这样的人让我什么作文。
作文是一种思考方式可以启发学生独特的思维路径，写作文可以发挥自己的长处，增强自信心。写好作文要从小开始练习不能放弃，是否你需要一点优秀作文借鉴呢？建议您保留本文以便参考。
这样的人让我什么作文(篇1)
他，时常穿着一身中式小褂，脸上架着一副黑框眼镜，嘴角总是微微上扬。他，就是我的书法老师。
老师姓傅，写得一手好字，门下弟子无数，个个出类拔萃，让我无比佩服。饱蘸浓墨，他潇洒的一挥笔，一幅生动的作品便在他的手中产生。而这，还不是他最令人佩服的地方。
寒假，老师组织大家一起到社区为市民们写春联。一想到窗外刺骨的寒风。我的心里便很不情愿，但转念一想，市面上的春联都能卖上点钱，兴许，我还能捞上一笔。
寒风中，我的牙齿痛得咯咯作响，终于，我看到了老师忙碌的身影。他轻快地在一张张长桌间穿梭着，含着微笑招待着到来的每一位市民。寒风吹动着他的衣襟，他的衣角微微飘起。老师一见我来了，便走上前来拍着我的肩膀说：“快点开始吧，市民们都等着领免费春联呢。”
免费?这么冷的天气，付出如此的劳动，竟没有一点报酬?我的心一下子凉了半截，但也只得走到桌子前，提笔写了起来。
我的手指冻得通红，僵硬无比。强烈的风如刀般划过我的脸颊，钻进我的怀里，把我扎个透心凉，让我不停的打着冷战。终于，我一把将比掷在桌上，向温暖的室内走去。
忽然，一个熟悉的身影映入我的眼帘。那不是傅老师吗?他娴熟地挥动着毛笔，时而急促时而缓慢，顶着寒风为市民们献写着。虽然冷，但他的头上还是沁出了点点汗珠。我一下子愣在了原地，心中不断地沸腾着，久久不能平息。此时，我感受到的不仅有羞愧，还有由衷的敬佩。
他以身作则，带头向市民们献出春节的温暖，他无私奉献、不图回报，这样的人，令我佩服。
看着市民们的脸上洋溢着的微笑，他也笑了。其实人生的意义，不就是用自己的微薄力量，无私地付出。换来他人的幸福吗?
一瞬间，寒风不再呼啸，温暖弥漫在空气中。我凝视着老师布满老茧的手，它写出的已不是简单的书法，而是老师令人佩服的付出精神。
如今的社会，人们的关系已然越发寒冷。没有人愿意为别人付出一份温暖，而是对寒冷的世界置之不理。老师，他一心一意地献出自己的所有，让艺术得以传承，温暖得以传递，如何不令人佩服呢?
这样的人令我佩服，我定要学习他无私奉献的精神，为寒冷的世界，添一份温暖。
这样的人让我什么作文(篇2)
汪尚煜
“啊！这样的妈妈，真好！”我不由自主地感叹道。到底发生了什么事情，想知道吗？那就让我来慢慢告诉你吧！
她长着乌黑如煤的头发，弯弯似月的睫毛与水汪汪的大眼睛，搭配起来好看极了。她的外表虽然不是最耀眼的，但她却是我心中的保护神。
有一次，中午我在外面出去玩，突然就下起了豆大雨点儿，我赶快冒着雨点跑回了家。雨越下越大，即使我速度再快，全身也被淋得湿漉漉的啦。“阿嚏…”我打了一个个喷嚏。我不会感冒了吧？
几分钟后，我越来越难受，然后就睡了过去。当我眯开眼睛看时，头上放了一个个小冰块，妈妈在用体温计给我量体温。她看见我醒了，就赶快从箱子里拿出了一些药，给我喝了一些水，又把药给我吃。她一脸焦急，脸上的汗珠顺着她的脸颊滑了下来。我虚弱地说：“妈妈，您去休息一下吧！”“我不累，只要你没有事就可以了。”妈妈依旧忙里忙外，一会摸摸我的额头，一会又问我要不要喝水，一会又问问我难不难受。
我在床上睡了一天，家里都是妈妈忙碌的身影。“你没事吧？”妈妈关心地问。“好多了，肚子也不痛了，头也不昏了。”我回道。
“啊！这样的妈妈，真好！”我开心地说道。这就是我的妈妈，我的保护神！
上面就是网小编特意收集整理的这样的什么真好作文精选4篇，希望对大家有所帮助。
这样的人让我什么作文(篇3)
郑子一
我们班上有一位学霸，对我非常好。
他就是周子墨，一头乌黑的头发，戴着一副眼镜，肉鼻子，小嘴巴，一笑嘴巴似乎都能咧到后脑勺。他是个德智体美全面发展的人，几乎次次数学，语文，英语都是满分，可谓名副其实的“读书机”呀。
他常常用他的智慧帮我解决学业上的难题。有一次，周子墨来我家里玩，我正准备写英语作文，绞尽脑汁都不知道该如何展开。我使劲挠了挠头，可是作文不管怎么写好像都不够精彩。周子墨似乎看出了我的烦恼，看了看我的作文本，略加思索对我说：“郑子一，这篇作文你可以试着这样写呀，这里可以加些……”经过他的点拨，我恍然大悟，飞速的写了起来。后来作文也得了A+，受到老师的表扬。
他不仅聪明，还非常善良，是我们班出了名的“热心肠”。那天，我在操场上摔倒了，出了很多的血，吓得哇哇大哭。“呜呜呜，太痛了！”我捂着受伤的地方，痛苦极了。同学们都来围观，有的人甚至还哈哈大笑。这里周子墨冲了过来一脸关心：“你没事吧，我马上去和老师说，你别害怕。”然后老师把我背到医务室，处理好了伤口。后来每次看到膝盖上的伤疤，我总会想起那次的经历，内心有一股暖流流过。
这种聪明又善良的朋友，不好吗？
这样的人让我什么作文(篇4)
清晨的小巷是寂静的。远远的，传来几声犬吠和阵阵唱戏声。走近了再瞧，原来是个吊嗓子的老头。
晨曦慢慢照进牵牛花扬起的喇叭，照上他那仿佛从未洗过的军大衣，他蜷在那把刻花的藤椅上，手指轻轻敲着扶手，两眼一合，便唱起了戏。这位老人年轻的时候一定是学过的不然怎会唱得如此动人心弦？可是，那脚旁的一箱工具，身后的一摊水果，怎会让人相信他是唱戏的呢？
太阳渐渐升上来，小巷热闹起来，老人的眼睛也亮了起来远远地望到年轻人们回来，腾地起身，开始整理工具。张大爷，看看我这车轮子破了。一位大娘推着自行车高声喊道。来了，哪漏气了？他接过车子，把轮子放在水中，老练地摸了起来，不一会儿便补好了。大妈高兴地道谢，老人笑着摆摆枯瘦的手，又坐下给另一个人磨刀。从箱子里搬出另外一块沉重的石头，放在桌上过遍水，石头便显出点点光亮。接过刀，紧握刀把，灵巧地翻动起手腕。夸夸的声音此起彼伏。一会把刀放在池子旁，又浇上一遍水，还偏着脸细细的看着，用手小心地抹去一点铁沫。
黄昏，上灯了。老人还在忙活着用木板给人家打家具。一块块大小不一的木板码在一旁，他没有卷尺，也不用笔，手拿一把用胶缠了多圈的锤子，用手指在板上卡好尺寸，眼睛专注地盯着，一个个钉子便直接打进去了。要是你看那一摞一色的木板，简直束手无策，但他不是：一会打出个抽屉，一会打出个箱子。打完后，又用刮刀细细地磨着桌角，一边磨，一边吹，还用刻刀细细地刻出一些精美的花纹。看着自己打的家具被人们高兴地接过去，老人的脸上便乐开了花，皱纹仿佛更多了，褶皱间写满了喜悦。
这样的人让我什么作文(篇5)
“为什么能或不能这样”每当我碰到一些事情的时候，我总会这么问，或许你们会觉得这个问题无趣，可是“为什么能或不能这样”，我觉得这对我们来说是非常重要的。
记得名人萧伯纳说过——一般人只看到已经发生的事情而说为什么如此呢?我却梦想从未有过的事物，并问自己为什么不能呢?
在平时，我看到电视上那些所谓的名人的时候，我总会这么问自己“为什么我不能像他们这样?”这时候，我就会去寻找答案，而寻找到答案后，我就会知道自己确实什么，从而去补充自己。
而多问几个“为什么”，是一个发现问题的过程。领导多问几个“为什么”，不是在找员工的麻烦;员工多问几个“为什么”，也不该被认为是一种不称职的表现。既然都是想把工作做好，那就不能有太多的顾虑，把简单的事情想得复杂。我们应该将明确目的、确立标准、实施过程和反馈结果环环相扣，形成一个闭环管理。在每个环节中，无论是管理者，还是操作者，都要多问几个“为什么”，这将有利于及时发现工作中存在的问题，及时解决这些问题。
所以，在平时多问自己为什么能或不能这样，就会让自己的得到飞速的进步和发展。
这样的人让我什么作文(篇6)
百合花、水仙花、玫瑰花、荷花、菊花、梅花．．．．．．这些花儿，都是我们在生活中常见的。可是你们知道吗，人也是一种“花儿”哟！
前些时间，我们放学的时候，我走在我回家的必经之路上，听见后面有几个小同学说：“哎，你看，那是我们学校的校花儿。”“是啊是啊！”另一个也附和道。我不经意地往后看了一眼，发现他们正指着我！我就像一只受了惊吓的小鸟，狂奔回家。
回到家后，我想来想去也想不明白——我怎么可能是学校里的校花儿呢？校花儿是美的，我美吗？校花儿是．．．我想到这儿，就不敢再往下想了
下午去学校的时候，正在座位上看书。突然有几个男同学走过来，其中一个说：“哎呀，大家快看啊，校花不在校园里，在座位上看什么书啊！”这是，有一个又说：“还说呢，这么美的校花，怎么敢露面呢？只有在这儿看书咯！”“哈哈哈哈．．．．．．”什么啊，我可不是什么校花，我就是踏踏实实的人！
放学以后，又有几个低年级同学走在我背后指指点点：“你们看，那是校花儿！可是我们学校的校花儿呀！”“是啊是啊，她长得可美了．．”嗯？美？我在不美呢！要知道，我美中不足的就是我的鼻梁了。我的鼻梁不想欧美女人的那么挺，我的鼻梁只是低低的。
我不想做校花．．．．．．
我不想做校花．．．．．．
我不想做校花．．．．．．
我只想问一句：“为什么花儿这样难看？”