视频培训总结6篇。
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。在一段时间中，我们会有一些深刻经历了很多 ，我们一般会在事情结束之后写一篇总结，总结和心得体会相似，但是比较客观一点。写好的总结范文需要注意哪些地方呢？经过收集，小编整理了视频培训总结6篇，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
视频培训总结【篇1】
尊敬的项目组、专家团队、继教网的工作人员，你们辛苦了！
内蒙古海拉尔学习团队向您致敬，正是你们的辛劳，才让地处北疆的我们通过远程网络平台，有了接受高水平培训的机会，学到了系统、科学、有效的班主任工作方法。
严冬的海拉尔，正是北国冰封，万里雪飘的场景，严寒和积雪仍挡不住学员学习的热情，他们带着一颗求知的心，满怀着学习的激情在远程培训的平台上努力耕耘着，积极寻找着自己所需要的那份甘露。远程平台的完善设计，详尽的学习指南，流畅的视频教学，难得的专家在线，这一切，离不开辛勤工作的项目组、专家团队和平台的.维护人员，您们辛苦了!内蒙古海拉尔全体学员一定会以优异的成绩向您致敬!
我校为了保障培训质量，三个微机室两个研讨教室的150台计算机全部改为光纤接入，购置了专业网络服务器，更换了千兆交换机，硬件上做了充分的准备。成立了学校中小学班主任远程培训领导小组，选择10名有班主任工作理论和经验的教师，组成辅导教师团队，制定了班级管理员和辅导教师工作制度和要求、优秀学员奖励办法，在软件管理上做了切实可行的操作要求，全力参与远程培训。在培训中我们采取集中与分散相结合的方式，每个模块都要集中学习、研讨3次，为学员解决操作技术的问题，并形成了视频——讲义——案例分析——拓展资料——作业、思考练习——研讨评论的有序学习方法，特别强调作业、思考练习要认真完成，对于质量不高的作业要求重新修改，发表的文章必须是原创。学员以学校为单位组成学习小组，编写小组学习简报，每模块评选出优秀学习小组。还要求学员抓住这次机会，结合专家的观点与自身班主任工作经验，不断地提升自我。我们还充分利用班级学习简报，发表优秀的作业、案例、学习感言、课程专家名言录，表彰优秀学员，进行模块课程学习总结，使学员的学习热情不断高涨。在每个模块的培训中，从早到晚，在网络平台上都会看到我们的班级管理员和辅导教师团队工作的身影。
为了拓展远程培训的效果，我校在海拉尔教育城域网设置了远程培训专栏，让这次远程培训辐射整个草原，并引发了一线班主任的强烈反响。
学员在学习感言中这样写道：
参加远程培训，使我真正走进网络，踏上internet研修之旅。两周以来，既紧张又兴奋地听讲座、写作业、提交评论，生动体验行驶在网络科技轨道上的自由，深切感受神异飞翔般的无比激动......
视频培训总结【篇2】
新职工视频培训总结
近年来，随着互联网技术、信息技术的快速发展，各行各业对于人才的需求日益增长。无论是企事业单位，还是政府机构，都在不断招聘新人。但是这些新职工刚入职，缺乏经验，需要一些培训，才能更好地适应工作。以往的培训方法多为面授课程，需要在特定时间、地点来参加，或者请专门的老师来讲课，投入成本高，效果难以量化。如今，随着数字化技术的普及，新职工视频培训成为了比较好的培训方式。
新职工视频培训是针对新员工的一种在线学习方式，通过视频教学的形式，给新员工提供一系列的培训课程，包括产品知识、业务知识、企业文化等。相较于传统的面授课程，新职工视频培训有以下优势：
第一优势：随时随地学习，方便快捷。新员工不必到专门的培训场所参加培训，只要有网络终端设备，就可以随时随地进行学习，并根据自己的时间安排，自由选择课程。在这个快节奏的社会中，新员工的时间多半处于非工作状态，视频培训可以随时学习，灵活安排时间，提高效率。
第二优势：培训内容生动直观，易于理解。相较于面授课程，视频培训的形式更加生动直观，能够采用漫画、动画等形式，帮助新员工更好地理解课程内容。特别是对于产品、技术方面的培训，视频培训能够直接呈现真实的产品、技术操作，让员工更加清晰地领会知识点。
第三优势：提高培训效果，量化评估。新职工视频培训能够实时记录、统计员工学习情况，并可以通过考试或问卷形式进行测评，对员工掌握的知识点进行量化评估。同时，通过培训录像、培训指导书等，还可以对员工日后进行复习和查阅。而传统的面授课程，员工掌握程度难以衡量，培训后也没有复习资料可供参考。
总结起来，新职工视频培训有以下优点：
1.随时随地学习，方便快捷。
2.培训内容生动直观，易于理解。
3.提高培训效果，量化评估。
对于企业来说，新职工视频培训也有以下几点优势：
第一优势：降低人力、物力投入成本。相较于传统的面授课程，视频培训可避免租用培训场地、邀请培训讲师等成本，一次性制作视频，可供多个职工学习使用，降低了人力、物力投入成本。
第二优势：保障新员工的学习效果，提高工作效率。新员工接受系统的培训，能够很快适应企业文化，查漏补缺，提高工作效率，也能够有效避免新员工因操作不当而导致的故障和错误。这在某些行业，比如医疗、金融等领域，更为重要。
第三优势：培训记录更加详细，有利于员工管理。视频培训可避免培训时的人为错误，减少员工操作时的问题，同时还能够提供更加详细的培训记录，被管理者可随时查看，对于管理后续工作、评估表现等都有很大的帮助。
总之，新职工视频培训的出现，给企业和新员工带来了很多好处。虽然它不可能替代传统的面授课程，但会成为未来培训的主流方式。对于企业来说，不断改进视频培训的方法和形式，不断提升员工的学习效果，也是保持竞争优势的重要手段之一。
视频培训总结【篇3】
为提高全县队伍整体素质，增强交通基础保护能力，全县各系统于xx年xx月xx日，在省厅组织开展了为期27场培训。通过这次培训，让我了解了交通执勤人员的工作任务，增强了交通执勤人员的法律意识，提高了交通执勤人员业务水平。下面就的培训和学习后的思考与体会作一汇报。
一、培训时间
xx年xx月xx日至xx月xx日，
二、培训地点
省厅、各乡镇、各街道
三、培训主要学习内容
交通执勤人员的法律法规法规、执勤实战知识、执勤工作方法、执勤纪律以及交通执勤业务知识。
四、培训内容
一）执勤工作的基本理论知识
的实际工作需要和交通执勤人员的工作内容有着密切的联系。在这次培训当中，我们还通过的交通执勤人员进行交通法规、交通安全常识的学习，使我们掌握了工作的基本理论知识。
二）交通的安全知识
交通是指车的行驶时，不可以触摸红绿灯。在这样一个交通上，我们就可以看到警示屏上的交通的交通指示标志。这些交通的工作就是为了方便警务工作的开展，也可以提供很多交通的工作岗位。
三）交通的安全意识
交通的工作岗位是交通的主要工作之一，也是交通职责的重要组成部分，是交通工作的一个重要组成部分。交通的职责是对交通的行车秩序、交通安全行车的规则、交通安全行车的规定，交通是交通的监督者，也是对交通的监督者。在这次培训当中，我们还通过交通安全知识的教育和培训，使我们对交通的工作有了更多、更深的理解。
五、培训结果
通过这次培训我们还了解了公察的职责，对交通来说，职责就是维护公共秩序，维护群众的交通秩序。我们在以后的工作当中更要严格要求自己，做事认真细致。
通过这次培训，在以后的工作中，我会努力提升自身的业务水平，不断的完善自己，争取早日为交通做出自己的一份贡献。
培训心得体会2
xx年xx月xx日，我有幸参加了由中华民族大学学院举办的第五期新入职的交通专业人员培训班，首先感谢中华民族大学的学习培训，感谢为我们安排这次的培训学习。通过这次的培训，使我对交通基础知识有了比较系统的了解，使我的知识面得到了拓展，思维方式得到了转变。在培训期间，通过认真学习和听老师的讲解，我对交通工作有了更全面、更深刻、更透彻的认识。在学习期间，我对公交礼仪有了更进一步的认识，对交通基础知识有了一定的了解，对今后的工作和生活有着极积的影响。通过学习，我对交通工作有了更新的认识。
在培训中，老师为我们介绍了许许多多的交通工作知识和工作技巧，这样，使我在工作和生活中，能更快的适应这一行业。在培训的这段时间里，学习了许多关于交通工作的知识，这些知识是我在学校不曾了解的，为我今后的工作和生活指明了方向，使我受益匪浅。在培训中，老师还向我们介绍了许多交通工作和生活中的趣事，比如：交通在客厅、客车站、客车站、客运站、客运站、客车站、客运站、客运站、客运站、司机、车辆的行驶和乘客的乘车状况。我们还了解了交通工作和生活的常识，比如：交通安全法、交通法规、交通安全常识、交通安全法、公交车的使用与保养、车辆的保养及保险的注意事项，以及交通安全工作的重点等。通过学习交通法和公交法的有关知识，让我们更加懂得交通安全知识的重要性，并且让我们树立了交通工作必须遵守的规则，让我们以更加优质的服务回报交通工作。
通过这次培训使我深深体会到，作为一名公交的司机员，我应该做好自己的本职工作，严格要求自己，遵守公交礼仪，服务交通。遵守公共交通秩序，遵守国家法律法规，维护交通运输工作，维护交通运输行业的正当秩序。
视频培训总结【篇4】
按照市委办公室安委工作要求，我县高度重视安全生产宣传教育工作，及时召开了由县委、县长为组长，县安委会成员为副县长，各乡镇、各部门负责人为成员的县安委会成员单位全员会，并成立了县安委会。县安委会主要领导为安委会成员，县安委会主要任务为安委会全面贯彻落实，全面实施“安全生产年”工作计划。
县安委会主要领导为安委会成员，乡镇、县直单位主要领导为安委会成员，各有关单位和企业负责人为成员。各乡镇、各部门和各村镇也相应成立了安全生产监督管理工作领导小组，由村镇主要领导任组长，乡镇安全监督站、长任副组长，乡镇、各部门负责人为成员，县安全生产工作领导小组下设办公室，办公室设在县安委会办公室，办公室设在县安全监督管理局。由乡镇、县直单位主要领导为副组长，乡镇安委会成员为各村、各部门、各部门负责人为具体工作人员，县安全监督管理局有关负责人为具体负责人，各乡镇、各部门和各村镇也相应成立了安全生产监督管理领导小组，并明确了各自的责任、职能和任务。
为保障县安委会安全生产监督管理工作落到实处，县安委会在县安委会和县安监所的领导下，在县安委会和县安全生产监督管理局的具体指导下，县安全生产监督管理局于20x年召开了乡镇、各部门、镇镇乡镇、安委会安全生产监督管理工作会议，会上县委副、县常务副县长、县安委会成员、县安监站站长、县安监站站长分别代表县安委会作了动员讲话，县安监局局长张志勇作了重要讲话，县安委会副县长张志勇作了重要讲话，县安监局长刘志强、县安监所长王永强、安监站所长陈丽萍、县安监站所长陈玉梅作了动员讲话。县安委会副、县安监所长、县常务副县长、乡镇安全监管所长张志勇作了重要讲话。会议还对县安全生产监督管理局全体成员作了表态发言。会后县安监所又召开了县安委会成员单位安全生产监督管理局全体成员会议和乡镇、各部门负责人会议。会上县安监站长张志勇就全县乡镇、各部门和企业进行了座谈，对全县乡镇、各部门和乡镇、各部门的安全生产状况，全面掌握了全县乡镇、各部门和企业的安全生产状况，为我县乡镇安全监理工作的顺利开展提供了可靠的依据。
一是县安监站站长李志强同志作了“安全生产宣传教育月”工作专题报告会。
二是县安监所、县农机所、县、各乡镇、各部门、各村镇、各单位领导、各部门和企业、各部门、各单位、各部门和各部门、各部门和各部门，各乡镇、各部门、各部门和各部位和各部门、各部门、各单位主要领导以及乡镇安全生产监督管理所、县安全监管所、各部门、各单位负责人，各乡镇、各部门、各部门、乡镇、各部门和各部门、乡镇安全监管所、各部门和各部门乡镇、各部门、乡镇、各部门、乡镇、各部门和乡镇安全监管人员参加了会议，县安监局副局长张志勇作了重要讲话。县安监局站长李志勇同志做了动员讲话。会上，安监所、县农机所、县、县安全生产监管局、县安监所、县安委办、县安监所、县办、农技所、县电信所、县消防大队、县工信所、县大队、县交通运输局等相关单位的领导、各部门和乡镇、各部门、乡镇、各部门、各乡镇、各部门、各部门和乡镇安全监管员以及乡镇、各部门各部门、乡镇安全监管员、各部门、各部门、乡镇安全监管所、各部门、各部门、乡镇、各部门和各部门乡镇安全监管员参加了会议，县安监局副局长张志勇同志做了重要讲话。会上对全县乡镇、各部门和乡镇、各部门、乡镇、各部门、各单位、乡镇、各部门、乡镇和农业安全生产监理工作进行了总结，并对我县乡镇、各部门、乡镇安全监管工作提出了要求。
三是县安委办、县局、县安监所、县大队、县消防大队、县电信、计教中心等有关部门和乡镇、
视频培训总结【篇5】
为全面贯彻落实《中华共和国安全生产法》和《中华共和国安全生产法》的有关规定，有效防范和坚决遏制各类事故的发生，我县开展了为期3天的安全生产大检查，现将此次安全生产大检查情况总结如下：
一、高度重视，积极组织
县安委会高度重视安全生产大检查工作，在县安委会的指导下，召开了安委会成员单位及各会安全生产工作会议，传达县安委会精神，传达县安委会文件。成立了以乡安委会主任为组长和各会主任为成员的安全生产领导小组，并制定了工作方案，明确了检查内容、时间和要求，确保了此次大检查工作的顺利开展。
二、精心部署、细致安排
按照县安委会文件要求，我县开展了安全生产大检查。
一是召开了安委会成员单位和各会主任会议，传达了县安委会文件精神，安排部署安全生产大检查工作。
二是召开了全县安全生产大检查工作总结会议，县安委会成员单位及各会主任参加了会议。
三是组织召开了全县安全生产大检查工作动员会议，全县安全生产大检查工作进入了阶段性的阶段性阶段，县安委会成员单位及各会主任在会上对安全生产大检查工作进行了部署，县安委会成员单位及各会安全生产工作领导小组在会上作工作安排，各会也对安全生产大检查工作进行了布置，县安委会成员单位及各会对各会进行了安全生产工作总结会议，总结会议上对安全生产大检查工作进行了部署、安排和安排。
四、突出重点、全面检查
为了确保此项工作落实到位，我镇专门成立了安全生产大检查工作领导小组，制定了工作方案和安全生产大检查工作实施方案。同时，县安委会成员单位也分别对各会进行了安全生产大检查。
通过检查，进一步增强了广大群众的安全防范意识和自我保护意识，强化了各会的安全生产管理水平，提高了各会安全生产管理水平，促进了我县经济社会各项事业的健康发展。
三、加大宣传、营造氛围
各村安全生产大检查工作领导小组在会议上明确提出了本次安全生产大检查工作的重点：
一是突出重点、突出重点。在安全生产大检查中，我县各会都制定了安全生产大检查工作的宣传教育、培训计划。
二是突出重点。在检查中，各会主任和各会领导都对安全生产大检查工作进行了具体的布置和安排，各会成员单位对安全生产大检查工作进行了具体的布置和安排，各安全生产管理部门都把安全生产大检查工作作为加强安全生产工作责任感，促进安全生产工作开展的一项重要工作，各会成员单位也都在此次检查工作中认真地进行了自检自查，并对安全生产的隐患进行了认真的排查，为保证安全生产大检查工作的顺利进行打下了坚实的基础。对检查中发现的不安全隐患，我们都及时进行了责任落实，并限期整改。
三是突出重点。在检查中，各镇安委会和各会都对安全工作的重点环节都进行了具体的安排布置，各会也都对安全工作的重点环节进行了安排，各会和安全生产监督部门都能够做好安全生产大检查的各项工作。同时县安委会成员单位也都能够及时地对各会的安全工作进行了督促检查，保证了安全工作的顺利进行。
四是突出重点。在检查中，各会成员单位都能认真地组织开展安全大检查的各项工作，各会也能够认真地进行安全工作的各项检查，保证了安全生产大检查工作落实到位。
通过这次安全生产大检查活动，进一步增强了广大群众的安全防范意识，为我县经济社会各项事业的健康发展打下了坚实基础。同时，也进一步增进了各会和广大群众之间的友谊，进一步促进了我县经济社会各项事业的健康发展。
视频培训总结【篇6】
这次参加公司的培训，让我对自己的工作进行了一次总结，也对自己今后的学习工作做了一次计划。
这次的培训让我收益匪浅，我们公司的老师也非常的热情，也很的耐心。我也很想把这次培训中的所见所闻与自己所思所想一个个的进行交流，这次的培训让我们公司的老师有了更多的交流，我也有了更多的感想。我认为这一次的培训不仅让我们提升了自身的专业知识，还让我们提升了团队合作精神。通过这次培训我们也学到了很多东西。
我们公司的老师是我们学习的对象，这次的培训也让我们知道了公司的各位老师对于工作的热情，这次培训让我明白要做一名优秀的公司员工，首先要有一个优秀的工作态度，这个态度的培养也让我们更加努力。
首先我们要明白的一点是公司是一个团队，一个集体，我们公司是一个团队，这个集体是需要团结合作来完成的。公司的每一个成员都要有一个强大的集体荣誉感，这样才能做好自己的工作。我们公司的老师也是有很大的一个集体荣誉感，我们公司也有一个团体荣誉感，这个集体是需要我们每一个员工共同来完成的，只要我们每个人都能做好自己的工作，这么我们这个集体的荣誉感也就有了保证。
其次我们公司的老师也是有很好的团队合作精神，我也是非常喜欢这个团体，这次的培训是让我们公司的老师有了一个很好的团队合作能力，也是让我们有了更多的机会去学习，去提升自己的工作能力。我们公司的老师和我们之间是有非常密切的感情，我们之间的关系也是非常的友好的，这样我们也能在培训的时间中更加的愉快。
第三就是我们公司的老师是有很大的团队精神，每个人都是有一个非常团队合作的精神，每个人都是有非常大的团队合作精神。通过这次的培训让我们这一个团队的合作精神也更加的强大，我们公司的老师也是非常的优秀。
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国培培训总结(经典6篇)
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。我们会遭遇各种各样的事情，在这些事情中，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。你知道有哪些总结范文呢？有请驻留片刻，小编为你推荐国培培训总结(经典6篇)，相信你能从本文中找到需要的内容。
国培培训总结【篇1】
本次培训我们分为三个阶段，第一阶段为理论学习。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念；情感教育，让我收获了一份快乐心情；培训学习使我对当前的初中数学教学有了更深的了解和体会。这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！
说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。在我的脑海里，品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。对于“应试教育”我可以说是得心应手、驰骋自如，特别是对于具体学科教材中的重点难点以及相应的处理办法上可以说是行家里手。有时还洋洋得意，一副满足的样子。于是，在自我陶醉中，不知不觉地观念开始陈旧。虽说在教育教学实践中也发现了许多问题，有了一些思考，也曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它们。
曾经自己也很有上进心，很好强，可是参加工作的这十七年似乎把我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想尽快的调整好自己的心态，也知道自己这样是几千几万的不应该，可是也不知道为什么就是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪，追求、理想也跟着不见了，这次听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属
感与幸福感，只是一味的把教师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜欢教师这个职业，但是工作后对于教学业务的空白，让我对自己失去了信心，通过这次的培训，我重新审视了自己，作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，欣赏方面要保质保量，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好教师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。实话实说，在经历这次培训之前，自己被时间支配，我想从现在开始我要主动出击，来支配我的时间。
在大力推行素质教育的今天，如何让学生学会学习，掌握学习的方法，提高自学能力，是摆在我们教师面前的一项艰巨而重要的教改任务。学生一旦拥有了较好的自学能力，就能最大限度的挖掘自身的内在潜能，把教师的要求变成自己的内在要求，能主动、独立地获取知识，将“要我学”转变为“我要学”，使自己真正成为学习的主人。
那么，怎样指导学生掌握学习方法，提高学习能力呢？
转变师生观念，提高对自学能力的认识。当今时代是知识经济时代也是人才竞争的时代，为了适应这个时代，就必须获取更多的知识，获取知识的途径有多条，而自学是终身学习和获取知识的重要途径。因此，在教学中师生首先要转变观念，教师要树立“授之以鱼，不如授学生以渔”的教学理念，教师要相信学生有能力自己学习和解决一些问题，大胆的留给学生自学的时间和空间，让学生有机会锻炼自己。而学生也应该相信自己的能力，要抛开依赖思想，不要总跟着老师走，要学会自己走。
从学生个体心理来说，他们有极强的好奇心和求知欲，只靠老师在课堂上传授知识，很难满足，所以只有通过学生的自学才能接触更广阔的知识。第二阶段的学习马上就开始了，在这一阶段我将更加认真地学习，总结。使自己的业务水平更上一个台阶。
国培培训总结【篇2】
光阴似箭，日月如梭。转眼间，为期一个月的影子研修结束了。回想这一个月，我们感觉每天都是充实的，每天都能感受到思想火花的冲击。依照焦作师专培训学员研修安排，我们二十八位学员——李兵、高玉荣、孙建东、朱长体、张艳丽、刘余粮、马磊、展玉霞、赵磊、杨海霞、周海金等，荣幸地来到了焦作市实验小学进行为期三个周的影子研修，这个月我们和指导老师一块儿，就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。我们进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。作为青年教师，我们深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我们有很大收获。
首先要剖析教材，走近有效教学。教师要想讲好课，在教学前首先要读懂教材。在影子培训的第一个阶段，我们几人小组在指导老师王文霞老师的引领下就《窗前的气球》进行了解读。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容；从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教、其内容蕴含着哪些语文教学思想方法、每个问题的生成到习题是怎样编排的、学生在哪些地方可能遇到理解困难、可能在翻译文本时犯怎样的错误都一一进行了解读。在以前的教学中，我们常常都只是在上课前看看本节课所教内容、翻翻教参，从未感悟过教材竟有这样的深度。突然有种豁然开朗的感觉，只在真正读懂了教材，才有可能正确地“用教材教”，才能实现教学内容、教学方法与教学手段的完美统一，才能实现教材的普遍性与学生的特殊性的有机结合，从而充分调动教学双方的积极性，让教学更有效。
其次、有效课堂，提升教学智慧。在影子培训的第二阶段，我们二十几个学员一起观摩了指导老师王文霞老师执教的《第六次考验》、马丽老师执教的《假如》以及青年教师秦伟老师执教的《鸟塔》、朱利红老师执教的《学会看病》、王平平老师执教的《最想对爸爸妈妈说的话》、杜燕楠老师执教的《富饶的西沙群岛》等课，真正感受到什么是有效的课堂。在这些课堂中，教学不仅有广度，还有深度，更有厚度。大家感受到语文确实与学生熟悉的生活紧密相连，语文课堂充满了生命的活力。
走进王文霞老师的课，简单、朴实、扎实，教学体现松紧有度，让我真正理解了“以学生主体，老师为主导”的新课改理念，课堂真正成为学生表现自己才华的舞台。
走进朱利红老师的课，干净、利落，用她充满活力地热情感染着学生，也感染着我们，她对我们说，设计好你课堂的每一个环节，哪怕是每一句话也要设计，更要根据自己的特长设计课的亮点。
再次、学员汇报，促进专业发展。影子培训期间，我们每个学员都上了一节汇报课。我们上完课，指导老师和学员们趁热打铁马上议课，给我们互相交流的机会。这种学习方式是最直接的，也最容易被我们一线老师接受和消化的东西，让我们感觉也是最有效率的。反思自己的课堂，在课堂上我们注重了尊重学生，以学生为主体，做到了语言简洁干净，提问有效。但是，当学生中出现了我们没有预设到的问题时，我们没有及时给予评价，更没有找出其合理性给予鼓励。这反映了我们的教学机智有待加强，学科知识还不够，对学生的学情了解不深。在以后的教学中，还需多多学习、时时反思，只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己的才能，不断进步。
国培培训总结【篇3】
我有幸参加了xx年“xx计划”———xx省农村中小学教师远程培训中的“学生安全教育培训”。参加教育工作十几年，我也算得上是老班主任了，自认为工作还是很到位的，利用一切可以利用的时间教育学生要注意安全，经常对班上的安全隐患进行排查。可是通过这次培训，我才知道我做的这些工作根本微不足道，也很不全面。专家的视频讲座、专业的理论、案例、分析材料、让我意识到自己在工作中的差距，通过网络培训让我掌握了优秀的方法，更知道了今后努力的方向。
刚开始学习的时候，由于上班路途遥远，在学校要忙于上课、改作业。回家还的忙家务、检查孩子的作业。常常累的都不想打开电脑，更不想学习啊，后来是抱着完成任务的心态每晚登录学习，渐渐的专家的视频讲座和典型的案列分析吸引了我，让我有了学习的积极性，更重要的是从学习中认识到自己工作中的不足之处。视频学习时我认真做了笔记，资料学习也都记下了提纲。完成了三篇作业，个人反思一篇，在中发帖xx次，回帖xx次，被回xx次，写了研修日志xx篇，中的真知灼见，让我有所借鉴。我发表的观点，也能受到大家的点评和热议，达到了共同学习、共同进步效果。培训就是让我们有所成长，学有所用，通过学习交流让我对自己的方式、方法有了的认识，在今后的工作中我会扬长避短。
为期一个月的学习，让我意识到要做好学校安全工作，光有热情还很不够，还必须注重科学，重复的强xx育是低效的，甚至会对学生产生误导。时间长了学生还会产生厌烦的心里，教师就像和尚念经重复而无人听。错误的安全管理表面上是在尽职尽责，但其实质上是失职失策，其危害性是非常大的。因此，在今后的工作中我会更加注重学习有关学生安全教育方面的专业知识，力求给予学生科学的安全教育，培养学生科学的自护自救力。
短暂的培训让我有收获、找到了自己的不足、更明确了今后工作的方向。今后的工作中我们要做到以下几点:
一、加强对学生进行行为规范教育、安全教育，提高师生安全意识和防范能力。
二、学校安全教育要常规化。
我们都知道，生命不保，何谈教育！作为学校，一切工作必须以安全为前提，没有安全保障还谈什么工作学习生活，更不用说管理了。作为一名班主任，在平时的工作中我们要像案例中的学校那样，安全工作时时抓、事事抓，要常态化。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水、防拐骗、防其他意外伤害等。学校定期xx学生进行安全演练，
三、定期对学生进行安全自护小常识的培训。
教师利用班会、队会课对学生进行马路上应注意的交通安全；
乘坐汽车时应注意的安全；
放学或双休日，选择活动场所活动时，应注意的问题；
过马路时应注意的安全；
在日常生活中如何避免烫伤；
使用电时应特别注意的安全；
如何防止高空落物砸伤行人的安全；
各种急救电话等的培训。让学生在面临危险时知道如何预防和自救。
国培培训总结【篇4】
一、认真做好培训前的准备工作
羊渠河学校是一所一贯九年制的学校，7月份自全区“国培计划——农远培训项目”远程培训启动仪式后，我们立即行动起来，首先成立了“国培计划”领导小组，职责明确、分工协作。由教科处牵头制定羊渠河学校“国培计划”实施方案，为了让大家明确培训要求和培训的重要性，我们在全体教师会上做了发动、部署与安排。
本次培训我校共涉及16个学科，参训教师百余人。我们采用化整为零地方法，将教师以学科组为单位，有组长负责联系、督促，确保每一位教师在培训时间内，能按时注册、正常收看视频讲座、认真完成学习、认真做好笔记、认真完成专题讨论和认真提交作业和认真总结等任务。
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。
二、认真做好培训期间的管理工作
教师网上在线学习，我们面临的难题是人员多、分散不集中，出现的问题不能面对面的交流。鉴于此，教科处主任专门组建了用于交流的qq群，为教师之间和进修学校之间搭建交流的平台。管—理—员及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。这样，教师之间不管是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑。甚至得到了进修学校的李东雷和杨桂林两位主任的大力帮助，确保了我们学校“国培计划”培训工作的顺利开展，再此深表感谢。
两个月的培训时间与人生场合相比虽然非常短暂，但对于我个人的职业发展影响却是长远的，感谢公司为我们创造了这样一个愉快而充实的学习环境，这次培训经历就像一盏启明灯，照亮了我的前进之路，学习理念有了新的转变，工作方法有了很多提高。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。我会从小事做起，继续努力，不断进取，为公司发展做出更多的贡献。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
三、认真做好培训后的研修工作
教育部师范教育司副司长宋永刚在“国培计划—2xx—x年农村义务教育学校教师远程培训项目”工作部署会上的讲话指出：“通过培训，准确理解和把握培训内容和教学要求，学习借鉴成功经验，促进教学观念和教学行为的转变，提高实施新课程的能力和水平。”这是培训结束后摆在每位教师面前的任务。如何将专家的讲解与教师的教学实践产生“碰撞”，促使远程培训产生实效？我们将按照峰峰矿区的安排，结合培训内容，做好后续研修工作，开学后，利用一个月的时间，在全体教师中，进行集体备课、研讨、说课、评课活动，达到知与行统一的目标。
继续进行在化学教学中培养学生自主学习的意识和能力，把有效教学落实到课堂，尝试并实施“学案导学”，在学案的编写工作中认真查找资料，总结不足，精心研究每一个细节。克服学校电脑少的困难，在家中利用休息时间编写，下载整理各省市中考试题，研究中考命题趋势，积极发挥骨干教师的带头作用。认真备好每一节课，与组内教师通力合作，研究学生的特点，挖掘优势，扬长避短，帮助学生尽快掌握学习化学的方法，使学生快速入门，并保持持久的学习化学的兴趣。
今年秋季学期，我参加了“国培”，学到了很多原来不知道的知识，一边工作，一边学习，着实很辛苦。经过三个月的鏖战，终于在这个极端寒冷的日子里将你送走，临走的的那一幕，我突然间的觉得有些依依不舍。希望我们还有再见的机会！
我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。每天都坚持上网学习、写作业、发表评论，也可在网上直接聆听专家讲座，讨论交流，互动效果好。
通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。本次参加的“国培计划”的远程培训让我学到了很多知识，尤在课堂观察方面学到了方法。感谢“国培”培训，让我通过培训，收获不少相信在以后的工作中我会用上这些好的思想和方法，我真心感谢本次培训。
国培培训总结【篇5】
20xx年10月，作为一名初中美术特岗教师，很荣幸的参加了由山西师范大学组织的国培计划——山西省“特岗教师”短期集中培训项目。这次特岗美术教师培训的内容十分丰富，包括对美术教育新理念与课堂教学、教学计划设计与单元教学设计、教学内容与方法、教学评价技巧等方面的系统学习。通过此次培训，我得到了很大的收获。
一，使我对“教师”这一职业有了更加清楚的认识。
在培训中，老师给我们谈到了作为当代特岗教师身肩重任、角色特别这一问题，细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识。首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”；其次，教师是榜样。学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人；再次，教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
二、培训为我的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中，老师们结合自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在谈到教学教法经验方面，让我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。这次培训中为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，必须好好地吸收和采纳。
三、培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
本次培训还为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。在与优秀同行们一起学习交流、相互探讨之余，我们交换了各自的教学经验，分享了各自的教育心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。在今后的教学生涯中，我将努力把本次所学的理论知识，认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探索，不断丰厚自己的教学技能，竭力使自己的教学设想和教学策略出奇制胜，灵活多样。
以上是我这次赴山西师大培训的总结。在这里特别要感谢教育局，感谢学校给了我这次培训的机会。让我开了眼，长了见识，在今后的工作中，我将以这次培训为契机，不断总结经验教训，在平凡的教师工作岗位上，争取做出不平凡的成绩!
国培培训总结【篇6】
我有幸参加了国培学习，一个月的培训转眼而过，匆匆而充实。通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感动，虽然累点，但我感觉很快乐，因为我了解了语文的教学方向，解决了教学中的困惑，提高了自我素质。
一、教授、专家讲座，如春风吹进心田在这次培训中我聆听了李吉林、巢宗祺、窦桂梅等教授专家的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的教学理念。专家们的报告讲解，内容既深刻独到又通俗易懂，既旁证博引又紧扣主题，既发人深省又生动有趣。他们对小学语文的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰，像是走进了一次精神殿堂，惬意而满足。
二、与学员交流，让自己得到提升学员们畅所欲言，倾吐困惑，教学设计、帖子，精彩纷呈，让我折服，让我深思。我每一次登陆，都要去看看学员的帖子、班级内的文章等。我惊奇地发现学员们都结合自己的教学实际谈心得体会，每一个话题都会引发学员的热议，我从中获取了许多知识。因此这此培训不仅是学员共同交流研讨的平台，也是自我提升的平台。今后我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，才能更好地发展学生，提高学生语文素养。三、国培促进我的专业发展，让我不断成长
这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。因此，我对自己的教学有了新的要求：
1、首先是自我提高李吉林老师的工作历程深深感染了我，她说教师是一个终身学习者，不读书你就落后；还有窦桂梅老师的课堂语言富有语文性、启发性、精炼性，这都与她自身的素质分不开的，因此，要想成为一个优秀的语文教师，就要不断地学习，用知识来提高自己，正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
2、教师要以发展学生为目标新课标倡导“以学生为主体，教师为主导”的新理念。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。教师不再是学生的主宰者，在学生获得知识的过程中，只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供空间。
3、创设情景激发学习兴趣听了教授的讲座，我更进一步体会到了参与式教学的重要性。没有学生积极参与的课堂，谈不上是发展的课堂、有生命的课堂。于永正老师在教学《草》一诗中，自己扮演了妈妈、哥哥、奶奶多角色，幽默风趣地调动了学生学习《草》的积极性，增加了趣味性，让学生在快乐中复习了古诗、了解了作者，以及明白了诗意，真是一举双得。因此，在教学中，教师要创设情景，让学生参与课堂中去，自己学习、自己领悟，自己活动，全面培养学生语文素养。4、学会评价语言新课程提倡课堂自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化、精炼化，富有语文性，窦桂梅老师的课堂评价真的让我佩服，她的语言富有磁性、富有启发性，最重要的是语言精炼，富有语文性，让学生潜移默化收到语文的熏陶。今后，我一定要学习窦桂梅老师的课堂评价，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，感受语文性。
总之，这次培训虽然是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的'，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足，我将以此为起点，不断学习，不断反思，促使自己不断成长；这次培训让我经历了太多的感动，也享受了获取知识的快乐。回头去看看自己在培训中留下的脚印，我相信那不会是学习的结束，而是学习的开始！
体育培训总结6篇
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体育培训总结 篇1
历时五天的小学体育学科“送教下乡”圆满落幕，本次培训来自三驱、中敖、棠香龙岗等部分学校的体育教师共计人，合格人。此次活动收到了良好的效果，从理论到实际操作到课例分析，开阔了老师们的视野，提"高了老师们实施新课程的能力和水平，推动了城乡教育均衡化发展。
一、精心筹备，高度重视
为增强送教下乡培训的针对性，使培训得到实实在在的效果，在开体育中心教研组会以及下学校视导时，对教师在教学中最感困惑和最迫切需要解决的问题以及教师专业发展中的问题进行了探讨，从而确定了培训内容。同时，学校领导对此次培训高度重视，多次召开预备会，为此次送教下乡有针对性、有步骤的开展提供了保障；王中立书记在培训期间多次看望学员，并就本次培训的目的意义向学员进行了宣传，发放了《培训情况调查表》。
二、内容丰富，形式多样
这次培训的目的是提高课堂教学能力，根据视导情况、区级体育赛课情况以及查阅教师们的教案，肖老师设置了如下课程：《体育与健康课程标准》的再认识。重温课程标准主要解决老师们在不同的水平段选择不同的学习内容，设置不同的教学目标。如：球类教学，水平一的学生达到该目标时将能够初步学会常见的球类游戏。如学习小篮球、小足球、乒乓球等适合本水平学生学习的球类游戏。水平二的学生达到该目标时将能够初步掌握几项球类活动的基本方法。如初步掌握小篮球、小足球、羽毛球、乒乓球或其他新兴球类活动的基本方法。、如何拟写体育与健康教学计划。完整的体育与健康教学计划有四种：学年教学计划、学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划。视导检查中，多数教师只有学期教学计划和课时教学计划，且极不规范，本次培训中对四种计划如何撰写作了规定，并现场完成了规定内容的课时计划作业。、小学体育游戏与游戏化教学。根据运动技能目标“在小学阶段，要注重体育游戏学习，发展学生的基本运动能力”，本次培训特邀请了市级体育骨干教师胡涛作了《小学体育游戏与游戏化教学》专题讲座，并带领老师进行了实践操作，完成了多个游戏。课例分析。肖老师对年重庆市中小学体育优质课赛课十一中赛区和实验中学赛区的经典课例与学员进行了分享，如大渡口实验小学刘奇的《快速跑》，南川第六小学冉文静的《跪跳起》，石柱第一初级中学孙鑫的《肩肘倒立》，人和街小学赵新伟的8字跳长绳》，开县杨明勇的《武术基本动作—摆掌撩掌》、教学观摩。为了让老师们了解当前的团队赛课模式，即将参加市级赛课的小学团队蒋丽娟老师上了一堂《韵律操》课，胡涛和冉洁">和冉洁老师进行了现场点评；中学团队唐怡老师进行了说课，肖卫兵和陈均">和陈均老师进行了现场点评。课后，学员们进行了热烈的讨论，大家仁者见仁，智者见智，纷纷发表了自己的观点，讨论既务实，又有成效。教学论坛。每个小组推荐了名教师发言，老师们就教学中成功的教学案例与大家进行了分享，并在教学中遇到的困惑与大家进行了交流，整个活动研讨氛围浓厚，气氛热烈而融洽。
三、组织有序，管理严格
为期五天的培训在中敖小学进行，得到了所在学校的大力支持。班主任陈世荣老师全程组织了此次培训，并严格考勤，确保了学员的学习时间。同时，成立了班委，班主任及其班委竭诚为学员服务，学员为之感动，因此，培训效果好。
此次送教下乡活动，从提高针对性、有效性角度出发，以乡镇教师们最迫切需要解决的问题为主要内容，以提高课堂教学为目标，将先进理念的教学实际与教师培训融为一体，收到的效果是显著的，与以往的培训相比，本次送教工作的实效大幅提高。
体育培训总结 篇2
一、首先要更新教学观念。
随着科学技术的突飞猛进，知识经济已见端倪，这就要求教育不仅在传播科学技术知识方面，而且在发展使人类掌握和利用这些知识的行为方面都应该发挥重大作用。面对新形势，新课程改革已经实施，这就要求我们广大教师自觉思考如何去适应时代发展的需要。对此我有以下几点思考。
（一）树立“学生发展为本”的新理念。
1、促进学生全面发展。
教学中把学生看成是学习的主体和自我发展的主体，要激励和组织学生参与教学活动过程，创设适宜的教学情景，并提供充分的条件，促使学生尝试、探索、观察、实践，让他们动口、动手、动脑。成为自主的。善于“发现的”学习者。
2、立学生的主体地位。
教学不仅要使学生获得知识，形成技能，而且要使学生在智慧、情感、态度、价值观等方面获得前面和谐的发展。就实现课程的功能而言，就是要“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。”
3、要注重教会学生学习。
叶圣陶老先生说过：“教是为了不教”，要让学生学会学习，就必须把教法和学法统一起来，发展学生的“元知识”能力，使他们成为“策略的学习者”。要学生感受、理解知识产生和发展的过程，引导学生搜集、处理和运用信息，用以分析、研究和处理各种问题。
4、要尊重学生差异，因异施教
新课程改革对教师是一种全新的挑战，它要求课堂不在是学生学习的唯一场所，学习内容也不在仅仅是教科书，这就必然导致师生关系的变化。我国传统的师生关系，实际上是一种不平等的师生关系，教师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学习成绩的评判者，而且是绝对的权威，师生之间不能平等交流、探讨，在这样的师生关系下，学生的创新能力很难得到良好的发展。面对新课改，这就要求教师从知识的权威向平等参与学生的学习转变。从知识的传递向学生学习的促进者、组织者、指导者转变。
（二）树立“教师发展为先”的新理念。
1、转变自己在教学中的角色地位。
学生在经验储备、发展水平和个性特征方面都存在差异，教学应承认和尊重这种差异，视差异为一种资源和特点，采用适当的“调试”的方法和“差异教学”的策略，因异施教。要面向全体学生的实质，就是要面向每一个有差异的学生个体，教学要让每一个学生都得到尽可能好的发展。
2、教师要进一步提高自己的综合素质。
要实现学生的全面发展，这就要求教师从个体走向合作，从局限教科书到关注学科前沿和学科交叉，除了专业知识外，还应当涉猎科学、艺术等领域；教师应懂得一般科研程序和方法，知道去哪里搜集相关资料，怎样做实验并进行统计和整理，并能指导学生有科学的语言，有条理的表达自己的观点；面对新的课程内容和结构，教师的角色也相应的发生变化，教师在备课中的出发点已不再是教材，而是学生和学习的过程，包括学生在学习中遇到的困难和问题，教师能提供什么样的帮助，教师怎样才能有利于学生的可持续发展。也就是说，教师要注重改善自己的`知识结构，拓宽知识面，适应课程综合化的要求，要增强课程整合和课程开发的能力，要善于把信息技术和学科教学有机结合起来，教师还要学会寻求和利用各种教学信息，加强同事之间的协调合作，善于分享别人的经验，
二、师应改变教学方式。
教学是教师的“教”与学生的“学”的统一，这种统一的实质是交往。教学是一种对话，一种沟通，是合作、共建，是以教促学，是互教互学。传统的教学“教”与“学”脱节，教决定学，我怎么教，你怎么学，我教多少，你学多少，我不教，你不能学，教师对学生是支配、控制和管理，教师是绝对的权威，是居高临下的，师生关系经常处于对立和冲突之中。所以，要改变师生关系，与学生做朋友；，要敢于向学生学习，教育改革最大的难点是教学方式的转变。这就要求我们从以下几个方面去努力。
1、教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师必须由知识的传授者转变为学生学习的促进者。
生共同探究知识，使学生感受到教师的和蔼可亲，师生的平等，只有这样，才能通过交往建立起和谐、民主、平等的师生关系，使学生增强对学习的重视，增强学生的自信心，使学生的综合素质不断提高，从而适应社会发展的需要。
2、教师要帮助学生自己建构知识。
传统教法只注重教师怎么教，而忽视了对学生学习方式的研究，只满足于学生获得了较高的分数，而忽视了学生是通过什么样的方法和过程获取知识的。我们应该明确，学习过程是新旧知识之间相互作用的过程，这个过程是别人无法替代的。这就要求我们关注学生的学习过程，学习方法，看他们在学习过程中，是否学会与同伴交往，合作探究问题，形成正确的价值观、情感和态度，促进人格的健康发展，培养创新精神和实践能力。这就要求教师少“讲”，学生多“想”。要给学生以时间和空间去操作、观察、猜想、探索、归纳、类比、质疑，而如果向学生预示解决问题的方法乃至结论，将有碍于学生积极的思维，有碍于学生自己建构知识。
在转变教育观念，加强创新教育的同时，教师还要相应的改革教学的评价方法，要加强创新教育评价，以次来引导学生创造性的学。传统教学评价偏向以课本知识为唯一标准，往往要求十分细碎，偏重速度和熟练，很少鼓励创造。为了培养学生的创造精神，学生评价要鼓励专长，鼓励拔尖，鼓励创新，并促进学生创新能力的提高。
体育培训总结 篇3
转眼间一学期即将过去，回顾过去一学期的特长生培训，做了许多工作。
一、严格管理，要求规范
早训制度、奖励制度。定期与班主任和家长沟通制度等。通过这些制度的制定，规范了特长生的不良行为，提高了训练效果。
二、认真钻研，求科学
我们根据学生的身心特点，借鉴了体育教学上的“快乐体育”理论进行乒乓球训练，收到较好的效果，如在身体素质训练时，我采用各种接力跑游戏发展学生的快速跑能力。我在训练中积极尝试运用“多因素训练法”（多因素训练法是指一个练习手段能达到多种训练效果）。
三、严格训练，求实效
在平时的训练中，我对特长生要求非常严格。
1、动作要正确；
2、速度尽可能快。
通过教练的严格要求，训练效果得到了很大的提高。要带好特长生训练，首先要加强对学生的思想教育。例如经常讲一些我国优秀运动员是怎样刻苦训练，顽强拼搏创造好成绩为国争光的事例。使学生从小树立起认真训练，为校争光的信念。当然，单有学生自的积极性是不够的，还要取得家长们的支持。父母非常疼爱孩子。
少数家长仍有顾虑，一则怕参加训练后影响学习成绩，二则心疼孩子，怕累坏了，练坏了。我们也常碰到这个问题。我们向家长讲清道理，讲明训练目的、时间、方法等具体问题，消除家长的顾虑，保证她的学习成绩不下降。平时除了抓好学生的训练外，还及时了解学生训练的身体状况反应。加强学生的营养供给和思想品德的教育。
体育培训总结 篇4
通过短时间的国培学习，使我深刻体会到，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，取得了一些成效。下面就谈谈我个人的体会:
一、教育理念与教学方式的转变
以往的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要。学生的个性发展快慢不同，各种潜能还未挖掘，我们只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，这与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。
二、宽严有道，自然和谐
合理的体育教学能激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯培养勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。
让体育项目走进课堂，必须坚持以人为本，宽严有道，自然和谐，立足于每一位学生在民间体育活动中受到尽可能充分的参与、体验。设计个性化的体育活动，充分发挥学生自由创造的天性，提供学习优秀体育项目的机会，为学生的可持续发展奠定基础。
三、加强专业文化学习，做一专多能的教师
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。身为老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
四、开展课外体育活动，培养学生特长
校园进行的各种课外体育活动是开展学校校园体育文化的重要途径。每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动，如全校性的篮球操、广播操，年级组的跳绳踢毽、拔河等，还有大课间活动中的各班级活动项目等等，从而吸引更多的师生主动参加体育活动。在开展课外体育活动中能注意处理好体育锻炼和体育文化活动的关系，既要完成体能锻炼的任务，又要丰富课外活动的内容，要认识到体育文化活动对提高学生锻炼意识和积极性有良好的促进作用。
体育培训总结 篇5
中学体育教学研究，是指体育教师立足于本人从事的体育课堂教学活动，针对其中的某一个疑难问题或新奇现象进行的针对性研究。通过这段时间的研修学习我从思想上、工作上发生了较大转变，改变了以往比较随意的目的性不强的工作态度，从消极态度转变为积极态度，从而对自身有了很大的促进和提高，我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识：
一、开展体育教学研究面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础，转变教育理念，迎接新的挑战：
体育教师在课堂上与学生为伴，最熟悉朝夕相处的学生，懂得他们的体育兴趣爱好与特点；他们最了解本校本地的体育资源；也最直接地感受到体育教学中的各种困惑、矛盾和问题，需要研究的问题会有许多。体育教师对自己所教的学生的身心特点、体育基础状况比较了解，对教学实验的安排和控制、教学方法手段的改革运用等条件，体育教师可结合正常教学随机安排、自主控制。
新的课程标准，体现以人为本的思想。根据课改的指导思想，学生是知识的建构者，学习是经验的重组和重新理解的'过程，学生是自主的学习者，通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展。
教法要求创新,开放和放开,以培养学生的兴趣为主,采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。改革评价体系，改变评价的甄别与选拔功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践功能。
鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展走、跑、跳、透的身体素质能力。
二、熟悉新课程标准的要求在实践中总结经验
1、课堂的观念变了
1）课堂不再是对对进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。体育教学需要练习，但更需要兴趣。
2）课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。
课堂是把体育教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3）课堂是关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话的机会。
4）课堂是建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
2、教学内容选择余地大
教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对体育与健康课程标准，教师对教学内容和教材处理更加机动灵活。
3、评价方法有所改变
新课程体现以人为本的思想，要求评价采用自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过实践，学生的积极性、自主意识明显提高。
4、体育与身体健康相联系。
提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求教师在教学过程中考虑的更多、更仔细。
5、注重学生兴趣的培养。在实践中，重视学生兴趣的培养，形成特长，为学生终身体育打好基础。学生在课堂中表现积极、认真，学习效果好。
6、教师可以尝试多种教学方法。在教学实践中注意尝试各种教学方法，或由学生提供他们喜欢的练习方法，以提高教学实效。
三、体育教学研究的常用方法
1，针对体育教学中新问题，先要调查、问卷等方法。
2，根据体育教师在教学中的某种成功体会或教学经验，先进行总结经验、理论概括，形成有条理、有观点并有一定实践依据的经验成果，进而提出新的研究成果与理论。
3，行动研究方法是一种应用性、综合性研究模型。把教学反思、个人与集体经验总结、调查现状与研究设计结合，然后在教学实践中去检验和完善研究方案，进而提出新的观点和方案。
网络学习不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，所以在今后自己一定努力学习，积极进取，积极参与网络学习，在网络学习中，不断实践，不断反思，愿与网络学习共同成长。
体育培训总结 篇6
不知不觉，经过一个多月的培训，培训趋将结束，心里感慨颇多。在这段时间里，我先后学习了初中版的六个模块的内容，分别是：模块一体育与健康课程标准修订及十年回顾;模块二体育与健康课程目标与内容要求解读;模块三体育与健康课堂教学实践;模块四体育与健康课程实施建议解读;模块五体育与健康课程高端备课;模块六新课程标准下的体育教师成长和热点探析。经过此次培训，本人感觉受益匪浅。六个模块的内容都很有针对性和实用性，对指导我们体育教师在新课标的要求下如何上好体育课，特别是通过体育课达到提高学生身体素质，增强学生的心理承受能力和意志品质都有很好的启发。
众所周知，新课程标准下的体育课，不是简单的发展学生的身体素质，也不是纯粹发展学生的身体素质，是以“健康第一”为指导思想，发展学生的身体素质的同时，注重培养学生的良好的意志品质和积极向上的精神状态。这是素质教育的体现，也是以生为本，注重学生的情感需求，通过体育课全面提高学生身体素质的同时提高他们的智力、情商。这次培训的内容，彷佛为我们处在迷茫中的体育老师注入了一剂强心针，让我们更加懂得怎样上好新课程标准要求下的体育课，这既是我们老师的福音，更是学生的福音。特别是在《体育与健康课程实施建议解读》这个模块中，令我茅塞顿开，让我更加懂得如何实施好体育与健康课程，比如在体育学科目标定位上，我在学习后，受其启发，制定了结合我校的五个方面建设学科目标：
1、倡导全面、和谐发展的教育。以运动技能传授为载体，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2、建立新的课程结构。改变现行体育课程结构过于强调学科本位、内容过多和缺乏整合的现状，以适应学生发展的需求，体现体育课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3、体现课程内容的现代化，改变现行体育课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生终身体育的意识和能力。
4、促进学习方式的变革。改变现行体育课程的实施过于强调接受学习、机械训练的现状，关注学生的个体差异和需求，倡导学生主动参与、乐于探究、勇于实践，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
5、形成正确的评价观念。改变现行体育课程的评价过分强调运动成绩的现象和过于注重甄别的功能，发挥体育课程评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
有了学科建设目标，接下来课堂实施就有的放矢了，为此我又很快制定好了课堂实施要求：
1、根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律，面向全体初中学生开设不同项目的初级班、提高班，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。
2、重视理论与实践相结合，在运动实践中注意渗透相关理论知识，运用多种形式和现代教学技术手段，安排约10%的理论教学内容（每学期约3学时），扩大体育的知识面，提高学生的认知能力。
3、建立专项备课组制度。建立跨年级的，以选项内容为依据的专项备课组，教师按自己的专长任课积极探究选项教学的特点，各专项组的老师根据我校实际情况，选择或编写具有学校特色的教材。并对教材进行分析，确定重点、难点，并根据教材内容，探索新的教学方法、新的突破口，努力实践新课改。
有了这些措施，想不上好体育课都难，但实行过程中难免还需要注意以下问题：
1、满足学生兴趣学习的前提是满足学生的学习兴趣，发展学生的特长。离开了这一点，健康学习课程就是失败的。因此在教学过程中应尽量调动好学生的来学习兴趣，来保证上课的质量。
2、打造教师群体开展健康教学课程，需要一支观念新，素质高，善思考，勤努力的教师群体，才能更好地促进学生运动能力、身体素质的提高，为此需打造一支适应新课程实施的教师群体，这是实施新课程的关键。因此体育教师自身要不断学习，深入研究，通过自学、校本培训，学术交流等不同形式，不断提升自身的业务水平。
3、加强教学管理建立专项教学备课组制度;加强备课组的教研活动，在牢固树立新课程观的前提下，全力改革课堂教学，以兴趣教学为主要特点，以自主活动和体验、探索为主要形式，以培养学生的创新精神，提高实践能力、形成健康体魄、完善健全人格为主要目标，建立现代的课堂教学体系。同时由于学生兴趣不同，身体素质各异，要加强与班主任的沟通，发挥体育骨干的力量，做好学生管理工作。
4、改革教学评价评价制度改革既是课程改革的重要内容，也是健康体育教学得以顺利进行的重要保证，同时又是实施课改的重点和难点。因此需要积极探索新型的教学评价体系，促进学生发展，教师提高，学校课程有效实施。
5、加大场地设施建设由于健康课程学习针对学生的兴趣教学，对于场地设施的需求增加，需要学校对体育场地设施的投入适度增加，以保证体育教学的顺利进行。
综上所述，没有此次培训，就没有我对新课程标准下如何上好体育课有更深更广泛的认识，每次培训，总能学有所用，总能学为所用，我希望此种培训能一如既往地举办下去，从而提高我们老师的业务能力，也能使我们老师更加与时俱进，提高我们老师的创新教育能力，这样，我们的学生就有福了。
培训总结表格6篇
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培训总结表格 篇1
通过此次培训，我对于我们农村信用社有了进一步的认识。在此次培训的过程中，不但收到了相关知识，同时也收获了许多新知识，下面就是自己对于本次培训的总结：
一、对于信用社新员工培训的认识有了一个更清楚的了解
通过培训，不但学习了信用社新员工培训的理论知识，而且对于我们农村信用社来说，实践理论的培训，使我在工作岗位更加成熟，并对信用社的各项业务有所具体运用，有所感悟。这样一方面加强了我们新员工对于业务的熟悉，另一方面又使我们对信用社各个岗位有更直接的认识。这样一方面加强了我们对所学岗位的熟悉，另一方面也可以使我们更容易将所用到实践当中。培训虽然是短暂的，但学到了很多东西却是长远的，通过此次培训让我对于我们农村信用社以及其它银行有了进一步的认识，也使我们更加热爱农村信用社，热爱农村，热爱农村信用社。
二、对于农村信用社新员工的培育有了一个更深的认识
通过这次培训，使我认识到在信用社业务中，我们要以服务为中心，要想顾客之所需，从信用合规的角度来提高自己的业务知识水平。从而才能有效地防范由于信贷风险、业务操作风险、合规风险等方面引发的信贷风险。要想成为合规型员工，首先要具备从事信贷业务操作的素质，要学会在信贷业务中，从信贷业务操作的各个环节加以控制和控制，从而避免信贷风险的出现。这样才能做到从事信贷业务的业务，具体而言，信用合规的意识是非常重要的。
三、通过培训使我对新员工的培养有了更深的认识
通过此次培训的学习，使得我对新员工的成长有了更清楚的认识。新员工培训中的学习，对于我们农村信用社来说可以说是新鲜而有意义，这将为我们农村信用社今后的发展奠定坚实基础，我相信，这次培训对于我们农村信用社的发展会有很大的帮助。
培训总结表格 篇2
在培训的第三天，在教育局领导的安排下，由教育局组织的“国培计划”——--小学骨干教师国培班的学员进行了精彩的培训课程。这次的培训学习，让我受益非浅，以下是我对本次国培计划的一些学习心得。
本次学习的形式多样，内容丰富。在国培学习过程中，我聆听了多位专家的理论阐述，他们先进的教育理念、独特的课程设计给我留下了深刻的印象，让我开阔了眼界。
一、更新观念，提高思想的认识。
此次培训我们主要采取自学和交流相结合的方式进行，通过学习，使我认识到了新课程改革既是挑战，又是机遇。下面我就结合自己的体会谈谈自己对国培计划的一点心得体会。
首先，新课改对小学语文的学习方式提出了更高的要求。语文新课标强调要转变学习方式，要求通过学习，掌握语文的学习特点，养成积累语言，丰富语言的习惯，掌握写作方法，开阔思路，指导写作，使学生获得语文素养，为终身学习打下基础。这次培训，通过理论学习和实践探讨，让我认识到语文教学要注意以下三个方面：
1．语文教学要以学生为主体，培养学生的语文实践能力。重视提高学生的人文素养和审美情趣，丰富学生的精神世界，促进学生健康人格的形成，促进学生个性发展和人格的全面发展。这次培训，使学员们更新了教育观，了解了课改背景下语文教师的角色和地域需求。同时，通过培训学习，开拓了思维，学到了新的教学方法和理念。
2．要做到“教中有学”，“学中有教”。要创设、和谐的教学氛围，给学生一片自由的语言空间。教师要不断地更新教育观念，改变自己的主观思维和学生的学习方式。要不断提高自身的业务水平，丰富知识储备。这次培训，老师们的精彩讲解无不透露出大家对新课改理念的认识和感受，他们的精辟见解令人折服：他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，学员们听得津津有味。使我感受最深的是——“教中有学”。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教中有学”的能力，加强“学中有教”，以适应社会发展的需要。同时“学中有教”能使我们的知识得以不断更新，活化为一面。
3．要做一个学生喜欢、家长满意的语文教师。在今后的工作中，要不断更新教育观念，改进教学方法，提高自己的业务能力，努力将所用到课堂教学实践中，取得理论和实践的结合，做一名合格的语文教师。
二、通过培训，使我重新认识了自己的教学方式。
在培训中专家和名师的讲座，阐述他们对小学语文的新理念，以及小学语文教材的整体把握等深入浅出的阐述，使我对新课程小学语文教材有了更深的理解与把握。
这些理论与经验都作为我们的教学实践活动的指南。能将这些理论与实践有机的结合起来，对我们的教学实践起到了很好的指导作用。这些理论和经验都作为我们的教学实践活动的参考，并得以运用到我们的教学实践中，从而优化我们的教学。
三、通过培训，使我重新认识了自我。
这次的培训是紧张的，忙碌的。但是也很有意义，这一点在培训中得到了充分的体现。这次培训，专家和名师也从理论和实践两个层次对我们进行了全方位、多层次的培训。使我对自己的教育教学又有了新的认识，通过这次培训让我深刻感受到教师这一职业的责任是多么的重大。
培训中专家和名师的教育教学思想、教育理念，从各个方面和角度向我们进行了阐述，他们的精彩讲解无不透露出大家对这次培训的认识和看法，这无疑成为对所有语文教师的鼓励和鞭策，他们的身上，我们懂得了如何去爱和奉献。他们的精彩讲解犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
四、通过培训，使我对新课改理念有了更进一步认识。
培训总结表格 篇3
本年度，我局认真组织全局职工学习党的各项方针政策，学习党的、四中全会精神。结合局实际，认真组织学习，并通过开展集中学习、集体讨论，认真领会，精准把握，精细安排，认真学习，切实做到“学习有收获，讨论有感想”。通过学习，全局职工的思想觉悟进一步得到提高，工作热情明显增强，工作作风明显转变。现将我局xx年度职工学习教育工作情况总结如下：
一、统一思想，提高认识
为了加强职工的理论学习，增强广大职工的责任感和大局意识，局专门召开全局职工参加局学习培训会议，传达学习、和省、市有关文件和会议精神。
二、加强领导班子建设和队伍建设
局高度重视职工的理论学习，成立了以局长为组长，、成员和各股室负责人为成员的领导小组,并制定了《职工学习制度》，为全局职工的学习制定了学习制度，局亲自主抓，局具体抓，各股室负责人为成员的领导小组。局领导班子成员都能够亲自参加集中学习和自学活动，做到了认真学习，积极思考，严格要求，确保学习效果。
三、加强职工的学习教育，提高素质
局始终把加强职工理论学习放在各项工作的首位，采取多种形式组织职工学习《法》、《行政许可法》和《法》等法律法规知识。通过开展学习教育和学习实践活动，我局职工的观念得到了加强，业务能力得到了提高，工作作风明显转变，工作效果明显提高。
四、加强学习交流，促进全局整体素质提高
局始终把加强职工的思想工作放在各项业务工作的首位，采取了多种形式，多措施，大胆探索，认真抓好职工的思想教育，努力提高职工的理论水平。局还采取了多种形式，认真组织学习理论、精神。局组织局职工学习理论、四中全会精神以及市委、市和市直单位有关文件，学习理论和“”重要思想，学习和党的精神。组织职工学习《公文写作》、《行政许可法》、《行政许可法》等法律法规知识。通过学习，局职工的理论水平有了明显提高。
五、认真组织职工开展了“三八”节活动
局职工积极参加市委、市组织的各项活动，并在各项活动中取得较好的成绩。
六、认真抓好党风廉政教育，增强广大职工拒腐防变意识
局始终将“”荣辱观的内容作为职工理论学习的重要内容，并将其作为职工思想教育的重要内容。局还制定了“”荣辱观的学习计划，并将其作为职工理论学习的内容。组织全局职工学习了《行政许可法》、《法》等法律法规知识，组织全局职工观看了“”教育片。通过学习和教育，局职工的党性观念进一步增强，思想觉悟有了明显提高，工作作风明显转变，工作作风有了明显好转。
七、加大考核奖惩力度，确保职工工作积极性
局在的考核管理工作中，严格按制度管人，严格奖惩，坚决把考核工作作为加强职工理论学习的基础工程，按照“谁主管，谁负责;谁签名，谁负责;谁签字，谁负责”的原则，严把考评关。通过xx年来的职工理论学习，局职工的理论水平大幅度提高，党性观念进一步增强，工作作风明显转变。
八、加强政策宣传教育，强化职工的意识
局职工认真贯彻《法》和《行政许可法》，进一步明确了《法》的相关章程和相关内容。组织全局职工学习了《行政许可法》、《行政许可法》等相关法律法规，学习了有关文件，学习了有关法律法规，进一步提高了职
培训总结表格 篇4
通过这次培训，我对自己的职业有了更深入的思考和认知，现将这次培训的心得体会总结如下：
一、提高了对培训的认识，增强了对培训重要性的理解。
这次的培训，对我们的职业素质提出了更高的要求，要想在短时间内掌握更多的专业知识，除了提高对教材的深度理解和把握以外，还必须积极参与课程改革，多方面学习，不断充实自己。培训的内容包括：英语课程改革背景、专业英语基本技能与方法、教学设计技巧与方法、课程评价、教学案例分析与反思、教学设计技能、班主任工作技能与策略、学习指导技能等。在英语课程改革背景下，英语课程在师资力量与学科教学内容、教学理念与教学方法等方面都有很大的突破。这就要求英语教师不仅要具备高扎实的专业知识，还要具有创新意识与探索精神;既要具有一定的专业英语知识储备，更要具有较高的教育教学素养。因此，英语课程改革背景下教师的角色，也应该成为一个教育观念更新的引领者。
通过培训，使我认识到，在英语课堂教学中，一个成功的英语教师，应该具备的基本素质是：
1、创新意识。新课标要求我们创新意识是教育的灵魂，教师要努力为学生创造一个宽松的心理环境。教师要用自己的人格魅力来激励自己，用自己的人格魅力去影响学生，使他们对英语产生兴趣。这就要求我们在教学设计过程中应充分挖掘教材中的教育因素，创设平等的师生互动、学生积极愉快的学习氛围，注意引导学生用英语的思考，培养他们用英语表达自己思想的能力。
2、情感态度价值观。教学过程中，教师要注重培养学生学习兴趣，调整好学习状态，使学生从情感、态度和价值观上主动参与到课程改革实践中来。要做到这一点，首先教师自身必须要有良好地职业道德，要以爱国之情、强烈的使命感和职责感，来教好学生，使他们成为具有健全人格以及高尚情操、完善人格的一代新人。其次，教师教学中要做到关爱每一位学生。教师应用自己的亲历亲为去感染，每一位学生要学好英语，成为对社会有用的人，而不是以知识填鸭式的传授。教师要善于发现和保护学生的学习兴趣，帮助他们提高学习成绩，培养他们良好的学习习惯，使他们在学习英语的过程中感受到学习英语的乐趣。
二、教师要注意教学行为的艺术性
教学过程不仅是知识的传播过程，也是情感态度价值观的培养过程，教学过程的成败取决于教学行为。教师要注重教学行为的研究，探索学生学习的效果，激发学生学习英语的兴趣，创设丰富多彩的教学情景，充分发挥英语在培养学生语感、交际能力方面的作用，促进学生乐于学习、勤于学习，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，从而使学生获得良好的语言交际能力，发展和运用语言，发展听说读写技能，养成正确的语音、语调、语态、语感，形成良好的个性心理品质。要做到这些，教师必须要有敏锐的目光，善于捕捉学生学习英语过程中的兴趣点，激发他们的学习兴趣。
三、教师要学会运用评价方法和手段。
评价的目的在于促进学生学习，而激励和保护学生学习英语的积极性，是激励和保护学生学习英语的有效途径。教师应该关注学生在学习过程中的表现，注意发现学生学习英语的可能性和进步、不足，及时地进行鼓励和表扬。对学习中存在的问题，应采用恰当的激励措施，使学生在学习中感到学习英语的快乐。
四、教师要有创新意识。
要创新，教师就必须不断地创新。在教学中，教师应该创新教育思想，创新教育观念，创新学生的学习态度，创新教育方式。在教学中注意渗透德育的思想，创新教育的方法，创新语言的表达能力，使教育和管理真正融为一体。教师要不断创新，教师应该学会在教学中创新教育思想。
通过这次培训，我深深地体会到，教师的职责是教书育人，教师必须自觉地加强思想修养，牢固树立全心全意为服务的信念，以良好的道德风范去影响学生，做学生的良师益友。
培训总结表格 篇5
为了适应时代需求，我们在培训中学习，在学习中实践，把学到的应用到我们的实际工作当中去。在培训的日子里，我们全体学员在老师的指导下，通过自身的不懈努力和学习。培训的内容十分丰富，包括对教育教学法、班主任工作规范、教育法规、师德师风、教学工作规范、教育法规、新课程理念等诸多方面的系统学习。通过培训，使我获益匪浅，现将自己的心得体会总结如下：
首先，教师应该把教育当成自己的事业来做，培养和造就具有良好的师德、心态。教师的心态决定了教学效率的好坏。
在学校里，没有教好书的孩子是不会有发展的。教师要教好书，除了要有好的文化知识外，还要通过教师的言传身教来感染学生，以身作则，以自己的人格、行为去影响学生，用自己端庄的仪表去影响学生。作为一名教师，要学会“身教”。如果学生没有良好的仪容仪表，很好地学会怎么去对待别人呢?如果我们教师在这方面缺乏良好的礼貌行为，我们的学生将是很难教育出身的，甚至还会变相社会的和谐，所以教师的形象是很重要的。因此，我们教师要时刻注意自己的形象，为人师表，要积极参加各种业务培训，努力学习各种教学理论，并且要在教学实践中不断地实践、总结、提高。
其次，在教学过程中必须根据小学生的年龄特征进行思想教育，在教育过程中不可避免地要犯这样那样的错误。小学生好模仿，但他们好动，好奇、好表现，这对他们的学习和成长的发展是有一定影响的，他们对任何事都有着好奇的天性。因此，教师在教学过程中必须要注意以下几点：
1、注意自己的仪表，对学生要端庄、端正。教师的衣着必须要整齐、得体，要符合教学大纲的规定，同时也要符合学生的身份。
2、教师不可以在课堂上随意穿服，不可以把自己的衣服随便穿在身上。
3、教师不可以在课堂上随意打断学生的学习时间，这样的教师不但不能以身作则，还会对学生的身心造成伤害。如果我们教师在教育过程中穿服，那么学生在学校的表现必然不会与你产生共鸣。我们在教学过程中不可以把学生的个性不同一样的看法强加于学生，而应该从学生的个性出发，关注每一个学生。
通过培训学习之后，我会努力将自己学到的理论知识用在实践上，用这次培训来促进自己的专业成长。我会不断学习，努力将教育教学理论和教学实践有机地结合起来，使自己成为一名合格的小学教师。
培训总结表格 篇6
为期三个月的培训结束后，在教授和主讲教授们的精心指导下，我们的教学工作得到了一些收获，通过本次培训学习，我对新课程的理念有了更新的认识，下面是我对本次培训后的心得体会：
一、新课程理念与教师的角色地位
教师要把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。教师要成为学生学习中的引领者、合作者，更要成为学生学习活动的组织者、引导者和参与者。学生的学习活动不仅是获得知识的过程，更是学生形成能力、发展思维、创新精神等方面的发展过程。因而，教师必须清楚“教学活动的基本规律”，掌握“教学评价的标准”，熟悉和掌握新课程标准的要求，并在此基础上根据学生的学情，发展水平不同，因材施教。
教学评价应是以学生个性化的发展为基础，以学生个性的张扬为特征，以学生为主体，充分激发学生的主动性，让学生在自主探究、合作交流中领悟和体验，从而形成对所学知识的形成、发展及巩固所学知识，形成能力、发展思维能力、创新精神等方面的综合素质。
二、新教育教学理念与教学方式
新教育教学理念与教学方式有很多优点，我们要善于发现、发现新的教育教学理念，根据新的课程标准的要求来确定教学方式和教学模式。教学评价应以发展的眼光，着眼于学生的发展为出发点，以促进学生的全面发展为终身发展的出发点和落脚点，注意激励学生的主体参与，促进学生主动发展、发挥学生的主体作用，注意培养学生的实践能力和创新精神。
新的教育教学理念要求我们改变传统的教育方式，改变以知识填鸭式的教学模式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在教学评价中，要坚持学生自主发展的原则，采取发展的评价，关注学生的情感态度、认知能力、学习方法的培养、学习兴趣的激发和学习策略的指导，注重学生的终身发展。
三、新课程理念下，新理念下的数学教学要以学生的成长为本，注重基础知识与基本技能的培养与考察。新课程的课程标准，特别强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的目标，强调综合素质与探究能力的培养，倡导学生主动获取数学知识，提倡交流与合作交流的学习。数学教学应该重视学生的生验，关注他们的情感体验与经历，注重培养学生的自主合作学习、自己探究的能力，注重数学学科与其他学科的密切联系，促进学生的全面发展。
四、新教育教学目的
教育新课程倡导学生在生活中学习，在问题中学习，在合作中学习，注意发现学习的乐趣，体验获取知识的情感，体验克服困难的乐趣，享受成功的喜悦，从而激发爱学习的意识。在教学过程中，要注意培养学生具有与人交流、合作的习惯，善于观察、善于分析，并注重学习习惯的培养。新教育教学目标中，注重培养学生的学习习惯，以及学生的学习策略，以激发学生的学习潜力为中心，促进学生主动发展的教学评价方向。教师要重视教给学生学习的方法，培养学生掌握、使用数学的能力。教师要注重学生学习习惯的养成教育。教师在教学过程中加强了学生的学习习惯培养，注重情感体验，引导学生体验学习的乐趣，注意发展学生的创造力。
五、新教育教学理念与教学方法的改革
新课改倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它要求教师和学生积极互动、共同发展，以学生的学习积极性和创造性，引导学生体验成功，发展思维，获取新知识。要求教师勇于创新，善于发现与挖掘新教育教学资源，创设富有创造性的教学情境，激发学生的学习动机和兴趣。我们知师要善于走出去，要多与其他教师交流、沟通，要充分调动学生的主动性，积极性。我们要把学习的主动权真正还给学生，学生才会充分的发挥自己，学生才