古诗教学心得

最新古诗教学心得热门12篇。

以下为栏目小编为你收集整理的“古诗教学心得”。每个人对待生活的态度不同，想法也不同，可以把自己的感悟记载下来。心得体会需要将自己复杂的感受梳理成文。文中资讯只供参考阅读！

古诗教学心得 篇1

通过对《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的教学，我有以下两点反思：

铁蹄肆虐，老百姓惨死在金兵的铁蹄之下，即将丰收的庄稼在金兵的马队过后一片狼藉，昔日繁华的大街已经变得面目全非，到处是破罐碎瓦……。又通过《题临安邸》让学生通过对比：一个国家，不同的地方不同的人却过着天壤之别的生活，内心深处深刻体会到“泪尽”的真正寓意。在学生对文本的丰富和建构中，逐渐走近了那一段令人心酸的历史，学生投身其中，怜百姓之苦，恨金兵之惨，痛诗人所痛，于是诗句背后的情味和意蕴一涌而出。此时引导学生朗读，正是学生情感所需，是学生的真情流露，是个性化体验的.展现。

《书愤》、《十一月四日风雨大作》、《示儿》，学生可以从这些具体数字和诗中感受诗人一生为恢复中原、统一中国而奋斗的感人形象以及将个人的生命和民族的前途融为一体的伟大爱国精神，并使学生受到了感染。

古诗教学心得 篇2

初中地理教学心得体会

政史地理组：刘家军

一是充分发挥学科优势，调动学生学生学习的积极性

< p> 在课堂教学中，学生只有对学习有强烈的兴趣，积极地学习，才能学得好。可见，学习兴趣是调动学生学习积极性的重要条件，与学生的主体作用密不可分。从地理知识的角度来看，兴趣是其主要特征之一。它为学生提供了丰富的材料来获得直接的兴趣。在教学中，我们可以充分利用多媒体教学中的图片、文字、动画、语言的美，给学生美的享受，激发学生的学习欲望，激发学生的学习兴趣。使用多媒体课件辅助教学，可以使课堂生动活泼，激发学生的学习兴趣。

在地理教学过程中，注重发挥地理知识的趣味学科优势，充分利用已有的趣味知识进行渲染，深入挖掘潜在的趣味知识和进行合理加工，力求寻求有趣的知识 有目的地引入学校的切入点，使其融入课堂教学，调动学生的学习积极性，获得更好的教学效果。例如：在讲大陆漂移假说时，先让学生讲一个小故事，这样不仅可以使学生的注意力迅速集中在课堂上，而且对课堂的学习产生浓厚的兴趣，从而产生积极学习和热情的心理学。被调动起来。这使课堂更加生动，同时调动了学生的思考和学习的主动性。讲到季风气候的形成，我先让学生复习一下周围风向变化的规律，然后再讲授，不仅锻炼学生的语言能力，也让学生探索地理问题与现实生活有关。

二、充分挖掘教材，培养学生主体作用

地理教材中有很多地理图像，包括分布图、统计图、示意图图表、山水图，以及一些鼓舞人心、发人深省的漫画，地理图像是地理教材的重要组成部分，生动、形象、直观。联系很重要。因此，在教学中，我注重形象的作用，用形象引导学生“动”，让学生充分参与教学活动，帮助学生发挥主体作用。例如，在学习世界地震、火山分布特征时，先引导学生阅读《六大板块示意图》，注意六大板块的范围和边界，再阅读《地图》世界地震带和火山”，指导学生观察地震带和火山的位置与上一张图片进行了对比。同学们互相讨论，得出的结论是火山和地震大多集中在两个板块的交界处。充分挖掘教材中的地理形象来设计教学，能充分调动学生的眼、耳、口、手、脑等感觉器官和思维器官，同时也培养学生的读图能力，分析图片并独立获取知识。能力。

充分利用课本设计的“活动”，从不同的角度，涉及阅读或绘画技巧的训练、材料收集与处理、动手实验、社会调查、合作讨论等方面.培养学生的能力。比如在教授“多变天气”时，我利用“活动”中提供的天气图，让学生像天气预报员一样播报城市天气，不仅让学生巩固了本课所学的天气符号，而且还锻炼了学生的图画阅读能力、语言表达能力和应用能力。

总之，学习兴趣是学生最好的老师。教师要充分调动学生的学习积极性，让学生参与教学。以增加学生的兴趣。提高学生的学习能力。以提高学生的学习成绩。

古诗教学心得 篇3

龙口之行，参与山东省古诗文教学的研讨会，感觉很荣幸，平日埋头在课堂里，真的感觉有种不知抬头看方向，亦没有思考古诗文教学的现状与发展方向，这次，让我有恍然大悟的感觉。斟酌如下：

在古诗词教学中，必须把握古诗词以诗传情的特点。在古诗词教学中，学生要主动加深理解和体会，并有一定的感悟和思考。

1、“情感态度”这一教学目标的维度必须恰当定位。

由于诗词时代背景的独特，学生学习时空的距离，“情感态度”教学目标的确定是古诗词教学的一个难点。教师必须与文本深入对话，了解作者及其写作所处的时代背景，准确把握诗的意境，情感及其表现手法，认真进行教学设计。

例如：教读《行路难》，于忠刚老师把《行路难》与《将进酒》放在一块拓展阅读，崔艳辉把李白不同时期的代表诗句引进，让学生对李白的情怀，对李白这个人有一个全面的认识，情感态度的难点得以突破。我们教杜甫的《春望》《闻官军收河南河北》，学生通过反复品读、诵读，比较“国破山河在，城春草木深”剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的诗句，自然体会到诗人爱国爱家、优国优民的情感，引起了共鸣。

但有些诗句所表现的情感却要反复研读，深入揣摩，教师对情感的引导就显得尤为重要。例如《长相思》，从诗句上往往只感到诗人的伤感、无奈。但教师深化主题，激发学生的思考：

作者为什么如此长相思？悟出诗人身在征途，心系故园，不仅怀念家乡，还抒发了爱国情怀。

2。情感和语言应该融为一体。

古代诗歌和散文的情感必须基于对语言知觉的逐渐加深。随着对语言的理解，学生对诗歌情感的共鸣不断升华和内化。

语言的品味是“读”出来的，情感的感悟也是“读”出来的。在古诗词教学中，应特别强调以情阅读，以情理解。

古诗词教学应注意语言理解的趣味与情感体验的关系。教师引导学生依托文本，反复品味语言，以诵读作为基本学习方法，让学生在读的过程中，投入积极的思维和情感活动，既深化了语言的理解和感悟，同时又受到思想启迪和情感熏陶。所有的这几节课都凸显的是读与背，扣住一个赏析的点，以读促品，以品促读，品读相得益彰，达成赏析的生成。

印象最深刻的是刘霞的吟诵；段艳霞的“天与云与山与水，上下一白”的赏读，文本是我们要带孩子们要赏的风景，读便是“下自成蹊”的最美的途径。

曾经看过比较典型的课例《长相思》。例如：学生反复诵读“身向榆关那畔行”“聒碎乡心梦不成”的诗句，领悟诗人此时“身”在何方，“心”**。

诗从此时心中一切所想所思的就是一个“碎”字。学生品味“碎”的涵义，带着心碎的感觉读诗句，从这一个“碎”字，读出作者一颗思乡的心。

3、教师要提高素养。

古诗词教学对教师的语言提出了更高的要求。观察班教师充分展示自己的语言魅力，用自己的语言影响学生的语言，用自己的情感激发学生的情感。从实例中我们可以看出几位教师的语言特点。

点拨性语言，抒情性语言，描述性语言，精准及时的评价性语言，全不是一日之功，没有平日的追求，没有十几年的锤炼是不可能的，平日不随便，精心与每一个课堂，才会有深度的精彩。

孙绍振教授讲的“意象、意境与意脉”，**远瞩的信手拈来，对古诗词教学的见解如庖丁解牛，这种高度我们是可望而不可及，但是，语文教师必须多阅读，如果我们把《文学创作论》、《论变异》、《美的结构》、《当代文学的艺术探险》、《孙绍振如是说》、《你会幽默吗？》、《挑剔文坛》、《直谏中学语文教学》都读读，也许我们的高度与语文教学也会让我们欣喜；如果我们把王君、窦桂梅、于漪等名师的书多读读，我们也该有了教学设计的独到处，如果我们多读，多积淀，教学的境界就会不一样了。语文课堂教学实际上是语文教师文学和文化积淀的展示。

张伟忠说，在语文课堂上展示文学文化品位是语文教学的方向。

学做语文老师，一直告诉自己；在龙口之行中，我告诉自己要读书，提高文学素养。

骆玉玲2014-4-10

古诗教学心得 篇4

小学语文中高年级培训心得体会

小学语文中高年级培训心得体会

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语文作为一门学科，首先在于教学目标和教学内容的不可替换性。课堂教学目标是语文教学的动身点和归宿，它是教与学双方通过一系列的教学活动奋力到达的目标，同时也是检查、评定教学活动效果的参照物，它制约着教学设计及实施的方向，制约着教师对教材的使用，对教学程序的确定，对教学方法的选择，是教学设计、实施和评价的重要根据。目标是课堂教学的主宰，用怎样的方法教，师生之间的活动怎样展开，怎样组织，都要牢牢围绕教学目标，为实现教学目标服务，科学公道地制定课堂教学目标是进步教学实效性的有力保证。通过读培训，让我对与中高年级语文浏览教学又有了新的熟悉,在这里,我想根据自己的感觉谈三点个人的看法：

一、围绕维度确定目标新的课程标准明确提出：

课程目标根据知识与能力、进程与方法、情感态度和价值观这三个维度设计的，三个方面相互渗透、融会，重视语文素养的整体进步，从而实现三维目标的整体融会。知识与能力目标指的是语文知识与语文能力，包括字、词、句、段、篇的理解，听、说、读、写的能力，和与之相干的知识和能力，这是语文教学的最基本的目标，对一个人的发展起着基石作用，也是另外两个维度目标实现的依托。进程、方法这一目标提倡语文教学不能只重结论，而要重视学习的进程和方法，在学习的进程中，把握方法，获得知识，构成能力，这对

增进学生的发展，为他们的毕生学习奠定基础有着极其重要的意义，情感、态度、价值观：

我们在教学中要重视语文课程对学生思想感情、思惟品质、审美情趣的培养，构成正确的价值观和积极的人生态度，这也是语文教学的重要内容。为了培养学生的语文素养，应当在情感、态度、价值观的这个维度所创设的学习氛围下应留意得是，情感、态度、价值观知识、能力进程、方法这三个维度有其独立性，但却不是孤立存在的，因此，确定教学目标时要留意三维目标的有机整合，三维语文教学目标如一盏明灯照亮了我们的语文课堂教学。

二、从学生实际和课文实际动身确定教学目标学生是学习的主体，教学终究也是要服务于学生，让学生有所收获。教学想取得成效，一定要了解学生，熟悉学生。确立教学目标必须既立足实际，又要走在学生发展的前面，素质教育的课堂教学目标既要考虑认知目标，又要将学生在诸多能力、情感和社会化方面的发展列入教学目标范畴。否则，教学目标定得高，脱离实际，没法实现；教学目标定得低，不能引发学生的学习爱好，影响发展。除考虑学生实际，制定教学目标还要考虑教材实际。教材是课程标准的具体体现，教学目标要通过具体的课堂教学才能实现。每篇课文的教学目标不是千篇1概的，不同的课型、不同的内容，教学目标也会不同，即使是同一类型的课文，其需把握的字词、需体会的具体内容和情感也会因课文的不同而有差异。

三、力求遵守整体性、可行性、层次性教学目标的制定要力求做到整体性、可行性、层次性。整体性是指教学目标的设计要从语文学科的整体要求动身，必须以科学文化为条件，一切具体目标都不能

与总目标相悖，要充分考虑到课程标准要求、年段要求、单元要求、教材要求、学生实际要求等。可行性指小学语文教学目标要适度、恰当、可行，符合小学生实际，以增进学生全面发展的需求为动身点。小学生是学习的主体，脱离小学生实际的教学目标没有任何实用价值。在设计教学目标时应对小学生年龄特点和实际学习能力必须予以充分考虑，一切从课堂教学的实际动身，为学生提供合适他们最好发展的教学条件，这样才有益于目标的落实。

(完）

附送：

小学语文二年级下册教学计划

小学语文二年级下册教学计划

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一、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元，想象了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：

春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；认真思考、勇于创造；幸福奇特的大自然；培养优秀的品质；准确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的

平台。本册共有３２篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了４篇略读课文，它们是：

《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后训练；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表

（一）是全册要求认识的字，有４００个。生字表

（二）是全册要求会写的字，有３００个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后训练中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。

二、学习目标

１、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。２、认识４００个字，会写３００个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。准确书写，并训练运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐，感受汉字的形体美。３、连续运用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。４、喜欢阅读，对阅读有爱好。学习用普通话准确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。５、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的

意思，在阅读中主动积累词句。６、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。７、学习运用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。８、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。９、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感爱好的话题发表自己的意见。１０、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

高中英语词汇教学心得体会

小学字词教学心得体会

二年级小学生字词教学心得体会

高中数学教学中心得体会

提高识字教学心得体会

古诗教学心得 篇5

古诗教学有感

古诗词是一种典型的语言艺术。古诗词的语言具有凝聚性、和谐性和自愿性的特点。教学古诗，通过朗读和背诵等训练，可以让学生品味形象生动的语言，提高学生的表达能力和记忆能力，增强学生的语言修养。对小学生而言，古诗词距今年代久远，与当今汉语差距较大，理解较难，因此，古诗教学时小学语文教学的一大难点。

今天就《望庐山瀑布》这首诗的教学为例，说说小学语文古诗教学的基本步骤。

一、 由字入文——感知

古诗词教学的第一步是让学生感受诗歌。

1、了解字词含义，教师必须引导学生在诗句这样一个语言环境中理解字词的含义，因为孤立的字词是没有生命的 。在《望庐山瀑布》这首诗，应在学生整体感知诗文的基础上，在诗句中理解“香炉”“生”“紫烟”“三千尺”“挂”“川”等字词的含义 。

2、理解诗句的意思，以了解字词的含义为基础，引导学生将整首诗联系起来理解诗句的意思。这首诗描写了：阳光照耀下的香炉峰紫色的云烟缭绕，远看瀑布犹如一条长长的白练，高高悬挂于山川之间，那激越的水柱从峭壁上一泻千里，恍惚间从银河云端坠落。

二、由文入画——理解

1、沟通事物联系，诗人的感情、诗句的意境往往是由一连串有意思联系的事物表现出来的，而正是这些事物构成了古诗的艺术画面。这首诗给人的画面特别绚丽、壮观，而这种画面是由“日照”“香炉”“瀑布”这些上上下下、远近的景物构成的，它们为抒发情感作了很好的铺垫。

2、初步尝试欣赏，古诗教学在一定程度上等同审美教育，着眼于学生的发展，教师应深入浅出地引导学生思考通过“挂”“生”“飞”“流”等这些串联构成了一幅怎样的画面，体现了一种什么样的境界？

三、由画入境———想象

诗歌的写作，跳跃性较大，这就给读者留下了广阔想象的空间，而引导学生进入这种想象空间的途径，是由艺术画面的事物所构成的意思境界。

1、加强朗读体会。诗歌的重要特征，是情感饱满。以为诗人曾说过，诗歌感情是“火山爆发出来的岩浆”，而感受诗歌的情感没，离不开有感情地朗读课文，通过感情朗读，让学生在抑扬顿挫中浮现出由一连串有意义联系的事物所表现出来的艺术画面进入诗人所创造的艺术境界。

2、整合画面内涵，阅读诗歌，不能独立地看待诗中的事物构成的画面，而应在理解这些画面内涵的基础上，对它们进行整合。这样才能通过想象，透过艺术画面进入诗人所创造的艺术境界“香炉”“紫烟”“瀑布”“照”这些景物构成了绚丽的艺术画面，而“照”“生”“挂”等词将艺术画面整合为一个有机的整体。

四、由境入意——感悟

阅读的任务之一是培养学生的语感能力，而培养语感的前提是教会学生感知。

1、进行合理联想。这首诗应引导学生诗中的“飞流直下三千尺”联想到诗人热爱大自然的感情也是“一泻千里”、以及体会到作者那种“万里一泻，末势强壮”的艺术风格。

2、采用对话方式。古诗教学要通过对话俩使学生对诗的意境的感悟，体现《语文课程标准》的教学要求：“阅读是学生的个性化行为，要珍视学生独特的感受，体验和理解”。

（1）、自我对话。这首诗，当学生沉浸在诗人所创造的意思境界的时候，便会根据自己的思维方式和学习体验体会到诗人的感情，感悟出诗歌的意境。

（2）、生本对话。教师在学生“自我对话”的独立阅读的基础上，引导学生以诗人所创造的艺术境界为背景，善于从诗句中寻求能够印证自己对诗人情感的体会和对诗歌意境的感悟的材料，培养学生实事求是的科学态度。

（3）师生对话。教师应引导学生思考；古诗词写作可分为虚实，哪些是诗写实的？哪些是写虚？这样写有什么好处？使学生在写法上感受用词用字的精妙之处。

根据以上四个方面逐步完成对古诗的感知、理解、想象和感悟，就可以达到学生读懂诗句，理解诗句体会情感、领悟意境和朗读背诵这样一个教学目标的同时激发学生更加热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生的审美情趣，提高审美能力，达到语文课的审美教育之目的。

古诗教学心得 篇6

诗歌是我国丰硕的文化遗产，小学生从诗歌中吸取精华、陶冶情操，也是培养其创新精神的一条有效途径。作为语文教师，如何通过诗歌教学使学生进一步了解中华民族的优秀文化传统、接受爱国主义熏陶和教育，增强民族自豪感和自信心，显得尤为重要。通过11月9日杨老师的讲座和课例学习，结合我的古诗教学，简单谈一下我在古诗教学中的一点体会。

一、激趣导入。

我在设计《小儿垂钓》一课教学时，上课一开始我就向学生提出问题：“同学们，你们喜欢钓鱼吗？你是怎样钓鱼的？”同学们当然积极发言，各自描绘自己钓鱼的样子。一下子，孩子的学习积极性就被调动起来了。我趁机问道：“我国唐代著名诗人胡令能看见一个天真的孩子在钓鱼，你想知道这个孩子是怎样钓鱼的吗？”在得到肯定回答后，我看到时机成熟，于是引出新课。俗话说，良好的开端是成功的一半，此次学生学习效果良好，就和开始的感兴趣分不开。所以，我认为在进行诗歌教学时，首先要激发学生的学习兴趣，引起他们的学习欲望，这样才能使课堂教学有趣、有序地顺利进行。

二、自读自悟，合作交流。

在激发起学生的学习兴趣后，我鼓励学生自读自悟，自己发现问题、提出问题并解决问题，全面提高学生的质疑能力和解决问题能力，帮助学生养成良好的学习习惯。在诗歌教学过程中，我首先鼓励学生利用工具书并联系上下文查解词句，把教师的不厌其烦讲解变成学生相互间的讨论、启迪和学习。其次鼓励学生积极发表自己对诗歌的理解和见解，使学生互相学习，互相补充。然后，我再适时就重点、难点问题集中讲解或单独指导、点拨。在教学范成大的《四时田园杂兴》时，我在学生通过自学和集体讨论基本掌握诗歌的作者和诗中内容后，重点讲解“耘田”、“绩麻”、“未解”等难以理解的词句，使学生充分享受到学习诗歌所带来的愉悦。

三、反复诵读，读中悟情。

诗歌的特点是富于节奏美、韵律美和意境美，诵读起来琅琅上口。在教学过程中，我坚持以诵读为本，要求学生在理解基本词义、句义的基础上，通过反复诵读，反复吟咏，体会古诗的韵律、意境。引导学生进行多种方式的诵读，如：范读、自由读、个别读、小组读、配乐读、背诵等，从形式各异的阅读中领会诗人所要表达的思想感情，感受诗中的意境，激发学生感情上的共鸣。为了使学生充分体会诗中的意境，我常让学生模仿古人摇头晃脑诵读古诗，或模仿诗歌当中的人物的动作，使学生仿佛亲临其境，感悟诗意。在教学《小儿垂钓》时，我让学生配上小儿垂钓的动作、表情等来诵读，使学生融入诗境，诗歌所表现出的孩子的天真可爱跃然其中。

四、展开想象，训练说话。

在古诗教学时，我时刻注意把握教材，精心设计并组织教学培养学生的观察力、想象力，并抓好说话训练。课堂上，通过教师的创设情景激发学生的表达欲望，提高学生的口语表达和即兴发挥能力。如在教学完《四时田园杂兴》进行小结后，我又这样引导学生：“诗人看到夏天农村大人小孩共同劳动的繁忙场景，便写下了这么一首描绘农村劳动的佳句，同学们也根据这繁忙热闹的劳动场景说上几句话吧。”边说边给学生出示一幅幅农村劳动的场景图片，让学生展开想象的翅膀。通过学生们的争相发挥，达到了训练他们口语表达能力的目的。

第一学段（1、2年级）

（一）识字写字

要求认的字可以集中学习，为朗读感悟打好基础。也可以通读诗文，在具体的语言环境中圈出生字再学习。

（二）朗读感悟

1、在朗读感悟之前，可通过学生查找资料或教师介绍，了解诗人的情况，再听教师范读，感受诗歌的韵律节奏美。

2、学生先自己模仿读，读准字音，读出韵律节奏，再小组合作：朗读诗文，划出不理解的词句，全班交流，课堂讨论疑难词句，教师点拨，帮助学生读懂诗句。

3、学生不断模仿教师读，教师针对学生不足指导读，学生在反复朗读中初步感知诗文大意。

4、启发想象，感情朗读，感受意境，感情朗读，引导背诵，品味朗读，初步体会诗情。

5、用自己的话说说诗句的意思和自己的体会。

（三）实践活动。

1、可把自己课内课外学过的古诗词背给同组的同学听。

2、可古诗词朗诵会，每组一两个节目。

3、可为古诗文配画，也可演一演，唱一唱

第二学段（3、4年级）

1、课前师生共同搜集相关资料，了解诗中涉及的人名地名及诗人写作的时代背景，为学习古诗词做好准备。教师还可准备相关课件。2、导入新课时刻引导回忆，利用积累，引入新课的学习。3、可以按照知诗人读诗文解诗意入诗境悟诗情的程序进行教学。知诗人，让学生利用课前搜集的资料进行介绍，教师做适当补充。读诗文，可让学生用自己喜欢的方式多读几遍，自学生字词，划出不了解的地方。解诗意，让学生借助课后注释试着弄懂每句诗的意思，然后在小组内或全班交流。教师对诗意不做过多的讲解，鼓励学生多提问，同学讨论，勇于发表自己的见解。入诗境，让学生反复吟诵，想象诗词所描绘的情景和画面，画一画，演一演，也可展开丰富的想象，用生动的语言进行描述。悟诗情，引导学生进入诗境，让学生感同身受，感受诗人的心情4、引导学生揣摩表达方法，品味诗眼，让学生进行欣赏，评价。5、在充分调动学生情感的基础上，再引导学生入情入境的朗读，在朗读中加深体会，在朗读中丰富想象，在朗读中获得审美感受，自然地实现有感情的朗读和背诵。6、实践活动

（1)、可引导学生读，背各自了解的其他同类诗词。

（2）、有的诗词可以改写为情景剧，还可扩写

（3）、创设语境，巧用诗句。如：午餐时我看到有同学撒下饭粒，我们可以用“---------,--------”来提醒他；我们抚弄着迎风飘拂的柳枝，不禁轻吟“----------,---------”；我们冥思苦想，终于豁然开朗，可真是“-----------,---------”等等（4)引导在习作中引用诗句，增添文采。三第三学段（5、6年级）

1、善于利用积累，引入新课的学习。

2、初读诗词，理解内容之后，体会情感，揣摩表达方法。

3、引导学生学习诗词的时侯，要体现自学为主的原则，放手让学生自己读诗，结合注释和上下文来理解词语和句子的意思，教师则发现学生学习过程中理解的盲点，适当点拨，使学生正确理解诗句的意思。

4、要重视诗词朗读的指导，采用多种形式训练学生诵读，联系学生对诗词的理解和对作者感情的体会，引导学生把握作者的感情基调，读出自己的感受。

5、要切实提高古诗词的背诵积累质量，在熟读成诵的基础上学生默写。

6、实践活动与中段相似。

三个学段都要把朗读、诵读、积累作为古诗词教学的重点。

古诗教学心得 篇7

这几天一直在研究小学古诗词专题讲座。我在小学古诗词教学中掌握了四个重要目标：（1）领略中华文化的博大精深，汲取人类优秀文化的营养，培养学生健康的情感和高尚的品德，启迪心灵。爱国主义。 (2)感受古诗所表达的崇高情操，提高学生的审美情趣，丰富学生的精神世界。 (3)领悟语言之美，丰富语言积累，提高学生的语言敏感性和欣赏能力。 (4)拓展学生的想象空间，培养学生良好的思维素质。其中，第四点是拓展学生的想象空间，培养学生良好的思维素质，这让我很受触动：小学古诗词教学要以阅读和记忆为主，要读语感，读感慨，读美。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。诗歌的学习要以阅读和记忆为主，在阅读和记忆中追求精神愉悦、情感熏陶、艺术创作感染和渗透，有意拓展学生阅读记忆的想象空间，培养学生良好的素质。的思考。

长江后浪推前浪，一浪高过一浪。潘校长告诉我们，新老师不要以自己过去的经历来判断现在学生的素质！我想这也是我们新老师在以后的教学中应该牢记的。

校长谈新课改，给我们讲述了教师教学理念和教学方法的变化。就教学而言，教师有什么样的教学理念，会有什么样的教学策略和教学行为。在以往的教学过程中，教师认为自己只是课本知识的解释者和传递者，学生只能是课本知识的接受者和吸收者。在这种观念的支配下，课堂教学的过程变成了教师的表演。在教学过程中，教师始终处于教学活动的中心，学生始终是配角、观众或观众。现在，新课程改革所倡导的教学过程。它不仅是教师教与学生学的简单过程，更是师生交流、积极互动、共同发展的双边活动过程。教学过程不仅是学生接受知识的过程，也是学生发现问题、分析问题、解决问题、发展能力的过程。这是一个激发学生兴趣、提高学生科学素养的过程。在谈到教学方式的转变时，他主要提到了著名教育家杜威的理论教育即生命，以及魏书生的六步教学法。传统课堂教学注重知识和技能的传授，而忽视了方法的引进，助长了学生对教师的依赖，破坏了学生的创造力，忽视了学生的情感体验和学习兴趣的激发。学生只是大师，缺乏创新意识和自主学习能力。新课改关注学生的发展，不仅关注学生的学业进步，更关注学生个性的培养。教师在课堂上设定的教学目标要满足不同层次学生的发展水平，有意识地培养学生的学习兴趣和发展特长，让每个学生都能体验到跳跃和采摘水果的乐趣。

古诗教学心得 篇8

一年一期的古诗《静夜思》是唐朝大诗人李白的名篇，在学习之前我就预料到每个学生应该差不多都会背，可是通过课前摸底发现其实好多根本不准。但孩子毕竟是孩子，认为自己会背了就不用学了。真要叫他们理解诗意，那也是不大可能的，因为他们长句都读不好，怎么在这堂课激起学生学习的兴趣呢？我尝试着从以下两方面入手：

一、 交给学生识字的主动权

在出示课题后，让学生读读《静夜思》三个字，然后请他们说说：你想提醒大家读好哪个字？学生就说出了静读后鼻音，不能念成前鼻音，夜是整体认读，不能拼读。于是随机教学静与夜，给它们找找朋友，说说能用什么办法很快记住这两个字。但我还不满足于此，我又问：哪个字告诉我们诗人是在什么时候？哪个字告诉我们周围有没有声音？思是什么意思？他在思念着什么呢？意外的是，学生很快都明白静和夜的意思。那诗人思念的是什么呢？以此，学生的意识到了新的学习梯度，马上进入了阅读。

二、 从生活情感启发诗的情感

只有让学生体会到诗人的情感，才不会在读书的时候毫无表情地唱。当学生能读出诗人是想念家乡的时候，我就不失时机地问：他会思念家乡的谁呢？学生的答案可多了，有的说是爸爸妈妈，有的说是亲朋好友，有的说是兄弟姐妹，有的说是玩过的'小溪。。。真是不可以小看孩子，课前我还担心他们读不懂诗呢。于是我又问他们：你们也有过想念爸爸妈妈的时候吗？什么时候最想？我特意让住校生王超颖先说，她说每天晚上她最想爸爸妈妈。于是学生的话题就这样打开了，就这样他们明白了诗人的心情，知道了什么叫做思念。此时，我让他们再去读一读诗。最后，我问他们，你觉得你读懂了哪一句或哪一个词，于是所有的诗意都在孩子们的嘴中被解释，他们甚至说：月亮都圆了，为什么我与家里人还没团圆呢！我明白，此时我的教学目的达到了，也让学生明白了读书不仅仅只是会读，还要读会些什么。 没想到这节课有了这么多意外的收获，感谢我的学生，让我再一次看到了他们的潜力，让我对语文教学有了新的体验与尝试，也有了新的启发。

古诗教学心得 篇9

低年级的古诗教学，让学生读读背背倒没有什么难度，但是要体会诗的意境，还是有困难的，毕竟低年级学生不可能像高年级学生一样，利用工具书，利用自己对字词的理解就可以领悟诗中的情感与意境，怎么办呢？前段时间，该县举行了小学古诗词教学竞赛。我很幸运听了好几节课。近期也赶忙在网上查找了些关于古诗文教学的资料，今晚也**了于新老师执教的《夜书所见》，对于这篇三年级的古诗文教学看后有些自己的想法。

教材《夜书所见》先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种有意之情又被一种亲切之感所代替。因此，在这首诗的教学中，我认为教学的重点是让学生理解这首诗，理解诗人表达的思想感情。于老师对教材的处理也来到我面前。

另外，因为这是一个三年级的孩子，我希望在学习古诗词的时候，同学们能知道学习和讨论的方法和步骤。课伊始，于老师以学生熟悉的《静夜思》引入，使学生体会李白看到皎洁的明月，而产生的思念家乡的感情，让学生明白“景”与“情”的联系。接着展示图画让学生说说“看到了此景，你有什么感受？

”学生踊跃回答“高兴！”“有趣！”这与作者孤单寂寞产生了鲜明的对比。

“面对同一情景为什么感受会不一样呢？”这又为理解作者写作背景做了更好的铺垫，使学生更深刻体会到由于作者独身一人，游离在外，才产生强烈的思乡之情。身临其境、迁移体验是使学生与作者达成共鸣的最好途径。

我们从于老师的班上得知，他班上有住宿生。对于三年级的孩子来说，他们感到孤独无助，尤其是离开父母时的想家。所以于老师借助这一特点，把他们很自然引进情境中“你们离家在外，有什么感受？“想家!

””想哭！”“心里很难受！”（当时有一位女生说着说着竟然掉下了眼泪。

）于老师适时地补上一句：“那你用这种感受，把这首诗读给他们听好吗？”此时的效果，不言而喻，水到渠成。

另外课堂上，于老师先出示学习古诗的步骤思路也很清晰，先是引导学生一步一步地去学这首古诗。由于学生学习目的明确，孩子们在学习诗歌主题、理解诗歌、感悟诗歌等方面非常积极，教学顺利进行。在这节课上，于老师还设计了这样一个教学过程：

1、自己正确读古诗，对不认识的字，可以查字典；2.将诗歌朗读给小组中的学生，并判断谁读得很好；三。理解诗歌的意义是感受的前提。让学生通过注释和图画来理解诗歌；4、 小组讨论，总结和交流完整的诗歌；课堂上，学生兴趣盎然，做到独立思考，激烈讨论，彼此间互相学习、互相帮助，在自己获取知识的过程中，体验成功的喜悦。这节课虽然没有那种形式上的“热闹与开放”，但给人的感觉却是“扎实有效”，不仅教会了孩子知识，更是让孩子从学习知识的过程中学到了方法。

古诗教学心得 篇10

破古诗死记硬背呆板的教学方式，引导学生积极参与，全程参与，在参与中走进作者，攀登作者的精神境界，达到自悟自得。

**结合，体味古诗内容；文题勾联，感悟诗人情感。

检查预习导入

师：光会背还不行，能默写吗？

生：能！

师：还要做一些准备工作吗？

生：翻开课本，看字词。

师：谈一谈有没有要注意的字词？

师生们重点交流学习、漂泊、运河等词汇。以渠字为例：老师：这是一个上下结构的字。如何在写作中突出上下结构？生：将木的一横写长些。

生默写并自查

师出示诗句：半亩方塘一鉴开，

老师：半亩方池很容易理解。在鉴开我怎么能理解？谁来帮帮我？要是一剑开我肯定知道是指诗人一剑把半亩方塘里的水给劈开了。可这儿用了这个鉴字，哎！

生：老师鉴是镜子的意思。

师：噢，有这个意思？你怎么知道的？为什么？

生：我知道的。

师：你真行！会用工具书帮助学习了。据老师了解鉴在xx年版本的《现代汉语词典》里有5种意思，你怎么一眼就选中了镜子？生不语

师：再读一下这句。生读后师：读出什么来了吗？

学生1：我觉得在这句话里，应该把剑理解为一面镜子。老师：你这句话讲得很好。你能理解句子中的单词。）

盛继续说：我看了文章中的插图，水面比较平静，而且半亩方的池塘像一面镜子一样光滑，所以这里应该理解为一面镜子的意思。

老师：你不仅能把句子连起来，还能思考。谢谢你帮我解决了第一个障碍。可开字你们理解吗？

生：当打开讲

师：这个老师知道，我是向那位同学学来的

老师在上课前核对了这些资料。古铜镜上有一面镜子，并及时打开。现在明白这句话的意思吗？生试说

指生活说：半亩方池像一面敞开的镜子。

师出示：天光云影共徘徊

老师：我们经常用镜子看那张漂亮的小脸。诗人说池塘像一面镜子。现在谁在看呢？

生：天光和云影

师：他们一边照还一边徘徊呢！什么叫徘徊？

生：来回移动

师：能否说成晃动？

生：不行，用晃动说明方塘里的风太大了。

师：你怎么知道当时风不大呀？

生：上句说池塘像镜子吗？

师：噢！这就叫联系上文呀！

老师：天光哥哥和云影姐姐手牵手在半亩方的池塘里散步。他们的心情如何？

生：好高兴呀！

师：你怎么知道？出示：问渠哪得清如许？

生：这句中说池塘水很清

师：渠不是渠道吗？你怎么说是池塘呢？

生：上句写诗人看到半亩方塘水清，所以在问的呀，显然渠指的就是方塘

师：诗人问什么呀？

诗人在问池塘里的水怎么这么清澈？

老师：好问题。诗人似乎能动动脑筋。既然是个问题，别忘了问号？那么诗人有没有得到答案呢？

出示：为有源头活水来

你知道为什么池塘里的水那么清澈吗？

因为有源源不断的活水进来。

师：如果没有活水呢？

生1：水面就不会那么清澈了。

生2：池塘就会变成死水一潭。

生3：水还会被污染。

生4：天光云影也徘徊不起来。

学生5：诗人不喜欢这个半英亩见方的池塘。

师：是呀！诗人看到这半亩方塘虽然小了些，但因为有活水不断流进，水如此清澈，怎能不喜欢呢？

老师曾看到过一个小池塘，里面漂满了污物，夏天还有浓浓的臭味，要是诗人看到这样一个池塘，又会写出什么诗来呢？

生思考后急切地动起笔来。

师选择一生习作，投影出示

观塘有感

陈桥半亩方塘不见开，

一片污物在徘徊。

问渠哪得脏如许？

为有世人乱扔来。

指小作者朗读，该生一脸愤怒状

师：你好生气呀！我知道你想让世界保护水，对吧？

出示《观塘有感》于前面依次呈现的四句诗前。

众生：不对！不对！是《观书有感》！

师：细看课本，作迷惑状，知道老师想什么吗？

生：老师肯定想：诗的内容明明写的是诗人观塘的感受，怎么又以《观书有感》为题呢？

老师：你和老师一起想。怪不得你这么肯定。可老师想不通呀？你们再帮帮我，好吗？

引导学生**插图

盛：诗人手里拿着书，旁边有几本厚厚的书。我认为诗人非常喜欢学习。

师：是啊！出示关于诗人的资料。强调南宋著名的理学和教育家。他的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具体化。有的诗寓意含蓄，具有哲理性。

老师：读完诗人的介绍，你能帮我回答问题吗？

生举手欲答，师：再想想好吗？

情景辅助理解：师手拿书本，黑板上出示半亩方塘的简笔画，眼光从书本移向方塘并吟诵《观书有感》，忽然师似有所悟。眼光从池塘回到书本，并出示：

池塘如此清澈，因为有连续不断的水流！看来，我想变得明智和有远见。

生思考填空

生1：要源源不断读书，获取新知识才行。

学生2：不能满足现有的知识。所谓“老少皆宜，活到老学到老”。

学生3：不断学习，永不满足于适应不断变化的社会。

老师：你终于明白了诗人当时的感受。这种感受还是对池塘吗？

众生：不是，不是！这首诗的主要目的是用半亩方池来形容他的读书情怀。

老师：诗人和我们都明白读书的道理。

出示：半亩方塘就像。

源源不断的活水就像。

生一一作答

师：你们读懂了诗的内容，有没有读懂诗人呢？手指关于诗人的介绍材料，想对他说什么吗？

学生1：谢谢朱老师。你让我明白人们应该不断学习让自己更聪明。

生2：朱熹啊！您真是个善于观察，勤于思考的人呀！

生3：朱熹啊！您不愧是一个大理学家，一个池塘也能让您想到读书的道理。

生4：您的题目真含蓄呀，让我们想了好半天才明白呢！

学生5：我必须向你学习，不断地获得新知识，充实自己！

古诗教学心得 篇11

古典诗词心得体会

古诗是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠。尤其是选编进我们小学语文教材中的优秀古诗，它们大都具有如下特点：语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微，它们或豪迈昂扬，或细腻清丽，或发人深思，给人们留下深刻印象，一辈子都难以忘掉。古诗在开发培养孩子们审美意识方面有着不可估量的作用。

那么，如何让孩子们领略古诗的美，让孩子们通过古诗的学习，进而受到传统文化的熏陶呢？在教学的实际操作中，我们的老师往往陷入两难的境地：讲多了，破坏了古诗的整体意境美；讲少了，我们的孩子们又难以逾越理解的障碍。迫于统考的压力，一个简单省事的办法出现了：一抄了事——照抄教学参考书上的诗句分析。老师的教流于程式化、孩子们的练也趋简单化，一切都是为了考试，一切围绕围绕考试，诗中的情感、美词佳句的体验过程被一句句抽象的答案所替代，以背诵代替理解，会背、能默写成为学习诗歌的单一目的。 下面我谈谈自己在古诗审美教学中所做的一些尝试：

一、反复吟诵，感受形象美。

通过反复吟诵来体会文章的美感，以声带情、以形入情，是这一鉴赏方法的最大特点。宋代大家朱熹曾经说过：“诗须沉潜讽诵，玩味义理，咀嚼滋味，方有所益。”只有经过充分地、反复地诵读，设身处境地进入诗的境界，仔细体味每个重点词句的含义，细致感受其中的形象美，才能深入地领略作品中的情致和趣味，从而获得审美的愉悦。 1、吟诵，要正确流利。

古诗语言是非常优美精炼的，它经过了诗人反复推敲锤炼，有鲜明的节奏感，平仄押韵，琅琅上口，可以把它当作一首乐曲来看待，这就是古诗所独特的音乐美。正确流利地诵读，就是在初步教学古诗时，就指导孩子们大声地朗读，力求把古诗读准确、读清晰、读出节奏感；进而要求把古诗读流利，读出古诗的平仄押韵的韵律美，提高孩子们的语言感悟能力。我在教学脍炙人口的唐朝大诗人李白所作的《望天门山》时，就注意让孩子们正确的基础上，大声地、流利地朗诵，稚嫩的童声随着优美的韵律，让人陶醉不已。

2、吟诵，要咬文嚼字。

古人作诗是十分注意锤炼词句的。教学时我们要注意从语言入手，斟词酌句，在孩子们初步理解古诗大意后，组织孩子们咬文嚼字地吟诵，细细品味，慢慢品赏，读出古诗的抑扬顿挫、回环曲折之美，进而感悟古诗的意境。如李白的《望庐山瀑布》一诗，教学时，在孩子们初步理解诗意的基础上，指导咬文嚼字吟诵，并体味交流：“日照香炉生紫烟”中的“生”用得好，好在哪里？在知道“生”是动词后，与“升”作比较，体会“生”用得好，不但用得准确，而且写出了紫烟富有生命力的连续不断。以“生”为细节，再练习朗读诗句。

3、吟诵，要反复不断、要有感情。

在孩子们深入理解诗意，把握诗人思想感情之后，我们老师最要注重让孩子们进行反复不断地、有感情地吟诵。在反复的感情诵读中，孩子们会积极想象，把自己置身于古诗的意境中，探索古诗的意境美。“作者胸有境，入境始与末。”这是伟大的教育家叶圣陶先生的原话，他老人家还曾说：“必须驱谴我们的想象,才能通过文字，达到这个目的。”孩子们只有把自己当作“意中人”，进入作者所创的情境之中，和诗人情脉相通，才能做到如见其人，如闻其声，才能深切地体会到诗人所抒发的真情实感，并与之产生共鸣，进而得到美的享受。如被誉为唐代大诗人杜甫“生平第一首快诗”的《闻官军收河南河北》，这是一首绝佳的抒情诗，全诗充满了喜悦、激动之情。确定感情基调后，我们还应该指导孩子们处理好重音与节奏，与孩子们一块探讨：起句与七、八句节奏要急促，第五、六句要舒缓；“忽传”、“喜欲狂”、“即从”、“便下”读重音。这样朗读抑扬顿挫，孩子们的感情自然与作者的感情产生共鸣。

二、深入理解，体验情趣美。

古诗的语言凝炼含蓄，耐人寻味，经常是“言有尽而意无穷”。近代大家闻一多先生曾说：诗的长处在于它有无限度的弹性，变得出无穷的花样，装得进无限的内容。例如唐朝诗人王之涣写的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。”全诗只有二十个字，既有祖国山河的壮丽雄伟，又有诗人们对现状的不满足，亦有诗人无限的进取和探索精神。正是因为这样，这就要求我们老师自己要设身处地窥探诗人的内心世界，用自己的情感经历去体验诗人的情感经历，再来引导孩子们理解诗的中心、体验诗的情感。 要使孩子们具备情感体验的能力，走进诗人的情感世界，然后再走出来，做到“自化其身。”古诗时代背景的提供是必不可少的。例如唐代柳宗元的《江雪》一诗，用烘托渲染的方法，极力描绘了渔翁垂钓时的气候和景物。教学时，适当介绍一下这是诗人被贬永州后所写的，诗中描写渔翁“独钓寒中雪”，表面上是在写我行我素、身处孤寒之界的渔翁，实际上是反映了柳宗元被贬永州后不甘屈从而又倍感孤独的心理状态。听完介绍，再读全篇，相信孩子们一种豁然开朗的感觉会油然而生。所谓“诗言志，歌咏言”，诗中意境的理解是古诗教学中不可少的关键环节。

古诗语言简洁所带来的一些特点，比如词序倒置、成分省略、语句浓缩、意思跳跃等，都构成了孩子们学古诗的障碍。根据孩子们年龄特征，帮助其疏通理解，教给一些古诗的常规学法——分词连序法：第一步是分词解义，逐词逐句理解字面意思及在本诗中的含义；第二步是按现代汉语规范进行连序翻译。古诗常规的学法可用七个字来概括：

扩：浓缩的词语要“扩”，将单音词扩成双音词，使意思明显化、具体化。

留：古今通用的词语要保留。

补：诗句中省略的成分要补上，使之通顺。 换：古今用法不同的词语要更换。 调：词语的顺序颠倒的要调整。

嚼：诗中关键、传神的、富有哲理的词句引导孩子们细心咀嚼、品味。

连：将各句中解释的词语连起来翻译。 在古诗教学中，我们老师如果能注意指导古诗常规学法，让孩子们深入理解，古诗中的情趣美也就不难体会出来。

古诗教学心得 篇12

传承传统文化诵读经典古诗

摘要：古诗词是中国文学的瑰宝。小学语文教材中精选了几十首既有文学性又有美感的古诗词。

这些古诗大多是传世佳作。它们不仅适合小学生阅读，而且具有很高的审美价值。我们作为知识的传授者应通过古诗教学,提高学生的语文素养,培养感受美和创造美的能力,让学生热爱古诗词,热爱祖国优秀的传统文化,促进学生的全面发展。

距我们几百年的古代诗歌是中国文化的瑰宝，是我国悠久历史中的一颗璀璨的明珠。 它是我们民族文化的精华。作为一个中国人，她是我们的骄傲。每个中国人都应该理解她，理解她。

一、创设情境，初读感知

在江苏教育版小学语文教材中，几乎每一首古诗都配有插图。这种教材编排符合小学生的年龄特点，也有利于提高小学生学习汉语的兴趣。因此，在教学中，要充分发挥文本插图的作用，更好地理解诗歌的意境。

在教学《小池》时，引导学生边理解诗意，边用简笔画画出涓涓细流和清澈见底的小池。池中荷花上栖息着两只蜻蜓，学生们在绘画的过程中加深了对古诗词的理解。

教学《望庐山瀑布》，在学生从诗中的字句欣赏到诗的意境之后，再通过让学生****，充分运用现代多**的优势，加强学生的感性认识，让他们身临其境，置身于庐山瀑布的美景之中，在观赏过程中，把美的图象，老师的解说，学生的吟诵巧妙的结合为一体，使学生入情入境，一种爱美、赞美的感情油然而生，并让学生畅谈此时此刻的感受，领悟诗人所表达的感情。

二、对比字词，品读语言

诗歌是语言的艺术，对作品的语言表现力作具体的、深入的开掘，有助于准确把握作品的立意和思想感情倾向，进入作品美的意境。在阅读的过程中，要注意对诗人的字句的提炼。古有“合成一个字，捻断数根须”之说，又有“二句三年得，一吟双泪流”的美谈。

古诗简简单单的几个字，就表达出丰富的意蕴。抓住精当传神的字眼，细细咀嚼，品位诗人遣词造句的精妙，领悟诗歌的意境，在古诗的教学中极为关键。擅长古诗词教学的教师，往往能抓住诗歌的眼睛，组织教学，领饭。

咀嚼文字，阅读对比，理解意境。教学“日照香炉生紫烟”中的“生”，让学生理解“生”的本义是“产生”，而在此诗句中“生” 既有“产生”又有“升起”的意思，再进一步追问：是什么东西产生并升起来了？

“是香炉峰的云雾、水气产生并升起”。让学生展开想象：从“生”字你看到怎样的一幅画面？

让学生欣赏诗的意境后，再提出一个问题：诗人为什么不用“升”而用“生”呢？这样，学生就会从诗的本义，诗的意境去进行理解。

“升”仅仅能看到烟雾升起，一会儿就散了，没有了，如果用“生”字，就能看到香炉峰的云雾源源不断地升腾这个画面，也能看到香炉峰云雾缭绕的画面，从而看出诗人写诗用词十分恰当。“鸟宿池边树，僧敲月下门”其中用“敲”不用“推”，也表现了古人斟词酌句的精妙之处。

三、启发想象，融入诗境

意境是诗歌的灵魂，鉴赏诗歌的过程就是鉴赏意境的过程，引导学生鉴赏意境是鉴赏诗歌的关键。别林斯基说过：“在诗中，想象是主要的活动力量，创造过程只有通过想象才能完成。

”只有欣赏者自己用丰富的想象，才能去感受和再现诗歌中所塑造的艺术形象。所以，使学生进入意境之中的最好方法就是创设情境，充分调动学生的想像和联想，将自己设想成作者本人，从作者当时的立场设身处地地考虑感受，使诗中描写的形象和景象，浮现于脑海中。教师在古诗教学中要引导学生入其“境”，才能使学生会其“意”，“悟其神”，真正领悟到古诗的意境美。

叶圣陶曾说过：“诗歌的讲授，重在陶冶性情，扩展想象，如果抓住精要之处，指导一二句话，也许就够了，不一定要繁复冗长的讲说。”古诗的教学，一定要将学生领入诗的意境，体验诗人的感情，引导学生借助诗人的丰富联想，展开想象，领略诗人雄伟的气魄，以及诗人热爱生活、热爱大自然的情怀。

如在教学《山行》这首诗时，先告诉学生今天将带大家到野外去作一次愉快的秋游，感受一下满山红叶的美丽景色，学生顿时兴致盎然。在**图像的同时，又用语言描述诗人描写了什么，诗人又抓住什么特点按什么顺序把这些景物集于一幅画面上的，然后通过精读引发学生的联想。读“远上寒山石径斜，白云生处有人家”导引出一幅由寒山、石径、白云、人家、枫叶构成的和谐优美的山林秋色图，进而让学生体会石径的曲折、山势的高峻。

读“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”则在学生眼前呈现一幅鲜艳如火的枫叶图，学生就能进一步感受到满山红叶的美，给深秋季节带来热烈气氛，有感而发“不是春光胜似春光”。

四、反复咀嚼，唤醒体验

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最新教改心得(热门11篇)

每个人都是不同的个体，因此思考方式也会不一样。通过用文字记录自己的心得体会，可以很好地表达自己的观点。心得体会就是把自己阅读过的文字或经历过的事情，用写作的技巧来评价它的优缺点、意义和内涵。工作总结之家的编辑为了满足您的需求，已经详细搜集了关于“教改心得”的信息。然而，请注意这些意见仅供参考，最终的决定还是需要您自己做出！

教改心得 篇1

通过刘称英老师的阅读课里，以及根据这次教研活动的互相交流和学习，我对英语阅读课有了更深层次的理解。

一、合理利用课本阅读材料，提高学生阅读能力。

英语阅读教学在复现、巩固旧词，学习新词汇，扩大词汇量，激发学生学习兴趣，锻炼思维，提高阅读兴趣，培养学生分析、判断能力，对发展个性，磨励意志，陶冶情操，提高人文素养等都起着重要作用。英语教材在编排上，每个单元都安排了适当的有一定代表意义的阅读材料，针对学生已有的阅读水平，教师应有目的、有针对性地合理运用已有的课本阅读教学资源组织好阅读教学，在教学中探索科学有效的教学方法，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。

二、教师不断加强理论学习，提高阅读教学的理论素养，更新教学理念

充分认识到英语阅读教学的重要性和实际作用，结合学生的知识结构、认知能力、阅读水平和课本阅读材料、校本课程阅读材料的难易，制定教学计划，确立阅读训练的教学目标和教学方法。

三、加强英语阅读教学方法的研究，促进教师阅读教学能力的提高。

课文阅读方面，对课文的第一遍阅读一带而过把它窄化为知识点，而是注重了语篇教学，需要设置不同的问题，提高学生的阅读速度及对文章的整体把握和理解；帮助学生理清文章思路，分析文章整体结构。因为试卷中的完型填空，阅读理解，阅读表达部分都会考察学生对语篇的整体领悟能力。

备知识点时力求让有限的课堂时间真正成为学生参与的语言训练过程。语言需要大量的模仿和操练，所以在备课时，所讲的重要知识点后面我都会设法在老师用书上或在网上找些适合学生做的练习题，把以讲为主变为以练为主，让学生通过模仿，练习巩固所学知识，改变学生当听众的习惯，尽量变少数参与为人人参与；变偶尔练为全程练。

四、教师加强自身的业务学习，加强英语口语的教学

更新以往的观念，不是纯粹的汉语教学，而是以英语贯穿始终，不仅体现了新课程标准，而且加强了学生的英语思维。

教改心得 篇2

《大纲》指出：小学生作文就是练习把自己亲身经历的事情或把自己看到的、听到的、想到的内容，用恰当的语言文字表达出来。由此可见，小学生作文是练习，是习作，是把自己的所见所闻所思所感用自己的话写下来，怎么想的，怎么说的，怎么做的，就怎么写，无需太多的加工润色。但是实际教学中作文仍然是学生最大的拦路虎，相当数量的学生提起作文还是无从下笔，

究其原因，我认为：一是因为教师人为地加大了作文的难度，要求学生写出从思想内容到语言文字都有一定水平的文章，恨不得的标准，所以要求一高再高，远远超出了一般学生的习作水平，结果成了拔苗助长，学生的作文水平不但没有提高，反而产生了厌倦心理。二是因为学生虽然也接触了实际生活，参加了某些活动，但由于他们的观察能力较弱，思维能力不强，故语言组织能力不高，形成了“茶壶里煮饺子”的局面，如果老师再引导不够，久而久之，学生强烈的表达欲就会经过一次次受挫之后沉寂下来，也对作文失去了兴趣。针对学生在作文过程中的这些表现，我从发展学生语言和思维训练两方面进行了小学生作文“加强听说、强化读写、整体推进”教学改革实验，已取得了初步效果，现简单介绍如下。

教改心得 篇3

作为一名中学教师，每天都要在教学和教改中不断探索和寻找新的教学方法和技巧，以切实提高学生的学习成绩和综合素养水平。因此，参加教研教改观课对于我的教学实践和研究具有极其重要的意义。

在参加教研教改观课的过程中，我深刻体会到，教研不仅仅是一种交流和学习的方式，更是一种创新和挑战的过程。通过与同行进行交流，我不断吸取他们的经验和教学技巧，不断探索和研究新的教学方法和策略，并将其应用到自己的课堂教学中，大大提高了我的教学效果和水平。

在教研教改观课中，我发现最重要的是注重实践和反思。教师的教学能力和水平需要通过课堂实践来检验和提高。通过观摩他人的课堂实践，我能够更好地理解各种教学方法和策略的优缺点，更好地把握教学重点和难点，从而设计出更加科学、有效的教学方案。

教研教改观课给了我展示自己的机会，让我能够利用自己的教学优势和特点，在教学实践中实现更好的教学效果。同时，我也能够在展示中学习到其他教师的优点和经验，从而不断完善和改进自己的教学方式和方法。

在参加教研教改观课的过程中，我深刻认识到，每一位教师都应该不断地学习和改进自己的教学方法和技巧，才能够适应时代的发展和学生的需求。教研教改观课不仅仅是一种交流和学习的方式，更是一种创新和挑战的过程。只有不断不断接受新的教育理念和教育技术，才能够真正发挥出教师的作用，让学生受益，不断迈向更加广阔的教育领域。

教改心得 篇4

我有幸参加了20xx年10月1日—2日在兰州市举办的由中国教育学会“十一五”重点课题“名师课堂教学研究”主办、兰州市教育研究会、兰州市教育科学研究所协办的“全国著名教育专家小学精品课堂展示甘肃省专场教学研讨会”。我听了与会的教学专家名师贾志敏、支玉恒、虞大明、张祖庆的精彩展示，我对小学语文教学有了更深刻的体会和感悟。现将本人的肤浅体会做如下表述： 一个教师最重要的任务在于教学，如何提高教学质量成为我们关注的焦点之

一、对于短短的40分钟，怎样才能充分利用，我认为应当在以下几方面加以注意：

二、关于备课

备课是教学环节中首要的一环，一个完整的教学环节包括5个方面：1、备课；2、讲课；3、批改作业和试卷；4、辅导；5、考试和评价。在备课上下功夫是很有必要的，备课作为首要的一环，在备课上下功夫很有必要，备课要不断的进行改革创新，与时俱进，不能停留在老一套上面，要有创新精神，要不断的增加新的内容。他强调，现在计算机已经日益普及，可以用计算机来备课。计算机备课的一大好处就是可以很容易在计算机上进行教案的修改，而且可以反复进行修改，方便快捷，效率高，上课结束后要及时进行总结，及时把不足的地方重新写进教案中，以便下一次进一步的完善，今年的教案经修改后，可以用做来年参考之用。

三、关于上课

良好纪律是有效的课堂教学的保证。虽然我们强调“师生互动、自主探究”，但是他应该建立在有序之上， 所以，我们强调学生学习有序，教师授课有序，师生双边合作互动有序，这样才有利于课堂教学质量的提高。 重视对学生学法的指导，教育学生从“学会”到“会学”，这样教学的收效也就大了。

（一）导学：

首先是学法的指导——指导学生有序预习，培养学生自习能力。“善导”要求教师面向全体学生，为学生服务，不能强迫学生适应自己，而研究学生的心理、原有知识水平和接受能力，遵循教育规律，尊重学生个性特点，使自己的教学适应学生的需求，让学生主动参与教学过程，参与探究和讨论，使学生学得主动、生动，充分体现学生的主体地位。要牢记苏霍姆林斯基的告诫，策略的选择不是“选择适合教育的儿童，而是选择适合儿童的教育”。要想调动全体学生的积极性，就必须采用民主的手段，为每一位学生提供更多的发言机会，使人人都获得成功感，达到向全体学生施教的目的。采用的方法可以是对不同类型的学生提问不同的问题。通过这种民主的教学方法，使学生能在愉悦的学习氛围中，充分发挥创造性思维，取得较好的教学效果。 叶圣陶先生曾经说过这样一句名言：教是为了不教。要达到“不教”的目的，就要对学生进行先教，让学生掌握自己学习的金钥匙。但是，一般教师只重视教法的研究，而忽视学法的指导。教师把课堂看成是自己在表演，表面上看来很活跃，其实学生并不懂得如何去学习，，对学生继续教育、终身教育也不利。学生不可能在学校学成他一生中所需要的全部知识，随着知识的不断更替，技术的不断革新，人需要经常地学习，不断提高自身的整体素质，才不至于在社会竞争中处于劣势。因此，教学的任务不仅仅是让学生“学会”，更重要的是要让学生“爱学、会学”。因此，在教学过程中重视对学生进行学法指导，就等于抓住了教学的重要环节，让学生通过教师的学法指导，把知识转化为技能，促使教学达到“教是为了不教”的境界，从而大大提高教学质量。 其次，要进行听课方法的指导，使学生会听。有的学生只重视听结论性或事实性材料，不注意听分析、论证过程，这是不正确的。要告诉学生：听课的目的不只是了解有关的知识，还在于发展思维能力和学习能力，因此还应该注意讲解的问题是什么、是在什么情况下产生的'、解决的思路是什么、用什么方法解决的、为什么会得到这样的结果等等，即不但重视结果，也重视过程。

再次，要指导学生合理地分配注意，不但动耳，而且动眼、动脑、动手，互相协调和配合。“动眼”不仅指观察教师的演示、看板书，还要注意看老师的表情、手势等，来增强感知的效果；有时还要在教师指导下阅读教材。“动手”包括记笔记、写写算算、做练习、进行操作实验等。“动脑”是听好课的关键，要善于把新学知识跟已学知识联系起来加以理解；要把教师分析、论证、解释的过程变成自己的思考过程，并且同步协调地进行；还要注意把跟进一步听课有关的需要记忆的东西要留心记住。常常有些学生在听课时顾此失彼：顾了听顾不了记、顾了记顾不了想……教师应该指导他们首先注意于听，听完一小段后再利用教师讲课的停顿间隙想和记。在碰到暂时想不通、理解不了的问题时，不妨先把问题扼要地记下来，留待课后进一步思考、学习。对不善于合理分配注意的学生，教师应适时地提醒他们进行听、看、想、记（笔记）等活动，注意给予必要的时间。最后要进行记笔记方法指导，使学生会记。要指导学生学会选择记的内容：不但记讲课思路，而且记内容纲要——便于使知识系统化；记疑难问题——便于课后进一步思考学习；记重要补充——教科书中没有的内容、重要的举例和板书等；记学习指导——学习的要求、方法和注意点等等。要采取多种措施，使学生听好、记好。例如，重视在课的开头作好学习的定向工作，使学生大概地了解学习的目标、途径和步骤；重视在课的结尾作好总结，不但使学生的知识系统化，而且加深学生对科学方法的认识；重视师生间的情感交流，注意启发学生思维，明确地提出问题并吸引学生一同解决；努力提高教师的言语水平，讲课时要有必要的重复、停顿和适宜的速度，使学生听清、记好，来得及作笔记；注意用板书、动作，表情等配合讲授，保证学生有效地感知等等。

（二）关于“激趣”：

苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣。”那么趣从何来，来之新奇，真情，审美，设悬。如《死海不死》“死海”到底“死”还是“不死”？诸如此类问题都“好像是给学生的思维设置诱饵”。

（三）改进教法，提高教学效率：

1、精讲

精讲至少包括两个方面:一是精选教学内容,讲精华所在;二是精心设计传授知识过程,要做到精当.第一,精选教学内容.教一篇课文面面俱到,学生未必掌握;取其精华,突破一点,牢固掌握,这样日积月累,学生反而学到更多的东西.

精讲以突出灵活，多练以巩固知识，课堂教学以练来检查教师授课效果和学生掌握知识的情况。 要做到教学过程精炼,教师要善于准确而精炼地总结课文，还要善于”浓缩”教学过程,力争做到一举多得.

精讲以突出准确： 即教学目标要准，针对学生要准。具体表现为科学性、量力性和程序性。科学性：传授的知识必须是正确的，如果学生接受了错误的概念，纠正的代价是很大的。量力性：根据不同的学生要选择不同的深度和广度，一般要面向大部分，拔尖扶差可以放在课外。程序性：现行的知识传授体系一般是呈正螺旋式上升的，新课教学的时候就应该把握好。思维方式也有程序，形象思维和抽象思维、发散与收敛、分析和综合在教学中都要注意有序。

精讲以突出重点 ： 教学范围的界定、语言的表达、训练方案、例题作业的选择等都要精宜。教学过程要精宜，什么时间复习、什么时间引入概念、什么时间讲重难点都是有讲究的。

2、精练

教学取材要精宜，教师手上的参考资料、各种信息很多，但一定要去粗取精，做到精选、精讲。教学训练要精宜，要巩固教学内容必须要有一定的训练量，但切不可“泛滥”，要针对学生的难点、弱点精练。我认为精练是指通过较少的练习,取得较多的效果,事半而功倍.怎样才能做到精练呢?

第一、精心设计，反复推敲习题,使其具有代表性、针对性。

第二、精心取舍，减少无效劳动。

第三、精心指导。指导学生用科学的方法去练。练,是培养学生运用学到的知识解决问题的能力,掌握方法,解决问题的能力就强了。

3、讲练融合,相辅相成.

总之,课堂教学一定要树立正确的教育观,立足教材,面对学生,把好环节,互动推进,充分发挥学生主动性, 积极性,就会取得很好的实效性.但也得考虑到学生的个性差异,要提高课堂教学质量,绝非一朝一夕就能完成,需要我们在教学中不断地探索、交流,并不断地加以完善,以期做得更好。

通过本次的教学培训，做为一名小学语文教师我更应该以身作则，从我做起、从我教学的每一天做起，做一名合格的人类灵魂的工程师！

教改心得 篇5

4月24日至26日，非常有幸参加教育科研专题培训能力为期三天的培训。在浙江交通管理干部学校。在三天时间里，我们聆听了各位专家的精彩讲座，他们用渊博的学识、严谨的治学风格、风趣幽默的语言、认真负责的工作态度、从宏观到微观独到的教育科研观念及精湛的科研理论阐述，深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们。

我心灵最深处的共鸣就是应该在生活、工作中运用科研思维，培养科研精神，进一步反思以往的教育教学工作。同时，我们还到下城区教师进修学校，继续教育培训中心参观学习，感受到了科研引领培训的震撼,体验到了这所学校的崛起历程，体会了学校的人文特色，为每一位教师的终身工作幸福而努力的精彩。明白了做有生命温度的教育的意义之所在，懂得了科研引领教学，科研引领创新的价值所在。

与名师、专家面对面交流并聆听他们的教诲，实在是千载难逢的机会，他们给了我一个共同的信念：那就是把教育当成自己的信仰，做一名勤于读书、善于思考、懂得科研的教师。下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得：

专家们用一幅幅画卷勾勒出教师所承载的科研责任……教育的未来和方向!

每一位老师的心中都要明白科研与教学结合，应该与时俱进，只有不断学习，充实自己，我们才能自信地站在三尺讲台，诲人不倦;只有端正自己的言行，感染身边的人，我们才能无愧地面对学生。

再次领悟苏霍姆林斯基名言。这次培训在与名师专家近距离的接触中，感受到他们灵魂的高尚，使我重新看待自己的工作，审视自己的个人价值，我发现我们真的需要一股静气：静下心来备每一堂课，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，静下心做科研，而最终收益的是教师自己。

也许名师之所以成为名师，最重要的就是他们阅历丰富，尤其是对各类书籍如饥似渴地阅读和勤于笔端的写作，使的眼界更加开阔，更善于思考和反省自身，从而督促自己更好地成长。

我们如何从经验型教师走向研究型教师。我以前认为教师的任务就是课堂教学，却忽略了研究的意义，而研究的意义就是解决教学中遇到的难题，在教育教学中，我们总是不断遇到问题，不断解决问题，能及时发现教育教学工作中存在的问题，并将这些问题转化为课题，这就是成为研究型教师的先决条件。

对于教师而言，从事教育研究的主要目的是为了解决实践中的问题。要成为研究型教师，教师首先要有角色转变的意识，即：有由“教书匠”转变为“研究型教师”的需要。

有了这种需要，才能发挥主观能动性，把丰富的教育教学经验，把丰富的感性认识，有意识的上升到理论的高度。从撰写教学反思、教育叙事、教育教学论文开始，逐步提升个人的研究素质。在工作中研究，在研究中工作这一理念，学习型组织的学习讲究的是感悟，是主动的去撷取，去开拓未知的地方。

研究型教师更要能时时处处学习，向理论学习，向经验学习，向问题学习，向人学习，向现象学习……所以我们要充分利用现代信息技术，不断扩大学习资源和空间，及时了解专业领域的最新动态，注重与其他教师合作探讨。

就目前而言，微课题的选题和论文的写作方面是我们一线教师比较头疼的问题，教育教学实践相关的选题和想法并进行深入探讨，将团队的力量和资源进行整合，不至于在今后的微课题和论文评比变成摊派式任务，使大家都能主动去完成。专家们的讲座，让我触摸到了教育科研理论的脉搏，我对自己以后的工作有了明确的努力方向，也充满了信心。我将努力学以致用，带着问题研究，带着课题研究，将科研真正与教育教学实际相结合，走进常态的教育科研。

三天短暂的学习，丰硕的收获，虽不能立竿见影，但也有许多顿悟。这次内容丰富，充满了教育智慧，给我带来强烈的感染和深深的理论引领及许多教学上实用的东西，使我开阔了眼界。非常感谢学校领导给我这次学习机会，为了成为一名研究型的教师，我会努力的将学习所得用以教学实践，当然要学的东西还有很多，教育无止境，且思且进步吧!我们成为追逐教育梦想的研究人!

教改心得 篇6

英语阅读作为语言技能的重要组成部分，作为语言输入的主要环节之一，在英语教学中占有重要地位。培养学生的阅读能力是主要教学目标之一。 新英语课程标准把阅读技能目标描述为:朗读课文并理解大意，找出或获取中心意思、作者意图、观点和态度的相关信息。根据情景、上下文、构词法、句子结构来猜测生词或词组的意思，分析句子结构、理解句子，理顺事件发生顺序，人物行为，预测事件情节发展和可能的结局。通过推理、提取筛选、重组加工信息，解决各种问题。进而培养良好的阅读习惯、阅读策略，形成阅读兴趣，最终提高阅读能力。

通过安远三中刘称英这位名师的阅读课里，我反思了自己近年来英语阅读课存在的问题：

1、教学观念上的问题： 在教学思想上， 没有认识到阅读作为语言技能的一部分，在日常教学中，阅读能力的培养对帮助学生获取更多信息、知识，拓展视野，激发学习兴趣，提高人文素养，提高分析、思考能力、判断能力，从而提高学生综合语言运用能力的重要意义。因而对它的研究不够重视。

2、日常教学中的问题：在阅读教学中，有的把阅读当精读；教学过程就是讲解生词、补充词组、罗列搭配、逐句逐段分析，句子结构、语法等。有时候把阅读当作课外阅读上，划词组，对对答案。学生自读后仅了解一下故事情节。由于教学方法单、陈旧，学生感到乏味，没有阅读兴趣，很能锻炼他们的阅读能力。

3、教学方法上的问题：没有形成一套科学有效、易操作、体现新英语课程标准、体现学生主体作用，激发学生阅读兴趣，促进学生体验参与，形成学生良好的阅读习惯，从而提高学生阅读能力的教学方法。对英语阅读教学的研究不够、实践不多，忽视了对教学方法的研究。

4、在课程设计上的问题：在中学英语教学中，阅读虽是语言技能的一部分，但学生阅读量和阅读时间得不到保证，阅读仅是体现于课堂教学中的一部分训练。上课没有明确的教学目标、教学计划。问题的设置过于单一和简单。

通过刘称英老师的阅读课里，以及根据这次教研活动的互相交流和学习，我对英语阅读课有了更深层次的理解。

一、合理利用课本阅读材料，提高学生阅读能力。

英语阅读教学在复现、巩固旧词，学习新词汇，扩大词汇量，激发学生学习兴趣，锻炼思维，提高阅读兴趣，培养学生分析、判断能力，对发展个性，磨励意志，陶冶情操，提高人文素养等都起着重要作用。英语教材在编排上，每个单元都安排了适当的有一定代表意义的阅读材料，针对学生已有的阅读水平，教师应有目的、有针对性地合理运用已有的课本阅读教学资源组织好阅读教学，在教学中探索科学有效的教学方法，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。

二、教师不断加强理论学习，提高阅读教学的理论素养，更新教学理念

充分认识到英语阅读教学的重要性和实际作用，结合学生的知识结构、认知能力、阅读水平和课本阅读材料、校本课程阅读材料的难易，制定教学计划，确立阅读训练的教学目标和教学方法。

三、加强英语阅读教学方法的研究，促进教师阅读教学能力的提高。

课文阅读方面，对课文的第一遍阅读一带而过把它窄化为知识点，而是注重了语篇教学，需要设置不同的问题，提高学生的阅读速度及对文章的整体把握和理解；帮助学生理清文章思路，分析文章整体结构。因为试卷中的完型填空，阅读理解，阅读表达部分都会考察学生对语篇的整体领悟能力。

备知识点时力求让有限的课堂时间真正成为学生参与的语言训练过程。语言需要大量的模仿和操练，所以在备课时，所讲的重要知识点后面我都会设法在老师用书上或在网上找些适合学生做的练习题，把以讲为主变为以练为主，让学生通过模仿，练习巩固所学知识，改变学生当听众的习惯，尽量变少数参与为人人参与；变偶尔练为全程练。

四、教师加强自身的业务学习，加强英语口语的教学

更新以往的观念，不是纯粹的汉语教学，而是以英语贯穿始终，不仅体现了新课程标准，而且加强了学生的英语思维。

教改心得 篇7

近日，高等教育学院副研究员王文槿分析了新形势下国内职业教育面临的新形势、新机遇和新挑战。为“十二五”期间职业教育教材建设提出了宝贵意见。同时，对高职院校教材建设具有重要意义。

随着国内经济的不断发展，改革进入了一个深层次阶段。作为为经济建设服务得教育，也面临着新的形势。对新形势下得教育改革和教材建设提出了新的要求。

经济发展对人才的需求是检验职业教育能否面向社会和市场的重要标准。新形势下，职业教育必须坚持以服务为宗旨、以就业为导向，与经济发展同行，有针对性地培养经济发展需要的生产、建设、管理、服务第一线的基础理论够用、实践动手能力强、思想素质高的技能型专门人才，服务于经济并促进经济的发展。据2010年9月17日《中国青年报》资料反映,我国目前国内独立设置的高等职业院校1215所,招生规模313.

学生4万人，总数964.8万人，已成为高等教育的一半。高职院校规模和数量的快速增长，对高职教育的改革和发展提出了新的要求。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010～2020年)中进一步指出：(1)构建体系完备的终身教育。职业教育与通识教育相互沟通，职前教育与职后教育有效衔接。

现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，促进了全体人民学有所教、学有所成、学有所用。(2)大力发展职业教育。职业教育要面向每个人和社会，注重培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。

到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。《教育部2011年工作要点》中指出，要做好职业教育规划编制工作，完成《职业教育法》修订，深入推进职业教育体制改革，加快推进建设适应经济发展方式转变、产业结构调整、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。由上可以看到，大力发展职业教育已经成为一个国家行为，它必将为地方经济发展造就数以万计的高素质劳动者和专门人才，必将成为“十二五”期间经济高速发展的一个重要推手。

当前，职业教育改革的新形势表现在以下几个方面：

一。调整专业设置，与产业结构调整相适应。2011年3月27日国家***修订并发布了新的《产业结构调整指导目录(2011年本)》，共1399条，其中鼓励类750条，限制类223条，淘汰类426条。鼓励类新增了新能源、城市轨道交通装备、综合交通运输、公共安全与应急产品等14个门类，限制类新增了民爆产品门类，淘汰类新增了船舶和民爆产品等门类。

新目录全面反映结构调整和产业升级的方向内容，更加注重战略性新兴产业发展、自主创新以及对推动服务业大发展的支持，更加注重对产能过剩行业的限制和引导，以及落实可持续发展的要求。这就要求职业教育要从战略的高度，以产业需求为依据，以经济效益为中心，主动认真开展市场调查和职业分析，紧密结合经济发展的需求，以产业结构及其变动趋势为导向，研究专业结构的设置，科学、及时调整专业结构，积极发展面向新兴产业和现代服务的专业，增强专业适应性，建立合理的专业体系，提升职业教育服务于经济发展的能力，形成职业教育与经济发展的良性互动。与产业结构相匹配的专业设置，力量上要聚合，措施上要激励，要素上要倾斜，环境上要优化。

与产业结构配比相脱节的专业设置，可以通过专业评估其服务社会能力和毕业生就业率情况，确定其等级，对能力低、就业率逐年递减的学科、专业应严格控制或减少其招生规模，逐步限制其发展，以整合资源，创新模式，建立科学、合理、有效的专业体系。

2。注重实践教学，适应市场需求的变化。随着经济的迅猛发展，企业竞争异常激烈，就业竞争压力日趋增大，动手能力强、进入角色快、职业素质高的技能型人才越来越受到社会青睐。实践能力的高低在一定程度上直接影响着毕业生的岗位适应能力，决定着毕业生的就业和长远发展。

因此，职业教育作为从业准备教育，必须把实践教育贯穿、渗透于各个教学和实训环节，通过课内实践练习、专项技能实训、多证并重的实践教学体系，培养学生的实践能力。课内实践是指：每完成一定课时的理论教学，教师利用实物、模型、课件、**资料、音像资料等教学设施，边示范、边讲解，学生在学中练、练中学，使理论与实践、感性与理性有机结合，让学生既了解仪器设备的性能、操作规程、方法与步骤，理解支撑实践技能的理论知识，形成初步的实践技能，又激发专业兴趣，培养职业规范意识。

专项技能实训：这是为培养学生掌握一种专项岗位技能，在课内实践基础上，在校内全真模拟实训车间进行的全真模拟、任务驱动下实现教学做一体的专项训练。车间布置采用实景、实物，实训项目来自于实际生产任务，以学生动手操作为主，教师示范、指导为辅，既让学生了解和感受真实的职业环境和职业氛围，又实现了学生与岗位零距离接触。

多证并重：即毕业证书+职业资格证(会计证、秘书证、导游证、人力资源师证、心理咨询师证等)+技能等级证(英语等级证、计算机等级证、普通话合格证、驾驶证、造价员、监理工程师等)。其核心是培养一专多能、一人多证的应用型人才，提高学生的社会适应能力和市场竞争力。

三。推进校企合作，实现教育与经济双赢。推进校企合作，把局限于教育系统内部的职业教育行为转变为企业行为、社会行为，形成发展职业教育的合力，不仅提高了学生就业率，而且服务地方经济建设。以企业管理的理念，培养学生的职业道德素质。

即培养学生自我管理能力，在宿舍管理、学风建设、考研、就业等方面做到自我认识、自我分析、自我计划、自我组织、自我实施、自我控制、自我监督、自我评价；培养学生的社会适应能力，遵守相关的社会制度和要求，并相应地发展和提高自己；培养学生抗压抗挫折能力，既要有和困难作斗争的思想准备，又要用百倍的勇气去面对；培养学生的团队合作能力，学会与他人沟通、沟通、合作，事半功倍。我们要利用企业的生产线，促进教育和经济的发展。以现代产业体系为依托，在专业设置、人才标准和培养方案设计、课程改革、教材建设、实训实习、就业指导、产学研合作等方面形成合力，建设一批适应当地经济发展所需要的，集生产、教学、鉴定、培训于一体的综合性和专业性实训基地；鼓励企业接收学生进行市场调研、商业劳动、生产实习、产品推广等生产实习培训和教师岗位实习；鼓励企业依托职业教育进行员工培训、技术创新和产品研发。

四。改革人才培养模式，服务地方经济发展。职业教育要以经济、社会发展需求，以市场为导向，明晰人才培养目标，参照职业岗位任职要求，构建以就业为导向的厚基础、精专业、强能力的应用人才课程培养模式，邀请行业、企业共同制订和完善专业人才培养方案，确定课程体系、师资配备、教材选用、实践内容，将各类产品、服务、职业资格的标准融入职业教育，强化职业道德和职业精神培养，促进学生知识、技能、职业素养协调发展，服务当地经济发展。继续推行“订单式”人才培养模式。

企业、学校、学生及其家长在自愿的基础上形成合作关系，共同制定培养要求，动态淘汰和增补学生，围绕完成培养合格的定制人才而共同努力，实现学校人才培养与企业人才需求的有效对接，加快人才培养的进程，提高人才培养的效率。继续探索工学结合的人才培养模式。“2+1”模式是指两年在校内学习基本理论、基本知识和进行基本技能的训练，1年在企业单位真实的生产和工作岗位环境中的顶岗实习；“1+1+1”模式是指一年基础知识、一年学职业技能、一年顶岗实习；“1+2”模式是指第一年在校进行专业理论知识与技能的学习训练，第

2、 第三年到实习单位边工作边学习；“3+1+2”模式是指在人才培养三年的六个学期中，用三个学期左右的时间完成课堂教学及实验课教学，用1个学期左右的时间完成课程设计及在校内教学基地开展课程实习，再用两个学期的时间开展毕业实践。

新形势要求新对策，也对高职教材建设提出了新要求。只有做好迎接挑战的准备，才能在未来的竞争中占有稳定的地位。高职教育不同于传统的本科教育。

高等职业教育是高等教育和就业教育的重要组成部分。它不仅具有高等教育的基本属性，遵循高等教育的一般规律，而且属于职业教育的类型，具有自身鲜明的职业教育特点。高等职业教育教材建设是职业教育教学的重要环节，我们要理清高等职业教育教材建设的思路，以适应新形势下高等职业教育人才培养规格要求为目标，以基于职业岗位分析和工作过程的课程改革和教学需要而展开，定位于综合职业能力与职业素质的培养，多方协作，开发出职业教育特征鲜明，特色明显的职业教育教学用教材。

从上面的几个方面的新形势来分析，在未来的职教教材建设方面我觉得除了要继续完善和巩固原有的优势和基础之外，更要注重这几个方面：1、跨学科、综合性、边缘性等专业的教材建设；2。实践性、育人性、定向性教材的开发与建设；3、区域性职业教材的建设。

我相信，在社会领导的正确领导下，在全体同仁的共同努力下，我们将在未来三年创造更好的空间。

郭魏毅2012年3月29日

教改心得 篇8

学习国外思维的经验，不能盲目照搬，要结合我校和班级的具体情况来学习和落实。根据本学科的特点，运用所学知识，形成适合学生特点的教学模式。我们不应该简单地模仿，而应该解释和反思。

“路漫漫其修远兮吾将上下而求索。”我相信：如果我们也有着“洋思”的精神,我们今后将会取得更好的成绩。

感悟说话的艺术

李森今天读了一篇短文《向大师学习说话的艺术》，感悟颇深。是的，说话是一门艺术，我们每个人都希望自己会说话会办事，都希望能把自己变成一个善于说话的智者，用最巧妙的语言，把话说到位，把话说到点上，把话说得滴水不漏，把话说到对方的心里，把话说得让人舒服。鲁迅在《立论》中指出“说真话者时时碰壁，鼓吹逢迎却成为“时代骄子””；季羡林先生经历了人生的沧桑，善于思考人生。他临死前留下了几句谚语：

“假话全不说，真话不全说。”古人云：“逢人只说三分话，未可全抛一片心。

”话少误事，言多有失，可见做人要圆通，说话要得体。

读书心得

李森最近，读了《培养全能的孩子》一书，看到书名，我以为是教我们怎样把孩子培养成具有各种才艺的人才，仔细阅读后我错了。本书的作者米娜·b.舒尔博士是费城德雷塞尔大学的心理学教授，她给广大家长们介绍了她首创的“我能够解决问题”方案，目的是教会孩子批判性思维的技能，其实也就是培养孩子独立解决问题的技能。

全书分四个部分：

一、如何处理孩子的情感问题；

二、处理问题和预防问题；

三、培育人际关系；

四、构建生活技能。现在我们父母一味

教改心得 篇9

英语阅读作为语言技能的重要组成部分，作为语言输入的主要环节之一，在英语教学中占有重要地位。培养学生的阅读能力是主要教学目标之一。 新英语课程标准把阅读技能目标描述为：朗读课文并理解大意，找出或获取中心意思、作者意图、观点和态度的相关信息。根据情景、上下文、构词法、句子结构来猜测生词或词组的意思，分析句子结构、理解句子，理顺事件发生顺序，人物行为，预测事件情节发展和可能的结局。通过推理、提取筛选、重组加工信息，解决各种问题。进而培养良好的阅读习惯、阅读策略，形成阅读兴趣，最终提高阅读能力。

通过安远三中刘称英这位名师的阅读课里，我反思了自己近年来英语阅读课存在的问题：

1、教学观念上的问题：

在教学思想上， 没有认识到阅读作为语言技能的一部分，在日常教学中，阅读能力的培养对帮助学生获取更多信息、知识，拓展视野，激发学习兴趣，提高人文素养，提高分析、思考能力、判断能力，从而提高学生综合语言运用能力的重要意义。因而对它的研究不够重视。

2、日常教学中的问题：

在阅读教学中，有的把阅读当精读；教学过程就是讲解生词、补充词组、罗列搭配、逐句逐段分析，句子结构、语法等。有时候把阅读当作课外阅读上，划词组，对对答案。学生自读后仅了解一下故事情节。由于教学方法单、陈旧，学生感到乏味，没有阅读兴趣，很能锻炼他们的阅读能力。

3、教学方法上的问题：

没有形成一套科学有效、易操作、体现新英语课程标准、体现学生主体作用，激发学生阅读兴趣，促进学生体验参与，形成学生良好的阅读习惯，从而提高学生阅读能力的教学方法。对英语阅读教学的研究不够、实践不多，忽视了对教学方法的研究。

4、在课程设计上的问题：

在中学英语教学中，阅读虽是语言技能的一部分，但学生阅读量和阅读时间得不到保证，阅读仅是体现于课堂教学中的一部分训练。上课没有明确的教学目标、教学计划。问题的设置过于单一和简单。

教改心得 篇10

20xx年10月13日，在博兴实验小学举行了全县科学课堂教学系列达标活动培训会，我我听了三节立标课，三节录像立标课的说课，受益匪浅。

特别是学生的调查报告、实验报告等，让我对科学学科的动手和积累运用有了新的认识。对观摩教学课堂我认识到要想上好科学课，教师自身的修养就要不断提高，进行自我加压，要想把科学课堂上的有声有色，那么就需要教师与学生共同参与，课前的准备，资料的搜集整理等，为上好科学课打下良好的基础。课堂放给学生，学生才是实验的主人，在老师的引领下，学生在课堂上自主提出问题并解决问题，汇报交流结果，提高了学生的情感思维，使他们真正产生兴趣，热爱科学，也使授课教师在不知不觉中完成授课任务。

听了一小高飞老师的录像课说课，使我认识到科学一科，并不只是在课堂上，社会本身就是一个科学大舞台，让我知道了，学校、家庭、社会三者协调才是科学实践最有坚实的基础。最后有高小丽教研员作总结，她只出我们小学科学课的课型流程（提问题、猜想假设、实验论证、结论、交流）。

总之，科学学科虽小，但我们应该把眼光方的长远一些。不管是科学课堂还是实验实践，我们都应像鱼儿入水一样对待，给科学一个广阔的空间。

教改心得 篇11

一、认真做好常规的教学工作，努力提高教育教学质量。

开学初，根据学校要求，我认真写好教学计划，在教学计划的指导下，备好课，写好每一节课的教案。备课时认真钻研教材，虚心向同备课组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点来确定自己的教学思路。为了使学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。上课时认真讲课，力求突破重难点，做到精讲精练。同时运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和自主性。有成效地开展了培优扶差工作，尤其对学困生更注意思想工作的开展及课余的的辅导。课后及时做好课后反思，注意总结经验寻求差距，提高了教学质量，圆满完成了学校交给的教学任务。

二、重视初、高中英语教学衔接工作的开展，帮助学生尽快顺利适应高中英语的学习。

高一是高中的起始年段，是中学生英语学习的转折点，是一个承上启下关系到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年。在学生中，对初中英语知识的掌握存在着缺陷与断层的现象普遍存在，这给我的教学工作增加了不少难度。同时，学生在两个月的暑假期间，由于没有继续学习巩固而造成的知识遗忘、回生，也使刚开始的教学步履维艰。针对这种现象，为了使高一的新生在较短的时间内适应高中的英语教学，我认真分析研究初高中的学生、初高中的教材、教学目的要求、教学方法的异同点，积极地寻求良好衔接的途径和方法。

1、根据学生掌握英语知识和技能的实际，做好教材、教学目的和要求的衔接。

北师大版教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节活动多。如果我按照教材一步一步地走，势必课时不足，而且有些活动并不适合自己的学生。因而我在了解初中英语教材、初中英语语言知识体系和教学班学生的知识和技能实际的基础上灵活地把教材中的内容作弹性处理，或增加，或删改，或浓缩，或简化，突出重点，巧破难点，做到化繁为简，化难为易。同时，在每一模块教学的开始上好“Learningtolearn”这一课，让学生清楚地了解本模块的教学要求和课堂教学活动的各项任务，使每节课的教学目的和要求更符合学生的实际，更能有效地指导教学。

2、搞好初、高中英语语言知识的教学衔接工作。

在新课的教学时注重初、高中英语语言知识的相互联系和相互渗透，使学生的由基础知识向语言能力迁移的能力得到提高。如结合新词汇的教学加强对学生的语音训练，使那些还不能正确运用读音规则独立拼读单词和流利地朗读课文的学生摆脱处处依赖教师的被动局面，为培养学生自学能力打下基础，同时也培养了学生学习词汇和记忆词汇的能力。

3、注意初、高中学生的心理转变，做好英语教学形式的衔接。

高中的学生心理发育已接近成熟，思维具有较高概括性和抽象性，更渴望通过积极主动的思考来获取知识，通过自己的创造性思维来获得学习上的成功感和满足感。所以在课堂上我尽可能多地设计一些交际性和创造性都比较强的教学活动，活跃学生的思维，锻炼学生的能力。

4、重视学生非智力因素的培养和衔接。

上高中后，学生普遍感到课业负担加重，难度加大，英语往往会成为一些学生放弃或懈怠的首选科目，我特别注意学生这方面的苗头，重视学生学习习惯的养成、学习意志力和自信心的培养。同时，重视情感教育，主动与学生建立平等亲切的师生关系，用爱心去对待每一位学生，使学生能愉快地融入我的课堂，积极参与学习活动。

三、积极参加教研活动，努力提高自身的教学教研水平。

我积极参加教研组、备课组的教研活动，认真学习新课标、把握新教材，使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。作为备课组组长，我及时制定了详细的备课组活动计划，在同组老师的倾心配合下，任务得以顺利落实。备课组认真研讨备课新模式，积累搜集了大量的可共享交流的课程资源，此外，高一英语备课组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作，共享资源，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的'机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动，我不仅积累了宝贵的经验，研究视野也开阔了，把握新课程的能力增强了。

教育心得(热门12篇)

针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，写心得体会可以提高我们对思维的训练。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的"教育心得(热门12篇)",供你参考和使用，请收藏和分享。

教育心得【篇1】

我随着继续教育时间的不断增加，继续教育已经融入了我的生活与学习之中，或者说，我已经融入了继续教育学习的广阔天地之中。说实在的，在最初的学习过程中我对此并不感兴趣，因为各种学习、培训也参加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收获的少。所以开始点击继续教育网只是为了完成学习任务和学时。可是，当我进入继续教育网的那一刻，我就被这里的一切吸引住了，它为我呈现的真是一个丰富多彩的世界！

经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师该何去何从？应如何定位一名普通教育者的价值，通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。

万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的基本因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。

在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。

博学，这是一个根本前提，要帮助学生打开知识的大门，教师本身必须有桶“活水”，必须是充盈的，是清澈的，其实成功的教师，他的知识更应是奔腾不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性知识，广博的文化知识和实践知识结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会发展到今天，我们更强调“文理融合”，这样才能适应知识大爆炸时代思想活跃、见多识广的学生的需要。我认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为有以下几点：

1、通过学习，使我重新认识了自己的'责任，树立了科学的教育观。几曾一度从上中学到上大学，我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并地传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。

2、通过学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于各个学科教学的全过程，同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念：

第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。

第二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的教师。在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。

3、通过学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

4、通过学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。

5、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。通过继续教育知识更新的学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然从教多年，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我们执教的时候要着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究学生心理，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。同时，通过学习，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。在今后的教育教学中，可以从尝试性的探讨开始有意识的加强自己在这一方面的研究，使自己的教学逐步向科研发展。因为新时代要求我们不仅是教师，更要成为一名教育家。

总之，通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。我将在以后的教育教学中逐步完善自己。

教育心得【篇2】

上周五参加了区教育局组织的心理健康教育教育学习，让我了解了教师心理健康的重要性。我想我应该深入思考这几个问题了“希望得到什么成就、做好哪些准备、如何循序渐进的行动”!时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。

我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

在教师对学生众多的影响中，心理素质的影响是最重要的，好的影响会形成学生健全人格、健康心理，不好的影响可能就直接或间接地导致学生的心理问题。首先教师自身得具备这些“同样的东西”，即常说的健康心理。如果教师自身都心理不健康，人格不健全，影响与培育就无从说起。甚至会产生一些不良影响，如教师情绪不好会影响学生心情;教师若惩罚、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯等。因此，教师的心理健康是获得心理健康教育能力的关键。

教师良好的心理素质会对学生产生人格上的影响，有利于建立良好的师生关系，有利于学生学习成绩的提高。但是，如果教师能有意识地运用心理健康教育知识对学生进行心理健康教育，其影响会更加深远。因此，教师不仅要具有健康的心理，还应具有心理健康教育的意识。有些教师缺乏对中小学心理健康教育重要性的认识。比如，仍有不少教师把中小学生的心理问题看成是思想品德问题;有的教师虽然认识到了心理健康教育的重要性，却认为是专职心理健康教育教师的事，与自己无关，类似思想观念仍然普遍存在。因此，只有在对中小学生心理健康教育重要性有着充分认识的基础上，教师才会有意识地培养其心理健康教育能力。

在对学生教育管理时，我们要经常想到学生是一位“受教育的人”他应该享受到老师给他带来的，慈母般的爱，必要时给某个学生要有身体的接触，比如说学生扭扣掉了，在教室里帮他缝上，他会感到很幸福，在其他学生面前感到很骄傲。别看我学习不好，看老师多喜欢我。

老师大部分，都有偏向心，有的学生的成绩不好，我们要用正常的眼光，去对待他，去挖掘该学生身上其它方面的长处，比如劳动，体育，画画等，要用赞扬的语气跟他说话，鼓励他把学习成绩搞上去。

做为教师要努力使教育适合学生的个别特点，教师要懂得的他的学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要灵活运用，各种教育策略这样才能取得良好的效果。

在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康，公平的心态，关注每个学生，善待每一个学生，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，

成为祖国的有用人才。

2022心理教育个人心得感想8

我们青少年在成长过程中需要重视心理健康，健康包括心理的健康和身体的健康，但是心理的健康经常被我们忽视。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在青少年全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为青少年，首先应该具备这种优良健康的心理素质。

心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。

心理健康是青少年成才的基础，心理健康可以促进青少年全面发展，健康的心理品质是青少年全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

心理健康可以使青少年克服依赖心理增强独立性。因此，青少年必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应学校生活，度过充实而有意义的学校生活。

所以我们应该更加重视自身的心理健康问题!

教育心得【篇3】

南县国土资源局组织党员领导干部赴大店省政府旧址党性教育基地，参观曹玉海纪念馆、沂蒙根据地群众工作纪念馆，观看情景剧《红土地》。参观结束后，该局召开参观党性教育基地座谈会，县委督导七组的领导同志和县国土局副科级以上领导干部参加会议。

座谈会上，大家踊跃发言，谈认识，谈体会，谈感想，纷纷表示，通过回顾那段战火纷飞的峥嵘岁月，追溯革命先烈们艰苦卓绝的斗争，重温了共产党人与群众血肉相连、为人民英勇奋斗的历史，感受到了老区人民不怕牺牲、支援革命的伟大情怀。大家的心灵受到了震撼，认识得到了提升，思想得到了升华，今后要把革命先烈的精神继承发扬下去，增强责任感和使命感，充分发挥党员干部的先锋模范作用，立足本职，扎实做好各项工作，为国土事业的健康发展做出应有的贡献。

周启新局长在座谈会上指出，通过开展这项活动，我们深刻感悟到了党的群众路线的巨大力量，使我们在思想上受到了一次强烈的冲击和深刻的洗礼。作为党员领导干部，要倍加珍惜今天的幸福生活和工作，始终牢记党的为民服务宗旨，不断加强党性修养，坚定理想信念，以更加昂扬的斗志、扎实的作风，积极投身到服务群众、服务经济、服务社会的工作中去。下一步，要从严要求，扎实开展好群众路线教育实践活动；要务实求效，切实转变工作作风；要倾听群众心声，保护好农民权益。会上，周局长还对土地执法监察、征地补偿安置、增减挂钩和农村集体土地确权登记发证工作进行了部署安排。

教育心得【篇4】

随着时代的进步，美术教育面临着许多挑战，美术教师的教学水平需要不断提高，教学风格需要适应发展。中学美术教师既要致力于课堂教学研究，通过学习培训提高能力、开阔视野也是必不可少的。我国现阶段执教教师最普遍的系统教育培训方式是在职教师继续教育制度，我作为一名普通高中的美术教师，谈谈自己经过继续教育培训后的几点体会：

一、教师的教学水平必须不断提高，认清继续教育的必要性。

在中学美术欣赏课中，常听到"只可意会，不可言传"的评述方法，其实，并不是什么"不可言传"而是"不会言传"，原因是缺乏对作品内容和形式的具体感受。生活中如此尚有可原，但作为美术欣赏教学，万不可以此为搪塞之词。在美术作品的欣赏评述中堆砌词藻华而不实，不能欣赏到点子上的情况。解决问题的办法，唯有教师自身苦下功夫，在继续教育培训时深入课堂教学，分析研究，提高自身专业、文化修养和语言表达能力，做到"能意会，可言传"，语言准确而言简意赅，风趣幽默而具有感染力。

例如齐白石的《蛙声十里出泉》的欣赏评述：构图合理、构思巧妙、情趣盎然，笔法简炼、潇洒自如，寥寥数笔使小蝌蚪、山石、泉水栩栩如生的跃然纸上。以上评述虽然词藻华丽，但对作品的内容和形式的欣赏并不准确、具体，只是泛泛而谈。学生学到的只能是一些欣赏套路而已。不利于培养学生创造性的欣赏能力。那么在培训中我们要以课堂教学为第一现场；课后自我总结，同一科组互相点评，以及自我反思为第二现场；在培训过程中把自己设计成课堂的教学者，通过参与者的互相点评肯定优点的同时，重点指出存在的不足之处以及改进的思路，通过自身的深刻反思，使参与培训之间形成相互交流、互相促进、共同提高的学习发展过程。

二、专心现场教学培训，认真借鉴他山之玉。

现场教学使参与培训者通过对授课者现场执教过程的观察，对该课例作出的现场评价与判别的过程。与录像相比，受培训者与授课者之间更具有"现身说法"的直接探讨效果。

首先、观察更细致，被培训者根据各自需要能全方位观察教师的教、学生的学的每一环节，避免了录像案例中的按拍摄者角度去观察的局限性。

其次、零距离接触，为了达到最佳观察和学习效果，在学生作业、操作过程中培训者可以在不影响学生学习、操作的前提下深入课堂，与教学者进行零距离的接触，加深培训者的亲身感受。这正是录像案例培训欠缺的。所以我们在继续教育中要专心现场教学培训，认真借鉴他人之优秀课例。

三、认真总结分析，优化教学环节。

在高中美术教师培训中，为了达到培训要求与效果，培训机构以教学案例，以文字形式对培训者提出观看教学录像的具体要求，通过观察教学的全过程，提出自己对该教学案例的不同观点，并用书面形式交给培训机构。课程的教学工作，包括主要教学环节和以培训者为主体的教学要求。每一教学要素有一定的针对性，每一教学要素在学时安排上有合理的比重。着重抓住课例设计、课程讲授、实践训练、课堂讨论等四个教学环节，使单向知识传授的教学转向为研究和学习互动为主体的教学。

课例设计，是在教学内容安排上，设计一个个角度相异、主题明确的研究课例。课例设计包括感受性课例和理解性课例。通过不断转换命题与角度，结合材料媒介的研究与运用，形式多样的组织教学，为培训设置了一个充满挑战性的研究讨论氛围。

课程讲授，是教学者对课例设计的内涵、具体要求、重点、难点，进行充分的讲解，这是让培训者在教学框架里目标明确而不是盲目自流地进行研究和学习的活动。

实践训练，是培训者自主研究、实践的过程，并逐渐深化理解教学的内涵要求。

课堂讨论，在教学者的指导下，培训者对每个课例设计的质疑、思考，实践训练结束时的心得体会、总结，分析、学习讨论等。课堂上讨论也是我们研究和学习互动为主体的必不可少的环节。

通过继续教育的培训学习，使我体悟到培训是自身的再教学、再提高过程；与平常教学的不同之处是增加了更多的理性分析要素，特别是培训专家的点评，理论指导实践的过程；是教学者与培训者的角色互动过程；对某一问题的点评或评价，是培训者之间的交流与探讨的过程。同时提升了高中美术教师的教育教学水平，使更多的教师通过继续教育的培训学习获得更大的发展空间。

教育心得【篇5】

我认为，中国共产党的党性就是先进性。“一个核心”、“两个先锋队”、“三个代表”，都是体现“先进性”要求的。可见，党性是党员素质的根本内涵，具不具备党性，是党员与普通群众的重要区别。我们党在不同的历史时期，面对不同的历史任务，党性所要求的内容也不同。解放前党的任务：武装斗争；共产党面临的考验：生与死，苦与乐；党性要求：“一不怕苦，二不怕死”的无产阶级的生死观。建国后任务：社会主义建设；考验：金钱、地位和权力；要求：抵制资产阶级糖衣炮弹的袭击，全心全意为人民服务。改革开放后任务：经济建设；考验：两个方面。一方面是政治的：马克思主义信仰、社会主义信念、现代化信心、共产党信任；另一方面是作风的：权、钱、色。要求：做学习实践“三个代表”的模范，解放思想实事求是的模范，艰苦奋斗无私奉献的模范，坚持民主集中制的模范，脚踏实地勤奋工作的模范，反腐倡廉清正廉洁的模范。

在新的历史条件下，共产党员保持先进性，要体现时代的要求。共产党员要深刻认识和牢牢把握“三个代表”要求，并用以指导自己的思想和行动，这样才能使自己真正成为一个合格的党员。“三个代表”是我们党先进性的集中概括，是新的历史时期最根本的党性要求。因此，增强党性最根本的就是坚持“三个代表”，实践“三个代表”。

一、在政治理论上要坚定信念。

这是保持党员先进性的首要条件，其核心就是要树立坚定的理想信念，解决好信、知、行的问题。一是信。就是要坚信马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是我们立党立国的根本指导思想，是我们一切工作的行动指南；坚信共产党的正确领导是历史的必然选择。二是知。从哲学上讲，只有理解了的东西才能更深刻地感知它，同样，感知到的东西能够进一步加深其理解。我们要在思想理论上真正弄清为什么中国只能走社会主义道路，而不能走资本主义道路或倒回封建社会。无论当今世界风云怎样变化，我们必须立足国情，坚持党的基本路线，在加快对外经济文化交流的同时，时刻警惕西方敌对势力“西化”、“分化”中国的图谋及其在各个领域的渗透破坏，始终保持清醒的政治头脑。三是行。行，就是要带头实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，带头按照“三个代表”的要求建设好党的组织、塑造好自己，要自觉高举旗帜、维护核心，积极拥护和支持改革。

特别要积极投入到新课程改革中去，全面贯彻党的教育方针，为发展人民的教育事业作出自己应有的贡献。转载请注明

二、在思想道德上要加强自我修养。

思想道德是由一定的经济基础决定的社会意识形态，是对社会物质生活条件的反映，是文化建设的基础和核心，决定着社会文化的性质和前进方向。江多次号召广大党员干部要重新学习毛泽东同志的《为人民服务》。著作阐明了我党的性质和宗旨；阐明了人为什么活着，怎样做人，做什么样的人；阐明了怎样发展生产力、保持先进文化前进方向、代表人民根本利益等一系列问题，为“三个代表”重要思想奠定了坚实的理论基础。在2015年6月30日，中共中央、国家主席、中央军委主席胡锦涛同志在北京中南海怀仁堂上发表重要讲话，集中体现了加强党的先进性建设与贯彻落实科学发展观等一系列重大战略思想的统一，体现了党的建设新的伟大工程与中国特色社会主义伟大事业的统一，体现了实现党的历史使命与实践党的根本宗旨的统一，进一步明确了加强党的先进性建设的基本途径，为党的精神建设注入新的活力。

共产党员思想道德修养的过程，是用马克思主义武装自己、提高自己、完善自己的过程，必须切实解决好党员干部的世界观、人生观、价值观问题，懂得为谁服务，怎样做人的基本道理。否则，就不可能科学地对待人生，就会在各种错误思潮的冲击下丧失崇高的人生追求，难以分辨真善美和假恶丑的界限，难以抵御形形色色腐朽思想的侵蚀。当前，在思想道德修养上应主要克服“三个主义”、树立“三种精神”。即：克服个人主义，树立无私奉献的精神，做到一事当前自觉地把国家和人民利益放在高于一切的位置，牢固树立群众观念，克己奉公，关心和维护群众的利益，努力实践全心全意为人民服务的宗旨；克服享乐主义，树立艰苦奋斗的精神，保持高尚的道德情操和革命气节，做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；克服自由主义，树立高度负责的精神，自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德和共产党人的党性原则，树立对组织、对他人、对个人高度负责态度。

三、在工作作风上实事求是全心为民。

在新时期做好各项工作，对思想工作作风应进一步强调，应当完全符合新时期的要求，才能跟得上改革开放的新形势。解放思想、实事求是，是马克思主义活的灵魂。这是我们认识新事物、适应新形势、完成新任务的根本思想武器。中国改革和发展的历程就是在邓小平理论的指导下，坚持一切从实际出发，解放思想、实事求是，不断探索创新，从而不断推进建设有中国特色社会主义事业，如果没有全党的解放思想、实事求是，就不可能有改革开放和现代化建设一系列的政策，也就不可能有今天事业发展的大好局面。解放思想、实事求是，就是为我们党和国家的事业不断适应国情与时代、形势与任务的要求。对于安于现状、因循守旧、不思进取、无所作为的思想、都不利于党和国家事业的发展。解放思想与实事求是是统一的，应一以贯之，不解放思想，教条主义盛行，不可能做到实事求是，离开实事求是，脱离实际，就不是真正的思想解放。我们要在工作顺利的时候，也不能头脑发热、忘乎所以，更不要提出不切实际的要求。在工作遇到困难的时候，不能灰心丧气、，畏首畏尾，要善于在困难的条件下开拓新的局面。我们要始终坚持马克思主义历史的、实践的、发展的观点，坚持实践是检验真理的唯一标准，不断研究和解决新的问题。

在工作作风方面，我们要坚决克服和杜绝群众反映最大的两个问题：一是形式主义，二是官僚主义。搞形式主义，要害是只图虚名，不务实效。官僚主义作风，要害是脱离群众，做官当老爷。我们在学习“三个代表”的重要思想，更要结合实际经常好好地想一想，参加革命是为什么?当干部应该做什么?将来身后应该留点什么?这些问题需要我们经常想一想。我们入了党就要全心全意为党和人民谋取利益，还有什么个人的东西不能抛弃呢?我们在工作中必须时时处处坚持重实际、说实话、务实事、求实效。要大力发扬脚踏实地、埋头苦干的工作作风，坚定不移地贯彻落实党中央地路线和方针政策，努力结合自己的工作实际创造性地做好工作，想群众之所虑，急群众之所难，谋群众之所求，以改进工作作风的实际行动取信于民，全心全意为人民服务。

四、在业务上要精益求精不断提高。

业务能力就是履行职责所需要的素养和本事。新的历史时期，共产党的执政能力强、水平高，也来源于共产党员的素质过硬。我们每个党员干部必须努力掌握科学文化知识，练就过硬的业务本领。否则，既不能保持共产党员的先进性，也适应不了时代发展的客观需要。我们的知识面越丰富，业务素质和本领越强，对社会的贡献就越大，为人民服务的贡献也就越大。增长知识，提高业务能力，要靠学习、实践和总结。一是要增强学习的紧迫感。随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，不管是社会还是部队，都是“人才的竞争”、“素质的较量”。共产党员置身于这样的时代，若没有真本事，是很难在激烈的竞争中站稳脚跟的，又怎么能说得上带领群众坚持其先进性呢?现在存在着有些党员干部仍然缺乏紧迫感，玩兴甚浓，不注重学习，不善于用“两个武装”充实、提高自己的现象。联系到自己的实际，总觉得自己年龄偏大，身体条件较差，精力有限等。虽然有时也感到有潜在的压力和紧迫感，但总缺乏自信心，总认为自己素质能力基础差，底子薄，提高难，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。通过学习保持共产党员先进性的重要意义的学习，深深感到作为一名共产党员必须认清当前的形势，正视困难，应站在实践“三个代表”要求的高度，增强学习的紧迫感和自觉性。二是树立精益求精的精神。业务精，是履行本职职责、完成好各项任务的必备条件。因此，要自觉实践“三个代表”的要求、认真做好本职工作、始终要具有强烈的事业心、责任感，爱岗敬业，开拓创新，勇于奉献，努力搞好教育改革。三是确立创新意识。当今时代，科学技术飞速发展，信息千变万化，社会发展日新月异，人们的思想观念和知识结构也随之发生变化。党员要自觉实践“三个代表”的重要思想，就不能安于现状，墨守陈规。必须解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。

忘不了革命前辈在硝烟中前赴后继，忘不了无数英雄为祖国解放事业而奋不顾身，曾经的苦难，曾经的悲怆，让人难忘，今天的成就

，今天的伟业，让人自豪。中国共产党始终是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，代表中国最广大人民的根本利益，可以说一部中国共产党的历史，就是一部全心全意为人民服务、不断加强党的先进性建设、始终保持党的先进性的历史。重温党史，让我看到只有不断超越自己，才能走向成熟。通过学习，对我而言，做为一名普通的党员，需要做的就是从身边的一点一滴做起，努力去做的更好，要进一步坚定理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，提高马克思主义理论水平，始终保持清醒头脑，鞭策自己矢志不渝地跟党走。工作是很平凡的，但与整个国家的发展，与党的事业密切相关，紧踏着时代的节奏，为提高我党的执政能力，尽自己一份微薄之力！

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在学习党史的过程中，看到了党不断与时俱进的过程，星星之火可以燎原，从势单力薄到众志成城，党领导人民取得举世瞩目的成绩和历史性的飞跃，使祖国经济政治日新月异，已经成为世界不可或缺的参与力量！我为你骄傲和自豪！

教育心得【篇6】

1、传承华夏人文脉络，塑造金中精神。

2、尊重孩子从细节入手。教师感言一句话

3、欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。

4、教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

5、关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。

6、对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。

7、如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。

8、老老实实做人，踏踏实实工作。

9、宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。

10、不取亦取，虽师勿师。教师感言一句话

11、勤奋＋协作＝成功。

12、教师能够给学生爱，却不能够给他们思想，正因他们有自我的思想。

13、学生的事，学生来做。

14、汗水铸就品牌。

15、课堂不是给予，而是唤醒。

16、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。

17、以德促”三会“，以质求发展。

18、生者，师之乐源也。

19、教育，让我们变得更真。

20、教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。

21、我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。

22、立足本职，心系金中，发奋工作，再创辉煌。

23、学生不仅仅仅是教育对象，更是教育的动力资源能量之库成功之本。

24、播撒智慧的种子，放飞明天的期望。

25、用我的爱来熄灭你心中的怨。

26、生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。

27、正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！

28、对教师而言，教育不仅仅是教会而是会教。

29、爱拼才会赢，有志事竟成。

30、超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。

31、勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理学习身体个性发展，都需要去全面关心。

32、教育的目的，使每一位学生成人成才。

33、生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。

34、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。

35、点点滴滴，悠然于心。

36、离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。

37、当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。

38、会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。

39、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。

40、以学生为本，让自我站的更高。

41、绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。

42、这天艰苦创业，明天迎接辉煌。

43、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。

44、生本教育坚信生命，生本教育激扬生命。

45、让孩子享受童年，快乐成长。

46、选取了教育就是选取了清贫，选取了教育就是选取了奉献。

47、学生为本，学生为主。

48、生本课堂就应是授之以“渔”，而不仅仅仅是授之以“鱼”。

49、一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。

50、我愿坚守着这块贫瘠的沃土，正因她使我的心灵富足。

51、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。

52、让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。

53、习惯教育就是素质教育的根本。

54、以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。

55、平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。

56、你的脾气决定着你对学生的态度。

57、学生是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。

58、对学生的爱是一切教育的基石。

59、教育人——肩负时代的辉煌。

60、生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。

61、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。

62、有些时候，在改变之前先适应会更有效。

63、让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。

64、开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。

65、在教育中，我们务必一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。

66、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

67、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。

68、发奋与成功虽不成正比，但必须成反比！

69、知识的殿堂，技艺的舞台，事业的天地，礼貌的家园。

70、金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。

71、发奋，你就选取了用心的人生，用心充实的生活会使你永葆青春。

72、追求无限，快乐无限。

73、爱心教育重于知识教育。

74、宽容体现一个人的修养和气度。我们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可我们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘！一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明：学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关联如沐春风如饮甘露；狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。

75、古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，正因，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！勇往直前吧朋友！！！

76、直面挑战，托起金中明天的太阳。

77、接近自然，放飞孩子的天性。

78、生活是知识的源泉，知识是生活的明灯。

79、多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。

80、每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。

81、放手让学生去做吧！坚信他们会比我想象中出色。

82、教学中生成的鲜活案例往往出此刻你的教学设计之外。

83、人的一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互明白的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。

84、作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关联。相互明白和尊重是师生关联的润滑剂。

85、家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和推荐，才能调动家长参与学校教育教学的用心性，不断改善自我的工作

86、以学定教是活的灵魂。教师感言一句话

87、每一位为人师者，放下了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放下的却是一个孩子的完美前程，放下的是一个家庭的期望，留给自我的也将是一个永远的遗憾！！不论此刻或是将来，我们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他（她）老师不公平的对待或是被老师放下了，你又做何感想呢？？？

88、良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。

89、真正的幸福不在于目标是否最终到达，而在于为到达目标所作的奋斗。

90、生本课堂，以生为本，学生的自主潜质真的得到改善。

91、原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的师生关联。

92、教育的真谛是将知识转化成智慧。

93、课堂，让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。

教育心得【篇7】

以前，常听别人说教育孩子是门艺术，很难。真到自己教育孩子了，才知道什么叫艺术，什么叫难!以下是自己的一些心得和感悟，零散记录，不成系统，希望对各位已是家长的朋友有所帮助。

一种是基因遗传论。

龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞!

这种论断曾经流行一时，但现在都知道不科学，也不全面。

但在不断的苦口婆心、用心良苦的教育孩子后，却收效甚微时，又不得不开始怀疑是不是孩子本身的问题?

当看到有的家庭，父母不怎么管教，孩子却很自觉、很听话的学习的时候，也不得不开始相信这种理论也不无道理。

另外一种就是环境决定论。

这是现在大多数父母都认为的科学的理论。

最早的代表是美国行为主义者华生。

他说：“给我12个健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，不论他们父母的才干、爱好、倾向、能力和种族如何，我保证能把其中任何一个训练成为任何一种人物——医生、律师、美术家、大商人，以至于乞丐或强盗。”

我觉得应该综合这两种理论，成长环境决定孩子的基本走向，基因遗传决定孩子走向的极限，所以应该努力发掘孩子的天赋，同时营造良好的成长环境。

在学校的学习成绩能够名列前茅固然好，但是学习成绩真不是衡量一个人未来是否有成就的标准，君不见很多以前在班上倒数的所谓差等生，在步入社会后反而迎头赶上、渐入佳境。别把孩子逼得太紧，健康的身心体魄、良好的道德品质、积极的情绪性格、科学的行为习惯才是最应该培养和教育的。

第一种：孩子在家长的心目中永远是不懂事的，永远需要家长的帮助和教导。必须活到老，操心到老。想想你以前小的时候呢，你是怎么想的?

第二种：家长是让孩子成为家长自己所梦想成为的人，而不是让孩子成为孩子自己想成为的人，于是把自己未能实现的梦想强加给孩子。

正因为这两种执念，便产生了焦虑、矛盾、冲突、叛逆……很多教育孩子的事情，不是孩子的问题，而是家长自身的问题!

第一种是不管不顾、顺其自然。很多孤儿最后不也成为王侯将相?

第二钟是严加管教、动辄得咎。黄金棍下出好人。

第三种是循循善诱、晓之以理。把孩子当朋友看待。

第四种是科学激励、顺势而为。发挥孩子的自生动力。

每一种都有一定道理，对小孩应该综合施策、因材施教。

不同时期、不同情况、不同事情，采取不同的教育方法，不能只依赖一种方法，就万事大吉，所以教育才能称其为一门艺术，就像弹钢琴一样，五指并用、轻重缓急，应用之妙，存乎一心。

教育心得【篇8】

通过下载培训教材和教师视频讲座等形式，我完成24学时公需科目及48学时专业科目的学习。本次学习的内容主要包括职业教育创新、职业教育课程开发、中等职业教育教师科研意识与科研能力的培养、德国职业教育行动导向教学过程的组织、中职学生学习动机的激发与维持等内容。共涵盖了6讲的内容。

在第一讲“时代特征与职业教育创新”中，我主要学习了学习化社会与职业教育、教育全球化与职业教育、网络时代与职业教育、知识经济与职业教育等内容。以上这些内容可以辅助提高我对于职业教育的理论水平和专业技能，加深对本专业热点问题和前沿问题的了解，提高对新技术新方法的认识，扩展实际工作的思路，增强解决实际问题的能力，进而达到理论与实际相结合的目的。

第二讲“创业教育：中等职业教育培养目标的新视角”中，我主要学习了创业教育的基本理念、创业教育培养目标提出的时代背景和意义、创业教育在中等职业教育中的实施路径、国外经验对我国中职院校开展创业教育的启发、对我国中职院校创业教育的启示等内容。在这一讲中我认识到广泛开展创业教育，对中职教育的改革和发展，对提升民族的自主创新能力、对构建社会主义和谐社会和实现经济又好又快地发展都具有重要的现实意义。

第三讲“中等职业教育课程开发的理论与实践”中，我主要学习了中等职业教育课程开发的本质内涵和动因，中等职业教育课程开发程序、基本原则、主要模式、存在的问题、变革的趋势等内容。在这一讲中我学习到中等职业教育课程开发的理论，掌握了课程开发的发展动向，进而在实际工作中更新知识，更新理念，提高专业工作水平。

第四讲“中等职业教育教师科研意识与科研能力的培养”中，主要包括了中等职业教育科研的重要性和必要性、中等职业教育教师科研意识和能力的培养等内容。在这一讲中我体会到为更好地实现人才培养的办学目标，加快培养创新型、应用型高技能人才，中等职业学校不仅要搞好教学工作，同时也要开展科研工作。这是中等职业学校提升办学实力、增强核心竞争力、建设创新型学校的重要举措。

第五讲是“德国职业教育行动导向教学过程的组织”，主要内容有德国职业教育行动导向教学过程的主要内容、理论基础、实际运用、现实性思考等。在这一讲通过对德国先进的职业教育理论的学习，丰富了我的知识面，我们应把行为导向教学法广泛借鉴到我国今后的职业教育过程中。现在我们的职业学校，很多脱胎于普通中学，忽视了职业学校的职业意义，没有办成“产、教、学”结合的一体化职业教育。

在第六讲“中职学生学习动机的激发与维持”中，主要学习了中职学生学习动机的激发与维持等内容。激发和维持学生的学习动机，是改变学生厌学情绪的重要途径。要想教好学生就必须要激发和维持他们的学习动机，摒弃他们厌学的情绪。

教育心得【篇9】

我们在父母的怀抱，老师的教导，朋友的关怀中走来，我们就是从爱中成长，可能我们还小，没有理解透彻爱，身在爱中也没能发现爱。天凉了，父母让你多穿件衣服，温暖的爱;你的笔没有墨水了，朋友递过一支笔，这也是爱。

《爱的教育》这本书，我觉得很好看，每一篇都在教我们做人的道理，里面有欢乐、有悲伤、真的很有教育价值!给我印象最深和最让我感动的故事是《伍蓝地的妈妈》这篇，伍蓝地的妈妈真的好伟大，竟然为了伍蓝地苦苦的向校长哀求，希望校长让伍蓝地从返校园，但伍蓝地实在太不应该了!竟然看见母亲苦苦的哀求也不为所动，看到这一篇，让我觉得真的好感动!父母对孩子的用心，我想是世界上最为宝贵的吧!

这本书还教育了许多做人的道理，我毫不后悔用我寒假里的五天时间来读完这本书，因为这本书令我收益匪浅，使我懂得了做人的道理。

如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议，但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿，那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游一路上边走边看，就会很轻松每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

当你发现爱围绕着你，你感受着它，你会感叹：你会想到那些沒有愛的人，像遗弃在街头的孤儿。他们需要爱，我们所做的就是去创造爱。或许你递给他一个面包，就能引起许多人的爱心，他感激的目光是给你的爱心，他才发现爱。

转眼间，我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，但是“爱”这种教育的方式却永远不应该远离我们，特别是远离我们这些教育战线上的工作者。我们要全身心的去爱我们的每一个学生，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由健康的成长!《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量，是教育中所不能缺少的。

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基矗但我知道“小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励。

爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。这也是亚米契斯先生的文章的成功之处。《爱的教育》我是一口气读完的，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。而在于那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱。都抒发了作者本人对爱的理解。确实不平凡的。这部处处洋溢着爱的小说所散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，这也是为什么爱的教育被评为爱的魔法书的原因。《爱的教育》告诉我们：高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育。每个人的人生阅历都不同，但是你会从《爱的教育》中。

教育心得【篇10】

有幸参加了全省XXX系统“不忘初心、牢记使命”主题教育读书班学习活动，两天半5个主题的精彩授课，让我扩充了知识面，增长了见识，思想受到洗礼，感触也较多。其中伟大的长征精神和习近平生态文明思想这两个主题的学习给我以强烈的震撼和深深的感动。长征壮举和生态文明建设都是中国共产党人在不同历史时期初心和使命的具体表现，都是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要每一个中国人的努力，我们都应该为实现中国梦贡献自己的力量。具体到实际工作中，虽然各行各业岗位不同，但是责任相同，并且人人有责。

绿水青山就是金山银山。作为从事水质监测工作的我们，很荣幸我们的工作一直围绕着“绿水”做文章。天然水体水质是否良好、水源地水体是否满足用水要求、农村饮水水质是否达标、污染水体水质是否改善提高、排污水体是否达标排放等水环境问题，都需要我们最早拿出具体、真实、可信的数据做出判断，这也是一切开展水环境治理、提高水环境质量等各项工作的基础。可以说，这项工作是责任重大，使命光荣。

不忘初心，牢记使命，具体到我们实际工作，就是坚持最初理想，敢于创业，敢于担当。我们每个人进入工作岗位最初，都是怀着成就一番事业，为单位为国家贡献力量的理想，并在实际行动中一定是积极做事，努力创业，勇于担当。当前我们所从事的水质监测岗位，每次采样，每个监测数据，每一份发出的报告都关系着老百姓的饮水安全，关系着市县两级政府的考核，关系着各项水环境保护工作的有效实施，我们在绿水青山的保护工作中发挥着重要的作用。因此，我们必须提高思想认识，认识到我们工作的重要性，坚持最初的理想，不能倦怠，担负起责任。在实际工作中敢于担当，每次采样的规范性，每个数据的真实性、合理性，每份报告的严密性都是我们在日常工作中必须坚守的底线，必须一如既往的坚持。

不忘初心，牢记使命，具体到我们实际工作，就是要不断提高干事创业的本领。当前面临的水环境污染问题，水体多样，有河流、有湖泊水库、有水源地、也有排污口等;水污染形式也多样，有水华问题、有排污问题、有地下水污染、还有生态问题等;加之社会、政府部门对我们的要求也越来越高，要求我们随时能为决策部门应对各种水环境问题提供最及时的解决方案和最真实可信的数据，就必须要求我们不断提高解决实际问题的能力和水平，掌握胜任岗位的本领，只有掌握本领才能贡献自己的力量，各项工作才能得到有效落实。

不忘初心、牢记使命，具体到我们实际工作，就是要继续保持奋斗热情，撸起袖子加油干，推动事业向前发展。事业发展永无止境，在生态文明建设的大环境下，当前水环境监测面临着机遇和挑战，也面临着基础工作的更新升级。唯有不忘初心，牢记使命，服从工作大局，不懈奋斗，才能抓住当前的机遇，才能应对各种挑战。在不断为生态文明建设提供相适应的、与时俱进的技术服务中，推动整个事业向前发展。

教育心得【篇11】

一、对孟教授“有效教育”的初步感知：

孟教授是我国目前“有效教育”研究的领军人物。他的两句话概括了“有效教育”（ms教育）课堂教学评价的六个指标：

一句是：“在教学领域，谁把东方最擅长的知识性与西方的个性、创造性结合起来并使之大众化，谁的教学水平就走入世界前列。”

ms经典：知识个性创造力

第二句：“有一种联动结构（互动、主动、能动），谁要使学习者进入一流水平的培养状态，谁就要使学习者的联动进入常规状况。”

ms经典：互动-主动-主动（链接结构）

由此，我知道中西方的教育教学有各自的特点和优势，需要取长补短。我们不应该自满，更不应该盲目崇拜外国。因为东方重视学生知识的掌握、技能的训练，因此孩子基础扎实，系统性牢固，但忽略孩子的个性和创造性培养，使孩子过于循规守旧，不能自主提出问题，发现问题，使孩子基本成为一个“模子”的一群人；而西方的教育虽不过于注重陈述性知识的教授，而是重程序性知识的**，更多让学生自主学习，体验**的过程，不重结果更重教学过程，尤其尊重孩子的个性培养，尽可能满足学生个性特长培养的需求，尊重孩子的感受，真正“以人为本”，孩子的个性、创造性得到充分培养和张扬，因此科技型、创新型人才居多。而可以让东西方教育教学优势融为一体，分别使其扬长避短的教学趋势则是大家向往和追求的，也是尖端教育研究者需要思考的科研课题。

孟教授还就ms课型方式，即要素组合方式谈了自己看法，所谓“聪”，即“听、看、讲、想、做”的有机活动的结合：“看”的效果是20%，“讲听”的效果是30%，“讲听看”的效果是50%，“讲听看想”的效果是70%，“讲听看想做”的效果是90%，其中“想、做”很关键，即做中要思考，思考时要静下来，“动静”的转换时间为7——13分钟。

课型的基本元素，我知道不少教师课堂教学效率低的原因就是没有让学生各种感官参与学习活动，即学生参与度低，也许只是表面的参与，只是浅层次的参与，而并非全力投入，全身心的投入。因此教师要想提高课堂教学效率，必须想方设法让学习成为孩子自己的事情，成为自己喜欢做的事情……另外，教师不能仅仅追求课堂表面的热热闹闹，而应该注重学生思维能力的培养，注重认真思考时的“静心”，即真正的“静中有动”。

教育心得【篇12】

我的教育孩子的心得体会中最关键的就是：家长特别要注意孩子身上一些细微的变化，运用正确的方法去帮助和教育好孩子，使之朝着健康向上的方向成长。

我的女儿现在读五年级，从她出生到现在，我们努力做到科学施教，尽量营造家庭的氛围和轻松环境来对她进行教育。目前我们一家人感情融洽、沟通良好，孩子健康活泼，茁壮成长。看到孩子在学习中有不错表现，做父母的感到无比欣慰。这些年来，在教育孩子的问题上，我有着十分深刻的体会。下面就是我的教育孩子的心得。

一、教育孩子要以身作则。

我们夫妇二人都是老师，通过多年的观察发现：学生的许多缺点是能够在父母身上找得到的。所以，我们要教育子女还要先约束好自己，规范好自己的行为，这样子女有一个好的榜样，不必我们家长有多少说教，子女也会跟着去做。所以我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。小孩的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。我和我爱人从不打牌或打麻将，休息的时间看看书和电视，或者上网查查需要用的资料，还买了许多古今中外历史经典书，如《四大名著》、《百科全书》、《成语故事》、《一千零一夜》、《格林童话选》及一些适合儿童阅读的英雄人物传记、科学家传记等等，爱人还喜欢国学方面的书，女儿有时也跟着学一些，我们有意培养女儿“与书为友”的习惯，这些好习惯会影响孩子的一生，对她人生的发展是有益无害的。

二、积极配合老师对孩子进行教育。

小孩在读书期间，老师的作用是相当大的。非常幸运，我女儿的老师是非常负责的好老师，教学经验丰富，很受学生欢迎。作为家长要多与老师联系，关心孩子在校表现，和老师探讨孩子的不良习惯，有错误能够及时的纠正。这样老师也能够更全面地了解你的孩子，更有利于老师从孩子的个性出发，寻找一种更适合这个孩子的教育方法。正因为这样，我们要经常教导孩子尊敬老师，认真听从老师的教导，“一日为师，终生为父”这正是老师的伟大之处。

现在的孩子大多数都被培养成了“小皇帝”“小公主”，过着衣来伸手、饭来张口的生活，更别说知道感恩了，在家里，我们有意识的让女儿做一些力所能及的事情，比如，七岁时让她单独睡一个房间;八岁自己会洗头洗澡;晚上单独在家，写完作业后再看一会电视，到了时间会自己先睡;会主动帮忙洗碗……除了正常的零花钱之外，我们很少给她钱，因为从小她就没有乱吃零食的习惯，她要买什么都会事先征得我们的同意。有时我们会有意无意地在孩子面前说大人在外面工作有多么辛苦，赚钱是多么不容易，这样孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打扫卫生时，可以叫她负责收拾自己的房间，大人则负责其他地方。一方面让她感受到了父母的辛苦，另一方面也培养了独立生活的能力，就可以赢得孩子的敬重，从而更加珍惜为她所做的一切。

最新学法纪心得(热门13篇)

或许，有一天我们会对工作生活有着不同的看法，我们可以将产生的感想写成一篇心得体会。心得体会是一种日常应用文体，属于议论文的范畴，好的心得体会该如何下手呢？以下为工作总结之家为大家整理的“学法纪心得”，为了方便以后查找还请您记得保存本页链接！

学法纪心得 篇1

人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。行动往往决定一个人的命运，播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，你将收获一种命运。”

当我们渐渐长大，才发现，年轻的心是那么脆弱，那么容易冲动。那所谓的成熟不是成熟，是自以为的成熟。我们渴望生活在一个充满和谐而又充满爱的社会，然而，总有一些不如意，总有些伤心的事发生。也许，在我们审视别人的时候，更多的是需要问问自己的心：在生活中，你学会宽容了吗?在生活中，你学会尊重了吗?法律知识讲座心得体会

也许，是年轻的心太过单纯了，缺乏细腻的情感，也许，是不曾经历过生离死别的痛苦，才忽视了生命的宝贵。每个人都应该珍惜生命，因为你不仅仅是为自己活着，更是为你所有爱你的人活着。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”那么，这世界更多了一份和谐，多了一份安宁。

偶尔去图书馆，翻看几本战争年代的故事书，那些为了和平而牺牲的人们感动着我们，那些为光荣的事业而献身的事迹?动着我我们，我想：那是净化心灵的一种方式，是提高自身觉悟的一种方式，年轻的我们有必要去试试。

年轻的心，要学会坚强，风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道，登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的风景!

年轻的心，应该是充满爱的，像一轮太阳，能给人无限的温暖;像一泓清泉，给人丝丝甘甜;像一阵春风，给人带来无限的美好。

当法制意识占据了我们年轻的心时，我希望每个人都用心对待，这世界一定更加美好!

别说自己不幸福，知识你还没感悟到，出生是一种幸福，品位人生五味是一种幸福。用年轻的心去感悟幸福吧，你会发现幸福真的不是远在云端的小鸟，她句跳跃在你身旁，你甚至可以一数身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。

心得四：法律知识讲座心得

通过近一段时间在市局春训期间集中学习法制教育讲座过程中，我对坚持社会主义法制教育理念的重要性有了进一步认识，特别是税务机关干部正确用法的不可或缺,具有十分重要的意义.通过近一段时间的学习讨论，本人深深感到，学习全面、准确理解社会主义法制理念的本质要求和深刻内涵，坚持学法用法相结合,努力提高自身的法律素质和依法行政管理,特别是对税务干部执法人员运用法制理念指导实践，具有重要的现实意义。在听取法制教育讲座的过程中,我主要有以下几点体会:

一、充分认识学法用法的重要意义，增强使命感，是学好法.用好法的前提。自觉学习法律、宣传法律、贯彻法律，关键是要提高思想认识，认识有多深，决心就有多大。社会主义法治理念是科学有机的统一体。社会主义法治理念可以概括为依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面的内容。我认为要增强自己的法制观念、提高法律素质，具体应该做到：一是依法治国有目标。建设社会主义法治国家已确定为党和国家的基本方略，依法治国的核心是依法治“官”，从“人治”走向法治，从注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，这就需要有一支法律素质较强的领导干部队伍，才能确保“有法可依、有法必依、执法必严、违法必纠”方针的落实。

学法纪心得 篇2

在现实生活中，有许多人不能明辨是非，因而选错了道路，让自我后悔一生，尤其是我们青少年。因此，为了增强我们青少年的学法、普法意识，预防未成年人犯罪，我们学校举行了“法制教育专题报告会”。为我们作报告的是我校法制教育副校长纪荣利老师。

本次报告会的主题是：预防未成年人犯罪。这对于我们来说是一场及时雨，它让我们清醒地看到自身的不足。很多案例的发生让我们为那些误入歧途的青少年大为惋惜，在惋惜之余，我们也认识到他们是法律无知者，在法律面前没有“敬畏”之心，只因一时冲动而铸成大错。

纪老师首先给我们讲述了一个案例：某高级技工学校的学生王某，利用网络传播犯罪方法，从而受到了法律的制裁。王某仅仅是一个在校学生，一个未成年人，却犯了罪。是什么原因让青少年犯罪的呢?纪老师给我们总结了一下，主要是因为不听家长、老师的教诲，法律意识淡薄，辨别是非、好坏的潜力较弱，以至于携带管制刀具、打架斗殴、偷盗、吸毒、贩毒等，走上了违法犯罪的道路。

学法纪心得 篇3

“讲公德，守法纪！过几天就是环保日了，用这个做班会主题题目真不错！”我一看到《讲公德，守法纪》这本书就开始喃喃自语。“唉！有多好的题目也没有用，没有实际行动是不行的！社会上一直都倡议‘保护环境，人人有责’，可有部分人就是光说不做。”爸爸插话了。

是呀！我们广州这座美丽的城市，竟被列为世界十大污染城市之一。在《讲公德，守法纪》这本书中的一个故事，让我想了很多……

一位老板要招聘一位大经理。他故意把扫帚横在门外，又把许多纸屑撒在地上。人们都猜不透老板这样是什么意思。招聘期间，分别有三人来应聘。前两位人员到应聘室时，若无其事地开始他们的演讲。老板马上摇摇头。到了第三位青年应聘时，他立刻把倒在地上的扫帚扶起来，又把地上的垃圾扫干净。老板二话没说就把他聘请为大经理。一旁观看的的人都感到奇怪，老板哈哈大笑，说：“因为只有他有着崇高的品质！”

我把老扳说的那句话琢磨了许久，终于明白了。那位青年确实有那高尚的品质！如果人人都能像他那样，看见有垃圾能随手捡起，给大地留下一丝美。哪怕只有一丝啊！

谁不希望大地绿草如茵？

谁不希望太阳灿烂如金？

谁不希望天空湛蓝如镜？

……

可这不能光嘴巴上说说，必须付出行动，让我们都为这个世界留下一丝美！

学法纪心得 篇4

这是我第一次参加郁达夫少年文学院走读活动。虽然天空不作美，但一点都没影响到我的心情。我怀着兴奋的心情来到秦望广场和同学们集合后，便坐上了大巴车，随着柔和的清风，把我们带到了美丽的西子湖畔。

我们到了五四宪法历史资料陈列馆。换好鞋套，在自愿者阿姨的带领下我们有序地参观了序厅。走进序厅，一眼就看到了伟大领袖毛泽东主席的雕像。他慈详的看着书。志愿者为我们讲解了这尊毛主席的雕像是用44吨的汉白玉雕刻而成。接着，我们又来到了会议室，志愿者说：桌子上的这六个杯子，这六个杯子不是普通的杯子，而是政拳杯，杯盖上的是一个拳头，所以称为政拳杯。我们又参观了会客室、主席办公室、主席休息室这里陈列了许多文物和历史资料。紧接着，来到影视厅看了第一部宪法诞生纪。通过讲解和参观，我了解到了五四宪法的历史背景，制定和实施的过程。

走出五四宪法历史资料陈列馆，到宪法宣誓墙宣誓，我们排好队，整齐地站在那里，在家长的带领下，宣誓仪式开始。我们举起右手、握紧拳头，庄严地宣誓着：我宣誓：忠于中华人民共和国宪法此时此刻，我感到非常的光荣、自豪。希望以后能为祖国献出一份力量！

通过这次走读活动，我的收获很大。学到了许多学校里学不到的知识。使我更热爱我们的祖国，以后我要多参加活动，学习更多新知识！

学法纪心得 篇5

201_年_月_日上午，总行组织我们这批今年新招的员工到__监狱，进行现场“反腐倡廉警示教育”，走进监狱的大门，面对高墙电网，心情感到压抑了许多，在监狱领导的带领下首先观看了潜川监狱的发展历程宣传片，随后听取了两位因职务之便收受贿赂而走进监狱服刑人员的献身说法，最后分别参观了服刑人员的劳动工作区及生活宿舍区，使我受益非浅，感慨良多。

这次的警示教育让我深深的感受到了服刑人员不一定就是文化层次较低的人员，一些文化层次高的人员在个人欲望的驱使下逐步淡漠了法制观念，在权力关、金钱关、美色关、子女关面前前丧失原则，置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，迈出了罪恶的步子，把自己送入了地狱之门，最终身败名裂，甚至是以生命为代价。教训是深刻的、令人痛心的，前车之鉴，后车之师，我一定要从这些案例中吸取教育，引以为戒，并且通过这次警示教育我也深感自己应该加强法制观念。

通过这次警示教育我认为，我们作为农商行的员工应该做到以下几个方面：

一、利用反面教材，引以为戒。认清大窟窿都是由小砂眼演变而成的，必须慎初、慎微、慎独;认清行贿者总是披着热情、友好的外衣，处心积虑地投你所好，借用你的权力为他服务，必须提高警惕，慎好、慎友、慎权。同时人的堕落，并非偶然，都有一个不知不觉从小变大的渐进过程，都因循从小恶到大恶，最终走向身败名裂的轨迹，如果不拘小恶，忽微常积，明天走上犯罪道路的可能就是你自己。

二、树牢防腐意识，切莫糊涂。在廉洁问题上犯不得一点糊涂，抱不得一点侥幸思想。面临各种诱惑和考验时，要自觉拒腐防变，否则，不但毁了自己的一生、又危害家庭，更危害了国家利益、危害了社会。那天，两个犯人的现身说法，在让我们感到无比惋惜的同时，又不难发现他们共有着以下四个特点：一是都曾受到家庭、组织的良好教育，都曾是对社会、对人民有用的栋梁之才;二是都有辉煌的过去，曾在自己的岗位上做出了较为显著的工作成绩，得到了组织和群众的信任;三是都曾担任一定的领导职务，手中都或多或少掌握一定的权力;四是最终走上犯罪道路、成了人民的罪人都不是偶然的，都是因为放松了学习，放松了世界观改造，而失去了拒腐防变能力。他们走上犯罪道路，组织惋惜，家人痛心，自己悔恨。前事不忘，后事之师，我们必须从他们身上吸取教训，以此为鉴。

三、慎用手中权力，造福社会。权力是一面双刃剑，用好权会给社会做更多的好事、实事，用不好权也有可能会毁了自己、毁了家庭、贻误事业、危害社会。迷途者的现身说法也表明在走上领导岗位之初，还是慎重掌权，慎重用权，但当获取了荣誉和得到领导的信任后就渐渐变得麻木不仁，放松警惕，混淆甲乙方，称兄道弟，无形中将权力变成以权谋私的资本。我们必须引以为戒，从他们身上吸取教训。

四、端正人生态度，知足常乐。钱财是过眼云烟，幸福才是永恒。万恶皆因贪字起，贪念会让人的私欲无限膨胀，直至冲昏头脑，失去理智。迷途者的现身说法无一不是因为贪欲之手触及法律底线，而受到了党纪国法的严厉制裁。因此，我们在工作和生活中，不要一切向“钱”看，不要搞“攀比”，珍惜现有岗位和待遇，算好七本帐，不要迷失方向，在履行岗位职责时，才能真正做到廉洁奉公，问心无愧。

警示教育对防范案件风险具有十分重要的意义。进行警示教育，应该注重引导员工思考人生目的、人生价值、人生态度等问题，对照案例校正人生坐标，增强自律意识。警示教育带给我们的思考是沉重的，留给我们的教训也是极其深刻的。作为一名普通人,我们没有乔布斯的伟大智慧,我们成就不了惊天伟业,但是踏踏实实做好自已的本职工作,用自己的勤劳和汗水为自己，为国家，为社会创造价值也是一种幸福，因为我们无愧于良心,无愧于这份工作,我们拥有自由,拥有做人的尊严.不论创造价值大小,只要是通过合法正当途径,就会获得大至国家给予的尊严,小至个人给予的尊严。

学法纪心得 篇6

部队法纪教育心得体会

在参加部队法纪教育的过程中，我深切感受到了法纪的重要性和军人的使命责任。这段时间的学习教育，让我对部队的法纪要求有了更加深刻的理解，也让我认识到了自己作为一名军人的责任与使命，下面我将结合个人经历，从几个方面来谈谈我的心得体会。

首先，我认识到规则的重要性 。

部队法纪教育的核心内容就是传递纪律，强化规则的意识。在军队中，纪律是生命线，是维护整个集体利益的基石。没有纪律作为准则，军队将无法正常运转，无法形成统一的意志。通过法纪教育的学习，我深刻体会到，只有严格遵守法规，认真守护纪律，才能确保部队的正常工作秩序和军事训练的顺利进行。在日常生活中，我会时刻谨记规章制度，不违反军队的法纪纪律，将生活和工作纳入规范的轨道中。

其次，我明白了团队合作的重要性。

军队是一个高度集体化的组织，团队的力量是无穷的。在部队法纪教育中，我深刻感受到团队合作的重要性。每个人的行为都会对团队产生影响，只有与团队的目标保持一致，相互配合，才能够发挥出最大的效能。通过法纪教育，我学会了尊重他人、支持他人、倾听他人的意见和建议，克服了个人主义的思想，培养了集体主义的意识。在今后的工作和生活中，我将继续发扬团队合作的精神，与战友们携手并进，共同为部队的发展贡献力量。

再次，我懂得了权责和法定的原则。

在军人的行为准则中，权责和法定是非常重要的原则。部队法纪教育深入浅出地向我们传达了这一思想。任何时候任何地点，作为一名军人，都要树立正确的权责观念，明确自己的责任与义务。只有正确履行自己的权利与义务，依法依纪行事，才能有效维护军队的形象和利益。我会坚持依法办事，自觉接受法规和管理的约束，在履行职责和权利的过程中，切实做到明规矩、守底线，以自觉自强的精神，为国家和人民做出更大的贡献。

最后，我体会到了廉洁自律的重要性。

一个军人应该具备的品质之一就是廉洁自律。只有廉洁自律，才能有效地提高作风纯洁，确保军队的纪律性和战斗力。通过部队法纪教育，我深刻认识到廉洁自律对一个人的影响有多么重要。我将秉承这一精神，严格按照法律和纪律要求，坚守廉洁从军的承诺，自觉抵制各种诱惑，做到心中有“防火墙”，保持清廉、自律的良好形象。

部队法纪教育是一堂深刻的课程，给予我很多启示和思考。通过这段时间的学习，我明白了作为一名军人应该具备的品质和责任，懂得了规则的重要性和团队合作的意义，理解了权责和法定的原则，并深感廉洁自律的重要性。这些都使我对军队的法纪要求有了更加深刻的认识，也让我在今后的工作和生活中树立正确的行为准则。我将永远铭记这段教育经历，坚守党的路线方针政策，时刻保持严谨的工作作风和良好的纪律素养，为军队的建设和发展贡献自己的一份力量。

学法纪心得 篇7

通过观看廉政图片展览、警示教育片，预防职务犯罪讲座，迷途者的现身说法以及行领导的集中廉政谈话，我的心灵受到了极大的震撼，感触很多、体会很深，更加坚定了要廉政、勤政、为人民服务的信念。通过思考，总结了几点我的心得体会：

一、利用反面教材，引以为戒。认清大窟窿都是由小砂眼演变而成的，必须慎初、慎微、慎独;认清行贿者总是披着热情、友好的外衣，处心积虑地投你所好，借用你的权力为他服务，必须提高警惕，慎好、慎友、慎权。

二、树牢防腐意识，切莫糊涂。在廉洁问题上犯不得一点糊涂，抱不得一点侥幸思想。面临各种诱惑和考验时，要自觉拒腐防变，否则，不但毁了自己的一生、又危害家庭，更危害了国家利益、危害了社会。今天，几个犯人的现身说法，在让我们感到无比惋惜的同时，又不难发现他们共有着以下四个特点：一是都曾受到家庭、组织的良好教育，都曾是对社会、对人民有用的栋梁之才;二是都有辉煌的过去，曾在自己的岗位上做出了较为显著的工作成绩，得到了组织和群众的信任;三是都曾担任一定的领导职务，手中都或多或少掌握一定的权力;四是最终走上犯罪道路、成了人民的罪人都不是偶然的，都是因为放松了学习，放松了世界观改造，而失去了拒腐防变能力。他们走上犯罪道路，组织惋惜，家人痛心，自己悔恨。前事不忘，后事之师，我们必须从他们身上吸取教训，以此为鉴。

三、慎用手中权力，造福社会。权力是一面双刃剑，用好权会给社会做更多的好事、实事，用不好权也有可能会毁了自己、毁了家庭、贻误事业、危害社会。迷途者的现身说法也表明在走上领导岗位之初，还是慎重掌权，慎重用权，但当获取了荣誉和得到领导的信任后就渐渐变得麻木不仁，放松警惕，混淆甲乙方，称兄道弟，无形中将权力变成以权谋私的资本。我们必须引以为戒，从他们身上吸取教训。

四、端正人生态度，知足常乐。钱财是过眼云烟，幸福才是永恒。万恶皆因贪字起，贪念会让人的私欲无限膨胀，直至冲昏头脑，失去理智。迷途者的现身说法无一不是因为贪欲之手触及法律底线，而受到了党纪国法的严厉制裁。因此，我们在工作和生活中，不要一切向“钱”看，不要搞“攀比”，珍惜现有岗位和待遇，算好七本帐，不要迷失方向，在履行岗位职责时，才能真正做到廉洁奉公，问心无愧。

五、加强学习改造，自警自律。在当前市场经济条件下，人们的思想观念、生活方式和价值取向都发生了多方面的变化，一定要不断加强对党的方针、政策和党纪国法、部门法规的学习，更要加强自身的世界观的改造，树立正确的思想信念，努力增强廉洁自律意识，不断提高反腐倡廉的自觉性和自身免疫力，始终牢记党员标准、岗位职责，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，不法分子便无机可乘。时刻提醒自己，约束自己，扎扎实实做好工作，从身边的每一件小事做起，无论何时何地都不能放松对自己的要求。银行警示教育心得要在保证自身廉洁的前提下，加强部门党风廉政建设工作，自觉接受组织和群众监督，加强员工教育管理，完善制度，杜绝管理漏洞，强化监督，保护好队伍稳定;加强自身抓廉政建设的能力提升，与时俱进地改进工作方法和手段，把廉政建设的成果切实转化为企业经营效益。

学法纪心得 篇8

模模糊糊地，我到达一个生僻的世界，放眼望去，山水、河道，田园，四处一片白晃晃：遥远的峰峦是白色的，没有一丝绿意；近处的屋顶是白色的，惟有那灰色的墙壁还坚韧地保存着本人的悦目；且自的大树也形成白色的了，惟有些许绿色在白色间闪耀这是哪儿呀？我正犹豫着，忽然，暴风风行，立刻白色的东西漫天翱翔，并且渐渐地变幻成一张凶恶而恐惧的白脸。

你，你是谁？我提心吊胆地问。

哈哈，告知你，我即是白色塑料大王，畏惧了吧？白色的脸奸笑着。

去你的，原来是我们人们建造出来的小小塑料袋，我豁然开朗，你有啥了不得！听了我的话，这张脸变得更凶恶了：不错，由于我轻易、耐用、简单，所以，人们便洪量损耗我们。可以说，在人们凡是生活中，无处不见我，无处毋庸我，对吧？

对，那又何如？

何如？你看，我们此刻成了地球的第一大团体，加入地下百年不化的我们，会使泥土不长农事；密不通风的我们刮到树上，盖住树芽，使成片的林木仙逝；无处不在的我们随风起舞，四处乱窜，损坏你们干净的环境。总之，地球让我们占据啦！世界，由我们来操持啦！哈哈哈跟着这恐惧的笑容，漫天的白色塑料袋随风而舞，我似乎进入了白色的漩涡，越陷越深

呀！

怎么啦？儿子，我猛地一展开眼，慈爱的爸爸正坐在我的床前，用手为我擦去额上的汗水，大白昼的，做啥梦？吓成这样！

噢！原来我不过在午休时做了个梦呀！我猛地坐起来，从床边的窗户向外望去，和熙的阳光正普照着地面，田园上依旧飞红点翠，丛林依旧蓊蓊邑邑，大树上的蝉儿依旧在快乐地哼着曲儿然而，想起刚刚的梦，看着桌上还翻开着的《讲公德守纲纪》这本书中爱惜资源，保卫环境几个大字，我的心又寂静起来，因而，我把刚刚的梦告知了爸爸。

听了我的阐扬，爸爸的脸变得严厉起来了孩子，此刻实在保管着严峻的白色传染。然而，跟着人们环保认识的持续坚固，人们正尽可能少用以至毋庸塑料袋了。除此除外，人们还想出了很多方法来应付它：用微生物把它散乱成肥料，增加泥土肥力；用苞米做塑料地膜，-培植农作物，而地膜昔日就腐朽化作肥料

当天黄昏，我早早地就上了床，我期望再做一个梦，再和那位白色塑料大王见部分。我要告知它：动作二十一生纪主人的我们，肯定会让地球天蓝地绿水长清，二十一生纪的地球，依旧会是一个心爱的蓝色星球！

学法纪心得 篇9

朦朦胧胧地，我来到一个陌生的世界，放眼望去，山川、河流，田野，到处一片白茫茫：远处的峰峦是白色的，没有一丝绿意；屋顶附近是白色的，只有灰色的墙壁依然顽强地保留着自己的容颜；眼前的大树也变成白色的了，只有些许绿色在白色间闪烁这是哪儿呀？我在犹豫。突然，风很大。突然，白色的东西漫天飞舞，慢慢变成一张**可怕的白脸。

你，你是谁？我胆战心惊地问。

哈哈，告诉你，我是白色塑料大王。你害怕吗？白色的脸狞笑着。

去你的，原来是我们人类制造出来的小小塑料袋，我恍然大悟，你有什么了不起！听了我的话，这张脸变得更加**：是的，因为我轻，耐用，方便，所以人类会大量生产我们。

可以说，在人类的日常生活中，我无处不在，我无处不在，对吧？

对，那又怎样？

怎样？你看，我们现在已经成为地球上最大的群体。如果我们地下一百年，就不会在土壤里种庄稼；密不透风的我们刮到树上，盖住树芽，使成片的林木死亡；我们随风起舞的地方，到处，破坏你清洁的环境。总之，地球被我们占领啦！

世界，由我们来统治啦！哈哈哈带着这种可怕的微笑，天空中的白色塑料袋随着风舞动，我似乎陷入了一个白色的旋涡，越来越深

呀！怎么啦？儿子，我突然睁开眼睛。我善良的父亲坐在我床前，用手擦去我额头上的汗水。你白天做什么梦？吓成这样！

噢！原来我只是在午休时做了个梦呀！我猛地坐起来，从床边的窗户向外望去，和熙的阳光正普照着大地，田野上依然飞红点翠，森林依然蓊蓊郁郁，大树上的蝉儿依然在愉快地唱着歌儿不过，想起刚才的梦，看着桌上还打开着的《讲公德守法纪》这本书中珍惜资源，保护环境几个大字，我的心又沉重起来，于是，我把刚才的梦告诉了爸爸。

听了我的叙述，我父亲的脸变得严肃起来。现在有严重的白色污染。然而，随着人们环保意识的不断增强，人们试图少用甚至不用塑料袋。除此之外，人们还想出了许多办法来对付它：

利用微生物分解成肥料，提高土壤肥力；用玉米做塑料地膜，栽培农作物，而地膜当年就腐烂化作肥料

当天晚上，我早早地就上了床，我希望再做一个梦，再和那位白色塑料大王见一面。

学法纪心得 篇10

今天是一个特殊的日子，是我忘不了的日子。今天，五、六年级的学生来到了“希望剧场”听方强农场牢教所的警察和犯人给我们上了一堂法律课，我很高兴也很好奇，高兴的是因为不要上课，好奇是因为好好的为什么要给我们上法律课。

灯亮起来了，我们坐在位子上等待演讲，第一个犯人和第二个犯人共同的特点都是打架、喝酒、吸烟、吸毒，而走向犯罪的道路。但是他们都知道了悔改，浪子回头，重新做人，我相信他们一定会在牢教所里认真地读我们捐的书和赠言。

看过了《法纪报告》我深受感动。他们失去了自由，失去了父母和家人的爱，是他们自己造成的。虽然我们现在还小，不懂外面的花花世界。一旦学会了打架、喝酒、吸烟等，你们要快点戒掉，要不走上社会会对你们没有好处。只会浪费自己的青春，等你们违法了才知道悔悟，就来不及了，因为你们把青春浪费掉了，无法再回头。俗话说得好：“花有重开日，人无再少年。”尤其是我们班的偷车团伙，不能再错下去了，严重的讲你们已经犯法了，只不过你年纪小或者是没被抓住。

同学们，如果你现在像犯人过去一样，就改过自新吧！我们的社会还会接受你们的。

学法纪心得 篇11

根据《人民法院办公厅关于开展集中警示教育活动的通知》文件精神，某某法院在全院范围内开展一次集中警示教育活动，现将本执行局在集中警示教育活动中的总结报告如下：

一、本局开展活动状况：

1、紧密结合执行局的工作实际和干警政治理论学习状况，开展大讨论、交流学习心得体会、观看警示教育录像，结合之前开展的警示教育活动进行“回头看”等多种形式，使干警充分认识到了集中警示教育活动的必要性和紧迫性，提升了参与的自觉性和用心性。

2、组织执行局干警全面、深入学习人民法院收集的《司法作风警示教育典型案例》和人民法院纪检监察机构编印的《人民法院警示教育案例选编(第二辑)》等材料，引导执行局全体干警从反面典型案例中吸取教训，构筑思想防线。如果出现部分干警未能及时参与学习的，专门安排时光进行补课，确保人人参与、不留空挡。

3、同时继续组织干警认真学习全省法院和全市法院廉洁司法先进事迹。弘扬正气，奖励斗志，构成学习先进、崇尚先进、争当先进、赶超先进的生动局面，以公正、廉洁、为民的良好形象和职业操守，服务某某经济社会又好又快发展。

二、活动心得体会

1、执行局往往被视为“危险与诱惑并存”，执行局的权力与风险被同步放大。执行局的干警务必树立正确的权力观，认真履行职责，慎用手中的权力，做到进不失廉，退不失行，一身正气，坚决与执行工作出现的各种腐败现象作斗争，做到严格执法、公正执法、廉洁执法，为广大人民群众用好权，服好务，树立执行局刚正不阿的良好形象。

2、要坚决抵制诱惑，以高度负责的精神，牢固树立拒腐防变的思想道德防线。执行局的干警经常经受着钱财、权力等各种诱惑的考验，大到巨额金钱，小到请客吃饭，若无定力，必将在物欲横流面前迷失方向。我们要从警示教育案例中，吸取教训，避免自我犯同样的错误，已身正，从而正人，要受得住金钱、权力的种.种诱惑，处理好与当事人及律师之间的关系，用坚定的信念和坚强的意志力去抵制各种诱惑。

3、要重视和加强政治思想学习，虽然平时执行局的工作很忙，但思想政治学习不能松弛，差距要从自身找，成绩要向别人学，就应时刻提醒自我，加强思想道德修养，配合院里的各项教育活动，在今后的执行工作中，时刻警钟长鸣，处处慎言慎行。

透过此次集中警示教育活动，我执行局的每位干警，提高了政治思想素质，加强了个人纪律作风建设，在以后的工作中将以崭新的面貌和更强的执行力，确保某某法院的各项工作顺利开展。成为让组织放心，群众满意的优秀执行法官，为某某地区经济发展和社会稳定作出新的贡献。

学法纪心得 篇12

为了增强自我防范意识，我们应遵守以下几点：

1、自我安全防范，不要与不良青少年交往。

2、不要登陆不良网址。

3、不观看，不下载黄色资料。

4、远离毒品，拒绝吸毒。

当我们在生活中遇到犯罪的时候应该做到以下几点：

1、要躲避犯罪，树立自我保护意识，不提倡斗争。

2、如果受害，应告知学校，教师及家长，或向有关部门报告。

3、加强法制观念学习。法制教育已纳入学习规划。

听了李所长的讲述后，我认为未成年人犯罪的主要原因是家庭，父母带来的。也有自身的心理问题。但最重要的是要有一个良好的心态，良好的心理素质，去面对，去承受外界所带来的压力。我也学会了许多遇到犯罪事件发生在自己的身边时，我们应该怎样防范，杜绝这类事件的发生。

法制教育心得

人生如一张白纸，在成长的过程中会自然而然在白纸上添上色彩！有的色彩缤纷也；有的灰暗一片；更有的在还没有添满色彩但这张纸就早已不在了！

能够使白纸变成色彩缤纷也是不容易的一件事啊！首先这个人必需知法守法，而且要持之而行！这样才能踏上人生里美好的第一步！

曾经看过的一个案例：15岁的初三学生庄海在初一年级时就加入了共青团，当选为班长，工作负责、学习优良，先后评为三好学生、优秀共青团员。有一天与父母告别后准备回家时，发现一个初二学生在他父母后面做鬼脸，这本来是一件很小的事情，问一问、说一说，都可以解决问题，但是庄海非常生气，认为是对自己父母的侮辱，竟和几个同学一起上去教训他一顿。原以为被教训者不会怎样，没想到却引起这个学生邀约一帮人来报复。为了不甘示弱，又发生了对报复者的报复，在双方殴打中，庄海拿出随身带的一把刀捅上去，造成一死一伤，法院判处庄海犯故意伤害罪。在监狱里，庄海面对铁窗、铁门，回顾这不该发生事，无限悔恨。

所以说要使人生走得辉煌灿烂就必需知法守法，而且要持之而行！不要为一时的冲动而做出犯法的事情令自己悔恨终生！自毁前程！

世界上有黑人，白人，黄种人，而每个人的生活环境都不同。所以把白纸弄得灰暗一片有时并不是自己所想的！因此家庭是每个人走出第一步的前奏！好的家庭教育就会出好的孩子，反则反之！以下是两个普遍而恶劣的家庭环境！请家长们必须教育好自己儿子的第一课！

1、家长过分溺爱，一味娇惯，使子女的欲望不断升级。现在大部分家庭都是三口之家，而孩子又往往是独生子女，有的父母认为孩子少，应该让孩子过得幸福一些，特别是那些过去经历过苦日子的人不愿让孩子再“吃苦”。因此，对子女总是百依百顺，要啥给啥，让独生子女成了家庭的“小皇帝”。在家庭无来源或不充足时，那些被娇惯的孩子便以非法手段在外“捞”钱，以满足自己的心理上的“不平衡”。

2、家庭教育的错误引导。有的父母一贯好逸恶劳，不务正业，贪图享受，往往表现出举止不端，品行不正，素质低下，自身形象差，客观上不能为孩子当好“第一教师”，使子女在潜移默化中受到不良品行的影响。如有的家长经常搓麻将、逛舞厅，不仅无暇顾及孩子的学习

和生活，更无精力管教孩子，疏于对子女的家教，导致子女放任自流，是非不辩，美丑不分，最终由“小皇帝”沦落为“小囚犯”。

所以每个家庭都要为自己的孩子负责任！要使儿子走出第一步之前有个美好的家庭环境！请不要给每个张白纸添上灰暗的颜色！

最后就来来说说一些曾经在学校里是一些大哥大姐！这些人往往只是风光一时！但出社会后就往往会触犯法律，或者在互相仇杀中失去了宝贵的性命以红色的鲜血完结了这张不该结束的白纸！

中国有9年义务教育因此每个人都有经过校园的机会所以学校应该做到关心、帮助每个学生！

提几点建议吧：

（一）、关心差生、辍学的学生

关心学生是学校教师的神圣职责，差生、辍学生是困难、问题较多的学生群体，他们最需要关心、帮助。校园抢劫强索案件的违法犯罪的青少年中，差生或辍学生占很大比例，关心教育管理好这些学生，能有效预防和控制校园抢劫和强索案件的发生，从一定意义上说，学校对差生的漠不关心甚至放弃差生。学校就一定会自己留下的苦果自己吃。

（二）、加强学校校风校纪建设，加强法制宣传教育。

校风校纪和法制教育宣传教育是青少年素质教育的重要组成部分，青少年遵纪守法、健康成长，是抵制不良影响、预防犯罪最根本的因素。

（三）、保持高度的警惕性，早期发现，采取有针对性的实在措施，例如建立专职辅导员；对重点人、重点地方、重点时间采取事前防范措施；关注学校周边地区青少年动向，发现危险信号及时通报公安机关并采取措施，校警联合建安全文明学校。

（四）、防止格外违法犯罪青少年向学校渗透，或与学校某些学生联合作案，增加危害性，增加预防和处置的复杂性。

（五）、发现教唆者、犯罪组织者、造成严重危害的，要与政法部门通报、联系、合作，及时处理，该上报的一定上报，该送有关部门处理的一定送有关部门，该惩办的就要惩办

法制教育心得体会

前几日，学校组织了一次法制教育活动，我受益匪浅。

犯罪，犯法它们是兄弟？不，不是。它们是两个完全不同的词语。

犯法，我们无时无刻不在做，它是我们每个人都做过的一件事。

而犯罪呢！它是一颗长满刺的玫瑰，美丽诱人，但是会让我们流血流泪。

不要自以为是地说：“我们是未成年人，犯罪没有关系。”在此，我要严肃地告诉你：“不，你说错了。18周岁以下的我们是不能犯这5种罪的：杀人、放火、抢劫、投毒、故意伤害造成他人重伤。”

不也不要满不在乎地说：“我一定不会做这些事情。”因为，就拿我们认为离我们最遥远的投毒来说吧。

曾经有多少人这么认为过：毒品有什么了不起，我一定能抵制它，那写吸毒的人一定是非常不坚强的人。但是，又有多少这么认为过的人能逃出毒品的魔掌中呢？不要认为它离我们遥远，因为它就在我们身边呀。说不定，在无意中，毒品已经走进你的生活。

与法律作朋友，与犯罪作战斗。我们要知法、懂法、用法，学会利用法律保护自己！

青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩，青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪率日渐突出，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸，也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。

在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的历史责任。为此，我们对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查，对如何进一步加强青少年法制教育和预防青少年犯罪的方法作了一些探索 面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄，自我保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状，进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。

总而言之，国有国法，家有家规，法律是一个国家的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自己的威信。无论是一个单位，还是一个人，都要以法为重。邓小平爷爷更是在1986年指出：加强法制重要是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行法制教育。因此，我们每位高中生都应认真学习法律知识，做一个知法、懂法、守法的好学生。

法制教育

教育对于种子是阳光，对于树林是水，对于稻田是肥料……而对于我们少年儿童,是走上到的殿堂的梯子.

能让人该过自新.要是盗贼、人犯，从小接受过法制教育，有着满心道德，那他们还会成为罪犯吗？由此说明，法制教育是不可忽视的。所以，我觉得学好法制教育就是学会做人，就像?没有规矩，不成方圆?，它教会我们遵守守则，小学生要遵守《小学是守则》，员工要遵守公司条例，而每个公民都要遵守国家法律、法规，正是“国有国法，家有家规”。它教会我们不要迷恋电子游戏机，不吸烟，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩电子游戏会让我们成绩下降，也浪费金钱;吸烟喝酒有害身体，打人和小偷小摸是不良行为。它还教我们怎样防火与自救，城市不能随便放鞭炮等等

我们班经常开展班队活动，我印象最深的一次队会的题目是：?告别依赖，学会独立?，在这次班会，讲了一个人，都快20岁了还整天依赖他爸爸，又不好好读书，连个碗也不会洗。一天，他找了个算命的帮他爸爸算命，得知爸爸能活到70岁时，当场大哭，旁人不解，

后来他边哭边说，他爸爸大他30岁，他爸爸死后，他才40岁，那谁来养他？这虽然只是一个故事，刚开始你也会感到可笑，可经过反思，你还笑得出来吗？都40岁了还想要死的爸爸养他，那么做父亲的不就是太可怜了？

所以，我们要认真学好法制教育，做个有文化、讲文明的国之栋梁。

社会在不断的进步与发展，但在当今社会里仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，作为一名金融系统的员工，我们应该深知自己所从事的行业的特殊性，我们所面对的是直接的金钱的考验，这就更需要我们能够摆正思想，坚定信念，树立正确的人生观与价值观。而通过安全法制教育的学习正好为我们树立良好而健康的观念打下了坚实的基础。

通过安全法制教育学习。牢固树立科学发展观、正确的人生观和价值观，彻底找出自己思想、作风、制度、纪律等方面存在的突出问题，有效增强自我的法律意识，能够做到面对诱惑不为之所动，严格规范自己的一言一行，做到全心全意的为信合服务，为储户服务。生活作风上，能够牢记“自重、自省、自警、自励”的教导，用工作纪律严格约束自己，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线。反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，勤勤恳恳办事，堂堂正正做人。

目前，通过学习我们法律意识明显增强，依法经营明显改善，工作作风明显改进，工作质量和工作效率明显提升，存在的问题得到有效解决，通过安全法制教育的学习，可以时刻让我们进行自我约束，增强防范意识，摆正自己的位置，明确自己的职责，能够做到严以律己，尽职尽责，恪守职业道德。

安全法制学习的目的不但是要求我们员工进行自我约束，同时还能增强员工的警惕意识，增强了处理突发事件的能力，遇到险情能够作到触变不惊，临危不惧，能够机警的去应对所面临的险境，能够采取恰当的方法去解决遇到的难题，能够果断勇敢的去化解各种危机，当国家财产受到威胁时能够义无返顾的去保护财产，与不法分子斗争，保护集体利益。

通过安全法制教育的学习，我们不但更新了观念，改善了思想，同时也更加了解了当前的社会形式及发展趋势，我们今后在工作中将面临更大的挑战和考验，只有在不断的学习中才会进步，学习的过程也是我们成长的过程，更是使思想不断成熟的过程。法制教育的学习我们应该继续的坚持下去，在学习中不断的进步我们的工作也才会取得更好的成绩！我们的人生轨迹也才会留下更好的印记！

今后的努力方向：一是始终坚持安全法制教育学习，不断提醒自己作为一名信合员工所要履行的职责，重点加强安全法制教育学习，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线，警惕各种腐败思想的侵蚀。二是要加强对金融机构诈骗、盗窃、抢劫、涉枪等案件案例深入分析，汲取经验教训，时刻为自己敲响警钟，进一步提高安全防范意识和自我防范能力

1教育对于种子是阳光，对于树林是水，对于稻田是肥料……而对于我们少年儿童,是走上到的殿堂的梯子.

能让人该过自新.要是盗贼、人犯，从小接受过法制教育，有着满心道德，那他们还会成为罪犯吗？由此说明，法制教育是不可忽视的。所以，我觉得学好法制教育就是学会做人，就像?没有规矩，不成方圆?，它教会我们遵守守则，小学生要遵守《小学是守则》，员工要遵守公司条例，而每个公民都要遵守国家法律、法规，正是“国有国法，家有家规”。它教会我们不要迷恋电子游戏机，不吸烟，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩电子游戏会让我们成绩下降，也浪费金钱;吸烟喝酒有害身体，打人和小偷小摸是不良行为。它还教我们怎样防火与自救，城市不能随便放鞭炮等等

2 犯罪，

犯法它们是兄弟？不，不是。它们是两个完全不同的词语。

犯法，我们无时无刻不在做，它是我们每个人都做过的一件事。

而犯罪呢！它是一颗长满刺的玫瑰，美丽诱人，但是会让我们流血流泪。

不要自以为是地说：“我们是未成年人，犯罪没有关系。”在此，我要严肃地告诉你：“不，你说错了。18周岁以下的我们是不能犯这5种罪的：杀人、放火、抢劫、投毒、故意伤害造成他人重伤。”

不也不要满不在乎地说：“我一定不会做这些事情。”因为，就拿我们认为离我们最遥远的投毒来说吧。

曾经有多少人这么认为过：毒品有什么了不起，我一定能抵制它，那写吸毒的人一定是非常不坚强的人。但是，又有多少这么认为过的人能逃出毒品的魔掌中呢？不要认为它离我们遥远，因为它就在我们身边呀。说不定，在无意中，毒品已经走进你的生活。

3 在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的历史责任。为此，我们对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查，对如何进一步加强青少年法制教育和预防青少年犯罪的方法作了一些探索

面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄，自我保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状，进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。

4人生会面临许多选择,当你正处于十字路口不知道该何去何从时,你将做出如何决择?在现实生活中,有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生,当然尤其是我们青少年.

由于这方面的原因,学校为我们组织了一节法制教育课.这对于我们来说真可畏意义重大. 我认真地听完了这次报告会的内容,给我的感触很深.做这个报告会的是三位正在服刑的人员,不仅如此,他们都是拥有自己美好青春的三位年轻青年.他们为我们讲述了自己是如何走上这条不归路的,又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀.

5学校、家庭和社会应注重引导未成年人了解自己的生理和心理特征，调解自己的情绪，加强自己抗挫能力的培养，以适应社会上各种环境的考验。因为，未成年人正是长身体 所以，我们要认真学好法制教育，做个有文化、讲文明的国之栋梁。

学法纪心得 篇13

哲法，相信大家或多或少知道一些，他其实离我们很近，但并不是每个人都能真正理解并重视的，尤其是我们青少年，如果对法律知识一知半解或者轻视法律，很容易误入歧途。

为了让大家都能知法、守法，更好地懂得如何保护自己，远离犯罪，学校请来了德清县人民检察院的赵阿姨给我们上了一堂“学法、知法、守法”的宣传讲座。

讲座的内容提要分为四大块：

1、未成年人犯罪概述；2、典型案例；3、未成年人犯罪原因剖析；4、如何保护自己，远离犯罪。赵阿姨通过一系列生动案子的举例讲解，让我们深深地懂得了学习和遵守法律的重要性。

首先，我们知道未成年人犯罪，就是指14—17岁的未成年人犯罪，了解到这儿，我也为他们这么年轻就误入歧途而可惜。我们现在有些小学生社会经验不足，却自我感觉已经长大，喜欢独来独往，整天沉迷于网络和电子游戏，打打杀杀，喜欢拉帮结派，重“感情”讲所谓的“义气”，遇事不冷静，等犯了错误，才惊慌失措，痛恨不已，一失足成千古恨，悔之已晚。这些都是由于他们争强好胜、好面子、好奇心强和不理智导致的，而社会、家庭、朋友这三种外因更是罪魁祸首。

记得有这样一个中学生，由于敲诈勒索被警察抓获，据统计他一共作案13次，累计金额1500多元，结果被判一年有期徒刑，缓刑一年六个月。这都是由于他从小对法律认识不够，不遵守法律而造成的。讲座最后建议我们，一定要认真学习法律知识，遵守法律；放学回家多与同学结伴而行，晚上尽量不要单独外出；一旦遭遇违法事件要及时报警或报告老师、家长；上网结交朋友要慎重，不要轻易暴露自己的真实信息。总之，我们青少年，不但要懂法、知法，更要守法。“不以善小而不为，不以恶小而为之”，小错不改，终究铸成大错。

让我们一起珍惜眼前的机会，去更好地了解法律，遵守法律，保护自己，远离犯罪。

古诗游子吟心得体会(12篇)

一本书可以包罗万象，只要你感想，就没有不可能，阅读了作品这本书后，一些读者常常开始反思内心。面对精彩绝伦的书籍，此时我们可以抽出时间写读后感，以便于和他人分享喜悦。我们整理了以下最新关于“古诗游子吟心得体会”的资讯供您参考，本网页内容仅为您提供参考！

古诗游子吟心得体会 篇1

提起母亲，谁都会油然而生出一种深深地敬仰之情。母亲的爱是那么伟大，那么伟大，那么无私。

在一个冬雪覆盖了大地，万物披上了银色的时装，漫长而又寂寞的严冬的一个夜晚，一个屋子里的窗户还透出微弱的烛光。屋里的一张小桌旁坐着儿子和年老的母亲，儿子正在借着微弱的烛光看着书，而母亲则坐在昏暗的油灯下，为儿子缝衣裳。

原来是这位年老的母亲的儿子明天要赶赴京城参加科举，考取功名。所以，母亲准备为外出的儿子缝制一件棉衣，头发花白的母亲多么舍不得自己的儿子外出啊，但是母亲还是把自己对儿子的千般情，万般爱都缝进这一针一线之中。尽管没有华丽的绫罗绸缎，有的只是家织的土布衣服，但是这件土布衣服却包含着母亲对儿子那深深的爱意。

由于担心自己的儿子迟迟都不能回来，母亲就把针脚缝得非常细密，希望它能结实一点，更结实一点。经过相当长的时间，母亲终于把这一件衣服给缝制好了，她用她那双饱经沧桑的手轻轻地抚摸着衣服，心想着儿子就快要出远门了，要和她分隔一段时间了。她的泪眼朦胧了……

母亲那深深的爱，就像春天的阳光，那么温暖、博大，相比之下，儿女对母亲那浓浓的情意，就像幼小的青草难于报答春天的阳光一样，无法报答慈祥母亲那深深的恩情。

母爱，是无法报答的，因为它是无私的、温暖的、伟大的。

古诗游子吟心得体会 篇2

最近，我读了《小学生必背古诗70首》，这本书里的诗写得非常优美，主要告诉我们如何生活，如何做人的道理。其中我最喜欢这首诗——“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

这首诗大概内容是说：一位慈祥的母亲为即将远行的孩子缝制衣服，母亲把衣服缝制的结结实实，心中担心孩子迟迟不回。让我感受到了妈妈的爱像阳光，是无私的，是伟大的。我们知道：鸟儿感谢天空，是因为天空可以让它自由的飞翔；鱼儿感谢海洋，是因为海洋可以让它自由的玩耍……这让我想起了我的妈妈，我的妈妈在生活和学习上时刻关心着我。我从小体质较弱，每当我生病时，妈妈不管是在白天还是深更半夜，总是不顾一切的把我送到医院，晚上妈妈还因为担心病情而陪在我的身边，彻夜不睡。每天当我放学后，妈妈总是问我：“上课有没有认真听讲？今天在学校开不开心？”每天晚上妈妈还陪我一起学习，遇到难题是，妈妈总是耐心的给我分析，知道我弄明白为止。每当我遇到困难时，妈妈总是会鼓励我战胜困难，做个勇敢的小男子汉。

妈妈，您辛苦了，您是伟大的，我该怎样报答您呢？我以后一定好好学习，报答您的养育之恩。长大后为祖国，为人民做贡献，为您争光。

古诗游子吟心得体会 篇3

“巨大的母亲，忘我的母爱”常常提起这类论题，人们的脑海中便会浮现出“慈母手中线，游子身上衣”这千古吟颂的诗句，我也深深地被它打动了。

在每个人的心中，母亲是登峰造极。任何一个母亲，对孩子的爱都是无法衡量的，她们愿为孩子支付悉数乃至生命。正如文中的母亲，为了孩子的出行，一次次地补缀衣裳，生怕孩子被风吹雨打。日日缝，夜夜缝，缝的每一针里，都渗透了浓浓的母子情。要知道，那衣裳不仅仅是衣裳，而是一件滋润了母爱的圣衣。

母爱是忘我的，不求报答的。母亲给予了咱们生命，每天都为咱们支付她的悉数，却毫不勉强。哪怕咱们嫌母亲啰嗦。是啊，母爱正是无休止的啰嗦，做错事时的叱骂；是啊，母爱正是补缀的一针一线，晚归时忧虑的目光；是啊，母爱正是危险中母亲的身躯，把生的期望留给了我……是啊，母爱是世上最崇高的魂灵，她给予了你悉数，但不须报答；是啊，母爱是人世最夸姣的天使，用她温暖的翅膀给予孩子光辉；是啊，母爱是天上都不曾有的高兴，有了母爱，孩子们就有了家。

我该怎样感谢你——我的母亲？我本只想看一眼母亲的笑脸，你却让我领会了国际的夸姣；我该怎样感谢你——我的母亲？我本只想闻一下春的芳香，你却给了我整个春天；我该怎样感谢你——我的母亲？我本只想尝一下爱的味道，你却给了我爱的悉数；我该怎样感谢你——我的母亲！！！

“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”千古绝唱，万世传扬。母亲，我喜欢你！

古诗游子吟心得体会 篇4

从小到大，妈妈一直无微不至地照顾我。

记得有一次星期天，我做完作业，心血来潮缠着妈妈去广场玩，因为姨妈送我一辆崭新的折叠自行车，但骑起来可不像儿童自行车那么轻松自如，每当我骑上车的时候都要摇摇晃晃，不是左边斜就是右边歪，妈妈在我后面一边笑跑一边大声喊道：“小心点!”

到了广场，我才发现广场上空无一人，我只好自己骑着自行车绕着广场转来转去，可当时天正下着毛毛雨，地面上非常滑，我骑得太快了，来不及刹车一下子就翻到了，我疼得大哭起来。妈妈急忙跑过来一边扶起我，一边着急地问：“儿子，摔疼了吗，有没有受伤?”看这妈妈这么着急，我就装着不疼的样子，说：“妈妈没事，只是一点小伤。”可妈妈还是不放心，怕我疼，把我的膝盖揉了好一阵子。

还有一次，上学期放寒假的时候，我和许益超一起去体育场玩好回家后，不知为什么我就开始不停地咳嗽，妈妈给我吃咳嗽药无效还是不停地咳，妈妈有点着急就和姐姐一起带我去台州医院检查，经过医生的反复检查，说我得了一种病：哮喘。然后医生给我开了一种奇怪的药“雾化”。我每天都要做两次，虽然治疗的时间不怎么长，可因为快过年了，路上很容易堵车，再加上医院里排队的时间，真的很麻烦，这样的日子持续了五天，妈妈不但没有怨言，还更加细心地照料我。

我想：这就是母爱，伟大的母亲。我想说一声谢谢您，我的好妈妈，等我长大了好好地回报您。在这时，我不禁想起了孟郊写的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。”

古诗游子吟心得体会 篇5

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，唯恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这是唐朝诗人孟郊的《游子吟》。

这首诗写的是慈祥的母亲手中的线，缝成了将要离家远行的儿子身上的衣服，在儿子临行前密密地缝好，只怕儿子迟迟归来。谁说儿子报答母亲的一丁点儿心意能报答得了母亲像春天一样的爱呢？

每当诵读起这首《游子吟》，我心里便是满满的感动，满满的温暖，这让我想起了我的爸爸妈妈对我无微不至的关爱。

在我读幼儿园时，妈妈每晚都在灯下为我朗诵儿童故事，在妈妈温柔的诵读中，我甜甜地进入梦乡；在我读小学时，爸爸每天都按时接送我，无论刮风还是下雨，我坐在车后，爸爸高大的背影总让我感到无比的安全；在季节更替时，妈妈总是提前为我准备好了换季的衣裤，让我不会受热挨冻；在我生病时，妈妈急切的眼神，爸爸安慰的话语，让我不惧怕打针的疼痛；每天早晨傍晚，都有爸爸妈妈在厨房忙碌的身影，在喷香可口的饭菜前，我大快朵颐；每个周末假日，爸爸妈妈总是抽空带我出去爬山、骑车或旅游，在大自然中我增长了许多见识，体会到与爸爸妈妈一起嬉戏的温馨……

在爸爸妈妈的精心呵护下，我一天天茁壮成长，我也很想让爸爸妈妈感受我对他们的爱。我知道只要我听他们的话，好好学习，健康成长，就能让他们非常欣慰。平时我也会做些自己力所能及的小事，比如帮妈妈收拾衣物，给爸爸削个水果，帮劳累了一天的他们捶捶背……这一切也能爸爸妈妈开心不已。

是啊，花儿感恩雨露给了它绽放的机会，老鹰感恩蓝天给了它翱翔的领域，我们感恩父母给了我无微不至的关爱。如果世界上的每个人都能学会感恩，这个世界将会更加美好！

古诗游子吟心得体会 篇6

上星期，我再次读了唐代诗人孟郊写的那首著名的诗篇《游子吟》这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。当我读起这首诗时，心里就非常感动。母亲对于儿女的爱，就像春天的阳光温暖着每一个孩子。在这种伟大的母爱面前，儿女们渺小的就像寸草一样。

有人说，世界上最好的东西就是金钱，可我说母爱才是世界上最伟大的，金钱能比得上伟大无私的母爱吗?让我们爱护自己的母亲吧!将来我会长大，无论我身在何处，我都能感觉到母亲的关怀，我都知道有人在为我祈福；无论我处于怎样的境地，我都知道母亲会默默地支持我，鼓励我，就算全世界的人都不理解我，她也会理解我；每当我被失败打倒在地时，母亲总会扶着我重新站起来去走向成功……

世界上最伟大的爱、最无私的爱、最纯洁的爱是“母爱”。在我们成长的道路上，会经历很多磨难。每次的失败，母亲陪着我们难过。每次成功，母亲陪着我们开心。有一首歌唱的好，世上只有妈妈好，有妈的孩子象个宝。是啊，世界上对自己最好的就是母亲了。母亲，给了我无私的爱，给了我的生命，没有她就没有我，她用全部的心血来陪养我，照顾我。如今我已上四年级，有了一定的自立能力，可以帮妈妈做家务了，让妈妈多休息一会，少疲劳一会。看着每天来接我的妈妈，我有一种说不出的感觉。我多么希望能快点长大，多帮她做一些家务，其实每个人的母亲都是一样的。全世界的儿童们，让我们一起用心去体会妈妈的爱吧。

古诗游子吟心得体会 篇7

其实，天下的父母对孩子的爱都是一样的。他们总是默默无闻，为子女倾注着他们所有的爱和关怀，我的父母当然也不例外。我为自己能做我父母的女儿而感到骄傲和自豪。在日常的生活中，我们的成长都倾注着父母的心血，我们的每一次进步，都离不开父母的关心和爱护。失败的时候，有人在一旁陪着，为你打气；伤心地时候，有肩膀怀抱让你靠着依着；成功的时候，有人和你一同分享；犯错的时候，有人给你包容，给你及时指正……那会是谁呢？当然是我们最亲爱的父母亲了。

生病的时候，照顾我们几天几夜没合眼的人是谁？我们的父母。遇到困难想打退堂鼓时，给你勇气，为你呐喊助威的人是谁？还是我们的父母。我们的父母并不会很在乎长大以后的我们做的职位高不高、挣的金钱多不多、干的事业大不大，他们在乎的就只是我们做子女的身体好不好，衣服暖不暖，吃饭好不好……要知道，我们的健康平安就是给父母最大的安慰！最大的满足！

因为我们是有良知的少年，所以我们要感谢我们的父母，用我们最纯真的心去爱我们的父母，尽管父母对我们的爱是从不求回报的。亲爱的同学们，请一定要记住我们父母的生日，就像他们从不会忘记我们的生日一样。爱我们的父母吧！哪怕是在我们父母生日时，一盆温热的洗脚水；哪怕是在父母疲劳时，我们这一双不专业的按摩小手；哪怕是在父母流汗时递上的一条毛巾……

我建议：现在在外面求学的大哥哥姐姐们，请你们抽出你们寒暑假里有限的时间，回家多陪陪父母；已经上班的无论是在本地还是外地工作的叔叔阿姨们，父母年纪大了，不要再用物质金钱来买孝心，还是多回家来亲身陪陪父母吧！要知道，父母最需要的不是你们那大包小包的礼品，而是你们的时常的陪伴啊！你们的陪伴对父母来说，才是他们最大的幸福。就像那首歌里唱的：常回家看看回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗……

让我们在父母活着的时候，用我们最简单的行动——一声问候，一个拥抱，和父母在一起吃的一顿饭……来爱我们的父母吧！

谁言寸草心，报得三春晖！

古诗游子吟心得体会 篇8

一位慈爱的母亲手中的线，为她任性的儿子的身体做衣服，她小心翼翼地缝制，彻底地修补，害怕会耽误他回家的时间。但有多少爱有一寸长的草，得到三个春晖。”孩子们，你们熟悉这首诗吗？这是中国古代诗人孟郊写的“流浪歌曲”。这首诗是关于一位善良的母亲，她用针线为不在家的儿子缝制衣服。她的'儿子要上路了，她小心翼翼地缝好针，想着儿子迟迟没有回来，担心她的衣服如果不结实会破。一个像草一样的孩子的心怎么能像春天的阳光一样回报他慈爱的母亲的仁慈呢？每当我读这首诗，我都会看到孟郊和孟郊的母亲。

这首诗多感人啊！孟郊，众所周知，他的生活有多穷，他的生活有多穷。我认为我们是草，我们的母亲是阳光。她每天用光照亮我们。让我们走向光明，让我们看清前方的路，让我们健康成长，让我们走向未来。

父母对孩子的爱是无私的。即使你尽了一生的最大努力，你也无法回报他们对你的爱。因此，我们应该体谅我们的父母，多帮助他们，努力学习，每天进步，用优异的成绩回报他们对我们的爱。

古诗游子吟心得体会 篇9

夜深了，梅花小山庄的人们都进入了甜甜的梦乡，唯有孟郊家还亮着油灯。原来孟郊那慈祥的母亲要为临行的儿子做准备。

她小心翼翼地把孟郊喜爱的书籍拿出来放在包袱里，然后，她又将装得满满的干粮袋也放在包袱里，再拿起厚厚一摞洗好的衣服。但衣服有些破损了，母亲把它们抱到油灯旁，拿起一根闪亮的针，又拿起又结实、又粗的线在灯下给儿子缝起衣服来。

扣子松了，母亲就用针缝得牢牢的，她一不小心把手扎破了，母亲用嘴吸了一吸，便又缝了起来。她想：“儿子一去，不一定什么时候回来，我一定要好好地缝。”

有的衣服经过长期磨损，已经出现了断线和有洞的.地方了，母亲拿起针，一针比一针缝得密，一针比一针缝得牢，就这样一件接一件。母亲的动作声虽然很小，但还是把孟郊惊醒了，孟郊看在眼里，感动在心上。

母亲一件接一件地缝，终于都缝好了，这时，天也亮了。孟郊穿上母亲缝好的衣服，心里非常感动，他想：“我们做儿女的，怎样也报答不了母亲给予的关怀，母爱比天高、比海深、比地大；母爱像阳光，哺育小草，可小草却报答不了阳光呀。”

“谁言寸草心，难得三春晖？”我漫不经心地哼着《游子吟》这首小曲，来到了学校。

一上课，老师便问同学们：“你们了解自己的父母吗？”“了解！”大家异口同声地回答。“那好，现在就请大家完成一份亲情测试卷。把自己对父母的了解如实填写。”老师交代了一番，便离开了教室。

教室里仅仅安静了两秒钟，就炸开了锅。显然，大家对父母缺少了解，底气不足啊！虽然我绞尽脑汁，但也只填出了一半。我无奈地想：唉，没填完，这可怎么办？都怪我平时对他们关心太少了！

回到家，我将这份卷子的另一面交给妈妈填写。只见她大笔一挥，洋洋洒洒地写了一大串，而且一字不改。其中有一句话令我深感惭愧：“长在蜜罐里的他好像没有正儿八经地做过令我感动的事。”我猛地一惊，发觉自已为父母做得太少，太少，而父母为我做的，则太多，太多。()流汗时，父母为我铺上纱布；下雨时，父母为我撑来雨伞；生病时，父母为我倒来温水？？可我却一味地享受，从不付出。想到这儿，我真是又羞愧又后悔。

下午，老师问大家：“同学们，通过这次活动你们有什么感受？”教室里一片沉默，我突然觉得这是一片多么可贵的沉默。在这片沉默中，我读懂了大家共同的心声――羞愧与感恩。

突然，广播中又传出了《游子吟》，听着听着，我觉得它变得更加悦耳了。是啊！“寸草心”难报“三春晖”！让我们珍惜父母之爱，报答父母之爱。

夜暮降临了，村庄里的人都回自己家休息了，只有孟郊家的灯还亮着，孟闻的母亲正在为即将远出的儿子做准备。

母亲一会儿为儿子装点干粮，一会儿往儿子的葫芦里装水，一会儿再装点盘缠。母亲看见孟郊的衣服已经破了，就拨亮油灯，拿出针和线，准备缝。

突然，孟郊从屋子里走出来，把母亲手中的针和线抢过来说：“娘，您已经劳累了一天了不要再缝了，快回屋睡吧。”说着，就扶母亲进了屋。

夜已经很深了，伸手不见五指。母亲听孟郊屋里没有动静，就把油灯再次点燃，把衣服拿过来，一针一线细细地缝着。母亲看扣子松了，就把它缝得牢牢的，母亲看衣服破了个洞，就拿来一块颜色差不多的布小心翼翼地缝在那个破洞上，她一不小心，把手扎破了，流了很多的血。由于天快亮了，母亲顾不上疼痛，又拿起针线缝了起来。

母亲想：儿子这次出去，不知什么时候回来，我得细细地缝，把衣服缝结实了，好让他多穿些日子。”

天亮了，孟郊走出来，发现母亲一夜没睡为他缝补衣服，当他看到母亲手上的血以及缝好的衣服时，感动得流下了热泪。孟郊心想：我们儿女好比是小草，永远报答不了阳光的哺育之情，当儿女的也永远报答不了母亲给予的恩情，母爱是多么伟大呀！”

古诗游子吟心得体会 篇10

“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”大家对我国古代诗人孟郊所写的这首《游子吟》是不是很熟悉呢？“谁言寸草心，报得三春归”这句话更是家喻户晓、耳熟能详。这首诗讲的是：慈祥的母亲手上拿着针线，为即将远行的儿子缝制衣裳。儿子即将离家远行，她一针针细密地缝制着手中的衣裳，心中挂念着出门在外的儿子，担心儿子不能及早归来，唯恐手中的衣物不够结实。像小草般的子女心意，怎能报答犹如阳光般的慈母的恩情呢？每当我读到这首诗时，脑海里都会浮现出诗人孟郊笔下所描绘的母子间浓浓亲情的画面。

像天下所有的妈妈一样，我的妈妈也对我倾注了无尽的爱。无论妈妈工作多忙，总是不辞辛苦地把我的衣食起居、学习功课等照顾的妥妥当当。从小到大，我最容易过敏了，一般妈妈不让我动容易引起过敏的东西，但是遇上学校有活动，需要化妆时，就没有了办法。每次晚上我几乎全身都会过敏，只能不停地吃药、抹药，再吃药、再抹药，每次我都很难受，但看见妈妈焦急、憔悴的样子，疼痛好像变的淡了许多，妈妈浓浓的母爱冲淡了病痛的折磨，也让我深深体会到天下所有的父母对儿女的爱都是无私和伟大的。

作为儿女的我们，需要父母的关怀和照顾，就像小草需要阳光的照耀和滋养才能茁壮成长一样，作为小草的我们，可能永远也无法报答父母对我们犹如阳光般无私、博大的恩情，但我们可以做的有很多，最基本的就是要好好学习，听从父母的教诲，学着自立，让爸爸妈妈少操心、少担心，也许这就是对父母最好的报答。

古诗游子吟心得体会 篇11

伟大的母爱，如阳光一样沐浴着儿女们成长。它无时不在，无处不有，给儿女们留下许多感受至深的印迹。对于孟郊这位长年离家在外，四处奔波的游子来说，感受最深的莫过于母子离别的痛苦时刻。因而他在诗中选取临行前母亲为他缝补衣衫的场景。慈母手中线，游子身上衣。通过线和衣，把母亲对儿子难以割舍的爱紧密联系在一起了。无论儿子远行千万里，母亲缝制的衣服总会穿在身上。也就是说，母亲无时无地不在遮护着孩子的身，温暖着孩子的心。临行密密缝，竟恐迟迟归。这两句写母亲缝衣服时的情景：慈祥的母亲手拿衣服，针针线线，细密缝补。惟恐儿子迟迟难归，所以把衣服缝得结结实实的。但做母亲的内心里，又何尝不盼望儿子早日平安回家呢？诗人就是通过母亲所做与所想的矛盾，非常细致地表现了慈母的一片深爱之情。最后两句写出了诗人的心声：谁言寸草心，报得三春晖。以春天的阳光哺育小草，生动地比喻母亲对儿子的温暖，抒说儿子报答不尽慈母哺育之恩。

这首《游子吟》选取日常生活的普通场景，用朴素自然，明白如话的语言，细致而真切地突出了一个情字慈母的爱子之情和儿子的感恩之情。千百年来，每当读起它，都会使人心弦为一片爱的纯情所震颤，引起儿女们对母亲的深切思念

游子吟这首诗。告诉我们：妈妈的爱就像春天的阳光哺育着娇嫩的小草，这样无私的爱，伟大的爱，做孩子的又怎能报答得尽呢？这是分析。

刮风了，妈妈会为你加一件外衣。看见你床上有蚊子叮咬你，妈妈会为你打蚊子。看见你晚上睡觉踢被子，妈妈会为你盖好被子。你生病了，妈妈会尽心尽力的照顾你。你去上学，妈妈会叮嘱你一声：过马路小心点假如换成别人，她绝对不会这样做，只有你至亲的人妈妈才会这样做。父母对儿女的爱是无私的，即使你竭尽一生的心意，也报答不了他们对你的爱。读游子吟，还让我感受到了，虽然妈妈很爱我们，但是妈妈每天都很辛苦的干活。所以我们有多帮妈妈干活，让妈妈减少负担。

来吧。让我们来回报自己的妈妈吧，也让妈妈减少负担吧。

记住，帮妈妈干活，让妈妈减轻负担吧。从今天开始，我要帮妈妈干活。大家也来做一做活吧。

古诗游子吟心得体会 篇12

古诗总是优美的，让人进入陶醉。我除了喜欢读书，还喜欢欣赏经典作品，欣赏古诗。每当朗诵起一首首古诗时，我总是进入陶醉，欣赏诗情画意。一首首优美的古诗带我进入古诗的天堂。我最喜欢的经典作品是《游子吟》。《游子吟》这首诗，讲了儿女离别时，母亲一针一线地帮他们缝补衣服，可见母爱多深。这首诗让我联想到我的母亲。当我衣服破了时，是谁在我熟睡时帮我缝补衣服？是母亲。当我遇到难题时，是谁在我身后细心指导？是母亲。当我摔倒时，是谁用那双温暖的大手扶起了我？是母亲。这一件件小事都蕴藏着母亲的爱。母爱如长河，就像大海里一粒小小的沙子，一点点母爱积少成多，犹如大海。

记得有一次晚上我和妈妈一起看了天气预报。第二天早上，我准备上学时，妈妈突然叫住我：“颖，早上会下雨，多穿点衣服吧！”“妈，你看，今天天气这么晴朗、阳光灿烂，不会下雨啦！”回答的是我的无奈声。“可是昨天天气预报说今天会下雨……”妈妈还想再说些什么，但是我已经走了。来到学校，到处都是同学们的笑声。“这个老妈，还说今天会下雨！切。”我嘟嚷着。可是第二节课时，暴风雨的前兆来临了，天空垂头丧气地哭了，“眼泪”大颗大颗飘落下来。“没事，等一下就停了。”我自己安慰自己。第三节课上课，天空下起了倾盆大雨。老师把窗户和门都关可我还是冷，恨不得都钻到桌子里去了。突然，一个熟悉的声音在我耳边响起。“颖。”是妈妈，我欣喜若狂。老师示意让我出去拿衣服。“喏，快穿上吧，别着凉了。快！”我慢慢地接过衣服，热泪盈眶地看着妈妈。妈妈为了给我送衣服，连雨伞都没带，淋成个落汤鸡，身上湿淋淋的。“妈！”我终于忍不住叫了一声，“妈，快回去吧！别着凉了。谢谢您！”“傻孩子！”妈妈只说了一句话便走了。冷风冷雨中，妈妈的身影显得格外渺小。那时，我觉得自己是世界上最幸福的人。妈妈对我的爱是说不完，道不尽的。我一定会以最好的成绩报答您。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得一春晖。”每当朗诵起这首诗，我总能想起妈妈对我的爱。谁能帮助小草报答对太阳的恩情，我又怎样能报答完妈妈的恩情呢？妈妈对我的爱无拘无束。我心中的那首诗——充满母爱的《游子吟》。

最新调研心得热门

在日常生活中，我们常常能够从一些出乎意料、偶然发生的事情中领悟到一些道理，如果将这些领悟记录下来，便成为宝贵的心得体会。优秀的心得体会应当富有流畅的表达，文字通畅、语言优美。这样的心得体会，会让人感到深有体会，有时候更能给人以启发和帮助。

调研心得 篇1

基层调研有感范文

早上七点多，我们六个人趁着太阳还没出来就徒步向着我们的调研目的地西江走去。

一大早我们六个人整装待发。我们听说徒步走到西江只需要半个小时，为了节省调研经费，所以我们就决定步行。一路上，我们有说有笑，把笑声洒了一路，把笑容印在了每个人的心里。最让我印象深刻的是路上的行人。我们走到哪里，行人的'目光就转到哪里，还时不时向我们招手，当听到一些家长称呼我们为小老师时，我的心里有说不出的自豪感。

我们大约走了一个多小时的路就到达了西江，调研工作正式开始。我们开始调研的第一个村民，也是让我印象最深刻的一位老爷爷。一开始他招呼我们进去的时候，他马上过去搬了几张小凳过来让我们坐，我们也赶紧过去帮忙，但被他拒绝了。只看他眼睛炯炯有神，腰板笔直，走路缓慢的从容淡定，哪像一个退休的老人。当我们了解到他有八十多岁了，早上还做农活，砍柴的时候，我们也是惊呆了。当我们谈到他以前的职业的时候，他竟然告诉我们他是小学语文老师，怪不得他会时不时说几句打油诗。这难道不是一种缘分吗？老一辈的老师与新一辈的准老师相遇在这里，还谈的其乐融融的，心中更多了一份感动。

接下来的调研工作也在顺利地进行中，但此时在我们的心中都多了一份感觉，一份除了完成调研任务之外，还想进一步了解当地村民的渴望。

调研心得 篇2

调研感想心得总结

在这次的调研过程中，我参与了一项关于消费者对电子产品偏好的研究。通过实地走访、问卷调查和深入访谈等方式，我们意图了解消费者对电子产品的需求和喜好，以便帮助企业更好地定位产品，提供更好的服务。通过这次调研，我不仅深入了解了消费者心理，而且加深了对市场研究的认识，下面是我的个人感想和心得总结。

在走访和调查的过程中，我发现消费者对电子产品的偏好受到多方面因素的影响。首先是品牌因素，大多数消费者更倾向于购买知名品牌的产品，他们认为这些品牌有更好的质量和售后服务。其次是产品功能，消费者更喜欢功能齐全、易于使用的产品，他们希望能够在使用过程中得到更多的便利。外观设计和价格也是决定购买决策的重要因素。因此，企业在开发新产品时应该注意这些消费者的偏好，并在产品设计和销售策略上做出相应的调整。

在深入访谈中，我对消费者购买电子产品的心理有了更深入的了解。我发现，很多消费者购买电子产品的动机不仅仅是为了满足生活和工作的需求，更多的是为了满足自身的社交需求和彰显个人品味。他们希望通过拥有一款时尚的电子产品来展示自己的社会地位和个性特点。感受到新技术带来的愉悦和满足也是消费者购买电子产品的重要原因。因此，企业在产品设计和宣传上，需要充分考虑消费者的这种心理需求，并通过个性化和高科技元素来吸引消费者的目光。

我在这次调研中充分认识到了市场调研的重要性。只有通过调研，才能真正洞察消费者的需求和市场的变化，从而更好地把握市场机遇，提前做好产品和市场策略的规划。通过调研，我们能更准确地了解消费者对产品的需求和评价，及时发现问题和改进之处，并通过市场反馈来验证产品的竞争力。因此，每个企业在产品研发和销售策略上都应加大对市场调研力度的投入，使调研成为企业成长和发展的必备手段。

这次调研过程中我收获了许多的经验和教训。调研需要有清晰的目标和计划，不能盲目行动。要善于倾听和观察，通过与消费者的直接交流来获取宝贵的市场信息。要善于总结和归纳，及时总结调研结果，提炼核心问题和发现，并根据市场需求做出相应的决策。最重要的是，调研需要持续不断地进行，市场在不停地变化，只有通过持续的调研才能始终把握住市场的动态和需求变化。

小编认为，通过这次调研，我对消费者心理和市场研究有了更深入的认识，也收获了丰富的经验和教训。在今后的工作中，我将继续加强对市场调研的关注和重视，通过不断地调研和学习，为企业的产品研发和市场策略的制定提供更专业的建议和支持，为消费者提供更好的产品和服务。

调研心得 篇3

响应政府全市领导干部住村蹲点调研的号召，这些天我入户进村调研了解实情，真心诚意为农民群众办实事、解难题，努力把这项关注民生、深受广大群众欢迎和好评的工作做好、做细、做实。总结这几天的工作，主要由以下几点： 一是开展蹲点调研的活动是完全正确的，上级要求领导干部到情况复杂、矛盾突出、任务重的地方蹲点调研的部署完全切合民情民意。此次我所到的调研村“两委”班子特别是新、老村委会主任之间存在隔阂，需要对村级班子建设的共性问题开展专题调研以及对村班子及班子成员之间的关系进行协调。这样的领导班子制约村级班子建设和新农村建设的顺利推进，也事关区域的社会稳定。我们从选点开始到进村开展活动，都得到了党员干部群众的欢迎，其中主要的一条，就是我们不回避矛盾，自始至终贯穿“说实话、办实事、求实效”的主线，没有摆样子、图形式之嫌。

二是牢固确立群众观点要从“先让群众说话”做起。“

一切为了群众，一切依靠群众”，是我们推进工作的`出发点和落脚点。但在许多情况下，党委、政府的决策，尤其是重点工程的推进，群众必然会有一个从不理解到理解、从不支持到支持的转变过程，有时候还可能出现情绪激动、言行激烈。这里最关键的办法，就是要先让群众说话，先听群众说话。围绕村两委班子的问题，我们专门邀请了10多位村党员干部、村民代表和普通村民恳谈，22位村民先后发言提问。刚

开始，村民情绪比较激动，气氛比较紧张，我们笑脸相对，让群众把心里的想法说完谈透，随着问题的摆出，气氛也逐渐缓解。通过几天的接触，通过与村民真心交流、真情沟通，最后群众有什么话都和我们说，有什么意见都对我们提，有什么困难都会告诉我们，真正把我们当成了“自己人”。

三是蹲点调研必须坚持“解决实际问题”这个关键环节。群众最重实际，也最通情达理。在充分听取意见的基础上，澄清村民思想上的模糊认识是整个蹲点调研活动的核心内容，为民办实事则是这次活动的关键环节。我们深切地体会到，这两者是紧密相联、相互促进的。群众提出的问题，并不是每个都能圆满解决，有些因法规、政策不允许而不能解决的，只要我们解释清楚，大部分群众还是会谅解的，这也是我们解决实际问题的一个重要方面。作一次形势宣讲是这次活动的重要任务之一，当时我们对形势报告是否适合群众的胃口没有把握，当我们从中央精神、上级党委决策与群众要求的一致性角度开展宣讲时，群众认为讲出了他们的心里话，大家都认同，他们关于加强环保、等要求，正是科学发展、和谐发展的题中之义，收到了统一思想、消除疑虑的初步成效。同时，针对群众最关心、最现实、最迫切的利益问题，村“两委”按照“五步法”的程序，作出了办理6件实事的公开承诺，张贴在村务公开栏里，得到了群众的一致拥护，引起了强烈反响。这几天来，我深切地感受到群众情绪的变化，从刚开始时的冷漠，到中期笑脸相迎，再到后来群众主动与我们拉家常。

调研心得 篇4

调查研究是我们党的传家宝，是谋事之基、成事之道，是获得真知灼见的源头活水，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。在全党大兴调查研究是保持同人民群众血肉的纽带。

其一、调查研究是解决问题的科学方式。它就是求真务实的过程，只有调查研究工作落实到位，才能确保人民群众急难愁盼的问题得到及时的解决，进而提高人民群众的满意度，增加人民群众的幸福感。

其二、调查研究是干部必须必备的七种能力之一。我们干部是政策的决策者，只有他们在开展和落实工作时，秉承着实事求是的工作态度，才能做出科学合理的决策，从而保证我们伟大的民族复兴事业在前进的方向上面不会偏离航道。

回过头看，调查研究最终的落脚点还是服务于人民群众。所以大兴调查研究之风，一方面要坚持群众路线。我们的党员干部要放下面子，弯下身子，迈开步子，用脚丈量民生，问计于民、问政于民，才能把调查研究作为听民声、聚民意、映民情的有效途径;另一方面要坚持问题导向，调查研究不是为了调查而调查，而要有的放矢，发现问题，解决问题，以调研成果推动工作落实，让人民群众满意，让百姓放心;与此同时，要坚持实事求是的原则，一切从实际出发，理论联系实际，一是一，二是二，不唯书，不唯上，只唯实。

最后我想说的是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。广大党员干部一定要做到知行合一，才能落实文件精神。

调研心得 篇5

不知不觉就到了调研的第二天！虽然大家都很疲乏，但是都很准时地起床。预备早餐，一切完毕之后，上午一组的队员便前往石圭坡村进行调研，只留下四个队员在学校煮饭做菜。作为后勤的我们，尽的努力做好饭菜，让一路劳累奔波的队员能够吃饱吃好。12点多，队员们才拖着疲乏的身子回来，真是太辛苦了！由于天气不好，路不仅遥远而且泥泞！不过让我们欣慰的是调研有了进一步的'深入，而且队员们都能吃苦耐劳，团结合作！在吃完午饭后，大家进行了午休。由于累的缘故，大家都睡得很沉，直到队长的闹钟把大家叫醒！

一番预备后，我们这一组便出门了。蒙蒙细雨好像昭示着调研之路的艰辛，但是，我们并没有因此而灰心，而是在队长的带领下有组织地前往调研之地！首先来到的第一个村落是上独石村，接连走了好久都没有看到农民在家，队员们都有点心灰意冷了，再加上一些农民对于我们调研工作表现出来的冷淡，使得我们心情低落，斗志锐减！到底，有一位农民热忱地欢迎我们，尽她所能援济我们进行调研工作，填写调研问卷，使得我们坚信：调研之路虽然坎坷，但是这能熬炼我们团队和个人的技能，让我们意识到自己工作中的不足并加以改正。然后，我们继续前往下一个目的地：下独石村。这个村也是一样，留在家的农民很少，调研工作进行得不太顺当！再加上家家户户都养有狗，我们路过的时候，那些狗都吠得很厉害，这令大家都很可怕！这时，海梅队长站在队伍后面，淡定地爱护我们！真的很感动，这不仅仅是由于海梅队长的责任之所在，更是由于这份友情的存在。考虑到这条村很少农民在家，我们便前往沙牛湖村。虽然路途有点遥远，但是我们受益匪浅，当地村民热忱地援济我们并告知我们哪个村民有空，哪个地方可以进行调研工作。在这里，调研工作进行得很顺当。

对于调研，我的感受是虽然调研工作很艰辛，但我们不能知难而退，而要迎难而上。另外，吃苦耐劳，团队意识，相互援济，共渡难关等是一个团队成功的重要条件。

调研之路，未完待续……期盼我们在下一个调研地点的表现！

调研心得 篇6

经历了将近一周的新生班团骨干校内实践调研,我感慨颇多。实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它让我见到了学校最真实的一面，给我带来了意想不到的收获，校内实践活动给刚接触北理的的大一新生们提供了了解学校，锻炼自己的好机会。

我的实践活动是：“我和校庆的故事”分享访谈专题。刚拿到这个任务，内心还是挺高兴的，觉得挺擅长自己的。因为我一开始就觉得自己的交际能力不错，而这个任务主要内容就是采访别人对校庆的看法，于是十分自信我可以完美完成任务。不过后面的过程确实挺让我自己想不到的。刚开始由于组员都不认识，在小组讨论以及任务分配的过程中都不太积极，显得略微拘束。不过还好，凭借着我良好的交际能力，我迅速与组员联系起来，分配任务——谁去采访，谁写稿子，谁负责摄影，谁负责做PPT等等任务一气呵成。我十分庆幸能再这样一个团结的小组，能在这种良好的氛围中锻炼自己。

但是挫折还是有的，大家一开始不知道要采访谁，找不到采访的对象，不好意思打扰被采访者的学习时间，找不到合适的采访问题，但这些问题都一一解决的，我在线下自己寻找以前的朋友、认识的学长，与他们愉快的交谈了我们小组的项目，他们都很乐意。群里专门组建了一个文件，大家集思广益把自己想到的好的采访的问题都收集到里面，并且每个人都参与了筛选审查。采访的时候，大家都让我来起头，可能我比较善于提问题吧。但是还遇到了采访时间不合适，被人赶出，采访地点不合适，影响他人休息等等的问题，我们小组提前安排好地点，大厅该地点该时间段内有无其他人员影响，这些问题随着实践的时间推移变得越来越小，进程也越来越顺利。另外我也发挥出了我的强项，我为我们组制作微信推送，受到大家的表扬。即使花费了很长时间做这件工作，心里也是十分高兴的。并且我参与到小组的修改稿件工作中，咬文嚼字，将大家的稿件修改得更加完美。

很高兴这次活动能够很圆满的完成，但是完成不代表结束，还应该认真反思这次活动的缺陷，以保证以后工作更顺利的进行。在采访的活动中，最大的失误就是采访的人群不够全面，刚开始我们要采访各种各样的人群，于是选择了同级学生，学长学姐，老师，但是忽略了身边最近的、最平凡而伟大的人——保安叔叔、食堂大妈、建筑工人，当我们意识到这点的时候已经来不及了，确实是一件十分遗憾的事情，其次就是没有将实践活动和学习生活安排好，常常有实践活动耽误了学习，学习耽误了实践活动。因此以后的工作中，我会提前写一个详细的计划，清楚的了解什么时间该做什么事，什么时间适合干什么事，安排好工作，考虑到一切。

实践活动给我收获非常多，从小到方面来讲，采访的形式无意增加了我的口语能力、我的表达能力、我的交际能力，也帮助我学会了如何完美的去统筹安排——仅仅是一个小小的采访，也要考虑采访人的状态，采访的问题是否合适，采访的地点是否有其他因素影响等等，一个小小的工作背后牵连出来的各种问题都要去提前想到并且解决，而不是遇到了才开始解决。另一方面，这次活动提高了我的团队协作能力，增强了我的团队意识，很多事都是一个人无法完成的，只有融入到这个团队，跟着团队的方向走，才可以更轻易的解决问题，就比如采访一个人，需要有人来摄影，有人来提问题，有人来抛砖引玉等等，所有的团队成员都配合好了，才可以完美的完成任务。从大的方面来讲，我更适应了在社会的生存环境，虽然采访是在校园内，但大学本来就是一个小社会，这次工作的磨砺，为的是以后在社会上做实践活动打基础，如果问一个大学生在社工作首先要做的第一件事是什么？我的回答就是要先在工作中除去“学生味”，工作本身需要的就是一种严谨的态度，“我是学生”并不能作为工作中出现错误的借口，不能认为犯错是理所应当的。因此我知道，在采访的工作中，校园中的“随意性”不能有，在任何工作中都不能有。另外我还了解到了，随时随地都要在基层中发掘真实，因为我们采访的都是学长学姐，参加演艺活动的同学，从他们身上我们看到了校庆真实的一面，看到了在荧屏上看不到的辛酸与劳累。干什么事都应如此，将自己扎根于基层，才能发掘更多别人的价值和自己的价值。

为期一周的活动圆满结束，带给我的感动、欢乐不可计量，因此我用我用这篇心得来记录工作中的情况、不足和收获，让它成为我不可磨灭的记忆和未来的基石。