名师工作室年度个人总结。
我们即将开始新一年的工作进程。该是我们集中精力写写年终总结的时刻了，总结有助于从工作中获得更多的乐趣和满足感。如果您对“名师工作室年度个人总结”感兴趣小编给您推荐这篇文章，相信我这些资源可以提高您的竞争力！
名师工作室年度个人总结 篇1
时光飞逝，自加入“初中数学导师工作室”跟随杨导师和其他几名工作室的成员一起以《提高初中数学课堂教学有效性的策略》为课题研究和学习，到现在已有一年的时间了。一年以来的学习给我的深刻感受是：有了高效的课堂，既减轻了学生的负担，同时也减轻了教师的工作压力。所有成功的课堂都是 “以人为本”“以学为主”的课堂。教师必须不断学习、深造，更新理念，更新知识结构，以适应不断发展的教育教学要求。回顾在名师工作室的学习，我感谢这次学习的机会让我和其他人拉近距离，我也感受到这个集体给我带来的欢乐与收获。
一年的学习，内容丰富，形式多样，既有杨导师的专题讲座、我们学员的示范课，又围绕专题进行的各种实践课、观摩课研讨。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但是我却学到了丰富的知识，专业理论上得到充实，而且通过同课异构“底线教学”的课例展示，让我在学校的公开课以及示范课上都增强了自信心。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下：
一、理论学习提升教学理念
学习之初，杨老师给我们进行了有关《提高初中数学课堂教学有效性的策略》专题讲座，为我们的学习提供了方向。在明确工作室工作任务与努力方向后，根据杨老师制定的工作室发展规划和目标后，我又制定了适合自己的个人研究计划。为进一步弘扬“修德、修智、修业”的教风，提升课题组教师人文底蕴和专业素养，我们数学导师工作室也开展以“我读书，我成长” 为主题的读书、读报活动，使我们在阅读中进行素养的积淀、思维的碰撞，不断更新教育理念，促进教师专业发展，打造学习型教师群体。
二、注重课堂实践，提升教学能力
数学导师工作室的学习中我一直结合自己日常教学工作，时刻思考自己的教育教学工作，对照理论反思自己的教学观和教学行为。
在数学工作室同课异构活动中发现，任何一位教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位都有他的的优点，有别人所不具备的长处，能够在某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。就比如七中的张炳国与五中的杜洪全老师，他们俩人在教学中应用到了几何画板，而我应用到的是微课。相比较而言，我就认为他们两个的这个信息技术的教学手段要比我的更适合于这节课。所以说我们之间的这种差异性资源，不仅在活动中得到了充分地展示，并且也能够让我们相互借鉴。在相互的听评课过程中，使我们几个教师的教育思想可以被相互体会。
三、反思
在不断的学习和研究中，我认识到我们所有教师都应要努力追求的：
1、首先了解学生个性。大多学生的个性是在学习中他们最爱得到老师的夸奖，因此，经常开展一些小型竞赛活动，可激发其学习兴趣，增强其竞争意识。
2、初中阶段正处于培养习惯的过渡时期，我们要让学生形成良好的学习、生活习惯，这些都是高效课堂的基础保障。
3、数学是以课堂思维为主的，要让学生带着问题去思考、去探索，进行的是有意义的思维训练。那么在讲解新的数学概念时，教师尽可能地从实际中引出问题，使学生了解这些数学知识来源于生活，同时又应用于生活实际，从而认识到数学知识在现实生活中的作用；同时，教师也应给学生提供更多的机会，让他们自己从日常生活中的具体事例中提炼出数学问题，用所学的数学知识去解决现实生活中的许多实际问题。
4、针对教材内容的要求和前面学生学习过程中出现的典型问题，设计适当的问题（情境）来检测学生对学习目标的掌握情况是十分必要的。 通过这种模式的课堂教学，培养学生自主学习的习惯，形成师生之间合作学习、互动学习、探究学习的风气。
一年的工作结束了，我深知自己离真正的工作室的培养目标间的距离还相差很远，自己身上还存在很多的不足，还有许多方面需要继续努力。在今后的工作和学习中，努力做到“扎实勤奋学习，踏实求真工作，实事求是研究”，不断反思，努力提高自身的工作能力和实践水平，争取早日成为工作室一名优秀的成员。
名师工作室年度个人总结 篇2
长江中下游地区独有的“梅雨季”总是在期末接近完毕的两周里哗哗啦啦闹个没停，好不简单得个清风朗日的天气，殊不知又到了一学期写总结的时间了！在“王美君名师工作室”这个暖和的集体中学习、工作已整整三个学期了，期间我享受着名师的熏陶；享受着同伴间坦诚相待的扶持；享受着才智的沟通与碰撞……回忆这一学期以来的学习经受，我充分感受到这个集体带给自己的收获和成长。理论学习、听课评课、心得沟通等一系列的学习活动，给我们架起了一座理论和实践相结合的桥梁，也让我在这个团队中不断地成长。
一、在实践中扎实教学技能
作为教师，任何新潮的理念与技能都取代不了踏踏实实的课堂40分钟！工作室每学期风雨不动的几节公开课是必需要落到实处的！现在回想起来还记忆犹新：赵巧燕教师的《搭配问题》、赵齐长教师的《推理》、王倩教师的《平面图形的周长和面积复习》、李小虎教师的《平面图形的面积复习》、……我们走进同伴的课堂，遇见每一个最真实的自己，观赏他们本真的风采；我们讨论自己的课堂，展现自己的功力，通过“学习实践——反思——再学习”的过程不断的磨练自己；我们开展课堂教学沟通，大家纷纷亮出自己的“家常课”，精彩纷呈，各有千秋……课上，授课者全身心投入，听课者神情专注；课下，大家踊跃发言，既有真心实意的确定，也有恳切善意的建议。课堂成为我们展现教学才能、彰显教学魅力的最正确平台。
二、在沟通中凝聚教学才智
从最初的“试试看”到现在的“全情投入”，我已深深融入到这个对工作有着执着热忱、对生活有着品质追求、布满活力、布满抱负的群体。特殊是经受了一次次的学习与挑战、努力与成长，让原本孤立无援的我内心渐渐强大起来。是的，我处在一个名师引领、乐于学习的团队中，我们在群、微信群里沟通、互动、互助。抛去杂念，静下心来体会学习所带来的欢乐，在繁杂的事情中找寻到其中的乐趣，在大家毫无保存的支持与沟通中凝聚教学才智，日复一日的耳濡目染已然推着我向前、向前……直至完成内心的一场场蜕变！在这个团结、合作、和谐、温馨的家庭里，我渐渐地让沟通成为一种习惯，让习惯成就自我的转变，让转变凝聚成自我的教学才智！
三、在学习中提升教学素养
每每跟同事、朋友谈起工作室的研修学习，嘴里都会不自觉地冒出杜甫的诗句：荡胸生层云，决眦入归鸟。是的，当我们站在肯定的高度，我们的眼界会变得开阔，我们的胸怀会变得博大，名师工作室就为我们供应了这样一个具有新的高度的平台。“越学越知缺乏，越学越有内驱的动力”，学习的过程、思索的过程，也是促成我们成长的过程。当我们回忆自己过去的一些教学行为时，往往在感受批判的苦痛的`同时，也享受着成长的欢乐；当我们在沟通理论学习的心得时，我们的教学视野既有了纵向的推动，又有了横向的扩展；当我们在倾听专家的报告时，我们感受到了名师教学的风采，也领会了名师人格的魅力；当我们在共享自己的收获与成长的喜悦时，我们也深深领悟到：作为一名教师，唯有技能与人格的高度到达统一之时，才称得上是一名德艺双馨的好教师！
或许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，甚至还有许多的问题是我以前没有思索过、或是思索不深入还应进一步讨论的；有许多东西是我以前忽视而现在发觉是值得重视的；有许多领域是我以前望而却步但现在看来可以涉足的。“学然后知缺乏”，在工作室这个好学上进、乐于创新、勇于开拓的大家庭里，我情愿仔细学习、扎实工作，在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐，亲历成长的每一步！
名师工作室年度个人总结 篇3
外出学习，尤其是与全省乃至全国名师面对面的交流学习，对学员对我的冲击都是无法想象的。今年10月23日至10月25日，工作室成员跟随肖特有幸参加浙师大举办的尖峰论坛。此次论坛，聚集了如肖培东、袁湛江、陈益林、郑桂华、蔡伟、童志斌等浙江省知名特级教师，每一分每一秒都让人有醍醐灌顶之感。语文从没有向那两天一般吸引人，我们也从没有像那两天那样热爱语文。肖特，借用他粉丝的话“他对文字的温度和力量的感觉又从某种程度上增添了我对一个语文人的仰视”;陈益林老师，用他的朴实与厚重告诉我特级的另一面;袁湛江老师，课堂上的风趣幽默与他花白的头发相得益彰，告诉我们语文可以让人不老;郑桂华老师告诉我散文中有个我，也告诉我从哪里找到那个我;童志斌老师以他深厚的学养告诉我们原来文言文可以上得这样别具匠心，造字法可以玩得这样溜，我们只有叹服;蔡伟老师告诉学生作文不过尔尔，告诉我们教作文原来如此简单有意思……如同行的一位老师所说，在金华的每一天都让人如此沉迷。我和学员们在他们身上学到的不仅是课堂艺术，更是语文人的不变的温暖的情怀。
二、实践：
课堂永远是教师的主阵地。学员年龄轻，教龄短，实践少。所以本工作室聚焦新课程，打造高效课堂，引领学员们不断提炼教学风格，提高教学水平。
XX年7月25日;形式，试课，同课异构;地点，永嘉中学;课题《鸟啼》。
XX年9月23日，桥头，初中新课文教学研讨会，潘晓《秋天的怀念》;
XX年10月11日，楠江中学，工作室观课议课活动，何晓丹《想北平》陈晓燕《前方》;
XX年11月18日，永嘉二中，戴柏聪《今生今世的证据》刘荷荷《像山那样思考》;
XX年12月8日，永嘉二中，戴柏聪选修课《走近永嘉四灵及其诗歌世界》。
每一次上课，对学员来说都是一次磨砺，是一次煎熬，也是一次提升。如一位学员所说“累并痛并快乐着”。 另外我们特别安排了观课议课活动，首先与每位学员一起观看陈大伟教授的《有效观课议课》，此后，每一次活动都要求学员是观课议课，并非简单的评课。二者的区别，我以为观课议课更具体、更细致、更全面、更客观，且参与观课的人须有自己建设性意见，即如我来上这一课或是这一部分，我会如何处理，这样使每一位观课者参与性更强些，不可能置身事外。从观课议课活动来看，对我们最大的启发是要想提高课堂教学的有效性，首先要提高课前教学设计的有序性，特别是教学环节的有序构建、教学内容的有序安排和学生思维的有序调动，其次要善于总结教学的得失与成败，并及时付诸实践，最后要通过与他人交流与分享来提高自身的教学水平。
三、成效：
工作室一年来不仅展开了大量的听课、评课、交流学习活动，学员还积极参加各项工作，使青年教师的师德修养和业务素质快速提高。一年来参加工作室的青年教师无论从教学水平、教学策略，还是教学成果上都有不同程度的提高。戴柏聪老师荣获XX年度永嘉县中小学十佳精品社团“优秀指导老师”，XX年“勤廉永嘉杯”高中生崇廉辩论赛“优秀指导老师” 称号;他自主开发的选修课程《走近中国工农红军第十三军》《四个传说中的永嘉人》分别获XX年永嘉县普高第二届精品选修课程评比二、三等奖;在永嘉县高一语文课堂教学研讨会上上公开课《走近永嘉四灵及其诗歌世界》，XX级中学语文新教师散文教学观摩会上上公开课《今生今世的证据》;他指导多名学生分别在《永嘉文艺》《温州都市报》《全国高中生优秀作文选》上发表文章;戴羡羡老师自主开发的选修课程《谢灵运与永嘉山水》入选浙江省第三批普通高中推荐选修课程，选修课程《寻找永嘉美食》获XX年永嘉县普高第二届精品选修课程评比二等奖;在XX年度永嘉县中小学教师优秀教育教学案例评比中获高中语文学科三等奖;在永嘉县高中语文会考复习暨学业水平测试复习研讨会上上公开课《现代小说复习》;何晓丹老师，《一杯绿茶的温度》在县教育案例评比中获一等奖;《不做年轻的老教师》在县教师读书征文比赛中获一等奖;分别在校、县开设公开课《兰亭集序》《想北平》;刘荷荷老师获永嘉县优秀教师称号，指导多名学生在各类征文比赛、篆刻比赛中获奖;陈飞真，在XX年高中复习会开设公开课《现代散文复习》;潘晓在初中语文新课程教研活动开设公开课《秋天的怀念》。
名师工作室年度个人总结 篇4
体育教育吴健名师工作室是溧阳市第一个体育教育名师工作室，能够有幸成为其中的一名成员是我作为年轻教师的荣誉和机遇。从成立至今工作室已经经历了快一个年头，在这个大家庭里学到的不止是专业知识、如何上课、评课还有很多羁绊。
现在还清晰的记得自己参加工作室的招聘，形式的模拟上课，对于我来说是一个新的概念和上课形式，模拟上课就是在没有学生的课堂来展示你一节的教学设计，经过了一轮的展示下来在各位评委的点评下，工作室的成员也基本确定，领衔人吴健老师在确定正式成员的同时还腾出了几个名额来让其他青年教师参与工作室接下去的活动，把提高成员的专业技能和发展作为工作室的第一要务。
工作室的活动一般都是一个月开展一次，内容是实践课讲座和课题研讨组成。在每一次活动前我们工作室的活动计划就早早的下发给每位成员，可以看出没个通知里都是满满的安排，有时候以至于活动结束的时候都是过十二点了，在活动中我真正感受到了大家的凝聚力，每个老师的上课都是经过细心的备课和认真的准备来展示给大家，从课堂中我感受到了每位老师上课的风格魅力，有值得自己借鉴和学习的地方，很多课堂我都直接用来上自己的常规教学中，效果很明显，改变很大程度的平时上课内容单一教学设计不新颖的状态。
印象最深的一个活动还是在自己学校开展的，因为是自己开课，第一次面对这么多专业的同行，还有体育教研员以及吴健老师。开课的内容是快速跑，说实话自己对于快速跑概念并没有在课前很多的查阅资料来研究教学设计，而是凭着自己在大学时候的学习和实习时的一点课堂经验来完成，教案是自己认真完成的，但是有几个视图没有及时的插入表格中，引起了老师们的批评，课后我及时的修改了，上课中比较紧张，学生配合的积极性也不是很强，还好课后吴老师给了我鼓励，觉得我的上课风格还是不错，关于教学设计可以慢慢锻炼。课后针对自己的课我认真反思，修改练习的方式，力争体现更好的教学效果。
在今后的教学中要创造课堂氛围，激发兴趣，体育课堂是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。在光华高中听取宋老师课后我认为教师和学生在课堂中的互动十分重要，体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，教师掌握好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。体育课上，教师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种教学理念会影响师生之间和谐平等的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无活力。
要不断提高自身的专业技术和业务水平，工作室中的井老师徐老师都是在业界能力很强的老师，无论在上课和教科研方面都是我们年轻教师要学习的楷模，在平时的工作中除了完成学校规定的课务，课后和下班后还要不断自我充电，都看教学视频，多写点文章，发表论文。在教学中要注重教学技巧的锻炼，包括导入、讲解、动作示范、教学组织、肢体语言、诊断纠正错误、结束等等，
在工作室活学习的一年中自身的教学和专业知识理念得到了很大的提高和成员之间关系融洽，活动积极参与，有时候真的希望活动能够开展的再多一些，这样对大家的业务学习，教师发展都有很大的帮助。快新的一年了，感谢工作室吴老师的谆谆教诲，大家的互帮互助。希望能够在工作室的培养下继续成长，自己也能够改掉一些小毛病，让自己变得更好。
名师工作室年度个人总结 篇5
过去的一年是忙碌而充实的一年。工作室成员中有经验丰富的骨干老师，也有初涉教坛的新秀，有的老师教高年级，也有的老师教中、低年级，但我们都有着一个共同的教育情怀：以生为本，与生共成长。因此培训虽然辛苦，但更多的是体会到了交流的愉悦、收获的快乐、成长的欣喜。在工作室主持人史文阳老师的引领与指导下，在和工作室各位老师的学习交流中，在工作室严谨、务实、求真的学术氛围里，我们不断成长，不断收获。
一、参加工作室自己得到提高。
1、提高教育教学理论水平，提升职业素养。
一年的学习培训期间，在史XX老师的引领和点拨下，结合课堂观摩、上研讨课、听评课，通过交流、反思，对提升小学生创造力、自主课堂等教育理论、理念有了全新的认识和提高。工作室的氛围依然熏陶、感染着我，不断激发我的热情和敬业精神，并对自己从事的职业有了更加深刻的理解和认识，工作中多了些主动、稳重和平常心，更坚定了站在学生成长和认知的角度，终生教育的角度思考教育教学问题，争取向高效课堂迈进，努力提高教学水平。
2、一年来的工作室活动以探讨高效优质课堂为核心，以“五步教学法”为抓手，开课初做一做坐姿强调、眼脑机能训练，保证学生精神奕奕地参加接下来的课堂教学活动中，再出示学习目标，让学生课前有一个借鉴的标准，为高效课堂做基础铺垫，然后组织好有效的主题活动，打开学生思维，课中练一练，小组合作等方法提升学生口头表达能力和创造力;同时结合自主课堂培训，大量阅读中外有关自主课堂的先进理念书籍，研究自主课堂课例，制定自主课堂实施方案，精心设计各个课堂环节，按照自主课堂教学设计上课，迅速提升学生自主学习、团结协作、语言组织与表达等各方面的能力，进行课堂教学改革。为改善自主课堂中语文味不足的诟病，突破难点。
3、养成了反思的习惯。通过教育叙事，记录整理自己在教育教学工作中的点滴体验和心路历程，养成了总结和反思的习惯，这种习惯已成为自己不断成长的源泉。
二、参加工作室后在校内外发挥的作用。
1、以身作则传播敬业精神。
因为受到工作室的熏陶，我作为名师工作室的一员，在学校工作中，能有意识地注重自身形象和修养，传递工作室的敬业精神和良好的职业态度影响学校教师。
2、促进学校语文教研工作健康发展。作为全乡小学语文教研负责人，我在语文教研活动的组织开展中，坚持借鉴工作室对教研的理念和方式，尝试高效课堂的研讨，享营造务实认真的教研氛围，进一步促进了我乡小学语文教研的发展。
3、学以致用，教出成效。
结合我校课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，认真备好每一堂课。让自主课堂越走越成熟。在教学探索与实践中，教师们——特别是年轻教师积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。
名师工作室年度个人总结 篇6
时间飞逝，在教育局和学校领导的关注和帮助下，我们美术名师工作室走过了第一个学期。在这一学期里，我们大家一起努力学习工作着。
首先：我们工作室从无到有，我们美术名师工作室的各个成员之前在各个学校的工作岗位上，默默的努力着，在教育局和校领导的帮助下，我们积极的组织成了一个小小的团体，为我们的学习营造了一个良好的环境。
其次：我们明确了我们美术名师工作室学习的任务，制定了三年规划，学期工作计划，以及个人的发展规划和个人发展计划。并且和各位教师签订了中青年责任培养书。
再次：我们依据鸠江区名师工作室的文件，把规划和计划逐一的具体化，按时开会研讨，并提出了一学期2篇优秀教学设计和一学年2次教学公开课的活动方式，并要求一学期的读书量和撰写反思小结结合起来。
最后：本学期我们工作室的成员还参加了区领导组织的一次受益匪浅的培训活动。从中我们理论上得到了一次升华，眼界有所开阔，大家都一致反映学习效果非常好。
通过本学期的摸索，我们的美术名师工作室已经逐步走向正轨，相信我们这个工作室在下学期的学习中一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。
名师工作室年度个人总结 篇7
从20__年9月开始，我很荣幸地成为了宁蒗县小学数学名师姬树荣工作室的一名学员。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，在姬树荣老师的悉心指导下和全体成员的大力帮助下，我和这个民主、团结、和谐的团体共同成长着。每次听课，评课，交流、我都觉得是最直接、最有效的精神食粮。现将一年来的学习情况总结如下：
一、成为本工作室的学员后，我认真分析自己的优势和所面临的问题，并根据工作室的要求制定了学习工作计划，明确了专业发展方向。为了能在此次研修中尽快成长，我十分注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加县和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次培训，尤其是名师工作室的研修。
二、在这里从名师身上让我看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫无保留”。姬主任从来不和我们说大道理，而是用自己的亲身经历和积累多年的教育教学经验，指导我们，启发我们，成员们深受感动。在教学活动、课题研讨、做人做事方面他毫无保留地指导我们。
三、工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我们喜欢来工作室，这里温馨、团结、充满学术氛围，这里可以让我们暂时忘却工作地辛苦，从“老师”重新回到“学生”的身份，体会学习的快乐。工作室学员各有特色，每一次的活动、每一次探讨都闪现着我们的智慧，每一次的聚会，都是我们互相问候、交流谈心、畅所欲言、相互学习的机会。在这里，我们不避讳自己工作中遇到的问题和烦恼，因为同伴们一起讨论一起帮助，可以消除困惑，给予支持和鼓励；在这里，我们一起学习，一起研究，交流感想，共同提高；在这里，我们经常争论，各抒己见，却又仔细聆听他人的想法，博采众长。
四、有机会参加工作室的学习是我的幸运，来到这里，才发现这里是一个思想的殿堂，才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深地体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。虽然研修才短短的一年，，工作室里浓浓的学习氛围深深的吸引着我。在专家引领和同伴的感染下，我的学习观和价值观发生了巨大的改变。在平时的教育教学工作中，以往我只注重课堂教学，而忽视了教师的再继续教育，很少上网去查阅其它教师的教学方法与教学经验，一直生活在自己的教育圈。此次研修使我的教育理念的得到快速转变，并且学会教后必反思，教育教学工作也变得更加得顺应手，而且我觉得每一次的学习都有很大的收获。
在今后的工作中，我将继续向其他老师请教学习；多阅读专业书籍和论文，进一步提升理论水平；不断反思自己的课堂，撰写专业论文；继续发挥引领示范作用，进一步提升专业能力和教育教学水平。我期待着今后的研修活动会有更多的精彩，让我们用这些丰富多彩的资源，来推动我们这些教学路上的行者走的更快，更远！
名师工作室年度个人总结 篇8
时光荏苒，转眼一年过去，在这一年中福鼎市高中化学名师工作室全体成员饱含热情，团结协作，积极开展各项工作，较好地完成了20xx-20xx学年的工作计划，共同收获了成长和经验。
教学比武，共同进步
课堂永远是教师的主阵地，工作室聚焦课堂教学，开展多次送教下乡和开课议课活动。通过公开课形式展示对新教材的解读，以研课、磨课、评课议课这样的交流形式促进青年教师更好的成长，分享彼此宝贵的教学经验和先进的'教学理念，进一步促进我市高中化学教师教学经验的深层内化。
课题讲座，研讨共进
课题研究有利于教师提升理论水平，提高科研素养，促使教师思考总结自己的教学，促进教师的专业发展。通过前期的准备及共同研讨，高中化学工作室共有1个宁德市课题和3个福鼎市课题立项。
不仅如此的，工作室也开展了多次讲座，这其中不仅有名师工作室的成员分享心得，也有邀请专家，宁德进修校的教研员杨兰芳老师和柘荣高中化学学科带头人魏观佑老师为名师工作室的成员传授经验。
积极备赛，提升技能
为积极备战宁德市第五届中小学教师教学技能大赛，提高参赛教师和工作室成员及学员的教育教学技能和竞技水平，更加精准备赛，工作室多次展开教学技能大赛培训活动。在活动中通过片段教学、实验演示讲解、听评课训练等环节的演练，在指导教师的指导建议下找出不足，提高参赛教师的基本功和心理素质，也为教师今后的课堂教学改进提供新思路。
收获荣誉，展望未来
工作室这一年来，也收获了许多荣誉和成就。
回首过去的一年，福鼎市高中化学名师工作室聚焦课堂，磨练教学，在有限的时间里尽可能多安排活动，让大家在活动中吸取经验，不断提升自身水平。展望未来，在名师工作室的引领下，我们将不断鞭策自己，提升自身化学专业基础素养，在思考中探索，在探索中实践，在实践中教学相长！
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名师工作室年度个人总结1000字精华
不少公司在职员工开始书写年度工作总结，经验总结使我能够在职场上获取更多发展机会，如果自己的工作总结比较枯燥的话，该如何丰富呢？讨论与“名师工作室年度个人总结1000字”有关的议题是本文的主要内容，请您仔细阅读本文！
名师工作室年度个人总结1000字【篇1】
过去的一年是忙碌而充实的一年。工作室成员中有经验丰富的骨干老师，也有初涉教坛的新秀，有的老师教高年级，也有的老师教中、低年级，但我们都有着一个共同的教育情怀：以生为本，与生共成长。因此培训虽然辛苦，但更多的是体会到了交流的愉悦、收获的快乐、成长的欣喜。在工作室主持人史文阳老师的引领与指导下，在和工作室各位老师的学习交流中，在工作室严谨、务实、求真的学术氛围里，我们不断成长，不断收获。
一、参加工作室自己得到提高。
1、提高教育教学理论水平，提升职业素养。
一年的学习培训期间，在史XX老师的引领和点拨下，结合课堂观摩、上研讨课、听评课，通过交流、反思，对提升小学生创造力、自主课堂等教育理论、理念有了全新的认识和提高。工作室的氛围依然熏陶、感染着我，不断激发我的热情和敬业精神，并对自己从事的职业有了更加深刻的理解和认识，工作中多了些主动、稳重和平常心，更坚定了站在学生成长和认知的角度，终生教育的角度思考教育教学问题，争取向高效课堂迈进，努力提高教学水平。
2、一年来的工作室活动以探讨高效优质课堂为核心，以“五步教学法”为抓手，开课初做一做坐姿强调、眼脑机能训练，保证学生精神奕奕地参加接下来的课堂教学活动中，再出示学习目标，让学生课前有一个借鉴的标准，为高效课堂做基础铺垫，然后组织好有效的主题活动，打开学生思维，课中练一练，小组合作等方法提升学生口头表达能力和创造力;同时结合自主课堂培训，大量阅读中外有关自主课堂的先进理念书籍，研究自主课堂课例，制定自主课堂实施方案，精心设计各个课堂环节，按照自主课堂教学设计上课，迅速提升学生自主学习、团结协作、语言组织与表达等各方面的能力，进行课堂教学改革。为改善自主课堂中语文味不足的诟病，突破难点。
3、养成了反思的习惯。通过教育叙事，记录整理自己在教育教学工作中的点滴体验和心路历程，养成了总结和反思的习惯，这种习惯已成为自己不断成长的源泉。
二、参加工作室后在校内外发挥的作用。
1、以身作则传播敬业精神。
因为受到工作室的熏陶，我作为名师工作室的一员，在学校工作中，能有意识地注重自身形象和修养，传递工作室的敬业精神和良好的职业态度影响学校教师。
2、促进学校语文教研工作健康发展。作为全乡小学语文教研负责人，我在语文教研活动的组织开展中，坚持借鉴工作室对教研的理念和方式，尝试高效课堂的研讨，享营造务实认真的教研氛围，进一步促进了我乡小学语文教研的发展。
3、学以致用，教出成效。
结合我校课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，认真备好每一堂课。让自主课堂越走越成熟。在教学探索与实践中，教师们——特别是年轻教师积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。
名师工作室年度个人总结1000字【篇2】
弹指一挥间，xx学年度已经成为历史!正如歌词里写的那样——我们永远追不上时间那匹马。回首一年的历程，确实留下了不少的“脚印”，现对一学期的工作总结如下:
为了充分发挥我县优秀教师的示范、指导、引领作用，贯彻落实我县教师队伍建设，在县教师进修学校和教育局领导的支持下，我们于去年暑假组建了小学英语名师工作室，至今已经快一年了。回顾这一年来紧张、忙碌而又充实的学习、工作和生活，有喜有忧，有苦有乐，在这喜与忧、苦与乐中视野不断开阔，知识不断更新，教育教学能力也有了一定程度的发展。
一、 确定培养新成员名单与工作计划。
我们培养的对象必须具有良好的职业道德、基本的教育素养和教学技能。所以我们从全县小学里精选出5名合格的英语教师作为我们的成员。我们的培养目标是能够掌握所教学科的基础理论、基本知识和学科特点，具有较强的教育教学能力和一定的教研能力，较好地利用现代化手段，不断改进教学，并逐步形成自己的特色。学员们每学年应完成的任务有：发表或获奖一篇优质论文；完成一本听课记录；上一节公开课；读一本专业书籍；一篇学习心得；定期参加工作室安排的各种活动。同时我们还制订了奖励制度：在工作室条件允许的情况下，对教师进行物质奖励。这样是对受表扬教师的进一步肯定，以此激励教师成长。
二、建立网络平台，资源共享。
初期，我们开辟了工作室网站，分为名师风采、成长之路、教学研究、课题研究、活动采风等专题栏目。信息的网上交流是互动的主阵地，我们及时上传有关新课改资料、论文和经验文章，其中有本工作室成员的原创文章，也有一些专家的文章，对课程标准进行了研究和探讨，提供了有关新课改的理论材料。为全县英语教师提供了理论学习的平台，点击率非常之高，既方便老师们上网学习、解疑释惑，又给老师们交流经验提供一个平台，当然也欢迎老师提出意见等。一年来通过全体成员的共同努力，大胆尝试，不断创新，工作室逐渐被教师们所关注、所认同、所喜欢。
三、 坚持课堂教学指导，提升教师业务素质
名师工作室的基本任务之一就是培养优秀教学能手，提升教师基本业务素质。一学期以来，继续按月开展活动，4月21日在实验小学开了工作室全体成员会议，并与这实验小学全体英语老师就“如何提高口语表达能力”作教学教研专题研讨。4月29日在外国语小学及4月30日在县教师进修学校为全校小学教师进行新课标培训。随后的几周我们工作室成员积极到徐市中心小学、翰堂中心小学进行送教下乡活动，并认真听课、评课，以极大的热情指导青年教师改进课堂教学，我们的授课教师及听评课的教师都受益匪浅，收获颇多。特别是六年级的课，不仅仅是简单的研讨课，而且深入探讨了小学英语与初中英语的衔接问题，使得所有老师对小学毕业班的英语应该掌握到什么程度有了总体上的了解。非常注重理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，回归课堂，通过听、评课，为大家指点迷津，从而使学员们的教学水平得以尽快提高。同时还多次搭建教学实践平台，多次组织学员在几个片区内开展公开课活动，通过学员代表上课，其他学员听课、评课等多种形式，切切实实提高了大家的教学能力。
四、名师讲坛给予理论指导
我们工作室的伍四萍老师是省级英语骨干教师，再加上自身多年的教学经验和理论研究，在英语教学上有很深的造诣。她在全县英语教研活动中为全体教师作了一场题为《如何在效的进行小学英语词汇教学》的讲座，伍老师标准流利的英语口语、风趣幽默的肢体语言让大家近距离的感受到了名师风采。她用浅显易懂的语言，举例演示等方法向各位英语教师介绍了近十种老师们在课堂上容易操作的活动。这些小活动既简单又灵活，可根据英语课堂的实际教学情况选择使用，让大家在亲身体验这些小活动中体会到课堂教学的多样性和灵活性。此后很多教师都反馈伍老师所介绍的十多种小活动在课堂上简单实用，学生很是喜欢，课堂气氛也比以前更活跃了。
五、今后努力方向
名师工作室取得的成绩是有目共睹的，但也存在一些问题。主要表现在以下几个方面：
1、邀请专家工作一直没有开展，与其它区的交流过少。
2、对学员的具体指导时间太少。
3、还没有制订完善的成员考评制度，对学员缺乏约束性和激励性。
4、工作室的网站内容还需充实，能极大程度上满足教师的教学需要。
5、有些成员提出能够给予口语、教学理论等培训。
我们今后将努力克服一切困难，解决上述存在的问题，积极学习，努力开创上高县“小学英语名师工作室”的新局面，争取更大的成绩。
名师工作室年度个人总结1000字【篇3】
在这一年里，我最大的收获是指导了几位学生发表了文章。我辅导学生熊**同学在《作文成功之路》（初中版）20xx年7-8期合刊发表习作《星之歌》，而且是发表在封二版面。另外，这篇习作也发表在我们工作室编辑出版的《发现作文第2辑》上。除此之外，在《发现作文第2辑》里，还有我班学生代婉听的《生活中充满欢乐》《家庭生活二三事》，有熊**的《生活中充满考验》，有文**的《繁星，花朵开满天》。
而在学校里，我也坚持进行“发现作文”的探究，并且取得了较好的成绩。比如，在我镇中心校举办的《爱我家园.文明校园.美化环境》征文比赛中，我指导xx2班王**六易其稿，终于摘得一等奖的桂冠。要知道，整个镇在初中部仅两个一等奖获得者。王**作为七年级学生获奖实属不易。另外，在这次征文中，我还指导文**获得校二等奖，指导龙**、徐**获得校三等奖。
还有，在我校本期举行的抗战胜利日征文活动中，我指导xx2班王**获得校二等奖，指导文**获得校三等奖。并且，王洁这篇作文修改后，还代表学校参加长沙市的抗战胜利日征文比赛。
在这一年里，我也感受到了加入**名师工作室学习的快乐。20xx年3月25日下午，我到望城区一中参加了李**名师工作室的教研活动，聆听了宁乡县语文名师工作室领衔人、宁乡一中副校长刘**老师讲授的作文教学示范课——《“四有”式语言表达训练》，那是很有启发的一堂课。
20xx年4月9日（星期四）下午14点到17点，**语文名师工作室成员在湖南师大附中星城实验中学综合楼二会议室参加《红笔下的收成——周**老师荐评作文选》（附中110周年校庆用书，30万字）审读工作，我也参加了，体会到周老师的刻苦钻研精神。
20xx年5月，周**老师的新著《红笔下的收成——周**师荐评作文选》由湖南大学出版社出版。我也领到了新书，如获至宝。
20xx年9月9月17日（星期四）上午，**语文名师工作室成员在湖南师大附中星城实验中学开展了以“读书?发现?写作”为主题的听课、读书活动。我也参加了，感受到年轻的李**老师的教学魅力，更近距离体会到周老师评改作文的辛苦。
20xx年12月3日下午，我室应邀参加了雨花区“刘**语文名师工作室”首届作文教学论坛活动。我也参加了，初步了解了刘**老师“微写作”的巨大吸引力。
20xx年12月24日，我室赴书堂中学参加河东片的集中培训。这次活动是为了向广西南宁教育考察团展示我区“研训一体”模式。我听了工作室成员杨**老师和梁**老师的示范课，感受到她们的教学魅力，也增强了提升自身教学水平的决心。在评课议课环节，我代表我校老师上台发言，对学生在梁敏老师课堂上的表现进行点评，获得大家的认可。
在这一年里，真的是品尝到快乐成长的滋味！
名师工作室年度个人总结1000字【篇4】
20xx年，“XX名师工作室”成立，我很荣幸的成为此中的一员。固然加入工作室光阴并不长，因为本身的实际艰苦，许多学习的机会都没有把握，然则，我仍然感想感染到了这个团队的力量，并劳绩了很多。
1. 看重讲堂，增强备课
这个学期工作室举办了区公开课运动，从这次运动中我比以往加倍知道了讲堂设计的紧张性，本来一节45分钟的课，是可以上的这么的有趣，所以，对付备课，再也不是以往的墨守成规，认真的思索如何把知识点解说的便于学生理解，也会与工作室成员探讨，学习其他人的优秀。
2.晋升本身的科研才能
教授教化毫不仅仅是纯真的讲堂，教师还必要进步本身的专业程度和科研的才能，这也是这个工作室的紧张的目标之一，在这段光阴里，我首先重新的研究了《英语课程标准》，以此为根基，搜索了知网上的优秀论文以及各大杂志，了解英语教授教化的新理念和成长动向，在此根基上，颁发了两篇CN论文。
然则，我深深的感到到本身的不够，希望在接下来的光阴里面，可以介入到各项的运动和比赛中，可以抓住机会，多和成员们就英语教授教化的各个方面，有深入的研讨。也希望有机会去学习看摩，尽力的富厚本身，做成一名优秀的教师。
名师工作室年度个人总结1000字【篇5】
随着社会发展，教育也得到了长足的发展，名师工作室的出现则让优秀教育者更好地利用自己的专业知识和教育经验，服务于教育事业。在过去的一年里，我有幸获得了名师工作室的支持和帮助，现在，我将向大家分享我的个人年度总结。
在这一年中，我首先意识到的是，教育工作需要与时俱进。创新教学方式，提高教学质量是教师的责任。我积极参加各种培训、学术会议和讲座，不断提升自己的教学能力和技巧。我关注了国内外教育前沿动态，并将其运用到课程教学中，有目的地针对学生需求制定课程，形成科学化、个性化的教学模式。
其次是，我注重教育教学形成的共同体。作为一名教师，除了循规蹈矩的应对工作，我更注重与学生、家长及同事之间的关系。我努力协同同事的力量，构建共同体，以求更好的教学效果。我积极参与学校教研活动，与教研组成员共同制定教学方案，不断探索教学的创新与发展。同时，我也用心沟通家长和学生，与他们建立起融洽亲密的关系，并且关注其学习与生活状态。
第三是运用IT技术，提高教育质量。我认为，在数字化时代，教育也应该紧跟信息技术的步伐。在我任教的班级中，我通过教学网站、微信公众号等各种方式，让学生家长随时掌握学生教育情况。同时，我使用PPT、视频、音频等多种资料，使教学内容更具有生动性和实践性。借助IT技术，我大大提高了教学效率和质量。
最后就是，我注重自我提升。不断学习和提高能力是我们每个教育者永远不变的追求。在这一年里，我积极参加各种教育培训，不仅能够拓宽自己的视野和见识，也能够不断的提升学科能力。
总之，在这一年里，我以积极的态度、认真的工作态度和高标准的教育水平，向名师工作室做出了贡献。我相信，不断提升自我，不断创新教育方式，努力为教育事业贡献自己的力量，名师工作室会在众多教育实践者中形成一个独特而重要的群体，为教育行业发展注入新的活力。
名师工作室年度个人总结1000字【篇6】
自参加工作室以来，我严格要求自己，积极参加了工作室的各种活动。在活动中让我对自己的工作有了更深层次的认识，我们的工作任重道远。通过与同伴们交流与沟通，使我的教育教学方法有了很大的改进，先进的理论给我注入了活力，同伴们的指导让我茅塞顿开。这段时间里虽然我紧张和繁忙，但是我受益匪浅。
一、积极学习，用新的理念来武装自己。
这段时间里，我按照工作室的具体要求认真地学习教育理论，深入钻研教材及新课程标准，研究教法，领会新课程的理念和价值取向。学习魏书生的教育教学著作，以提高自己的业务能力和教学管理能力。观看教学视频及教学故事不仅学到了数学教学中的相关知识，更加从名师身上看到了什么是“孜孜以求”，什么是“毫无保留”，什么是“为人师表”，让我认识到要教学生学好，自己就得先学好、先做好。
二、学员互助，提升自我。
在这段时间里，工作室组织了观课，集体备课，讲公开课等一系列的活动，工作室的教师们都积极参加。在活动中，大家都成为了爱学习的“学生”，体会到了学习的快乐。每一次活动、每一次交流大家都毫不保留，畅所欲言，在思想的碰撞中闪烁着大家的智慧之光，大家在活动中学习着、进步着。为了能更好的取他人之长补自己之短，我在活动后都要认真梳理、消化，力争把那些好的理念及方法都能运用于自己的教育教学工作中，并不断实践改进形成自己的策略。
三、努力实践，让所学为我所用。
在获得相关的理论和方法时，我会结合我的学生的情况，逐步的把这些所学运用于课堂教学中和教学管理中，通过反复的改进来找到适合我、适合我的学生的策略，并经过不断的实践、反思来使自己的教育教学策略更有科学性和实效性。
四、在反思中成长。
参加工作室的活动中，我感受到了集体的力量，它为我解决了多年来的一些困惑，为我指明了提升自己业务水平和教育教学水平的道路：
1、在教育教学过程中，我们要充分相信学生，把探究的机会留给学生，让学生充分展示自己的学习过程。
2、以多元化的评价来激发学生的学习兴趣和积极性。
3、在学习中充分发挥集体的力量来，向其他教师学习、请教。
4、开阔自己的眼界，不闭门造车，合理运用好“拿来主义”。
5、引导学生学会学习，学会合作学习。
6、充分以学生实际为立足点，以学生的生活为教学资源。
这一时间段的学习结束了，虽然有了一些进步，但离工作室的要求还相差甚远。我将以更多的热情投入到今后的学习中，因为我的学习才刚刚开始。
名师工作室年度个人总结1000字【篇7】
时间过得真快，一转眼这学期又快过去了。在教育局领导的关心下，在教研室的直接领导下，回顾本学期的工作，根据期初的工作计划，本学期以信息技术在小学语文教学中的有效应用、语言文字的运用、教学内容的迁移等方面作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：
一、工作与成绩：
一学期的工作结束了，本学期，我们XX工作室重点围绕着信息技术在小学语文教学中的有效应用、语言文字的运用、教学内容的迁移来进行专题学习，扎扎实实地开展业务学习，把教育与科研结合起来。比较圆满地完成了研讨工作。
1.本学期语文名师工作室的工作有指导思想，是坚持发展才是硬道理的思想，认真学习领会新课程标准及要旨，更新教育观念，确立“以人为本”的观点，以全新的理念，不断自我挑战，自我更新，开创研讨工作。
2.完成了11节研讨课，取得了一定的效果。也通过教学意识到很多的不足，所以我们必须要从以下几方面改进：
1.为保证新课程标准的进一步落实，着眼备好课，上好课;为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨;下学期，我们将进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。让我们感受到上课是一种生活，是一项充满情趣、富有生机的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。
2.组织老师外出听课、网络观课等，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，促进全体老师共同成长。
1.为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。在课堂教学开放日活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。
2.我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。以老带新，优秀老教师上示范课，年轻新教师听课学习，老教师亲临新教师的课堂指导教学方法，传授教学经验。在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。
3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。
1.研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
2.引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。
名师工作室年度个人总结1000字【篇8】
忙忙碌碌的一学期已经结束了，回顾本学期的教育教学工作，真的可以用充实来形容。在本学期中，我们工作室的所有成员共同努力，出色地完成了各级领导交给的教育教学任务，所以虽然每天是忙碌的，但我们更多感受到的却是工作室成员与学员以及所有参加工作室活动的教师们共进成长的喜悦。现将本学期我们工作室的工作情况加以总结。
一、针对学期要求，制定相关活动计划和培养方案
我们“名师工作室”，由9位县名师、骨干教师担任我工作室成员。工作室一经成立，每位成员都充满朝气，信心十足地努力工作着。从理论性地学习到实践性的研讨，我们都一步一个脚印地向着走着。同时我们名师工作室的9位语文教师也根据学校的工作计划，并结合本校的实际，制定了发展计划，结了帮扶教师对子。本学期我们组织了每月一次的教研组业务学习活动，使每位成员对教学改革有了进一步的认识;同时结合学校组织的各项培训活动，我们工作室的一些成员参加了县级以上组织的教育教学研讨以及各类公开课的展示活动，通过学习与研讨，教师教育教学观念从深层次有所转变。
二、团队研修，各展风彩
我工作室坚持每月集中开展一次的活动都做到了定主题、定主讲人，本学期针对小语教学的重点、难点问题，参考市县教研活动安排，我工作室将研修主题定在阅读教学的有效性问题的研究上。由工作室成员轮流主持，所有成员、学员必须按时参加。在活动中，我们再次温习《新课标》对习作、阅读教学提出的整体和分段要求，学习优秀理论文章，围绕“作文该如何批改”、“教师下水文的利、弊”、“如何抓住文章重点词深入探究”等与教学紧密相关的话题分片展开热烈的讨论，教师们都各抒己见、畅所欲言，通过不同观点的交锋、补充、修正，使教师的理论水平得以提高。
三、理论指导，深入实践
作为一名语文教师，必须不断地加深和提高学习素养，跟上本专业的学术进展，占据时代的学术前沿。语文教师尤其要树立继续教育、终身教育的观念，要努力使自己术业专精、闻道在先。许多教师的落伍，就是因为其在任教以后树立了教参就是一切的观念，放弃了专业上的进取精神。作为“平等对话”中的教师的权威，不是外部赋予的，而是靠教师自身的深厚学养自然而然形成的。将来，不学无术的教师是无法在讲台前立足的。所以，在“xx”的开局之年，工作室的成员都积极申报课题，使大家立足实际，探寻新课程背景下教师专业发展的内涵和渠道，促进教师在实践中提升专业素养和教学、教研的专业化水平。
四、送教下乡，传经送宝
为切实发挥我工作室在全县的引领、辐射、指导作用，工作室成员刘雪莲老师亲自到友谊小学进行了送教下乡的活动。她以针对高年级阅读教学的有效性为基点，以尊重学生的个性为前提，激发学生的主动性、创造性为目的，精心创设多种学习情境，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，设计主讲了《祖父的园子》一课，课后还安排了互动交流活动，车老师向参加活动的教师阐述了自己的设计思想与教育理念。这次活动深受友谊小学听课教师的好评。
总之，我们语文名师工作室的成员一定珍惜这次名师工程的开展，结合当前语文主题学习的现状和不足，开展实效性的工年，切实发挥名师、骨干带头和示范辐射作用，进一步推进全县教育的改革和发展，推进素质教育的全面实施。
名师工作室年度个人总结1000字【篇9】
从20__年9月开始，我很荣幸地成为了宁蒗县小学数学名师姬树荣工作室的一名学员。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，在姬树荣老师的悉心指导下和全体成员的大力帮助下，我和这个民主、团结、和谐的团体共同成长着。每次听课，评课，交流、我都觉得是最直接、最有效的精神食粮。现将一年来的学习情况总结如下：
一、成为本工作室的学员后，我认真分析自己的优势和所面临的问题，并根据工作室的要求制定了学习工作计划，明确了专业发展方向。为了能在此次研修中尽快成长，我十分注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加县和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次培训，尤其是名师工作室的研修。
二、在这里从名师身上让我看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫无保留”。姬主任从来不和我们说大道理，而是用自己的亲身经历和积累多年的教育教学经验，指导我们，启发我们，成员们深受感动。在教学活动、课题研讨、做人做事方面他毫无保留地指导我们。
三、工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我们喜欢来工作室，这里温馨、团结、充满学术氛围，这里可以让我们暂时忘却工作地辛苦，从“老师”重新回到“学生”的身份，体会学习的快乐。工作室学员各有特色，每一次的活动、每一次探讨都闪现着我们的智慧，每一次的聚会，都是我们互相问候、交流谈心、畅所欲言、相互学习的机会。在这里，我们不避讳自己工作中遇到的问题和烦恼，因为同伴们一起讨论一起帮助，可以消除困惑，给予支持和鼓励；在这里，我们一起学习，一起研究，交流感想，共同提高；在这里，我们经常争论，各抒己见，却又仔细聆听他人的想法，博采众长。
四、有机会参加工作室的学习是我的幸运，来到这里，才发现这里是一个思想的殿堂，才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深地体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。虽然研修才短短的一年，，工作室里浓浓的学习氛围深深的吸引着我。在专家引领和同伴的感染下，我的学习观和价值观发生了巨大的改变。在平时的教育教学工作中，以往我只注重课堂教学，而忽视了教师的再继续教育，很少上网去查阅其它教师的教学方法与教学经验，一直生活在自己的教育圈。此次研修使我的教育理念的得到快速转变，并且学会教后必反思，教育教学工作也变得更加得顺应手，而且我觉得每一次的学习都有很大的收获。
在今后的工作中，我将继续向其他老师请教学习；多阅读专业书籍和论文，进一步提升理论水平；不断反思自己的课堂，撰写专业论文；继续发挥引领示范作用，进一步提升专业能力和教育教学水平。我期待着今后的研修活动会有更多的精彩，让我们用这些丰富多彩的资源，来推动我们这些教学路上的行者走的更快，更远！
名师工作室年度个人总结1000字范文
笔者为大家推荐了一篇网络上挑选的佳作“名师工作室年度个人总结1000字”。要想让自己的岗位年度工作总结更加出色，有几个要点需要注意。首先，理解挖掘个人潜力的关键原则是非常重要的。其次，希望本文能让您满意，并为您的工作总结提供帮助！
名师工作室年度个人总结1000字 篇1
我们坚持理论和实践相结合原则，将理论熏陶与实践磨砺融为一体；以课题研究为统领，聚焦教育教学疑难问题；以示范引领为特征，促进骨干教师在名师引领下发展，在发展过程中发挥辐射作用；以任务驱动为手段，引导骨干教师在创新性解决问题过程中实现自我突破。
（一）坚持理论学习，提升学员自身素养
为满足骨干教师的专业发展需求，一年来，我们从加强理论学习入手，以理论学习的方式提升工作室成员的自身素养。工作室各位名师在坚持严于律己，率先垂范，以实际行动影响他人，以敬业精神树师表形象的同时，还积极组织大家认真学习全国和本地知名专家、名师博览群书、学而不厌的学习态度，以及爱岗敬业、求真务实、精益求精、追求卓越的工作精神，以此来感召全体成员。为拓展教师的视野，提升大家的理论基础，我们开展了读书交流活动。我们工作室统一购买了一些教育理论与教师专业发展书籍，同时工作室成员也结合实际找书读，聚焦教育教学问题，交流读书心得、经验。目前，读书已成为工作室成员的习惯，结合自己的教学实践形成自己的理论，为教师的可持续发展奠定了坚实的基础。
（二）研课磨课，提升学员的教学水平
工作室坚持聚焦教学课堂，打造精品课程，引领成员不断丰富教学风格，提高教育教学水平。一年来，工作室成员分别在永顺三中、永顺县高平金海实验学校，共上了4节较高质量的研究课、示范课。陈老师、胡老师、黄老师等教学各具特色，精彩纷呈，重点突出，朴实中现出华彩，充满逻辑性，归纳有序，学生学得轻松，每节课都充分体现老师们的教学睿智。课前备课也好，课堂生成也好，都能自然而然地成为老师启迪智慧，碰撞思维，沟通心灵的教学资源和契机，让课堂教学既有“有心栽花”的繁花似锦，又有“无心插柳”的岸柳成行，让学生既有计划内的收获，又有计划外的收益。课后的磨课、评课中，大家积极踊跃发言，各抒己见。在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，高效、快速地提升了我们教研教学的有效性，促进了教师的专业成长。一年来，部分工作室老师的课堂教学理念有了一定改变，教学水平有了一定的提高。
（三）进行课题研究，解决教育教学热点难点问题
我们以“十三五”省规划课题《互联网+翻转课堂教学在民族地区高中物理课堂的实施探究》研究为抓手，引导教师走课题研究之路，使每位老师都能“研究出成效”。针对教学教改的难点和热点问题，工作室成员进行课堂教学研究活动，以及有关专题的讲座交流活动，也积极撰写了相关的论文。目前，该课题的研究正在深入开展之中，并力争有成效。
（四）互动交流，搭建骨干教师发展平台
工作室积极创造条件，为成员提供了广阔的展示与交流的舞台。我们主动与县教科所物理教研员联系，一年来工作室共参加了2次高中物理公开课观摩活动，2次校际对外公开课交流活动。这些学习交流活动，使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。正如永顺三中学员龙洪兆老师在自己的学习心得体会中所写的那样：名师工作室给我们提供了学习的平台，上课、听课、评课、讲座、研讨这些形式多样的活动让我们告别了独自学习的艰辛和枯燥。活动让我得到锻炼和提高、受到启发和教育。我们奔走于每个工作室成员的学校，除了教学研究，我们还了解每个学校的办学理念和办学特色。
名师工作室年度个人总结1000字 篇2
时间过得真快，一转眼这学期又快过去了。在教育局领导的关心下，在教研室的直接领导下，回顾本学期的工作，根据期初的工作计划，本学期以信息技术在小学语文教学中的有效应用、语言文字的运用、教学内容的迁移等方面作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：
一、工作与成绩：
一学期的工作结束了，本学期，我们XX工作室重点围绕着信息技术在小学语文教学中的有效应用、语言文字的运用、教学内容的迁移来进行专题学习，扎扎实实地开展业务学习，把教育与科研结合起来。比较圆满地完成了研讨工作。
1.本学期语文名师工作室的工作有指导思想，是坚持发展才是硬道理的思想，认真学习领会新课程标准及要旨，更新教育观念，确立“以人为本”的观点，以全新的理念，不断自我挑战，自我更新，开创研讨工作。
2.完成了11节研讨课，取得了一定的效果。也通过教学意识到很多的不足，所以我们必须要从以下几方面改进：
1.为保证新课程标准的进一步落实，着眼备好课，上好课;为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨;下学期，我们将进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。让我们感受到上课是一种生活，是一项充满情趣、富有生机的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。
2.组织老师外出听课、网络观课等，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，促进全体老师共同成长。
1.为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。在课堂教学开放日活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。
2.我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。以老带新，优秀老教师上示范课，年轻新教师听课学习，老教师亲临新教师的课堂指导教学方法，传授教学经验。在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。
3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。
1.研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
2.引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。
名师工作室年度个人总结1000字 篇3
承载着名师工程建设的期望，承载着学校领导的关怀，小学语文名师工作室正式启动。一路走来，已有一年之久。回眸工作室的历程，我充实着、实践着、思考着。
一、理论积淀，提升素养
我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质。认真学习小学语文新课标，充实自己，并努力做到与教学实践相结合。在我的.博客中，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我的学习成果，是我“学习、实践、反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。
二、乐于求索，积极科研
建立了名师工作室后，我积极参加各项实践交流活动，获得了很多与同行合作的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料，钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，尤其是加强网络与课程整合方面的研究，能充分发挥网络的优势作用，能自制网页，探讨网络资源与教学的整合，自制精品课件，经常用电子白板辅助教学，并进行深入研究，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。
我在平时工作中积极指导青年教师成长。关心青年教师，积极发挥传、帮、带作用，处处起模范带头作用：指导蒋培武老师制作课件上课、课题研究等；指导李燕老师进行课题研究等；指导新教师用电子白板上课，发挥引领示范的作用。
三、课题研究，解决问题
我以课题研究为抓手，引导青年教师走“科研兴师，名师强效”之路。针对新课程教学的难点和热点问题，根据青年教师实际情况，申报了课题《小学语文教学反思的研究》，该课题被推荐到泰安市，并颁发了立项书；校级课题《中高年级阅读教学与信息技术的整合》得到了老师们的支持。课题研究为改进课堂教学提供了理论支撑，课堂教学也为课题的顺利开展提供了保障，把“科研兴师”落在了实处。
四、课堂教学求本真
课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。在这一年里，我认真组织青年教师进行教学研讨。在每一次教学研讨中，形成了可喜的研讨氛围，将点评重点从夸亮点转移到指出不足之处，大家各抒己见，真诚地指出不足，提出建议，共同探讨解决教学中存在的问题。
在组织的蒋老师上的汇报课上，蒋老师针对学生年龄、心理、兴趣、特长，以尊重学生的个性为前提，激发学生的主动性、创造性为目的，精心创设多种学习情境，多角度的读，深入细致的想，引导学生在自读自悟的过程中欣赏语言文字，学习读书方法，感受人间真情。课后，组织青年教师开展了热烈地评课、议课活动——如何真正落实高效课堂。每位老师都从教法、学法上各抒己见，进行大胆地剖析，激烈地讨论。张校长还提倡简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的回归常态的语文教学，努力打造简单而实在的高效课堂。
一次次的活动不但记载了我的成长的足迹，还带动了所在学校语文老师的共同成长。老师们共同参与，都感受到了工作室浓郁的研讨氛围。
在教育教学中，取得可喜成绩：我被评为“泰山区读书人物”称号，读书之余，我还鼓励学生积极写作，我班的小记者已在《泰山晚报》发表文章数十篇，自己的很多论文获奖，五篇论文在《泰山教育》发表，两篇文章在《泰山晚报》刊登；我还参与山东省课题“小学生良好心理品质的培养”课题研究；学校“读书节”中，“读书手抄报”有十五人获奖；“读书心得”九人、“读书征文”十二人获得证书，所排演的经典诵读《我学弟子规》在全校获得好评，并推荐参加六一演出和泰山区全民读书启动仪式；20__年6月获“泰安市年度创新班主任”称号。
回首一年来走过的道路，我深感充实与快乐，内心充满感激。在今后的工作中，我将继续扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展示语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神！
名师工作室年度个人总结1000字 篇4
长江中下游地区独有的“梅雨季”总是在期末接近完毕的两周里哗哗啦啦闹个没停，好不简单得个清风朗日的天气，殊不知又到了一学期写总结的时间了！在“王美君名师工作室”这个暖和的集体中学习、工作已整整三个学期了，期间我享受着名师的熏陶；享受着同伴间坦诚相待的扶持；享受着才智的沟通与碰撞……回忆这一学期以来的学习经受，我充分感受到这个集体带给自己的收获和成长。理论学习、听课评课、心得沟通等一系列的学习活动，给我们架起了一座理论和实践相结合的桥梁，也让我在这个团队中不断地成长。
一、在实践中扎实教学技能
作为教师，任何新潮的理念与技能都取代不了踏踏实实的课堂40分钟！工作室每学期风雨不动的几节公开课是必需要落到实处的！现在回想起来还记忆犹新：赵巧燕教师的《搭配问题》、赵齐长教师的《推理》、王倩教师的《平面图形的周长和面积复习》、李小虎教师的《平面图形的面积复习》、……我们走进同伴的课堂，遇见每一个最真实的自己，观赏他们本真的风采；我们讨论自己的课堂，展现自己的功力，通过“学习实践——反思——再学习”的过程不断的磨练自己；我们开展课堂教学沟通，大家纷纷亮出自己的“家常课”，精彩纷呈，各有千秋……课上，授课者全身心投入，听课者神情专注；课下，大家踊跃发言，既有真心实意的确定，也有恳切善意的建议。课堂成为我们展现教学才能、彰显教学魅力的最正确平台。
二、在沟通中凝聚教学才智
从最初的“试试看”到现在的“全情投入”，我已深深融入到这个对工作有着执着热忱、对生活有着品质追求、布满活力、布满抱负的群体。特殊是经受了一次次的学习与挑战、努力与成长，让原本孤立无援的我内心渐渐强大起来。是的，我处在一个名师引领、乐于学习的团队中，我们在群、微信群里沟通、互动、互助。抛去杂念，静下心来体会学习所带来的欢乐，在繁杂的事情中找寻到其中的乐趣，在大家毫无保存的支持与沟通中凝聚教学才智，日复一日的耳濡目染已然推着我向前、向前……直至完成内心的一场场蜕变！在这个团结、合作、和谐、温馨的家庭里，我渐渐地让沟通成为一种习惯，让习惯成就自我的转变，让转变凝聚成自我的教学才智！
三、在学习中提升教学素养
每每跟同事、朋友谈起工作室的研修学习，嘴里都会不自觉地冒出杜甫的诗句：荡胸生层云，决眦入归鸟。是的，当我们站在肯定的高度，我们的眼界会变得开阔，我们的胸怀会变得博大，名师工作室就为我们供应了这样一个具有新的高度的平台。“越学越知缺乏，越学越有内驱的动力”，学习的过程、思索的过程，也是促成我们成长的过程。当我们回忆自己过去的一些教学行为时，往往在感受批判的苦痛的`同时，也享受着成长的欢乐；当我们在沟通理论学习的心得时，我们的教学视野既有了纵向的推动，又有了横向的扩展；当我们在倾听专家的报告时，我们感受到了名师教学的风采，也领会了名师人格的魅力；当我们在共享自己的收获与成长的喜悦时，我们也深深领悟到：作为一名教师，唯有技能与人格的高度到达统一之时，才称得上是一名德艺双馨的好教师！
或许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，甚至还有许多的问题是我以前没有思索过、或是思索不深入还应进一步讨论的；有许多东西是我以前忽视而现在发觉是值得重视的；有许多领域是我以前望而却步但现在看来可以涉足的。“学然后知缺乏”，在工作室这个好学上进、乐于创新、勇于开拓的大家庭里，我情愿仔细学习、扎实工作，在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐，亲历成长的每一步！
名师工作室年度个人总结1000字 篇5
时光促，转眼间，进入“XX名师工作室”这个温馨、积极向上的团队已有一年光阴。在我故步自封，漫无目标的时候，名师工作室犹如东风袭来，让我闻到了一股花的芬芳，对本身有了重新的定位。在此感谢列位先生对我的信任和赞助，让我与工作室的名师们有了面对面的交流学习的机会。在才华横溢的XX先生的率领下，在我们工作室成员的配合尽力下，相信工作室会让我们乘着梦想的同党，飞得越来越高！
一、近况阐发
时光飞逝，转眼踏上工作岗位已有近4年，我喜欢和孩子们打交道，或许正是这一点，让我在英语教授教化的这片沃土上有了本身小小的劳绩；但在教授教化理念、教授教化措施、教授教化研究上短缺主动性，也缺少英语教授教化的“大格局”，不能全方面思考教授教化的突破点和立异点。
二、目标及步伐
1。 念书引领发展
赓续增强自身业务修养，通过阅读各种教导教授教化册本，赓续晋升本身；进步个人的教师魅力，通过阅读各种册本，坦荡视野，做有教导情怀的魅力教师。本年度筹划读《给教师的100条建议》《来自讲堂的有效教授教化36法》及各种英文册本，并实时做好念书笔记。“读万卷书，行万里路”，相信念书能让我走得更远！
2。 研究晋升素质
积极增强教授教化研究，通过外出学习、听课、评课，积极参加各级各种的培训学习等方法，坦荡本身的视野，改进教授教化措施，晋升讲堂效率；同时勇敢地展示本身，敢于承担公开课和各类讲座，通过一些列的运动晋升本身，机动思想；增强教科研才能，借助我校的市级课题《中小连接的有效讲堂教授教化》，做好教科研运动，通过中小学大教研日、协作区运动日、优势学科打造等多种方法，增强教科研才能，也希望借助名师工作室这个平台，让课题研究能植入讲堂，切实进步讲堂教授教化效率。本年度筹划撰写论文、科研成果多篇，力图在书刊颁发，将各项成果推广。
3。辐射带动作用
在名师工作室的驱动下，我会充分施展本身的辐射带动作用，首先要增强校内青年教师的培养，通过听课、评课、赛课等形式，赓续匆匆进青年教师发展；在协作区内要施展本身的光和热，在教研运动和优势学科展示中出筹谋策；在名师工作室中，我会和其他成员连合一心，完成我们的三年之约，让工作室散发芬芳！
说得多不如做得多，相信我会以本身的实际行动来证明我的一颗耻辱之心，希望在宋科长的指导下，在列位成员的赞助下，我会不畏艰巨、勇于探索，在教导的沃土上继承发光发烧！
名师工作室年度个人总结1000字 篇6
学前教育工作室经过全体成员共同的努力，已经走出了迷茫和困惑，逐渐明晰了“打造发展共同体，促进专业共成长”的工作室发展目标，并且在此思想指导之下，明确提出了“量身定做、搭建平台、自主发展、团队互助”的工培养方式，“专业研读、潜心研究、合作共享、发展共赢”的个体成长策略，工作室以打造共同体为目标，提倡个性化成长形式，不断促进专业迈向自觉化发展，采取了活泼多样的形式，开展了丰富多彩的活动，使工作室逐渐呈现出良好的研究氛围，使成员之间形成了尽展其才、各显神通的良性争先局面。主要措施：
一、课题引领，打造发展共同体。
《基于名师工作室教师发展共同体的实践研究》课题已经成功申报省教育科学发展规划办公室审批为重点自筹课题。此课题是在导师、成员以及工作室面临的实际问题中应运而生，课题的主导思想就是在明确工作室共同体的发展以及工作室成员自主发展的基础上，明确了工作室发展和成员发展之间的关系，以及既有共性又有异质的发展方向和目标。工作室的发展和成员的发展是相辅相成的共生关系，工作室的发展能极大促进成员的发展，成员的发展又是工作室发展的基础和保障，成员之间是合作的共同体，成长的伙伴关系和相互的合作分享共赢的关系。
在此思想指导下，工作室要求成员立足本职，找准方向，齐心协力，集中攻克，互惠共赢，个性发展。工作室对课题的研究进行细化分析，使概念化的课题具有可操作性，设计和尝试推行使用《成员手册》，手册包括《名师工作室章程》、导师送给成员的话、成员自主发展合约、工作室活动记录、专题研究等多项内容，既规范成员的自我发展意识、任务意识、研究意识、写作和反思意识，又利于导师掌握成员的研究及发展状况，及时调整培养策略。
二、关注个性，搭建成长大舞台。
以人的个性化特征为本是尊重人、促进人，推进个体发展的根本，每一个成员都是一面迎风招展的旗帜，每一个成员都是一个独具个性的、不可仿制的个体，个性化成员成长需要个性化的培养方式。工作室要求成员根据自己的实际情况，对自己进行认真剖析，找准优势和不足，为自己制定明确的个人发展规划。工作室结合成员个人成长规划，根据个体的专业发展的优势和不足，采用缺什么补什么，有什么特长发挥什么特长，有多高的需求提供多高的舞台等有效策略，量身定做符合个性的培养方案，全力促进成员个性化专业发展。
工作室为每一个成员的成长建立个体发展档案，有意识收集成员的成长过程中的收获和反思，用于研究成员成长足迹。其中包括个人基本情况介绍、优秀教案、优秀文章、课例点评等等。成员利用档案袋开展纵向和横向的比较，研究自己、研究同伴，反思自我，启发同伴。工作室除了鼓励成员对自己的前后进行纵向比较和学习，还提供机会和同伴之间进行横向学习，工作室定期分享个人成长档案，要求成员“互学”，学习同伴的文章，并找出同伴的亮点，为同伴的成长喝彩。《夸夸表》已经成为成员档案袋里一张最为生动的表格。
《成长手册》把成员较为零散的工作规整化，明确了成员的有效成长途径，把研究、课堂、反思等全部纳入成长的必须范畴，成员可以结合自身的特点创造性开展工作，既明确发展的途径有明确自己的目标，使个人的成长更加清晰，方向性更强。
一课多上，更是针对个体的学科特点而进行和现场研课活动。成员可以根据自己的特点，将同一个课题名称用不同的学科领域个性化演绎，成员各显其能，使课堂呈现出多姿多彩、各具特色的个性化风格。
个性化的培养方案，已经逐步呈现出促进成员个性化成长的实效，从一定程度上推动了成员的发展，这就进一步要求工作室以及教育主管部门，为成员的进一步成长提供更为广阔的舞台。
三、突出专项，促进深入搞研究。
成员均是成熟的骨干教师，均有自己的研究主攻方向，工作室努力创造机会、搭建平台，推进成员的研究不断深入。成员根据自己工作中的实际问题，可以是立项的课题，也可以是自己遇到的教育教学实际问题以及工作中的`困惑，都可以作为专项来研究。通过签约专题研究项目，成员自主确定研究主攻方向，确定研究周期，预测研究成效，工作室定期跟踪指导，随时提供理论支持和帮助，采取汇报交流、成果展示，不断促进成员在研究中能够找准解决问题的切入点，让研究不断服务于教育教学。
个性化专题研究，它使成员有了深入研究自己喜欢研究专项的可能，也搭建了相互研究的平台，成员在交流与分享中传递思想，七个人每人有一个思想的话，就等于每一个人都有了七个思想，七个人每人有一个专项，就等于每一个人都有了七个研究的成果。这样就有了群体快速成长的更大可能，使每一个成员更加优秀，既辐射、影响着别人，实现“己欲立而立人，已欲达而达人”的人格提升，又成为促进成员走向至高境界的内在动力。
四、有效激励，形成积极发展观。
共同体的建设是需要每一个成员的共同努力，更需要工作室推行一些保障的措施，激励成员不断自我突破，自我更新，自我发展。工作室采取的措施是否到位和具有成效就显得异常重要。
本学期，工作室除了定期开展研讨会议等交流形式，促成导师和成员间的专业对话以外，还采取了成员作业反馈、优秀成员评比、活动课后点评，个人档案汇总等有效措施，逐渐形成积极的发展观念。
成员作业反馈制，是本学期一直坚持的一种激励形式。研修网为共同体的交流和成员的分享提供了平台，讨论区里不仅仅是成员发表观点的储存容器，更要让讨论区“活”起来，导师具有很重要的作用，导师定期上网，认真阅读成员的每一句话、每一段文字，并及时给予评论和反馈，肯定成员的点滴进步，欣赏每一个成员的收获，为成员的成长喝彩。
每一次成员活动展示后，工作室组织成员针对活动本身进行有效研讨，促进上课者和听课者的共同提高，还利用协作组把点评梳理成文字，进行有效反馈和共享。
工作室结合成员的各方面变现以及完成的研究任务达程度等，采取成员推荐和导师推荐相结合的方式，对表现优异的成员给予表彰和奖励。
多样化的激励形式，进一步促进了共同体的共同发展，也有效促进了共同体中的每一个个体的个性化发展。
主要成果：
本学期成员成果丰厚，每一个成员立足自身，在自己的岗位上不断成长。成员一个学期以来，在研究中不断创新，不断有新的思考和收获，喜报频传，研究的论文、案例等成果不断在各级刊物上发表，或各级教育部门中获奖。成员也分别获得了各种综合性、学术性荣誉。
下一步思考：
一、进一步加强专项研究的管理和促进工作。专项研究是激励成员针对自己的分管工作和实际情况开展的研究，目的是促进成员在自己的岗位上成长。下一步将加强这方面的管理和促进工作，工作室将采取搭建平台，创造机会，加强交流和展示，对于研究中遇到的困惑，集中攻克，共同提高，让研究真正促成效、促成长。
二、进一步明确学前教育工作室的管理机制。完善的激励机制，是工作室正常良性运转的保障，下学期将结合《无锡市滨湖区名师工作室章程》和工作室运转的需求，制定本室自己的一些具有保障的措施，进一步促进工作室的发展。
三、进一步提高工作室的凝聚力和向心力。共同体的打造，首先成员之间要团结合作，形成一股催不到的合力，才能够化解决问题，形成共同发展的团队。工作室将更为安全的研究氛围，促进成员间的有效沟通、交流、合作、分享，让成员关系更加融洽和自由，让工作室更加具有学术的吸引力，团队的依赖感。
名师工作室年度个人总结1000字 篇7
这一年在各位成员的共同努力下，基本完成了预定的工作目标，在学习、合作、反思、示范等方面都有了进一步的提升。工作总结如下：
工作室定位于学术组织，以学习研究为基本目标。名师工作室成立以来，我们通过多种途径强化成员们的学习意识，关注他们的学习行为与学习成果，使他们在理论层面有更多的积淀。
聆听名师讲学。我们邀请到市级名师作专题讲座。在讲座中，成员们与名师面对面交流探讨，从交流与讨论中我们发现这些内容不仅让成员们的心理得到解压，更让他们对积极的职业意识、全新的教师角色观念、职业生涯规划有了全新的认识。
倡导自主学习。名师工作室的成员本身都是学校的骨干老师，学习比较自觉。为了帮助大家提高学习的有效性，我坚持每周自主阅读与及时记录为主，并在第一次集中的`时候就为每位成员准备了精致的笔记本，便于摘录与分享。
名师工作室的几位成员分别来自不同的教研组，工作室第一次会议，我们就在轻松的气氛中互相作自我学科介绍，两两选择合作伙伴，以便完成规定的网站栏目上传工作。学校的研讨课，让工作室成员之间的合作达到了一个新的高度。两周的时间里，成员们经历了紧张的
备课、准备教具、试教、点评等多个环节的研讨过程。三人为一小组，自定计划表，将研讨时间细化到几点几分；自己分工，将各项准备工作落实到个人；同课异构，每人贡献自己的想法……融洽的氛围让大家在与同伴的交流中学到求实的精神，在倾心的交往中学到道德的伟岸，在智慧的碰撞中领悟到教育的真谛，成员们的教学水平在集聚集体智慧后有了明显的提升。
反思是人特有的心理品质，而教师反思能力则是教师成长和发展的重要标志。工作室运作过程中，我们要求每个成员注重对自我及教学活动进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节，不断提高他们的问题意识和教育研究能力，使他们能独立解决教育教学实践中遇到的各种问题，进而发挥手中的专业自主权，实现专业自主。 每个成员结合自己的研究项目，认真制定了计划。积极参加学校组织的培训活动。相互交流的过程中成员们坦言：写作是我们的短板，也是让我们最为头疼的事情。为了有效提升大家的写作水平，我们采用“一人晒文，众人捉刀”的形式来进行。成员们把文章发表到永安小学快乐作文博客中，然后大家畅所欲言，就文章的选材、结构、文笔等提出改进建议。相互的学习和相互的挑刺，引发了理性的思维，激活了灵感的火花。成员们都说：“这样的研讨真好，既帮助我们理清思路，又让我们学到了很多写作的实用技巧。”
名师工作室的目标是成为“思想的集聚地、名师的孵化地”，成为幼教人可以 “畅谈教育理想、倾诉工作苦乐、分享教学经验、反思研究过程、共享学习资源”的又一通途。为了使工作室能充分发挥辐射与示范作用，我们鼓励成员们内强素质，外抓机遇，努力展示自己的风采。
由于工作室成员作为各教研组的业务骨干，在有限的时间内尽可能安排有意义、有价值的活动，让每个成员们都能在原来的基础上有所收获，有所进步。这是幼教名师工作室的初衷，也是今后不懈努力的目标。
名师工作室年度个人总结1000字 篇8
作为名师工作室的一员，经过一年的努力和付出，我在教学上取得了不小的进步和成绩。在这篇文章中，我将对自己这一年的工作进行总结，以期在今后的教学中能够更好地发挥自己的作用，为学生创造更好的教育环境。
一、教学成果
此年，我主要负责小学三年级数学和语文的教学工作。感谢学校和家长的支持，我的学生们在各方面都有了不小的进步。其中，最令我自豪的是班级内两名学生分别在学科竞赛中获得了优异成绩。这让我感到既欣慰又鼓舞，让我更加坚定了继续前行的信念。
二、教学方法
在本学年我的教学中，为了更好地发挥学生的主动性和创造性，我采取了一些新的教学方法。例如，我经常组织学生开展小组活动，让他们互相交流学习中的问题和心得。同时，我还鼓励学生们通过多种途径获取知识和信息，让他们在生活中练习所学，使他们受益更多。
三、教学思路
在教学思路方面，我也有了一些新的体会。我认为，教学不仅仅是传授知识和技能，更要培养全面的素质和能力。在我看来，一个好的教师应该注重学生的综合发展，关注其个性与特长，并帮助他们树立正确的人生观、价值观和价值选择。因此，我采用了一些措施，例如鼓励学生自主学习、培养学生的创新能力等，帮助学生们积极参与课堂教学，发挥自己的能动性。
四、教学收获
在本学年中，我也收获了很多。首先，我感到学生的进步就是对我的最大肯定。其次，我的教学方法和思路也得到了很好的验证和提升，让我更加明确了教师的职责和使命。同时，在教学上的一些问题也让我认识到自己的不足，在今后的工作中我将更加努力，不断提升自己的实力和水平。
综上所述，这一年来的工作让我受益匪浅，也让我更加深刻地认识到了自己作为一个教育工作者应该具备的素质和能力。在今后的工作中，我将时刻保持热情和专注，不断深化自己的教育思想和教育教学实践，为学生的发展和成长做出更多的贡献。
名师工作室年度个人总结1000字 篇9
作为“Xx名师工作室”的成员，在这一年中，我时时到处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面进展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结阅历，吸取教训，现将本人在教育教学、教科研工作、青年教师培育三个方面工作表现总结如下。
一、教育教学工作
本学年度我担当高一和高三年级的年级组长工作，同时带两个年级状况各异，工作任务重，针对这些状况我主要从两个方面抓年级组的工作。
1、制定工作规划。高中阶段周期短，学生学习任务繁重，是学生最易两极分化阶段，学生学习和思想都处于波动状态，因此，每接到一批新生，我都要有针对性地制定好三年期的工作规划和每学年、每学期的短期规划，制定每一阶段的工作目标，并在实施过程中去一一落实。这样，工作有预见性，经常能制造性地完成学校交给的任务。
2、狠抓日常治理。俗话说，态度打算一切，细节打算成败，纪律是胜利的保证。学生从踏进学校的第一天起，我就紧紧抓住新生入学军训这一环节，对学生进展教育，从学生的小事抓起，从点滴做起，从学生的着装、内务的整理、生活费的支配到课间文明休息，每个班都要有严格的要求。工作有布置，有检查，有总结，有评比，做到持之以恒，常抓不懈。在教务科的直接领导下，在我与各班主任的严格治理下，所带年级的学生行为标准方面表现突出，根本做到卫生工作有序，早读自觉到位，晚自习宁静仔细，课堂秩序良好，无重大安全问题和纪律问题，形成标准、有序、文明、和谐的气氛，学生的精神面貌积极安康，年级里相互学习、争创文明班级蔚然成风。
本学年我担当高三1班的《机械制图》和高二1班的《汽车构造》、《汽车电器》教学任务。有了在校一年的学习根底，大多数学生已养成了良好的学习习惯，知道了学习的重要性。
1、仔细钻研教材。现在的”高教版是我比拟喜爱的教材，教材与实际生活严密相连。在上课前我把学问点、力量点都力争把握到位，再结合班上学生的特点进展备课。在备课中我还有意识的针对班上不同的学生设计了不同层次的练习，经过这一学年的坚持，不同层次的学生都得到了很大的提高。
2、课上注意鼓舞和培育学生的学习力量。在我的眼里，每名学生都有其闪光的地方，所以在课堂上我会捕获孩子的闪光之处，我经常对孩子们说的话是：“尺有所短寸有所长。”每一节课，我都有意识的让每名学生有发言的时机，每名学生答复的问题看似简洁，其实我都是有目的的叫不同的学生。根底差一些的孩子，我会安排一些简洁的问题让他们能够经过自己的思索答复上来，思维开阔的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满意他们的求知欲望。这样既树立了学生的信念，又大大满意了不同学生的需求，使他们在每节课上都能够得到提高。
二、教科研工作
本学度我被评为校优秀年级组长。积极提升自己的教育教学水平，本人参与全国机械院校“三维数字建模与制图”大赛获二等奖，参与安庆市其次届青年教师教学技能大赛获三等奖。
本年度还担当学生竞赛的辅导工作。辅导学生参与安庆市职业院校技能大赛三人获“工业产品设计（CAD）”工程一等奖，辅导学生参与安徽省职业院校技能大赛二人获“工业产品设计（CAD）”工程一等奖，辅导学生参与全国职业院校技能大赛一人获“工业产品设计（CAD）”工程二等奖。
三、青年教师培育工作
由于校领导的.信任和同事们的帮忙，我有幸参加了“Xx名师工作室”。在这个团队中我得到了老教师的悉心指导和培育，各方面力量都得到了大幅提升。同时我也担当了青年教师的培育任务，我结对朱永生教师。在和朱教师的日常工作中我们一起争论教育教学的方法，从中我也得到很大的提升。通过一年的结对培育朱教师的教育教学水平得到了大幅提高，在安庆市职业院校信息化大赛中获一等奖的好成绩。
我深知：没有爱的人生是不完善的，只有爱学生的教师才是好教师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击诞生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。我期盼着下一个崭新的学年。
名师工作室年度个人总结1000字 篇10
20xx年，“XX名师工作室”成立，我很荣幸的成为其中的一员。虽然加入工作室时间并不长，因为自己的实际困难，很多学习的机会都没有把握，但是，我仍然感受到了这个团队的力量，并收获了许多。
1、重视课堂，加强备课
这个学期工作室举办了区公开课活动，从这次活动中我比以往更加知道了课堂设计的重要性，原来一节45分钟的课，是可以上的这么的有趣，所以，对于备课，再也不是以往的墨守成规，认真的思索如何把知识点讲解的便于学生理解，也会与工作室成员探讨，学习其他人的`优秀方案。
2、提升自己的科研能力
教学绝不仅仅是单纯的课堂，教师还需要提高自己的专业水平和科研的能力，这也是这个工作室的重要的目标之一，在这段时间里，我首先重新的研究了《英语课程标准》，以此为基础，搜索了知网上的优秀论文以及各大杂志，了解英语教学的新理念和发展动向，在此基础上，发表了两篇CN论文。
但是，我深深的感觉到自己的不足，希望在接下来的时间里面，可以参与到各项的活动和比赛中，可以抓住机会，多和成员们就英语教学的各个方面，有深入的研讨。也希望有机会去学习观摩，努力的丰富自己，做成一名优秀的教师。
名师工作室年度个人总结1000字 篇11
岁月如墙上的日历，一页一页悄无声息地如流沙一般从我的指尖滑落。当我看着撕碎的日历茫茫然时，一位智者的邀约让我豁然开朗，一群智者的参与，让我知道什么是精彩纷呈;投入这个平台，让我知道什么是温馨如家。自加入名师工作室以来，我们在XX校长带领下，一起交流，一起探讨，思维的碰撞激发的灵感，让我每一天都充满激情，每一天都收获满满。
一、理论积淀，提升素养
我有计划地认真学习新的教育理念，提高自身素质。认真学习语文新课标，充实自己，并努力做到与教学实践相结合。在我们的公众号中，推送内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我的学习成果，是我“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。
二、乐于求索，积极科研
加入了名师工作室后，我积极参加各项实践交流活动，获得了很多与同行合作的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料，钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，尤其是加强“素读语文”“本色语文”的研究，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。
我在平时工作中积极指导教师成长。关心教师，积极发挥传、帮、带作用，处处起模范带头作用，充分发挥引领示范的作用。
三、课题研究，解决问题
我以课题研究为抓手，引导本校教师走“科研兴师，名师强效”之路。针对新课程教学的难点和热点问题，课题研究为课堂教学提供了理论支撑，课堂教学也为课题的顺利开展提供了保障。
四、课堂教学，追求本真
课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。在这半年里，我认真研读关于课堂教学的专著，追求简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的回归常态的语文教学，努力打造简单而实在的高效课堂。积极探索在语文课堂中如何把二者结合起来的路径，力争开创出一种崭新的课堂教学方法。
认真参与每一次工作室活动，收获颇丰。参加梅菉小学开放日活动;参加“湛江市名教师名班主任工作室主持人2018年系列培训跟岗学习”活动;执教教研课《只有一个地球》，受到好评。
一次次的活动记载了我的成长的足迹，成员们的共同参与，都感受到了工作室浓郁的研讨氛围。
回首一年来走过的道路，我深感充实与快乐，内心充满感激。在今后的工作中，我将继续扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展示语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神!
名师工作室年度总结(精选8篇)
好的光景不能永远存在，而是匆匆过去，现在已临近年底，我们应该为自己写一份岗位的年度总结。年度工作总结就是通报情况，沟通信息。我们要如何写出一篇优质的工作总结呢？以下是工作总结之家小编精心收集整理的名师工作室年度总结,带给大家。希望对大家有所帮助。
名师工作室年度总结 篇1
时光飞逝，一学期的工作又画上了圆满的句号!回想自己在工作室学习和工作的点点滴滴，真是让人难以忘怀!在工作室领衔人的指导下，基本完成了工作室预期的目标以及自己制定研修计划。虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对本学期的学习与工作回顾总结如下：
一、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”——加强理论学习
强化学习意识，提升理论水平
多读一些好书，多学习别人的思想，会让自己思维永远活泼，才思不绝、情操高雅。教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加省、市、县和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，本学期，累计听课84节。
聆听名师讲学。短短的半年间，我们的工作室领衔人多次为我们做专题讲座。从《漫谈教科研论文的写作》专题讲座中，知道了要善于从自己的教学实践中生成论文选题、捕捉论文题材，要做一个有心人，勤学习，善思考，勤动笔《主题作文是生态作文教学之本》和《课题研究该怎样选题》专题讲座中，又一次给我们指引了科研之路。江苏省特级老师陆志平关于《义务教育语文课程标准(20xx版)》，紧扣11组关键词精炼的解读。他特别强调要重视教师素养，因为如果老师不学习，就么学生的学习也就无从谈起。
分享同伴智慧。工作室的成员是来自不同学校的骨干教师，还有来自实验学校的吴建强作为工作室的导师进行引领，这给我提供了学习、提升的机会，多次的活动中，聆听着同伴们的“论坛”，分享着她们教学的智慧。陈老师向大家推荐了一本好书——《教师的一百个好习惯》。她能结合自己的教学体验谈了教师应该养成的几个好习惯，如：真正成为学生的良师益友;整理好自己的办公桌??这些看似微小的习惯，其实正是我们做为教师最需要做到的。吴师给大家带来了一个《基于游戏主题生活的生态作文教学》讲座，与我们分享了他在研究游戏作文教学的经验和收获。他从学生的习作欲望及精心设计不同类型的游戏两个方面结合多个精彩的课例，向我们诠释了游戏作文教学的可行性与必要性。他认为游戏作文对中年级的作文突破是非常有益的，学生在游戏过程中有了真切的情感体验，甚至对作文课产生了强烈的期待心理，自然就能够写出细腻而生动的作文来。
同时，平时能坚持阅读下载了《课程与教学》、《江苏教育研究》、《生命中最好的语文课》、《写作与阅读下载教学研究》《主题教育丛书》等教育理论书籍，为自己的教学提供源源不断的活水!
二、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”——做好常规教学
我们的教学工作也必须从最基本的常规工作做起，艰苦锻炼，不断磨砺，才能取得成功。因此，做好教学常规，成了我工作中最重要的一步。
在日常的教学中，我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课，上好每一堂课，把自己的随堂课都上成公开课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。把教学改革的新理念真正落实在课堂里。辅导学生演讲比赛获得了市第二名。
乐于求索，积极科研。
三、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——做好教研教改
从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。学了书本知识，听了专家讲课，我们每一名教师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到一定的高度。
我能积极参加工作室、学校的教研活动，同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会等上传到工作室的网站上，和工作室的成员一起交流，一起成长!今年，我撰写的两篇论文均获得了市一等奖。
反思与努力方向：
在忙碌中我们找到了充实，在细微中我们理解了认真，在总结中我们得到了反思，在反思中我们收获了经验。回顾本年名师工作室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，在科研一头，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离;文章撰写，是我的弱项，今后我要将提高文章撰写能力放在首要位置，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进撰写能力的提高，争取文章在教育刊物上发表，以更好的成绩证明自己的能力。我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号
名师工作室年度总结 篇2
时间过得飞快，转眼间加入名师工作室已经一年多，期间我享受著名师的熏陶;享受着同伴间智慧的碰撞……回顾这一年多时间，我充分感受到了这个集体带给自己的收获和成长，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。通过理论学习、交流心得、听课评课、课题研究、参观学习等，在理论和实践之间架起了桥梁，让我在这个团队中不断地成长起来。
一、阅读下载中积淀自己
进入教学生涯已有十三年了，随着工作的忙碌，自身学习的时间逐年下降，有幸进入名师工作室后，有了师傅的“逼迫”，同仁们的感召，读书、笔记又成了自己生活的一部分。在一年中我阅读下载凯利。麦格尼格尔《自控力》、《班主任的人格。情感。魅力》、田秋的《生活中的趣味心理学》，特别是读了李镇西的《做最好的老师》这部书后，深受感动与教育。他对教育的执着追求、不断的超越自己的精神、以及与学生相处理念、睿智……让我折服。读书时圈圈点点、摘摘写写，让我收获不少。书，更新了我的观念，增实了我的底蕴，指导着我的行动。
二、参与中提升自己
名师工作室的学习给我带来了机遇，一年多来工作室不断组织听课评课、理论学习、交流心得、参观学习，通过这些活动，在与同行们的交流中，我受到了启发。一个个原来模糊的授课环节，一个个苦思冥想的教学设计，在这里的到了解决。各种课型的处理，各种教学问题的探讨都是非常典型的，既有可观性，又要实用性。如王__老师关于《微课制作》、朱__老师的《中考题型解析》、孙__老师的《自我调控》等精彩讲课余音绕梁，让人回味。在他们的课中蕴含着高超的教学艺术，贯穿着新课改的思想，对我来说，找到了自己前进努力的方向。
名师工作室的每一次活动都让我历经一次洗礼。它为我打开了一扇窗，把我领向更广阔的教学的天地。
三、实践中检验自己。
在名师工作室中的所学所得并没有束之高阁，而是经常把它们运用于我的工作实践中。
教学方面：向名师的课堂学习，以自己的教学活动为反思学习对象，在学习中实践，在实践中反思，在反思中改进。并且以此成功申报了市级课题《运用反思性教学提高初中思品学科教师教学能力的实践研究》，这将促使我进一步探索改善课堂教学行为，提高教学效率道路。
班级管理方面也从名师工作室的同伴中获得很多启发，运用与班级管理取得了很好的效果，班级获得了__年《__区优秀班级》，在__年7月5日__区首届班主任基本功大赛中，我也获得了参加合肥市首届班主任基本功大赛的资格。
总之，名师工作室的学习为我提高教育教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。因而在今后的学习中要更加努力，向导师学习，向工作室的各位同行学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。
名师工作室年度总结 篇3
“林花谢了春红，太匆匆。”形容此时的心境一点也不差。学员们初见时那份青涩还那么清晰之时，一年光阴倏忽已逝，回首这一年，忙碌且充实着，现回顾总结如下：
一、学习：
1.重视读书，提高学员教育理论素养
读书的重要性可从一则新闻说起，当李嘉诚的长子被绑架时，绑匪单枪匹马闯入李嘉诚家，当面向李嘉诚索要20亿人民币，李嘉诚立即回应说，现金只有10亿，如果需要，他可以马上去银行提取。绑匪吃惊于他的从容与淡定。事后有人问李嘉诚为何会如此从容时，李回答是因为他平时很喜欢看书，看书能使人安静，使人遇事从容不迫。词人黄庭坚说“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”，对于日日在讲台侃侃而谈、滔滔不绝之人，尤其是语文教师，若不常读书，无鲜活的语言轮换，当真会是面目可憎了。年轻的学员充沛的精力，渊博的学识，开阔的视野，也常让我叹服，这学年与他们一起配阅了《爱和自由》（孙瑞雪著）、《创造适合学生的教育》（冯恩洪著）、《亲爱的安德烈》（龙应台著）、《名作细读---微观分析个案研究》《中学语文名篇多元解读》等涉及各类教育范围的书籍，结合研读理论引领，开展读书交流活动，使学员们沐浴在国内外教育名家和全国知名专家、学者、名师的阳光雨露中，从而使他们的教育理论素养和人文素养得以提升。戴柏聪老师还自读了王尚荣老师的《语感论》《走进语文教学之门》，他的读书笔记《如芒在背》让我让所有成员如芒在背。一句“语文老师能教给学生的只有自我”发人深思。我们预备于12月28日在林坑举行本年度最后一次读书交流活动“共读教育专著，感悟教育真谛”，在书香中迎接新的一年的到来。
2.重视习得，提高学员教育教学水平
外出学习，尤其是与全省乃至全国名师面对面的交流学习，对学员对我的冲击都是无法想象的。今年10月23日至10月25日，工作室成员跟随肖特有幸参加浙师大举办的尖峰论坛。此次论坛，聚集了如肖培东、袁湛江、陈益林、郑桂华、蔡伟、童志斌等浙江省知名特级教师，每一分每一秒都让人有醍醐灌顶之感。语文从没有向那两天一般吸引人，我们也从没有像那两天那样热爱语文。肖特，借用他粉丝的话“他对文字的温度和力量的感觉又从某种程度上增添了我对一个语文人的仰视”；陈益林老师，用他的朴实与厚重告诉我特级的另一面；袁湛江老师，课堂上的风趣幽默与他花白的头发相得益彰，告诉我们语文可以让人不老；郑桂华老师告诉我散文中有个我，也告诉我从哪里找到那个我；童志斌老师以他深厚的学养告诉我们原来文言文可以上得这样别具匠心，造字法可以玩得这样溜，我们只有叹服；蔡伟老师告诉学生作文不过尔尔，告诉我们教作文原来如此简单有意思……如同行的一位老师所说，在金华的每一天都让人如此沉迷。我和学员们在他们身上学到的不仅是课堂艺术，更是语文人的不变的温暖的情怀。
二、实践：
课堂永远是教师的主阵地。学员年龄轻，教龄短，实践少。所以本工作室聚焦新课程，打造高效课堂，引领学员们不断提炼教学风格，提高教学水平。
每一次上课，对学员来说都是一次磨砺，是一次煎熬，也是一次提升。如一位学员所说“累并痛并快乐着”。另外我们特别安排了观课议课活动，首先与每位学员一起观看陈大伟教授的《有效观课议课》，此后，每一次活动都要求学员是观课议课，并非简单的评课。二者的区别，我以为观课议课更具体、更细致、更全面、更客观，且参与观课的人须有自己建设性意见，即如我来上这一课或是这一部分，我会如何处理，这样使每一位观课者参与性更强些，不可能置身事外。从观课议课活动来看，对我们最大的启发是要想提高课堂教学的有效性，首先要提高课前教学设计的有序性，特别是教学环节的有序构建、教学内容的有序安排和学生思维的有序调动，其次要善于总结教学的得失与成败，并及时付诸实践，最后要通过与他人交流与分享来提高自身的教学水平。
三、成效：
工作室一年来不仅展开了大量的听课、评课、交流学习活动，学员还积极参加各项工作，使青年教师的师德修养和业务素质快速提高。一年来参加工作室的青年教师无论从教学水平、教学策略，还是教学成果上都有不同程度的提高。戴柏聪老师荣获xx年度县中小学十佳精品社团“优秀指导老师”，xx年“勤廉杯”高中生崇廉辩论赛“优秀指导老师”称号；他自主开发的选修课程《走近中国工农红军第十三军》《四个传说中的人》分别获xx年县普高第二届精品选修课程评比二、三等奖；在县高一语文课堂教学研讨会上上公开课《走近四灵及其诗歌世界》，xx级中学语文新教师散文教学观摩会上上公开课《今生今世的证据》；他指导多名学生分别在《文艺》《温州都市报》《全国高中生优秀作文选》上发表文章；戴羡羡老师自主开发的选修课程《谢灵运与山水》入选浙江省第三批普通高中推荐选修课程，选修课程《寻找美食》获xx年县普高第二届精品选修课程评比二等奖；在xx年度县中小学教师优秀教育教学案例评比中获高中语文学科三等奖；在县高中语文会考复习暨学业水平测试复习研讨会上上公开课《现代小说复习》；何晓丹老师，《一杯绿茶的温度》在县教育案例评比中获一等奖；《不做年轻的老教师》在县教师读书征文比赛中获一等奖；分别在校、县开设公开课《兰亭集序》《想北平》；刘荷荷老师获县优秀教师称号，指导多名学生在各类征文比赛、篆刻比赛中获奖；陈飞真，在xx年高中复习会开设公开课《现代散文复习》；潘晓在初中语文新课程教研活动开设公开课《秋天的怀念》。
四、遗憾：
1、工作室成员包括本人对课题研究有畏难情绪，加之教学任务繁重，普遍存在对课题研究的积极性不很高，参与度有待加强。
2、应用多媒体技术、网络水平有待提高，网上学习交流、互动能力有待加强。
3、工作室网站维护、内容更新等还需多花功夫，努力办出特色，形成亮点。
4、各成员由于相对较分散，工作量多教学压力大，集中起来搞一次活动十分不容易。
五、展望：
1、继续探索特色高效语文课堂教学模式，减少对语文课堂对学生的浪费青春行为。
2.力争每一位学员都能各有特色，各具风格。“语文能教给学生的只能是自我”，那么保持每个人的个性，发挥他的特长，才能使语文园地百花争艳。
3、加强对课程改革的深入学习探讨，继续围绕“课堂教学目标的定位落实”、“课堂教学内容的选择”“文本细读”、“关注写作过程”等进行探究，力争推出一些课题成果。
在教育这片肥沃而深情的热土上，在各位名师专家深刻而宽广的雨露中，在工作室得领导支持明媚而灿烂的阳光中，我们工作室的全体成员会滋养在这珍贵的阳光雨露中，慧心思考，不倦追求，深深扎根教育教学土壤深处，根深叶茂，厚积方可薄发，在润物细无声中，定会听到拔节的生长声！
名师工作室年度总结 篇4
体育教育吴健名师工作室是溧阳市第一个体育教育名师工作室，能够有幸成为其中的一名成员是我作为年轻教师的荣誉和机遇。从成立至今工作室已经经历了快一个年头，在这个大家庭里学到的不止是专业知识、如何上课、评课还有很多羁绊。
现在还清晰的记得自己参加工作室的招聘，形式的模拟上课，对于我来说是一个新的概念和上课形式，模拟上课就是在没有学生的课堂来展示你一节的教学设计，经过了一轮的展示下来在各位评委的点评下，工作室的成员也基本确定，领衔人吴健老师在确定正式成员的同时还腾出了几个名额来让其他青年教师参与工作室接下去的活动，把提高成员的专业技能和发展作为工作室的第一要务。
工作室的活动一般都是一个月开展一次，内容是实践课讲座和课题研讨组成。在每一次活动前我们工作室的活动计划就早早的下发给每位成员，可以看出没个通知里都是满满的安排，有时候以至于活动结束的时候都是过十二点了，在活动中我真正感受到了大家的凝聚力，每个老师的上课都是经过细心的备课和认真的准备来展示给大家，从课堂中我感受到了每位老师上课的风格魅力，有值得自己借鉴和学习的地方，很多课堂我都直接用来上自己的常规教学中，效果很明显，改变很大程度的平时上课内容单一教学设计不新颖的状态。
印象最深的一个活动还是在自己学校开展的，因为是自己开课，第一次面对这么多专业的同行，还有体育教研员以及吴健老师。开课的内容是快速跑，说实话自己对于快速跑概念并没有在课前很多的查阅资料来研究教学设计，而是凭着自己在大学时候的学习和实习时的一点课堂经验来完成，教案是自己认真完成的，但是有几个视图没有及时的插入表格中，引起了老师们的批评，课后我及时的修改了，上课中比较紧张，学生配合的积极性也不是很强，还好课后吴老师给了我鼓励，觉得我的上课风格还是不错，关于教学设计可以慢慢锻炼。课后针对自己的课我认真反思，修改练习的方式，力争体现更好的教学效果。
在今后的教学中要创造课堂氛围，激发兴趣，体育课堂是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。在光华高中听取宋老师课后我认为教师和学生在课堂中的互动十分重要，体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，教师掌握好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。体育课上，教师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种教学理念会影响师生之间和谐平等的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无活力。
要不断提高自身的专业技术和业务水平，工作室中的井老师徐老师都是在业界能力很强的老师，无论在上课和教科研方面都是我们年轻教师要学习的楷模，在平时的工作中除了完成学校规定的课务，课后和下班后还要不断自我充电，都看教学视频，多写点文章，发表论文。在教学中要注重教学技巧的锻炼，包括导入、讲解、动作示范、教学组织、肢体语言、诊断纠正错误、结束等等，
在工作室活学习的一年中自身的教学和专业知识理念得到了很大的提高和成员之间关系融洽，活动积极参与，有时候真的希望活动能够开展的再多一些，这样对大家的业务学习，教师发展都有很大的帮助。快新的一年了，感谢工作室吴老师的谆谆教诲，大家的互帮互助。希望能够在工作室的培养下继续成长，自己也能够改掉一些小毛病，让自己变得更好。
名师工作室年度总结 篇5
时光匆匆，转眼间，进入XX名师工作室这个温馨、积极向上的团队已有一年时间。在我停滞不前，漫无目标的时候，名师工作室犹如春风袭来，让我闻到了一股花的芬芳，对自己有了重新的定位。在此感谢各位老师对我的信任和帮助，让我与工作室的名师们有了面对面的交流学习的机会。在才华横溢的XX老师的带领下，在我们工作室成员的共同努力下，相信工作室会让我们乘着梦想的翅膀，飞得越来越高!
一、现状分析
时光飞逝，转眼踏上工作岗位已有近4年，我喜欢和孩子们打交道，或许正是这一点，让我在英语教学的这片沃土上有了自己小小的收获;但在教学理念、教学方法、教学研究上缺乏主动性，也缺少英语教学的大格局，不能全方面思考教学的突破点和创新点。
二、目标及措施
1.读书引领成长
不断加强自身业务修养，通过阅读各类教育教学书籍，不断提升自己;提高个人的教师魅力，通过阅读各类书籍，开阔视野，做有教育情怀的魅力教师。本年度规划读《给教师的100条建议》《来自课堂的有效教学36法》及各类英文书籍，并及时做好读书笔记。读万卷书，行万里路，相信读书能让我走得更远!
2.研究提升素质
积极加强教学研究，通过外出学习、听课、评课，积极参加各级各类的培训学习等方式，开阔自己的视野，改进教学方法，提升课堂效率;同时大胆地展示自己，敢于承担公开课和各种讲座，通过一些列的活动提升自己，灵活思想;加强教科研能力，借助我校的市级课题《中小衔接的有效课堂教学》，做好教科研活动，通过中小学大教研日、协作区活动日、优势学科打造等多种方式，加强教科研能力，也希望借助名师工作室这个平台，让课题研究能植入课堂，切实提高课堂教学效率。本年度规划撰写论文、科研成果多篇，力争在书刊发表，将各项成果推广。
3.辐射带动作用
在名师工作室的驱动下，我会充分发挥自己的辐射带动作用，首先要加强校内青年教师的培养，通过听课、评课、赛课等形式，不断促进青年教师成长;在协作区内要发挥自己的光和热，在教研活动和优势学科展示中出谋划策;在名师工作室中，我会和其他成员团结一心，完成我们的三年之约，让工作室散发芬芳!
说得多不如做得多，相信我会以自己的实际行动来证明我的一颗赤诚之心，希望在宋科长的指导下，在各位成员的帮助下，我会不畏艰难、勇于探索，在教育的沃土上继续发光发热!
名师工作室年度总结 篇6
回想在名师工作室度过的20_年，异常充足，现将一年所得总结如下：
一、学习
这一年里，我参加了第六届“中语杯”全国中青年教师讲堂教授教化大赛的看摩学习运动，珠海市20_年初中语文青年教师讲堂教授教化展示大赛的看摩运动，研读了《听王君讲作文》以及工作室为成员们征订的杂志，积极介入念书交流会。这些学习运动开发了我的视野，触动了我对本身的教授教化工作的思考，使我明确了前进的偏向。
二、劳绩
(一)教授教化角逐：
1.20_年12月，微课《写人要抓住特点》在20_年金湾区初中语文智慧讲堂教授教化(微课制作)角逐中获一等奖。
2.20_年12月，微课《内容要具体——记叙文写作指导》在20_年金湾区初中语文智慧讲堂教授教化(微课制作)角逐中获二等奖。
3.20_年1月，课例《写人要抓住特点》获金湾区首届“互联网+教导技巧”利用大赛——“讯飞杯”粤教云互动讲堂(翻转讲堂)利用大赛一等奖。
4.20_年10月，课例《写人要抓住特点》被第三届中小学数字化教授教化研讨会评为二等奖。
5.20_年4月，课例《第四单元——写作——记叙中的描写和抒情》被评为20_-20_年度广东省“一师一优课，一课一名师”运动省级“优课”。
(二)论文获奖
1.20_年1月，论文《“互联网+”配景下的初中作文教授教化探究》获金湾区首届“互联网+教导技巧”利用大赛——“讯飞杯”利用论文大赛一等奖。
2.20_年1月，论文《心有“共鸣”一点通》获金湾区首届“互联网+教导技巧”利用大赛——“讯飞杯”利用论文大赛二等奖。
3.20_年10月，论文《“互联网+”配景下的初中作文教授教化探究》被第三届中小学数字化教授教化研讨会评为二等奖。
(三)公开课、讲座
1.20_年1月，本人上了《七上期末模拟考(试卷阐发)》的希沃教授教化平台利用全校示范课。
2.20_年4月10日，本人作为“四会市主干教师金湾跟岗学习培训班”作客教师，进行了《观片子，听歌曲，学写作》的讲座。
(四)课题
1.本人的珠海市杰作课程《观片子，听歌曲，学写作》顺利通过验收。
2.本人的珠海市教导教研“十三五”筹划课题《视听资源在初中写作教授教化中的运用研究》立项开题。
三、目标
即使是微不够道的荣誉，对付我来说也是莫大的勉励，感谢不停包涵和赞助我的学生、家长、同事、领导、家人，尤其要感谢_工作室的所有成员给我的指导，他们是我的良师良友。在接下来的一年里，本人将继承增强学习，勤于思考，尽力完成各项工作，争取将本身的教授教化程度和教研程度进步一个条理。
名师工作室年度总结 篇7
俗话说：活到老，学到老，对于我这个一心想让自己的工作越来越来轻松的人来说，能加入宋广玲名师工作室是一个团队学习的开始。不知不觉中，加入宋广玲名师工作室已经有一年了，在这一年当中，我受益着、成长着，不仅开拓了自己的教学思路，也提升了自身的教育教学能力。工作室不仅为我解决了教学学生的很多疑惑，还让我感受到大家齐心，其利断金。现将这一年的工作总结如下：
一.学无止境，我在路上
唐代诗人孟郊曾有言：人学始知道，不学非自然。任何时候，学习都是有必要的。工作时代的我们，更是需要发奋勤学之时。学无止境，我们不改初心;学无止境，我们上下求索;学无止境，我们砥砺前行
作为教师，首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。本学期的每备一节课，我都按照这种方法去钻研，实践中发现：这种备课方式能够使自己更好地把握教材，运用教材。一段时间自我锻炼之后，我的备课能力有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。
学习如逆水行舟，不进则退。加入名师工作室的一年当中，我不仅积极参加工作室组织的各项教研活动，还认真努力地去提升自己教育教学能力，让自己在教学路上渐行渐宽，羽翼渐行渐丰满。
二.教研路上，我在成长
三月份，我参加区级语文阅读教学比赛活动。在我校谢汉明校长和工作室主持人宋广玲领导下，在我校梁观伍副校长和王丹莹主任的组织下，备课组成员和我展开了充实而又忙碌的备课活动。我们一次又一次地进行探讨研究，一起群策群力。研讨中，我围绕小学语文教学课标，精心钻研教材，走入文本，与备课组的成员们一起将四年级语文下册书反复打磨、不断修改，在大家的努力、团结合作下最终定稿。备课活动中，备课组成员们知无不言，言无不尽，虽然大家的设计思路各异，但百变不离其宗以生为本、以学定教，让我取百家之长，博众彩之长。
一份耕耘一份收获。有了大家的帮助与鼓励，历经一个月的努力，我获得了区语文阅读教学竞赛一等奖的好成绩，并在全区进行展示。这次的丰硕的收获使我领悟了独行快，众行远真正的含义，更是让我在教研路上逐渐成长。
三.目标引领，我在努力
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力目标：
1、在提高课堂时效上下功夫，是学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，加强自身的命题技术能力及口语能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家庭。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。扬帆起航，路就在前方!在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员!
学无止境，我永远在路上!
名师工作室年度总结 篇8
我能成为数学名师工作室的一员，深感荣幸。光阴荏苒，时光飞逝，转瞬间，一学年已经过去了。在这一年中，虽然忙碌，但我感觉过得很充实。这一年中，我积极参与我们数学名师工作室组织的各种教研活动，共同研讨各种教育教法，相互听课评课，取长补短，在教育思想理念和教育技能方面都有了相应的提高，现将本学年的名师工作室工作作如下总结：
一、更新教育理念、提高教学素养
在明确工作室工作任务与努力方向、根据工作室发展规划和设立了工作室工作目标后，我们作了个人基本情况简介，拟订适合自己个人计划和主攻方向，也为我们选了具有针对性、实效性有关教育教学理论方面与专业理论知识方面书籍，让我们不断加强理论学习。同时我在完成教学工作后，更多时间进行广泛读书和学习阅读下载更多专业教学报刊杂志，从中获得最先进教学理念和最前沿信息。通过多次理论学习，我明白了以科研促教研重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己教学水平。
二、在思想上，以身作则，积极上进
我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。
三、坚持学习、努力工作
1.自我研修。教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的，而自我研修最有效，这一年，我参加了全国教师网络研修，庄浪县班主任培训。
2.认真分析自己的优势和面临的问题，并根据工作室的目标制定以后的发展规划和年度的学习、工作计划，明确了专业发展方向。为了能在名师工作室中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师工作室的培训，其中有外出听课学习与本校听课、也有对某一专题内容的网络教研，班主任培训等。
3.听过各位老师的优质课展示后，自己也虚心学习、请教，在长期的教学探索与实践中，我积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。
四、读书交流为我的课堂教学提供了理论支撑
为了提高专业理论水平，我认真阅读下载了《数学课程标准解读》(20xx版)、《中学教育心理学》、《给教师的一百条建议》《班主任漫谈》等教育教学理论书籍，撰写了读书笔记和读书心得。
五、存在的不足和今后努力的方向
通过一学期来的工作实践，我感觉名师的责任不仅仅是提高自己的教学水平和科研能力，还要提高自身的课程实践能力，还要发挥工作室的示范、辐射、提升作用，为学校的教学发展贡献力量，而这正是我所欠缺的!面对自身的不足，领导的信任，以及工作的现实需要，我不敢懈怠，只有更加努力。
新的学年开始，我将继续努力，立足本职，乘势而上，再添新绩。总之，名师工作室的学习为我提高教育与教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，向导师学习，向工作室的各位同行学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。