科学教研组工作计划

科学教研组工作计划二十三篇。

工作计划是每一个职场人士进行时间管理、项目管理、工作管理的手段，您搜集过哪些有重点且合理的工作计划呢？“聪明的工作计划”是一个很有趣的话题让我们来一起探讨一下，希望本文的小技巧能为您提供帮助让您更好地解决问题！

科学教研组工作计划(篇1)

一、指导思想：

继续贯彻新课程理念，推进课程改革。一方面，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，学会探究问题的策略，为将来的继续学习打好基础。另一方面，加强小学科学教育教学的研究，开展行之有效的教研活动，提升我校科学教学的教研质量与教研水平。

二、教学目标：

1、知道与周围常见事物相关的浅显的科学知识，养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，学会与人合作，逐步学会科学地看问题和想问题。

3、保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，相成大胆猜想，注重收集证据，敢于怀疑和求证的科学态度。

4、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，形成爱科学、爱家乡、爱祖国的感情。

5、积极参与资源和环境的保护，关注科技的发展。

三、教学要求：

1、精心组织各种学习活动，积极构建学习型教研组。

组织科学教师认真学习和钻研《科学课程标准》，采取各种形式进行“教学反思”，积极撰写教育教学论文，并要求教师充分利用机会，相互听课，相互提高。

2、继续深化科学课程改革，提高科学教育教学质量。

深入研究教材，在课程实施过程中，采取多种形式，灵活、有效、充分发挥科学课程中的亮点与精华，展示一些精品课例。

3、以教育科研为先导，带动学校科学教学水平的稳步提升。

调动教师参与科学教学课程改革的积极性，挖掘广大教师的研究意识，组织教师共同协商、互动交流，指导教师自主开展教研活动;积极探索开发一批适合学生科学素养发展的教学资源;注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的`情感，丰富德育教学的内涵。

4、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。

四、教学措施：

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真了解科学知识，开阔自己的知识面，提高自己驾驭课堂的能力，把握小学生科学学习的特点，因势利导。

2、结合学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。树立开放的教学观，以学生为课堂教学的主体，让探究成为科学学习的主要方式，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3、把科学课程的总目标落实到每一节课。

4、充分有效地利用现代教育技术媒体，充实科学课堂，提高科学教学效果。

5、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将探索学习从课堂延伸扩展到课外，扩展到家庭和社会。

6、实验小组长做好实验登记工作，我做好实验仪器的保管使用及仪器损耗、借还登记工作。

小学《科学》各年级教材难点分析;

科学期末考核;

撰写学期工作总结。

科学教研组工作计划(篇2)

科学教研组工作计划

随着时代的发展，教育教学也在不断更新换代，科学教研组作为学校教学改进的关键力量之一，在学校中拥有非常重要的地位。科学教研组一直致力于推进科学教育的教学改革和创新，不断提升自身教学水平，为学校的科学教学改进和发展做出积极的贡献。本文将从科学教研组工作计划的制定、实施和评估等方面，对科学教研组的工作进行详细阐述。

一、制定工作计划

制定科学教研组工作计划是一项非常重要的工作，必须严格按照学校年度教学计划和科研计划制定。首先，要明确科学教研组工作的总体目标和本年度工作重点。其次，根据学科发展方向和学生的学习需求，制定本学期的工作计划。具体来说，科学教研组工作计划应该包括以下方面的内容：

1. 教材分析和教学研究：针对新教材的要求和学生实际情况，进行教材分析和教学研究，调整教学内容和方法，提高教学实效。

2. 课程设置和教学计划：根据学科特点和学生学习需求，设计课程教学计划，安排教学任务和考试计划，制定教学计划和教学进度表等教学管理工作。

3. 教学方法和手段：探索多种教学方法和手段，包括PBL、探究式学习等教学模式，尝试使用多媒体教学和信息技术手段，提高教学效果和教学质量。

4. 实验和创新教学：重视实验和创新教学，充分利用实验室等教育资源，鼓励学生开展创新性实验，提高学生的实践能力和创新思维。

5. 研究发展动态：跟踪国内外学科研究和发展动态，关注最新教育政策和教育改革，不断学习和更新科学教学知识，提高专业水平和教育素养。

二、实施工作计划

制定好工作计划之后，下一步就是实施工作计划。科学教研组需要根据工作计划的要求，制定具体的实施方案，并落实到实际教学活动中去。具体实施工作计划主要包括以下几个方面：

1. 教学实施：严格按照教学计划和进度表，积极开展教学活动，掌握教学方法和教学技巧，体现师生互动和探究式教学，提高课堂效果和教学质量。

2. 小组研讨：充分利用小组研讨这一平台，开展学术讨论和教学研究，交流教学经验和教学方法，提高教学水平和教学效果。

3. 实验教学：通过设计和开展实验课程，提高学生的实践能力和创新思维，同时也提高了教师的教学质量和教学水平。

4. 科学考试：根据教学计划和考试计划，制定科学考试内容和考试方法，加强对学生的考试管理和试卷评价，提高学生成绩和学科竞赛成绩。

5. 教学资源管理：合理利用各类教学资源，包括PPT、视频、多媒体教材等教育资源，提高教学实效和教学质量。

三、评估工作计划

为了提高科学教研组的工作效率和质量，需要对工作计划进行评估和反思，及时发现和解决存在的问题。评估工作计划包括以下几个方面：

1. 教学效果评估：根据学生的学习情况和成绩表现，对教学效果进行评估和反思，及时发现和解决问题。

2. 教学质量评估：通过学生评价、教学质量满意度调查等方式，对教学质量进行评估和反思，寻找教学改进的空间和方向。

3. 实验教学评估：根据实验课程的设计和开展情况，对实验教学效果和教学质量进行评估和反思，优化实验教学内容和方法。

4. 小组研讨评估：通过研讨活动和教学观摩等方式，对小组研讨活动和教学研究工作进行评估和反思，提高研究成果和科研水平。

最后，科学教研组工作计划的制定、实施和评估是一项系统工程，需要全体成员的共同努力，不断创新和开拓，才能推动学校科学教育的改革和发展。

科学教研组工作计划(篇3)

科学教研组工作计划

科学教研组是一个涵盖了多个学科的综合性学科，涉及到物理、化学、生物等多个方面，因此其工作计划必须要具有全面性、细致性和科学性。本篇文章将从以下几个方面来详细介绍科学教研组的工作计划。

一、教学目标的制定

教学目标是学生学习科学课程的重心，而科学教研组的工作就是要制定适合学生的教学目标，引导学生掌握科学知识和科学方法，同时培养学生的科学兴趣和实践能力。制定教学目标必须考虑到学生的年龄、认知水平和兴趣爱好，以及现实教育资源的限制和师生实际情况，最终确定的目标要符合科学教育的宏观目标，体现循序渐进、逐步深化的特点。

二、教学内容的选择和设计

在制定教学目标之后，科学教研组需要对教学内容进行选择和设计。科学教研组应该设计具有科学性、创新性和实践性的课程内容，注重课程内容的横纵贯通性，避免单一性和孤立性。同时，对于学生的不同需求和兴趣，科学教研组还应该精心设计智能化的教材，将科学理论和现实案例相结合，进行生动有趣的科学教育。

三、教学方法的选择和实践

教学方法是科学教研组课堂教学最重要的环节，科学教研组要保障以学生为中心的教学方式，通过实验教学、项目制作、前沿研究和案例分析等各种方式来增强学生的探究性和实践性，展示科学的魅力和神奇，从而提高学生学科素养和学术能力。科学教研组还可以通过邀请专家学者到学校进行讲座和研讨，扩大学生视野，拓宽学生知识面，同时培养学生的自主学习和创新能力。

四、评估方式的制定和实施

教学评估是科学教研组对教学效果的检验和反馈，只有给学生提供有效的反馈和指导，学生才能更好地消化和吸收知识，提高学习动力和自主性。因此，在整个教学过程中，科学教研组要把握好教学节奏，适时进行课堂小测，期中考试和期末考试，为学生提供及时、准确的评估结果，并综合分析评估结果，及时调整教学方法和课程设置，促进教育效益的最大化。

综上所述，科学教研组工作计划必须考虑到现实教育环境、学科的特点和学生的需求，制定具有可行性和实用性的教学目标，注重教材和课程的设计，科学合理选择教学方法，通过评估方式和反馈机制来检验和完善教学流程，从而实现高质量、高效率的教学效果。希望未来科学教研组的工作能够不断完善和创新，为学生提供最优质的科学教育服务。

科学教研组工作计划(篇4)

科学教研组工作计划

随着时代的变迁，科学教育在我国的基础教育中扮演着越来越重要的角色。科学教研组作为学校教研组织中重要的一个组成部分，是推动科学教育改革、提高科学教学质量的关键力量。因此，制定一份科学教研组工作计划，是保证科学教育质量、提升教研组功效的关键措施之一。

一、建立科学教研组的组织结构

首先，制订科学教研组工作计划，需要在机构上给科学教研组一个明确定位。科学教研组的组织结构如下：

（一）领导组：由学校领导担任，主要负责制定学校科学课程方案，领导科学教研组开展工作。

（二）教研组组长：由科学教师中选举产生，主持科学教研组的日常工作。

（三）教研组成员：由科学教师组成。

二、制定科学教研组的工作目标和任务

科学教研组的工作目标包括：

（一）提升科学教学的质量，使学生获得更好的科学教育。

（二）探索科学教学领域的新思路，引发教师思考和创新。

（三）为开展和承担学校科研课题提供技术和理论支持。

（四）加强教师和学生的科学素养和实践能力。

科学教研组的工作任务包括：

（一）制定科学教学大纲和课程方案，为教师和学生提供科学教学的基础。

（二）制定科学教学的评价标准和考试制度，确保科学教学的公正性和客观性。

（三）研究并开发新的教学资源，包括科学实验、科普知识等。

（四）推广科学教育的适宜方法，如科学游戏、科学竞赛等。

三、实施科学教研组项目的具体内容和方法

科学教研组的具体工作内容和方法包括：

（一）开展科技创新活动，如科学展览、科学论文等。

（二）建立科学教材库，收集、整理、编写和评价各类科学教材。

（三）组织师生参加科技竞赛活动，如全国中小学科技创新大赛、科技节等。

（四）组织科技特色课程的教学活动，包括综合实践活动、社会实践活动等。

（五）开展专题研究，例如：科学教育的性别平等、语文与科学的交叉应用等。

（六）实施科学教学改革，例如开展课堂探究、案例教学、问题解决式教学等。

总之，科学教育是一个重要的社会命题，其对于我的国家未来的发展至关重要。而科学教研组则是推动科学教育改革、提高科学教学质量的关键力量。制定一份良好的科学教研组工作计划，有助于科学教师更好地展示自己的才华，进一步提升教学质量，满足学生的需求，促进科学教育的发展。

科学教研组工作计划(篇5)

一、指导思想：

以新课程理念为指导，认真贯彻落实区、校教学工作思路，着眼于学生科学素养的发展和提高，强化生本教育观念，深化教材教法研究，推进新一轮教材的改革，积极探寻有效教学的优化途径，打造教研团队和学术阵地，促进学生和教师的和谐发展，为振兴小学科学教育，促进本学科的教研工作的有效深入，巩固和彰显我校的科学教育品牌而积极努力。

二、工作目标：

1.扎实课堂探究活动和课内外科技活动，促进学生的科学素养的提高。

2.钻研理论、教材、教法，结合教材改版契机，打造一批精品课例、案例。

3.结合网络研修平台，活跃教科研氛围，促进我校科学教师的专业成长。

4.强化基地建设，重视科普实践活动，使校园科普氛围和学生活动上能有新成绩。

三、工作重点：

1.强化生本发展观念，积极提高学生科学素养；

2.紧抓教本改版机遇，着力形成教学典型课例；

3.完善教研组织形式，深化教师团队专业发展；

4.丰富科普实践活动，奠定学生科学志向基石；

四、具体内容：

1.着眼学生科学素养提升，关注小学科学教育教学的重点、热点和难点。

发展和提高学生的科学素养是我们小学科学课承载的任务，涉及学生良好科学素养发展和养成的因素很多，如何更有效的促进学生科学素养的发展需要我们科学教师在科学教育教学中不断的努力。

（1）关注学生科学学习的情感态度。良好的科学学习的态度、情感、价值观的形成既是我们小学科学教育的目标，也是促进学生科学素养发展的重要保证。我们教师要本着激发、激励的原则，用我们科学家的小故事和自身对学科的热爱去感染学生，点燃学生学习兴趣的火花，鼓励学生参与科学学习，并在科学探究中获得兴趣的培养，情感的熏陶，树立良好的科学学习态度，形成正确的科学价值观念。

（2）关注学生科学学习的思维状态。科学探究活动首先是大脑的思维探究活动，学生在科学探究过程中的思维状态决定了学生开展科学探究活动的效度，没有思维深度的科学探究是无效低效的。我们教师要切实关注学生在科学探究活动中的思维状态，通过点拨引导激励学生深入科学探究，发展科学探究的理性思维，要极力避免活动形式多种多样，思维贫乏低效的情况。我们要让学生在科学探究活动中获得科学思维的发展。

（3）关注学生发现问题能力。一切科学探究活动都源于问题。学生发现问题能力的大小是衡量一个学生科学素养的重要指标。我们科学教师要积极引导学生观察现象，培养学生提出问题的能力。发现问题能力的培养不仅要落实在课堂上，还要落实在生活中，积极引导学生观察多种生活现象，发现并提出有意义的科学问题。

（4）关注学生解决问题能力。问题的提出是科学探究活动的开始，那解决问题就是科学探究的主体。我们科学教师要积极关注学生解决问题能力的培养，引导学生依据科学探究的过程环节制定详细的解决问题的计划，突出计划中对变量和参照量的思考，引导学生在理性思维的层面上去思考如何更好更有效的解决问题。

（5）关注学生科学学习的实践能力。“听，我会忘记；看，我会记住；做，我才能理解。”科学探究的实践活动是科学学习的重要环节，也是发展学生科学素养的重要途径。我们教师要一方面要积极创造条件，尽可能多的提供给学生参与科学实践的机会；另一方面我们也要积极引导学生开展课外的实践探究活动，并以评价为先导，激励学生参与科学实践，把学生开展科学实践活动的情况作为科学学习的重要评价指标。

（6）关注学生科学学习的合作探究。合作探究是我们科学探究中最常用的探究组织模式，但学生开展科学合作探究活动的现状如何呢？每个学生在小组合作探究活动中是不是真正有效度的参与了活动值得我们关注。如何引导同一小组的每个同学在最大程度上保证探究活动的参与度值得我们深思。

（7）关注学生科学学习的习惯培养。良好的科学学习习惯的养成既是我们科学探究活动的目标之一，也是我们能更有效的搞好科学探究活动的保证。我们科学教师要认识科学探究习惯养成的重要意义，从细节入手培养学生的科学学习的习惯，并坚持加以强化和提高。

学生科学素养发展涵盖的内容和要求很多，每一个细节都需要我们教师倾情关注，只有我们树立以生为本的教育教学理念去引导，我们的学生才能发展的更好。

2.深化课堂教育教学研究，打造一批精品课例，丰富教学案例。

（1）深入了解教材结构和内容，理清体系，把握要点。新教材的推广和使用需要我们深入理解教材改版的意图，静下心来全面了解新教材的结构和内容，理清现行教材的体系，把握住科学教学的要点是我们当前的任务，也是我们上好科学课的前提。我们要藉着教材培训的相关资料，通过讲座、自学、讨论等形式反复钻研，力求自己在对教材的把握上能更进一层。

（2）加强有效教学的理论学习，深化课堂有效教学的认识。以校本教研为阵地，积极开展理论知识的学习，共享相关资料，通过查找、阅读、思考、讨论等形式，积极丰富自己的有效教学的理论功底。认真抓好课前准备关，通过钻研新课标、吃透教参教材、构思教学环节、细化学生活动、提炼教学语言、准备相关学具等教学前期准备工作为课堂教学奠定基础。开放把握课堂生成关，通过课堂气氛调节、进度节奏调整、深化探究活动等方式来促动教学效果的提升。

（3）反思课堂教学的细节，提升教师教学业务能力。积极开展课堂教学的学生学习情况的分析，让学生来谈谈收获、说说心得等方式来了解学生在本堂课中学生科学素养发展的情况。同时还可以开展学生评教师、教师评教师等活动来提高自己对课堂教学引导、调控情况的认识。研究课堂有效教学的策略，促进自身业务能力的提升。在思考中提炼，在提炼上深化，从平时积累入手，深入开展某一个教学环节的有效教学的策略研究活动，从而不断的提高教师本身业务能力。

（4）积极锤炼提高，发展自己的教育教学技能。进取才能发展，尝试才能创新，面对日新月异的教育教学形势，只有挑战才能突破。我们教研组拥有很多名师和教学骨干，怎样在自身业务上取得新的增长点是我们现阶段要做的。一方面我们要在打造精品课例上下功夫，通过一学年的时间，引导教师在教育教学水平上钻研，专职教师和青年教师要能拿出自己满意的一节课；另一方面要发动教师积极撰写案例和论文，虽然我们这几年的论文获奖率比较高，但在发表上呈空白，要结合新教材的改编和推广，积极实践，积累素材，动笔撰写并投稿，把自己的教育教学观念交流出去，争取在一学期内有一篇以上文章见诸杂志或者报刊。

希望能藉着我们的钻研精神，在新教材推广使用的科学课堂中打造出一批精品课例，丰富教学案例，从而为推进科学教学改革做出更大的努力。

3.完善校本教研、网络教研等组织形式，深化教师团队专业发展。

（1）以校本教研为阵地，促动教师业务水平的发展。继续鼓励教师沉浸在科学课程的教科研活动中，以自我反思、自我积累为形式，深入开展教科研活动。实施一学期“读一本学科专业书籍、写两篇读书笔记，上一节自己满意的课、写好科学教学手记、写好一篇自己满意的论文（案例）、参与一个课题研究、改进或创作一件教具等”的为形式的自我业务能力提高工程。

（2）以网络研修为平台，推动教师业务水平的提高。要发动教师积极参与科学教育网、新思考网、科学视野网、浙江小学科学网、人教小学科学论坛、视野小学科学论坛、及九龙科学教师QQ群等网络资源，积极鼓励教师参与网络研修，以任务驱动为主要研修方式，在网络中汲取学科教育教学资源，架设校科学教师专业成长的舞台，在交流学习中促进教师自身的科学素养的提高。鼓励科学教师积极筹建个人专业博客，撰写教育教学日志，促动教师在积累中成长。

4.营造科普氛围，丰富科普活动，拓展科学教育教学的空间。

（1）营造校园科普活动氛围，积极完善科普基地。校园的科普活动的氛围是引导学生开展科学探究活动的有效促进形式，科普基地的建设是丰富校园科普氛围的有力抓手。在原有建设生态校园经验的基础上，进一步完善发展，同时争取学校对科普教育和氛围建设的投入，规划校园科普长廊建设。同时积极推出一些切合实际的一些校园科普活动，积极引导学生在活动中发展，在活动中锻炼。要在思路上积极创新，在完善上下功夫，在宣传上做文章，走科普校园建设的路子，为推进小学科学教育教学，打出校园科普特色而努力。

（2）完善学科科技兴趣组建设，细化分工争出佳绩。结合我校前几学期在各级各类科普活动中成绩斐然的优势，进一步完善和加强对科技兴趣组的建设和投入，细化分工争出佳绩。明确职责，争取在各级各类比赛中取得更大成绩，同时开展科学小课题研活动，撰写科学小论文，参与科技创造发明，让学生在参与活动中提高各方面能力，尤其是创新能力的培养。

5.强化常规管理，落实好有关工作：

（1）进一步落实好教研组常规工作，做到计划完善、活动正常有实效、记录完备。

（2）开展有效教学论坛活动，规范科学的教学活动，让教师上好每一堂课，学生参与好每次活动。真正提高课堂教学的有效性，促进学生科学素养的发展。

（3）加强实验室建设和管理，充分发挥实验室的综合效益，保证教学工作的正常开展。

五、工作措施：

1.认真执行计划，按要求开展好各项活动，做到教科研活动在意识思想上领先，形势方法多样化，组织活动求实效。

2.以任务驱动为形式，注重教师业务能力的培养，走教师专业成长道路，开展业务能力提高工程，发动教师多思考，多交流，多动笔，并形成一定的制度和氛围。

3.以任务驱动为抓手，建立健全组内交流、研讨、汇报制度，进一步加强校际之间的交流，构建教师个人博客和网上交流制度，报道本校教科研活动的动态。

4.配合教导处加强日常教学的管理。抓好学习研究、课题研究、多媒体教学课件、科技兴趣小组活动等工作，注重活动之间的联系，切实提高教科研工作的效率。

5.切实做好各项比赛活动发动组织筹划工作，加强活动的灵活性和务实性，明确目标，争取在每次比赛都有好成绩。

六、各年段培养目标：

三年级：具有初步的观察能力与探究能力，通过多种活动激发并维持学生学习热情。学生通过小种植，小养殖等多种活动，激发了学科学，爱科学的热情。

四年级：具有一定的实验与记录技能，养成长时间观察并记录的科学学习习惯。学生在本学期中接触到了较多的科学实验，是实验能力增长最快的一学期。

五年级：培养学生对比实验的设计能力和分析数据的能力，能自觉运用科学探究的过程与方法来解决问题。学生在本期学习中加强了对课堂记录的要求，以及课堂练习的要求，多数学生完成情况好。

六年级：培养学生抽象思维能力与精确分析数据的能力，并加强后期复习和管理。六年级的课程安排较灵活，补充了的大量的课外活动内容，让学生能综合运用所学知识进行应用。

七、主要工作安排

9月：

1.确定本组教研工作计划，布置本学期工作任务

2.学习科学课程目标，进行改版后教材的学习和交流。

10月：

1.科学课堂教学主题研讨活动暨集体备课。

2.课堂教学展示，打磨科学竞赛课。

11月：

1.打磨科学竞赛课。

2.组织教师观摩区科学课竞赛活动。

12月：

1.组织研讨生本教育科学课堂教学的新方法。

2.期末评价研讨活动

3.撰写本教研组工作总结。

科学教研组工作计划(篇6)

一、指导思想

根据学校激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。

二、现状分析

1、成员情况分析

本学期，我们科学教研组由社会生活紧密联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积极参与教科研工作，能经常互相学习，大胆创新。同时我组教师也存在不足之处，两名专职老师，分别担任两个年级段的科学课，教学工作负担重，精力被分散，又是年轻教师，缺乏管理经验和方法，很难面面俱到。而兼课老师由于还担任其他科目的课，更是没有那么多的精力和时间。

2、本学科特点与本校实验设备分析

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。由于本学期我们学校后幢教学楼兴建完成，我们终于有了自己的实验室，但是实验室只有一个，实验室还没有完全建好，仪器室里的仪器有待整理，实验器材有一部分还未到位。实验室和仪器室的管理和使用需要慢慢完善和加强，这些都给我们科学教师的.教学和教研活动的开展带来一定难度。

三、工作措施

1、结合区素养提升培训，开展校教研活动

结合区学科素养提升培训，以我校教师教学现状为出发点，以“学本课堂”为主题，以解决教学疑难问题，提高研训效率为目的，开展校内教研组活动。以“合作学习”为切入点，通过集体备课、听课议课等形式，重点做好“学生小组研讨活动设计”研究，解决教学疑难与教学需求。引导教师关注学生的学情、学习方式、科学学科特点，关注课内活动设计与实施能力，关注教学全过程，关注课内和课外协同发展，提高教学效益。

2、积极参与片区活动，提高教师业务水平

由于学校科学教师人数少，一些教研活动难以开展，故要多多团结合作校、片区的力量，开展多校合作活动。通过联盟教研活动，加强兄弟学校间的联系，实现校际老师间资源共享，经验分享，大家共同成长，努力实现教育教学最优化。

3、开展集体读书活动，提高教师内在涵养

“给学生一杯水，自己就要有一桶水。”要想教好学生，上好课，教师必须不断汲取新的知识，丰富自己的内涵，积累生活的经验。开展读书活动，就是一种给教师“充电”的好方式，不但可以让我们在繁琐、繁忙的工作之余，有安静和思考的空间，还可以有互相交流和分享。我们可以选择具有学科特色的书籍或者教育类经典书籍，以集体阅读、好书推荐等方式开展，从而促使组内教师养成好读书、读好书的良好习惯。

4、整理实验材料，完善管理制度

为了提高教学效率，顺利开展实验教学和探究活动，对实验材料进行统筹规划。对已有材料进行统计和整理，并统一管理。制定仪器室和实验室使用和管理的制度，严格按照制度执行，保证仪器和实验室的使用有序进行。

四、学生的工作要点

在碰撞中积累自己的经验。

2、借力于各种评比：科学探究项目的评比和记录本评比，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，以培养“小科学家”为目标，开展社团活动，以点带面。

（1）鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。

（实验的记录，并撰写好课题报告。

（科技论文、小发明、实验操作等比赛。

（4）鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。

数的观念，通过一定的科学知识和科学小实验，培养学生学习科学的兴趣和科学素养，不奢望学生将来能成为科学家，但要有一定

科学教研组工作计划(篇7)

一、指导思想：

在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下，以课堂教学的有效性为抓手，以教学质量形成过程管理的创优为目标，依据本学科实际，扎扎实实开展各类教研活动，着眼学生本位，采取各种形式的交流互动，在各种互动式探究活动中，促进学生科学概念学习、情感态度培养、动手创新能力等方面的发展，使集团科学学科教学质量得到进一步提高。

二、工作目标：

教学质量形成过程管理不断创优；教研（备课）组建设成效明显；教师课堂教学的执行力不断提升；教研常规工作有序有效。

三、主要工作及措施：

㈠以各类专题研究活动为载体，提升课堂教学的有效性。

1．结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以“课前精心设计、课中灵活处理、课后反思落实”为研究思路，开展研课活动，不断完善丰富“课前预设性研讨——课中比较性研讨——课后反思性研讨”的教研活动模式，力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”八字目标，并将提高“学生学习习惯培养的有效性”的研究工作融入常规教研活动之中，打造出一些有效课堂示范课。

2．以师徒结对、每月教研等活动开展为契机，注重培养好教研组内4位年轻教师的课堂设计、课堂执行能力。

㈡加强教研组兼职专职互动，努力促进集团科学课“规范、合作、共享”特点的形成

1．发挥专职教师作用，为兼职教师教学提供适当帮助。

⑴继续整理作业本答案和课件资料；

⑵举办好兼职教师的实验培训活动；

⑶在课前及时提供材料及操作技能的帮助。

2．在学校教研室的领导和部署下，对学校科学教学，尤其是实验教学一块做好调研工作，进一步督促全体科学教师抓好实验教学，促进规范进程。

本学期进一步关注学生实验操作能力的培养，在平时注重实验的开设和质量的提高，学期末组织相关实验调研活动。

1.参加越城区教研组长会议和实验教师会议。

2.科学仪器室、实验室整理，并布置规范使用。

3月份：

1.20xx年绍兴市教学改进主题报告申报（ 3月10日 前完成）

5.集团实验专题培训（龙洲 3月12日 ，新河弄 3月14日 ）。

7.进一步整理学校植物资料（第六稿）。

8.青年教师学科教改项目初稿三月底完成。

9.微课专题研讨、录制。

10.主题论坛。

11.科技视角专场活动。

12.城乡结对联谊活动申报。

5.组织参加市小学科学学科专业指导委员会成员送教送研活动（柯桥区）

8.组织参加越城区小学生实验操作比赛。

9.社团建设探讨。

10.主题论坛。

11.科技视角专场活动。

5.组织参加绍兴市小学科学“优化教研方式培养骨干教师”主题研讨活动

6.组织参加越城区论文评比（小学科学学科论文-主题：让科学课更有科学味、实验论文）

7.3-6年级科学实验调研。

8.学生科学学习好习惯“晒一晒、比一比”活动。

9.主题论坛。

3.学校主题教研活动。

4.主题论坛。

5.科技视角专场活动。

6.教师个人成果整理、教研组总结、反思。

科学教研组工作计划(篇8)

科学教研组工作计划

为了推动学校科学课程的发展，提升教师科学教育教学能力，我们学校决定成立科学教研组，并制定了一份详细的工作计划。

一、组建科学教研组

为了让科学教研组正常运转，我们首先要组建一个科学教研组，组成成员应该是各学科科学老师中的资深一线教师和教研组长，大家有着巨大的志愿心、敬业精神和研究热情，能够为学校和学科的发展做出一定的贡献。每位成员需要经过申请并得到学校认可才能加入，剩下的成员则由学校委员会推荐和策划。

二、确定科学教研组的研究方向和工作内容

科学教研组的研究方向和工作内容应该是对学科教育教学工作的深入研究和探索。具体包括以下内容：

1.研究课程标准和教学指南，以期制定出符合学科教育教学发展趋势和学生认知特点的教学方案和评价方法。

2.对教学过程中遇到的问题进行深入研究和探索，应对教学中出现的各种情况，提高学生学习效率和教师教学水平。

3.提高教师的科学教育教学能力，针对教学疑难问题给予专业的指导和帮助，在学科教学方面通力协作，打造“优秀教师支持师”的培训平台，让科学教师更好运用教育教学软件和工具，提高加强教研和教学创新的意识和能力。

4.培养学生的科学素养，注重学生实践能力的培养，尝试创新课堂教学方式和科技手段，帮助学生更好的认识和理解科学知识，实现对科学技能的提升和应用。

三、制定实施计划

制定实施计划是持续开展科学教育教学工作的重要一环，我们需要按照以下步骤来制定：

1.先排定各项工作的优先级，根据学校的任务和工作计划，确定科学教研组工作的重点。

2.确定时间表，包括年度、季度、月度和每周工作计划，以保持工作的连续性和实施计划的可操作性。成员应每周完成工作，完成学校委员会制定的任务，并在每次会议时和主中心现场展示已完成的工作。

3.及时跟进计划并及时调整，如对实施计划中的工作内容和工期发生变化也需要及时更改，切不可因为计划变更而使工作停滞。

四、开展各项活动

为了实现科学教育教学工作计划的落实，我们要广泛开展各项活动，包括以下方面：

1.师资培训

举办各种形式的培训，包括如何运用教学软件、如何制定教案、如何备课等，促进教师对于科学教学的综合提高。

2.调研研讨

对学生进行跟踪调查，进行定性与定量分析，深入探讨课程教学中遇到的困境和难点。给出专业建议和行之有效的解决方案，为课程教学提供指导。

3.教材研发

对课程教材进行二次开发，针对性优化学生的学习体验和教师的教课辅助工具，并推广到各级学校。与知名学术机构合作，建立科研平台，培养科学教师的独立研究能力。

四、总结评估

为了评估科学教育教学工作的效果，我们需要对每篇实践文章进行总结。同时，对教育部门的指导性文件、考试方案和评估效果等进行分类归档和总结分析。以上数据作为科学教学改进未来的基础数据。

结尾

科学教研组工作计划只是一个阶段，相信在所有科学教育教学工作者的共同努力下，我们一定能够落实好这个工作计划，为学校的科学课程出一份力，为学生的未来全面发展助力，更好的促进学生对科学的热爱和认识，提高科学教育教学水平，进一步提高我国的科学创新能力，推进科学事业取得更多成就。

科学教研组工作计划(篇9)

一、指导思想：

认真贯彻落实教研室、学校教导处的工作计划，着眼于学生创新精神、实践能力的培养和教师专业成长，致力有效教学策略研究，提高科学课堂教学的高效性，营造科学教师团队进取氛围，促动教研组工作开展，进一步深入科学新课程实验和教学科研，提高科学教学质量，培养学生的科学素养，推进我校科学教科研工作深层次的发展和提高。

二、工作目标：

以科学的教育观、人才观、质量观为指导，立足课堂教学，切实深入课堂教学有效性的钻研，提高科学学科的教学质量；搭建业务平台，快速推进教师教育教学业务的成长，谋求专业水平的更高发展；营造科普氛围，扎实培养学生自主实践创新的能力，促进科学素养的全面提升。

三、具体工作及措施：

（1）落实教导处对教师的教学常规管理，做到提前备好课，对于实验课要在课前做好实验准备工作。课后要及时做好教学反思，防止出现平时不备课、不反思，学期结束匆忙补的现象，导致降低了教学质量。

（2）组内教师间要加强听课，听课后做简单交流。

（3）根据学校要求，教研组长对教师平时的备课、作业情况在学期中进行2次检查。

科学教研组工作计划(篇10)

科学教研组工作计划

作为一名中学教师，参加学校的教研组是必不可少的。其中，科学教研组是我一直非常关注的。科学教研组是经过严格选拔的一批中学教师组成的学科研究小组，目的是提高科学教育的水平，加强教学质量，深化教育改革。

科学教研组的工作计划是团队合作的结果，以下是我们制定的工作计划：

一、制订学校的科学教学大纲

学校的科学教学大纲是指教学内容、重点、难点、考试要求等方面的规划。科学教研组成员将针对学科特点，结合实际情况，研究制订学校的科学教学大纲。我们要以提高学生科学素养为出发点，将学科知识与学生日常生活相联系，让他们在学习科学知识的同时，培养对科学的兴趣和热爱。

二、研究教材与发展学生创新思维

教材是学科教学的重要组成部分。科学教研组成员将对现有教材进行分析和评估，修缮教材的不足之处，更新教材的内容和例题，提高教材的科学性、趣味性和开放性。同时，为了培养学生的创新思维，我们将在课堂上注重培养学生的分析、判断和创造能力，以及引导他们独立思考、探究问题的方法。

三、集体备课的开展

集体备课一直是教育改革的重要方向。科学教研组将在集体备课中，通过交换教学经验、共同备课、研究教学难点和解决教学中存在的问题，提高教学质量和效率。同时，我们将针对学生知识掌握情况，个性化定制教学计划。我们也会采用先进科技手段，如互联网技术，推动在线备课、跨区域交流，让教师之间可以更好地交流和分享教学资源。

四、科研成果推广和转化

科学教研组的一个重要任务是将研究成果转化为一线的教学实践。我们将通过教学研究论文、教学课件、研讨会等形式来将研究成果运用于教学实践，并不断探索新的教学模式。

五、参加中小学科学教育研究会和培训学生科技创新特长班

除了参加学校的教研组，科学教研组的成员们还应该积极参加中小学科学教育研究会，加强与其他地区的教育专家交流，提高自身教育水平。此外，我们也应该在学生学科竞赛中，如全国中学生物理奥林匹克竞赛、全国中学生数学竞赛等项目上大力支持，为学生的科技创新特长班提供指导和培训。

总之，参加科学教研组，是教师不断提高自身水平、为学生提供更好的教育的重要举措。我们相信，通过团队协作和各项工作计划的落实，科学教研组的成员将为教育事业的发展贡献自己的力量。

科学教研组工作计划(篇11)

科学教研组是教育教学领域中的一个重要组织，其主要任务是规划与推广教育科技的应用，以进一步提升教育教学水平和教育质量。为保障科学教研组工作的有效性和实效性，我们需要为其制定一份详细的工作计划。

首先，科学教研组应当对教育教学领域的最新动态进行深入细致的了解。这其中包括以往教育教学的经验总结，各类教育科技的新实践和新成果，也涵盖了学生学习兴趣、学习习惯等方面的探索。通过对这些信息的整理和分析，科学教研组有可能从中探寻出一些新的教育教学方法和理念，以及一些新的教育科技应用思路和实践措施。

其次，科学教研组应当对学校内外不同科目的教育教学情况进行梳理。通过了解不同科目教师的教学方式和局限性、学生的学科知识和学习状况，以及学校教学资源和师资力量的分布等方面的信息，科学教研组有助于为每门科目教学规划出一套具有效率性和实效性的教学模式。

接着，科学教研组还应该针对学生的学习特点进行分析研究，以便从最基本的教育教学方案上为学生制定适合其学习特点的教育教学方法。在教育科技不断发展变革的今天，科学教研组亦可以采用在线教育技术、3D教育资源技术等先进教育科技手段，使学生在学习知识的过程中能够更好的体验到技术的发展所带来的变革。

除此之外，为保障科学教研组工作计划的有效实施，还需要从实际的推进方案上对其提供具备操作性和实施性的建议。这其中可以包括教育教学方案制定、教材和教学资源的组织和制作、教育科技设备的选购和维护保养、并在教学中实行教学评价和反馈等标准化管理，以便保证科学教研组工作计划的推进顺畅和高效。

总之，一个完善的科学教研组工作计划，需要充分发挥教育科技在教学中的实际应用，对教育教学领域的发展和变革进行充分的跟踪和调研分析，而这也需要科学教研组成员具备较强的分析研究和实践能力，以便推进教育教学工作的实效性。只有这样，才能够为学生的学习提供更优质的教育教学服务。

科学教研组工作计划(篇12)

科学备课组工作计划

（一）教研组情况分析：

本备课组共有八名科学教师，这八名教师各有特色、各具风格。陈晶、陈先卫、王玉敏老师是老科学教师，有着丰富的教学经验，善于做学生的思想工作，这几年一直担任毕业班教学工作，在中考中取得了优异成绩。黄章平老师虽然刚调入时间不长，但是这位老师十分勤奋和好学，业务水平增长很快。李绍坤，黄国峰，陈凡老师担任科学教学工作也有十年之久，期间多次担任毕业班教学工作，并取得优异成绩，同时李绍坤兼任教研组组长工作，多次在县教学评优活动中获奖，并有市级论文发表。

（二）学期工作目标：

科学是我校的强项科目，在刚刚结束的第一次五校联考中，科学学科优势最为明显，接下来备课组要协同互助，更好的发挥优势作用，更好的为中考服务。

（三）具体方法、措施：

1、看准教材中的教学内容，做好准备，扎扎实实抓好课堂教学。

科学课是一门综合性的学科。充分利用教学资源，鼓励教师自己组建教学资源，可以是文字、图片、音频、视频、幻灯片等课件。利用U盘搞好电视教学。复习要做好计划和复习资料。备课活动要到备教法，备学法，充分发挥实践共同体的作用，群策群力提高教学质量。组织好相互听课活动，夯实备课、说课、听课、评课、反思等教研环节。做好复习材料和复习计划，优化复习过程和方法，提高教学成绩。

2、以实验教学为主，全面提升教学质量。

科学教学中应以《科学新课程标准》为依据，以教材为基准，以科学探究为课堂的活动路径，帮助学生在探究中构建科学知识，形成六大能力。科学知识是抽象的，它必须在一定的条件下通过具体的探究过程与方法才能得到落实，而这种过程与方法就是观察、实验、调查、访问、查阅资料等。要充分利用实验室、多媒体和实物投影仪等教学设备。培养学生的实验操作能力、观察能力与创新精神成为课堂教学的重要环节。

3、关注每位教师的平时课堂教学，全面提升教学质量。

与教师一起建构教学四环节教学下的学案制教学模式，优化教学过程，提高课堂教学效益。教师教学资源协调好，做好分工合作，取长补短。科学备课组工作计划2

一、备课组教师基本情况：

本备课组现有教师3名：中教二级教师1名，新教师2名。对于新教材七年级上来说，我们三个都是新教师，虽然工作经验不足，但是我们在教学方面比较认真、专研。

二、学生基本情况分析：

七年级现有学生265多名，绝大部分都是农村小学毕业。从年龄特点来看，七年级学生好动、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法去激发学生学习的兴趣。从知识结构方面来看，虽然小学阶段接受过4年的科学课程教育，学生具备初步的学习观察问题、分析问题的能力，但是，在小学科学是副科，没有引起足够的重视，知识结构比较单一。此外，学生来自各个小学，不少学生来自山坑、应坑、茗岙、邵园的村小，学习习惯、学习能力和知识基础都比较薄弱，提高他们学习的能力，对于他们来说显得尤为迫切。同时，我校学生理论知识比较薄弱，动手能力不强，特别是读图分析能力和动手操作能力很弱。在教学中应多考虑到这一点。所以本学期要力求面向每一位学生，夯实基础，特别要加强学生基本技能的培养。

三、主要工作任务及措施：

1、仔细研读、全面贯彻新课程标准

科学课是一门综合性的学科，特别是经过课改，内容在不断的更新中，所以我们每一位教师认真研读《考试说明》的内容，在教学过程中加强研究学习，全面掌握所教课程的教学内容及其结构，提高自身的教学素养。

2、认真执行学校的集体备课制度，提高教师业务素质

按时开展每周一次的备课组活动，每次都有活动主题。体备课时要注意是在个人准备的基础上，定内容、定中心发言人，教师间相互听课、评课。加强说课制度的落实，一人主备，充分发挥实践共同体的作用。对本组公开课进行集体研讨、分析、修改、评价在备课组活动中可以讲学稿为中心进行多种形式的教学研究活动，如讨论讲学稿内容、说课、听课、讨论评课，进行主题校本教研活动。

3、以实验教学为主，培养学生的实验操作能力。

科学教学中应以《科学新课程标准》为依据，以科学探究为课堂的中心，帮助学生在探究中构建科学概念。科学概念是抽象的，它必须通过具体的探究过程与方法才能得到落实，而这种过程与方法就是实验。因此培养学生的实验操作能力、观察能力与创新精神成为课堂教学的重要环节。

4、关注课堂教学，促进教学质量提高

开展课堂教学研究及教学观摩等活动，探讨知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合途径与方法。与教师一起建构教学模式，优化教学过程，提高课堂教学效益。科学备课组工作计划3

一、工作指导思想

认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，为学生提供优质的教育服务。在科学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得科学知识和技能的过程成为理解科学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强备课组建设，学习其他组的工作经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使备课组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。

二、工作要点

1、备课组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习有关课改精神，了解教研信息，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对新课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。发挥备课组对本学科的教学质量、教学过程的管理。

3、确保集体电子备课的正常开展。集体电子备课活动做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一，课件和教案的统一配套，提高集体备课的质量。

4、教师要加强相互听课、评课。听课前认真备课，设计教案，相互切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。

5、做足、做好科学实验，体现科学是一门以实验为基础的学科，培养学生探究问题、动手实验的能力。

6、统一、完善科学作业，广泛吸取好题，批、评及时有针对性。做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在科学教学质量上取得新的突破。

科学教研组工作计划(篇13)

一、指导思想

本学期，我校科学教研组将依据学校教学工作计划，立足教学发展的实际，密切配合市教研室、校教导处认真完成各项工作。以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力。树立现代化、开放式的全新教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索在新课程改革背景下科学教研工作新体系。继续落实“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标，使本组科学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。

二、目标任务

业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。

2、在科学学科教研教改中注重素质教育，充分利用好我校为每个教师配备的电脑，学习先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。

会学、乐学，成为学习的主人。

4、协助教导处抓好毕业班教学研究和学生的思想工作，提高毕业班教学质量。

三、转变观念、提高认识，树立科学的教育观

人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代化的、开放式的教学理念。

和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，建立新型、和谐的师生关系。

教改活动。

四、抓好教学常规，加强教学管理,提高教学质量

有安排、有落实地抓好此项工作，各备课组教师要认真钻研教材，共同切磋，达到资源共享，共同提高。

2、强化质量意识，做好培优扶差工作，对学困生要有更多的关爱和耐心，记录每次单元成绩，鼓励他们的点滴进步，对存在的问题及时解决，花大力气搞好学困生的转化工作。学期末，教导处将对辅差效果好的教师进行奖励。

五、加强师资队伍建设，促进课改发展

1、本学期每位教师均要完成一节公开课

评课活动，对本学科的公开课每个老师都要去听并做好记录，评教、评学活动时，每位教师都要畅所欲言，中心发言人要精心做好准备，积极做好说课、评课工作。

3、每周及时总结自己教学工作的“得”与“失”，研究学生的心理，抓住心理特点，不断改进教学工作，使学生始终对科学产生浓厚的兴趣。组织科学教师积极撰写教学案例和教学论文，踊跃向各教学刊物投稿。

科学教研组工作计划(篇14)

科学教研组工作计划

一、前言

科学课程有着极其重要的地位，它不仅是学生学习的基础，也是培养学生创新精神和解决问题的能力的重要手段。因此，科学教研组应该制定出一套完善的工作计划，以便更好地促进科学课程的发展。

二、目标

1.建立并完善科学教研平台，提升科学教学的质量和效果；

2.提高教师的教育教学水平，提升教师的专业能力和教学技能；

3.研究与探索符合科学课程特点和学生需求的教学模式和评价方法；

4.积极开展科研项目，不断提升教研组的学术水平和研究成果；

5.加强与社会的联系，提高地区内学生对科学知识的认知水平和兴趣。

三、计划

1.建立科学教研平台

教研组应该建立科学教研平台，使得教研组成员之间能够方便快捷地分享教学经验和资源。该平台应该包括实验室、网络平台以及实地考察等形式，以满足不同成员的需求。同时，教研组还应该建立良好的管理制度，以保证教研活动的正常进行和成果的有效推广。

2.开展科学教学研讨活动

教研组应该定期举办教学研讨活动，以便教研组成员能够更好地相互交流、分享和探讨教学经验和教学模式。研讨活动应该包括讲座、座谈、研讨会、学科竞赛等形式，以保证活动的多样性和趣味性。

3.推广创新教学模式

教研组应该积极推广创新的教学模式，以提高科学教学的效果。教研组可尝试使用科技的手段，如搭建在线课程平台、创设学习游戏模式、以及利用可视化技术等，来提高科学教学的趣味性和互动性，从而提高学生对科学的兴趣和掌握程度。

4.开展科研项目

教研组应该积极申请科研项目，以提高自身的学术水平和研究成果。该项工作主要包括制定项目计划、申报课题、组织研究团队、开展实验、分析数据、撰写研究报告等。在研究过程中，教研组能够不断探索科学教育的新思路、新方法和新领域。

5.加强校外联系

教研组应该积极与社会各界联系，以提高学生对科学知识的认知水平和兴趣。其中包括与企业、科技园区等相关机构开展技术交流、举办科技展览和科技讲座、开展科技夏令营等活动，以拓宽学生视野，培养学生的科学探究精神和实践能力。

四、总结

科学教研组工作计划需要教研组成员的共同努力和配合，以实现教学质量和效果的不断提高和提高教师教学水平的目标。同时，通过科研项目的开展和与社会的联系，教研组能够不断扩充和拓宽自己的知识储备，促进自身学术水平的提高和学科的发展。教研组应该不断改进和完善自身的工作计划，以逐渐形成稳定、高效的科学教学体系，为增进学生对科学知识的认知水平和培养学生的创新精神和实践能力作出积极的贡献。

科学教研组工作计划(篇15)

中学科学教研组工作计划

随着教育的不断发展和进步，中学科学教育也逐渐成为社会关注的焦点之一。针对目前中学生对于科学教育的需求，中学科学教研组制定了以下的工作计划，以进一步提高中学生的科学素养，全方位促进教育教学的发展。

一、加强教材研究

作为一个科学领域，教科书的每一次改动都会造成深刻的影响。因此，我们一直在紧密关注最新的研究成果，持续不断地加强教材研究。围绕课程内容，我们还将结合特定的创新方式，协同完成新教材编写，以使得科学教育流程更加高效、全面、贴合现代社会需求。

二、扩大教学资源

除了教材，我们还将为中学生寻找更多的教学资源，尤其是较为先进的教学资源。我们将与其他科学机构合作，意图启发更多的学生，鼓励他们前往偏远地区甚至农村地区，更好地开展教学任务。

三、构建师生互动平台

虽然在传统教育中，教师通常是一方知道、一方不知道的情况下，教学过程已经得到了很大的进一步提高。但是，为了让学生更好地理解学科知识，我们选择构建一个互动平台，帮助教师更好地交流意见、分享资源，并协助他们更好地完成教学任务。同样，我们也将在此平台上开设课程，帮助学生快速了解先进知识。

四、专业开发团队建设

科学领域的进步非常迅猛，而教育领域也必须与时俱进。基于这个考虑，我们将着手成立一个专业开发团队，以更好地推广中学科学教育。我们将从宏观上、细节上、所办事项的创新方式上，不断进行创新和改进，以满足科学教育的不断需求。

五、评估和调整计划

为了保证教育教学的健康推进，我们将建立一个科学的教学评估体系，并对整个计划进行否定一面的学术研究。同时，我们不会做出否定这个计划的结论，而是将根据不断发展变化的需求，不断调整计划，确保计划能够持续发挥其真正的作用。

在总结中，中学科学教研组制定的这个工作计划，意图加强科学教育，以进一步提高学生的科学素养、促进教育教学的发展。我们将发扬团队合作的精神，集众人之智，共同推进科学教育的发展，让更多的人受益。

科学教研组工作计划(篇16)

认真学习、贯彻市、区教研工作计划，结合学校实际，体现“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。

严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。

加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

1、配合学校组织本组教师参加政治学习和业务学习，提高师德修养，树立名校意识，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力提高教学能力和教学实绩。骨干教师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注重形成自己的.教学风格，每位教师都要朝更高的目标不断努力。

2、加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，积极探究学科教学模式。教师要以学生为中心组织教学过程，要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，要努力规范课堂教育行为。本学期在每人上好课的同时，教研组进行课题研究，努力提高教育实效。

3、进一步加强教研组和备课组建设。加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。要发扬教业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备，每次集备请一位老师做中心发言，并作好记录，坚持每人每学期上一节校内公开课，按计划上好课题实验课，活跃组内教学研讨活动。按要求每位教师每学期听课不少于十节，教研组配合教研处加强教师听课检查，听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。

4、加强对青年教师的培养。根据我组的特点，青年教师少，中年教师多，积极配合教导处从教育教学的各个环节对青年教师进行指导帮助，教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓励教师自积极申报校级、区级公开课、研究课，组织教师外出听课，博采众长。

5、继续开展数学学科竞赛。

6、本学期做好数学教研组的课题，积极主动的开展课题研究，为结题做好准备。

7、在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。

1、四、五、六年级教师参加苏教版小学数学五（下）实验教材培训会。

4、开学教学检查。（针对学校提出的备课模式，认真地备好、上好每一堂课。）。

5、组织每周一次的业务学习。

6、各课题组讨论本学期工作安排，制订计划。

7、参加区级数学精品课评选。

1、组织每周一次的业务学习。

2、各年级组开展活动。

3、课题组开展课题研究。

1、组织每周一次的业务学习。

2、各教师调整教学进度，制定好中期复习计划。

3、课题组研究周。

4、参加“我读的一本书”读书报告会。

2、调整教学进度，制定好复习计划。

3、期末各年级数学竞赛情况分析。

4、每位教师写好学期总结和反思。

5、各教师做好监考工作并做好期末质量分析。

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科学教研组工作计划(篇17)

小学科学教研组工作计划是一个非常关键的计划，它对于小学科学教育的改进和提高有着非常重要的意义。在小学的科学教育中，科学教研组起着非常重要的作用，对于教研组的工作计划的制定和执行具有非常重要的意义。

首先，小学科学教研组工作计划的目标是提高小学生的科学素养。科学素养是指对科学事实、概念和原理的了解、理解和应用能力。科学教研组的任务就是针对小学生的身心特点和阶段性需求，制定科学教育教学计划，把科学知识及科学研究的思想方法、科学素养等方面全面有机地整合起来，促进小学生的科学意识、科学素质的提高，培养小学生“观察、实验、思考、交流”的科学习惯。

其次，小学科学教研组工作计划需要注重实践性。科学教育是一门非常重视实践的学科，它需要通过实验、观察、调查等方式来加深学生对科学知识的理解和认识。因此科学教研组的工作计划需要注重实践性，通过设计具体的实验活动，让学生可以亲自动手进行实验，从而更好地理解和感受科学的奥秘。

第三，小学科学教研组工作计划需要注重创新性。科学教育是一个不断更新和发展的学科，它需要秉持开放、创新的精神，不断引进和学习新的科学理论和技术方案，推陈出新，适时开展教育改革，加强科学教育的创新性，提高科学教研组的工作效率。

第四，小学科学教研组工作计划需要注重团队合作性。科学教育教研组的建设不仅要重视教师的教学水平，更需要在团队之间互相借鉴、互相协作，不断推陈出新。因此科学教研组的工作计划需要注重团队合作性，将每个成员的特长发挥到最大程度，形成一个高效的协同工作体系。同时也要促进教研成员在不断交流与实践中共同成长，实现集体绩效的最大化。

最后，小学科学教研组工作计划的执行需要考虑到实际情况。在实际工作中，科学教研组的工作计划需要根据教学科研的发展动态和学校的实际情况不断进行调整和改进，确保工作计划可以真正落地，并对教学、科研有意义的推动作用。

综上所述，小学科学教研组工作计划是一个非常重要的计划，它的实施将直接影响到小学生的科学素养和认识，因此需要严格制定、认真执行，同时也需要吸取教学科研的好经验，开放和创新思维，鼓励团队协作，对于推进小学教育的发展，做出积极贡献。

科学教研组工作计划(篇18)

科学教研组工作计划

科学教研组是指一群科学教师共同组成的，旨在提高教学质量、促进教师交流、共同研习科学教育的团体。科学教研组在学校的科学教育中起到了至关重要的作用，更好地推进学校科学教育的发展和提高，保障了学生的科学素养。

作为一名老师，参加科学教研组具有很多好处。首先，能够接触到多个学科的教学设计，了解不同学科的教学理念和方法，提高课程开展的广度。其次，能够结交到很多同行教师，分享各自的教学经验和感悟，开展交流和探讨，互相学习促进进步。最后，能够深入地研究科学教育，提升自己的教学水平和科学素养。

基于以上好处，本文提出了一份科学教研组的工作计划，旨在全面提高科学课程教学效果，为学生的科学素养奠定更坚实的基础。

一、定期交流和分享经验

为了确保科学教研组顺利开展工作，在新学期开始之际，要定期安排会议，讨论教育基本理念、教学方法等，增加对流行趋势的了解。在交流和分享环节，教师们可以结合自己的教学体验谈谈自己的优势观点，如何让学生更好地学科学等。同时，这里也可以安排一些专业的嘉宾分享最新的教育理念和最好的教学方案。

二、制定具有可执行性的教学计划

为了确保教学有效性，科学教研组应该制定具有可执行性的学科教育计划。学校、教师和科学研究人员应共同制定具体的教学目标和相关的学科课程标准。在这个环节，可以探索如何等有效地计划、组织、实施和评估一门课程，建立完善的课程管理体系，在保证教育质量的同时，将教育变得更广泛、更实用。

三、建立学习社区

学习社区是指由志同道合的教师组成的，通过互联网等技术手段，讨论科学教性改善，它是一个非常强有力、有成效的科学教学方法。建立学习社区，可以明显增强教师的专业知识和技能，通过讨论、分享等相互切磋活动，教师之间相互合作，共同探索和实践推进科学教学品质提升和教育发展。

四、发扬特色，共同推进科学教育

细心观察，会发现每一个教师的教学都有自己的特色。在科学教研组的交流中，更多地关注各个教师的特色，并将这些教学特色充分发扬，进一步实现教育教学的多样化，提升学生科学素养的主动性和综合素质。同时，在展现教师个人特点的同时，也要创造更多的机会，共同推进科学教育的发展，为学生们建立更广阔的未来。

总之，科学教研组工作计划的建立不仅对于教师的教学水平提升有着显著的促进作用，同时也对于提高学生科学素质有着极其重要的作用。希望各位老师能够积极参与科学教研组，并在科学教育中走得更远、更精彩。

科学教研组工作计划(篇19)

本学期我们初中科学教研组工作，主要是在七、八年级推广实行小组合作教学模式。同时紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规落实，改进教育教学方法，全面提高本校科学教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养

1、继续认真学习新的《初中科学课程标准》、《学科标准解读》、《科学考试目标》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革材料，并写好心得。

2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。要求本学年每位教师至少完成1篇论文和1篇案例。

二、根据科学课程标准，进行教学改革和研究，提高课堂效益

1、在七、八年级推广实行小组合作教学模式。同时优化课堂教学，重视科学知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养。提高课堂教学效益的方法。

2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作，落实集体备课，切实提高备课和上课的质量，严格控制作业量，规范作业批改。

3、试用“教学稿“上课，加强相互听课，组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

4、组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

三、以备课组为单位积极开展好科学教研活动

1、本学期双周每星期五第6、7、8三节课固定为开展教研组备课组教研活动，单周星期五第6、7、8三节课开展教研活动，使教研活动落实到点上。

2、每次备课组活动，必须事先提前确定好内容，以确定的`内容开展活动，并及时小结好每一次备课组活动的得与失。

3、根据学校要求，本组将在本学期开展校内各年段学生科学知识竞赛、实验操作比赛等活动，通过活动激发学生的学习热情

4、本学期第19周开展教师期末命题比赛

四、加强毕业班科学教学工作，提高毕业班教学质量

初三毕业班科学教学要把工作重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力的培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高科学中考成绩。

五、其它工作

1、积极参加市、区教研室组织的各种科学教研会议。

2、完成教育局和教研室布置的其他工作。

3、做好教研组校本培训工作，配合学校做好随堂听课工作。

科学教研组工作计划(篇20)

科学教研组工作计划

作为一名科学教师，我们的任务不仅仅是传授知识，更要将科学理论与实际应用相结合，启发学生灵感，激发学生兴趣，使他们在愉悦中学习，获得快乐。这就需要科学教研组的共同努力和精心打造的教研计划。

一、开展教研活动

我们的首要任务是开展教研活动，通过教学走班、评课、端午班组教研等学科组织形式，开展科学课堂教学的教案撰写、搜集、编排和评析，使同学们学到的理论与实际相结合，提高了应用和思维能力。同时，我们要积极创设各种教育实验条件，如教室照明、隐形眼镜、质子加速器等，营造活跃的科学学习氛围，激发学生的好奇心和求知欲，让教育变得有趣，引导学生主动探索科学。

二、制定教案计划

教案计划制订是我们教研工作的重中之重。我们要根据学科要求与新教育体制的要求，制定符合教学大纲的课程计划和评估，确保培养德、智、体、美全面发展的人。我们要通过课程计划设计，结合生活实际因素，使学生在课程中更好地认识和掌握科学知识，培养学生的科学精神和科学思维，使他们具备良好的科学素养，用科学的眼光着眼世界，用科学的思维认识世界。

三、多形式创新教学

对于学生来说，单调的学习方式会耗尽他们的兴趣和精力，影响到学习效果。为了让学生保持学习的动力和兴趣，我们要创新教学形式，运用多种教育手段和多样的学习方式，比如：实验教学、示范教学、综合课、问答互动等多种教育手段。我们还将利用网络等信息技术，创新教学方式，使得教学更加多元化、多样性化，发挥学科的优势，达到更好的教学效果。

四、建立教育信息互动平台

在现代信息技术的支持下，我们建立了教育信息互动平台，一方面可以加强班级内的教学交流，及时互通信息，提高教育教学质量；另一方面可以建立教师与家长、学生之间的沟通桥梁，将学生的表现、学习情况实时反馈给家长，帮助家长了解自己孩子的学习情况和表现，进而给予更有针对性的指导和帮助，建立良好的家校互动和学生家长教师三方共同教育模式。

结语

教研工作是提高教学质量的重要保障，我们始终坚信，只有付出汗水和努力，才能获得教育事业的成功，让学生拥有新世纪的科学素养和全面发展的人格品质。只有这样，我们才能真正地实现对于学生的教育目标和要求，使他们成为经济社会生活中全面素质高的人才。

科学教研组工作计划(篇21)

2018年度第一学期中学科学教研组工作计划

一、指导思想

以初中科学新课程标准为指导，以全面提高教育科学教学质量为重点，促进教师素质的全面提高，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率；以实施素质教育为目标，重视培养学生的特长，为学生的全面发展打下坚实的基础。有效开展教研活动。组织开展理论学习、教学实践、课题研究等活动，增强教学能力提高自身素养，强化教研组建设。从而能让教师体验职业的幸福感和成就感。教师能够快乐教学，学生能快乐学习。总的来说，本学期教研活动的主旨是课堂有效教学。

二、工作目标：

1、提高科学教学质量，确保完成的各项教学任务。

2、继续以课改为中心，以教育教学实验课题《以理解教育促学校内涵性均衡发展研究》为纲要，抓实科学学科教学常规管理，提高课堂教学质量。

3、加强理论学习，深入教育科研，提高科学教师素质,推动教学改革。

4、开展课外活动，激发学习兴趣，创设“理解教育”的氛围，开展自然分材教学的实践和研究

三、工作要点

1、积极开展教学研究活动

各教师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题，并根据课题进行教改实践，继续开展组内教师说课、上课、听课、评课活动，使教师们互相学习，取长补短。

本学期，要求科学教师重视理论专著的学习，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我。结合自己的实践体会，撰写心得。

组织教师写好心得和教科研论文，为深化教学研究服务。积极组织和参加教研室和本校的.各项活动。

2、经常了解和分析各年级教学情况

在教学中寻找教师职业的幸福感、成就感

教研活动理论上每两周一次，提早一周确定开课教师，要有效地运用时间，活动中带领教师学习多种教学方法，而且每次活动顶有开课主题。在日常的教学中能逐步让教师热爱教师这个职业，能用“乐教、奉献”两个词来鞭策自己，增强自己的责任感，坚守在教师岗位上。

(二)集思广益，通力合作，注重培养青年教师与全组教师的共同成长。

年青教师要参与课堂教学展示活动，展现教学风格的多姿多彩，鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中，老教师做好“传、帮、代”的工作，把自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

(三)、加强开课、评课的质量,注重反思。

教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。本学期我们要致力于改变旧面貌，加强开课的质量。

2、评课 鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识,提高教师的评课质量和教学效益。本学期准备每位老师针对一方面某细节发言，做到小而精，这样可以谈得深刻，挖得深，使开课的效果更好，更能提高教学质量。

(四)加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

(五)强教研活动，提高教学质量

1.围绕科学学科教育教学中存在的一些问题，积极开展校级教研活动，组织科学教师共同研究，充分调动教师参与教研的积极性，形成良好的教研氛围。

县科学各项教研活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向，使教师进一步转变教育教学观念。

科学教研组工作计划(篇22)

中学科学教研组工作计划

随着时代的发展，人们越来越重视教育的质量，科学教育也成为了人们重点关注和研究的领域之一。在中学阶段，科学教育显得尤为重要，因为它不仅能够开阔学生的视野、培养科学素养，还能为未来的学习和职业发展奠定基础。因此，在中学科学教研工作方面，我们需要制定一系列具体的工作计划，以提高学生的科学素养和科学应用能力。

1. 提高教研组自身水平。我们需要注重教研组自身的学科素质和教育教学能力的提高。组织教研组成员共同学习、探讨学科内容，强化教师教学理念的转变、思维方式的创新，使之拥有更全面、更独特的教学理念和方法，以满足学生和社会发展的需要。

2. 加强教育教学研究。由于学科知识体系的更新、知识内容的深入，科学教育的目标和标准也在不断地变化和调整。因此，我们需要组织教研组成员开展教育教学研究，关注新的教育理论、科技成果、教材、课程标准和考试政策等因素的影响，从而制定适合时代发展和学生需求的教学方案和教材。

3. 增强课堂实效。在教学过程中，我们需要充分体现教学效果的实际成效。一方面，我们应该遵循课程标准和教学程序，实现学生的知识学习和能力提升；另一方面，我们还应该通过教学反思、教学评估等方式，对教学的各个方面进行分析，不断优化教学方案和课堂教学策略，提高教学实效性和学生的学习兴趣。

4. 创建学科特色课程。在传授科学知识的同时，我们也需要注重挖掘教育教学中的特色问题，使之成为我们学科的代表内容。通过组织和指导各学科教研战线，加强对学科特色理论、实践的研究，总结经验、分享经验、推广经验，推广和塑造具有学科特色的教育教学内容。

5. 学科教育与社会服务。学科教学应该是学生全面发展的重要途径，而社会服务则是学科教育的持续发展。组织教师开展综合性实践活动，将学科教学与社会服务有机结合，增强学生的公民意识、社会责任感和实践能力，让学生们在实践中学习，通过实践来感悟和理解学科知识的应用，增强学生的实际操作能力。

总之，我们需要建立科学合理、可操作的中学科学教研工作计划，不断提升教育教学的质量和效益，为学生的科学素养和未来发展搭建平台。只有教育教学的创新和提高，才能更好地满足社会发展的需求，为社会培养具有创新、创造和承担社会责任的未来科学家和技术人才。

科学教研组工作计划(篇23)

中学科学教研组工作计划

随着时代的发展，科学技术不断进步，对教育的要求也越来越高。科学教育作为培养未来科技人才的重要环节，必须注重与时俱进、创新发展。为了提高科学教育质量，增强学生的实践能力和创新能力，中学的科学教研组必须积极开展工作，制定计划，创造更好的教育环境，发挥科学教育在人才培养中的独特作用。

一、加强研究，提高教学质量

科学教研组要开展针对性的科研课题研究，研究常见的学科教学难点与热点问题，推进科技教育的创新发展。同时，要对课程设置、教学方法、教学资源等内容进行深入分析，提出科学、合理的教学方案，使教学模式更加多样化、自主化、研究化，提高学生的积极性和创造性，培养学生的“3E”（经验、实践与创新）能力。

二、建设科学实验室，丰富教学手段

学校要加强对科学实验室的建设，教研组要积极配合学校建立一支高素质的实验教师队伍，培训实验操作技能，加强实验室安全管理，建立实验室维护保养机制。同时，教研组还要将实验教育融入到教学中，通过有趣的实验课程、创新的实验设计，让学生在实践中学习、探究、发现、创造，增强学生的实验能力和科学思维。

三、利用信息技术，创新教育模式

教研组要积极使用各种信息化手段，以多媒体教学、网络教学、数字化教学等形式，将科学教育融入到学生的日常生活中。在教育资源共享、教育信息交流、教学资源开发、教师培训等方面发挥信息技术的优势，创新教育模式，打造具有现代化、社会化、国际化特色的科学教育体系。

四、加强师资队伍建设，提高教育质量

教研组要积极协助学校制订针对性的教师培训方案，改善教师的职业素养。教研组还要开发互动研讨平台，逐步实现集课件、题库、学科研究等模块于一体的教育资源共享和交流。同时联合学术机构和产业界开展校企合作，加强教育与产业的联系，培养学生成为国家需求的科学技术人才。

五、提高社会影响力，推动科学教育发展

教研组要关注科学教育在社会中的影响力，积极推动科学教育事业的发展。加强学校和社区、企业的联系，建立校际间与各方面的联系，通过多种渠道进行宣传普及，提高科学文化素养，增强科学意识，弘扬科学精神，让科学文化成为强国强民的工具。

六、加强与家长的互动，共同促进教育进步

教研组要加强与家长的联系，建立科学家长会，及时向家长反馈学生学情和教育信息，共同探讨家庭教育问题，为学生提供更加科学、全面、权威的教育环境。与此同时，要开展“科学课堂走进家庭”的活动，让家长参与到教育中来，共同打造和谐的家庭学习氛围。

总之，中学科学教研组要积极开展工作，不断改进教学质量，提高学生的实践能力和创新能力。在教学内容、教学方法、教育手段等方面创新探索，营造开放、研究化的教育环境，不断提高教育质量和社会影响力，为国家的未来发展做出积极的贡献。

gz85.Com延伸阅读

高中数学教研组工作计划十二篇

为了更好地履行领导交给的任务，我们需要写好工作计划，这样我们的心里才有底。如果你不知道如何撰写符合要求的工作计划，我推荐你看看以下的“高中数学教研组工作计划”，希望这些技巧能够让您更好地管理自己的情绪和压力！

高中数学教研组工作计划【篇1】

一、指导思想

在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。利用有限的时间，使学生在获得所务必的基本数学知识和技能的同时，在数学潜力方面能有所提高，为学生今后的发展打下坚实的数学基础。

二、教学措施

1、以潜力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的用心性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算潜力、逻辑思维潜力、运用数学思想方法分析问题解决问题的潜力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。

2、坚持每一个教学资料群众研究，充分发挥备课组群众的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采用新的教学模式。

3、脚踏实地做好落实工作。当日资料，当日消化，加强每一天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。透过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。

4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重潜力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持群众研究，努力提高考试的效率。

5、注重对所选例题和练习题的把握。

6、周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识潜力的提高，提升综合解题潜力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高潜力。

7、多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选取典型的数_系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种潜力的机会，从而到达提升学生数学综合潜力之目的。不脱离基础知识来讲学生的潜力，基础扎实的学生不必须潜力强.教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合潜力。

三、对自己的要求――落实教学的各个环节

1、精心上好每一节课

备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用群众智慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。

2、严格控制测验，精心制作每一份复习资料和练习

教学中配备资料应要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。三类练习(大练习、训练、月考)试题的制作分工落实到每个人(备课组长出月考卷，其他教师出大练习、训练卷)，并经组长严格把关方可使用.注重考试质量和试卷分析，定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保学生的学习用心性不断提高。

3、做好作业批改和加强辅导工作

我们的工作对象是活生生的对象──学生，那里需要关心、帮忙及鼓励。我们要对学生的学习状况做超多的细致工作，批改作业、辅导疑难、及时鼓励等，个性是对已经出现数学学习困难的学生，教我们的辅导更为重要。在教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，不仅仅要给他们解疑难，还要给他们鼓信心、调动自身的学习用心性，帮忙他们树立良好的学习态度，用心主动地去投入学习，变“要我学”为“我要学”。

高中数学教研组工作计划【篇2】

一、指导思想

教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，积极打造“高效课堂”，实施“精细化与精致化”教学研究，争取全面提升我校的高中数学教学质量。

二、工作层面

（一）.积极开展高效课堂教学

在学校，教育和教学的主阵地在课堂，要使课堂达到有效，离不开充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛等多种器官，确保学生思维在学习过程中始终于积极活跃主动的状态，使课堂教学成为一系列学生主体活动的开和整合过程，使得课堂焕发出生命的活力。如果能达到这种效能。课堂教学就能有效、能力提高也能事半功倍。为了达到这个目的，教师应做好几个“优化”：

1、优化备课

（1）科组老师要树立目标意识，责任意识，主动意识，全局意识。全作意识。

（铸就团体实力。备课组要做到统一目标，统一进度，统一重点与难点，统一作业，统一测练，备课表，备教材，备学生，备教学目标；要求、教学方法、课堂模式、从而确定最佳的教学方案，做到共性与个性的统一。

总之，不管是集体备课还是个人单独备课，要达到优化，都要做到心中有课标，心中有资料，心中有教材，心中有重点难点，心中有学生，心中有教学思路，心中有教学方法，心中有教学语言。

2、优化师生关系

亲其师，信其道。教师必须主动承担改善师生关系的责任，要尊重学生的劳动，不挖苦、讽刺回答错误的学生，提问时应以真诚的眼光注视学生，用亲切的语气启发学生，用信任的心态引导学生，用虚心的态度听取学生的建议，及时调整教学策略，营造平等宽松的氛围，让学生愉悦地学习，就能取得好的效果。

3、优化学法指导

教无定法，学贵得法，现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动了，我们所取得的效益是大粗放型的。执着――疲惫――心痛循环地伴随着教师，不摆脱这种状况，我们就真正很快成为燃烧的昏暗的蜡烛了，燃烧了自己但照不亮别人。因此，我们应该在学法上下功夫，指导学生自学――帮助学生制定自学方案――鼓励学生提出问题――帮助学生寻求解决问

题的方法――精讲学生解决不了的问题――补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。变被动为主动，便学会为会学。

4．优化习题练评

课堂练习是检验学生学习情况巩固学生学习效果，把所学的知识转化为能力的重要手段。因此精选好课堂练习供学生学习是十分必要的，特别是我们现在要面对全闭卷考试，考察的是学生的记忆能力，分析理解归纳能力，综合能力，而这些能力的培养和提高，又需要一个很长的过程，所以，平时设计的习题要结合学生的实际情况，有针对性地进行练习，对学生存在的问题，老师要耐心的做好讲评点拨工作，使学生循序渐进地提高记忆能力，审题能力，对所学知识的转换和迁移能力，最后达到提高综合能力的目的。

5、优化教学反思

反思包括教与学的反思。教的反思是指导教师的反思，教师从课堂教学中反思，从测试中反思，不断总结经验教训，提高教学与教研水平。学的反思指的是学生的反思，作为教师要指导学生及时反思自己的学习状况，改进学习方法，加强师生双方的反思，将会使教学沿着正确的轨道快速前进。

6优化学生的综合素质

1、努力提高高中学业水平测试合格率优秀率。

2、使高一学生适应高中学习生活，掌握正确的学习方法，完成初高中知识的衔接，掌握各科基础知识基本技能

合作、探究的学习方式，发现问题，解决问题，研究性学习有一定的成果

以上是我们高中数学组在有效课堂教学中的一些想法，在这个学期的实施中，希望能达到有效高效的效果。

（二）抓好高三数学复习教学工作

为20xx年正确处理教材内容，采取科学的方法，把握教学难度，保证基础知识的落实和学生学习能力的提高。

2认真做好模拟考试的试卷分析和质量评价工作，更多获取高考的改革信息，把握高考的改革方向和趋势，分析研究试卷的命题特点，研究阶段性的复习策略，努力提高复习效率。

性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。

全国高考题，为备考打下坚实基础。

（三） 开展各项活动

听课、评课活动。要求每一个老师一个学期至少展示一堂课，然后从主动、有效的角度进行评课。

通过课堂教学，激发学生的学习主动性，进行小组合作探究学习。

2）.引导学生经常思考问题和发现问题，自主解决问题

3）.加强研究性学习的指导

高二组织年级数学竞赛。积极开展数学竞赛辅导的校本化建设。

3.对高一学生：

班会等形式进行学法指导，培养学生明确的学习目标和学习目的。

2）.组织进行初高中衔接知识的学习

答题规范

4.继续完善高中数学题库建设，课件建设，电子教案优质优化评比建设。

。

论文。以教学后记、反思反省为平台积极开展教学互动对话的小课题研究。

三 每月主要工作安排

九月份：

1、学习教导处工作计划。

2、制订教研组和备课组工作计划

3、高一学生学法指导。

十月份：

1、 新教师第一次实践汇报课

2、听课研讨活动周

十一月份：

阅卷、统分及试卷分析。

十二月份：

青年教师汇报课

一月份：

期末考试及其准备工作，期末教学质量检查

高中数学教研组工作计划【篇3】

为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：

一、指导思想：

全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、主要工作与措施

（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。

（三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。

1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划。

3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。

及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。

多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。

（四）加强学生学习习惯的养成教育。

1、重视学生的课前准备习惯的培养

2、重视学生的思维习惯的培养

（五）做好常规检查工作，规范教师的业务行为。

。

2、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师的常规情况检查进行通报。

三、具体工作安排

1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。

2、开展集体备课活动。

学生作业。

4、观看网络优质课，并评课。

5、开展公开课教学研究活动。

学生作业。

7、教师交流教学经验。

8、各年级制订期末复习计划。

心得。

做好教研组工作总结。

人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不至于因为虚度年华而痛悔，也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业－－为人类的解放而斗争。” －－奥斯特洛夫斯基

高中数学教研组工作计划【篇4】

高中数学教研组工作计划范文

高中数学教研组工作计划

一、指导思想：

本学期，数学教研组将继续按照学校教务处统一部署，立足学校教学实际，进一步学习和深化“友善用脑”课堂教学模式，推进校本课程的开发与研究。以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力，确保学科教学质量的提高，为青年教师成长保驾护航，为学生数学素养的发展尽心尽力。

二、教研目标：

交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。引导教师对自己平时所上的课进行教后分析和反思。

2、通过对“友善用脑”课堂教学的研究，使每位教师在日常课堂教学中，不断关注教学的有效性，提高课堂教学效率，同时也规范数学常态课堂教学，使教学质量再上新台阶。

宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的整体发展，提高学生终身学习的能力。

4.认真重视教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想，在平时的教学中加强研究，积累素材，自觉参与教科研实践中来。

骨干教师的作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。

三、教研措施

探索教学新理念指导下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

定内容，在评课过程中尽可能避免客套的评课语言，对课程设计进行实质性的交流，从“这堂课我会怎么上”、“在这个点上我会怎么引导”谈起，通过交流最终能够对本课的教学设计形成统一的认识，使得每位老师都能有所收获。

合作、探究、研究性学习为主体的常态“友善用脑”课堂教学模式，并以此为主要内容进行常规课堂教学改革，通过改变课堂结构、调整教与学关系、实施合作性学习，使学生能主动参与学习过程，快乐地获取知识，实现以学习者为中心、以“学生教师双主体”的高效、高质常态课堂，使常态课堂教学效率和学生综合素质全面得到提升。

难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，形成适合秦淮中学学生，具有秦中特点的学案。各位教师要积极参与集体研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。

教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

6、根据学校的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂45分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，同时加强学困生的辅导，积极进行培优补差。

江宁区数学各种竞赛活动。

高中数学教研组工作计划

一、基本情况

(一)教师：高三备课组共9人，在职称方面，中学高级教师4人，中学一级教师3人。二级2人

(二)学生：本年级共有学生数学基础参差不齐，且厌学的学生不为少数。十二中基础更差，态度差的占很大比例;A班尖子生人数少。且数学成绩参差不齐。

二、 指导思想

贯彻学校有关教育教学计划，在学校和年级组的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项工作任务。另外，高三总复习时间紧，任务重，难度大，因此，全组教师务必做到团结协作，群策群力，圆满完成本学期的教学任务，为明年的高考奠定坚实的基础。

三、工作目标

认真贯彻党的教育方针，以新的教育教学理念，在实践中，积极探索教育教学规律，深入进行教学科研活动，推进课题研究，以温州市教研院的“有效学习”课堂改革为契机，关注学生的学习有效性，教师要不断钻研考题，调整方法努力完善自身水平，推行分层教学、分类指导，提高不同层次的班级的数学成绩。定期召开备课组会议，共同探讨教材的处理，进行集体备课，形成一个团结务实、积极进取的良好组风。争取基本完成第一轮的复习任务。

四、具体措施

1.细化时间

高三数学第一轮复习，复习时间为9月初至2011年1月底，初步安排每周上三个内容，每个章节内容的作业讲评一个课时。每章安排一次考试，认真组织各次考试的准备工作，作好成绩的分析工作。并针对复习中的薄弱环节，以及月考中发现的问题，进行以查漏补缺为主要目的的模拟拼盘式训练，突出应试能力训练。

2.精化内容

教师精讲后，精选题目对学生进行巩固性练习和拓展性练习，以及不定时进行的限时限量的摸块练习，此时的练习是对常见方法，常用的数学思想以及重要知识点的强化训练，并通过不定期的检测及时反馈并纠错。并要求学生有自己的纠错册，做好考试的错题，

3.强化合作

单凭一个人的力量总是有限的，融合了备课组的`集体智慧才能把高考考好。这就要求全组教师加强团结，通力协作，共同努力，加强备课组内的合作，落实集体备课和分配任务的按时完成，这些都是高考能否完成任务的必要条件。

①发挥备课组的集体作用，通过集体备课，改变教师的备课方式，提高备课质量，提高课堂效率。

②组内加强“互听，互研”活动，每月安排两位老师上一堂组内公开课。

③研究新高考新考纲，研究近三年的高考题以及三年各地模拟试题，加强对高考的研究，把握高考新动向。

五、分层要求

对尖子生、薄弱生有所侧重(教学方法、指导策略等)

1、制定目标，注重过程跟踪。依据相关数据材料，跟踪调查到每位学生，适时调整策略，使目标得以实现。

2、调整教学思路，降低教学重心。降低教学工作重心，紧扣两纲一本，回归基础。

3、细化计划，过程落实。授课教师要根据计划安排，结合学生实际，把握好复习进度，注意策略跟进。

4、统一认识，凝聚合力。坚持以人为本，倡导平等和谐的师生关系。做好学生的心理疏导，培养学生健康向上的心理和迎接挑战的信心。加强学生思想教育工作，加强对学生复习策略和迎考策略的指导，激发学生的学习主动性，落实学生的心理辅导，帮助学生调整心态。

六、有关安排

章节过关，备课组分层次组织,资源可共享。

2、务必要提前命题,即本周的试题必须在前一周完成(即提前一周)。

交流,写上评课意见,以便交流。

4、 严格认真执行备课组的计划,如有建议,在集体备课中核议后进行,望备课组各位同仁和睦相处,精诚团结。

掌握方向，着力研究高考，及时注意高考动向，计划进行三轮复习，第一轮以基础带综合;第二轮专题讲练;第三轮以训练模拟试题为主，以综合带基础。

高中数学教研组工作计划

为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：

一、指导思想：

全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、主要工作与措施

(一)继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。

(三)抓实常规管理，提高教师的业务水平。

1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划。

3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。

及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。

多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。

(四)加强学生学习习惯的养成教育。

1、重视学生的课前准备习惯的培养

2、重视学生的思维习惯的培养

(五)做好常规检查工作，规范教师的业务行为。

备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学目标、重难点、教学准备、教学过程和课后反思(电子备课要有个人修订)。

2、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师的常规情况检查进行通报。

三、具体工作安排

1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。

2、开展集体备课活动。

学生作业。

4、观看网络优质课，并评课。

5、开展公开课教学研究活动。

学生作业。

7、教师交流教学经验。

8、各年级制订期末复习计划。

心得。

高中数学教研组工作计划【篇5】

把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结；要有闪光点，并能暴露学生存在的问题。

总之，要使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。

⑶作业、试卷。

作业要求学生书写规范，合理安排书写内容。一次作业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反应出学生对知识的掌握程度，并及时记录处理学生学习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和学生实际，并要确、及时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。

⑷听课

听课以教研处文件为标准，但听后评议必须严格使用正楷字体书写（是黑笔书写，严禁使用红笔）。能从常规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教师教学基本功、教学效果指出一节课的优点和建议，作出切合实际的评价。

（5）加强辅导力度，做好激励工作。要了解学生的知识状构成和心理状况。让学生良好的个性得到充分的发展。关注特长生的发展和培养；做好数学后进生补差的长期工作。

2、组织老师学习新课程标准和考试说明。

新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求教师[学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮助新教师或刚带高一、高二的教师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应高中数学教学。

考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求，研读考试说明，可以使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度。

3、抓好备课组建设，发挥备课组的作用。

本学期拟建立三个备课组。确立2周/次的集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。每周有小单元练习及每月大单元有验收制度，备课组长和相关老师要出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。

4、抓好高三数学复习教学工作。

（1）高三的教师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。

（2）本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应该是着眼于一模复习结束。

具体复习方法是：首先是梳理高一、高二的知识内容，同时重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。做到三精增效：课前精选、课堂精讲、课后精炼。

加强练习的针对性，每周一午练和一周练及一专项练习。做好错题的登记、整理。力争两周小总结，每月大总结。

（3）高三各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，不搞一刀切。

5、抓好高一数学衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。

常规教学本学期要完成必修1、2模块。高一数学教学重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯。

6、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备。

高二文科要完成必修5及选修1-1的教学及必修2的复习。高二理科要完成必修5、选修2-1、2-2的教学；

7、抓好日常课堂教学质量的提高。

（1）首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教育家指出那样：在具体的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信心。

（2）每位教师要认认真真地学习和研究“教学常规”、“课程计划”、“课程目标”，熟悉和钻研“教材”，对教材的熟悉程度，至少应该能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能准确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易情况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。

（3）教师要备好课。没有充分准备的教师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的能力。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课？第一要备起点，即新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。第二要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练，第三要备难点。难点是要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，如何突破难点？要有符合学生实际水平的具体措施。第四要备交点。即新旧知识的连接点。数学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举一反三，更有利于灵活地运用知识。第五要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。

二．日常教学工作要做好以下几个方面。

1、各备课组确定集体活动的时间，要保证落实每周一次。

高一年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：Xx

高二年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：Xx

高三年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：Xx

2、各备课组内加强组内的教研，讲课要重视基本功，尤其是教师的板书。力争每节课后，教师能及时记录课后记，过一段时间反思、小结。本学期教师的教研工作是在做好教学工作的基础上，加强校本教研。

3．这学期高中教学组准备确认一个课题，共同研究课题。各位老师先积累教学中的问题，查阅、搜集资料信息，思考、交流课题的题目之后，对课题进行论证，各位教师再分别研究。这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。

4．教师专业化发展

无论是教学教研，都需要教师的专业化发展。教师的专业化发展大致包括：教育的专业化、教师教育教学知识和理论的专业化等。这学期以此为主题，组织教师学习关于“教师专业化”发展的理论。学期的教研组工作计划关键在于落实，这学期对于学校的发展很关键，对于每位教师都是一个全面提升的机会，在新课程的理念下，在“创三星”的教要求下，教师要从“学科教师”转化为“文化教师”，我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实现的过程中实现。

高中数学教研组工作计划【篇6】

高中数学教研组工作计划书范本

时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候开始制定工作计划了。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是小编帮大家整理的高中数学教研组工作计划书范本，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、指导思想：

本学期，数学教研组将继续按照学校教务处统一部署，立足学校教学实际，进一步学习和深化“友善用脑”课堂教学模式，推进校本课程的开发与研究。以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力，确保学科教学质量的提高，为青年教师成长保驾护航，为学生数学素养的发展尽心尽力。

二、教研目标：

1、本学期组内有8位教师报名开课，教研组应做好服务工作，积极为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。引导教师对自己平时所上的课进行教后分析和反思。

2、通过对“友善用脑”课堂教学的研究，使每位教师在日常课堂教学中，不断关注教学的'有效性，提高课堂教学效率，同时也规范数学常态课堂教学，使教学质量再上新台阶。

3.以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的整体发展，提高学生终身学习的能力。

4.认真重视教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想，在平时的教学中加强研究，积累素材，自觉参与教科研实践中来。

5.优化备课组活动，加强师资队伍建设，落实“推磨听课”的任务实施，充分发挥学科带头人、骨干教师的作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。

三、教研措施

1、认真学习课程标准，研究“友善用脑”的教学模式，积极开发校本课程。全体教师通过“任务驱动，问题导学”的教学理念来指导教学，积极实践、探索教学新理念指导下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、坚持贯彻以新教学理念为核心的教研活动，对开课老师定时间、定内容，在评课过程中尽可能避免客套的评课语言，对课程设计进行实质性的交流，从“这堂课我会怎么上”、“在这个点上我会怎么引导”谈起，通过交流最终能够对本课的教学设计形成统一的认识，使得每位老师都能有所收获。

3、加强数学常态课堂管理，着力推进以构建自主、合作、探究、研究性学习为主体的常态“友善用脑”课堂教学模式，并以此为主要内容进行常规课堂教学改革，通过改变课堂结构、调整教与学关系、实施合作性学习，使学生能主动参与学习过程，快乐地获取知识，实现以学习者为中心、以“学生教师双主体”的高效、高质常态课堂，使常态课堂教学效率和学生综合素质全面得到提升。

3、本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，形成适合秦淮中学学生，具有秦中特点的学案。各位教师要积极参与集体研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

4、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。

5、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

6、根据学校的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂45分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，同时加强学困生的辅导，积极进行培优补差。

7、加强青年教师的培养，35周岁以下必须进行网络备课，每位青年教师本学期听课不少于15节，骨干教师以及区学科带头人都要开设汇报课。鼓励他们撰写发表教研论文，组织参加南京市、江宁区数学各种竞赛活动。

高中数学教研组工作计划【篇7】

一、教学研究

“探究式”等教法的研究，各校开展好校本教研活动，切实提高课堂教学的有效性；

2、关注新课改，学习新课标

（二年级备课组长认真学习高中新课标，转变观念，重视教与学方式的转变，积极投身于高中新课改中；落实好高中新教材的课堂教学观摩研讨活动。

（2）及时总结反思，推广成功经验。高中新课改实验已经一个循环结束，将组织高中数学中心组的成员对新课改的教学进行调研，及时总结反思课堂教学成功的经验和失败的教训，以利于高中教学质量的全面提高。

（

3、认真抓好高三数学一轮基础复习工作，促进教学质量的提高组织高三教师认真参加市室的教研活动，同时在九月下旬组织一次区级高三数学复习研讨活动。

4、认真做好区级高中数学优质课评比工作。

二、常规工作

1、继续抓好师资队伍建设。

（青年教学标兵的示范作用，本学期将组织部分带头人、标兵去兄弟学校开设讲座或上示范课；

（2）强化对青年教师的培养，本学期将组织部分教科研成果突出的教师对青年教师开设讲座，切实提高青年教师的教科研能力。

（研讨、学习活动，本学期将组织发展班学员围绕课堂教学反思及课堂教学的有效性开展一次研讨活动。

（4）认真做好新一届学科教学带头人和骨干教师的评比工作。

2、进一步做好课题研究的深化工作围绕高中的研究课题“讨论式教学方法的研究”，做好一系列研讨活动

（1）组织课题组成员认真总结研讨，制定第二阶段的实施方案；

（2）围绕课题的研究，组织课题组成员去兄弟学校调研；

（3）认真做好数据的收集整理及分析工作。

3、抓好常规工作，促进教研质量的提高

（1）认真做好本室组织的高中教学视导工作；

（教案的评比工作；

（3）做好学年度的教学检查工作。

（4）认真做好教研员教学实践周活动。

4、关注学校数学兴趣小组的活动，全面提高学生的数学素养。

本学期将组织部分高一、二学生参加江苏省高中数学竞赛；

高中数学教研组工作计划【篇8】

一、指导思想

以教导处、科教处的学期工作计划为思想宗旨，以“校本研修”为教研主体，将课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。着力开展“探究性学习”的研究活动,促进教师的教学方式和学生学习方式的转变。探讨提高课堂教学效益的多种途径，全面提高教育、教学质量，提倡严谨、科学、务实的教学作风。在学校及教导处的领导下，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，认真完成各项任务。

二、基本情况

本组有教师互助、协作、充满活力和战斗力的队伍。

三、工作目标

1、认真学习新的课程标准，研究新教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动和谐的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的整体发展。

4、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。教师每人选定一个研究专题，在平时的教学中加强研究，认真写好课后反思和读书笔记，积累素材，每学期每人上交一篇有价值的教学论文。

四、具体措施

1、协助教导处做好对本学科学期授课计划和教师执行教学计划情况的检查工作。尤其是备课质量，作业批改和辅导学生，教师互相听课等情况检查。

钻研新教材、改进教法、进行观摩教学、组织专题讲座、并对活动内容和成果进行总结交流，推广好的教学经验。按时参加区教研活动，及时了解全区的'教学动态。

教学工作和作业批改情况及教学进度，检查三次，经常听取学生意见，帮助教师解决教学工作中的困难，不断帮助教师提高教学水平，特别关心和培训新教师。

校本培训,不断提高教师素质,促进教师发展。

5、教研组长要不定期的参与各年级备课组活动。帮助和指导备课组在个人独立备课的基础上进行集体备课。要求练习和作业要根据大纲要求和学生实际进行精选。

期中、期末的评估工作，并作为教师教学质量的考核依据之一。继续执行集中统一阅卷、登分，做到阅卷工作的客观、公平和公正。

每位教师要坚持写教学随笔，积累深入思考的素材。向学校推荐优秀教案、优秀教学设计，优秀课件教学反思或课改经验。

8、全组教师积极投入到信息技术的学习中，力争把学科教学与信息技术有机地整合。

高中数学教研组工作计划【篇9】

在校长室教学工作指导思想的前提下，遵循学校“创三星”的规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。

我们数学教研组在教研处的领导下，在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。

一、主要工作：

1、加强教师队伍建设。

本学期要从以下几个方面进行：

第一，寻找师德的薄弱环节，增强全体数学教师责任感；培养教师要有一颗良好的心态无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心。

第二，加强同年级数学教师间以及教各师间的沟通和教学交流，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够团结一至，相互学习、相互帮助，共同进步，平等竞争。

第三，正视数学教学的现实状况和学生学习的现状，从改变教学开始，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。

2、坚持教学常规管理，使之规范有序。

（1）备课。

老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必须是正楷字体，如需作图、表等要借助尺规。环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。

（2）上课。

课堂教学中，师生必须说普通话、专业术语，相关字母读音要发准，写规范字（正楷体）、字母，画规范图、表；正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施；环节要齐全。即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节（也可参照新课程标准）。“内容”能针对学生实际；符合课标、吻合高考，有一定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且教师要加以适当的管理；把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结；要有闪光点，并能暴露学生存在的问题。

总之，要使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。

（试卷。

作业要求学生书写规范，合理安排书写内容。一次作业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反应出学生对知识的掌握程度，并及时记录处理学生学习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和学生实际，并要确、及时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。

（4）听课

听课以教研处文件为标准，但听后评议必须严格使用正楷字体书写（最好是黑笔书写，严禁使用红笔）。能从常规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教师教学基本功、教学效果指出一节课的优点和建议，作出切合实际的评价。

（5）加强辅导力度，做好激励工作。要了解学生的知识状构成和心理状况。让学生良好的.个性得到充分的发展。关注特长生的发展和培养；做好数学后进生补差的长期工作。

3、组织老师学习新课程标准和考试说明。

新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求教师[学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮助新教师或刚带高一、高二的教师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应高中数学教学。

考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求，研读考试说明，可以使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度。

4、抓好备课组建设，发挥备课组的作用。

本学期拟建立三个备课组。确立重点题型，以及适当地降低要求的内容。每周有小单元练习及每月大单元有验收制度，备课组长和相关老师要出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。

5、抓好高三数学复习教学工作。

（1）高三的教师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。

（2）本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应该是着眼于一模复习结束。

具体复习方法是：首先是梳理高一、高二的知识内容，同时重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。做到三精增效：课前精选、课堂精讲、课后精炼。

加强练习的针对性，每周一午练和一周练及一专项练习。做好错题的登记、整理。力争两周小总结，每月大总结。

（内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，不搞一刀切。

5、抓好高一数学衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。

常规教学本学期要完成必修性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯。

7、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备。

高二文科要完成必修选修2—2的教学；

8、抓好日常课堂教学质量的提高。

（学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教育家指出那样：在具体的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信心。

（“课程计划”、“课程目标”，熟悉和钻研“教材”，对教材的熟悉程度，至少应该能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能准确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易情况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。

（深度和学生的基础来确定，如何突破难点？要有符合学生实际水平的具体措施。第四要备交点。即新旧知识的连接点。数学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举一反三，更有利于灵活地运用知识。第五要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。

二、日常教学工作要做好以下几个方面。

1、各备课组确定集体活动的时间，要保证落实每周一次。

高一年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：王健

高二年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：方丽君

高三年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：钟学战

小结。本学期教师的教研工作是在做好教学工作的基础上，加强校本教研。

搜集资料信息，思考、交流课题的题目之后，对课题进行论证，各位教师再分别研究。这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。

4、教师专业化发展

无论是教学教研，都需要教师的专业化发展。教师的专业化发展大致包括：教育的专业化、教师教育教学知识和理论的专业化等。这学期以此为主题，组织教师学习关于“教师专业化”发展的理论。学期的教研组工作计划关键在于落实，这学期对于学校的发展很关键，对于每位教师都是一个全面提升的机会，在新课程的理念下，在“创三星”的教要求下，教师要从“学科教师”转化为“文化教师”，我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实现的过程中实现。

高中数学教研组工作计划【篇10】

一、指导思想

本教研组将按照学校教务处制订的高三新学期工作计划，认真做好各项工作。继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。

二、工作目标

1、转变教师的教学观念。

2、改变学生的学习方式。

3、提高课堂教学质量。

三、工作内容

1、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

（1）本学期着重学习、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。主要学习资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。

（2）促进理论知识和教学实践的相互促进。我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，同时也要在平时的教学实践中注意积累，加强思考，积极进行理论总结，真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进。

2、关注课堂教学，抓好课堂质量

教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每位教师积极进行教学实验，努力探索新的教学模式，充分发挥备课组的作用，课前、课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。

3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。

（1）备课：

①进一步规范教案书写，设计方面的格式，严格按照学校规定的格式书写。

②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。强调教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义。

③重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。

（2）作业：

①、注意根据新的理念进行作业设计，避免作业内容、形式的单一化。提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。

②、改进教师批改作业的方式。提倡面批，若不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。

4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。

（1）每节课前进行课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。每月检查评定一次。

（2）每天回家后由家长配合进行口算训练，完成口算天天练的一页题，由家长批改，每月检查。

（3）在期中和期末分两次对全年级进行口算达标测试，对每位学生进行计算能力评定。

4、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。

根据学校安排，单周进行一次教研组活动，双周进行一次备课组活动。各位老师要力争在每次的教研活动中有所收获。

高中数学教研组工作计划【篇11】

一、指导思想

以“更富内涵，更具特色，更高质量”为指导思想，面向全体学生，坚持以人为本，和谐发展，以“公民素养、精英气质”为培养目标，着眼于促进学生的数学素养和数学能力的全面、持续的发展，把先进的课程理念与具体的日常教学进行有效的融合。数学教研组作为学校数学教师尤其是青年数学教师专业成长和发展的最基础也是目前最庞大的学术团体，肩负着重要的责任。本学期继续加强教研组的建设和发展，提高教研组学科专业发展的水平，进一步提高数学组的教学质量，树立学科教研组的品牌意识，扎实开展教研组研讨活动，从学生发展、课程建设两个思路出发，教师在取长补短的同时更要扬长避短，在教研组建设中寻找自己的发展空间，提高数学组在常州市的影响力。

二、工作目标

（一）加强教研组建设

积极推进实施教研组新一轮三年主动发展，提高教研组专业化发展水平，优化教研组学术氛围。在“公民素养，精英气质”培养目标引领下，以打造教育科研和教师专业发展工作，不断提高数学教学质量，创造性地完成学校的各项工作。本学期以市区及大市级数学教学基本功竞赛位契机，培养教研组老师的教学基本功。

（二）青年教师的培养

利用青年教师成长营、市的评优课、基本功评比中，获奖级别能有较大的突破。

（三）毕业班工作

三轮复习的针对性和有效性。

2、关注高考信息，全组老师共同努力，为高三备课组服务，实现由经验性备考走向科学性备考，让数学得高考成绩为我校的高考奠定坚实的基础。

（四）课题研究

引导和组织教师强化问题意识和反思意识，强化问题基础上的小切口的课题研究，做到切口小、措施实、效果著、影响深，将强对课堂的研究。围绕学校的省级课题尽快落实教研组的子课题，并积极研究。深入开展优秀教学设计评比为契机，提高广大数学教师研究意识和研究水平。

（五）数学课外活动

根据数学课程标准的要求，继续抓好数学课外活动，将校本课程作为学校课程体系的一部分，本学期力争开发出适合学校课程体系的与环境有关的校本课程。制定好竞赛辅导的计划，落实上课老师和内容，使学有余力的学生在数学能力方面得到更好的培养，使他们的数学才能得到进一步发展。组织好学生参加江苏高中数学联赛预赛和夏令营。

三、具体内容和安排

（一）集体备课有实效

在学校级部管理的模式下，加强备课组建设。每个备课组分别组织好每周一次的备课组活动，要求做到集体研究，集体备课、专题说课。养成人人准备的习惯，形成学习研究的氛围，把提高课堂有效性作为学习研究的重点。重点打造3D课堂模式。

本学期针对学校加强备课组建设的工作意见，进一步加强对学案教学的研究，不断研究教材，开展课标研究、教材解读等活动，做到教学中重点突出，难点突破有手段、有途径。各备课组要定期通过不同的方式了解学生学习的需要、困难，及时调整教学的策略和教学的方式方法，加强针对性的训练，提供及时的指导与辅导。

（二）基于课题指导下的课堂研究

积极引导教师在学校课题或备课组项目研究的指导下，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以提高课堂教学效益为中心，探索教法，尤以研究“常态课”、“常规课”为主，继续开展聚焦课堂活动，研究促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。

（三）教研活动有创新

在保证参加市教研室的基本功培训等常规教研活动基础上，探索开展主题讲座、沙龙，等多种形式教研活动，发挥青数会、市教研活动、名师工程的功能，形成系列化、有重点、效益显著的活动，提高教师特别是青年教师的专业化水平，走内涵发展和高效低负之路。本学期的聚焦课堂要求成员都要现场观摩并写出评课电子稿，上课老师要精心备课，并写出课后反思。

（四）由“课”到“题”，进一步促进教师成长

针对学校出台的“八五三一”工程，加强对青年教师的培养，借助聚焦课堂继续在课堂教学方面进行深入探讨和研究，加强评课和课后反思工作。本学期着重在对数学题目的理解和掌握上对青年教师进行培训，结合学校对教研组的工作要求，将准备在五月份教研组主题活动—————进行说“题”比赛。

（五）计算机辅助数学教学

利用数字平台建设好教研组的教学资源库和媒体库，利用信息技术提升数学课堂教学水平。

三月份安排

（1）关注“苏锡常镇高三教学情况第一次调研”

（2）组织青年教师参加市教研室的培训工作

（3）探究3D课堂模式

（高二学生参加江苏省高中数学联赛初赛报名

（5）组织好市教研室的一模研讨会

四月份安排

（1）组织老师参加市区青年教师评优课竞赛报名

（高二学生参加江苏省高中数学联赛初赛

（3）深入探究3D课堂模式

（4）通过期中考试，认真做好评价工作，准确了解学情的基础上，及时调整学习和复习策略，提高教学研究工作和复习教学的针对性和实效性

五月份安排

（1）关注“苏锡常镇高三教学情况第二次调研”

（2）进行教研组主题活动

（3）初步制定3D课堂模式流程

六月份安排

（高二年级期末考试

（2）关注高考

高中数学教研组工作计划【篇12】

高中数学教研组工作计划书范本

一、指导思想：

本学期，数学教研组将继续按照学校教务处统一部署，立足学校教学实际，进一步学习和深化“友善用脑”课堂教学模式，推进校本课程的开发与研究。以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力，确保学科教学质量的提高，为青年教师成长保驾护航，为学生数学素养的发展尽心尽力。

二、教研目标：

1、本学期组内有8位教师报名开课，教研组应做好服务工作，积极为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。引导教师对自己平时所上的课进行教后分析和反思。

2、通过对“友善用脑”课堂教学的`研究，使每位教师在日常课堂教学中，不断关注教学的有效性，提高课堂教学效率，同时也规范数学常态课堂教学，使教学质量再上新台阶。

3.以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的整体发展，提高学生终身学习的能力。

4.认真重视教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想，在平时的教学中加强研究，积累素材，自觉参与教科研实践中来。

5.优化备课组活动，加强师资队伍建设，落实“推磨听课”的任务实施，充分发挥学科带头人、骨干教师的作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。

三、教研措施

1、认真学习课程标准，研究“友善用脑”的教学模式，积极开发校本课程。全体教师通过“任务驱动，问题导学”的教学理念来指导教学，积极实践、探索教学新理念指导下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、坚持贯彻以新教学理念为核心的教研活动，对开课老师定时间、定内容，在评课过程中尽可能避免客套的评课语言，对课程设计进行实质性的交流，从“这堂课我会怎么上”、“在这个点上我会怎么引导”谈起，通过交流最终能够对本课的教学设计形成统一的认识，使得每位老师都能有所收获。

3、加强数学常态课堂管理，着力推进以构建自主、合作、探究、研究性学习为主体的常态“友善用脑”课堂教学模式，并以此为主要内容进行常规课堂教学改革，通过改变课堂结构、调整教与学关系、实施合作性学习，使学生能主动参与学习过程，快乐地获取知识，实现以学习者为中心、以“学生教师双主体”的高效、高质常态课堂，使常态课堂教学效率和学生综合素质全面得到提升。

3、本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，形成适合秦淮中学学生，具有秦中特点的学案。各位教师要积极参与集体研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

4、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。

5、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

6、根据学校的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂45分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，同时加强学困生的辅导，积极进行培优补差。

7、加强青年教师的培养，35周岁以下必须进行网络备课，每位青年教师本学期听课不少于15节，骨干教师以及区学科带头人都要开设汇报课。鼓励他们撰写发表教研论文，组织参加南京市、江宁区数学各种竞赛活动。

教科研个人工作计划二十篇

为了更好地完成工作任务，我们必须始终保持高度的工作状态。为此，我们需要制定一份详细的工作计划，这将使我们事半功倍。同样地，要想拥有一份明确的人生规划，可以从阅读“教科研个人工作计划”开始。如需获取更多相关信息，请继续浏览我们的网站！

教科研个人工作计划(篇1)

1、针对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学习书刊及相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。

2、充分发挥教研组的引领作用，认真组织、定期开展各种形式的“教科研沙龙”活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方法提供条件和机会。（要求：每组每月两次研讨活动：每人每月相互听课两次）

3、结合我校教师月考核制度（40岁以下教师每月成功上传校本研究网2篇文章、博客2篇文章；40岁以上教师手写1篇文章。），落实具体的研究内容、通过定期督查落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，从而不断提升理论水平和教学水平。

4、加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，组织教师听取专家讲座、参加研讨、观摩交流活动，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

教科研个人工作计划(篇2)

一、指导思想

进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。

二、工作目标

１、抓好课题的研究工作和课题的结题验收工作。

2、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。

三、工作任务及实施措施

（一）教学研究：

１、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，并根据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。

2、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供的教师学习提高。

3、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组

根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。

（二）常规工作：

1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。

3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。

（三）课题研究：

１、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

2、认真组织阶段性验收，并及时总结。

3、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

2012——2013学教科研工作计划

（第一学期）

赵本小学

2012-08-28

教科研个人工作计划(篇3)

一、指导思想

我部的工作以“新基础教育”理论为指导，兼顾融合各部门的工作，加快科研日常化的进程。以课题研究性为中心，以教师培训为重点，以学校规划制定为抓手，促进学校的持续发展。

二、工作重点与措施

（一）课题管理

1、开学初，所有课题拟定研究计划，结束时撰写阶段性总结。

2、完善活动机制，每个课题组完成一份资料汇编，开展“三选一”展示活动，即在教师成长论坛上作一场专题学术讲座，围绕课题上一堂研究课，主持一次学术沙龙。

3、教科室加强过程管理：以“科研日”的开展为抓手，采用问职制和课题组用汇报制相结合的方式，促进教师实实在在地进行科研，提高科研的深度，每月一次。本学期主动邀请市区教研部门对学校各课题的研究进展情况进行评估。

4、做好课题的开题和评估工作，重点根据新一轮课题开题要求，会同学校其它部门确立能覆盖学校教育教学的研究领域，并能有利于推进“新基础教育”的研究，确保课题研究不游离，提高其针对性、实效性，努力实现科研“草根化”，用课题带动学校各项工作的创新，落实学校的办学理念。力争省级课题的申报成功。

5、在各学科确立专题研究的基础上，号召个备课组把专题确立为校级课题进行研究，确保专题研究的成果显现。

6、加强科研制度的建设。

（二）教师培训

1、开展网上学习。优选教师需要的教育教学理论方面的文章供教师学习，并在教师自学新一套“新基础教育”丛书的基础上组织交流；

2、会同其它部门开展好教师成长论坛，每月一次。坚持重心下移，努力在形式和内容上有所创新，实现论坛的`实效性；

3、继续开展好“晨曦社”工作。工作的形式主要有，会课、读书交流、专题研讨、文体活动，并拓展其它非行政性组织的建设；

4、组织各科教师撰写论文，参加各级各类论文比赛，学校创造条件给教师论文发表积极谋划；

5、编写教师的反思或论文集；

6、协助做好学校制度的梳理整理工作以及校园文化的建设。

（三）组织学校进行三年发展规划

会同其它部门，根据条块进行调研摸底分析反思，确定学校的现状、优势和潜势。明确学校的发展蓝图。

教科研个人工作计划(篇4)

一、指导思想与方向

在“十三五”开局之年，围绕《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》等精神，紧紧围绕水秀实验幼儿园园本提升规划内容，深化课程游戏化项目研究，提升教师专业素养，促进幼儿整体发展，完善体验教育课程建设，优化水秀品牌效应。

二、工作思路与措施

（一）园本教研与队伍建设

目标：在扎实细致的研训工作中，提高教师不断思考的专业素养。

虞永平教授提出：教师素质的提升是不断思考的结果，是理论与实践紧密结合的结果。我园将遵循教师成长规律，加大促进力量，紧密结合一日活动的教育过程，诱发教师持续关注，不断思考，通过适宜有效的研训工作，切实提高教师专业素养。

措施：

1、继续以“教师个人三年发展规划”为指引，明确发展方向，根据教师需求整合园内外多种有利资源，通过外引内培相结合的方式为教师成长架桥铺路。

2、提高教师一日活动的组织能力。围绕幼儿的兴趣、需要、经验进行活动组织，能充分挖掘很利用幼儿周围的环境资源、人力资源等，开展适宜的一日活动，引导幼儿积极地融入运动、探究、交往及表达等活动中去。

（1）谈话：加大师幼间的谈话机会，能充分利用晨间来园等时间和幼儿进行多种话题的交流，重点是对幼儿有更多的了解与启发，在师幼心灵沟通下形成融洽、愉悦的师幼关系。

（2）角色体验：根据幼儿成长需求，挖掘多种方式与策略，提供多种平台与机会，让幼儿承担角色任务，在贯穿一日活动中得到多元化的体验与多维度的发展。

（3）区域游戏：以“幼儿兴趣、需求、经验”为前提，改革区域游戏活动方式，聚焦幼儿的积极性、主动性、创造性。学习性区域重幼儿操作、探究与体验等，每班每周每区域至少有一种操作材料投放进区；其他区域持续有效落实“计划—工作—回顾”，关注区域中材料的跟进，关注幼儿游戏行为的观察与分析，关注游戏经验的分享与问题的研讨等。

3、提高教师对幼儿的观察及分析能力。以“案例解读”为载体，教师人人积累真案例，以照片或视频的方式呈现过程或现场，召集教师从案例中发现问题、展开研讨、寻求策略、优化言行等。各园区每月开展案例研讨及评优，择优推荐至校园网“教师荐读”分享。

4、提高教师的艺术素养。以现实的工作需要为基础，推进教师艺术素养的两大优化：第一：推进教师绘画素养以及对幼儿绘画作品的分析能力，通过培训、学习、研讨等多种方式，对作品进行分析与比较，从而更好地理解幼儿的成长特点与规律；同时，加大教师对课程书上弹唱曲目、律动等的把握、演绎能力，实行人人过关与个别抽查相结合的方式，以提高教师基于课程实施的音乐素养。

5、提高不同层次教师的纵深发展。

（1）园区教师会课活动：教师每人每学期至少一节集体教学活动或区域游戏活动进行园区展示与研讨，在历练中提高教师专业能力；

（2）骨干教师展示活动：为发挥骨干教师的示范引领作用，每年的6月和12月为骨干教师展示月活动，引领全园教师深入教育教学研究；鼓励青年骨干教师积极参与“无锡市教学新秀”和“滨湖区教学新秀”评选活动；

（3）男教师项目研究活动：给予男教师自主发展空间与平台，持续展开串联式户外拓展活动的.项目研究，形成男教师共同体发展合力；

（4）“A”计划在行动：通过师徒结对、过三关考核、新教师岗位培训等方式不断助推新教师成长；加强非学前专业教师及非在编教师的专业培训。

（二）课题研究与课程建设

目标：在课程游戏化理念的推行下，架构更为适宜的体验教育课程。

措施：

1、融合推进省“十二五”规划课题《多维整合的幼儿园体验学习活动的实践研究》及市教育科学“十二五”规划课题《基于小脚印项目的幼儿体验学习特色活动研究》，由教科室带领园区保教主任及课题组长实行每月例会与研讨，在沟通交流中共享研究实效，拓宽研究思路，优化对幼儿体验学习活动的理解与实践，积攒并形成水秀宝贝的N种体验学习活动等过程资料。

2、持续开展市教育学会“十二五”课题《幼儿园班级生活体验教育叙事研究》，铜鼓对班级生活体验教育故事的素材搜集、分享、解读等工作，形成叙事研究案例集，提高教师对幼儿生活故事的观察、解读能力。本学期将进行课题结题工作。

3、无锡市第五届“关爱杯”亲子体验活动。在以往活动的经验基础上，改地点、改变活动内容、改变人员组织的三变下持续探究家园共育理念的倡导方式，努力使活动所折射出的科学育儿理念在更大范围拓展

4、课程游戏化研究。围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》，从明晰教师课程游戏化理念着手，基于幼儿一日活动，基于原有体验教育课程基础，通过收集人力资源、自然资源等，通过改良幼儿园环境，进一步优化串联式户外活动和区域游戏的组织方式与流程，并从特色体验活动的发生、发展等内容、方式的梳理与优化着手，架构更具游戏精神、更彰显体验性与整合性的体验教育课程。

5、优化备课组建设。重抓备课组建设，各园区各年级将教学具制作的研讨、区域材料提供路径及方式的研讨等作为重点，以点带面、以老带新、以优带弱的方式提高备课组建设效益，从而完善课程资源库。

5、优化体验教育课程内容。将领域研究融合进备课组研讨活动及亮课活动，积累优质活动内容，督促主题修订到位，每一主题结束进行修订与完善，进而优化体验教育课程内容。

（三）家长工作与信息技术

目标：在创新“小脚印”家园共育策略下，更新并优化科学育儿理念与方式。

措施：

1、体验式家长会。继续推行体验式家长会，加强家长会上与家长之间的互动性，答疑解惑，以“指南”精神为指引，进一步提升科学育儿观。

2、直面交流日行动。强化晨间接待幼儿来园过程中的与家长的有效沟通，同时将每周五确定为家园直面交流日，每周五下午家长进园进班与教师进行交流沟通，加大双方关于幼儿成长的话题讨论与交流。

3、“小脚印”家长学校。以金色江南园总部为试点，在每周六开展基于绘本阅读的育儿俱乐部活动；改善志愿者服务模式与途径，采用固定区域内统筹选择适宜的服务对象，通过上门服务、来园活动、户外拓展等多种方式提高活动效益，进而优化科学育儿方式。

4、家长工作经验宣讲团，分享家长工作经验。经验是需要时间积累的，在水秀有一大批在家长工作方面富有经验的老师，以及一大批愿意参与幼儿园管理与发展的家长志愿者，充分发挥他们的作用，让他们与老师的日常工作、问题等亲密接触，在沟通与交流中得以解决。

5、继续加强基于问题的实战演练式培训，在组建信息技术共同体的过程中，以提升信息员水平带动全园教师信息化素养的提升。

6、在金总全面启用水秀云，以点带面地研究信息化课程资源库的建设。

7、“与信息技术有效整合”的赛课活动及微课摄录。

教科研个人工作计划(篇5)

一、指导思想：

根据市义务教育研究室制定的2021年工作要点，以科学发展观为统领，紧紧围绕办好人民满意的教育，不断加大校本教研工作力度，深入进行各项课题研究，全力促进教师的专业化成长，精心打造富有情智的高效课堂，深入推进“学生自主学习能力培养”的课堂教学改革，全面提高教育教学质量。

二、工作目标：

1、通过切实做好“课例大教研”活动、教研组建设活动及网上教研活动，保证教研工作有实效。

2、通过深入进行“学生自主学习能力培养的研究”课题实验、各学科“小专题研究”活动、“十二五”课题研究活动等，保证课题研究有成果。

三、工作要点：

(一)强化教研队伍建设，打造教研先锋。

1、组长培训沙龙活动。本学期，我校将在上学期教研组长培训活动基础上，组织一次“教研组长反思赏析”沙龙活动，对各教研组长的日常反思从文字、布局谋篇、立意、切入点等进行分析共享，对于困惑，大家齐出招;对于经验，大家共分享，引领教研组长有效反思，高效反思，争取多出成果，多出战绩。

2、教研组长论坛。召开2次教研组长论坛，本学期的主题是“做一名有智慧、有责任感的教研组长”“学习黄冈中学，再谈集体备课”，各教研组长根据自己阅读《点燃智慧之灯》的感受和自己教研组的实际情况，对集体备课再谈想法、做法和预期目标，争取让集体备课贴着地面行走，让教学质量沿着梦想飞翔。

3、教研组长例会。每月召开1次教研组长工作会议，研究与部署教学管理与教学研究工作。

(二)规范日常教研，保证教研实效。

1、课例大教研活动。各教研组要根据学校“课例研究月”活动方案，认真制定本组研究方案，努力推陈出新，并全心投入，各阶段活动形式与结果以一定比例纳入教研组考核。课例研讨课上，我们要充分利用课堂观察量表关注一个点，观察一个点，思考一个点，以期收获很多点。

2、常态学科教研活动。

——落实有效教研活动。

教研活动特别强调时间观念和参与程度，间周教研组教研与每月学科教研、每学期集体教研相结合，教导处随后出台每月教研活动主题，形成全校教研网络，提倡进行“即时教研”，教研组内设立“即时教研记录本”，

记录每天的困惑，其他教师每天阅读并思考记录本上的即时问题，让常态教研真正拥有实效。本学期的主题教研是“创新大众完小课堂观察量表”。每次活动都要留有详细的活动记录，每周五课间操时间将教研记录交学校教导处审核通过。

本学期，我校将继续全力实施“在线教研”，要求教师积极登陆，同步交流心得，发表看法，充分展示自我，在参与交流的过程中，促进学习反思能力的提高。各位教师的在线发帖数、精华帖数将在我们的个人考核中体现。

——整理完善试题库。

各教研组的试题检测样卷由印刷教师负责搜集、整理，教导处干事进行分类存放，按纸质、电子稿分类整理。

(三)抓实课题研究，保障研究成果。

(1)中高年级“学生自主学习能力培养”研究活动。

中高年级各教研组，学期初要制定本组研究方案，并在本学期真正着手进行研究。各课题小组要继续切实抓好研究过程，抓出研究成果。

(2)学校其他重点课题。各课题负责人要定期开展课题研究会议(每学期不少于两次)，制定本学期研究计划，各成员要清楚自己的主要研究任务，学期中和学期末，各课题要将本课题的阶段性研究总结(不少于3000字)打印交学校教导处审核，过关后放入课题研究档案。

(2)三大主题活动。

——养成教育活动。

①学习常规。本学期，我们将继续从学生的桌面、凳子、储物柜的摆放入手进行学习常规检查，本学期关注重点将是桌箱内部摆放，值日领导每天不定时进行检查督导活动。

②书写习惯。为了规范学生的书写习惯，我校本学期将继续对全体学生的书写进行详细而具体的要求，并组织开展“师生同练”书法学习活动，正规作业亮星展评活动。教导处将于期中、期末组织检查评比，结果纳入班级考核。

③读书习惯。各年级语文教研组长要及时制定自己年级学生的读书计划，学生自备一本读书笔记。为保证学生的读书时间，学校规定每天早晨为“疯狂晨读”时间，主要诵读内容为“笠翁对韵30句”，周一、三、五早晨为语文，周二、周四早晨为英语，晨读形式不拘，但是效果要保障，凡是能够完成本学期诵读任务的班级根据本班情况申请达标，达标后的班级晨读内容自定。教导处将组织检查，检查内容主要是：教室内学生读书的投入度和姿势，每周汇总、公示。

——综合实践活动。

本学期，我校的综合实践活动主要做好以下几方面的工作：

①搞好学科实践活动。各任课教师间周一次的实践活动，检查时以留有照片和详细的活动记录或进行综合实践活动的案例撰写为准。

②搞好主题实践活动。本学期，我校综合实践活动主题是“观察随记”，继续将上学期的动植物养殖进行下去，关注观察日记的书写与累积，努力让学生在实践中收获生活知识。

——体育大课间活动。

继续深入开展体育大课间活动，及时吸纳校园京剧、竹板、健美操等活动项目，丰富体育大课间活动。要将该项活动不仅做成学生锻炼身体的阳光运动，更要做成学生良好行为习惯的最佳训练活动。

(3)“小专题研究”活动。

本学期的“小专题研究”，我们将在以往教育研究的基础上，在原来的探索成果中，继续按照实施方案深入研究，切实抓好“随时随地实践，随时随地思考，随时随地研讨”的小专题研究策略，紧跟先进经验的指导，不断学习先进经验并与自己的教学实际联系起来，本学期小专题研究各教研组设专门的教研记录本，各位实验教师的实验笔记也要按时记录自己的所思所得。

各组组员要在自己的备课过程中进行专业化研究，在本组集体备课与教研活动中集中研究。12月，各组将研究过程与研究成果进行整理，准备结题。

(4)其他相关课题研究活动。

我们学校申报的山东省教育科学“十二五”规划课题，我们将在这些课题上多下功夫，深入研究，努力拿出令人满意的成果。

总之，本学期我校的教育教研工作要始终围绕教研中心2011年工作要点，创新方法，内敛底蕴，全面高效地提升我校教育科研水平，扎扎实实地为学生服务，为课堂服务，为教师服务。

教科研个人工作计划(篇6)

2017小学科研工作计划范文

一、指导思想

本学期，学校教研处工作以《国家中长期教育改革和发展纲要(2017-2020)》为指导，以提高全体教师的教科研素养为目标，以“加强师资建设、强化过程管理、打造有效课堂、提高教学质量”为重点，坚持科学发展观，认真落实《温州市教育教学研究院关于中小学实施有效教学的指导意见》的精神。坚持以人为本，深化课堂教学变革改革，促进学生全面健康发展;坚持教师培训、校本教研、教学规范、教育科研同步发展，让学校教师工作紧密围绕课堂教学的改革，切实解决教育教学实际问题，狠抓教师队伍建设，促进教师专业快速成长。

二、工作要点

1.突出培训意识，促进教师成长。

学校一直以来都非常重视师资队伍建设与发展，将优化师资队伍结构，加强教师梯队建设等纳入学校工作重点，通过一系列的办法与措施，提高学校的师资队伍整体水平。

本学期，学校将继续建立“以人为本、以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高，真正做到人人重视培训，人人有效成长。学校将高度重视专业带头人、骨干教师队伍建设，积极鼓励教师参加各级各类学科竞赛、优质课评比等学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流的机会，使骨干教师尽快脱颖而出。学校将从实际出发，制订切实可行的学习研修制度，经常组织教师参加学习研讨活动，做到校本培训和外出学习协调平衡，倡导全体教师多读书，勤摘记，勤练笔，并积极组织教师参加省、市、县各学科的素养提升行动的各项评比活动，使教师在参加比赛的过程中能够有所收获，从而提升自己的专业素养。学校将进一步强化“师徒结对、以老带新”的师带徒活动，使青年教师能够切实提高自己的业务能力和教学水平。

2.突出有效学习，提高科研水平。

有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。有效教学是深化课程改革，深入实施素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量的必由之路。这里说的有效教学，其目标考察主体不是教师完成了教学任务，而是指学生所获得的具体进步或发展，从严格意义上来说是一种“有效学习”。有效学习是减负与提质的具体保证，实施有效学习的课堂教学变革，能最大限度的抑制因课堂教学质量的低下而直接导致学生学业负担过重的弊端。从根本上解决了因学业负担过重而造成了学生的厌学，教师厌教的问题。

作为温州市首批“有效学习”课堂变革的试点学校，本学期，学校认真贯彻执行温州市教育教研院《关于中小学实施有效教学的指导意见》的文件精神，将以三、四、五、六年级为课改先行年级，以语文、数学、英语、科学四门学科为实验学科，以课堂教学模式转变为研究中心，先由四个年级、四个学科的青年教师参与课改，再逐步辐射到全体教师展开研讨。认真落实学案导学，通过集体备课形成比较规范、实用的导学案，并研究导学案在课堂运用的方法和策略。开展以提高课堂教学质量为重点的课堂教学改革“三课三改”评价活动。“三课”：达标课(第一层次)、优质课(第二层次)、示范课(第三层次);“三改”：改教法、改学法、改练法。学校组织形成多样的观摩活动、开放日(周)活动、教学比武活动、学科研讨活动，带动探索具有我校特色的“学导课堂”教学模式活动的全面开展，带动全体教师整体教学水平的提高。

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文章仅作为参考使用，请依据实情需要另行修改编辑（2020年2月22日星期六）

教科研个人工作计划(篇7)

小学教科研工作计划

一、

小学教科研工作是一项重要的任务，它直接关系到教学质量的提高，学生学习效果的提升。为了更好地开展教科研工作，提高教师的专业素养和课堂教学水平，我校特制定了一份小学教科研工作计划，希望能够为学生的学习打下坚实的基础。

二、目标

1. 提高教师教学水平：通过教科研工作，培养教师的授课技巧与方法，提高他们的教学效果和教育教学理论水平。

2. 优化教材内容：通过教科研工作，深入研究教材内容的合理性和科学性，将教材与学生的需要和实际情况相结合，确保教学质量。

3. 探索新的教学方法：通过教科研工作，不断探索新的教学方法，培养学生的创新思维能力和动手能力，激发他们的兴趣和学习潜力。

三、具体计划

1. 教师培训计划

为了提高教师的教学水平，计划每学期进行一次教师培训。培训的内容包括教育教学理论、课堂教学技巧、学生心理健康教育等方面。通过专业的培训，提高教师的理论素养和实践能力，使他们能够更好地应对课堂上遇到的各种问题。

2. 教科研讨论会

每月举行一次教科研讨论会，让教师们就教学中遇到的问题进行交流和讨论，寻找最佳的解决方案。同时，组织教师们分享自己的教学经验和心得，为大家提供一个相互学习和进步的平台。

3. 教科研项目

每学年，将开展一些教科研课题。针对小学学生的学习特点和需要，选择一些热点问题进行研究，比如如何提高学生的阅读理解能力、如何激发学生的学习兴趣等。通过教科研项目，不断改进教学方法，提高教学质量。

4. 教学观摩计划

每学期组织教师们进行教学观摩，互相取长补短。通过观摩优秀教师的课堂教学，借鉴他们的教学方法和经验，让教师们提高自己的教学水平。

5. 家长教育计划

除了重视教师的培训和提升，还将注重家长的教育。每学期举行一次家长教育讲座，介绍小学阶段的教育特点，并提供教育孩子的方法和技巧，帮助家长更好地教育孩子。

四、评估与改进

为了确保教科研工作的顺利进行，将定期对工作计划进行评估和改进。通过与教师们的讨论和反馈，收集问题和建议，及时对计划进行修正和调整，确保教科研工作的有效性和实效性。

五、结语

小学阶段是学生学习的基础阶段，小学教科研工作对于学生的成长具有重要意义。通过制定详细具体且生动的小学教科研工作计划，并按计划顺利实行，相信能够提高教师的教学水平，优化教材内容，探索新的教学方法，为学生的学习打下坚实的基础。

教科研个人工作计划(篇8)

一、指导思想：

本学期，学校教科研工作将继续以新课改精神和学校三年发展规划为指导，坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，立足课堂深入开展教育教学研究，用课题研究有效解决教学中的实际问题，全面提高教学质量，促进教师的专业化发展，为学校的可持续发展提供不竭动力。

二、工作目标

1、实验课题活动进行率100％。

2、课题管理落实率100％。

三、总体思路

提高认识、完善制度、建设队伍、扎实研究。

四、主要工作：

（一）、以学习促反思，增强课程改革的意识

学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断增强课程改革的意识，提高课程改革的能力。

1、精选理论书籍,扎实开展读书活动

本学期，各课题组要结合教学中的实际问题以及课题研究的主要问题精选一部分有针对性的'理论学习书籍，每两周安排一节课，组织每位教师要精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。四十岁以下的青年教师定期将读书札记发表于个人网页。

2、组织开展网上“教师讲坛”交流活动

为了给学校广大教师搭建交流和学习的平台，本学年起开设网上“教师讲坛”活动，根据教育教学的热点问题，学校教科室将安排设计主题，并提前在校园网上公布，给广大教师以充裕的时间进行专题研究和反思。然后各课题组长组织实验教师进行教学实践，撰写相关文章，在校园网上进行交流。“教师讲坛”的主题将以新课程实施中教学研讨为研究重点，交流学科教学中好的做法和想法。学校将对开展效果好的课题组及个人进行表彰。

（二）、以课改促科研，实现专业水平的提升

教育科研是探索教育教学规律，在实施新课程的过程中，教育科研起着保驾护航的作用。在区教研部门有关精神的指引下，期间，我们还将进一步倡导求真的教科研文化，即研究真问题、运用真方法、提取真成果。因为这是提升教师专业水平，打造研究型教师团队的重要保证。

做好“十一·五”课题开题及研究的准备工作

“基于网络环境下的教育资源的建设和应用”是我校去年申报的国家级现代教育技术课题，为使该课题研究更加规范有序地进行，我们将认真做好课题的开题及研究的准备工作。本学期，课题组将重点做好资源库的建设工作，课题组教师要定期将自己的典型教学案例、教学故事、反思总结等上传到学校的教育资源库，真正实现资源共享。

2、完善教科研奖励制度，规范课题研究的过程

完善《解放路小学教科研奖励制度》和“课题研究管理办法”，出台“优秀课题评比细则”和“教科研先进个人评比细则”.

各校级课题组要在认真分析研究方案基础上制定本学期课题阶段实施计划，卓有成效地开展课题研究，力求做到组内研究日常化，并在学校开发的校级课题网页上定期上传研究过程性资料。

3、开发课题专题网页，全面实施课题的网络化管理

我们将探索课题研究过程管理的新方法，使学校课题管理更加系统化和网络化，建立学校课题管理的新模式。本学期，教科室将在学校网站上开辟“课题研究”专栏，市级以上的课题建设专题网站，力求通过课题研究资料的网站化建设，全面展示课题研究的全过程，加强课题研究者与其他教师的互动性，使课题研究更加规划化，更富科学性。

4、做好省级课题《课堂教学中教师评价行为的实践研究》的结题准备工作

课题中心组成员认真整理和完善教师个人研究档案袋，总结课题研究过程中的经验和成果。

5、继续做好“校本课程”和“综合实践活动”课程的实施和开发工作。

学科教研组要在大胆实践、不断创新的基础上积累成功经验，探索课程开发与实施的新模式，汇编校本课程和综合实践活动优秀案例集，使课程改革成为学校的亮点工程。

（三）、以活动促发展，丰富校本培训的内涵

为了充分发挥校本培训在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，我们将本着求真务实的原则，精心策划、周密组织各项教科研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

4、骨干教师、教学能手和教坛新秀要积极参与各级论文评比，并力争在市级以上刊物发表。

教科研个人工作计划(篇9)

2011学年第二学期教科研工作计划

一、指导思想：

坚持以学校工作计划为指针，以构建人文化的和谐新校园，提高教师的群体科研素质为目标，以课题研究为中心，深入开展听评课、课题研究、信息收集和校本培训等多种形式的教科研活动，营造积极主动的教科研氛围，充分发挥教科研的先导、服务功能，推动学校教科研的可持续发展，全面提高我校的办学水平和教育质量。

二、工作目标：

1、以教师绩效工资考核为依托，组织教师认真学习教科研的考核方案，进一步规范教学行为，加强教科研的管理力度。

2、引导教师加强理论学习和专题研讨，为教学研究活动以及课题研究活动注入新的生命与活力。

3、积极组织教师参加相关论文、课题评比，做好宣传发动、修改完善工作，争取尽可能多获奖，促进教师个人素质和专业水平的提高。

4、申报《“教师与学生”互助成长的实践探索——以小学中高段为例》课题，撰写开题报告、文献综述，搜集并整理文献资料。

三、主要工作：

（一）规范教科研流程管理，扎实做好常规工作。

1、抓好计划的制定、措施的落实。

各教研组、备课组和教师必须做到每一步工作都认真计划，及时进行总结反思，力求扎实，及时改进优化提高。教研组计划、备课组计划都必须以电子文本发送或拷贝到教科室。

2、加强课题研究，落实过程管理，提高教科研工作实效。

本学期，继续对学校课题进行规范管理。由教导处牵头，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。开学初，召开课题组组长会议，重温课题实施方案，要求课题组从较小的方面切入，对照要求，踏踏实实开展实验研究，期末对阶段性成果进行交流总结。学校将参与指导课题实施全过程，严格执行课题台帐制度，记录好课题组研究过程性资料的积累。

（二）坚持理论学习，不断促进教师教育观念更新。

学校将进一步强化教师业务学习，教师要继续利用好“读书时间”走进图 1

书室，向书本学，学理论，学课标，学经验；要虚心向他人学习，走进同事课堂听课。各教研组、备课组要组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究，使教学研究成为一种习惯，教研组每两周安排1次中心教研活动，备课组要在每周的集体备课活动中安排一定的时间进行理论学习与交流。

（三）抓好集体备课，不断促进教师教育教学行为规范。

集体备课每周进行1次，各备课组长要充分发挥主观能动性，提高创新意识，增强对备课组活动的责任感和使命感，做到有计划、有活动、有实效。集体备课活动要根据本学科教师任课时间进行合理安排，将活动时间、地点报教科室，便于巡视、指导、考核。同时要认真做好关于讨论内容的记录任务。

（四）广泛开展教科研活动，不断促进教师教科研能力提高。

1、组织上校内公开课，打造课堂教学特色。

本学期我校将继续开展一人一好课的公开课教学研究活动，改进教师教学方式，提高课堂教学实效。学校还将定期聘请专家来校上教师全员培训课、开设青年教师汇报课、课题研究课等，让教师在参与活动的过程中，不断更新教学观念，提升教学水平，同时要求教师能就教学现象、教学问题作出独立思考，提出创新性见解。

2、组织听课活动，提升教师教育教学能力。

教科研室将继续与教导处密切配合，继续抓好青年教师的区级、校级的公开课。尤其要加强对新教师的听课。严格抓过程管理，发现优秀课，记录闪光点，推动全校课堂教学质量的再提高，进一步推进课题研究的广泛深入进行。

3、结合学校课题研究，组织教师积极参加各级各类比赛。

引导教师注意平时教学经验的积累，并积极组织教师参加各级各类论文评比，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。

4、强化校本研修。

努力探索校本研修的新方法，提高校本研修的实效性。以“自我反思――同伴互助――专业引领”三种研修方式为核心，以问题为出发点，针对教学中的具体问题展开研究。充分利用图书资源、网络资源，倡导教师多读教育理论书籍。完善教研机制，把校本研究和校本培训作为教师专业成长的平台。本学期，围绕学校的重点课题《“教师与学生”互助成长的实践探索——以小学中高段为例》将组织课题研究课的专题研讨活动。

四、各月主要工作安排：

二月份：

1、做好开学前的资料准备工作：拟写教科研工作计划；准备集体备课活动记录薄；准备教研组活动记载材料。

2、召开教研组长、备课组长会议，布置新学期工作。

3、各学科教师、教研员、教研组、备课组拟写学期计划。

三月份：

1、申报《“教师与学生”互助成长的实践探索——以小学中高段为例》课 题，撰写开题报告、文献综述，搜集并整理文献资料。

2、语文教师和美术教师参加乐清市优质课评比。

3、参加乐清市课题开题见习会和教研室工作例会。

4、组织参加市教育、教学论文的征集活动。

四月份

1、片四、五年级古诗文诵读比赛。

2、组织进行教科研理论学习。

3、参加小语会联谊活动暨小学语文习作教学研讨会。

4、参加小学数学新课程“疑难问题解决”课堂教学活动。

5、参加省品德与生活(社会)疑难问题解决专题培训。

6、参加小学综合实践活动教研大组活动。

五月份

1、片新教师“课堂风采”展示。

2、二、四年级硬笔书法比赛。

3、一年级口算比赛。

4、片三年级解题能力比赛。

5、读书节活动，四年级课外阅读比赛。

6、参加2010年立项课题负责人培训会议。

六月份：

1、小学教学质量抽样监测。

2、教科研学期综合考核，评比各类先进。（备课组长、教研组长、各学科 负责人）。

3、教科室工作总结。

教科研个人工作计划(篇10)

1.加强阅读，夯实教师理论修养

本学期继续通过阅读促进全体教师理论修养，学校为每位教师订阅一本学科杂志，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，要求青年教师潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。重点围绕市发展中心编制的《燃荻》、校教科室编制的电子文摘，开展读书沙龙、读书心得交流活动，同时把读书和课堂有机结合在一起，开展了课堂实践，将理论阅读与实践思考相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而促进教师素养的提升。

2.加强研修，改进课堂教学方式

教科室将配合教导处推进我校的“乐学、善导、启智、至诚”教学主张，打造“高效至诚”课堂，以教研组、备课组为单位聚焦课堂，切实改变教师课堂教学方式。进一步加强理论学习，强化顶层设计，强势推进实施，将重点做好两大抓手：生本小组特色文化建设和教学活动案的编制，建设五个品牌小组：校级层面的课改协助组品牌建设、教研组品牌建设、备课组品牌建设、班级生本合作小组品牌建设、青年教师培养的品牌建设。

教科研个人工作计划(篇11)

小学教科研工作计划

一、引言

在小学教育中，教科研工作扮演着至关重要的角色。作为公立教育机构，我们致力于提供高质量的教学内容和方法，以确保每个学生都能够获得有效的学习体验。基于我多年的工作经验，我将提出一个小学教科研工作计划，以提高课程的质量和教学的效果。

二、目标

本教科研工作计划的目标是通过教学研究来优化小学教育。我们的目标是提供一套高效的课程和教学方法，帮助学生充分发展其个人潜能，培养他们的批判性思维能力和解决问题的能力，以及对社会的积极参与。

三、步骤

1. 建立教学研究小组：成立一个由学校领导、教师和教育专家组成的研究小组。该小组将负责制定和实施教学研究计划，并定期评估和修改教学方法和课程内容。

2. 调研和数据分析：通过调查问卷、学生评估和课堂观察来了解学生和教师现状。收集数据后，对其进行分析，以便识别存在的问题和改进的潜力。

3. 制定课程：基于调研和数据分析的结果，我们将制定一套全面的课程，涵盖核心学科，如语言、数学、科学和社会科学。我们将确保课程内容能够紧密与学生的现实生活相结合，并能提供有趣、互动和实践的学习体验。

4. 探索新教学方法：教学研究小组将研究和探索新的教学方法，如合作学习、探究式学习和项目制学习等。这些方法将帮助学生主动参与学习过程，并培养他们的创造力、解决问题和交流能力。

5. 培训和支持教师：教师是教育的关键，因此我们将提供相关培训和支持，帮助他们熟悉和实施新的教学方法和课程。我们将加强教师间的合作和经验分享，以确保他们在教学工作中得到支持和鼓励。

6. 定期评估和改进：教学研究小组将定期评估教学方法和课程内容的效果，并根据评估结果做出相应的调整和改进。我们将保持教育创新的动力，不断改进我们的教学方法和课程。

四、预期效果

1. 提高学生的学习兴趣和参与度：通过有趣、互动和实践的学习体验，我们预计学生的学习兴趣和参与度将得到显著提高。

2. 培养学生的批判性思维能力和问题解决能力：新的教学方法将培养学生的批判性思维能力，使他们能够从不同的角度思考问题，并提供创新的解决方案。

3. 加强学生的社会参与能力：我们预计新的教学方法将帮助学生培养社会责任感和积极参与社会事务的意识。

4. 提高教师的教学素质：通过培训和支持教师，我们预计他们的教学水平和专业素养将得到提高。

五、结论

小学教科研工作计划旨在促进小学教育的发展和进步。通过制定高质量的课程和实行创新的教学方法，我们将培养具备综合能力的学生，并提高教师的教学水平和激情。我们相信这个计划将为小学教育带来积极的影响，并为学生们的未来发展奠定坚实的基础。

教科研个人工作计划(篇12)

徐庄镇北周完小

2012-2013学年下学期教科研工作计划

一、指导思想

本学期教科室将紧紧围绕学校的工作思路，积极走“以科研促教育、教学，德研、教研、科研相长”的道路，进一步认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增强实施课程改革的使命感的和责任感，深化课堂教学为中心的教育教学改革。坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念，充分发挥教科室的先导、服务功能，以课题研究为载体，努力提高教科研质量，以推动学校各项工作的持续快速发展。

二、主要工作

（一）常规工作

1、重抓课题研究，强化过程管理。

我们将坚持科研与德研、教研相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，学校成立教科研领导小组，在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作，努力提高教科研工作实效，重视课题研究的资料积累、过程管理，力求做到科科实施课题研究，人人参与课题研究。

（1）我们鼓励教师积极申报小课题，确立新的研究课题。将在综合、数学、阅读、作文等学科开展课题研究，通过课题研究进一步提升我校各科教师的教学能力，有效提高教学质量。

（2）继续抓好教学实验研究。

本学期将进一步抓好教学实验研究工作，加强理论学习，加强实践研究，加强资料积累，为结题做好充分的准备。

（3）强化课题研究过程管理。

强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。本学期将以各级子课题为中心成立课题研究协作组，围绕课题研究定期开展沙龙活动，认真学好相关理论，结合各级各类实践课，凸现课题研究内容，探讨研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。并及时评价、总结、反思，建好研究档案，丰富形成性资料。

2、落实新教育实验，提升师生素养。

新教育实验充分体现了新课程的理念，是实施素质教育的重要途径，我们将积极采取措施，鼓励广大师生走进新教育实验，追求理想的教育，用新课程的理念来规范我们教师的教学行为，通过新教育实验使新课程理念真真切切地落实到教师的每一个教学行为上，融会于师生学习的每一项活动中。

（1）营造书香校园。其一，开展教师读书活动。鼓励教师读书的积极性、主动性，并利用课余时间撰写读书笔记或心得体会。其二，开展学生读书活动。继续加强班级图书角的管理，向学生开放；充分利用现有资源，组织学生背诵古诗文，开展“每周一诗”活动，培养学生阅读习惯，陶冶学生情操，并将组织古诗文诵读比赛。

（2）师生共写随笔。每位教师完成1篇以上教育随笔、故事、案例等文章，鼓励教师互相学习、共同提高。鼓励学生坚持写随笔、日记，六月份将组织六年级学生进行优秀学生日记评比活动。

（3）构筑理想课堂。理想的教育、理想的课堂是我们共同的追求。我们将继续提倡个性化的教育，培养与发展学生、教师的个性和创造力，正确把握课堂教学的参与度、亲和度、自由度、整合度，充分体现课堂的生

活性、生命性和发展性。结合教导处工作安排，沿用上学期的教案书写方式，把教学过程分为教师活动、学生活动、生成与随笔三大块。另一方面，进一步加强教研组的管理，使教研活动真正发挥其应有的作用。

（4）建设家长学校。定期举办面向家长的培训活动，开展讲座、现场咨询等活动，向学生父母进行系统培训，切实有效地传播先进家教观念、科学家教方法，组织座谈会等活动。

3、推广科研成果，强化反思行为。

（1）强化反思行为。在加强理论学习，提升教师理论水平的基础上，继续加强课后反思，要求教师及时撰写教后反思或随笔，并有一定的针对性，切忌流于形式、泛泛而谈，使教师养成勤于反思、善于反思的习惯，从而不断提升业务能力。

（2）推广科研成果。鼓励发动教师积极撰写课改研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并将及时进行评比、交流，认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。

1、成立教科研领导小组，由校长亲自挂帅，狠抓课题研究工作。把德育工作和教科研活动紧密结合。

2、成立课题研究协作组，定期组织开展沙龙活动。

3、改革教师读书活动方式。保证教师读书时间，把教师读书排入课表；改变记录方式，将以往每月抄写一定字数的做法，改为写读书心得，把读书过程中发现的一些重要的信息或感悟记录下来；另外，提供资金上的保证，为鼓励教师积极阅读。

4、做好校报、校刊的出版工作。

5、结合校级评优课活动，组织课题组开展英语、数学、语文教师教学随笔评比活动。

三、工作安排

二月份

1、制定本学期教科研工作计划。

2、组织参加各级各类论文、教学设计评比活动。

3、开展师生读书活动。

4、成立教科研领导小组及协作组。

三月份

1、组织教师认真学习教育理论。

2、课题组正常开展实验研究。

3、实验课研讨活动。

四月份

1、各课题组正常开展实验研究。

2、实验课研讨活动。

3、组织学生古诗文诵读比赛。

五月份

1、各课题组正常开展实验研究。

2、协作组开展沙龙活动。

3、组织教师撰写或修改学科论文，准备参与各级各类比赛。六月份

1、各课题组总结、交流、收集、整理材料。

2、总结与反思一学期的教科研情况。

3．布置专题总结（论文）的撰写。

教科研个人工作计划(篇13)

（一）提质量

1.以201x版《英语课程标准》理念为指导，鼓励教师研磨教材，创新方法，突破难点，努力建设以学为主的课堂，通过教材“文本解读”备课会暨新课标解读培训会，小班化联盟校小学英语课堂教学评优活动等发挥学科课改项目的辐射力和影响力，多元探索以学生为中心的有效课堂教学。

2.立足单元目标整体设计，继续深化三项教研主题活动。

3.以学业质量检测调研为抓手，加强教学质量监测和指导，通过数据分析与学情分析，发现教学问题，提供解决策略，帮助教师改进教学，尤其要关注后20%学生的学习习惯、学习方式和学习效果。

4.通过组织全区五年级学生的英语书写评比活动，全面提高学生英语书写能力和书写质量。

（二）促均衡

1.改进教研方式，规范教研流程。通过集体飞行调研和教研员个体调研等活动的开展，促进农村及薄弱学校教育的均衡发展。加强农村学校联系人的工作力度，做好联系人工作的学科间合作和教育扶持工作。

2.通过举行农村英语教师英语简笔画现场评比、小班化联盟小课堂教学评优活动和部分农村学校连片教研活动，切实提高农村教师及薄弱学校教师的整体素质。

（三）抓培训

1.通过16学时和90学时的教师继续教育培训等多项工作的开展，切实做好教师培训工作。

2.通过学科研究课题的深入开展，多方位提升教师教学素养和教研能力。

教科研个人工作计划(篇14)

一、组织实施中长期科技发展规划工作。

科学技术是医院发展的根本动力，医院间的竞争最终是技术和质量的竞争。今年，我院将加大对科研的投入和管理力度，使科研工作得到发展。各学科带头人要具有较强的科研意识和科研能力，能够独立设计完成科研课题，制定完善《关于论文奖励的规定》《关于科研管理的规定》，继续实施《“__”科技发展规划》。认真按照标准和目标把科技发展与医疗卫生、科研、教学等规划很好结合起来。

二、开展新技术、新项目，推动医疗工作跨越式发展。  积极开拓新技术、新项目，发挥科技专项带动作用，培育具有区域优势和竞争力的科室。在继续搞好医院医疗卫生工作的同时，培植壮大仪器装备，成为新的高新技术项目增长点。努力开创一种“院有重点，科有特长，人有专长”的欣欣向荣的新局面。

三、培育专科技术力量，逐步完善技术创新体系。

逐步推进以重点科室发展为主体，加强医院的重点专科建设，逐步形成优势和特色，增强医院的综合实力，是医院生存发展的必由之路。扶持培育一批经济实力雄厚、科研开发能力强的科室，增强科室自主创新能力。大力推进科室与高等院校、科研院所开展多种形式的医疗教学科研合作。20__年举办1次上规模上档次的高新技术项目推介会，组织院内外在我院进行高新技术项目推介，与科室进行面对面的交流，加速科技成果和高新技术在我院科室中的推广应用。

四、实施科技兴院战略，推进临床医疗和科技进步。

积极探索和科学引导，市场高效运作的新型医院科技创新体系。加强现代医院科技的建设，不断推进医疗现代化水平。加速医疗新项目、新技术的引进与推广。以市场为导向，继续推广临床新项目及新技术，使各项目功能更完善。如：成人及婴幼儿高压氧治疗、ICU综合病房、外科开展的前列腺电切术治疗老年患者前列腺新项目受到广大患者认可，外科直肠癌根治术，输尿管移植术，腹腔镜下行阑尾、胆囊切除术、妇产科腹腔镜下行子宫附件手术，骨科关节镜手术，检验科PCR、开展肠镜检查，放射科应用CR数字成像系统拍片,功能科动态心电图的应用。

五、实施科技人才战略，培养和引进高层次科技人才。  贯彻落实人才强院战略，牢固树立“以人为本”的科技发展观，调整人才结构，建设一支高素质科技人才队伍。一是积极引进各类人才，积极引进学术技术带头人。按照“不求所有，但求所用”的人才柔性流动政策，采用兼职、合作、学术交流、技术入股等办法，以个别引进、团体引进、项目联动等形式，吸纳人才资源。二是加强专业技术拔尖人才的管理，完善专家培养管理办法。三是重奖科技人才，通过多种形式奖励科技人才，在全社会营造尊重知识、尊重人才的浓烈氛围。四是培养学科带头人和紧缺人才，让专业技术人才到区内外医院进修学习和深造。长期坚持抓好业务人员的基础培训。对中青年卫技只员从抓基本素质  2

入手，通过举办基础授课，专题讲座、操作练习、书面考试等方法，强化基础理论、基本知识、基本技能的训练。医教科、护理部每年组织医护人员进行专科、专项技术训练，定期组织“三基”考试，通过组织“三基”学习，训练和考核，巩固医务人员的基础理论，提高他们实际操作能力。进一步落实住院医师规范化培训的内容和要求，较快地提高中青年医技人员的业务水平。

教科研个人工作计划(篇15)

一、指导思想

教育科研是学校发展的第一生产力，是学校的办学特色和办学风格，是加强学校凝聚力的重要因素，是培养青年教师，特别是名教师的途径，是建立学习性学校的重要组织。

二、研究目标

本学年，我们将在原有的基础上，进一步加大教育科研的力度，规范教育科研过程的管理，将教育科研工作落到实处，为提高学校教师素质，提高学校的教育教学质量而努力工作。

三、主要工作

（一）细化计划、“科研教研一体化”

根据学校工作计划，本学年，将积极走教研与科研相结合的道路，从日常教学中的难点、疑点、热点问题入手，组织教师展开研究、讨论。让每位教师认识到：科研是什么？是发现我们工作中的问题，发现就是科研；是反思我们的教学行为，反思就是科研；是质疑我们手中的教材，质疑就是科研；是审视我们留给学生的作业，审视就是科研；是探讨我们不能独立解决的难题，探讨就是科研……科研是我的事，是你的事，是我们大家共同的事业。

（二）加强学习、营造全校读书氛围

书是我们的师长、朋友，是最得意的助手，本学年，我们将发动全校教师，尤其是青年教师们，开展群众性读书活动，努力营造名校读书氛围。具体做法是：

1、举行教育常识问卷测试。

2、每学期填写“教师读书情况一览表”。

3、每学年举办一次教师撰写的读后感征文。

每月摘录教育教学信息。

提交一篇读书笔记或学习心得

（三）打造平台，让教师展示思想和才华

教师是新课程改革的主人。课改成功与失败，全系于教师的思考和行动中。及时了解老师们的所思所想，让老师们有展示思想和才华的舞台，是教科研工作的重要内容，具体做法是：

A、说说“我的教学故事”；

B、“我与新课程”座谈会；

C、“我发现的教学问题”演讲；

D、“对一堂课的反思”研讨会。

E、加强教科研信息交流。

及时反映教科研动态，掌握科研信息、借鉴运用先进的理念，服务教学。

（四）注重调查，让学生参与科研。

教科研的最终目标是学生的发展。学生是课堂的主人，对教师、对教学、对教材，他们才

是最有发言权的，来自于学生的心声，是我们科研的出发点，是科研的生命力所在。

1、下旬上交学习反思一篇，及时评选，公布评选结果。

2、课题组召开教科研例会。

教科研个人工作计划(篇16)

7.举办全校性的语文知识竞赛、演讲赛和作文竞赛，增强学生投入语文积累、提高语文修养的积极性，并逐步引导学生切实提高口头表达能力以及书面表达水平。

8.建立与校外兄弟学校教学教研工作的联系。

拟与同层次学校的语文科结成“兄弟科组”，定期进行教学观摩、教研交流。本学期争取安排一次外出观摩学习活动。

本学期根据学校工作计划认真贯彻新课程改革精神，全方位推行创新教育，全面实施课程改革实验方案，为了提高教育质量和教学质量，制订本学期工作计划：

本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。

1、夯实基础。

①及早下手，注重积累。

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往没有效果，况且从高一到高三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入很多精力，所以，我们强调在高一时就抓紧其语文的学习。

从高一起，我们就注意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。

高二年级安排一定的时间完成高三的部分教学内容,这样一来,明年高三就能保证有足够的时间来复习。

高三应届班力争本学期完成高三的教学，有计划地巩固有关知识，为明年系统复习做好准备。

②用足教材，以“本”为本。

针对我校学生的实际情况，我们强调要重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。

高一正确处理好必修与选修的关系，本学期完成《语文》〈必修〉第一、二册。以单元教学为‘点’，以读写实践为‘链’，精讲‘教读课’，指导‘自读课’，重视能力培养，不断提高语文积累和素质。

高二课内教材全部要上，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。

课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。

高三严格按备课组制定的计划执行，集中大家智慧，发挥集体优势。有计划、有步骤完成任务。

③有序推进，重视作文。

在作文教学上，不可能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力。

“留心处处皆语文”，语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。

(1)扩展阅读课外文言语段。高一、高二，都应补充课外小语段，让学生阅读，并配套自编测试题，平时考试抽查学生掌握情况。

(2)提倡以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏，积累作文素材。

(3)坚持写随笔，抽时间评讲，优秀作文印发给全年级。

突出语文教学的特色，各年级可根据语文学习和学生发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比如开展古诗文吟诵比赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读等特色活动。

各备课组本学期安排3—4人开展公开课，要求大家尽量参与活动。本学期每位教师听课不少于8节。

课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的开放，为更好地实施语文教学课内外衔接，积极探讨突出人文精神的课程改革，促进教师专业化发展。我们计划积极有序推进语文教研活动：

1、积极争取学校领导和上级主管部门的关注与指导，争取更多的走出去的机会，加强交流，扩大视野。

2、利用网络教研的形式充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，营造浓厚的语文教研的氛围。

3、丰富语文教研的内涵，以校本培训为抓手，精心设计和组织教研活动。积极开展校本教研的试验，为校本课程的完善积累素材和经验。

我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字。研究落实教学思想;备课研究学生现状;开课、评课研究教学创新;质量分析研究教学得失;教学手段研究多媒体整合;校本课程研究学生自主性学习;活动要有质有量，讲实效。本学期我们想结合自己的教学实际开展教学个案研究：备课——说课——上课——研讨——反思——再上课——总结。

5、做好高考复习研讨活动。组织大家共同开展对《考试纲要》的学习，对20高考试题的分块分专题研究，特别要研究在使用新教材后试题有哪些变化，我们应该如何来应对这些新变化。做好20xx年高考信息的收集工作，针对新的变化，采取应对措施。

6、做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字，总结教学经验，撰写教学论文。组内成员每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学能力的提高;扎扎实实搞好语文教学，并力求教学成果再上新台阶。

教科研个人工作计划(篇17)

为加强我科的科研工作，在科室内形成良好的科研工作氛围，力争获得更多的科研成果并服务于临床，不断提高我科的技术水平，特制定本计划。

一、科研管理分工

1.科室的科研工作由__主任领导，副主任__具体负责科研的立项、申报、指导等具体工作。

2.__,__负责与__医院感染科保持联络，具体承办“十一五”重大科技专项子课题的标本收集、保存及病人随访、登记、资料整理与报送工作。

二、科研工作主要规划

（一）主要研究方向及负责人

1.x纤维化的组织学与影像学诊断：由__主任牵头负责；

2. 病毒性肝炎的基因诊断：重点是乙型肝炎病毒cccDNA检测技术的临床应用研究，由__副主任牵头负责；

3.  病毒性肝炎转归预警预测研究：为与__医院感染了合作的“十一五”重大科技专项子课题，我科承担部分科研工作任务，具体由__副主任牵头负责。

（二）人才培养对象与目标 由__副主任具体负责

1.以__、__作为主要后备培养对象，掌握基本的科研工作方法，初步掌握实验设计、论文撰写等基本技能。

2.培养__、__作为临床研究课题的参与者，掌握资料收集、整理、分析方法及临床研究的随访方法。

（三）主要工作措施

1.继续开展x型__病毒__DNA__技术的临床应用研究，重点是临床病例的收集、检测与观察，撰写5-6篇的论文，结合以前的论文，形成系列研究成果，争取报__医疗成果三等奖或二等奖

2.继续加强x组织活检与病理诊断工作，力争发表3-5篇论文（包括1篇SCI论文）。

3.力争购进x纤维化扫描仪，开展x组织纤维化的无创诊断研究，发表3-5篇论文，与肝组织病理诊断研究一起，争取申报医疗成果三等奖。

4.继续加强与__医院感染科的科研合作，在科研经费、人才培养上得到支持，5年内送1-2名工作人员到__医院感感染科短期进修、学习。

四、科研工作目标

1.科研成果：力争5年内至少获得一项__科技进步或医疗成果三等奖以上的奖项。

2.科研立项：力争5年内至少有一个项目获得__级以上立项。

3.科研论文：全科力争平均每年发表3-4篇高质量的论文，5年内发表论文数不少于15篇，力争有1篇以上的SCI论文。

4.论著：主编或参编1-2部学术专著。

教科研个人工作计划(篇18)

小学科研工作计划

一、指导思想

以县教科室本学期工作计划为指导，充分发挥教育科研先导作用，加强科研室规范化建设，以校本培训为结合点，提高我校教师的科研水平，创新我校教育科研工作。

二、工作重点

1、围绕课题研究目标，加强我校科研课题的管理工作，做好课题的研究实施工作，不断提升我校科研课题的研究质量。

2、发挥校本培训的功能，.加强科研培训工作，以点带面、创设科研气氛，课题研究为契机，继续系统的进行科研理论知识的学习，提高教师科研能力。造就一支品德高尚，观念新颖，业务精湛的师资队伍。

3、狠抓科研制度的落实，规范科研管理工作。

5、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。

三、工作措施

1、加强科研培训，促进专业发展。

（1）教师自学教育科研理论知识，同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。

（2）组织教师进行科研培训、科研讲座，同时组织教师针对课题研究过程中遇到的问题学习相关理论知识。

（3）鼓励教师

课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考。

（4）充分利用教育科研信息网，组织教师学习。

2、积极开展课题课教研活动，围绕课题开展“研升杯”骨干教师风采展示活动，研究行为化，促进教师教研水平、科研水平的提高。3加强课题研究，抓好课题管理。

（1）实行学年组课题式集体备课。引导教师在问题中开展研究，在研究中解决问题。

（2）及时组织和整理课题研究过程材料，组织教师对现有课题进行整理，对部分课题做好结题工作。

（3）．开通教师科研，结合我校研究课题进行研究交流，促进课题的顺利实施

4建立科研骨干培养机制，继续培养校级骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。

四、工作日程安排

三月份：

1、制定本学期科研工作计划。

2、课题小组制定本学期课题研究计划。

3、科研课题组例会。

四月份：

1、学校开展”骨干教师风采展示活动。

2、科研培训

3、以学年为单位进行小课题研究活动。

4、课题小组召开课题研究会。

五月份：

1、第三届“研升杯”骨干教师风采展示活动表彰大会

2、科研小组例会。

4、调整课题研究的方案。

六月份：

1、科研培训。

2、科研材料整理。

3、科研小组例会

4、课题研究交流会

泉源乡小学教科室2012年2月

教科研个人工作计划(篇19)

1、省级课题——《培养小学生良好学习习惯的途径与方法研究》已进入结题阶段，在前期研究的基础上，本学期除了申请新的课题外，还要进一步加强相关课题的理论学习，有计划、有组织地落实实施，规范过程管理。期初做好课题计划，同时教科室加强课题实施的过程追踪，每月课题组成员进行一次研讨交流活动，了解课题实施的情况，给予适当的指导与帮助。

2、抓好教研组建设，切实做好各教研组自己申报的子课题（小课题研究）研究，在实施过程中继续以个案跟踪调查研究为主题。要求各教研组的每位成员每月做好个案跟踪调查记录。研究活动在“实”字上下功夫，在“新”字上做文章，踏踏实实开展形式多样、生动活泼的教研活动，使教研活动专题化、系统化。把教学和教研有机地结合起来，充分发挥教科研的作用，让教师享受教学工作中的乐趣。

3、为有效保证课题研究规范有序地进行，继续在课题承担者中开展“五个一”活动，即：①期初各教研组制订一份课题研究阶段计划（内容主要以个案研究为主）。②每月各组长参加一次教科研例会，汇报本组的课题研究情况。③每月填写一份“课题记录卡”，及时记录好实验中的成功经验与困惑。④每个月围绕承担的课题上交一份有关的教案及个案研究报告。⑤期末各教研组上交一份课题阶段性小结。

教科研个人工作计划(篇20)

一、工作思路：

认真贯彻市教育局、区教研中心工作计划精神，继续做好教学研究、课题研究和教科研服务工作，常规工作抓规范、重点工作抓突破、制度建设抓创新、教研管理抓评价、课题研究抓落实，继续抓实一个核心，即进一步推进素质教育这个核心；继续突出两重点，即教研管理和教育科研；继续实现三个转移，即教研重心下移，教研中心转移，课题研究前移；贯彻落实一个工程，即双高工程。同时，开展好教师读书行动，继续加强学校教研组建设，积极推进精彩主持课堂教学改革，整体提高全镇教育教学质量、教研科研水平。

二、主要目标任务

1、继续深入开展有效教学年活动。力争全镇中小学教科研工作再上新台阶，争创全区教科研工作先进单位。

2、继续积极推进素质教育，全面落实省市区素质教育工作会精神，努力提高课堂教学效益。

3、依托网络教研，大力加强教师队伍建设。全镇依托省市区网络教研网站，开展丰富多彩的网络教研活动，激发教师教研热情，努力提高网络教研水平。

4、继续完善以校为本的教研制度，推动校本教研活动的开展。

5、继续组织指导校本课程的开发建设，并带动特色学校建设。

6、继续开展好教师读书行动。通过教师团队性参与、主题循环式推进策略，实现20xx年教师人人至少读五部教育著作的目标。

7、继续加强教研组建设。各校要明确教研组任务，充分发挥教研组功能，把教研组建设成学习型组织。

8、继续推进精彩主持课堂教学改革。

9、加强各级各科课题实验的过程管理，及时把课题研究成果推广到教育教学中。

三、工作重点及措施

（一）加强教学常规管理。

1、坚持管理为主，保证教育教学高质量运行。将管理的重点聚焦于课堂教学，以精彩主持课堂教学改革为抓手，继续深入开展课堂教学效益年活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推进校级干部听评课制度、包级部制度和包班制度，强化课堂教学的.研究与指导，深入开展多种形式教研活动，积极组织好名师、教育沙龙活动。

（二）继续抓教师队伍建设，为进一步落实素质教育提供保障。

2、认真做好泰山名师、各级教学能手、各级学科带头人的管理工作，切实发挥其辐射带动作用，设立名师、名校长讲坛，充分发挥他们的示范带动作用。

3、认真开展好网络教研活动。各校要依托学校的教研网站，认真组织老师们开展好丰富多彩的网络教研活动，激发老师的教研兴趣，让老师们在教研中相互学习、相互提高。

4、认真组织好教师的各级各类培训工作。

5、开展教师读书行动，提高教师理论水平。具体要求：每位教师每周至少阅读两篇教育教学相关文章；每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物；每位教师每学期至少阅读一本教育教学专著；每个学校有藏书丰富的图书室和期刊齐全的阅览教室；每个学校每学期至少举行一次全员参加的读书报告会或读书。

6、组织好教师基本技能训练。强化教师基本技能训练，主要开展好粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、计算机操作、课件制作六项基本技能训练。从3月份开始，以学校为单位资质训练，每项训练结束，镇教委办、区科研中心组织教师过关考试。

（三）、继续扎实开展好有效教学年活动，实施效益质量双高工程。

7、继续加强提高课堂教学效益问题的研究，把提高课堂教学效益设为全镇教研系统的重大课题，层层分解任务，积极开展素质教育形势下提高课堂教学效益的研究，完善课堂教学效益评价标准，开展课堂教学效益评价。深化课堂教学改革，强化以学生为主体的自主、合作、探究的精彩主持的研究，狠抓教学常规的落实，进一步提高课堂教学效益和质量。

8、广泛开展各级各类优质课评选活动和公开课、观摩课、研究课等课堂教学研讨活动，重点带动教学实践，全面提高课堂教学效益。

小学教科研工作计划汇编十二篇

为了扩展公司业务规模，我们需要尽早制定一份合理的工作计划。只有通过这样的计划，我们的工作才能顺利进行，不仅仅停留在形式上。笔者对这篇名为“小学教科研工作计划”的文章非常喜欢，认为它值得我们一读。需要提醒的是，文章中所提供的信息仅供参考，请不要把它视为绝对真实。

小学教科研工作计划【篇1】

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路

本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。

继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。

(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上。)促使每位教师的`教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法

8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

9、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

小学教科研工作计划【篇2】

姚周寨中学科研工作计划

本学期为了使学校的教育科研再上一个更高台阶，努力发挥教育科研在学校教育改革与发展中的导向、决策和服务作用，将继续积极开展教育教学工作计划研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作计划再上新台阶。根据上级的指示精神，结合我校实际，做好本学期的教科研工作。

一、工作目标

1、抓好重点课题研究，力争多出精品。

2、开展行动研究，加强教学反思，营造科研氛围

3、加强教学研究力度，切实开展教研活动，发展特色，不断提高课堂效率。

4、加强自身建设，认真学习研究现代化教学手段，发挥其实效性。

二、具体实施措施

㈠课题研究：

１、加强对课题的指导，深入课堂，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

２、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

３、组织教师积极研究现代化教学手段，展示阶段性成果。

４、认真进行阶段性总结。

５、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。

㈡教学研究：

１、切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的培养，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，改进传统教学理念，并根据个人特长努力形成教学特色。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要提高教科研含量。

2、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各种教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

3、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学笔记”。有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学笔记”。㈢常规工作：

1、认真做好教育科研的研究分析工作，规范科研管理，建立完善制度和措施。

2、加强学校科研骨干队伍的建设，发挥其积极作用。

3、重视教师科研论文的撰写。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。

2012.2

小学教科研工作计划【篇3】

教科研工作计划

临沭县石门镇转林小学 2011年2月

转林小学2011年教科研工作计划

一、指导思想：

2011年转林小学教科研工作思路，以 “三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以建设和谐社会和科学发展观为统领，紧紧围绕教研室整体工作计划和要求，有效地实施新一轮基础教育课程改革为主线，整合教研力量，积极探索新课程理念下的课堂教学，深化新课程改革意识，促进教师专业的发展，优化教育教学管理，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研提高学生综合素质，提高本学校的教学质量。

二、工作目标和重点：

1、强化制度建设。学校根据学校实际，建立相应的学习制度，教研活动制度，课题研究制度等等，通过制度的建设，强化工作落实，促进校本教研活动扎实地开展。

2、学校继续抓好教研室制订的教学常规落实，促进教师教学课堂教学水平，充分调动教师的教学积极性。加强教学常规管理和教研组建设，要切实提高教学质量意识，结合学校实际，对备课、上课、批改，辅导和考试，制订切实可行的管理目标，要开展定期、非定期的检查和监督；同时要狠抓学科教研组长和骨干教师的学习培训，学习其他学校校本教研的先进经验。然后以这些教师为龙头，积极开展一系列的活动，促进本学校教研组建设。

3、加强校本教研活动，在活动的基础上，本学校继续组织好学科集体备课活动，发挥骨干教师的示范作用，切实解决学校规模小、缺乏学科带头人，缺乏教研氛围等实际。充分发挥校本教研的作用，深入学校指导校本教研规范性，提高教师的水平。

4、积极组织学校学科竞赛活动，培养学科特长生，激发学生学习兴趣。

5、组织教师学习教研理论、素质教育理论，信息理论，以及新课程理念，倡导教师在教学实践中体现新课程的教学思想，关注学生的学习活动，转变学生的学习方式，促进青年教师快速发展。

6、积极推荐学校教科研骨干教师参加教科研知识培训，名优教师培训学习，切实提高骨干教师的课堂教学水平和教育教学综合能力。

7、继续抓好学校课堂教学、教学案例和教学论文评比活动，参与学科课题研究，学校对各校申报课题和已立项课程开展调研工作，切实加强对课题的管理。

8、积极开展学校学校骨干教师、优质课获得者的展示课活动，传递新课程教学理念，提升教师整体水平。

附：转林小学2011年具体工作安排

二月份

1.制定《转林小学2011年教科研工作计划》

2.召开课题组成员会议，督促学校教科研课题启动准备。三月份

1、对立项的县级课题进行指导。

2．迎接市教科研工作调研评估及市级课题研究的中期检查。

3．召开课题组人员会议，就课题运行情况交流、研讨。四月份

1、参与县教科室组织的市在我县召开的区域推进农村教师专业成长现场推广交流会。

五月份

1、参与镇教科室组织教育科研优秀成果评选。

2、组织教师参与《我的成长经历与感悟》征文活动。

3、组织《我与沂蒙教育》学刊用刊活动。

六月份

1、组织县级立项课题结题准备工作。

七月份

1、学期教科研工作总结

九月份

1、召开本学校教科研领导小组工作会议。

2、对立项课题

十月份

组织参与县、镇级课题立项工作。

十一月份

检查落实我校课题的运行情况。

十二月份

进行2011工作总结。

2011.2转林小学

小学教科研工作计划【篇4】

以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，用心探索校本教研活动形式，把日常教学工作与研、训融为一体，营造求真、务实、严谨的教、研、训氛围，从而促进教师专业发展，实现教师主角的转变和课堂教学的优化，为学校教育“双赢”奠定坚实的基础。

教师们围绕自己的课堂教学和研究课题，多读一些“教育新理念”“课程改革”和“教育随笔类”等方面的理论书籍，要把读书、研究、写作紧密结合，走“读研写”一体的发展路径。透过业务培训学习，主题教育，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，构成一股凝聚力和向心力。在专业阅读中，教师们要制定好读书计划，撰写读书笔记，撰写读书心得.

各教研组和课题组在调查研究的基础上，用心开展课题研究和交流研讨活动。各课题组每学期至少举行1次校本科研活动，并及时做好活动资料整理工作。每次科研活动要有计划，有安排；有活动过程资料，如：课例、发言材料、照片等；有活动总结；有活动记录。

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思。全校教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。

2、加强理论学习，以多种形式促进教师成长。根据锦州三中的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多种学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，校内校外相结合、专业知识和业余知识相结合。

3、以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好年轻教师的培养工作，透过教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式，不断提高教师的教育教学水平。用心开展教学评比活动，为教师成长搭建舞台。

各教研组和教师们做好微课题的申请、立项、成果推介等工作。本学期将透过微课题成果展示，来推进学校微课题研究的深入开展。透过微课题研究，培养教师反思意识和科研习惯，提高教师科研潜力，提升学校日常教学实践的科研化水平。

重点推进：

(1)〈有效备课〉的研究小课题，是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉、《有效教学的研究与探索》课题的规划，在本校立项解决的第一个要点问题，该课题旨在，屏弃旧观念，扫除旧障碍，把握新课标，设计新方案中，准确审视理解现用教科书的编者意图，把握教科书的整体知识架构和潜力训练体系，根据学生认知规律客观分析现用教科书的总体选材、布局及细节设计，作为课程建设者利用丰富的课程资源弥补新的教学资料，并予以重新组合，构成个性化的教学资料序列。在课程准备中，用心引入群众备课机制，自主创新，同课异构，等新的备课方式和理念。此课题要在广泛研究的基础上总结出小学校、单学科的备课方法和特色。

（2）有效合作学习的行动研究小课题。是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉和《有效教学的研究与探索》课题要求，在中小学立项的行动研究课题。根据有效的合作学习，能够唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智的假，在新的课程环境下，在课堂教学中，用心营造适合学生进行合作学习的环境，培养学生的合作意识，把握时机发挥合作学习的巨大功能，实现学生学习方式的转变，使我们的课堂教学焕发出有效的生命活力。

(3)有效教学的反思行动研究小课题。是针对教育教学的问题(成功的经验、或失败的教训)进行的总结、论证、和思考。透过我们加强教师的教学反思，对获得的经验进行深入的思考，不仅仅能提高学生学习效率，教师也能获得改善教学实践的专业知识，有利于建立学习共同体。透过反思，促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来，慎重审视自己教育教学活动所依据的思想，并用心寻找新思维、新策略来解决所面临的问题。经过一段时间的训练，教师将逐渐发展成为一个自觉而有效的反思者，从而不断促进自己的专业成长，使我们的教学更有效。

进一步落实《锦州三中科研工作常规》，加强学校立项课题的过程性管理。加强课题电子档案建设，力求各项资料完整、科学。各级课题的研究应以适当的活动加以推进和深化，组织1次校级现场活动展示，并做好材料的收集与整理工作，有计划，扎实的开展开题工作。

当前，我校的教科研氛围还不够浓郁，主动参与教科研活动的教师还不够多。为了能够充分发挥先进模范的激励作用，我们依据学校的教科研奖惩条例，加大奖惩力度。同时，我们准备在学校的网站上开辟一个教师成果展示的专栏，让所有教师都能及时了解到同伴取得的成就，并对自己起到必须的激励和促进作用。

教科室一如既往地组织全校教师用心参加各级各类论文比赛，并做好服务和指导工作。学校将把论文发表状况作为教师考评的参考标准，教师的教科研成果也将作为主要的教育成果奖励。为了及时掌握最新的教改动态，结合课题研究，我们将创造条件组织教师出去学习，参加研讨、培训等活动，这样既培养了教师，又为学校课改工作增添新的活力。

小学教科研工作计划【篇5】

一、指导思想

以教育局、县教科研中心的.工作思路和学校四年发展规划为指导，继续着力打造“一体两翼”工程（以提高教学质量为主体，以教科和教研为两翼）。以教研组活动为抓手，激活全校教师参与科研的热情，使教研活动规范化、系列化和专题化，切实提高我校的教科研水平；继续深入推进新课堂研究，加强教学常规管理和教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，全面提高教学质量。

二、工作方针及要点：质量为本，科学教学

1、严格落实教学常规，狠抓教学的有效性。

2、深化校本教研、课题研究，努力形成办学特色。

三、工作目标：

1、特色：初步形成学校特色，西子鸟会所建设的思考。

2、评价：初步形成学科评价体系

3、师训：争取评选县优秀师训学校

4、书法：参评宁波市书法学校

5、质量：深化素质教育，落实常规管理，努力追求学生的全面发展。校学生各项检测及期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。特别关注毕业班的教学质量。

6、学习：以教研组活动为抓手，落实学习制度。

7、课题：监控课题实施。

四、工作重点

（一）抓好常规，夯实基础，切实提高教学质量。

深化素质教育，落实常规管理，提高教学质量。各年级各学科文化知识和基本技能的合格率和优秀率分别达到：一、二年级在95%和35%以上；三、四年级在90%和30%以上；五、六年级在90%和30%以上。学生体质健康测试合格率在90%以上。以上指标或者比上一学年有提高。为达到各项目标，加强过程管理，具体分述如下：

1、备课。

明确备课要求：熟悉学科课程标准，深入研究教材，全面了解学生，精心设计教案。继续实行上学期的做法，提倡青年教师要备详案，并要写反思文章。普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。

2、上课。

严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。教导处加强检查监控力度。坚持每学期一人一节教研课，上课一个不少，评议一个不少。施行周佳课的自评活动。

3、作业设计与批改。

“作业布置与批改”为主题的学科教学常规，科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素质。

（1）继续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，认真批改、及时反馈。

（2）同年级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。

（3）继续做好重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写能力。

（4）结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。

（5）开展优秀作业评比活动。

开展多读书，读好书活动，鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。（建议每周设一节课外阅读交流课）。加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要鼓励学生写日记或周记（三年级以上学生要有周记本）

4、辅导。

提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，并落实到每一位教师。要求每一位教师有计划、有目的地开展活动，并讲究活动有效性。

5、检测。

加强平时的单元检测，做到“段段清”。各年级要统一安排单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺。对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。每一位教师必须有一份每一个学生单元考试成绩的档案。

6、活跃学科竞赛活动。

各教研组要结合学科特点，创造性地组织小型多样灵活的学科竞赛活动，浓郁学科学习氛围，特别是体艺学科，要开展一月一竞赛活动。本学期主要做好运动员的训练工作。

7、小学科和活动课程的管理。小学科的课堂常规管理。首先要充分认识小学科在学校课程体系中的重要地位和对学生全面发展的意义。其次要保证上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合规范，每个组可以在学习研究的基础上结合不同的课型放样上课，典型示范，组织兼职教师进行学习，带动小学科质量的提高。

8、抓好兴趣小组建设工作。

各兴趣小组指导老师要牢固树立“品牌”意识，努力打造学生“精品”。在内容、时间、地点上作保证，力图通过校园网、象山教育信息网等做好向外宣传报导工作。

9、推进信息化工作。

积极推进学校教育信息化工作，建立学校信息化工作的团队，加强硬件设备的维护与管理，加强学校网站和资源库建设，使计算机达到为教育服务、为教学服务。要按照“教师教育技术能力培训计划”加强教师的信息技术培训，努力提高全体教师运用信息技术的能力，创建品牌校园网，建设数字化校园。

（二）结合课改，进行专题研讨，促进教师教学水平的提高。

1、听课：期初进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。

2、推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

3、研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。

4、考核课：开展学校常规考核课。

5、复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。

6、开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。（时间另定）

（三）实施校本培训，提高教研组活动的实效性。

1、规范教研组建设和活动

活动时间：中心组每周四下午活动（保证1小时以上时间）。

活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录，有总结。

活动内容：学习现代教育理论和进行本学科业务学习、课题研究、听评课、教学反思、优秀教师的录像课等。

2、组织教师结合教学实践。撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）——每学期教师听课不少于15节。教师反思文章每月1篇。我们要通过校园网、博客、维客等载体推广、宣传探究成果。

3、做好与实验小学结对活动，分学科进行两次教学专题研讨活动。

4、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用，并做好与新教师的结对帮带活动，使新教师尽快适应教学工作。

5、积极参加县规范教研组评比活动，并有所收获。

（四）常规工作科研化，科研工作常规化。

1、本学期实施全语文教育研究，继续深化茶文化和留守儿童两大课题的研究，开展绿化行动和鸟巢文化建设，力争有更多的科研成果，以活动促教师的提高，学校的发展。要求：继续坚持每月科研例会制，科研组长负起责任，写好记录和材料积累，实验教师定期作汇报交流，写好经验论文或课题阶段报告。

2、开展教改专题研究。以学科组为单位，开展校本特色课题研究，立足解决本学科教学中存在的实际问题，本着边实验、边研究、边总结，边提高的原则，形成良好的研究氛围，提高研究的实效。

（五）体育、卫生、艺术教育工作

1、重视体育、卫生、艺术教育工作，认真执行国家教学计划、课程计划。

2、深入开展“大课间体育运动”，力争把民间体育活动引入校园，保证学生体育活动每天不少于一小时，上好每一节课。抓好抓实每一节课，发挥课堂教学主渠道作用。

3、深化西子鸟社团建设，要重视对特长生的培养。搞好一年一度的运动会，抓好西子鸟田径队、器乐队、舞蹈队、棋队等的训练，争取艺术节中取得佳绩。

4、认真贯彻学校卫生工作《条例》，加强卫生宣传、抓好学校易发传染病预防和控制工作，控制近视发病率，培养学生良好卫生习惯，杜绝各种传染病在学校发生。

（六）其它工作

1、抓好一年级、毕业班工作。一年级是窗口，短时期内规范好学生，爱心、耐心、责任心。毕业班抓稳定，给全校学生做出榜样。

2、做好各室的管理与使用，加强分管责任人的监督与指导。

小学教科研工作计划【篇6】

2、紧紧围绕学校“德育核心，以生为本”的理念规划设计课题内容、形式

3、以课程改革与课程建设为重点突破口，特别注重课程建设与课堂教学之间的关系探讨

1、以信息化课题项目落实为抓手，推动课改工作和信息化工作，加强课题管理，积极指导开展立项课题的实施工作，组织相关教师进行中期研讨，5月底6月初进行中期验收；做好《教育信息化环境下教研组职能发挥的研究》校级课题研究实施重点工作。

2、围绕二期课改教师研究专项课题，教工政治学习时间给各教研组长或全体教师做1~2次教科研专题辅导讲座，普及指导教师进行教育科研工作，涉及课题选择、科研方法等。

3、积极开展教科研信息情报咨询工作，提供课题研究的选题咨询建议，组织开展第二轮二期课改教师研究专项课题立项申报动员和开题论证工作，课题立项向德育科研倾斜。全体教师学习用科研的眼光来审视、研究自己在教学实践中存在的问题，把问题上升到课题，研究、探讨教育教学中亟待解决的实际问题。

4、参与研制学校发展“三年规划”。滤布理顺和建立起学校教科研机制，包括校级课题立项管理制度、校级教科研成果报告制度、校级教科研成果评选标准及奖励办法等制度，提交学校教代会审议。

凡在各种教科研竞赛中获奖的或者在市级以上刊物发表教育教学论文的教师，要凭获奖证书或相关刊物到教科研室登记，备案存档。教科研室每学期以简报形式向全校公布，并在零陵中学网站“荣誉栏”以及校宣传栏上公布。

要启动上海市科技教育研究所第一届教育科研成果评奖。这是关于科技教育方面的教育科研成果的评奖。

5、争取承接1个区级以上研究课题的子课题实施项目，推广1个区级以上教科研获奖成果。组织好中期成果汇报会和部分课题的结题工作。课题组要不定期开展研讨活动。

参与教育学院汪人老师主持的《切合教师实际的教育科研方法研究》。

中学成果推广备选项目：市四中学《网络成瘾中学生的团体心理障碍》上海市教委第八届教育科研成果二等奖；樱花中学《中学小班条件下推进个别化教育研究》上海市教委第八届教育科研成果三等奖。联系成果推广汇报会议。

6、让教育科研成为教师的自觉行动，成为教师专业和班主任专业发展的有效途径。每学期教研组、年级组要将科研任务纳入计划，必须完成与教学或德育相关的课题研究工作、论文撰写、课案撰写、课例反思等科研成果。教科研室组织参与各级各类评审，推荐发表一定数量的教育教学论文或出版教育教学专著。通过教学、德育与科研工作的有机结合，有效提升教师的.专业科研素养，提升其教育境界和教育品位。

7、组建教科研信息资料库，通过教科研沙龙（工作室）汇总与教师教科研课题研究相关的优秀课案、课件、课例、说课稿、论文及教科研辅导资料、图书信息，购买一定数量的教育科研文献资料，为教师进行教科研工作提供方便。

8、配合徐汇教育科研网建设，完成零陵中学教育科研网页制作上传。加强学校网站教科研信息建设，积极将学校教科研动态和教科研成果输送到区教育科研网展示教师，为学校教育教学服务。

1、制定本学期工作计划；

2、明确本学期所有立项课题实施重点；德育课题立项；

3、参与教育学院汪人老师主持的《切合教师实际的教育科研方法研究》；

4、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；

1、击剑校本课程审编工作；

2、组织教研组对教学大奖赛课案、课件、教学反思收集、梳理、评比；

3、零陵中学教育科研网页制作；

4、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；

1、联系成果推广汇报会议（内容待定）；

2、参与研制学校发展“三年规划”，理顺和建立起学校教科研机制；

3、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；

1、教科研专题辅导讲座（内容待定）；

2、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；

2、教科研工作室建设，做好课题指导、管理、咨询、研究工作；

4、充实教育科研信息；

小学教科研工作计划【篇7】

万集小学2009普法工作计划

今年是五五普法工作的第四年，是五五普法的实施阶段，为了进一步落实好五五普法的计划，提高全校师生的法律意识，改进和加强未成年人思想道德建设，为创建和谐校园创造良好的法制环境，确保“五五”普法的实效性。现结合我校教育工作实际，制订本实施方案。

一、指导思想和总体目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持依法治教、依法治校为重点，围绕学校教学工作，坚持法制教育与法制实践相结合，紧密联系教育改革，注重教育的实效，深入进行以宪法、基本法律法规为主要内容的宣传教育，进一步增强全校师生的法律观念和法律意识，不断提高学校依法办学的管理水平。

二、主要任务和办法

1、认真抓好全校师生的法律宣传教育工作。

通过每周的政治学习、业务学习、聘请法律专业人士讲座、班队会、黑板报、广播站等形式，在全校师生中宣传学习《宪法》《教育法》《义务教育法》《未成年保护法》《预防未成年人犯罪法》及相关法律法规，努力培养学生的守法意识和权利意识。要根据不同年龄阶段学生的心理、生理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。注重中小学生的法律常识教育，培养他们的自我保护意识，提高明辨是非的能力，人人争做一名守法的好公民。

2、开展创建“和谐平安校园活动”

通过创建“平安校园”活动，提高全校师生的法律观念和安全防范意识。健全法制教育的网络，提高教师与学生的自我保护意识。

3、不断完善《学校章程》、《普法工作制度》建立普法工作领导小组，明确责任，使学校的各项工作都要以教学为中心，按学校章程办事。

4、开展“一学三讲”为主题的法制宣传教育活动，通过活动，促使师生知法、学法、用法，用法律武器保护自已的权利，行使自己应尽的责任，履行自己应尽的义务，养成自觉有法律规范行为，形成遵守法律，崇尚法律，依法办事的良好的社会风尚。

5、利用“12.4”全国法制宣传日，在全校师生中开展以宪法为核心的法制宣传教育活动。

6、力争在2010年前，基本实现依法治校的规划目标。

三、具体要求

1、学校中层以上领导干部、班主任老师要在五五普法实施过程起带头作用，对《宪法》《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律必须熟知。

2、全校教职员工必须保证学校规定的学法时间，积极参加学校、社区举办的各种法律知识培训，认真记录学法笔记，并且要做到学以致用。

3、抓住课堂教育主阵地，充分利用课堂教学主渠道和多种形式，普及有关法律知识。

四、教育对象

实施“五五”普法的对象是：学校领导、全体教职员工和全体学生，重点对象是青少年学生。

小学教科研工作计划【篇8】

小学教科研工作计划

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、工作目标

突出一个中心：全面提高教育教学质量;

抓住两个重点：一是以培养中青年骨干教师为重点，二是以“先学后教，当堂训练”课堂教学模式实施有效教学、构建高效课堂为重点。

强化“三项研究”：一是加强对教学常规管理工作的研究;二是加强对高效课堂教学模式的研究;三是加强小专题研究。

三、工作重点与措施

(一)抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。

1、全面落实课程计划。开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程，加强对音乐、美术、体育、科学等学科的教学研究，全面实施《国家学生体育健康标准》，确保学生一日不少于1小时体育活动时间。

2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。

3、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。关注中层生，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。

4、着眼学生素质，抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。

(二)抓好教学管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。

2、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。

3、加大对教学检查评估力度。根据学校教师教育教学考核细则对教师进行综合评价。

4、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。

(三)抓好教学常规，规范教学行为。

1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。

2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。

3、教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。

4、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写做到“书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。

5、课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。

6、作业重规范。今学期重点是规范作业的格式，严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。

8、常规检查重指导。继续落实常规资料抽查制、月量化制。各校要主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。

(四)抓好教学研究、教育科研，提高研究实效。

1、继续落实好学校校本教研工作。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推进校本教研。

2、开展“有效教学、高效课堂”研究活动，积极进行课堂教学改革，引进“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，以中心小学本部和罗小的数学科作为试点科目，以点带面辐射到各学科和各村小学。

3、加强教研组织建设，进一步完善学校教研组织建设，定期组织中心教研员和骨干教师外出学习外地先进教研经验，深入学校，服务基层一线教师。充分发挥教研职能，促进我镇教研工作再提高。

小学教科研工作计划【篇9】

以教育局、县教科研中心的工作思路和学校四年发展规划为指导，继续着力打造“一体两翼”工程（以提高教学质量为主体，以教科和教研为两翼）。以教研组活动为抓手，激活全校教师参与科研的热情，使教研活动规范化、系列化和专题化，切实提高我校的教科研水平；继续深入推进新课堂研究，加强教学常规管理和教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，全面提高教学质量。

1、严格落实教学常规，狠抓教学的有效性。

2、深化校本教研、课题研究，努力形成办学特色。

5、质量：深化素质教育，落实常规管理，努力追求学生的全面发展。校学生各项检测及期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。特别关注毕业班的教学质量。

（一）抓好常规，夯实基础，切实提高教学质量。

深化素质教育，落实常规管理，提高教学质量。各年级各学科文化知识和基本技能的合格率和优秀率分别达到：一、二年级在95%和35%以上；三、四年级在90%和30%以上；五、六年级在90%和30%以上。学生体质健康测试合格率在90%以上。以上指标或者比上一学年有提高。为达到各项目标，加强过程管理，具体分述如下：

1、备课。

明确备课要求：熟悉学科课程标准，深入研究教材，全面了解学生，精心设计教案。继续实行上学期的做法，提倡青年教师要备详案，并要写反思文章。普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。

2、上课。

严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。教导处加强检查监控力度。坚持每学期一人一节教研课，上课一个不少，评议一个不少。施行周佳课的自评活动。

3、作业设计与批改。

“作业布置与批改”为主题的学科教学常规，科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素质。

（1）继续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，认真批改、及时反馈。

（2）同年级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。

（3）继续做好重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写能力。

（4）结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。

（5）开展优秀作业评比活动。

开展多读书，读好书活动，鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。（建议每周设一节课外阅读交流课）。加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要鼓励学生写日记或周记（三年级以上学生要有周记本）

4、辅导。

提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，并落实到每一位教师。要求每一位教师有计划、有目的地开展活动，并讲究活动有效性。

5、检测。

加强平时的单元检测，做到“段段清”。各年级要统一安排单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺。对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。每一位教师必须有一份每一个学生单元考试成绩的档案。

6、活跃学科竞赛活动。

各教研组要结合学科特点，创造性地组织小型多样灵活的学科竞赛活动，浓郁学科学习氛围，特别是体艺学科，要开展一月一竞赛活动。本学期主要做好运动员的训练工作。

7、小学科和活动课程的管理。小学科的课堂常规管理。首先要充分认识小学科在学校课程体系中的重要地位和对学生全面发展的意义。其次要保证上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合规范，每个组可以在学习研究的基础上结合不同的课型放样上课，典型示范，组织兼职教师进行学习，带动小学科质量的提高。

8、抓好兴趣小组建设工作。

各兴趣小组指导老师要牢固树立“品牌”意识，努力打造学生“精品”。在内容、时间、地点上作保证，力图通过校园网、象山教育信息网等做好向外宣传报导工作。

9、推进信息化工作。

积极推进学校教育信息化工作，建立学校信息化工作的团队，加强硬件设备的维护与管理，加强学校网站和资源库建设，使计算机达到为教育服务、为教学服务。要按照“教师教育技术能力培训计划”加强教师的信息技术培训，努力提高全体教师运用信息技术的能力，创建品牌校园网，建设数字化校园。

（二）结合课改，进行专题研讨，促进教师教学水平的提高。

1、听课：期初进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。

2、推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

3、研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。

5、复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。

6、开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。（时间另定）

（三）实施校本培训，提高教研组活动的实效性。

活动时间：中心组每周四下午活动（保证1小时以上时间）。

活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录，有总结。

活动内容：学习现代教育理论和进行本学科业务学习、课题研究、听评课、教学反思、优秀教师的录像课等。

2、组织教师结合教学实践。撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）——每学期教师听课不少于15节。教师反思文章每月1篇。我们要通过校园网、博客、维客等载体推广、宣传探究成果。

3、做好与实验小学结对活动，分学科进行两次教学专题研讨活动。

4、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用，并做好与新教师的结对帮带活动，使新教师尽快适应教学工作。

5、积极参加县规范教研组评比活动，并有所收获。

（四）常规工作科研化，科研工作常规化。

1、本学期实施全语文教育研究，继续深化茶文化和留守儿童两大课题的研究，开展绿化行动和鸟巢文化建设，力争有更多的科研成果，以活动促教师的提高，学校的发展。要求：继续坚持每月科研例会制，科研组长负起责任，写好记录和材料积累，实验教师定期作汇报交流，写好经验论文或课题阶段报告。

2、开展教改专题研究。以学科组为单位，开展校本特色课题研究，立足解决本学科教学中存在的实际问题，本着边实验、边研究、边总结，边提高的原则，形成良好的研究氛围，提高研究的实效。

1、重视体育、卫生、艺术教育工作，认真执行国家教学计划、课程计划。

2、深入开展“大课间体育运动”，力争把民间体育活动引入校园，保证学生体育活动每天不少于一小时，上好每一节课。抓好抓实每一节课，发挥课堂教学主渠道作用。

3、深化西子鸟社团建设，要重视对特长生的培养。搞好一年一度的运动会，抓好西子鸟田径队、器乐队、舞蹈队、棋队等的训练，争取艺术节中取得佳绩。

4、认真贯彻学校卫生工作《条例》，加强卫生宣传、抓好学校易发传染病预防和控制工作，控制近视发病率，培养学生良好卫生习惯，杜绝各种传染病在学校发生。

1、抓好一年级、毕业班工作。一年级是窗口，短时期内规范好学生，爱心、耐心、责任心。毕业班抓稳定，给全校学生做出榜样。

2、做好各室的管理与使用，加强分管责任人的监督与指导。

小学教科研工作计划【篇10】

个人教科研工作计划

第三小学 王金超 2014-02 作为一名教师，要时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名合格的人民教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。为此，我为自己制定了教科研计划，来不断激励自己进步。

一、指导思想：

积极推行素质教育，推进《新课程标准》，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教育理念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主人。

二、努力方向及教科研计划：

（一）自身业务方面：

1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。

3、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，协助班主任管理好班集体。

（二）个人进修方面：

１、坚持参加继续教育学习。新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。现代教学需要教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

２、学习信息技术，不断提升教育教学水平。

电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。信息技术课堂就是提高学生的信息素养，培养学生信息技术能力的主要渠道，所以在信息技术课堂上应该创新教法，以发展学生动手操作能力。

３、坚持理论学习，提高自身素质。

教师劳动不同于一般的劳动，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。学习的书目主要是《山东教育》、《小学教育科研》、《小学语文教师》和一些教育文献等。

（三）互相交流，促进教学能力的提高。

1、做好读书笔记。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。

2、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

３、写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学留下宝贵经验。

４、做好集体备课，与同事互相交流，一学期准备一节校级“公开课”。５、做好网上教研。通过网上教研，互相交流，群策群力，让每个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。

6、积极参加各项教科研活动。

7、在教学上为更好地相互促进、相互提高，搞好教师的结对帮扶。

（四）、继续搞好教学小课题的研究，使自己在教研方面有所收获。篇二：教师个人教研工作计划

教师个人教研工作计划

一、指导思想：

全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。

二、活动要点：

以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。

三、具体活动内容：。

1、本学期将以自学、交流、写体会、等形式认真系统地学习，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

2、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，3、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握化学教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的生物素养。

5、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

6、作好相关资料的收集和整理。

7、对各项工作进行认真的总结和评价。篇三：个人教科研工作计划

教师个人教科研计划 2014-9-10

一、指导思想

教育科学研究是教育工作的重要组成部分，为了不断提高数学学科的教学质量，我们课题组将以课程标准为指南，以全面提高教学质量、全面提高学生素质为核心，增强以质量求生存、以质量求发展的意识，以提高课堂教学效益为中心，完善科研网络，规范课题过程管理，追求实效。

二、具体工作

1、明确目标，解决问题 通过对《如何培养学生学习历史的兴趣》这一课题的系列研究，确立以下主要解决问题的方法：

（1）在学校范围内调查学生学习数学的现状并进行分析，提出若干对策；

（2）在课堂上强化学生主人翁的意识，督促学生争做学习的主人；

（3）教师的观念与行为对学生学习数学产生兴趣的影响；

（4）怎样对学生的课堂积极性进行有效性评价。

2、扎实有效,实施规范化的课题管理

我将加强课堂教学常规工作，做到课前认真备好课，上课后及时反思并做好教学行为记载，为课题研究准备具体的材料。同时与学校课题相融合，开展研讨课的活动形式，促进教师业务水平的提高。加强课题过程管理，不断完善方案。

三、工作要点：

1、学期初认真学习学校教学常规。

2、认真钻研数学大纲、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案。

3、加强集体备课（每周至少1次），搞好教学协作，充分发挥集体的力量，发扬公平竞争，取长补短，友好合作的精神，共同提高。

4、根据我校指定的课堂教学评价表，加强对上课这一环节的指导和督促，认真实施课程改革，深入开展探究式课堂教学活动，充分调动学生学习数学的积极性，学好数学。

5、加强听课、评课活动。及时评价、反馈信息，并做好记录，促进课堂教学质量的提高。

6、创造和珍惜一切向外学习交流的机会，进一步更新观念，促进数学教学改革，提高数学教学质量。

7、从实效出发，严密组织教学研究活动，要求教研活动课题化，形式多样化

8、以“精讲、互动、高效”为指导，全面提高数学课堂的质量。

9、以校本研究为主，继续要求教师把每堂课都作为一个课题来研究，不断地提高教研的能力。

10、教师参与课题研究，重点研究如何运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，让学生在轻松、愉快的课堂气氛和积极主动参与下掌握知识，发展能力，培养创新意识。

新的学期已经开始，我将全身心投入到工作中，为做好自己的本职工作，认真学习、潜心研究，争取我校的数学教育教学质量有更新、更大的飞跃。篇四：教师个人教科研计划

教师科研工作计划-促进专业化发展是每位教师的必修功课，是做好教育教学工作、提升教育教学质量的关键。本学期，为适应新的教学要求，结合实际情况，特制定自己的科研工作计划：

一、方向与目标：

通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及同行、专家指导等途径，努力提高教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。力争通过一年的学习和实践，以最快的速度适应教育教学要求，并在农村中学生心理健康常见问题及对策研究方面开展研究实践并有所成果。

二、步骤与方法：

1、加强理论学习，尽快适应工作需要。想要熟练利用心理学专业知识和心理咨询专业技能为来访者解决心理问题就要求教师需要具备深厚的心理学理论功底、扎实的心理咨询技能训练和丰富的实践经验，这样才能按照规范的程序，帮助来访者解决心理问题，而不是直接帮助来访者解决现实问题。为此，需要不断学习，夯实理论基础。本学期我拟定重点阅读《沙盘游戏疗法》、《沙盘游戏中的治愈与转化》、《中学生心理健康100问》、《中小学生心理测量与心理档案》《认知行为治疗——心理健康问题的应对之道》、等书有关心理健康教育的书籍，丰富专业知识、提高专业素养、结合工作实践，提高工作能力。

2、注重个案研究材料的积累。没有个案材料的积累，也就很难 有心理健康教师的收获和成长。为此，我要多走进学生的学习与生活中去，多了解学生的思想和心理现状，力争多做个案，逐步积累经验教训，建立规范的咨询档案，不断总结提高咨询水平。咨询档案包括来访者的基本资料、心理测试报告、每一次的咨询记录、咨询效果、咨询结束总结等等。珍视每一位来访者带给我的经验，在助人自助的过程中形成有价值的个案研究材料，在量的累积中促进质的提升。

3、多学习、勤动笔、善反思。除了向书本著作中学，还要虚心向身边的同事学习实践经验，借鉴每位教师因材施教、个别辅导的先进经验，及时做好学习笔记和经验描述的记录。同时，要善于反思，著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：经验＋反思=成长。应该将反思作为自己发展的源泉，靠反思推动自己的专业成长。积极对个别辅导和团体辅导进行反思，总结经验、发现不足、提出改进措施，不断充实和提高自己。

三、预期成果：

制作相关课件、完成至少20篇学习笔记，通过学习、实践和研究，撰写《农村中学生心理健康常见问题及对策研究》。

“志不强者智不达，言不行者行不果。”只有行动，才能有收获，只有坚持，才能完成目标，我会以此自勉，坚持努力。刘艳杰 2015.8.28篇五：个人教科研工作计划

教科研工作计划

教师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名合格的人民教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。为此，我为自己制定了教科研计划，来不断激励自己进步。

一、指导思想：

以党的十八届三中全会精神作指导，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，推进《新课程标准》，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教育理念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主人。

二、努力方向及教科研计划：

（一）自身业务方面：

1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。

3、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真参与每一次班级活动，协助班主任管理好班集体。

（二）个人进修方面：

1、坚持参加继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的中学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

2、学习信息技术，不断提升教育教学水平。

电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。信息技术课堂就是提高学生的信息素养，培养学生信息技术能力的主要渠道，所以在信息技术课堂上应该创新教法，以发展学生动手操作能力。

3、提高自身素质，不断学习进龋

教师劳动不同于一般的劳动，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。

（三）互相交流方面：

1、做好读书笔记。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。

2、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

3、写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学留下宝贵经验。

4、做好集体备课，与同事互相交流。

5、做好网上教研。通过网上教研，互相交流，群策群力，让每个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。

6、积极参加各项教科研活动。

小学教科研工作计划【篇11】

按照教研室xx年工作计划要点，根据学校总体发展规划和学校工作实际，遵照学校制定的文化管理的总体思路，制定学校教科研工作计划。

（一）主工作目标

1、迎接好市综合督导，确保督导结果第一名。

2、迎接好教研室教学调研，确保教科研视导、论文第一名。

3、有计划的组织开展十一五立项课题的研究活动，积累好过程性的各项资料。

4、进一步整理校本研究的各项成果，形成学校成果集。

5、继续按照绿色学校的要求开展好绿色学校的各项教育活动，营造浓厚的绿色文化氛围，提高学生的环境素养。

6、做好宣传工作，确保宣传工作市直第一名，继续受表彰。

7、教科研管理和研究特色分第一名。

（二）其他工作目标

1、做好教科室的各项常规工作。

2、组织好每学期一次的背诗检测活动。

3、引导各班继续开展好以素质教育为主题的班级文化建设工作。

4、办好《实小校报》。

5、做好教研组活动的过程性监控和评价工作。

（三）重点工作

1、进一步整理校本研究的各项成果，形成学校成果集。

2、继续按照绿色学校的要求开展好绿色学校的各项教育活动，营造浓厚的绿色文化氛围，提高学生的环境素养。

3、迎接好市综合督导，确保督导结果第一名。

4、迎接好教研室教学调研，确保校本研究工作再上新水平，进一步巩固学校的龙头带动地位。

（四）创新工作

1、进一步研究落实校本研究工作，做精校本研究的各项环节，提升研究质量，确保校本研究工作再上新水平，进一步巩固学校的龙头带动地位。

2、积极探索网络环境下的校本培训方式，提高培训的有效性。

3、加大学校网络微机设备建设力度，努力做好校园网络的安全、资源建设，促进学校信息化建设步伐。

（五）工作措施

1、校本教研工作。根据学校教师任课安排，调整教研组长、专业引领人员和教研组成员，进一步建立适合学校特点、利于工作开展的教研组织机构。组织引导各教研组按照学校校本研究的运行要求和课题研究要求规范有效地开展好学校安排的各项研究活动和组内开展的各项研究活动。为促进教研组活动的有效开展，继续加大对课堂观察、反馈会议、课例撰写、校本论坛的检查评价力度。继续修改完善教科研工作评价办法，制定科学、合理的优秀教研组长、专业引领和教科研工作先进个人的评价办法和教科研工作奖励办法。积极组织教研论文的撰写、评选、上报工作，努力提高论文质量。

2、校本培训工作。继续探索多种形式的校本培训形式。在继续做好定期下发培训材料、组织观看名师光盘、外出学习培训、定期业务学习的同时，积极探索信息时代的新的培训方式，包括学校网站的建设、校本论坛的开设、教育博客的建立、各级教育网的交流在内的网络学习和远程培训。继续坚持研修并重的思想，使校本培训与校本教研有机结合，相互促进。加大校本教研中的理论学习力度，提高专业引领人员的引领水平，提升研究过程的学术水平。

3、教育科研工作。依托教研组织机构，建立健全各个科研课题研究组织，使每位教师参与1——2项研究课题。围绕学校在省市立项的课题，积极开展各项课题研究活动，将课题研究活动与学校的校本研究活动进行有效的整合，使之相辅相成，共同提升研究水平。在此基础上，有计划的建立起各级各类课题的研究档案，及时整理教科研成果，结集或出版一系列的成果集，使教科研工作出经验，成特色。

4、学校文化建设工作。进一步加强学校文化管理的研究力度，继续构建学校文化的新内容，形成文化育人的浓厚氛围。组织各班进一步开展好以

小学教科研工作计划【篇12】

一、指导思想

本年度围绕县教科室和学校提出的工作目标，依托全校教师，以课改为重点，以课题研究为载体，与时俱进，开拓创新，埋头苦干，扎实工作，构建适应我校教育发展和具有鲜明特色的教科研体系，提升我校的办学水平。

二、工作目标

1、积极开展校本培训，加强教师队伍建设。

2、继续开展各级科研课题的研究。

3、深入推进新课程实施研究，全面提高教学质量。

4、切实开展校本教研工作，开发校本课程。

5、做好十二五课题申报准备和研究工作。

三、主要措施

㈠、加强师资培训，注重理论学习。

1、要做到学习内容的专题化。本年度教科研理论学习培训主要围绕三个方面，即“课题的相关理论、同领域研究情况”学习，“发展性评价”问题的研究，“校本教研相关理论学习”等。

2、建立校级骨干教师校本培训机制。校级骨干教师是名师的基础。我们要坚持以校为本的原则，从学校的实际问题出发，提高学校教师自身的素质。县级骨干教师要义不容辞地担任起校级骨干教师培训任务，同时也要大胆启用那些实践经验丰富、理论水平较高的教师

作为校级骨干教师培训的师资力量，还要聘请校外教育教学能人或专家担任培训教师，以确保培训工作的顺利实施。

㈡、加强课题研究，抓好规范管理。

1、本年度对我们将对待批的市、县级科研课题开展研究，目前申报的有徐梅林老师的《心理健康教育在小学数学教学中的渗透研究》、顾玉芹老师的《农村小学培养学生口语交际能力的策略研究》、纪大勤老师的《小学生错别字的形成及其对策研究》

2、做好校本课程的开发工作。从科研课题研究和办学特色出发，做好古诗朗读鉴赏校本课程的开发前期准备工作。

3、规范过程管理。为有效确保课题研究正常有序进行，本年度将在课题主研人员中开展“五个一”活动：①期初制订一份课题研究阶段性计划；②每月填写一份“课题研究情况表”，及时记录实验中的成败得失；③每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况；④主研人员每学期围绕承担的课题上好实验课；⑤认真总结在课题实验中的经验、教训，并上升到理论高度，撰写经验论文及案例。

㈢、深入开展新课程实验，积极总结课改实验经验。每位教师要把课程改革作为当前教育改革的重要任务，在实施新课程的过程中，应突出的重点是：积极开展教师、学生“发展性评价”问题的研究。教学评价是课程改革的重要组成部分，新课程的教学评价关注学生的全面发展。对学生的学习评价，应贯彻新课程理念，体现评价目标多元化，评价内容全面化，评价方式多样化的特点。年末要上交1篇课改实验工作专题报告。

㈣、实行三结合教科研研究策略。

以学校教育教学实际问题为基础，骨干教师带动与专家诊断三者结合。围绕课程改革，发现教育教学中的问题，开展研究。以课堂展示，举办讲座、指导青年教师、主持研讨活动等为形式。

㈤、建立校本教科研机制。

建立校本教科研的导向机制、激励机制和保障机制。导向机制要以培养和造就具有创新精神的教师为目标，建立有利于教师创新的机制。使教师完成从“要我创”到“我要创”的转变。从而激发教师的创新意识和创新潜能。激励机制，学校将进一步完善教科研奖励制度，年末将对教师的教科研活动进行评比，对教科研工作取得一定成果（包括学习、课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，实行政策鼓励、精神激励、物质奖励。保障机制，学校要整合各种资源和力量，给教师以人文关怀，尊重和保护教师教学研究的积极性和创造性，增强教师自信心。

㈥、做好“十二五”课题申报准备工作

本年度，将利用学校一切可利用的教育教学资源，在校长室的帮助和指导下，主动积极做好“十二五”课题申报准备工作，准备在以下方面有所探索。

1.《心理健康教育在小学数学教学中的渗透研究》

2.《农村小学培养学生口语交际能力的策略研究》

3.《小学生错别字的形成及其对策研究》

4.《留守儿童基本计算能力的培养与研究》

四、工作安排

二月份：

1、制定学校教科研工作计划。

2、召开课题研究人员工作会议。

三月份：

1、课题申报，课题研究相关知识讲座。

2、组织教师上实验研究课。

四月份：

1、继续学习课题相关理论。

2、组织教师上课题研究课。

五月份：

1、查找课题研究中出现的问题，研究对策，进行调整、改进。

2、组织教师上课外阅读辅导汇报课。

六月份：

收集整理课题研究相关资料，邀请教科研专家指导。