礼仪活动总结

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小学是培养孩子良好习惯和道德素养的重要阶段，而礼仪教育是其必不可少的组成部分。为了促进学生的成长和发展，学校开展了一系列有关小学礼仪教育活动，从不同方面帮助孩子们感受到礼仪教育的重要性，并提高他们的礼仪素养。

首先，学校开展了一次主题为“优雅仪态”的礼仪讲座。讲座由学校邀请的专业礼仪老师讲解，老师生动形象地给孩子们展示了正确的站姿、坐姿和行走姿势，让孩子们深刻领悟到，一个人的仪态举止能够体现他的修养和素质。讲座结束后，班主任教师邀请同学们参加了一个小小礼仪训练营，通过互动游戏和练习，使孩子们更加自觉地去注意仪态和形象。

其次，学校为了提高学生的交际能力，开展了多场家长和学生一起参与的情景模拟活动。活动以孩子们平时社交情境为背景，根据实际情况设计场景，让孩子们模拟与陌生人交流、离开礼仪等情况。活动不仅锻炼了孩子们的交际能力，还让家长和孩子们有了更紧密的关系。

此外，学校在日常教育中也加强了礼仪教育的力度。在课堂上，老师们注意引导学生合理有序地表达自己的思想。除此之外，学校还特别设置了礼仪教室，将礼仪教育嵌入班级日常生活里面。有时候，老师会在班级里主持一次学生聚会和班级聚餐，带领学生们尝试自己设计策划活动。

通过开展多项有关小学礼仪教育活动，学校为学生打下了坚实的礼仪教育基础，同时也凸显出了教育的多样性。学校的实践充分证明了落实教育教学工作的多元化，以及如何以开放的态度接收不同的教育方式和方法，才能良好实现教育嘱托，让学生们更快乐、更自信地成长。

为进一步贯彻落实《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《中小学教师道德规范》，我校坚持以人为本，一切为了发展的思想，以“弘扬传统文化、养成文明礼仪”主题教育实践活动为载体，对学生进行正面的宣传教育，使学生能正确地调整自己的思想与行为，并内化为自己发展的需要，从而全面提高少年儿童的思想道德素质和文明礼仪素养，形成良好的行为习惯，促进养成教育和我校良好校风、师风、学风的形成，切实提高德育工作的实效。

花心思策划的活动已经告一段落了，我们要开始着手写一篇活动总结了。我们写总结，不是为了单纯地写总结，而是为了解决问题。不管怎么说，这么有意义的总结不能遗漏！那么活动总结您知道该怎么写了吗？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“最新礼仪活动总结(经典6篇)”，请阅读，或许对你有所帮助！

为进一步强化学生的文明礼仪教育，培养学生良好的文明礼仪习惯，营造讲文明、重礼仪的良好风尚，古城子学校举行了“国际礼仪小讲堂”活动。

国际礼仪小讲堂活动，为同学们提供了一个相互学习与交流的平台，拓宽了同学们文明礼仪方面的知识，进一步促进了崇尚礼仪、遵从礼仪的良好风尚的形成，切实增强了学校德育工作的实效性。活动具体情况总结如下：

1、组织领导。

我校成立了以党支部书记、校长为组长，副校长为副组长，教导主任、大队辅导员、团支部书记、班主任为组员的“国际礼仪小讲堂”领导机构。团委、少先队负责活动计划的制定、日常检查执行、活动总结。

2、具体活动

1按照教育局通知精神，学校进一步完善了学生文明礼仪制度和学生行为规范要求。教务处、政教处组织班主任学习《德育工作计划》、《班主任工作考核细则》、《班级工作考核细则》等制度。同时要求各班主任组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》等制度。

在全体学生中开展文明礼仪和行为习惯教育，并及时对学生的行为习惯进行检查，发现问题及时处理。树立起良好校风、班风，体现了良好的校园风貌。

2、少先队、团委通过开展主题班队会、国旗下讲话、文明礼仪知识竞赛等活动，丰富了校园的文化生活，树立了文明向上的风气。我校的红领巾广播站每星期按时播出中华传统文明礼仪常识，充实了校园文化，活跃了校园生活，成为校园文明礼仪宣传的重要组成部分。

3、活动中，各班级小讲师首先讲解了文明礼仪规则，并以文明礼仪知识竞赛形式进行了现场互动，按照个人礼仪、社交礼仪、日常行为规范、文明礼仪标准等五项内容，将同学们分成五个组进行现场决赛，进一步加深了对礼仪规则的认识和理解。

4学校作为未成年人文明礼仪教育的主阵地，具有得天独厚的优势。古城子学校校园环境优美，绿化面积五千多平方米，园林雕塑与塑胶跑道交相辉映，“环境育人”已成为学校的一大办学特色。在教学楼的墙面上，悬挂有《小学生守则》、《小学生行为规范》、《八荣八耻》等大型标语；在楼道里悬挂有各类文明

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民以食为天，餐桌文明是社会文明的缩影，为进一步弘扬节约环保的社会理念，我园开展了“文明餐桌从小做起，培育了全体教职工安全用餐、节俭用餐、环保用餐的文明用餐行为意识，推进文明用餐风气的养成，起到了良好的效果。

1．发动全体师生、食堂工作人员共同参与，从文明餐桌的细节入手，切实做到：文明用餐——不打闹喧哗，有序进入餐厅；安全用餐——不用地沟油，采购放心食材；健康饮食：不偏食挑食，合理搭配饮食；节俭用餐——不剩饭剩菜，使用公筷公勺。

2．充分利用横幅、宣传栏、家园联系栏、主题活动、倡议书等宣传方式，营造浓浓的活动氛围，在园内悬挂“粒粒皆辛苦、文明进餐桌横幅、张贴文明餐桌宣传**、“文明用餐行动公约，各班在家园联系栏里张贴“饮食礼仪，从我做起，从现在做起、 “吃多少、点多少；不剩饭、不剩菜等主题标语。

3．各班根据幼儿年龄特点开展文明进餐主题教育活动，大力普及健康文明餐饮知识，教育幼儿勤俭节约，不剩饭菜；学习餐桌礼仪，做到文明用餐。

4．积极开展餐前教育活动。

教师在进餐时向幼儿介绍菜谱：用餐之前先请孩子们先闻一闻饭菜的香味，并请他们根据闻到的香味猜猜“今天我们将吃些什么菜？喝些什么汤？以激起孩子们对午餐的兴趣。

5．通过“小手牵大手等形式，把文明餐桌行动推广到家庭，引导和影响家庭其他成员养成文明用餐的良好习惯。

6、规范管理、加强节约。

进一步加强食堂管理，提高餐饮服务质量。

坚持采购合格的餐具、食材、烹饪用具，按照食堂卫生标准做好餐饮加工全程卫生管理，充分利用食材，减少浪费。

餐厨垃圾和其他垃圾应分开收集，避免二次污染。

7、加强培训，增强素质。

对食堂全体职工，进行节约粮食、文明用餐方面的知识培训，在宣传用语、文明提示语等细节中，提高水平和沟通能力。

8、提醒监督、形成长效。

及时总结学习有效的创建形式，推动文明餐桌创建活动长期化、制度化、习惯化。

通过文明餐桌活动的实施，我园全体教职工都有很深的感触，在一点一滴中不断去完善，从节约中不断去提高自己的文明素质，以规范的文明餐桌礼仪展示火车站园教职工文明形象，宣传文明餐桌精神，并号召亲