老师不在作文优选10篇。
经过细致的筛选我们为大家整理出了一篇最新的“老师不在作文”。作文从我们学前阶段开始一直伴随着我们见证着我们的成长点滴，作文是了解自己内心孤独的方式能够让我们更好地处理自己的孤独。一篇好作文除了要有好文笔以外还要有明确的思想。愿您在这里找到自己的阅读兴趣和习惯掌握自己的阅读技巧！
老师不在作文 篇1
师者，人类灵魂的工程师。
老师，您一路上风尘仆仆地走来，默默奉献，毫无怨言。像是一支粉笔，挺拔修直，清清白白。只为能在我们心中留下一丝痕迹，一点启示，一句深切的教诲。
日复一日的工作，年复一年的劳动，时间就这样成为过去；岁月就这样成为沧桑；昨天就这样成为记忆。青春洒在了三尺讲台，粉笔在黑板上尽情地飘飘洒洒，耗尽的却是老师们美好的年华。只为嗅到一丝桃李的芬芳，从未想过后悔，始终不愿像普通人那样，追求仕途或美好光景。不是驻留原地，只是为了心中的使命，心中的理想——教书育人。是岁月渲染，那两鬓雪白的发丝，抑或是是时间的遗留？是风雨的渗透，那双腿的风湿病，抑或是我们最感动的温存？是不懈的追求，是累累的硕果，也许是对你最好的报答。
老师面对的也许是工作的辛苦，但请相信您的辛苦不会白费，作为学生，我们应领悟到这般并为之感动，带着老师的殷切希望，开辟一片属于自己的天空。相信80后90后的我们不会让您失望，大地在我们脚下，轻装上阵，我的未来不是梦！
面对未来，我不再彷徨，只因前行的路上多了一个人存在——良师益友。面对老师，心里有说不出的感动，只想说一句：老师们，辛苦了！
老师不在作文 篇2
茉莉花开，飘香四野，老师，九月了，您桌前的茉莉又香了几层?
老师，又是一年九月，去年的九月一切都刚刚开始，今年的九月，一切都来不及说声再见就已结束…
一直铭记，您给我们讲的第一堂课，没有威严的训导，也没有华丽的词藻，只有平凡而又不平凡的五个字“仁，义，礼，孝，智”。我一直铭刻在心，谢谢您赐予我们这五个字，让我在以后的漫漫人生之路，总想起您和您的这五个字的谆谆教导。老师，谢谢您，陪我度过我成长的一年，在这一年里，您待我们是如此的好，在周六周日都看到您匆忙的身影，都没有时间去陪您的宝贝儿。老师，谢谢您，您为我们付出了那样的多，谢谢您，每日为我们奔波劳走，谢谢您，在那些风雨岁月里，有您，陪我一起走过。
这一年，是我成长的一年;这一年，经历了许许多多，从幼稚开始蜕变的一年，这一年，有您，所以我成长。
您，脾气温和，很爱笑，待人仁至义尽，即使您是那么优秀，可是在过去一年里，我还是很不懂事，有时扣分，对您不满，甚至有一次对着您宣泄我的自卑心理。老师，在过去一年里，很不让您省心，让您劳心劳力的为我们，我有时还不领情，老师，进入一个新环境后，我才发现我是如此愧疚您，我才发现以前的您是有多累，而从前我是多么的不懂事，老师，对不起，没有体谅过您，希望您能原谅。
时光消逝，我已经迈入了一个新的台阶，可是我好怀念以前的人，以前的事，以前的一切…
如今，也时常见到您，只不过是身影匆匆，来不及道一声好，留一张笑脸给你，您便已远去。老师，老师，您还像以前那样忙碌，老师，请您为自己留一些时间别让忙碌湮灭了您的所有。老师啊，我好想您啊，想您再站那威严的讲台上，再给我们开一次班会，想您再与我们探究地球的阴晴圆缺，想您的笑，想您总爱一杯茉莉花茶，老师啊，老师，您可知道我有多想…一切…
老师，您就像一枝茉莉花，茉莉花开，飘香四野，自己独自散发悠香，香飘而长远，温馨他人。
在教师节来临之际，请允许我提前说一声教师节快乐。
不知不觉中，毕业已经一年多了，好久都没有见到您了。记得毕业的那个暑假您去了英国，要在英国待一年。临走前见过您一面，您说的那些话我至今还清楚地记得。毕业典礼后的那个拥抱，您在我耳边说的那句：“可爱又可恨的你呀!到了新学校要好好努力，我等你的好消息!”现在想起来还是那么的温暖。
今年暑假同学聚会时才得知您已经回来了，给您打了一个电话，听见您的声音好熟悉又好陌生。电话那头蛮重的鼻音告诉我您感冒了，也不知道快好了没有。开学前想去看您可是不知道您会不会有闲暇的时间容我跟您说说心里话。听他们说您现在教八年级，我又想起了您对我说的那句：“再不学会后悔的!”记得从八年级下半学期开始，我就一直不在状态，英语从原来的一百多分跌落到七八十分甚至连及格都成了奢求。您总是叫我去办公室谈话，与您谈话的内容似乎全都无关于学习，就想聊家常一样，无比的轻松，没有什么训斥的语言，就只是闲聊，有时候您会把我逗笑，接着，您也会大笑，那个时候您笑得像个孩子。
记得有一次，因为我使懒，没写完作业，声称不知道还有这么多作业，可是最终瞒不过您，您把我的作业本留在办公室，我去要，您不给，因为快到放学时间了，我说要拿回家做作业。您死活就是不给，最后没有办法就没再继续要，还冲您发了脾气，还说：“爱给不给，不给算了，我再去买一本。”口气一点都不好。您什么都没说，只是微笑地看着我，直到我走出办公室。晚上回到家，妈妈把作业本交到我手里的时候什么都没做，只是说：“好好完成作业，你们老师挺关心你的。”晚上睡觉的时候姐姐偷偷告诉我说：“你们英语老师不让我们告诉你，其实这作业是你们老师送来的。”我还埋怨您把小事想得那么复杂，那么严重，根本没有必要的事情，补上不就完了吗!干嘛把作业送到家里来。后来姐姐跟我说您是带着孩子来的，对啊，您也是一位母亲，您也有家庭，就因为我让您多跑了二十多里的路。听姐姐说完我哭了，我后悔没有完成好作业，更后悔冲您发了脾气。第二天去跟您道歉，刚刚走到您的办公桌前，你站起身将我抱住说：“什么都不用说，我都知道。”我哭了，轻声在您耳边说对不起，我会努力。你说您相信我的实力，让我加油!那次期末考试我进步了，在年级里进了56个名次。我拿着荣誉证书跑到您的办公室，您说我的努力您都看得见，您知道我一定能行。到了九年级，好多东西都听不懂，您在放学后要求给我补课，连您的孩子都不接，托给了家人。到了中考前一天，您说您征求了学校的建议会跟着中考的车来给我们加油。临进市二中大门的时候，您又给了我一个拥抱，只是这次不同的是您什么都没有说，只是笑着。考完后，您什么都没问，看我的表情就知道我考的不是太好，您只是递给我一瓶水。成绩单发下来了，看着那么烂的成绩真的好想哭。您拍拍我的肩膀说：“我咋知道你尽力了，而且你所有的努力我都看得见，还有以后呢!”我点点头，满含着泪水。
回想起这么多，鼻子酸酸的，爱哭的毛病还是没有变。我现在在新学校过得很好，学习很努力，进步很大。老师，我永远记得您的教诲，谢谢您辛勤的付出。您的节日又到了，可惜见不到您。在此我衷心祝福您，节日快乐!老师，我爱您。
看着你熟悉的背影，心头涌动着些许难言的感动，激动还夹杂着些细碎的伤感，光阴荏苒，岁月流逝，转瞬间已经过去了多年，看着你不再年轻的面容，看着您已然斑白的双鬓，忽然有些不敢相认，曾经的一切仿佛还在眼前，像脆弱的琉璃，让我不敢碰触，害怕打乱曾经的美好，走到您面前，颤声叫了一声“老师”，眼里一股热流，您没有说话，抬手扶住我，您的双手修长，现在更是骨节分明。这些年您又瘦了许多，还记得当年我最爱的就是您这双手，很瘦很长写了一首潇洒的板书，总让我默默羡慕和崇拜着。您的手将多少真理书写，您的手把多少智慧传播，您的手推起了多少梦想，您的手点燃了多少希望。您将青春的年华献给了祖国的未来，您将火热的激情送给了年轻的一代。
您还记得么?当初的我是多么调皮曾经犯下了多少错误，都是您对我一遍遍不厌其烦的教导，让我改掉一个又一个的毛病，没有您的殷殷教诲，就没有今天的我们。有人说，老师是放下自己的孩子来照顾别人的孩子，确实，我们占用了您太多太多的精力和空间，也常常惹祸让您烦恼，可是，您却从来没有对我们放弃过，始终以不变的激情来教育我们，把我们当做您孩子一样的照顾，包容我们的错误并以我们为骄傲。
老师，您知道么?在我们毕业后的这么多年里，我们从来都没有忘记过您的那些教诲，您总是以身作则，用实际行动来感染我们，您的一言一行至今还深深印在脑海。记得有一次，我生病请假了，您时常打电话询问我的病情，等我回校后更是对我照顾有加。您对每位同学都很好，上课总是要讲许多做人做事的道理，让我们受益匪浅。至今还记得您常挂在嘴边的一句话“要对自己一样对别人”。
亲爱的老师，虽然我们已经毕业多年，您也已经退休，虽然下次相见还不知要过多久，但我们对您的感情却不会随着时间推移而变淡，谢谢您这么多年来的关怀和呵护，老师谢谢您!
老师，在教师节来临之际，祝您身体健康，万事如意!
一个人能同另一个人相遇，是有生存背景。它的产生偶然性极大，但有时也不是偶然，似乎带有命定的成分，缘来的时候要懂得珍惜缘，缘并非毫无由来的喜好，因为缘的背后有我们摆脱不了的东西——骨子里的血液和气质。
十二年前，你以一个新形象闯入我的生命。那时，我知道您是老师，是像爸爸妈妈一样的人。你曾帮我洗净脏乎乎的小手，拍去我裤脚的污尘，拭去我嘴角残余的饭粒，说我笑起来的样子很美。是那时您的细心，帮扶与赞美涂写了我整个童年。泛黄的老照片边角微笑，就想老记忆的模糊陈旧，印在心上的是您温柔的笑容。
五年前，是我第二次与您的相知相遇。您在我心中化身成了冰冷的恶魔，青春期里叛逆的我天真的以为自己的见解与所知是整个世界，您的批评成为我反叛的借口。后来，您教我知识，教我做人，教我处事……..让我开始明白世事人情的繁杂与简单，是您的温言细语与促膝长谈，让我开始退去一深的戾气和锐刺，学会了接纳与体谅。也开始明白您的劳苦与奉献，是他人无法复制的无私。老师，我想对你说一声对不起，曾经在您身后的抱怨让我感到羞愧，我悔恨自己当初对您浅薄的认知。我想您一定会笑着告诉我没关系。老师，我想在对您说声谢谢。谢您的包容与教导，谢您的支持与鼓励，谢您陪伴我度过青春期最艰难的时刻。
十二年后的今天，是我第三次认识您——我的老师。我已学会了理解与体谅，却还未曾真正体会到：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“的奉献。但我看得到您真切相谈的目光，看得到您躬身陪伴我们一起劳动，看得到您关注我们时充满希望的目光……..看得到您眼中的我们。您的关切，陪伴，教诲是您对我的师恩，也是会令我铭记的师恩。
缘，是说不清道不明的东西。老师，我们的相遇是注定的缘，情，是望不见触不到的东西，老师，我们的情是永恒的师生情。
一日为师，终生为父。从小学到高中我换过许多的老师，老师们传授我知识，教会我做人的道理。老师，您教会了我那么多。
老师就如辛勤的园丁一般，用汗水浇灌我们，日夜为我们操心，白天为我们翻土施肥，夜晚又担心我们遭受暴雨和狂风的摧残，你为我们付出太多的心血和汗水，我们日益健壮，在您的保护下茁壮成长，而辛勤的园丁，您的背越来越弯，老师，我想对您说：“您辛苦了!
老师就如勤奋的蜜蜂一般，早晨是您早早的来到学校，准备一天的课程，中午，也是您不午休还要检查同学们的午休情况，晚上，还是您在检查完同学们的晚休后，回到办公室继续批改作业和试卷，您睡得比我们晚，起的却比我们早。您一天天的忙碌，一刻钟也不放松，你的忙碌全是为了我们着想，老师，我想对你说：您辛苦了!
老师就如保护伞一般，在暴风雨来临时，挡在我们的前面，把暴风雨跟我的阻隔，外边虽然乌云密布，但你却为我们撑起了一片万里晴空，我们在阳光下成长，你却为了保护我们而遍体鳞伤，老师，我想对您说：您辛苦了!
老师就如蜡烛一般，燃烧了自己照亮了我们。您几十年如一日的传授我们知识，你把你的大好青春都放在了培养下一代上，我们的成功是您无私的付出所换来的，您的一生是有限的，而教育事业却是无限的，您所付出的一切都不会白费的，老师，我想对你说：您辛苦了!
父母照顾我们的衣食住行，父母，给予我们生命，而老师教会我们做人的道理，老师为我们付出了太多太多，在这里我向老师衷心的说一句：您辛苦了!
教师节将至，感恩老师的节日来临，祝各位老师们身体健康，万事如意，老师节日快乐!
老师不在作文 篇3
下午，快放学时，徐老师的儿子乐乐来了。他两岁左右，个子跟桌子差不多高。
他到教室里左看看，右看看，在那儿跑来跑去。他还把老师给我们评比的小笑脸贴贴纸贴在手上玩，有几个同学说徐老师的儿子真浪费呀！徐老师也有点生气了，叫他坐在椅子上先玩会儿，可他就是不听，老跟在他妈妈后面。
这时，他看见了粉笔擦，就拿起来在黑板上拍，一边拍一边对徐老师说：妈妈，这是什么呀？好好玩哦！他一说完，下面就发出一阵爆笑。有同学说：徐老师的儿子怎么这么搞笑啊！
最有趣的事还在后头呢，徐老师正在黑板上布置作业，他拿起《阅读与训练》，指着它对徐老师说：妈妈，这里好像有一只蝴蝶哩！下面又发出一阵笑，徐老师只好无奈的对他微笑着。
放学了，有几个同学在学他的语气，也奶声奶气地说：妈妈，这里好像还有一只蝴蝶呢！哈哈哈
我真希望他能再来，再给我们带来些快乐。
老师不在作文 篇4
摘 要：学习普通话、培养和提高阅读及写作能力的重要工具。《聋校义务教育语文课程标准 (对聋校教师教学汉语拼音的建议, 以期对聋校汉语拼音教学有所启发和帮助。
关键词：新课标; 汉语拼音; 聋校;
我国《汉语拼音方案》于学习普通话、培养和提高阅读及写作能力的重要工具, 成为编制盲文、手语、旗语、灯语的重要基础, 广泛用于中文文献排序检索以及工业、科技、生活等领域的型号或代号等多个方面。《聋校义务教育语文课程标准 (2016年版) 》 (以下简称《聋校语文课标》) 明确指出, 学习汉语拼音是聋校语文教学的总体目标之一。
一、聋校教学汉语拼音的意义
汉语拼音主要用于汉语普通话读音的标注。《汉语拼音方案》实施方便、实用的语言文字工具, 为我国经济和社会生活的现代化、信息化提供了极大便利。《中国教育报》曾发文介绍《汉语拼音方案》颁布以来的成绩:汉语拼音成为电脑及其他电子设备中中文的最主要输入方法, 也是外国人学习汉语的最方便、有效的帮手;汉语拼音原来主要应用于教育领域, 现在广泛应用于工商业领域;原来主要是小学的识字工具, 现在广泛地发展为信息传输的媒介。
对于听障儿童而言, 学习汉语拼音作用显著。汉语拼音是他们模仿发音说话, 识别说话者口形, 形成看话能力, 学习字词和检索工具书的基础。《聋校语文课标》第一学段 (最基础的作用。通过汉语拼音的注音功能, 可以有效地帮助初学者较为容易地认读汉字, 这是拼音字母在语文教学中最基本的作用。可见, 汉语拼音不仅是教师教学汉字的'助手, 更是学生自学汉字的导师。《聋校语文课标》第一学段 (词、句, 就能更好地学习语文、数学以及其他科目的知识, 也能与健听人更好地沟通和交流。《聋校语文课标》的总体目标还指出:“学会使用常用的语文工具书, 初步具备搜集和处理信息的能力, 积极尝试运用新技术和多媒体学习语文。”拼音输入法已经成为听障儿童常用的输入方法之一, 掌握了汉语拼音, 能让听障儿童更好地运用新技术和新媒体, 走进更广阔的知识海洋。
二、我校教学汉语拼音的探索
听障儿童由于听与说的局限, 学习汉语拼音有一定的难度。但听障儿童可以通过看口形和认识、使用手指字母学习汉语拼音, 达到能认、能写、熟练使用手指字母。
(一) 听障儿童与健听儿童学习汉语拼音的异同
《义务教育语文课程标准》对健听儿童学习汉语拼音的要求是能写、会读。《聋校语文课标》第一学段 (韵母、整体认读音节。认识大写字母, 熟记《汉语拼音字母表》。熟练地使用汉语手指字母。了解拼音声调。正确书写声母、韵母、音节。”由此可见, 对于健听儿童和听障儿童而言, “能写”这个要求是一致的。“会读”方面, 对听障儿童有两个要求, 一是基本掌握拼读方法, 口形基本正确, 尽可能读准音节, 二是“能认”, 特别要求认识汉语手指字母。熟练使用汉语手指字母, 则是针对听障儿童的特殊要求。
(二) 实践证明听障儿童能掌握汉语拼音
听障儿童视觉正常, 可以通过视觉补偿来学习汉语拼音。笔者曾经给一年级的10个听障儿童进行了两次汉语拼音教学实验。第一个实验是学习汉语手指字母, 10个孩子在2个月的时间里全部能通过看汉语手指字母写出汉语拼音字母, 并能运用汉语手指字母。第二个实验是“看口形写出相应的单韵母”, 第一次课堂教学结束后, 10个孩子一共写对了23个, 平均正确率38%。教学一个月之后, 重新进行测试, 10个孩子一共写对了54个, 正确率90%。实践证明, 只要方法得当, 坚持训练, 听障儿童能够掌握好汉语拼音。
三、聋校教学汉语拼音的建议
聋校汉语拼音教学应坚持以人为本的理念, 根据听障儿童的身心特点和学习汉语拼音的规律, 循序渐进开展拼音教学工作。
(一) 因人而异, 差异教学
“积极推进差异教学”是《聋校语文课标》的基本理念之一, 提出“语文课程的实施必须坚持因材施教的原则, 尊重聋生的个体差异, 从聋生的基础与发展需要出发, 确定适合的教学目标、教学内容、教学组织形式和教学评价方式。”教师要根据听障儿童的听力、语言基础的情况, 制订教学目标。对于听力和语言基础较好的听障儿童, 要求能正确书写, 能认识汉语拼音和手指字母, 能基本掌握拼读方法, 能熟练使用汉语手指字母;对于听力和语言基础一般的听障儿童, 要求能正确书写, 能认识汉语拼音和手指字母, 了解拼读方法, 能使用汉语手指字母;对于听力和语言基础都比较弱的听障儿童, 能正确书写, 能认识汉语拼音和手指字母, 口形基本正确, 能使用汉语手指字母。
(二) 遵循规律, 循序渐进
《聋校语文课标》指出:“聋生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征, 不同内容的教学也有各自的规律, 应根据不同学段聋生的身心特点和不同的教学内容, 采取合适的教学策略。”对于教学汉语拼音而言, 首先要树立听障儿童学习汉语拼音的信心。先从单韵母入手, 然后逐步过渡到辅音的教学。其次, 要依据人类发音的规律来进行教学。有一些音节需要到了一定年龄、喉部肌肉发育比较成熟以后才能发音准确, 比如z、c、s等音节, 需要到4岁左右才能说清楚, 说清ng就需要年龄更大些。如果教师不懂这些规律, 教学就会比较困难。所以, 在汉语拼音教学中, 教师要遵循规律, 循序渐进。
(三) 学科联动, 长期学习
汉语拼音教学是《聋校语文课标》第一学段 (生活帮助很大, 所以汉语拼音的学习和使用应该贯穿整个义务教育阶段。同时, 汉语拼音教学也不应该仅仅是语文课的教学任务, 其他相关科目也应在教学内容中适当地予以强化、巩固。通过学科联动、再现与巩固、保持与发展、持之以恒, 使听障儿童掌握汉语拼音, 为将来继续学习和应用打下良好的基础。
老师不在作文 篇5
很多大人都会找许多理由拒绝小孩子，比如我的语文老师。
虽然语文老师不会拖堂，但特别喜欢占课。每次美术课啊，体育课啊，音乐课啊一些有趣的课，只要任课老师有事情，不能上课。语文老师就会以箭一般的速度跟任课老师说好上语文课，而且还不还给我们呢！说努力学习、好成绩、考试不好等等。二年级时，老师还欠我们四节美术课。说什么她教过的谁在什么地方上大学，你们也要努力学习，快期末了，要复习了，一堆催我们学习的话。
还有一次，语文老师说：先写完作文再上信息。抗议！同学传来一阵抗议声。不然会没思路的。语文老师说：这次作文要打分的，作为考试的作文成绩。我们只好败下阵来，乖乖地写作文。
如果世界上的老师没有理由这个东西，那大家多自由啊！
老师不在作文 篇6
这里的“用心”并不是单纯指“用功”，虽然用功很重要，但我觉得无论工作还是生活，在与学生接触的每一刻，都要带着一颗善于观察、勤于实践的“心”。
下午上完课回到办公室里，正好听到顾亚红老师又在教育学生了，以前每一次听她教育学生的过程都让我受益匪浅，所以我注意收听这一次的过程，果然也不例外，“我们语文中说话要讲究语气、语调，请你把刚才跟同学讲的话有感情地再讲一遍！”“……”“请你给这句话加上标点”“！”“标点加得很正确！这种语气别人听了会怎样想呢？”“……”学生的气焰从开始的高昂逐步的低沉，教师的语言随意、轻柔，一开始的话并没有进入正题，既转移了学生注意的焦点，又作了一次语文练习，学生也由说话练习的过程中认识到了自己的错误，后面的教育工作也就好做了。没有学生激烈地争吵，教师也没有花多少力气去耍嘴皮子调解。这样的教育方式，不正是教师的用心么!
所以做一名“用心”的教师，一定要注意说话的方式，字斟句酌。有些话换种方式讲，学生会听着舒服，会感觉到你的细心和关心，你开展工作也会更顺利，取得的效果也会更好。当我们站在学生的立场、体验他们的心情的时候获得的感知是不一样的。也许，我们已经忘了自己是个学生的时候的情形了，忘了自己当时也有困惑和迷茫，也有做不出的难题，也有被老师误解的经历，我们当时也一直希望能有一个帮助的手为我们指引方向，推我们一把，或仅仅拍一下我们的肩膀，安慰一下。现在，我们有机会成为那只手，所以千万不要错过。正如一句话所说：如果我们每个人能像期望别人帮助自己一样帮助别人，很多问题解决起来就容易的多。所以，当在教学和管理班级上有了好点子和好方法的时候，一定要在近期体验、实践，就算体验的结果并不理想，我们也可以学到很多，起码不会觉得遗憾。
要成为一名“用心”的教师，除了自身的努力，外部的环境也很重要。我们每天和办公室的同事生活在一起，他们即是朋友，又像家人。无论哪位教师，我们都可以发现他的优点，向他学习；我们有什么困难，他们也会在第一时间出来帮助。同样，与你同年段或和你一个学科组的教师，因为平时接触的机会较多，我们能从他们身上学到东西也多。其实，只要我们以诚相待，用心观察，全校的老师都是我们的良师益友，每天都会有进步。
让我们一起学习顾亚红老师的这种“用心”的教育精神，用自身的真诚、善良、宽容和责任感，努力成为一个有‘心’的教育者。
老师不在作文 篇7
10月26日晚8点，西陵区东山小学教师认真收看中央电视台综合频道播出的“两优一先”“两学一做”特别节目《榜样》。
据悉，《榜样》是由中央组织部、中央电视台联合录制的“两优一先”“两学一做”的特别节目，于10月26日20：00在中央电视台综合频道播出。为了组织好收看本次教育节目，东山小学党支部提前传达了上级部门的关于收看的具体要求，并利用QQ群等媒体传播手段将要求告知每一位教职员工，并要求每位教师上传收看节目的图片。当晚，8点《榜样》播出之后，东山家园QQ群里，就不停地出现教师上传观看节目的图片，东山小学党支部及时统计教师上传图片的情况，并以年级组为单位向全体教职员工进行通报。观看后，教师们纷纷在QQ群里留言：榜样的力量是无穷的，它强鼓舞我们在教育岗位上进一步勇于创新，开拓进取，为西陵教育贡献更大的力量。
老师不在作文 篇8
老师
没有山一般的高峻，但您却有山一般的坚强;没有海一样的汹涌澎湃，但您却有海一般奔腾不息的意志;没有苍天的辽阔无边，但您却有天空般博大的胸怀;没有太阳的光和热，但您却有一颗太阳般炽热的心灵。
老师，您是不灭的火种，点燃学子心中的理想和希望;老师，您是稳固的石阶，承受着我们一步步踏实向上地攀登;老师，您是领航的海燕，引领我们到达目的地;老师，您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像;您是一流的演员，三尺讲台是发挥的阵地。
老师，您是轻轻吹拂的柔风，唤醒了一片又一片的小树小草;老师，您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱;老师，您是灿烂的太阳，我们的闪耀全靠您输送的缕缕阳光;老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头;每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。三尺讲台，挥洒了您多少汗水;悠悠岁月，消磨了您宝贵的青春。而您却无怨无悔，几度风雨，几度春秋，一切都将远去，只有您无言的伫立着，撑起一片清淡高远的天空。
是您，用拼音字母把我带入知识的殿堂，让我尽情地吮吸知识的甘露;是您，用一句句生动的话语把我引入了文学的海洋，让我像鱼儿一样在大海里畅游;是您，为我们插上了艺术的翅膀，任我在湛蓝的晴空下自由地飞翔，那芳飞的感觉让我永生难忘;是您，告诉我要用眼睛去观察世界，要用耳朵去聆听世界，要用心去体验人生的生活。
您用蜡烛的风尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我们新的希望!
老师，一座永远的丰碑!
点评：赞美老师，用多少形容词都不过分，作者调用诸多修辞和表现手法，如比喻、对比、排比等将对老师的赞美渲染到极致，“山”“海”“天空”“太阳”“火种”“石阶”“海燕”等一系列喻体纷纷涌来，让人目不暇接。丽词佳句俯拾皆是，是一篇不可多得的佳作。
赞美老师的句子：
1、老师是辛勤的园丁，培育出祖国的花朵。
2、老师是燃烧的红烛，燃烧了自己，却照亮了他人。
3、教师的春风，日日沐浴我心一位好老师，胜过万卷书。
4、经历了风雨，才知道您的可贵，走上了成功，才知道您的伟大。
5、您的辛劳是我们的动力，我们的成功是您的骄傲，然而我们会为您自豪!
6、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。
7、您是一朵花，美丽无比，芳香四溢;您还是朵智慧之花，同学们都为您着迷。
8、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。
9、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
10、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前进的道路。
11、老师是学海中指路的灯塔，老师是攀登中相掺的大手，老师还是成长中永远的守护。
12、流星的明亮和短暂，带给我们最美好的祝愿和希望，而它却划过天空永远消失在那儿。
13、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
14、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!
15、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
16、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。
17、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
18、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨。
19、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
20、当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天!
老师不在作文 篇9
又是一年教师节。每到这个时候，我总是要不由自主地想起初中时为我们授过课的刘志英老师。虽然任课的时间只有三年，可这十几年来，他的音容笑貌，一举一动，甚至某个特定的场景却始终萦绕在眼前，挥之不去，难以忘却。而今教师节又到了，远在天堂的他能再次听到学子的祝福吗？
又想起那个令人悲痛的日子。哀乐在沉闷的空气里徘徊，魂幡迎着狂风恣意地摇摆。在那个春暖花开的季节，在那个偏僻孤陋的村落，在那个尘沙飞扬的庭院里，我的恩师却无限安详地闭上了眼睛。
那是一番怎样的景象啊！几根木杆子扎成的灵棚在风中吱呀呀地晃动着，身着孝服的人们默默地低头跪坐。没有鲜花相伴，没有挽联凭吊，恩师被人用白布遮蔽了身体，宛若山峦一样地停放在堂前。他显得是那么泰然和宁静，如一泓风吹不皱的春水，而在高高悬起的遗像上，他依然在用微笑的面容注视着这座曾经生活相恋的故居，注视着这些来来往往，熟悉而又陌生的人们。
“注意，上课啦！”
恍惚中，恩师仿佛又大喊着从苍茫中走来，还是身穿那件洗得发白的中山服，脚下还是那双手工缝做的棉布鞋。他的腋下挟着课本，正神采奕奕地走向讲台，面带笑容地说着：“同学们好！”随后又拿起粉笔，开始在黑板上吱吱嘎嘎地写……
恍惚中，恩师又端坐在窗前的灯下，神情专注地批改起作业。他时而微笑，时而皱眉，时而思索，又时而叹息。蘸水笔在他的手中沙沙地爬行着，像是在唱着一首无韵的歌，又像是在勾勒着一幅美妙的画。可有谁知道，桌旁杯子里的热水早已经彻凉，三三两两的药瓶子也已被他遗忘到了遥远……
恍惚中，恩师又开始给我们朗诵法国小说家都德的《最后一课》，他用那富有磁性的声音尽情地抒发着韩麦尔老师的爱国主义情怀。继而，他又挥舞起手臂教我们歌唱：今天我们桃李芬芳，明天将是社会的栋梁……
恍惚中，我仿佛也见到了恩师的女儿，她曾是恩师至亲至爱的“天使”，是恩师欢娱快乐的全部。在一次意外的事故中，小天使轻轻地飞走了，她飞得那么匆忙，那么急促，以至于连一句留恋的话语也没有留下。恩师闻讯后霎时间苍老了许多，感情也变得愈加深沉和不定。他说今生再也离不开学生，他也只有在学生面前才会露出微笑。如今，恩师一定与她的女儿团聚了，他们一定在相拥而哭，这是历经沧桑而得以重逢的幸福的泪。恩师啊，接受学子们深深的祝福吧！
恍惚中，恩师仿佛在渐渐地隐去，我急急地向前，恳请恩师再多做一些停留，让学子们再多看一眼那饱经风霜而微笑不改的面容，再多听一句那为国分忧、为民解难的不倦教诲，可是一阵清风吹来，只有那照片上的人还在默默地注视着，微笑着……
噢，恩师，您是升成了泰山的红日，还是化作了大漠的夕烟；您是凝成了草叶上的晨露，还是早已融入奔腾不息的长江之水。如今，无论您走到何处，您都可以见到当年栽种的小树已满目成荫，当年撒播的种子已硕果沉沉。恩师，采摘您人生的收获吧，这是大地母亲给您的报答。
噢，恩师，我的永远微笑的恩师！
老师不在作文 篇10
暮色笼罩下的祖屋，古老的木钟在墙上滴答滴答浅浅地唱着歌。一个黑溜溜的点，在时光之歌中飞快的移动着。嘘小声点，别吓跑了我的良师
小黑点从黑暗里潜到窗边的小木桌上，月光洒落窗台，不小心勾勒出良师的小身影，什么？老鼠？朋友讶然一惊，我只点点头，仔细望着我的良师。
小老鼠找到了桌上的一块吃剩了的奶酪，惊喜万分，又警惕地转动它那机灵的小脑袋环视四周，确定安全后抓起奶酪小心翼翼地从桌脚滑下来。这庞大的粮食够我们家吃上一段时间的了。小老鼠幸福地笑了
突然，灯亮了，奶奶走了下来，小老鼠被那亮光惊了一跳，手中的奶酪像抹了油一样轻轻滑落到桌旁的垃圾桶里，小老鼠眼光黯淡了下去，随即纵身一跃，飞进了垃圾桶里，它，不能失去这全家活命的粮食，绝不！
小老鼠在一堆垃圾中翻腾，钻进了发黑的香蕉皮，爬过了发黄的苹果核，在一团一团的废纸中挣扎，它终于，它终于找到了那救命的奶酪！
小老鼠猛力一冲，将垃圾桶撞倒，拖着奶酪筋疲力尽地爬出来。不料这一声响，惊动了正在喝水的奶奶，奶奶抓起扫把，径直往垃圾桶走去，看到了抓着奶酪的小老鼠。奶奶自然不顾三七二十一，抓起扫把猛打一通。小老鼠左闪右避，但始终躲不过这场灾难
奶奶一挥扫把，狠狠地将小老鼠摔在墙上，手上的奶酪又一次失去，被甩到老远。小老鼠挣扎着飞奔过去，却被那山一般庞大的扫把挡在眼前。
呜呜呜小老鼠承受着剧痛，奶奶奶奶，放了它吧放了它！我不知何时已冲到奶奶的身边，害怕老鼠的朋友也一面苦苦哀求起来。
不行！这老鼠太讨人厌了，很脏！在奶奶严厉的声音下，小老鼠的呜咽停住了
小老鼠，我亲爱的良师走了倒在垃圾池中的血肉模糊的小老鼠，眼中不再闪亮，似乎在说着：如果有下辈子，我不要做老鼠了，我要做人，做一个爱老鼠的人
回到屋里，我取了一块新鲜的奶酪放在墙脚，我知道，不远处一定躲着悲痛欲绝的小老师我的良师舍命保护的家人
一只小小的老鼠，为了家人，冒着人人喊打的危险出来觅食，这样黑暗的生活，这样可悲可泣的日子，它们却始终不放弃生活的希望，依然乐观、坚强，这样还不够伟大么？
朋友叹息着：它走了
不，它没走！我抖擞精神，它没走，它一直在我心中，永远的良师