科学教研组计划小学工作计划8篇。
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科学教研组计划小学工作计划 篇1
一、指导思想：
认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。(作业检查每学期2次)
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。
第九周教研组组内学习活动
第十周师生共写随笔项目组活动
校本教研系列活动——学习沙龙
第十一周校本教研(课堂教学)准备
教研组组内学习活动
第十二周期中教学工作大检查
校本教研系列活动——学习沙龙
第十三周“书香校园”项目组活动
教研组组内学习活动
第十四周学生阅读考级活动(一)
校本教研系列活动——学习沙龙
第十五周教研组组内学习活动
第十六周校本教研系列活动——学习沙龙
第十七周学生阅读考级活动(二)
教研组组内学习活动
第十八周构建理想课堂项目组活动
校本教研系列活动——“我的读书故事”论坛
第十九周书香教师评比
校本教研系列活动——学习沙龙
第二十周期末教学工作大检查
第二十一周书香教研组评比
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。
5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。
6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
(三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。
二年级童话创作，培养想象力和创造能力。
三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。
四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。
五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。
2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。
3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。
4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。
三、具体安排
第三周制订教研组及学科教学计划
第四周校本教研系列活动——学习沙龙
第五周教研组组内学习活动
第六周拟订学生阅读考级方案
校本教研系列活动——学习沙龙
第七周教研组组内学习活动
第八周拟订书香教研组、书香教师评比方案
校本教研系列活动——学习沙龙
科学教研组计划小学工作计划 篇2
一、指导思想
认真学习先进的教育思想和新的课程标准，提高教学理论水平，全面深化素质教育，提高教学效率，加强教学研究，积极推进集体备课，加强教师间的合作与交流，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作重点
1、认真学习，不断更新教育理念，以人为本，促进组内共同发展，促进学生全面发展。
2、制订本学期的
3、提高教研实效，继续认真进行集体备课，组内相互听课，深入课堂进行研究。重视教师间的合作与交流，互帮互学，重视教学方法的研究，把每位老师的宝贵经验提供给大家分享，关心和帮助年轻教师。
4、积极参加校内外各种教研活动，并进行经验交流。
5、做好月考、期中、期末考试的出题、复习和分析工作，结合试卷分析及时调整和补充我们教学手段。
6、我们把南山区公开课示为我们每个人的公开课，集思广益，使每个人在这次公开课中都有收获。
7、开展青少年实践展能项目，深圳湿地野外研习。
8、开展冷光源对植物光合作用的影响的探究活动。
科学教研组计划小学工作计划 篇3
小学科学教研组工作计划
随着时代的不断发展，科学技术日新月异，小学科学教育也面临着各种挑战和压力。为了更好地推进小学科学教育的质量提高，培养学生的科学素养和创新精神，学校设立了小学科学教研组。下面，本文将就小学科学教研组的工作计划进行详细具体的阐述。
一、教研组的任务
小学科学教研组的主要任务是研究和探讨有关小学科学教育的教学方法、教材、课程等问题，制定小学科学教学计划和教材配套方案，组织开展小学科学教学实验及课堂教学研究等相关工作，同时承担科普宣传和学科竞赛等任务。
二、教研组的组织形式
小学科学教研组的组织形式可以采取固定的机构或者流动式的教研小组。固定的机构由小学科学教师和学校领导组成，成员要求专业水平较高且具备较强的教学和研究能力。流动式的教研小组则是由学校内的专家学者组成，其目的是更好地汇聚专业力量，推进学校教育教学事业的发展。
三、教研组工作计划
1.制定小学科学教学计划
小学科学教学计划是小学科学教育的重要组成部分，要求科学教研组要根据小学生的认知特点，制订出科学教学计划，开展适合小学生的科学教育活动。科研组成员需要定期开会，就不同年级，不同课程的教学计划进行讲解和讨论，以保证教学计划的科学性和有效性。
2.研究和探讨教材和教学方法
小学科学教学材料的质量和内容是小学科学教育的重要指标，科研组成员要对常用的小学科学教材进行研究和分析，选出适合小学生学习、容易接受的科学教材，通过威信的论文探讨，分享教学、教案和优质教育资源以及各类先进的科学教学方法。
3.开展教学实验和课堂教学研究
小学阶段是培养学生科学素养和创新能力的重要时期，科研组成员要开展小学科学教育实验研究、探究小学科学教育的良好传统，深入研究科学教育中的一系列问题，并针对当前教育工作中的具体问题，积极探索新的教学方法和模式，推广优秀的教育思想和教学经验。
4.承担科普宣传任务
科普宣传是小学科学教育的重要组成部分。科研组成员要通过组织科普展览、科普实验、科技竞赛等形式，向学生普及科学知识和生活常识，并结合当前热门科技亮展和前沿科研进展，切实提升学生的科学素养和认知水平，促进学生科技思维和观念的培养。
5.参加学科竞赛
参加学科竞赛是小学科学教研组的重要任务。科研组成员可以带领小学生参加学校内外的各类科技竞赛和科幻作品比赛，通过竞赛的形式来提升学生的科学技能和创新能力，也可以从参赛中提取一些优秀的科学教学经验和方法，促进小学科学教育的进一步发展。
四、总结
小学科研组是推进小学科学教育不可或缺的工作组织，具有较高的指导性和实践性。教研组成员可以充分利用教学培训、科学研究、教学实验等平台，深入探讨小学科学教育中遇到的问题，研究与建立优秀的科学教学模式，推动小学科学教育的纵向和横向发展，让学生科学思索，探索生活，激发科技之芯，共同推动小学科学教育更好地发展。
科学教研组计划小学工作计划 篇4
小学科学教研组工作计划
一、前言
小学教育是孩子人生中非常重要的一段时期，也是孩子开始接触科学知识和科学方法的时候。小学科学教研组是一个非常重要的教学组织，它承担着科学教育的重任。因此，小学科学教研组的工作计划是非常重要的。本文将围绕“小学科学教研组工作计划”展开讨论，探讨如何制定科学教学计划，以提高小学生的科学素养和创新能力。
二、任务概述
小学科学教研组是一个由小学各年级的教师组成的团队，它的主要任务是规划、研发和推广科学课程，为小学生们提供全面的科学教育。为了实现这一目标，小学科学教研组需要开展以下工作：
1. 制定科学课程教学计划
小学科学教研组需要制定一套完整的科学课程教学计划，包括科学知识、科学方法和科学思维等方面的内容。这些计划需要根据小学生的年龄、认知水平和兴趣爱好等因素来制定，保证教学内容的针对性和实效性。
2. 开展科学课程教学研究
小学科学教研组需要开展科学课程教学研究，不断改进和优化教学方法和教学形式。通过实践和经验总结，不断提高教学效果，以满足小学生的学习需要。
3. 推广科学教育
小学科学教研组需要积极推广科学教育，通过宣传、展览、比赛等方式，让更多的小学生参与到科学学习中，激发他们的学习兴趣和科学探索的欲望。同时也可以借此机会，增强教师的科学素养和创新能力。
三、核心内容
1. 计划目标和要求
制定科学课程教学计划，以提高小学生的科学素养和创新能力。
2. 计划内容
（1）制定科学课程教学计划
小学科学教研组需要系统化地收集和整理教材内容，探讨教材的教学难点和重点，分析小学生的学习能力和习惯，设计符合学生认知规律和学习需要的教学内容和教学方法。
（2）开展科学课程教学研究
小学科学教研组需要开展反思性实践教学，对已有的教学方法进行评价和改进，研究和拓展新的教学方法和形式，提高课堂教学水平和教学效果。
（3）推广科学教育
小学科学教研组需要加强科学教育宣传，组织和参与科学比赛、科技展览、科普讲座，提高教师和学生的科学素养和探究精神，同时也可以为教研组成员提供科学创新的平台。
3. 计划实施
小学科学教研组需要认真制定计划，并在全体教师的帮助下全面实施。在实施过程中，需要注重对效果的评估和反馈，不断改进和完善教学计划，提高教学质量和效果，从而更好地推动小学科学教育的发展。
四、总结
小学科学教研组工作计划是推进小学科学教育的关键，只有制定好科学课程教学计划，开展教学研究和推广科学教育，才能更好地提高小学生的科学素养和创新能力。因此，小学教师需要在教学实践中摸索和总结科学教学的方法和经验，不断提高自身的教学水平和科学素养，为小学生的科学学习提供更好的支持。同时，小学教师还要与其他教师紧密合作，共同推进小学科学教育的发展，为孩子们创造更好的学习环境。
科学教研组计划小学工作计划 篇5
本学期科学信息教研组根据教科室有关教研组的工作安排以及教导处的工作计划，结合学校实际情况和学科特点，将大班额下如何实施有效的课堂管理作为突破口，充分挖掘学生潜力，着力培养学生科学素质和信息素养。
1、加强理论学习，提高教师教科研水平。
（1）组内教师要完成两篇教学随笔，有条件的老师适时向专业杂志投稿；
（2）做好科学学科课题研究工作：
组内成员被南京市教育科学“十二五”规划“个人课题”批准立项课题一项，被县教科室确定为**县教育科学“十二五”规划立项课题一项，南京市中小学生科技活动基金会立项课题一项，本学期各项研究都将按计划展开。
（3）认真学习《儿童像科学家一样》、《教作为探究的科学》、《为孩子写的脑科学知识》等与学科相关的理论书籍，并做好摘抄。
2、狠抓常规落实，提高课堂教学效率。
（1）科学、信息学科专职教师学期内每人承担一次组内研究课；
（2）制定科学教材学生准备清单，并且建立激励机制，提高实验教学的'成效；
（3）制定实验室卫生值日表，让学生参与实验室的管理和维护；
（4）做好本学期科学循环教材的发放和使用工作；
（5）做好学生科学课课前准备、课堂表现、实验操作等项目的平时记载，为期末学生综合评定提供较准确的依据。
(1)鼓励并指导学生课外科技活动的开展，本学期初步打算在四五月份举办第二届“拍脑袋猛想”创意活动或其它形式的科普活动，为下学期的创新大赛做好准备工作；
(2)在三~六年级举行第一届电脑操作技能比赛，分文字录入、电子小报、LOGO等项目；
(3)由信息学科三位教师负责组队参加南京市中小学生电脑制作比赛；
(4)由四年级的科学教师负责20的彩色蚕宝宝饲养活动。
(5)做好学生计算机等级考核工作。
4、完成县教研室和学校布置的其它工作。
①制定教研组计划；
②科学循环教材的发放和使用；
①四年级养蚕活动；
②机器人比赛；
③电脑制作比赛；
①科学课外科技活动资料的搜集和整理；
②参加县教研室安排的教研活动；
撰写教研组总结及各项资料上交。
科学教研组计划小学工作计划 篇6
小学科学教研组工作计划
一、背景
随着社会的发展，教育水平的提高，人们对于小学科学的教育越来越重视。小学科学教研组作为负责小学科学教学的机构，对于提高小学科学教育的质量和水平，具有重要的作用。因此，我们需要为小学科学教研组制定一个清晰的工作计划，以便更好地推进小学科学教学的发展。
二、目标
1.提高教研组成员的教育能力。
2.优化小学科学课程设计。
3.提高学生的科学知识和科学素养。
三、计划
1.组织教师交流会。定期组织教师交流会，进行小学科学教学的分享和经验交流，以提高教师的专业水平。
2.调查小学生学习状况。通过调查小学生在学习科学方面的状况，及时了解学生的学习情况，以便针对性进行教学。
3.整合科学资源。组织教师整合科学资源，制定科学实验方案和科学展示设计，以更好地引导学生深入了解科学知识。
4.开展课题研究。通过开展小学科学教学相关课题研究，引领教师深入了解科学知识和科学教学方法，从而促进小学科学教学水平的提高。
5.参加相关创新教育培训。参加市、区、国家举办的创新教育培训，学习先进的教学方法和技能，以及了解最新的科学知识和研究成果，为小学科学教学做好准备。
四、落实
组织教育研究者，教师代表等组织架构的人员，贯彻执行好上述的工作计划，真正将计划落实到小学科学教育之中。在组织系统的执行过程中，不断优化工作计划，适配当下的教学形势，降低学生和教师工作的压力。积极开展和推进小学科学教育的创新，跟上国际科学教育的进程。在教育事业中，教师是推动教育的主导，因此，使教师教育学习成为一个重要部分。
五、结语
小学科学课程是培养学生科学素养的重要途径，更是培养未来科学家的重要环节。组织教师保障科学教育质量，是保证教育质量的重要手段。因此，教研组的工作计划不仅着重于实效性和操作性，更需要紧密配合实际情况，体现出系统性和针对性，体现出未成年人的健康和成长。我们相信，通过教研组的共同努力，小学科学教育的质量和水平将会得到大大提高。
科学教研组计划小学工作计划 篇7
一、指导思想
坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《中心小学2022年春季学校工作计划》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。
二、主要工作及措施
（一）扭住一个中心——全面提高教学质量
教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。
1、切实加强“有效教学”实施。
要按照《泉州市中小学实施有效教学指导意见（试行）》有关精神，健全有效教学管理机制，及时制订与有效教学相适应的各项管理制度，重点是常规管理制度和评价激励制度，并加强常规管理考核。要明确“起始年级是基础，中间年级是关键，毕业年级是重点”的策略定位。各校要根据不同年级确定教学管理的重点：起始年级要狠抓学生行为习惯和良好学习习惯的培养，真正夯实基础；中间年级要强化课堂管理，做好防差补差工作；毕业年级要抓两头，带中间，大面积提高教学质量，要避免只抓毕业年级，而忽视基础年级管理的现象。
2、落实好当堂达标、阶段过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。
3、切实提高毕业班教学质量。
本学期将由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作，落实毕业班的阶段考制度，做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）较20xx届有所提升。
（二）突出两个重点——课改实验和校本研修
1、深入实施课改实验
课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。
（1）继续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。
（2）强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一”（读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试1卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课）的教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。
（3）举办新课程教学现场研讨会，创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。
2、深入开展校本研修
科研是教师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作：
（1）深化校本研训，促进教师的专业化发展。
以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力；以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层（实践型、成长型、研究型）制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位；继续开展骨干教师荐读活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。
（2）加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。
两个省级“十一五”陶研立项课题以及两个县级教科研“十一五”立项课题要按计划结题整档工作，接受结题验收。与此同时，做好县级教科研“十二五”立项课题的申报，要努力让课题研究引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师。
（三）搭建三个平台，促进教师的`专业成长
坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。
1、学习交流平台——校本“教研日”活动。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广大教师互学共进。教师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞，引领教师吸取教育前沿理论，指导教师的教学实践。
2、专业引领、带动平台——骨干教师讲学（经验讲座或课堂教学展示）和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。
3、教学展示平台——教师教学岗位技术练兵比赛、课改“龙头”校的课题（专题）研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评选活动。本学期要针对本校实际，结合教育局及教师进修学校评优活动，采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。
（四）强化四项工作，确保教学质量的全面提升
1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。
（1）从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合教师绩效考核，严格教学常规“月2检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。
（2）严格执行省颁《课程计划》，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。中心小学将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实情况的检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实《课程计划》，保证教育教学有序运转。
2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。
（1）严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。
（2）考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率）是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核教师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。
3、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。
（1）发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。
（2）本学期要继续完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络，重新调整校际教研组，扎实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。
4、加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。
（1）全面贯彻执行《福建省义务教育课程实施计划（试行）》，保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。
（2）依托县级“六项技能竞赛”、“玉坂杯”数学竞赛、“广海杯”综合知识竞赛以及美术、书法等竞赛活动，切实做好各种学科竞赛的培训工作，继续开展好“桥风杯”能力展示活动，争创佳绩。
三、各周重点工作安排：
预备周（2.07—2.12）
1、义务教育宣传活动，做好招生、巩生工作
2、整理分发教学用具
3、讨论、制定学校教研工作意见
4、落实“三表”
5、教师新课程培训与集体备课
第一周（2.13—2.19）
1、2月xx日开学并正式上课
2、各校制定“教研日”活动方案
3、各校落实各种竞赛人选。
第二周（2.20—2.26）
1、有效教学调研
2、各种竞赛培训启动
第三周（2.27—3.05）
1、执行省颁教学常规工作自查
2、有效教学调研
3、召开教导会议
4、片区制定分年段联校教研方案
第四周（3.06—3.12）
1、“玉坂杯”数学竞赛选拔赛（3月9日上午，8:30报到，9:00开赛）
2、申报教科研“十二五”小学数学、英语立项课题
3、迎接县小学教研室音乐学科教学调研（3月份）
4、片区分年段教学研讨
第五周（3.13—3.19）
1、“教研日”实施情况跟踪检查
2、小学生美术、书法竞赛（3月17日）
3、参加县第十届“玉坂杯”小学数学竞赛（3月19日上午，8:30报到，9:00开赛）第六周（3.20—3.26）
1、片区教学常规互检
2、六项技能竞赛（3月23、24日两天）
3、组织参加县美术、书法大赛（作品汇总送县）
第七周（3.27—4.02）
1、兼职音乐教师优质课观摩与评选
2、参加县“小学音乐骨干教师唱歌教学”经验交流会
第八周（4.03—4.09）
1、小学科学教师优质课观摩与评选
第九周（4.10—4.16）
1、小学科学教学优秀论文征集与评选(4月30日截稿，择优送县参评)
2、迎接县小学教研室美术学科教学调研（4月份）
第十周（4.17—4.23）
1、期中知识质量测查、评析
2、“桥风杯”毕业班综合知识竞赛（4月20日）
第十一周（4.24—4.30）
1、教学常规工作全面检查
2、修订教学计划
第十二周（5.01—5.07）
1、试卷征集
2、素质教育年会优秀论文征集
3、“桥风杯”三至五年级作文竞赛
第十三周（5.08—5.xx）
1、参加县毕业班复习教学研讨会
2、课题研究现场研讨会暨骨干教师教学展示活动
3、“桥风杯”三至五年级数学竞赛（5月12、13日）
第十四周（5.15—5.21）
2、评选学籍管理先进学校、优秀学籍管理员
第十五周（5.22—5.28）
1、素质教育年会优秀论文评选
2、参加县品德与生活（社会）教学评价研讨
第十六周（5.29—6.04）
1、试卷评选（择优送县参评）
2、教学沙龙（主题：期末复习教学的有效性）
第十七周（6.05—6.11）
1、参加县小学英语教师论坛
第十八周（6.12—6.18）
1、拟写学生评语
2、语数功课结束，常识、技能科考查
第十九周（6.19—6.25）
1、语数总复习开始
2、拟写学生评语
3、评选先进教研组、教科研先进个人
第二十周（6.26—6.30）
1、语数总复习
2、语文、数学期末考试
3、各完小上交教研总结；学校教学教研总结送交县小教室
4、各种教育教学工作材料整理、归档
备注：
1、6月28日统一安排期末考试，6月30日学期结束，学生放假。7月3日暑假开始；2、4月5日清明节放假1天，5月1日劳动节放假1天，6月6日端午节放假1天。
科学教研组计划小学工作计划 篇8
小学科学教研组工作计划
一、背景
小学科学是小学教育中不可或缺的一部分，具有启发性、灵活性、丰富性等特点。随着社会的发展和人们对知识与能力的要求越来越高，教师在教学中面临的挑战也越来越多。为此，小学科学教研组需要制定一份详细具体、生动形象的工作计划，以提高科学教学的质量和水平，培养学生的科学素养和创新能力。
二、目标
1.建立小学科学教研平台，集思广益，共同进步，促进组内组外教学研讨，提高教学效果和教学质量。
2.设计教学方案，根据不同年级和学科的特点，制定科学教学计划，提高教师的教学质量和教学水平。
3.加强教学管理，落实教学纪律，规范教学行为，提高教学效益。
三、实施步骤
1.建立小学科学教研平台
（1）召开小学科学教研组会议，明确工作计划和目标，确定教研成员、时间和地点。
（2）介绍和讲解教研平台的使用方法和流程，教师们进行登录注册等学习。
（3）建立教研目录和教研群组，设置教研话题，教师们进行讨论和互动。
（4）确定小学科学教研组的活动制度，并加以落实。
2.设计教学方案
（1）明确课程目标，制定科学教学计划，使之达到既适合学生年龄特征，也符合教育部门的教育标准。
（2）建立审查和评估机制，对教学计划进行评估和修正，保证教学计划的合理性和适宜性。
（3）设计创新教学方法，提高教学效果和学生科学素养，例如课堂讲解、互动式演示、小组讨论、实验等。
3.加强教学管理
（1）规范教师课堂教学行为和管理，规范学生的学习习惯，控制课堂纪律。
（2）建立完善的问题解决机制，对教师和学生遇到的问题进行及时解答，保证教学秩序稳定。
（3）评估教学效果，对优秀教师进行表彰，对存在问题的教师进行指导和评估。
四、成果和展望
通过积极的教研与实施，小学科学教研能够有效提高教学质量和水平。通过建立教研平台，促进全体教师之间的交流和互动，共同进步，提高教学水平。整个教研组工作的实施，能够有效地加以规范管理，促进教学纪律的落实，维护教学秩序。在未来的工作中，小学科学教研组将进一步改善教学质量和效果，逐步提高学生成绩和素养，以期能够培养更多具有创新能力和科学素养的优秀学生，并尽力满足未来社会发展的需求。