看了老师的日记汇编。
看了老师的日记 篇1
今天是教师节，一年一度的教师节，也是我们学生对敬爱的老师表达感激之情的日子。在这个特殊的日子里，我们全体学生为老师们精心准备了一场别开生面的文艺演出，向老师们献上最美好的祝福和感恩之心。
早上，我怀着一颗激动的心情来到了学校，与同学们一起为教师节的节目排练。在排练期间，我深深感受到了老师们的辛勤付出和对我们的深深关爱，在此我想对我的老师们说声“谢谢你们，您们辛苦了。”
下午，演出开始了。我们排练了许久的节目，终于在老师们的鼓励下，取得了圆满成功。大家的表演都非常精彩，尤其是那个现代舞，一下子把我们的气氛带到了最高点，让老师们在笑声中感受到我们的童真和快乐。而这个时候，我发现了一件有趣的事情，那就是所有的老师们，不论是年级组长，还是班主任，都像小孩子一样，在享受这场演出的欢乐。
在这些演出过后，我们开始了一个个有趣的游戏，每个游戏背后都有着老师们的心意和爱心。通过这些游戏，我们感受到老师们的用心和对我们的关爱，更加深刻地认识到，这些老师才是我们学习道路上的灵魂人物。
在演出和游戏后，我们收到了老师们给我们的礼物，礼物虽然不是很昂贵，但却满满的都是老师们的关爱和祝福，也是他们对我们的鼓励和支持。
回家路上，心里充满了感谢。今年的教师节真是一次非常难忘的回忆，让我深深地感到，老师们虽是工作中的责任人，但是他们也是我们人生中最可爱的人。在此，我向所有的老师们致以我的敬意和感激之情，感谢您们陪伴我们成长，教育我们向前奋斗的精神。世界上最美好的工作是教师，而我们珍爱的学生也是老师最大的骄傲，我们一定会在老师们的引领下，不断地追求知识，实现自我。
看了老师的日记 篇2
今天是教师节，我亲自做了几个礼物，给每一个老师。张老师得了病，身体不好，所以我做了一颗“健康的心”给张老师，祝她身体健康。另一个张老师很漂亮，所以我给她做了一个指甲油瓶，祝她漂亮年轻。英语老师……我问尹菲她送老师的东西是什么？她说是一朵假花，还有一瓶金油。陶镇璞送老师的礼物是一把鲜花。刘子涵送老师的礼物是巧克力。
每一份礼物都代表我们对老师的喜爱，老师收到了我们的礼物一定很高兴！
看了老师的日记 篇3
看到这个题目后，你是不是很疑惑啊？你都还没有小学毕业，怎么可能会当上老师呢？嘿嘿，这一次我还真是当上了呢！
在早上上课的时候，我们班的班主任陈老师(兼语文老师)，告诉我：“xxx，今天下午我的第二节课你来帮我上一下这个单元的作文我的心愿这一课。”当我听完陈老师的这一句话后，不光是我，我们班的同学都跟我一样大吃一惊。“难不成太阳是从西边出来了？小学生也能上课当老师了吗？”我不解的想。不过，我并没有拒绝老师的请求，而是爽快地答应了，因为我知道，要想锻炼自己，就必须得这么做。
这场意外的工作虽然来得很突然，但是我还是尽全力去解决它。虽然给我备课的时间不多，但是我相信我一定能完美地完成它。
我首先画了一个上课的流程，然后再流程里写清了上课的内容，并在心里打好了腹稿，再不断地去看其他的教材书。看到我这么努力地备课，同学们向我投来羡慕的眼光，同时，大家也都很期待我的这一堂课。
时间飞逝，转眼间，离我上课的时间越来越近了。这时候我发现我越来越紧张，可是之前我一直都很淡定啊？随着时间的流逝，我的心跳逐渐加快，心里也越来越紧张。终于。上课的铃声响起了，这时候，我也走上了讲台。
既然这次是我上课，我肯定也要体验一把当老师的快感。只见我高声大喊：“上课！”“起立，老师好！”同学们回答。“请坐。”然后，我就开始步入正题。我用从作文社团学到的作文方法，逐字逐句的交给同学们。刚开始气氛还很好，同学们都积极回答问题。可是没过多久，气氛越来越差，最后我们班后面几桌的同学开始捣乱了。这并不是最糟糕的，最糟糕的是我竟然把作文讲跑题了，刚开始我讲的好好的，但是后来在不知不觉中，我跑题了。后来还是陈老师，不，是小陈同学点醒了我。而且，在我讲的过程中，我有一个地方忘词了，真是太尴尬啦！还有，在快下课的时候，同学们积极提问，结果我被一个同学提的问题难住了，结果我又尴尬了。这时候，小陈同学在她的座位上笑了。
哎，真感觉这堂课是大型的翻车现场！
经历了这件事情之后，我体验到了老师的不容易，他们为了给我们上好每一堂课，都要去辛苦的备课，而且在讲课的时候还要给我们大家认真细致的讲到位，并且每次讲完课后都会感觉嗓子不舒服（这一次，我也是这样，课下老师还特意问了我这个问题）。因此我们在上课的时候要尊重老师，懂得体谅老师的辛苦，并且努力学习，长大做一个对社会、对国家有用的人！
看了老师的日记 篇4
老师的生日
星期五，我们的数学老师唐高师告诉了我们一个重大消息，就是我们的语文老师杨老师周日要过生日了。我们一听，都兴奋得不得了。
第二节上数学课，我们做完练闯考以后，唐老师给我们布置了一些任务：第一项是每个同学都在一张爱心纸上写祝福语，贴在一张卡纸上；第二项是由班里学过画画的同学在卡纸上画上一些图案；第三项是由班里每一个同学在卡纸上画一个笑脸。第四节课上课前，我们就做好了所有准备，准备给杨老师一个大大的惊喜。高翔负责放哨，看老师什么时候走到教室门口，接下来由陈姝瑜倒数五个数，等老师一进门，我们就齐声喊：“杨老师！”杨老师伸出食指放在嘴边说：“嘘！”接着我们又说：“生日快乐！”杨老师听到这个，高兴极了。
我们永远爱我们的杨老师。
看了老师的日记 篇5
我认为应该从以下几个方面着手：
一、写观察日记，观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。
二、写剪贴日记。把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。
三、写信息日记。就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。
四、写气象日记。就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。这几天天气炎热，可以让学生搜集描写夏天天气炎热的词语、句子，写一篇日记。
五、写摘录日记。把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。这样可以丰富学生的语言，增加学生的积累。
六、写学习日记。把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来，
备考资料
读了“世界童话之王”安徒生的《卖火柴的小女孩》，再让学生以《我与买火柴的小女孩比童年》为题写一篇文章，让学生懂得珍惜今日的幸福生活……
七、写活动日记。记下参加的各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。对于自己曾参加的学校、社区等组织的各项活动，每次活动之后可让学生写一篇日记。
八、写实验日记。如养花或搞科学制作，把过程、结果写下来。
九、写思考日记，也叫心得日记。就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。针对这次考试可让学生写了一篇题目为《考后感想》的日记，让学生在日记中分析，在日记中总结，在日记中提高。
总之，要想写好上述日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。
看了老师的日记 篇6
敬爱的老师，我有些话想要对您说：老师，您还记得吗？有一次，同学们都在屋里上课。忽然，一声闷雷反我吓了一跳。我猛抬起头，向窗外一看，啊！黄豆般大小的雨点砸了下来，只听见玻璃窗发出“霹雳啪啦”的响声。我心里便焦急了起来，因为我没有带任何雨具。
放学了，可是外面的雨下得还是那么得大，有雨伞的同学都已经回家了，而我只能在学校门口等着雨小一点再跑回家。过了一会儿，我听见了一个熟悉的声音，回头一看，原来是您——老师，您说：“佳琪，你怎么还没有回家呢，是不是没有带雨伞呢？”我小声地说：“是的，老师。”“正好，我带了两把雨伞，给你一把吧！”这时我有些纳闷：老师为什么会带两把雨伞呢？尽管我有一些疑问，但还是接住了那把雨伞。
我回到家不一会儿，电话铃就响了起来，我看了一下电话，原来是老师您打来的，我接了电话，说：“老师，您好。”您说：“佳琪，你有没有淋湿呀？”我说：“没有，老师您放心吧，我很好，多亏了您借给我的那把雨伞。”您说：“没事就好，那就挂了吧！”几句道问候让我心里涌出一股暖流。
第二天上学的时候，我听见同学们说昨天放学的时候老师是冒雨走回家的。这时，我的眼泪像断了线的珠子，哗哗地掉了下来。
老师，有人说您就是辛勤的园丁，每天都辛勤地浇灌着花朵，让它们长得更茁壮、更漂亮。还有人说老师就是望远镜，让我们看得更清晰、更明亮。但我觉得老师就是春蚕，到死都把自己的丝吐完，默默地为人类奉献着。
老师，您也许忘了那次您借给我雨伞自己却冒雨回家的事情，但我却记忆犹新，永远也不会忘记！千言万语汇成一句话：老师，谢谢您！
看了老师的日记 篇7
今天是教师节，我为老师们做了两个卡片。一个卡片是语文陈老师，另一个是数学卢老师，两个卡片的做法都一样。心形代表爱，圆形代表不考零分，笑脸代表老师们能永远开开心心快快乐乐。印泥代表不会让她们失望。还有两个卡片的真心话都一样。我因为知道今天是教师节，所以在我的脑海中常有一段老师们去玩的感觉。现在我在家里郑重地祝贺老师们，节日快乐！
教师节日记【第四篇】：祝福老师教师节快乐
老师，您是人类灵魂的工程师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是您的光辉写照。
9月10日，教师节到了，我没有鲜花和贺卡送给您，用我最真挚的话语为您送去祝福：祝愿您教师节快乐！笑口常开！
教师节日记【第五篇】：感恩老师
你像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了别人。
感恩老师，你像灯塔一样指明了我们学习的方向。
感恩老师，你像画家一样用粉笔勾绘出美丽的画卷。
感恩老师，你像园丁一样用辛勤的汗水浇灌祖国的花朵。
感恩老师，你是人类灵魂的工程师，把我们培养成祖国的有用人才。
感谢您，老师！向您致敬！
看了老师的日记 篇8
早上早早来到教室，孩子们没来几个，我是满面笑容地走进去的，以为孩子们会很热情的叫我刘教师呢，结果事与愿违，我们仿佛很生疏，对我就是看看，还是带有一种害怕的目光，我好伤心啊，还以为自己跟他们已经很熟了呢，现在想想，我是被跟几个人熟而蒙蔽了双眼呀！这些教室里的孩子该都是我还没有关注到的孩子吧，假如之前仅仅是与几个孩子的接触就让我觉得很幸福，那么接下来的日子里，走近更多孩子，我会更幸福的！ 《永远的白衣战士》一课，准备了好久，教学导案过了好几遍，朗读练了好多遍，结果却上得如此不堪，我想，这堂课该是主问句没有问得好，或者说是我太希望他们先答什么，再答什么，我受到了自己思维的牵绊以及所背教学导案的拘谨，然而，课堂不当是让孩子跟自己走，而是当做好了充分的准备应对孩子的发言，引着他们走进我事先所准备好的一个又一个能帮助他们理解、感悟的环节里，我要做的真的只是以读促悟，以悟促读。
语文课堂其实真的.没那么复杂，重要的是教师能基于学生又高于学生，为他们铺下通往感悟，通往设身处地的台阶。他们走到哪里，就欣赏到哪里，不时也可以带他们重走回头路，欣赏那些被遗忘、被无视了的奇花异草。再次提醒自己：重要的是做好充分的准备，将学生所说的发掘开来，挖深、挖阔，以读促悟，以悟促读。
上午因课堂失败而过得不愉快，中午却很开心呢。匆匆走出四二班，来到一四班，张教师不在，今天就我一个人给小朋友们分饭。我哄着他们把饭吃光光，他们听我讲豆腐、藕片多么多么有营养，嘿嘿，居然都抢着要吃，还骄傲的把吃得的干干净净的餐盘举给我看，我心里可比他们得意多啦，哈哈！
小朋友都是心爱的，我是不是对他们凶了点儿呢，因为他们太吵了啦，周四去一定要表现的温柔点儿，呵呵。让一位小女生上讲台讲故事，怎么都不干，都还急哭了，说：“教师，我不敢，我不要！”我觉得很悲哀，这有什么不敢的，都改成让她读一下故事了，还有什么不敢的？其他好多小朋友都抢着要上来讲故事呢，约好了周四来听他们讲故事，我期待着吧，明天再去他们班催一下好了。
中午就坐在一年级教室批班上的练习册了，真是的，习题目看错的一大堆，空习题不做的也一片，下午放学留他们订正，感觉有点匆忙，赶任务完成一样，就是直接报答案了嘛，真的很没有意思。
下午大课间，带他们操场练歌，施艺玲说我上课跟杜教师上课相比，他们挺快乐的，我还挺安慰的，虽然上午有些不愉快吧——不好好听，让他们练站立了。
早上带书给邱季玮的，她说她家有《青铜葵花》——不早说嘛，我就收回去了，想借给徐玉成的，他就想着他的魔幻书了，吴秋瑶呢，也就想看我上次说的《爱德华巧妙之旅》了，结果阴差阳错借了给任国庆，今天他的表现可不好哦——我跟他说话都不听，让他扫地都不动。
今天又是我、徐玉成、吴秋瑶，我们三人独处，三人行，哈哈，愉快的离校，明天见，徐玉成，还有，收到我信的谈启霖，明天见喽！