初中英语新单词教学计划。
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初中英语新单词教学计划 篇1
初中英语新单词教学计划
随着全球化和移民潮的出现，英语已经成为全世界的主流语言之一。随着英语的应用越来越广泛，学生们掌握越来越多的英语单词已经成为英语学习的重要部分。因此，对初中英语新单词的教学计划应该是让学生在掌握英语基础语言知识的同时，强化新单词学习的技巧，提高英语单词的运用能力，使他们具备流利和自信地用英语进行交流的能力。本文将围绕初中英语新单词教学计划展开阐述。
一、 教学目标
1. 建立新单词的敏感性，学会积累新单词，并保证对新单词的理解和记忆。
2. 建立学生对新单词的阅读、听力和口语技能以及应用能力。
3. 学会使用各种学习工具，帮助学生更有效地记忆新单词。
二、 教学时长
这个教学计划的总时间为30周，每周三节课，每节课45分钟。每个单元的时间分配如下：
a) 第一至第五周：基础音标和发音，以及基本单词
b) 第六至第十二周：常用动词的学习和记忆
c) 第十三至第十八周：形容词和形容词副词比较级的学习和记忆
d) 第十九至第二十一周：名词和简单句子的基础知识
e) 第二十二至第二十四周：副词和介绍和讨论类词汇的教学
f) 第二十五至第二十八周：常见短语和习语的学习和记忆
g) 第二十九至第三十周：复习和整理知识，以便更好地运用所学知识。
三、 教学内容
1. 基础音标和发音
学生将学习国际音标，以及如何正确发音。这个单元强调音标和单词发音的重要性，因为正确的音标和发音将为学生进行口语交流打下良好的基础。
2. 常用动词
学生将学习并记忆常用的动词，如be、have、do和go等。这些单词是英语语法中最基本的单词之一。
3. 形容词和形容词副词比较级
在这个单元，学生将学习如何使用形容词和形容词副词比较级以及其规则和案例。
4. 名词和简单句子的基础知识
这里强调名词和简单句子的剖析，重在学生掌握认识名词在句子中的作用，以及名称所表示的物品或人、事物的基本特征。
5. 副词和介绍和讨论类词汇的教学
这个单元包括学习和记忆常见的副词，如where、when、how等，并且详细介绍并讨论类词汇，如time、place等。
6. 常见短语和习语的学习和记忆
学生将学习和记忆如get up、go home、have a good time等常见短语和习语。
7. 整理知识
在课程的最后三周，将进行复习和对知识的整理，以便更好地运用所学知识。
四、 教学方法
根据实际情况，教学应充分利用多媒体中的外语资源，包括播放意义丰富、动态的视频和听力材料，并辅之以书面练习和互动合作。以下是几种常见的教学方法：
1. 当学生学习新单词时，应使用多媒体以及带有图像的提醒系统，以帮助他们更好地记忆和理解新单词。
2. 采用游戏式的教学方式，以增加教学的趣味性和吸引力。
3. 引导学生利用外语书籍、报纸和其他资源，如网络、电影和音乐等，以拓展视野，并在学习中加深对语言的理解。
4. 锻炼学生口语表达能力，建议采用口语对话、独立课堂演讲或小组讨论等形式，以便加深英语口语的使用能力。
五、 教学评估
为使学生能够全面、独立和有效地应用所学知识，应采用多种评估手段，包括口头、书面和视觉化。重点关注以下几点：
1. 初中英语新单词的熟记程度
2. 理解新单词的动态变化和应用情形
3. 学生能否正确口语表达学习到的新单词
4. 学生可以专业和自然地运用新词汇——特别是在口语和写作中
基于本文所述的初中英语新单词教学计划，期望可以帮助学生打下英语的坚实基础，并提高英语的应用能力。这样，学生才能随着英语技巧和运用能力的不断提高，真正成为充满自信和申诉力的英语成长者。
初中英语新单词教学计划 篇2
初中英语新单词教学计划
一、背景
随着全球化的不断推进，英语已经成为了国际上最为通用的语言之一。而在我国，英语教育也日益受到了重视。作为英语教育的基础，单词是学生必须掌握的重要内容之一。然而，由于不同学生的英语基础不同，单词的掌握情况也各不相同，这给单词教学带来了一定的挑战。因此，建立一套完善的初中英语新单词教学计划显得非常必要。
二、目的
1. 提高学生的单词量，巩固学生的基本英语词汇；
2. 帮助学生建立英语单词的正确认知，掌握正确的发音和用法；
3. 拓展学生单词的应用范围，提高学生的英语表达能力。
三、内容
1. 教材内容
根据学科标准和教材选定单词列表，适时引入新单词。
2. 学习方法
1）“一词一密”的记忆方式：学生将新单词写在一面小卡片上，另一面写上含义、例句或配图等，以帮助记忆。
2）“看一遍、写一遍、背一遍、说一遍”的学习方法：学生需要在看到新单词之后，尝试写下来、背下来并复述发音和意思，促进其记忆与运用。
3. 教学模式
1）阅读模式：通过阅读英文原版或中英对照文章，学生查找单词的意思，并根据文章内容记住每个单词。
2）听力模式：老师可通过语音、视频等多种形式进行听力训练，让学生通过倾听来巩固单词。
3）游戏模式：学生可以在课后或休息时间参与单词游戏，帮助巩固单词，并激发学习英语的兴趣。
四、具体步骤
1. 教学前期
根据教学计划选定单词和教学方法，在教学前给学生发放单词卡片，并在班级微信群中推送相关单词教学资源。
2. 教学过程
1）新词复述：学生与老师一起，用“看一遍、写一遍、背一遍、说一遍”的方法掌握新词发音、拼写和意思。
2）新词应用：根据所学句型和语法，利用新词造句，拓展单词的应用场景，让学生在口语和书写中运用单词。
3）阅读：让学生通过阅读文章、故事等形式，找出文章中的新词，并大声朗读。老师根据学生的掌握情况进行辅导。
4）听力：老师可以通过播放录音、音频或视频等形式进行听力训练，向学生传递新词的发音和正确的语境。
5）游戏：让学生参与单词游戏，如猜谜、连线等等，让学生在脑海中迅速将单词和其意思联系起来，加深记忆。
3. 教学后期
1）作业巩固：布置相关单词的书写、填空、连线等作业，让学生在课余时间进行巩固。
2）测试评估：引导学生自主学习并设置考试来评估掌握情况。根据测试成绩进行及时反馈，同时也可以根据测试结果调整教学计划。
五、实施效果
通过新单词教学计划，可以提高学生单词量、地基本英语词汇，巩固掌握英语单词的正确认知和发音，并有效拓展单词的应用范围，提高学生英语运用的表达能力。
同时，该计划注重教学过程中的互动和创意，增加了学习英语的兴趣与趣味，更加符合新时代英语教育的特点和需求，可以提高学生的成就感和学习动力，达到教育教学改革的理念和目标。
初中英语新单词教学计划 篇3
初中英语新单词教学计划
随着时代的变迁和社会的发展，英语作为一种全球通用语言，已经成为了我们不可或缺的交流工具。而在英语中，单词是构成语言的基本单位，掌握英语单词是学好英语的重要因素之一。因此，针对初中生英语单词的掌握情况以及实际需求，我们制定了“初中英语新单词教学计划”。
一、教学目标
通过本次课程的学习，我们的教学目标如下：
1.掌握常用英语单词的拼写及其用法；
2.学会通过单词书写句子以及表达意思；
3.培养学生良好的英语单词学习习惯；
4.增强学生的英语学习兴趣和自信心。
二、教学内容
1.基础单词学习
我们首先将以学习基础的英语单词为教学内容。举例来说，单词翻译、发音、词义、用法等。
2.常见词组和句型学习
此部分将教授学生一些常见的英语词组和句型，并对它们的使用方法作出相关说明，以便学生在日后的英语学习中可以更好地应用到这些知识点。
3.扩展单词学习
此部分将是一个更加深入和详细的单词学习教程，涉及到的单词将是一些更加冷门和特殊的高级单词，以帮助学生进一步提升单词水平。
三、教学重点
1.基础单词的熟练掌握
在本教育计划中，基础单词是必须掌握的，学生需要花费充足的时间和精力来打牢这一部分的基础。
2.准确记忆词组和句型
记忆词组和句型对于学生学好英语具有非常重要的意义，而准确掌握词组和句型会使学生的英语口语表达更加自然、流利。
三、建立良好的单词积累习惯
在学习英语单词的过程中，建立良好的单词积累习惯非常重要。学生们需要有足够的耐心和毅力来逐渐积累他们所学过的单词，以便能够更好地应用他们所掌握的知识。
四、教学方法
在此次教学计划中，我们将提供多种教学方法，以帮助学生尽可能深入地理解所学内容。例如：
1.以课程为基础讲授每个单词的用法和发音；
2.通过故事、绘本等方式向学生提供生动的单词学习教材，并在课堂上与学生共同讨论；
3.针对不同水平的学生，给予不同难度的测试，以确保学生能够适应、接受并掌握所学内容。
五、总结
在本次“初中英语新单词教学计划”中，我们提供了一种有效的教学方法，并希望通过这种方法将英语学习带入一个新的高度。我们相信，通过充分的学习和积累，每个学生都可以成为一个英语专家，为他们未来的自我发展与职业成功打下坚实的基础。
初中英语新单词教学计划 篇4
初中英语新单词教学计划
计划主题：初中英语新单词教学计划
计划目的：本计划旨在通过系统、科学的教学方式，帮助初中学生更好地掌握英语新单词，并提高他们的英语能力和口语交流能力。
计划内容：
一、教学目标：
1. 能够掌握1000个左右的英语新单词。
2. 能够根据上下文意思猜测新单词的含义。
3. 能够运用新单词进行日常交流和写作。
二、教学内容：
1. 新单词的听读、记忆和理解。
2. 新单词的正确发音和拼写。
3. 新单词的日常应用和用法。
三、教学方法：
1. 演示法：教师通过图片或实物对新单词进行演示，让学生能够更直观地了解新单词的含义。
2. 讨论法：教师与学生一起讨论新单词的含义和用法，促进学生自己思考和理解。
3. 游戏法：教师可以通过游戏的方式，让学生轻松愉悦地学习新单词，并且增强学生的记忆能力。
四、教学流程：
1. 准备工作：教师在课程前需要准备好相关的教学材料，如新词卡片、图片、音频等。
2. 新单词学习：教师通过演示法、讨论法或游戏法进行新单词教学，让学生能够掌握新单词的含义、发音和用法。
3. 听说读写练习：教师让学生进行听、说、读、写练习，以加深学生对新单词的理解和记忆。
4. 练习评估：教师通过考试或测试等方式进行练习评估，以检测学生的学习效果，并为下一步课程的教学做好准备。
五、教学要求：
1. 教师要注重个性化教学，根据学生的不同程度和兴趣爱好进行相应的教学调整。
2. 学生要积极参与课堂活动，自觉完成教学任务，通过不断练习提高自己的英语能力。
3. 教师和学生要积极沟通，互相促进，形成良好的教学氛围。
六、教学评估：
1. 教师需要对学生的课堂表现进行评估，包括听讲、参与、完成任务等情况。
2. 教师需要对学生的综合表现进行评估，包括考试、测试等成绩，以及平时的练习情况等。
3. 评估结果将为教师进一步调整教学策略，完善教学内容和方法提供有力的依据。
七、教学总结：
1. 教师要总结本次教学的经验和不足，以便更好地进一步完善教学内容和方法。
2. 学生也应该总结本次学习的经验和不足，为更好地提高英语能力做出努力。
3. 教师和学生应该共同努力，携手共进，成为英语学习的合作伙伴。
结语：
以上是对初中英语新单词教学计划的一些基本内容的介绍。希望本计划能够对初中英语的教学提供一些参考和帮助，在提高学生英语能力和口语水平方面发挥积极的作用。
初中英语新单词教学计划 篇5
初中英语新单词教学计划
一、教学目的
英语作为国际通用语言，随着全球化的不断推进，英语学习的重要性越来越突出。掌握越多的单词是学好英语的关键之一。本计划旨在通过有计划、有序、灵活的教学方法，让学生能够掌握一定量的新单词，以提高他们的英语语言水平。
二、教学内容
本计划主要以初中英语中必修的基础单词为主，涵盖各个知识点和语法项。
三、教学方法
本教学计划采用多种教学方法：师生互动、听写、分类记忆等，通过不同的教学方法，旨在让学生在不断的练习和巩固中，轻松、自然地掌握相应的单词。
四、教学步骤
第一课：动物
教学目的：能够听、说、读、写单词cat，dog，bird，fish等动物名称。
教学内容：
1、动物基础单词的介绍和分类。
2、通过图片的形式让学生进行动物单词的复习记忆。
3、进行模拟对话练习，训练学生口语交流能力。
教学步骤：
1、课前预习，学习单词。
2、老师简单介绍各种动物，并组织学生认读相关单词。
3、展示不同种类的动物图片，让学生根据图片的名称复习相应单词。
4、通过老师指导让学生练习对话，让他们能够在真实场景中应用所学单词。
5、布置单词听写作业。
第二课：食物
教学目的：能够听、说、读、写单词milk、bread、cheese、egg等食物名称。
教学内容：
1、基础单词的介绍和分类。
2、通过图片的形式让学生进行食物单词的复习记忆。
3、展示不同种类的食物图片，让学生根据图片的名称复习相应单词。
教学步骤：
1、课前预习，学习单词。
2、老师简单介绍不同种类的食物，组织学生认读相关单词。
3、通过老师演示和学生模仿的形式，让学生练习说出自己最喜欢的食物。
4、展示不同种类的食物图片，让学生根据图片的名称复习相应单词。
5、口头练习阶段：学生分组进行短语对话练习。
第三课：交通工具
教学目的：能够听、说、读、写单词car、train、bus、plane、bicycle等交通工具的名称。
教学内容：
1、基础单词的介绍和分类。
2、通过图片的形式让学生进行交通工具单词的复习记忆。
3、展示不同种类的交通工具图片，让学生根据图片的名称复习相应单词。
教学步骤：
1、课前预习，学习单词。
2、老师简单介绍不同种类的交通工具，组织学生认读相关单词。
3、通过老师演示和学生模仿的形式，让学生练习说出自己通常用什么交通工具上学或去旅游。
4、展示不同种类的交通工具图片，让学生根据图片的名称复习相应单词。
5、听力练习阶段：学生使用所学单词，模仿应答老师对交通工具的提问。
第四课：常用物品
教学目的：能够听、说、读、写单词desk、chair、book、pen等常用物品的名称。
教学内容：
1、基础单词的介绍和分类。
2、通过图片的形式让学生进行常用物品单词的复习记忆。
3、展示不同种类的常用物品图片，让学生根据图片的名称复习相应单词。
教学步骤：
1、课前预习，学习单词。
2、老师简单介绍不同种类的常用物品，组织学生认读相关单词。
3、通过老师演示和学生模仿的形式，让学生练习说出自己最喜欢的物品。
4、展示不同种类的常用物品图片，让学生根据图片的名称复习相应单词。
5、写作练习阶段：学生完成一篇介绍自己书桌、书包等生活用品的小作文，应用所学单词。
五、教学效果评估
本计划可通过作业、测试等方式考核学生在学习新单词方面的掌握程度。同时应注意学生的语言交际能力，在真实场景中应用所学单词的能力，以此来评估教学效果。
六、总结
通过以上的教学计划，旨在让学生在老师的指导和引导下，熟练掌握相应的单词，进一步提高他们的英语语言水平。同时，本计划更加重视学生的口语交流和写作能力的培养，不仅让学生能够听懂、说出相应单词，还能够将所学知识应用到实际生活当中，以此达到真正的语言沟通交流效果。
初中英语新单词教学计划 篇6
初中英语新单词教学计划
一、教学目标
1. 理解英语新单词的意思和用法；
2. 掌握英语新单词的拼写和发音；
3. 学会应用英语新单词进行交流；
4. 提高学生的英语阅读、听力、口语和写作能力。
二、教学内容
1. 常用词汇：根据初中英语课程标准和英语考试大纲，选取具有代表性、覆盖面广的3000个常用词汇作为教学内容。
2. 生动实用词汇：根据学生的生活、学习和社交需要，选取涉及到日常生活、健康饮食、娱乐活动、出行交通、家庭生活、人际关系等方面的生动实用词汇作为教学内容。
三、教学方式
1. 教师讲解：教师通过课文、视频、图片等形式，对新单词的涵义、写法和发音进行讲解。
2. 互动交流：教师引导学生开展对话、情景模拟、角色扮演等活动，提高学生运用新词汇的能力。
3. 分组讨论：教师组织学生分成小组，开展小组讨论、比拼游戏等活动，在和同学交流中提高学生的学习兴趣和学习成果。
四、教学步骤
1. 准备阶段：教师编写基于新单词的教学计划和课程大纲，准备课程材料和教学工具。每周安排1-2次单词测试，考察学生的学习成果。
2. 教学阶段：根据课程安排，定期讲解新单词的涵义、写法和发音。在讲解的同时，开展互动交流、小组讨论等活动提高学生的学习积极性和兴趣。
3. 强化阶段：教师安排背诵、语法填空、句型转换、简答题等练习，帮助学生加深对新单词的印象和应用。
4. 检测阶段：每周开展1-2次单词测试，检测学生的学习成果。同时，教师还要对学生进行综合评估，根据学生的表现和成绩调整后续教学内容和方式。
五、教学效果
通过本教学计划的实施，初中生可以全面提高英语单词的认知、记忆、应用和运用能力，掌握基础英语语法和表达技巧，进一步提升整体英语水平。同时，还可以培养学生的独立思考、创新思维和团队合作能力，为未来的发展打下坚实基础。
初中英语新单词教学计划 篇7
初中英语新单词教学计划
为了提高初中生的英语学习效率，我们特别设计了一套新的英语词汇学习计划。这个计划能够帮助学生掌握更多的单词，从而提高阅读、听力、口语和写作的能力。以下是我们的教学计划：
1.每天学习10个新单词。学习过程中，学生需要正确拼写每个单词并理解它的含义和用法。
2.利用多媒体教学工具。我们可以为学生提供具体的图片、视频、游戏等多种教学资源，使学习过程更加有趣，从而提高学生成绩。
3.参与语言交流活动。我们会鼓励学生在交流中运用新的单词，增强学生的自信心和语言表达能力。同时，通过与其他学生的交流，还能更好地熟悉词汇的用法。
4.测试新单词。在学生学习完成今天的新单词后，我们会提供短暂的词汇测试，以确保每个学生都掌握了新单词。
5.翻译句子。学生将根据英语单词组成句子，并将其翻译成中文，以更好地掌握词汇的用法。
6.利用单词卡片。在教学过程中，我们会为学生提供一些单词卡片，并要求学生将每个新单词写在上面。通过这种方式，学生可以不断地温故知新，更好地掌握新词汇。
随着新单词的不断增加，学生的英语会更加流利和具有表达能力，从而更好地适应未来的学习和生活。
初中英语新单词教学计划 篇8
初中英语新单词教学计划
一、教学背景
语言是人类交流的工具，在人们的日常生活中扮演着非常重要的角色。教育部从小学开始就强调英语的学习，初中阶段又是英语学习的重要阶段。在初中英语学习中，单词是非常重要的一环，因为它是构成语言的基本单位，是语言输入和输出的基础。因此，为了提高学生的英语学习兴趣，扩大英语词汇量，提高英语应对自如度，需要为初中英语学生设计适合他们的新单词教学计划。
二、教学目标
通过本课的学习，希望让学生掌握以下几个方面的知识：
1.学会听、说、读、写单词的基本技能。
2.理解新单词的意思，并知道如何应用。
3.通过单词的学习，逐渐提高自己的英语表达能力，并能在生活中运用到所学的单词。
三、教学内容
新单词教学计划根据初中英语学科的学习要求，结合现代教育的特点，从英语词汇的基础知识开始教学，逐渐扩大单词的范围。本计划推荐从以下三个方面进行新单词的教学：
1.根据单词的表达方式教学，如动词、名词、形容词等。
2.根据单词词缀的差异来教学，如单词前缀、单词后缀等。
3.通过学习成语、固定词组等，让学生了解英语表达的文化背景和语言习惯。
四、教学方法
在新单词教学中，需要采取多种教学方法，增强学生的学习兴趣。主要有以下几种教学方法：
1.听写：通过听写单词、短语，让学生更加熟悉单词的拼写和发音。
2.游戏：设计游戏，可以激发学生的学习兴趣，并使他们对单词的记忆更加深刻。
3.阅读：通过阅读英文原版的简易故事，让学生能在阅读过程中认识新词汇。
4.课外扩展：鼓励学生在日常生活中积极自学英语，并关注英语流行单词的使用。
五、教学评估
教师采取传统的形式进行学生的评估，包括考试、作业等。此外，还可以通过学生的口语、写作表现等多方面进行评估。更好地评定学生的英语学习效果，并针对学生的需求进行下一步的教学。
六、教学时间
本新单词教学计划可以安排在初中三年级的学期中进行。每学期可以设立2-3次的课程来进行单词学习，每次单词数目不超过100个。教学时间可以根据不同学校的实际情况进行调整。
七、教学效果
此新单词教学计划的目标是帮助学生在初中阶段能够掌握1000个英语单词，并能在日常生活中应用其所学的英语词汇。希望学生通过此计划的学习，能够在英语学习中更加得心应手，让他们在英语学习中有更为良好的表现。
初中英语新单词教学计划 篇9
初中英语新单词教学计划
为了提升学生的英语词汇水平，我们制定了一份新的英语单词教学计划。该计划旨在让学生学会新的单词，拓展他们的词汇量，帮助他们在英语学习中更好地表达自己。
一、计划目的
1. 提升学生的英语词汇水平，拓展他们的词汇量。
2. 帮助学生更好地理解英语语言，提高听说读写四项技能。
3. 激发学生学习英语的兴趣，增强对英语的自信心。
二、计划内容
1. 单词选择
为了满足学生的学习需求，我们将根据教材和学生的实际情况选择一些常用的、实用的新单词进行教学。例如，学生将学习一些描述人物和事物的形容词，以及一些与日常生活和学习有关的常用词汇。
2. 教学方式
我们采用多种教学方法进行教学，包括看图说话、听写、造句等。通过不同的方式让学生多角度、全方位地掌握新单词及其用法。
3. 教学进度
我们将在每周的英语课程中安排一定时间进行新单词教学，每次教学10-15个单词。教师将根据学生掌握情况，适当调整教学进度。
三、计划效果
我们期望这个计划可以在以下方面达到良好的效果：
1. 提高学生的英语词汇量，使他们能够更好地理解和表达英语。
2. 帮助学生更好地理解日常生活和学习中的信息，为他们的学习和生活提供更多的支持。
3. 激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，帮助他们更好地掌握英语语言。
综上所述，我们相信这个计划将会取得良好的效果。通过这个计划，我们将为学生提供更好的英语学习环境和更丰富的英语学习资源，帮助他们更好地掌握英语。