幼班教学计划(精华9篇)。
时间如潺潺溪水流过，崭新的工作即将到来，又到了我们写总结的时候了，工作总结又是对以往工作实践的一个总的鉴定和理论升华。在这里准备写好这段时间的工作总结。小编特地花时间为你收集并编辑了幼班教学计划(精华9篇)，更多信息请继续关注我们的网站。
幼班教学计划【篇1】
托管班创业计划书
托管经营、创业精神：
托管经营，必须要成本效益为前提，没有利润，仅仅追求社会效益是错的；国家没有要求大家承担教育的义务！因此，在托管经营时，一要考虑开支成本；以小本做大事，以优质服务取代大成本的投入。二要积极网罗学生，也是托管要素，只有学生越多，运作才能摊低成本，提高利润。三要做好各学校公关开支，向各大小学校透支，将公关成本打入总成本中，在学生中摊薄。只有这样，从事这行业既高尚又赚钱，这才符合创业精神，才符合中国未来发展要求。
（1）随着时代的进步，现代的父母承受越来越多的经济压力，用于照料和教育孩子的时间明显不足；加上社会安全形势日趋复杂，车辆的增多和治安的恶化使得家长不放心让孩子独自在家，因此催生了学校家庭之外的孩子的第三归宿——托管班，有时也俗称“小饭桌”。
（2）一般托管班主要面向低龄儿童，如幼儿园孩子、小学生等，除了看管孩子安全的责任外，很多托管班还承担有接孩子放学、安排孩子晚饭或午饭等，部分托管班还可以住宿，充分解决父母没时间管孩子的难题。
（3）另外还有一种情况是：家里虽然有老人或保姆带孩子，但因为这些看护人缺少必要的教育知识，孩子因为缺少良好的氛围而养成诸多不好的习惯，因此家长送到托管班去，与小朋友们一起写作业、做游戏，通过老师的监管和学生的互动以期形成良好的生活学习习惯。
而且除了幼儿园，托管班也可以辅助孩子更正确的起步：
（1）由于现有的孩子多为独生子女，在家享受的多是特殊待遇，因而他们更加需要同伴的氛围。但学校里以学习知识为主，学生自由受较大拘束，而托管班里则更加生活化，更能磨炼性格、改善个性，去除独生子女身上的“娇矫”二字。
（2）在无特殊关照的同伴氛围里，儿童可以通过互相教育从而产生较好的生活习惯。很多在家挑食的孩子在托管班中都会胃口大开；在家不好好写作业的孩子，在托管班中受同伴影响反而会自觉地完成作业。正因为缺少了家长过分关注带来的压力和排斥，反而令孩子的各项行为更加自发地进行。
（3）托管班的主要任务是辅导孩子写作业，一般孩子回到托管班就会先写作业，老师还会就不会的问题给予解答，作业完成后还会组织学生自查或由老师检查，因此孩子的作业在托管班就能完成，家长可以省去很多麻烦。
（4）现在的托管班多为私人设立（尤其是退休教师），因而各项服务比较便利，可以有效解决家长的各种实际问题，节省家长的时间。
至于家长对于“弊：由于没有正规注册的托管班，现在的托管班可谓良莠不齐。一些不负责任的托管班会给学生的安全和教育带来很大问题。”的担心，我们会有注册的证为证据，所以家长大可放心。
一、项目简介
随着生活节奏的加快，许多年轻的家长事情繁多，又没和长辈住在一起，会面临在孩子放学后没人带，或者因为临时有事或者下班晚，孩子没法接送的情况，因此在社区内设立一个临时的幼儿托管，可以解决他们孩子暂时托管的棘手问题。因此社区临时托管是一项很有市场前景的创业。
二、业务介绍
1．托管时间：周一-周五 16：00-20：30
2．服务项目：周一-周五 下午幼儿放学的接送、晚上的托管
3．托管对象：托管所附近幼儿园的学生
4．服务宗旨：让孩子开心，让家长放心
5．收费标准：接送且加一小时内的托管 20元/次
临时托管 三小时内 10元/时
3-5小时 40元
6-8小时 60元
（因为是自己第一次创业，难度还是很大的，所以先要取得家长的信任，让周围幼儿的家长放心我们新开办的幼儿托管，刚开始只负责托管课后，同时让大家及孩子有个适应的阶段。做到后面再开始扩大规模、托管周末。）
三、市场定位。
开店前的市场调查，调查其它同行的日常情况、与市场的需求。
市场需求：瞿溪是经济相对不错的城镇，镇上人们的'消费水平还比较好，学生家长不是自己上班，就是做生意，因此是非常忙碌的。周一到周五，学生在学校里上学，但是放学后的接送以及周末学生的安排就会经常性的出现没人看管的情况，所以临时托管的需求还是存在的。
四、店铺的准备。
在瞿溪文化宫后面的教工宿舍中找一套一搂的出租套间，大概八十平方，市场现在的租金大概每月七百左右。
选址原因：
生源问题。瞿溪有三个小学、两个大的幼儿园，其中离文化宫比较近的有瞿溪二小、瞿溪一游和两个私立的幼儿园。这样就解决了生源问题，给我们提供了市场需求。
安全问题。因为离学校近，不用车子接送，这样我们就不用配备相关的交通工具，为我们的创业省了很多的投入。更主要的是，方便附近家长把孩子送到我们的临时托管所；也有利于我们接孩子，解决接送过程中的用车安全。
场地设计：
活动室：将大客厅设计为活动室，配有各类玩具，如球类、棋类、益智的拼图、积木等；若干的小椅子；一台挂式电视机和一台VD播放机，若干碟片；
图书作业室：贴壁的书架，可以放置大量的幼儿图画书、幼儿益智书，房间正当中放置桌子，供学生阅读书籍和小学生写作业用。
休息室：安放四张幼儿睡觉的格子床。
用餐室（厨房）：常备的厨房用具，尤其是微波炉（下午接送托管和晚上临时托管的孩子可能会出现肚子饿的情况，我们会临时托管所附近的正式专卖糕点店进糕点和牛奶，暂时给孩子充饥；或者给家长带来的食物加热）。
五、所需人员
首先：一定要有爱心、耐心、责任心。要爱孩子，喜欢和孩子在一起。某些琐碎简单的事可能每天都要重复强调，不可以觉得厌烦，这是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，需要多督促，帮助他们养成良好的自习与卫生习惯。
接送2人，厨房2人，图书作业室2人，活动室3人，休息区1人。
负责看管孩子，解决孩子的吃饭和休息问题；带领孩子一起做游戏等；辅导孩子完成作业，指导孩子看书。
六、招生对象
幼班教学计划【篇2】
早教岁托班教学计划
随着时代的发展，家长们对孩子早期教育的重视愈来愈高，因此早教和岁托班也愈来愈受欢迎。早期教育是关乎孩子一生的大事，因此，在早教岁托班中，要制定科学、合理的教学计划，以保证孩子得到系统、全面、有效的认知、思维和生活技能的培养。本文就早教岁托班教学计划的相关主题展开讨论。
一、什么是早教岁托班教学计划
早教岁托班教学计划，顾名思义，是由专门的早教和幼儿教育机构根据幼儿的认知发展规律和教育目标制定的一份教学计划。这种教学计划通常是一份完整的教学计划，包括多个教学模块和科目，如语言、数学、艺术、科学等，旨在帮助孩子全面发展，学习认知、思维、情感和社交能力，以及日常生活技能等。
早教岁托班教学计划并不是一成不变的，随着孩子认知各个阶段和早期教育思路改进，教学计划也需不断优化。在早教岁托班教学计划中，家长可以根据孩子的发展情况、人口密度、品牌知名度、费用、教学质量等因素选择最适合自己孩子的机构。
二、为什么要有早教岁托班教学计划
1.促进孩子认知与智力的发展：孩子在早期接受成年人提供的早教课堂教育，可改善孩子的神经系统发育，进一步促进孩子智力和思维的发展。
2.培养孩子的情感和社交能力：在幼儿教育中，孩子将与其他孩子一起学习，一起生活，遇到困难，遇到矛盾，然后通过社交能力发展，从而更加完善自己的情感，促进自我发展。
3.锻炼孩子的日常生活技能：早教岁托班教学计划可以帮助孩子学习自己的日常生活技能，如生活教育、卫生教育、小肌肉协调开发、运动和健康教育，为孩子日后的成长打下基础。
三、早教岁托班教学计划的重点内容
1.口语教育：幼儿在早期的语言发展时期，是非常敏感的，所以在对孩子采取语言的呈现方式时，一定要注意心情、声音和用词的方式，早教和阅读是孩子学习语言的关键期。
2.数学与逻辑思维教育：孩子在早期逐渐开始对数字、形状、空间、时间等自然现象产生了认知意识，这一时期是学习数学、逻辑思维的关键时期，可以采用游戏、知识传输、探索式学习、故事或语言小喜剧等多种方式。
3.身体发展教育：在早期幼儿时期，身体发育迅速，肌肉善于发展，可通过活动和运动开发小肌肉，如细致动作、运动方式和体能提高，以帮助孩子在日常生活中提高自我能力。
4.社会和人际交往教育：孩子在早期逐渐认识到外在世界，这个时候，家长可以通过环境的创造、故事、情境和社交游戏等方式，自然地促进孩子的社会和人际交往的能力。
四、早教岁托班教学计划实施过程中应注意的问题
1.尊重孩子个体差异，量身定制所需教学计划。
2.教师应科学地、有序地、系统性地进行课堂教育，以最适合孩子的方式进行教学。
3.家长需与教师保持良好沟通，了解孩子教学成长情况。
4.教学应重点关注孩子成长环境的创造和适切引导，而非一味地灌输和要求，使孩子自然生发兴趣和好奇心。
总之，早教岁托班教学计划的制定与实施是打下未来教育基础的重要举措，家长们需要认真了解教育机构和教师的专业能力，遵循科学、全面、些许的原则来为孩子打造最合适的成长教育之路。
幼班教学计划【篇3】
早教岁托班教学计划
引言
早教岁托班是指针对1-3岁儿童开展的教育项目，其目的是通过科学的教育方法，帮助儿童全面发展，建立健康的人格和良好的习惯。本文将从早教岁托班教学计划出发，讨论早教岁托班的教育特点、教学方法及课程设置。
一、早教岁托班的教育特点
1.关注整体发展：早教岁托班强调儿童的整体发展，不仅注重儿童的认知、语言、社交等方面，也注重儿童的体能、情感、艺术等方面。
2.以生活为基础：早教岁托班的教育以儿童的生活为基础，把生活中的一些常见事物作为教育内容，让儿童在生活中获得知识和体验。
3.亲子参与：早教岁托班注重亲子参与，让父母参与到儿童的学习和生活中来，增强亲子之间的沟通和互动。
4.情感教育：早教岁托班注重情感教育，尤其是对于孩子和父母之间的情感关系的培养和提升。
二、早教岁托班的教学方法
1.游戏法：早教岁托班采用游戏法作为主要的教学方法，通过有趣的游戏活动，让儿童在玩耍中获得知识和体验。
2.体验法：早教岁托班采用体验法，让儿童自己动手、自己尝试，通过亲身体验来感知世界，培养儿童的观察力、想象力和创造力。
3.故事法：早教岁托班采用故事法，讲述有趣的故事，吸引孩子们的兴趣，让他们在听故事中获得知识和启示。
4.交往法：早教岁托班采用交往法，让儿童之间互相交流，获得共鸣和理解，培养社交能力和人际交往能力。
三、早教岁托班的课程设置
1.认知培养：包括认知活动、认知游戏，帮助儿童掌握形状、颜色、大小等基本概念，提高儿童的观察能力和理解能力。
2.语言教育：包括语言交流、语言启蒙、语言训练等内容，让儿童掌握更多的词汇和表达方式，提高儿童的语言运用能力。
3.体能锻炼：包括手脚协调、体能游戏、器械训练等内容，帮助儿童锻炼身体，提高身体素质。
4.情感教育：包括情感交流、情感体验、情感艺术等内容，通过亲子活动和游戏等形式，增强儿童的情感认知和情感技能。
结语
早教岁托班是针对1-3岁儿童的教育项目，其特点在于整体发展、以生活为基础、亲子参与和情感教育。早教岁托班采用游戏法、体验法、故事法和交往法作为主要的教学方法，帮助儿童全面发展。其课程设置包括认知培养、语言教育、体能锻炼和情感教育等内容。通过早教岁托班的教育，儿童能够建立健康的人格和良好的习惯，为日后的成长打下良好的基础。
幼班教学计划【篇4】
暑假班小钟琴教学计划
一、教学背景
小钟琴教学作为一种新型的音乐教育形式，因其简单易学、音质纯净、容易激发学生学习兴趣等特点，受到越来越多学生和家长的关注。本次暑假班小钟琴教学计划，旨在通过系统的、科学的教学设计和富有趣味性的教学实践，为学生提供优质的音乐课程，促进学生音乐素养和综合素质的全面发展。
二、教学目标
1. 熟练掌握小钟琴的基本演奏技巧和乐理知识，能够独立演奏一些常见的曲目。
2. 培养学生的音乐感受能力和审美素养，提高他们对音乐的理解和欣赏能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，促进学生之间的友爱互助和良好的集体氛围。
4. 通过小钟琴演奏的音乐形式，激发学生对传统文化的兴趣和热爱，培养他们的文艺情操和文化自觉。
三、教学内容和方法
1. 基础训练
通过音阶、琴键、指法和节奏的基础练习，帮助学生掌握基本演奏技巧和乐理知识，提高演奏的准确度和稳定性。
2. 经典曲目
选择一些优美、经典的小钟琴曲目，如《小绵羊》、《梁祝》、《山丹丹花开红艳艳》等，让学生通过演奏这些曲目，提高演奏技巧，增强音乐感受力和审美素养。
3. 合奏演奏
组织学生进行小组合奏，通过不同琴键的组合和配合，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 每周评比
每周进行演奏评比，让学生互相学习和提高，并加强班级之间的友爱互助和比较竞争。
5. 亲子演奏
邀请家长们参与演奏，培养他们对音乐的欣赏和热爱，增强家庭的师生情感和文化氛围。
四、教学条件和要求
1. 教学地点：教室内应配备小钟琴和相关教学设备。
2. 教学时间：每周至少安排3节课，每节课60-90分钟。
3. 教学要求：教师应具备专业的小钟琴演奏能力和指导经验，并严格执行教学计划和安排。
4. 学生要求：学生应具备良好的音乐素养、专注力和学习态度，积极参与课堂活动和作业完成。
五、教学效果评估
1. 测验评估：每学期进行一次小钟琴理论知识测验，以检查学生对小钟琴的理解和掌握程度。
2. 演奏评估：每周进行一次小钟琴演奏评比，以检查学生的演奏技巧和音乐感受能力。
3. 教学反馈：每月通过班级微信群或家长会议等方式，向家长反馈学生的教学情况和进展情况，以便家长及时了解和指导。
六、教学总结
本次暑假班小钟琴教学计划，旨在通过系统的、科学的教学设计和丰富多彩的教学实践，为学生提供优质的音乐课程，促进学生的全面发展。通过教学效果评估和教学反馈，不断完善和调整教学策略和方法，提高教学质量和效果。
最后，希望通过本次教学活动，学生们能够爱上小钟琴，热爱音乐，以此为媒介，促进大家的身心健康和全面发展。
幼班教学计划【篇5】
一、教师工作制度
1、教师须按时上中心，自觉负责教室卫生、学生考勤工作;认真履行并服从学校各项教学安排(包括课时的调整和的修改等)。
2、工作时间内不得处理私人事务，不谈论与教学无关的事情，专心工作，提高工作效率。
3、上中心时间内，教师不得外出(外出宣传除外)，因急事(含看病)短时间外出应做好外出说明(外出时间和返校时间);如有特殊原因需提早离开学校应说明原因，私自离开学校当旷工、早退处理;请事假或调休需提前一天告知，否则以旷工计算。
二、教师奖罚制度
1、每月满勤，奖励30元。
2、大中心课课时按超中心级基本人数每课时每人2元奖励。
3、迟到早退10-30分钟，以一元一分钟计算扣除。
4、旷工一次以课时工资的三倍来罚款。
三、学生上课制度
1、按时到辅导中心上课，不迟到不早退。
2、自觉保持教室卫生,不准随地吐痰;课后请将自己的废弃物放到指定的地点;不准在门窗、桌椅、墙壁上随意涂写。
3、自觉服从老师管理，如有建议和意见可在下课后反映。
4、请学生保管好自己的随身物品,贵重的东西最好不要带到辅导中心，如有丢失，后果自负。
5、爱护辅导中心财物，不损坏桌椅;否则，照价赔偿。
6、下课后禁止下楼，禁止追逐打闹，做有意义的游戏。学生途中安全由家长负责。
幼班教学计划【篇6】
二岁儿童兴趣班教学计划
引言：二岁儿童是个好奇心旺盛，充满活力和好动的年龄段。因此，提供合适的教学计划对于促进他们的发展至关重要。一般来说，二岁儿童兴趣班教学计划应该从听、说、看、摸、尝五个方面入手，为学生提供各种各样的学习体验。本文将介绍一些主题及其配套的教学计划，以帮助老师更好的规划每个主题的教学内容。
主题一：动物世界
动物是所有儿童都喜欢的主题之一。在这个主题下，教师可以准备各种各样的动物玩具、模型、图片或者动物故事书等，引导孩子们了解动物的名称、外形、性格等。
听：老师可以带着孩子们听听动物的声音，如狗叫、猫叫、熊嚎等，然后让孩子们模仿这些声音。这样可以培养孩子的语言感知和语言表达能力。
说：老师还可以让孩子们说出动物的名字。随着教学深入，老师可以为每一个动物编一段简短的故事，让孩子们体会不同动物的性格和习性，从而更好的了解动物的异同之处。
看：通过展示丰富多彩的动物图片或者模型，让孩子们看到动物的外形和颜色，同时也可以引导孩子开始学习关于大小、形状和颜色等基本概念。
摸：教师可以带领孩子们亲身触摸动物的毛发和皮肤，让他们感受动物的质地和温度，培养孩子对事物的好奇心和探索精神。
尝：通过给孩子们一些各种动物的食品，鼓励他们品尝，了解不同动物的饮食习性，开阔他们的饮食视野。
主题二：音乐世界
音乐主题的教学旨在帮助孩子们培养音乐天赋，提升感知和观察能力。旋律优美、简单易学的儿歌是音乐教学的基础。
听：老师可以让孩子们聆听不同的音乐类型，如流行音乐、古典音乐等，让他们感受到音乐的韵律和情感。
说：引导孩子们发出各种咿呀声、律动声和歌声，帮助他们形成音乐的感知和表达能力。
看：老师可以通过展示乐器的图片和模型，让孩子们认识不同的乐器，并了解奏乐者的形象和特点。
摸：通过摸乐器的形状、大小、重量等，孩子们可以更好的了解乐器的特点。
尝：音乐主题的教学中，不同音符和乐器的音阶就像不同色彩的调色盘，可以让孩子们体验到音乐的美妙之处。
主题三：自然世界
自然主题的教学旨在引导孩子们了解和亲近自然，强化对自然的保护意识。
听：让孩子们关闭眼睛，静静地听自然之音，如水声、鸟叫、虫鸣等，让他们感受大自然的奇妙和美妙。
说：教师可以鼓励孩子们分享自己的自然瞬间和冒险活动； 沟通交流，增加彼此对大自然的理解和对它的珍惜。
看：带着孩子们去公园、花园或者野外， 让他们看到不同季节所呈现的不同景色；还可以展示一些自然风景图片，引导孩子们认识和理解不同的自然景观。
摸：通过观察和比较各种植物和动物，让孩子们认识其外形、大小、颜色等特点，从而加深对其的印象和了解。
尝：让孩子们通过品尝多种水果和蔬菜等自然食品，让他们明白食品来自自然，懂得爱护自然，保护地球。
结论
以上是二岁儿童兴趣班教学计划的三个主题，旨在通过丰富的教学手段和创造性的教学方法来帮助孩子们学习、了解和爱护世界。教师可以选择和组织各种教学活动，并根据孩子的不同反应和兴趣调整教学计划以确保教学的有效性和孩子的参与感。希望这些教学计划可以帮助教师更好地与孩子们互动，提高他们的学习热情，养成良好的习惯和道德素质。
幼班教学计划【篇7】
八级班舞蹈教学计划是一个完整而详细的教学计划，旨在帮助学生从初级到高级的舞蹈知识中获得更全面的掌握。该教学计划的主要任务是帮助学生在舞蹈领域中更加优秀和专业。现在，让我们来进一步了解这个教学计划的详细内容。
第一阶段：基础舞蹈技巧
在八级舞蹈教学计划中的第一阶段，学生将学到基础舞蹈技巧。这些技能包括正确的姿势和体态、基本的步伐和舞蹈组合。这可以帮助学生建立在舞台上的基本技能，为以后更高级的舞蹈技巧打下基础。
第二阶段：进阶舞蹈技巧
在第二阶段，学生将在基础舞蹈技巧的基础上学习更多的舞蹈技巧。这些技能包括跳跃、转动、转身等高难度的舞蹈动作。学生将在这个阶段发展更高的灵敏度和反应速度，同时加强他们的肌肉力量和身体控制能力，以帮助他们完成更难的动作。
第三阶段：流行舞蹈
在八级舞蹈教学计划的第三阶段，学生将学会各种流行舞蹈。这些包括街舞、爵士舞、民间舞等流行的舞蹈类型。在这个阶段，学生将学会跳舞的不同风格和节奏，并加强他们的肌肉敏捷性和耐力，以满足现代舞蹈的需要。
第四阶段：创新和表现
在八级舞蹈教学计划的最后阶段，学生将创新和表现自己的舞蹈技巧。这包括跳舞的自由创作和表演技巧的提高。学生将学会如何通过舞蹈来表达情感和想法，以及如何充分发挥自己的创意和想象力。
总之，八级班舞蹈教学计划是一项全面、丰富和具有挑战性的教育计划。它通过帮助学生掌握不同的舞蹈技巧，帮助他们实现自己的梦想和愿望。通过严格的训练和指导，学生将发展更高的技能和艺术感知，使他们成为在舞蹈领域中真正优秀和专业的人。
幼班教学计划【篇8】
一、汉语拼音教学目标:
（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
二、汉语拼音教学内容：
1、学习声母、韵母、整体认读音节、声调、拼读方法（两拼法、三拼法），j、q、x与ü相拼省略ü上两点的规则；
2、认识70个汉字；
3、借助拼音读词句；
4、读儿歌。
三、教学措施：
1、语境中学拼音，培养学生的观察能力和表达能力。讲故事或学习学过的关联知识引入新课，引导学生观察书上的图，自助发现拼音字母的发音和形态，总结出新的拼音口诀。
2、制作拼音卡片，每天多让孩子和学过的拼音见面。
3、在发现中学习拼音，指导学生用自己的双眼去发现图中与字母相近的地方，韵母的组合规律。
4、设计形式多样的拼音游戏，让学生在游戏中掌握拼音，比如开火车、摘果子、送信等等。
5、创设情境故事，让学生在生动有趣的情境中兴趣盎然地学习。
6、要教的新内容教完了，播放教学光碟里的内容，让学生看和听，并且跟读。
7、注意当堂检验学习效果（抽读、抽写、抽记）。
8、规定学生回家后翻拼音卡练习拼音，或者当小老师教爸爸妈妈。注意和家长沟通，取得家长的支持。
9、遇早读课或自习课，让最棒的小老师变音节，全班练习拼读。
10、可以用以下方法复习巩固：听写拼音，随便说个词或说一种事物让学生说出拼音，让学生自己拼读音节学习生字、生词，听写生字生词时要求学生写出音节，还可进行形式多样的“好学拼音比赛”，如“你说我拼”、“我会变变变”活动……
一、运用顺口溜，揭示规律
儿童都喜欢顺口溜，旋律优美而形象生动的顺口溜，儿童经久不忘，而且儿童识记又往往以机械识记为主，抓住这个特点，我收集与自编了一些反映字母特点及拼读规律的顺口溜、口诀，组织读唱，并配上节奏，使学生充满兴趣地运用这些知识，攻克拼音中的难点。
例如：23个声母，有的外形相似，对于分辨能力较差的一年级学生来说，更容易弄混，把学生熟知的事物编入声母儿歌，使抽象思维形象化，有助于学生记忆：听广播bbb，爬山坡ppp，两个门洞mmm，伞柄朝上 fff。左下半圆ddd，伞柄朝下ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj，7个气球 qqq，切西瓜xxx。织毛衣zhzhzh，吃东西chchch，石狮子shshsh，一轮红日rrr。像个2字zzz，小刺猬ccc，小蚕吐丝sss，一个树杈yyy，一只乌鸦。
这些顺口溜不是教师一个人完成，是在教师的引导和启发下，师生共同完成。在教学中，注意培养学生的参与意识，学生在和老师创编儿歌时，表现了极高的创作欲望，学生的语言和思维能力同时得到了发展，并且初步尝试到了成功的喜悦，增强了学好语文的信心。一些学生对6个单韵母编出了：张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，l上加点iii，乌鸦做窝uuu，小鱼吐泡üüü等生动形象的顺口溜。
二、“闯三关”游戏，激发学习兴趣
一年级小朋友活泼好动，贪玩，对新鲜事物好奇，根据孩子们的心理特点，我开展了“闯三关”游戏，把游戏和课本知识结合在一起，激发学生学习兴趣，吸引学生的注意力。我把一节课的教学任务分成三个部分，然后开展“答问题闯三关”的游戏：“小学生我最强，游戏三关我敢闯，我们比比谁最棒”。
把教材知识设置成三个关卡，层层推进，环环相扣，答对问题给予表扬，奖励红五星一颗，答错问题及时纠正的同时也给予鼓励，培养学生回答问题的积极性，闯三关游戏做完的同时也完成了教学任务，寓教于乐，回味无穷。
三、仔细听，掌握发音；编故事，加深记忆
1、重视老师的示范功能
上课时先请学生仔细看清老师口形听声音，并说说是怎么读的，再请学生试读。同时运用开火车等形式逐个纠正指导。在教学生复韵母的发音时，除了注重教师的示范外，还可运用字母组合让学生掌握发音规律，从而达到教学目的。如教学a、i时，教师做重点示范并引导学生 的口形变化（先念前面的韵母再过渡到后一个韵母）。经过模仿训练，学生的口形到位了，拼音也读得准确了。
2、在教学中编故事加深记忆
j、q、x与ü相拼时，理解ü上两点省略规则是这一课的难点。根据“j、q、x真淘气，见了小ü把帽去”我班的几位小朋友编了几个小故事，把这个问题解决了。如梁穆鑫小朋友联系小ü的插图说：大红鲤鱼在水里吹泡泡，正吹得高兴的时候，对面走来了j、q、x三兄弟。大红鲤鱼连忙上前去打招，因为忙着说话，连泡泡都忘吹了。所以小ü碰见j、q、x上面两点就不要了。
李舒敏小朋友说：小鱼想出去玩，鱼妈妈不同意，要他在家练习吹泡泡，小鱼急得掉眼泪，这时j、q、x过来找小鱼儿玩，鱼妈妈就答应了让他们出去，小鱼就擦掉眼泪，不哭了，所以小ü看见j、q、x三兄弟就要擦掉眼泪，去掉两点。听了这样充满童趣的故事，我惊异于他们丰富的想象力和精彩的语言表达力，一年级小朋友天生就喜欢听故事、讲故事，那么在我们教学中，何不利用这个特点作为我们设计教学环节的组织策略和依据，来促进学生语育智慧的发展和提高呢？在教学复韵母的时候，还可利用字母组合法识记字形。通过编儿歌、编口诀、编故事等形式，小朋友们把拼音的字形牢牢地记在脑子里。
四、确定位置，认真书写
一年级小朋友刚入学，在写的方面存在一定的困难。在指导书写时，我先教学生认清四线格，再讲解字母的笔画顺序，如a先画半个圆圈再写竖右弯，以及 在四线格中的位置。同时教师要注意范写、领写，同时加强个别辅导
?如我班史旭辉小朋友，基础差，连半圆都不)一秘○.(会画，我就教她先确定半圆的起笔及终点，以及圆弧上一点，然后用弧线连接这三点，写好半圆后，再写竖弯出就不难了，再如声母“j”的书写时，学生容易出现这两种情况，一是写得太直，导致整个字母看起来呆呆的；二是写得太短，看着和i区分不太明显。在教学“j”的书写时要特别指处来，要求学生把拼音写得清楚、到位、漂亮。
拼音教学是一个基础，拼音的质量直接影响到学生今后的学习生活。虽然其内容枯燥乏味，但书是死的，人是活的，只要能准确地把握汉语拼音教学的四个步骤，积极合理地用教学方法和教学手段来弥补内容的缺陷，一定能让枯燥乏味的拼音教学成为欢乐的海洋。让学生在学拼音的同时身心也得到了全面的发展。让我们记住这一句话吧，世上无难事，只怕有心人。
一年级语文上册的教学重点是拼音教学，大部分的时间都用在拼音的学习上，这也是很多一年级语文教师最头疼的问题。拼音是学生学习语文的基础，是学生识字的好帮手。拼音教学要让学生发准音，认清形，能正确书写，能借助图形帮助记忆。
如：教学声母“a”时，可以编顺口溜：“张大嘴巴a、a、a;小女孩练唱a、a、a”，帮助学生记忆。再引导学生观察“a”的形，“a”像小女孩的头部，左半圆像头，竖右弯像小辫子。学生以各种方式练习发音，体会发音要领。如：用小镜子自检发音口形，同桌互检，“开火车”练习发音，小组比赛等。
幼班教学计划【篇9】
一、教材分析
本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。通过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。
二、教学要求
1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3、帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。
4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。
拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的基础。首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩能力逐步提高。
四、家园联系
教师应与家长保持经常联系，及时了解孩子在园与家里的学习情况，以便发现问题及时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。
一、拼音教学计划
学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
二、写字教学计划
1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写。课堂中，规范的板书，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。
2、培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，促进身心健康发展。
3、体会汉字的优美。
三、音乐教学计划
1、引导幼儿在理解歌曲内容的基础上，充分感受歌曲的情绪。
2、学习按音乐节奏准确地做简单的基本动作、模仿动作与舞蹈动作。
3、学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体活动中随熟悉的歌体验演奏乐器的快乐。
四、每月具体工作重点安排如下：
二、三月：
1、搞好班级卫生，迎接幼儿回校；
2、做好新生的情绪稳定工作，开展正常的教育教学工作；
3、庆“三八”主题活动，开展“我是妈妈的好帮手”活动。
四月、五月：
1、开展“劳动最光荣”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动成果，激发幼儿劳动兴趣；
2、开展班级“幼儿讲故事”比赛；
3、准备“六一”活动；
4、组织幼儿参加小学部举行的运动会。
六月：
1、开展“我要上小学了”主题活动；
2、组织幼儿参观小学，激发幼儿当小学生的欲望；
3、开展主题教育活动。