礼仪队活动总结11篇。
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礼仪队活动总结 篇1
民以食为天，餐桌文明是社会文明的缩影，为进一步弘扬节约环保的社会理念，我园开展了“文明餐桌从小做起，培育了全体教职工安全用餐、节俭用餐、环保用餐的文明用餐行为意识，推进文明用餐风气的养成，起到了良好的效果。
1．发动全体师生、食堂工作人员共同参与，从文明餐桌的细节入手，切实做到：文明用餐——不打闹喧哗，有序进入餐厅；安全用餐——不用地沟油，采购放心食材；健康饮食：不偏食挑食，合理搭配饮食；节俭用餐——不剩饭剩菜，使用公筷公勺。
2．充分利用横幅、宣传栏、家园联系栏、主题活动、倡议书等宣传方式，营造浓浓的活动氛围，在园内悬挂“粒粒皆辛苦、文明进餐桌横幅、张贴文明餐桌宣传**、“文明用餐行动公约，各班在家园联系栏里张贴“饮食礼仪，从我做起，从现在做起、 “吃多少、点多少；不剩饭、不剩菜等主题标语。
3．各班根据幼儿年龄特点开展文明进餐主题教育活动，大力普及健康文明餐饮知识，教育幼儿勤俭节约，不剩饭菜；学习餐桌礼仪，做到文明用餐。
4．积极开展餐前教育活动。
教师在进餐时向幼儿介绍菜谱：用餐之前先请孩子们先闻一闻饭菜的香味，并请他们根据闻到的香味猜猜“今天我们将吃些什么菜？喝些什么汤？以激起孩子们对午餐的兴趣。
5．通过“小手牵大手等形式，把文明餐桌行动推广到家庭，引导和影响家庭其他成员养成文明用餐的良好习惯。
6、规范管理、加强节约。
进一步加强食堂管理，提高餐饮服务质量。
坚持采购合格的餐具、食材、烹饪用具，按照食堂卫生标准做好餐饮加工全程卫生管理，充分利用食材，减少浪费。
餐厨垃圾和其他垃圾应分开收集，避免二次污染。
7、加强培训，增强素质。
对食堂全体职工，进行节约粮食、文明用餐方面的知识培训，在宣传用语、文明提示语等细节中，提高水平和沟通能力。
8、提醒监督、形成长效。
及时总结学习有效的创建形式，推动文明餐桌创建活动长期化、制度化、习惯化。
通过文明餐桌活动的实施，我园全体教职工都有很深的感触，在一点一滴中不断去完善，从节约中不断去提高自己的文明素质，以规范的文明餐桌礼仪展示火车站园教职工文明形象，宣传文明餐桌精神，并号召亲朋好友踊跃投入文明餐桌行动，享受“文明用餐，节俭惜福的快乐。
尹庄镇火车站幼儿园2017-10-15文明餐桌总结2017-07-01 17:55 | #2楼民以食为天，餐桌文明是社会文明的缩影，为进一步弘扬节约环保的社会理念，我园开展了“文明餐桌行动，培育了全体教职工安全用餐、节俭用餐、环保用餐的文明用餐行为意识，推进文明用餐风气的养成，起到了良好的效果。
一、大力宣传、温馨提示。
在机关食堂入口摆设“文明用餐、节俭环保文明餐桌行动告示牌，在餐厅内显眼位置和餐桌上设置体现“文明用餐、节俭用餐主题的宣传用语，如：“吃多少、拿多少、“不剩菜、不剩饭、“ 珍惜一粒米，收获一份爱等，通过温馨提示牌、宣传板等形式，广泛宣传文明用餐。
二、发起倡议、倡树新风。
文明进餐的建议是要勤俭节约——不吃剩饭，不铺张浪费；环境友好性餐饮-不要使用一次性餐具。
文明就餐：倡导文明就餐礼仪，在餐厅内不喧哗，就餐时不吸烟；健康饮食：使用合格的餐具和食材，倡导绿色健康饮食。
三、规范管理、加强节约。
进一步加强食堂管理，提高餐饮服务质量。
坚持采购合格的餐具、食材、烹饪用具，按照食堂卫生标准做好餐饮加工全程卫生管理，充分利用食材，减少浪费。
餐厨垃圾和其他垃圾应分开收集，避免二次污染。
四、加强培训，增强素质。
对食堂全体职工，进行节约粮食、文明用餐方面的知识培训，在宣传用语、文明提示语等细节中，提高水平和沟通能力。
五、提醒监督、形成长效。
及时总结学习有效的创建形式，推动文明餐桌创建活动长期化、制度化、习惯化。
通过文明餐桌活动的实施，我园全体教职工都有很深的感触，在一点一滴中不断去完善，从节约中不断去提高自己的文明素质，以规范的文明餐桌礼仪展示机关干部职工文明形象，宣传文明餐桌精神，并号召亲朋好友踊跃投入文明餐桌行动，享受“文明用餐，节俭惜福的快乐。
文明餐桌活动总结2017-07-01 19:51 | #3楼为广泛开展“迎接、讲文明树新风活动，巩固全国文明城市创建成果，加快建立节约型社会，倡导文明消费新风，我社区着力开展以“粒粒皆辛苦、文明进餐桌为主题的文明餐桌行动。
此次行动旨在普及文明餐桌知识、推广文明餐桌礼仪和文明用语，倡导节约用餐行为、提升餐饮行业服务品味，营造和-谐文明的用餐社会氛围，把精神文明融入市民的日常生活，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大市民的自觉行动。
、提升服务。
同时，街道工作人员和志愿者还向餐饮企业和消费者赠送了宣传材料，并将标语上桌上墙，以提醒消费者合理消费。
开展“文明餐桌行动，事关文明城市的创建，事关“两型社会的建设，有利于培养文明新风尚，有利于节约社会资源，有利于促进餐饮业和消费者的双赢。
勤俭节约、忆苦思甜是中华民族的传统美德，在社会物质财富不断提升的今天，弘扬传统文化，大力推动精神文明建设，力行节俭之风势在必行。
通过此次一系列活动，街道工作人员向全街餐饮企业和广大消费者发出倡议，号召大家共同行动，从自身做起，从小事做起，与文明握手，向陋习告别，传承勤俭节约美德，努力营造文明健康的就餐环境。
礼仪队活动总结 篇2
尊敬的领导人，老师和学生
大家下午好！
经过近六节课的紧张角逐，**一中文明礼仪系列活动（一）——“文明礼仪”展示比赛即将落下帷幕。在这里，我提议我们以最热烈的掌声欢迎八位高二学生会的同学，他们在竞赛场上为我们努力工作！您们辛苦啦！
同学们从我们的实际行动出发，很好地诠释了文明这个词的深刻含义。在展示台上，选手们以优雅端庄的姿态呼唤文明；在评委面前，同学们用公正公正的判断力书写文明；观众席上，同学们用热烈的掌声回应文明。从这个角度出发，无论你们是否参加这次比赛，无论你们是否在比赛中获奖，都已经在用实际的行动，把“文明”这个金光闪闪的大字，牢牢在刻在心底！
同学们，本次礼仪展示赛即将结束，但我们的文明行动不能停止。今天，让我们以这次比赛为契机，告别一切不文明行为。生活在开鲁一中，我们共同汲取着学校日益沉淀的文化精神，呼吸着自由清新的空气，我们怎能容忍崭新的课桌椅上随心所欲涂满信手随感？
怎能容忍清新的校园空气混合着不良风气？在庄严的国旗下，我们怎能容忍苍蝇蚊子般优美的国歌？我们怎么能容忍对表演者的零星掌声呢？
不，我们不能！作为学生，我们不仅是校园文明的创造者，更是校园文明的受益者。让我们细细回想，开学以来，我们是否感受到了文明礼貌正在迅速蔓延，正在蒸蒸日上？
回答固然是肯定的。当我们踏进校门，一句虽简单却温情无限的“老师好！”便脱口而出。
当我们走在校园里，面对着老师，我们不禁向老师问好。当我们与同学们相处时，“谢谢”、“不客气”等礼貌用语随处可闻，这些，不都是大家礼貌的表现吗？而我们也正沐浴着文明礼貌所带来的温暖。
文明礼貌是如此的简单易行，却又是如此暖人身心！这所有的一切，我们完全可以做到。让我们共同努力成为文明的先锋。
让我们从自己做起文明礼仪，从现在开始！从身边的每一件小事做起！让文明不再是单纯的理念，而是每个学生自觉的言行！
让文明不再是一种外在的约束，而是一种内化的集体自律！校园文明不仅要让歌声掌声更响亮，更要求同学们以校为家，尊师守纪，发奋图强，成为德才兼备全面发展的人才。
最后，衷心祝愿同学们在今后的学习和生活中讲文明话、做文明事，成为一个具有不屈不挠精神的文明人。
礼仪队活动总结 篇3
教育目标：
通过总结性评比表彰活动，让学生受到一次文明、礼仪知识的检测、评估，对学校里的一些必要的礼仪有进一步的掌握，激励学生自觉养成文明礼貌的习惯，做个讲礼仪的孩子。
活动准备：礼仪章15枚；多**课件。
活动过程：
一、谈话导入，“礼仪章”出场
1.师：同学们，我国自古以来就有文明礼貌的传统，还有“礼仪之邦”的美称呢！
礼仪知识很多，这一段时间我们就开展了一些礼仪的专门训练，涌现了很多讲文明有礼貌的好孩子，今天我们就来比一比、评一评，看看谁是咱班的“礼仪之星”。
2.大家看看谁来了？课件呈现：礼仪章出场与同学们见面、打招呼。
三。谁能拿到礼仪章，成为我们的礼仪明星？现在开始我们的礼仪大比拼
二、激励引导，联系实际
1.我们先来说说前些日子在礼仪教育活动中做得好的、有进步的同学。
2根据师生们的发言，其中最受欢迎的是授予礼仪章。
三、自我教育，及时反馈
请你想想说说，你在礼仪方面哪些事做对了？哪些事做错了？（学生发言）
四、设景导行，明辨是非
（1） 讲解比赛方法：快速回答，现场表演（可单独表演或与同学合作表演），得分高者获胜。
（二）当我们在下面的这些时候该怎么做呢？请你来演一演
（三）快速抢答
1.有事求人要说——（请）
2离开学校时对老师说（再见）
4.集会列队要做到——（快、静、齐）
5.上下楼梯要靠哪边行？（右）
（四）辨别是非：说说下列行为对不对？
1.下课了在教室里追跑。
2.麻烦了别人要说“对不起”、“请原谅”，不要以为是小事，不值一提。
3.课堂上同学发言时不注意听，还随便插嘴说话
4周一升旗结束后，随队不要急，听从指挥，有序退出。
5.在学校见到客人老师扭头就走，不理不睬。
五、总结表彰，树立榜样
宣布比赛结果，评出“礼仪之星”，授予礼仪章。
礼仪队活动总结 篇4
二（1）班
根据学校的统一安排，由教务处、政教处、，至2013年11月25日下午举行全校笔试比赛，历时近一个半月。现对本次活动总结如下。
1、 定位准确，选材得当，符合我校实际。
张校长给本次活动的目标定位是：引导学生学习中华民族悠久的爱在文明美在礼仪传统，从深厚的历史文化积淀中汲取爱在文明美在礼仪知识精华，提高学生的自身文明素质，促进学生的全面发展。事实证明，这种定位是非常准确的。
对于文明素质相对较差的中学生，只有提高他们的文明素质，才能有效地提高他们的综合素质。本次中华传统爱在文明美在礼仪知识学习竞赛活动的学习教材《三字经》、《**规》可以说是代表着中华传统爱在文明美在礼仪精髓的传世之作，它们涉及爱在文明美在礼仪的方方面面，行文披情入理，具有极强的说服力。这次中华传统爱文明、美在礼仪知识学习大赛，符合我校的学习情况合我校的实际。
本次学习竞赛也得到了区教育局的认可，活动简报在河东教育信息网公布。
二、大多数学生参入积极性高，笔试成绩较好，有些班级表现突出。
大多数学生以极大的热情参加了学习竞赛。在长达一个多月的学习时间里，他们认真学习《**规》的内容，有些学生的学习材料都翻烂了。在笔试过程中，绝大多数选手认真回答，取得了良好的成绩。
3、 少数师生认识不好，有的班级组织不好，这需要今后的正确引导。
有一少部分师生对本次活动的意义认识不够深入，个别班主任没有及时对本班级学生学习的情况进行调控、引导，致使本班的学习竞赛活动未能达到预期的效果。这就需要今后多与班主任沟通，形成教育合力，进一步完善学校工作。
班级爱在文明美在礼仪活动总结
二（2）班
中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代爱在文明美在礼仪知识，遵守现代爱在文明美在礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。
我班有学生53人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。在这个创作过程中，学生的变化让我产生了以下感受。
一、加强宣传，坚持教育
文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。因此，在文明中宣传爱，在礼仪知识中宣传美，加强文明建设就显得尤为重要。在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年爱在文明美在礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。
，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。
并在期末评选出四名文明生。在校园里，良好的爱情、文明的美丽和礼仪氛围的形成，榜样的作用不可忽视。
2、 开展促进养成良好习惯的活动。
开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了学生参与“满天星”征文比赛等一系列活动，我班学生参加征文比赛，两名获得了三等奖。此外，学校运动会获得了年度二等奖，是学校总分第四名。活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。
三、形成制度，人人作主。
我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。班级中的每个学生都可以参与班级管理，在班级管理中实现自我教育的目标。
文明最重要的是它自己的行为。为了使学生真正记住自己所学习的爱在文明美在礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校园是我家，环境靠大家。
让每个学生都知道保护校园环境的重要性，并鼓励学生把这种感觉付诸行动。在公共汽车上，你应该把座位让给老弱病残孕妇；在亲友家里注意言行；遵守公共场所的公共秩序等。
学校文明活动总结
二（3）班
在新学期开始之际。为纪念毛主席题词向雷锋同志学习四十七周年，在中心校大队部的号召下，全镇学校启动了“文明礼貌月”活动，在为期一个月的活动中，全校师生积极参与，有力推动了我校学生规范文明行为养成。它对提高学生的综合文明程度、营造和谐校园氛围、有效推进素质教育具有深远的影响。
现将“三月文明礼貌月”活动总结如下：
一、工作思路：
3月，各校结合学校实际，开展“三月文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。
二、加强宣传，营造氛围
学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下的演讲、红领巾电台、主题班会等形式，让全体学生认识到良好习惯的重要性。各校各班黑板报、墙报规范化、个性化，形成了浓厚的校园班级文化氛围。
学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，各校还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。
三、主题明确，循序渐进
为了逐步提高学生的行为发展水平，全面落实规范的要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。
四、好人好事层出不穷
文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。在校园里，好人好事层出不穷。校园里有很多好人好事，比如募捐、助人为乐等等。有不少学生积极为学校、班级服务，遇到校园脏乱的地方主动打扫，看到纸屑弯腰捡起，为班上的贫困生献上爱心。
通过做好事，让我们真诚地回报社会和身边关心我们的人。
五、实践活动有声有色
首先，各校开展了《规范》、《守则》人人会说、会背、会用“三会”达标活动。要求各班学生课前背一条，周周进行班与班比、组与组比、人与人比，中心校3月26日举行了小学生“守则、规范”竞赛。
其次，各学校利用班会、班会课等形式，开展以文明礼仪教育为主题的教育活动。解放小学在六年级举行了“爱在文明美在礼仪伴我行”主题队会观摩课。
第三，利用三八妇女节，对学生进行感恩教育。各个学校都以不同的形式开展主题教育，比如我给妈妈送礼，我帮妈妈做家务，感谢你亲手抄报，我为妈妈献上一首歌。
第四，全镇各校开展了“倡导礼仪之风塑造文明形象”主题教育活动，中心校组织了手抄报、征文现场比赛。
第五，为丰富学生的德育实践活动，让学雷锋活动走出校园深入社会，在各校的的组织下，同学们开展“学雷锋”的体验活动，为孤寡老人捐款，打扫卫生，清除市场垃圾，受到社会各界的一致好评。
六、落实规范，巩固成果
各班组织全体学生认真学习了《小学生日常行为规范》，规范要求学生的言行。同时，各校班都进行了养成教育，配合文明礼貌月的展开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，统一要求佩戴红领巾，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时和班主任联系一起处理，并对违规违纪学生逐一建档，由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。
校园里有一种文明的趋势。学生相互关心、互相监督，集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展，要求每个学生都能认识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。
7、 积极总结，让文明之风永驻校园
小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼貌月的成果，由少先队大队部牵头，各校积极总结，中心校召开了文明礼貌活动月工作汇报会，树立典型，表彰先进，总结经验，将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。
“爱在文明美在礼仪伴我行”班队活动总结
二（4）班
为了提高我们四三班同学们的文明素质，这个学期，我班开展了关于“爱在文明美在礼仪伴我行”的主题教育活动。取得了较好成效。
一、积极动员，全班参与
本次“爱在文明美在礼仪伴我行”主题教育活动，全班上下都很重视，班主任程老师在课堂上专门作了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。同学们表现出了较高的积极性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。
同时今年将迎来2013年北京奥运会，向来自世界各地的朋友展示我们中国的爱在文明美在礼仪，体现我们中国人的文明素质，也十分有必要开展“爱在文明美在礼仪伴我行”主题教育活动。
二、组织认真，内容丰富
“爱在文明美在礼仪伴我行”主题教育活动期间，我班开展了一系列内容丰富的实践活动。
1.引导学生发挥主动性，在礼仪教育活动中收集文明爱，美的信息。涌现了一批爱在文明美在礼仪学习宣传积极分子，如谭迪文、唐家齐、盘雨婷、王芷淇、樊陪民、宋俊峰、唐之潇、张雪儿、李沁遥等，他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的爱在文明美在礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。
2、开展了“爱在文明美在礼仪伴我行”主题教育班会。3月7日，全班同学在课堂上学习文明关爱、礼仪美容的知识。与文明之爱、礼仪之美的要求相比，学生们明确了努力的方向。
3、加强了教育活动的宣传。我班盘雨婷、马珍妮在黑板上设计了“爱在文明美在礼仪”宣传板报。营造了良好的宣传氛围。
三、从严要求，积极实践
同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将爱在文明美在礼仪的要求体现到我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按爱在文明美在礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。四、三班的气氛进一步改善。
礼仪队活动总结 篇5
文明礼仪知识学习活动总结
根据学校的统一安排，由教务处、政教处、团委牵头组织的河东区职业中专中华传统文明礼仪知识学习竞赛活动自____年10月9日开始布置任务，至____年11月25日下午举行全校笔试比赛，历时近一个半月。现对本次活动总结如下。
1、 定位准确，选材恰当，符合我校实际情况。
张校长给本次活动的目标定位是：引导学生学习中华民族悠久的文明礼仪传统，从深厚的历史文化积淀中汲取文明礼仪知识精华，提高学生的自身文明素质，促进学生的全面发展。实践证明，这种定位方法是非常精确的。
对于文明素质相对较差的中学生来说，只有有效地提高他们的文明素质，才能有效地提高他们的综合素质。本次中华传统文明礼仪知识学习竞赛活动的学习教材《三字经》、《**规》可以说是代表着中华传统文明礼仪精髓的传世之作，它们涉及文明礼仪的方方面面，行文披情入理，具有极强的说服力。这次中华传统文明礼仪知识学习竞赛活动是符合我校学情、切合我校实际的。
此次学习竞赛还得到了区教育局的表彰，活动简讯在河东教育信息网上发布。
2、 大部分学生参加笔试的积极性很高，有些班级表现突出。
大多数学生以极大的热情参加了学习竞赛。在长达一个多月的学习时间里，他们认真学习了《三字经》、《**规》的内容，有些学生的学习材料都翻烂了。在笔试过程中，绝大多数选手都认真作答，取得了良好的成绩。
其中____级高职高专一班、xx年级三班、____畜牧兽医班的学生表现最为突出，为班级争得了团体前三名的好成绩。____级幼师班同学克服感冒发烧的不利因素积极参赛，虽然只有四名选手参赛，比其它班级少一名选手，但依然取得了团体三等奖的成绩。她们的战斗精神和水平令人赞叹。
3、 少数师生认识不好，有的班级组织不好，今后需要正确引导。
有一少部分师生对本次活动的意义认识不够深入，个别班主任没有及时对本班级学生学习的情况进行调控、引导，致使本班的学习竞赛活动未能达到预期的效果。这就需要今后多与班主任沟通，形成教育合力，进一步改进学校工作。
礼仪队活动总结 篇6
三一图书馆（活动总结范文/联盟日活动总结）
“文明礼仪月”团日活动总结
学校是人成长的摇篮。最好的东西和水一样好。为弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“环保、节能”的意识，结合本校实际情况开展主题为“洁净、环保、文明、和谐”的文明礼仪月系列活动，努力使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。
首都经贸大学心理学教授杨眉在接受采访时说过“和谐社会需要健康的人际关系，因为它是一个人可以依赖的最重要的外在资源。”在20xx年4月6日下午，我们邀请了大学生心里健康中心老师为我们做了“宿舍人际沟通”心理讲座，通过老师的心理讲解，让我们从中获益匪浅。处理好人际关系，其中最重要的是常怀喜悦并有良好的心态，以及自然而然外在表现出来的接人待物的面色和态度，良好的沟通都是人际关系的第一步，有了良好的沟通才有机会和我们身边的同学达成共识，与我们周围的朋友礼尚往来，才能建立起相互受益的互动关系，使生活学习工作相和谐。
通过举办这次寝室文化活动月，活跃了我系的宿舍文化，并为同学们创造了一个美化的寝室，提高了我系的综合文化素质，向全院展现了机电系独特的文化氛围；同时，我系学生会的组织能力进一步提高，内部结构更加合理优化。
礼仪队活动总结 篇7
我国素有以“礼仪之邦”著称于世，就礼仪而言，孔子曾有云曰：“君子所贵严道之”《礼记》也有云：“入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳。
”让大家都学会在平日注意到礼仪细节，在活动中积极发挥其特色来为社团争光。对外而言是真正检验我们成果的地方，分组向校外的店面及行政单位宣传我社团，并当需要时在允许的情况下为其在礼仪方面作出服务。，
一、恪尽职守，认真作好本职工作
这学期，协会成员认真履行职责，完成各项任务。
1、是认真负责地做好了招聘会、表彰大会、社团培训、社团资料整理登记事务，成功策划组织了社团大的成果展示与新老成员交流活动。
2富有创新精神，完成5.12**节庆晚会工作。本学期，在第六届**节的举办面对重重阻力的情况下，社团联组织了社长动员会议、社团联干部会议、社团活动申请文件整理、汇演组织安排、社团活动全程监察等各项服务协调工作，积极主动地为社团和指导老师之间建立了沟通的桥梁，推动调整了学校与社团的关系，解决社团活动中遇到的各种问题，并促进了社团在学校内影响力的提高。
2、 要严于律己，不断加强干部作风建设。本学期，社团成员对自身严格要求，始终把服务人民、舍得付出、艰苦奋斗作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实、脚踏实地、埋头苦干上。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守各项校规、工作准则，团结同学，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作；并规范社团联干部的作风，使工作能够顺利开展，使社团联合会的干部作用更加具象，有利于往后工作的开展和社团主流意识的建设。
三、提升社团发展，加强社团成员素质
总之，本学期，社团做了一定的工作，也取得了一些成绩，但距老师和同学们的要求还有不少的差距，主要是对社团活动的前后期宣传力度欠缺、社团活动条件的争取不足和社团的组织效率不够高。同时，今后对社区发展的引导、监督和管理也需要进一步完善。下学期，社区将重点培养干部的综合素质和能力；进行一般号召和个人指导，改善和监督各协会的健康，快速发展；加强宣传工作，打造华中师范大学品牌社团，并向其他学生群体推广。
在今后的工作中，社团所有成员将发扬成绩，克服不足，以对工作高度负责的精神，脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作，进一步强化职责意识，在培养社团人才部上下功夫，增强事业心和责任感，认真做好职责范围内和老师交办的工作任务，埋头苦干,奋发进取，追求卓越，充分发挥社团干部的带头作用，努力创造一流的工作业绩，培养下一代合格的社团干部，不辜负老师和同学们们对我们的期望。
护理学院团总支医护礼仪协会
礼仪队活动总结 篇8
淄河中心幼儿园
“文明习惯养成月”活动总结
按照中心校文件精神，我园有目的、有计划、有步骤的进行了文明礼仪行为常规教育，通过多种渠道，多个层次，生动活泼的方式来训练幼儿，使幼儿通过丰富多彩的各类活动最终形成自觉地，比较牢固的良好行为习惯。
一、具体采取了如下措施：
1开展文明礼仪教育主题活动。
每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动课，采用丰富的教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，通过“比一比”、“看一看”、“议一议”、“想一想”、“做一做”等形式，在不知不觉中做到文明礼仪行为规范化。
2开展文明礼仪竞赛。
每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
三。家庭教育与社会教育相结合。
通过家园联系，让家长了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿良好的文明礼仪。
二、本次活动所取得的成果：
1它提高了儿童的文明素质，培养了他们良好的行为习惯。
2儿童可以爱护公共设施，不损坏公共财产，遵守游乐场使用规则。
三。自觉爱护花草树木，不践踏草坪，不攀爬花枝。
4.照顾好环境，不要扔纸屑和果皮；不随地吐痰、吐口香糖；不在公共场所乱写乱画。
5自觉遵守社会治安、互助友爱、文明礼让。
6.建立环保意识，节水节电，珍惜食物
7、自觉遵守交通法规。
三、“文明小天使”：
大一班：6人
大二班：6人
中班：6人
小班：2人
淄河中心幼儿园
2012、11、07
礼仪队活动总结 篇9
炎热的夏季悄然而至，一转眼，又是一个假期的临近。回首一学期的工作，在全体师生的共同努力下，在学校领导的大力支持下及在全体队员的努力下，我校的少先队工作也圆满完成了，现将总结如下：
为弘扬和培育新时代学雷锋精神，进一步推动我市精神文明建设和良好道德风尚的.形成，市少工委向各县（市、区）少工委下发《关于深入开展少先队学雷锋活动的通知》，号召全市各级少先队组织及时组织本地本学校少先队员开展学雷锋主题活动，通过开展演讲比赛、主题班会、志愿服务等活动，让广大少先队员加深对雷锋精神实质的认知和理解，促使他们在学习和生活中养成学雷锋的良好习惯，让雷锋精神根植于广大少先队员心中。全市中小学校相继召开了学雷锋活动专题工作会议，研究制定切实可行的学雷锋活动计划，落实人员，落实时间，落实活动内容及地点，实现了面上100%的全覆盖。
一、认真落实日常管理工作，扎实少先队工作的基础。
日常管理是学校德育工作最基本的组成部分，也是安定学生学习生活环境，使学生养成良好的行为习惯的保障。也是组织和开展少先队活动的必要前提。
此次活动加深了学生对中国传统节令及家乡英雄的了解，强化了学生的爱国主义精神。少先队员们纷纷表示：历史将革命的接力棒传给了我们这一代人，我们以共产主义接班人的名义承诺：要心有大志，勇敢坚贞，学习英雄追求真理的信念；要我们知难而上，勇敢攀登，学习英雄不屈不挠的意志；要我们胸怀祖国，壮志凌云，学习英雄无私无畏的志气；要不怕风浪，争做蓝天雄鹰，学习英雄战胜困难的勇气；要以实际行动告慰烈士忠魂！让先烈们用鲜血染红的旗帜永远飘扬在祖国的蓝天！
日常管理工作包括学生良好的生活习惯，学习习惯文明行为习惯的养成。少先队大队部每天都加强队普通话、校卫生、倒饭及每周一次的板报检查等一系列学生日常管理工作，进行“落实、检查、通报”学生“三习惯”的养成并结合每月班级流动红旗的评比，进一步加强学生集体荣誉感，班级凝聚力，并大力加强学生文明礼仪习惯教育及集体排队，集体问候等文明习惯的检查，树立了学生的良好的文明礼仪习惯。
继续深化开展“祖国发展我成长”实践教育活动。引导少年儿童以各种有效方式深入了解家乡变化，关注家乡建设，进一步增进少年儿童爱党、爱国、爱家乡的感情，以实际行动争当“四个好少年”。
二、加强学生学校宣传工作。
1、加强对少先队红领巾广播站的宣传：
学生在心理社团活动中收获了很多、充分表现了自己，在同伴快乐的氛围中不断地成长、不断地进步，对接下来的社团活动充满了期待。对此，我们也将充分结合学生的需求开展时间管理和情绪管理小组，让学生不断地提升自我控制能力。
当梁校长宣布比赛开始后，各班的同学都仿佛进入了一场与时间的较量当中，因为要在规定的30分钟内完成作品，因此他们都分工合作，配合得相当出色。随着时间的推移，各个作品的逐渐成型。时间到了，各班选出他们班里最好的作品参加评选。随后就进行欣赏作品。
校园师生广播站继续以“作文加油站、英语乐园、脑筋急转弯、猜谜语、开心一刻、失物招领”等宣传形式，每天的师生广播站大队部都能坚持力求规范有序，定时定点广播，责任落实到个人，内容丰富，形式多样，语音优美，充分发挥了学生主体作用。
各学校在与相应的学校结为手拉手友好学校的基础上，继续进行手拉手体验活动。各手拉手学校之间要在队室建设、鼓号队组建与训练、规范升旗仪式、主题队会等少先队工作上加强交流互助，
2、加强对中队宣传栏及板报的宣传。
中队的宣传栏由“兴华园丁、书画廊、师生驿站、校园风采、知识宫”五部分组成，对于每一部分的板块以大周制分配给各中队，由各中队进行设计，完成，通过一学期的实践，中队宣传栏已成为校园一道亮丽的风景线。
三、认真组织丰富多彩少先队活动。
少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育。
20xx年xx月xx日，是中国少年先锋队建队周年纪念日。为了让每一个少先队员都度过一个愉快、充实、难忘而有意义的建队日，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，激励教育他们争当“有德有才的精品少年”，桃花山学校三1班阳光中队，利用班队会时间，在12日举行了别开生面的建队日中队主题活动。
二月份：举行开学典礼
三月份：“感恩之情在我心中”师生同台演讲
回顾半年来的德育工作，有成功也有失意。今后，我们将在市、区教育局的正确领导下，决心不断探索行之有效的德育工作途径，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性不断得到提升。我们相信，通过全体师生的共同努力，德育之花将会在高丰小学这片文明的校园中盛开地更加艳丽！
四月份：“绿色童谣伴我行”演童谣、唱童谣
“班歌、校歌”评选演唱比赛
“校园运动会”“期中家长会”
五月份：“好书伴我成长”系列活动
六月份：“六一”节文艺演出，并发展一批新队员
“抗震救灾、爱心捐赠”活动
“兴华小画家”书画展
四、大力开展第二课堂兴趣小组。
第二课堂兴趣小组是第一课堂的补充，是全面提高少先队的整体素质，使队员们全面发展的重要手段。我校少先队大队部积极组织开展第二课堂兴趣小组活动，根据本校实际，我们把第二课堂兴趣小组活动分为普及型和提高型两类，设有美术、舞蹈、武术、体育运动、奥数班、跆拳道等活动队，并做到时间、地点、参加活动人员、辅导教师四落实。各活动兴趣小组活动开展得丰富多采，活跃了身心，发展了少先队员的智力，培养了队员的特长，推动了校园文化建设，取得了显着的成绩。
总的来说，本学年我校少先队的常规工作抓实，有形化、规范化、自动化、“三化”工作突出，取得了一定的成绩。今后我们还要结合新形势，寻求我校少先队工作的新发展。
礼仪队活动总结 篇10
我校在3月开展了“文明礼仪行为习惯养成教育月”主题教育，现将工作总结如下：
学校成立了“文明礼仪行为习惯养成教育月”工作小组，由校长任组长，全体班主任为成员。具体由少先队负责组织活动。
本次主题教育的目的，是让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国、礼仪之邦，礼仪文化源远流长；让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求；让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则；让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。
我校认真组织学习了教育部频发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》。对不同年级学生提出了不同要求，为中小学文明礼仪教育指明了方向。学校认真组织了班主任学习《纲要》，统一思想，提高认识，加大宣传，让《纲要》精神深入人心。学校充分运用了升旗仪式、团会、队会、班会、板报等形式，加大了宣传，营造了氛围，推动活动深入地开展。特别是要求学生学习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，并对学生提出一些新的要求，树立正确的人生观和是非观。其次，召开了《文明礼仪伴我行》主题班会和黑板报，对学生进行文明礼仪教育。
学校还充分运用了典型人物的引领作用，开展向典型人物学习活动，增强活动实效。结合我校实际，开展了“文明礼仪标兵”、“文明礼仪之星”、“小道德模范”等评选活动，树立学生公认的典型，开展“向身边文明礼仪标兵学习，向身边道德模范人物”学习活动。班主任更是随时加强对学生的教育和管理，细化要求和措施，着重培养学生遵守公共秩序、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、举止文明、注重仪表、衣着大方、语言得体等文明礼仪习惯。
经过一个月的文明礼仪教育，我校学生在文明礼仪方面表现有了很大进步，在校园里常常会见到同学们礼貌待人的一面，再也见不到学生随手扔垃圾，在墙壁上乱涂乱画的不文明行为。从学生在学校的表现看，我们敢自信的说：“我校学生很有礼貌，也很文明”。
总之，学生的文明礼仪教育是很复杂的，关系到家庭、社会多方面。要说做的最好，那是很难的，但通过文明礼仪活动，我校学生的表现是芝麻开花节节高。无论是班风，还是学风都比以前有了很大的转变。不交作业的学生人数少了，班级学风比以前浓了，学生也很有自信心。虽说收获不小，但中小学生的反常性是很大的，我们还会对这项工作常抓不懈的。
礼仪队活动总结 篇11
大二上学期就要结束了，回首过去的一学期一切仿佛还在眼前：这一学期作为礼仪部副部，我在部长XXX学姐的带领下也开展了不少的活动，做了不少的工作，其中主要是关于负责学院各种大型活动的礼仪工作，以及第十三届科技文化节的工作，虽然有时忙一些但是在礼仪部的日子里，我感受到了温暖，这也使我对学生会产生更深厚的感情；同时也使我学会了如何更好的与人相处，如何交到更多的朋友；最后也使我学到了很多工作上的方法与技巧，为我今后的工作打下了坚实的基础。在本学期，我部进行了以下两次活动：
一、第十三届科技文化节校园主持人大赛
活动时间安排：
20xx年十月二十五日进行活动宣传及组织报名
20xx年10月29日为大赛进行初赛选拔，12级XXX，XXX，XXX进入复赛
20xx年11月14日由广播台进行复赛选拔，XXX入围决赛20xx年11月22日由广播台在图书馆报告厅进行决赛活动结果：
XXX最终获一等奖即金话筒奖
二、导游风采大赛
活动时间安排：
20xx年十月二十五日进行活动宣传及组织报名
20xx年10月27日为大赛进行初赛选拔，12级XXX，XXX进入复赛
20xx年11月7日由经济与管理学院进行复赛选拔，XXX入围决赛
20xx年11月22日由经济管理学院图书馆报告厅进行决赛活动结果：
XXX最终获四等奖
三、电子设计大赛
20xx年12月日第届电子设计大赛由工学院主办，在决赛中礼仪部负责了礼仪接待等工作
礼仪部初次更名创部，在完成正规化及正式化进程的过渡时期。礼仪队队员经过了一个学期的工作锻炼，在负责协会各种大型活动的礼仪服务工作和负责科技文化节中的两项活动中在各个方面都有很大的进步，除此之外，我们还协助其他部门开展了一些活动。我尝试了很多以前没有接触过的工作，对自己得到了很大的提高，也对学生会的工作有了更新的认识，更让我交了那么多好朋友。在学生会开展的每次活动中，我都是积极配合学生会工作，做到了将自己分内工作做好又积极配合其他部门工作。我只是做了我应该做的，而且有些工作做得还差强人意，感到欣慰的是我们部门的工作没有拖院里整体
工作的后腿，为我们院尽了一点微薄之力！同时在科技文化月的活动中，我们部负责的活动都取得了很好的成绩总之，学生会工作无小事，事事都不能懈怠。我们干事更要不断地提高自身的素质才能把我们的工作做得更好，才能更好地服务同学在过去的学期里，我脚踏实地做了一些工作，但由于自己的水平和经验不足，还存在着一定的问题。在新的一年里，我还要继续努力，争取取得更大的成绩。
部门：礼仪部
职务：副部长姓名：XX
电话：XXXXX
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幼儿园礼仪活动方案精选11篇
活动从策划到实施完成，流程多，工作繁杂，我们这次的活动总是需要写一份总结。我们写总结就是对上一阶段的回顾与总结。按照这么说的话，这个总结又怎么可以遗漏掉呢！可是不知道你会不会写活动总结呢？于是，小编为你收集整理了幼儿园礼仪活动方案精选11篇。相信会对你有所帮助！
幼儿园礼仪活动方案 篇1
活动目标：
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.
活动环节：
以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计： 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
幼儿园礼仪活动方案 篇2
文明礼仪周活动总结
经过一个周的宣传、发动和实践，在全体师生的积极参与和共同努力下，活动喜获丰收。弘扬和培育民族精神活动，学校通过观看、实践和操作，大会、小会和主题班队会等形式，对祖国的今天和明天，祖国的版图等内容有了进一步的了解。经过活动，全体师生深深地体会到，民族精神的伟大与精深，文明礼仪的儒雅与和谐。具体小结如下：
一、全员参与，播撒文明种子。
民族精神和文明礼仪，是我们民族的宝贵财富，只有植根于中华民族子孙的心中，体现精神气质，行为规范时，才会奔发出极大的创造性和建设力。我们今天的宣传、动员、弘扬和培育民族精神，实质上就是播撒文明的种子，创造的力量。
1、影视观摩，让师生获得文明的新感受。主题教育视听和爱国主义电影观看，让师生们的心灵深处埋下时时新、处处新，创新、制造是民族的本质，不进则退，只有永远前进，创造财富，强国富民，中华民族才会立于不矢之地。
2、板报集会抒发民族精神新感受。通过第一阶段的种子播撒，师生有话要讲，有言要发，有情要抒。黑板报、主题班队会上的言情是文明萌动的结果。通过这一系列生动的抒情的阵地，让师生的文明、礼仪，民族精神，导向性地融入心中，开始发芽。
3、学唱爱国主义歌曲，深化文明层次。文明、爱国、歌曲形式深化，抽象爱国行为上升为精神理念，爱国爱家，爱自己，没有国，哪有家，不会有个人的自由与生活。
通过以上系列、连贯的三步走，让民族精神、文明和谐的种子播在师生的心中，在师生身上开始萌动发芽、扎根，向着开花前进。
二、全面行动，收获文明硕果。
有了文明意识和民族精神，中华民族的子孙一定会开花结果，获得丰收的硕果。学校有意识地创设师生展示文明成果，民族精神的环境与平台，让师生更广宽的舞台上得到充发的发挥。
1、用班会、日常行为展现民族精神的风彩，文明的儒雅与和谐风貌。
主题教育的第二步是深化实践。设定时间、地点开展主题班队会，让师生展现民族精神，文明礼仪在班队会上师生共同评品，获得深化与提高。
2、社会调查，手工作品展示，文明小成果。在第一阶段的学习认识的基础，学生积极投身到社会开展社会调查实践，了解社会今昔对比，展望明天，抒发情感，树立正气、豪气，展现努力建设明天的才气。同时通过认识，结合自己的手工技巧，编织、制作小工艺、小作品，抒发情感，展示民族的智慧和文明创造精神。
3、总结展评，肯定正面，修正负面。
整个活动，尾声需要总结展评，肯定成绩，指出不足，使活动的影响深入久远。
学校通过展示活动，领导参与指导，适当点评，宣传与表彰，使民族精神和文明礼仪的香气永飘校园，香溢社会。
幼儿园礼仪活动方案 篇3
一、指导思想：
通过开展以“争当文明礼仪小标兵”为主题的教育实践活动,使孩子明白“文明”的重要性,人人争当“文明礼仪小标兵”。通过此次教育活动，力争形成孩子与孩子之间、孩子与老师之间、幼儿园与家长之间彼此尊重、互相帮助的良好氛围，提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,改进和加强幼儿园工作,营造良好的育人环境。
二、活动目标：
1、让孩子乐于参与集体活动，并以此培养孩子的集体荣誉感和良好的竞争意识;
2、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，培养孩子良好道德品质和文明行为习惯，使孩子具备文明生活的`基本素养。
三、活动准备：
1、提前对孩子进行微笑、问好、及体态训练;
2、礼仪小标兵的绶带。
2、学会使用 “请、您好、谢谢、对不起、再见”等文明礼仪用语。
具体措施：1、设计符合幼儿年龄发展特点的教学活动，通过教学活动的开展让孩子愿意并喜欢运用礼貌用语;
活动标准：1、不乱扔果皮纸屑、包装袋等，发现地上有脏物主动捡起，放进垃圾箱中，不随地吐痰。
2、着装整齐，活泼大方，经常洗衣头又洗澡，讲究梳理勤更衣。养成个人卫生好习惯，符合幼儿园卫生习惯常规要求。
3、保持班级教室内外的清洁卫生。爱劳动、讲卫生、做个勤劳的值日生。
活动标准：1、坐姿端正(两脚并拢，腰挺直)，精神饱满，进出专用教室要提前整队，排队要静齐快，行进中做到轻声靠右走，保持队列整齐。
2、举手回答问题，举手姿势规范(掌心朝内侧，手指基本与头顶齐，肘部不要击桌子发出声音)。回答问题口齿清楚、声音响亮。回答后，老师要对学生说：“请坐”。学生听课过程中眼睛看好老师，有疑问的地方先举手，经老师同意后才能发言。
3、在专用教室上课，须听从指挥，爱护仪器设备，保持室内清洁，不得在桌、椅、墙上等地方乱涂乱划。
2、评比本班最有礼貌的礼仪小标兵，并让当选的小朋友在本班门口做晨接待的礼仪小标兵。
具体措施：以班为单位，由各班推荐本班的礼仪小标兵，参加全园礼仪小标兵的评选活动。
活动展示：1、由当选为全园的礼仪小标兵的孩子，每天早上在园门口做晨接待，向来园的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师、小朋友们问好。
具体措施：让已经当选为全园礼仪小标兵的孩子争当“最有礼仪的小旗手”，在每周一升旗的时候做升旗手，并开展国旗下讲话的活动，每周一题，师生共进。
2、走出去、请进来，在园内开展礼仪教育的研讨交流活动。
幼儿园礼仪活动方案 篇4
设计意图
为了推进和创新我园的养成教育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的基础，形成良好的礼仪教育氛围，我班积极响应园领导的号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。
一、指导思想
以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园。
二、活动目标
1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；
2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、活动内容
1、称谓礼仪
（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
（2）不给他人取绰号。
2、问候礼仪
向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）早上告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。
3、餐桌礼仪
A、在家时:
（1）请长辈先入座。
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
(5）主动给长辈添饭加菜。
（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
B、在幼儿园：
（1）在老师的指导下有秩序地进餐。
（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安静、文明进餐。
（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。
（5）盘子、勺子轻拿轻放，摆放整齐。
4、待客礼仪
（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
（2）自己的好朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
（3）父母的朋友带孩子来访，应同小伙伴一同玩，和他分享自己的玩具、图书，或一起聊天等。
（4）吃饭时，好朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。
5、做客礼仪
（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。
（2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。
（3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。
（4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。
（5）告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
6、穿着礼仪
（1）按要求穿舒适的衣服。
（2）课堂上不敞衣，不脱鞋。
（3）常换衣，讲卫生。
7、行走礼仪
（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的`地方。
幼儿园礼仪活动方案 篇5
活动目标：
1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣。
2、让孩子懂得要有礼貌地做客。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
课件：鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。
活动过程：
1、幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了?让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小朋友，你们听，鸡妈妈对我们说什么?
2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧!
3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗?听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧!”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。
4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好!你是谁呀?啊，你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。
5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”
6、小朋友，今天的天气特别好，咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧!幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。
幼儿园礼仪活动方案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
3、进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
活动准备：
1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图（大20个、小40个）
活动过程：
（一）律动表演：
1．教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
2．教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。 （二）欣赏故事，说说故事中动物的优点
1.教师完整讲述。
2．教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）
3．请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票？ 师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
（三）主题扩展
1．小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见” 等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
2．教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
（四）游戏活动“快乐大巴”
滴滴叭叭，快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀？坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。（小朋友们排队说出文明的言行有序上车）快乐大巴上路了，再见！
（五）延伸活动
活动一：幼儿识字活动（礼貌用语）
活动二“绘画活动《文明礼貌从我做起》
附故事：有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。 有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我道歉”。
小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠正要发火，可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，连忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？
幼儿园礼仪活动方案 篇7
设计思路：
刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。
活动目标：
1、能够主动地和不同的人打招呼
2、体验与人打招呼的快乐。
活动准备：
1、情景表演(邀请大班孩子表演)
2、录相
活动过程：
(一)情景导入，和小动物打招呼
1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演，幼儿观看。
3、你看见谁了?(逐一请出小动物)
4、谁愿意来和小动物打招呼?
(二)和幼儿园里的大朋友打招呼
1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?
2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐)
3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
(三)分享打招呼的快乐——吃糖果
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。
幼儿园礼仪活动方案 篇8
指导思想：
为推动未成年人思想道德建设，围绕立德树人根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代金坛人。
活动目的：
立足本校实际，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育贯穿于教育教学全过程，引导每一位未成年人积极参与养成教育、主题活动、道德实践等，创建活动特色项目品牌。同时通过广泛宣传、家长学校和“小手牵大手”等形式，促进文明礼仪在家庭、校园、公共场所等社会生活领域得到提高。
主要内容：
一、宣传发动：
通过校园网、、国旗下讲话、宣传标语、橱窗、专题黑板报、文化园地等大力营造学礼仪、知礼仪、行礼仪的浓郁氛围。
二、具体活动安排：
1.学校或者年级层面：
（1）通过校园广播，定期播放文明礼仪方面的标语。
（2）将文明礼仪教育与学校的常规活动相结合。一是与学生的日常
行为规范养成教育相结合，开展“洁净校园，彰显生命的活力”每周文明卫生班级评比活动。二是与跑操评比活动相结合。在集体活动中，增强情感体验，有效提高学生“自我教育意识”。
（3）通过音乐课组织学生学唱会《公民道德建设歌》和《共青团员之歌》歌曲。
（4）通过德育教育主阵地——主题团日、升旗仪式、五四青春艺术、开学和毕业典礼、运动会、艺术节、读书读报、征文演讲等活动，固化展示未成年人文明礼仪教育成果。
（5）通过家校联谊会和每天的家校联系本，开展“和美家庭—礼仪在我家”亲子活动。引导家长在孩子的不同阶段履行好家庭教育责任，做好文明礼仪示范，教育孩子懂礼仪、守礼仪，对日常生活中孩子的不文明行为，要及时纠正，不溺爱、不放任，主动加强与学校的互动，全面掌握、共同提升孩子的文明礼仪修养。
（6）结合“我们的节日”，在全校开展一次未成年人文明礼仪优秀童谣征集传唱、中华经典诵读大赛，引导广大未成年人逐步养成良好品格和行为习惯。
(7)结合校园“和文化”建设，在校内广泛开展一次“哲人和语”宣传标语和“人树和亲”树木花草名片征集活动，并悬挂张贴在校园的每一个角落，让每一棵花草树木都能“说话”，体现人与自然和谐相处和相得益彰之美，让巧妙装点美丽的校园，无声规范师生的言行举止，营造良好的育人氛围。
2.班级层面：
（1）各班创办“文明礼仪”专题黑板报。
（2）结合道德讲堂建设，每月开展好一次“文明礼仪”主题班团活动，尽量采用多种形式，寓教于乐。
（3）各班召开“文明礼仪伴我行，我为学校添光彩”主题班会。
（4）每一天认真开展“日行一善，洒扫应对”孝心献父母、爱心献他人的感恩活动。
（5）结合每周常规通报和个人日常行为规范，开展一次“假如我是??”学会反思和换位思考活动。从日常学习和生活习惯入手，培养知晓礼节、谦恭待人、爱劳动、爱学习、会沟通、善交流等良好习惯。
（6）每月开展一次“班级礼仪之星”评选，引导学生善于用眼睛发现身边的心灵之美。
（7）结合“班级特色文化”建设，开展一次“感动在身边的平凡人物的感人故事”征集活动，并通过班级文化阵地栏目大力宣传学习。
三、活动总结和表彰：
除了每周常态化的检查考核和小型活动表彰外，期中后学校重点开展好二项总结：
总之，开展“文明礼仪”教育活动，是创建和谐的校园生活乃至为学生终生幸福奠基的重要载体。希望各班积极响应，高度重视，精心组织，激发学生生命能量，提升校园生活质量和生命成长的幸福感和成就感。
幼儿园礼仪活动方案 篇9
活动目标：
1、了解、掌握接打、转接电话时正确的文明礼仪方法。
2、懂得初步的电话礼仪，增进幼儿文明素养。
3、在活动中感受打电话的乐趣。
活动准备：
故事《小松鼠家的电话》动物卡片、任务卡3幅、电话机两部
活动过程：
一、猜谜语导入，引出电话。
1、小朋友，老师今天带来一件礼物，你猜猜是什么?“一根线，两头连，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清”(对，是电话机)。
二、讲述故事《小松鼠家的电话》，激发幼儿学习文明打电话。
1、小松鼠家呀也装了一部电话，它在家等呀等，好想接到电话，我们一起去看看吧。
2、教师边讲故事《小松鼠家的电话》，边操作动物卡片。
3、分析提问：小朋友，你觉得哪个小动物讲电话最有礼貌，为什么?
分解：
⑴小朋友，小松鼠接到小狗熊的电话为什么害怕?
⑵大熊猫、小鸟的电话小松鼠听明白了吗?为什么?
⑶你能试一试小青蛙是怎样和小松鼠通话的吗?
小结：对，我们要学会文明地有礼貌地接打电话，注意话语要亲切、简洁，吐字要清楚，一定不可以边吃东西边打电话。
三、组织幼儿讨论，丰富接打电话的礼仪内容。
1、小朋友，在接打电话时，还应该做到哪些，别人会更喜欢?(讨论)
2、分享交流。
⑴悠悠想得真周到!拿、放听筒要轻轻，瞧，这个小朋友在干什么?他做得对吗?
⑵浩浩说妈妈打电话时，他不吵不闹，真懂事!妈妈一定表扬你了吧?
⑶东东说还应该用到“你好、请、再见”这些礼貌用语，谁愿意试一次?(棒极了!我们一起试试。)
⑷师：昨天晚上10点多，辰辰想给奶奶打电话，可妈妈说不能，为什么?
3、教师小结：我们拿、放听筒要轻轻的，在拨打电话时要会用文明礼貌用语，早晨7点之前、午休时候、晚上9点以后，尽量不要给别人去电话。还要知道有些特殊电话(比如119、110、120)是不能随便打的。
四、设置小组合作的角色游戏，巩固电话礼仪。
1、现在让我们分成三组来玩“打电话”游戏，比比哪个组的小朋友接打电话最有礼貌。
第一组小朋友的小任务是：给奶奶打电话拜年。
第二组小朋友的小任务是：给老师打电话请假。
第三组小朋友的小任务是：爸爸在书房，接到叔叔打给爸爸的电话。
2、师巡回个别指导
你们合作得这么快乐，商量好谁做爷爷?谁做小朋友了吗?记得声音不要太大噢!
3、请各组派代表上来表演。
4、边点评，边再次集体学一学。
5、教师小结：小朋友的表现真棒，学会了有礼貌接打电话，让我们在日常生活中，继续来做小小裁判员，监督身边的人都来文明接打电话，好吗?
五、活动延伸。
1、幼儿写电话号码学做名片。
2、学习有礼貌地赠送和接收好朋友的名片，并学说“有空常联系”。
幼儿园礼仪活动方案 篇10
活动目标：
1、感受元旦带来的喜悦，知道自己长大了;
2、愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩
3、培养幼儿竞争，参与集体活动的意识
活动形式：
夺取智慧数果实，智力游戏
活动准备：
1、一棵大树，上面挂满很多小玩具。
2、幼儿分成5组，每组六名幼儿及家长团，分别为红、黄、蓝、绿、紫队。并练习说自己队的口号。
活动步骤：
1、教师共致元旦贺词。
2、齐唱“元旦好”，“我长大一岁了”歌曲。
3、幼儿入座，教师宣布游戏规则及形式：以必答题为主，答一轮之后增加一个游戏，答对的可将一个玩具留在桌上，做为总成绩。
4、家长参与的游戏及抢答，获胜的可以给自己孩子的队增加一个玩具。
活动内容：
有六轮必答题，包括五大领域所学的内容。有一轮幼儿抢答题为幼儿听故事回答，家长的抢答题为脑筋急转弯。
游戏内容：
1、家长写出自己爱吃的水果，孩子说出名字。(教育孩子从小爱自己的家人)
2、猜动物：出示动物图片，一名幼儿做动作另一名幼儿猜动物名字。每组两名幼儿，猜对得分。
3、猜词。方法同上。
活动结束：
给得分最高队的小朋友发奖。
幼儿园礼仪活动方案 篇11
设计意图
《纲要》中指出：幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。应注意幼儿口腔卫生。我发现小班幼儿在进餐后没有漱口的习惯，即使在老师的提醒下，也不会使用正确的漱口方法。如：在漱口过程中常常没有口腔清洁的环节，直接将水吐出来或咽下去，达不到清洁的目的。为了培养幼儿饭后漱口的礼仪习惯，根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。
活动目标
1．知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的礼仪习惯。
2．学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口。
3．培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
活动准备
1．活动前认识并了解牙齿的重要作用。
2．故事课件《小蛀虫旅行记》。
3．饼干、水杯、小镜子每人一份，水盆四个。
活动过程
一、了解刷牙、漱口的重要性
教师有感情地讲述故事《小蛀虫旅行记》，导入活动。
师：小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客?
幼：小明不讲卫生，不刷牙，不漱口；小明的牙里有好吃的；因为小蛀虫饿了。
师：小明这样做好不好?为什么?
幼：这样不好，会牙疼；这样虫子会把牙吃掉；这样牙就不好看了，都黑了。
小结：如果我们不刷牙，吃完东西不漱口，牙齿会被蛀虫弄坏的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那样，要做个讲卫生的好孩子。
二、观察自己及同伴的牙齿，并想办法解决问题
让幼儿利用小镜子观察自己及同伴的牙齿是什么样子，是否也被小蛀虫打了洞，说说应该怎样保护牙齿。(幼儿在观察的过程中，发现有的小朋友的牙齿也变黑了，有的上面还有小洞洞)
师：我们的牙齿变黑了，让虫蛀了，应该怎么办?
幼：回家让妈妈帮忙取出来；用力把虫子咬死；用牙膏把虫子药死；喝水把虫子冲走。
小结：牙齿有了小虫子也不要怕，小朋友要记得平时早晚一定要刷牙，吃完东西后要及时漱口，还要少吃甜食，睡觉前不要吃东西，小蛀虫就不会在我们的牙齿上安家了，我们的牙齿一定会又干净又漂亮。
三、学习漱口的方法
1．品尝饼干，并相互观察，说说感受。
让幼儿品尝准备好的饼干，吃完后让他们相互观察牙齿上什么样子，好不好看，说说牙齿上有残渣自己是什么感觉。
幼：牙上有饼干。太难看了。太脏了。太难受了。
2．动脑筋、想办法。说说嘴巴里有东西应该怎样做。
幼：应该刷牙。
师：这是个好办法，可我们这里没有牙刷呀。
幼：应该喝水，把东西冲走。
师：还有没有更好的办法?
鑫雨小朋友想了想，大声道：漱口。在她的带动下很多孩子恍然大悟，你一言我一语地说应该漱口。
小结：吃完东西一定要记住漱口，这样我们的牙齿才干净，小蛀虫才不会跑到我们的牙齿上来安家。
3．教师示范漱口的方法。
教师一边念儿歌：手拿花花杯，喝口清清水。抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。一边为幼儿演示漱口的正确方法。
4．幼儿跟着教师边念儿歌边做漱口的动作。
(评析：小班的孩子，越直观形象越容易理解和记忆。通过念儿歌、做动作，整个漱口的过程基本上能记住了。他们对咕噜、咕噜这样的拟声词特别感兴趣。)
5．幼儿手拿水杯练习漱口，学会漱口的正确方法。
小结：小朋友，我们只有坚持每天早晚刷牙、吃完东西漱口，才会有健康、漂亮的牙齿。这样吃东西才会很香，我们的身体才会长得健健康康。
(评析：通过亲身体验，多数孩子学会了漱口的方法，知道每次漱口二至三次，牙齿才会变干净。在活动过程中好多幼儿还不能主动把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水来。在这个环节中，我随机教育幼儿不能把漱口水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口时不能浪费水。几个年龄较小的孩子漱口时还咕噜不起来，老师再三努力也没成功，只好把任务留给家长去完成。)
活动延伸
午餐及下午中餐过后，教师继续引导孩子按正确的方法漱口。
活动反思
本次活动，我主要运用了故事启迪法、观察法、亲身体验法等教学方法，幼儿不仅知道了保护牙齿的重要性，并学会了正确漱口的方法，有了初步的饭后漱口意识。整个活动，我给幼儿提供了足够的时间和空间，让幼儿去观察、思考、体验和表达。年龄小的孩子，记得快忘得也快。午餐过后孩子们能主动去喝水，有的却忘了漱口。在老师的提醒下，他们才想起来。下午中餐过后，大多数孩子已有漱口的意识，仍有一部分孩子还需要老师提醒。我想经过一段时间，孩子们会慢慢养成饭后漱口的好习惯。面对能力相对较弱的孩子，我没有急于求成，而是借助家长的力量来配合完成。习惯的养成并非一日之功，于是在活动后我交代家长要在日常生活中加强对幼儿行为习惯的监督。
附：故事
小蛀虫旅行记
一只饿得不得了的小蛀虫想找一个不爱刷牙、吃完东西不漱口的小朋友，要在他的牙里安家，吃他牙齿里的东西。
他看见小明不爱刷牙、吃完东西又不漱口，高兴地跑到小明的嘴里吃起他牙里的东西来。
几天过去了，小明的牙变黑了，小明也没觉得疼。
可是一天天过去了，小明牙里的小蛀虫长得越来越胖，都住不下了。于是小蛀虫开始在小明的牙上打洞，这时小明的牙开始痛起来，哎哟、哎哟小明疼得在床上直打滚儿。妈妈带小明到医院让医生把虫子拿了出来。小明以后就天天刷牙、吃完东西就去漱口，牙再也不疼了。
小蛀虫没有家了，他想再找一个不爱刷牙、不爱漱口的孩子，到他的牙齿里安家。
小朋友一定要记住早晚要刷牙、吃完东西要漱口，不然小蛀虫会跑到我们的嘴巴里安家的。
(作者单位：山东省莱芜市高庄实验幼儿园)
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仪态礼仪活动总结【篇1】
近年来，随着社会的发展，以及人们对于品质生活的不断追求，礼仪活动越来越受到大众的关注和重视。我们的生活中，礼仪活动无处不在，而其中一项非常重要的就是仪态礼仪活动。近日，我们学校举行了一次仪态礼仪活动，下面我来为大家详细地总结一下这次仪态礼仪活动。
本次仪态礼仪活动，时间为上午10:00至下午5:00，地点在学校礼堂。此次活动以学生为主体，参与人数达到了500人，其中主要包括初中生与高中生。为此，我们特别邀请了专业的礼仪老师来为我们进行仪态礼仪讲座，为同学们提供全方位的仪态礼仪指导。
首先，礼仪讲座开始了。老师首先向同学们介绍了仪态礼仪的重要性以及定义，指出仪态礼仪是展示一个人修养、品德、形象和文化素质的一种手段和方式。然后，老师就仪态礼仪的基本技巧展开讲解，包括坐姿、站姿、走姿、手势等方面都进行了详细讲解，并于现场进行了演示。对于有些同学来说，迅速掌握这些技巧难度较大，但是不断练习，才能更好地呈现出一个自然大方、得体得态的形象。
接着，在仪态礼仪之后，我们还邀请了学校的舞蹈团队为我们表演了舞蹈，舞蹈的内容主要是以优美、大气、亮丽和具有节奏感的动作为主，让所有同学感受到了良好的氛围和气氛。同时，我们还进行了“模仿游戏”等互动活动，将所学到的仪态礼仪技巧，运用到游戏中来，使得同学们在游戏中感受到了仪态礼仪的重要性和良好的体验。
最后，礼仪活动在全体学生一起唱《团结就是力量》的歌曲中圆满结束。在活动结束后，我们发现，同学们在活动中都非常用心地参与，大家的形象得到了很好地提升，人们的各种行为举止、言语神态都变得随和有礼，并且，大家都觉得这样的活动非常有意义。我们相信，这次仪态礼仪活动，对于我们同学们在未来的生活和学习中的个人形象和社交素质方面，都会产生积极的影响。
总之，我们认为此次仪态礼仪活动是非常成功的。活动中体验到了仪态礼仪的重要性和意义，学习到了仪态礼仪技巧，更重要的是，培养了我们的综合素质，促进了我们的“文明校园建设”。值得肯定的是，本次活动为我们校园文明建设和人才培养做出了巨大的贡献。希望未来我们学校能够持续地举办这样的活动，帮助我们同学们在日常生活中形成良好的习惯和仪态礼仪。
仪态礼仪活动总结【篇2】
仪态礼仪活动总结
作为一名组织者，我很荣幸能够负责筹备并参与一场仪态礼仪活动。这场活动旨在通过培养参与者的仪态礼仪意识和技巧，提升他们的个人形象和社交能力。在本文中，我将详细介绍这场活动的筹备过程、具体内容以及取得的成果。
筹备过程
在活动筹备过程中，我们首先进行了调研和规划。我们调查了参与者中对仪态礼仪的兴趣和需求，并基于调查结果拟定了详细的活动计划。我们还联系了一些专业的仪态礼仪师，并邀请他们来担任讲师，为参与者传授相关的知识和技巧。
其次，我们进行了活动宣传。我们设计了宣传海报，使用社交媒体和校园广播进行了推广。我们还向各个学院和班级发送了活动通知，以便更多的人了解和参与本次活动。
活动内容
活动分为理论和实践两个部分。在理论部分，我们邀请了一位资深的仪态礼仪师来讲解基本的仪态礼仪知识。她讲述了正确的站姿、坐姿和走姿，以及如何使用适当的手势和表情与他人交流。她还强调了服装和着装的重要性，以及如何在不同场合下选择合适的服饰。
在实践部分，我们组织了一系列互动活动，让参与者能够实践所学的仪态礼仪技巧。我们设置了形象评选和模拟社交场景等活动，让参与者能够展示自己的仪态表现，并接受他人的评估和建议。我们还为参与者提供了个性化的形象咨询，帮助他们了解自己的优势和不足，并提供相应的改进建议。
活动成果
通过这次仪态礼仪活动，参与者们得到了很大的收获。他们不仅学到了许多仪态礼仪的知识和技巧，还提升了自己的自信心和社交能力。参与者们在互动活动中积极参与，展示了他们的个人魅力和优秀的仪态礼仪表现。许多参与者表示，他们通过这次活动意识到自己的一些不良习惯，并决心改正和提升自己的仪态水平。
此外，这次活动不仅对参与者有益，也对我个人有着重要的意义。作为一名组织者，我学到了许多组织和协调活动的经验和技巧。我也看到了参与者们的成长和进步，对我的工作充满了满足感和自豪感。
总结
通过这篇文章，我们可以看到，仪态礼仪活动对于参与者和组织者都具有重要的意义。通过培养仪态礼仪意识和技巧，参与者可以提升个人形象和社交能力，为自己的未来发展打下基础。而对于组织者来说，这次活动也是一次宝贵的经验和成长机会。我相信，通过这样的活动，我们能够帮助更多的人提升自己的仪态礼仪水平，为社会交往和职业发展创造更多的机会和可能性。
仪态礼仪活动总结【篇3】
仪态礼仪活动总结
近日，学校举行了一场精彩纷呈的仪态礼仪活动，给留下了深刻的印象。在这次活动中，同学们以生动有趣的方式展示了自己的仪态和礼仪，给树立了良好的榜样。以下是对这次活动的详细总结。
这次活动以提高同学们的仪态和礼仪意识为主要目标，通过举办各种形式的比赛和表演，激发同学们对仪态礼仪的兴趣。活动之前，学校组织了一系列的培训和指导，包括讲座、视频展示和小组讨论等，使同学们对仪态和礼仪有了更深刻的了解。这种方式非常实用，帮助更好地掌握了正确的仪态和礼仪知识。
比赛环节是这次活动的重头戏。同学们分为小组进行比赛，有形象展示、仪态表演、礼仪知识问答等多个环节。在形象展示环节，同学们展示了自己的仪态和着装，以及日常生活中的仪表仪态。这些展示不仅注重外在形象，还关注到了细节，例如坐姿、站姿、走姿等，给树立了良好的示范。在仪态表演环节，同学们以独特的方式演示了各种场合下的正确仪态行为，例如会议上的坐姿、用餐时的礼仪等。这些表演富有创意，让深入体会到仪态和礼仪的重要性。最后的礼仪知识问答环节，不仅考察了同学们对仪态礼仪知识的掌握程度，也锻炼了同学们的应变能力和思维能力。
值得一提的是，这次活动还特邀了专业礼仪师进行指导。他们给同学们讲解了仪态和礼仪的重要性，以及在不同场合下的行为规范。同时，他们还分享了一些实用的技巧和经验，例如如何优雅地走路、如何与人交流等。这些指导让受益匪浅，增强了对仪态和礼仪的认识和理解。
这次活动的总结会上，老师对同学们的表现进行了点评，并给予了鼓励和赞许。老师表示，同学们在这次活动中展现出的良好的仪态和礼仪，不仅对自己的形象有所提升，更给了身边的人以良好的影响。同时，老师也提出了一些建议和要求，希望同学们能够保持良好的仪态和礼仪习惯，并在日常生活中加以实践。
在这次仪态礼仪活动中，同学们通过各种形式的比赛和表演，展示了自己的仪态和礼仪，给留下了深刻的印象。这次活动不仅提高了同学们的仪态和礼仪意识，也为他们树立了良好的榜样。通过学习和参与，深刻认识到仪态和礼仪的重要性，愿以这次活动为契机，保持良好的仪态和礼仪习惯，并将其践行于日常生活中。
仪态礼仪活动总结【篇4】
仪态礼仪活动总结
作为一个社会人，拥有良好的仪态礼仪是十分重要的。为了加强员工的仪态礼仪意识，提升企业形象，组织了一次仪态礼仪活动。以下是对该活动的详细总结。
活动时间：2021年5月10日
活动地点：公司会议室
活动内容：
1. 专业形象培训课程：邀请了一位专业形象顾问，为员工讲解如何穿着得体、言谈举止得体以及处理人际关系等方面的技巧。课程内容生动有趣，提供了许多实用的建议，受到了员工们的一致好评。
2. 姿势仪态训练：在培训课程后，安排了一些实践活动，帮助员工们练习姿势仪态。组织了一场小型模特秀比赛，员工们扮演职业人士，展示他们学到的姿势仪态知识。这不仅是一次娱乐活动，还让员工们能够在实践中加深对礼仪的理解。
3. 礼仪游戏：为了增加互动和竞争的氛围，策划了一系列礼仪游戏。例如，员工们参与礼仪问答和模拟面试等活动，锻炼了他们的应变能力和礼仪素养。这些游戏不仅使活动更加有趣，还激发了员工们对礼仪的兴趣。
4. 个人形象咨询：为了个性化地帮助员工们改进自己的形象，邀请了专业造型师和形象顾问，为员工提供个别的形象咨询。员工们可以获得专业的建议和指导，以适应自己的个人特点，树立良好的形象。
5. 仪态礼仪奖励：在活动的表彰了在培训和实践中表现出色的员工。他们获得了仪态礼仪奖励，包括荣誉证书和礼品等。这不仅激励了员工们进一步提升自己的仪态礼仪素养，也增强了企业内部的凝聚力。
通过这次仪态礼仪活动，取得了很多成果。员工们对仪态礼仪的认识提高了，他们更加重视如何在工作和社交场合展示自己的形象。员工之间加强了交流和互动，这有助于改善团队合作和工作氛围。而且，整个企业的形象也得到了提升，客户和合作伙伴对的印象更加深刻和正面。
通过这次活动，认识到良好的仪态礼仪不仅关乎个人形象，更关乎企业的形象和文化。将继续加强仪态礼仪的培训和实践，使其成为企业的一部分。同时，也鼓励员工们时刻保持良好的仪态礼仪，展现企业的专业和精神风貌。
仪态礼仪活动总结【篇5】
仪态礼仪活动总结
近日，本校举办了一场别开生面的仪态礼仪活动，旨在提高学生的仪态形象和礼仪素养。本次活动丰富多彩、充满教育意义，给学生们留下了深刻的印象。下面我将就此次活动进行详细具体的总结。
本次仪态礼仪活动精心策划，活动内容多样化，包含了仪态展示、礼仪知识比赛和实践演练等环节。活动前，学校组织了一场仪态形象培训，针对学生们的形象特点和不足进行了指导。接着，学生们进行了仪态展示，以模特走秀的形式展示了自己的仪态形象。这不仅鼓励了同学们展现自身的风采，也提高了同学们的仪态意识。由学生组成的队伍参加了礼仪知识比赛，通过比赛形式增进了对礼仪知识的了解。活动在实践演练中落下帷幕，学生们通过实际操作，将所学的礼仪知识应用于日常生活中，取得了显著的进步。
本次活动不仅注重学生的仪态形象，也注重培养学生的自信和团队精神。在仪态展示环节中，学生们需要一展自己的风采，展示自身的特点。通过这一环节，同学们锻炼了自己的自信心，并找到了自己的优势和改进的方向。在礼仪知识比赛中，学生们以小组为单位，互相配合，共同解决问题，培养了团队合作精神。而实践演练环节更是包含了学生对他人行为的观察和评价，增强了学生对礼仪行为的敏感度和准确把握。
本次仪态礼仪活动取得了显著的效果。学生们的仪态形象有了明显的改变。之前一些学生的不良仪态习惯有明显改善，站姿、坐姿、走动等方面变得更加端正得体。学生们对礼仪知识的了解和掌握程度明显增强。之前对于一些礼仪规范的不熟悉情况减少了，学生们在生活中更加注重了细节，更加注重了自己的言行举止。同时，学生们的自信心和团队合作精神也得到了明显提升。同学们在展示自己和支持他人时更加自如和大方。这些成果不仅是本次活动的成功，也为学生们今后的发展奠定了坚实的基础。
小编认为，本次仪态礼仪活动是一次丰富多彩、具有教育意义的活动。通过仪态展示、礼仪知识比赛和实践演练等环节，提高了学生的仪态形象和礼仪素养。活动不仅注重了学生的仪态形象，也培养了学生的自信和团队合作精神。活动取得了显著的效果，学生们的仪态形象和礼仪素养得到了明显的提升。希望今后学校能继续举办此类活动，培养学生的综合素质，为学生们的成长和发展提供更多的机会和平台。
仪态礼仪活动总结【篇6】
仪态礼仪活动总结
在现代社会中，仪态和礼仪举止被认为是一个人素质和形象的重要体现。为了提升员工的仪态和礼仪素养，公司决定举办一场仪态礼仪活动。这是一次针对公司员工的培训，旨在提高他们的个人形象和职业素养。以下是对这次活动的详细总结。
活动时间：2022年9月15日
活动地点：公司会议室
活动安排：
1. 专业形象规范讲座：活动伊始，我们邀请了一位专业的形象顾问，为员工进行了一场精彩的专业形象规范讲座。她深入浅出地介绍了穿着、言谈举止、肢体语言等方面的注意事项。员工们对这些讲座非常感兴趣，并积极参与其中。
2. 仪态训练：在讲座之后，我们组织了仪态训练课程。员工们按照专业形象顾问的指导进行了站立、行走、坐姿等训练。他们学会了如何保持挺拔的身姿、优雅的步态以及得体的坐姿。这个环节非常受欢迎，员工们都表现出了极大的学习热情。
3. 礼仪培训：下午的活动主要是礼仪培训。我们请来了一位资深礼仪师，以互动的形式教授员工们各种场合的礼仪知识。从会议礼仪到商务社交礼仪，员工们学习了如何与客户和同事保持良好的关系，并提升合作效率。通过角色扮演的方式，他们深刻体会到了礼仪在工作中的重要性。
4. 现场演示与总结：在礼仪培训结束后，我们安排了现场演示环节，让员工们可以将学到的知识付诸实践。他们在小组内进行了表演和演讲等任务，并通过集体评议和讲师点评进行总结和反思。这个环节既锻炼了员工的表达能力，又加深了他们对礼仪的理解和运用。
5. 学习资源分享：活动最后，我们提供了一系列学习资源，供员工们后续学习和参考。这些资源包括书籍、在线课程、文章等，旨在帮助员工们不断提升仪态和礼仪素养。
活动效果评估：
1. 员工反馈：通过问卷调查得知，绝大多数员工认为这次仪态礼仪活动对他们的工作和生活都有积极影响。他们表示活动内容丰富、实用，讲师讲解清晰、生动。员工们对此次活动给予了高度评价，并表达了对类似活动继续举办的期望。
2. 绩效提升：自仪态礼仪活动结束后，我们观察到员工们在工作中的仪态和礼仪举止有了显著的提升。他们更加注重自身形象的塑造，与人交流时更加自信得体。这不仅提升了员工的工作效率和个人形象，也为公司的形象和品牌建设做出了贡献。
3. 工作环境改善：我们还注意到，员工们之间的相互尊重和合作氛围得到了明显改善。大家更加关注自己的言行举止，更加注意维护和谐的工作环境。这使得团队间的合作更加顺畅，员工之间的沟通更加高效。
综上所述，本次仪态礼仪活动取得了丰硕的成果。员工们通过参与活动，不仅学到了仪态礼仪的知识和技巧，更体会到了良好仪态和礼仪举止对个人和团队的重要性。我们相信，通过这样的培训活动，员工们的职业素养和形象将得到长期提升，为公司的可持续发展打下坚实基础。我们将继续组织类似的仪态礼仪活动，为员工们提供更多学习和成长的机会。
仪态礼仪活动总结【篇7】
仪态礼仪活动总结
近日，在我们社区举办了一场精彩的仪态礼仪活动。本次活动旨在培养社区居民良好的仪态和礼仪，提升整个社区的文明程度。活动期间，我们组织了多项有趣、有益的活动，取得了圆满成功。在这篇文章中，我将详细介绍本次活动的内容、参与人数以及取得的成果。
正文
一、活动内容
本次仪态礼仪活动分为三个环节，分别是培训课程、实践活动和颁奖典礼。
1. 培训课程
为了让居民更好地了解仪态礼仪的重要性，我们邀请了专业的礼仪讲师开展了一系列讲座。在这些讲座中，居民们学习了社交礼仪、就餐礼仪、穿着礼仪等方面的知识。讲座结合图片和实例，生动形象地向居民们展示了正确的仪态和礼仪。
2. 实践活动
为了巩固居民们学到的知识，我们组织了一系列实践活动。其中包括模拟社交场合、茶道表演、穿着搭配比赛等。通过这些活动，居民们可以在实践中感受到仪态礼仪的重要性，并将其融入到日常生活中。
3. 颁奖典礼
为了鼓励居民们积极参与活动，并表彰他们的努力，我们举办了一场盛大的颁奖典礼。在典礼上，我们颁发了优秀学员奖、最佳表演奖、最佳搭配奖等多个奖项。这样的举措激发了居民们参与活动的热情，并增强了他们对仪态礼仪的重视。
二、参与人数和反馈
本次仪态礼仪活动得到了社区居民的积极响应，参与人数超过了预期。共有1000多名居民参加了培训课程，其中不乏老年人和小孩。实践活动更是吸引了大批年轻人的参与，他们积极展示了自己的仪态和礼仪，争夺比赛的奖项。
通过反馈调查，我们了解到参与居民对本次活动的评价非常高。他们认为活动内容丰富、有趣，并且对他们的仪态和礼仪教育有了很大的帮助。更重要的是，这次活动拉近了居民之间的距离，增强了社区的凝聚力和向心力。
三、取得的成果
通过本次仪态礼仪活动，我们取得了一系列的成果。
社区居民对仪态礼仪有了更深入的了解。在培训课程和活动实践中，他们学到了很多仪态和礼仪方面的知识，提升了自己的形象气质。
本次活动在社区中引起了良好的反响。居民们纷纷表达了参与活动的愿望，并积极参与各项活动。这种积极参与的精神促使社区变得更加和谐。
社区居民之间的互动增多，相互之间的关系也得到了加强。在活动过程中，居民们互相鼓励、支持、交流，促进了彼此的交流和理解。
结语
通过本次仪态礼仪活动，社区居民们收获了知识，提升了修养，增进了彼此间的联系。这次活动的成功举办离不开社区居民的积极参与和组织者的精心策划。相信通过我们的共同努力，社区的文明程度会得到进一步的提升。
本次活动在社区居民中留下了深刻的印象，也将成为我们社区的一次美好回忆。希望未来能有更多的类似活动举行，为我们社区的发展和进步作出更大的贡献！
礼仪活动方案
您所需要的“礼仪活动方案”我们已经准备好了，此文为您提供参考请好好阅读。智者不打无准备之战，不为明天做准备的人永远不会有未来，为了确保事情或工作能无误进行。做一个方案是很重要的，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作。
礼仪活动方案 篇1
三一文库（其他范文/活动方案
一、活动主题：
与优雅的邂逅——关于职场礼仪
二、活动目的：
为提高同学们的就业筹码，加强职前培训，增加职场礼仪的知识，社会发展学院博雅论坛秉承“博睿智人生，塑心灵典雅”的立身追求，特请社会发展学院熊晓红院长给大学生讲述职场礼仪知识，剖析当代职场礼仪规则。通过这次讲座，帮助大学生掌握日常交往礼仪、仪表礼仪、面试礼仪等一系列礼仪知识，为在校大学生今后步入职场、步入社会打下良好基础。
三、活动时间：
四、活动地点：7-201
五、活动对象：
社会发展学院全体学生
六、主讲人：熊晓红
七、主持人：黄肖波
八、邀请嘉宾：许心恒、俞卫良
九、活动流程：
2、嘉宾提前10分钟到场；
三。主持人介绍了活动的主题和过程，介绍了主讲人等嘉宾，并宣布活动正式开始；
4、熊晓红院长开始讲座；
5讲座结束后，有问题的学生可以自由提问，由院长选择问题回答；
6演讲结束时，主持人宣布活动结束，所有人员有序离开；
十、经费预算：无
十一、前期准备：
1、联系设计部海报宣传；
2联系新闻网络部发布新闻报导；
3、邀请主讲人嘉宾；
4、通知各班参加按时参加；
5生产、时间、地点的确认和布置；
十二、预期效果：
社会发展研究院院长熊晓红受邀根据她在礼仪教育方面的经验，向我们讲述掌握职场礼仪的意义。本次讲座将让大学生们在礼仪上有一次优雅的邂逅，为大学生们的成功就职铺平道路。
礼仪活动方案 篇2
文明的你我是育才最美的风景
--花都区育才学校礼仪教育项目
礼的意义——尊重礼仪的精神——谦卑
“做人先学礼。”礼仪教育是我们人生的第一课。
礼仪是指礼节和仪表，是做人做事最基本的行为规范。中国素以“礼仪之邦”闻名于世。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”
礼仪无处不在，无处不有。我们每一个人都应该尊礼、学礼、知礼、守礼、行礼，以“礼”走天下。
人才培养学生礼仪的三个基本要求：安静、干净、礼貌
三个轻轻：说话轻轻走路轻轻动作轻轻
三不：不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画
六个仪表规范：头发整齐面部干净口腔清洁穿着校服佩戴校卡不穿拖鞋
八个礼貌动作： 友好的目光微笑的面容亲切的问候静心地听讲
热情响应，积极帮助，诚挚掌声，有序排队
拜托，你好，谢谢，对不起，再见
周次内容
要求负责人
2尊师礼仪教育
国旗下演讲（校长和学生代表）危险学校3
礼仪教育动员
1、国旗下讲话；2、教师会议工作布置
王素茹4
周一“学礼”主题班会
各班围绕“干干净净、安安静静、彬彬有礼”的礼仪基本要求召开主题班会。
班主任周四“最美教室”评比
1.班级环境整洁，满分50％；
2墙报以礼仪教育为主题，得分占50%。
班教组师生评委
周五“中秋月·育才情”班级诗歌朗诵会
1、小学第七节、中学第八节举行“一起吃月饼，一起过中秋”的庆祝活动，要求每个学生或每个小组表演一个节目，每个学生带一个月饼回来，每个分成八份，师生一起品尝不同味道的月饼，营造温馨氛围，建立深情厚谊。
班教组5
国庆放假
期间制作灯笼
1全校学生都参与在灯笼上写一首诗或一个灯谜，这就要求外表美和内涵美。优秀作品将在教学楼中厅展出。
叶选琳黄泽青
陈红霞中秋节手抄报
2、四到八年级学生参加，可以手抄，也可以做电子小报，目的是了解中国的传统节日文化（中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日上有非常多的参考资料。
礼仪活动方案 篇3
为积极响应文明礼仪全国组委会的号召，贯彻落实省、市关工委关于“开展全国青少年文明礼仪普及活动”的文件精神，结合我校青少年发展的年龄特点和身心发展规律，打算从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手开展一系列的校园文明礼仪普及活动。
一、活动主题
文明礼仪伴我成长
二、活动时间
20xx年1月—20xx年12月
三、参加对象
学校1-5年级全体学生
四、活动内容
(一)观看文明礼仪录像。
每个中队深入学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，认真阅读课外读物《青少年文明礼仪知识教育读本》，在每学期初将按年段举行一次全校性的观看“文明礼仪”录像活动，三至五年级的同学写观后感。
(二)开展“校园不文明行为”调查活动
每个中队自行组织一支调查小组，班主任指导，在学校调查为期一个月的“校园不文明行为”，并填好表格，根据调查情况，由学校总结校园“不文明行为”，并告示于全体师生需要改进的地方，然后再由学校领导小组、值周教师、值周生开展不定期的为期一周的检查、抽查，并从中评选出优秀调查员及文明待人的学生。
(三)、文明礼仪宣传标语征集
每班推荐5条“文明礼仪标语”参加学校文明礼仪宣传标语征集活动，由学校评审团评出优秀的校园文明用语并在全校挂牌推广
(四)、校园“文明礼仪之星”的评比
每班在班主任组织下开展一节班队活动课，在班队活动课上让学生明白“校园文明礼仪之星”的评比条件，然后推选出“班级文明之星”，每班分别推选2名学生参加学校评选。学校活动领导小组根据推选材料，结合主题活动及平时的表现初评出20位“校园文明之星”，并进行总结表彰。同时学校要宣传推广被定为候选人的“文明礼仪之星”的个人风采。
附：中心小学“文明礼仪之星”评比的条件
(一)形象礼仪
1、穿戴整洁，平时衣服应穿的干净、整洁，并能按要求系好红领巾(不能歪歪斜斜，不要挂皱皱巴巴的红领巾。)
2、不留长指甲，不涂指甲油。指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。
3、经常整理仪表。头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。
4、坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。
(二)课堂礼仪
1、预备铃响起，应迅速回教室入座，静候老师。平时起坐做到桌椅无声响。
2、课堂上，各种物品要轻拿轻放。应全神贯注地听讲，积极思考问题并举手发言。别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。
3、课堂小组活动时(如讨论问题等)，要有全局意识，听从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。
4、上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要主动关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。
5、下课时，应做好下节课课前准备后再离开教室。离开教室时，让老师先行。
(三)活动礼仪
1、课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。
2、集体外出活动要服从管理。同学间要相互谦让，主动关心和照顾好体弱的同学。分组活动时，要服从大家的共同意愿，遵守时间，不单独行动。
3、参加竞赛活动时，遵守比赛规则，尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯或过失宽宏大量。遇到有争议的问题，要按照程序向有关人员提出，心平气和地进行沟通。
4、观看比赛，做文明拉拉队员，不喝倒彩。不为胜利而得意忘形，不讽刺挖苦失败者。真诚地为赛场上的每一位选手喝彩。
5、积极参加学校组织的各项活动，在展示自我的同时，注意谦虚礼貌，尊重他人的长处。
6、积极参加综合实践、社区服务与社会调查等活动，遵守交通规则，遵守社会公德，说话、提问有礼貌，举止大方，彬彬有礼。
7、出入教室、电脑房、会场等活动场所时要轻声慢步，有秩序按指定线路行走，不拥挤。
8、各种活动中，都要注意保护环境，培养“绿色行为”，如：爱护花草树木、节约水电、随手捡纸、垃圾分类放置等。
(四)集会礼仪
1、举行升旗仪式或集会时，集合列队要迅速、安静、整齐，并提前进入会场，在指定位置坐(站)好，静候仪式或集会开始。
2、静心倾听发言人讲话，讲话结束后礼貌鼓掌。活动结束后，目送领导或来宾先退场，再听从指挥有序退场，不抢先、不喧哗。
3、在集会过程中不交头接耳，不擅自走动或离场，不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑，保持会场清洁卫生。
4、颁奖典礼中，应整理仪表，稳步入场，面带微笑双手接奖，接奖后应致谢并回敬队礼。
(五)交往礼仪
1、进校门时，见了老师面带微笑，主动问好，;见到同学互相问好。
2、放学时，排好路队集体离校，主动与老师和同学说“再见”。
3、进入老师办公室要先轻声敲门，老师同意后方可进入。与老师谈话时，眼睛不要左顾右盼，说话要轻声细语，尽量不影响别人。
4、不随便翻阅老师办公室、办公桌的东西。如果要找的老师不在，但确实有急事，可给老师写个留言。
5、上下楼梯时，要轻声慢步靠右行走。遇到老师或客人时主动问好，并向右侧避让，让老师和客人先行。
6、要诚恳接受老师的教导。和老师、同学有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹，不在背地里非议他人。
7、礼貌待人，尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学。
8、不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。如果伤害了他人，应该及时真诚地道歉。
9、向别人借东西，先征得别人同意;对别人的东西要加倍爱护，并且信守诺言，按时归还。
10、任何时候得到别人的帮助，都要及时表达谢意。
(六)放学礼仪
1、放学站队时做到快、静、齐，不大声喧哗，不打打闹闹。
2、必须背诵经典诵读的内容，到校门口方可解散。
(七)午休礼仪
1、午休时，遵守纪律不大声喧哗，不打闹，不交头接耳。
2、服从值班老师的教导，不顶撞老师。
礼仪活动方案 篇4
一：活动背景
伟大的中华民族自古就是礼仪之邦。对一个人说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交往能力的外在表现。文明礼仪包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对大学生的道德修养、文化修养、综合素质等方面有着积极影响。通过本次活动的开展，希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校文明的目的。当我们成为大学生的那一刻，我们就已经是具有高素质人才。因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的校园氛围对我校学风完善、文化的深化、“文明礼仪”精神的传承显得尤为重要。
二： 活动目的：
通过开展此活动，把大学生精神文明创建活动、公民道德教育活动、学风建设等各项工作结合并贯穿起来，分阶段、分层次，由浅入深地开展教育、引导工作，使学生自觉树立良好形象，提高综合素质，改善学风、校风，逐步在全校形成“人人讲文明、处处现文明”的人文环境，进一步推进我院素质教育和精神文明建设工作，营造素质教育的软环境，引导和激励我系学生奋发有为，自觉成才，成为我国现代建设事业合格的接班人。
三： 活动主题:
“文明修身，诠释文明，诚信敬业，彰显自我”
四: 活动内容
（一）活动对象
浙江国际海运职业技术学院海洋旅游学院大一班级
（二）主办单位
浙江国际海运职业技术学院海洋旅游学院 学生会
（三）活动简介
本活动主要分为3个小活动，主要以班级为主展开活动，具体活动过程详见活动内容。活动过程中希望大家能够积极参与，各个部门的相互配合好,把活动办得丰富多彩。活动过后，我们将对评选的文明班级、最受欢迎班级进行丰厚奖励。望各班级能有好的准备，好的卫生，取得好的名次。
（四）活动时间：
20xx年4月份
（五）活动地点：
活动评选地点：晚自习教室
活动签字地点：5号楼旁边圆盘
（六）活动过程：
活动前期宣传工作
本活动的前期宣传工作要联合宣传部出两张关于文明礼仪的宣传海报，海报主题要突出文明礼仪的特色。海报工作要在4月6日之前完成，9日由生活部干事将海报贴于公告栏处。
活动中期的流程安排
第一阶段：在5号楼旁边圆盘举行文明礼仪签字活动。联合体育部一起举行此次活动，维持好现场秩序。活动过程中，必要时可以放音响进行宣传。中午或下午下课后由各班班长带领各班同学：5号楼旁边圆盘进行签名活动，各班班长必须签到，未到班级或班级人数较少在本次活最后评分阶段将扣除相应的分数。此次签字活动将引导大家正式进入活动，拉开活动大幕。（占总分数20%）
第二阶段：4月之前通知各班负责人打扫好教室卫生以及班级的整体氛围，班级文化装扮等。每个部门每个班级出两人进行检查。检查重点在于班级的卫生，装扮。班级有吸烟或者教室周围有烟头以及班级同学不全等现象都会做出相应的扣分。检查过程中对于全部班级进行拍照，之后汇总检查结果。卫生检查重点在地面、是否干净无杂物。如果卫生不合格，班级有一定的扣分,并一起汇入总成绩。（占总分数60%）
第三阶段：将各班级装扮照片放在微信上进行投票（占总分数20%）选出前三名。
根据前段时间各班的得分状况选出5个“文明班级”（以三个阶段总分评比），3个“最受欢迎班级”颁发奖励，并结束活动。 活动后期总结阶段
最后奖励以班级集体为单位，活动过程中评选出文明班级，最受欢迎班级给与奖励。奖品统一分法给获奖班级负责人。
五：经费预算
黑色签字笔10支元 奖状及打印8张 元 奖品8份元 10米横幅2幅元 马克笔 20支元
共计元 备注:
1、如果活动过程中有改变 则另行通知
2、具体时间另行通知
3、经费需根据活动需求进行改动
礼仪活动方案 篇5
一、活动目标
以争创XX市绿色学校为契机，深入开展维护校园环境，创设洁净空间，落实“捡起一张废纸，捡回一个美德”主题，通过活动，创设良好的校园环境，逐步使全体少先队员养成爱护环境、不乱扔废纸的良好习惯。
二、活动时间:
20xx年2月——7月
三、活动口号:
“捡起一张废纸，捡回一个美德”
四、活动过程
1、活动启动仪式（第三周周一升旗仪式）
(1)大队部向各中队授“美德银行记载本”仪式，
(2)少先队员代表进行“红领巾在行动倡议”（见附一）
2、活动开展阶段（2月——6月）
(1)各中队开展“捡起一张废纸，捡回一个美德”卫生保洁活动
(2)阶段活动情况汇报，召开班主任会议。
(3)每月表彰“美德学生”
3、活动情况总结（7月）
五、参加人员：
全校全体学生
六、活动方式
开展“捡起一张废纸，捡回一个美德”的弯腰行动，各中队长认真负责做好本中队的记载工作。活动只记载捡废纸、废塑料袋等，捡到一个记载一次，根据多少，月评选“美德学生”若干名。
七、活动要求：
1、活动区域：全校范围内绿化带、走廊、操场、运动场、停车场、大道等公共区域。
2、主要任务：校园内废纸、杂物的清捡工作，保护绿化以及作校园环境卫生等环保宣传。
3、活动时间：每天利用早晨、中午、课间、放学等时间，每个中队至少每天开展3次活动。
4、活动组织：班主任要做好组织、宣传和监督工作，中队长要做好“捡起一张废纸，记录一个美德”的记载工作，并保存好“美德银行记载本”。
八、活动评比方式：
1、红领巾在行动——美德学生
每月一评，每班评选5名，由各中队在一月活动结束后，根据记载情况，多者获“红领巾在行动——美德学生”，颁发荣誉证书。
2、红领巾在行动——美德优秀中队
每月一评，全校每个年级段评出一名，由少先队总队部根据一月中各中队活动记载情况，多者获“红领巾在行动——美德优秀中队”颁发奖状。
3、将以上两项评比结果成绩折算分值，计在“当月学校开展活动组织情况和获奖情况”的四项竞赛中。
礼仪活动方案 篇6
三一文库（其他范文/活动方案
一、活动背景
中国自古乃礼仪之邦。我们当代大学生要培养良好的修养，继承民族的优良传统，学习公关礼仪知识！现在，让我们来展现风采，释放青春，来展示自己的优美姿态，发挥自己的聪慧智颖，迎接我们美好光明的未来。
二、活动目的
为了丰富我校大学生的精彩课外生活，加强个人修养，培养个人气质，增强大学生的个人自信感，以及为将来就业打造一个内外兼修的形象，特举办此次比赛。本次比赛旨在为凯文同学搭建一个展示自己风格的平台，希望经过礼仪的影响和比赛的洗礼，变得更加自信和亮丽。不仅在校园里，而且在象牙塔外的世界里，发挥着对当今大学生更大的影响力。
向全校展示一种炫目、优雅的自己气质，从这里开始。
三、活动主题
展青春风采做礼仪示范
四、主办单位
山东凯文科技职业学院团委
五、、承办单位
工商管理学院团总支
六、活动时间、地点
20xx年10月上旬，地点在南苑餐厅5楼，具体时间另行通知
七、参与对象
凯文学院09年级和10年级的学生是男女学生。
八、活动流程
（一）前期准备：
19月15日，张贴宣传标语，在校园广播电台进行宣传，公布报名办法；外联部准备赞助。
三。9月25日，注册选手的训练开始了。培训工作大致分为三个方面：
a、对选手的礼仪知识进行辅导；
b、对选手普通话的谈吐、演讲进行辅导；
c、对选手在t台上的走秀技巧进行训练。
4、邀请团委、二级学院学工办4——6名老师作为大赛评委；
（二）比赛阶段
1以展现舞蹈活力为开端，拉开比赛序幕；
2主持人宣布比赛开始，介绍领队和评委；
3、领导上台致开幕词；
4、大赛进行第一轮，由各领队带领自己团队按赛前抽签次序依次上台亮相并由领队介绍自己的团队以及口号，由评委老师根据舞台印象评分；
礼仪活动方案 篇7
三一文库（其他范文/活动方案
活动名称：
第三届“大学生礼仪风采大赛”
活动主题：
“青春风采，魅力纺专”
主办单位：成都纺织高等专科学校校团委、外联部、赞助商
承办单位：成都纺织学院团委大学生艺术团礼仪队
宣传语：
展现青春真实自我，打造新的礼仪理念，打造校园文化品牌，引领礼仪文化潮流！
活动目的：
为了弘扬中华民族优秀的传统礼仪道德文化，展现青春风采，树立良好形象，提高当代大学生综合素质，丰富校园文化生活，使更多的人参加到学习礼仪的队伍中来，打造校园文化品牌。
宣传地点：
1、食堂前
2、女生6、7栋间
3、男生4栋前
宣传形式：
设定点摊位、电台滚动**、海报、横幅、电视滚动**（宣传时间为一周，让全校了解此次活动的隆重程度）
一、前期宣传报名
1学校宣传海报由主办单位统一发放，在学校食堂、活动中心、宣传栏、女生公寓楼前各一张。
2.广播站滚动宣传
3.电视台滚动宣传
4.班级宣传。 每个部门和班级的班长负责班级的宣传
二、报名条件：
1.所有在校学生，男生170以上，女生160以上
2我想展示我的风格，对礼仪有一点了解
三、报名方式：
1、班上报名
2、宣传点报名
四、比赛环节：
（1）初赛：
2.初赛地点：x1100
3.初赛内容：
① 8月8日，在a座2楼举行了面试，面试内容是每个学生的简单自我介绍、比赛目的和志愿才艺表现。
②、复赛入围人数为30人
（2）复赛：
1.复赛时间：待定
2.复赛地点：北苑活动中心
3.复赛内容：
130名入围选手将通过抽签分成两组，礼仪团队将对30名选手进行为期一周的礼仪培训。在比赛时每组选手将一周的培训内容融入在自己的才艺中，展示礼仪才艺，展示方式不限，例如：小品、唱歌、双簧、直接展示等等只要加入培训内容就可以；新颖较佳。
每组时间控制在5分钟左右，由评委打分评语。共计30分钟。最后评出20名选手晋级决赛。
礼仪活动方案 篇8
活动名称：药科交际礼仪活动月
活动口号：“重培养、塑文明、讲礼仪,懂交际”
活动时间：3月20－4月20
活动内容：本月社交礼仪活动分为四个部分
1.“传诵礼仪语”：交际礼仪知识竞赛，各班评“文明礼仪之星”，使学生广泛参与礼仪实践活动。
2.“盛开礼仪花”：纵横职场我最醒dd职交际礼仪场景实况战。
3.“吟咏礼仪诗”：交际礼仪讲座。
4.“纷飞礼仪情”：西方交际文化，调酒与酒会。
活动对象:1.交际礼仪知识竞赛面向药科学院大一大二20个班学生。
2．纵横职场我最醒dd职交际礼仪场景实况战，交际礼仪讲座，西方交际文化，调酒与酒会面向全校。
活动地点：
交际礼仪知识竞赛dd教学楼课室
交流礼仪现场直播比赛ddc，d楼楼下空地
交际礼仪讲座dd教学楼大课室
西方传播文化：调酒与接待（待定）
活动目的：
一、使得新生对**市区重点地带的环境有个系统了解和实地接触，使参赛者在锻炼体魄的同时又提高独立思考、快速处理问题的能力以及培养其团队协作精神；
二、与各点的商家打好关系，为以后外联部拉赞助积累渠道，与**学院建立外交关系；
3，学生会成员要密切注意观察，对每各班级新生的氛围有初步的了解，并从中发掘人才，为学生会的未来发展铺平道路；
4、 它可以闪耀药师的才华，展示药学的新生力量，塑造药学的形象。
活动流程：1.交际礼仪知识竞赛，各班评“礼仪之星”dd3月20日到3月27
2.纵横职场我最醒dd职交际礼仪场景实况战dd3月28－4月5
三。社交礼仪讲座：4月6日-4月12日
4西方传播文化：调酒与接待
具体工作安排：第一板块：“传诵礼仪语”交际礼仪知识竞赛
1一．活动具体流程：
1．报名事项：每班指定2名参赛选手与其子弟班组成一组作为参赛队，班长统一交报名人资料，并交代竞赛细则。
2报名时间：3月14日、15日（共2天）
三。共有40人，10支队伍，2对组成比赛，共5场比赛
二．初赛
1预赛分为三个教室。每个教室都有上下比赛，每次持续约40分钟。
时间：上场下场
地点：教学楼
2比赛日程安排：分为三部分：第一部分：判断题；第二部分：多项选择题；第三部分：急答题
3．比赛规则：
1）第一部分，判断题：
2）第二部分：选择题
3）第三部分：抢答题
4．宣布赛果，比赛结束。
5.总分最高的4对出线决赛。
6.必要的人员应离开会议以总结和解释工作。
三．半决赛与总决赛
1时间：地点：教学楼教室（待定）
2．赛程：与初赛一样。分别出线的两队进入决赛，一个赛场出线一对队伍。
3.公布比赛结果并颁奖，比赛结束。
备注：1．共虚抢答彩旗八枚，2红，2蓝，2黄，2绿
2．奖品（待定）
3．奖励前2名，即共4个班，并评出“佳合作班级”
“文明礼仪之星”评选：评选出礼仪月的“文明礼仪之星”（每班1名，并上传突出事例，展现其文明礼仪方面的风采）
具体评选表彰办法如下：（可直接由**级人员选择）
①班级推荐:3月24日各班推荐一名班级之星为候选人参加校级评选(注：各班候选人名单（连同班级相关材料），务必于11月24日前上报学生会)
②候选人陈述：候选人根据自己的特点选择文明话题，进行一分钟的专题介绍。
③ 综合评价：考生接受评委提问1分钟并回答。
④ 表彰：根据评委的意见，在招待会当天公布获奖名单，并颁发丝带证书。
注：“文明礼仪之星”事迹将在药科宣传栏表彰。
第二版块：“纵横职场我最醒”职场交际礼仪场景实况战
2活动具体流程：
一、比赛内容：分三个部分
1、形象设计和展示：
1）让参赛者按日常生活的面貌亮相，作简单的约2分钟的自我介绍，自我推荐（只需介绍编号、姓名、班级即可），最终达到把自己的优点、个性、特长尽情地展示出来。
2） 现场化妆和形象设计，设计符合自己工作的形象。（可自己请一名助手帮忙）约30分钟。
3） 面试中的自我介绍和自我推荐。
4）评分内容：①仪表；②形式；③语言表达；④内容；⑤总体效果6反应能力
2、才艺表演：就自己对该职位的其他才能展示。以增加竞争力。
您可以选择英语表演、独唱、独舞、独唱、诗歌朗诵、素描、相声、*、专业技能操作、英语表演等。
3、即兴问答：
1)提问均为主观题，范围较广，主要是就工作中常出现的人际交往细节,矛盾处理方式,个人道德修养等问题与参赛者进行问答。（每人2题问题，分两轮）
2)采取抽签的办法选择问题。
3)评分内容：思想内涵、表达能力等综合素质。
二、设奖：“我是职场高手奖”ddd最高奖励。
除设一般的
一、二、三等奖外，“我是职场高手奖”
注：（若本活动所拉赞助含化妆品、发饰、服饰商家，可在比赛当晚在舞台旁作产品展示和提供大赛的化妆品、发饰、服饰等，并可免费给与观众造发型，修甲，修眉等）
第三版块：交际礼仪讲座
1“校园文化之旅”关于各国交流礼仪和文化的讲座暂定在北欧、非洲和东亚举办。
邀请我校外教或其他外教
2.西方交际文化:酒会与调酒
邀请一家著名的西餐厅的行政经理或厨师长谈谈餐桌礼仪。（还要为招待会的食物和其他赞助作准备）
3.西方交际文化：调酒与酒会(调酒文化暨交际礼仪月颁奖会)
时间：7：00dd9：00
地点：addb栋之间空地
3主要流程：
1）.燃放烟花（礼炮）开幕
2） 一。回顾礼仪月活动，互动送礼
3）.调酒show
4） 一。社交舞蹈表演和观众现场社交舞蹈，
5） 介绍接待文化，活跃气氛，颁奖
6）.颁奖礼
7）.祝酒
8）.礼炮结束
注：现场**糕点（共两轮，单独开放）和品酒，以调酒和接待的新鲜感激发学生的兴趣。现场周围有一个小舞台（无需搭建），设有专门的调酒台和酒品展示台、饮品测试台和糕点台。
**药科学院学生会
2007年3月
礼仪活动方案 篇9
··中午，气喘吁吁的火车和太阳终于到达山顶。
呵！白云在他们身旁散步。小火车说：
“哇，爬得真高!”,太阳说:“可以看得很远呢！
”山顶的白云，小火车和太阳又驶过一棵棵长得像巨人的树，快速地向山下前进。火车说：“这里的树好高啊！
”太阳说：“好像穿过一条隧道似的。”
火车和太阳又相遇了。仔细看果子，有的大有的小。
果子问：“你们要回家吗？”太阳说：
“我是世界上最大的果子。”哇！像溜滑梯似的，小火车和太阳快速地往下滑。
风来和他们赛跑啦！太阳说：“等等我啊！
”小火车说：“你看！快到山脚下了。
”呼——小火车喘了一口气，慢慢地停下来。这时候，太阳也下山休息了。小火车说：
“哇！走了一天，真累！”太阳说：
“晚安，明天我们还要同行！”
分析与反思：
有位哲人说过:文明礼貌是一个人心灵程度的反映。也有人说:
文明礼貌是社会文明进步的标志。在学前教育工作中，我们始终把文明礼貌作为儿童道德教育的重要内容。然而，在模仿人们对知识、学习和教育的反思的同时，工作中的一些实际问题也不禁让人深思。
让幼儿有实践练习的机会。在日常生活中，我不仅利用各种机会给孩子们练习，还着力创造一些条件，让孩子们有更多的实践机会。当我发现幼儿不太会使用协商的办法来处理与同伴的关系时，我就创设一些条件促使幼儿与他人协商。
如：幼儿每次从户外活动后进教室常常出现拥挤的现象，我就有意识地站在通往盥洗室到活动室的门口，开始时孩子们从盥洗室到活动室宁肯从空隙挤过去，也不同我商量请我给他们让道。后来，我有意识地问站在我身后的孩子们：
“你要走过去，可我正在门口站着，你该怎样请我让开呢？”孩子开始和我商量了：“老师，请您靠边一点我要过去。
”我立刻表扬他：“你说的多好呀！本来我站在这是有事的，但是你这么有礼貌地和我商量，我应该叫你先走过去。
”有时我也有意识地为小朋友主动让道，并使孩子明白我的意图向我致谢。多次的练习使孩子学会如何与同龄人一起解决问题。常常会听到“谢谢你”、“不客气”等文明礼貌用语。
文明礼貌教育应成为孩子们在教师长期不懈的引导和教育下养成的习惯。良好的文明礼貌习惯将为培养幼儿积极情绪和促进其交际能力奠定基础。