艺术作文。
艺术作文【篇1】
我们学校是知识的海洋，是学习的天堂，也是同学们开心玩耍的娱乐的场所。
5月10日，我们龙洲校区举办了“新芽”艺术节集体节目展示，伴随着大家的紧张和期待，表演开始了，先是一、二年级进行表演，然后马上就轮到我们三年级了，活泼可爱的同学们化了妆，在舞台上唱啊、跳啊，像祖国的花朵在鲜艳地盛开。参加这次跳舞比赛活动的还有龙洲校区的全体师生和部分家长，他们观看着我们的比赛，为我们的表演加油、呐喊……比赛结束了，全场一片雷鸣般的掌声和喝彩声，整个场面非常的热闹，同学们的脸上充满了笑容。今天的表演是非常的成功，表演的队伍都获了奖，大家都开心极了。
但我也在想，什么时候能拿出我自己心爱的二胡登台表演呢？我下定决心在二胡培训班里勤学苦练，因为“勇气加刻苦等于成功”，争取明年六一儿童节登上舞台，取得好的成绩。
艺术作文【篇2】
德阳的石刻公园在上旌湖西岸。
进石刻公园北大门向右转，大约一、二十米就到了大型浮雕“生命之歌”前。它长38米，高七米，上面刻着“四季”“人与自然”“飞马跃瀑”。反映四季的有刚吐出嫩芽的树枝，枝叶茂盛的树，收割和稻子，光秃秃的树枝……画面上人与动物(植物)和谐相处：人们养鸡，养兔，捕鱼，采荷花，种树，放羊……多么生动的画面呀!“飞马跃瀑”刻了很多匹马飞奔着，在前面有一道瀑布，于是它们就一跃而过，画面上飘逸的马鬃，提起的马蹄，张开的马嘴，都是那么形象，生动。这时，我仿佛看见了马儿们跑起来扬起的尘土，跃起的嘶叫声。
从“生命之歌”往南就是“艺术长廊”。它共有“女娲补天”、“比干挖心’’等等。每个故事的图画也是栩栩如生，活灵活现。悲伤、得意的表情也像极了。
接下来我们继续往南来到了“智慧之光”。取材于三星堆的智慧之光表现了人们在文化艺术方面的造诣。
最南端的是“中华魂”，又叫“龙腾盛世”。由56个民族的头像雕成了高五十多米的龙头，非常雄伟。像征着中华民族的腾飞。
艺术作文【篇3】
1、介绍风筝的来历；
2、我买的风筝是什么样子；
3、我怎样放风筝和风筝放到天上后的心情；
4、放风筝的时候，遇到什么困难，我是怎样解决的；
5、我对风筝的感受。
早在风鸢、木鸢。在中国，风筝荟萃之地是北京、天津和潍坊。大约公元七、八世纪，风筝由中国传入日本、朝鲜及东南亚各国，在世界许多国家掀起了“风筝热”。
每年春天，我最喜欢的活动就是放风筝了。今年春天，爸爸给我买了一个“喜羊羊”风筝，它的形状是三角形的，中间一根管子把风筝分成两片，两边各画着一只喜羊羊在滑滑板呢！风筝的后面还系着五根彩带，就像风筝的尾巴。
我左手拉着线，右手拿着线轴的转子，爸爸举着风筝，站在我的身后叫声“跑”，我就飞快地向前跑，我一边跑一边松线，风筝就凌空飞起，我越跑越快，风筝也越飞越高，在空中翩翩起舞，我兴奋极了！
我玩得正开心的时候，一个小弟弟的风筝突然被风刮歪了，和我的风筝缠在一起，我俩的风筝猛地扎在地上。我们飞快地跑向自己的风筝，想把缠在一起的线解开，可是线绞成一团实在是解不开，我一着急干脆把线扯断了，然后把新的接头连在风筝上。我在爸爸的帮助下又把风筝放上了天空。
艺术作文【篇4】
“叮铃铃”“叮铃铃”随着清脆的上课铃响声，同学们立刻做好。等着艺术老师来上课。
可过了5分钟，老师还是没有来，有些同学坐不住了，在下面窃窃私语起来。门开了，语文老师走了进来，见艺术老师没在，问我们：“你们艺术老师没来？”同学们异口同声地回答：“没有来！”一会，一两个同学就去找艺术老师了。
不一会，就得来了消息，说艺术老师从学校出去了！语文老师赶忙给艺术老师打电话，让她赶快回来。
10分钟后，艺术老师气冲冲地走进办公室，对我们老师大声怒吼着。那声音直接从办公室里传到了我们的教室。随后又传来了“砰”的一声巨响，艺术老师把办公室的门狠狠的关住，走进了教室。
看见张皓轲离开了座位，就冲到他的面前用手在他的背上狠狠的打了一下，张皓轲满脸委屈的看了艺术老师一眼然后趴在桌子上嚎啕大哭起来。
“叮铃铃……”下课铃的响声释放了我们教室里紧张的气氛。
原以为已经风平浪静，没有想到数学课上老师又抄个棍子走进了我们班。我吓出了一身冷汗，这又是来找谁算账的。原来那是艺术老师在别的班上课，随身带的戒棍呀！
这件事在我的心里留下了极深的印象，真希望杨老师和艺术老师可以和解一笑了之。
自评：这是我们班艺术课发生的真实的事情。我觉得这不是艺术课，是杨老师和艺术老师给我们上的一节品德课呀！
艺术作文【篇5】
弥盖朗琪罗？何许人也？怎听得名字如此熟悉？这人如此病态地生活，不停地独自“工作”，瞧他说的：“我感受无数的痛苦……我在悲惨与痛苦中讨生活……我和患难争斗……”如果用常人的思维和眼光看待这个人，他真是不可理喻的一个怪人。
我把“弥、盖、朗、琪、罗”输入电脑的搜索栏中，敲了下回车键，“噢——”我恍然大悟，原来就是他那位大家，初中课本里就有他的课文和插画了，真是久仰其名，看着电脑屏幕上那几行简略的介绍，我重温了课本中那些熟悉的字句：
“弥盖朗琪罗（1475-1564）意大利文艺复兴时期雕刻家，画家，建筑师和诗人。”
于是，我顿时全想起了，就如同想起一位多年不见的老朋友一般，我想起关于他的课文，所阅读过的关于他的介绍，以及他享有甚名的作品《大卫》-----他雕刻作品中的代表作。两个清晰的字从我脑海中一蹦而出——艺、术。
艺术，那是画家、诗人，雕刻家的世界，是一个仙境，是凡夫俗子所不曾到过的地方。那里是人类思想的最高境界，那些思想，那些眼光，堪称“世界之最”。怎么，你不同意我的看法？你说搞艺术的人都是神经有些不正常的？不，你错了。艺术家的感觉特别敏锐，常常是时代的先声，他们的病态使他们具有常人所未及的感知与思考力，艺术，是一种极端。
说到艺术家，我不禁想起梵高，这位我最喜欢的画家。人们总是评论说梵高的一生穷困而悲惨，他没有钱，而他的画也不曾被世人所喜爱和欣赏。但梵高的精神并不悲惨，他的灵魂永远那么纯洁地站在世界的某一高度，守着他一切的思想和情感。还记得梵高的向日葵吗？那些美丽的、火热的、与众不同的向日葵，梵高的艺术正如他话笔下的那些向日葵，是烈火般的激情和沸腾的热血，他的.艺术，是他生命能量的自然流淌，是他心灵的写照。不论发生什么，梵高都疯狂地热爱着自己的艺术，如同爱人一般。在艺术的世界里放飞自己的灵魂和思想。这是艺术家们的一点共性。弥盖朗琪罗也是如此。梵高的穷困，弥盖朗琪罗的富裕，这些外界的物质条件，甚至一切外界因素，似乎都不能介入他们爱艺术，热爱艺术，这是一种多么伟大而令人钦佩的情感的情感，可谓是比天高，比石硬。虽然很多时候他们的生活习惯，处事方式都不能被常人所理解和接受，他们的思想总是很走极端，而对于一个时代而言，对于世界而言，艺术家的思想是一笔巨大的财富。也正是这种极端，才成为他们艺术的冲动，才产生了艺术，才让他们在某个层面如此贴近人类真正的心灵与思想。想一想身边的艺术，当你喜欢一幅画，喜欢一类音乐，喜欢一首诗歌时，那不正是艺术家的思想在你的心灵深处引起了共鸣吗？我们每个人都如此地需要艺术。说艺术家的思想是财富，那是因为艺术家们是天才，是可遇而不可求的，艺术家们的极端思想，使他们没有适性，总是照着他的个性行事。梵高曾说：“我的笔触全无章法可言，我以凌乱的笔调袭击画布，而让他听其自然。”是的，艺术家们就是如此放开自己，有时候热爱世界，有时侯无视世界，他们强烈的思想和艺术精神远远超越着时代，我们可以取笑弥盖朗琪罗如此愚蠢地折磨自己，把生活搞地无比复杂，我们可以为梵高的自杀而感到惋惜和遗憾，我们可以对他们荒唐的极端做法“渲染”我们的一切悲愤而无奈的感情，但当我们面对他们的另一种极端——艺术的时候，我们的心灵不得不为之震撼，我们热爱他们的艺术，我们钦佩他们的艺术，更钦佩他们对艺术的执着与精神人格。这些多不是人们所轻易能做到的。艺术家的思想，是一笔财富。
艺术，是一种极端，是思想的极端表现，探求着人们最本能的思想与心灵的真谛。当我搁笔，朝窗外面那片深邃的夜空望去，我突然觉得，那些已经离开我们几个时代的艺术家们，他们不曾离开过我们，他们就是夜空中的繁星，用他们的智慧与艺术，照亮着这个世界，而他们，站在自己的高度，凝视着这个世界。他们对艺术的情感追求在继续燃烧，他们的艺术精神存在于我们每一个人的心中。
艺术作文【篇6】
我家有很多艺术品，爷爷旅行时带回来的。有木头雕的老爷车，有玻璃做的.观音菩萨，有彩泥做的孙悟空……但我最喜欢一个叫杰西的小木偶。
杰西是我爷爷在我生日那天从北京带回来的。真的很喜欢。睡觉的时候放在枕头上，吃饭的时候放在桌子上，看电视的时候拿在手里。他的头是椭圆形的，戴着一顶黄色的帽子。两颊微红，有两只炯炯有神的眼睛，鼻梁上翘，嘴角始终带着微笑。在我心里，这比蒙娜丽莎的微笑更美。杰西穿着一件蓝色的衬衫，上面写着“杰西”。他身后还有一个按钮，一按就能唱出好听的歌。杰西是不是很可爱？
有一天，我数学成绩很好，就沾沾自喜了。木偶看到了，似乎在说：“小主人，再努力一点！不能骄傲！”听完之后我开始努力学习。最后，我在期末考试中取得了好成绩。我回家抱着杰西，亲吻，拥抱，拥抱.
小木偶杰西，我真的很喜欢你！