书法教学心得

2024-02-28 书法教学心得书法心得

书法教学心得(分享十二篇)。

感悟感悟不仅可以加强我们的记忆和表达能力，更是一种能力的体现。要想写好一篇心得体会，首先要静下心来，通过思考和总结形成清晰的思路和观点。其次，要灵活运用各种修辞手法和语言技巧，使文章更加生动和有趣。最后，在写作过程中要注重逻辑性和条理性，确保文章内容结构清晰、行文流畅。希望通过我们的最新“书法教学心得”，能够为您的文章写作带来灵感和启发，让您在工作和生活中更加出色！

书法教学心得【篇1】

暑假

实践经验

实践就是将我们在学校所学的理论知识应用到客观现实中，使所学的理论知识变得有用。土地。通过这段实习，我学到了一些在学校学不到的东西。因为环境不同，接触到的人和事不同，从中学到的东西自然也会不同。很多在校读书的人说，宁愿出去打工也不愿去学校读书；那些在社会上的人宁愿回到学校学习。我们上学，学习先进的科学知识，是为了未来进入社会，贡献自己的力量。我们今天要努力掌握专业知识，明天才能更好地服务社会。

实践就是将我们在学校所学的理论知识应用到客观现实中，让所学的理论知识能够有用处。如果你只学不练，你所学的就等于零。理论要与实践相结合。另一方面，实践可以为以后找工作打下基础。通过这段实习，我学到了一些在学校学不到的东西。因为环境不同，接触到的人和事不同，从中学到的东西自然也会不同。要学会从实践中学习，从学习到实践。

今年夏天，我做了两份工作。第一项工作是在新开业的家具城做开业前的宣传。我们的任务是从顶层下到下一层，听到装修的声音就敲门，与业主面对面交流，将家具品牌宣传给正在装修和有需要的业主，并获取所有者的信息。联系方式。在这个过程中，我遇到了各种各样的人，有的对你很热情，有的冷漠甚至不悦。在这份工作中

，我遇到了各种各样的人，这让我对社会和生活有了更深入的了解。

第二份工作是进入工厂车间进行生产工作，工作内容是在一条流水线上生产卫星信号接收装置。这是我做过的最累的工作。工厂按计件工资支付工资。几乎每个人都有事情要做，每个人都非常努力。我做过金属对接，货物包装，每天回家都累坏了。但这种疲劳是值得的。过了这段时间，我想我以后不想在这样的情况下工作了，所以这也是我激励自己努力学习的一种动力。

在学校里，只有学习的气氛。毕竟，学校是一个学习的地方，每个学生都在为取得更高的成绩而努力。而且这里是工作的地方，每个人都会努力争取更多的报酬，无论是学习还是工作，都有竞争。为了提高你的能力！记得老师曾经说过，大学是一个小社会，但我总觉得校园里总有那种纯真和真诚。即使是一所大学，学生仍然保持着学生的身份。在社会上，在工作上，我们要接触各种各样的客户、同事、老板等等，关系复杂，但我要面对我从未面对过的一切。记得很多学校举办的招聘会反映的一个问题是，学生在学校的实践能力和理论学习存在一定的差距。在这次实践中，我深深地感受到了这一点。在学校里，理论学习很多，而且是多方面的，几乎涵盖了一切；但是在实际工作中，你可能会遇到书本上学不到的知识，也可能是书本上的知识一点用处都没有。

也许工作只是一个很简单的问题，只要一个公式就可以完成一个任务。有时我会抱怨实际操作如此简单，但为什么书本上的知识却让学习变得如此困难？这是社会与学校的脱轨吗？或许老师是对的，虽然大学生活不像步入社会，但毕竟是社会的一部分，这是不可否认的事实。我们还要感谢老师们孜孜不倦的教导。只有在课堂上认真消化一些问题，并辅以定期作业，才能比一个人有更高的起点，有更多的知识来应对各种工作问题。问题是，作为新世纪的大学生，他应该懂得如何与各行各业的人交流，应对社会的方方面面。这意味着大学生要重视社会实践，社会实践是必不可少的。毕竟，两三年后，我不再是大学生，而是社会的一员。我想与社会交流，为社会做贡献。只知道纸上谈兵是远远不够的，未来的人生路还很长。为了培养自己成为对社会有用的人，很多在校读书的人说，宁愿出去打工，也不愿去学校读书；但社会上的人宁愿回学校学习。我们上学，学习先进的科学知识，是为了未来进入社会，贡献自己的力量。我们今天要努力掌握专业知识，明天才能更好地服务社会。

经过这个暑假，我成长了很多，对社会有了更深的了解，也学到了很多在学校和家里学不到的东西。，我感受到了很多我以前从未接触过的东西。这个暑假将对我以后的人生旅途产生深远的影响。

书法教学心得【篇2】

20xx年3月18日，我到滨州市授田英才学园参加了全区中小学书法教学公开课观摩会。参加本次会议的有滨城区教育局体卫艺科科长、办公室主任王建鲁、办公室工作人员以及全区中小学书法教师。会议议程是第一、三节分别听了由刘宁宁、黄丽丽执教的三、五年级的横折折撇的写法和木字旁的写法两节课。第二节课参观了学校老师和学生的写字作品。最后一节课是评课和讨论环节。下面重点就两节书法课谈一点自己的体会：

第一节是由刘宁宁上的《横折折撇的写法》。课一开始，由学生背诵的《坐姿执笔歌》。然后开始讲课，从教师示范、学生练习、到最后对学生的及时评价环环相扣、层层递进。接下来是欣赏的环节分别欣赏了草书、篆书、隶书、行书等等作品，学生兴趣很高。最后一个环节是总结。整堂课给我的最大体会是教学各环节的设计，其次是这堂课的一个亮点那就是教师注重了对学生的及时评价。

第三节课是由黄丽丽上的《木字旁的写法》。课一开始也是教师和学生一起背诵《坐姿执笔歌》，这可能是在全校推广的。但是有所不同的是黄丽丽老师还在课的中间环节插进了《快乐手指操》这样使整堂课有始有终，更加紧密。然后是授课环节，在这一环节中师生一块欣赏了汉字的演变史，找到木子的写法，练习环节无非是教师板书、学生练习。黄老师也注重了对学生实时的评价，这和第一节课不同的是学生自己评价。整堂课给我的最大体会也是教学各环节的设计，环环相扣、层层递进，以及学生的自我评价。

本次会议最后一个环节是评课，分别叫了参会人员分不同城区、不同乡镇的四位老师参与评课，评课起点高、既评出了有点，有点到了不足，真让我受益匪浅，真希望以后还有这样的机会去参会学习。

书法教学心得【篇3】

我们立足于学生书写能力的提高、培养良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，立足于创建有特色的艺术培训中心为出发点，将学生学习书法作为实施素质和艺术教育的一个方面。通过讲述书法渊源和字体演变以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。课程目标传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。掌握正确的执笔、运笔方法和良好的姿势。掌握正确的笔划、笔顺和字体的间架结构。学会正确使用书法用具，并养成整洁的习惯。了解中国字的源流演变和中国文房四宝的文帖和读贴的兴趣。

1、“选”，即选帖，选字。练字总是从临帖开始的，初学者宜从正书(楷、隶、篆)学起，选择的字帖需做到点画准确正规，字形平稳严整，必须是名家名帖。唐代颜、柳、欧诸楷帖;汉隶《曹全碑》、《乙瑛碑》、《礼器碑》、《张迁碑》;秦小篆的《峄山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中欧阳询所书的楷书《九成宫》，可谓点画精到劲挺，结构安排合理，间架端庄标准，实践证明，初学者以此入手，易进入状态。但字体选择还应根据各自的兴趣为主。

2、“读”，即对字进行观察、揣摩。“读”字离不开老师的悉心指导，但重要的是“授之以法”，使学生能对字的造型予以初步的观察、分析、领会。可用“整体——部分——整体”的顺序去“读”，首先对字要有一个总的印象，是长是扁，是大是小，然后由整体到部分，分析字的偏旁结构以及整体字的结构(如汉隶是扁平结构，取横向势，篆书是上下细长结构，取纵向势)。笔顺笔划的长短、粗细，乃至每个笔划起、运、收笔的占格位置或角度;最后总起来重新发现字的突出特点或容易偏差的地方，真正做到“目视，指划，心记。”

3、“摹”，即印字。用透明程度较好的白纸覆盖在范字或字模上仔细描写，好比手把手教字，摹写的字型与所用的田字格或毛笔练习用的米字格相配套，大小相合，力求学生做到一丝不苟，沉心静气，求质求量，手摹心记。不过这种教学方法一般不采用，只针对年龄较小的幼儿。

4、“临”，即对照着去写，应包括对临和背临两个步骤。对临，这里边有一个转变的过程，即由帖上的字通过自己的眼、手、心，变成努力所接近的帖上的字，但只有在“读全、读准、读熟”、并有一定时间摹写训练的基础上，写得才越像，效果才越好，掌握得才越快。“临”时应注意做到：临与写的大小相当，先整体后部分;自查自纠，对比校正，养成习惯。毛笔字则需严要求，宁精勿滥，点画应准确精到，结构合理得体，反复性训练，方式方法力求灵活，并做到因材施教，以大面积提高学生的书写能力为主，也要突出对领会接受较快、感受力较为敏锐的学生的重点培养。

书法教学心得【篇4】

《中等职业学校公共艺术教学大纲》中提出：书法教学是公共艺术课程，是中职学校实施美育的重要科目，是中国传统文化的核心内容之一。笔者作为一名中职学校的书法教师，在开设好书法课方面做了有益的探索与研究工作。

在书法教学的方向选择上，笔者依据教育部《中小学书法教育指导纲要》，考虑到学生的书写习惯、书写能力及学生基础薄弱的现实情况，选择在课堂上教授硬笔书法，在社团中开展毛笔书法学习。

为了解决书法教材较少这个问题，笔者采用重组教材、编写讲义的办法为学生提供学习材料。先后参考了陕西旅游出版社出版的《书法教程》和北京体育大学出版社出版的《实用钢笔书法自学教材》等书籍。经过仔细研究，笔者决定吸收这些书籍编写体系的优点，确定两个学期分别按钢笔楷书和钢笔行书来组织教学，每个学习模块分别按照基础知识、基本点画书写、间架结构、章法布局、作品赏析和创作五个单元开展学习。

要提高课堂教学效果，首要任务是改变学生的消极态度。俗话说：“学书法先学做人。”在第一次授课中，我除了介绍课程的任务及目标、重要性外，着重强调学习规矩，如上下课的师生问候礼仪、学习用具准备、课堂中必须将手机关闭或设置成震动模式等，如有违反必须以表演节目作为补偿。通过这些与学生建立平等师生关系，进而发挥集体监督的力量，同时也避免了师生情绪对立，影响后续教学。

在教学方法上探索采用“任务驱动法”“演示法”等学生感兴趣、适合书写技能训练教学的方法。在教学中为了增强教学的直观性，一方面我坚持板书示范教学，另一方面选择优秀的硬笔书法视频辅助教学，同时利用手机拍摄了部分急需的硬笔书法教学视频。

在学习任务的安排上我遵循循序渐进、螺旋式前进的原则，由简单到复杂，由少量训练逐步过渡到强化训练。一般在课堂上学生的学习任务是精细研究、分析5个同类字，课外作业安排20个字的书写训练任务。这样课堂任务少，不至于使学生受挫，进而培养学习的耐心。

在学习的过程中,及时肯定学生的点滴进步是增强学习动力的关键。我在教学过程中对学生的评价分为两个部分：一是课堂提问和练习，对能积极回答问题和在黑板演示优秀的学生提出口头表扬并计入平时考核加分项目；二是对于学生每次交来的作业按照“甲乙丙丁”的等次进行评价，根据多年的教学经验，学生每次作业完成20个单字的强化练习，其中有5个以上能够书写过关可以定为甲等，我对得到两次甲等的同学奖励自己印制的精美硬笔书法专用空白纸一张，起到了较好的激励效果。

书法是造型艺术，在书写过程中始终存在着辩证思想和美学原理。写好的前提是能“看到”，能体会到经典字帖中的美和好，这样才有可能表现出来。在教学中我强调要会“读帖”，教给学生分析品鉴字帖的具体方法。随后学生在书写中进一步体会运动的韵律美，在作品完成后欣赏造型美，在品读中体会文学美，从而实现艺术教学的核心功能。

基于普及与提高相结合的原则，我利用组建书法社团的形式实现书法教学的升华和提高。学校专门建设了一个书法教室，配备了多媒体教学设备以及全套的书法学习用具，为开展社团活动创造了良好的条件。

20xx年10月“美阳书法社”正式成立，我担任书法社的指导教师，社团成员共有20多名，大家都对毛笔书法的学习具有浓厚的兴趣。社团成立后，同学们的学习热情很高，每天都要去书法教室学习练字，形成了很好的学习氛围。

在具体学习步骤上按照“单字字组作品”循序渐进推进。学生初期学习积累的单字较少，鼓励其创作四字的横幅，随后逐渐扩张至对联、斗方、中堂等形式。通过临创结合的方法使枯燥的临帖训练能够尽快转化为学习成果，有利于增加学生的信息量，增强成就感，提高了社团的凝聚力。

在教学实践过程中，我觉得以后要继续在教学的趣味性上下工夫，进一步提高学生学习的兴趣，增强书法教学的吸引力。要多组织展览和比赛活动，为学生提供展示才华的舞台。

书法教学心得【篇5】

如何使学生写出一手好字？我在钢笔班写字教学实践中，边教边悟，下面浅谈自己的一点教学心得体会：

一是激发学生书写的兴趣，营造良好的课堂氛围，初步感受汉字的形体美，让学生明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。

二是优化课堂，趣味横生，课堂教学有时采用了一些通俗易懂的语言和幽默的比喻，起到了事半功倍的效果。

三是激励评价，作品展览，在写字教学活动中，以亲和、信任和期待的态度对待学生，观察学生的细微变化，寻找学生在习字过程中的闪光点，从而激发学生的成就动机，过一段时间后，我让学生的作业与第一页同时对比，很多学生看到自己的进步，脸上洋溢着灿烂的笑容。

四是树立老师治学的榜样，罗阿谢姆说过：“一个榜样胜过书上二十条教诲。”老师以身作则，做出榜样，对于学生来说就是无声的引导。我在黑板上讲解完写字的要领后就走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，课下练习时我也和学生一样每天完成一页字的练习，无形当中我又把自己变成了一面镜子。

五是重视基本技能的训练，汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。而每一个笔划都须经历起笔、运笔、收笔三个过程。我从开课的第一天就注重对学生进行严格的笔划指导，教他们如何起笔、行笔、收笔，虽然他们有时不能理解，但对以后的学习有着潜移默化的作用。例如教学竖画时，我给学生编了形象的顺口溜：写竖画，仔细分，有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线。强调独体字的练习，主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，交给学生，使他们牢牢地掌握，运用自如。让学生会分析字体结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的'变化，先让学生自己思考、讨论和交流，最后师生一起总结，这样学生经历了探究字体结构的规律，获得了成功的体验，便能举一反三，运用自如。

六是结合实际，因材施教，我结合每个年级学生的不同情况而进行不同的教学，分类辅导，从而激发学生的写字热情和潜能，充分发挥每个学生的个性，极大地提高了写字教学的效率。

本学期，我校有四名学生能够代表普兰店市参加大连硬笔书法竞赛。我相信，我们复州湾写字工作，在中心校领导下，在小学校长重视下，明天会更灿烂！

以上，就是我个人的一点浅薄的教学心得体会，与各位共勉，如有不妥之处，请各位老师指教，我虚心接受，虚心学习；当然，还有更好的老师和更好的教学方法，大家不妨来一交流，取长补短共同进步，为我中华之书法教育做点贡献。

书法教学心得【篇6】

小学数学教师课堂教学经验

数学是一门抽象的理论学科，其中的概念、数学语言、逻辑和数学思想很难让学生理解。因此，要让学生学好数学，教学必须符合学生感性思维的特点，在数学知识的抽象化和学生思维的形象化之间架起一座桥梁。

小学数学教师课堂教学经验

I．导入激情，体验数学课堂情境之美

学生的情绪总是在老师的感染下逐渐萌芽，老师要用激情来点燃学生的积极性，让学生学有所成充满信心和热情的数学。因此，教师应与学生建立和谐的关系，通过创造情境，将师生的感情融入认知活动中，让学生在愉快轻松的环境中学习，从而形成积极的学习情绪。一位老师教“圆”，从小时候的推铁圈到呼啦圈，从奥运五环旗到苏轼的“人有悲欢，月有阴晴圆”，老师激情澎湃的配乐这种感觉极大地震撼了全班同学的心。老师的“侠骨柔情”感染了学生。他们对生活中的“圈子”不再陌生，迫切地想要了解更多关于圈子的知识。 .于是老师让大家做一个圆的模型，不浪费时间，把“圆心”、“半径”、“直径”的知识以及它们之间的关系传授给大家。《春江花月夜》的音乐始终在教室里响起，客观的“圆”被演绎为一个人情味的故事。

二、从操作中学习，满足孩子的积极心理

小学生好奇心强，好动。动手活动具有具体形象的特点，易于树立形象，有利于知识的理解。它要求学生多感官参与活动，用大脑思考，用嘴巴表达，用知识独立、自觉地解决问题。总之，让学生在愉快的操作活动中掌握抽象的数学知识，既可以开发学生的思维，又可以提高学生的学习兴趣。例如，在教授三角形面积计算时，我首先要求学生准备两个完全相同的锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。学生们非常感兴趣，而且积极性很高。有些形成矩形，有些形成正方形，有些形成平行四边形。然后让他们观察形成的图形与原三角形底高和面积的关系，从而得出三角形面积的计算公式。教学实践证明，让学生通过动手操作参与教学，比看老师打架、安排、听老师讲解所获得的知识要扎实得多。这既符合学生主动性的特点，又能充分发挥学生的数学潜能。

三、创建辩论环节，让真相越来越清晰

有经验的老师都知道，在沉闷的课堂里，学生的表现只会“沮丧”和“无能为力”。他们在激发学生创新学习的情绪上不拘泥于一定的固定模式，而是营造活泼的情绪氛围，把握小学生喜欢争论的心理特点，通过争论有效激发兴奋，一步步推动学生' 情绪达到高潮，进入角色，无疑会取得更好的效果。一位数学老师在数学课上用成语进行口头交流，并在课堂上为学生提供以下辩论话题：三分之四是否是最简单的分数。甲方观点：三分之四是最简单的分数。乙方观点：三分之四不是最简单的分数。一场激烈的辩论开始了，双方使用最小分数的概念进行了一场口水战。乙方认为三分之四，分子和分母互质，符合最简分数的命题，但考虑到三分之四不是真分数，一直强调三分之四不是最简单的分数，甲方掌握了只要最小分数满足分子和分母互质的必要条件，无论最小分数是真分数还是假分数，它都会攻击乙方。最终，乙方在甲方有理有据的事实面前败下阵来。双方终于握手言和。教室里响起了热烈的掌声。在掌声中，老师评价甲方不仅掌握了很好的数学知识，还通过诙谐的提问帮助学生理解概念，并称赞甲方机智、口才。然后幽默地表扬乙方，告诉他们很多事实都是常规的。如果你发明一条规则：只有当一个真分数的分子和分母都是质数时，这个分数才能被称为最简分数。也许将来教材会发生变化。并鼓励乙方积极开动脑筋，不断探索。数学的主题是奇妙而无穷无尽的。只要你坚持不懈地追求，耀眼的奥数之星就可能从我们班诞生。教室里总是洋溢着轻松愉快的气氛。学生们的情绪就像决堤的河流，奔流万里。他们的思想在碰撞，他们的激情在燃烧。

第四，从生活出发，充分利用生活原型进行教学

数学知识来源于生活，只有扎根于土壤生命能有强大的生命力。小学数学的大部分内容都可以在生活中找到原型。在教授这些内容的时候，如果能充分利用这些原型，就会事半功倍；同时，让学生感受到数学就在我们身边，鼓励他们喜欢学数学。例如，在教授“长方体的表面积”时，可以尝试让每个学生先准备一个小纸箱，让学生测量计算准备好的小纸箱的表面积，然后沟通计算方法。通过实际操作，学生很快就会掌握计算长方体表面积的方法。学生们对全班都很感兴趣，似乎没有人听到铃声响起。一旦数学重新回到学生熟悉的生活中，它就会展翅飞翔，跃入学生渴望知识的头脑中。

5.充分引导学生将直接经验转化为间接知识

数学与学生的生活经验有着千丝万缕的联系。生命高于生命，终归于生命，只有生命中的数学才充满活力和灵性。学生在日常生活中或多或少地积累了一定的生活经验，但无法将这些生活经验转化为数学知识。如果教师能在教学中善用这些经验，学生就会熟悉数学。善良，从善良到喜欢学习数学。通过一些有效的教学环节，充分利用学生已有的生活经验，引导学生将直接经验转化为间接知识，将所学应用到生活中，解决身边的一些数学问题，让学生在现实生活中理解数学。为了让他们认识到学习数学的重要性，更好地体现了数学与生活的联系。

六。充分利用生活中的模型，帮助学生建立表征意识

在小学数学课堂教学中，有些知识是不能直接用实物来表现的，但如果不进行操作演示，学生难以理解。这时候，我们就可以在生活中寻找模型，用模型来帮助学生。建立意识以实现学习目标。比如在教学解决“出行问题”的时候，由于大部分学生都很难理解，可以找两辆遥控玩具车，让两个学生分别操作，在教学台上进行演示。学生很快明白如何解决问题。.在教授“认识圆柱体”时，让每个学生在课前设计一个“圆柱体”。全班放学后积极行动，用硬纸板、包装盒、彩纸等材料制作出来，看不懂的请老师指教。在自己动手制作的过程中，同学们发现了很多问题，学到了很多知识。课堂上的热情表现，让前来听课的老师们至今难忘。

7.充分引导学生探索与生活相关的数学规律。

我们都知道，数学是一门规律性很强的自然科学。与现实生活有着密不可分的联系。在数学教学中，要引导学生找到数学与生活的联系，探索、掌握和运用数学规律，既能激发学生探究的兴趣，又有助于提高学生的学习水平。比如在教授“加法的意义”时，可以设计这样一个练习：小明家有8只黑山羊和5只绵羊。一共有多少只羊？学生必须立即回答 13。此时，请学生说说自己的想法，然后引导学生理解加法的意思。再比如在教授“圆认识”的时候，可以设计一个“骑圆胎的自行车”比赛（A的车轴在圆圈的中心，B的车轴不在圆圈的中心）。首先让学生猜，哪辆自行车最快？为什么？然后用课件展示比赛。结果B虽然尽力了，但还是落后了，甚至跌了好几次，而A轻松赢了。这种生活情境的设计，不仅激发了学生的学习兴趣，也为理解圆的特点——“圆心到圆上任意一点的距离相等”奠定了基础。

八、充分利用生活情境创造教学情境

数学教学是一项有意义的活动，只能在特定的生活情境中进行训练.从学生感兴趣的实物和日常生活中的例子出发，让学生“乐于学习”和“乐于学习”。在课堂教学中，教师要根据教学内容的安排和学生身心发展的水平，运用直观的语言、实物演示、游戏、多媒体等教学方法，创造课堂生活情境。设置引人入胜的悬念可以激发学生学习的内在动力，使抽象的数学问题具体化，更方便地传达书本知识与生活的联系，激发学生的学习兴趣。例如，在教“平行四边形的面积”时，将4根小棒绑在一起，形成一个矩形。带领学生测量并计算出矩形的面积后，他们用一只手掌将矩形砸碎。有的同学要先看了一会，突然醒悟（长方形歪了不就变成平行四边形了吗），很多同学立马想到，计算平行四边形面积的时候，可以用计算公式一个矩形的面积。然后老师可以带路，这使得整个班级对学生来说轻松有效地学习。这些教学情境的创造，不仅真实地再现了现实生活，而且激发了学生学习的积极性和主动性，加强了数学与生活的联系，极大地提高了数学课堂教学的有效性。

生活中处处都是数学，生活离不开数学，数学也离不开生活，数学知识来源于生活又回归生活。源于生活又回归生活的知识是最有价值的知识。为了让学生对学习数学产生兴趣，最重要的一点是让学生感受到数学的价值。因此，在教学中，要注重与生活现实的衔接，积极寻找身边的数学，让教学回归实践、回归生活。提高学生的学习兴趣，使学生学习积极、轻松，能提高数学课堂教学的有效性，迅速提高学生的数学水平。

书法教学心得【篇7】

近一段时期，随着国家对汉字书写规范的要求不断提高，家长们也认识到了写好汉字的重要性，青少年学习硬笔书法也就随之呈现出升温之势；这对弘扬民族文化、培养和提高青少年文化艺术修养都是好事；然而就青少年硬笔书法教学而言，目前都比较缺乏规范性、系统性和创新性，如何让青少年在有限的时间内写出一手好字，真正领悟到硬笔书法艺术的丰富内涵，从而更好的将这一民族瑰宝继承和发展下去，就成了是每一位从事硬笔书法教育工作者值得深思的事情。笔者从自身十多年来从事的青少年硬笔书法教学的实践中，有所感悟，浅谈一下教学心得，共同为青少年书法教学尽一份力量！

一、学习硬笔书法的合适年龄

有家长认为，孩子己错过学习书法的黄金时间，再加上高中阶段作业多，时间紧，而放弃了书法学习。其实不然，书法学习是一项专业技能，只要刻苦认真，摈弃以前错误的写字方法，从头学起，年龄不是问题，一样可以成才。

二、正确的坐姿和执笔方法

要写一手好字的前提是要有正确的坐姿和正确的握笔方法，这是练字之前必须要每个学生学会的，这是后面一切学习的基础，所以十分重要，务必掌握。、正确的坐姿是：写字时双腿自然放平，两腿、脚自然分开同肩宽，脚掌全部贴地，腰板要直，左右肩膀等高，胸部离桌子一拳之隔，眼睛与书本的距离要保持30厘米左右；纸要放正，放在中间略微偏右的位置，左手手掌打开，掌心向下平按在纸的下部，右手执笔写字，当然，还要根据学生的身高不同而选择高矮合适的桌椅，桌以条形、以方为宜。、正确的握笔姿势是：右手执笔，拇指、食指捏住笔杆的中下部，距离笔尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圆形，中指指甲盖内侧托住笔杆，六棱铅笔，手指握一个面空一个面，其他两个手指自然弯曲并拢，起到支撑手掌的作用，五个手指的指关节略弯曲，掌心虚圆，可以放入一个核桃或者小鸡蛋，笔杆略往虎口倾斜，捏笔不易太使劲儿，手背与本子上的竖线平行；运笔时食指、中指、小指要协调统一。

三、良好的教学方法

书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美能力，更重要的是可以提高人的内在素养。如果书法老师在教学过程中没有很好的教学方法，照本宣科，只顾自己横竖撇捺地演练一番，或者描红，全然不顾及学生的感受，其结果可想而知。因此作为书法教师，在教学方式上要有所改进和提高，创新一种好的教学方法那就显得尤为重要了。

几年来，通过我在硬笔书法教学上的不断探索和实践总结，逐渐形成我自己的三步走的教学方法，学用结合，效果极佳。

教学方法具体如下：

第一，选准字帖，进行基本笔画练习；主要学习正楷的笔画。

第二，独体字练习；主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，交给学生，使他们牢牢地掌握，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。

第三，字体结构特点分析；在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，总结出其规律，教给学生，使学生举一反三，运用自如。第四，紧密结合高中语文课本范字表的汉字，学用紧密结合，学练紧密结合，以达到学以致用的效果，学了就记住了。

第五，教学过程中，教学灵活，单独辅导，结合每个学生的不同情况而进行不同的教学，从激发学生的习字热情和各自潜能出发，充分发挥每个学生的个性，极大地提高了习字及教学的效率。

第六，劳逸结合，时间安排得当；当然，激发学习兴趣，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等，都能起到事半功倍的效果；另外，学生的天性不能磨灭，应注意课间的休息。

以上，就是我个人的一点浅薄的教学心得体会，与各位共勉，如有不妥之处，请各位同事、老师和前辈指教，我必当虚心接受，虚心学习；当然，还有更好的老师和更好的学习方法，大家不妨来一交流，取长补短共同进步，为我校书法教育做点贡献

书法教学心得【篇8】

身心双修

——暑期书法训练心得

南湖中心初中。 . .

2013年8月8日至10日，我有幸参加了日照市第二期规范汉字书写教师培训班。教研室主任孟庆星和省内刘向海、邝建设四位教授的精彩讲座，让我对书法有了更深入的了解。虽然培训时间很短，但我感受很深，受益匪浅。它让我在思想、观念、方法等不同方面得到了洗礼和提高。

江东先生先从传世经典《兰亭序》入手，以王羲之的书法为核心，穿越历代铭文，教高楼建筑，在浩瀚的历代书法之海去伪存真，令人大开眼界。他对许多专业问题提出了自己独到的见解；刘向海老师针对学员大多来自中小学一线教师的现实，强调从基础做起，几乎手把手教老师粉笔的“绝招”写作。弯腰的后背让人觉得尴尬；来自青岛的邝建设先生是中国硬笔书法协会会员。他的课从实用的角度总结了硬笔书写的基本书写姿势、基本书写方法和关键笔画。大家推荐了适合练笔的《凌飞经》、《建安传》和王仙芝的《洛神赋》（玉版十三行）等经典书籍；出身于日照的孟庆兴，在提升国民素质教育方面采取了独特的方式。谈及中国书法的审美体验，从陈振连先生的《蒲公英培训计划》到中国书法的“技”“道”，教育学、心理学和中国书法的融合听起来像是一种启蒙。苔藓开了。

在李娜老师的精心组织下，同学们学习热情高涨，效果显着。通过培训，大家体会到书法传承作为教育者的重要性。中国书法自古以来就为人们所喜爱。既能锻炼意志，又能陶冶情操；它不仅体现了个人的意志，也体现了民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。练字有助于培养人的道德素质、身心素质、智力素质、良好的学习生活习惯、人格塑造和审美能力

及其重要作用。优美的书法可以通过形象和抽象的线条使观者欣赏美，可以陶冶人的个性和气质。练习书法实际上是一个学习者用眼睛感知美，用实践探索美，用心领会美，用双手创造美的过程。在这个特别炎热的夏天，同学们用特别的热情掀起了学习书法的热潮。年底，一些学生还写了一首诗来表达自己参加培训的感受。诗歌朗朗上口，优美雅致。培训和学习的高潮。

我认为，作为一名教师，教师应该具有丰富的知识，应该具有高尚的品德、情操和人格魅力，能够以身作则的力量，教给学生做人的道理。天赋先于成人。 “书就像人的角色。”江东提到的蔡晶、秦徽、文天祥的比较就是一个很好的例子。听着专家们的讲座，你们都被他们的魅力所感染。作为一门艺术，书法不是一蹴而就的，它需要大量的精力和努力。在接下来的一段时间里，要尽量腾出时间，静下心来，认真思考，积极行动，尽快消化吸收训练中的知识。下次书法学习会从临帖开始，多练书法，多读书。，多做研究，终身学习，不断提升自己，努力做一名全面优秀的书法老师。

本次培训收获颇丰，不仅提高了参训教师的书法水平，也为传承民族文化艺术，培养人的修养素质，进一步今后在学校开展书法教育活动。很重要。它让我明白了很多道理并更新了概念。我会按照市语委的要求，尽我所能把我在学校所学的东西推广出去。我也会牢记专家的话。 “人物”和“书”。努力为书法教育和传承做出自己的贡献。

2013 年 8 月 10 日晚上

书法教学心得【篇9】

硬笔书法的心得体会

书写是一种思维活动和感觉器官的锻炼。是眼、脑、手综合运用而形成的一种特殊技能。自己探索；从知道到熟悉，必须经过反复的写作训练。在科学实践方法的指导下，在反复写作训练中逐步提高是学习写作的成功途径。我从中学到了很多，也获得了很多见解。

我。动机，根据心理学理论，动机是引起人们采取行动或抑制这种行动的欲望和意图，是促进人们行为的内在原因。动机和需要是密切相关的，动机的基础是人的各种需要。人的需求有生理需求和社会需求，练字是人的社会需求。练字是人们追求美的需要。人们练习写作的需要不是自己产生的，而是通过实践经验逐渐形成的，由此产生情感，形成强烈的兴趣。这样，可以更好地激发练习写作的动力。否则，如果你没有练字的打算，勉强应付，你的字力就会滑，结构松，进步也不会快；这反过来会影响你对写作的兴趣。意志力对于那些练习写作的人来说尤其重要。人们在认识到书写的重要性并有练字的愿望后，也应根据练字的要求制定计划，选择练字方法，循序渐进地练字。这种有意识地确定目的、控制和调节自己的行为、克服困难、达到预期目的的心理活动，就是锻炼意志的过程。培养一手好牌并不是一件容易的事。书法需要一个反复训练、逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中，你会觉得枯燥无味，练习时间难以保证，效果不明显。这时，如果没有好心去练字，就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此，要加强练字意志的锻炼，以耐心、毅力和信心克服练字过程中遇到的困难，从忙碌中抽出时间，坚持下去。要长计划短安排，求质不求量，天天写练。如果你能坚持每天写两三个单词，两年后，你可以练习两个或更多最常用的单词。总之，要进步而不气馁，取得显著成绩而不骄傲，只要你不停歇，勤奋修行，你最终会到达理想的目的地。

二、循序渐进，练字循序渐进是人们学习科学文化知识的总原则。这一原则要求根据学科的逻辑系统和人的认知能力的发展顺序进行学习，逐步系统地掌握基本知识和基本技能。这一原则是由学科知识本身严谨的逻辑体系所决定的，也是人们由浅入深、由易到难、有“秩序”可循的认识和能力的客观要求。汉字的结构以笔画为最小单位。笔画形成单字，笔画和单字演变成部首，部首再形成组合字。这是一个从简单到复杂的逻辑系统。要练习写作，你应该按照这个系统的顺序，一步一步地练习。然而，重点是一步一步，而不是唯一的顺序。因为汉字的笔画、部首和结构要素之间的关系是相互关联、相互影响的。例如，一个字的笔画和字的结构，按顺序，应该先练，再练结构，因为笔画是结构的基础。但练笔画时，单练笔画是不够的，还要把字的结构结合起来。练习，因为同一个笔画在不同字的结构上有不同的表现，只有把笔画和具体的字的结构结合起来，才能逐渐写出合格的笔画。同时，在练习过程中，还应根据练习的内容确定练习的重点和难点。时间不宜平分，速度不宜一味贪婪。应该扎实，循序渐进，难写难练。努力掌握写作要领，写好，从而达到预期的目的。依规练字，就是练字要合乎规律。除了上面提到的循序渐进，练习书法时还要强调“认真”二字。练字，首先要心平气和，入静境界，做到：静下心来，慢慢写，读帖，读框，先写。初学者写字，为了掌握汉字的结构和大小，应在纸上用格子练习，充分利用格线来识别和掌握方形汉字的结构特点和结构类型。以临摹、临摹的方法为基础，在临摹的过程中逐步掌握汉字的书写技巧。第三，抄写和掌握古今学习书法的规律相结合，证明了抄写字帖是唯一的途径和有效的方法。文案就是将字帖放在相对透明的复印纸下，用钢笔将字帖上暴露出来的文字一一描摹。如为毛笔字帖，笔画应顺字帖笔画中线；如果是钢笔字帖，所描述的笔画应与字帖上的字笔画完全一致。这样，随着时间的推移，您可以学习字帖上的字符的笔画轨迹和字形结构。拼贴就是把字帖放在复印纸旁边，根据字帖上的字画一个“葫芦”。这样，随着时间的推移，您可以了解字帖上字符的含义。由于抄书比抄书难，所以要先抄后抄。由于临摹和临摹是学习和练习书法的两种相辅相成的手段，所以要临摹和临摹相结合，循序渐进。在临摹字帖的过程中，还应注意以下几个问题：先具体，再学。刚开始练字的人，选好字帖后要专心练字，不能随意换字帖。这是因为每本字帖都有自己的特点，形成了自己的体系。如果今天出版一本书，明天再写另一本书，最终不会以同样的方式写成。只有当一本字帖准备好拍照写好后，才能换其他字帖，取长补短。其次，仔细阅读帖子。看帖是抄字帖的前提。看帖就像看书，是为了了解真相，而不是为了看书或抄书。只有能读懂，读得细，才会感动，写得喜欢，记住。字帖上的字，笔画怎么写，结构怎么排，规矩怎么排。你要仔细思考，找出规律，才能写的有趣，喜欢。第三，注意练字的效果。在抄字帖的过程中，不要一味追求抄多、抄快，而要注意抄的实际效果，这样每抄一次就能进步，抄一次就要有份它。一次收获。难写的字，要集中兵力打歼灭战，反复抄写。只有这样，才能有实实在在的收获，才能不断进步。

第四，临摹过程中要注意掌握规律，不能停留在对每个具体字的理解和练习上，而要注意总结字与字之间的区别和联系。了解他们。并掌握写一类词的共通点，以便从一个案例中得到推论。这样，可以大大提高写作的进度。这种规律，可以自己复制、实践来总结，也可以借鉴别人已经总结出来的经验。初学书法的人，在练字时要注意学习别人的经验，少走弯路，节省时间。这其实需要练字的人去读一些书法技巧方面的书或者听课，先明白其中的道理，在规则的引导下练习，在练习中体验规则，然后用规则更好的指导练习，巩固和提高写作技巧。

硬笔书法心得

金娟2015年12月

书法教学心得【篇10】

写字是一种技能，任何技能都是要经过一系列的训练才能形成的。小学写字教学，收效总不能令人满意。究其原因，主要是指导较少，那么，怎么加强写字指导呢?

一、重视培养学生热爱写字的感情。

《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求、严格训练，逐步培养学生的写字能力。教师要激发学生的写字兴趣……”这就给广大的语文教师在写字教学方面提出了明确的要求。学生一开始写字，就应对学生进行引导，教师的每一句话都要导在他们的心灵深处，让学生认识到汉字书写的重要性，使其懂得写字是一项重要的语文基本功，对于提高人的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。只有学生重视了，才能积极主动地去把字写好。教师在引导过程中，可以搜集古今书法大师少年时代练字的故事，深入浅出地讲给他们听，还可以经常带领学生去参观书法展览，借以激发他们热爱写字的情感。

二、教给学生写字的方法和技巧。

叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”学生写字技能的形成、字写得好坏，关键在于是否养成良好的写字习惯。其中，写字姿势的正确与否是影响写字质量的一个重要因素，不正确的姿势还影响学生身体的发育和成长。

由于习惯是需要重复或练习才能巩固下来的行为方式，除了明确讲解、严格要求外，我又采取了多种形象的方法进行强化。我借助挂图、图象，使学生在头脑中形成可参照的“书写形象”，把写字姿势和执笔方法的挂图贴在墙上，时时提醒学生：和这个同学比一比，谁做得和他一样棒。用口诀儿歌协助动作，提高学生的自制力，学生每每背起“身坐直，臂撑开，脚放平……”的儿歌，姿势总会自觉的端正起来，脸上也会荡漾着自豪的微笑。为了让学生真正体会到姿势正确的重要性，我告诉他们坐不好脊柱就会变形，拿笔不正确手指就会成为畸形。我还请班中的“小眼镜”讲自己在学习生活中遇到的不便。当我笑着问“谁愿意成为咱班的眼镜先生和眼镜小姐”时，学生们在灿烂的笑声中坐得更直了。

在写字指导过程中，我鼓励学生少用或不用橡皮，这有利于提高学生的书写质量，培养责任感。干净的纸面就像我们漂亮的小脸，怎么能乱写乱擦呢?提笔便是练字时，我引导学生养成用眼用心去写字的习惯，用眼观察，看清笔画、结构、比例;用心去记、去分析，然后尽力做到一气呵成、不涂改。

学生练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字如果不作指导就让学生仿写，其难度较大。学生写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了;不是偏左，就是偏右。而且，大多数学生习惯把字写小。久而久之，学生的坐姿易变样，眼睛与书写本的距离越来越短，面部几乎贴在纸面上。所以学生练习写字时，一开始应要求他们观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求他们把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养学生读帖习惯，可以从整体布局上纠正学生不能把字写在格子正确位置上的毛病;二是促使学生习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。

三、让学生把握汉字的间架结构。

俗话说：“写字没有巧，笔画安排好。”“点、横、竖、撇、捺”五种基本笔画便构成了庞大的汉字体系，我想这也正是中国文字的神奇、伟大之处。可见写好基本笔画很重要，但对于初入学的孩子来说，写好笔画并不容易。由此可见书写汉字，笔画安排妥帖，结构平正、匀称极为重要。汉字的形体特点为方块形，独体字较少，合体字可分左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构、半包围结构和全包围结构等几种类型。写独体字，把主笔写好了，字就见端正。写合体字，把几个部分的位置和关系处理正确了，字也就不难

书法教学心得【篇11】

书法培训心得体会

首先感谢各位领导给我这次出国留学的机会。通过这次学习，我开阔了眼界，增加了知识，提高了对书法艺术的理解。让我体会到中国书法艺术的博大精深和源远流长。自仓颉创造汉字以来，汉字就一直存在。中国书法是一种抽象的符号艺术，具有以汉字为基础的毛笔书写的四维特征。书法是中华民族的传统文化瑰宝，至今仍占有重要地位。练习书法可以丰富人的心灵，提高人的综合素质。

这项研究包括三天。前两天是领导讲话和理论讲座，后半天是书法训练和写作。第一天，市书协、市教育局领导分别做了动员讲话并介绍了培训内容。临沂大学书法系刘锡龙教授介绍了书法的发展历程和作用，介绍了书写的姿态和感受。和状态。卞红，临沂大学书法专业讲师，毕业于北京师范大学书法教育专业研究生学位。他介绍了楷书、隶书、篆书的发展历程，各时期碑刻的特点，临写要领等，把书法的发展历程梳理得很清楚。 .王东先生介绍了草书的发展历史，并介绍了相关知识。

三天的学习让我受益匪浅。学到了很多笔墨知识，给了我一些启发：

一手好字，可以受益一生。俗话说，字如人。一个人的话的好坏，可以在一定程度上反映一个人的性格和修为。写得整齐、规范，能给别人留下好印象，反之，会给别人留下不好的印象。如果一个人连字写得不好，其他事情成功的机会也很低。练习书法可以修身养性。学习书法可以改变一个人急躁、急功近利的坏习惯，培养耐心、细心、毅力等良好品质。练字还可以陶冶情操。练字，要求练字者要有良好的精神状态和高度的学习热情，日复一日地坚持不懈。

如何练习书法？练习书法，首先要喜欢和热爱书法，并以高度的学习热情投入到练习中。其次，练书法，要懂得创新，不能盲目模仿，要有自己的风格和特色。最后，练字，要有一颗执着的心，持之以恒，不半途而废。只有坚持到底，才会有回报。

这一次我意识到学习的目的是把它应用到书法教学中，给学生传授知识，根据学生的年龄特点和写作水平，进行科学合理的教学。我想毫无保留地将本次学习的经验和知识传授给学生，使学生的写作能力得到提高和发展，培养更多的书法人才。

丁洪波

书法的魅力

经过一天的训练，谈谈自己对写作教学的看法

一个.练字可以陶冶人的情操

练字还可以像音乐一样陶冶人的情操，让人精神振奋，被美感感染。把一个字写好是一种美，把多个单字组合好又是另一种美。这需要团结、集体凝聚力和向心力。学习王羲之优美笔直的字体，可以使人的文字明快活泼；学习颜真卿笔挺的字体，就像是在听一首抒情曲子，可以让人简单又厚重；书法家是楷模，他们的精神有助于陶冶情操。同时，练字也是一种养生之道，可以平和快乐，修身养性。

二、练字可提高审美能力

鲁迅曾说：“汉字有三美：意之美，能触人心。，声之美能触耳，形之美能触目。”书法艺术的形式美是由线条在纸面上的规则组合形成的。在本次学习中，学生们进行了复制和组合，自觉地感受到了线条流畅的美感。他们也觉得，只要坚持，写好也不是不可能的。坚持练习，你会得到惊人的结果。此外，书法的内在美，需要我们细细品鉴。因为每一个字的点、横、竖、划、笔画都有人生的挫折，每一行的流动都有人性的重量和质感，修炼者可以通过笔触感受书法家的喜怒哀乐。人物的痕迹。感受文字的魅力和内涵。

三、练书法可以培养严谨踏实的作风

汉字很有条理。不经意间养成了一丝不苟的习惯，久而久之，就会养成严谨的作风，不仅在写作中，而且在工作和生活中都会产生潜移默化的影响。而且，练好写作也不是一天的工作。需要很长时间的耐心复制才能有所收获。按照一定的规范有步骤地进行写作训练，可以有效锻炼人的毅力，培养强烈的毅力。良好而踏实的工作作风。

左娟娟，三间房中心学校

书法培训经验

王绍廷，滨州经济开发区西海小学

第一最重要的是，感谢领导给了我出国留学的机会，通过这次学习，我开阔了眼界，增长了见识，提高了对书法艺术的认识。让我体会到中国书法艺术的博大精深和源远流长。自仓颉创造汉字以来，汉字就一直存在。中国书法是一种抽象的符号艺术，具有以汉字为基础的毛笔书写的四维特征。书法是中华民族的传统文化瑰宝，至今仍占有重要地位。练习书法可以丰富人的心灵，提高人的综合素质。

学习内容为期两天。第一天是领导致辞和书法课观摩。高级中学教师，山东省教研室汉语教学、研究员，现任中国教育学会小学汉语教学研究会常务理事、汉语李家东，拼音教学研究会副会长、山东省小学会长汉语教学研究专业委员会作专题报告解读中小学书法教育大纲。他强调了四个方面：1.大纲的颁布 2.大纲内容的构成

3.书法教学的基本概念 4.目标与内容的实施与构成。李家栋指出：硬笔与毛笔，美学与传承齐头并进；写作教学是对传统文化的重新认识，每天练字一刻钟，做到早诵、午写、晚读；各年级见山东人民出版社《书法练习指南》。第二天是观摩课，山东师范大学人文学院秘书??长李宗伟作书法学术报告。并参观了滨城区一所小学师生的书法作品，真是大开眼界。

两天的学习让我受益匪浅，学到了很多笔墨知识，给了我一些启发：

一手好字可以受益我一辈子。俗话说，字如人。一个人的话的好坏，可以在一定程度上反映一个人的性格和修为。写得整齐、规范，能给别人留下好印象，反之，会给别人留下不好的印象。如果一个人连字写得不好，其他事情成功的机会也很低。练习书法可以修身养性。学习书法可以改变一个人急躁、急功近利的坏习惯，培养耐心、细心、毅力等良好品质。练字还可以陶冶情操。练字，要求练字者要有良好的精神状态和高度的学习热情，日复一日地坚持不懈。

少儿书法训练心得体会

少儿书法训练心得体会相信很多书法老师和书法学生的家长都会关注。汉翔书法培训老师李老师自幼学习书法，从事少儿书法教育工作十余年。下面就跟着小编一起来看看李老师的少儿书法训练心得吧。

在长期的少儿书法培训工作中，李老师一直倡导将“自我效能”作为少儿书法教育的目标。独特的“中国书法”体系，从文化、能力、技术三个教育模块出发。，在书法训练的过程中，不仅要提高孩子的写作水平，更注重孩子性格的锤炼，学习习惯和学习能力的提高，文化和语言知识的积累。

李老师对少儿书法训练与研究的体会如下：

少儿书法训练心得体会之一：因材施教

< p> 这点可以说是李老师少儿书法培训体验的重中之重，就是安排少儿书法培训一定要有计划有目标。学生掌握书法基本功不是一蹴而就的。为此，李老师在书法训练过程中，针对不同的学生、不同的学习阶段，设定了不同但明确的目标。岗位的选择、练习、训练的方法都非常讲究；其中，训练方法一般是一个循序渐进的过程，从字体、点画、复制三个重要的出发点开始。

比如，零基础知识的孩子，在早期就注重书法和书写姿势的发展。目前学生写字姿势错误比较严重，导致视力下降、腰弯、斜肩、弓背等。他们可以增长知识和健康。在训练方面，一般都是从篆书训练开始的，因为篆书更像是中国历史的源头，包含了很多历史故事。这是最早的书法大师用抽象的线条培育、发现和创造的美。因此，从篆书入手可以更好地激发学生学习书法的兴趣，同时对孩子的书写和控制也起到很好的作用。然后，我们转向欧楷这个在楷书中流传千年的主流，强调笔触的精细和庄重优美的字体。

少儿书法训练之二：思维启蒙习惯的培养

李老师经常在儿童书法训练中对学生说：“我们用‘眼’、‘手’、‘脑’一起写字。”李老师在书法训练中的体会是，在书法训练中，学生的思维开明，学习能力得到培养，学得好，这与书法训练质量的提高息息相关。

思维启蒙就是培养学生细致的观察能力。即让学生养成想拿字帖、先看字、看画笔画（写、写、收等）的习惯。

习惯培养就是让学生养成善于思考和品味的习惯。观察是感性的、肤浅的，而分析、比较、研究是理性的、内在的。要想写得好，学生必须具备分析比较的能力，能够通过比较字帖找出自己写作的不足，能够发现不同字帖字体的不同特点。这是一种积极主动的学习方法。

少儿书法培训的第三次体验：交流、展示、鼓励、奖励

关于这次经历和体会，李老师给正在参加书法培训的学生家长的建议：为孩子提供一个展示学习水平的舞台。让孩子参与更多的比赛和交流活动。每次比赛获胜，都是孩子们学习书法兴趣的一次提升。可以把比较成功的作品装裱起来挂在家里，或者作为礼物送给亲朋好友，从而激发孩子们的积极性。另外，要善于发现孩子在学习过程中的进步。只要孩子有进步，就应该表扬和鼓励，让孩子保持对学习的兴趣，从而增强孩子的自信心和荣誉感。

书法培训心得

4月8日在新泰市福田小学，有幸参加全市中小学书法教师培训，也学到了很多。

本次培训面向每一位参加会议的老师。这无疑是一个很好的学习机会。培训时间不长，只有一天，这一天我们可以学到很多东西。这次培训也让我意识到书法对老师的重要性，老师的字体会潜移默化地影响学生的字体。

朱以撒教授从书法的源流出发，结合汉字的结构特点，向老师们讲述了书法的基本知识，生动地描述了四大“崇尚”。

只听朱教授的课是没有用的。只有静下心来练习，才能体会到练字的技巧和乐趣。看字帖上的字，慢慢练习，一笔一笔，练习的不仅仅是文字，更是一种心境。

我知道我自己的字体的不足之处。以后我会在业余时间大量练习书法，从最简单的横竖笔开始。作为老师，写一手好字也是必须的。必不可少。

范昌国练字心得体会/p>

书法教学心得【篇12】

书法是一门古老而优雅的艺术，也是中国文化的瑰宝之一。作为一名书法老师，我从事这个职业已有多年。通过这些年的教学实践，我积累了一些宝贵的心得体会。下面，我将分享一些关于书法教学的经验和教训。

我发现学生对于传统文化的热情是非常可贵的。在当今快节奏的社会中，很少有人会花时间学习书法。但是，我发现当我向学生们介绍这门美丽的艺术时，他们对此产生了浓厚的兴趣。我认为这是因为书法代表了中国传统文化的精髓，而这些精髓正是我们现代社会所欠缺的。因此，作为书法老师，我认为应该重点向学生们传递这些价值观和思想。

我发现学生的个人风格可以通过书法教学得到锻炼和发展。书法是一门极具个性化的艺术形式，每个人的字都有自己的特点和风格。在过去的教学过程中，我发现一些学生的字迹非常一致，没有自己的风格。为了帮助他们发展独特的个性，我鼓励他们多观摩其他书法家的作品，并且给予他们自由发挥的机会。我发现，通过这样的方法，学生们的字迹开始变得多样化，体现出了他们个人的特点和风格。

同时，我也发现书法教学需要注重基础的打好。在学习书法的初期，学生们往往会急于求成，他们希望能够尽快写出漂亮的字。我认为在写出漂亮的字之前，学生们需要打好基础。他们必须熟练掌握每个字的结构、笔画和规律。只有通过反复的练习和积累，才能够写出漂亮的字。因此，我在教学中注重培养学生的耐心和恒心，教导他们从基础开始，并坚持不懈地练习。

另外，我还发现书法教学需要激发学生们的创造力和想象力。书法不仅仅是模仿和抄写，它也是一门需要创造力和想象力的艺术形式。当学生们开始理解字的结构和笔画规律后，我鼓励他们进行创作。例如，我会给他们一些诗句或者名人名言，要求他们用自己的字体书写出来。这样的练习不仅可以锻炼学生的创造力，还可以帮助他们更好地理解和运用所学的基本技巧。

我认为书法教学需要注重培养学生的品德和修养。书法不仅仅是一种手艺，它还承载着人们的情感和思想。一位优秀的书法家需要具备高尚的品德和修养。因此，我在教学中注重引导学生正确的价值观和道德观念。我通过教授经典文化和名人故事，鼓励学生们发现自己内心的美好，培养他们的道德情操和文化素养。

小编认为，作为一名书法老师，我深知教学的重要性和责任感。通过多年的教学实践，我逐渐发现学生对于传统文化的热情、强调个人风格、打好基础、激发学生创造力和想象力以及培养学生的品德和修养都是书法教学中重要的方面。我将继续努力，用心去教学，希望能够培养更多热爱书法的学生，让他们成为真正的书法家。

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考试心得分享十二篇

每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会可以记录我们的思想活动。知道怎么写具体的心得体会内容吗？以下是由小编为大家整理的“考试心得分享十二篇”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

考试心得(篇1)

周恩来红军小学三（1）班季托

我们学校在1月22日和23日举行了期末考试。考试前，我百倍地相信这次我会考好的。因为老师给了我们详细的复习，同时，妈妈每天给我加油。

心想:千万不能辜负她们的希望啊！

我们学校被分成几十个考场。我在第一考场，由七个班，一张桌子。现在，那些想作弊的人真是“叫天天不应，叫地地不灵”了。

回想起来，试题并不难，都是基础知识。但要想取得满分，也并非容易。好在之前我已经做了充足的准备。

我想，如果这次考试考得好，我一定不要骄傲，继续认真踏实地学习，努力百尺，再接再厉；如果考试不及格，不要灰心。妈妈常对我说，失败什么都不是，只看你怎么看，怎么总结失败的原因；失败是成功之母，把这次失败当作成功的开始。妈妈还说过，一千个零比不上一个一，一万次承诺比不上一次行动的付出；再多华丽的语言也是空话，只有认真执行，做到认真、认真、再认真，才会踏出一片片坚实的脚步。

考试心得(篇2)

那一个个错题看得我毛骨悚然，那些错叉忽然之间变成了一把把尖锐无比的刺刀，扎的我都快要窒息了。啊，该对的没对，该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛了。男子单打；女子单打；男女混合双打。啊，吾命休矣呀！

小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！

我们要面对这一切！不要当我们失败了才知道没有好好的学习过，不要当我们错过了才觉得后悔！我们要从失败中找到自己的错误，发现自己的不足，然后坚持不懈的去努力！那么成功又怎么会远离我们呢？试着改变自己，走出那个痛苦的圈子让自己变得更加快乐吧！找回自信，找到你自己！努力去奋斗吧！剩下的时间已经不多了……

考试心得(篇3)

空气冷冰冰的，阴沉沉的，北风呼呼的刮，我的就如同这快要让人窒息的一般，阴郁而烦闷。

我正在面临的就是上册的最后一次考试。当我听到“考试结束”这句提示语后，心里非常紧张，似乎满身上都冒出了冷汗，汗毛像一个个战士，一动不动的站着，鸡皮疙瘩也像蒸馒头一样鼓了起来，生怕考不好，被老妈臭骂一顿。

“我的第二题还没写完，怎么办？作文还有七行没写……”一系列的问题浮现在了我的面前。算了，不想这些了，考不好也没事，反正我就行了。

第二天，我的考试成绩下来了：997560。“唉，这次肯定会被老妈骂的。”

到了家，妈妈用期待的眼神看着我，“这次考的怎么样？”“99！”喊到这个分数，我还蛮自信的，可是到了的分数，我的脸不但渐渐变红了，支支吾吾的说出了分数。

我本以为老妈要骂我，可是她不但没有骂我，还劝慰我说：“没事，这次没考好还有下次，前提是以后必须得努力。”

听了这句话，我的心暖和了很多，就在这时，窗外下起了鹅毛大雪，但我觉得家里永远不会，永远是暖和的，温馨的。

文/和一

考试心得(篇4)

从小学开始，考试对我来说已是家常便饭。大考、小考相信大家也早已司空见惯了。考试带给我有成功的喜悦，也带给我失败的懊恼。随着时间的流逝，我渐渐将它们淡忘了，惟独今年的考试让我有了不一样的看法。

“零零”上课铃响了，我怀着紧张的心情走进教室，因为这节课要发期末语文考试卷了。我在座位上左晃晃，右晃晃，手和脚也在不停的抖动着。

当时针指向八点半时，那激动人心的时刻终于要来临了，本来心里想着应该会很难，结果试卷发下来一看，我顿时呆住了，比我妈妈给我复习时的内容简单多了。我瞬间像住满了活力似的，提起笔“哗哗哗”就把前面的内容写完了。

看到作文题目是与什么聊聊天，这多好写呀，可我转念又想要有些新意说不定会更好呢！于是我的题目就定为了与外星人人聊聊天，是不是很奇特呢！

那天，我绞尽脑汁，费尽心思总算把作文做完了。累呀！真不知为此阵亡了多少位光荣的烈士——脑细胞。真是希望能够考个好分数，“烈士们”死也瞑目了。

在我觉得吧，这次考试与以往最不一样的地方就在于实在是太简单了，让人都难以置信你面前的这份试卷竟然是期末考试的试卷，如果以后的考试都如同此次的考试这么简单就好了（幻想中）。

不管这次考得好不好，我都希望下次能考得更好，因为我喜欢成功的感觉。老师请您放心吧！我要为考试而努力，为努力而学习，为学习而坚持不懈。认真与努力是学习的珍宝，我要为成功而奋斗。我要告诉自己“我会努力奋斗并且成功的！

考试心得(篇5)

紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，忧也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，积累经验，再决将来。

这次期中考试不仅给我们班查找自己不足的机会，还让我们知道我班的真实水平。给我们指明了努力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在再考是的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试，跟其他五个班级的成绩相比较，虽然我们班成绩不理想，但是我觉得进步了。优秀率比上次提高了40％，及格率提高了10％，卷面分提高了8％，平均分跟其他班级的差距也缩短了。期中不及格的同学有三名，和其他年纪一样，但王铭浩同学成绩最差，我决定多用充足的时间给予指导，补课，并且从低年级补起，我已经向宓老师借到了一年级的语文课本，从汉语拼音教起，课间让小组长给予指导，听写，检查。一步步的教会，讲解。刘百艳基础差，底子薄。我要因材施教，因势利导。循循善诱。举一反三的指导。引领、要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记？作业是否及时完成，独立完成？是否主动学习，主动钻研？是否注意答题规范，书写整洁？要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问，多自学。

考试心得(篇6)

昨天的中考，语文题有点出乎意料的难！这个学期也被这个考试划成了相等的两份，而前面的一份就在每天的忙碌中过去了！回顾这两个月，我认识了很多人，记住了很多人的名字，做了很多事情。我也学到了很多，这是非常实质性的！

这段时间是痛并快乐着。我记住了一句话就是“自己是自己的上帝”。在这种信念的支持下，我终于完成了这一转变。

接下来的每天对我来说都是崭新的，我在隐藏一个原来的我，不断发现新的我。我很享受这种感觉。体会着一种叫做“忘我”的境界。

在忙碌中我似乎忘却了那些原来那些唧唧歪歪的所谓的痛苦，我在“付出就会有回报，一分耕耘一分收获”类似这样的言论中坚定不移的付出。至于理想，似乎已经淡出我的视线。我也明白，理想的状态不是每天都被晾干，而是在长跑目的地只有胜者才能触摸到的布条。每天只要认真过完今天，也许真的离理想近一点，我也知道，我在向前，我的理想永远在我的前方。

我似乎健康起来了，在我的头脑里没有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羡慕！已经不在乎原来看似很严重的，甚至很重要的事情。我只想让自己不断进步，在这个过程中享受一种内心的宁静，这是非常好的！

夏邑县圣源学校7年级16班陈东

考试心得(篇7)

终于考试结束了，学生也领完了通知书，原以为没事干了可以彻底放松一下，没想到手机却一直响个不停，都是家长打电话询问孩子的成绩为什么不理想了？

这让我措手不及，以前在乡镇学校从没碰见过，很少有家长主动拨打电话给老师询问成绩，可这在这里，没想到学生家长如此关心孩子的学习。有几位家长竟然还索要学生的考试试卷，想认真分析失分的原因。这让我很受震撼，城里就是城里，家长对孩子的要求硬是要高呀！

我细细的琢磨了一番，总结了这次考试成绩跟平时有所差距的原因：第一是因为考试前由于天气原因连续放假十几天，孩子虽然在家也复习了，可他们的复习没有针对性，也没有连续性；有些孩子也许自觉性不够，根本没有进行复习，所以成绩下降也是必然。其次是由于本次考试的试题比我们平时训练的试卷难度要大一些，出现了很多灵活性较大的试题，很多孩子无从下手，这也是他们本次考试成绩不理想的原因所在。

家长对孩子的要求如此高，无形中鞭策了执教的老师，我知道今后的工作该怎样做

考试心得(篇8)

这次考试，我觉得很简单。我想这次我会做得很好。我想我不会紧张的。我会在家里无忧无虑地玩电脑。

星期三晚上，我关好灯，准备睡觉，这时，妈妈对我说：“儒妮，你语文考了92分！”92分，这个分数对我来说不好也不坏，我答应的一声“哦”就睡觉了。

后来，我得知他们考试成绩都在95分以上，所以我觉得不太好。

第二天早上，我在用妈妈的手机看书。突然，两条信息一起发出。我震惊地想：世界上怎么会有这样的巧合呢？两条信息一起发送？想一想，然后看了看发送的内容，我很快扫描了一下，也就是说，英语99分！

我最不擅长的数学竟然96分！我高兴极了，把这个好消息告诉爸爸妈妈。然后，就等待科学成绩了我在心里祈祷：

必须考90分以上！我给岑老师发了个短信，岑老师说这门科学很难，我的考试不理想，只有84分！我想了想。这比上学期末好，比本学期中期差！

我计算了总分，平均分和中位数。总分371分，平均分94分。他们都比上学期和本学期的期中考试好。

听陈老师说我阅读题只被扣了2分，而改写句子全错了，被扣了6分，在寒假期间，我一定要好好“补一补”，不然会“小洞不补，大洞吃苦”的！

下学期我必须更加努力，争取95分以上的平均分！

考试心得(篇9)

昨天晚上，我复习了语文、数学和英语，这三门学科，我复习了数学书上标注过的地方被过了，然后我就把语文乐园给拿出来了，我就看一看我们学过的生字，和一些句子，我看完了，我就拿出英语书来，听着录音一起读，之前我是跟着录音读的，后来我就自己读开了，有一些我也是不会，可是经过妈妈告诉我的，我就会读了。

今天早上，我们到了学校，要考语文、数学、和英语，第一节考的是数学，看我们的竟然是我们以前的英语老师和老师说过我们的美术老师，考数学的时候，我们一听到吹哨子，就开始做了，前面没有问题，可是到了附加题，就有一点难了，真正的答案是：乙：150÷3=50甲：50×2=100我写成：甲：150-50=100乙：150-100=50，考完试了，在中间老师带着我们复习了一会。

考试了，这一次考的是语文，我大部分没有问题，就是秋天的雨，那一个小题出了问题，我的作文是写我的小伙伴，我写的是任波翰，因为他是我的小伙伴，考完试，试卷收上去了，中午睡完了觉，到了下午，我们才英语考试。

考试了，我们先做，我们会的，听力部分我们先空着，到了我们开始听力部分的时候，我们就听着开始做，老师讲了一会，布置完作业，我们放学了就回家了。

考试心得(篇10)

时光流逝，岁月如梭。从我身边悄然而过。不知不觉中期中考试却在同学们的期盼声中赶来了，我将迎来我第一次正规的期中考试。

考试的时间很长，但仿佛在梦境之中一般，考试过后我还在每天晚上都睡不着。我很怕数学考砸了，但是我接到数学考砸的消息后我反而平静多了。

是的，考试过去了，如梦幻般的过去了。那鲜红的56仿佛在告诉我还要努力，那所有一切的对于考试的幻想全部在成绩单发下的那一刻，成为泡影。我后悔啊，我叹息但是这又有什麽用呢？

人生从无后悔药可买，既然失败了，就要学会去承受，只着眼于过去又有什麽用呢？只会忽视现在，当现在变成过去，所有的明天都变为现在，当下一次的考验到来之时，你只会悲哀的发现你仍留在过去，不知进取。当你在未来的某一日轻轻翻开那早已成为历史的第一次考验时，你会发现你的一生始终是在叹息声中度过的。碌碌终身。

由此我想，考试过去就过去吧，不能只为这次考试叹息，这只是一次小小的期中考试而已，在人生的路途中会经历一个又一个的考试，人不能永远沮丧下去啊！抬起头，仰望天空，明天依旧辉煌。

考试心得(篇11)

语文试卷一发下来，我大跌眼镜。我语文才考了90分！这次考试我挺有把握的，心想这次能进前五名，还能考98分以上，结果名落孙山了。呜呜呜呜呜我仔细看我的错题，呀，怎么这么马虎呀，我竟然把鸡冠花的冠加上点，要知道我经常写一些自编故事的时候经常写冠军，没见的那一次写错，可这次怎么就写错了！我又看到了一个错题，我差点喷出血来，原来马虎的我把一面镜子写成了一把镜子，好倒霉耶！

我看了看自己的作文，满脸疑惑不解，甚至有些愤怒，减了三分呀！老师让背的好开头我用上了，我的每一个自然段里最少有两个比喻句和五个好词好句，怎么就减了三分呀！我的目光落到了作文的结尾，老师给我圈起来了，可能是我的结尾写得不和开头呼应或者是写得有点简单才扣了这么多分吧。唉，原来作文的每一句话都是那么重要，回家我要背背好的结尾。

这张试卷告诉我们：对待任何题都要认真、仔细，往往你不经常错的题会在这里写错，相反，难一点的字会在这里写对。写作文不要以为开头和内容还就行了，还要写好结尾。就跟老师说的一样：有些老师懒，直接看你的开头、结尾、字体，还有字数的数量来给你评分。

考试心得(篇12)

大家因该都知道每半个学期都要考试一次，然而考试对我们每个学生都是十分重要的，有时你会难过有时你会高兴惊喜，而这一次考试让我后悔。

在这几天的复习之中我迎来了初一的第一次期中考试，这天我十分紧张但也十分轻松的考完了，过了考试之后，在一节语文课上，看着老师手中拿着一大堆的考试卷子，我心里不由都“扑通!“扑通!”“扑通!”的跳着，时而吸气时而呼气，调整调整心态，这时老师正在一个一个同学念着分数。我心里又开始紧张起来。我的心又开始“扑通!”“扑通!“”扑通!“的跳着，听着一个又一个的分数和名字在我头脑里闪过。

这时，老师正念着我的名字。试卷发下来的那一霎那间，我屛住了呼吸。面前两个鲜红的显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊!我的语文成绩优良历史性的”突破!”离不及格只差那一步之遥了。这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。想不到自认为优秀的我如今也落到这般田地。说到原因就是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。

拿起试卷一看，触目惊心!那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。

小小的考试透露出我累心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在中日睽睽之中是多么渺小，多么不堪一击!这也算是对我一个小小的惩戒吧为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，他终究要成为历史。我们还可能未卜先知，只能凭着自己的那份付出，去期待丰硕的收获!

我以后会认真审题，灵活运用所学到的知识。争取在期末达到自己的目标。

二十大学习心得(分享7篇)

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二十大学习心得(分享7篇)

二十大学习心得(分享7篇)【篇1】

中国共产党第二十次全国代表大会于2022年10月16日上午在人民大会堂召开，我和其余团学组织成员一起观看学习。习近平总书记说此次大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。观看过后我认识到，我们作为新时代的接班人我们要肩负起历史使命，抱有远大理想、努力提高自身素养、不断提高自身能力、调整好自己的心态、摆正好自己的位置、要有能吃苦耐劳的精神、有责任感、并且树立终身学习的观念，通过不断的学习来适应社会，坚定理想信念，增强信心斗志，以实际行动迎接美好的未来，并且高举中国特色社会主义伟大旗帜，奋力谱写全面建设社会主义现代化国家崭新的篇章。

二十大学习心得(分享7篇)【篇2】

现代化是人类文明发展的共同趋向，但实现现代化既不存在定于一尊的模式，也不存在放之四海而皆准的标尺。中国共产党人始终坚持从中国实际出发，探索适合中国国情的现代化道路。我国现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。中国式现代化的这些特点，既具有各国现代化的共同特征，更具有基于国情的中国特色，与西方以资本为中心的现代化、两极分化的现代化、物质主义膨胀的现代化、对外扩张掠夺的现代化老路形成了鲜明差异，破解了人类社会发展的诸多难题，为人类对更好社会制度的探索提供了中国智慧和中国方案。

中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量。党的十九届六中全会决议总结党百年奋斗的重大成就和历史经验，把“坚持党的领导”作为其中位列第一的重要历史经验。深刻揭示了中国人民和中华民族之所以能够扭转近代以来的历史命运，取得今天的伟大成。就的根本原因。在实现中国式现代化进程中，坚持中国共产党的领导地位，顺应了中国历史发展的客观要求，是历史和人民的选择。

以中国式现代化推进中华民族伟大复兴，必须始终坚持中国特色社会主义道路走自己的路，是我们党的全部理论和实践立足点，是我们党百年奋斗得出的历史结论。方向决定道路，道路决定命运。能不能找到一条正确道路，对于实现现代化、实现民族复兴至关紧要。坚持和发展中国特色社会主义，是中国共产党和中国人民团结的旗帜、奋进的旗帜、胜利的旗帜，是当代中国大踏步赶上时代、引领时代发展的康庄大道，是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路。

二十大学习心得(分享7篇)【篇3】

习近平总书记在近两个小时的报告中，始终坚持以人民为中心的发展思想，坚持枪杆子永远听党指挥的政治立场，坚持“新时代、新征程、新形态、新发展理念、新发展格局”等无数以“新”定义的思路，铿锵有力、掷地有声且底气十足地肯定了过去，描绘了未来，笃行不殆！

从这次中国共产党第二十次全国代表大会的总书记的报告中，我感受最深的是体会到了我们国家的强盛，在经济、农业、科技、外交、军队等等各个方面的崛起。从1921年一大的救亡图存到今天的二十大的民族复兴，这一路走来就是我们党的一部奋斗史，同时也是我们党团结带领全国各族人民，不断探索、形成、发展全过程人民民主的奋斗史。在这百年的历史长河中，我们14亿国人全国脱贫，是多么的不容易，与此同时，世界疫情仍在持续，俄乌战争冲突不断，我为我们的党，我们的国家感到骄傲。“江山就是人民，人民就是江山”，作为一名新时代的基层选调生，学习到了以下内容：

二十大报告提出的新观点、新论断、新思想、新战略、新要求的现实意义和深远的历史意义

全面建设社会主义现代化国家的政治宣言书。“高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。”大会主题鲜明，宣示了中国共产党在新征程上举什么旗、走什么样的路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进,对团结和激励全国各族人民为夺取中国特色社会主义新胜利而奋斗具有十分重大的意义。

闪耀着马克思主义真理光芒的纲领性文献。“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。”这从本质上界定了中国式现代化，进而阐释“中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化”，创造性地从经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五个方面具体回答了什么是中国式现代化。“三个务必”“跳出历史周期率的‘第二个答案’”“归根到底是两个‘行’”等一系列新观点、新论断、新思想、新战略、新要求，是马克思主义中国化时代化的理论探索和创新的结果。

以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的行动纲领。明确了2035年我国发展的总体目标，强调必须牢牢把握“五个重大原则”；提出党的中心任务、确定全面建成社会主义现代化国家的首要任务、规律性认识五个“必由之路”等等，路径图、时间表无比清晰，必须咬定青山不放松，必须充分发挥亿万人民的创造伟力，形成同心共圆中国梦的强大合力。

深入学习二十大精神，为完成各项目标任务提供坚强思想保证和强大精神动力

在理论学习中铸牢“根”和“魂”。报告是全面建成社会主义现代化强国的指导思想。社会主义现代化建设新征程，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引，才能不管形势和任务如何变化，不管遇到什么样的惊涛骇浪，我们都将始终把握主动、锚定目标，沿着正确方向坚定前行。

在理论学习中坚持“长”和“远”。报告指出要全面推进乡村振兴，全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。作为一名基层选调生，我们要筑牢信仰之基，扎根基层、务实创新、知行合一，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴，在农村的广阔天地迸发出强大的内生动力。坚持落实农业农村优先发展、城乡融合发展，畅通城乡要素的流动，不断做好基层党建、民生、环保、农业等各项工作。定期深入思考、明确目标、坚定信念，在基层大有可为。

在理论学习中增强“担”和“当”。让我们在反复学习报告原文的基础上，深刻领会马克思主义中国化时代化的最新成果，把学习成果转化为工作本领、思路举措，坚持以学促知、以知促行、知行合一，用思想之光引领行动自觉，增强对党忠诚、为党尽职、为民造福的政治担当，增强时不我待、只争朝夕、勇立潮头的历史担当，增强守土有责、守土负责、守土尽责的责任担当，撸起袖子加油干，风雨无阻向前行。

二十大学习心得(分享7篇)【篇4】

10月16日上午10时，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。我在第一时间进行了观看和学习，倍感振奋的同时，也深觉责任重大。

一、深刻把握党的二十大的重大意义

党的二十大为全国人民绘就了一幅更加美好的宏伟蓝图，阐明了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的使命任务，提出了不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章的历史责任。习近平总书记的报告高屋建瓴、内涵丰富、凝聚人心、催人奋进。

新时代的十年，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。党用伟大奋斗创造了百年伟业，实现第一个百年奋斗目标，中国共产党无愧为伟大光荣正确的党。在迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，要继续坚定不移跟党走，坚持走中国特色社会主义道路，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。

习近平同志继续当选中共中央总书记、中央军委主席，充分反映了全党同志和全国各族人民对习近平总书记的衷心拥护、信赖和爱戴，反映了习近平总书记在全党全军全国各族人民心中的崇高威望，反映了亿万人民紧跟党的核心、人民领袖开创更加美好未来的共同心声和坚定决心。

大会报告为党和国家事业发展进一步指明了方向、确立了行动指南，是党团结带领全国各族人民在新时代新征程坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。大会对党章作了新的修改，使之与时俱进得到丰富和完善，在推进党和国家事业、加强党的建设中发挥出更加重要的指导作用。

当前和今后一个时期首要政治任务，就是深入学习宣传贯彻党的二十大精神。自己要在全面学习、深刻把握和认真落实上下功夫，把自己的思想和行动统一到党的二十大精神上来。

二、充分领悟党的二十大精神和内涵

报告中提出了教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，强化现代化建设人才支撑，为我国科技创新工作擘画了新蓝图、指引了新方向。面对机遇和挑战，我们要以更高的站位、更强的使命感主动谋划和推动各项工作，进一步完善科技创新组织体系和工作机制，进一步加强科技领军人才和青年人才的集聚培养，更好融入北京国际科技创新中心建设，服务新时代首都发展。

报告提出“完善科技创新体系，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，健全新型举国体制，强化国家战略科技力量，提升国家创新体系整体效能，形成具有全球竞争力的开放创新生态”。党的十八大以来，北京以服务国家科技自立自强为使命，不断加大实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略力度，着力建设国家实验室、新型研发机构等一批国家战略科技力量，北京科技创新取得了历史性成就。

完善我国科技创新体系十分必要，我认为需要从以下几方面加强：一是发挥新型举国体制优势，加强国家科技战略力量体系建设。以国家实验室为平台的国家战略科技力量是中国成为现代化强国的关键，完成关系到国家命运的战略性、基础性、长远性、前沿性等重点关键技术是关键所在，亟需抓紧抓实国家实验室的高质量发展。二是加强国家科技战略力量与高校、科研院所协同创新，全面提升科研原创能力和工程应用能力，加快建设学术性科研与产业性研发协同体系。三是结合国家产业布局，提升各地区区域创新能力，打造各具特色的区域创新体系。四是打破军民分割格局，推进军民协同创新，加快建设军民融合创新体系。五是提升科技成果转化力度，健全科技中介服务体系。

党的二十大报告提出“加快实施创新驱动发展战略，加快实现高水平科技自立自强，以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战，加快实施一批具有战略性全局性前瞻性的国家重大科技项目，增强自主创新能力”。

通过对二十大报告的深入学习，让我深深感觉到北京“科技事业和科技工作者的春天到”了，同时作为一名党员干部和首都科技工作者，身上的紧迫感和责任感油然而生。我们要深入学习贯彻党的二十大精神，深化党建科研融合，创新党建工作方式，以高质量党的建设引领和汇聚攻坚克难、干事创业的磅礴力量，推动首都科技创新各项事业高质量发展。党的二十大报告提出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。

二十大学习心得(分享7篇)【篇5】

2022年10月16日党的第二十次全国代表大会胜利召开。这是关系党的历史发展的重要会议，也是全世界举目关注的最大看点。党的二十大召开，将会在中国共产党历史上绘就更加壮美的画卷，在社会主义发展史上书写凯歌前进的恢宏诗篇。

党的二十大召开，这是我们党进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的一次十分重要的代表大会，是党和国家政治生活中的一件大事。

党的二十大胜利闭幕后，学习贯彻落实大会精神，成为当前和今后时期的重要政治任务。细读党的二十大报告，能深刻感受到“人民”两字的分量。报告中“人民”两字出现次数高达105次！从“坚持以人民为中心的发展思想”，到“增进民生福祉，提高人民生活品质”，再到“始终同人民同呼吸、共命运、心连心”，字里行间洋溢着我们党满满的民生情怀和为民初心。党的二十大报告指出，要健全人民当家作主制度体系，扩大人民有序政治参与，保证人民依法实行民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督，发挥人民群众积极性、主动性、创造性，巩固和发展生动活泼、安定团结的政治局面。

特别是近期学习党的二十大报告，参与湖北省组织的学习竞答活动，边学习边答题越学体会越深，深感自己能生活在中国无比的自豪，生活在中国共产党领导的社会主义制度下，享受着老有所乐、老有所学、老有所养、老有所依的幸福美好生活。越学越热爱中国共产党，越学越为我们的祖国明天充满信心和自豪。作为基层退休党员，虽然退休多年，但也不能忘记入党时的初心，深入学习贯彻党的二十大精神，准确把握精神实质，深刻领会丰富内涵，努力提高自身素质，调整好心态和位置，通过不断学习，使自己适应社会，适应退休生活，把学习效果转化为动力，做好自己。要抓住这个时代机遇，为自我美好人生奋斗，为祖国美好未来尽到自己应有力量。

二十大学习心得(分享7篇)【篇6】

盛会序章，万众逐梦。习近平总书记在党的二十大开幕式上，要求全体党员“务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争”。作为奋战在自然资源工作一线的新时代共产党员，要在践行“三个务必”中走好新的“赶考”路，胸怀“国之大者”、建设生态文明，立足山水林田湖草沙一体化保护修复和系统治理，脚踏实地、守正创新、努力工作、迎难而上，为建设人与自然和谐共生的美好安徽不懈努力！

二十大学习心得(分享7篇)【篇7】

以学铸魂，让二十大精神在脑海里生根。我们要充分学习二十大精神，了解二十大的核心意义，特别是要深刻学习二十大精神新表述新的学术论断。坚持原本所学，工作所学，知行合一学，学深悟透，融会贯通都做到先学一步，在学深一步，争做二十大精神践行者的排头兵，以知识强化自身，以本学，工作学，实践学，知行一体学，全方位强化知识储备，以新闻媒体等各种传播媒介，宣传二十大精神，传播二十大精神意义，形成强大的传播氛围，让二十大报告精神，传入人民的脑海，飞进寻常百姓家。

以干夯基，让二十大精神在实践中生根发芽。在党的二十大报告中指出了，我党当前工作的中心任务。踏上了人民发展，国家复兴，奔赴中国式现代化的新征程，任务更加困难，责任更加重大。党员干部应该时刻牢记使命，为党和国家的未来砥砺前行，坚持服务宗旨，全心全意为人民服务。将二十大精神牢记于心，敢做敢拼，实事求是，落实二十大精神宗旨，践行二十大目标，将满腔热血投入到工作中去，锤炼踏实肯干，面对困难不后退，敢于迎难而上的不屈精神。磨炼勇于担当的真实本领，在实践中学习新思想，新技术，让科技和智慧在中国的大地上，生活发芽，用实践行动为国家的伟大复兴新征程添砖加瓦。

以民为本，让二十大精神在一线基层开花。治国有常，利民为本。二十大报告中明确指出中国是现代化，全方位发展，必须先发展民生，民生保障是中国式现代化发展的重大保障，中国式现代化是全民都富裕的现代化，鼓励全体人民的富裕生活人民是国家的根本，人民民是一切发展的力量根源。必须坚持一切发展为人民，践行为人民负责的标准，为民办事，为人民谋幸福。实现共同富裕是党对人民的承诺，打造无懈可击的中国式现代化，是我国实现伟大复兴的关键任务。针对人民民生问题精准解决，补齐民生短板，牢牢守住民生底线，各种优惠政策保驾民生发展，让人民在现代化发展中，看得见变化，摸得到幸福，让发展成果更多更公平的惠及全体人民，让发展的幸福之花落在人民心间绽放。

蓝图鼓舞人心，号角催人奋进。我们要深入的学习二十大精神，在党的旗帜带领下，打造一块坚硬的钢铁神话。心往一处想，劲往一处使，团结一致，助力推动中华民族的伟大复兴号巨轮，在汪洋大海中扬帆远航。

法律的心得(分享十三篇)

唯有如此，方能更快速、更明了地发现问题并解决问题。那么我们又可以从哪些方面来写出体会心得呢？经过一番调查和整理，栏目小编为大家带来了这篇“法律的心得”。希望通过阅读本文，您能够得到一些有益的信息和技巧！

法律的心得(篇1)

权威命令型，具有威严肃穆的风格，确定无疑、沉着冷静的信念。它摒弃了修饰，缺乏例证与类推，“居高临下、急冲而至”，使用三段论得出无可辩驳的论断，最具尊严与权力。卡多佐认为，没有比权威和指挥更能匹配尊严和权力的了。

通过这一类型，人们普遍意识到权威揭示的神秘和敬畏。然而，随着法哲学的逐步发展，它倾向于采用其他更为温和和谦卑的方式。法律的发展越来越被看作是一个调试的过程。

在审判中，所宣布的只是一种假设，而不是一种神圣的秩序。卡多佐引用了布兰代斯法官的话：“发展一个规则时常要经历的吸收和排斥的过程，不可能在第一次阐述时即告终止。

宣告的规则必定是试探性的”，并且“修改意味着成长。这是法律的生命”。

简明扼要型与家常健谈型相互渗透，很难区分。在法律史上，它们被广泛运用。或聪慧卓识的格言，或朴实无华的说明，或诙谐警句，或一语双关，人们通过它们来理解和记忆一些可能被错过或遗失的东西。

卡多佐引用了霍姆斯法官的话作为说明：“那些存在却无法履行的法定义务是法律中的幽灵，它们隐约可见，却扑朔迷离、令人把握不定”。

卡多佐认为，优雅的矫揉造作，带着智慧的芬芳，可以在合理的限度内使用，这对需要精确和准确的案件有很大帮助。然而，如果它缺乏控制，它可能倾向于过度雕刻和制造。毫无疑问，优雅的矫揉造作是保留和突出所有细微差别和精致装饰的最佳工具。

劝服说明型较权威命令型，发展的更为丰富，它更为自由运用距离、类比、历史和援用先例的方法，采用了一种启发性的语气，是“宣告那些思虑成熟之判决的完美中介”。

相比前面五种类型，卡多佐认为剪刀加浆糊型，是一大串沉闷引述的后面跟着一段简短说明，最为厌恶。文学没有为法律判决锦上添花。

法律是一门复杂的学科。除了文体，判断的建构也很重要。卡多佐认为，对事实、论据和例证进行分类，产生聚合效应和累积效应，是法院的一项重要工作。

我国移译西方律典，介绍西方法学，自清末变法改制时就有了。在我国法学的法展过程中，应借鉴西方法学的先进成果，提炼其精华，扬弃其糟粕。迄今为止，法律与文学仍然没有形成严格的学术范式和理论体系，只是一个研究的领域，一种法学研究的新的路径。

卡多佐的《法律与文学》一文，只是《卡多佐选集》中众多精华之一。要学习好法学，还应当多研读经典，从中得到更多的领悟与体会。

法律的心得(篇2)

“疫情防控越到最吃劲时候，越要坚持依法防控”。2月5日，习近平总书记主持召开中央全面依法治国委员会第三次会议并发表重要讲话。他强调，要在党中央集中统一领导下，始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，从立法、执法、司法、守法各环节发力，全面提高依法防控、依法治理能力，为疫情防控工作提供有力法治保障。

依法抗“疫”，立法是根本。依法治国首先是有法可依。立法部门要加快完善疫情防控相关立法，加强配套制度建设，完善处罚程序，对疫情防控过程中出现的群众反映强烈、关心关注的问题要重点研究，构建科学有效的疫情防控和应急处置法律法规。立法过程要坚持问题导向，树牢以人民为中心的理念，坚持立法必须是造福人民、保护人民，始终把人民的利益放在至高无上的地位，使每一项法律都能反映人民意愿、得到人民拥护，使法律“充分体现人民意志”，让人民群众有“获得感”。

依法抗“疫”，执法是关键。法律的生命力在于实施。各级党委和政府是依法行政、依法执法的最重要主体，要切实提高疫情防控法治化水平，全面落实依法履行职责，坚持运用法治思维和法治方式开展疫情防控工作，明确责任分工，积极主动履职，抓好任务落实。要加大对暴力伤害医务人员的违法行为打击力度、严厉查处各类哄抬防疫用品和民生商品价格的违法行为、依法规范捐赠受赠行为，确保受赠财物全部及时用于疫情防控，切实保障人民群众生命安全和身体健康。

依法抗“疫”，守法是目的。不以规矩，不成方圆。广大党员干部，特别是领导干部要强化法治意识，带头尊法学法守法用法，做制度执行的表率。党员干部要大力弘扬社会主义法治精神，带头开展疫情防控普法宣传，加强疫情防控法律服务，及时传递党和政府对群众的热切回应和关怀。要教育引导广大人民群众增强法治意识，依法支持和配合疫情防控工作，推动人民群众在潜移默化中增强法治观念、接受法治教育，大力营造形成人人守法、共同抗“疫”的良好法治氛围。

法律的心得(篇3)

案例分析的位置必须恰到好处，唯有如此才符合规范。有的同学喜好将案例置于论文之首，有的同学喜好将案例置于论文中间，也有的同学喜好将案例置于论文的末尾。我们对这三个位置进行一些分析。如果您在文章的开头就将案例已经分析得头头是道，则使案例失去了提出问题的价值，如果您在文末对案例进行分析，则又显得体系不和谐。正确的做法是，如果在文章开头提出案例的，则比较适合将案例作为引子，引出文章所要探讨的核心问题，随后在理论分析之后，再对案例的内容进行分析;如果您在文章的中间提出案例，则可以一并进行探讨;如果在文末提出案例并且分析该案例，则不甚适宜，不建议采用这种方式。

案例分析的数量不宜多，我们建议1-2个案例，并且各个案例之间必须有所不同，而不是相似的案例。案例不能太多，也不能相似，所采用的案例必须具有范本意义。如果案例采用过多，则有凑字数的嫌疑。以前我们遇到一个学生一口气分析了5个案例，且这5个案例之间的差别并不大。5个案例占了他毕业论文的2/3字数，被老师斥责为案例教科书。因此，案例宜精，而不宜多，否则案例分析的效果会走向反面。

三、案例分析的内容

如果您的文章能有一个恰当好处的案例，那一定能为您的文章增色不少，但是如果实在没有案例，那还是不要案例为好。一个和主题不甚相关的案例，或者一个杜撰的案例，可能会使您的论文得到差评。所以同学们切记，案例必须高度相关，并且能借此案例说明问题，否则宁愿不要案例，也不要杜撰案例或者选编不相关的案例。

法律的心得(篇4)

我的专业是法学，但选择的实习单位不是公检法，也不是律所；而是冷僻的报社，尝试了新闻工作者的全新身份。这种错位的体验，让我对法学、对新闻，都有了全新的认识。

法的公力救济在仔细到国家的一条街道一个小区时，往往因运行成本过高，被当事人不自觉的弃置不用。现实中，国家权力的张力和控制与理论上的强势存在着显眼的落差。而公权力消隐之处，公民往往藉由当事人双方协商妥协、旁观者舆论裁决，或者引入新闻媒体曝光而得到解决。当落实到市民社会的细节，私力救济比公力救济拥有更灵巧的身段和令人惊服的柔韧，之前气氛剧烈的对立、矛盾、冲突，甚至因一句玩笑前后得到优雅的解决。这是私力救济的魔力，也是私力救济不稳定之处——当事人双方也很有可能因为不善言辞、情绪等个体因素而把微不足道的罅隙激化，最后演化成不可撤消的后果。这也是公力救济存在的意义所在。市民社会的健康，除了有赖自身的免疫（私力救济的调和、自疗），还需要一个超脱市民社会之外的医生（公力救济）来医治病人可能无法自愈的疾症。所以，公力救济是第二位的，但却是更有力的。也因其能量过于巨大，公力救济的使用应该更审慎小心。一个聪明的政府，是善于利用市民社会自身的免疫系统的健身指导师。它给健身房这位有点难缠的客人，小心制定健身计划，努力使其保持健康，只有万不得已才偶尔充当医生的角色。而不高明的政府，则对市民社会自然天成的免疫系统视而不见，甚至妄想以无所不至的国家权力来取代。这样的政府，犹如被众神惩罚的希腊人西绪弗斯，永无止境的把巨石推到山顶、巨石落入山谷、再推上去再落下来，陷入一个无益于自身、损益于市民社会的反复之中——成了永不停止的医生，并且不断被不满意的病人抱怨。

因此，当政府（国家权力的化身与使用人）面对这无边无际的看似无法控制的市民社会的角落，不需要恐慌，不需要积极的作为。可以的话，甚至应该退让再推让，把更多和更多的角落让给市民社会内部消化。一个优秀成熟的国家，需要良好素质的公民。在我看来，比起仅仅知法守法的普法宣传教育，教导公民纯熟的私力救济的技巧、化解危机的手段，养育公民为“市民社会的公民”，是政府更应该、也更深远、更有助益的任务。

法律的心得(篇5)

——张海斌

第一辑若有所思的生存

1. 人世沧桑读史始

历史像一个大剧场，每个时代总是上演着几个相同的剧目，就像爱情故事一样，要么爱，要么不爱，要么先爱后不爱，要么先不爱后爱，要么自杀了事，反正就这么回事。

2. 纠缠于真实与荒谬之间

我们应当努力选择一个让自己舒服的距离去面对真实，不要太过于求真，不要无限逼真，也不要过于较真儿，避免最后竟至于荒谬，摧毁了一切本来挺美好的事物。

3. 话份与发飙：发言的社会学

在任何会场，那些握有话份的人，往往总是众人耳朵的聚焦点，他们面前的麦克风可以保证他们以最微弱的声音，也能如雷贯耳，传达到会场乃至国家的每一个角落。

4. 评论、评论家与评论界

一个人说的是什么，这并不重要，重要的是“他”是什么。

5. 幽暗意识发凡

张灏先生说：幽暗意识是发自对人性中或宇宙中与世“具”来的种种黑暗势力的正视与反省。

6. 生命不能承受之重

人们生活在这个世界上，它很简单，那么少的事情，喝粥喝粥，睡觉睡觉，那么简单。但是一旦要过度阐释起来，本来好端端的没有事体，往往不知不觉要搞大了搞复杂了。

7. 论标准答案意识

标准答案意识使我们在面对问题时潜意识地思考标准答案首先是什么，而不在乎自己内心的真实想法。

8. 知识分子都到哪儿去了？

很多知识分子模样的人幽灵一样弥散在湛蓝的空间里，象征或隐喻了主体无所“归”依的精神状态。

9. 人生不过五种境界

有些事情想说说不得，有些事情说得做不得，有些事情做得说不得，有些事情说不得做不得，有些事情说得也做得。

10. 当我们已被选择

我们的脑子里塞满了各种程式化的语言。渐渐地，当我们认为我们在表达自己的感情时，我们只是在用陈词滥调。我们只是一群语言垃圾。

我们认为我们在思考和表达，但事实上，我们只是在模仿我们已经接受的思想和语言。

11. 农民做**的资格也没有吗？

其实，从知识分工的角度理解，大学生们的知识，仅仅是一些专业的知识，这些知识里面大多是记忆性知识或者说可交流知识，也就是背背教材便可轻松获致的知识。就大学生而言，他们知识某些专业知识的大师，而不是人类智慧的大师。

12. 方**主义的谬误

读书人之所谓读书，固然在于致知，在于怡情，但更在养气。

13. 有效的学术批评

基准一：批评者是否能针对作品之论证过程展开批评

基准二：批评者是否是针对学术作品之论据进行批评

标杆三：批判者在批判过程中能否超越自己的价值观，是否具有价值立场的反思意识

标杆4：批评家使用的基本概念是否与被批评的作品一致

标杆5：批评家和被批评文本是否共享相同的话语环境和问题意识

标杆6：批评家是否有必要遵守学术批评的规范

14. 文学化思维的迷局

维特根斯坦：我们面对的很多哲学问题，一直没有得出确定的答案，不是问题有多难，而是我们没有以正确的方式提出问题，也就是说，我们提出的问题很可能都是伪问题。

第二辑法律本来就是俗物

1. 法律本来就是俗物

伯尔曼：法律必须信仰，否则形同虚设

在一个真正的“唯物”的世俗社会里，老百姓是没有敬畏之心的，唯利是图，有些商人甚至将石灰粉放在面粉里一起卖的事情也敢做，那种见利忘义落井下石杀人越货的事情更不在话下了。因为他们没有信仰，知道死后没有所谓的终审，下地狱和上天堂没有区别，他们无所畏惧。

2. 西方衡平思想的演变

衡平就是事实上的公正

3. 男权社会的话语实践

在一个社会中只有能够占据中心或者主体地位的人群，才可能被关注并成为话语对象，那些在社会地位上卑微的人群，往往被置于话语的边缘，甚或被抛入黑暗之中，无人过问，无足轻重。

4. 认真对待大学生的住宅权

大学也者，只是一个收费并教授最先进知识的地方，大学老师并不是什么“灵魂的工程师”（在这个世俗的世界里，谁也没有权利和资格去控制别人的灵魂）

5. 法律的生命在于经验

福尔摩斯：法律的生命不是逻辑，而是经验。众所周知的或者尚未被人们意识到的、占主导地位的道德或政治理论，对公共政策的直觉甚至法官和他**同行们所持有的偏见，在法官决定人们都应一体遵守的法律的时候，所起的作用要远远大于三段论所起的作用。

6. 多元社会与法律信仰

在现代社会中，法律能够被信仰，很大程度上不是因为法律提供了某种不朽的意义和价值，而是法律提供了社会存在所需要的生活和交往的基本准则。

第三辑重返抒情时代

1. 纸上得来终觉浅

李文贞：得意时毋太快意，失意时毋太快口，则永保终吉

西方有谚：性格决定命运

2. 露天电影与古典爱情

在《天仙配》里，我们体味到，对于贫穷人家的孩子来说，爱情仅仅意味着厮守在一起，无论如何之艰辛和困厄，厮守就是他们至高的理想

如果我们在这个**时代却故意要装的很理性很成熟，错过唯一一个应该可以很浪漫的季节，有些时候想想令人叹惋。

在一个人的一生中，他应该时刻体会每个阶段的快乐和痛苦。它们是一个人生活中不可或缺的一部分

3. 避与无可避的虚无

所谓人世间的爱恨与瞋昵，不过是庸人间相互折磨相互纠缠以致共堕地狱的诱引而已，于是我们无时不刻不在相互伤害着。因为真正的伤害不是来自别人，而是来自你自己。伤勿论多深且巨，唯有自己知晓，别人永远也不能同情地知晓。

4. 我的爷爷：一段家族史

一位农村的妇人说：农村的老人寿命长，其实是遭罪。

法律的心得(篇6)

我于8年前，收养一好友的儿子，那时由于我好友刚去世而其妻子一人要带着一个2岁大的儿子和5岁大的女儿有困难，我于是便收养了好友的儿子，并对其孩子办了户口。过了8年后，我不想再对其进行抚养，(由于其不听话)我想把他还给我好友的妻子。我想问：

1.我可不可以将其归还给我好友的妻子?

2.好友的妻子有没有权利不对这个孩子进行抚养义务。如果我好友的妻子不答应，我能如何做?

3.如果我死后这个孩子会不会有继承我财产的权利?(当初我和我好友妻子对孩子进行收养都是私下进行的，.

由于没有登记，您与孩子之间的收养关系在法律上并没有成立，您可以要求解除收养，由孩子的母亲承担抚养义务。

第十五条收养应当向县级以上人民政府民政部门登记。收养关系自登记之日起成立。

收养查找不到生父母的弃婴和儿童的，办理登记的民政部门应当在登记前予以公告。

收养关系当事人愿意订立收养协议的，可以订立收养协议。

收养关系当事人各方或者一方要求办理收养公证的，应当办理收养公证。

第二十六条收养人在被收养人成年以前，不得解除收养关系，但收养人、送养人双方协议解除的除外，养子女年满十周岁以上的，应当征得本人同意。

收养人不履行抚养义务，有虐待、遗弃等侵害未成年养子女合法权益行为的，送养人有权要求解除养父母与养子女间的收养关系。送养人、收养人不能达成解除收养关系协议的，可以向人民法院起诉。

问题2 子女过继给他人后是否享有继承权?

一位70岁的老母亲张氏，1950年时与前夫李某生有一子陆某(跟养父的姓)，李某与其表哥(姓陆)原先讲好此子过继给其表哥(因其表哥的妻子没有生养)，两年后(1952年)李某死了，一年后李某的表哥就把此子带走了，之后张氏就没有再见过这个儿子。因为后来其李某的表哥调往一个很远的地方工作了，自从带走孩子后就没有了联系。

1954年时张氏继承了其前夫李某的遗产(一破烂两层木板楼房和后面一间小房，共计62平方米左右)。

后来张氏在1955年的时候与现在的丈夫结婚，1956年时两夫妇另外建了两间房屋(约33平方米)。到1958年时房屋改造，政府将所有房子收了去,只留下一间自留房自用(约15平方米)，然后政府又扩建了4间房(约60平方米)。到1979年时政府退回收去的房屋，张氏夫妇并将政府后来扩建的房屋一并买下了。1986年时房产开发公司将房屋拆了重建，建好后回迁分得房屋两套，单间一间，当街门面两间，其中多出的面积由现在的家里人一起购买下来。(现在所有房产的产权证上一直都是用张氏的名字)

张氏和现在的丈夫生有4个子女，大的儿子47岁了，小儿子也33岁了，中间还有两个女儿(已出嫁)，一家人一直到现在都和睦的生活在一起。

现在陆某听说此事后，就前来认亲，想得到财产(也不知道他是否能要求得到什么?)，这样一来让张氏一家一时不知所措。象这样的情况，想请教 :

1.陆某是否还可以要回其生父李某原来的遗产的那份呢?2.将来陆某是否还可以继承其生母张氏的遗产? 3.如果张氏夫妇已经立下了遗嘱将来由他们现在的两个儿子继承所有房产，那么将来陆某是否还可以有这边继承权呢?

1、陆某是其生父的法定继承人，有权继承其生父的遗产。但本案张氏一人继承李某的遗产已有多年，陆某并未提出异议，因此陆某要求继承其生父遗产的权利已过诉讼时效，陆某即使就此起诉，也丧失了胜诉权。

2、陆某是张氏的亲生子女，且当年送人时并未办理收养手续，所以陆某与张氏的母子关系依然存在，有权继承张氏的遗产。

3、如果张氏已经立有遗嘱，那么遗嘱继承先于法定继承，陆某将无法分得遗产。当然，为减少争议和确保遗嘱有效，最好将此份遗嘱公证。

第五条继承开始后，按照法定继承办理;有遗嘱的,按照遗嘱继承或者遗赠办理;有遗赠扶养协议的，按照协议办理。

第八条继承权纠纷提起诉讼的期限为二年，自继承人知道或者应当知道其权利被侵犯之日起计算。但是，自继承开始之日起超过二十年的，不得再提起诉讼。

第十条遗产按照下列顺序继承：

继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。

本法所说的子女，包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女。

本法所说的父母，包括生父母、养父母和有扶养关系的继父母。

本法所说的兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹、同父异母或者同母异父的兄弟姐妹、养兄弟姐妹、有扶养关系的继兄弟姐妹。

第十七条公证遗嘱由遗嘱人经公证机关办理。

自书遗嘱由遗嘱人亲笔书写，签名，注明年、月、日。

代书遗嘱应当有两个以上见证人在场见证，由其中一人代书，注明年、月、日，并由代书人、其他见证人和遗嘱人签名。

以录音形式立的遗嘱，应当有两个以上见证人在场见证。

遗嘱人在危急情况下，可以立口头遗嘱。口头遗嘱应当有两个以上见证人在场见证。危急情况解除后，遗嘱人能够用书面或者录音形式立遗嘱的，所立的口头遗嘱无效。

法律的心得(篇7)

上周听了夏老师的课，夏老师给我们讲了“定义与概念”。那究竟什么是定义呢？在百度百科里面的解释是“定义是认识主体使用判断或命题的语言逻辑形式，确定一个认识对象或事物在有关事物的综合分类系统中的位置和界限，使这个认识对象或事物从有关事物的综合分类系统中彰显出来的认识行为。

”记得在课堂上夏老师提出了一个问题——人是什么。课堂上同学们给出了自己的答案，从不同的角度去看待这个问题，也就会有不同的回答，这就反映了思维方式的差异性。那“人”究竟该如何定义呢，这就取决于你是如何看待这样一个问题了。

而在我的感性认知上，我认为人就是“有独立思维，有感情的地球上的高级生物”。

概念是反映对象的本质属性的思维形式。在认识过程中，人从感性认识上升到理性认识，抽象出感性事物的共同本质特征，并加以概括，成为一个概念。因此，人对事物的认识是一个逐步积类的过程，也就是说，人的思维往往只是经验主义的一种体现。

我记得夏老师在课堂上问了一个很有趣的问题——让一个广东的学生说服一个外地的学生喝凉茶。在这个非常有趣的活动中，我们感受到不同思维方式的表现效果。思维确实是一种很难以捉摸的东西，因为它是一种无形的、真实的东西，也是人类区别与其他个体的主要特征。

法律的心得(篇8)

通过近一段时间在市局春训期间集中学习法制教育讲座过程中，我对坚持社会主义法制教育理念的重要性有了进一步认识，特别是税务机关干部正确用法的不可或缺,具有十分重要的意义.通过近一段时间的学习讨论，本人深深感到，学习全面、准确理解社会主义法制理念的本质要求和深刻内涵，坚持学法用法相结合,努力提高自身的法律素质和依法行政管理,特别是对税务干部执法人员运用法制理念指导实践，具有重要的现实意义。在听取法制教育讲座的过程中,我主要有以下几点体会:

三是自身建设的需要。一个以法为基础办理各项事务的国家人员，基本的法律知识都不懂，如何能更好的为人民服务，将是一句空话，能更好的用法，学法这个头带得不好，自身法制观念就不强，严格执法做不到，就会直接影响到我们日常管理工作和造就良好的法制氛围,

对新干部的成长就会有阻碍。自身教的法制不提高将会造成严重的后果，对于我们这些执法干部来说，严格自身的法制学习，必须放在一个重要的地位，作为一件大事来抓。

二、坚持并运用社会主义法制理念武装执法干部的头脑。坚持与时俱进，学好法、用好法。在学好法方面，我个人认为，我国社会主义建设事业正处在难得的重要战略机遇期，随着我国综合国力明显增强，国际地位明显提高，人民生活明显改善，社会主义市场经济不断发展，我国社会各阶层的利益结构发生了深刻变化。在我国经济充满生机活力的同时，市场经济利益法则也影响着人们的人生观、价值观。同时也处于种.种思想兹生的时期，一些个别的执法干部由于对法制的理解过得轻浮，无法在其思想中产生震摄，使一些违法犯罪心理上产生了的侥幸，使国家和人民的财产遭受严重的损失。滋生和诱发违法犯罪的因素的客观存在，都提醒我们，用法制理念武装我们执法干部的头脑是十分重要的。与此同时，一些知法犯法的干部，法制基础意识的不断提高，司法程序打击职务犯罪应日益增强，对政法机关公正执法的能力和水平也提出了新的更高要求。应对新挑战、适应新要求，需要用科学、先进、正确的法治理念武装干警头脑。坚持并运用社会主义法治理念武装我们的头脑既是正确的，也是十分必要的。

三、坚持理论与实践相结合，严格依法办事。只有将学法与用法有机结合起来，才能推进各项事业顺利健康发展。在今后各项活动中我个人认为，我们应该做到：研究问题先学法，制定决策遵循法，解决问题依照法，言论行动符合法。在法制教育学习中，使我从中学到了许多关于法的知识，使我在今后的日常工作中，不断与我的工作结合起来，使我在学法的同时也在用法不断我的法律知识，更好为以后的工作打好基础。

“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。行动往往决定一个人的命运，播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，你将收获一种命运。”

当我们渐渐长大，才发现，年轻的心是那么脆弱，那么容易冲动。那所谓的成熟不是成熟，是自以为的成熟。我们渴望生活在一个充满和谐而又充满爱的社会，然而，总有一些不如意，总有些伤心的事发生。也许，在我们审视别人的时候，更多的是需要问问自己的心：在生活中，你学会宽容了吗?在生活中，你学会尊重了吗?

也许，是年轻的心太过单纯了，缺乏细腻的情感，也许，是不曾经历过生离死别的痛苦，才忽视了生命的宝贵。每个人都应该珍惜生命，因为你不仅仅是为自己活着，更是为你所有爱你的人活着。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”那么，这世界更多了一份和谐，多了一份安宁。

偶尔去图书馆，翻看几本战争年代的故事书，那些为了和平而牺牲的人们感动着我们，那些为光荣的事业而献身的事迹触动着我我们，我想：那是净化心灵的一种方式，是提高自身觉悟的一种方式，年轻的我们有必要去试试。

年轻的心，要学会坚强，风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道，登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的风景!

年轻的心，应该是充满爱的，像一轮太阳，能给人无限的温暖;像一泓清泉，给人丝丝甘甜;像一阵春风，给人带来无限的美好。

当法制意识占据了我们年轻的心时，我希望每个人都用心对待，这世界一定更加美好!

别说自己不幸福，知识你还没感悟到，出生是一种幸福，品位人生五味是一种幸福。用年轻的心去感悟幸福吧，你会发现幸福真的不是远在云端的小鸟，她句跳跃在你身旁，你甚至可以一数身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。

作为21世纪的青少年，我们应该做到学法、懂法、守法。不去触犯法律，必须做到有法必依，严格遵守法律法规，在社会生活各个领域中，国家都制定了不同的法律制度，我们都要严格遵守。

虽然我们青少年犯罪呈上升趋势，但也时常受到侵害。现在尽管有老师、家长的保护，但他们不可能时时刻刻都在我们身边呵护着我们，况且总有一天我们会离开父母，离开学校，踏入社会，独立生活的。所以，自我保护也就成了我们中学生防止自身受到伤害的必要措施了。为了避免同学之间产生矛盾，应该严于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，导致别人对你的不满，轻则吵架，重则就会出现结伙斗殴，事故也会随之而发生。到时，不仅会给自己的家庭造成沉重的经济负担，而且还会使你受到肉体上的痛苦和心灵的折磨，后悔也来不及了。相反，如果同学们都尊重别人，互相谦让，真诚待人，你也[]会因尊重别人而受到别人的尊重，这样，同学之间不仅会建立起真挚的友谊，我们的校园也会呈现出一种欣欣向荣的文明景象。所以我们要处处以法为中心，不做任何违法的事，提高自己的法律觉悟，因为只有人人讲法，学法，守法，我们的社会大家庭才会和谐。

容易诱发青少年犯罪的原因主要有冲动心理、盲从心理、攀比心理、哥们义气心理和好奇心理。讲座教育了我们应该不崇尚暴力、不盲目冲动，面对问题三思而后行。在遇到他人犯罪时应极力劝阻，不行则尽量保护自己。通过自己的劳动换取喜欢的东西，时刻保持清晰的头脑，提高自己的法律意识。在日常生活中，我们应该养成良好的行为习惯，自觉地遵纪守法。这是我们预防犯罪的最有效、最基本的方法。还要增强辨别是非、自我控制能力，正确对待所遇到的各种纠纷，学会控制自己。犯罪是一条不归路，一旦踏上了第一步，就再也没有回头的机会，在一时冲动后铸成了大错，留下的只是后悔莫及。犯罪不仅危害到自己，还危害到了身边的父母、亲人。一失足成千百恨，我们应该保持清醒的头脑，了解犯罪的危害性和严重性，提高自己的法制观念。俗话说的好：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我们应该从自己做起，从身边的点点滴滴做起。正确认识法律，树立自我防范意识，远离犯罪。听完这节课,我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用.它给了我许多真理和启发,告诉我要想成才必先学会做人,我会一直受用!

一、充分认识学法用法的重要意义，增强使命感，是学好法.用好法的前提。自觉学习法律、宣传法律、贯彻法律，关键是要提高思想认识，认识有多深，决心就有多大。社会主义法治理念是科学有机的统一体。社会主义法治理念可以概括为依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面的内容。我认为要增强自己的法制观念、提高法律素质，具体应该做到：一是依法治国有目标。建设社会主义法治国家已确定为党和国家的基本方略，依法治国的核心是依法治“官”，从“人治”走向法治，从注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，这就需要有一支法律素质较强的领导干部队伍，才能确保“有法可依、有法必依、执法必严、违法必纠”方针的落实。二是素质教育的需要。市场经济就是法制经济。为规范社会主义市场经济，我国先后制定了近四万部法律法规和规章，中央提出以人为本,提倡素质教育的今天，作为国家税务机关干部正确运用现有的法制,进行科学的管理是时代的要求。三是自身建设的需要。一个以法为基础办理各项事务的国家人员，基本的法律知识都不懂，如何能更好的为人民服务，将是一句空话，能更好的用法，学法这个头带得不好，自身法制观念就不强，严格执法做不到，就会直接影响到我们日常管理工作和造就良好的法制氛围,对新干部的成长就会有阻碍。自身教的法制不提高将会造成严重的后果，对于我们这些执法干部来说，严格自身的法制学习，必须放在一个重要的地位，作为一件大事来抓。

法律的心得(篇9)

党的十八大将中国特色社会主义总布局从经济、政治、文化、社会建设“四位一体”升华为包括生态文明建设的“五位一体”，标志着中华文明格局开启了向物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明全面发展的更高阶段演进的新里程。坚定不移地推进“中国梦”的实现，中华文明必将放射出更加灿烂的光芒。“中国梦”不是宏大口号，而是蛰伏在每个中国人心头的期许、希冀。

“中国梦”的第一要义，就是实现综合国力进一步跃升。如今，我国经济总量已跃居世界第二位，但人口多、底子薄、发展很不平衡的状况并未根本改变。党的十八大描绘了到的宏伟目标：经济持续健康发展，国内生产总值和城乡居民人均收入比XX年翻一番，科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强。这一指标体系，构成了现阶段“中国梦”的基本图景。

党领导全国各族人民共圆“中国梦”的根本目的，就是要实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，进而提升全社会的幸福指数。提升幸福指数是个复杂的系统工程，既要考虑物质因素，又要考虑非物质因素，从根本上讲，就是要进一步提升社会和谐的水平。党的十八大着眼于提升人民的幸福指数，将“坚持维护社会公平正义”、“坚持走共同富裕道路”、“坚持促进社会和谐”纳入夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，将“保障和改善民生”作为社会建设的重点，等等。这些和谐因素的充实，对“中国梦”的阶段性特征作了更为清晰的描绘，也为“中国梦”增添了更加美丽的幸福光环。

党中央立足世情、国情和党情的新变化，在中国共产党第十八次全国代表大会上提出了党章修正案，这次修改不仅吸收了近年来党的理论创新和实践发展成果，而且与党的十八大报告的重大理论概括和重要提法紧密衔接，思想性、针对性和指导性都很强。对党章作出重要修改，进一步增强了党章的权威性和时代性，对于夺取全面建成小康社会新胜利具有重大而深远的意义。

党章是我们立党、治党、管党的根本大法，是党的最高行为规范，是把握党的正确政治方向的根本准则，是坚持从严治党的根本依据，是党员加强党性修养的根本标准，党章的内容十分广泛，对党的性质和宗旨、党的路线和纲领、党的指导思想和奋斗目标都作了明确规定，对党内政治生活、组织生活的所有重大原则问题都提出了明确要求，集中概括了我们党作为一个马克思主义政党先进性的全部要求，对党员的作为也都有明确的规定，只有把党章学习、遵守、贯彻、维护好，使党章的各方面内容在广大党员中切实入脑入心，并化为响应党的号召的自觉行动，才能确保我们党始终沿着正确的方向前进，始终成为中国特色社会主义事业的领导核心，始终凝聚起全党同志的意志和力量，为实现党的理想和目标而共同奋斗。

“中国梦”吹拂亿万国人的心，一如“春天的故事”在人心间生根发芽。“中国梦”不是宏大口号，而是蛰伏在每个中国人心头的期许、希冀。它是每一个中国人生活在美丽中国，实现安居乐业，追求事业成功;它是每一个中国人都心情舒畅，工作和生活在自由民主、公平正义、平等有序的和谐社会中;它是通过各族人民同舟共济、艰苦奋斗，凭着根植于“中国梦”的中国精神，在不远的未来把中国建设成一个人民富裕、国家强盛、社会安定、生态环境优美的社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴。换言之，“中国梦”既是对百年来中华民族为之奋斗追寻的概括，也是当下中国人对自己未来的渴望;既是对中国人共同命运的深情凝炼，也是对普通个体人生价值的表达和升华。

空谈误国，实干兴邦。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个“中国梦”。今天，中国正处于可以大有作为的重要战略机遇期，中国的发展仍有无限空间，中国人还需要鼓足干劲、共创未来。在新的征程上，我们的责任更大、担子更重，必须以更加坚定的信念、更加顽强的努力，继续实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务。潮平两岸阔，风正一帆悬。党的十八大集中全党智慧，体现人民意愿，适应时代要求，提出了宏伟奋斗目标，描绘了壮丽发展蓝图，进一步坚定了我们“敢做梦”、“能圆梦”、“拥抱梦”的决心和信心。一个新的时代正向我们走来，一个承载着民族复兴的伟大梦想已然腾飞。每一党员要切实学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章。按照党章的要求，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为知道，为夺取全面建成小康社会新胜利、实现“中国梦”而做出自己应有的贡献。

面对奋斗征程中的坎坷与挫折，我们的中国梦没有破灭;面对人世遭逢的巨大自然灾难，我们的中国梦没有破灭。一代代的中国人，怀揣着梦想，追逐着梦想，挺直了脊梁，憋足了一股劲，胼手胝足，顽强奋斗，走出苦难，走向辉煌。

学习十八大会议精神后，我深深地体会到中国梦就是坚持中国特色社会主义道路，团结全国各族人民。早日实现中华民族的伟大复兴。

实现中国梦是中国执政党的目标，更是全体中国人民的梦想。中国梦不只是富裕梦，还是对幸福和有尊严生活的期许。实现中国梦必须凝聚中国力量。过程就是中国各族人民大团结的力量。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心。为实现共同梦想而奋斗。实现梦想的努力就有广阔的空间。实现中国梦必须凝聚中国力量。过程就是中国各族人民大团结的力量。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心。为实现共同梦想而奋斗。实现梦想的努力就有广阔的空间。

我深切地体会到作为一名当代的人民教师更应该以建设好自己的国家、奉献社会为己任。自己的梦想与中国梦息息相关。因此，在未来实现梦想的道路上，除了要付出艰辛的汗水，更重要的是是自己的理想有一个正确的方向，紧随时代潮流，密切联系社会和国家所需，一路向前。

，实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量，全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。

中国梦”的科学实现道路来之不易，是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。与之同时，我们在“中国梦”实现道路中产生了实现梦想的中国精神。

这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。与之同在的是我们在实现“中国梦”的同时凝聚着实现它的中国力量。

“中国梦”紧密联系在一起，努力提升自己的专业水平和科学文化素质，积极参加社会实践，为我的梦努力.

我们的“中国梦”既不虚幻，也不远远，“小康梦”、“ 强国梦”、“ 复兴梦”，个人的梦、国家的梦、民族的梦，三位一体，构成了我们的“中国梦”。我们的“中国梦”亲身实在，与中国特点社会主义，与党的领导，与十八大的召开紧密相连，不可分离。我们深信，我们的“中国梦”势必伴随着中国特点社会主义的伟大成功和中华民族的全面复兴而顺利实现!

作为教师，面对这场世纪盛会更是热血沸腾。教师在平凡的岗位上实践”中国梦”那就必须务实、求真、进步本身综合素质、丰富自己的学识和创新求实的精神。教师教书育人的职业功能首先体现在教书，因此要请教师学知趣对较为渊博，和具有从事文化科学教育事业所必须的求实创新的良好品格。现今时代是知识信息时代，人力资源的开发越来越遭到人们的重视。教师不再能仅限于知识的传授和解惑，而要唤醒未知晓或沉睡中的能力，使得每个人都能分享到人们完全能够发挥自己才能的快乐。由此，我们的教师不但要向学生传递文化知识，更重要的是:重视学生智力的开发,重视学生对获得知识，创造思惟能力的培养，重视学生应用知识解决实际题目能力的培养，反观现代社会科学的发展，既显现分化又综合的趋势，自然科学与社会科学相互渗透，相互结合，构成一系列交叉学科，边沿学科,跨学科的学科。这就向教师提出了新的要求——既术业又专攻，又要广泛浏览.新时代的教师理应成为通才,通识型人材，既具有专精的专业知识，又具有广博的宽厚的基础知识，基于教育对象成长的特殊性，教育活动同时又是一种创造性的活动，是科学性与艺术性高度结合的实践进程.所以教师必须把握教育规律 ,把握教育理论，只有依照科学育人的规律往办事，才能取得良好的教育效果;只有具有了从事创造性实践活动所需的求实，创新的良好品格，才能使自己的教育劳动更具自觉性，避免盲目性。教师在平凡的岗位上实践“中国梦”那就必须进步本身的综合素质,培养良好的个人性德修养和发扬忘我的奉献精神.教师教书育人的职业功能，另外一个重要方面是育人，教师要通过自己的教育活动，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因此要请教师本身必须具有很好的道德修养和思想操守，有着为教育事业忘我奉献的精神。对教师的职业而言，教师个人的思想道德修养大而化之成为教师职业道德规范，教育劳动的特殊性要请教师的职业道德，比其他任何行业都具有高标准和更具个性的寻求，考察教育劳动的全进程，我们发现:教师的劳动难以确定严格的时空界限，他们起早摸黑工作，与学生朝夕相处，干起“活”来全身心投进,其工作难以正确量化，还要随时随地遭到学生,学生家长，教学管理者监督，若没有强烈的道德良知和道德责任感 ,教师的教育活动将没法深进学生的整个身心成长进程;教育工作又是一个周期性较长的实践进程，人们极难在短时间内见到教育劳动的成果，任何一个教育阶段，任何一个单个的教师都难以肯定地说，这个学生成才是由于我，这就要请教师一切从学生发展需要动身，不计较个人名利得失。

从本质上讲，教师的职业劳动就是一种奉献，基于教育劳动的特点和教师角色功能的特殊性,教师角色形象的示范性，客观上要请教师比其他的职业群体，其他行业，其他社会成员具有更高的道德操守。我作为一位一线教师，要把学习十八大的热忱化作勤奋工作的豪情，并落实到学习教育精神的实践中来，努力做好工作，创造优良成绩，以高度的政治责任感和历史使命感，围绕中心，服务大局，加强团结，恪尽职守，认真负责，勤奋工作，扎扎实实把工作做好。

法律的心得(篇10)

3月1日出版的第5期《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《全面提高依法防控依法治理能力，健全国家公共卫生应急管理体系》。于最高层面强调依法防控的重要性，足见其在此项工作中的作用和地位。无规矩，不成方圆，疫情防控更是如此。依法维护人民生命财产安全，杜绝混乱运行，防止无序开展。推进有“型”抗“疫”，夺取全面胜利。

法律是有序推进疫情防控的“坐标尺”。行止有度，言字有法。事物的发展遵循自然规律，社会的进步依靠法律法规。法律之于疫情防控尤为重要，试想如果缺少了法律的约束，很多工作将无从进行。前段时间，为了防止疫情的扩散，全国各地根据实际情况，依法开展的交通管制和居民出行管控，就是最为直接的例子。法律看似无情，但社会主义的法律却是对人民感情最深刻的表达。法律中的条款都以保护人民群众生命财产安全为最终目的，这也体现了我党的性质和国家的性质。在推进疫情防控的工作中，我们要握紧法律标尺，准确定位和检测其间的社会各层面，确保一切都在“度量”之内。让抗“疫”之树，没有旁逸斜出、病侵虫蠹，只有这样才能枝繁叶茂、有“型”成长，为人民群众撑起一片健康的蓝天。

法律是有效维护社会稳定的“压舱石”。抗“疫”只是我们前进过程中的一个小小坎坷，其最终目的还是发展和复兴。因此，社会需要一个稳定的环境，这是基础。所以疫情防控，不能动摇根基，不能破坏稳定。而法律正是巩固国家根基，维护社会稳定的理论基础和行为准则。中华民族的复兴航船会面临狂风巨浪，必须具备强有力的“压舱石”，才能攻坚克难，化险为夷。在社会的方方面面，法律都以其权威性和客观性维护稳定。面对疫情，不能乱了方寸。心乱，则皆乱。在法律强大的稳定力量下，我们得以迅速投身战“疫”，有序开展工作。如今，复工复产工作也已经陆续开展，经济建设正有条不紊地推进，这就是最有力的证明。法律稳，则社会稳。法律“压舱石”让我们迎风更稳定，抗“疫”更有“型”。

法律是有力保护人民健康的“定心丸”。我国的宪法在根本上确立了人民群众在国家治理中的地位，其他衍生法律都在这个基础上逐步完善，并最终建立起以人民群众为中心的社会主义法治体系，这也是我们全力开展疫情防控的根本和初心。疫情就是命令，防控就是责任，法律就是准则。为了全力维护人民群众的生命财产安全，我们充分发挥社会主义制度和法治的优越性，通盘谋划，全局掌控。集中力量办大事，汇聚共识战疫情。第一时间为人民群众吃下“定心丸”，人心稳，人心齐，必克时艰，闯难关。危难时刻，有法律稳战局，有党中央定乾坤，人民群众是有依靠的，战胜疫情是有保障的。挂群众于心，以法律为准绳开展疫情防控，是给人民群众最大的温暖，是有“型”抗“疫”的落脚点。

当前，疫情防控正处于关键时期，依法科学有序防控至关重要。在全国一盘棋，上下一条心的基础上，我们一定要紧紧依靠党中央，充分运用好法律利器，确保疫情防控依法依规运行。实现社会主义法治框架下抗“疫”的全过程控制，让抗“疫”更有效，让抗“疫”更有“型”。

法律的心得(篇11)

近年来，我国中小学校学生伤害事故案件逐年增多，由此引发的学校与学生家长之间的纠纷与日俱增，学生家长因学生在校期间受伤致残甚至死亡向学校索赔的金额不断攀升。校园伤害事故不仅会影响学校与学生家长的正常工作与生活，而且是造成社会不安定的一个重要因素;当前我国校园伤害事故带来的负面影响，不仅波及教育系统内部，而且已经成为一个世人关注的社会问题。因此，如何预防校园伤害事故、妥善解决和处理此类纠纷。最近，通过在教管课程班学习《教育法规》这门课程得到很多启示，几天的学习中，首都师范大学程振勇教授在学校伤害事故方面进行了精辟的讲解，感觉收获颇丰。以下是本人这方面的学习心得。

是不是只要学生在上学(上课)期间发生伤害事故，学校都要承担责任?如果不尽然，学校又是在什么情形下应对在校学习期间受到伤害的学生承担责任?在诸如此类的问题上，学校与家长之间的看法常常相悖。家长认为，学生只要到校学习，家长就将其监护责任转移给了学校，学校不仅应当对学生的学习负责，而且应当承担学生在校期间的安全;而校方则认为，学校不是学生在校期间的监护人，不负有对学生的监护职责，学校是否承担学生事故损害赔偿的责任，是基于教育法对学校管理职责的规定，对学生承担有限的管理责任。那么学校与学生之间究竟存在着一种什么样的法律关系?我国现行法律却没有做出明确的规定。

学校对未成年学生的保护职责与学生监护人的监护职责虽有相近内容，但这两种职责的性质和法律渊源却有不同。前者是学校作为承担公共教育职能的社会机构，基于《教育法》、《未成年人保》等有关法律，而形成的一种公法范畴的职责与义务;后者是基于民事法律所确定的监护权，而在监护人与被监护人之间形成的司法范畴的权利与义务关系。两种权利由于来源与性质上的差别，不能混淆。尤其监护权是建立在亲权基础上的，不能脱离法律的有关规定和亲权的范畴而谈监护权的转移。视学校为未成年学生监护人的认识，不仅使学校承担难以担负的责任，而且也难以解释何以学校只有监护责任而没有相应的权利，何以学校对学生的管理要符合法律规范，而不能像父母管理被监护人一样管理学生。

就目前的民事法律规范而言，没有明确学校是未成年学生的监护人或应当承担监护责任。学校与学生之间的权利与义务关系，总体上来讲是基于教育与受教育而形成的教育关系，存在一些不同于其他法律关系的特殊规律，应当适用教育法调整。因此，学校并非学生法定意义上的监护人，尽管学校在进行教育教学活动的同时，负有对学生进行安全教育、管理和保护的职责。

根据过错责任归责原则，判断学校及教师对事故的发生及其后果有无过错、过错大小，来确定责任主体，依此进行损害赔偿，应是分析、解决此类纠纷遵循的一般原则。

1.意外事件。中小学生意外伤害事件是无法预见和不可避免的，学校及教师对事件无任何过错，不负任何责任。但如果事故发生之后，教师没有在学校条件允许的情况下采取措施救险，延误了治疗，造成伤害者伤情加重，就应负责，这是一种事后责任承担。

2.学生在上课期间因互相打闹而受伤害。上课期间，教师负有监督管理职责。对在此期间发生的学校事故，教师承担责任大小，要考虑到学生的年龄。但需要强调的是，对不同年龄段学生在管理职责上的不同要求并不意味着人为地降低教师应尽的管理职责。

3.学生受伤不是学校所为，但与学校场所设施管理不完善或教育教学仪器、设备保管、存放有关，学校要承担部分民事责任。需要注意的是，学校场所设施造成的学生伤害承担责任，与学校建筑设计、施工中暴露的质量问题关联，但更多地与教职工是否及时发现事故隐患并及时向学校报告有关。

4.学生课余时间受伤。课休时间是事故多发段。教师的职责，是要培养学生安全意识和躲避危险的能力，这是其一;其二，一旦发生事故，要及时采取措施做好善后处理。中小学教师的职责并不是如幼儿园阿姨那样履行保育员角色，也不是超市中的保安，不可能全天候地监视每个学生的一举一动。关键看学校在课间是否负有监管责任及到位情况。

5.学生、自残。学生的与教师有无关系，取决于：一是学生与教师的行为有无一定因果关系;二是教师的行为是否违法。如教师毫无根据地怀疑学生有偷窃行为，停其课，其交待甚至拳脚相加，学生不堪受辱，愤而，教师自然要承担法律责任;学生，被监考教师当场抓往，学生因羞愧而，尽管教师的行为与学生有关系，但行为是合法的，不应承担责任。

法律的心得(篇12)

毫无疑问地，哈特教授的《法律的概念》是20世纪法律哲学领域最重要的一本书，他对法律哲学和法理学的理论贡献是无与伦比的。从1961年问世以来，本书以它优美的文笔和清晰的论证，激发了无数学生去思考与法律相关的种种问题，诸如“什么是法律”以及法律、道德与正义的区别。

这本书是学习法理学和法哲学不可或缺的经典，已经被翻译成许多不同的语言。《法律的概念(第2版)》根据牛津大学出版社《法律的概念》1994年第二版而译，在这个期盼已久的版本里，哈特重新检视他的法哲学基础，并针对著名学者德沃金等人的评论予以回应。

牛津大学法学院教授赫伯特·哈特，新分析实证主义法学创始人，他以其实证主义的姿态构建了一个庞大而自洽的法理学体系,将维特根斯坦的语言分析带入法学，将传统（奥斯丁）的一般法理学进行了一番现代的梳理改造，开创了新分析实证主义法学，同时也使实证主义到达顶峰。当代英美法学家科尔曼、拉兹等人是这样评价哈特的：是他拯救了西方（英美）的法哲学，给予如此极高的评价是因为他所着《法律的概念》一书对法学界的贡献。

《法律的概念》一书英文版是在1961年出版，先后被台湾和大陆学者译为中文，到目前为止世界上对该书内容的点评性专著就有470多部，该书的出版引起了世界法学界的普遍关注，同时也引起法学家博登海默、富勒、德沃金、拉兹、麦考密克等人先后同哈特展开无休止的世纪大论战，伟大的论战过程加深了法学界对该书的关注，同时也给哈特戴上了学术桂冠。他的主要论战对手德沃金是这样来评价该书理论的：他的观点"透彻而精辟"，"在法哲学的几乎任何一处，建设性的想法必须从考虑他的观点开始。

”《法律的概念》一书的理论源于两个方面，一个基础是奥斯丁所倡导的分析法学，一个是语言哲学。法律实证主义关注的一个最为基本的问题乃是哈特称之为恼人不休的问题,即法律到底是什么?经分析哈特的理论,笔者把实证主义法学对这一问题进一步分为三个子问题:

(1)法律的存在方式,即法律如何存在;(2)检验法律的标准,即如何区分法律与非法律,其根据是什么;(3)法律的遵守问题,处于法律之下的人遵守法律的根据是什么?在上述问题之中,法律的存在问题是最为关键的、也可以说是决定性的问题。

我们在研究法律概念时，应该把它置于一个复杂的社会环境中。法律作为一种社会建构，是社会控制的重要方式。法学是在研究如何妥当地将抽象的法规范解释适用于特定的具体案例之中，法律规范试图以一种为社会所知晓的方式控制人的行为并提供行为标准，因此涉及的是对法规范诠释以及适用于个案当中合法性、妥当性与合目的性等考量下的证立,而法哲学试**决的核心问题是对法律的本质做出合理解释。

二十世纪法哲学取得了空前的发展，但形形色色的理论阐释并没有使得法律的面相愈加清晰，反而添增了我们的疑惑。霍姆斯，美国二十世纪最伟大的法官，提出法律不过是“对法院将要做什么的预言”[1]，如此激动人心的洞见，却潜藏着如此清楚地错误。因为**式的诠释模糊了以下事实，即“凡规则存在之处，违反规则的行为，不仅仅构成**敌对反应或法院制裁的基础，而且也是这种反应和制裁的理由或证立”。

[2]无论持何种主张的学派，都无法否认以下对于法律特性的主张：

1、作为一种社会控制手段，法律要求服从和遵守；

2、在行为引导方面，法律优先；

3、与政治权威一样，法律主张权威，无论是来自法律本身还是法律背后的道德证据；4、法律不是一种空间想象，而是必须回归社会，找到其社会基础。法律具备的上述品格并没有对法律的本质给出进一步说明，在错综复杂的社会现象之中剥除弥漫在法律面前的迷雾，我们面对着几个恼人不休的问题：法律与由威胁所支持的命令有何区别和关联？

法律义务和道德义务有什么区别和联系？什么是规则，法律在多大程度上属于规则？[3]本文的写作目的是对提出这几个议题并试**答的英国法哲学家哈特的理论进行诠释。

哈特对法律作出的解释彰显了他坚定的法律实证主义立场，而与法律实证主义针锋相对的自然法学派对他的理论给与了极大的抨击或否定。自然法与实证主义的争论是如此持久以至于，“从古代士林哲学时期到近代法哲学，对于自然法观念汗牛充栋的评论和‘实证主义’这个语词的歧义性，经常使我们很难看清自然法与法实证主义的争论焦点”[4]。但是随着凯尔森与哈特的理论创新，法律实证主义的立场不断巩固，同自然法学派之间的界限变得愈来愈清晰，而这早已被奥斯丁所洞察：

“法的存在是一个问题。法的优劣则是另一个问题。法律是否存在是一个有待研究的问题。

该方法是否符合假设标准是另一个需要研究的问题。”[5]法律常常在一种互动的社会视野下才能被理解，霍布斯透过人与人之间相互订立契约的方式来说明建立社会的必要，奥斯丁则以威胁为后盾的命令将法律框定在主权者与臣民的互动关系之间。凯尔森与哈特是二十世纪企图在理论上将法理学带离互动模式的关键理论家，凯尔森选择的是超越于政治与意识形态，建构了作为实体存在的纯粹规范，而哈特摒弃了此种方法，从社会事实中寻找答案，形成了自己的规则理论。

哈特曾将自己的理论任务界定为“描述的社会学”，德沃金也指出，我们应该区分两个问题，都是关于法的本质，第一个是社会学意义上，是什么使得法律体系，而不是其他形式的社会控制，如道德、宗教、暴力或恐怖主义等，拥有一种独特的控制结构？第二个问题是学理性的，是什么使得“裁判之法律需要或认可一些东西”这一陈述是正确的？[6]尽管德沃金认为哈特的理论不仅仅是社会学的，还是学理性的，并且后者比前者更重要，我还是赞成将哈特的切入点理解为社会学意义上的，只有在此基础上，作为社会事实的法律本质的阐释才不会受到影响。

[7] 把内在视角引入法律规则意味着社会成员在实践并遵循着法律义务，法律规则的存在是一项社会事实。边沁和奥斯汀将遵循一般习惯来代表法律的存在，是基于外部视角的观察。哈特选择了一个新的起点。在承认法律规则多样性的基础上，他认为法律是两种规则的结合：

一种是科予义务的初级规则，另一种叫次级规则，在某种意义上寄生在第一类型的规则之上，他们规定了人类可以通过做或说某些事情，而引入新的、取消或修改旧的初级规则，或者以各式各样方式来确定它们的作用范围，或控制它们的运作。[8]氏族部落社会里只有初级规则，当次级规则出现的时候，法律社会就出现了，两种规则的结合形成了一个完整的法律体系。次级规则包括确认初级规则身份的承认规则，引进新规则、废止旧规则的变更规则和授权作出权威性规定的裁判规则，而最重要的是承认规则。

[9]在每一个有法律的社会中，成为法律的规范都满足承认规则所设定的标准，标准的内容会因为承认规则的不同而不同，但是，在每一个社会中，这些都是依赖于社会事实的标准。[10]哈特的观点认为法律因一种行为和态度之间的相互依赖的汇聚而成为可能：一种习惯或者社会实践，我们可能将其特征概括为法官们就“法律”范畴的标准而达成一种“承认”，这种相关的社会实践由二种因素组成：

汇聚性的行为和一种针对该行为的评判性反应态度——对它的一种接受。[11]法律效力终极基础乃来自于该法律人共同承认的一个规则——承认规则，一个法律共同体的工作者会透过习惯或实践的表现，共同承认接受某种鉴别一个规范是否属于该法律体系，是否为该法律体系内有效法规范的标准，对哈特来说，承认规则是一个事实问题，存在于社会实践之中，是任何该法律体系内经验上一定会存在的效力判准。[12]承认规则的引入解决了法律的本质是社会事实这个根本问题，这被视为哈特对实证主义所做最大贡献。

但是在《法律的概念》一书中，哈特并没有对承认规则作出更加细致的解释，之后的理论创作亦回避了这个问题（除《法律的概念》第二版的后记），我们需要对承认规则作更深入的认识：承认规则就是这样一种规则，它要求**适用包含其内的有效性标准所鉴别的规则；每个法律体系至少包含一个承认规则；并非所有法律制度都有一个以上的承认规则；每个承认规则都被它所属的法律体系下的**接受与实践；**没有必要证明它是一种道德上的善或已被证明的规则；法律制度包括承认规则和它所确定的所有规则。[13]

法学理论的研究往往预设了繁荣背后更大的困境，这反映在当代英美法学界的潮流中。它开启了法学的新时代，随之而来的繁荣和喧嚣也让他感到困惑和压力。哈特与德沃金的持续争论无疑是法律理论发展的可庆幸之处，然而沿着“哈特-德沃金之争”的路径，后继者开辟了越来越多的战场。

对话的必要性虽不能忽视，但是根本性问题在不同思维方式下的过多阐述与精细分析并不意味着该问题的解决被送上了光明之路。围绕一个问题的解释越多，就越需要在其他领域寻求智力成果，越有可能偏离法理学的智量。在这种情况下，回到哈特思考的开始，可能会让法人更加清醒。

我一直在想一个问题，那就是，为什么这部伟大的电影出现在哪个时代？通过阅读以下文件，我可能已经理解了其中的一些内容。

《法律的概念》不是凭空产生的一本即兴之作。伟大的时代给这本书一个沉重的背景。

让我们先看看哈特的英国发生了什么变化。战后兴起了殖民地独立运动，“到1973年，除了葡萄牙在非洲大陆拥有殖民地之外，仍处于西欧国家统治之下的非欧洲领土已经剩下为数很少的一些滩头堡和岛屿”，在此背景下大英帝国变成了“可以定义为安全独立的国家组成的**联盟”——英联邦.于此同时，二战后综合国力急剧提升的美国的成为西方世界的领头羊。

这种前后的鲜明的反差都让产业革命以后一向骄傲的英国绅士不得不接受衰落的现实。衰落中英国人仍有安慰，“随着英帝国几乎被完全放弃，英国正在享受前所未有的繁荣”—战后的英国虽然失去了广大的原料产地和商品倾销地，但是仍超越了战前的生活水平，这使得**有能力进行全面的福利主义，于是国家在对内维持法律与秩序对外御敌之外，增添了一项新职能：提供社会福利。

在失落与安慰间，英国人转向了传统：首先是对传统的怀念，英国人一向注重传统，而在战后这种怀旧尤甚，因为这可以平衡那种失落伤怀的情绪。然后是对传统的批判。

战争毁坏的不只是既有的物质财富，还有社会的秩序，从某个角度来说英国再也无法跟到过去一模一样了，很多人开始追问秩序的合理性，开始用尖锐的目光审视战前的思想，这种批判在某些人群当中发展到了极端，导致了对社会的无望，对自我的背弃，60年代盛行于英伦的朋克青年用躁动的歌声唱出了那个时代的某些想法：“什么时候啊，那些有意义的话已不再有意义，什么时候啊，你已无话可说，什么时候啊，它开始惹你发愁?安息吧!

……”.在怀念与批判之中的反思带来了巨大的张力：为什么传统之为传统、秩序之为秩序?

在新的时代中仅仅靠以往的说教似乎难以自圆其说。

战后的世界陷入了一种更为奇怪的矛盾中，对于战争的恐惧不知怎的转向了意识形态的对立，双方都在怀疑对方将发动新的世界大战。冷战中纠缠着热战，核弹头维持着脆弱而危险的平衡，此间还夹杂着新霸权的攫取，大国陷入了备战的恶性循环……不过即使这样，经历过战争的国家都开始了复兴重建，他们虽然无法保证世界绝对和平，但至少可以用经济的繁荣、政治的稳定、社会的安宁来带给国民一种远离硝烟的感觉。同时国家政治也发生了变化，“西方资本主义已经在很大程度上接受了国家对经济活动的干预，以及再分配性质的社会保障这些一度被认为处于法律之外的事物”.

二战的冲击深远而难以**，它不仅人类肉体上的冲突，更是一场积蓄已久精神上的碰撞。有人指责希特勒是个疯.，可他的国家却轻易地赋予了这个疯子高无上的地位与权力，并发动了一场浩劫，究竟是谁疯了?

没有时代背景，我们事后的判断往往过于武断。这个问题的答案不简单也不容易。

这场人类有史以来最大的**中所反映的也许是整个人类在上世纪初的一种无根基的精神疾患，也许是一种“计划、控制和卫生等宏大叙事的折射”，或者其他。

可以发现，《法律的概念》出版的世界要面对其特有的问题。它需要回答的是上述问题在法律领域的投影。不仅如此，当时西方法学界也掀起了一场风暴，直接导致了这本书的出版。

这是学界耳熟能详一段历史：法律实证主义因为强调“恶法亦法”而受到了强烈的谴责，纽伦堡的审判和拉德布鲁赫的转向不约而同地昭示了自然法的复兴。奥斯汀的理论究竟对纳粹产生的怎样的实际影响，并没有人仔细考察过，而他与德国的联系至多也就是本人曾经去过德国。

正如上文所说，分析法学在外观上与当时德国法学理论相似导致了“万夫所指”的境地，人们在战争中的痛苦经历也在情感上起到了推波助澜的作用。从纯学术的角度看，上述指控中相当一部分是表面的争议，掺杂了许多非理性因素。作为学者的哈特是不会过多理会这些的。

其实他关心的是，是内忧外患之下分析法学所处的不利境地。

法律的心得(篇13)

个人二十大学习心得分享5篇

当我们因某件事而产生了启发，我们可以将内心的感受用纸笔记录保存。写心得体会可以帮助自己不断成长，提升自己学习和工作的能力。所以我们应该如何写好心得体会呢？编辑特别从网络上整理了个人二十大学习心得，还请你收藏本页以便后续阅读。

个人二十大学习心得

个人二十大学习心得【篇1】

党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的极为重要的历史性盛会。二十大报告高度概括了十年来中国共产党带领全国各族人民在中华大地上创造的伟大成就，深刻阐释了进入新时代以来中国特色社会主义发生的伟大变革，是马克思主义中国化时代化新境界的宏伟擘画，是中华民族伟大复兴的行动纲领。

一条大河波浪宽，牢记初心使命，答好时代问卷。

马克思主义是立党立国、兴党兴国的根本指导思想。党的二十大报告通篇体现了马克思主义立场观点方法，闪耀着马克思主义真理光辉，是马克思主义中国时代化的纲领性文件。报告深刻指出，“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，中国化时代化的马克思主义行”。“两个行”不仅是马克思主义在中国大地上经过认识，实践，再认识得到的重大经验的完整概括，也是对习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化时代化第三次理论飞跃的庄严确立。习近平新时代中国特色社会主义思想引领的中国式现代化，中国特性和时代属性更加凸显，不仅为人类现代化道路提供了新选择，也宣告了单线程历史观的终结。新中国的发展历程，不是抱着170多年前诞生的马克思主义，教条、片面、僵化走来的，而是运用马克思主义观点，深刻认识共性和个性，普遍性和特殊性原理，坚定地站在历史正确的一边，站在人类文明进步的一边，探索出的不同政治制度，全新发展路径，可以为解决人类面临认识分析判断面临的重大历史课题，制定正确的政治战略策略，从胜利走向胜利。”回顾党的发展历史，从一艘红船上的10多人开始到9600多万人的大党，一路有险滩深谷，有大江大河，但在重要历史节点，重要历史时刻，总能极大地克服历史偶然，实现历史必的共同问题提供中国智慧，中国方案。

万山磅礴看主峰，坚持党的领导，走向历史必然。

习近平总书记说，“一百年来，党总能在重大历史关头从战略上然。根本的一条，就是有一个始终掌握马克思主义唯物史观和科学辩证法的党，一个在实践中不断结合中国实际和中华优秀传统文化，主动实现马克思主义科学化、中国化、现代化的党。时代发展到今日，中国的发展从追赶走向竞发，道路愈发坚定，更需要我们党发挥制度优势，进行科学决策。近年来，国际重大危机频发，教训异常深刻。中国始终保持战略定力，在变局中开新局，充分体现了党面对严峻复杂风险挑战高瞻远瞩的超预期判断，创造性应对。党对各项工作集中统一领导，是面对未来大时代大变革的定海神针。

众人划桨开大船，坚持人民至上，凝聚奋进力量。

站稳人民立场，实现人的解放和复归，是马克思主义的根本观点，也是中国共产党始终如一的初心。“中国共产党领导人民打江山，守江山，守的是人民的心”“始终坚持一切为了人民，一切依靠人民”，在二十大报告中，“人民”一词出现百次，贯穿始终，力重千钧。坚持以人民为中心的发展思想，是中国共产党性质宗旨的本质要求，是人民史观的集中体现，更是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明立场和理论品格。始终坚持一切为了人民、一切依靠人民，始终保持同人民群众的血肉联系，从群众中来、到群众中去，着力解决好人民群众急难愁盼、安危冷暖问题，把人民群众的利益切实维护好、发展好、实现好，是我们一切工作矢志不渝的出发点和落脚点。伟大成就需要党和人民共同创造，作为党的干部，要自觉站稳人民立场，把握人民愿望，在为民解难，答好人民答卷，为民造福中实现人生价值，成就人生境界，从“小我”走向“大我”，最终走向“无我”。

个人二十大学习心得【篇2】

党的二十大报告，高屋建瓴、立意高远、思想深刻、主旨鲜明，是党团结带领全国各族人民在新时代踔厉奋发、勇毅前行的政治宣言和行动纲领。我们将认真学习贯彻报告精神，把行动和力量凝聚到“统一行使全民所有自然资源资产所有者职责”上，切实维护全民所有自然资源资产所有者权益。

党的二十大是我们党继续带领全国人民实现第二个百年奋斗目标冲锋的号角，站在两个一百年的历史交汇点，我们要以永不懈怠的精神状态、一往无前的奋斗姿态，担当作为、踔厉奋发、笃行不怠，努力作出无愧于党、无愧于人民、无愧于历史的成绩，在践行使命、开拓人生进程中昂首阔步新征程！

个人二十大学习心得【篇3】

习近平总书记在党的二十大开幕会上所作的工作报告，对过去五年的工作和新时代十年的伟大变革作了全面深入的回顾，对新时代新征程党的使命任务进行了统筹擘画。作为基层法院的政工干部，深受教育、倍受鼓舞，将把学习宣传贯彻落实好党的二十大精神作为当前和今后一段时期的首要政治任务，衷心拥护“两个确立”，忠诚践行“两个维护”，以党的二十大精神为指引，扎实做好法院干警思想政治工作。

一、认真学习好党的二十大精神。一是带头学，先学一步、学深一层，切实在“学懂、弄通、做实”下功夫，把党的二十大精神转化为谋划工作的思路。二是原原本本学，坚持学原文，准确领会党的二十大提出的新理念、新论断、新任务、新举措，坚定不移贯彻上级决策部署。三是形式多样学，通过向书本学、网络学、会议学、研讨学等形式多样的学习活动，准确把握党的二十大精神实质和丰富内涵。

二、扎实宣传好党的二十大精神。一是用好宣传平台，充分应用好单位内外网站，微信公众号、抖音、LED显示屏、展板等宣传党的二十大内容，营造浓厚的宣传氛围。二是用足宣传方式，利用党组会、全院干警会、庭室会、研讨会、“三会一课”、党日活动等扎扎实实学习宣传党的二十大精神，真正让学习入脑入心、常态化。三是用活宣传形式，结合“两学一做”学习教育常态化、“我为群众办实事”“大走访”常态化，乡村振兴等活动开展，向群众宣传党的二十大精神，让党的二十大精神深入人心。

三、坚决贯彻好党的二十大精神。一是抓好学习制度落实，严格按照学习工作计划，扎实开展政治轮训和研讨学习等。二是抓好干部管理制度的落实，认真做好全院人员的职级职务、警衔、工资等日常管理，严格把关干警选升。三是抓好正面宣传工作，积极争取在区级以上媒体上发万山法院的好声音。四是抓好教育培训工作，积极开展自办培训和外派培训。五是抓好干警考核工作，进一步完善干警绩效考核方案，结合实际细化考核内容。六是强化纪律作风督查，进一步强化日常监督和“八小时外”监管。

个人二十大学习心得【篇4】

党的十九大到党的二十大，是实现“两个一百年”的历史交汇期，是我党团结带领全国人民群众砥砺奋进、奋勇前行的五年。党的二十大胜利召开，事关党的国家事业继往开来，事关中国特色社会主义前途命运，事关中华民族伟大复兴，是在全党全国各族人民向第二个百年奋斗目标接续前进的关键时刻召开的一次十分重要的大会。

时至今日，我们的党仍不忘为民初心，党中央带头深入基层开展调研，继续发扬求真务实的作风，密切联系群众，为地方发展指明方向。在新冠疫情、四川森林火灾等挑战面前，党总是人民群众最信得过的“主心骨”，广大党员干部们很好继承和弘扬了一心为民，无私奉献的苏区精神，继续答好了一心为民的答卷。

作为一名在居委会工作的基层工作人员，我深感责任重大、使命光荣。在为党带领全国各族人民努力奋斗取得的伟大成就感到由衷自豪的同时，我将不断学深悟透党的二十大报告精神，要把学习贯彻党的二十大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务，努力提高本领，结合自身实际狠抓落实，时刻严于律己，紧紧围绕党中央，积极响应时代的主题：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强，守正创新，踔厉奋发，勇毅前行，为全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标添砖加瓦。

个人二十大学习心得【篇5】

认真聆听了大会报告后，作为河南省首批的特岗教师，我深感自豪，倍受鼓舞。近十年来，我见证了城乡教育从“基本均衡发展”到“优质均衡发展”的战略转变，乡村教育面貌发生了深刻变化，乡村学校办学条件全面改善，乡村教师队伍建设成效显著。在感叹党和国家全心全意为人民服务、使人民群众生活更加幸福的同时，我也明确了自身责任，要继续扎根乡村，充分发挥自己所学到的科学文化知识，认真踏实工作，努力实现自身价值。今后要以党的二十大报告精神为引领，更加坚定文化自信，传承好优秀中华文化；更加热爱乡村教育事业，热爱乡村学校，热爱乡村学生，踏踏实实工作；更加自觉学习教育新理念、新技能、新方法，努力提高教育教学质量，做群众满意的教育工作者，做无愧于新时代的人民教师。

五年来，祖国取得了举世瞩目的重大成就，十年来的历史性胜利更是振奋人心！习近平总书记“科教兴国、人才强国”的论述，科学谋划了党和国家对教育事业发展的宏伟蓝图和目标方针，对于新时代教育工作者具有极强的指导和学习意义。作为一名新时代的教师，我们将牢记习近平总书记的嘱托，在幼儿教育工作岗位上，坚守选择，不忘初心，积极应对新的挑战，做好新的准备。坚持幼有优育目标，聚力提升保教质量，丰富学前教育发展内涵，努力成为照亮孩子们心中希望和梦想的那束光，用心用情用力为全面建设社会主义现代化国家接续奋斗。

干法读书心得优秀分享

所谓“仁者见仁，智者见智”，如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，写心得体会可以提高我们对思维的训练。心得体会的内容要写些什么更好呢？小编特别整理来自网络的干法读书心得优秀分享，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

干法读书心得优秀篇1

诚然，人生当中总会有着种种的挫折与低谷，就像稻盛先生有着相对优异的学习成绩，毕业的第一份工作却不尽人意，与之理想中的期望有着极大的差异。其实，我们所处的环境甚至于比稻盛先生当年还要残酷，现代社会是一个高度竞争与物质高度发达的社会。高度的竞争使得我们每日都在面临淘汰的可能，有着非常的压力；而物质发达必然导致生活状态的高度差异，加以对比小到每日的三餐，大到所居的住所，无一不在昭示者不同的处境的差距。我们当前的物质所得可能无法满足理想生活所需，我们的工作环境可能充斥者粉尘、噪音，我们可能对当前所处的职位并不满意。于是我们能够见到一种自暴自弃、放任自流、怨天尤人的心态，其实不管自己处在何种境遇，都要抱着积极的心态朝前看。心态是人生状态的决定性因素，心态的改变，会使一个人状态产生本质的改变，继而导致做事结果的改变。心态因人而异，但它并不是固有的，关键是我们要认识到心态是可以改变的，并且不利于自己成长的心态必须要有意识的改变。稻盛先生正式凭借心态的转变，成功的扭转了困境，在还是一个不到25岁的毛头小伙子的时候，居然一次又一次取得了出色的科研成果，成为无机化学领域崭露头角的新星。

干法读书心得优秀篇2

其实一直都想书写些什么，但由于种种原因未能如愿，最近公司向员工推荐了《干法》一书，细细品来，倒也有一番滋味，正好借此良机，一抒自己对谋事、做人的看法。

所谓谋事，就是人生一遭总要给这个社会或他人留下点什么，作为个人不求轰轰烈烈，也总不愿默默无闻！所谓成人，就是如何塑造自己的心灵，让自己能够坦然面对人生的起伏与悲喜。

古圣先贤，对于人生、仕途的态度大体分为两种：出世与入世（此处不再列举真隐而仕、假隐真仕等情况）。出世，如竹林七贤中的嵇康、晋宋间的宗炳、元代的吴镇，他们无心仕图、一心学问；入世，如孔丘、辛弃疾、苏轼，心怀报国之志，一生忧国忧民。以史为鉴，我个人总结当代人最好以入世之心谋事，以出世之态成人。

《干法》一书总体看来，体现了稻盛和夫先生高深的经营思想和哲学造诣，他很多的话语值得我们一生受用：劳动的意义不仅在于追求业绩，更在于完善人的心灵，付出不亚于别人的努力，神会出现，工作造就人格，生命中的困难和挫折，正是我人生的起点，也正是我最大的‘幸运’，人生〃工作的结果=思维方式×热情×能力，这些话语无不体现了他的哲学精髓：提高心性，拓展经营。

《干法》一书信息量很多，结合工作和人生实践，在这里摘录一些并附上我的一点理解和感受：

稻田和夫先生在本书开篇针对现在年轻人当中有一种旺盛的倾向在滋长―厌恶工作、逃避责任提出了担忧并予以了批判，适时地引起了我们对工作目的和工作状态的反思，在这一点上我个人是认同的。人为什么要工作，绝大多数基于生活所迫。但这样的心态是无法真正干好工作的，我们必须找到一个比生活所迫更能使我们心悦诚服的理由，那就是不断提升自己的心志，恰巧这也是稻盛先生提出的人工作的目的，轻描淡写而又一语中的。

然而我们必须承认，当代社会已经发生了决然的变化，职场人从一而终的思想已不被大多数人所接受，之所以调整，不是人心太浮躁而是生活压力大、社会变化快、社会职位、平台丰富化等等，人们可选择的太多。变化必然引起流动，这已经不断的被人类历史所印证，已经成为现代社会不争的事实。

《干法》一书充分阐释了稻盛和夫先生作为成功者的人生及经营哲学，但并没有表现出一个大企业家的纵深视野和世界情怀，也并没有提出切实可行的修正之法。我们不得不承认，社会上5%甚至更少的人可以成为精英，90%的人无论怎样努力可能还只是普通人，而剩下的5%可能就是智障人士了（这里毫无贬低之意）。历史的机车往往被5%的精英所推动，而90%的人只能作为机车的一个零件。所以我们记住了成功是可以创造的但是不可复制的。

我承认我只是那90%中的一员，但是我希望成长的愿望从未破灭，我渴望成功的想法不曾消除，我一直在脚踏实地的耕耘着自己的人生，更希望在不久的将来她能够开花、结果！所以顺其自然便把话题引到了这篇文章的主题入世之心谋事，出世之态成人。入世是为了更好的生活，为我爱的亲人、朋友尽我的一份微薄之力，出世是要不断提升自己的修为，看懂世事、阅董人生、掌控自我、平和心态、积极应对、笑对一切。如果能够做到这一点，我个人认为人生亦无遗憾！

《干法》一书给我触动最深的一句话就是持续付出不亚于任何人的努力。须菩提，于意云何，如来有肉眼不？如是，世尊。如来有肉眼。―摘自《金刚经》，人们往往赞叹和觊觎别人的成功，看到的是成功后的光鲜，却很少关注于成功背后的辛酸与苦难。这恐怕也是现代人急功近利的真正原因。然则他人成功一定不是偶然的，除了先天具备一定的条件以外，机缘与努力是密不可分的，抛却先天的和机缘不谈（因为这些一般不可改变），我们更多的要关注其后天的努力，我们之所以不比人家一样成功，往往是由于我们还没有付出人家一样的努力或者还没有持续付出不亚于任何人的努力，试想：我们是否经常工作至深夜，我们是否饱读过万千书籍，我们是否常常思考并不断践行通向成功的方法，我们是否真实的为我们的想法做出过努力，我们是否愿意改变已有的习惯，我们是否愿意重头再来。如果我们不曾为此付出，我们何谈成功？平庸在所难免！而之于我，现在要做的是为自己确立一个切实可行的、且通过努力可以达到的高级

目标，从现在开始改变以往不好的、懒惰的习惯，不断给自己加码，调整自己的心态：踏踏实实做事、认认真真做人。

之于工作，我也幸运的碰上了该做、能做、愿意做三个圆圈的交集。下一步就是如何精进、怎样提升自我价值和工作价值的事情了，《干法》中虽然没有指明，但是如果能够领悟到稻盛和夫先生的经营和人生哲学，并加以不断的修炼，我相信，不日我也可以实现我的高级目标。

寥寥几笔不足以表达我所有的思想，但是之于个体还是要感谢稻田和夫先生奉献的这本《干法》，在如此浮躁的氛围中得以一丝慰藉，大可如此吧。

干法读书心得优秀篇3

前段时间，我有幸拜读了稻盛和夫的著作《干法》，让我重新审视了自己的“人生观”、“劳动观”、“工作观”，重新梳理了自己的思路，进行深刻反思，进而找到新的人生支撑点。

本书以“为什么工作”为起点，讲述了如何磨练灵魂，提升心志。通过结合稻盛先生的自身经历向我们讲述了如何爱上自己的工作，全身心的投入到工作中去。通过阅读此书，有以下几点领悟：

努力工作的彼岸是美好的人生。曾经听过一句话“越努力就会越幸运。”“极度”认真地工作能扭转人生。认真是一种可怕的力量。也许在别人的眼里，你的认真有时会显得比较“较真”“古板”，甚至会比较“傻”，但是当你真的热爱某项事物或事业的时候，你的“极度认真”不是刻意的表演，而是真实感情的流露，是“迷恋”情感的唯一态度。

要拥有人生的“梦想”。如果我们没有梦想或者是有梦想但觉得很渺茫，并不敢想，那么梦想终究是梦，永远都不可能实现。稻盛先生有一句话“人本来就具备使梦想成真的巨大潜力”，即使是觉得自不量力的梦想或目标，若能牢牢记在心里，并坚持不断的为了实现它去努力，那么你的梦想终有一天会实现。

领导能力的提升重在“思考”。正如书上提到的“松下幸之助”的有关于“水库式经营”一样，企业的领导也只能从大格局去引领我们，每家支行会因为所处的地理位置，周边环境，客户群体等的不同，适合经营的方法肯定也会有很大的差别，这就需要我们必须自己认真去想，认真去思考，“这种思考是一切的开始”。目标方向已有，我们所要做的就是思考找到具体的方法，这才是最重要的事情。

在工作中当遇到觉得难以克服的困难时，当自己认为“已经不行了”的时候，稻盛先生告诉我们“这时候其实并不是终点，而是重新开始的起点。”想想我们每次遇到“坎”的时候，往往不是坚定自己的信念，继续努力，而是为自己做不到寻找各种理由，推卸责任。就是因为对待困难的态度不一样，则每个人收获的结果也不一样。所以，当我们觉得进入“绝境”的时候，试着换一种思路，换一种态度，说不定立刻就会“柳暗花明又一村”了呢。

最重要的是“注重细节”。记得听广播的时候主持人说过一句话“现代社会特别需要工匠精神”。例如随着社会的进步，科技的更新，导致衍生出来现代化所需要必需品的种类繁多，如何在众多产品中脱颖而出，肯定就要求制造者在产品的细节处下工夫才能够赢得市场，同理可证，不论是产品的质量还是工作的质量都是一样的道理，追求“工匠精神”，“注重细节”，就会使你在和别人做相同内容工作的时候能够“与众不同，脱颖而出”。

总结稻盛先生的人生理论，就是在持有正面的思维方式的前提下，拥有对人生对工作的热情，付出不亚于任何人的努力，将自己的能力最大限度的发挥出来，正确面对各种困难和挑战，那么所得到的人生将会是“硕果累累，幸福美满”。

干法读书心得优秀篇4

早在接触阿米巴管理之时，就以对稻盛和夫先生的《干法》一书有所了解，但却由于心境一直处于浮躁之中，无法静下心来去拜读这一凝聚经验与智慧的著作。得益于外出参加会议，终于能够调整一下心绪，去打开这一扇向往已久的大门，追求工作生涯的的灵感与启迪。阅读之余，顺手整理了一下的自己所感所想，加深记忆。

本书开篇以时间为序，介绍了稻盛和夫先生的早年工作经历，早年的稻盛先生充斥者对现实的不满，对工作的抱怨，其实年轻版的“稻盛和夫”在我们的身边比比皆是。在日常的工作生活中耳边不乏对处境的牢骚，对岗位的抵触。可以说我们与稻盛和夫先生有者同样的迷茫与困惑，然而现在展现在世人面前的稻盛是被被誉为“经营之圣”的稻盛先生，我们中的大多数人依旧在浑浑噩噩、毫无建树，甚至于将要以此状态完结一生，原因何在？在我看来，最本质的区别在于对“心态、认知、坚持、细节”的认识与理解不同。

干法读书心得优秀篇5

很多时候，我们总是说尽力而为。我们可以原谅这种说法，但不能原谅这种做法。做任何事情不能本着尽力而为，竭尽全力是我们工作所要达到的境界。把平凡化为非凡的是“持续”、把失败转为成功的是“坚持”。坚持未必成功，但遇到困难就放弃，是绝对不能成功的，这是一个很简单的道理，我们都知道，但做到需要我们的恒心。一分耕耘，一分收获，只要你肯付出就会有所得，持之以恒，坚持到底，你将收获丰硕的果实。“不是希望了才去坚持，而是坚持了才会有希望”，就像稻盛先生所说：当你竭尽全力时神灵将会现身。只有付出”不亚于任何人的努力”才是人生和事业成功的最强动力。

做好工作必不可少的认真态度：必须注重细节，比道理更作重要的是重视经验，不厌其烦，持续、专业地工作。稻盛说：“棋手，每走一步都要慎重推敲，感想上万种棋步，一次又一次地在大脑中模拟演习达到目的的过程，不达目的棋步就从棋谱里消去。”在工作中有很多用橡皮擦绝对擦不掉的事情。抱着”错了改改就行”这种想法做事，小的失误就会频频发生，其中就隐含了导致无法挽救的重大错误的危害性。平时就要用心做到”有意注意”，不允许发生任何差错，用心去推敲每一步，贯彻这种”完美主义”才能提高工作质量。

干法读书心得优秀篇6

稻盛和夫先生通过自己的亲身实践和成长历程向我们讲述了工作的意义和目的，我们常会被这样的问题所困惑，我们为什么要工作，是生活所迫么？在读这本书之前，我总是认为，打工不就是赚两个钱、养家糊口、得过且过罢了，读了之后有一种心灵上的震撼！稻盛先生认为工作是人生最尊敬、最重要、最有价值的行为，工作能够锻炼人性、磨砺心智和灵魂，铸就美好心灵，我们是选择脚踏实地的工作，还是靠投机取巧、好逸恶劳，妄想轻轻松松发大财。

这不仅仅是对工作的态度，更是对待生活和人生的态度。我们应该拥有正确的思维方式，不厌辛劳，愿与人为好，为大家的幸福拼命的工作的思维方式是正值；而愤世嫉俗、怨天尤人，否定真诚的人生态度，这样的思维方式是负值。人生想达到目标，方向的正确是最重要的，方向错了永远到不了岸。稻盛先生进一步告诫我们应该怎样地投入工作，这就是热情。要度过一个充实的人生，只有两种选择，一种是从事自己喜欢的工作，另一种是让自己喜欢上工作。以我现在的起点，很难有选择，不如就让自己喜欢上现在的工作，满怀热情的做出不亚于任何人的努力，在工作中勇于担当，做一个自燃型的人，创造性的工作，只要有埋头苦干的工夫和定能成功的信心，就一定能将平凡变成非凡。

人们常说，你怎样对待生活，生活就怎样对待你，面对工作中的问题和挑战，要勇于面对，埋头苦干，激发灵感，才能在工作中进步。看了这本书，结合自己现在的工作状态，实在是觉得汗颜。在现实工作中出现了问题，我先想到的不是为什么是这样，产生问题的本质原因不去找到，而是去找一些借口，说些“没办法”“只能这样了”的话。比如产品有气泡，注塑工艺调试不好，就在那里抱怨模具做的不好，原材料有问题，而不去想办法改进，去解决问题。要好好改改了。

干法读书心得优秀篇7

稻盛先生的《干法》是一本容易读的书，相比于他另一本极有名的《活法》，《干法》里谈的都是“做事的道理”，活法则是说“做人的哲学”，这是两种不同的领悟，佛学上讲“修行悟道”，书中也提到“工作造就人格”，再引用唐峻“做事、做人、做秀”的说法，都是说“做事”中如何领悟“做人”的道理，这应该是对于普通人比较容易的途径，也是本书会比较好懂些的原因。本书仍然延续了稻盛先生“大道至简”的风格，但要真正读懂，还是要放到“干”中去琢磨，而且是一个持续的过程。

《中国企业家》的社长刘东华在序里讲一部分人看到这本书“只是增强了他们的信心和动力而已”，我应该就是这类人，对书中大部分的观点颇有些心得体会，因为程度还比较浅，也常常因各种浅薄念头而产生怀疑，或左或右不够坚持，读此书时就如同注了一剂强心针，为不让这种热情会太快的散失，所以及时把自己的反省记录下来，以便参考修正。

稻盛先生说能够碰上“自己喜欢的工作”的几率恐怕不足千分之一，大部分的我们需要“让自己喜欢上工作”，我很认同。在没有读到这本书之前，中国有句古话“做一行爱一行”对我很有影响，其中道理是同样的，所以拿这句话来做题目。我是这个道理的受益者，却未能取得太多的成绩，今天反省下来就是不够“爱”，不够持久，原因有三：一是认知;二是高目标;三是完美。

为什么而工作?“工件是为了获得生活的粮食”，为挣钱而工作，干好工作也是为了挣更多的钱，这是今天大多数人的想法，我们拿钱作为工作好不好的标准，也成为激励自己前进的唯一动力来源，一旦现实未能成正比，人就会因失望沮丧而失去动力。很多人都有曾经问自己“为什么不快乐”的经历，我在刚进公司工作一年半后，也一度把这句话设为MSN的签名，得到了许多朋友的呼应，却没能解惑。后来我便留意那些在工作中精力充沛的人，询问他们是什么原因如此干劲十足?发现他们其中的大多数能说清楚自己在干什么，要往哪里去，甚至怎么去，而且他们在说到这些的时候眼睛会放光，而这些事情看起来都好象超出了他们的工作职责。后来有一天看到老虎伍兹的一句话，不记得原文，大意是“以世界第一为目标，而不是财富;当你成为世界第一时，财富就会象浪潮一样涌到身边”，才知道自己设错了“工作”的方向，也因此会陷入保“饭碗”的竞争之中，无法让自己快乐起来。后来老板又分享了“工作当作舞台”的观点，便很容易从中体会到“展示自己，实现自己”的快乐而获得持续的动力。

前一段时间与一位刚入职又很快离职的同事面谈，她告诉我 “来的时候感觉自己该会的都会了，跑这里却发现要求不一样，还要学习，压力比较大”，她有点纠结在“要学习”又“没有动力”的矛盾中，再聊下来就知道一切源于她的目标：“原想来一个大点的公司，稳定些，工作几年后，等升职做个主管就可以了，不想让自己太辛苦”。不记得是在哪里读过这样一句“梦想是要伸长胳膊、踮着脚尖还要跳一跳才能够得着的东西”，跟这位同事相似，过去我大多以略高于公众平均分为自己的目标，稍稍的努力加上一点小聪明，很快就满了，也因太轻易实现很难带给自己太大的动力，于是长期陷入跟那位同事相似的矛盾纠结中，又体会不到突破自己的快乐。稻盛先生说“纵使是自不量力的梦想，还是要在胸中牢牢立下‘高目标’”，“并坚持每天付出不亚于常人的努力，…这种积累会使我们达到…谁也不曾想到的极高境界”——给出了最好的答案。

我刚进公司的老板是个以追求“细节”的人，他戏称自己是“完美至上”的“处女座男人”。那时候人少工作多，忙起来的时候就会赶着完成，所以经常在各种项目中要面对他对各种细节的“挑战”，小到资料摆放的方向，每每看到他在展区巡查时就会特别紧张，有时候也会因挨批而觉得委屈。后来有一天发现我的下属也开始评论我为“追求完美”，才知道不知不觉中自己已经养成了习惯。书中提到“要求每天的工作都要追求‘完美’，这很苛刻，也很困难”，正因如此我常常会因各种借口妥协自己的标准，用应付的心态，而当有人指出错误的时候，又会因为自己没有100%努力而滋生懊恼、不满的情绪，如此反复，人就变成另一种状态。与“完美至上”一样，“妥协”、“马虎”也会变成习惯，可能一点小错误不会有太恶的影响，当习惯变成一种态度时，影响的就是整个方向。书中还提到“最佳”与“完美”的差异，对这一点我也很有体会，过去我所谓的“完美”都是“最佳”，是跟别人比较，在这种状态下是很难听得进有意义的建议，很容易失去 “更好”的机会。“完美是它自身具备可靠的价值”，当一念转变的时候，任何好的建议都是“创新”的动力，仿佛“聆听到神的声音”，也因此获得追求“完美”无止境的动力。

干法读书心得优秀篇8

最近在看一本不平凡、与我们职业关系甚密的书，名叫《干法》，读完以后，我受益颇丰。

“劳动好处不仅仅在于追求业绩，更在于完善人的心灵。稻盛和夫总结了人生工作的结果=思维×热情×潜力。

在我国的可持续发展过程中，我们每个人都是一块基石。要“严”，时刻持续一份职责心;要“实”，脚踏实地;要“快”，提高办事效率，统筹利用时间，立即行动;要“新”，在尊重经验的同时，敢于创新，不断改善自己的工作方法。此刻，我把《干法》读后得到思想的启迪、心灵的冲击和精神的感动与大家分享如下：

从自己开始，从用心做起。IBM公司的副总裁曾说过这样一句话：“我们不是卖产品，我们卖的是解决问题的方法。”工作是做人的一部分，学会如何工作，首先要学会如何做人。毕竟言行只是一方面，更重要的是思想。

《干法》书中狩猎民族的故事。启示我们：不管碰到何种阻力，都要穷追不舍，坚持到底狩猎民族取胜的这种韧性，在我们要成目标时必不可缺。

“认真生活、踏实对待”，只有牢记这八个字，才能持续保持对生活的热情以及对工作的狂热。

稻盛和夫说：“‘完美主义不是“更好”，而是“至高无上”。这就是我在工作中不断追求的目标’”。

工作务必从小事做起，因为工作中无小事，只有认真对待工作中的每一件事，才能真正做好工作。

稻盛和夫说：“每一天一点的钻研创新，日积月累，这天比昨日进一步，期望做得更好，这种‘上进心’是工作和人生中最重要的，也进入真正的‘创造之门的秘诀’”。

只有创新才能让自己处于不败之地，为完美的梦想插上翅膀。

很高兴在书本的海洋里能捡到这么一颗光彩夺目的珍珠。愿每个热爱生活，努力工作的人都能读到这本书，在人生的每个路口，我们都要向精神导师稻盛和夫学习价值观和人生观，提高心性，拓展经营。

干法读书心得优秀篇9

读完《干法》一书，感受颇深，受益良多。

大多数人的一生至少有三分之一在工作。那么，为什么工作？这不仅仅是工作的事，更是人一生的大事，是事关每一个人世界观、人生观、价值观的大事。因为我们是共产党员，我们就要为人民工作。人民好比是我们的父母，每一个人对待自己的父母是满怀深情的，所以，我们共产党员从事的工作天生就是满怀深情的。

如果我们没有忘记这个根本宗旨，那不管是直接为人民办事还是间接为人民服务，我们都应该倾注真情，在做每一件事的时候都想着这是对人民的感情。这样的情感比起稻盛先生的“抱着产品睡”的情感更有温度、更有深度、更有持久度。

我们不仅要有为人民服务的热情，更要有为人民服务的本领。因此，一定要把马克思主义世界观和方法论结合起来，注重理论联系实际，学以致用。怎么工作？稻盛先生在书中提到要“付出不亚于别人的努力”“持续到神也想帮忙”“事先看到完成时的状态”“敢走别人没走过的路”等，涉及勤勉、坚持、谋划、创新等一些成功必备的基本品质。我认为，要把类似这些品质转化为实实在在的成效，就必须做到知行合一，合一就是一，把它说成二，实际上是一个事物的两个发展阶段。知为行之始，行为知之成。我们知道要努力而不去勤勉工作，就不能说是真正知道努力。

知道要坚持而三天打鱼两天晒网，就不能说是真正知道坚持。当我们知道谋划而提早部署安排，知道创新而敢于革故鼎新，既知道并实践，这才能说是真知，才能说是知行合一。我们学了很多东西，也正在学着很多东西，学了就要用起来，在用的过程中，遇到问题就解决问题，遇到困难就想办法克服，犯了错误就即时改正，知道就要做到。

因为工作的需要，我们的岗位可能会随时调整，我们也会随时面对新领域新事物，随时会以一个非专业的新兵去从事专业工作。那么，我们怎样才能不仅以不变应万变，而且做得更好呢？首先要守正务本。致良知，行正道。说白一点，就是做老实人、说老实话、做老实事。其次要融会贯通。世事洞明皆学问，万事万物的理是相通的。

我们把一件事做深了做透了，做起其他事来也就能迎刃而解、游刃有余了。再次要提升境界。中国的诗书画都讲一个神韵、讲一个意境、讲精气神、讲力透纸背，所谓的言有尽而意无穷。王国维拈出“境界”二字道出了根本。是的，人是要有一点精神的，而共产党员是要有一点境界的。有境界，就能着眼长远、服务大局，往往顺应大势；有境界，就能无私无畏，心无旁骛，往往事半功倍；有境界，就能豁达开朗，处变不惊，往往柳暗花明。

干法读书心得优秀篇10

我们中的大多数都不是可以肆意挥霍的“富二代”、“拆二代”，生而为人，我们都有着对美好物质的向往，即便是个人的享受欲不强烈，我们也有责任为家庭、为亲人争取一份美好的生活，为了实现美好生活的途径就是――工作。工作时间久了，难免会失去了对工作的激情与热情，觉得工作就是单纯的重复，有时候不知道自己工作的目标是什么，把工作单一的当成是谋生的一种手段。稻盛先生明确的告诉我们――人工作的目的是为了提升自己的心志。工作可以起到锻炼心志、提升人性的作用，长时间不懈的工作可以磨砺心志。要想度过一个充实的人生，只有两种选择：一种是从事自己喜欢的工作；另一种是让自己喜欢上工作。能够碰上自己喜欢的工作，这种机率恐怕不足千分之一、万分之一。与其寻找自己喜欢的工作，不如先喜欢上自己已有的工作。喜欢自己的工作，就能忍受任何艰苦；只要不懈努力，任何事情都能成功。将自己的一生奉献给工作舞台，孜孜不倦，这样的人才最有魅力。

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