自然环境教学计划7篇。
感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了，学校教师们把新学期的教学进行安排。教学计划能使新学期的教学更加有序。考虑到您的需要我们进行了“自然环境教学计划”的编辑，请注意以下重要事项！
自然环境教学计划【篇1】
自然环境教学计划
一、主题：自然保护意识培养
目的：通过学习自然生态环境，培养学生的环境保护意识，增强保护自然的意识和责任感，让学生在保护自然环境的道路上建立正确的价值观。
教学内容：
1.自然生态环境的认识和了解，包括植被、动物、气候、地理等方面。
2.自然环境保护的重要性和必要性，为什么要保护自然环境，自然环境被破坏的危害。
3.保护自然环境的具体方法，如节约资源、保护野生动植物、减少污染等方法。
4.实践教学活动，如到自然保护区、到农民家中了解生态环境和自然保护知识、进行垃圾分类等环保活动。
二、主题：自然资源的利用和环境保护
目的：通过学习自然资源的利用和环境保护，培养学生珍惜资源、节约资源的意识，增强保护自然环境的责任感和行动力。
教学内容：
1.了解自然资源，包括水资源、能源、矿产资源、森林资源等方面。
2.自然资源的利用方式和利用价值，如水资源的洪水控制、发电等。
3.自然环境保护的必要性和方法，如减少污染、保护水源、保护森林等。
4.实践教学活动，如到河流中进行水质测试、到电厂了解发电过程、到森林中进行野外考察等环保活动。
三、主题：自然景观的欣赏与保护
目的：通过学习自然景观，培养学生的环保意识和保护意识，增强学生欣赏自然风光、保护自然环境的情感。
教学内容：
1.自然景观的欣赏和认识，如自然风光、湿地、山川等。
2.自然景观的保护必要性和方法，如保护野生动植物、自然保护区的建设等。
3.关于自然景观保护的法律法规以及实施情况。
4.实践教学活动，如到自然景区进行考察和采风，到山水画中进行欣赏和研究等环保活动。
四、主题：生态系统的认识与保护
目的：通过学习生态系统，增强学生生态学知识和意识，培养学生珍惜自然环境和生态系统、保护生态环境的责任感。
教学内容：
1.生态系统的认识和一般规律，如生态系统的层级、生物种类、能量流、物质循环等。
2.生态系统的保护必要性和方法，如保护水土、保护原始森林等。
3.关于生态系统保护的法律法规以及实施情况。
4.实践教学活动，如到生态保护基地进行考察和实践活动，到自然保护区进行野外考察等。
五、主题：气候变化与环境变化
目的：通过学习气候变化与环境变化，增强学生环境保护意识和责任感，引导孩子们走向可持续发展的道路。
教学内容：
1.气候变化和环境变化的原因和影响，如全球变暖、气候异常等。
2.可持续发展和环境保护的必要性和方法，如节约能源、清洁能源等。
3.关于气候变化与环境变化的法律法规以及实施情况。
4.实践教学活动，如到气象站进行气候变化观察活动，到清洁能源基地进行实践活动等。
六、主题：绿色发展与环境治理
目的：通过学习绿色发展和环境治理，引导学生追求绿色发展，养成绿色生活习惯。
教学内容：
1.绿色发展和环境治理的必要性和重要性，如城市绿化、垃圾分类等。
2.绿色发展和环境治理的方法和途径，如水污染治理、大气治理等。
3.绿色发展和环境治理中的法律法规以及实施情况。
4.实践教学活动，如到绿化带进行环保活动，到污染治理企业进行考察等。
七、主题：科技与环保
目的：通过学习科技与环保的关系，引导学生追求科技发展与环保相结合的理念。
教学内容：
1.科技与环保的关系和作用，如清洁能源、环境监测等。
2.科技发展的必要性和重要性，如对环保的影响、未来的发展趋势等。
3.关于科技与环保的法律法规以及实施情况。
4.实践教学活动，如到科技企业进行考察和实践活动，到环保站进行观察和学习等。
【温馨提示】以上是仅为您提供的一个范文，您可以根据自己的实际情况进行修改和调整。
自然环境教学计划【篇2】
自然环境教学计划
一、教学目的
本次教学的主要目的是通过对自然环境的观察和学习，帮助学生了解自然环境的特点、构成和变化，并促进学生对自然环境的保护意识和环保行为的养成。
二、教学内容
本次教学的内容主要分为三个部分：
1.自然环境的基本特征和构成
通过讲解和观察自然环境的基本特征和构成，让学生了解自然环境的基本概念、范围和变化，掌握关键词汇和基本概念。
2.自然环境的变化和演化
通过实地考察和观察，让学生了解自然环境的变化和演化过程，掌握环境变化的机制和特点，并了解人类活动对自然环境的影响和损害。
3.生态环保知识和实践
通过讲解环保知识、组织采集实践资料和组织环保活动，引导学生学习环保知识和实践环保行为，提高环保意识和环保行为的养成。
三、教学方法
本次教学采用参观实地和互动问答的方式，让学生通过实践和感性认知，掌握生态知识和环保技能，并在实践中体验环保行为的意义和效果。
四、教学过程：
1.带领学生参观实地，了解自然环境的特征和构成。通过观察、问答和讲解的方式，引导学生了解自然环境的特征、常见物种、物种关系和生态构成。
2.通过实地考察和观察，让学生了解自然环境的变化和演化过程。通过展示地质构造、地貌演变和气候变化的过程，引导学生了解环境变化的机制和特点。
3.讲解环保知识、组织采集实践资料和组织环保活动，引导学生学习环保知识和实践环保行为，提高环保意识和环保行为的养成。
五、教学评估
通过问答、实践考察和心理测量，了解学生自然环境认知和环保行为的改变和提升，掌握学生的生态文明素质和环保能力。同时，记录学生在环保实践中的成果和经验，为后续教学和实践提供支持和借鉴。
六、教学效果
通过本次教学，学生可以了解自然环境的基本特征和构成、掌握环境变化和演化的机制和特点、学习环保知识和方法，并在实践中体验环保行为的意义和效果，提高环保意识和环保行为的养成。同时，挖掘学生环保潜力，形成环保实践的习惯和能力，为推进环保教育和环保工作提供充分的支持和参考。
自然环境教学计划【篇3】
自然环境教学计划
一、计划概述
自然环境教学计划旨在引导学生对自然环境进行深入的探究和认识，倡导保护自然环境的意识。计划内容涵盖丰富多样的主题，包括但不限于地理、气候、生态、生命、资源等方面的学习。
二、计划主题
1.地理
通过实地考察、模拟演练等形式，让学生掌握地理知识，包括山川地貌、水系地貌、气候地貌等，了解自然环境对地理形态的影响，如地震、火山爆发、河流侵蚀等。同时，鼓励学生学习地图、经纬度、地球自转等基本知识，培养地理素养。
2.气候
探究地球大气层的结构和作用，理解气候变化的原因及其对生态环境的影响。结合实际情况，开展气象观察学习，比如观察气温、湿度、天气变化等，学习气象仪器和气象预报。
3.生态
引导学生了解自然生态系统的构成与作用，认识生态系统中各种物种之间的相互关系。通过参观动物园、植物园等，让学生实地感受生态系统的多样性和生物间相互依存的关系。同时，倡导学生保护自然生态环境、保护生态平衡的意识。
4.生命
介绍人与自然的相互关系，让学生了解人类的生命活动对自然环境的影响。通过探究生命基本原理和生态学知识，让学生认识到生命的宝贵，珍惜生命、关爱生命。
5.资源
引导学生认识资源的概念及其作用，了解自然资源的种类和分布情况。结合当地的实际情况，讲授资源开发利用方案及其环境影响评估。通过实地调研、信息搜集等方式，让学生了解自然资源及其开发利用的现状。
三、计划目标
1.提高学生的自然环境认知能力，了解自然环境及其对人类的影响。
2.增强学生的环保意识，通过生态保护的实践活动，落实环保理念。
3.培养学生的调查研究能力，让学生主动参与环保活动，掌握调查、观察、实验等研究方法。
4.提高学生的环保法律意识，让学生在实践中了解和遵守相关法律规定。
四、计划实施
1.开展实地考察和模拟演练等教学方式，让学生亲身体验、探究、感受。
2.通过教育常规课程以及活动课程来深入学习及实践，如科技节、环保宣传周、植树节等。
3.引进高质量的环保资源，如环保讲座、专家讲解、电影、实际案例等形式，让学生在寓教于乐的条件下获取知识。
4.通过实例分析、案例分析、评估和反思等形式及时总结和归纳，以此来完善教学计划，并且制定相应的教育改革的措施来提高教育资质。
五、计划效果
1.学生的环保意识得到深入加强，积极主动投入到社会实践中去。
2.学生的开展调查研究能力和实践操作能力相对提高。
3.在学生完结计划后，得到了丰富的知识和实践经验，生态环保和资源环保得到了提高。
4.学生的环保教育受到重视，校园环境和周边环境得到了改善。
自然环境教学计划【篇4】
自然环境教学计划
一、课程名称：寻找自然之魂
二、目标：
1.鼓励学生学习和欣赏自然环境，培养细心观察和探究的能力。
2.认识自然界中的各种生物，了解它们之间的关系，并能在实践中对生态环境做出贡献。
3.发现和培养孩子的艺术、科学和人文素质。
三、教学内容：
1.社区植物认知：探究社区中的各种植物、了解植物的用途和生长习性，种植植物并认真维护，培养孩子品尝和烹饪蔬菜的兴趣。
2.野生动物探险：探险社区野生动植物，观察它们的行为、生命习性和环境适应性，通过拍照或绘画的形式记录并分享。
3.自然造型美术：采集自然中的素材制作艺术品，比如制作画作、手办、室内装饰品等，激发它们对自然美的感知和表达能力。
4.自然环境科学：利用社区内的科技探测仪器，研究大气污染、水体污染、噪音污染等自然环境状况，探讨影响并改善方法。
四、教学步骤：
1.在校内或社区内举行室外会议，制定教学计划。
2.安排实地考察：选择一个自然环境生态学较为完整的社区，采访植物园和动物园的管理人员，并使用中小学科技探测仪等科技设备，让学生们亲自探寻社区中的生态环境。
3.探索自然环境：利用社区绿地、街边公园等自然环境，或靠近城市天然观测设施进行实地考察，利用智能手机或平板与导师互通信息并记录学习笔记。
4.制作知识资料或美术品：以自然环境考察，利用社会学、生物学和其他相关学科的知识，制作一张宣传海报，并使用实验室制作图片，或用社区环境拍摄照片，制作一件装饰用品。
五、教师要求：
1.具有生态学或自然科学专业知识。
2.有较强的探究、实践和实验设计能力。
3.具有与学生沟通和引导的能力。
4.有丰富的实践经验，能够帮助学生把理论知识转化为真实世界中的实践操作。
六、教学办法：
1.小组活动：教师可将班级分成多个小组，每个小组去不同的地点调研、调查和观察并收集数据，最后结合班级调查结果进行讨论，并批评和展示学习成果。
2.交流讨论形式：教师可构建讨论平台，鼓励学生进行交流和讨论。讨论可从原始资料、设计及采集实验数据等方面着手，以获得学习更多、更深刻的认识。
3.研究小组形式：教师可提供研究小组，以协助学生完成当前研究工作，或以更深入的研究和相关学科建议，提出新的问题。
七、课程评估：
1.学生将提交欣赏和分析社区自然环境艺术作品的报告。
2.学生将注意社区中动植物的特点、习性等方面的差异，写出经验感悟。
3.每个学生应能够建立一个自然环境方面的画册，并且在这个学期的艺术展上展出。
4.每个学生将需要考核资料，并重视自己的环境导致的影响，遵循良好的生态习惯、节能环保、建立护环意识。
以上是我为主题"自然环境教学计划"撰写的范文，希望能对有关教育工作者与学生有所帮助。
自然环境教学计划【篇5】
作为现代城市人，我们往往生活在办公室或公寓楼中，但是我们的身体和心灵却需要回归到自然中来得到恢复和平衡，所以“自然环境教学计划”是很有必要和意义的。本文就以森林和水系为主题，展开探讨。
一、森林
森林是地球上生命力最旺盛的地区，其独特的生态环境包含了大量的动植物和非生物元素，让人们停下脚步，走出城市的喧嚣和拥挤，更好地理解和欣赏大自然的美妙。
1.森林的自净作用
森林能够为环境进行自然净化，将污染物降解并减少它们对大气和水的污染。森林中的植物有吸氧作用，能够过滤大量的有害气体，并且它们对于二氧化碳的吸收和养分的循环也很有帮助。采取学生参与式的学习方式，我们可以带领学生去观察森林的自净作用，并学习其中的科学原理和机制。
2.森林中的文化与历史
森林不仅是生态系统的环境，同时还承载了文化与历史的内涵。学习森林中的文化和历史可以帮助学生认识到它们对于人类社会的意义和价值，增强学生的历史和文化观念。我们可以让学生了解到森林中的文化传统和历史内涵，例如研究当地的传说故事、采访当地老人、寻找古代遗址等，激发学生对于历史和文化的兴趣。
3.森林中的生态保护
森林生态有着自我平衡和完整性的特征，这也需要人们去保护它们，维护生态系统的稳定发展。我们可以带领学生进行自然环境的维护活动，例如森林的清理、垃圾的处理、对于野生动物的保护等。通过参与活动，学生将积极参与到生态保护中，并且更加了解森林生态系统的现状和效益。
二、水系
水是人类社会得以发展的重要媒介，而水系则是将水的能量承载到自然界中的管道。我们可以从以下三个方面来展开水系的学习：
1.水质及水环境
为了生产和生活需要，许多企业和人们都向河流、湖泊和海洋中排污，这些污染物很容易对于环境造成不良影响，使得水变得不干净、不健康。我们需要了解水质及水环境管理的相关知识和技术，以便更好地维护水环境的清洁和卫生。我们可以带领学生到当地的河流、湖泊和海洋进行考察和观察，并了解相关的科学和技术知识，也可以协助当地的管理部门进行河流或湖泊的保护和治理。
2.水文管理和应急措施
水的流动性非常强，特别在洪灾、水灾或严重排放时，需要采取应急措施进行固定和预警。其次，对于水文管理的知识包括了如何进行水的再利用和如何应对污浊事件等等。我们可以带领学生在课堂上进行应急意识的提升以及相关预防措施的学习。
3.水的生态价值
水除了有贡献于我们的生产、生活和生存意义之外，同时它也有着非常重要的生态价值。在这方面，我们需要让学生了解到水生态的重要性，特别是对于水生动物和水生植物的保护，达到保护水生态的目的。我们可以通过将学生带到河流、湖泊和海洋进行考察和观察，并向学生介绍相关的实践经验和知识。
总之，“自然环境教学计划”不仅可以开拓学生的视野，增加对自然的了解，同时也可以在实践中拓展他们的知识和技能，提高他们的环保意识和责任感。
自然环境教学计划【篇6】
自然环境教学计划
近年来，人们对自然环境的关注度越来越高。越来越多的人开始积极参与到环保的行动中，以期改善我们的生态环境。在这样的背景下，我们应该将自然环境的教育融入学生的教学计划中，让学生真正体会到自然环境对我们生活的影响，感受到保护和维护环境的重要性。因此，我们提出一份“自然环境教学计划”，以期让学生学到更多关于自然环境的知识，能够更加深刻地了解环保工作的重要性。
1. 自然环境教育的必要性
在现代社会，全球环境问题日益突出，各种环境问题如“森林伐木、气候变化、海洋污染等”等都给人们的健康与环境造成了严重的影响。这些问题不仅关系到人民的健康和安全，而且还对地球的未来造成了很大的威胁。因此，必须在各个年龄段进行环境教育，特别是在青少年时期。通过给孩子们讲解相关的知识，使他们具备生态环保和可持续发展的基础知识，让他们成为未来的环保志愿者、传递者。
2. 自然环境教育计划
（1）基本目标
培养学生的环境意识，关注环保，热爱自然，掌握与自然相关的知识技能。
（2）教育内容
各种形式、不同难度的课程，包括环境科学、生态学、地理学、气象学等方面的基础知识以及环境问题的原因、危害、解决方案等方面的内容。
（3）教育形式
班级后勤，学生亲自参与环保工作，学生自主研究生态系统、环境保护工作，定期组织学生参观博物馆、斯隆神经科学研究所等；
组织学生实地考察、实验、实践，例如拓展训练、天文观测、星期天野餐等；
学习全球环境保护的计划倡议和协议，例如“生物多样性公约”、“全球气候变化框架公约”等。
（4）教育方式
通过走进自然、实地实践、广泛阅读和社会实践等多种方式进行教育，让学生有机会观察和感受自然；
严格掌握教学活动的时序、安全管理等，由教育部门和学校制定相应的安全规定和方案。
3. 教师的角色
教师是此计划中主要的组织者和推动者，应具备相关的知识、技能、经验和动力。
（1）组织实施
教师应该具有卓越的组织和管理技能，实施此计划、确保计划的质量、安全和有效性，并不断跟踪教学效果。
（2）学生导向
教师应该充分理解学生的兴趣爱好和潜在能力，以此制定计划和教学方式，激发学生的学习兴趣和热情，培养他们的环保意识和参与意识。
（3）课程设计
教师应该为每个年龄层的学生设定不同的教学内容和目标，以此满足学生的需求和层次，切勿在广义的主题下肤浅地讲解。
4. 学生的角色
学生是此计划中的主体，应该承担探究、自主和实践的主要责任，积极参与到此计划中，并按照教师的相关指导和规定，认真参加课程和实践活动。
（1）探究
学生应该发挥好自己的好奇心和探究精神，自主探索自然，通过观察、实验等各种形式来发掘自然环境的奥秘。
（2）自主
学生应该充分发挥自己的主动性，在学习和实践过程中积极参与，谋求实际效果，并根据自己的兴趣发挥自己的特长，形成团队合作的机制。
（3）实践
学生应该思考环境问题和全球气候问题，了解可持续发展的概念等，采取适当的行动，真正参与到环保行动中去，成为生态系统的志愿者和传递者。让保护环境不仅仅是学校里的口号，而是变成每个学生必须积极身体力行的行动。
5. 教学效果的评估
为了评估该计划的效果，我们可能使用以下方法。
（1）定期使用课题评估，如问卷和调查，了解学生对课程和实践活动的反馈，调整计划和方法，促进最佳效果。
（2）邀请专家进行组织评估，了解计划的质量和实用性，确定改进的可能性。
（3）在教学过程中，我们将注重学生的表现，包括学生是否积极参与、是否发挥特长和是否承担了自己的责任等。
最后，我们希望此计划能够真正帮助学生了解环保的重要性，引发他们对生态保护的热情，让他们成为环保领域的积极参与者和推动者，从而让我们的家园更加美好。
自然环境教学计划【篇7】
自然环境教学计划
引言
随着人类科技的进步，对自然环境的破坏越来越严重，保护自然环境变得越来越重要。在这种背景下，教育的使命就更加突出，尤其是对于青少年来说，这种教育更为必要。因此，在教育中引入自然环境的教学计划，不仅有助于提高学生的环保意识，也有助于增强学生的赏识、保护和建设自然环境的责任感。
第一部分：教学目标
1. 帮助学生了解自然环境的重要性，认识到身边的自然环境对自己的重要影响；
2. 帮助学生了解自然生态，在生态保护中承担应有的社会责任；
3. 激发学生的自然环境爱好和兴趣，促进学生的自我发展和全面成长；
4. 提高学生的环保意识，从而加强他们的环保行动；
5. 通过实践环节，培养学生的实践操作技能和团队合作精神。
第二部分：课程安排
1. 自然环境教育理论学习（1-2节）
通过教师授课为主，引导学生认识自然环境，并提高学生自身环保意识。
2. 生态系统识别实践（3-4节）
在课堂实践环节中，带领学生到不同的自然生态系统现场进行考察。学生需要对不同生态系统的动植物种类及其关系做出简单的描述。
3. 自然环境保护实践（5-6节）
学生将在自然环境保护实践环节中进行实践，比如组织学生进行一次公共场合的垃圾清理，保护当地自然环境。
4. 学生自主探究（7-8节）
学生按照自己的探索兴趣，在课后自主学习并完成小研究报告，进一步夯实对自然环境和生态系统的认识和理解。
第三部分：初步实施方案
1. 教学人员：一名教师为主导，辅以专业人员和志愿者；
2. 教学地点：自然风光优美的公园、自然保护区，以实地课程为主；
3. 学生数量：每个小组不超过10人，每个班级安排2-3个小组；
4. 学生招募：根据学生志愿，选拔有意向的学生加入；
第四部分：成果评价
1. 实践成果观察：观察学生在实践中的表现和成果；
2. 自主学习报告：通过学生自主撰写的研究报告，评估学生对自然环境和生态系统的掌握程度；
3. 社会反馈：收集社会反馈意见，获得第三方评价。
结语
自然环境是我们赖以生存的基础，也是未来子孙们的家园。在环境污染和过度消耗的时代，我们更应该把保护环境作为自己义不容辞的责任和义务。因此，通过自然环境教学计划，来提升我们的环保意识和实践能力，共同建设美好的环境和家园。