一年级班会课 共50份
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做好教案课件是老师上好课的前提,每个老师都要认真写教案课件。做好教案是教师应尽的职责之一。感谢您的阅读栏目小编推荐您接下来看一下“一年级影子课件”,在阅读后还请您收藏本网页网址!
一年级影子课件(篇1)第一课时
一、谈话引入4’
1、上次你们玩了一个踩影子的游戏,平时你也观察到影子。玩了踩影子的游戏,你觉得好玩吗?
2、生说,师适当引导。
预设:跟着走,长、短,在前、后、左、右,影子学着自己做什么,影子颜色。
3、师表扬学生。
师说:有一个小朋友叫京京,他和我们一样做过踩影子的游戏。他还写下了一首儿歌,就是《影子》。
4、板书课题。指名读,指名评议。重点评议后鼻音与“子”的轻声。生未说到,师就补充。再齐读课题。看着这个字,说说你能想出什么好办法记住“影”字。
预设:(京京在太阳底下玩,那三撇就像他的影子)。
二、初读读课文,感知内容,识记生字。20’
(一)师范读,生练读课文,初步感知。4’
1、这首小儿歌非常有趣,老师忍不住想读读了。师范读。
2、你们也想想读读吗?自由读,不认识的字圈出来,多拼读几遍。把最难读的那一行也多读几次。这样就会越读越流利。
生自读课文。
(二)、识记生字词16’
1、出示带拼音的词语,认读词语,识记生字。(影子小黑狗,它常常跟着我,影子好朋友,前后左右)
生字宝宝带着他们的朋友一起过来了。试试你能叫出他们的名字吗?
生试读。刚才我见到这位小朋友读的最认真了,我想请他读一读。
师示范语气,生再读。
指名读。师生共同指正。
师适当指导朗读技巧。
2、生字宝宝的朋友回家了,生字宝宝单独出来了。我们再叫叫他们的名字吧。
指名读。读对了,其他学生跟读。
刚才这位同学“朋”的后鼻音读得真好。你再当小老师带大家读一次好吗?还有哪些字也是后鼻音呢?指名读“影、常”。
谁能找出前鼻音的字读读。指名读“前、跟”。再比较读。
3、老师小时候看到“前”字就想怎么记住这个字呢?哦,这里边的这部分好像“月”字呦。我再看看上边的和右边的笔画,记住了“前’字。尤其这个“黑’字,我小时候想的方法可有意思了。你们想听听吗?我把下面那四点想成了一堆大火,烧着上面的土,把他头烧大了,眼泪也烧出来了。烧的黑黑的。
你记住了哪些生字宝宝,怎样记的?(同桌互相交流,全班交流,教师引导学习识字方法。
预设:编谜语:(两个月亮手牵手。)
加一加:反犬旁加“句“,足字旁加右边的部
查看更多>>资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以,你是否知晓资料到底是怎样的形式呢?为此,小编花时间整理了一年级秋天课件,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一年级秋天课件 篇1设计说明:
阅读一篇文章就是打开阅读世界的一扇窗户。这篇课文,描绘了秋天美丽迷人的景色,表达了作者热爱大自然、亲近大自然的情感。本课旨在引导学生在朗读中展开想象,乐于表达,结合图画感知自然美。可以采取图文结合,以读代讲的教学策略,让学生在反复诵读中感受秋天的美丽,低年级识字、写字是教学重点,因此,在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力,注意教识字的方法,力求识用结合。
学前准备:
1.多媒体课件,课文图片。(教师)
2.预习课文。(学生)
教学过程:
第一课时
教学目标:
1.认识10个生字,会写4个生字,认识新笔画“乛”。
2.学习观察图画的方法,仔细观察图画,看懂图意。
3.认识大自然,理解课文内容,知道秋天的一些特征。初步背诵课文。
教学重点:
1.认识10个生字,认识自然段。
2.理解课文内容,知道秋天的特征。
学前准备:
1.多媒体课件,课文图片。(教师)
2.预习课文。(学生)
教学过程:
一、出示图片,谈话导入。(用时:5分钟)
1.(出示图片)创设情景,引出课文:你们知道这是什么季节的景色吗?
2.引入新课《秋天》。
二、初读课文,识记生字。(用时:10分钟)
1.教师范读课文。
2.教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生字。
3.指导学生认识自然段。
4.教师可指导学生学习生字。
(1)出示10个生字。
(2)教师引导开火车读。
(3)小老师带读。
(4)指导学生认识“木、口、人”3个偏旁。
(5)教师引导采用多种方法识记生字。
(6)组织学生游戏。
5.指导学生分自然段练习朗读。
三、理解课文,指导朗读。(用时:10分钟)
1.课件出示第1自然段,教师引问:这个自然段介绍了秋天的哪些特征?
2.引导学生看图第2个自然段引问。
(1)这段话共有几句话?每一句话写什么?
(2)大雁是怎样飞的?
(3)理解“一会儿”。
(4)引导同学找“一”字的不同读音。
(5)指导学生朗读。
3.引导学习第3自然段。
(1)指导看图,读课文,回答这个自然段有几句话?说的是什么?
(
查看更多>>编辑精心挑选后认为“一年级加法课件”这篇文章非常精彩。对于老师来说,提前规划好每节课教学所需课件是必不可少的,编写教案课件更是每位老师的基本功。制定出优秀的教案需要教师不断地探索和实践。欢迎阅读,希望大家都会喜欢!
一年级加法课件 篇1教学目标:
1、复习20以内的进位加法的计算方法,加强学生的整理能力。
2、培养学生的计算能力。
3、充分发挥学生的主动权,培养学生积极主动的学习的兴趣。
教学重点、难点:进位加法的计算方法
教学过程:
一、导入:
这节课我们来复习20以内数的进位加法。
二、复习
1、学生拿出学具袋中的进位加法卡片,学生自己整理,小组合作进行整理。
教师参与学生的合作
2、学生说说自己的整理过程
3、请你观察你的整理结果,说说你发现了什么规律?学生说一说
横着看:
竖着看:
斜着看:
4、你在做的时候应该怎样计算?
学生说计算方法。用凑十法
三、课堂练习:
1、请你自己选择你喜欢的算式计算,在作业本上写一写。
2、学生计算
四、独立作业:与家长做口算卡
五、课堂小结:
说说你学会了什么?
一年级加法课件 篇2活动目标
1、学习按所出物品列算式,进一步理解加号、等号的含义。
2、体验共同游戏的愉悦。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
重点难点
6的加法算式 难点:能例举一两个简单的6的应用题
活动准备
实物卡、看图列算式卡。看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等。
活动过程
1、碰球游戏。
师:我们来玩一玩碰碰球的游戏,我和你合起来是5,嘿嘿,我的2球碰几球?
幼:嘿嘿,我的2球碰3球。
师:我和你合起来是6,嘿嘿,我的4球碰几球?
幼:嘿嘿,我的4球碰2球。
2、出示实物卡,复习6的`组成,引出6的加法
师:看,这张图片上有几只小猫啊?
幼:6只
师:上一次啊我们帮这些小猫分过类了,现在我们来动动脑筋,怎么样用算式表示
一、引出新游戏
出示看图列算式卡,请幼儿操作
二、分组操作
(1)看图列算式(实物卡、数字卡)
(2)6的组成卡
(3)看图分类计数或用算式记录
(4)看实物用算式记录 (5)算式接龙
三、总结评价
集体验证部分幼儿的操作卡。
表扬认真操作的幼儿,鼓励其他幼儿。
一年级加法课件 篇3教学目标:
1.使学生经历与同伴交流5以内加法的算法过程,会用适合自己的算法
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