三年级下册数学教案

三年级下册数学教案。

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？为此，小编从网络上精心整理了《三年级下册数学教案》，希望能帮助到你的学习和工作！

三年级下册数学教案 篇1

教材分析：

本课连除解决问题是在前面笔算乘法和解决一步除法问题的基础上进行学习的。学生会分析其中的数量关系、会计算除数是一位数的除法。新知识点增加了一步计算，在原来学习的基础上提高了一个难度。所以本课的教学重点是让学生学会分析两步除法的数量关系，正确进行计算。

教学内容：

用除法两步计算解决问题。（教材第53页例4和“做一做”，第55~57页练习十二第6~9题）。

教学目标：

1.让学生经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，学会用连除的方法解决相关实际问题。

2.培养学生自主获取信息和解决问题的能力，初步了解同一个问题可以有不同的解决方法。培养学生观察、思考、分析和概括能力。

3.让学生运用数学知识解决生活中的实际问题，从中体验到数学的价值，培养学生的应用意识和实践能力。在解决问题中体验成功的喜悦，增强学好数学的信心。

教学重点：

会根据数量关系用多种方法解决连除问题，并能利用乘法对除法进行验算。

教学难点：

能够根据数量关系分析问题，用多种方法解决问题。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、创设情境导入（黑板上先写好课题：用连除的方法解决问题）

二、新课讲授：

教学教材第53页例4。

1.出示例4情景图。

三年级女生要进行集体舞表演。老师将要参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？

2、让学生理解题目内容，讲讲自己获得哪些信息：阅读与理解。这个环节重点培养孩子仔细审题的好习惯。不要看到题目就动笔写，要先分析理解后再做。

5、学生自主做题，然后汇报。

学生汇报、交流。

方法一：

可以先将60人平均分成2队，列式为：60÷2＝30（人）；再求把30人平均分成3组，列式为：30÷3＝10（人）。

综合算式：60÷2÷3

＝30÷3

＝10（人）

方法二：先求出一共分成多少组？

列式为：2x3＝6（组）；

再求每组多少人？

列式为：60÷6＝10（人）。

如何列综合算式呢？

学生讨论交流并汇报。怎么思考的？

60÷（2x3）

＝60÷6

＝10（人）

验算：10x3x2＝30x2＝60（人）或者10x6＝60（人）。

结果与已知相等，计算结果正确。

答：每组有10人。

6.回顾与反思。

（1）通过以上的分析、解答，思考：如何对计算结果进行验算呢？已知总数，如何求平均数？

（2）学生汇报、归纳。

三、课堂练习

1.完成教材第53页“做一做”。

学生独立完成，并说出你的解题思路，进行验算。

点名学生上台板演，然后集体讲评。

2、基础性练习（利用学生平板电脑进行练习）

三年级同学去春游，学校把参加春游的144名学生平均分成6个队，每个队平均分成3组。

3x6表示（）

A、一共有多少个组B、一共有多少个队

144÷6÷3表示（）

A、平均每队有多少人B、平均每组有多少人C、6个队一共多少人

144÷6表示（）

A、平均每队有多少人B、平均每组有多少人

3、拓展练习：

下面是一种药品说明书的一部分，你知道这瓶药够患者服用10天吗？

【规格】每粒0.34克。

【用法用量】口服一次2粒，一日3次。

【包装】固体药用塑料瓶装，48粒/瓶。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

①已知总数，求平均数，就是用总数÷份数=每份数

②除法用乘法进行验算。

五、布置作业

课内作业：教材第55页第6、7题。

课后作业：教材第55-57页“练习十二”第8~9题。

用连除的方法解决问题

60÷2＝30（人）2x3＝6（组）

30÷3＝10（人）60÷6＝10（人）

60÷2÷360÷（2x3）

＝30÷3＝60÷6

＝10（人）＝10（人）

验算：10x3x2＝30x2＝60（人）或者10x（2x3）＝60（人）。

答：每组有10人。

教学反思：

1、本节课要引导学生从应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，逐步树立应用数学的意识，从而从“有用性”的外在角度刺激学生的主观能动性，让学生更积极主动，更有兴趣的来学习今后的计算课。在学习数学知识的过程中渗透一种数学策略，掌握一种数学方法，使今后学生面对没出现过的题目类型或其他生活中的问题时，不再惊慌不已、束手无措。本节课要传达给学生的是：原来新问题也不可怕，也只不过是旧知识的重新建构。

2、解决问题的策略是多种的，注重培养学生从多角度对问题教学思考。

3、注重解题思路的分析过程，培养学生分析问题的能力。

4、注重培养学生找出中间问题，寻求解决问题的思路。

三年级下册数学教案 篇2

（1）利用课件演示例1：提出问题，引出笔算。

学校运动会开幕式即将就要举行了，需要布置会场。小朋友先般来15盆花，他们打算每组摆5盆，可以摆几组？老师想请我们班的同学来分一分。

（2）动手操作：请同学上讲台进行分一分

（3）提问思考：有15盆花，每5盆摆一组，摆成了几组？15盆花有没有摆完？想一想15里面有几个5？

（4）尝试列式：如果用计算的方法来解决这个问题。你能列出算式吗？

15÷5=3（组）

（5）加法和减法中，我们都能用竖式来计算，那么除法如何列竖式来计算呢？

（6）（课件出示：竖式）仔细阅读课本P50页，看看这个竖式中的每一个数和符号表示什么意思？同时了解竖式中各部分的名称。

（7）练习：竖式计算（并说出各部位的名称）

27÷3=

三年级下册数学教案 篇3

教案内容：

一、学生情况分析

本学期继续教学三年级数学，通过两年半的学习，学生的数学基础知识掌握得比较扎实，个别学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，本学期将重点抓好后进生的培养。

二、教学内容：

除法年、月、日平移和旋转乘法观察物体千米和吨轴对称图形认识分数长方形和正方形的面积统计认识小数

三、教学目标：

1、知识与技能方面

数与代数：

·会口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。

·能笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0的情况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数)，能笔算一位小数的加、减法。

·能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估计的过程与方法。

·能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元。

·能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。

·认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。

·在具体的生活情境中认识千米、吨。知道1千米二1000米，1吨：1000千克，并能进行简单的换算.

空间与图形：

·能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体。

·结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。

·结合实例理解面积的含义。认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。

统计与概率：

·结合实例了解平均数的意义。

·会求一组简单数据的平均数(限结果是整数)。

·会用平均数描述一组数据的状况

会用平均数对两组数据进行比较、分析

2．数学思考方面。

·经历在实际情境中认识分数、小数的过程．学习用数描述、表达现实世界中的现象，发展数感。

·经历利用已有的数学知识和生活经验探索三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算方法，以及一位小数加、减法的过程，发展抽象概括与推理的能力。

·在应用数学知识和生活经验解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，发展抽象思维。

·在简单的物体及其三视图的相互转化活动中，在研究平移、旋转、对称现象的数学活动中

三年级下册数学教案 篇4

教学目标：

1、结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。

2、会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。

3、在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重点：

会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。

教学难点：

在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。

课前准备：

把电影院的2个问题分别写在小黑板上。

教学过程：

一、问题情境

1、师生谈话由学生最近看过什么电影，在哪个电影院看的，电影院每排有多少个座位，有多少排，引出电影院座位问题。

师：同学们，老师知道你们都喜欢看电影，哪个同学说一说你最近看过什么电影？是在哪个电影院看的？

请几个同学介绍。

师：谁仔细观察过，你去的电影院每排大约有多少个座位？有多少排？

生发言，教师对注意观察电影院座位的学生给予表扬。

师：—同学真不错，到电影院不光是看电影，还特别注意观察电影院的座位情况。今天我们就来解决一个电影院的座位问题。

用小黑板出示问题（1）。

2、用小黑板出示问题（1），让学生读题，了解其中的信息和要解决的问题。

师：请同学们认真读题，说说从中你了解到哪些数学信息？要解决的问题是什么？

学生说电影院原来的座位情况和问题。

二、解决问题

1、提出问题（1），师生共同列出算式，鼓励学生自主计算。

师：求原来一共有多少个座位，怎样列式呢？

学生说，教师板书：36×30=

师：36×30，这个算式你们都会计算，用自己的方法试着算一算吧！

学生自主计算，教师巡视，了解学生的计算方法。

2、交流学生个性化的计算方法，鼓励学生大胆介绍自己的想法和计算过程。

师：谁来说一说你是怎么想的？怎么计算的？

学生可能会有以下方法

（1）先算10排共有多少个座位。

36×10=360（个）

360×3=1080（个）

（2）把30看成3个十，36乘3个十等于108个十，也就是1080。所以，36×3=1080（个）

（3）用竖式计算。

第（2）种方法如果没有出现，教师可以交流，并接着列出竖式的简便算法。

如果出现，教师就结合学生的算法介绍简便算法。

3、介绍竖式计算的简便算法。

师：36乘30，可以把30看成3个十，这样写竖式。

边说边板书

师：计算时，先算36乘3，得108，也就是108个十，在108的前面添上一个0。

边说边完成板书

师：两位数乘整十数的简便算法，说简单点就是先乘0前面的数，再在积的后面添0。你们觉得这样写怎么样？

生：这样写很简便。

师：刚才我们一起求出了原来这个电影院的座位数。现在这个电影院为了方便更多的小朋友同时看电影，增加了一些座位，我们一起来算一算现在这个电影院一共有多少个位？

用小黑板出示问题（2）。

4、教师谈话，并说明要解决的问题。然后，用小黑板出示问题（2），让学生列出算式，用口算，说一说是怎样想的。

师：谁来说一说现在这个电影院的座位情况？

生：这个电影院现在每排有40个座位，还是有30排。

师：谁来说一说怎么列式？

生：40×30。

师：口算结果是多少？

学生可能会直接说出结果1200。

师：说一说你是怎样想的。

学生可能回答

把40看成4个十，4个十乘30等于120个十，就是1200。

先算4乘3等于12，再在12的后面添两个0，就是1200。

教师重点指导口算方法。

5、教师介绍竖式计算，边说边写出竖式。

师：整十数乘整十数，可以直接利用口诀计算。先把整十数十位上的数相乘，再在积的后面添两个0。用竖式可以这样算。

教师介绍竖式的简便算法。

三、尝试练习

1、教师在黑板上写。

出试一试中的6道题，让学生独立计算，然后进行交流。

师：同学们刚才用不同的方法解决了电影院的座位问题，而且学会了用竖式计算乘数末尾有0的乘法。现在，请同学们计算一下黑板上的几道题，看谁算得又快又正确。

学生自主计算，请两个人到黑板上板演。64×30和99×99

10×10不要求有竖式。

全班交流。

2、提出议一议的问题，启发学生根据三道题的乘数和积回答问题。

师：观察这几道题中乘数和积，想一想，两位数乘两位数，积最多是几位数，最少是几位数？说一说你判断的理由。

学生可能回答

两位数乘两位数，积最多是四位数。因为99是的两位数，99×99=9801，所以两位数乘两位，积最多是四位数。

两位数乘两位数，积最小是三位数。因为10是最小的两位数，10×10=100，100是个三位数。所以，两位数乘两位数的积最小是三位数。

学生如果有困难，教师启发或参与交流。

四、课堂巩固

1、练一练第1题。

（1）师生一起估计积是几位数。要给学生充分地表达不同想法的机会。

师：看来同学们不但学会了两位数乘两位数的计算方法，又知道积最多是几位数，最少是几位数。下面看练一练第1题，我们一起估计一下积是几位数。说一说你是怎样想的。

学生可能会出现不同说法。

如

26×40可能出现两种意见

积最多是三位数，因为十位上的两个数2乘4等于8，不进位；

积最多是四位数。把26看成25，40看成4个十，25乘4个十等于100个十，就是1000，所以积一定是四位数。

要给学生充分的讨论时间。

74×36，也可以有两种算法。

因为十位上的两个数7乘3等于21，要进位，所以积一定是四位数；

因为70×30=2100，所以，70×36的积一定是比2100大的四位数。

（2）鼓励学生自己计算，检验估算的结果。

使学生了解判断积是几位数的一般方法：先看两位数十位上的数，十位上的两个数相乘超过或等于10，积一定是四位数。

师：好！现在请同学们自己计算一下，看看估计的结果对不对。

学生计算后，再总结估计积是几位数的方法：两位数乘两位数，十位上的两个数相乘进位，积一定是四位数。

2、练一练第2题，口算比赛。

师：这节课同学们表现得都非常棒，下面我们举行一个口算竞赛，看谁是咱们班的“口算能手”！

3、练一练第3题，先读题明确图意后，让学生独立解答，再交流解答问题的过程和结果。

师：下面让我们运用新知识来解决生活中的一些实际问题吧！请看练一练第3题。你了解到哪些数学信息？要解决什么问题？

学生回答后，自己列式计算，然后交流。

4、练一练第4题让学生先读题，弄懂题意，再计算。交流时，重点说一说是怎样判断的。

五、课堂小结

同学们我们这节课学习了什么？你有什么收获？

三年级下册数学教案 篇5

（2）学生交流多种寻宝路径。

（3）提问：闹闹向北、向南、向西、向东走分别能寻找到书包、铅笔盒、水和画笔四件宝，那么在方格中还有字典、电脑、跳绳、钢琴四件宝，闹闹怎样才能拿到呢？

1、学习例3。

（1）出示指南针。

（2）全体到操场。

（5）用指南针验证。

（6）师生返回教室，回顾刚才学习过程。

师根据回顾的内容板书：

（7）观察东北、西南这两个方向在什么位置。

（8）由此推出西北角、东南角的位置。

（9）说一说校园西北和东南方向分别有什么建筑物。

2、巩固新知。

（1）集体拿出小动物卡片。

（3）按要求把熊猫馆、爬行馆、水族馆、飞禽馆分别安置在东北、东南、西北、西南四个方向。

1、请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方向。

2、看一看自己座位的东北、东南、西北、西南四个方向的同学分别是谁。

3、教材第7页的“做一做”。

（1）说明题目要求。

（2）集体参与，分组学习。

把自己家的位置在黑板上标出来。

4、教材第9页练习二的第1题。

观察情境图，说一说，十字路口四周的店铺分别在什么位置上。

教材第9页练习二的第3题。

（1）教师读题，学生理解题意。

（2）按要求独立完成。

（3）订正。

三年级下册数学教案 篇6

教学重点：

被除数中间不够商1怎么办。

教学难点：

掌握三位数除以一位数时商中间有0的笔算方法。

教学过程：

一、复习

1.口算：32÷8 45÷5 63÷7 42÷6 54÷9 25÷5

13÷4 26÷8 33÷6 52÷8 46÷9 61÷8

2.列竖式计算，并和同桌说说你是怎么算的。

760÷4 405÷2

3.被除数末尾或中间有0时怎么办?

二、新授

1.出示例7：星光小学832名学生分4批去参观天文馆，平均每批有多少人?

⑴读题，做什么方法，为什么做除法?怎么列式?

⑵ 832÷4=?自己列竖式算一算，再和同桌说说你是怎么算的，请两个学生板演

⑶汇报：你是怎么算的?3÷4不够商1，怎么办?为什么要写0，不写行不行?还有没有不同的写法?

⑷打开书31页，看看书上的两种写法，你认为哪种好?为什么?

2.做一做：615÷3 624÷6 218÷2 525÷5

⑴同桌任选一题列竖式计算，再同桌交换检查，说说算法。

⑵请学生板演

⑶集体订正

3.判断对错33页，第2题

⑴这些计算对吗?把不对的改正过来。

⑵集体订正

4.总结：今天这节课你有什么收获?还有什么问题吗?

三年级下册数学教案 篇7

三年级数学下册期中试卷1

一、填空题：(14分)

1、一个六位数，它的千位上的数字是位上的数字的7倍，个位上的数字是千位上的数字与位上的数字的和，其他数位上的数字是0，这个数是()。

2、小红晚上9：15分睡觉，第二天早晨6：05分起床，他睡了()小时(

)分。

3、381分=(

)小时( )分 144个月=( )年

12日=( )时 336时=( )日=( )星期

4、一个数是七位数，它的位是(

)位，一个数的位是千万位，这个数是( )位数。

5、六千零九万零五十写作(

)，80704030读作( )

6、1600年，1900年，1982年，1992年中，平年有(

)，闰年有( )。

7、除数=(

) 被减数=( )

二、选择题：(4分)

1、写数时要(

)

①先写个级，再写万级。 ②先写万级，再写个级。

2、30708020这个数应读(

)个零。

① 1 ② 2 ③ 3

3、华光小学有640人，要平均分成32个小队做好事，每个小对有多少人?设品均每个小队有X人。

正确的答案是( )

①640÷32=X ②X÷32=640 ③X×32=640

4、三千零五十万写作(

)

① 300500000 ②3050000 ③30500000

三、判断：(4分)

1、85000改写成以“万”做单位的数是85。

( )

2、39□984≈40万，□里可填5-9中的任意一个数。

( )

3、口算3600÷200时，可以看作求36个百里有多少个200。

( )

4、如果X×12=60，那么X÷60=12

( )

四、计算：

1、口算：(10分)

6×300= 1800÷200= 22×200= 150+600=

4200÷600= 12×60= 11×600= 8800÷400=

900-600= 5000÷500=

2、估算：(4分)

20×39 343÷49 403×58 2090÷31

3、简算：(12分)

19×4×5 810-199

25×28 680+97

4、求未知数X。

(12分)

X×34=2924 186×X=2604 X+73=1280

8670÷X=15 X÷28=147 7083-X=3465

5、脱式计算：(6分)

2000-45×24 (854+938)÷14

6、列式计算：(9分)

(1)从160里面减去一个数得55，减去的数是多少?(两种方法)

(2)920减去6300与45的商，差是多少?

(3)一个数的74倍是5106，求这个数。(列含有未知数X的方法解答)

五、应用题：(25分)

1、爷爷今年72岁，正好是孙子岁数的6倍，孙子多少岁?(列含有未知数X等式解答)

2、米店原有大米120袋，每袋大米25千克，卖出一半后，还剩多少千克?

3、老五屯今年修了4条水渠，总长1608米，等于去年修的3倍。

今年比去年多修多少米?

4、三年级同学做间操，排成16行，每行站15人，如果每行站20人，可以站几排?

5、“五一”期间，学校将组织同学们游园，准备让30人参加，一共要付900元入场费，还要租一辆车要付150元，请同学们算一算平均每人要交多少元?

思考题：

1、如果2003年9月10日是星期三，那么2004年9月10日是星期几?

2、一根木头长24分米，要锯成4分米长的木棍，每锯一次要3分，锯完一段休息2分，全部锯完需要多少分?

三年级数学下册期中试卷2

一、请你填一填。(每空1分，共22分)

1、2016年是闰年，1900年是(

)年。

2、地图通常是按上(　 )、下( 　)、左(　 )、右(　 )绘制的。

3、一年有(

)个月，其中31天的有( )个月。

4、要使□64÷5的商是两位数，“□”中能填(

);

要使664÷□的商是三位数，“□”中能填( )。

5、中华人民共和国是

1949年10月1日成立的，到今年10月1日是( )周年。

6、课外小组14：30开始活动，经过1小时20分结束，结束时间是(

)时( )分。

7、小明奶奶今年打算在小明家连续住两个月(共62天)，这两个月分别是(

)月和( )月。

8、2008年一共有(

)星期( )天。

9、把相同的时刻用线连起来。

上午9时 晚上8点半

下午5时 中午12时差5分

11：55 17：00

20：30 9时

10、除数是7，商是6，余数是4，被除数是(

)。

11、面向东方向右转，你的后面是(

)方。

二、请你判一判。(对的在括号里打∨,错的打×。共10分)

1、被除数中间有0的，商的中间一定有0。

( )

2、125÷2的商是三位数。

( )

3、在除法中，每求出一位商，余下的数一定要比除数小。

( )

4、310÷6=50……1　( )

5、小强满12岁的时候，只过了3个生日，他是2月29日出生的。

( )

三、请你选一选。(把正确的序号填在括号内，共10分)

1、2008年8月8日第29届奥运会在我国首都北京开幕，这一年有(

)天。

① 365 ② 366 ③ 367

2、一场排球赛从19时30人开始，进行了155分，比赛在(

)结束。

① 22：15 ② 22：05 ③ 21：05

3、算式：4008÷8商中间(

)0。

①1个 ②2个 ③没有

4、阳阳晚上9时分睡觉，第二天早上6时起床，她一共睡了(

)小时

① 7 ② 9 ③ 8

5、下面说法错误的是(

)。

①指南针是用来指示方向的，它是我国古代四大发明之一。

②0除以任何不是0的数都得0。

③小华说：“我爸爸2月30日才从温州开会回来。”

四、请你算一算。

1、直接写得数(每小题1分，共10分)。

30×4= 1500÷5= 4×21= 400÷5= 20×20=

96÷3= 34÷2= 100×20= 0÷(54-45)= 297÷6≈

2、列竖式计算。

(共18分)

3442÷8 = 5228÷6 = 1840÷3=

901÷7 = 8204÷9 = 156×27 =

226×22 = 408×45 = 199×34=

五、解决问题。(2分+3分+3分+3分+3分+3分+3分共20分)

1、光明小学562名学生分4批去参观克隆鼠展览。

平均每批有多少人，还剩几人?

2、小冬家去年第四季度(10-12月)每月用电情况分别是：10月份120度，11月份128度，12月份142度。

小冬家10-12月平均每月用电多少度?

3、三年级学生到茶园里劳动，女生有56人，男生有64人。

4名学生分成一组，共可以分成多少组?

4、有90名学生，每两人用一张桌子，如果把这些桌子平均放在3间教室里，那么每间教室放多少张?

5、参观科技馆的成人人数是儿童人数的2倍，如果有大人458人，一共有多少人参观科技馆?

6.一架客机上午11：30从厦门飞往青岛，下午2：30到达青岛机场。

已知厦门到青岛的航程有2250千米，问这架客机平均每小时飞行多少千米?三年级数学下册期中试卷3

一、填一填，我能行!(16分)

1.早晨,面对太阳，这时我们的前面是(

)方，后面是( )方，左面是( )方，右面是( )。

2.要使□64÷8的商是两位数，“□”中能填(

);

要使564÷□的商是两位数，“□”中最小能填( )。

3.在○里面填上“>”、“

6×72○415 505÷5○550÷5 32+30○32×3

4、390是6的(

)倍，( )的6倍是1200。

5、口算35×20，可以算35与2个十相乘得(

)个十，也就是( )。

6、李老师带490元钱去体育用品商店，买了6个小足球回来，每个小足球大约(

)元。

7、一个数除以6商是23，余数是(

)，这时被除数是( )。

二、请你来当小裁判。(对的打“√”，错的打“×”)(6分)

1、0除以任何不是零的数都得0。

( )

2、在除法算式里，被除数中间有0，商的中间不一定有0。

( )

3、两位数乘两位数，积一定是三位数。

( )

4、312÷3=14

( )

5、一位数除三位数，商有可能是两位数。

( )

6、地图通常是按“上北下南，左西右东”来绘制的。

( )

三、快乐手拉手。(把正确答案的序号填在括号里)(5分)

1、公园在学校的东北方向，那么学校就在公园的(

)方向。

A、西南 B、东南 C、西北

2、得数最接近80的算式是(

)。

A、235÷3 B、473÷6 C、561÷7

3、一只老虎重500千克，一只斑马的体重是老虎的2倍，一只大象的体重是斑马的5倍，求这头大象的体重，列式为(

)

A、500×2÷5 B、500÷2÷5 C、500×2×5

4、要使□2×23的积是三位数，□填(

)

A.5 B.4 C.3

5、一个数除以8，商和余数都是6，这个数是(

)。

A.48 B.44 C.54

四、我是小小神算手(共37分)

1、直接写出得数。

(8分)

3000÷6= 0×69= 23×30= 8100÷9=

130×30= 96÷4= 148÷5≈ 602÷6≈

2、列竖式计算，带★号的题要验算。

(14分)

844÷4= 379÷9= 36×78=

37×54 = ★ 846÷4= 840÷8=

3.脱式计算。

(9分)

32×43-56 552÷8÷4 (902-284)÷3

4、列式计算(6分)

1、48的18倍是多少

2、628是4的多少倍?

五、用数学。(4分)

请你标出它们各自的家。

“从公园回家，明明先向北走，再向东走到家;

丽丽先向南走，再向西走到家;鹏鹏先向南走，

再向东走到家;慧慧先向北走，再向西走到家。

六、走进生活，解决问题。(32分，1、2、3题4分，其余各题5分)

1、农场养了86只兔子，养鸡的只数是兔子的43倍。

农场养了多少只鸡?

2、每箱矿泉水有24瓶,每瓶矿泉水2元,买了5箱,一共多少元?

3、学校进行广播操比赛，已知每个方队有5行，每行9人，4个这样的方队有多少人?

4、一堆货物有360吨，用6辆同样的卡车各运了6次，可以全部运完，每辆卡车平均每次运多少吨?

5、啄木鸟一天能吃685只害虫，青蛙8天能吃848只害虫，啄木鸟一天比青蛙一天多吃多少只害虫?

6、环保小卫士,如果每人每天收集两个塑料瓶,,我们班46个学生,3个星期能收集多少个塑料瓶?

7、下面是三年级某班本学期体检视力统计表。

视力

人数

性别

4.2以下

4.3—4.6

4.7—4.9

5.0以上

男 4人 4人 6人 14人

女 2人 5人 7人 17人

(1)视力为( )的人数最多，有( )。

(2)视力为4.3-4.6的人数是( )人。

(3)5.0以上的视力是正常的，低于5.0的有( )人，你想对这些同学提出什么建议?