收集秋天作文

收集秋天作文。

收集秋天作文 篇1

在秋天，收获者当然不只是成功者，收获也不只是欢乐的果实。但是，收获，每一个人都会有自己的收获，每一个秋天的收获。象秋天不会漏过那怕最小的角落，收获，在每一个秋天也不会忘记任何人。

成功者，秋天最幸福的人。收获成功的喜悦，是秋天最美的一道风景。

耕耘与勤劳，农民会收获丰收，收获富裕。家家院的笑声欢声，是最真实、最具体的收获，走近秋天的农家，才会真正感觉到这份收获的喜悦。

收获，不种田的人，收获的当然与农家不同的收获，但收获的喜悦却是一样的。

不只是物质，不只是有形的收获，迎着初起的秋风，刚刚入学的孩子们才是真正的收获者，他们开始了又一个新的学期，他们收获的是属于未来、属于创造未来的知识和能力。走进小学的，走进中学的，走进大学的，不再是顽童，不再满足于现在，学习，对于孩子们，就是拥有和创造未来的开始——

收获，也没有忘记那些失意的人。其实，对于生活，是没有失败者的。天高云淡的秋，应该让人振奋，应该催人奋进。失败，再大的失败，都只是一次努力的终结，只要生命还在，就没有失败的人。跌倒了，站起来，就能够继续自己的路。没有成功的人，在秋天，依然在收获，收获经验、收获教训、收获成长……

即使失去再多，只要拥有属于自己的生命，人，就依然会期待一个能够创造奇迹的明天。秋天总有落叶，秋天会让成熟做出放弃，来准备下一次生长。春天的花美，如果秋天不结出累累果实，下一个春天，美丽的花是不是依然能够绚烂？失去的，并不需要耿耿于怀，追求属于自己的明天，放弃，也是一种收获。

秋天，属于每一个人；收获，属于每一个人。

只有放弃秋天的人，才会没有自己的秋天；只有放弃收获的人，才会没有属于自己的收获——

收获，在每一个秋天，属于每一个人……

收集秋天作文 篇2

湛蓝的天空中挂着一个金黄的太阳，下面是景色优美的公园，许多人都带着小孩来这里游玩。其中有一位五六岁的小男孩独自在松树下看蚂蚱。

那男孩便是林会凯，我认识他时，也不过6岁，离现在有5年；那时我爸在成都工作，妈妈也十很忙，所以我无聊的时候也只能跟阿姨去公园玩，我就是那时认识他的。

那一天，我跟阿姨在公园中边走边玩，秋天的落叶为大地铺上了金黄的地毯，脚走在上面比柏油路面可柔软多了。忽然，我看见一位小男孩蹲在路边的草丛里收集落叶，他在满地的落叶中挑拣金黄的和鲜红色的，没沾灰尘和叶片完美的是他的最爱。他找得那么认真专注。出于好奇，我问他：“你拣它干什么？”“收集秋天的脚印。”他转过头来看着我，两颗水灵灵的眼珠在他尖尖的脸颊上显得十分抢眼，两个耳垂稍稍有一点长。他左手夹着一个文件夹：“秋天马上要过了，我要把它的脚印收集起来！”我更好奇了，又问：“什么秋天的脚印呀！”，他打开文件夹，他兴奋地说：“你看，这些都是。”在文件夹中，他用落叶拼成了一个个精美的图案。有大山河流，高楼大厦，还有牛马鸡鸭等小动物。他看着我吃惊的表情，自豪地说：“这可都是我一个人做的！”

我也着了迷，要阿姨给我去买文件夹和胶水，也跟他一起收集秋天的脚印。我拼出了蓝天草地和大桥横卧在江面上的图案。渐渐的，我和他成了朋友，只是没多久就分开了。但是，我今天仍然保留着那个记录着秋天脚印的文件夹。

在金灿灿的秋日里，那个收集秋天的男孩的故事，还有他那欢快的笑语，时不时会在我耳畔回荡！

收集秋天作文 篇3

夏天走了

秋天来了

我来到美妙的田野里收集秋天

去收集蓝天下明媚的阳光

好让它在寒冷的冬天

去温暖那个卖火柴的小女孩

去收集早晨亮晶晶的露珠儿

好让它给看不见的伙伴做眼睛

哈哈伙伴们能看见美丽的世界啦

去收集洁白的云朵

好用它来做一床大大的被

送给冬天里怕冷的大地

去收集蛙鸣

呱呱呱呱多美呀

让耳聋的妹妹来听听

去收集瓜果香味

去收集花儿的美丽

去收集微风的影子

让我们欢乐地去走走

用鼻子去闻闻

用耳朵去听听

用眼眼去看看

用双手去摸摸

哇哇

让我们一起来

收集这个美丽的秋天吧

三年级:哈尔滨市刘睿

收集秋天作文 篇4

我喜欢秋天的景色，我更喜欢秋天的树林。

秋天的树林是树叶的天下，树下堆积了一层厚厚的树叶，一些树叶在空中自由自在的飞舞。可是松树爷爷还穿着那身绿衣服，显得更加翠绿。山里的小朋友喜欢在树叶里玩，树叶堆得就像黄色的沙滩。秋天的树林也是小鸟的家，小鸟在开心地树叶里寻找着食物，小虫子是小鸟最爱吃的美味佳肴。早上，小鸟在树林里叽叽喳喳的叫着，好像在说：“小朋友，起床了起床了！"

秋天的树林还是美食的天堂，树林里有可口的葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有很多好吃的野果呢！

啊！秋天的树林真是太美了，那里有清新的空气，美丽的风景。我喜欢这美丽的秋天，秋天是个收获的季节。秋天的树林让我们心情舒畅，我喜欢这个风景如画的树林。

收集秋天作文 篇5

按常理来说，秋天早就过去了。但在成都，这个本该“一九二九，怀中揣手”的时候，却是一个暖冬，秋天还没有走完。

今天放学后，我来到院子中的那几棵银杏树下。只见那金灿灿的银杏叶铺满了一地，我高兴地想，金秋还在我的身边。如果说“枫叶如丹”，那么我会告诉你“杏叶如灿”。

我走到树下，小心的拾起一片片金黄的银杏叶。刚开始，我只是收集那些像一只只展翅金蝶般的杏叶。而后来，我发现每一片杏叶都有它独有的美丽——因为它们饱经了春的雨露、夏的烈日和秋的风霜，所以它们是完美的。尽管它们叶面布满了尘埃，但它们是美丽的，我把它们带回了家，于是我把美丽的秋天收集回了家。

我把收集的杏叶整理好，用双面胶把这些叶子粘成一排排的，然后用小竹片把它们做成一个半园型的扇子－－一把天然的杏叶扇。

我轻轻扇动它，顿时，叶子们“沙沙”作响，风便在叶间流动了。我闻到叶子发出的好闻的味道——啊，有太阳的味道，有甘露的味道，有月光的味道。这是我从没有感受到过的味道，这就是我想象中秋的味道。仔细观察那一片片杏叶，在那柔弱、不堪一击的身上，透出一种独有的坚强。这些成熟的杏叶们让我十分感动，感动它为树、花、果、人做的贡献，感动它的毅力，感动它的坚持——即使落下，也守候在母亲的身旁。

这小小的银杏叶让我难忘，我小心的珍藏起一片片杏叶的时候，也悄悄的珍藏了这个美丽的秋天。

收集秋天作文 篇6

有时，秋天会给我一种“土豪”的感觉，那金黄金黄的叶子、庄稼，远远望去像似一堆堆“金山”。

跟着奶奶在老家待过很长时间，每当玉米快成熟的时候，就是我最开心的时候。那半熟的玉米放在锅里用水一煮，散发出香香甜甜的味道，可诱人了，口水忍不住下往外淌。因此，我盼望秋天的到来，那样我就可以啃嫩玉米了。

秋天的风是凉爽、怡人的。它不像春天的风透着凉意，夏天的风流露着热气，冬天的风寒风刺骨。秋天像一个魔法师，一下就把庄稼变成熟，把树叶变没。我感觉着秋风，身体渐渐放松，有种兴奋的感觉。

秋天是黄金之季，农民的辛勤劳动换来了果实，变成了黄金。我想，秋天也许是个大富翁。不然，它怎么把丰收送给了大地？也许，金黄金黄的树叶是它送给大树的礼物；喜悦，是它送给人们的礼物。我爱秋天，它是回报，农民伯伯辛勤付出的回报。

秋天的景色丝毫不逊色天春天生机勃勃的花草，夏天娇艳的荷花，冬天状丽的雪景。火红的枫叶，是它的象征。杜牧有句诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

我仿佛又看见农民伯伯在地里收割庄稼，而我在摘那属于我童年的玉米……

收集秋天作文 篇7

我最喜欢秋天了，因为秋天的叶子很美。一阵风吹来，树上的叶子飘飘悠悠的，像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。

秋天的叶子，有深绿色的，有黄色的，还有绿中带黄······叶子也各不相同，有扇子形的，有菱形的，有心形的，还有椭圆形的。

其中我最喜欢的是枫叶。绿中透着点红意，是那么富有生命力。枫叶呈龙爪形，正好五片，就像一只小巧玲珑的嘴巴，软软的，可爱极了。他的边缘线还不规则地镶着一圈花边。它的颜色是绿中带红。到了秋天，叶绿素因为气温下降，而渐渐分解，其他色素的颜得以显露出来。除此之外，枫叶中储存的糖分还会分解转变成花青素，使叶片的颜色更加艳红。

还有想小扇子一样的银杏树。上面密密的布满了叶脉，一半绿，一半黄，像是被谁染了颜色。一阵风吹过，枯黄的叶子在空中飘落，犹如一只黄蝴蝶翩翩起舞。在阳光的照耀下，色彩斑斓，那么灵动，那么美妙。

啊！秋天的叶子可真美啊！

收集秋天作文 篇8

夏天过去了，秋姑娘便迈着轻盈的步伐走来。她在人们睡觉时，悄悄地把秋天的大门打开，世界仿佛盖上了绚丽的毛毯。

田野里甚是美丽。火红的高粱昂着它那骄傲的头，成熟的向日葵却在低头弯腰。玉米使劲挺着身体，好像想让人们多关注它。金黄的豆荚在风中“沙沙”地响，仿佛在演奏秋的赞歌。农民伯伯乐开了花，因为这是丰收的季节，他们要收获辛苦劳动的成果啦！

花园里的花儿们竞相开放，一朵朵美不胜收。菊花乐得张开了笑脸，红的、紫的、黄的、白的……姹紫嫣红，让人目不暇接。哇，好香的味道啊！咦，这花香时从哪儿来的呢？呀！是桂花！桂花从树妈妈的怀抱中探出金色的小脑袋，它那小小的个头星星点点地散落在茂密的枝叶间。只要有人走进花园，立刻就会被扑鼻而来的香味所吸引，怪不得人们总是流连忘返呢！

果园里的水果也成熟了。石榴籽儿像一颗颗晶莹剔透的小珍珠，它们见秋天来了，急得冲破了“屋子”，害得“屋子”破了一个裂缝。苹果嚷着冷了，要穿红袄；桔子嚷着冷了，要批澄袍。紫色的葡萄晶莹透亮，在阳光的照耀下变得更加美丽动人。

啊，美丽又富饶的秋天真让人喜欢。

收集秋天作文 篇9

或许这个秋天注定对我而言是一个收获的季节，一个又一个意外的惊喜让我有点措手不及。

像我这样懒惰的人居然在假期里做了第一次兼职，赚了第一份钱，这对我而言意义真的不一般啊；

原本抱着试试的心态去参加了中级口译的考试，没想到却无心插柳柳成荫，考了个167。5，收到了通知书，于是笔试就这样过了，虽然明知口试是在劫难逃，但心中还是有种难以形容的快乐；

另一个收获更是令我喜出望外，虽然知道拿奖学金对我已不是什么困难的事，可是结果出来时，还是有点意外，我居然是以全班第二的身份排在了二等奖的首位，顺利拿下了两千四百元，更搞笑的是，我居然还被选为了三好学生（其实心有点虚噢）。

或许这是个好的开始，我也希望这个秋天能给我带来更多的好运。

收集秋天作文 篇10

制定了教学目标，做了充分的教学准备工作后，关键问题就是要选择合适的教法和学法来达成教学目标，根据本课教材的特点和《品德与生活课程标准》的要求，结合二年级儿童好动爱玩的特殊性，我预设的基本教法是：活动式、启发式、合作探究等等。我选择这些基本教法的理由是从课程性质和儿童特性而决定的。《品德与生活课程标准》明确指出：品德与生活是一门综合性活动型课程，具有生活性、开放性、活动性三个基本特征。本课程的性质强调活动，所以我设计的基本教法是注重活动、强调活动，让儿童充分参与各种活动。而且深入二年级的学生已经具有一定的动手能力和观察能力，因此在各种活动中，让儿童用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感受世界，用自己的方式研究世界。通过儿童的观察、搜集资料、讨论合作、亲身经历体验、动手操作从中获得对世界的真实感受，让他们知道本课是生活的再现，继而热爱生活。这些生活知识的获得与思想品德知识的理解与掌握，是他们在各种活动中感悟出来的，不是由教师硬性的传授给他们的。新课程条件下，教师的地位和作用是学生活动的组织者、引导者、合作者，学生是主体，一切活动都是为了学生的学服务。根据这些理念，所以我预设了上述基本教法。

收集秋天作文 篇11

《秋天的收获》选自人教版《品德与生活》二年级上册第二单元“金色的秋天”。本单元总体目标是：感受大自然的美，初步了解季节变化的特点，人和自然的关系，知道爱惜劳动成果。进一步了解出行安全，养成基本的文明行为，乐于帮助别人，尊敬老人。发展表现美的兴趣和能力。培养学生观察、探究大自然的兴趣。《秋天的收获》是本单元的第二个主题，主要以“收获的季节”、“小小丰收会”两个环节来具体介绍秋天的收获以及人们丰收的喜悦心情。其中“收获的季节”旨在引发孩子们去观察自己生活的地方，秋天收获些什么，欣赏丰收的景象，并实际参与一些秋收活动，体验收获的喜悦，感受劳动成果的来之不易。培养学生珍惜劳动成果、尊敬劳动者的情感。“小小丰收会”主要是引导大家搜集当地秋天收获的东西，举办丰收会，从而观察了解当地秋天的主要土特产。在搜集展品的过程中，学生又会加深对自己家乡主要物产的认识。