语文老师日记

上学时我们经常会有周记任务，写周记有助于我们更快地认识到自己的弱点和所需改进的方面，有哪些值得我们可以借鉴的周记呢？工作总结之家小编为您搜罗了“语文老师写的日记”的相关资讯下面是详细介绍，如果你觉得这份资料很有用希望你可以把它分享给身边有需要的人！

语文老师写的日记 篇1

我们的语文老师-教师节作文

＂叮叮当上课铃响了，同学们陆续走进教室坐好，带着期盼的心等待着新老师的到来

嘀嗒，嘀嗒时间一分一秒地过去了，教室里安静得连一根绣花针掉在地上都听得见。突然，从门外传来急促的脚步声，打破了这片宁静。

一位高大的男老师走进了教室，不用说，他肯定就是我们的新语文老师吴老师了。只见吴老师身穿着格子衬衫，黑色长裤和黑皮鞋，再加上黝黑黝黑的皮肤，显得格外的神气！往吴老师脸上一瞧，一副黑框眼镜后面，一双烔烔有神的大眼睛仿佛向我们问好；眼镜下，高高的鼻梁把他衬托得格外帅气、精神！他应该很严厉吧！我不禁暗暗想道。

同学们，我姓吴，以后由我来担任你们的语文教师吴老师说话和蔼可亲，完全超乎了我的想象

请大家翻开书本开始上课了，吴老师上课幽默风趣，深深吸引了我们，就连平时调皮捣蛋的淘气包也停止了恶作剧，认真地听讲。吴老师可真不愧为资深教师，降魔治虫可真有一招啊！

这就是我们这学期的新任语文老师，和蔼可亲、让人敬佩的吴老师！

语文老师写的日记 篇2

在教过我的众多位老师当中，我最爱曾老师上语文课了。

曾老师上语文课和别的老师不一样，因为曾老师上课不强迫我们上课一定要预习、只是在上课里把课托得慢一些。所以，有时我上语文课不会很认真地预习，只是把课文看一篇，有时也参考一下参考书。在他的课堂里，我可以任由地发挥，我可以把我思考的答案大胆地说出来，根本就不会怕说错或者同学们笑，他上课我不预习只需认真听，我的语文成绩也很好。相反，我很详细、很认真地预习、并把预习的写在书本上或者笔记，我却没有不预习的效果好。所以，我常常不预习，只是认真看一下，并大概了解课文讲什么。

可是，现在可糟了，曾老师没有教我们语文课了，天天老师都要我们详细地预习，并把它写在课本上，并检查预习。真的很怀念曾老师给我们上课的日子，也是我最爱曾老师上语文课。

语文老师写的日记 篇3

记一位使我爱上语文的老师

三年前，我已经满六岁了，就来到了这所学校读书。

开学的第一天，我们高高兴兴地来上学。开学典礼后，我便坐在我的座位上，看着语

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岗位实习日记需要怎么写呢？进入心爱的岗位实习也快2天了。按照领导的指示，我们要写岗位实习日记，实习日记可以向上级汇报我们的工作情况和工作成果，这份“老师实习日记范文”是我用心准备的期待您能够满意，敬请您阅读并收藏本文！

老师实习日记范文【篇1】

坦诚地说，对于即将到来的实习生涯，我充满了不知名的恐惧与无力感.我担心自己不能尽快完成从学生到教师的角色转换，适应新学校的环境与这儿的人与事；我担心自己没有足够的威力，管住这群90末的调皮小孩；更重要的是，我担心自己不能把课上好，顺利地组织课堂教学活动，因为我个人的师范技能一直很差.不过在汇景实验学校的第一周，这儿友善的老师和同学，还有一块儿进行实习的队友打消了我的顾虑.特别是负责指导我的信息技术课李老师和初二14班班主任吴老师，她们都十分热心，用她们丰富的教学经验，用心解答我在实习期间遇到的疑难困惑，使我对于顺利完成接下来的实习任务充满了信心.

有队友笑言“在大学的最后一年，我们重返了中学时代”，的确如此，我还清晰记得第一次走入初二14班教室的情景，那熟悉的课室，熟悉的黑板和幻灯机，还有讲台下那些青春洋溢的笑脸，或是埋头苦读的身影，与我的中学时代记忆如此相符.而且我读中学时也同现在一样，每一趟要步行半小时，往返于学校和家里.

但是，无论一切多么相似，我们现在的角色已大大不同.曾经的我，即使自己觉得学习有多累多苦，也不过是一个懵懵懂懂，一门心思扑在学习上的中学生，不用在意其他同学在做什么，学习得怎么样；而现在的我们，重返中学，是为了和中学生们在一起，细心观察他们的日常所作所为（尤其是学习行为），自己再结合实践，研究如何组织课堂，如何调动孩子们的学习热情，如何让他们在课余时间把精力集中在有益于他们的事情上，而不是把所有时间都浪费在网络游戏、打架吵闹等等.

现在的我们，是学生，也是老师；是那班小孩子眼中的“实习老师”，更是有志于为培养祖国下一代尽心尽责的未来教师.为了实现这个崇高的目标，我们要抓住教育实习的宝贵机会，努力向身边的老师们学习，同那群可爱的孩子们相熟悉，提升自我的教学水平，争取早日成为一名优秀的人民教师.祝愿我和队友们，都能在这次难得的实习经历中学习到更多，为今后的职业发展做好充足准备.

老师实习日记范文【篇2】

10、20

外面大喇叭震得人耳朵响嗡嗡，我敏感的听觉却未对此提出异议。苦情的秦腔会勾起我深深的感

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周记是一个独特的方式来记录世界，提起周记，我们相信大家都很熟悉。你知道怎样写一篇出色的周记吗？这里栏目小编为你准备了关于“老师教育日记”的相关资讯，但请注意本网站所提供的信息仅供参考，请自行核实！

老师教育日记 篇1

幸福的能力-教师教育案例

批改学生随笔。

一学生抱怨：（一）她认为现任体育老师要求太高，每次上课要跑四圈，说前任只让大家跑两圈，文末说，苍天，把这妖精收了吧。（二）她违规手上戴了饰品，被我指出，要求拿掉。她说，某某也戴了，李老师不可能没看见，明显是偏袒。并恨恨地说，李老师，我不需要你任何解释。

批改随笔至此，作为语文老师，已不是作文评价这么简单了。这孩子，看世界，充满了抱怨。这样的人生，何其痛苦！

我写下评语：爱，是一种能力；享受被爱，也是一种能力。幸福，是爱别人和感受别人之爱的能力。

恰逢课堂上讲授季羡林的《我的童年》。文中有一片断，季老四五岁时，夏秋之时，每天跟随对门宁大姑、宁大婶，走出去老远，到别人收割过的地里拾麦穗。有一年，大概拾的麦子比较多，母亲把麦粒磨成面粉，贴了一锅死面饼子。季老吃完了饭以后，又偷了一块吃，让母亲看到了，要打。

我设计了这样一个环节。请同学们置换角色，如果是你有如此经历，你会如何向李老师陈述此事？心情如何？

正如事先预料一样，孩子们觉得委屈、生气。明明是自己捡的麦穗，多吃一块又如何！

我说，你们讲得很有道理。90多岁的季老，回忆时怎么看待这件事呢？

现在写这些事情还有什么意义呢？这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。它有时候能激励我前进，有时候能鼓舞我振作。我一直到今天对日常生活要求不高，对吃喝从不计较，难道同我小时候的这一些经历没有关系吗？

季老的心情是什么？感恩。也因如此的精神底色，季老成了一代鸿儒。

孩子们颔首，如有所悟。

我们每个人，关爱別人时，想想，这样的方式，对方喜欢吗？面对长辈的要求，想想，我感恩吗？幸福，就是会爱別人和感恩别人的能力。

老师教育日记 篇2

11、8

昨天已经跟同学们告别过，今天没有什么事情做了，我打开电脑开始给自己的实习报告收一个尾。我已经完成了我的学习报告，就开始准备我的实习材料。看了看自己写的日志，真的是酸甜苦辣，什么味都有，如果没有经历这一次实习，我真的觉得我自己还是很不错的，但是现在我发现我的只是很有限，每上一次课，我的内心就会对此有一次发现，所以每次备

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