学习通检讨书五篇。
资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？小编推荐你不妨读一下学习通检讨书五篇，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
学习通检讨书(篇1)
如果真的可以选择的话，到时候你会选择谁？一来做你的榜样呢？还是说那么漫长的一条道路上只有你那么直直点点的走过来，而别人却都已经丰富了自己，发展的人生？可是在这一条路上走过来，你是否也发现了自己和别人不一样的地方，其实不是别人不在乎你，而是因为你的屁事太多了，别人留个汗，你也觉得恶心，别人干什么都跟你有关。
所以在很多时候，应该学会自我反省吧。
在我们的人生道路上我们需要交很多的朋友，然后失去很多的朋友，才能够真正的从中受益。或者是学到一些经验，哪怕是受到一些创伤，也都是好的。
我们总要明白这样的道理，早知道在这一条路上没有什么是永恒的，也没有什么是永远的，不变的。
我记得他们学的是什么能量守恒定律，我们虽然没怎么学，但是我们也知道这其中的因果关系，就好像在一些道理上也是存在的。
投资学这一门学科我没有学过，可是我却听了一门课。可是怎么都听不懂，这样绝望的感觉。
从今以后，必须要好好学习了，因为从现在开始知道以后的路越来越不好走。如果现在不打好基础的话，以后只会越来越艰难。
学习通检讨书(篇2)
您好！
时光飞逝，不知不觉地，我已经是中学生了，在学校的生活学习中，在老师和各位同学的帮助下，我的学习成绩在班上一直名列前茅，并且，在学校组织的各项活动和比赛中都取得优异的成绩，
作为一名中学生，在学校的各种活动中，我也总能认真的对待每一次的活动和比赛，并且，我也是尽力的为集体的荣誉而努力，尽管有时候也会因此有做得并不够好的一面，但是我却能积极的去做到，并且，在各项活动中也是不例外，在这次期末考试中，我获得了班级的第一名，这是与老师、同学们的帮助和自己的努力分不开的，这次考试，我也总结下来，以下就是我对本次期末考试的一些心得和体会。
一、思想和学习的情况
在思想和学习方面，我的思想和学习方面都是非常稳定的，并且，在这一个学年的学习中，我的成绩并没有什么大的进步，也因此，在期末考试之中也是出现了一些问题，但是我并没有因此失掉这个学习的信心和学习的劲头，反而更加的努力。这次的期末考试，在老师和同学们的帮助和努力下，我的成绩都是不错，但是也是有一些不足的地方还是需要继续的改进的，我也知道，我还有许多方面的知识是需要加强的，而且，作为一名初一学生，我的学习方面还是要继续的去提升，并且，我也是在此期间也是有一些不足的地方，我知道自己还有许多的方面是需要去改进的，但同时也是明白，我也是要继续的努力，去让自己在学习当中取得更好的成绩，这样的话，我的成绩也才能更加的优秀。
二、学习的情况
我也是知道，在今年的期末考试中，我的成绩都是不是那么理想，所以，我要改正，不能让自己再这样下去了，所以，我也是在这个阶段的学习当中去做出了努力。虽然，在班级中，我的成绩也算不上是很出色，但是也不会让一些同学落下，毕竟在这次考试当中也是有很多同学的成绩并不理想的原因，我知道，在学校里，只要认真的学习，不迟到，就一定会在期末考试之中获得理想的成绩，我也是有一些不足的，但是，我也是知道，只有通过自己的积极努力，才能去取得好的成绩。
三、下一步的计划
我会在学习上也是会继续的努力下去的，去完善我，让自己变得更加优秀，同时，我也是要在这些方面去改变，更加的优秀，同时也是会在这份努力之中有更多的收获，去让自己的学习成绩不断得到进步，让自己的能力也是得到进一步的提升。
学习通检讨书(篇3)
在“组间同质、组内异质”的小组活动中，通常会存在弱生。如果弱生非常弱，就可能影响表演的流畅度。
改善的方法有：安排弱生表演会话少的角色，允许弱生带书表演，允许弱生拿纸条作为提示，在组内安排优生加强对弱生的辅导，安排弱生参与群口会话内容。
有时候，教师组织同桌在原位表演，有的学生的音量会比较低，这种情况下，可以让学生的前台来表演。还有一种解决的办法是“同桌操练，异桌表演”。
如果表演的对话非常长，除非是完全动态发展的对话，否则总有学生有可能会无法回忆练过的对话内容。可以安排分段分组表演。
学习通检讨书(篇4)
我自从参加了语文考试后，我就认识到了，语文学习的主要目的是提高学生的语文素养，提高学生的语文实践能力，使他们在学习中能够自觉地、主动地学习语文。为此，在这一个多月的学习时间里，我在教学实践中积累了不少经验和方法,为今后的教学工作奠定了不少的基础。
在这一个多月的学习时间里，我在教学实践中不断地学习，在实践中不断地发现问题、解决问题。教师是教育活动的主要推动者，在教育活动中起着主导作用，学生是学习的主体，教师是学习的引导者。为了实现这一目标，课堂教学中师生、学生关系最为密切。教师只有首先做好充分的思想准备，精心设计教学过程，才能为学生设计恰当的教学情境。而在现实的教学中，很多情况下教师的思想观念和教学内容处理得都不到位。教师不是简单的知识灌输，不是通过讲解、点拨等方法把学生引导到知识的`主体地位。在教学中，学生是被动接受知识的“容器”，学生如果只是自己知识的容器，而没有去认真学习，去发现，去创新。教师只是一味教教学生如何学习，而忽略了教育的过程。教师是课堂的组织者，教师是课堂教学的组织者，同时又是学生学习的促进者。因而，教师一定要认真履行好自己的职责，将传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，寓教于乐、寓教于趣。
在语文教学过程中，不能仅仅满足于让学生掌握课文内容，要在课后及时进行查漏补缺。而应该在每节课后进行认真的反思，找出自己在课堂中的不足，以便在下一节课能够有所改进。
在语文教学中，要注意以下几方面的问题：
1、教学目标的制定要符合语文学科的特点。
2、要符合语文学科的教学要求。
3、要体现语文学科的整体性。
4、要注意学科间的整合。
学习通检讨书(篇5)
期末考试，我的语文只考了分。
前天，我给张老师打电话，问我的学期考试成绩。老师说，我数学考了9分，语文只考了分。听到这个成绩，我感到很懊丧：既怕同学笑话，又怕大人责骂。经过反复思考，我觉得这次语文考得不好，主要有以下几个原因：
一、思想认识错误。一直以来，自己不懂得学好语文是学好其它任何学科的前提和基础这个道理，只喜欢数学不喜欢语文，平时对语文重视不够，学习不努力。这是语文考不好的根本原因。
二、自制能力不强，非常自负。一到礼拜天，总是把时间用来打电脑游戏，每次都打~个小时，导致学习荒废，应该掌握的知识没有掌握牢。平时总以为自己学好了，很了不起，非常骄傲。这次语文考试，正好印证了“虚心使人进步，骄傲使人落后”这个道理。
三、习惯不好，做事注意力不集中。一方面，上语文课老走神，老师所讲的内容只是一知半解；另一方面，吃饭和做作业都想着打游戏和看电视，一些原本做过的例题做完了就忘。
四、基础不扎实。这方面就不多说了。
我一定要用实际行动改正上述缺点。我一定要增强对语文重要性的认识，不骄傲，不沉迷于电脑游戏，做事认真细致，集中注意力，力争用最短的时间把语文补上去。