2024绿色语文教学计划。
工作总结之家的编辑的这篇文章为您全面介绍了“绿色语文教学计划”的相关信息，欢迎您的到来希望您能喜欢我们的内容并收藏。时间咻一下到新学期开学了，所有的教师准备开始在制定教学计划了。教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义。
绿色语文教学计划 篇1
绿色语文教学计划是一项旨在推广环保意识和提高学生语文素养的计划。通过绿色语文教学，学生可以了解到环境保护的重要性，培养环保习惯和责任感。在教学中，教师可以通过文学作品、写作、辩论和演讲等多种形式，指导学生探讨环境问题，思考解决问题的方法，提高学生综合能力和创新思维。
一、 "生态文明建设"主题范文
当前，我国正不断加强对环境保护的力度，不断推进生态文明建设，探索一条生产、生活和生态环境和谐共赢的可持续发展之路。作为一名中学生，我们应该怎样理解和践行生态文明？
生态文明是指人类与自然和谐共生的新型文明。生态文明建设的核心是坚持绿色发展、循环发展、低碳发展，打造良好的生态环境和美好的人居环境。要实现这一目标，需要我们从身边的小事做起。从学生的角度来看，我们可以做到如下几点：
首先，我们要节约用水和用电。每天学校和家庭都要占用大量的能源和资源，如果我们能够从小事做起，减少不必要的浪费，总量的减少对于推进节约型社会和循环经济的建设也是至关重要的。
其次，我们要积极参与环保活动。学校和社区经常会举办环保活动，如植树、清洁活动、宣传等，我们要迎难而上，积极参与，并争取更多同学的支持和加入，通过团结合作，共同推进环保事业的发展。
最后，我们要推广环保知识，宣传绿色生活。每年学校都会有环保知识竞赛等活动，通过这些多样的形式，让同学们了解到环保知识的重要性，了解怎样保护环境和建设生态文明。
二、 "愈智者愈勇"主题范文
在环保事业中，同学们要发扬才智，用智慧和勇气去推进环境保护的各项措施。毕竟，只有拥有高素质和高智商的人才能够担负起推进生态文明的重任。
愈智者愈勇，这句话包含了多重含义。一方面，它告诉我们在学习语文的过程中，要注重语文素养和思维能力的提高，只有愈智，才能拥有解决问题的能力与智慧。另一方面，愈智者愈勇也是一种精神境界，有苦中苦，方为人上人；有意志，愈磨愈勇；有勇气，始终认真努力学习，才能拥有坚韧的生命力与前行的能力。
在环保事业中，愈智者愈勇不仅意味着拥有高智商，更应该注重生态智慧和责任意识的提高。学生应该将环保知识与学科知识相结合，运用语文知识进行倡导和宣传，并且通过爱好和艺术活动来推进环保事业的发展。例如：图画比赛、环保作文比赛、路演等环保活动，可以帮助同学们更加深刻地了解环保知识、增强责任意识和环保意识，在全社会的力量下共同推进生态文明建设。
三、 "生态环境保护"主题范文
自然环境是人类生存和发展的重要前提，保护生态环境就是保护人类的生活和发展。为什么要保护环境？环境问题对我们生存的方方面面都产生着深远影响，例如：空气污染、水污染、土壤污染、噪音等等，这些都影响到了我们的健康和生命。因此，我们不仅要注重保护饮用水，还要注重生态环境的建设，促进生态文明的发展。
在生态环境保护方面，中学生可以通过以下几方面入手：
首先，科学保护植被和自然生态系统。树木能够吸收二氧化碳以及氧气，减少空气中的有害物质；草原能够固定沙土，减少地表水流及水土流失。因此，学生们可以积极参与种树、保草等活动，为植被和自然绿化系统建设贡献自己的力量。
其次，在环保方面，学生们还可以加强教育宣传和科普工作，增加自己环保意识和责任感。当代教育并不是只关注语文和文化的学习，还包括对于环境保护的宣传和教育。我们要通过各种报纸、杂志、书籍、网络等平台深入了解环保知识，帮助大家树立环保的理念。
最后，积极参与公益活动。社会公益组织是社会资源的重要聚合体，其中的学生社团极具影响力和推广力量。学生们可以结合社区环保组织和志愿者活动等方式，分享自己的环保经验，扩大社会影响，推动更多人加入到环保事业中来。
总之，生态环境保护对于每个人都是至关重要的。只有通过全社会的合作与努力，积极宣传、科普教育，大力发展环保产业，才能在未来实现可持续发展的目标，打造绿色的社会和更加美好的生态环境。
绿色语文教学计划 篇2
绿色语文教学计划之我见
随着生态文明建设的发展和教育改革的推进，绿色教育成为了当前教育界关注的热点话题之一。作为语文教育工作者，我们应当深入研究绿色教育的理论与实践，将其融入到语文教学中去，推进我们的课程建设，让语文教育更好地畅通于绿色征程。
绿色教育让人们更加关注生态环境，推动“人与自然和谐共处”。在语文教学中，我们如何将绿色教育引入到课堂让学生感受其中的思想内涵呢？
一、多元阅读，绿色教育一站式体验
语文教学最基础的内容便是阅读理解，因此，我们应当充分让学生接触大量环保、生态、绿色主题的课外读物，让学生切实体会到绿色教育的内涵。比如，在初中1年级的语文课本中，就收录了王维名词的《竹里馆》，这首诗中，描绘了诗人在竹林中的生活，同时也表达了对于环境的热爱——“绿树村边合，青山郭外斜”，“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”在教学过程中，我结合图片课件，将课文中的环保意识和自然瑰丽的景象展示给学生，让他们深深地体会到，人类应当正确对待自然，珍惜身边的绿色环境，从而引导学生去发展生态文明思想，这样的多元阅读不仅仅可以提高学生的语文阅读水平，同时也能让他们感受到绿色教育的影响力和价值。
二、遵循绿色教育，打造绿色读书角
在学校内，我们可以为学生布置一处“绿色读书角”，供学生阅读有关生态环保、自然保护的读物。同时，我也将手头的几本环保读物放到教室的草丛中，供学生观看和了解，让他们切实感受到人与自然和谐共生的美好。此外，在学校内也可以开展有关环保的活动，比如，清理校园垃圾，植树护绿等等，可以有效引导学生了解到环保知识，并将环保理念的具体应用落到实处。
三、生态环保下的创作与表达
语文作文是我们教学过程中不可忽略的环节之一，我们可以通过多种形式，激发学生对于环保和生态的关注，引导学生将这种关注转化为文学创作和美好表达。比如，我们可以让学生围绕环保主题写诗、作文，或者深入到校园周围采访、调查，从生活和社会中真实汲取素材，反映环保、呼吁环保，这样的创作可以充分贴近学生的生活经验、让学生切实理解生态文明理念。
总之，绿色语文教学计划的推进，需要我们教育工作者深入认识生态文明建设的重要意义，深刻理解绿色教育这一概念的内涵，而在教学实践中，我们也需要多渠道、多形式的教育方式，使学生能够充分体会绿色文明教育的价值，表达关心生态、珍惜环境的思想情感，为构建和谐社会贡献力量。
绿色语文教学计划 篇3
绿色语文教学计划
——关于生态文明与环保意识的教育篇
当今社会，全球生态环境恶化，全球各国政府也在采取一系列措施以减缓这一危机性情况。在这种情况下，如何尽快提高学生对环境的关注和环保意识，是每一位教师都应该重视的问题。绿色语文教学计划的实施可以有效地激发学生对于环保主题的认识和理解，增强他们的环保意识，以保护未来的环境和地球人类群体的生存。
语文作为一门综合性强的学科，在学生的日常学习中，更是无处不在。“拾金不昧”、“树立文明意识”、“抵制盗版”、“环保警示”等等环保主题都可以融入到语文教学中。以下以写情感叙述为例，探讨如何在教学过程中利用语文教育让学生更好的认识环保主题。
一、课程设计
1. 教材选择
选择当今流行的人物语、寓言故事、名家作品、电影、纪录片等教材。通过这些故事里的人物、事件、场景的描写，学生可以了解和认识环境和生态是重要而必须保护的资源，激发他们的环保意识。
2. 教师引导
将环保与生态文明教育的相关内容融入到老师的教学中，引导学生意识到一直忽视的、必须保护的地球环境，培养学生的环保思想和生态意识。
3. 学生参与
学生参与到课程中来，通过课堂内、外的综合实践，例如课堂讲解、个人作业、小组讨论等方式，在实际的环保活动中参与、体验、收获，来激发学生对于环保的重视。
二、策略实施
1.结合教学目标开设主题式课堂活动
教师可以在课堂中设计一些有主题的情感叙述，引导学生与环境相关的心路历程，了解环境污染的原因、影响和环境保护的措施，唤起学习者的环保意识，同时激发学习者的情感体验与反应。例如，可以通过讲述色彩斑斓的森林和自然美景等描述，呼吁每个人对于地球自然资源的保护和长远利益的视角思考。
2.设置环境问题组卷与小组讨论
在课堂中，教师针对学生的一个已经购买或使用的物品，进行开放式提问，来让学生讨论和探讨这些物品对环境的影响和可能带来的危害。例如，教师可随机在黑板上贴出一个商品图片或物品名称，由学生自行组成小组进行探讨和讨论，从而得出物品的现状、知识、生产等相关问题。
三、具体活动实施
为进一步培养学生的环保意识，学校可以开设相关的绿色环保实践活动和节日活动，例如在学校和社区等地组织大规模的植树节活动、环保招标等。学校还可通过引导和大力支持学生进行环保自发行动，来推动学生自觉、自主、不断地发扬环保精神，以求全社会更好的环保成效。
四、总结
绿色语文教育属于一种新型、全面、适合大众、符合时代要求的教育方式。它不仅培养学生的环保意识和责任感，增强其生态文明观念和环保体系，同时还有利于学生发展语言表达能力、人际交往能力、团队合作能力等方面，最终实现全面提升学生的素质和精神境界。学校要真正落实绿色教育计划和活动，发挥绿色教育的网络效应，迎来绿色文明、和谐社会的广泛应用。
绿色语文教学计划 篇4
绿色语文教学计划：呼吁文学创作中的生态意识
现代社会的发展离不开经济的繁荣，然而这些经济和发展带来的挑战却不容忽视。由于长期的掠夺和过度使用，大自然正面临着严重的生态危机，我们必须意识到我们的地球是有限的资源，也需要在保障经济发展的前提下保护自然环境。在这样的背景下，绿色已经成为了全球的热点话题，文学创作也成为了呼吁绿色环保的重要手段。
文学创作是人类灵魂的写照，是表现社会现实的一个载体，也是推动社会进步的一股力量。作为文学创作者，我们有责任向读者传递正面的价值观。除了传递积极向上的态度之外，我们也应该把生态环境问题融入到创作中。正如绿色语文教学计划所强调的那样，文学创作应该引起人们对自然环境的关注，在创作中呼吁绿色环保。
绿色语文教学计划在很大程度上要求教师和学生意识到生态文明建设的重要性，倡导在语文教学中奉行绿色理念。对于课本中的文学作品，教师应该重视其中对自然环境的描写，并引导学生思考作品中对生态环境的态度。同时，可以让学生通过文学作品了解自然环境的美丽，以此增强保护自然环境的意识，激发学生的爱自然之情和保护环境的责任感。
在课外阅读中，可以让学生选择具有绿色环保价值的文学作品，如陈鹤琴的《山海情》、余光中的《远山淡影》、莫言的《丰乳肥臀》等。通过这些文学作品，学生可以加深对生态环境问题的了解，并且在品读的同时认识到环境保护的必要性和重要性。
文艺作品应该是引领绿色环保宣传的重要力量，无论是小说、散文、诗歌还是绘画、摄影等，都可以通过描述自然风光、反映人与自然的关系、提醒人们环保的问题等多种形式来表现绿色环保的意识。这也体现了绿色语文教学计划提倡的一种文学创作的方式，即在文学作品中体现生态意识，通过呼吁绿色环保来为人类的生存、发展和命运贡献力量。
总的来说，绿色语文教学计划在语文教学中注重培养学生的保护环境意识，通过文学教育来提高学生的绿色环保意识，实现人与自然的和谐共存，为未来的绿色发展奠定坚实的基础。
绿色语文教学计划 篇5
绿色语文教学计划主题范文：生态文明建设
随着人口的增长和经济的发展，人类对环境的破坏越来越严重，一些重要的生态系统受到了破坏，影响了自然的生态平衡和人类的健康。生态文明建设是现代文明发展的必然要求，也是解决人类和自然关系问题的必由之路。绿色语文教学计划应该更注重生态文明建设，帮助学生更好地认识和了解生态环境，并发挥积极的作用，促进环境保护。
一、 文学作品中的生态意识
文学作品通过塑造人物、描绘环境、表达情感等手法，传递生态意识，反映社会对生态环境的关注和对生态文明建设的追求。通过绿色语文教学计划，学生可以了解文学作品中的环保理念，认识生态保护的重要性，培养保护环境、珍爱生命的良好情感。
例如，近几年来引起社会关注的作品《围城》，主人公钱钟书在小说中提到：“定义是一切的基础，所以说，一切尽归文学”。这句话表达了环境保护对人类生存的重要性，环保意识的唤起、培养和加深是文学作品的责任。这种意识不仅在文学作品中表现，更应该成为我们的生活方式。
二、 生态环保教育
生态环保教育是绿色语文教育的重要方面。教育应该培养学生的环保意识、环保知识、环保技能和环保态度，让学生认识到环境对人类的重要性，培养保护自然环境和人类环境的责任感。通过教育，学生应该知道垃圾回收、减少污染、生态修复等环保方面的常识，这些常识都需要学生学习，理解和运用。
比如，我们可以通过大自然课来加强生态教育，帮助学生了解自然是我们赖以生存的基础，自然界中每个生物之间都相互依存，构成一个完整的生态系统。因此，我们应该尊重和维护生态平衡，保护生物多样性。这样，我们才能够保持和改善自然环境，为子孙后代创造更加美好的家园。
三、 实践课程探究
绿色语文教学计划也可以通过实践课程的探究来促进生态环境保护。学校可以开设生态农业实践、环保志愿者等课程，让学生在生活中感知环境变化，懂得环保和环境保护的重要性。例如，在自然保护区开展课外活动，培养学生的野外生存能力，在实践中体验大自然的神奇和美丽，增强环保意识，感受生态保护的重要性。
例如，本校开设了“绿色城市”的活动，帮助学生深入了解城市环境，认识城市垃圾处理、车辆尾气排放等环保常识，努力打造一个更加美好的城市。学生参与环保志愿者活动，为社区居民宣传环保知识，号召大家共同保护环境。
四、 生态文明建设与绿色发展
生态环境是绿色发展的，是人民生活改善的基础。通过绿色语文教育，学生应该理解生态环境与经济、社会发展的相互关系，学生应该了解如何在生态环境保护和发展经济之间取得平衡。
例如，学生应该了解在满足经济发展需求的同时，如何实现环境保护；应该了解如何通过科技创新提高资源装备和利用效率；应该了解各种绿色技术和环境保护政策的发展，应该了解如何推进生态文明建设，让自然环境和经济发展之间取得更好的平衡。
总之，绿色语文教学计划应该更加注重生态文明建设，让学生了解和认识环保科技、环保社会等方面知识，弘扬珍爱生态、和谐发展的理念，为促进社会可持续发展做出努力。
绿色语文教学计划 篇6
一、绿色教育的重要性
绿色教育是指在教育过程中，重视环保和生态方面的教育。它是一种循环的教育，将环保和生态教育的思想渗透到教学中的每个方面，从而让学生更好地认识环境和生态，以此保护生态环境。随着全球对环保意识的不断提升，绿色教育也成为了教育领域中备受关注的一个重要领域。
绿色教育的实施，不仅仅是为了生态平衡和可持续发展，更是为了产生更加积极的社会变革和发展。在整个社会和生态系统中，每个人的肩上都有着重要的使命，这个使命就是保护我们的环境并实现可持续发展。而绿色教育就是通过学校和家庭的教育，通过教育内容和形式的变化，从而影响学生和家长的行为并提升他们的环保意识。
绿色教育融入到学校教育中，使我们的学生在学习的同时，也在了解如何保护其他生物和自然资源。我们毫不夸张地说，保护环境、保护自然资源、保护生物多样性等这些基础知识，他们愈早接触愈好。这有助于使人们的思维方式从以人为中心、以社会经济发展为核心观念转向以生态文明为中心，从而倡导环保理念，为未来的可持续发展打下坚实的基础。
二、 绿色教育在语文教学中的应用
语文教学是中小学的重点课程之一，也是绿色教育可以得到深入推广的课程之一。但是，如何在语文教学当中，引入绿色教育呢？下面我们谈谈绿色语文教育计划在语文教学中的具体实践。
1、绿色语文读书讲堂
- 通过讲座、阅读、观映等多种形式，深入挖掘作家笔下的绿色主题，推动学生对环保、生态等概念的认识和理解。
- 通过交流、分享等方式，让学生相互学习与借鉴，提升学生的语文素养和环保素养。
2、绿色诗歌写作
- 根据环保、生态、自然等主题，让学生以此作为创作素材，从而促进其对环保意识和文化素养的提升。
- 通过细致的指导和实践，鼓励学生在诗歌创作过程中体会环保、生态等主题的内涵，并通过诗歌将这些内涵融入到学生的日常生活中去。
3、绿色语文歌曲编排
- 运用我们日常生活中的绿色主题，通过创作儿歌等来推广绿色环保思想，在幼儿园和小学教育中广泛使用。
- 在学校里组织学生进行歌曲编排活动，鼓励学生将环保等主题融入到创作中，并通过执行等方式推广环保思想，提高学生的环保素养。
4、绿色文化节
- 在学校举办绿色文化节，强调绿色意识和环保理念的重要性，从而加强学生的环保意识，并且让学生学会怎样采取环保行动来帮助环境的保护。
- 在绿色文化节上组织学生进行环保宣传和环保技能展示等，在活动中加强学生在绿色课程中所学知识和技能的实践，提高学生的环保实践能力。
三、 绿色语文教育的实施策略
1、充分调动整个校园的力量
绿色语文教育是全校都需要参与的，它需要所有人的努力。学校领导要把绿色教育作为一项重要的工作来抓，突出环保精神。学校要组织教师，设立环保小组，让他们负责制定环保计划和环保宣传工作。
2、重视学生的主体作用
通过相应的绿色语文教育项目，让孩子们主动参与其中，增强环保意识和自我保护的能力，例如学生志愿者可以牵头组织绿色环保活动，并通过实际行动向其他学生宣传绿色环保理念，增强社会责任感。
3、 竞赛评比
通过举办竞赛、评比等活动，增强学生对环保意识的认识和环保意识的建立。这些活动可以是艺术比赛、环保知识竞赛，也可以是环保实践等。
4、环保知识大讲堂
语文教学中的诗词歌赋、传统戏曲、古话题等多元素素材以活泼、生动、风趣的方式带领学生了解及参与到环保实践中。这样做不仅让学生们了解更多关于环保的知识，而且提高他们的环保实践能力。
总之，绿色语文教育是一项具有重要意义和现实意义的事业，它不仅仅是环保、生态类题材通识教育，更是一种全新的教育理念，是培养学生环保意识和社会责任感的重要途径。希望在每个学校，每个家庭，都能得到积极参与和推进，让绿色教育深度融入到语文教育当中，为保护环境、建设美丽中国贡献我们的力量。
绿色语文教学计划 篇7
绿色语文教学计划
随着人们对环境保护意识的日益增强，逐渐出现了“绿色语文教学计划”的概念。所谓绿色语文教学计划，就是将环保理念渗透到语文教学中，通过学习课文、写作、演讲等活动，培养学生的环保意识和责任感。以下是笔者就此主题展开的一些思考。
一、 培养环保意识
绿色语文教学计划中的核心目标之一就是培养学生的环保意识。为此我们可以从几个方面着手：首先，教师可以带着学生阅读一些与环保有关的课文，比如《秋天的童话》中的“绿野仙踪”、《沁园春·长沙》中的“绿肥红瘦”等，引导学生从字里行间感受环保的重要性。
其次，我们可以让学生了解一些环保新闻、环保科技，并结合语文学习，进行简单的阐释和讨论。比如学生可以了解大气污染和光污染对人们的身体健康的伤害，自己从身边做起，发挥个人能力，从生活中节约能源。学生可以了解到现代科学技术的进步和应用如何减少我们对环境的破坏，如何保护环境和人类的生存，从而培养科技与环保的理念，并了解语文与科技的联系。
再者，我们还可以通过给予小组或个人任务激发学生对环保意识的关注和热情。如设置口头宣讲环保理念的任务、制作环保主题的文化展板、开展环保实践活动等，从而让学生从实践中切身感受到保护生态环境的重要性，增强环保意识和责任感。
二、 加强绿色写作
“绿色写作”是绿色语文教学计划的另一个核心目标。与一般写作不同的是，绿色写作更强调环境保护的意义和重要性，要求在写作中要展现出环保意识和责任感。绿色写作可以通过以下几点来实现：
1. 选择主题
绿色写作的主题以环保和生态为内容，从人与自然的关系角度展开。学生可以阅读相关材料，进行简单的调研，选择一个有针对性的主题进行写作，如“我身边的垃圾问题”、“绿色出行”等。
2. 提升写作技能
绿色写作需要学生将环保理念和技巧与语文写作相结合，在表达句子的语言中融入环保意识。学生可以通过词汇扩充和语言调整，提高写作的思维深度和语言鲜活度。
3. 深度分析
在写作过程中可以适当引导学生对自己的文案进行深度分析，思考和批判。或征求他人的意见建议，比如同桌、老师等，让别人从不同的角度来看待自己的创作。
三、 绿色演讲
绿色演讲是通过模拟中小学各个层次的比赛，以创新教育观下的课堂教学为基础，以语文演讲的学科特点和环保主题为教学内容，将绿色教育与演讲技能培养有机结合起来的一项综合性教育活动。 绿色演讲主要有以下特点：
1. 具有独特性
绿色演讲的主题、内容一般与环境、环保有关。演讲语言、表达方式、演讲情感、沟通技能亦需融入绿色教育，学生在绿色演讲中努力讲究个性化和多元化表达。
2. 带有社会性
绿色演讲需要以生活为素材，内容涵盖了环保、健康、安全等方面，这些主题与学生生活中紧密相关，同时也关注了社会公益性、社会责任等问题，引领学生进行积极实践和认识。
3. 富有竞争性
在绿色演讲中，既有个人表现的竞争，也有班级之间甚至校外之间的竞争。比如，一些中小学会举办环保主题演讲比赛，这就要求参赛的学生和班级不仅在演讲技能上有所表现，更要有绿色意识和环保莫斯“十大眼疾”因素的积累。
总而言之，绿色语文教学计划，可促进环保到语文课堂的常态落地，加强了环境保护与语文学科之间的有机联系和结合，更好地涉及到学生的生活与成长，培养学生环保意识和责任感，也有助于学生全面提升语文运用能力和文化修养水平。
绿色语文教学计划 篇8
绿色语文教学计划主题范文：《青山绿水——珍爱生态环境》
一、引言
珍爱生态环境，呵护绿色家园，是我们每个人的责任和义务。绿色语文教学计划旨在通过语文教育引导学生从心灵深处认识生态环境的重要性，倡导环保、节能、低碳的生活方式，树立珍爱环境的意识，从而助力构建美丽中国，实现可持续发展。
二、反思
1、人类活动不当，引发生态危机
随着经济发展和人口增长，人类活动不断加强，环境污染、能源消耗、气候变化等问题愈发突出。中国拥有丰富的自然资源，但随着工业化进程不快和生态损失扩大，生态危机日趋严峻。
2、生态危机对人类生存和发展造成威胁
生态危机不仅影响自然环境，也威胁着人类生存和发展。不健康的空气、水质，让人们感受到了生命的脆弱。解决现实问题都需要在珍爱生态环境、保护生态保护资源和环境的前提下。生态环境是人类永续发展的基础，我们要始终坚持生态文明建设，推动经济社会可持续发展。
三、实践
1、行知识呼吁珍爱环境
呼吁珍爱环境，从自身出发，做好垃圾分类、节约用水、降低碳排放量、减少用纸等，同时引导周围人员拥护环保、倡导珍爱生态环境的理念。孩子们可以从身边的生活事物入手，如要自觉地扔垃圾，要认真分类垃圾等。
2、自然教育，体验自然
去参观、学习科学环保知识，了解奇妙的自然风光，实现亲近自然、保护自然的目的。孩子们可以认识到大自然的神奇、美丽和重要性，体验到瑜伽等活动感受自然、呼吸清新的空气中的身心愉悦。
3、文学课程，深入探讨生态文明
借助文学作品来深入理解珍爱生态环境的重要性，引导大家提高环境意识。例如，在朗诵诗歌、背诵课文中让学生感受到诗歌朗诵的内在表达，在朗诵中形成绿色环保、垃圾分类等方面的良好习惯。
四、总结
生态环境是人类发展的重要基础。中国特有的自然资源在自然环境下长期的生态文化的积累和物质文化的并存中逐步形成。绿色语文教育计划通过语文教育引导和潜移默化的影响，让学生从内心认识到了生态保护的重要性，养成了爱生态、珍惜环境、需求可持续发展的生活习惯和价值取向。在日常生活和学习中，绿色语文教育计划不但提高了学生的语文素养和环境意识素养，更重要的是培养了我们的生态环保、珍爱生态环境等态度和能力。
绿色语文教学计划 篇9
绿色生活
随着人类的发展和城市化进程的加快，因为废气排放、垃圾堆积等许多人类活动带来的不良影响已经引起了我们的关注。而我们不能够无所作为。绿色生活是当今最普遍的环保方法之一，它是指将环保理念融入到我们的日常生活中，保护自然环境，减少对环境的负担，促进生态平衡。
应尽可能减少垃圾产生的数量，尽量采用可降解的材料，如纸袋、纸板、纸巾等。与此同时，正确处理垃圾也是十分重要的。垃圾可以被分为可回收垃圾和其他垃圾。可回收垃圾可以通过回收袋或者分类回收桶进行回收。对于有害垃圾，如电池、药品、化学品等，应该采取特殊的方式，比如送到有关单位或者经过专业的处理。
绿色出行是减少CO2排放和交通堵塞非常重要的一环。我们可以尽可能选择公共交通工具或者骑行、步行等环保出行方式。
在家庭生活和工作活动中，节约能源也是一个重要的环保方法。例如，在空调使用的时候可以适当调高温度，减少能源的浪费，在关掉电源的同时可以避免待机过程中的能量浪费等等。
总之，作为人类应该对我们自己和我们的生活环境负责。我们需要拥有环保意识并在自己的日常生活中尝试采取绿色生活方式。只有这样，我们才能为了保护地球的美好未来做出应有的贡献。
绿色语文教学计划 篇10
绿色语文教学计划主题范文：探讨青少年对环境问题的态度
作为新时代的中小学生，我们身处于一个瞬息万变的时代背景下，与环境的关系越来越紧密，环境问题的严重性也日益凸显。由此，如何采取有效的措施，引导青少年养成环保意识，弘扬绿色环保的理念，实现可持续的社会发展，体现了绿色语文教学计划的重要性。
如今，在我们日常生活中，环境问题不可避免地与我们的生活息息相关。例如，空气污染、水污染、气候变化等问题，已成为制约人类发展的一道巨大难题。为此，我们需要思考如何从青少年的角度出发，改变他们对环境问题的态度，引导他们养成绿色环保的习惯。
首先，我们应该强调教育的重要性。环保意识的培养的事项，不能光靠个体平日生活中的所作所为去达成，这只是一种积累，而学校的教育将更加深刻地引导学生进行绿色环保的思考。只有让他们明确环境保护对人类生存、发展和未来的重要性，才能真正激发他们对环境问题的热情，并且通过实践，深入挖掘环境问题与人类发展之间的关联。
其次，我们可以积极开展绿色环保活动。不论是学校内部的环保活动还是校外环境议题活动，都可以作为一种引导学生参与、实践绿色环保的有效途径。比如，可以进行“养绿增氧”、“清洁环境”、“垃圾分类”等环保志愿者活动，通过活动并不断组织他们积极参与社区或者公园等区域的清洁工作，并计划一些环境问题较大的公共场所的保护与治理方案，通过实践检验他们的环保能力。
最后，我们必须认识到，绿色环保意识的树立必须是长久过程。需要在家庭、教育和社会等多个方面，全方位引导青少年养成绿色环保的好习惯。同时，也需要我们大力发扬人文关怀，既要强调对于环境保护的重视，还要注意尊重自然生态本身的价值。
总之，绿色语文教学计划的实施，重点在于弘扬环保意识，在青少年思想习惯上与行动上进行引导和激发， 强化绿色生活的道德感并与其建立紧密的联系，创造一个共同关心环境问题并愿意为之付出的群体。所以，我们必须要深入思考绿色环保的现状与根本，贡献我们的智慧与行动，共谋环境保护之策。
绿色语文教学计划 篇11
主题一：环保与可持续发展
随着社会经济的不断发展和人们素质的不断提高，环保和可持续发展已经成为社会主流思想。绿色语文教学计划应该加强对环保和可持续发展的教育，培养学生环保意识，引导学生参与环保行动。
首先，我们要引导学生了解什么是环保和可持续发展。环保指的是保护环境，防止环境污染，让人们生活在一个更加健康和美好的自然环境中。可持续发展指的是在满足当前需要的同时，不破坏自然环境，保持资源的持续利用。
其次，我们要让学生了解环保与可持续发展的重要性。环境污染会给人们的生活和健康带来危害，而可持续发展则可以保证未来世代的资源利用。学生要明白，环保和可持续发展不仅关系到我们当前的生活质量，更关系到我们的未来。
最后，我们要通过实际行动让学生参与到环保和可持续发展的过程中。比如：组织校内环保行动，参与社区环保活动，进行垃圾分类等。这些行动既能够增强学生的环保意识，又能够让他们有实际的行动。
绿色语文教学计划不仅要教会学生如何写作，更要注重环保意识的培养，在语文教学中渗透环保理念，引导学生倡导低碳生活，建设绿色家园。未来的社会需要的不仅是成功者，更需要的是拥有环保意识、具有可持续发展精神的人才。
主题二：文学与生态
文学是人类文化的重要组成部分，也是表达人类生态观念的重要方式。通过绿色语文教学计划，我们可以让学生了解生态文学，培养环保意识。
生态文学强调人类与自然和谐共生，反对破环自然生态平衡的行为。使用生态文学作为学生的阅读素材，可以让他们更好地认识到生态问题的严重性，提高环保意识。在阅读中，学生可以感受到自然美好的一面，同时也能够看到生态环境受到破坏对人们生活和健康的危害。
在绿色语文教育中，我们应该注重让学生通过文学作品去感受自然的美丽，培养他们的环保意识和保护自然的责任感。可以通过文学作品，探究自然生态平衡的重要性、人类与自然和谐共生的关系等内容，引导学生用心感受自然之美，从而更好地保护自然环境。
同时，我们也可以通过生态文学的翻译、创作和分析等活动，让学生了解生态文学的基本概念和特点，培养学生的审美能力，提高他们关注生态的能力和意识。在语文教学中注重环保意识的培养，不仅可以加强学生对环保问题的关注，更可以提高其文学鉴赏能力和综合素质。
主题三：亲近自然与课程设计
在学生的日常生活中，接触大自然的机会越来越少，因此，通过绿色语文教学计划的课程设计，可以让学生更好地去亲近大自然，感受生态之美。
在课程设计中，我们可以将自然与语文联系起来，让学生通过阅读生态文学、写作、采访等活动，感悟自然之美，激发他们的想象力和创造力。
比如，可以组织学生到郊外进行野外写生，通过亲身感受自然之美，提高他们的观察和写作能力，同时也让他们了解到自然环境的宝贵性。在日常作文中，我们也可以引导学生通过描写自然，表达自己对自然的感受与体验，以此推动生态意识的培养。
绿色语文教学计划的课程设计，应该让学生更好地去了解和认识大自然，把自然融入到学习与生活中，取得更好的教育效果。只有让学生更多地接触到大自然，自然生态环境的重要性才会更深层次地融入他们的思想和行为中。
绿色语文教学计划 篇12
近年来，环保成为了全球关注的热点话题，各国也都在积极地制定和推行相关政策。因此，实施绿色语文教学计划，将环保理念渗透到语文教育中，培养学生的环保意识和环保行动能力，十分必要和重要。
首先，进行环保宣传和教育是绿色语文教学计划的重要内容。通过课堂讲解、宣传海报、环保漫画等形式，向学生传递环保相关知识，让他们了解环境保护的必要性和紧迫性。同时，可以通过阅读环保类文章、文学作品和新闻报道等，引导学生思考环保问题，并鼓励他们运用语言表达自己的看法和观点。
其次，组织环保实践活动是实施绿色语文教学计划的有效途径。学校可以开展课题研究和学科竞赛，引导学生深入了解环保原理和技术，积极探索环境保护的科学方法和策略。另外，也可组织环保志愿者团队，开展垃圾分类、清洁公园、植树造林等实践活动，让学生亲身参与环保工作，体验环保行动的乐趣和成果。
最后，培养环保习惯是实施绿色语文教学计划的最终目标。教师可以通过启发式教学、案例分析等方式，引导学生感受环保行为的力量和意义，形成环保观念和习惯。此外，学生可以通过撰写环保日记、环保口号等形式，记录自己的环保行动和感受，激发自我环保意识的持久性和深刻性。
总之，实施绿色语文教学计划，不仅可以提高学生的语文素养和环保意识，也可以促进学生的创新思维和社会责任感。在未来，我们相信，有更多的学校和教育者能够加入到这一计划中来，为建设美丽中国作出自己的贡献。
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绿色语文教学计划合集
为了在后续工作中高效完成任务，我们应该尽早准备一份切合实际的工作计划。工作计划就是员工安排自己的工作内容的一种清单文书一份合格的工作计划，要符合哪些方面的要求？经过小编精心整理，推出绿色语文教学计划合集，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
绿色语文教学计划(篇1)
绿色生活
随着人类的发展和城市化进程的加快，因为废气排放、垃圾堆积等许多人类活动带来的不良影响已经引起了我们的关注。而我们不能够无所作为。绿色生活是当今最普遍的环保方法之一，它是指将环保理念融入到我们的日常生活中，保护自然环境，减少对环境的负担，促进生态平衡。
应尽可能减少垃圾产生的数量，尽量采用可降解的材料，如纸袋、纸板、纸巾等。与此同时，正确处理垃圾也是十分重要的。垃圾可以被分为可回收垃圾和其他垃圾。可回收垃圾可以通过回收袋或者分类回收桶进行回收。对于有害垃圾，如电池、药品、化学品等，应该采取特殊的方式，比如送到有关单位或者经过专业的处理。
绿色出行是减少CO2排放和交通堵塞非常重要的一环。我们可以尽可能选择公共交通工具或者骑行、步行等环保出行方式。
在家庭生活和工作活动中，节约能源也是一个重要的环保方法。例如，在空调使用的时候可以适当调高温度，减少能源的浪费，在关掉电源的同时可以避免待机过程中的能量浪费等等。
总之，作为人类应该对我们自己和我们的生活环境负责。我们需要拥有环保意识并在自己的日常生活中尝试采取绿色生活方式。只有这样，我们才能为了保护地球的美好未来做出应有的贡献。
绿色语文教学计划(篇2)
绿色语文教学计划
主题一：环境保护
随着经济的快速发展，环境问题越来越受到人们的关注。在这个过程中，我们意识到，环境保护是人类的责任。因此，我们教育工作者应该非常重视环境保护教育，将其融入语文教学中。
一方面，我们可以通过阅读经典小说和流行文化作品，启发学生的环保意识。例如，在《红楼梦》中，作者极力描绘了自然环境的美好，引导读者们对自然的热爱。在《绿色宣言》等现代文学中，作家呼吁人们要珍惜生态环境，使环保思想深入人心。
另一方面，我们可以引导学生亲近自然。例如，我们可以组织学生们去野外探险、骑自行车等活动，让他们感受大自然的美妙，增强对环保的认识和重视。
总之，环保教育是绿色语文教学计划中非常重要的一环，教育工作者应该充分利用语文教学的优势，让学生们树立环保意识并落实环保行动。
主题二：文化认同
文化认同指的是一种人们对某一种文化的接受、认同和维护。在现代社会中，文化认同尤为重要，因为它是我们身份认同和归属感的来源。语文教育应该扮演一个重要角色，在促进学生文化认同方面发挥积极作用。
首先，教师和学校应该为学生提供足够的文化资源。例如，在我们教学中可以引入中国传统文化、艺术和哲学等方面的知识，让学生更好地了解和感受中国文化的价值。
其次，我们可以通过文艺作品对学生进行文化教育。例如，我们可以精选一些名家名作，启迪学生的思想，促进文化认同。在政治、历史、地理、生物等课程中，也可以通过阅读、讨论、写作等方式，让学生更好地了解和感受中国文化的价值，培养他们文化自信和民族自豪感。
总之，文化认同是绿色语文教学计划的具体体现。我们应该充分利用语文教学资源，通过多种途径鼓励学生对于中国文化的认同与维护，加强学生对中国文化的认知和感受，培养学生国家担当和家国情怀。
主题三：乡村振兴
近年来，乡村振兴成为了国家发展的重要战略。通过对农业、农村社区、农民等方面的改革，我们可以为乡村振兴提供一个良好的发展环境，并实现现代化农业的目标。绿色语文教学计划也可以为乡村振兴提供帮助。
首先，语文教学可以帮助学生更好地了解农业生产和农村社区的现状。我们可以通过课堂教学、实地考察等方式，让学生走近农民、走到田间地头，感受农村生活的美好与真实，增强对农村民生的了解，为推进农业农村现代化提供必要的资源和智力支持。
其次，语文教学可以激发学生对于乡村发展的兴趣。例如，我们可以让学生们了解农村产业发展的现状和前景，培养其对于农村产业的关注和热爱。在语文教学中加入文化、历史、人文等方面的知识，让学生更好地了解农村人文环境和生态环境的价值，使他们乡村振兴的意识增强。
总之，乡村振兴是中国的一个重大战略，也是绿色语文教学计划的重要内容。我们应该通过语文教育，来推动乡村振兴这一国家发展战略的推进，让更多的人关注、参与、支持乡村振兴的事业。
绿色语文教学计划(篇3)
绿色语文教学计划
第一部分：引言
在当今社会，倡导绿色环保已成为了全球性的趋势。由此，人们意识到保护环境对于生态平衡和人类生存的重要性，因此开始着手采取措施进行环保，这也得到了广泛的关注和贯彻。不过，即使环保已成为主流，但还是会出现部分人或者企业对于环保不太关注的行为。因此，在教育方面，我们也需要立足于遵循绿色化和环保，引导学生要尊重自然、保护环境、靠近大自然。那么，如何更好地开展绿色环保教育呢？我们可以采用绿色语文教学计划，使学生提高保护环境的意识，并深刻地意识到绿色生活和文化的重要性。以下我们将从这一方面进行探索。
第二部分：绿色语文教学计划的构建
1、以环保为基础，展开相关教学活动
在开展绿色语文教学计划中，教育者可以让学生在语文学习中加深对于环保的认识，例如可以采用环保文学的教学手段和形式，让他们在了解环保的同时，更加深入全面地认识相关环境问题及解决方法。
2、对于学生的环保意识进行引导
在启发学生绿色意识方面，教育者可以引导学生去了解环保的实用性和必要性，通过亲身接触环境问题了解环境的重要性，从而深刻认识到保护环境和对于人类生存的重要性，不断增强保护环境的自觉性和责任感。
3、注重学生的实践体验
在进行绿色语文教学计划时，要注重帮助学生将环保理念和实践扎根于生活中。教育者可以组织学习活动，如“绿色环保生活”、“环保摄影比赛”等活动，并且还可以带领学生去进行一些有意义的环保实践活动，如垃圾分类、植树、节约用水用电等。
第三部分：绿色语文教学计划的目标
1、激发学生环保 兴趣和热情
通过设计生动有趣、有启发性的绿色教育活动，让学生在活动中不仅掌握绿色知识，也能体验环保的乐趣，从而激发学生对于环保的热情和兴趣，让每个人都成为环保意识的传播者。
2、提高学生保护环境的意识
绿色语文教学计划的重要目标之一就是培养学生树立环保、绿色的理念，让其形成保护环境意识和为环境保护不懈奋斗的精神，这样才能更好地推动生态文明建设，构建美好的绿色家园。
3、强化学生环保行动力和实践能力
绿色语文教学计划最终目的之一就是要增强学生的行动力和实践能力，让他们在实践中逐渐明确对于环境保护的重要性，自觉地参加对环境的保护活动中，养成环保习惯，积极向环保努力。
第四部分：绿色语文教学计划实施效果
1、帮助学生增强环保意识
通过实际教学与体验活动，学生更好地了解到环保的意义，增强环保意识，开阔环保视野，树立正确的价值观，以亲身的感受感受到保护环境的重要性和必要性，获得了一定的环境素养。
2、提升教育教学的实际效果
在语文教学中融入绿色理念，教育者可以带给学生更多的体验和感受，将概念和实践更好地统一起来，并提高学生的语文水平。
3、对于未来绿色文化建设的贡献
通过绿色语文教学计划的开展，不仅可以帮助学生懂得保护环境、保护生态，还能培养他们对于绿色文化的理解和认识，增强绿色环保的自觉性和行动力，有助于加速构建绿色文明的大环境。
第五部分：结语
绿色语文教学计划的推行，有助于培养学生良好的环保意识，增强绿色文化的建设和实践，同时也给我们带来了一片美好的环保希望。上方文提出了绿色教育的目标与作法，相信只要我们一步一个脚印地推进，趋于共识的环保思想，必将在广大教育者、父母和同学的共同努力下落地成树，为生态文明建设贡献力量。
绿色语文教学计划(篇4)
一、绿色教育的重要性
绿色教育是指在教育过程中，重视环保和生态方面的教育。它是一种循环的教育，将环保和生态教育的思想渗透到教学中的每个方面，从而让学生更好地认识环境和生态，以此保护生态环境。随着全球对环保意识的不断提升，绿色教育也成为了教育领域中备受关注的一个重要领域。
绿色教育的实施，不仅仅是为了生态平衡和可持续发展，更是为了产生更加积极的社会变革和发展。在整个社会和生态系统中，每个人的肩上都有着重要的使命，这个使命就是保护我们的环境并实现可持续发展。而绿色教育就是通过学校和家庭的教育，通过教育内容和形式的变化，从而影响学生和家长的行为并提升他们的环保意识。
绿色教育融入到学校教育中，使我们的学生在学习的同时，也在了解如何保护其他生物和自然资源。我们毫不夸张地说，保护环境、保护自然资源、保护生物多样性等这些基础知识，他们愈早接触愈好。这有助于使人们的思维方式从以人为中心、以社会经济发展为核心观念转向以生态文明为中心，从而倡导环保理念，为未来的可持续发展打下坚实的基础。
二、 绿色教育在语文教学中的应用
语文教学是中小学的重点课程之一，也是绿色教育可以得到深入推广的课程之一。但是，如何在语文教学当中，引入绿色教育呢？下面我们谈谈绿色语文教育计划在语文教学中的具体实践。
1、绿色语文读书讲堂
- 通过讲座、阅读、观映等多种形式，深入挖掘作家笔下的绿色主题，推动学生对环保、生态等概念的认识和理解。
- 通过交流、分享等方式，让学生相互学习与借鉴，提升学生的语文素养和环保素养。
2、绿色诗歌写作
- 根据环保、生态、自然等主题，让学生以此作为创作素材，从而促进其对环保意识和文化素养的提升。
- 通过细致的指导和实践，鼓励学生在诗歌创作过程中体会环保、生态等主题的内涵，并通过诗歌将这些内涵融入到学生的日常生活中去。
3、绿色语文歌曲编排
- 运用我们日常生活中的绿色主题，通过创作儿歌等来推广绿色环保思想，在幼儿园和小学教育中广泛使用。
- 在学校里组织学生进行歌曲编排活动，鼓励学生将环保等主题融入到创作中，并通过执行等方式推广环保思想，提高学生的环保素养。
4、绿色文化节
- 在学校举办绿色文化节，强调绿色意识和环保理念的重要性，从而加强学生的环保意识，并且让学生学会怎样采取环保行动来帮助环境的保护。
- 在绿色文化节上组织学生进行环保宣传和环保技能展示等，在活动中加强学生在绿色课程中所学知识和技能的实践，提高学生的环保实践能力。
三、 绿色语文教育的实施策略
1、充分调动整个校园的力量
绿色语文教育是全校都需要参与的，它需要所有人的努力。学校领导要把绿色教育作为一项重要的工作来抓，突出环保精神。学校要组织教师，设立环保小组，让他们负责制定环保计划和环保宣传工作。
2、重视学生的主体作用
通过相应的绿色语文教育项目，让孩子们主动参与其中，增强环保意识和自我保护的能力，例如学生志愿者可以牵头组织绿色环保活动，并通过实际行动向其他学生宣传绿色环保理念，增强社会责任感。
3、 竞赛评比
通过举办竞赛、评比等活动，增强学生对环保意识的认识和环保意识的建立。这些活动可以是艺术比赛、环保知识竞赛，也可以是环保实践等。
4、环保知识大讲堂
语文教学中的诗词歌赋、传统戏曲、古话题等多元素素材以活泼、生动、风趣的方式带领学生了解及参与到环保实践中。这样做不仅让学生们了解更多关于环保的知识，而且提高他们的环保实践能力。
总之，绿色语文教育是一项具有重要意义和现实意义的事业，它不仅仅是环保、生态类题材通识教育，更是一种全新的教育理念，是培养学生环保意识和社会责任感的重要途径。希望在每个学校，每个家庭，都能得到积极参与和推进，让绿色教育深度融入到语文教育当中，为保护环境、建设美丽中国贡献我们的力量。
绿色语文教学计划(篇5)
绿色生活
绿色生活是指一种低碳、环保、节约、健康、有意义的生活方式。在当今社会，人们越来越意识到环境保护的重要性，也逐渐意识到自己应该为环境保护贡献自己的力量。绿色生活已经成为人们越来越追求的生活方式。
为了创建一个绿色的社会环境，我们从自己的生活做起，从日常小事做起，力争把绿色生活理念贯穿于生活的各个方面。
在家中，我们可以选择绿色环保的生活用品，如使用天然洗涤剂、纯棉、麻织物等。同时，我们还可以开展节约用水、用电、节约餐饮等各项活动。在这个过程中，我们发现绿色生活不仅可以减少对环境的损害，更能够提高我们的生活品质。
在户外活动中，我们可以选择环保的交通工具，像骑自行车、步行，或者搭乘公共交通工具，这不仅可以减少污染物的排放，而且还可以是我们的身体更加健康。
在工作生活中，我们也要加强环保意识，如在办公室中强调节约用纸、用张，使用容易分解的纸箱，减少塑料的使用，增加环保的绿化植物等等。
总之，绿色生活是一种崇尚自然、尊重生命、弘扬人文、关爱自身的生活方式，它不仅满足了我们个人的需求和利益，更重要的是推动了整个社会向更为健康和可持续的方向发展。让我们从身边的小事做起，让绿色环保理念渗透到我们生活的每一个角落。让我们为环保贡献一份力量，让我们一起建立一个绿色、和谐、美好的未来！
绿色建筑
绿色建筑是一种以环保为出发点的建筑方法，是一种生态设计思想的体现。它不仅在设计和建造过程中加强与环境的互动，还在使用过程中节约能源、降低维护成本，从而实现生态环境的保护。
绿色建筑通过使用低碳、环保、可回收的建筑材料，以及科学的建筑设计，每一步考虑到以人类生态为中心，整个过程都致力于减少对环境的影响。建筑设计可以考虑适宜的自然通风、采用自然光和照明系统等，从而降低对能源的需求，在实际使用过程中减少能源消耗和污染物排放。
绿色建筑不仅注重节能环保，也关注生态适应性，特别是在建筑园林方面，应采用本地适宜的植物作为绿化材料。同时，建筑还应设计合理灌溉系统，以适应本地气候和水资源供应，减少浪费。
绿色建筑在全球范围内已引起广泛的关注和认可，许多国家均将绿色建筑视为未来建筑的发展方向。绿色建筑理念不仅可以减少环境污染，还可以节约能源和降低建筑的维护成本。在未来，绿色建筑将会越来越成为建筑行业发展的主流，也将会成为人类的重要贡献。
绿色农业
随着现代农业的快速发展，化肥、农药的大量使用已经对环境和人类健康造成了很大的威胁。传统的农业方法无法满足现代社会对环保、健康的要求，因此，绿色农业应运而生。
绿色农业有很多不同的形式，包括有机种植、生态农业、富营养农业等。这些形式的农业在农业发展过程中都注重使用自然有机肥料、细分、无公害劳动力、环保设施等，强调以生态平衡为目标，降低对环境和人类的危害。
绿色农业在现代农业发展中扮演着越来越重要的角色，不仅为农业带来了显著的收益，也为环保和生命贡献了自己的力量。绿色农业未来的发展方向应该是推广，普及绿色农业理念，将环保、健康、可持续的农业模式推广到全球范围内。
总之，绿色语文教学计划的目的在于培养和加强学生的环保、健康意识，让我们从日常生活、工作、生产等角度切入，从小事做起，从而培养起学生向更为环保、健康、可持续的未来发展的意识。
绿色语文教学计划(篇6)
绿色语文教学计划
随着社会的发展，环境问题已经越来越受到人们的关注。环保意识的普及不仅需要政府和企业的重视，也需要广大市民的参与。作为学校教育的重要内容之一，语文教学应当积极引导学生形成绿色生活的观念和习惯，培养他们的环保意识和责任心。下面就是绿色语文教学计划的相关主题范文。
主题一：“我的绿色生活”
1 我们的家园正在受到严重的污染，让我们共同努力，为了绿色的明天而行动！
2 我们从小就要学会如何做个环保的人，从小事做起，保护好地球的每一寸土地！
3 绿色生活，从我做起。节约用水、节约用电、减少浪费、保护环境，让我们同心协力，打造一个更美好的未来。
4 明智的消费，环保从我做起！请从个人的小事做起，倡导环保理念，节约能源，保护环境，让我们用我们的行动来让地球更加美好！
主题二：“爱护小动物，从我做起”
1 我们身边有很多小动物，让我们一起来了解它们，保护它们，让我们共同保护我们的生态环境。
2 让我们相互学习，互相分享关于小动物的知识，共同传播环保理念，一起保护地球，让我们与小动物和谐相处！
3 看到身边的小动物，我们不是应该怜惜和爱护它们吗？它们跟我们一样是这个世界上的生命。让我们从保护小动物开始，让我们共同努力，共建美好的生态环境！
4 从小事做起，让我们每个人从生活中的照顾开始，从食品安全、环境美化、自然保护等方面发挥着自己的重要作用，让我们自己成为环保的力量！
主题三：“通过文学作品激发环保意识”
1 文学作品在传递环保意识方面起着非常重要的作用。大千世界，文学因它的无限关怀和描写，将环保意识传递的淋漓尽致。让我们一起来读一读环保类的文学作品，从而逐渐培养我们的环保意识。
2 读文学作品，让我们深深地感受到了人类和大自然之间的联系，让我们认识到要珍爱这样的美好世界。每一个人都可以从文学作品中汲取营养，激发自己的环保意识，积极行动起来！
3 文学作品提供了一种独一无二的方式，通过它的描绘和思考，让我们认识到保护环境的重要性。让我们一起共同呼唤绿色环保，让美好的大自然继续存在下去！
4 通过文学作品唤醒环保意识，让我们更深刻地了解到环保理念的重要性。让我们一起行动，共同呼吁环境保护，让我们把绿色理念传递给更多的人，共同为美好的未来而努力！
以上是绿色语文教学计划的相关主题范文，每一个主题都从不同的角度切入，提出了不同的环保理念和行动计划。希望这些范文可以为广大教育工作者和学生提供思路和启示，更好地引导学生形成正确的环保理念和做好环保工作。
绿色语文教学计划(篇7)
1. 绿色生活
现在的城市生活大多数人们每天都在忙碌着自己的工作和生活，但时常有人会忽略生活中最基本的健康和环保问题。绿色生活是一种生活方式，它强调保护生态环境，减少能源消耗，避免可能对健康造成危害的物质，鼓励人们秉持良好的道德价值观。
我们可以从以下方面入手，通过绿色生活来改善自己生活中的环境。首先，尽量少开车和避免拥堵。其次，尽可能使用绿色能源和节能设施，如太阳能和节水设施。最后，鼓励使用环保物品，如可再生资源和可回收利用的物品，使用回收箱。
以上是我们为了达成绿色生活而可以做的行为。它们不仅有助于减少能源消耗和对环境的影响，还有利于我们的健康。绿色生活是一种对自然世界和人类健康的责任，为了实现我们的未来和长期利益，我们需要将这种生活方式纳入到我们的日常生活中。
2. 绿色教育
绿色教育是一种强调环保和可持续发展的教育方式。它有助于增加人们对环境的认识，让学生更加尊重大自然，从而促进环境保护和可持续的生活方式。绿色教育是一种培养学生环保责任感和道德价值观的教育方式，帮助学生从小就积极参与环保和可持续发展。
绿色教育需要通过以下手段实现它的目标。首先，引导学生理解生态系统和生态学，让学生了解如何保护环境的基本知识。其次，通过野外活动、观赏月球表面等多种环保教育活动来培养学生的环保意识。最后，鼓励学生采取行动来保护环境，例如园艺和垃圾分类等活动。
绿色教育是一种重要的教育方式，它能够创造培养有环保意识和可持续发展世界观的新生代，以人类和地球的未来为基础。
绿色语文教学计划(实用6篇)
这个板块专门为你呈现“绿色语文教学计划”。光阴似箭，转眼一个学期又要开始，现在正是制定教学计划的最佳时机。编制教学计划能帮助教师优化教学管理，提升教学成效。邀请你的朋友们一起加入这个善意的项目，共享善行！
绿色语文教学计划【篇1】
绿色语文教学计划是一项旨在推广环保意识和提高学生语文素养的计划。通过绿色语文教学，学生可以了解到环境保护的重要性，培养环保习惯和责任感。在教学中，教师可以通过文学作品、写作、辩论和演讲等多种形式，指导学生探讨环境问题，思考解决问题的方法，提高学生综合能力和创新思维。
一、 "生态文明建设"主题范文
当前，我国正不断加强对环境保护的力度，不断推进生态文明建设，探索一条生产、生活和生态环境和谐共赢的可持续发展之路。作为一名中学生，我们应该怎样理解和践行生态文明？
生态文明是指人类与自然和谐共生的新型文明。生态文明建设的核心是坚持绿色发展、循环发展、低碳发展，打造良好的生态环境和美好的人居环境。要实现这一目标，需要我们从身边的小事做起。从学生的角度来看，我们可以做到如下几点：
首先，我们要节约用水和用电。每天学校和家庭都要占用大量的能源和资源，如果我们能够从小事做起，减少不必要的浪费，总量的减少对于推进节约型社会和循环经济的建设也是至关重要的。
其次，我们要积极参与环保活动。学校和社区经常会举办环保活动，如植树、清洁活动、宣传等，我们要迎难而上，积极参与，并争取更多同学的支持和加入，通过团结合作，共同推进环保事业的发展。
最后，我们要推广环保知识，宣传绿色生活。每年学校都会有环保知识竞赛等活动，通过这些多样的形式，让同学们了解到环保知识的重要性，了解怎样保护环境和建设生态文明。
二、 "愈智者愈勇"主题范文
在环保事业中，同学们要发扬才智，用智慧和勇气去推进环境保护的各项措施。毕竟，只有拥有高素质和高智商的人才能够担负起推进生态文明的重任。
愈智者愈勇，这句话包含了多重含义。一方面，它告诉我们在学习语文的过程中，要注重语文素养和思维能力的提高，只有愈智，才能拥有解决问题的能力与智慧。另一方面，愈智者愈勇也是一种精神境界，有苦中苦，方为人上人；有意志，愈磨愈勇；有勇气，始终认真努力学习，才能拥有坚韧的生命力与前行的能力。
在环保事业中，愈智者愈勇不仅意味着拥有高智商，更应该注重生态智慧和责任意识的提高。学生应该将环保知识与学科知识相结合，运用语文知识进行倡导和宣传，并且通过爱好和艺术活动来推进环保事业的发展。例如：图画比赛、环保作文比赛、路演等环保活动，可以帮助同学们更加深刻地了解环保知识、增强责任意识和环保意识，在全社会的力量下共同推进生态文明建设。
三、 "生态环境保护"主题范文
自然环境是人类生存和发展的重要前提，保护生态环境就是保护人类的生活和发展。为什么要保护环境？环境问题对我们生存的方方面面都产生着深远影响，例如：空气污染、水污染、土壤污染、噪音等等，这些都影响到了我们的健康和生命。因此，我们不仅要注重保护饮用水，还要注重生态环境的建设，促进生态文明的发展。
在生态环境保护方面，中学生可以通过以下几方面入手：
首先，科学保护植被和自然生态系统。树木能够吸收二氧化碳以及氧气，减少空气中的有害物质；草原能够固定沙土，减少地表水流及水土流失。因此，学生们可以积极参与种树、保草等活动，为植被和自然绿化系统建设贡献自己的力量。
其次，在环保方面，学生们还可以加强教育宣传和科普工作，增加自己环保意识和责任感。当代教育并不是只关注语文和文化的学习，还包括对于环境保护的宣传和教育。我们要通过各种报纸、杂志、书籍、网络等平台深入了解环保知识，帮助大家树立环保的理念。
最后，积极参与公益活动。社会公益组织是社会资源的重要聚合体，其中的学生社团极具影响力和推广力量。学生们可以结合社区环保组织和志愿者活动等方式，分享自己的环保经验，扩大社会影响，推动更多人加入到环保事业中来。
总之，生态环境保护对于每个人都是至关重要的。只有通过全社会的合作与努力，积极宣传、科普教育，大力发展环保产业，才能在未来实现可持续发展的目标，打造绿色的社会和更加美好的生态环境。
绿色语文教学计划【篇2】
一、绿色教育的重要性
绿色教育是指在教育过程中，重视环保和生态方面的教育。它是一种循环的教育，将环保和生态教育的思想渗透到教学中的每个方面，从而让学生更好地认识环境和生态，以此保护生态环境。随着全球对环保意识的不断提升，绿色教育也成为了教育领域中备受关注的一个重要领域。
绿色教育的实施，不仅仅是为了生态平衡和可持续发展，更是为了产生更加积极的社会变革和发展。在整个社会和生态系统中，每个人的肩上都有着重要的使命，这个使命就是保护我们的环境并实现可持续发展。而绿色教育就是通过学校和家庭的教育，通过教育内容和形式的变化，从而影响学生和家长的行为并提升他们的环保意识。
绿色教育融入到学校教育中，使我们的学生在学习的同时，也在了解如何保护其他生物和自然资源。我们毫不夸张地说，保护环境、保护自然资源、保护生物多样性等这些基础知识，他们愈早接触愈好。这有助于使人们的思维方式从以人为中心、以社会经济发展为核心观念转向以生态文明为中心，从而倡导环保理念，为未来的可持续发展打下坚实的基础。
二、 绿色教育在语文教学中的应用
语文教学是中小学的重点课程之一，也是绿色教育可以得到深入推广的课程之一。但是，如何在语文教学当中，引入绿色教育呢？下面我们谈谈绿色语文教育计划在语文教学中的具体实践。
1、绿色语文读书讲堂
- 通过讲座、阅读、观映等多种形式，深入挖掘作家笔下的绿色主题，推动学生对环保、生态等概念的认识和理解。
- 通过交流、分享等方式，让学生相互学习与借鉴，提升学生的语文素养和环保素养。
2、绿色诗歌写作
- 根据环保、生态、自然等主题，让学生以此作为创作素材，从而促进其对环保意识和文化素养的提升。
- 通过细致的指导和实践，鼓励学生在诗歌创作过程中体会环保、生态等主题的内涵，并通过诗歌将这些内涵融入到学生的日常生活中去。
3、绿色语文歌曲编排
- 运用我们日常生活中的绿色主题，通过创作儿歌等来推广绿色环保思想，在幼儿园和小学教育中广泛使用。
- 在学校里组织学生进行歌曲编排活动，鼓励学生将环保等主题融入到创作中，并通过执行等方式推广环保思想，提高学生的环保素养。
4、绿色文化节
- 在学校举办绿色文化节，强调绿色意识和环保理念的重要性，从而加强学生的环保意识，并且让学生学会怎样采取环保行动来帮助环境的保护。
- 在绿色文化节上组织学生进行环保宣传和环保技能展示等，在活动中加强学生在绿色课程中所学知识和技能的实践，提高学生的环保实践能力。
三、 绿色语文教育的实施策略
1、充分调动整个校园的力量
绿色语文教育是全校都需要参与的，它需要所有人的努力。学校领导要把绿色教育作为一项重要的工作来抓，突出环保精神。学校要组织教师，设立环保小组，让他们负责制定环保计划和环保宣传工作。
2、重视学生的主体作用
通过相应的绿色语文教育项目，让孩子们主动参与其中，增强环保意识和自我保护的能力，例如学生志愿者可以牵头组织绿色环保活动，并通过实际行动向其他学生宣传绿色环保理念，增强社会责任感。
3、 竞赛评比
通过举办竞赛、评比等活动，增强学生对环保意识的认识和环保意识的建立。这些活动可以是艺术比赛、环保知识竞赛，也可以是环保实践等。
4、环保知识大讲堂
语文教学中的诗词歌赋、传统戏曲、古话题等多元素素材以活泼、生动、风趣的方式带领学生了解及参与到环保实践中。这样做不仅让学生们了解更多关于环保的知识，而且提高他们的环保实践能力。
总之，绿色语文教育是一项具有重要意义和现实意义的事业，它不仅仅是环保、生态类题材通识教育，更是一种全新的教育理念，是培养学生环保意识和社会责任感的重要途径。希望在每个学校，每个家庭，都能得到积极参与和推进，让绿色教育深度融入到语文教育当中，为保护环境、建设美丽中国贡献我们的力量。
绿色语文教学计划【篇3】
绿色语文教学计划主题范文：生态文明建设
随着人口的增长和经济的发展，人类对环境的破坏越来越严重，一些重要的生态系统受到了破坏，影响了自然的生态平衡和人类的健康。生态文明建设是现代文明发展的必然要求，也是解决人类和自然关系问题的必由之路。绿色语文教学计划应该更注重生态文明建设，帮助学生更好地认识和了解生态环境，并发挥积极的作用，促进环境保护。
一、 文学作品中的生态意识
文学作品通过塑造人物、描绘环境、表达情感等手法，传递生态意识，反映社会对生态环境的关注和对生态文明建设的追求。通过绿色语文教学计划，学生可以了解文学作品中的环保理念，认识生态保护的重要性，培养保护环境、珍爱生命的良好情感。
例如，近几年来引起社会关注的作品《围城》，主人公钱钟书在小说中提到：“定义是一切的基础，所以说，一切尽归文学”。这句话表达了环境保护对人类生存的重要性，环保意识的唤起、培养和加深是文学作品的责任。这种意识不仅在文学作品中表现，更应该成为我们的生活方式。
二、 生态环保教育
生态环保教育是绿色语文教育的重要方面。教育应该培养学生的环保意识、环保知识、环保技能和环保态度，让学生认识到环境对人类的重要性，培养保护自然环境和人类环境的责任感。通过教育，学生应该知道垃圾回收、减少污染、生态修复等环保方面的常识，这些常识都需要学生学习，理解和运用。
比如，我们可以通过大自然课来加强生态教育，帮助学生了解自然是我们赖以生存的基础，自然界中每个生物之间都相互依存，构成一个完整的生态系统。因此，我们应该尊重和维护生态平衡，保护生物多样性。这样，我们才能够保持和改善自然环境，为子孙后代创造更加美好的家园。
三、 实践课程探究
绿色语文教学计划也可以通过实践课程的探究来促进生态环境保护。学校可以开设生态农业实践、环保志愿者等课程，让学生在生活中感知环境变化，懂得环保和环境保护的重要性。例如，在自然保护区开展课外活动，培养学生的野外生存能力，在实践中体验大自然的神奇和美丽，增强环保意识，感受生态保护的重要性。
例如，本校开设了“绿色城市”的活动，帮助学生深入了解城市环境，认识城市垃圾处理、车辆尾气排放等环保常识，努力打造一个更加美好的城市。学生参与环保志愿者活动，为社区居民宣传环保知识，号召大家共同保护环境。
四、 生态文明建设与绿色发展
生态环境是绿色发展的，是人民生活改善的基础。通过绿色语文教育，学生应该理解生态环境与经济、社会发展的相互关系，学生应该了解如何在生态环境保护和发展经济之间取得平衡。
例如，学生应该了解在满足经济发展需求的同时，如何实现环境保护；应该了解如何通过科技创新提高资源装备和利用效率；应该了解各种绿色技术和环境保护政策的发展，应该了解如何推进生态文明建设，让自然环境和经济发展之间取得更好的平衡。
总之，绿色语文教学计划应该更加注重生态文明建设，让学生了解和认识环保科技、环保社会等方面知识，弘扬珍爱生态、和谐发展的理念，为促进社会可持续发展做出努力。
绿色语文教学计划【篇4】
主题一：环保与可持续发展
随着社会经济的不断发展和人们素质的不断提高，环保和可持续发展已经成为社会主流思想。绿色语文教学计划应该加强对环保和可持续发展的教育，培养学生环保意识，引导学生参与环保行动。
首先，我们要引导学生了解什么是环保和可持续发展。环保指的是保护环境，防止环境污染，让人们生活在一个更加健康和美好的自然环境中。可持续发展指的是在满足当前需要的同时，不破坏自然环境，保持资源的持续利用。
其次，我们要让学生了解环保与可持续发展的重要性。环境污染会给人们的生活和健康带来危害，而可持续发展则可以保证未来世代的资源利用。学生要明白，环保和可持续发展不仅关系到我们当前的生活质量，更关系到我们的未来。
最后，我们要通过实际行动让学生参与到环保和可持续发展的过程中。比如：组织校内环保行动，参与社区环保活动，进行垃圾分类等。这些行动既能够增强学生的环保意识，又能够让他们有实际的行动。
绿色语文教学计划不仅要教会学生如何写作，更要注重环保意识的培养，在语文教学中渗透环保理念，引导学生倡导低碳生活，建设绿色家园。未来的社会需要的不仅是成功者，更需要的是拥有环保意识、具有可持续发展精神的人才。
主题二：文学与生态
文学是人类文化的重要组成部分，也是表达人类生态观念的重要方式。通过绿色语文教学计划，我们可以让学生了解生态文学，培养环保意识。
生态文学强调人类与自然和谐共生，反对破环自然生态平衡的行为。使用生态文学作为学生的阅读素材，可以让他们更好地认识到生态问题的严重性，提高环保意识。在阅读中，学生可以感受到自然美好的一面，同时也能够看到生态环境受到破坏对人们生活和健康的危害。
在绿色语文教育中，我们应该注重让学生通过文学作品去感受自然的美丽，培养他们的环保意识和保护自然的责任感。可以通过文学作品，探究自然生态平衡的重要性、人类与自然和谐共生的关系等内容，引导学生用心感受自然之美，从而更好地保护自然环境。
同时，我们也可以通过生态文学的翻译、创作和分析等活动，让学生了解生态文学的基本概念和特点，培养学生的审美能力，提高他们关注生态的能力和意识。在语文教学中注重环保意识的培养，不仅可以加强学生对环保问题的关注，更可以提高其文学鉴赏能力和综合素质。
主题三：亲近自然与课程设计
在学生的日常生活中，接触大自然的机会越来越少，因此，通过绿色语文教学计划的课程设计，可以让学生更好地去亲近大自然，感受生态之美。
在课程设计中，我们可以将自然与语文联系起来，让学生通过阅读生态文学、写作、采访等活动，感悟自然之美，激发他们的想象力和创造力。
比如，可以组织学生到郊外进行野外写生，通过亲身感受自然之美，提高他们的观察和写作能力，同时也让他们了解到自然环境的宝贵性。在日常作文中，我们也可以引导学生通过描写自然，表达自己对自然的感受与体验，以此推动生态意识的培养。
绿色语文教学计划的课程设计，应该让学生更好地去了解和认识大自然，把自然融入到学习与生活中，取得更好的教育效果。只有让学生更多地接触到大自然，自然生态环境的重要性才会更深层次地融入他们的思想和行为中。
绿色语文教学计划【篇5】
绿色语文教学计划的主题范文：
主题一：珍爱自然，人与自然和谐共生
今天，我们的地球正在经历着气候变化、环境污染等严重问题，这些问题都与人类对自然资源的过度消耗和破坏有关。在这个关键的时刻，我们急需学习和实践珍爱自然的理念，寻求与自然和谐共生的方法。而绿色语文教学就是为了帮助学生认识和保护自然而出现的，它可以通过文学作品、诗歌歌赋、人物故事等方式让学生了解生态环保知识，养成珍惜生命、呵护自然的好习惯。
举例来说，每年的“世界环境日”便可以作为教学的重要节点，以此为契机和引导，让学生通过了解生态环境不良的现状、学习珍爱自然、呵护环境的相关知识，来促进他们树立环保意识和绿色生态观念，并对自然保持敬畏、珍视之情。
主题二：分享自然、享受自然，感恩自然
生命中的每一刻，我们都与自然紧密相连。我们从自然中获得了无限的滋养和启示，得以成长和进步。因此感恩自然是我们应尽的责任和义务。有趣的是，绿色语文教学中也存在着一种“自然动态”共享的理念，可以通过分享自然的美好，来培育孩子们对大自然的感情和情感投注。
例如，借由四季的变化、山水之间的奇景、植物的生长等自然现象，可以引导学生明白生命往来中的自然规律，理解人与自然和谐共生的生态法则。通过赏析自然风光中优美的语言表达方式，培养学生的美学情趣和文学素养。通过读书分享、创作比赛、实地考察等多种方式，形成学习珍爱自然、感恩自然的良好氛围和群体氛围。
主题三：绿色文化，绿色科技的融合
随着社会的发展和科技的进步，我们走向了一个智能化的时代。高科技产业和绿色文化是两个不同的领域，但是它们之间并不矛盾，相反是可以互相融合共生的。可以尝试通过融合绿色文化和科技，来推动绿色教育和绿色生产，从而更好地实现可持续发展的目标。
例如，引入生态科技和互联网技术，可以将“生态教学场”搬到网络上，让学生在网络虚拟环境下，感受真实的生态场景。同时也可以通过虚拟实验、信息采集、数据分析等手段，来更加直观、全面地了解生态环境的情况，打造出一种“数字绿色教育”。在实践过程中，可以鼓励学生积极参与环境保护和绿色生产的实践活动，体验绿色科技的魅力和应用价值。
总的来说，珍爱自然、分享自然、绿色文化、绿色科技的理念是绿色语文教学中的核心内容和目标，这些理念的实践可以从生活中寻找启示和动力，同时也是助力学生形成绿色生态观念和价值观念，从而推动可持续发展和全球生态治理的重要手段。
绿色语文教学计划【篇6】
绿色语文教学计划主题范文：探讨青少年对环境问题的态度
作为新时代的中小学生，我们身处于一个瞬息万变的时代背景下，与环境的关系越来越紧密，环境问题的严重性也日益凸显。由此，如何采取有效的措施，引导青少年养成环保意识，弘扬绿色环保的理念，实现可持续的社会发展，体现了绿色语文教学计划的重要性。
如今，在我们日常生活中，环境问题不可避免地与我们的生活息息相关。例如，空气污染、水污染、气候变化等问题，已成为制约人类发展的一道巨大难题。为此，我们需要思考如何从青少年的角度出发，改变他们对环境问题的态度，引导他们养成绿色环保的习惯。
首先，我们应该强调教育的重要性。环保意识的培养的事项，不能光靠个体平日生活中的所作所为去达成，这只是一种积累，而学校的教育将更加深刻地引导学生进行绿色环保的思考。只有让他们明确环境保护对人类生存、发展和未来的重要性，才能真正激发他们对环境问题的热情，并且通过实践，深入挖掘环境问题与人类发展之间的关联。
其次，我们可以积极开展绿色环保活动。不论是学校内部的环保活动还是校外环境议题活动，都可以作为一种引导学生参与、实践绿色环保的有效途径。比如，可以进行“养绿增氧”、“清洁环境”、“垃圾分类”等环保志愿者活动，通过活动并不断组织他们积极参与社区或者公园等区域的清洁工作，并计划一些环境问题较大的公共场所的保护与治理方案，通过实践检验他们的环保能力。
最后，我们必须认识到，绿色环保意识的树立必须是长久过程。需要在家庭、教育和社会等多个方面，全方位引导青少年养成绿色环保的好习惯。同时，也需要我们大力发扬人文关怀，既要强调对于环境保护的重视，还要注意尊重自然生态本身的价值。
总之，绿色语文教学计划的实施，重点在于弘扬环保意识，在青少年思想习惯上与行动上进行引导和激发， 强化绿色生活的道德感并与其建立紧密的联系，创造一个共同关心环境问题并愿意为之付出的群体。所以，我们必须要深入思考绿色环保的现状与根本，贡献我们的智慧与行动，共谋环境保护之策。
绿色学校创建工作计划1000字
工作总结之家相关专题：“绿色学校创建工作计划”。
为了能够实现领导对自己的要求，下一段的工作计划又可以开始着手准备了。规划好工作计划，我们才能按照步骤进行工作而不出错，写好工作计划有哪些需要注意的呢？于是，小编为你收集整理了绿色学校创建工作计划。相信你能找到对自己有用的内容。
绿色学校创建工作计划(篇1)
一、创建“绿色学校”的目的和意义
通过创建“绿色学校”活动，将环境保护与可持续发展思想渗透到学校行政管理、教育教学管理、后勤管理等各方面工作中，让校园成为自然环境优美、人文环境和谐、师生环保意识强烈、行为习惯文明的绿色校园。通过创建过程，提升个人素质，提升环境质量，提升学校品位。
二、目标和要求
1、“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然，保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。
2、通过各学科教学渗透，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。
3、学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。
4、全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心国家，并在教育和学习中学会创新和积极实践。
5、通过学校创建“绿色学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民更广泛的参与保护环境的行动。
6、以创建“绿色学校”活动为载体，不断探索新形势下环境教育的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，塑良好形象的养成教育，让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、茁壮成长。
三、工作措施
从绿色学评估标准，可以知道：绿色学校不仅是绿化学校，它要考虑四的内容，即学校管理、学校课程、学校环境(自然环境和人文环境)、学校与社会关系。每间绿色学校都应当有结构，内容的环境教育课程;每间绿色学校都应当有"对环境友好的"教育，校内人员(教师、学生和教职员工)都应当，从一点一滴小事做起。节约纸张，爱护动物，保护环境，废物回收，不乱丢废物，不随地吐痰，不践踏草地，不破坏树木，参加环保劳动等
绿色学校创建工作计划(篇2)
我校自20__年被认定为云南省绿色学校以来，始终重视校园建设的整体规划，有计划分步骤地进行合理建设，把教学区、生活区、体育活动区、技能训练区分开，区间建有绿化带，种植各种花卉苗木。在绿化、美化、净化校园工作方面，我校提出的口号是“建设好一幢楼，绿化好一片地，管理好一片草，繁殖好一批苗。”绿化带的管理由职工管理，责任到人。力求将我校建设成一所花园式的校园，为师生提供良好的工作和学习环境。
一、将环境教育纳入教育工作中
利用政治学习、教研时间组织教职工学习有关环境教育文件，统一认识，明确环境教育的重要性外，组织任课教师集中学习环境教育知识，研讨将环境教育渗透于学科教学的方法。各专业组要切合实际地指导学生开展各种各样的环境教育活动。
二、加强环境教育宣传
通过校园网站、板报、广播等方式对学校开展环境教育的活动及时宣传。以主题班会的形式，对学生进行环保卫生知识宣传。在植树节、世界环境日等活动日举行主题形式的宣传教育。
三、组织活动
校团委、德育处是学校环境教育的主阵地，结合环境教育主题，今年将组织开展各种丰富多彩、贴近学生生活的活动：
1、开展环境教育活动
在学生中开展“让校园更美”的主题环境教育活动。包括：
(1)组织学生参观污染环境的企业、厂矿及污水处理厂，增强学生解环境污染对健康影响和节约用水、保护水资源等方面的意识;
(2)为校园绿化作调查、树木制作身份证，了解学校现有绿化状况、植物特征，对生态环境所起的促进保护作用等，然后将树木分门别类，自己设计、制作介绍牌，给树木办了身份证;
(3)组织师生为校园添绿活动;
(4)组织“废物利用——环保制作”活动。增强学生环保意识，树立“校园是我家，环保靠大家”的思想和意识。
2、开展节能降损知识教育
今年我校将继续这项活动，把节能降损的知识宣传贯彻到底。安排德育处组织学生会成员对学校水、电、粮等进行调查，向全校师生发出“节粮、节水、节电从我做起”倡议。
四、创造良好环境
校园环境对学生起着潜移默化的作用，因此，学校在创建过程中，要重视校园环境建设，投入人力、财力，为学生创设一个“绿色”的学习环境。
1、将环境教育有效地渗透到学科教学中。在不影响正常教学任务完成和不加重学生的负担的同时，积极开展环境教育及环保活动，要求各学科教师在教学过程中根据教学大纲和教材要求，找准环境教育的切入点，把环境教育拓展和延伸到本专业当中去，根据实际适时、适量、自然地渗透，在潜移默化中提升学生和环境素养。
2、给学生营造一个绿色环保的学习环境。学校利用一切可利用的空间植树、栽花、种草，让校园一年四季绿树成茵、鲜花常开，让学生随时随地都可以享受大自然的恩赐。给树木都挂上学生自己制作的介绍牌。在教学中，美术课可以到室外写生，语文课可以组织学生实地考察，加深要领，提高教学质量。
3、给学生一个清洁、舒适的育人环境。将学校公共活动场所按班级划分区域，实行每天两扫，定期开展教室、清洁区评比活动，做到始终保持整洁校园环境。
4、继续开展控烟禁烟活动。要求教师不能在教室抽烟;学生严格禁烟。
5、加强食堂卫生管理。要求食堂人员持证上岗，安排总务处和学生会成员不定时对食堂卫生和饭菜进行检查。
绿色学校创建工作计划(篇3)
为积极培育绿色、和谐的校园文化，持续优化育人环境，切实增强师生生态文明意识和素养。根据《广元市教育局广元市发展改革委员会关于开展四川省绿色学校创建工作的通知》、《剑阁县教育局剑阁县发展和改革局关于四川省绿色学校创建工作的通知》文件要求，现将我校开展绿色学校创建工作有关事宜安排如下：
一、目标任务
根据省、市、县目标任务要求，我校今年完成绿色学校创建工作任务，要求各处室、各年级、各班级积极配合对照评价标准，认真自查自纠，补齐短板，确保创建工作任务全面完成。
二、创建内容
(一)开展生态文明教育。各年级要结合课堂教学、讲座、参观实践等活动开展生态文明教育，根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，在教育教学活动中融入生态文明、绿色发展、资源节约、环境保护等相关知识，将教育内容与学生身边的、当地的、日常的环境相联系，鼓励学生从多角度认识和理解绿色发展。(各年级组负责)
(二)绿色规划管理。在校园建设和改造中，结合当地经济、资源、气候、环境及文化等特点着力优化校园内空间布局，合理规划各类公共绿地和绿植搭配，提升校园绿化美化、清洁化水平。建立健全校园节能、节水、垃圾分类等绿色管理制度，引入信息科技先进技术，加快智慧化校园建设与升级，积极开展校园能源环境监测，有效处理生活及实验室污水，实现校园全生命周期的绿色运行管理。(总务处负责)
(三)建设绿色环保校园。积极采用节能、节水、环保、再生、资源综合利用等绿色产品，引导校园新建建筑项目按照绿色建筑标准要求进行设计、建造，有序推进既有建筑绿色化改造和运行。着重从建筑节能、新能源利用、非常规水资源利用、可回收垃圾利用、材料节约与再利用等方面，持续提升校园能源与资源利用效率，深入开展能源管理和合同节水管理。(总务处负责)
(四)培育绿色校园文化。支持和引导师生参与组织多种形式的校内外绿色生活主题宣传，对节能、节水、节粮、垃圾分类、绿色出行等行为发出倡议，充分发挥学生组织和志愿者的积极作用，精心开展节能宣传周、世界水日和中国水周、粮食安全宣传周、森林日和植树节等活动，要将绿色学校的创建融入校园文化建设，培养青少年学生绿色发展的责任感，提高爱绿护绿的行动力，养成健康向上的绿色生活方式，带动家庭和社会共同践行绿色发展理念。(各年级组负责)
三、工作要求
(一)加强组织领导。各科室负责领导、各年级组长要高度重视绿色学校创建工作，结合工作实际，建立相应工作统筹协调机制，研究制定详细的工作计划，落实工作责任，合理安排进度。
(三)加强宣传教育。各班级要积极宣传绿色学校创建的重要意义，大力推广先进经验和典型做法，大力营造绿色、文明、和谐的校园文化氛围，提升广大师生生态文明意识，努力践行新时代新发展理念，不断深入和发展教育事业。
绿色学校创建工作计划(篇4)
根据关于创建“绿色校园”的有关精神，为进一步优化办学环境，提高广大师生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为，树立良好的环境道德观念，养成良好的行为规范，有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，特制定我校创建“绿色校园”实施方案。
一、指导思想
坚持以我校行政会工作意见，全面实施素质教育，以绿色教育为首，教学为中心，努力发展学生的智力，提高学生的综合素质，培养学生良好的行为习惯和环境保护意识，营造和谐校园，绿色校园，促进学校的健康可持续发展。
二、目的及意义
创建“绿色校园”，目的主要通过创建过程，规范学校各项管理工作，提高师生的环境保护意识，传授“绿色”科学知识，启迪“绿色”创建思维，培养“绿色”思想品德，灌输“绿色”价值观念，养成“绿色”行为习惯，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。
三、领导小组
为使创建工作扎实有效开展，学校成立了“绿色校园”创建工作领导小组：
组 长: 周金发
副组长：罗宗元 孙 武
扬大云 龚朝琴
成 员：姚 娟 罗丽华
各年级班主任
领导小组要加强对创建工作的安排部署和组织领导，建章立制，落实责任。制定具体的实施方案和人员分配，把环保教育纳入全校整体工作中，做到目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作按计划有步骤，互相配合，井然有序，力求创建工作真正取得实效。
四、活动细节及具体要求
1、划分校园绿色保护区，做到人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班、责任到人。
2、建立环境保护监督岗，设立班级爱绿护绿小分队，推选环保小卫士轮流值勤，不定期地对全校环境进行检查监督，并将检查结果纳入班级常规工作中进行评估。
3、进一步加强校园环境建设，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。校园内的各种植物标上解说牌，加大“植树增荫”、“种草增绿”、“育花增美”、“造景增辉”，创造出多层次、立体感、生态型的校园景色。
4、注重学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，还给学生一个优美的校园环境。
5、重视校园文化建设，各功能室、课室布置有环境教育的宣传文化，学校走廊布置成为展示学生特长作品及环境作品的特长展示廊。可展出学生的环保手抄报、环保绘画、环保征文等。
6、在全校师生中开展勤俭节约、保护环境活动，从节水、节电、节约纸张做起，提倡简朴，反对浪费。
7、结合学校师德、师风建设，在教师中开展环保知识讲座，进行教师环保意识宣传教育活动;
8、落实“无烟学校”的相关要求，在教师中推崇环保的生活方式。
9、通过文明礼貌宣传，增设“弯腰行动”和文明班级的评比活动，激发学生自觉保护环境的责任感，倡议学生环保从我做起，从身边小事做起。
五、 “绿色文化”创建活动实施细则
(一)、教学区(教室内个性设计、图书角、楼道墙画、)
具体实施细则：
开展“个性化班级评比”活动。
1、每个班级的布置都必须彰显中队特色。教室门口的玻璃框里展示手工制作的 “特色中队”和“好书推荐”图片。
2、教室内 “黑板报”的主题要鲜明，能充分展示学生优秀作品，“读书角”的布置也要各具特色。
3、教室外创建特色班级展示墙，漂亮的画面将会把班级营造得幽雅洁净、富有内蕴又亮点纷呈，使整个教室真正成为学生学习和生活的乐园。
4、二、三楼教室外外整齐有序地摆放3盆花，小办公室外放2盆，一、二年级教室外靠柱子各放1盆，花种类不限，花盆由学校统一购买。各班需选出2名“护花小卫士”按时按量浇水。
本次特色班级布置由老师和学生共同参与，班级墙面布置要有创意，构图、主题和谐优美，活动的开展不仅能培养学生的创新思维和动手能力，同时也为师生创设了交流的平台，彰显了学校特色和班级的个性。
(二)、生活区(餐厅周围文化墙)
具体实施细则：
餐厅外墙刷2米高涂黄色墙漆，以灰色边框衬托，绘绿色环保主题统一墙画，内容由具体人员拟定。
靠操场带台阶的墙角摆放盆景，左5盆右3盆，能使人以清新自然的感觉。
(三)、清洁区(围墙文化、花园、厕所墙、)
具体实施细则：
净化校园。充分发挥“绿色学校”的育人作用。明确“窗明几净,一尘不染”的卫生意识，提高卫生标准，做到校园无卫生死角，操场无杂物，各楼室内外无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。
绿化校园。在学校已有的基础上，扩大绿化面积，整体规划校园建设，并对学校的花草树木进行剪枝修整，使植物群布局合理、美观宜人。为进一步加强绿色育人功效，在花园草坪设禁止践踏的温馨提示语，并对一些名贵稀有树种挂上物种简介。打造绿色厕所，外墙重新刷漆，墙裙简单绘花草图，能给人耳目一新之效。
(四)、综合楼 (美术室、体育活动室、舞蹈室、楼道墙画)
具体实施细则：
美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。楼梯确保安全标识警示牌，楼道墙柱绘制主题墙画和悬挂学生美术作品等，努力营造绿色环境氛围。
(五)、办公楼(图书室、阅览室、楼梯、楼道挂画)
环境教育的内容，让师生们知道给人一句赞美、给人一个微笑、就是丰富了绿色内涵，理解了绿色意义。绿色，不是简单意义上的生态学环境，而是融合了“绿色”所象征的人与自然、人与教育、人与人之间的和谐一致、共同发展。
具体实施细则：
图书、阅览室与办公室统一配挂“书”字画窗帘，突显文化气息，造就书香环境。办公区楼梯靠右墙隔两个台阶放一盆花，增添绿色气息。楼梯转角墙面及楼道适当位置挂主题墙画。 绿色，是生命的希望和象征。“创立一个人与自然和谐共处的育人环境”是我们雷小师生的共同目标。通过营造绿色校园，开展绿色活动，使全校师生员工树立绿色理念，提高绿色教育水平;让学生切实掌握有关环境保护、环境美化的意义;教师环境意识较高希望积极带头参与。共同打造一个清洁优美的校园环境，争创一个文明健康，清新宜人，绿意融融的“绿色品牌学校”。
全校师生要依照实施方案的要求，团结一心，共同努力，认真负责，扎实工作，力争早日达到“绿色校园”的创建目标。
绿色学校创建工作计划(篇5)
为全面贯彻落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色文明示范学校”创建活动的有关精神,提高我校学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，学校特拟订创建“绿色文明示范学校”工作计划。
一、指导思想：
以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，以“绿色学校”为载体，推进青少年的素质教育和精神文明建设。
二、奋斗目标：
(一)创建绿色学校活动规范化、制度化 建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。 培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。 全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。
(二)教育工作优质化 充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。
(三)创建活动多样化 以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。
三、总体要求：
把创建“绿色学校”作为学校素质教育的重要内容来抓。提高学生环境意识;培养学生良好的环保习惯;规范学生的环保行为。如校内外不吸烟、不乱丢、不乱倒、不乱吐、不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花草，自觉节约资源等。
四、主要措施：
(一)加强领导机构
1.组织建立环境教育领导小组，专设环境教育办公室，并具体分管环保工作。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，政教处、教务处和总务处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。
学校创建“绿色学校”领导小组名单为：
组 长：田 淼
副组长：曹卫国 严国章
成 员：王德胜 魏方平 谯延春 邱小春 陈文杰 王家勇
程兴全 韩贵华 李昌林等
2.强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的教管机制。
3.完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。
4.定期召开专题会议，推动校环保工作。
(二)完善环保队伍建设
1、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。
2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。
3、发挥外聘环保领导的指导作用，利用培训讲座等方式促进环保意识发展，同时外聘市环保局领导指导环保教育工作，切实落实工作。
(三)绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设
1、绿化校园。整体规划校园建设，计划在校内加植各类树木1000株，并对学校的花草树木布局进行调整，使植物群落布局合理，校园绿化覆盖率达到60%以上。
2、美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品.增设环保宣传栏，学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。
3、净化校园。继续做好“无烟学校”工作，加强学校环境卫生建设，做到校园净化，课室整洁，宿舍卫生，厕所清洁，饭堂卫生符合标准。
4、加强学校环保硬件建设。加强“生态植物园”建设，增设地理室，完善化学实验室和物理实验室建设
(四)多层面、全方位，开展环保教育活动。
1、在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教育列入科组计划，要有措施，有总结，培养学生自觉的环保意识和行为。
2、大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备、闭路电视系统介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣传活动。
3、发动学生，组织“绿色卫队”，自编节目走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。
4、结合学生实际，开展有针对性的环保教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。各部门要结合学生实际，开展教育活动。
(五)做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理
1、加强环保教育工作总结交流。在校园网、校刊、校报开辟“绿色教育”专栏，宣传各级政府关于环境教育的方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经验。
2、做好环保档案的整理工作，学校档案室和各部门要加强档案管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像等资料要妥善管理。
总之，通过营造绿色校园，开展绿色活动，使全校师生员工树立绿色理念，提高绿色教育水平;让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容;师生环境意识较高并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动;校园清洁优美，争创一个文明健康，清新宜人，绿意融融的“绿色学校”。
绿色学校创建工作计划(篇6)
1、“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然，保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。
2、通过各学科教学渗透，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。
3、学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。
4、全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心国家，并在教育和学习中学会创新和积极实践。
5、通过学校创建“绿色学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民更广泛的参与保护环境的行动。
6、以创建“绿色学校”活动为载体，不断探索新形势下环境教育的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，塑良好形象的养成教育，让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、茁壮成长。
7、综合以上各项目标要求，真正把创建“绿色学校”活动贯穿于学校教育、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“绿色管理”、“绿色教学”、“绿色环境”、“绿化育人”、“绿色活动”的学校特色。
8、全校上下共同做好创建“绿色学校”的各项过程管理，抓出成效，争取进入市、省、“绿色学校”的行列。
绿色学校创建工作计划(篇7)
为了进一步增强全体学生的环保意识，养成保护环境的行为规范，健全环境建设机制，大力推进素质教育和精神文明建设，结合我班实际，提出如下实施计划：
一、创建思想
1、指导思想
以《中小学环境教育实施指南》为指导，以科学发展，可持续发展为主题，以人与自然和谐发展为主线，以提高环境意识为出发点，以深化环境教育、推动学校素质教育为目标，通过管理和教育的各个环节渗透环境保护内容，绿化班级的生态环境，全面提高学生的环境意识和素养。
2、基本原则
(1)环境教育、养成教育、素质教育相结合原则，推进素质教育，深化环境教育，增强环境意识，通过创建绿色学校的方式，促进环境保护的实践，节约能源，节约资源，减少污染，减少浪费，自觉养成良好的文明、卫生行为习惯。促使环境教育、养成教育、素质教育同步进行。
(2)常规管理、生态管理、学校文化建设相结合原则。以创建绿色学校为契机，改进班级各项常规管理措施，并不断地改进，使更有利于环境管理，营造优美环境，有效地促进校园文化建设。常规管理、生态管理、校园文化建设统筹规划，绿化管理理念，提高办学品位。
(3)继续开展“绿色家庭”系列评比活动，今年将以创建节约型家庭为主题，根据各个家庭创建的成效评选出“十佳”，参加学校组织的经验交流会。综合实践活动将以班级研究小组为单位，围绕“人与绿色”为主题，开展小调查、小课题研究活动，每学期进行两次交流活动，对在活动中表现突出的小组颁发荣誉证书，为学生评选“星级少年”积累材料。
二、具体工作安排
1、德育与环境教育相结合。
(1)加强宣传力度，充分利用橱窗、黑板报等阵地，宣传创建绿色班级校园的目的和意义，调动师生的参与积极性，倡议每一个学生从我做起从身边小事做起，从现在做起积极投身于创建活动。
(2)规范学生的行为习惯，增强学生的节能意识，教育学生节约用水、用电、用纸，节约粮食。
(3)养成良好的文明、卫生习惯、减少污染、减少浪费，不随便乱丢废弃物，不乱到剩饭剩菜。
(4)增强环保意识，增养环境意识，指导学生分类处理垃圾，回收废电池，尽可能不使用一次性饭盒、筷。
(5)开展“绿色班级”“绿色家庭”等评优活动，在活动中提高全体学生的环保素养。
2、以环境教育为主题，推进素质教育。
(1)学科渗透深化环境教育，引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系;帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于环境的情感态度和价值观;鼓励学生积极参与面向可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。
(2)与健康教育相结合，教育学生懂得关爱自然、尊重生命。
(3)以综合实践活动为载体，鼓励学生积极参与社区组织的环境调查，环保宣传和监督活动，让学生在实践活动中感受、体验、内化。
3、结合校园绿化、净化、完善学校文化建设。
环境保护是一项长远而意义深刻的大事，是学校环境教育永恒的主题。我们将不懈地努力，持之以恒搞好环境教育工作，教育每个孩子，影响每个家庭，带动整个社会，为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。