，并在学校宣传栏展出，人人争做“和平小使者”。通过系列主题教育活动，在孩子们幼小的心灵中留下了深刻的记忆，充满爱的世界才是幸福生活的所在。为了更美好的明天，我们要让每一天都成为“和平日”，从小事做起，从身边做起，和平从我做起。此次活动，也展示了全校学生对和平的美好祝愿，使学生
开学第一课班会主题方案 篇6
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教学目标：
1、提高学生安全意识。
2、知道在校园里和上下学途中哪些行为是不安全的。
3、在学习和生活中注意人身安全、交通安全等。
教学重难点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的安全观念.
教学过程：
一、导入
同学们，快乐的暑假转眼过去了，我们步入了新学期。在新的`学期里，我们要严格要求自己，不断进步，争取早日养成良好行为习惯，掌握新学期的要学习的文化知识与技能，为将来有一个灿烂的明天打下良好基础。安全是我们正常学习与生活的前提，没有安全，其他都是零。所以我们要时刻牢记“安全第一”。
二、安全事故
1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。
2、发生在校园里的事故：
⑴高空抛物，砸到同学。
⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。
⑶攀爬护栏，摔倒楼下。
3、学生自由谈发生在校园里的事故。
4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。
三、校园安全
交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。
1、上下楼梯应当注意哪些安全?为什么?应当如何做?
(1)上下楼梯靠右边走;不许向楼梯外探身，更不许打滑梯，不碰楼梯扶手;
(2)上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先;不许在楼梯打闹、疯跑、做游戏、做体育活动;
(3)放学时，排队放学，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。
2、在走廊里应注意哪些安全?为什么?应如何做?
(1)轻声慢步，不跑不叫;
(2)不追逐打闹;不做游戏;
(3)不攀爬护栏;不爬窗台，不随意开窗户;
(4)不向楼下吐痰、丢东西;
(5)无事不到其它楼层乱窜。
3、在教室里应当注意哪些安全呢?为什么?应如何做?
(1)轻声慢步，不跑不叫，进出教室不挤不闹;
(2)不乱攀爬桌凳，不爬窗台;
(3)不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动;
(4)实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器。
(5)不往学校、教室带危险物品、火种。不带零食与玩具。
(6)到校后没有老师允许不能随意出校门，忘带东西必须告知老师。
4、在校园里应当注意哪些安全?为什么?应如何做?
(1)不疯跑大叫;不做危险游戏，玩有意游戏。
(2)不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙、树、篮球架等;
(3)不在国旗栏杆周围玩耍;参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。
(4)不到危险的地方玩。比如：过道、沙坑、台阶、花坛等5、在厕所里应该注意哪些安全?为什么?应当如何做?(1)不追逐打闹做游戏;
(2)大便入坑，小便入池;不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。
6、体育课应注意哪些安全?为什么?
(1)要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。
(2)特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。
四、上下学安全
1、不过早到校。注意到校时间。
2、家长不过家长接送线。
3、不乘坐不合格的车辆。
4、等公交车时在安全区域，不打闹，注意文明礼貌。
5、路队上下楼梯要慢行，不挤不推不闹，班级之间要互相礼让。
6、下雨天带好雨具，不把雨具当玩具。
7、每天带好小黄帽和红领巾，路长负起责任。
8、不到商店买东西。
9、遵守交通规则，自己回家的同学注意安全。
五、教师小结
安全无小事，安全大于天，老师希望同学们在新的学年里安安全全上学，快快乐乐学习。
开学第一课班会主题方案 篇7
(一)教学背景：
少年智则国智，少年强则国强。20__年一场突如其来的没有硝烟的战 争席卷而来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。我们的医护工作者, 勇往直前，肩负起拯救危难的重任。中小学生要在这样一堂生动的大课中 学习成长，从小树立做担当民族复兴大任时代新人的远大志向，把个人理想 与共同理想紧密结合，努力成为德智体美劳全面发展建设者和接班人，成为 对社会真正有用的人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量°
(三)活动目标：
1.认知目标：正确认识疫情，切实做好防控，培养学生敬畏生命、承 担责任的意识。
2.情感目标：激发学生自主学习的热情，培养自律、自理、积极乐观的 好品质。
3.行为目标：树立从小向英雄学习的理想信念，做一个有担当的小公民, 长大为国家作贡献。
(四)课前准备：
教学思路 重视学生个体的情感需求，引导学生敢于开拓生活视野和生活内涵，在 追求美好生活中提升生活境界。围绕科学防疫、承担责任的主题，引导学生 树立正确的认知，面向丰富多彩的社会生活，用积极的情感、健康的心态探 索人生的价值.做一个勇于承担责任的公民。
(六)教学过程 导语：寒雪梅中尽，春风柳上归O孩子们，我曾无数次想象着与你们开 学重逢的情景.开始我们开学第一课。我也曾对《开学第一课》设计了一 个又一个方案：拟定了一个又一个主题：然而，一次又一次否定，一次又一 次的确定，直今天见到你们熟悉的面庞，健康活泼的样子，我衷心赶到高兴, 我也希望用今天的开学第一课和你们共同学习和成长。
一、 疫情中我指到了什么? 这个寒假显得特别漫长，你是否想念老师，想念学校的生活呢?是否盼 望着快快开学，见到班里的伙伴呢?这个春节，可能和你期待已久的假期不 太一样，只能待在家里，不能出去串门、不能出去玩..然而就是这个假期， 我们看到了钟南山院士、李兰娟院士率领专家团队.日夜不眠，只为攻克艰 难。我们看到了 “最美逆行者”一放弃与家人团聚的机会，将自己的安危 置身事外的医护人员、消防人员，哪里有危险，就不顾一切往哪去!这个漫 长的假期，我们一点都不孤单。
讨论：学生结合近段时间关于新冠肺炎疫情的新闻报道，清想一想，谈 一谈疫情期间有什么令你感动、惊叹或深感自豪的事例(从新闻引向身边的 示例，让学生自身融入情景，把自己作为其中一员。)。
二、 疫情给我们什么样的思考? 1、 导入：法国作家雨果有一句话：“大自然是善良的慈母，同时也是 冷酷的屠夫。国家卫健委专家在接受采访时表示，新冠肺炎病毒不光在感染 的人体内看到了，在武汉华南海鲜市场非法销售野生动物的那些摊位上，也 分离到了病毒。新冠肺炎病毒来自野生动物，似乎确信无疑。
2、 史怀哲敬畏生命的伦理还认为，人的存在不是孤立的，它有赖于其 他生命和整个世界的和谐。人类应该意识到，任何生命都有价值，我们和它 们不可分割。
3、 提出问题：那么，是因为发生了疫情我们才需要保护野生动物吗?除 了野生动物，我们怎样对待世界上的其他动物，以及植物，包括一切生命? 这两个问题，值得我们思考。
1、学生分享假期期间自己和家人做了什么?怎样防控疫情的?导入情景, 让学生知道每个人都在为防疫做贡献，引入怎样学习新冠知识，如何做的更 好? 2、 新型冠状病毒是什么?(教师)新型冠状病毒是自然界广泛存在的 一类病毒，因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒 仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
1、 课余时间减少外出，尽量不去人员密集或通风不良的场所，如剧场、 电影院、商场等。
2、 如果发现自己出现发热、咳嗽等可疑症状时，需及时通知学校并就医。
3、 从疫情发生地返校或出现疑似症状的学生应进行居家或集中隔离，同 时通过手机等其他非接触途径向学校进行报告。
4、 在教室、图书馆、食堂、宿舍等人员密集场所应佩戴口罩，尽量少参 加群体性聚集性活动。
5、 咳嗽、打喷嚏时使用手帕或纸巾掩面，避免飞沫喷溅，且要避开直对 他人。
6、 在教室上课或在宿舍休息时应定时开窗通风，气温合适时，每日开窗 2〜3次，每次20〜30分钟。
7、 饮食要清淡，不要太油腻，摄入食物的种类要尽量丰富，减少生食摄 入，生吃瓜果要洗净。
8、 劳逸结合，减少久坐，适度进行运动以增强身体的抵抗力。
9、 保持规律的作息习惯和充足的睡眠。
10、 出现负面情绪时，应向心理健康咨询师咨。
洗手七步法：一搓手掌，二洗手背，三擦指缝，四扭指背，五转大弯， 六揉指尖，七转手腕。
口罩的正确戴法：分清上下与正反，按压紧密金属条，挂在耳根罩口鼻：
摘取口罩请注意，污染口罩要处理。
1、 学习责任和担当，学生朗读《寄少年》一诗。
2、 学生讨论该诗寄托着钟南山院士怎样的期望? 3、 教师小结：解读钟爷爷写的《寄少年》一诗。引领学生谈理想：你 长大后想成为什么样的人，希望同学们能够珍惜时光，不负青春，学会自律, 学会静心，努力成长为钟南山院士那样的人° (七)拓展提升 请同学们思考，在此次疫情中，我们看到了很多逆行者努力为国人筑 起一道道生命防护线，他们就是“把大部分中国人保护得很好”的少数中 国人，请你思考自己心中的英雄，他们具备怎样的能力? (八)结束语 我最亲爱的孩子们!这是一个值得铭记的寒假，更是一个不容辜负的假 期。每个人的成长终究要靠自己去成全，每个人的命运关键要靠自己来把控。
在这段特殊的时光里，请学会思考生活，考验自己，只争朝夕，不负少年。
他日，你长大。清你做像钟南山爷爷那样的人!敢说真话，勇挑重担，专业 一流，做一个有担当的人。
开学第一课班会主题方案 篇8
一、报送活动亮点信息的要求
（一）活动开展时间
20xx年春季学期开学后一周内。
（二）活动主题
1.学校积极开展宣传教育活动。
2.学校开展中华传统优秀文化为主题的特色活动；培育和践行社会主义核心价值观宣传教育的特色做法。
3.学校围绕“文明校园”创建工作情况。
4.学校结合我县开展“防范和打击网络QQ诈骗”活动开展宣传教育活动。
5.学校结合我县荣获自治区文明城市为契机开展宣传教育活动。
6.学校结合实际开展的特色“开学第一课”其他教育活动。
二、工作要求
（一）请各镇中心校将本辖区4所开展不同活动内容、有工作亮点的学校信息汇总并填报开展“开学第一课”主题教育活动信息表格（详见附件），各中学、芦小、特教学校、职校结合实际进行选题并填写“开学第一课”主题教育活动信息表（详见附件）于8月28日（星期一）9：00前将活动信息表电子版报送基教股邮箱xx。开学第一天县教育局和县文明办将协调相关媒体进行重点宣传报道。
（二）开学第一天活动结束后，由各镇中心校汇总本辖区4所亮点学校的信息，各中学、芦小、特教学校、职校安排专人撰写开学信息（每所学校信息500字以内，突出亮点和特色，图片要有说明）于8月30日（星期三）10:00前上报县教育局基教股，同时报送xx教育微信平台。
（三）3月4日20：00组织师生观看中央电视台CCTV-1播放的开学第一课，并收集相关照片，于3月6日前将学校开展开学第一课的总结、5张活动照片报送基教股，电子版发送至xx
联系人：吴宝容 联系电话：xx
电子邮箱：xx
开学第一课班会主题方案 篇9
教学目的：
1、让学生明白：“让人们因我的存在而而感到幸福”，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动。。
2、使学生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等行为中产生的。
3、培养学生良好的行为习惯，让“爱与责任”促进他们高尚人格的形成。
教学重点：
引导学生层层深入地理解怎样做才能“让人们因我的存在而而感到幸福”。
教学难点：
如何让学生深刻理解这句话的含义并成为自己学习的动力。
教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法等
课时：1课时
教学过程：
一、播放歌曲《爱的奉献》(上课前)
二、授课：
投影：让人们因我的存在而感到幸福!——马特洛索夫(苏联)
二十世纪的中国，因为毛存在而赢得了自己真正的独立;二十一世纪的中国，因为曾有邓存在，而必将迎来自己高度繁荣、高度民主、高度文明的现代化前景;兰考人民，因为焦裕禄的存在而幸福;西藏人民，因为孔繁森的存在而幸福;雨夜回家的一位大嫂，因为遇上了雷锋而感到幸福;公共汽车上的乘客，因为有李素丽这样的售票员而感到幸福……”
(一)做一个好孩子，让家长幸福
老师：同学们，迈入陈惠南纪念中学，我们已经是中学生了!在成长过程中，中学是一个非常特殊而具转折意义的时期，人们把这一时期又称为青少年时期，这是人生的黄金时期，许多人都是在这个阶段明白了“爱与责任” 以及“幸福”的深刻含义。
三、班主任结语
让人们因我的存在而感到幸福!”做一个好孩子，让家长幸福;做一个好学生，让老师幸福;做一个好伙伴，让同学幸福;做一个好少年，让社会幸福;做一个好教师，让学生幸福;做一个好校长，让师生幸福;做一名好公民，让祖国幸福!
这样，当我在的时候，人们的感觉就象如逢春雨，当我远去的时候，人们的思念就会如风悄悄地传递。我的存在是他们幸福的源泉，伴随他们的是安全、愉悦和无穷的动力。
四、欣赏歌曲《让世界充满爱》。班会结束。
开学第一课班会主题方案 篇10
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
c、目前学校抓的几项工作。
2、集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
3、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
今天是新学期开学后的第一天，我们已经是一年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。人们常说：“安全工作重于泰山。”小朋友们接下来你们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。我们一定要牢记以下几点：
第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。
第二，做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，小朋友们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范；注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动；不要在高空和有危险的地方劳动；不要在劳动时间打闹嬉戏。
第三，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”；不坐“三无”车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要注意走斑马线，走人行道。
开学第一课班会主题方案 篇11
教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么？
①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么？
①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
一年级开学第一课主题班会方案
为了确保工作能成功举办。我们应该重视方案的准备，如何设计一个让大家都满意的方案？工作总结之家编辑给大家分享的是一篇关于“一年级开学第一课主题班会方案”的文章，感恩您的支持希望这篇文章能够激励您追逐梦想！
一年级开学第一课主题班会方案【篇1】
1、让孩子们认识老师。
2、让孩子们熟悉学校环境，进而热爱这个将来要学习的地方。
3、让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体。
亲爱的孩子们，你们好!首先允许我作自我介绍，我是你们的数学老师，也是你们的班主任，还是你们的大朋友，你们以后可以叫我杜老师。很高兴认识你们，非常欢迎你们来到阜南二小来上一年级，从今天起你们就是一名光荣的小学生了，祝贺你们，老师打心眼里为你们感到高兴。
二、介绍学校(让孩子们熟悉学校环境，进而热爱这个将来要学习的地方)
再来认识一下我们学校吧，宝贝们也一定看到了，这是一座漂亮的学校，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗?那么以后就让我们在这里好好学习，天天向上吧，有信心把自己变得更棒吗?
三、小朋友简单自我介绍(让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体)
那么接下来你们也来做个自我介绍吧?声音洪亮一些，说说你叫什么名字，让老师和小朋友记住你好吗?(学生依次做自我介绍)
四、简单提出几点必要的要求(从一开始都要让孩子养成好习惯，但是因为孩子年龄小，所以先提出了几点简单的必要的要求，日后可以逐步培养完善。)
孩子们，老师真是很高兴和你们一起学习，从此一(5)班教室就是我们共同的家了，作为你们的老师和大朋友，我想提出几点要求，很简单，相信你们一定能够做到的。
主要有以下几点：
1、爱护自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。
2、上课班长喊“起立”，师生互相问好。上课一定要认真听课，坐姿端正，积极举手发言，并做到声音洪亮、大方得体。上课时不能说话，不能随意下座位。
3、下课之后马上先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。
4、要尊敬老师，向所有见面的老师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。同学之间有矛盾应该及时向老师汇报，由老师来解决，不要打架。
5、遇到不能解决的困难要及时向老师求助，找老师帮忙。
6、按时作息，晚上早睡，早上早起，按时上学，不迟到。
7、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特别是要勤剪指甲，衣服要干净整洁。
8、做一个爱读书的好孩子，并且注意不随便乱吃零食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。
9、不能攀爬学校操场的体育器械，不在校园内和教室及楼梯间追逐打闹。课间玩耍时，不要玩危险的游戏，和小朋友做游戏时要时刻注意安全。
10、爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园。
好，今天老师就说这几点，你们记住了吗?老师相信，这几点一定难不倒你们的，因为你们都是聪明的孩子，对吗?最后，我想请孩子们跟我一起大声说：我是小学生，我光荣，我骄傲;我是小学生，我要好好学习，天天向上;我在阜南二小一(5)班，它就是我的第二个家，我们一起加油!
一年级开学第一课主题班会方案【篇2】
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么?
①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么?
①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项：
①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。
五、其他校园安全的注意事项：
1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?
敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2、你与同学发生矛盾怎么办?
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
3、如何加强教室安全?
要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的.安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。
4、为什么不能提前到校?
校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。
在校门外拥挤，会造成意外伤害。
5、当自己感到身体不适时，怎么办?
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?
开学第一课班会教案_第2篇：
新学期的第一节课不是数学课，不是英语课，也不是语文课。是一节班会课。这节课我们要学习以下三方面内容。
同学们，你们听说过“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运”这句话吗?这句话告诉了我们良好行为习惯的重要性，因此今天我们的班会就从“讲行为规范，做文明学生”开始。
一、首先进入知识问答环节。大家对《小学生日常行为规范》知道多少呢?下面我们来参加“规范知多少”竞答活动。
1、 星期一早上，同学们正在操场上举行升旗仪式。丁丁来晚了，走到操场门口时，正在升国旗、奏国歌。他该怎么办?
A、立刻跑到班级的队伍中。B、站在原处，敬礼。C、躲一躲再说。
2、倒垃圾时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做?
A、不管它。 B、捡回垃圾桶。 C、别人会来扫的。
3、当拾到的钱找不到失主时，你怎么做?
A、交给家长。B、 交给老师或警察。 C 、买点学习用品。
A、随便扫一下B、看老师不在，放学就逃回家了。C、清扫每一个角落，摆好桌椅，关好门窗，灯，一齐回家。
6 粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该
7 作为学生，我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。概括地说就是要自觉
A 要做广播体操 B 要做眼保健操 C 坐、卧、站、行姿势要端正
两位同学，一个站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。另一个走过身旁时，正好转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。同学们，你们觉得他们的行为正确吗?如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢?请大家听第二个情景。
2《上课纪律》一同桌上课不听讲，手放抽屉，乱动椅子，前后左右乱说话。一同学规劝：上课要认真听讲，不然什么都学不到。书不会读，作业也不会做了。
那么，我们如何做一个文明的学生呢?(学生畅所欲言，谈出自己的想法)
小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。
珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。
班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。
花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。人人都来守规范，个个都会夸你棒!
在班级这个大家庭里，我们每个人都要养成互相关爱，互相帮助，团结友爱的好品质。规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。以前，同学们在遵守规范方面取得了很大进步，为了取得更大的进步，你愿意努力吗?
一二三八，一声问候(见到老师和同学问好)，两个轻声(楼道、教室)，三处整洁(个人、教室、环境)，八个自觉文明习惯(
行为规范检查评比项目：
2、课间文明休息：不奔跑，不大声喧哗，不说脏话粗话、不打架，举止文明。
3、认真做好三操，站队时做到快、静、齐。
4、不吃零食，不乱丢杂物，文明饮水，保持环境整洁。
5、书桌及座位周围干净整洁，无纸屑杂物。
6、桌凳套齐全，无破损，无污渍。
7、集会按时有序，保持会场安静。
8、不乱涂乱画，不吃口香糖、泡泡糖，放学站好路队。
一个假期的成长，我相信大家比以前更成熟了、更懂事了、更自信了。新学期、新打算，你们想不想在新的学期中取得更好的成绩呢?先祝同学们好好学习、天天向上。下面送给大家四句话：
第一句话是：新的学期要一切从头来。不管你过去怎样，老师们最关心的是你现在的表现，你能不能把握每一个今天。在新的学年里，你面临新的任务和挑战，你有机会从头再来。如果因为过去有了一点成绩而洋洋得意，骄傲自满，你必定会停滞不前，甚至一落千丈。同样，如果你过去有这样那样的不足，你应该勇于告别过去，完善自我，挑战自我，重塑一个崭新的自己。
第二句话是：要培养习惯，学会做人。欲成才，先成人。在激烈竞争的现代社会，仅仅有点成绩、有点才能还不够，只有具备了良好的习惯、美好的品德、高尚的情操，才能真正成为对社会有用的人才。因此，我们要以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和学校规定的行为准则，处处严格要求自己，要做到自尊自爱，努力上进，在学校的各种活动中争先创优。要举止文明，礼貌待人，尊敬师长，团结同学，要严守纪律，有意识的培养良好习惯。
第三句话是：主动学习，实干加巧干。在学习上，要有明确的目标，要不怕吃苦，要积极主动地去钻研，去思考，去聆听，去阅读，要做学习的主人，不做学习的奴隶。主动学习的知识容易懂，记得牢，会越来越有兴趣，越来越觉得学习的快乐，而被动学习则正好相反。所以，希望同学们从新学期开始都要做学习的主人。另外，在学习上，我们提倡两个字“实”和“巧”。实就是要踏踏实实地学，扎扎实实地练，掌握最基本的知识，做到“日日清，周周清”，决不让问题从自己眼前溜过去。巧就是要灵巧地学，而不是投机取巧，是要掌握好的学习方法。要根据学科特点，自身差异，在老师的指导下，寻找适合的最有效的学习方法。只要做到了这些，就一定能取得好的成绩。
第四句话是：勇于争先，敢拼才会赢。要求同学们要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。大部分成功人士身上，都有一般人没有的顽强不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐劳的品质，还有适合自己的学习方法，也就是说要敢于战胜学习道路上遇到的种种困难，做一个克服困难的勇士，而不作困难面前的逃兵。尤其是六年级毕业班的同学，你们将要面临人生中的第一次挑战，希望你们能发扬拼搏精神，做自己学习的主人，做自己命运的主人。
这是我们常挂在嘴边的问题。在这里再强调以下几点。
1、有事必须请假，不迟到、不早退、不旷课，放学按时回家。
2、上下楼梯靠右行，不追逐打闹，不大声喧哗，不搞恶作剧。
3、不爬树、墙、门窗、护栏、防护网等高物。
4、遵守交通规则，听从交警指挥，不抢道、不争行，不在公路两旁玩耍，不爬他人车辆，严禁乘坐“三无”车辆。
5、不到沟、湾、塘、河里洗澡、溜冰、玩耍，远离溺水安全隐患。不私自燃放烟花爆竹，不玩火，严禁将火种、管制器械、危险玩具、手机、不健康书籍带进校园。恶劣天气尽量不外出，如果外出一定要注意安全。雷雨时关好门窗、关闭电源，不在大树高墙下，不接近高压线，以防触电。
6、注意饮食卫生。不吃过期、变质、“三无”等不卫生食品。上下学途中不买零食。
7、讲究个人及环境卫生，不乱扔杂物，不随地吐痰。及时参加体育锻炼，预防各类流行病和传染病。如遇生病，应及时就医，遵医嘱服药。
8、时刻要有防盗、防丢意识。教室的门窗应及时关好锁好，不把贵重物品带到学校。
9、同学之间和谐相处，严禁以大欺小，严禁打人、骂人、敲诈勒索他人，严禁玩耍危险玩具，更不允许用来恐吓他人。谨慎交友，不拉帮结伙，不参与非法活动，发生矛盾纠纷要及时向老师汇报，严禁激化矛盾。
10、不与校外不轨人员交往，不进歌舞厅、游戏厅、网吧等不适合学生的场所。
一年级开学第一课主题班会方案【篇3】
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
c、目前学校抓的几项工作。
2、集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
3、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
今天是新学期开学后的第一天，我们已经是一年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。人们常说：“安全工作重于泰山。”小朋友们接下来你们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。我们一定要牢记以下几点：
第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。
第二，做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，小朋友们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范；注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动；不要在高空和有危险的地方劳动；不要在劳动时间打闹嬉戏。
第三，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”；不坐“三无”车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要注意走斑马线，走人行道。
一年级开学第一课主题班会方案【篇4】
通过开展以“ 珍爱生命、安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。
教育学生处处有安全意识，认识到生命的重要性。
如何在今后的生活和学习中防患于未然，做到一生平安。
一、教师引导，学生谈谈自己遇到的安全问题。
在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀!但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。
2、像这种情况，我们班发生过吗?
A. 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
B. 在教室里互相追赶。
3、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?(同学自由发言)
4、现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。
选择题：
A、原谅同学或报告老师，让老师处理。
B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
D、叫家长到学校来教训对方。
A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。
B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。
D、养成良好的个人卫生。
A、在道路中间拦车。
B、上车时争先恐后。
C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。
D、不乘坐无牌、无证车。
A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。
C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。
同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，大家都表现的特别棒!从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿平安永远着伴随我们大家!只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康快乐幸福地生活。
一、教学目标：
1、 充分认识安全工作的重要意义。
2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、 进行预防灾害，预防突发事情的教育。
a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
c、目前学校抓的几项工作。
2、 集体归纳。
(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
(3) 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
(4) 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
(三)、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
(四)、教师小结并宣传《兴集小学学生安全自护十不准》和《兴集小学小学生日常行为规范》。
小朋友们好：
今天是新学期开学后的第一天，我们已经是一年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。
人们常说：“安全工作重于泰山。”小朋友们接下来你们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。我们一定要牢记以下几点：
第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。我们校园里还有一幢教学楼正在施工，小朋友们课间绝对不能到施工区去玩耍、打闹。
第二，做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，小朋友们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范;注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏。
第三，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐“三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在城市里还要注意走斑马线，走人行道。
第四，提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。
第五，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越学校围墙和大门;严禁购买、收藏、携带管制刀具;爱护学校财产，不损坏公物;配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。
第六，注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。
新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境!
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、校园用电安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么?
①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么?
①课间活动应当尽量在室外，不要远离教室，以免耽误上课。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
1、不买不食_变质、污秽不洁、过保质期、标识不全的食品。
2、不光顾流动摊档和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品。
3、春夏季是传染病高发季节，故尽量不要进入空气混浊的公共场所，避免接触禽类。
4、经常开窗通风，保持居室的空气流通和环境卫生;勤洗手，养成良好的卫生习惯。
5、禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、横过马路，要做到一停二看三通过。
2、行人靠右走，注意观察来往车辆。
3、学生骑车时不载人载物。
4、12岁以下学生不骑车去学校。
5、恶劣天气下不骑车。
6、学生在上下学路上不追逐打闹、不玩耍。
7乘坐校车要排队，不在等车时追逐打闹，不坐校车或请假时要向跟车老师请假。
1、如何防溺水?
游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。
为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：
(1)不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。
(2)必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
(3)要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
(4)对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。(5)、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
(6)在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
(7)在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅;应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动“倒水”动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。
暑假期间，许多同学都喜欢结伴出游，特别是因为天热，大家都愿意到水边玩耍、游泳，往往这时，就很容易发生危险的情况。暑假期间，学生溺水事件就时有发生，其中一些事故更是因为同学们在互相救助时没有掌握科学的救助技巧而导致的。在我们的日常生活中，溺水事故时有发生，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢?
溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。
当发现有人落水时，救助者不要贸然去救人，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。如果当时情况十分紧急，而救助者又具备一定的救护技巧，那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和鞋子，在向落水者接近时，要尽量避免被落水者抓住。综上所述，溺水是非常危险是，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是可以防止的。
六、注意防雷电地震。
1、在雷雨天气时，尽可能留在室内，并关好门窗。若在户外，可就近寻求避雷场所，如山洞、成片的房屋等处，但不宜进入棚屋、岗亭等无防雷设施的低矮建筑物，也不宜躲在大树下。
2、严禁在校园上网和用手机。若回家或在其他地方使用手机时要注意，如果遇到雷雨天气一定要注意停打手机。雷雨天时不要上网，不要使用调制解调器，把电脑的电源插座拔掉，尽量不要接、和拔打手机和电话。
要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不要带危险品进教室。
2、为什么不能提前到校?
校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。
3、当自己感到身体不适时，怎么办?
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
4、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：
同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想!让我们行动起来吧，形成“安全”的浓厚意识。要时刻有安全意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间!
最后，希望同学们自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去。祝愿同学们学习进步、身体健康。
一年级开学第一课主题班会方案【篇5】
学过世界历史的人都知道，在上个世纪地球上曾发生了两次世界大战，第一次世界大战，使__万人惨遭杀害；第二次世界大战，3600万人丧失生命。然而更残酷的事实却是：自第一辆汽车问世以来，已有4000万人惨死在那飞旋的车轮下……
以来，全国平均每天发生道路交通事故948起，每7分钟有1人死亡……
2、听完老师介绍的资料，看完挂图以后，谈谈你的感受。
小结：多么惨痛的教训啊！同学们千万要遵守交通规则。每年开学同学们能一个不少的来上学，那就是送给老师的的最厚的教师节礼物。
4、提高食品卫生安全和自我防范意识。
不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。
编安全顺口溜：
上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，
上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。
同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，
食品卫生有讲究，“三无”产品不上当。
5、要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。
不迟到早退旷课，不违纪，按时作息；严禁翻越学校围墙和大门；严禁购买、收藏、携带管制_；爱护学校财产，不损坏公物；配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。
6、注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。
新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境！
课题方案
方案为下属提供了明确的工作目标及实现目标的最正确途径，提高了工作效率和效益，当我们想要尽快完成工作目标的时候。我们应该结合需求制定具有可行性的方案，活动方案应该怎么制定呢？我们根据您的需求编辑了“课题方案”，请根据自己的实际情况是否需要运用这些信息！
课题方案【篇1】
窗体顶端
《关于如何进行课堂朗读指导》
——四年级语文组
语文课程标准指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。” 朗读，是语文学科最重要的特性,是语文教学不可缺少的环节。
朗读就是用清晰、响亮的普通话带着感情朗读文章。它是一种将书面语言转化为有声语言的活动。语文阅读在教学中的作用已为我们的先辈所证明。没有阅读，学生就无法熟悉，理解和理解课文。
我们发现，小学生的阅读水平较低，唱读现象比较普遍。课堂上，教师也在进行多方面的指导，但多数学生仍然读不到位。究其原因，在于教师指导过于简单，对文本的把握缺乏完整性。
那么，如何才能立足整体，引导学生面对语境，有效引导学生带着情感阅读呢？本学期，我们将结合自己的阅读教学实践，研究如何引导学生进行有效的阅读训练。
附讲课名单及讲课题目：
1.张坤《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
2.陈晶《送元二使安西》
3.侯凤娟《为中华之崛起而读书》
4.何海霞《观潮》
5.姬静静《延安，我把给你追寻》
6.王婷
语文课程标准指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。” 朗读，是语文学科最重要的特性。
是语文教学不可缺少的环节。朗读就是用清晰、响亮的普通话带着感情朗读文章。它是一种将书面语言转化为有声语言的活动。自古以来，人们都非常重视朗读在学习和教学中的运用，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，这是人人皆知的名言。
唐代白居易早有读书以至“口舌成疮”方有大成之说；南宋教育家、文学家朱熹亦云：“书读百遍，其义自见。”即书读得熟，则有不待解说，自晓其义之道理。
语文阅读在教学中的作用已为我们的先辈所证明。没有阅读，学生就无法熟悉，理解和理解课文。
作为一名小学语文教师，虽然只有几年的教学实践，但我深深懂得，小学语文教学的目的，是引导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，而朗读历来就是小学语文教学中最常用的方法。由此可见，阅读在小学语文教学中的作用是非常重要的。笔者发现，小学生的阅读水平较低，唱读现象比较普遍。
课堂上，教师也在进行多方面的指导，但多数学生仍然读不到位。笔者认为究其原因，在于教师指导过于简单，对文本的把握缺乏完整性。那么，如何才能立足整体，引导学生面对语境，有效引导学生带着情感阅读呢？
笔者长期从事语文和普通话的教学，就如何教给学生技巧，提高朗读效果进行了一些探索，并取得了一些效果，下面就我自己的朗读教学实践来谈谈如何在课堂中指导学生进行有效的朗读训练：
一、范读领悟，模仿入境
小学生模仿能力强，容易兴奋和兴奋。在教学中，我用生动的模型阅读来引导，让学生模拟进入，与作者的情感产生共鸣。比如我在教《称赞》一文时，就小獾称赞小刺猬时说的：
“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果！”我是这样指导的：先范读后问：
“孩子们，你们闻到了苹果的香味儿了吗？”孩子们说：“闻到了。
““是啊，老师只是读书就让大家好像闻到了苹果的香味儿，看来，读书真好！你们也能像我这样读书吗？能让老师也闻闻苹果的香味吗？
”有了老师的启发和示范，孩子们都能争先恐后地练习起来。气氛一下子就达到了高潮。
二、读好语气，突出重音
低年级有许多生动有趣的故事，其中有对话和心理叙述。然而正是这些对话和叙述能够很好地体现人物的特点，因此，我在教学中抓住这些对话、心理描写对学生进行朗读指导。比如在学习《酸的和甜的》这一课时，我就先让学生分析人物的性格特点。
狐狸说葡萄酸是因为它不能吃，不想让别人吃自私。而小兔和小松鼠的轻信让他们根本就不想尝试了，小猴子的好动聪明机灵从“迫不及待” 等词语中活灵活现地体现出来了。这样再去根据人物的特点去朗读演绎，对孩子来说就生动容易多了。
三、把握语速与语调
语速和语调的节奏直接影响朗读时的情感表达。学生能够以适当的语速和语调阅读课文，这意味着他们对课文有一定的理解深度。一般来说，当你高兴的时候，你会用高音；悲伤和悲伤的时候，用低沉的语调，把激烈的场面描述得更快；自然的叙述语速平缓一些。
在教学中，我会灵活引导学生掌握语速，掌握抑扬顿挫的语调，达到动情阅读课文的目的。
四、形式灵活，指导朗读
在阅读指导中，我经常使用各种阅读形式，如个人阅读、集体阅读、男孩阅读、女孩阅读、竞争阅读、角色阅读等。要求学生认真读，读出感情，品出韵味，读后及**价，让学生取人之长，补己之短，再让其模仿读，从而提高朗读水平。执教《从现在开始》这一课时，我便采用表演读的形式，学生分角色来表演狮子大王，可爱的猴子，和猫头鹰袋鼠等角色，学生还会自己配上合适的动作，一个个兴趣盎然，朗读效果就很容易地达到了我追求的效果。
现在的课堂上，多强调以学生为主体，进行不同感悟地朗读，但如果没有掌握一定的朗读技巧，而要想把课文读好，那是不可能的。指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，就要求我们语文教师们在教学中尤其要重视学生朗读能力的指导，可见，培养学生爱读书、会读书是语文教学的一个支点和重点。每一部文学作品都记录着作者的思维方式、思想感情和精神气质。
窗体底端
课题方案【篇2】
课 题 名 称
一、 目的、意义（问题提出）
1、研究的背景、现状分析、碰到的问题。
2、目的、意义（为什么研究？价值是什么？解决什么问题？）。
二、 研究目标
本课题研究要解决的具体问题所要达到的目标要求。
三、 研究内容
实现研究目标要研究的具体问题，实验类课题还要有研究假设。
四、 研究范围
1、对研究对象的总体范围界定； 2、对研究对象的'模糊概念进行界定； 3、对关键概念（变量）的界定。
五、 研究对象
课题研究的直接对象。
六、 研究方法
1、根据课题的性质、类型选择具体的一种或几种研究方法（例行动 研究法、调查法、实验法等等）； 2、课题操作的策略、措施等。
七、 研究的程序设计研究步骤、时间规划、管理措施等。
八、 研究成果形式
研究报告或论文，其他有关材料。
九、 研究组成员及分工
十、 经费预算情况
注：以上各项可根据需要选择，不一定全部包括。
学校（单位）：编号：
嘉兴市教育科学研究课题申报汇总表（一般）
县（市、区）：
课题方案【篇3】
关于“课题研究进课堂”评比活动的通知
全体教师：
为更好的实施科研兴教、科研强校、科研塑师战略，扎实的开展我校的“十二五”教育科研活动，有效的提高我校的教育科研水平，继续开展课题研究进课堂《进城务工人员随迁子女教育研究》进课堂优质课评比活动。
一、活动时间：
2014年9月16日至9月27日。
二、参加人员：
所有任课教师
三、活动要求：
1通过活动，解决教育教学中的实际问题，总结和交流研究成果
2、参加“课题研究进课堂”优质课评比的教师，需要上交一份完整的教学设计和反思。
3、高度重视认真准备
四、活动形式：
参加活动人员必须结合各自的研究课题做一节公开课，重在通过课题研究如何解决教育教学中存在的实际问题。要成立听课评课领导小组，精心组织评选，扎扎实实地开展好这项活动。通过活动，解决教育教学中的实际问题，总结和交流研究成果。
此活动纳入教师考核之中。
五、评奖办法
对教育科研成果进行评奖。
课堂活动专题研究是全省自上而下长期开展的一项日常工作。我校为了进一步开展好“课题研究进课堂”活动，把研究成果更好地运用到课堂教学实践之中，结合县教育学会文件要求，现将本学期我校课题研究主题《进城务工人员随迁子女教育研究》进课堂活动相关事宜安排如下：
一、活动时间：
2014年9月16日至9月27日。
二、参加人员：
学校“十二五”课题研究的人员参加此项活动。
三、活动形式：
参加活动人员必须结合各自的研究课题做一节公开课，重在通过课题研究如何解决教育教学中存在的实际问题。要成立听课评课领导小组，精心组织评选，扎扎实实地开展好这项活动。通过活动，解决教育教学中的实际问题，总结和交流研究成果。
此活动纳入教师考核之中。
四、成果材料：
参加活动人员须报“课题研究进课堂活动”教学详案一式一份，a4纸打印。
关于“课题研究进课堂”评比活动的总结
教育科研工作是学校工作的重要组成部分，我校的课题研究工作在县教育学会的指导下， 于9月16日至9月27日积极开展了《进城务工人员随迁子女教育研究》进课堂活动，并取得了一些成效，现将课题研究活动做一个简要总结。
1、 规范管理，加强学习，树立正确的科研教育思想。
为提高我校科研水平，调动教师全员参与《进城务工人员随迁子女教育研究》科研工作的积极性和主动性，以科研促教研，我们要求每位教师积极撰写课题研究案例、教学反思等。我们还积极参加县、市教育学会组织的科研**征集工作、课题研究培训活动，拓宽自己的研究思路。
2、 营造良好的科研氛围，把科研融入日常教学。
“科研兴校”一直是我们办学指导思想，为使课题的研究工作能真正落实到实处，我们在加强教师理论学习的同时，加强计划性，着重要求教师们将《进城务工人员随迁子女教育研究》课题研究融入日常的教育教学中。
（1）我校组织教师按照课题实施方案制定课题研究计划，课题小组结合学科特点从多元角度拿出方案并认真实施。
（2）教师把《进城务工人员随迁子女教育研究》课题研究与课堂教学结合起来，继续围绕课题进行小课题研究活动，小组成员间相互听课，研讨交流。
（3）由《进城务工人员随迁子女教育研究》课题组统一领导，落实好本学期的实验研究工作。学校科研室跟踪指导，带领各小组不断修订和完善。
（4）参加活动人员必须结合各自的研究课题做一节公开课，重在通过课题研究如何解决教育教学中存在的实际问题。要成立听课评课领导小组，精心组织评选，扎扎实实地开展好这项活动。通过活动，解决教育教学中的实际问题，总结和交流研究成果。。
3、 做好过程管理，做好阶段总结。
在参加学校《进城务工人员随迁子女教育研究》的课题研究中，我们每位课题成员都能根据自己实际情况做好课题的阶段性总结。
四、课题研究初见成效。
此次《进城务工人员随迁子女教育研究》课题研究活动，虽然开展充分显示了它的生命力，收到了显著的成果。教师教育观念更新迅速，特别是一些中青年教师脱颖而出，成为学校科研的中坚力量。只要我们努力工作，努力奋斗，我们就能得到丰富的报告。
大多数教师，充满热情，充满活力，素质好，备课充分，教学思路清晰，思想新、方向对，方法恰当，课堂效果良好，特别是在课堂教学改革的尝试，体现“双主”教学思想。注重培养思维、创设民主、和谐、科学的课堂，力避“满堂灌”、“一言堂”方面出现了可喜的转机。
五、本次课堂教学基本情况
1、本次活动教师重点关注进城务工人员随迁子女的教育问题。教师的敬业精神和团队精神是我们的传统，现在仍然发挥着积极的作用，多数教师具有良好的专业素养，所以能够游刃有余地驾驭课堂，有自己的教学风格。如多数教师逐步认识到了学生的主体地位，能以学生学习的引导者、促进者、帮助者的身份出现，所进行的一系列的教学活动都是为学生服务；根据学生的心理特点、认知能力和情感特点，合理运用教学策略；能够面向全体学生实施教学，符合目前学校生源状况下所采取的“一个也不放弃”的办学目标。
课堂教学中反映出来的一系列可喜的新变化，固然是主讲教师个人能力与水平的展示，更是教研组、年级备课组全体教师集体智慧的结晶
2、老教师教学功底深厚，积极参与新的教学方式探索，迅速转变教学观念，引领课堂教学改革，推动着学校课堂教学的改革步伐。如刘广龙和李秀兰的课堂充满激情和教学经验。
三。青年教师素质高、成熟快，是学校教学可持续发展的生力军
通过课堂教学调研，我们发现谷恩惠、王晶晶、阚俊伟等为代表的青年教师，素质较好，肯学上进，各自探索着符合我校教学实际的教学模式。青年教师是我校教学发展的希望。
4在教学中，教师善于创新
孙丽荣老师在运用数学讲学稿时，针对本班学生实际，善于调配，敢于取舍，更注重学生的实际和问题的渐进性，使课堂研讨、随堂检测部分单独出来：这些教师创造性地设计、运用讲学稿，有效地保证了课堂教学效益。
5教师参与课程改革前所未有，民主、平等、开放的课堂文化氛围正在逐步形成。
围绕讲稿，在教研组组长和备课组组长的领导下，集体备课，特别是相互倾听和讨论；在讨论中，老师们以平和、正确的态度，以对工作负责、对同事负责的态度畅所欲言。一改以往那种形同虚设的教研活动，这就是我校教学的希望。
在课堂教学活动中，学生积极参与学习的人数逐渐增多。学生大多是主动参与，而不是被动参与，表现出强烈的兴趣和需求，对学习内容充满信心；逐步从接受式的学习模式中解脱出来，进行自主学习，而且部分学生表现出了较强的自主学习能力能；与师生进行有效的沟通，可以在互动中实现思想的解放。
在课堂教学过程中，“教师主导，学生主体”的基本要求能够得到基本贯彻。已经出现了教师和学生、学生和学生之间真诚合作、平等交往、有效互动的局面，民主、平等与开放的课堂文化氛围正在逐步生成。
6、教学设计确有其可取之处
在课堂调查过程中，我们对计使采用较好教学设计的教师的课堂效果进行了测试，发现教学效果较好。
——极待修正的问题
1、教与学的观念问题
理念决定高度。教学观念的转变需要一个过程。通过调查发现，要转变教师的整体教学观念，任重而道远。
在当前的教研和课堂教学中还存在着“虚假繁荣”的现象：部分备课组还没有实现真正意义上的集体备课，个别老师还游离于外，不能很好地融入其中并在此过程中发挥积极作用；有的课堂师生互动值得商榷，学生的积极参与浮于表面，哄嚷多于思考；课堂讲稿的设计和使用有明显的形式主义。我们课堂教学评价的重要标准：
不是老师教的，而是学生学的；学生不仅要学习知识，还要学习技能。
造成这些问题的关键是教学观念没有根本转变，没有真正认识到精深教学、互动高效的课堂教学的本质。
2、师生关系问题
态度决定效果。在课堂教学中，有的教师始终不能放下架子，很难与学生共同建立起一种平等、和谐的关系，老师不能够充分地信任学生，不能够对学生的课堂表现始终保持一种平和与宽容。从长远来看，这种倾向不利于课堂教学的效果。
当前以教学设计为核心的课堂教学改革，要求充分调动和发挥学生的积极性，提高课堂教学效果。所以老师在课堂中，甚至课堂之外对学生的态度，很大程度上决定着你的教学效果，正所谓“亲其师，信其道”。
3、教学细节问题
（1）讲学稿设计粗糙。有些教师对课堂讲稿的使用意义仍不了解，对如何使用讲稿也没有提出具体要求。整体思路不明确，结构不合理；课堂讨论的设计不适用，甚至没有内容；课堂检测空缺等。
（2） 课堂讲稿的使用没有选择，教学目标没有真正落实；各环节过程随意性强，本末倒置，教学重点不突出，严重制约了教学目标的有效实现。
（3）对学生评价缺乏艺术性，不注重组织课堂，在创设和谐、民主、互动、科学、参与的课堂中努力依然不够，还需要进行探索。
长期以来的教学习惯，使我们的教师在课堂上不关注学生的内心感受，不对学生的表现及时予以积极肯定，比如“你的答案不对”、“这个问题很简单”，类似的评价明显体现了教师的“语言霸权”、“学术权威”地位，从而挫伤了学生自主学习的兴趣。不关注学生的存在和精神状态，不注重激发学生的学习兴趣，个别老师依然一言堂、满堂讲而置学生于不顾，缺乏对学生自主学习能力的信任，缺乏以学生为本，教是为了更好的学的思想。
（4）课堂时间利用不合理。课堂测试大多篇幅过短，无法充分挖掘课堂练习的训练、巩固和深化功能。
（5）忽略课堂中学生的反应。教学设计（备课）还比较关注教什么，面对怎么教、怎么教，缺乏深入细致的备课分析。
教师往往忽视学生对知识问题的反应，不能认真发现学生的疑问，及时回答。教师只注重预设的课前教学内容，浪费了课堂上产生的教学资源。
（6） 习题课不能真正达到评价的目的。存在着对答案、话题和一般评论进行评论的现象。讲评课讲究学生的“两备”（就是学生的心理准备和知识准备）和教师的“四讲”（就是讲错例错因、讲思路和规律、讲技巧和题型、讲发散变化），这几个环节做不到位，必定影响讲评效果。
此外，个别学科还有大量使用成题的现象，这种做法是我们坚决反对的。
（7）忽视学法指导。我们都明白“授人以渔”的道理。在教学中，有的教师只注重传授知识，而缺乏对学生学习方法的指导，这实际上是一种事半功倍的方法。
（8） 一些教师的基本教学基能，如板书写作、教学状态、教学语言等，有待提高，缺乏经验，知识体系化。
本次《进城务工人员随迁子女教育研究》课堂教学活动的顺利召开，加强了我校课题研究工作的深入开展，希望能更好的为随迁子女教育服务。
课题方案【篇4】
许多传统节目逐渐被人们遗忘和忽视，但春节是一个不可分割的情结。春节是一种民俗文化，但随着时间的推移和人们观念的转变，春节也越来越简化和转化。那些敬天祭神的迷信内容已逐渐被淘汰，而那些富有生活情趣的内容，像贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、包饺子、燃爆竹、队夕守夜、拜年等习俗至今仍很盛行。
因此，我设计了《春节习俗》这个内容，皆在让同学们亲身感受春节这一传统节日所蕴含的丰富的文化底蕴。
本次活动试图让学生通过对“春节习俗”的研究性学习，加深对春节这一传统节日的认识和了解，在实践中养成善于观察，敢于**的良好行为习惯，并从中学会调查、参观访问、查找资料、运用网格资源等学习方法。通过学生对春节习俗的分析、研究，培养他们善于分析、敢于探索、勇于创新的精神以及积极动手实践，自觉主动学习的能力。
阶段一：分组确定研究项目
（一）引出课题“春节习俗”，提出研究内容“春节的由来与传说”“春节传统习俗”“春节年俗”“春节食俗”
（2） 提出了可以研究的具体问题
1、关于“春节习俗”你了解多少？
2、对于“春节习俗”你还有什么感兴趣的问题？（春节来历、压岁钱红包、拜年、贴春联门神、粽子、饮食文化、文艺、民间艺术等）
（三）学生分组确定研究问题
1.根据问题的类型，学生可以自由选择并建立研究小组（相互协调）。
2分组讨论应采用何种研究方法（上网搜索、调查、访谈等）。
三。教师应给予适当的指导和帮助。
4、确定研究专题：
（1） 回望历史渊源——春节的起源与传说
熬年守岁、贴春联门神
（2） 走进传统文化——春节传统习俗
红包（压岁钱）、拜年、贴春联、过年放鞭炮、接财神、年画
年夜饭团圆饭
（2） 感受节日文化
包饺子、蒸年糕和年夜饭的习俗
（3） 通俗高雅的文艺
春联、春节灯谜、窗花
（4）民间美术——欣赏春节习俗
年画（5）春节忌语
（四）分组落实研究计划
1根据研究内容，明确学生的研究内容。
2学生分组讨论研究方法，教师及时指导。
三。确定具体的研究内容和方法。
春节由来与传说
·四人小组1 春节的由来 “什么**节”
·八人小组2 春节的传说熬年守岁、贴春联（门神）等
春节习俗
·四人组春节传统习俗3
·春节的传统习俗，鞭炮和新年的财神
·春节灯笼灯谜和橱窗图案的含义
·四人组创意灯谜制作、整理。将灯谜系统的整理在a4纸上，并能发挥想象力，制作3-5副灯谜进行展示。
·八人组8人春节禁忌集，整理卷
春节食俗
·12人小组9：春节包饺子、蒸年糕的由来和象征意义，各地过年习俗，学会包饺子、蒸年糕。
民间美术
·四人小组10 春节文化年画
·八人小组6 窗花创作并写明窗花代表的含义，每人3—5张优秀作品（a4纸）
以上研究小组，可以通过上网查资料，查阅相关书籍以及**影像资料进行研究，研究方式可以通过：将研究内容以文图结合的方式整理在a4纸上；搜集绘画相关生动形象的**资料；研究结果被制成手抄报纸。
第二阶段：利用假期时间，每组进行研究计划
（1） 每个小组分别行动，通过不同的方法和途径得到研究问题的结果。（小组成员分工协作）
（二）各小组整理归纳研究成果。
第三阶段：信息交流会，展示实践与创造成果。
1、交流研究成果。
各小组可由1-2名学生向其他学生介绍本组获得的成果及过程中的一些方法，同时出示相关资料，并介绍资料的**。其他同学可提出相关问题询问。
2总结并展示各组的研究成果。
（1）研究“春节由来与传说”小组搜集了春节的来历，春节相关的典故等，并以资料的形式进行展示。
（2）研究“春节食俗”小组，主要研究“年夜饭”、“水饺”的来历、程序及象征意义；**了传统菜肴的象征意义和菜名的选择知识。
（3）研究“春节习俗”小组，主要研究的是传统春联的作法、写法、张贴的讲究及春节灯谜的由来及窗花图案含义，春节送红包压岁钱的由来以及拜年的习俗。举办春节习俗介绍会，向学生详细介绍研究成果，并展示相关书面材料。
（4）研究“民间美术”小组主要研究的是窗花的常用图案、象征意义及张贴的讲究，年画的象征意义及张贴的讲究等。小组成员现场进行剪窗花表演。
（5）研究“春节忌语”小组主要是通过调查访问等形式收集资料，整理成册，并予以展示。
4、总结延伸：
（1） 50年后的春节和今天有什么不同？
（2） 传统文化该不该丢？
课题方案【篇5】
古文诵读的经历活动总方案
活动意图：
国学是几千年来我们中国人安居乐业、安身立命之文化根基，中国之所以成为世界上唯一一个文化延绵五千年而没有中断的国家，也是因为有了如此深厚的国学文化做支柱。当今中国人，不是只知道“忠孝仁爱礼义廉”就可以了，关键是体会其中的意思，每一个字都蕴含了古人无数的教诲，而且个中意义不仅适用于过去，同样适用于现在和未来。为此，钱桥快乐婴儿幼儿园在中国传统文化教育中开展了促进儿童习惯养成的经典活动。
活动启动以后，中班组的老师们就开始对孩子们渗透“国学”的相关内容，在活动中我们发现，孩子们对《三字经》产生了浓厚的兴趣，他们一边念一边摇头晃脑的，还真有点像古时候的小书童。为了更好地让幼儿感受“国学”，体验“国学”中蕴藏的经典故事和高尚情操，中班年级组生成了以《三字经》为主的国学活动，通过诵读经典、表演经典故事、吟唱经典等活动，让幼儿亲身感受国学的魅力，并有目的地带动家庭共同学习，从而让国学流行起来。
活动目标：
1、能较熟练地诵读《三字经》中易于幼儿理解的内容。
2、初步理解《三字经》中部分内容的含义，并愿意学习经典中的礼仪。
3、能讲述《三字经》中的经典故事，并大胆表演。
参与人员：
钱桥快乐宝宝幼儿园的所有老师、孩子和家长。
活动流程：
一、资料收集。
1、教师首先熟悉《三字经》的内容。
2、发动家长与幼儿一起准备《三字经》的书籍，并与幼儿一起学习、诵读。
3、收集《三字经》中的一些国学内容的公益广告。
二、主要活动。
1、年级组吟诵活动。
熟练背诵《三字经》，提高幼儿的语音表述能力，锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，通过吟诵《三字经》在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。
2、我是国学小主播。
通过和爸爸妈妈一起了解国学中的内容，用画、剪、贴等形式将主要内容记录下来，向同伴、各班主播、宣传“三字经”的内容和的礼仪。
3、我是吟诵小达人。
各班通过各种方式了解《三字经》，吟诵三字经，并不定期开展班级吟诵比赛。结合背诵评估表，对每个孩子的背诵情况进行评估。
4、我是表演小达人。
各班根据自己班特点，选择适宜的内容进行“三字经”或 “**规”经典小故事或道德礼仪故事的表演。
5、经典国学《三字经》故事比赛活动。
欢迎家长和老师参加评委会。首先，该班将举行海选，然后每个班将选出5名选手参加年级组的决赛。
6礼仪教育系列美德教育活动。
结合经典国学中倡导的“礼”，开展“餐饮之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”等礼仪教育系列活动。
7孝道教育系列美德教育活动。
结合经典国学中倡导的“孝”，开展“感念亲恩”、“ 孝意盈盈”等孝德教育系列活动。
8、创设“国学”氛围，将“国学”渗透在环境创设中。
方案活动一：年级组吟诵活动
与诵读为友，与经典为伴
——钱桥开心宝贝幼儿园中班组国学经典《三字经》吟诵实施方案
一、指导思想：
泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。
本学期，我园中班组幼儿加强中华优秀文化传统教育，全面提高幼儿的传统文化修养，推动我区精神文明建设的要求，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。
二实施目的：
提高幼儿的语音表述能力，锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，通过吟诵《三字经》在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。
三、实施内容：
《三字经》
四、实施对象
幼儿园中班组幼儿。
五、实施办法
1在年级小组讨论下，选择教材，确定阅读内容。按着从易到难，从少到多的原则，阅读古代散文。
2、本活动历时一年，采取分阶段的办法逐步落实。
三。做好师生的宣传和思想动员工作。广泛动员儿童家长积极参与经典阅读活动。
4、时间保障：
（1）每天餐前进行吟诵活动。
（2） 每周安排一次下午活动，学习古代汉语阅读。
（3） **经典：每天起床后或饭后作为**时间午睡。每各班的老师可以组织孩子们的经典故事。
（4）中国传统文化经典* *被视为公园的常规**内容。
5开发一套有效的检测系统，根据实际需要和实施评价，确保阅读的有效性。
各班要按照幼儿园规定的必读背诵内容开展平时的阅读活动，并进行自测，并授予幼儿相应的荣誉称号。
六、阶段目标
第一阶段：
勘探开发阶段（2015年10月-2015年11月）
1.探索有效的阅读方式和方法，为以后这项活动的更深入发展。
2通过开展丰富多彩的活动，孩子们对阅读国学经典产生了兴趣。
3、能初步流利地诵读本学期规定的《三字经》前一部分内容。
第二阶段：
巩固学习阶段（2016年11月-2016年1月）
1巩固前一阶段的成果，培养孩子的思想情感。
2、能继续较熟练的背诵《三字经》中的一段内容，接受传统文化熏陶。
第三阶段：
深度改进阶段（2016年3月-2016年5月）
1、 以幼儿为主体成立宣讲团，用多途径的方式面向全园进行国学宣讲。
2、 运用多元化的表现方式吟诵《三字经》，提高吟诵的表现力。
3、 用情景剧演绎《三字经》中的经典故事，感受人物表现的传统美德。
第四阶段：
成果展示阶段（2016年6月-2016年7月）
1通过多种形式展示中国传统文化中的经典教育理论。
2、评选“国学小博士”等。
3、组织开展国学吟诵汇演。
八、实施建议：
1、建议教师充分引导幼儿利用早晨到园以及中晚餐等待时间组织幼儿诵读。在幼儿进行经典诵读的同时，老师同孩子们一起阅读经典，共同学习。
2采取灵活多样的形式组织课堂阅读，如听经典、读经典、唱经典、表演经典、绘画经典等。或以班级组织形式开展主题经典活动，巩固和提高阅读效果。
3、发动家长共同参与，学会亲子经典共赏：发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，增长知识，增进亲子间的感情。
附《三字经》吟诵内容：
(中班上学期)
人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁
教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼
窦燕山有个错误，就是教五个儿子起名，不做教父
教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为
玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时
亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执
融化四岁能让梨弟第一次见到长宜先知的孝弟
知某数识某文一而十十而百百而千千而万
三才是天、地、人，三光是日、月、星，三才是君臣之义
父子夫妻说春夏秋冬。这四季并不差
曰南北曰西东此四方应乎中
附：《三字经》译文：
人之初，性本善。性相近，习相远。
【译文】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
如果你从小就不好好教育自己，你的好脾气就会变坏。为了让人不坏，最重要的办法就是集中精力教育孩子。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
在战国时期，孟子的母亲曾三度搬家，以便为孟子提供良好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。
窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
五代时期，燕山人窦禹钧对儿子的教育非常有效。他的五个儿子都很成功，在科举考试中成名。
养不教，父之过。教不严，师之惰。
【译文】仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只受教育，不严格要求，就是懒得当老师。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
孩子不努力学习是不对的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
【译文】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人不学，就不懂礼仪，不能成才。
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
【译文】做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
黄香是东汉人，9岁时就知道要孝敬父亲，暖床。这是每一个孝顺父母的人都应该做和遵循的。
融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
【译文】汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
首孝悌，次见闻。知某数，识某文。
首先要学的是孝顺父母和兄弟情谊，其次是要学习视听知识。了解基础算术和高等数学，以及理解课文、阅读文献。
一而十，十而百。百而千，千而万。
【译文】我国采用十进位算术方法：一到十是基本的数字，然后十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万……一直变化下去。
三才者，天地人。三光者，日月星。
【译文】还应该知道一些日常生活常识，如什么叫“三才”？三才是指天堂，大地和人。什么叫“三光呢？三光就是太阳、月亮、星星。
三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。
【译文】什么是“三纲”呢？三纲是人与人之间关系应该遵守的三个行为准则，就是君王与臣子的言行要合乎义理、相互之间遵守道义，父母子女之间相亲相爱，夫妻之间和顺相处。
曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。
让我们看看周围的环境。春、夏、秋、冬被称为四季。这四个季节是不断变化的，春到夏，秋到冬，如此循环，永不停歇。
曰南北，曰西东。此四方，应乎中。
【译文】说到东、南、西、北，这叫作“四方”，是指各个方向的位置。这四个方位，必须有个**位置对应，才能把各个方位定出来。
《三字经》诵吟大pk
班级吟诵比赛方案
活动目标：
1、能按顺序熟练地诵读《三字经》内容，吐字清晰。
2在背诵中可以根据自己的喜好加入适当的动作，大方表现。
课题方案【篇6】
2012寒假(假期)小课题研究活动方案
同学们：好！愉快的寒假就要到来，我们又要开始进行多姿多彩的小课题研究啦！
在过去的几个假期里，同学们开动脑筋，认真研究，体验了研究的乐趣，获得了知识和能力，很多同学都获得了“小诺贝尔”奖。前一段时间，学校把2010年、2011年两年里大家的小课题研究成果都装订成册，还各挑选50份优秀成果出版了两年的“精品集”。在12月15日我校召开的北京市教学研讨会上，同学们的研究成果获得了全市三百多名领导、专家和老师的称赞，都夸我们的同学是优秀的有特质的附小人！更高兴的事，在今年的海淀区金鹏科技论坛比赛中，我们学校有43个项目报名参赛，几乎全部获奖，而且还有22个项目参加了专家答辩。我校就有7个项目进了北京市金鹏论坛，参赛的数量、整体水平在全区小学中首屈一指。2012年2月，市级论坛也将评出结果，期待这7个项目同学的获奖喜讯。为什么我们能取得这样好的成绩？其实，这和同学们在假期小课题研究以及综合实践周中打下的基础是分不开的。这些参赛的同学就是凭着几年来练就的课题研究能力，并在今年暑假小课题成果的基础上，进一步研究整理，再加上老师家长的指导，从而交出了有较高水平的研究报告。除了金鹏，科技创新大赛、北京市中小学生科学创意奖等评比，都注重对自然、社会生活问题及发明创造的研究。因此可以说，做好假期小课题研究，就能为后面的一系列科技创新比赛打下深厚基础。有志于此的同学，要早做打算。
那么，怎样才能做好寒假小课题研究呢？
第一，合理选题。小课题研究选题很重要，要符合“小、实、近、新”的原则。
1、课题要“小”。
比如：“垃圾”这个主题很大，可以划分为“垃圾的产生”、“垃圾分类”、“垃圾处理”等若干个课题，但这些课题还是大，要想研究得深、透并不容易，所以还可以继续往下划分。我校三（8）班焦子昂同学就选取了“世纪城社区垃圾箱摆放情况调查”这个课题，既圈定了周边社区这个小范围，又选取的是垃圾箱摆放问题，课题小，适合中年级同学的研究水平，也容易研究深入。这样的选题就很好。
二（11）班陆桐宇同学的选题“洁白的雪花能吃吗？”同样选题很小，是同学们比较关心的一个问题。他通过肉眼及显微镜下观察雪花、雪化水与自来水对比、试纸测ph值等实践方式，就透彻地解决了问题。
2、选题要“实”、要“近”。
研究选题，必须是同学们自身解决问题的需要。大家在生活、学习、阅读中，肯定有不少疑问或困难。选取有研究价值的问题加以解决，使我们的生活更加方便，这是很实用的。比如：四（6）班程子昊同学研究“帮爸爸戒烟”的方法，五（7）班王祖位同学针对家里蚂蚁太多的情况研究“蚂蚁诱捕器”，都是从现实需要出发，关注社会实际生活，切实解决了生活中的难题。
再举几个好选题的例子：
三（4）班王心怡同学的“寻找生活中的错别字”、三（11）班李怡然同学的“为什么空调要安装在房间的上面？”、四（1）班蒋如雅同学的“梨放在哪儿坏得慢？”、五（10）班高若彤的“对2011年我校举办‘六一小妙会’的调查”、3、选题要“新”。
好的选题还要考虑研究角度的新颖性。我们每学期都要听同学们做小课题汇报，也能从其它途径了解别人的主题，别人研究过的主题不容易搞出新意。即使你选了一个旧主题，也要另辟蹊径，从新的角度去思考，要有自己的独特性。比如：很多同学研究豆芽的生长过程，这就不新鲜了，但五（18）班林新同学研究“为什么市场上没有红豆芽？”，就是研究角度的创新。他用绿豆与红小豆泡豆芽，进行对比试验，发现红豆芽也出芽，但是比绿豆出芽慢许多，不利于经济效益，才没有人卖红豆芽。
再如六（14）班齐义杰同学研究的“一种方便面料包的速溶包装袋”、五（2）班尤明康同学的“春蚕和秋蚕生命周期的比较”，选题新颖，这次金鹏论坛都晋级市赛。
另外，很多同学选择的是自然探索类的选题。选题时，要在自身兴趣的基础上，考虑实践研究的可行性。比如：有的同学对蝉感兴趣，不是上网查了蝉的资料一粘贴就行了，而是亲自到树林中去观察，甚至一连几个晚上守在树旁去观察金蝉脱壳的过程。有的同学对可爱的企鹅感兴趣，虽然它们离我们的`生活环境较远，但是这个同学去动物园、博物馆去实地观察，访问专家，从而达到了实践研究的目的。也就是说你在选题时，要考虑研究时的可操作性。如果你的选题只能通过网络、书刊搜集资料这一种方式来研究，那么就不是好选题。
除了自然类、社会生活类的研究主题，还可以搞发明创造。感兴趣的同学可以改进生活中的物品，进行小发明。最好有成品，有照片（视频）和制作说明书。我校五（16）班冬之阳同学发明的“落叶自动清理机”，此次金鹏论坛就通过了区级专家答辩，晋级市赛。
第二，研究过程和方法要科学有效，注重实践体验。
一般的研究思路是“发现（提出）问题――制定方案――资料准备――实践探究――解决问题”。
实践探究的方法应包括观察法、实验法、问卷调查法、访谈法等。我校许多同学能较好地掌握这些方法来研究，但也有相当多的同学利用文献法（即资料搜集）作为唯一研究方法。这种方法可以辅助研究，但不能作为主要研究方法。虽然通过上网搜索并粘贴在文本上就可以了，比较简便易行，却不是同学的真实践、真体验，达不到自主探究的目的。
所有获得学校小诺贝尔奖的小课题，和这次金鹏获奖的课题，其研究过程和方法都较为科学、有实效，真正在搞研究。比如：六（1）班吕浅浅等5名同学在研究“一次性筷子的利与弊”时，亲身走访了89家不同档次的餐馆，进行实地调查、访谈，还先后进行了两次追踪问卷调查，并进行了筷子样本的细菌试验，从而得出较为科学全面的研究结论。再比如：六（16）班张浩然、侯思础⒂犷H位同学在“北京市雨水排放问题调查研究”中，实地勘察道路上雨水井及渗水设施情况、走访北京排水集团管网设施管理专业人士、进行问卷调查、搜集整理资料，通过多种实践方式进行研究，以解决“为什么北京夏天下暴雨时雨水排不下去？”的问题，为北京市政建设提出了许多建设性意见。
除了这些金鹏参赛课题，我们许多假期小课题研究的过程和方法也同样较为科学合理，注重实践体验。比如：二（13）班李述坤的“种子形状与植物分布”，四（10）班王安琪的“科学小实验：浮力”等，都是运用实验的方法来进行研究，非常直观，结论很有说服力。五（3）班秦梦陶同学的“什么样的辣椒可以变红？”、冬之阳的“独角仙的生活”研究，通过饲养小动物或种植，一步步观察记录，对比研究，有数据，有思考，结论真实可信。这样的真实践、真体验，才能让我们同学们提高多方面的能力，才能真正获得成功的乐趣。
三、根据今年小课题参赛中的问题，提出以下几点建议：
1、观察活动：
在你的观察活动中一般都要选用一些观察工具，比如最简单的尺子、放大镜、显微镜，借助工具得到的观察结果，是有数据的、有说服力的结果。
观察活动还可以从不同角度出发，比如颜色、重量、气味、手感等等，观察角度越多，得到的信息就越丰富，就越有利于得到正确的结论。
观察活动最好以观察日记的形式记录并呈现出来，这样才显得真实有意义。
2、实验活动：
很多实验研究都要以对比的方式来开展，在对比实验中，实验对象不能太少，比如6.1班杨博宇同学研究“用淘米水养花”就用了两盆绿萝、两盆富贵竹、两盆万寿菊等多种植物进行实验。通过观察新生叶片的颜色、大小、多少、植物高度等多个的不同，来判断淘米水养花的效果。
3、问卷调查：
这是同学们常用的研究方式，但其实要想使问卷调查更有效果，最重要的是认真设计问卷中的问题，明确每个问题的目的是什么。然后要根据研究题目确定问卷调查的范围，一般情况下，有效问卷在100份以上，才能算是有价值的。否则都不能说明问题。
4、研究结论和建议：
研究报告中很多同学得出了结论，并提出了建议，这样做很好，这其实就是小课题研究的实际意义。但我们目前得出的结论还过于肤浅，有些问题调查和不调查结论都是一样的。而更重要的是我们的建议不能停留在口头上，建议也要落实在行动上。比如有同学建议有关部门怎样怎样做？那我们就可以通过电话、写信、网上留言等方式去实施建议。有同学建议广大居民多了解某方面知识，那就可以直接向居民印发宣传手册，活着在社区论坛等地直接向居民宣传，建议是要做出来的，而不是写在报告上就行了。
下面，老师来说一下寒假小课题具体的要求。
1、每个同学必须用word文档写出简单的研究报告。格式、字号、图片规格等有统一要求，放假前学校下发的寒假家长信中，会有“寒假小课题研究格式要求细则”，请注意。
2、2月份开学后，各班收齐同学们的研究小报告（即word文稿），装订成册，上交学校。Word文稿的电子版上交校园网指定文件夹。
3、开学一周内，各班班主任利用特定时间组织同学进行“小课题汇报”。同学们为了便于汇报，可以制作ppt演示文稿，在多媒体上展示。不必打印ppt。在汇报时，师生共同评出各类小课题单项奖，填在成长手册中。
4、学校根据上交的小课题研究报告，评选出校级小诺贝尔金奖及银奖。
同学们，新的一年即将来临。“一年之计在于春”。老师祝愿同学们在学习生活中，善于发现、大胆质疑，勤于思考、勇于实践，在人大附小这片七彩乐园中，快乐研究，幸福成长！
课题方案【篇7】
一、课题提出
1、“课程资源与作文教学有效链接的研究”的提出首先是源于《语文课程标准》。
《标准》指出：语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊、电影、电视、广播、网络、报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆，布告栏、报廊、各种标牌广告等等。自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。基于这一点，进行此课题研究有其可靠性和必要性。
2、新课标十分重视和强调了语文课程资源的开发和利用，即教师和学生要充分利用校内外的语文教育内容来源，组织语文实践活动，创设语文学习环境，引导学生观察，感悟和积累，培养和发展学生的语文素养。这是语文课程观念的更新和完善，也是现代语文教育发展和新世纪语文教学改革深化的必然。搞好语文课程资源的开发和利用，对于全面提高学生语文素养必将产生积极而深刻的影响。
3、从教学现状看，语文课程正在逐步趋向于综合性、生活化，但教学操作却流于表面及形式。进行比较研究，意在探索寻求落实“大语文”的渠道，通过“写作”构建起语文与其他学科、活动、生活的联系。
4、从教学对象来看，学生普遍对写作不感兴趣，写作内容单一，常常是“巧妇却难解无米之炊”。这种现象反映了当前作文教学过程的形式化、空洞性。我们进行课程资源与小学作文教学有效链接的研究，试图从多个角度来优化作文教学，赋作文教学以灵性。
二、研究意义
1、利用课程资源进行小学作文教学研究首先是语文新课程标准的要求，其次源于我们对陶行知生活教育理论的思考。生活处处有语文，处处都能学语文。作为语文老师，我们务必树立大语文教育观念，挖掘一切可开发和利用的语文课程资源，使我们的语文教学春风得意，勃勃生机无限。
2、这是小学作文教学现状的需要。从教学对象来看，学生虚假作文的现象还很严重，“造文”现象还较普遍，学生认识生活的水平与能力还较弱。这种现象反映了当前作文教学过程的形式化、空洞性，教学过程与学生生活脱节，缺少活生生的生活气息。我们进行课程资源与小学作文教学有效链接的研究，试图以习作为桥梁，沟通语文教学与其他学科知识、课外活动、社会生活的渠道，通过各种丰富多彩的语文实践活动，提高学生观察与思考、积累与表达的能力，丰富习作的内容、激发习作的兴趣，从多个角度来优化作文教学，赋作文教学以灵性。
三、研究问题
(一)主要问题
1、解读课程标准理念，把握工具性与人文性相统一这一基本特点。
2、拓宽语文学习的内容、形式，寻求语文文本与其他学习资源链接的方法方式，有效训练学生的观察与思考，积累与运用的能力。给学生提供更多自主学习，合作探究的机会，使学生在语文实践中全面提高语文综合素养。
3、以课堂教学为突破口，正确处理教与学之间的关系，落实研究方向。充分利用课程资源，进行小学作文教学的研究。
(二)重点难点
一是如何通过课题实验，使课程资源与作文教学达到有效链接;二是如何通过课题实验，改进教师教学行为，提升校本教研的深度。
四、研究方法
1、理论研究法：组织课题组成员深入、系统地解读各种教育理论，本课题在申报立项之前请教育教学专家做宏观的理论论证，在实施过程中就微观问题请专家做过程性指导，中期请专家做初步鉴定，再次做论证，根据专家意见调整研究活动。
2、行动研究法：对参与研究的教师和学生进行跟踪调查，动态掌握实验者的实际情况，将实验情况做动态分析掌握第一手资料，并与实验预设进行对比，不断重新审视、调整研究方向。
3、文献研究：收集国内外关于作文理论方面的文章、成果，了解研究的动向，做必要的分析、对比、借鉴和动态调整，保证课题研究的独特性、超前性。
4、案例研究法：收集典型的案例实录，进行研究分析并进行案例反思。
五、学术价值
1、组织富有实效的课题研讨活动，形成校本教研活动的良好氛围。
2、提升教师专业水平，形成学校办学特色发展的大优势。
六、预期效益
通过“课程资源与作文教学有效链接的研究”课题的开展，开放教材，拓宽学习渠道，创设综合开放的学习环境，增加实践活动机会，培养学生的认识能力和语言表达能力，使学生乐学、善学，激发学生的写作热情，增强写好作文的信心。让学生掌握一些写作基本知识和技巧，了解一些写作途径，丰富写作的题材，培养学生的观察力、想象力和思维能力，提高学生的文化素养。