学书法心得

学书法心得(范文11篇)。

欢迎查阅小编的“学书法心得”知识点总结希望对你有所帮助，请大家把这篇文章分享给身边需要的人让他们也能受益。面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会，此时如果及时记录，那么就会是一篇非常优秀的心得体会。心得体会是自己内心真实想法的写照。

学书法心得 篇1

书法是中华民族的传统艺术之一。它结合了实用性、艺术性、广度、深度和独特性。下面小编整理了小朋友学习书法的心得体会，欢迎阅读！

儿童学习书法的心得

1 书法是中华民族的传统艺术之一，集实用性、艺术性、广度、深度和独特性于一体。我在师范读书的时候学过书法，但当时没有认真学习，毕业后也没有写字，所以早就忘了怎么用笔了。在教育局举办的为期三个月的书法培训中，在老师的指导下，我似乎瞥见了书法背后隐藏的东西。我开始享受在纸上蘸墨水和挥动手腕的感觉。现将我的心得体会总结如下：

学习书法需要“安静”的性格，学习过程需要安静的环境和内心的平静。虽然一些著名的书法作品，比如《兰亭集序》，只有在王羲之微醺的时候才能发挥出来，但相信这与王羲之练字时的无私境遇是分不开的。他只有边学习边刻苦钻研字帖，才能成为千古名家。刚开始写书法的时候，很浮躁，喜欢挑字写字，后来渐渐爱上了从烦躁到平和的过程。我先看字帖，掌握了字的基本结构，然后把字的笔画抄下来，就像在认真地完成一件艺术品一样。我觉得现代人太需要学习传统书法了。它没有大的动作，也不需要很大的场地，却能安抚小房间里躁动的心。我们每天都生活在一个快节奏的世界里，一排排的高楼让我们成为了“房奴”，先进的科技让我们成为了“屏幕面孔”和“鼠标手”，随之而来的巨大压力社会竞争让我们变成了“被咬的老人”。如果压抑的负面情绪不及时发泄，我们就会变得焦虑和失眠。但在练字的时候，奇怪的是，体内吵闹的焦虑因素逐渐恢复平静，一个人的心胸也能变得更宽广。因此，

学校开设了书法课。一方面，让学生写得好；更重要的是，或许是为了安抚学生们浮躁的心。以培养学生健康的人格。

学习书法也需要“恒”字。老师告诉我们，高原时期是每个练书法的人都会遇到的。高原期，我们会觉得很烦，不会改进怎么写。这个时候，我们可以暂时停止提笔，而是看帖看帖。当我们克服了这种烦躁之后，我们的书法水平就会提高到一个更高的水平。 .很多人中途放弃了书法，因为遇到瓶颈没有继续坚持。俗话说：“抱树始于一毫末，九层台始于一堆土，千里之行始于足下。”当今社会，“不为小事做恶，不为小事做好事”。价值观正在慢慢失去。人们急功近利，希望以最快的方式解决问题，实现自己的目标，从而抛弃了中国5000年积淀的传统美德。黑心棉、过期疫苗、三聚氰胺、苏丹红等比比皆是，让人生活恐慌。然而，书法没有捷径，只有坚持才能进步。所以，我希望通过学习书法，能够脚踏实地，一步一个脚印地往前走。

我们常说，一个人的性格可以从他的言语中看出。怀素和张旭的话是嚣张跋扈的，生活中他们也过得自在自在，幸福美满。颜真卿是个稳重的人，说话也很大气，沉稳中透着一丝嚣张。做人要有品格，写书要有品格。上一代论着，重点是心法，也就是字的表现。唐木宗曾向刘公权询问笔法，得到的答案是，用笔入心，心直笔直。可见，书法研究与创作的成败，归根结底在于品格。从另一个意义上说，学书法就是学做人，练书法就是磨练人品，提高人品。在冷静的学习书法的过程中，练字的人会深刻的体会到，认真学习书法可以磨砺人的意志，就像一滴水穿石而过，可以穿透人的思想。

当我临摹的时候《燕秦礼碑》，真切地感受到了《燕体》的雄伟，古朴雄伟，气势磅礴，顿时心胸开阔了起来。

在书法训练的过程中，给我印象最深的是老师的教学态度。每次我学习，老师都走得很早。在教学过程中，每当我们的字迹不理想时，老师都会不厌其烦地重复范写，让我们仔细观察老师的书写过程，学会正确使用钢笔。老师认真严谨的教学态度为我们树立了很好的榜样。

总而言之，这次书法训练不仅让我的书法有了很大的进步，也让我在精神上受益良多。

孩子学习书法的心得

2书法是一种以文字形式呈现的精美艺术作品。中国书法主要是指汉字的书法，包括硬笔书法和毛笔书法。而日常生活中所指的书法，并没有具体说明是指软笔书法。它是随着中国历史的发展和演变，千百年来不断演变的一门深奥的学问。

我大约在 10 岁左右开始接触书法。那时，我在农村的奶奶课表上有一节书法课，但一般这种课会被老师或数学课或语言课占用。或许是一种幸运，我们当时的语文老师是个喜欢中国古典文化的年轻人，他自己在软笔书法和国画方面也有一定造诣。所以那个时候，我们的书法课就变成了真正的书法课。一周有两节课，下课一结束，一群虎斑猫就从教室里蜂拥而出。一开始，我的手怎么都在颤抖，写的字都歪了。有时我看着它，觉得它很有趣。后来老师告诉我，我可以把左手放在右臂下面，这样手抖会好一些。一直觉得自己的字不好看，所以就在那里认真练习。突然，有一天老师当着全班同学的面夸我的字写得好。当时我很高兴，完全没有预料到。学了一年，我的书法进步了一点，但是这个时候我们的语文老师换了，我们没有再写书法了。

初中的时候，学校举办书法比赛，以为我是学了一年的洋娃娃，就报名了。当时我们班很多同学都不知道，老师对我寄予厚望。结果怕自己出丑，所以在赛前练得很好，也学了半天，但是基础不是很薄，写的人物无法与其他人相比。我记得有一个比我们大两年级的学长写了大转，所以我觉得还不错。后来学校还颁发了一个奖项，学长是一等奖，我是三等奖，这是所有参赛者都有的鼓励奖。

一个好朋友上学期上了一堂书法课，她才学的，因为她觉得很好玩。结果，经过长时间的练习，我进步很大，但她告诉我，去学这门课的学生很多都是基础娃娃。他们写得很好，上课带很多东西不太方便。我本来想学一点，但我想重温我未完成的书法之旅。但我又犹豫了，如果老师要求很高怎么办，如果我写不好怎么办，那我在宿舍同学的鼓励下选择了这门课，我还是想试试。再说了，我觉得我还有一点，基本上我也学习了一年，也参加了比赛。然后开始了我的小学书法课。见到老师，心里就踏实多了。老师好像还不错，讲课更注重细节。我也可以从最基本的笔画中学习。我相信，只要我努力学习，努力练习，我不会比别人差多少。对于书法的理解，首先我们习惯于写颜真卿的字。我们将专注于完整的笔触和优雅的造型。很难写。因此，小学的老师选择了赵孟俯的人物作为学习的模板。更别说创作的基本功了，我还没学会怎么创作。

书法侧重于中心的笔画。赵孟俯的话也不例外。大多数时候，我们只使用中锋和斜锋作为辅助。这个词会有层次感。赵孟俯书法特点：在继承传统书法的基础上，简化传统书法，化古为今。起笔、动笔、收笔的笔法十分清晰，便于文人理解和追随。外观是圆的和骨头的。他的点彩画意蕴非常浓烈，形体宽阔优美，与点画的呼应非常紧密。它外表柔软，内里强壮，身姿优美，骨架结实。学者不仅学其形，还学其灵，三招、圆框、方、流。写赵文时，点画要圆润美观，但结构和布局要非常小心。只有这样，才能掌握赵体的特点。此外，他在写楷书时，将行书的笔画稍加混合，使人物流畅优美，这也是赵式的特点之一。

学习书法过程中要注意的几点

1.基本笔画要到位，要盖房子。如果原材料不合格，建起来的房子会怎样，就像史玉柱先生面对上海的摩天大楼一样。只是命运崩塌。

2.结构更好。 如何使这个词作为一个整体看起来既美观又舒适，因此结构是必不可少的。结构的把握可以根据书法家的字体结构。首先，看人物外框的结构。不同字符的外边缘形成的框架是不同的。同时，还应注意留白。不是艺术，还要注意笔画的分量。为了使整个字看起来更漂亮，字的笔画分为粗细和粗细。这样可以达到两个效果。一是会有层次感，不会产生单调的死板。其次，这样可以将人物的重心放在人物的中心，这样人物才会有力量感。

3.注意细节。 每个方面对于不同的词都是不同的。即便是字形相似的字，也能产生很大的不同。

所谓细节决定成败 在我们的软笔书法中，虽然细节不一定决定成败，但细节也不容忽视。每个单词的写法都不一样，其中许多都反映在细节中。学习总结经验 到目前为止，虽然说的不是很好，但还是有很多感慨。学习书法至少教会了我一件事，那就是心态。静心学习书法，是一种意境，可以忘却自己的情绪，在自己的世界里，体会到现代社会非常缺乏的那种宁静。笔走在纸上，心走在你想要的世界。这是一件非常愉快的事情。这种心态很平静。不是所有事情都可以一蹴而就。有些事情只有慢慢做才能达到预期的效果。不要一直跑。有时慢慢走会产生意想不到的结果。练了这么久的书法，也有了一定的进步，可以总结或总结一下自己学习书法的方法

1.所谓坚持，就是书法的胜利。人觉得很费时间，或者有的人练完就推迟了，觉得这很难写好。 其实我们可以坚持，我以前写的时候很烂，但是我没有分心，所以我一直坚持，至少在我小学老师眼里，我还是比较优秀的。当时上课。

2.方法。 方法也很重要。老师为什么要来教书？这是一个方法问题。既然前面有很多先烈为我们铺平了道路，为什么还要自己开辟一条不知结局的道路呢？一个好的方法是通往目的地的捷径。当我们可以以较低的成本达到相同的效果时，我们选择它。

3。思考。 古语有云，学而不思则迷。在学习中学会思考。既然人类有这种特殊能力，我们就应该好好利用它。只有在思考中才会有成长，在思考中，你才能超越自己和前人一点点。

4.了解我们的老师。 要了解我们正在研究的书法家，我们现在正在研究赵孟俯，所以我们需要了解他。据说，子如奇为什么会有这样的字体，和这个人的性格有很大关系。他一生经历了什么？只有了解了老师，才能了解他的心境，才能达到高水平的学习。这是我的学习经历。希望以后可以继续练习书法，希望自己的书法越来越好。

孩子学习书法的心得3

以前我接触书法很少，现在经过一个学年的练习，我终于意识到书法也是一门美丽的艺术，它是精神和灵魂。但经过一个学年的书法练习，我学到了很多。至少我们可以通过学习学习更多的书法知识和写作技巧。还可以了解历代书法家、书法家的作品。尤其可以锻炼一个人的毅力和耐心。学习书法，如果你真的参与其中，你会体验到很多乐趣。诚然，我个人更喜欢楷书，俗话说：“万事皆易，万事开头难”。

临摹是学习楷书不可缺少的过程。要掌握书法技巧，你必须努力工作。当我第一次复制字帖时，我不知道从哪里开始。复制了几张后，觉得仿的不像，于是又复制了一遍。结果就是越抄越不像。消失了，才发现，静下心来的帖子，比模仿乱七八糟的树叶要好。通过学习楷书，我深深地明白，要想把楷书写好，不仅仅是机械的书写，关键是笔法。我在书写上选择了一些比较灵活、比较筋的笔，这样字就可以一起用了，方形和圆形。同时，快与慢，充满乐趣。

真正学会某种字体风格并不容易。首先要对历代书法家及其作品有一定的了解，然后要掌握他的书法特点和笔法。事实上，书法的境界确实是无限的。如果你想学好它，真的需要时间。理解某种字体风格，了解书法家的时代背景和作品背景，需要时间。只有这样，我们才能充分掌握一定的书法风格。学习书法，我认为最好从临摹中学习，开始时要注意向别人学习，取长补短，吸取别人的优点，这样才能提高自己的书法水平。如果我们不向他人学习，我们就无法丰富和培养自己。

当然，你不能盲目地研究前人的作品。你必须慢慢形成自己的风格。一定要注意对名帖的研究。通过不断的实践和探索，我们逐渐形成了自己的风格和特色。

书法之路漫漫，没有捷径可走。 只有继承传统，努力实践，才能创新，硕果累累。 ，才会有进步，不然的话，写出来的字就看不下去了。 “梅花寒寒”。 我相信只要我们努力，我们一定能学好书法。

学书法心得 篇2

我的书法写得还算不错，因此，我过了中国业余七级，还过了中国书法协会专业七级，下面就是我学书法的一些方法和体会。

通过学习体验和思考，我认为我们现在这个年龄最多可以学习三种书体：楷书、隶书和行书。

第一种书体——楷书。这是初学书法入门的书体。楷书一定要正，要注意字的笔画，一定要有回顿和收笔、横细竖粗。写横画时，最后上扬，这样才会让字变得更美观。我记得在我9岁时，就是用这种办法，顺利通过了五级，所以这种写法绝对有效。

第二种书体——隶书。如果说楷书是长的，那么隶书就是扁的了。并且这种书体是我的拿手“绝技”呢。隶书笔画有一个诀窍就是——“回顿转行提回收”。所以，隶书笔画开头与结尾是圆的。切记，不可虎头马尾。因为我的隶书写得符合以上规范，因此我还获得了隶书“小天才”的称号。

最后一种书体，也是最难、花费时间最多的一种书体——行书。行书需要用一生时间来练笔书写，如果短暂时间看不到进步，纯属正常现象。写行书要做到四个字“笔断意连”。所谓“笔断意连”就是你看到的笔画是断开的，但你看着却感觉到是连着的。

还有，“行”是“走”的同义，“行书”便是“走书”，而不是“跑书”。所以，行书并不是说可以随意写得很快，它需要神闲气静，慢下来。希望大家不要误解了“行书”一词的“行”字。

习字练书法，我就是用以上方法和技巧进行的。如果学习书法的同学和我一样，都是按照正确的方法和规范的笔法进行练习的话，我相信，大家写的字，一定会和我一样写好字，甚至比我写得更好。

学书法心得 篇3

_月_日至_日，我有幸被派遣参加了由__市___中学举办的_届__市教育系统“书法名家进校园”首届骨干书法教师培训班。此次培训班旨在促进“书法进课堂”，来自全市中小学的老师，聆听了来自于__书法家协会、硬笔书法家协会、__市书法家协会的诸位名师的讲座，他们就书法的历史、与写字、教学等方面的专业知识进行了精辟的讲解与指导。

三天的培训时光，对于书法学习者来说犹如白驹过隙般短暂，但我却感触颇深，受益匪浅。在培训中，通过书法老师的言传身教，使我对书法有了更深入的了解，开阔了眼界，增长了见识，提高了对书法艺术的认识。让我体会到了中国书法艺术的博大精深和源远流长。此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。作为一名年轻的美术教师，此次培训不仅使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识，而且也认识到教育工作者对书法传承的重要性所在。

在培训中，指导老师的耐心讲解，让我对书法艺术有了崭新的认识。过去一直认为，书法就是写字，字写得好，就是书法学得好。我对于书法的爱好，平时也就是凭兴趣写写画画，照猫画虎。而现在才知道那是狭隘的认识，是单一、片面的认识，是非常好错误的认识。鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。书法是门艺术，书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的。不是简简单单地能写好字就是学好了书法，是需要用“心”去学，花时间去学的艺术。要想在书法上有些成绩，首先得会观察，观察将直接影响到写字的准确度，只有全身心的“进入”字帖才能进行细致的观察。观察做到了，要会读贴，读贴要读到字的笔法、字法、墨法、章法，要读出每一笔画的特点，读出笔画的律动和节奏。读贴读准了，就可以临帖了，当然，这里的临帖不是“依葫芦画瓢”，而是尽量准确地还原古人的用笔，临帖的时候要入贴、入骨，这样写出来的字才“筋”“骨”“肉”俱在，才不会和古人的字看似两张皮。观察、读贴、临帖之后进行仿作，仿到一定程度之后，便可进行加进自己的风格进行创作。

书法不是一朝一夕就能练就的，需要长时间的坚持不懈，需要花费大量的心思和精力。这是参加此次培训的老师普遍所达成的共识。所以，作为教师，特别是语文教师，平时要坚持练字，掌握这一专业技能，不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。中国文化博大精深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术，又是中国上下五千年来的优秀文化，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。我觉得学习书法有很多益处，它可以培养我们的艺术修养，陶冶高尚的情操，提高文化素质;可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好习惯，同时还有益于意志的锻炼;可以学到文字、文学、历史等各种知识;可以受到民族精神、传统美德的潜移默化的熏陶。所以，作为中国人，我们有责任继承书法这一传统，我们有责任将它向全世界传播，让大家都了解这门优秀的艺术。通过学习我觉得学习书法要注意以下几点：

一、以临为先

会写字不等于掌握了书法艺术，只有熟练地掌握了书法的技法和知识，才能从一般实用写字提高到以观赏为主的书法艺术创作高度。在实践中体会到，学习书法首先是从临帖开始。既要临古人帖，拜古人为师，也要临现代人的帖。但是，为主的应临古帖、名帖。这就是人们常说的“纵向取古，横向取今”。在这方面先贤和当代大师们都论述得很清楚，我们只要结合自己的实际情况照着做就行了。例如，明代倪苏门在《书法论》中说：“必须取古之大家一人为宗主，门庭一定，脚跟牢把，朝夕沈酣其中，务使笔笔俏似，使人望之即知是此种嫡派。”启功大师在给书法爱好者的信中说：“取法乎上，仅得乎中，取法乎中，斯为下矣。也不知道是谁的话，因为他有理，就得听他的。因为咱们如果共同学习一些古代高手，岂不更好。学现在人最容易象，但一象了，一辈子脱不掉，以后悔之晚矣。“写帖主要抓结构，结构对了，点划的姿态即使全都删除，人家也会说象某家、似某帖。”启功先生对临古、临今说得再清楚不过了。临帖还有个“入帖”和“出帖”的问题。《小仓山房诗文集》中说：“不学古人，法无一可;竞似古人，何处着我。”应该说，临帖只是学习书法的前提和方法，是过河的“桥”和“船”，一旦过了河，就得走自己的路，不能老停留在“桥”和“船”上。帖临的象了，即“入帖”了，怎样才能“出帖”呢?个人体会到，在“入帖”的基础上，多选几家名帖进行临习研究，取其长去其短，为我所用，通过不断地实践和探索，慢慢形成自己的特点和风格，这就是“出帖”了。

二、以勤为径

学习书法有“苦”、有“乐”，是苦中求乐。

清人“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句，比较形象深刻地说出了勤学苦练的道理。传统宝库里的外财最丰富，这个宝库对谁都是敞开大门的，就看你去不去拿，是拿一件还是许多件，是拿一次还是经常拿。人，不从别人那里拿来宝物是富不了的!由此看来，只有把人的天赋和好学、善学的刻苦钻研精神结合起来，做到有才华而不浅尝辄止以全身心的投入，废寝忘食的苦练，“退笔成山”的毅力，博学深思的悟性，才能在书法艺术方面才思敏捷，得心应手，刚柔相济，创作出气势恢弘，潇洒神飞，具有自己特点和风格的好作品来。

三、以情为基

对书法艺术的喜欢和爱好，是学好书法的前提和基础。

对于一种好的书法碑帖、一幅好的书法作品，常常是百看不厌，百练不厌，爱不释手，看一次有一次的收获，练一次有一次的提高。这就是感情所系，这就是艺术的魅力。没有这种爱好和感情，是无法学好书法艺术的。我从开始练字一直看的是褚遂良贴觉得喜欢他的字所以百写不厌，只有自己喜欢才有耐心，心静坐下来仔细写，由于我学的时间短字体不太好，以后我多加练习希望更进一步。

而目前随着电脑、手机的日益普及，传统的书写方式面临着电子商品的空前挑战，汉字书写水平的群体化下降已经成为一个不争的事实。但是新技术的冲击并非导致人们书写水平下降的根本原因。在崇尚快节奏和新鲜感的现代文化中，人们开始越来越忽略古老汉字所蕴藏的丰富艺术价值，也逐渐钝化了对汉字独特美感的审视能力，对传统汉字文化缺少一种心底的珍视和敬畏。针对“汉字危机”，教育部发布通知，要求小学一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学。三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课，普通高中设置书法选修课程。根据颁布的课程标准中对“识字写字”部分做了一些调整，明确要求加强写字教学，第一学段规定“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美”;第二学段要求“能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字贴”;第三学段“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。”

对中小学生而言，书法课可以陶冶情操、提升文化修养，对于国家而言，书法课不仅提升国民素质的要求，更有着将传统文化发扬光大、滋养子孙的现实意义。所以，大家一致认为书法教育从娃娃抓起。学生的书法教育是和老师分不开的，要想“书法进课堂”顺利开展，在学校里开设书法班，面临的最大问题就是师资不足，市教育局充分利用社会资源，联合_省书法协会开办了__市首届书法教师培训班。我想这也许就是开办此次教师书法培训班的根源所在。

总之，此次书法培训学习不仅提高了我们年轻教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。

学书法心得 篇4

首先感谢领导给了我这次外出学习机会,通过本次学习使我开阔了眼界,增长了见识,提高了对书法艺术的认识。让我体会到了中国书法艺术的博大精深和源远流长。自仓颉造字，中国汉字便已经存在了。中国书法是以汉字为基础，用毛笔书写的具有四维特征的抽象符号艺术。书法是中华民族传统的文化瑰宝，它在今天仍占据着重要的地位。练习书法能丰富自己的头脑，提升人的整体素养。

本次学习内容共有三天，前两天为领导讲话和理论讲座，最后半天为书法训练和书写。在第一天中，市书协和市教育局的领导对本次培训做了动员讲话和培训内容介绍。临沂大学书法系刘希龙教授介绍了书法的发展历程及功能，介绍了运笔的姿势和感觉，刘教授的讲解非常精彩，纠正了我以前的一些错误认识，改变了运笔方式，找到了书写的正确感觉和状态。临沂大学书法专业讲师卞宏老师于北师大书法教育研究生毕业，他介绍了楷书、隶书、篆书的发展历程，每一时期的碑帖特点，临写要点等，把书法的发展脉络梳理的非常清晰。王栋老师介绍了草书行书的发展历史，并介绍了相关知识。

三天的学习使我受益颇深，学到了很多笔墨知识，使我得到了一下启示：

练一手好字，可以让自己受益终生。常言道，字如其人。一个人的字的好坏从一定程度上可以反映这个人的性格和修养。把字写得整洁规范，可以给其他人留下好的印象，反之，就会给别人留下坏的印象。一个人连字也写不好，其他的事办成功的几率也就不大。练习书法可以修身养性。学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛病，养成耐心、细心和毅力等良好的品质。练习书法还可以陶冶情操，练习书法要求练习者必须具备良好的心理状态和高度的学习热情，日复一日的坚持下去。

如何练习书法呢?练习书法，首先必须喜欢和热爱书法，以高度的学习激情投入到练习中去。其次，练习书法，要懂得创新，不能一味模仿，要有自己的风格和特点。最后，练习书法，还要有一颗坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只有坚持到底，才会有收获。

本次使我认识到，学习的目的是应用于书法教学，要把知识传授给学生，要根据学生的年龄特点和书写水平进行科学合理的教学。我要把本次学习的经验和知识毫无保留的传授给学生，使学生的书写技能得到提高发展，培育更多的书法人才。

学书法心得 篇5

我的书法小经历

书法的鉴赏与实践是相辅相成的，从来没有“高眼低手”的书法家。历代书法家多为鉴赏能力高的书评家。他们都非常重视“读帖”。所谓“读帖”，就是通过观察书法、铭文来了解书法家采用或创造的艺术风格和艺术手法，以提高鉴赏水平。对学习书法感兴趣的人，还需要注意看帖，逐步学习分析和欣赏书法作品的能力，扬长避短，不断提高书法水平。分析和欣赏书法作品，如果不加区分地收录，往往会导致进展缓慢，甚至走弯路。这是一个极其复杂的问题，历史上众说纷纭，至今还没有统一的鉴赏标准。

康有为在《广医双记?十六例》中提出十个评语，即所谓的“十美”：“一是气魄，二是风采，三是文风，跳过去，四是尖厚画，五是怪心，六是精神，七是兴致勃勃，八是骨子里，第九是结构，第十是血肉。”郭少禹在《如何欣赏书法》中说，提出了六项标准：“

一是形，看结构，要协调一致；

二、勇气，从笔力和墨汁看；

三、心境，去飞；

四。学校，不固守碑文，不按碑文标准看帖；

五． p> 六、天气平和安详。 ”这些可以作为我们分析和欣赏书法作品的参考。再进一步概括，无非就是“形”“灵”两个字。所谓“形”，是指由特殊的笔画和线条组成的形，包括字的笔画、字的结构、字的排版；所谓“精神”，是指上述形态中的内在精神，包括笔势、气势和情感。因此，鉴赏书法作品，不仅要看其形、一画、一字、全字，还要看其笔势、气势、神态。如果外表绚丽多彩，内在精神光亮，这就是人们通常所说的“形神兼备的好作品”。分析欣赏书法作品，可以从以下几个方面入手。 一、字的笔画长短、粗细、浓淡是否多变合适？ p>

汉字是由几行笔画有机地组成的。如果每个笔画，尤其是一个字符中的同一笔画，其长度、粗细和阴影不能完全相同，则应该而且必须改变它们。比如“多”字的四幅“滑”画，唐太宗认为，应该分别写，一缩，二少缩，三也缩，四必须出现。冯。这里所说的“缩”是指笔画收缩但不拉伸，意思是“短”：“风”是指笔画拉伸而不收缩，意思是“长”。确实如此，其他笔画也是如此，否则，字形的形状会显得死板单调，根本没有艺术感。

第二，是否“字的重心”可以给人一种稳重的感觉

字姿可以而且应该千变万化，但不可忽视的是字重心一定要保持“稳定”。欧阳询的话，乍看之下，似乎在摇摇欲坠，但仔细一看，却像是一座千年古塔。一些书法不好的字，在纸上看似平躺不偏不倚，但如果直立，往往会错开，中心不稳。因此，确定单词重心的最简单方法之一就是将纸张直立，看看它是否“塌陷”。

三、势二字是天生的吗？

宋代王安石在书中有一句名言：“你没有强行进入头脑。”所谓“不勉强”，就是历代书法家、书论家都强调要“自然得体”。王羲之在向儿子王羲之传授书法心得时说：字要“自然宽窄”，“白白分布，距离相等，上下适当，自然稳重”。 "王羲之的书法之所以“独树一帜”，关键在于“自然自然”。

第四，看整个书法作品的构图和笔势，是否

好的书法作品就像一幅好的山水画，一定是字与线、线与线之间的气势连贯，虽然笔短，但寓意是连在一起的。汁白如黑，浓稠适宜，给人无尽的遐想和强烈的艺术感染力。书法作品中的记号和印章也是整体的组成部分。要注意是否用得恰到好处，锦上添花；

五、看书法作品中的笔法是否合法创新

书法艺术有很强的传承性，书写者必须遵守一定的规律。然而，只有传承，哪怕正是和古人写的一样，不能称为真正的书法艺术。因此，在评论和鉴赏书法作品时，要看作品中能否处理好继承与创新的关系。

六、欣赏书法作品，要正确认识其创作的时代背景

书法作品和文学作品一样，在作者写的时候是一样的。心情密切相关，其艺术风格往往随着作者的年龄和心情而变化。同一位书法家因时代不同，心情不同，可以写出不同甚至完全不同的作品。比如颜真卿的《多宝塔碑》中间，就是以安宁的环境为荣而写的。力道强劲，清晰悦目，成为楷书代表作；他后来的《外甥游记》是在朝廷危难，外甥不幸去世时写成的。它的笔触、粗细、疏密、大小、甚至潦草都具有粗犷奔放的风格，成为行书的代表作品。因此，必须在当时的历史背景下对作品进行评论和欣赏，才能得出正确的结论。

7.欣赏书法，必须有一定的艺术想象力，切忌用事实说话。

中国书法是象形字，字由特殊字组成。它由线条和笔画组成。对于这样一门特殊的艺术，如果你只用现实主义给予一点想象，你是不会欣赏它的美的。因此，历代书法家总是以丰富的想象力赋予书法艺术以合理的隐喻。例如，王羲之把“横”和“竖”两招比作“孤舟过江”和“寒谷春笋”。梁武帝将萧子云的书法描述为“书如险峰挡目，孤松枝，刺可携剑，壮士弯弓，英雄猎虎，心猛。 ，而且边缘很难处理”；萧思华的书法被比喻为“舞女低腰，神仙嚎树”，将两种不同艺术风格的书法形象地描绘得淋漓尽致。

书法作品，你也可以看第一个字的首笔，目不转睛地盯着字迹，用眼睛和心按照原作者的意图“重新评价一个字”。 “内仿”的书法作品。感受原作者笔触的方向与角度，笔触的重点与按的优先级，笔尖的走向与力度，笔画的连贯与背影，笔画的相互支撑与呼应，并了解草书的快速和摇摆。悬停，真字端庄端庄，行字沉稳婉约，快而轻松，从而把握书法的活力、趣味、风格和境界，以有效提高书法的鉴赏水平。

经过一段时间的学习和实践，我觉得学习书法要注意以下几点：

首先，学习书法需要勤奋，最重要的是不断练习。书法没有捷径。走路时，字是一笔一笔地写下来。只有在实践中坚持不懈，才能在一定的时间后取得成果。不要想着立竿见影的效果，一步登天。

第二，学习书法要勤奋，最好找老师。书法是一门艺术，要进入艺术之门，最好有向导。如果能找到名家为师，学习书法的效果就会事半功倍。如果找不到老师，可以经常看看字帖和历代名家的作品。看作品时，想一想字的结构、形状、笔触、力度、布局等，想一想如何让一个字有艺术感。 ，即既美又美。要做到这一点，需要长时间的观察和经验。

我想这也是我想要达到的境界。

第三，书法要有自己的特色。当然，这是指书法水平比较高的。当书法达到比较高的水平时，要考虑加上自己的特点，加上自己对书法的理解和领悟，把这种思想体现在书法中，真正体会到字不仅有形，而且形美。 . ，而且有神有神，这才是好书法。

总之，我觉得学什么知识，只要学得好，肯努力，一定会有成果。虽然需要一定的时间，但只要安排合理，不会影响其他课程。相反，学习会相互促进，共同进步。这是我在书法上有所建树，促进各方面共同发展的经验。

书法体验

小学书法体验

小学书法教学体验

书法课体验

学法心得

学书法心得 篇6

书法是中国传统文化的灿烂之花，为了让这朵文化之花在我身上得到很好地绽放，在上二年级时，妈妈决定送我去学习毛笔。

第一天，我怀着兴奋的心情来到了兆升书院毛笔班。开始写字了，可我连毛笔怎么拿都不知道，心里有些着急，是和蔼可亲的郑老师手把手耐心地教我握笔，写字。我开始一笔一画地学着写横、竖、撇、捺，可对于那时的我，连拿稳毛笔都很吃力，写出来的字更是大小不一，东倒西歪。我灰心极了，不禁打起了退堂鼓。老师鼓励我说："没关系，慢慢练习，持之以恒，总会练好的。"我听后用力地点点头，更加认真书写起来，横平，竖直，撇捺舒展……还没写几个字，我就累得满头大汗，可我还是咬牙坚持着。

我回到家后兴致勃勃地来到书房拿出笔墨纸砚，专心完成老师布置的写横画的作业。爸爸看到我这么勤奋地练习，喜上眉梢，可刚看到我的作品，就吓了一大跳说："你可得好好练习啊，你现在写的简直跟只蚯蚓似的。"我听了，像当头被浇了一盆冷水，从头凉到脚。爸爸看我沮丧的样子，急忙说："没关系，写毛笔就是这个样子，要天天刻苦地练习才能有所进步。认真写，我不打扰你了。"听了爸爸的一番话，我心中暗下决心，一定要练好毛笔字。

练习了一段时间后，我的毛笔字还是没多大进步，觉得练字很枯燥，慢慢厌倦了写毛笔。爸爸知道后，语重心长地对我说："练书法不是那么简单，不可能立竿见影，必须要经过契而不舍地努力才能学好，如果中途放弃，那就功亏一篑了。"听了爸爸的话，我感到很惭愧，决定继续练习书法。

功夫不负有心人，在我的不懈地努力下，我的毛笔字有了长足的进步。书法作品时不时出现在了班级的学习园地上，还参加全国冰心杯文学书法比赛获得二等奖。

练习书法锻炼了我坚韧不拔、不急不躁的性格，陶冶了我的情操，让我明白了做任何事一定要坚持不懈，不能半途而废，做到最后一定会成功的。在高科技替代一切的今天，键盘打字替代手写的今天，我从学习书法开始，让我们的传统文化代代相传下去!

学书法心得 篇7

中国书法是一门古老的艺术，它具有悠久的历史。自从我参加书法兴趣班后，我就感受到它那古朴优雅的美。

初进书法兴趣班，我只学会了一些基本的笔画，当老师让我们学写书法字时，我立刻拿起毛笔，认认真真地写着，写完了一个又一个字，我发现，我和老师的字差别实在是太大了，老师写的字龙飞凤舞，而我却写得歪七扭八，我学着老师写的每一笔，但是怎么写也学不会，我的心难受极了，就好像被一块石头堵住了一般，心想：书法怎么这么难，到底要什么时候才能写好呢!我越写越觉得的枯燥，越觉得乏味，我的自信心一点一点地减少，我耷拉着脑袋，垂头丧气，有气无力，就在我快失去信心，打算放弃时，我忽然想起美国发明家莫尔斯，他原来是一名画家，但他对电磁非常感兴趣，经过三年的努力，他制造了一台电报机，

但这台电报机非常粗糙，遭到了许多人的冷嘲热讽，在外界压力下，莫尔斯并没有放弃，他坚信：“我能信!”于是，经过三年的努力，电报机终于制作成功了。顿时，我的信心源源不断地涌了出来，我在心里大声对自己说：“我能行!”我提起毛笔，信心十足地写了起来，我的字比之前进步了许多，我写的字一个比一个好。看着越变越漂亮的字，我开心地笑了。

书法给了我美的享受。每当我提起笔写字时，一阵墨香扑鼻而入，仿佛自己置身在一幅水墨画当中。

书法教会了我做人的道理：在生活中，我们要勇于面对自己的人生，用一颗自信的心去克服一切困难，在逆境中不断成长，在顺境中让自己的人生更加精彩，就像奥格斯特冯史勒格的一句话：在真实的生命，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

学书法心得 篇8

我没想过自己要学书法，对于书法，我之前并没有任何的欲望想要去学习。因为表姐有一手好字，而我的字又太丑，妈妈为了训练我，就决定让我和表姐一样，学习书法，于是我便走上了书法这条路。

从来都没想过自己会学书法，只因为看到表姐写了一手漂亮的毛笔字，让人赞不绝口，妈妈又希望我的字写得工整、漂亮，顺便训练我的定性，所以我便一头栽入书法的课程中。

学书法前，我认为它应该像写铅笔字一样轻而易举，易如反掌，没想到完全出乎我意料之外，书法是一门很深奥的学问。还记得第一天上课时，我连毛笔都握不好，写的字像蚯蚓一般歪歪扭扭的，透过老师耐心的指导，我才稍稍有一个样子。

经过老师一笔一画的指导，加上我多次的练习，在运笔中，我渐渐领悟了写毛笔字的的乐趣。不过在学习的过程中，我也遇到许多挫折，曾因为一直写得不好看而有放弃的念头，在妈妈不断的鼓励下，我又振作起来，重新出发，突破了瓶颈，现在写书法已经变成我的休闲活动之一了。

学书法让我变得有耐心、有毅力，我知道学习任何东西都要脚踏实地、扎扎实实的练习才能学到精髓，而且遇到困难也要坚持到底，心平气和的思考，才能想出解决的方法，相信持之以恒，我一定可以得到更多的收获。

学书法让我懂得了很多的道理，如果你也希望锻炼你自己，学到更多的东西的话，不妨也试试书法吧!

学书法心得 篇9

书法是我在幼儿园时接触到的。在学习书法的过程中，我受益匪浅，体会深刻。

在我上五年级之前，我写了两个成语来形容它：恐怖，丑陋。每次我做作业，同学们都会嘲笑我：

这是什么样的文字？太难看了。我一个字也听不懂。听了之后，我表面上并不在意，但心里很难过。我心想：如果我的作品这么难看，我该怎么办？

我要好好练字，学好书法，不让同学们再嘲笑我。我开始努力练习书法，但不管怎么练习，我还是写不好。这让我对书法没有兴趣，甚至很排外。

我五年级的时候，刘老师接手了我们班的汉语教学。她来我们班的第一件事就是让我们写一幅书法来了解我们的书法水平。看完我们写的字，她很惊讶，让我们每天练习。

经过一段时间后，班上的大多数学生都提高了词汇量。只有我每次交的练习本还是一样的。后来，刘老师就经常找我谈心，了解原因，并鼓励我说：“你很聪明，长得又帅，如果你有决心努力练字，老师相信你会写出与你一样帅的字。

加油!”每次谈话后，我的心都久久不能平静。在每一次练字的时候，我便有了信心。

老师帮我买了字帖，让我临帖，而且手把手地教我写字，从基本笔画、笔顺开始练起，耐心讲解写字规则与方法。就这样，我不断地学习书法。直到学期结束，我的写作终于有了进步，老师开始表扬我。在作业中，老师的评语总是这样写的：

“你进步了，真棒!你的字美多了，老师很欣慰。”我看了老师的评语，心里美滋滋的，对老师无比感激。

第二学期初，我变懒惰了。练字的计划也停止执行了。刘小姐发现这一情况后，他立即把我叫到宿舍，耐心地说：

“你退步了，字又不好看了。你是一个聪明的孩子，希望你能像上学期那样，勤学苦练、持之以恒，老师相信你一定会成功的!”老师的话语就像警钟一样，把我敲醒了。

从那以后，我下定决心改正缺点，努力练习书法。在老师的帮助和自己的努力下，我参加了学校举办的书法比赛，并获得了高年段一等奖。这次成功让同学们刮目相看，老师和同学都为我喝彩，使我无比激动，令我永生难忘。

我永远感谢刘老师。

学书法让我明白，有志者事竟成。世上无难事，只怕有心人。无论您做什么，只要您坚持不懈，耐心，坚持不懈，就不会成功。

学书法心得 篇10

本领如同一双鞋，从你穿上时，你可能会赢在起跑线上。我的那双“鞋”，就是写毛笔字。

我刚接触书法时，写字动作马马虎虎，但跟别人比起来，我还得像爬楼梯一样，一步步往上爬。

老师很耐心地教我拿毛笔的姿势，我把它牢记在大脑里，就像用针线缝起来一样。

刚开始练习时，我信心满满，可没写多久，我的手就像戴了三个铅球一样重。可我不气馁，还是天天坚持练。我捏住毛笔，轻轻提起，把像马尾巴一样的笔毛，缓缓按下去，向左边一画，画出了一条优雅的弧线，再向上画一条竖勾，那个勾别提多工整了！

当写“竖”的时候，收笔时我发现尾巴画得很粗，像一颗大水滴，又像一粒花生米，这个字像被这个“小锤子”拖了后腿，变丑了。

我有一点着急，心想：“书法这么难，我还要不要学呢？”我有点打退堂鼓，但最终还是没有放弃。我不断调整自己的心态和写字动作。

终于，我的姿势正确了，可写出来的字仍然不尽如人意。我问：“为什么姿势对了，还是写不好？”老师笑呵呵道：“因为你才刚开始学啊！”

我恍然大悟，我明白了，学书法就像是吃饭，要一口一口吃，否则消化不了。

慢慢的，我写的字越来越像样了，我的手也不再沉重，而是感觉轻如飞燕，正应了那句话——站如松，坐如钟，行如风。

写毛笔字看起来容易，可写起来比登天还难，不知道那些书法大师用了多少苦功啊！

学书法心得 篇11

我经历过无数次成功，但最难忘的还是那一次。

那是我三年级时，爸爸为了开发我的智力，特意买了《小学数学奥林匹克竞赛解题方法大全（三年级）》这本书给我做。我立马高兴极了，迫不及待地拿起笔，跃跃欲试。

我一路“过关斩将”直杀第十八关。不好！第十八关有“鸡兔同笼”类的题目，此乃我的弱项。我苦思冥想，草稿打了两三张，终于找到了一种解法。我情不自禁地哼起了小曲儿。爸爸见了，问：“涵涵，这么快就做好了？不见得吧！凭你的水平，这种题目……”“哼！你小看人！”爸爸的话激怒了我，“你等我验算给你看！”说着，我又开始验算起来。算着算着，我眼睛都大了，计算结果和原题条件不吻合。

怎么会呢？怎么会？”我呆若木鸡，喃喃地说，“哈哈！怎么样？”爸爸得意洋洋地说。唉！真是赔了夫人又折兵。我没办法，只好又挑灯苦战，奋笔疾书……

“不做了！”我赌气把笔一丢。这道题把我头都搞大了，做下去有什么用？爸爸听见了，脸色严肃起来：“孩子，失败是成功之母，爱迪生为了试制电灯，不知失败了多少次，但他毫不气馁。你怎么能放弃了呢？”爸爸的一番话，使我面红耳赤。是呀！每个人的成功无不经历挫折，面对着困难，我也不应该放弃了呀！想到这里，我拣起笔，又认真地思索起来……

终于，我用假设法做出了这道难题。那种快乐的心情呀，简直难以言状。我牢牢地记住了这句话：失败是成功之母！

GZ85.Com扩展阅读

红岩读书心得(范文11篇)

当学习生活中有了收获后，我们会产生新的见解和感悟，大家可以选择用歌曲记录感悟。心得体会可以让我们更加自信地面对未来的挑战。在翻阅中工作总结之家找到了一篇非常有用的“红岩读书心得”，以下内容仅供参考请自行判断是否可信！

红岩读书心得 篇1

你知道祖国的山河为什么这样美丽如画吗？你知道红领巾为什么这样红吗？《红岩》，它会告诉你。每一次读《红岩》时，我都会有个心声：”烈士们，当雄浑的国歌慢慢响起的时候，当五星红旗渐渐升起的时候，那一刻就证明你们是中国民族的骄傲，是中国民族的象征！”

我永远也忘不了1949年11月27日那一天，国民党反动派在逃窜前夕惨无人道地制造了震惊中外的歌乐山大屠杀，两百多个英雄啊！在重庆解放前夕，歌乐山仰天长啸，悲声壮绝！书中那一副副真实的照片，那一首首豪壮地诗句，那一桩桩感人的故事，向我们展示了革命先烈与敌人进行英勇斗争的可歌可泣的画面，展现了他们敢于牺牲自我的乐观主义精神。

在《红岩》这本书里，我佩服江姐，在凶残的敌人把竹签钉进了她的十指的时候，还是那么沉着冷静，并且她还说：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁做的”；我也佩服许云峰，他在书店能敏感地意识到潜在的危险、在茶园为保护同志机智冷静地面对叛徒、在宴会上巧妙识破敌人的阴险陷阱等等，都显得他是那么机智勇敢；我更佩服华子良，即使写他的笔墨并不多，但是他的形象却深深地映在了我的脑海中，那疯疯癫癫的样子使每一个人都看不出破绽，应该说是一点破绽也没有！却没想到他是共产党最重要的人员……还有罗世文、杨虎城、陈然等先烈们，富贵不淫[yín]、贫贱不移、威武不屈，个个都是钢铁汉，他们的精神惊天地、泣鬼神！他们这样无怨无悔地忘我牺牲是为什么呢？我深深思考着，突然想到烈士们豪壮的诗句：“为了免除下一代的苦难，我愿意把这牢底坐穿”、“吾愿吾亲爱之青年,生于青春,死于青春”、“战士的坟墓比奴隶的天堂更明亮……”。嗯！我明白了！革命先烈们用鲜血换来了我们今天的幸福生活，也换来了新中国！烈士们的每一首首诗，每一句句话都深深震撼着每个炎黄子孙的心灵。

红岩读书心得 篇2

读完这本书，我的心久久难以平静。与其说是受到一次红色教育，还不如说是受到一次心灵的洗礼。想想我们这代儿童从小只学会在妈妈怀抱中撒娇、在爸爸的庇护下成长，幸福永远伴随着我们。殊不知人生的道路上还存在许多困难和挫折，也不知在这些困难、挫折面前是否能勇往直前。《红岩英雄江姐》给了我心灵的启示：我们的幸福生活是由许多像江姐那样的革命英雄用坚定的意志和不变的信念换来的，他们用鲜血和生命为我们铺出一条光明大道。没有他们，就没有繁荣的祖国，没有幸福的今天，我们绝对不能忘本。英雄大无畏的精神和无私奉献的精神，应该代代相传，永远铭记在每一个人的心中。

掩卷沉思，我衷心感谢《红岩英雄江姐》给了我那份心灵的洗礼，让我懂了幸福生活来之不易。从今以后，我不会再为挫折而流泪，不会再向困难低头，更不会在成长的道路上丧失斗志……一部红色经典书籍将会改变我的一生。

红岩读书心得 篇3

《红岩》长篇小说，重庆作家罗广斌、杨益言着，中国青年出版社1961年出版。

《红岩》是一部中国军事文学名着。它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明……所有这一切展现在我眼前，那是多么让恩激动、崇敬、悲愤、感叹的画面。

红岩精神是革命烈士对共产主义信念执着追求的高度概括；红岩精神：是革命先烈坚持真理，改造社会的人生伟大实践；红岩精神：是革命先辈为国家为人民无私奉献的真实写照；红岩精神：是改革开放发展建设过程中不可缺少的一种精神支柱。红岩精神永存！

《红岩》反映的是全国解放前夕光明与黑暗的一场特殊搏斗。小说所描写的事情发生在1948年底到1949年之间。从全国范围来说，中国人民的解放斗争取得了辉煌的胜利，迎来了新中国的诞生。但是，从故事发生地点重庆来说，当时这座山城还被国民党反动派所盘踞。他们设置秘密监狱，疯狂逮捕、监禁、屠杀共产党员和革命群众。特别是在中美合作所，包括渣滓洞和白公馆这些人间地狱里，黑暗势力正以百倍的疯狂残酷地迫害着每一个革命者。这就是说，从全局来看，革命力量处于优势；而从局部来看，革命力量还处于劣势。这在小说里形成巨大的反差。每一个革命者都面临着生与死的考验，随时都可能被敌人杀害。小说正是在这样的特殊环境里，充分表现了共产党人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神。

“我们是天生的叛逆者，我们要把这颠倒的乾坤扭转！我们要把这不合理的一切打翻！今天，我们坐牢了，坐牢又有什么稀罕？为了免除下一代的苦难，我们愿——愿把这牢底坐穿！”这是《红岩》里面的一首诗，全书都透着诗中所述的精神，正是这种精神，这种语言深深得吸引住了我。

《红岩》给予我很多启示，至少，它教会了我如何去做一个中国人，如何去爱自己的祖国，如何去发扬“红岩”精神。无数的革命者牺牲了，但是我们并没有忘记他们。因为我们明白无论在什么时候什么情况下，我们心中惟有两个字——祖国！今天，先烈们把革命的火种交给了我们年轻一代，我们会接过火种，用“红岩”精神点燃它，使它发出耀眼的光芒。并把这燃烧的火炬传下去，永远的传下去！

红岩读书心得 篇4

前些日子，我阅读了一本关于战争时期名为《红岩》的小说。书中的内容更让我感到深深地一震，那时的共产党英雄不向敌人屈服的精神是多么令我敬佩啊！

《红岩》这本小说主要讲了：在快解放时，蒋介石还统治着重庆。甫志高领导的书店被作为地下党联络站，可被敌人发现，捕捉了甫志高。江姐强忍失去丈夫的悲痛并到丈夫生前的地方工作。许云峰、成岗、余新江、刘思扬和江姐因甫志高告密被捕。面对敌人的毒刑，江姐没有屈服当解放军即将解放重庆时，徐鹏飞将许云峰、江姐、成岗等人杀害。就在当晚，同志们从许云峰挖的地洞逃了出去，里应外合，取得了解放。

我为江姐，为许云峰，为共产党的所有英雄们而感到骄傲。江姐，她受尽了敌人的拷打，敌人把竹签刺入她的十指，可她仍然傲然地说，竹签是竹子做的，可是共产党的意志是钢铁！他们在敌人面前不低头，为了祖国的明天而不惜牺牲自己的性命。

《红岩》这本小说真是令我感触太深了，也让懂得了以前战争时期时人民非常渴望光明。

红岩读书心得 篇5

受疫情的影响，开学延迟。在这个特殊的假期里我读了好几本书，其中让我感触最深的是《红岩》这本书。它主要讲的是在山城重庆，中国***领导下的地下党工作者在监狱里与特务们作斗争的英雄事迹。

当我读到红岩里可怕的敌人把尖利的竹签钉进江姐的十指，我的心渐渐缩紧了，仿佛看见了江姐苍白的面孔，流血的双手，我真替江姐担心，当我读到江姐临刑前，从容的穿上上衣，像往常一样的梳理着头发，我被女英雄的英勇气概深深地感动了。多么伟大的江姐!为了***事业，她把自己的生死置之度外，为了中国***献出自己的一生。

当我读到甫志高这个叛徒时，我心想怎么会有像他这么个背叛***成为卖国求荣的鼠辈呢?正是因为他，许云峰、成岗、江姐等同志才先后被捕。但许云峰他们坚决不向敌人屈服，在监狱成岗和刘思扬继续出版《挺进报》;许云峰在监狱中挖地道他们都与敌人抗争，最终取得了胜利。

竹签是竹子做的，但是我们***的意志是钢铁铸成的!我们更应该勇于拼搏战胜困难，做一个像江姐那样意志坚强的人!

我也要好好学习，做一个对社会有用的人。

红岩读书心得 篇6

炮声隆隆，震憾大地。

星光闪闪，迎接黎明。

东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。

题记

这是解放战争胜利后的第一个黎明的描写，蓝天，白云，绚丽朝霞，金光四射。

齐晓轩那僵化的目光，渐渐昂向远方，仿佛看见了无数金星闪闪的红旗，在眼前招展四旋，渐渐融成一片光亮的鲜红．．．．．．他的嘴角，微微一动，朝着胜利的旗海，最后微笑了。

解放前夕国统区斗争形势十分严峻，当我看到江姐回乡下为游击队送药的片段时，眼眶马上湿了．．．．．．雨蒙蒙的城墙门，一个血淋淋的人头映入江姐的眼帘，她尽力让自己平静下来，发现丈夫的名字列在第一行，这种突然失去亲人的感觉，我真的实在无法想象，这样大的打击她一个弱女子，究竟该如何承受？江姐深藏心中的仇恨，比泪水更多，比痛苦更深！她是个伟大的女性，一位坚强不屈的共产主义战士，她在渣滓洞集中营被敌人连续多日严刑拷打，那宁死不屈的精神带给了多少战友的无穷动力，竹签子钉进每一根指尖，血水飞溅，那一种钻心的疼痛，但我们敬爱的江姐却没有发出一点声音，她不知经历了多少剧烈的疼痛．．．．．．是她，一个共产党员，平静地在敌人面前宣布，胜利永远属于我们的！红岩精神就像一面鲜红的旗帜，激励着一代又一代热血青年为理想和信念奋斗不息。

阴暗的牢房里，几个女子席地而坐，她们衣衫褴褛，头发有些散乱，脸上显现出疲倦，隐约还看得见几道伤痕，可她们的眼睛充满了坚定，炯炯有神。一位女子从自己的红被单上撕下了一块红布，其他女子拿着针线团团围了上来，不知是谁先绣上了第一针，接着几双灵巧的手，飞快地穿梭起来。尽管她们不知道五星红旗的图案，但她们却通过炙热的心，把自己无穷的向往寄托在这块红绸缎上，并赋予祖国。红旗上，闪现出一颗星，接着又出现四颗星。她们制作了一面红旗，制作成了革命者坚强的信念，看着微微飘荡的红旗，狱友们心情澎湃，憧憬着革命的胜利．．．．．．

红岩，这面用鲜血染红的旗帜将永远在我心中飘扬，引我前方。

他们为了让这面五星红旗的升起，一个个抛头颅，洒热血，经历了一次又一次光明与黑暗的殊死搏斗。在1949年10月1日，祖国母亲甩开了脚镣，挺直了胸膛，伴随着中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》奏响，毛主席宣布人民共和国中央人民政府成立了。五星红旗升起来了，饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了！中国像一条巨龙一样，以一个大国的身份重新屹立于世界东方！全国上下一片欢腾，全国人民沉浸在巨大的欢乐之中。

XX的十月一日是祖国母亲六十周岁生日。六十年，经过半个多世纪的轮回，经历风霜雨雪，历经苦难坎坷，我们的祖国母亲在岁月的长河中，一步一步，赢得了今日的幸福生活。长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清、祖国的明天更美好！

红岩读书心得 篇7

今天我阅读了红岩这本书，是我深深地陷入了沉思，为什么共产党员会认为信仰比生命还重要？这本书主要讲了，1948年1949年重庆革命地下党与国民党反动派展开的激烈斗争。在中美合作所这个关押革命者的监狱里，敌人对共产党人进行着惨无人道的摧残，但是敌人只能摧残着共产党人的身体，却无法摧残共产党人的信仰。在革命党员的坚定信仰下，敌人只能一筹莫展，一败涂地。

并且她还说：毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁做的;我也佩服许云峰，他在书店能敏感地意识到潜在的危险、在茶园为保护同志机智冷静地面对叛徒、在宴会上巧妙识破敌人的阴险陷阱等等，都显得他是那么机智勇敢；我更佩服华子良，即使写他的笔墨并不多，但是他的形象却深深地映在了我的脑海中，那疯疯癫癫的样子使每一个人都看不出破绽，应该说是一点破绽也没有！却没想到他是共产党最重要的人员还有罗世文、杨虎城、陈然等先烈们，富贵不淫、贫贱不移、威武不屈，个个都是钢铁汉，他们的精神惊天地、泣鬼神！

他们这样无怨无悔地忘我牺牲是为什么呢？我深深思考着，突然想到烈士们豪壮的诗句：为了免除下一代的苦难，我愿意把这牢底坐穿、吾愿吾亲爱之青年，生于青春，死于青春、战士的坟墓比奴隶的天堂更明亮.嗯！我明白了！革命先烈们用鲜血换来了我们今天的幸福生活，也换来了新中国！烈士们的每一首首诗，每一句句话都深深震撼着每个炎黄子孙的心灵。《红岩》这本书给我带来了巨大的启迪，它领着我们热爱中华，保卫中华，领着我们奔向世界的顶端，成为二十一世纪的优秀接班人。我永远相信！在东方的土地上，红岩精神将放射万丈光芒，普照全世界！

红岩读书心得 篇8

红岩上，红梅开……每当我唱起这首歌，脑海里就会浮现出《红岩》里的场景。就会想起革命战士。

故事发生在1948-1949年解放战争尾声。蒋介石集团反动统治最黑暗日子里的山城重庆，敌人的镇压迫害也不比任何时期残酷，江姐受上级派遣到华蓥山根据地送药品。当她正满怀憧憬地想象未来的美好生活时，却发现自己的丈夫彭松涛被敌人杀害。由于甫志高的告密，许云峰、刘思扬、成岗和余新江等人很快被捕。后来江姐也不幸被捕，被关押在渣宰洞里，凶残的敌人对她严刑拷打，但江姐始终没有说出秘密。当解放军攻入四川，即将解放重庆的时候，徐鹏飞等人提前秘密杀害了许云峰等人。就在他们被害的当天晚上，渣宰洞和白公馆同时举行了暴动。刘思扬等一些同志牺牲了。但更多的同志终于冲出了魔窟，伴随着解放军隆隆的炮声，去迎接黎明时刻灿烂的曙光！

江姐和许云峰他们拥有必胜的革命信念，抱着这份坚定的信念，过五关斩六将。国民党反动派步步逼近，对他们严刑拷打。用辣椒水灌，用竹签子扎，用鞭子抽……但是这些顽强的战士们宁死不屈，一字未说。文中有这么一句话：“竹签子是用竹子做的，共产党的意志是用钢铁做的！”是啊，竹子再狠、再硬，永远也比不过钢铁，比不过共产党的意志！相信国民党反动派一定会被钢铁意志打败的！

那么，是什么力量使他们如此顽强呢？那就是他们对美好未来的期盼！黑暗笼罩的着重庆这座城市。整个城市暗无天日，老百姓的生活变得心惊胆战。许云峰他们，就像黑暗中的一道耀眼的光芒，渐渐吞没了黑暗……

当我读到“他的嘴角微微一动，朝着胜利的旗海，最后微笑了”时，为齐晓轩骄傲，又为齐晓轩惋惜。他为了把敌人的主力分散开，竟然用自己的身躯挡住了子弹！在他站起来的那一刻，就是共产主义扬眉吐气的那一刻！在革命胜利之际，它却悄悄地离开了这个世界。他无怨无悔，带着一丝微笑离开……虽然他的名字没有写在历史书上，但是他的名字会深深地刻在我们每一个人的脑海中！他的鲜血染红了这片红岩，染红了中华民族的土地！

没有共产党就没有新中国，没有革命先辈就没有美好的生活。红岩啊，你象征着革命胜利，象征着美好的新中国！让我们一起歌唱红岩，歌唱革命先辈吧！

红岩读书心得 篇9

当你看到《红岩》读后感时，可能会觉得这个名字很枯燥，没有一丁点的新意。但是，名字不能说明一切，因为对于《红岩》来说，不需要任何修饰，所以我才用了这个名字。

红岩，染遍了共产党员的鲜血！

许云峰，在漆黑的地牢里，用指甲挖出了一条通道；江姐，无数次拷打不能使她开口。这，是为了什么？

为了共产党！在他们看来，党的需求高于一切，哪怕牺牲也在所不辞。敌人的任何手段对他们都是白搭，威逼、利诱，撬不开紧咬着的嘴唇！

龙光华，为了人民的利益而牺牲。这，又是因为什么？

因为，人民队伍里培养出来的子弟兵，是不会做出对人民利益不利的事的。因为，他们是为了自己的、别人的未来而战斗，而不是为了权势和统治而战斗。

现在，我们的生活多么美好，但是有一些人不是全部，认为这是理所当然，甚至还有一些人连珍惜都不肯。

党，一定是正确的。它指引着从前的人们度过斗争岁月；指导着现在的人们生活的方向。

听党话，跟党走。因为：勇敢的中国共产党你就是核心，你就是方向！

红岩读书心得 篇10

缅怀先烈，铭记历史-读《红岩》有感700字！

“为了免除下一代的苦难，我们愿把这牢底坐穿!”这句话出自《红岩》，相信很多人都听过。这句话是那么有份量，让人热血沸腾!这是何等之人，才能写出这样的诗句?就在战火纷飞的年代，涌现出了一批视死如归的英雄，江姐就是其中一位。

江姐，原名江竹君，在旁人看来仅仅一米四五的她，是一位非常娇小的女子，但令人无法想到的是，这样一个并不起眼的身躯里却拥有着如铁似钢、且令多少男子都自愧不如的意志。

作为地下党的重要人员，敌人认为能从她口中徐到重要信息，所以就千方百计地想从她口中获得一些党的计划、动态以及一些机密人员名单等重要信息.可她岿然不动，敌人绞尽脑汁，让她受尽皮肉之苦，把她吊上架子，把削尖了的签往她指早里插。她什么浸，没有呻吟，没有流泪，身体在空中微微发抖，陷入昏迷，敌人一次又一次的把冰凉刺骨的水

往她脸上、身上泼来，一次又一次……当她再次醒来，敌人猛的把绳子割断，他们已经黔驴技穷了，能想到的酷刑都试过了，可还是无法从江姐口中逼出一字。江姐慢慢从地上爬起，觉得手上阵阵刺痛，不只是双手，身上的伤口也像撒了盐般的疼痛。她流着血染红了脚下的土地，开口道”我是一名共产党!”仅仅是这几个字却让敌人呆了好久………江姐，就这样为革命牺牲了。

江姐只是无数革命先烈中的一位，还有很多，他们为人民的利益而战，毫不夸张的说，如果没有这些革命烈士的付出，就没有我们今天幸福的生活

作为一名小学生，我们没有参军报国，血战沙场的能力，我们只有努力学好文化知识，在五星红旗下茁壮成长，长大后在各行各业不同的岗位上报效国家!

清明之际，让我们向那千万的革命先烈敬礼，他们并没有离去，他们在国家发展的历史里，他们在人民的心中得到永生！

红岩读书心得 篇11

它，记录着历史，涌现了一批又一批的革命先烈。它，散发着清香，牵引着一代又一代的青年争先恐后品味细读。它，就是《红岩》。暑假，我有幸拜读了这本书，许云峰机智勇敢，与敌人斗智斗勇；刘思扬放弃家境优裕，毅然投身革命；江姐坚强不屈，与敌人斗争到底；小萝卜头坚持学习，为大人传递信息；浦志高贪财好利，背叛党出卖同志……这些就像电影一幕幕在我脑子里循环播放。

在那个水深火热的年代，那么多革命先烈不惜抛头颅、洒热血，为祖国无私地牺牲自己。合上书本后，我在想，在如今和平安定的年代，作为学生的我们，该如何为祖国和民族奉献力量呢？

我想起，那一次，第九届世界公益小天使要招聘西湖公益小导游的时候，我毫不犹豫地报名了。经过选拔和培训，我幸运地被选上了，心里激动不已，终于可以向游客们介绍美丽的西湖了！

我们的活动在西湖白堤举行，那里人山人海。我作为队长第一个给游客作了解说，结束后，一个本地的游客向我们描述他眼中西湖的春夏秋冬，一家三口的外地游客说不虚此行，一对外国夫妇向我们竖大拇指，这时有一个阿姨推着轮椅走过来对我说：“小朋友，能不能麻烦你再讲一次？”我看了看轮椅上的奶奶，脸上有点苍白，眼睛充满了期待，我赶紧点头。

我清了清嗓子就开始了：“白堤观雪是最佳选择，断桥在远处看就像断了一样。在近处，桥洞里挂满了冰柱，石栏上还有各式各样的“冰雕”，再加上雾气朦朦胧胧，山树银装素裹，这里似乎变成了人间仙境……”我看见奶奶一直作文认真地听着，等我讲完后，像是自言自语地说：“我中秋还能来看平湖秋月吗？”她女儿说：“只要你听医生的话，一定可以的！”原来奶奶生病了，作文应该病得不轻，趁春暖花开，女儿带她出来西湖边逛逛。我弯下腰对奶奶说：“奶奶，您一定会好起来的，我们等着您来看平湖秋月呢！”“我们西湖小导游会一直在这等您！”我的小伙伴们一起围过来说。因为我们西湖公益小导游周末、假日一直在西湖白堤服务。奶奶高兴地说：“好的，好的！”阿姨含着泪对我们说：“谢谢啊！下次我们一定来！”我们会遵守约定的，奶奶你也要记得赴约哦！

想到这里，我顿悟了。和平年代，我们也许不需要踩着炮火，浴血奋战，但是需要用真切的心灵、力所能及的行动、乐于奉献的情怀为祖国奉献一份力量，来表达自己的一份爱。而爱祖国，首先要爱的是自己脚下的那一片土地，那个生我养我的地方。

杭州，就是那个生我养我的地方，它散发着动人的魅力，不仅风景美，人情也熠熠闪光。为了不远千里专程前来的游客，我和我的伙伴们，愿意以一己之力，为他们解说杭州的美丽风光和动人故事，为他们解决各种疑难和问题，让他们的旅行舒心有趣；我愿意把自己的热情和真心融入到杭州的血液里，让她海纳百川、包罗万象，以美丽的身姿和大气的胸怀展现在世人面前。

我爱西湖，爱杭州，所以愿意经常参加各种公益活动，奉献绵薄之力；我爱祖国，爱民族，所以不断提高自己，努力学习各种科学文化知识，健全体魄，期待将来能够承担使命，实现伟大的中国梦。

读书心得小学11篇

某些时候，我们经常会突然想对一件事情发表一些见解，可以把我们的想法做成一篇心得体会。写心得体会有助于我们培养清晰的头脑、敏锐的眼光，独特的见解，对于“读书心得小学”下面是我们找到的相关信息，为了方便浏览建议您将本页加入书签！

读书心得小学【篇1】

今天，我读了一篇文章，名字叫《亡羊补牢》，使我深深地吸取了教训。

这篇文章讲的是：从前，有一个人养了十几只羊，一天夜晚，一条饿狼从他家里叼走了一只肥羊，他觉得不就是丢了一只吗，有人给他提议让他把羊圈修补一下，他心想：既然丢了，还补干什么，后来连着两次肥羊都丢了，于是他非常的后悔就听从邻居的劝告，赶紧修好了，从此肥羊再也没丢过。

看了这个故事，也让我想起我自身经历的一件事。

在临考试的前一个晚上，我在联系数学题，迎接明天的考试，我认真的做着，直到做到第五题时，却把我给难住了，我去问妈妈这道题该怎么做，妈妈严厉对我说“自己做，考试的时候我还会做你身边吗?教你吗?”我低着头回到了自己的房间，心里想：这又不是真正的作业，不做也行，考试也许没这道题。结果使我出乎意料的是，这种类型的题在卷纸上又反复出现了，我当时困惑住了，没有答出来，我心里十分内疚。

同学们，你们千万不要像我这样，知难而退哦!我也深深的吸取了教训，做事一定要知难而进，才会有更大的进步，更大的成就。

读书心得小学【篇2】

国家《英语课程规范》中指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养同学学习英语的兴趣，使同学树立自信心；养成良好的学习习惯和形成有效的学习战略，发展自主学习的能力和合作精神；使同学掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合能力；培养同学的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；协助同学了解世界和中西方文化的差别，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

一、突出语言运用能力的培养。 英语是一门工具性学科。学习语言的目的是为了运用语言进行交际，交际就是运用语言去做事情，去完成有实际目的的任务。就英语教学而言，就是通过听、说、读、写等的训练，使同学形成运用英语的能力，从而很好掌握。教材中的话题和内容都与同学生活密切相关，符合小同学的年龄特点，语言情景真实、自然，语言自身鲜活、实用。

二、注重学习兴趣的培养。

学习兴趣的培养是教材教学目的的第一句话。爱因斯坦曾经说过："兴趣是最好的老师。"对小同学来说，他们有极为强烈的好奇心和求知欲，这是促使他们认识新事物、获取新知识的强大动力。让他们学习英语，不能让他们感到是一种负担，要培养他们的学习乐趣。小学低年级英语教学，应设计丰富多彩的课堂活动来培养他们学习的热情，调动每一位同学的学习积极性，使他们在玩中学、做中学、画中学、唱中学。小同学好胜心强，优秀教案应具有挑战性，教学活动的开展应可培养同学的竞争意识，同时也能培养他们的胜利感并树立必胜的信心。反之，假如对英语没有兴趣，他们是学不好英语的。经过一学期的英语学习，从一窍不通到初步入门，可以说对英语已经发生浓厚的兴趣，为了使他们能始终坚持高涨的学习情趣，教师要加倍努力，让同学通过听听、说说、做做、摸摸、唱唱、玩玩、演演等方式来学习，用亲切的微笑、眼神、语言以和游戏、竞赛等鼓励同学积极参与、大胆表达，使同学在宽松、民主、愉快的气氛中发展听、说、读、写的综合语言技能，不时体验到胜利的快乐。

三、体现整体语言教学思想。

在英语教学的起始阶段，应尽可能地弱化语法教学，强调语言结构的整体性和表意性，尽量防止繁杂的语法结构的分析和词汇教学的无限扩展，以降低语言学习难度、减轻同学负担。

小同学对英语课的兴趣大局部原因就是因为英语课不象其他课那样单一地道。上英语课不光学了英语，还学了唱歌、跳舞，手工制作，甚至于数学、地理等。英语教学应强调个性化教学，要求教师寻求不同途径，按同学的个人特点进行教学，因材施教，分层进行，注意启发式教学，引导同学参与，不拘泥于某一种教学模式和教学组织形式。鼓励同学在生活中用英语。

小学三年级的教材教学内容丰富有趣，贴近同学生活实际。编者选择了大量这个年龄层次的小朋友生活中经常会遇到的事物，如上学、交朋友等，且语言的出现方式也是小朋友们所喜欢的歌曲、韵句、故事、卡通人物的扮演等。重视语言学习的实用性、功效性和教育性，使小朋友们学了就能用，让他们感觉到英语的实用价值，才干促使他们进一步的努力学习。教材的特点使得教师不得不从各个方面来锻炼提高自身，去做一个多面的教师--要会说、会唱、会跳、会演，还要了解和掌握一定的英语文化背景知识。在教同学的同时，自身也必需不时地参与学习，和同学们一起学。教师的角色被定位于同学语言学习的合作者，参与者，鼓励者和引导者。

读书心得小学【篇3】

从我步入初中到今天，已经有数了。在这几个月中，我读了不少作家的名着，例如：日本着名作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，德国作家博多？？

舍费尔的《小狗钱钱1，2》，美国知名作家笛福的《鲁宾孙漂流记》，美国作家马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》等等一些享誉全球的作品。

虽然这个月我没有读很多书，但字数可以达到200万左右，这不是一个小数目！根据这个计算，我一年能读六千七百万字。多惊人的数字！

我大约花了八个小时读一本书。我能读三遍。但要是书的内容比较深奥，不易理解，那就得多读几遍。我第一次读一本书，主要是一本简短的书，主要是为了体验作者想表达的思想和感情。

第三遍读书，就是体会书中重点词句的意思，并把好句、好词给摘到我的摘录本中。

每个作家和他的作品都有不同的思想、情感和灵感。读过之后我有不同的经历。比方说笛福的《鲁宾孙漂流记》吧，这本书主要讲了主人公鲁宾孙喜欢航海和冒险，希望走遍天涯海角。又一次，鲁宾孙乘船前往南美洲，不幸遇难流落荒岛，但他并没有就此放弃，而是通过自己的努力，左后回到自己的国家。

从这本书中，我们可以看到孙鲁宾无畏、足智多谋、勇往直前、积极乐观的人生精神。读完这本书，我感到这样一个道理：我们要有积极的人生态度，要有战胜困难的勇气，要战胜心中的因缘和失望。

除了《鲁宾孙漂流记》让我受益匪浅外，《窗边的小豆豆》也给我留下了很深的印象。

《窗边的小豆豆》是黑柳彻子在一九八一年出版的一本书，讲的是作者上小学时一段真实的故事。主人公因十分淘气被原来的学校退学后，来到“巴学园”（学校的名字）。入学后，在小林校长的关心和引导下，平常人眼中“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

因此，书籍是人类进步的阶梯。一本好书可以改变一个人的生活。

六年级:黄梦鑫

读书心得小学【篇4】

今天又到了两周一次的阅读分享活动，这次带来分享的是第八、九阅读小组。开场了，主持人们昂首阔步走上了我们展现自我的舞台，他们出场时伴随了一阵士气威武的音乐，当他们念起饱含深情的经典古诗时，音乐转变成悠扬的节奏。他们动作大方，眼神真切，每个细节都让人赏心悦目，但伴随着精彩的开场仪式结束，正式分享却让人有些担心……

主持人请第八小组上台分享，这时八组的组长才喏喏地说：“老师，我的U盘拷不进去……”这可真是浪费了大家的时间，我有点埋怨的想法。折腾了一阵后总算解决了问题，孔老师以此举例告诉大家：临时意外要及时处理。

正式开始，第八小组以整组形式上台演讲，他们分享的书名是《彩虹鸽》，这本书主要讲了一只鸽子的传奇故事，也是一个关于爱的故事，关于大自然力量的故事。他们分享得很不错，分工明确，有优美词句，还有启发与感想，声音流畅十分洪亮。唯一的不足之处就是没带书，孔老师总结：“如果没有带书，说明你是在应付，你把它在当成一个任务去完成，其实并没有落实到位。”

然后轮到第九小组上台分享，这也是我最喜欢的小组之一，因为他们每个人都很有特点，小组协作很好，没有拖后腿的成员，所以小组分享的效果一直名列前茅，而且一直保持进步，从不回头！

这一次我印象深刻的还是高安琪，她虽然平时默不作声，但今天却为我们展示了她光彩的一面，台上的她好像一朵鲜花，绽放在寒风中，别有一番风味。通过她的进步让我看到，人，只要努力，总有绽放的一天，成为舞台的焦点。

整个九组我最喜欢的是陈煜航分享的《父母不是我的佣人之孩子们的玻璃球》，这个章节讲述了一位和蔼的校长，两个顽皮的孩子与一条用童心创造的玻璃路，改变一生的观点和教育。让我更加明白：保持一颗童心永远不老，学会包容，在错误中成长。而且最让我欣赏的那句话：不是每一个贝壳里都有珍珠，但珍珠一定在贝壳里；不是所有努力的人都会成功，但成功的人一定都很努力。我们的人生总会有各种高低起伏，遇到挫折不要气馁，因为我们的路还有很长。

其他的部分还有袁浩轩的《中华上下五千年》，张雯月的《思维导图学古诗词》，还有熊璟瑶的《装在口袋里的爸爸——机器妈妈》。他们分享的虽然不是最棒的，但他们把书读进去了，落实到位了，这很棒！用心去体会书中的内容，而不是为了完成任务去读书。

最后主持人们又一次整齐地站在讲台前，有始有终地结束了这次读书分享会。这一次我感受到了努力的成果与力量，因为不管你所在的环境多么恶劣，只要你愿意，一切都有可能，一切都是未知数，没有选择，只有努力尝试才会找到一个属于你的世界。

读书心得小学【篇5】

合上这本书，眼前仍放电影似地浮现着书中的种种画面：大海在怒号，巨浪吞没了鲁滨逊的船;岛上，鲁滨逊和星期五与野人斗智斗勇《鲁滨逊漂流记》我，读完了。

刚刚面对这本书，我有些觉得无从下手，毕竟是一本外国长篇小说，我读的不多。但在好奇心的驱使下，我还是翻开了这本享有盛誉的世界名着。

一开始，我就成了鲁滨逊的俘虏，成了他的那座小岛上的子民。我被鲁滨逊身上的诸多优秀品质吸引了：他能干，羊皮伞、独木舟不在话下;他勇敢，波涛巨浪、凶残野人，毫不惧怕;他有追求，挣脱父母，为了梦想，不顾一切;他懂感恩，滴水之恩，涌泉相报如果放到今天，鲁滨逊肯定会是新世纪好男人。看来《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，这话一点不假。

令我记忆犹新的是鲁滨逊自己在岛上自己做家具，烧制碗的情景。读着，不，仔细咀嚼这些文字，脑中便出现了这样一幅画面：智慧的鲁滨逊一手拿着一把小斧，一手拿着一块木材，左比右量，斩斩削削，竟做出了一条像模像样的椅子腿儿

我非常喜欢鲁滨逊这个人：他勇敢，他顽强，他智慧，他无畏。我今后也要做一个像他这样的人，在困难中求生;在失败中挺胸;在磨难中成长。我要做一个劳动者，一个发现者，一个成功者，像鲁滨逊一样成为个善于创造的人。，

读着鲁滨逊，你是否想起那些与他一样有坚强毅力的人呢?足球超人梅西，身患重病却没有放弃梦想;科学巨人霍金全身只有三根手指会动，但他还撰写了《时间简史》;NBA球员姚明， 先天资质不足，却靠自己的努力成为了名噪一时的巨星。像这样的例子还有许多，可见只要坚持不懈地努力，正视困难，就能实现目标。罗曼罗兰说过：困难并不可怕，可怕的是没有坚强的信念。

《鲁滨逊漂流记》不失为一本好书，可茫茫书海，那些不朽的名着还有很多。谢了，鲁滨逊，我人生的恩师，我要继续踏上征途，去一睹我未来的经典了!

读书心得小学【篇6】

书读多了，时间一长印象就不深了，模糊了，甚至遗忘了。这是因为人的有限，而要读的书是无穷的。要想以有限的读无穷的书籍而不遗忘，最好的办法就是写。俗话说:好记性不如烂笔头.可以弥补的不足，是记忆的贮存器。怎么写呢？写读书笔记通常会是最为头疼的作业。下面就说一下写读书笔记的：

读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为不过就是一种议而矣。我觉得以失败告终，是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。你猜：一定要说到头悬梁锥刺骨和萤囊映雪了吧？再不就要说书山有路学海无涯的话？总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧？你很聪明，并且对书敬畏而疏远。电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田，可我还想为书开垦出一亩三分地儿。

读书笔记，是指人们在书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条着名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这手到就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：

1、摘要式读书笔记

摘要式读书笔记，是在读书时把与自己、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：

（1）索引读书笔记

索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编着者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报?〈史学〉》

（2）抄录原文读书笔记

抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。

2、评注式读书笔记

评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：

（1）书头批注

书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。

（2）提纲

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

（3）提要

提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。

另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。

（4）评注读书笔记

评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。

案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗?书苑折枝（二）》）

（5）补充原文读书笔记

补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。

3、心得式读书笔记

心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：

（1）札记

札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。

（2）心得

心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。

（3）综合读书笔记

综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。

上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。

归纳小结：

作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。

读书心得小学【篇7】

看了《目连救母》这个故事我的感触还是挺深的。故事主人公是目连，主要讲了他在儿时遇见了一位老和尚，直到长大后还一直纪念他。小时候他总是给予和尚们钱与食物，却不被妈妈赞同。长大的目连在一次佛祖的讲道中想起自己的母亲，于是匆匆回家尽子女的孝道。可是母亲已过世了，他十分思念。佛祖指点目连他可以看见别人所看不见得东西，目连看见了自己母亲过得并不好，想救母亲。他通过佛祖的指示做了，让母亲脱离了苦难。

首先，在小时候目连是受到母亲的责骂连连，他从不顶撞，很怕惹了她生气。目连的懂事是可贵的.。长大了，当他在庙里听讲道，“四恩”中的第一恩，也就是“孝道”时，第一个想到的就是母亲，他想马上回家，去为母亲尽孝道。目连他知道母亲去世了，心理可以说算是五味杂陈。目连看到了母亲在地狱里挨饿受苦，很想帮助她，无论要多艰难，目连都会去做。爱母亲的目连很懂事，我们也要像目连一样的孩子，好好听父母的话，让母亲少操心，感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不知感恩报反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人，所以，我们每个人都应该学会感恩。

读书心得小学【篇8】

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年......”听着罗大佑的《童年》，我的眼前会浮现出和小伙伴们踢毽子、跳房子、玩过家家的游戏，是我长大后常常回首孩提时代的温馨记忆。

那时，孩子们放学后来到花园，到草地上，捕捉蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁移动、雨后彩虹。。。我们自由快乐地长大。

“儿童的名字是今天，捍卫童年是父母和教师的神圣天职。”这是孙云晓教授的《捍卫童年》里的一句话，作为一个老师，也作为一位孩子的母亲，这句话对我的触动很大。童年是一个美丽的词汇，是孩子生命中非常重要的阶段，我们应该给孩子一个快乐的童年，但现实是非常残酷的。

孙云晓教授在这本书里重点谈了“童年恐慌”这个值得警惕的现象，即儿童因面临巨大压力而不能承受所导致的一种较强烈较持久的焦虑心态。提出了作为父母教师该为孩子健康成长提供的帮助。它告诉我们，爱的前提是理解和尊重。儿童教育的全部任务是发现和解放儿童。

孙云晓教授认为父母无为乃大为。也就是说，以正常的方式对待孩子，他们越焦虑，他们的心理健康就会越差。父母对孩子的教育是培养健康的人格，容忍孩子的不完美。

孙云晓教授在书中说，父母应该无条件地爱孩子，无私无畏的爱才是真爱，理性的爱才是真爱，孩子需要的爱才是真爱。由此，我认为，当我们是老师的时候，老师对学生的爱也应该是无条件的。在教育学生的过程中，教师最需要的是真诚地爱学生。

如果我们不能付出真爱来对待学生，学生会敏感地意识到，老师只会责骂和训诫自己，并不是真正为了自己的成长。

什么样的爱是无私的、公正的、理性的，什么样的爱是尊重他们的个性，满足他们的需要，引导他们的发展，给学生更多的帮助？

我觉得教师爱学生，不单要爱好学生，更要爱学***学生。老师的爱应该是阳光，让所有的学生洗澡，滋润每个学生的心，在老师眼里不应该有坏学生。在学生眼中，对教师的爱是公正、公平、无私的，这让学生感到教师师可亲、可敬、可以的。这样，学生们就愿意和老师交谈和交流。

老师爱学生。他们应该从发展的角度来看待学生的成长。学生成长是需要一些时间的，当您觉得学生存在这样那样的问题时，不要灰心，更不要把学生打入冷宫，要耐心等待，教育常是三分教七分等，在等待和帮助中让学生成长。而且，学生之间的差异太大，不可能完全相同。有的学生听话，有的学生淘气。

教师应该看到每个学生的不同，尊重每个学生的不同特点。要明确没有不尊重的爱，尊重学生的个性，尊重学生个性的发展。教育学生的前提是了解学生。理解学生的前提是尊重学生。如果学生淘气，他们将被视为有问题的学生。这根本不是对学生的尊重。教育的全部秘密就是真爱。

教师要树立正确的儿童观，以饱满的热情欢迎那些顽皮的学生，引导不同的学生，使每个学生都朝着好的方向发展。

换句去年春晚和元宵晚会都唱的那首歌《时间都去哪儿了》，我们要大声疾呼“童年都去哪儿了”。让孩子们从各种各样的才艺培训场所中走出来，来到大自然的怀抱，和小伙伴们一起游戏，度过自己快乐的童年吧。老师和家长们，快快放手吧！

让孩子们带着我们的爱一路前行！！

读书心得小学【篇9】

《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔柯察金那顽强的品格多么令人钦佩！如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是大写的人。保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜。书中写道：他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著。书中有段名言脍炙人口：人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨。保尔可谓强者的化身。对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热。记得今年大年初一，家家户户沉浸在节日的气氛中，我家却十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起。听着孩子们在外面的嬉闹声，我的眼泪在眼眶里直打转，片刻就簌簌落下眼泪来。妈妈见我落泪了，指着床头的书说：轩轩，那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗？我再次把这本书翻阅，保尔的形象又浮现在眼前。对，我该做一个坚强的男子汉！我应该为家人分忧解难，决定下厨做饭菜。妈妈脸上露出了笑容，紧紧拉住我的手说：你真是咱们家顶天立地的男子汉啊！我指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说：是它教会我的！每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大的身影，要把自己炼成一块真正的钢铁！记得学过一篇课文《伤仲永》，说的是方仲永由一个天才变为普通人的事实，文中也着实强调了后天教育的重要性，同上文相比，文章的主人公在前面的表现当然截然不同，但后面的结果却更出人所料，一个从天才降为凡人，另一个由不争气的孩子变成了一个无产阶级的英雄，打造出这天差地异的结果的，应该就是后天教育与个人努力造成的吧！只有在磨难中历练过得人才能成才，这就是文章所告诉我们的深刻含义吧！而且本文作者尼古拉.奥斯特洛夫斯基在写此书时双目失明，全身瘫痪。他强忍着病痛，历时三年才完成此书，也是想让我们这一代又一代的青少年刻苦学习和严格要求自己，拥有为理想而献身的精神，钢铁班的意志和顽强奋斗的高贵品质吧！我想，钢铁就是这样炼成的！

每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。对于我们来说童年是我最宝贵的收藏，高尔基写的《童年》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆！在假期中我看了不少书，对《童年》这本书最感兴趣。它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程，还有十九世纪七十到八十年代的俄国社会风貌。我读完《童年》这本书，感受到了高尔基的悲惨遭遇，觉得我们是幸运的一代，因为高尔基3岁的时候，父亲病故，母亲就带他回了娘家。可惜外公是个自私而又专横的小业主，但是资本主义俄国的发展打断了外公发财的好梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路高尔基真实地描述了自已苦难的童年，我为自己庆幸没有出生在那个时代，没有受到这种苦，自己没有失去父母我很幸福，因为我有一段美好的童年。记得有一次，我妈妈向别人买了二十几张游泳票，中午，妈妈骑自行车送我回去奶奶家吃饭，过了一会儿，妈妈叫我把这十张游泳票给姨妈，我到了姨妈家的时候，我就顺手把游泳票给了姨妈，转眼就跑回奶奶家，忽然，姨妈打电话给妈妈，姨妈说：怎么这些游泳票少了这么多的？妈妈问了问我，说：不知道，我女儿说她没有拿。姨妈奇怪地问：这么现在才只有五张啊。妈妈重复地问了我好多遍，妈妈说：不知道。妈妈用安慰的对我说：你有没有拿到啊？怎么姨妈说会不见了的？我哭着说：我反正没有拿，你不相信我就算咯。后来，姨妈打电话对妈妈说是姨丈拿，妈妈后来向我说了对不起，我也说了不用了。我的童年就是这样充满了欢乐、充满了幸福，所以我要珍惜现在所拥有的一切。！看了《童年》这本书，我有很大的启发，书中告诉我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、积极的态度对待学习和生活！

读书心得小学【篇10】

“看东西只有用心才能看到本质，最重要的东西眼睛是无法看到的。”这是《小王子》里的一句话。那“最重要的东西”是什么呢？这就是“爱”，小王子被那朵玫瑰惹火了，决定去星球游历，其实，那朵玫瑰的小花招背后，藏着多少对他的爱啊！可惜小王子当时还小，不懂爱。 “看东西只有用心才能看到本质，最重要的东西眼睛是无法看到的。”这是《小王子》里的一句话。那“最重要的东西”是什么呢？这就是“爱”，小王子被那朵玫瑰惹火了，决定去星球游历，其实，那朵玫瑰的小花招背后，藏着多少对他的爱啊！可惜小王子当时还小，不懂爱。

325星球上住着一位爱发号施令的国王。他把小王子当作自己的臣民，对他发出很多荒唐可笑的命令；326号星球上住着一位爱慕虚荣的人。他觉得所有人都是他的崇拜者，让小王子为他拍手，他就脱帽敬礼；327号星球上有一位酒鬼，为了忘记喝酒而酗酒无度；328星球有一位做生意的人，一直在计算天上的星星，为了买更多的星星；329星球上有一位点灯人，他日以继夜地工作，让灯亮、灭；330星球上有一位地理学家，等着探险家来给他输送信息。

这不就像是父母对孩子爱的误区吗？喜欢高高在上对孩子发号施令；任何情况都希望被孩子认可；承诺的事情反复做不到；把孩子当作自己的私人物品；忽略与孩子真实的了解与互动。但是，不管怎样，作为父母，他们就像329星球上的点灯人一样，一生恪尽职守。

妈妈当年也都是十指不沾阳春水的小仙女，爸爸当年也是梦想勇闯天涯的江湖少年。别怪妈妈爸爸给你的爱不够完美，这已经是他们的全部了。爱，虽不完美，却已倾尽全力。

读书心得小学【篇11】

我们都知道，人的生命很重要。却不知道——对于任何动物来说，生命都是至高无上的。有时，很好地保全自己的生命，也被认为是一种美德。但是，如果能够牺牲自己的生命去保全他人，那么则称为“高尚”。

在头羊悲怆的吼叫声中，老羚羊从容地送走了一个个年轻的生命，而自己却摔进了无底的深渊中。那里没有拥挤，没有争夺，秩序井然，没有一只老羚羊因为惧怕死亡而为自己调换位置。在这感人的一幕的背后，作为代价付出的是一个个鲜活的生命啊！无论哪一方面，是生、是死、是存、是亡，斑羚们都有着同样的权利啊！

但是为什么它们就甘愿付出呢？这——便是生命的闪光点。同是面对死亡，它们没有苟且偷生，没有去争取生存的机会，因为它们懂得，年轻的生命和后代延续比什么都重要，它们不后悔，不怨恨，把生的希望留给别人，自己却选择了死亡。

年轻的头羊孤零零的站在山峰上，是的，它是最后一只，没有飞渡苍穹，也没有人需要它去做一块垫脚石，但是，它却迈着坚定的步伐走了，它永远消失在湛蓝的天空中，消失在那灿烂的彩虹里，我不得不佩服，也不能不感动。看着它的死亡，带给我的却是对先烈们的怀念。是啊，中国抗战时期，那些坚贞不屈的烈士们为了祖国，为了人民，不惜牺牲自己的生命，不正像老羚羊们付出生命一样可贵吗？他们也曾有过壮举，有过辉煌，有着属于自己的快乐，但是为了大多数人民的解放，他们义无反顾，慷慨激昂。他们的生命更为闪耀，他们的名字垂千古啊！他们的牺牲昭示着一个新的未来，他们的逝去象征新生命的开始。

善待生命吧，因为只有这样，你的生命才更有意义，勇于奉献吧，因为只有这样，你的生命才更加辉煌！

总之，热爱生命，人人有责！这就是我的读书笔记了。

学书法心得实用

我已经为了满足您的需求整理了以下信息：“学书法心得”。或许，我们会从很多事情中受到很多启发，写心得体会可以将当下的感悟和顿悟保留下来。心得体会可以培养人们的逻辑思维能力。如果这篇文章对你有所帮助请将其保存下来以备需要！

学书法心得(篇1)

书法是我在幼儿园时就接触到的。几年学书法的过程中，我受益无穷，感受颇深。

在我读五年级之前，我写的字可以用两个成语来形容：惨不忍睹、不堪入目。我每次写作业的时候，同学们常常嘲笑我：这写什么字呀，太难看了吧，一个字都看不懂。我听后表面上毫不在意，心里却无比难过，心想：我写的字这样难看，怎么办呢?我要好好练字，学好书法，不让同学们再嘲笑我。我开始努力地练字，但不管我怎么练，还是写不好。这使我对书法毫无兴趣，甚至十分排斥。

我上五年级时，刘老师接任了我们班级的语文科教学。她来到我们班级的第一件事就是让我们写一张字，了解我们的书法水平。看了我们写的字，她大吃一惊，便每天都要求我们练字。过了一段时间，班上大部分同学的字都进步了，只有我每次交上去的练字本子，还是老样子的评语。后来，刘老师就经常找我谈心，了解原因，并鼓励我说：“你很聪明，长得又帅，如果你有决心努力练字，老师相信你会写出与你一样帅的字。加油!”每次谈话后，我的心都久久不能平静。在每一次练字的时候，我便有了信心。老师帮我买了字帖，让我临帖，而且手把手地教我写字，从基本笔画、笔顺开始练起，耐心讲解写字规则与方法。就这样一遍又一遍坚持不懈地学书法。直到期末，我写的字终于有了起色，老师也开始表扬我了，在作业本上，老师的评语总是这样写着：“你进步了，真棒!你的字美多了，老师很欣慰。”我看了老师的评语，心里美滋滋的，对老师无比感激。

第二学期初，我变懒惰了。练字的计划也停止执行了。刘老师发现了这种情况，立即把我叫到宿舍，耐心地对我说：“你退步了，字又不好看了。你是一个聪明的孩子，希望你能像上学期那样，勤学苦练、持之以恒，老师相信你一定会成功的!”老师的话语就像警钟一样，把我敲醒了。从此，我下定决心改正缺点，勤学苦练书法。在老师的帮助和自己的努力下，我参加学校举行的书法比赛，并荣获高年段一等奖。这次成功让同学们刮目相看，老师和同学都为我喝彩，使我无比激动，令我永生难忘。我永远感谢刘老师。

学书法让我明白了有志者，事竟成。世上无难事，只怕有心人。无论做什么事只要坚持不懈，有耐心，有恒心，不骄傲，就一定会成功的!

学书法心得(篇2)

我们立足于学生书写能力的提高、培养良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，立足于创建有特色的艺术培训中心为出发点，将学生学习书法作为实施素质和艺术教育的一个方面。通过讲述书法渊源和字体演变以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。课程目标传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。掌握正确的执笔、运笔方法和良好的姿势。掌握正确的笔划、笔顺和字体的间架结构。学会正确使用书法用具，并养成整洁的习惯。了解中国字的源流演变和中国文房四宝的文帖和读贴的兴趣。

1、“选”，即选帖，选字。练字总是从临帖开始的，初学者宜从正书(楷、隶、篆)学起，选择的字帖需做到点画准确正规，字形平稳严整，必须是名家名帖。唐代颜、柳、欧诸楷帖;汉隶《曹全碑》、《乙瑛碑》、《礼器碑》、《张迁碑》;秦小篆的《峄山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中欧阳询所书的楷书《九成宫》，可谓点画精到劲挺，结构安排合理，间架端庄标准，实践证明，初学者以此入手，易进入状态。但字体选择还应根据各自的兴趣为主。

2、“读”，即对字进行观察、揣摩。“读”字离不开老师的悉心指导，但重要的是“授之以法”，使学生能对字的造型予以初步的观察、分析、领会。可用“整体——部分——整体”的顺序去“读”，首先对字要有一个总的印象，是长是扁，是大是小，然后由整体到部分，分析字的偏旁结构以及整体字的结构(如汉隶是扁平结构，取横向势，篆书是上下细长结构，取纵向势)。笔顺笔划的长短、粗细，乃至每个笔划起、运、收笔的占格位置或角度;最后总起来重新发现字的突出特点或容易偏差的地方，真正做到“目视，指划，心记。”

3、“摹”，即印字。用透明程度较好的白纸覆盖在范字或字模上仔细描写，好比手把手教字，摹写的字型与所用的田字格或毛笔练习用的米字格相配套，大小相合，力求学生做到一丝不苟，沉心静气，求质求量，手摹心记。不过这种教学方法一般不采用，只针对年龄较小的幼儿。

4、“临”，即对照着去写，应包括对临和背临两个步骤。对临，这里边有一个转变的过程，即由帖上的字通过自己的眼、手、心，变成努力所接近的帖上的字，但只有在“读全、读准、读熟”、并有一定时间摹写训练的基础上，写得才越像，效果才越好，掌握得才越快。“临”时应注意做到：临与写的大小相当，先整体后部分;自查自纠，对比校正，养成习惯。毛笔字则需严要求，宁精勿滥，点画应准确精到，结构合理得体，反复性训练，方式方法力求灵活，并做到因材施教，以大面积提高学生的书写能力为主，也要突出对领会接受较快、感受力较为敏锐的学生的重点培养。

学书法心得(篇3)

书法是中国传统文化的灿烂之花，为了让这朵文化之花在我身上得到很好地绽放，在上二年级时，妈妈决定送我去学习毛笔。

第一天，我怀着兴奋的心情来到了兆升书院毛笔班。开始写字了，可我连毛笔怎么拿都不知道，心里有些着急，是和蔼可亲的郑老师手把手耐心地教我握笔，写字。我开始一笔一画地学着写横、竖、撇、捺，可对于那时的我，连拿稳毛笔都很吃力，写出来的字更是大小不一，东倒西歪。我灰心极了，不禁打起了退堂鼓。老师鼓励我说："没关系，慢慢练习，持之以恒，总会练好的。"我听后用力地点点头，更加认真书写起来，横平，竖直，撇捺舒展……还没写几个字，我就累得满头大汗，可我还是咬牙坚持着。

我回到家后兴致勃勃地来到书房拿出笔墨纸砚，专心完成老师布置的写横画的作业。爸爸看到我这么勤奋地练习，喜上眉梢，可刚看到我的作品，就吓了一大跳说："你可得好好练习啊，你现在写的简直跟只蚯蚓似的。"我听了，像当头被浇了一盆冷水，从头凉到脚。爸爸看我沮丧的样子，急忙说："没关系，写毛笔就是这个样子，要天天刻苦地练习才能有所进步。认真写，我不打扰你了。"听了爸爸的一番话，我心中暗下决心，一定要练好毛笔字。

练习了一段时间后，我的毛笔字还是没多大进步，觉得练字很枯燥，慢慢厌倦了写毛笔。爸爸知道后，语重心长地对我说："练书法不是那么简单，不可能立竿见影，必须要经过契而不舍地努力才能学好，如果中途放弃，那就功亏一篑了。"听了爸爸的话，我感到很惭愧，决定继续练习书法。

功夫不负有心人，在我的不懈地努力下，我的毛笔字有了长足的进步。书法作品时不时出现在了班级的学习园地上，还参加全国冰心杯文学书法比赛获得二等奖。

练习书法锻炼了我坚韧不拔、不急不躁的性格，陶冶了我的情操，让我明白了做任何事一定要坚持不懈，不能半途而废，做到最后一定会成功的。在高科技替代一切的今天，键盘打字替代手写的今天，我从学习书法开始，让我们的传统文化代代相传下去!

学书法心得(篇4)

书法自古就被视为中华人士大夫的必备修养，是中国上下五千年的优秀文化传统，作为中华文化的精髓，书法倍受中华人民的喜爱与推崇。

我最早接触毛笔字是在二年级的时候。记得第一天书法老师给我们讲了写毛笔的作用，又讲了大书法家一字千金的故事。接着，教我们怎样握笔、运笔、怎样打好基础的架子，以及怎样才能练习写出笔锋等一些基本动作，特别强调在练习写字过程中培养我们良好的性格和品德，然后在黑板上写了一个“一”字，边写边说：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回锋。”

刚开始写字，我总觉得这根毛笔不听我的使唤，原本想把它直直拉过去，可它左拐右拐走向另一边，看上去歪歪扭扭的。心里觉得点、横、撇、捺、折这些基本笔画的运笔方法一个比一个难，平时写铅笔字时咋就那么顺当呢?这时一种不想写的念头飞进了我的心里。老师似乎看出了我的心思，走过来笑着说：“别灰心，要想写好书法就必须练好基本功，功到自然成嘛。”接着老师又给我讲了古代书法家王羲之刻苦练习书法的故事。听后，我明白了写好毛笔字不是一朝一夕的事情，而是需要一个人的耐心、恒心、静心等好品质。

渐渐地我喜欢上了书法，和书法成了好朋友。闲暇时，我就会凝神屏气地书写，时而疾驰、时而停顿、时而锋回……看那恬静、素雅、灵逸……都在同一支笔下流淌!闻那淡淡的墨香飘过心头!让我享受其中无比的幸福与美好。书法就是这样让提笔挥毫的人十分真切、十分享受。

我觉得学习书法有很多的益处，它可以培养我们的艺术修养，陶冶高尚的情操，提高文化素质;可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好习惯，同时还有益于意志的锻炼;可以学到文字、文学、历史等各种知识;可以受到民族精神、传统美德潜移默化的熏陶。

作为中国人，我们有责任继承书法这一传统，我们有责任将这一传统文化向全世界传播，让全世界都了解这门神奇而又优秀的艺术。

学书法心得(篇5)

书法是我国的瑰宝，从古到今，涌现出许许多多的大书法家，作为新世纪的我们，有责任和义务把它传承并发扬光大。我从三年级起就开始学习书法——因为这是中国文化的精髓!

记得有一次星期六书法课，下课时，教书法的吴老师走到我跟前认真地对我说：“高子晗，你参加这次全国书法比赛吗?”我犹豫了一下，全国书法比赛会不会太难哦?想想对于多次参加比赛的我，应该也有一些经验，拿不拿名次不重要，重在参与。想到这里，我就立刻报了名。

回到家里，我马上开始寻找要写的内容，“上善若水”我一下瞄中了它，顾名思义：就是说最高境界的善行就要像水的品性一样，润泽万物而不争名利，人的品格要像水一样，做事行云如水，静止如水，能屈能伸。我在学习和生活上一定要学习这种精神，于是我毅然选择了这四个字。之后，写什么字体好呢?这时我脑海里浮现出我以前最拿手的楷书和行书，可是每次比赛我不是写端端正正的楷书就写苍劲飞逸的行书，这次我真拿不定主意了呀。这时，妈妈很兴奋地走进来告诉我：窗前那棵快枯萎的老树，由于我每天给它浇水，经常帮它松土，施肥，现在它竟然抽出新枝了。我开心极了!于是，突发奇想，对!就像老树一样，我写书法也可以像老树一样不按老一套的规矩来呀!可以在原来的基础上加上我自己的新元素，可能会更吸引评委的眼球。我略加思索：“我可以把楷书和行书相结合，写出一种自创的行楷体”。如“上善若水”四个字我就可以运用行楷结合体，看似龙飞凤舞，又不失古典端庄的韵味。第二天，到书法班上课，我把我自创的行楷结合体的作品交给老师，老师接过我的作品满意地点点头说：“其实通往成功的路不只一条，只要敢于创新，写出来的作品就能与众不同”。

果然，功夫不负有心人，过了半个月左右，喜讯传来，老师在班上公布我的作品在全国比赛中荣获一等奖。从这个普通的事例中，我懂得了一个深刻的道理：其实创新无处不在，只要我们善于动手，勤于思考，处处都可以创新。书法是中华民族的传统艺术，我们做为青少年一代不仅要保持原有的书法韵味又要善于创新，勇于创新，让中国优秀传统文化不断源远流传下去。

孙子兵法心得11篇

《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。写好一份优质的心得体会要怎么做呢？小编现在推荐你阅读一下孙子兵法心得11篇，请继续阅读本文相关内容！

孙子兵法心得 篇1

%%%%%班 ###name

《孙子兵法》这部充溢着智慧神光的“兵学圣典”已被视为“企业最优秀的教科书”，探寻这部圣典中的精髓思想为现代企业经营管理提供借鉴是一项很有价值很有意义的工作。古今中外，多少名人细细研读《孙子兵法》这部著作，对《孙子兵法》的精髓思想进行深刻的挖掘、提炼，然后对新经济时代中现代企业经营管理应着重关注的核心问题有了较清醒认识。在现代社会，一个管理者，首先要有谋略，只有有了谋略，他或者说他所代表的集体可以在激烈的竞争中取胜，才可以统领他的队伍，展现出各自最好的能力。

通观这部著作，令我印象最深刻的思想来自《孙子兵法虚实篇》，虚实篇中如此道来：“夫兵形象水，水之形避高而趋下，兵之形避实而击虚，水因地而制流，兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。

”这段话我们可以这样理解：“作战方式有点像水，水流动的规律是避开高处而向低处奔流，作战的规律是避开敌人坚实的地方而攻击敌人的弱点，水因地势的高下而制约其奔流的方向，作战则根据敌情而决定取胜的方针。因此，没有固定的战斗方式和方法，就像没有固定形式的水流一样。

能依据敌情变化而取胜的，就称得上用兵如神了。”简要的概括，便是避实击虚、因敌制胜，这是《孙子兵法》十分重要的作战指导思想，被中外各大企业广泛运用于管理之中，至今仍不失其历史的光泽。

虚实这对范畴指的是，军队作战所处的两种基本态势——力弱势虚和力强势实之间的辩证关系，孙子十分重视对虚实这对范畴的研究和运用。他说：“夫兵形象水，水之形避高而趋下，兵之形避实而击虚。

”意思是，用兵的法则像流动的水一样，水流动起来是避开高处而流向低处，用兵的法则是避开敌人防守坚买的地方而攻击其空虚薄弱的部位。但是，有时敌人却很强大、坚实，那又怎样谈得上避实击虚呢？要充分发挥将军的主观能动性，千方百计创造条件，化强敌为弱敌，达到避实就虚的目的。

避实击虚这种思想已成为企业的重要战略思想，在很多企业内被采用，许多企业避开市场竞争主战场，独辟蹊径，开辟无人涉足的细分市场，一举获得成功，达到了扬长避短，避实击虚的效果。

在这方面，日本任天堂就是一个成功的例子。想必很多人儿时的美好记忆里会有一个角落是留给俄罗斯方块和超级玛丽这些小游戏的，这两款脍炙人口的游戏就是出自任天堂公司。它原是一家生产扑克牌的小公司，1980年独辟蹊径开发出普及型家庭游戏机，打开日本市场，1986年推出适合美国家庭的游戏机，又开辟了美国市场，现在正席卷欧洲市场。

这个小小的日本株式会社，员工不足千人，却硬是把人们熟知的松下、日立、东芝、索尼等国际驰名大企业甩在后面——1993年人均创利80万美元，1994年公司税前利润排名于全日本上市公司的第二位，仅次于汽车行业的霸主丰田。-①“任天堂”长期制作贩卖扑克一类的赌博器具，在难登大雅之堂的行当中苟延残喘了百余年，传到当时的领导者手中，他想方设法，创造条件，变强敌为弱敌，最后突围而出。那么他到底做了什么呢？

当时的任天堂面临许多强敌，其他厂商为了招来顾客，宣布自己的游戏机不仅能够玩游戏，还具有学习的功能，可以帮助孩子学习、计算和打字，这时，任天堂却反其道而行之。

学生本人手写签名：

提交日期：2015年11月10日

孙子兵法心得 篇2

孙武认为在考虑战事的过程，要着重以下五个方面来研究。一是道义，二是天时，三是地理，四是将帅，五是法规。“道义”可以理解成统治者与人民能否达成一致，心意相通。“天时”则是指时令变化、春夏秋冬。“地形”也就是路程的远近、地势的变化。“将帅”是指将军是否兼具智谋才能、军纪严明、关心部属等。“法规”是指军队组织的编制，军需物资的掌管和供给等。在充分比较对战双方上述五个方面，基本可以判定一场战争的胜负了。

孙武认为用兵作战，本事就是一种诡诈的行为，并没有固定的规则模式去套用，因此战争中要根据实际情况灵活应用。所以书中举出大量的例子如对方休整充分，那你就要使其劳累；对方自卑谨慎，那你就要使他骄傲自大；对方内部团结，那你就要设法离间他。

经典佳句：“孙子曰：兵者：国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察。”

“计利以听，乃为之势，以佐其外。势者，因利也制权也。”

孙子兵法心得 篇3

《孙子兵法》之商场如战场

摘要：《孙子兵法》的智慧多方面的，每一个方面都有让大家值得学习可贵之处，孙子兵法是一部饮誉世界的兵学圣典，被誉为天下第一奇书。士兵和商人之间有许多共同点。他们需要智慧和阴谋

是指商人应当学会用脑子去经商；所谓“勾心斗角”，是指商人要善于用技巧布局。当商业社会来临时，人们发现孙子兵法也是一部商业经典。

要想在市场上立于不败之地，就必须懂得运用孙子兵法。这是本文的目的，以了解如何在市场上使用“孙子”的十三篇文章。

summary：sunzi《art of war 》of the intelligence be various, each aspects have already let everyone worthy of study valuable place, the art of war is 1 to drink to praise world of the soldier learn saint dian and is praise for the world first strange book.soldier and ***pany, there is many ***mon place, all need intelligence and surprising move, so-called intelligence:

mean the busines**an should master to go into business with the brain;so-called surprising move:mean the busines**an should be good at setting up with the technique.when the business society ***e, people discover and the art of war is also saint dian in ***pany's house.

to stir up trouble in the market is sign in an invincible position, have to be familiar with to know how to handle an art of war.this is exactly the textual aim place and see how the top of the market make use of the grandson's 13 article

关键词：智慧奇谋商战企业兵法

keyword：intelligence surprising move the ***pany fight business enterprise art of war

孙子兵法是中国古代兵书的瑰宝，也是历代军事家理论修养的基础。其博大精深的思想及其具有高度实战指导意义的方略计谋，对后世产生了巨大影响，被古今中外兵家所推崇，它不仅是中国人民的宝贵财富，也是世界人民的共同财富。

古老的《孙子兵法》随时间的推移，经久不衰，其间并不断得到充实和发展，到今天，仍具旺盛的生命力和现实的指导意义。奇谋妙计不仅被应用与军事范畴，而且渗透到社会生活各个领域，被广泛运用于政治、经济、外教以及体坛角逐和商场竞争等方面。有的企业家竟把《孙子兵法》作为“办好企业的指南”。

《孙子兵法》早已漂洋过海，日本、新加坡等过奉之为“兵家圣经”、“商业天条”、“外交必备”；英国剑桥大学、美国哈弗大学都把《孙子兵法》更视为圭臬 ，美军官兵人手一册。由此看来，《孙子兵法》这颗东方不朽明珠，仍继续闪耀着光芒。④

孙子对于战争与经济、政治关系的综合性论述，见诸山东银雀小雪山古汉墓出土的孙子佚文竹简《吴问篇》：“吴王问孙子日：‘六将军分守晋国之地，孰先亡？

孰固成？’孙子日：‘范、中行氏先亡。

’‘孰为之次？’‘智氏为次。’‘孰为之次？

’‘韩、魏为次。赵毋矢其故法，晋国归焉。’吴王问日：

‘其说可得闻乎？’孙子日：可。

范、中行氏制田，以八十为畹，以百六十步为亩，而伍税之。”③

一、 经商之攻，慎用计谋

商场就像战场。只有那些知道战争危险的人才会谨慎地使用他们的军队。只有那些知道购物中心的危险的人才会计划然后搬家。一个决策失误往往会导致整个公司的倒闭，这与出兵打仗一样凶险无比，应该像对待生死大事一般②。仔细考虑，然后做出决定，以便做出理性的决定。

松下的决策现在看来非常的及时准确，当年英特尔硬拼的各大公司，都一一被打败，有许多都破产，只有松下公司独善其身，松下公司就是因为非常清楚战争的凶险，才避免了更大的损失。而现在作为世界最大公司集团的松下，其成长历程中若没有创始人松下幸之助的清醒判断，恐怕早已半路夭折了②。因此下面三点就详细的分析用计在商战的运用：

一。全面深入地评价形势：兵法、天、地、通、法五大原则。企业战争的五个方面：远景与特征、外部力量因素、市场因素、领导与管理因素、核心信念。

2。比较各种因素：哪个方面设定了更有意义的目标？哪一方的领导人员更具才能？

哪一方拥有天时地利？哪一方实施更严明的纪律约束？哪一方拥有更强劲的实力？

哪一方的员工更训练有素？哪一方的激励机制更为完善？

3、寻找战略转折点：出奇制胜，寻找有利位置，掌握主动权，全面深入的分析商战态势，出其不意确立自身优势。⑤

二、经商之备，善于作战

孙子“作战篇”强调对人力、物力、财力的准备。后备资源是否充足，关系到整个战争的决定性作用。不管我们做什么，没有充分的准备是不可能成功的。“胜地而益强”是“作战篇”的指导原则①。

一。筹集足够的资金：企业资金一旦耗尽，就无法及时补充，其结果可想而知，就是破产。

2、抓紧时间：制胜是主要目标，“故兵闻拙速，未睹巧之久也。”如作旷日持久之战，那么：

资源将被耗尽；**设备必将钝化；士气必将受挫；对手将趁你深陷危机而大举进攻。“故兵将久，不贵久。”不了解这些用兵的弊端，就无法真正地利用好自己的资源战斗胜利。

善于用兵的人不需要动用更多的资源和力量。

三。让每个成员都从中受益。当同一行业的其他公司破产或倒闭时，尽量吸收他们的人力和物力来增强自己的实力。在战胜竞争对手之后，我们应该吸收竞争对手的人力和物力资源，在新的组织环境中充分利用这些资源。正所谓“胜敌而益强”。

4、通晓业务技能

胜利才是最终的目标，因此用兵不义旷日持久。只有真正了解银行业务人员，才能掌握战场形势，带领员工走向胜利。

三、经商之策，讲究谋攻

孙子的“上兵伐谋”④给了古今之士多少灵感和鼓动，使得“上兵伐谋”成为最好的军事思想，世事中，唯“知己知彼”方能百战百胜，这就是规律，不管是战争还是商战。

一。不战而胜：让你的对手成为你的盟友。最大的胜利就是不战而胜：“上策：以谋略战胜对手；次之：挫败对手的阵线联盟；如果这些都不起作用，请考虑战斗。 这是下一个策略。”

2。扬长避短：对手的相对优势越强，获胜的希望就越大。兵力相当，若要交战，则必须具备特殊能力。弱小不能几百强大，兵少战胜不了兵多。

3、谨防“高层愚钝”，不在现场作战与不了解情况者没有发号施令的权利。⑤ 企业的管理应当具有丰富的相关行业经验，总部的规定部的适用于企他地区的分支机构。

四。遵循基本原则：知道何时进攻，何时防守。当你处于优势或劣势时，要知道使用不同的策略。

统一企业上下意志，采取行动。对意外情况有所准备，企业总部应让领导管理层充分发挥自己的才能不受任何干涉。

四、经商之变，善用军形

保存自己，战胜敌人是“形篇”的精髓，在战争中强调“修道而保法”战则胜之，不胜则守①。在战争上和企业中都是一样的，讲究的就是“韬晦之术，隐人之策。”

一。成为一支不可战胜的队伍：这取决于你做了什么；取胜取决于对手的所作所为。知道怎么赢并不意味着你会赢；加强防守，但要记住，只有发动进攻才能取胜；兵力不足，则必须防守；兵力有余，则发起攻势；在进攻与防守中采用不同的战术。

2、获得战略优势: 不战而胜是上策，这需要将领有超越常人的才能与远见，能与寻常中发现不寻常之态势；不战而胜，战略规划要有深刻的洞察力和准确的远见；要制定理想的战略，唯有这样，你才能立于不败；不要错过任何打败对手的机会。胜利的一方在战斗开始前已经领先了；注定要失败的一方总是为了胜利而开始战斗。获胜的将军们总是有明确的目标，确保计划的执行，严格执行纪律。

三。利用信息集中资源：了解竞争对手的情况和实力；考量在哪些方面我可拥有相对优势；争取在关键之处获得绝对优势；培养强劲兵力

五、经商之局，在于兵势

商场就像战场。成败往往取决于将军的能力。没有一个好将军，就不可能打胜仗。孙子在“势篇”还强调了“以正和，又奇胜”，是啊，战场或商场，没有新奇的战术和战略，是不可能取得完胜的①。因此，以下两点也是必要的措施。

一。建立一个完善的组织：管理和控制企业是一个组织和沟通的问题；无论组织规模大小，组织结构的基本原则不变。运用超凡的兵力，与对手正面交战的，我们称之为“正兵”；能攻击对手弱点的，我们称之为“奇兵”。

进攻路线多变，迷惑对手；避实就虚，以强击弱；以“正兵”应战，以“奇兵”制胜；时“正”时“奇”，时隐时现，周而复始，无穷无尽。

2、协调作战气势与作战时机：采取行动，必须气势逼人，俟良机而动，能否保证乱中有序，取决于组织结构；计划周密，保证有力态势，鼓舞了士气，占得了先机；你能否有强大的力量取决于你的安排。战斗的力量来自于人。善于战斗的将领要努力创造强大的战斗局面。

唯贤能是才——这不应该以将领好恶为转移，结合各种人力与资源的作用，才能成功造势。

六、经商之战，虚实结合

虚虚实实、实实虚虚本来就是取得胜利的根本性条件，把握战争中的机会，运用最正确的方法和策略，才能在战场上得到一席之地。正如曹操在解释这一篇的题旨时说：“能需彼实己也”，意思是说，能够做到虚彼、实己，就会有制胜的把握，亦就是孙子所说的胜利是可以用智慧和转换力量的配置而取得的。

⑦ 商场就像战场，迷惑对手，动员对手，徒劳引诱，及时攻击。只有这样你才能成为最后的赢家。

一。掌握主动权：先占领市场，等待对手的到来，就可以占据主动权，自由作战；而后占据战场，仓促应战

一方，则必身处被动，疲惫应战。善于战斗的人可以带领对手进入战场而不受对手的影响。你可以：用微利引诱敌人进入你预设的战场；或采取行动使之无法发起进攻。

2、出其不意：可尝试一下行动，出其不意，是对手手足无措，精疲力竭：对手安逸，就设法使之疲惫；对手军粮充裕，就设法使之饥饿；如果对手建立营地，他会设法使其移动；无法采取紧急行动的攻击；快速袭击对手未曾防备的地方。

3、取得相对优势：若能不露行迹，却又能让让敌军任我左右，那么，我军兵力得以集中，而敌军兵力则不得不分散；我便可以我军集中兵力进攻之分散兵力，我众敌寡，我军便可占尽优势。我们在何处进攻，敌军必不可知，则必要进行多方防备；既然敌军多方防备，则敌军在任何地方的防御兵力必定薄弱。

兵力薄弱，则必要疲于应战。兵力强盛，则可知对手应战之境。

孙子兵法心得 篇4

“道”这么重要，我们又怎样来“修道保法”呢？我听过香港训导大师陈安之先生的课,他一而再再而三地强调阅读,他说“阅读，阅读，再阅读，只有阅读才能让你成功”。对于陈先生的话，我不能完全苟同，但可以理解──因为陈先生是搞推销起家的，广泛的理论知识对他来说的确很有用，但“只有阅读才能让你成功”的说法我感到有些激进。

同时我们对“阅读”的理解不能足限在读书，而还表现在读人读事。不过，陈先生对阅读重要性的认识是值得我们引起注意的，我们在有了大量阅读后可以增长见识，可以多借鉴前人的方法来处理问题，可以丰富我们的智慧和拓宽我们的思路。只有阅读还不行，我们还要有足够的人生阅历，多参与一些实践活动，多结交一些有不同意见的朋友，要广开言路，深入不同意见中，还要善于思考。

“道”就是这样修来的，只有修好“道”才能保好“法”。

兵书中还多次强调的一个重要内容就是团队建设方法的问题，这种强调并非泛泛而谈，而是列举了很多具体办法和准则，非常值得我们借鉴。“卒未亲附而罚之，则不服，不服则难用也；卒已亲附而罚不行，则不可用也”，意思是说，下属还没有亲附于你而你经常惩罚他，他就一定会不诚服，不服也就难为你所用了；如果下属亲附于你，已从一般意义上的人变成了你自己非正式组织中的人，而他犯了错误你还不惩罚他，也就是有法（罚）不用（行），那他也就如同成了不可以用的人了。这是我们主管最容易犯的一个错误,那种一上任不去了解情况就开始“三把火”的，最后往往烧毁了自己，那种因照顾自己一两个亲人或老乡而失去大众信任的，不管他能力有多强，最后他还是一个孤家寡人，他很难在关键时刻把艰难的任务高效率地执行下去，很难让自己的团队融洽和有坚强的战斗力。

“故令之以文，齐之以武，是谓必取。令素行以教其民，民则服；令素不行以教其民，**不服；令素行者，与众相得也”，这段话的意思是说，如果我们用刚柔相济的办法，以一定的规定和条例来约束和要求大家使其思想统一和行动整齐，那么我们的工作就会成功；我们这些正确的规定平常都得以推行到所有人教育到所有人，这样大家才会诚服；相反，就会有令不能行了；同时，规定可以执行，应该对大家都有好处。这也就是我们平常说的宽猛相济、恩威并用，同时还要做到规定面前人人平等，严防法不服众，同时在制作规定时一定要考虑并说明这最终是对大多数人有好处的事，要得到大众支持。

这也是兵书上对我们执行力的一个科学透澈的诠释,好的规定是具有可执行性的,同是也只有一开始就执行才能更好更全面地执行。团队建设的精髓是兵书中这样的一句话:“视卒如婴儿，故可与之赴深溪；视卒如爱子，故可与之俱死。

厚而不能使，爱而不能令，乱而不能治，譬若骄子，不可用也”,也就是说把士兵当成婴儿来关心,当成儿女来爱护,那么他就会与你同甘苦共患难,生死相随;然而对那种给他恩给他爱而他又不听使唤的下属,犯了错误又不能改正,这就如同那种被我们宠坏了的子女,已经不可以再用了。

兵书中更多地方是论述工作方法的问题。“知己知彼，百战百胜”“故明君贤将，所以动而胜人，成功出于众者，先知也”,前句话已成了千古名言,后句意思同前句其实相差不多,只是在书中不同地方出现,意思都是强调要想成功,必须充分地了解自己,了解对方,预见未来。在我们的管理中，我们需要更多地了解我们的下属、问题和市场。只有这样，我们才能赢得每一场战斗。

对于受任于危难之中的领导,不管形势多么混乱,不管人心多么分散,首先斗乱自己不可以乱,同时马上要做到组织架构明晰责任纪律清楚,这样就可以治乱而胜了。在兵书中有这样的论述:“纷纷纭纭，斗乱而不可乱；浑浑沌沌，形圆而不可败也”,形圆的意思就是组织架构明晰责任纪律清楚。

“智者之虑，必杂于利害。杂于利，而务可信也；杂于害，而患可解也”，这句话的意思是，聪明的人考虑问题要一分为二地想到好的一面和不好的一面，只有想到好的一面我们才有信心去完成任务，同时也只有想到不好的一面我们才能有所防范而做到解除忧患得以让任务完成。如果我们只考虑一方，那么我们可能很难做到一件事。

这是在苟且偷安的团队中普遍存在的一个问题。在日新月异的市场竞争中，我们要知道“兵无常势，水无常形”只有“善出奇者”，即懂用新办法，才能“无穷如天地，不竭如江河”，也就是才能让团队得以发展和延续。“故善战者，求之于势，不责于人，故能择人而任势”，所以那些善于战斗的将领，能够制造一些有利于战斗的形势，而不仅仅是要求士兵的能力；更主要是知道把不同人用在不同位置上以求人尽其才。

在一个团队的管理中，“求之于势”就是营造很好的内外环境，特别是要形成一个优秀的运作系统，在这个系统中人人都重要但人人都不至于缺席而影响工作，事事有人为，人人有事为。要做到择人而任势和因势而择人，有什么样的工作再选择什么样的人，高于工作要求的人我们留不住，高薪留下也是资源浪费，低于工作要求的人会不能很好地完成我们的要求，如果是做领导还会造成整个团队资源的浪费，问题会更加严重。把恰当的人放在恰当的位置上，这在两千多年前就被我们的祖先提出来了，这也是他们对后人从事管理所寄予的希望和要求。

掩卷后仍“余音绕梁”，有“三日不能绝”的感受。《孙子兵法》真不失为一本好书,为我们古人的战争创下了不少弱队战胜强队的典范。

吴翔于2011年8月8日

孙子兵法心得 篇5

《百年孤独》是一本措辞简单的书，甚至简单到带一点冷酷的味道。几个字就能杀死一个人，几句话就终结了一段感情。马尔克斯能如此不动声色地，把那么多纷繁的故事自然的、毫无痕迹的链接起来。

那里没有政治，没有宗教，不讽刺也不批判，就光讲着一个村庄的故事，却能字字珠心。有时候我甚至感觉是故事里的任务自我在讲故事，因为每个人物都是那么鲜活，而这份鲜活，赋予了这本书另一种魅力，那就是每一个故事都隐隐的带着对历史的嘲弄，或蕴含着让人会心一笑的哲理；有时候我也会觉得每个人物都是那么的孤独，这种孤独不是因为一个人想另一个人，而是一个人，没有人去想。

世界上最孤独的事情，莫过于此。我想世界上也有那么一个地方，孤独到没有人去谈起，也有那么一群人，孤独到没有人在意。这种鲜活的孤独感，是每一次翻开这本书的我和马尔克斯的共鸣，一种无以言表的孤独，一种灵魂深处的宁静。

读第一遍的时候，我被完全雷同的姓名，无数的倒叙、插叙给弄晕了，根本不解其义；读第二遍的时候，我把七代人进行了排列，最终使书中的人物对号入座；读第三遍的时候，我连同《百年孤独》所处的时代背景和作者的身世进行了了解，于是，我被深深地震憾了，为作者，为书本，为拉丁美洲。来，我在孤独中体会其中的孤独，并饱受折磨。为了排遣孤独，我不断地向我的朋友推荐《百年孤独》，分享孤独，理解孤独。

孤独是可怕的。自十九世纪中期到二十世纪七十年代的一个多世纪，拉丁美洲几乎都处在军人独裁政权的统治下。政客们的虚伪，统治者们的残忍，民众的盲从和愚昧，拉丁美洲百年的历程不断重复着怪圈，不是前进，而是徘徊。在《百年孤独》获得诺贝尔奖的时候，作者加西亚·马尔克斯在理解专访时对孤独的解释意味深长：孤独就是不团结。作者著书的目的是期望拉丁美洲的民众要团结起来，走向礼貌，走向开放，走向繁荣。

孤独是自闭的。《百年孤独》描述的是霍塞·阿卡迪奥·布恩迪亚家族的一部兴衰史，其脉络就是自闭到开放，开放到繁荣；再由开放到自闭，自闭到毁灭。马贡多礼貌的创始人霍塞·阿卡迪奥·布恩迪与妻子乌苏拉以非凡的胆识和开放的精神，开创了马贡多的繁荣。霍塞·阿卡迪奥·布恩迪曾向妻子抱怨说：“世界上正在发生不可思议的事情，咱们旁边，就在河流对岸，已有许多各式各样神奇的机器，可咱们仍在这儿像蠢驴一样过日子。”因为马贡多隐没在宽广的沼泽地中，与世隔绝。他决心要开辟出一条道路，把马贡多与外界的伟大发明连接起来。可惜的是，他却被家人绑在一棵大树上，几十年后才在那棵树上死去。霍塞·阿卡迪奥·布恩迪死了，连同马贡多的礼貌。之后的几代人，夫妻之间、父子之间、母女之间、兄弟姐妹之间，几乎如出一辙的没有感情沟通，缺乏信任和了解，孤独、苦闷、猜忌，导致了马贡多狭隘、落后、保守直至没落。于是，书中结尾是：那个长猪尾巴的男孩，也就是布恩迪亚家族的第七代继承人，他刚出生就被一群蚂蚁吃掉。

孤独是需要反省的。读完书本，掩卷深思。《百年孤独》的作者加西亚·马尔克斯著书的涵义无疑是深远的：他是要经过布恩地亚家族7代人充满神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现实，要求读者思考造成马贡多百年孤独的原因，从而去寻找摆脱命运摆弄的正确途径。为了到达这个目的，无论是文章架构，还是资料选择；无论是叙述方式；还是表现手法；无论是典故引用，还是故事编排，无不采用其极，令人匪夷所思。资料庞杂，人物众多，情节曲折离奇，再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等等，可谓是眼花缭乱。作者的匠心独运，文章的跌荡起伏，俨然是对读者最大挑衅。在不可思议的奇迹中，在现实交错的生活中，在血淋淋的现实中，在荒诞不经的传说中，使读者体会到最深刻的人性和最令人震惊的情感，进而理解孤独的本义，理解《百年孤独》的奇特。

孤独是需要摒弃的。“变现实为幻想而又不失其真”，是魔幻现实主义创作原则。对照《百年孤独》的现实与背景，我们不难发现历史总是惊人的相似。由此，我们想起了晚清政府闭关锁国以至惨遭蹂躏的结局和新中国三十年改革开放而重新崛起的历程。《百年孤独》的作者加西亚·马尔克斯在完成巨著后曾有一个夙愿：期望一百年孤独的历史永远消失并再也不会出现。但愿，作者的苦心和夙愿梦想成真。

即使人命定有孤独相随，即使我们必然要行走于大大小小亦真亦幻的循环之上却又不能够如庄子般“得其环中”，那我们又为何要构筑铜墙铁壁，孤独重复从前的故事和悲愁，又为何要放弃我们尚被自我承认的自由，而不选择栽下能随性漫步的花草，集结交合起世上人的生活，能随心从这个循环走上另一个循环——以构建起生活的新意直至消亡？让心到达孤独背面，让真理与爱充盈我的眼界，我只愿做一个完整的人而非孤魂。

真正不会体悟到孤独之痛的人仅有美人儿蕾梅黛斯那样的神话，但她终须幻化上天。而我们只属于地面。所以伟大的马尔克斯写就此书并非为了批判孤独，而是期望能使拉美人乃至全世界的人能有所警醒，正视孤独，打破各自封闭的枷锁，停止无知愚昧的循环，走向融合与团结。他甚至创造出了将来过去未完成时的语句，企盼今日和将来的人们能像马孔多人一样对抗失忆，正视历史，但又不会像他们一样到头来怀念的是亦成孤魂的梅尔吉基亚德斯的部落的智慧，以及仅有鸟鸣能够指引方向的封闭生活。理解、求索、敞开心怀，我们背负孤独，却不会枉活。

大风掠境，羊皮卷上的家族被抹去，自永远至永远，都不应再被重复。

西亚.马尔克斯的让我有些懵懂，也许是第一遍阅读的缘故。

它到底想表现什么？作者因本书获得了诺贝尔文学奖，那这本书的内涵应当很深刻，它到底是什么？一个家族兴衰的过程及结束的原因？还是告诉读者人类与生俱来的孤独无法逃避？抑或是拉丁美洲一个世纪的真实再现？布恩地亚家族延续了100多年，但所有的人都不可避免地陷入了孤独中，并在其中终其一生。虽然布恩地亚家族历经六世，也有过繁华与鼎盛，但自始自终没有人能逃离孤独。每一个灵魂都在孤独中游荡，家庭成员中没有情感，没有交流，没有沟通与理解。每一个人都是一个独立的世界，没有人关心他人，没有人关心身外的世界。他们在自我的世界中忙碌着，却不明白为何忙碌。他们在忙碌中体味孤独，甚至享受孤独，最终在孤独中离开这个世界。

虽然他们孤独的表象一样，但孤独的缘由却不尽相同。乌苏拉的孤独是理性的，这个百岁老人历经沧桑，却一门心思为家族的兴旺而努力。她孤独地奋斗着，争取着，看管着，但直到老死，仍是一个人在努力。没有人感激她，没有人支持她，没有人继承她，没有人关注她，她的努力空前绝后，她的孤独也成为布恩地亚家族中唯一理性的孤独。乌苏拉的丈夫霍塞.阿卡迪奥.布恩地亚和二儿子奥雷良诺的孤独是人性的孤独。霍塞整天忙着搞科学试验，发誓要让愚昧、闭塞、落后的马贡多小镇富裕起来。他倾其财力、智力，但从未得到过任何人的理解和支持，他也从未想过要得到他人的理解和支持。他孤独一生，最终因发疯被绑到栗子树上孤独地死去。奥雷良诺一生发动了32次战争，成了一位赫赫有名的人物。但他不明白为什么要发动战争，也不明白不关心自我声名显赫，他最终把自我困在制作小金鱼的工作间结束了一生。乌苏拉的大儿子霍塞.阿卡迪奥的孤独是兽性的孤独。他的生活里除了情欲和霸道的占有，什么也没有了，他身上没有人性的痕迹。乌苏拉的女儿阿玛兰塔的孤独是感情的孤独。她心里有如岩浆般炽热的感情，也多次与感情相遇，但每次都坚决地拒绝，用冰封住火热的心，让自我陷入深深的孤独中。在诅咒与怨恨中，在渴望与拒绝中

结束了可悲的一生。布恩地亚后代们重复着前人的故事，亦重复着先人的孤独。

虽然是初读这本书，虽然书中情节琐碎，故事亦魔亦幻，亦真亦虚，虽然还不能很好地把握小说的脉搏，不能很好地领悟它的宗旨，但还是感受到了布恩地亚家族的孤独之魂，这也应当是书中马贡多小镇的孤独，是哥伦比亚的孤独，是拉丁美洲的孤独。读着它，总是不由自主想起《红楼梦》，想起它的繁华、热闹，但这繁华、热闹的背后是否也有孤独在叹息？林黛玉清高寡合的孤寂，贾宝玉享尽荣华的孤寂，薛宝钗圆滑于世故的孤寂，贾元春表面荣华、内心卑贱的孤寂，王熙凤两面三刀的孤寂，贾氏家族表面兴盛、实则腐朽的无奈，不都是真实地存在着吗？不一样的著作，不一样的故事，不一样的国情，却有着同样的灵魂——孤独。也许孤独对每个人而言都是与生俱来的，是永远无法走出的。

前几天读完了马尔克斯的《百年孤独》，一向打算写篇读后感，苦于无从下笔。一方面是对作品本身有一知半解之感，一方面想得太凌乱以至于理不出头绪。然后上网找了几篇读后感想找找灵感，可是看完几篇读后感后我发现，我好想看了本假书。原先这些乱七八糟的人际关系里还有这么多深奥的道理，再一次怀疑我看的是本假书。

可是没有像他们那样的深刻感受也未必是件坏事，这样说明我还没有过上类似他们那样的孤独的日子，没有感同身受，我还是幸福的。这样一比较，我生活中的种.种自认为的不幸，都是那么的渺小与可是如此。可是即便没有像他们那样深刻的感受，我也有我喜欢的人物，即便他不是这本书的主要人物，不是这个庞大的布恩迪亚家族的其中一员，但我依旧被他吸引。

他就是来自意大利负责安装和调试自动钢琴的琴师皮埃特罗克雷斯皮。

我不止被他的金发，他的教养，他的端庄，他的礼貌，他的善良，他的认真吸引，还被他正直可靠，为爱割腕而死所吸引。我大概能够想象出他初来乍到时出于礼貌与主人坚持适当距离的彬彬有礼的模样，将自我关在客厅，心无旁骛的装好自动钢琴的认真的模样，还有对待自我未婚妻的绅士模样，即便他以往在丽贝卡冲动的纠缠中错生活力，但最终找到了真爱，那就是阿玛兰妲。在经历了婚礼因为各种原因一向被推迟，看着亲爱的未婚妻就在眼前但还是要坚持绅士风度，没有与她有什么肢体接触，到之后与难以忍受等待的丽贝卡在不在为何熄灭了的烛火里接吻，相拥，在自我衷心不移等待婚期时却接到何塞·阿尔卡蒂送来的一句“我和丽贝卡就要结婚了”这些种.种之后，在乌尔苏拉充满歉意的周二聚餐中与阿玛兰妲相爱，并在一个星期二向阿玛兰妲求婚。这一切似乎验证了何塞·阿尔卡蒂说的那句“如果您真喜欢我们家，那还有阿玛兰妲呢”。但最终阿玛兰妲还是拒绝了他，这样的打击与内心的崩溃，他最终选择了割腕自杀，远离了这个带给他一次又一次伤害的布恩迪亚家族。

皮埃特罗克雷斯皮的一生也是孤独的。在无尽的爱与爱中辗转，受挫，到最终逝命。就像王菲的《我也不想这样》中的反正最终每个人都孤独，在每段感情中，不管是暗恋还是相爱，到最终会发现不管是需求还是被需求，心灵永远都要有自我的空间。所以仍然你是你，我是我，难免孤独。你我都是一条直线，有人与我永远很近但永远不能相交；而相交后的两条线必然愈行愈远。皮埃特罗克雷斯皮与丽贝卡就是那两条相交后愈行愈远的两条线，而皮埃特罗克雷斯皮与阿玛兰妲就是那两条永远很近但永远不能相交的线。真爱明明就在眼前却又遥不可及。

反正我们终究会孤独，与其和孤独争个你死我活，不如与孤独为伴。与孤独为伴，未必开心，但也未必悲哀。孤独是一个陪伴人一生的伙伴，是一个既定事实。与其否认，与其抗争，与其无谓的逃避，不如理解它，拥挤的人群里让它保护你回家。可是，对于现如今的我们来说，所谓的孤独可是是对着无情感的屏幕，手指习惯性的上下滑动，看着不痛不痒的资料，无所事事的孤独感罢了。对于这些孤独感，能做到可是于晚上少熬夜，躺在床上了不要来回刷手机，越刷越孤独，胃不好就少吃辣椒冷饮过热食物，容易发胖体质管不住嘴就多运动，一个人待着时就看看书，好东西都值得花时间，所以无论你此刻多辛苦也别放弃，想想已经坚持了多久才到那里。再想想那些每一天不足六个小时的睡眠，两天用完一支的中性笔，无数杯速溶咖啡下活蹦乱跳继续冲刺的日子，我们不是在透支着生命，只要你想赢，这些都不算什么，有何况区区孤独呢？

其实人的一生，真正适宜的对象，真正有幸福感的瞬间，配额该是大体相当，谁也不会更多，谁也不会更少，全在于一念之间。所以，如果恰好有这样一个人，他愿意与你一同挨过这漫长的黑夜，也愿意倾听你的满腹牢骚，而你需要做的，只是拉住她的手，别让她扑个空——那么，为什么不呢？可是在紧紧抓住她的手之前，你需要更努力的让自我变得更加的优秀，更加的有资本能够留住她，同时你也需要更努力的克服在前进时一向围绕在你身边的孤独。到最终你会发现，你所走过的那么多个孤独的夜晚，痛苦的时刻都是值得的，为了更好的。期望以后的你会感激此刻的你的努力与坚持，会惊讶与此刻的你的毅力与忍耐力。为了以后的日子，加油。

孙子兵法心得 篇6

在现实生活中，孙子的知己知彼、百战不败的战略方针仍然发挥着重要作用。无论是在军事战场上，还是在政治斗争和市场竞争中，只要运用得当，都能取得显著的效果。《谋攻篇》的核心是以最小的代价换取最圆满的胜利成果。

要做到这一点，就要以谋略代替死拼。硬打。《孙子兵法》将竞争提升到更高的理性层面上来认识。

它不主张单纯地从力量的直接对抗来实现战略目标；而是强调潜在地或无形地使用力量，追求“不争之争”的战略境界，尽可能减少力量对抗的损害，尽可能以最小的代价获得战略结果。

记《谋攻篇》的以谋略代替死拼后，《虚实篇》则进一步体现了行军打仗靠的是计谋而并非单纯的以武胜武，唯有巧妙运用战略，来个出奇不胜，方能赢得精彩、打得漂亮。《虚实篇》讲的是如何通过分散集结、包围迂回，造成预定会战地点上的我强敌劣，以多胜少。出其所不趋，趋其所不意。

行千里而不劳者，行于无人之地也；攻而必取者，攻其所不守也。守而必固者，守其所必攻也。故善攻者，敌不知其所守；善守者，敌不知其所攻。

在敌人无法紧急救援的地方出击，在敌人意想不到的条件下进攻。行军千里不劳苦，因为没有敌人的地方；攻击一定会成功。是敌人不设防的地方；防守一定很强。是敌人不敢进攻或不能进攻的地方。所以善于进攻的人不知道如何防守；善于防御的人能使敌人免受攻击。

这种有针对性和挑战性的战略真的很出色。行军打仗中，要想取得主动，就要善于诱敌以利，调动敌军而不被敌军所调动，就要善于了解敌情和隐瞒我军的意图、行动和用兵规律。如能做到这些，就能掌握主动，集中我军兵力，分散敌军兵力；利用敌人的弱点和错误来击败弱者，避开弱者并击败弱者，并因敌人而获胜。

在战场上，孙子避实就虚的手段是罕见的，也是绝妙的。而在现实市场中，这种技能也能起到很大的作用。在变幻莫测的商场中，如何控制它们，不仅是一种策略，更是智慧的体现。

任何企业在与企业打交道的过程中，都不需要主动考虑利弊，权衡利弊。一个企业只有做到洞悉情况、分析利害，才能保证自己在商场上的立足，才能站得稳、站得漂亮。

然而，《孙子兵法》里面的内容并非都是适合我们社会的发展的，有时候难免会出现一些或大或小的错误。而里面所讲的谋略方法我们也并非全部可以照搬照套的，还必须是适合自己的、符合自己目前情况的。例如，《势篇》中有一句话是“凡战者，以正合，以奇胜。

”它的意思是一般作战都是用正兵交合，以奇兵取胜。我认为这并不是适合我们现代的所有政治斗争、商竞争场上，一个政治上的人如果总是怪里怪气的，不脚踏实地地做好本分，总是想通过什么关系、怎样手段取得地位，那么他迟早会被淘汰在政场上的。同样的，一个企业如果一直想着通过某种害人的手段来增大自己的利益，那么他们就会走向三鹿奶粉这样的下场的。

总之，《孙子兵法》虽不可避免地受到它所处时代的限制，有着这样或那样的缺陷，但瑕不掩瑜，这些缺陷并不能掩盖它的光辉，丝毫也无损于它的伟大。因此，我们应该合理地、正确地运用好《孙子兵法》里面的内容，做到择善从之。

这部伟大的、富有时代意义的著作不仅是一部经典的军事著作、一部光辉的哲学著作，更是所有华夏儿女值得骄傲的文化精髓、中华文明的智慧根基、源泉。它让世界读懂中国、欣赏中国、崇拜中国。这本书已翻译成英、俄、德、日等20种语言文字，全世界有数千种关于《孙子兵法》的刊印本。

许多国家的军校和商学院的高级管理人员都把它列为人才培养的必备教材。“兵学圣典”美誉它当之无愧。

作为高素质、高水平的当代青年更应该深读这本书，深刻体会其中的内涵与精髓，把它的意义正确地运用到现代社会中，将我们源远流长的中华文化永远传承下去。

孙子兵法心得 篇7

《孙子兵法》又名《孙武兵法》，是春秋晚期著名军事家，政治家孙武所著，后来被后人称为“兵圣”。《孙子兵法》是中国现存最早的军书，也是世界上最早的军事著作，也是世界三大兵书之一，对中国甚至全世界具有深远的影响，对后人影响巨大，是一笔无穷的财富。

《孙子兵法》一共13骗，共36计。思想博大精深，细细品之，犹如读的不是一本书，而是中国源远流长的历史文化；阅读不仅是战场哲学，而且可以延伸到我们的生活；对我们当代大学生更是如此，社会就是一个很大的战场，作为接受高等教育的我们，孙子兵法对大学生活在为人处世，明确奋斗目标，也同样具有深远的作用。自选修孙子兵法与竞争之后，对此更是领悟颇多。

其中对：《孙子.谋攻篇》中说：

“知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆”更是喜爱有加。也就是说，在军事斗争中，如果我们了解敌人和我们自己，一切战斗就没有危险；不了解敌人而只了解自己，胜败的可能性各半；如果我们不了解敌人或我们自己，那么每一场战斗都可能是危险的。

纵观祖国五千年的历史，战场上“知己知彼”理论的成功案例不胜枚举。战国时期，田忌与齐威王赛跑。 在第一轮中，田忌输给了威王。后来在孙膑启发下，充分认识到各自马匹的能力后与威王在赛，只不过这一次田忌调换了马匹出场顺序，最终同样的马匹，只是调换了马匹出场顺序，就得到转败为胜的结果。

三国赤壁之战是我国历史上的一次经典战役，少胜多，弱胜强。这场战役为三国的局势打下了坚实的基础。在曹操80万大军南下的压力下，孙、刘联手将曹操80万大军组成的舰阵彻底摧毁，进行火力攻击。这一站将知己知彼，百战不殆用的淋淋尽致，正是因为孙刘对曹军了解，曹军大部分人来自北方，不熟水。

然后，考虑到他的地理位置，他终于赢得了赤壁战役对曹。说到这里，我们不得不提三国另一位著名的战略家、政治家诸葛亮，他对这一军事理论有着更深刻的理解。空城计，草船借剑更是对敌人的了解而采取的出其不意的战术，另一方面街亭战役中，诸葛亮由于对马谡的用人不当导致此次战役失败，也是对这一理论深刻领悟。

同时，回到现代的生活中。对于我们当代大学生来说，特别即将就要走出校园，走向社会的大学生来说，如果能深刻理解知己知彼，百战不殆的理论，对于其以后在社会的工作选择，工作态度，人情世故都有很大的影响。就当代大学生就业的这个“战场”来说。

我们的“己”就是自己的阅历，性格，素质，兴趣。所谓的“彼”就是日前校外的就业形式、国家及地方就业政策、各用人单位的招牌需求和情况。如果我们真的想在毕业后找到理想的职业和工作，我们必须了解自己，了解对方，赢得每一场战斗。

同时对于我们大一新生来说，我们也要在日常学习生活中对此有了解，认真学习自己专业的专业知识，在生活中去充分了解自己，知道自己优势是什么，有哪些缺点，只有这样，才能不断学习和进步，成为社会真正有用的人才。同时也要知彼，对我们身边环境有充分的认识，特别是交友方面更要懂得知彼，结交成功人士或是上进的朋友，慎交损友或是大学里不学无术，自甘堕落之人。只有这样，我们的大学之路才能更加丰富多彩，更加幸福。

孙子兵法内容之广，就这知己知彼，百战不殆就蕴含丰富的内容。其所涉及的内容不仅仅是当代军事战场，更是在国家政治经济文化各方方面面有着巨大的影响，对于集体和个人来说更是如此，同时我们也要学以致用，所谓读万卷书不如走万里路，我们更加需要将我们选修的孙子兵法理论运用到现实生活中，为我所用，这才是我们的最终目标。

孙子兵法心得 篇8

说起《孙子兵法》这本书，我就想起始计篇的战略思想，真是意味深长。对于这本书大家都说：“是从军必研，从政必学，从商必读，处世必修的一本书。"

在始计篇里讲到：必须审度敌对我方五个方面的情况，比较双方的谋划，来获得对战争情势的认识，这五个方面是讲：一是政治，二是天时，三是地利，四是将领，五是法制。

灵活机变，掌握战场的主动权。

开始验证是不是如此，越灭吴之战是我国史上以弱国打强国的范例，我不想看这篇战例，但是最后还是看了，因为太好看了。吴国和越国是春秋末期兴起于长江下游的两个诸侯国。春秋中期，吴国通过兼并战争取得了大量土地。后来，为了争霸，吴国对越国发动了多次战争。

公元前497年，越王允常去世，他的儿子勾践继位。之后，494年勾践因吴国兵力，就出兵攻吴，最后大败。

吴国战胜越国后，领土得到扩张，势力日益强大。勾践提出一系列“取民之所恶，补民之不足”的政策，得到越国百姓的拥戴，越国从此中兴。后来，越国攻打了吴国。攻击前，他们做了精心的准备。最后，越国成了真正的赢家。

我觉得勾践是一个能反省自己的国王，最终赢得了人民的支持。他也是一个热爱学习的国王。我们也要学学他的优点。

孙子兵法心得 篇9

凤山小学五年级4班李莺娴

指导教师：胡友芬

我是一个酷爱读书的人，尤其是有关于历史故事、历史战争的书籍，令我特别喜欢。我下面就讲一讲我最近读的《孙子兵法》吧！

《孙子兵法》是春秋时期吴国的大将孙武所写，该书是一本彪炳千秋的军事著作，也是最有名的兵书之一，曾受吴国皇帝阖闾的大加赞赏，连美国著名的西点军校都把《孙子兵法》列为必修课程之一。

《孙子兵法》是由十三篇的大计谋组成，里面包括计谋用法、故事说明和兵法基础知识等等，可谓是“无穷如天地，不竭如江河”啊！

《孙子兵法》里面有几个小故事让我感触非常深，比如说：“计谋篇”中的“为将之道”的故事就说：诸葛亮在四出祁山时，兵力只有10万，然而敌军杀来，城中却有4万军队已到了换防日期，大敌当前，诸葛亮却说：

“治军治国必须以信为本，老兵归心似箭，父母妻儿都盼望他们平安无事的回来，我怎能因一时需要而失信于军民呢？”说完，就让到了换防日期的士兵按时回乡。这让老兵们热泪盈眶。为此，老兵们说：

“丞相对我们恩重如山，如今正是用人之际，我们要奋勇杀敌，报答丞相，报效国家！”魏军远道而来，走的人困马乏，蜀军突然杀来，杀得魏军尸横遍野，血流成河。之后又杀死名将张郃，危急时刻反败为胜，就有这4万老兵的功劳。

这件事让我知道，不管人们做什么，都应该以信为本，而信能创造意想不到的结果！

还有一个让我印象深刻的就是“地形篇”中“上将之道”中的小故事：话说春秋战国时期齐国进攻鲁国，鲁国国君任吴起为将军抵御齐军，吴起治军严明、宽厚待人，加上军士誓死效命，终于打败了齐军。但是，由于齐国间谍的分离，他最终被解除了军权，于是他去了魏国，魏文侯任命他为将军。

后来，他打败了秦国，占领了秦国的五座城市，摧毁了中山国。他被任命为西河将军。在守备西河期间，他曾经大战七十六次，其中六十四次获得全胜。吴起治军，吃的穿的都和士兵一样，因此士兵感觉他平易近人、爱民如子，誓死效忠他。

一天，他看见一个背上有疮的士兵。他甚至用嘴把脓吸出来。那个士兵非常感动。

这让我知道：人要体贴他人，关心他人，领导要从小爱人民，平易近人，不能像鲁国的君主那样怀疑他人。如果我们能做到这些，军队和人民就会和睦相处，忠于国家和君主！

《孙子兵法》中的“出其不意，攻其不备”这句话也给我留下了深刻印象。这句话曾经指导康熙皇帝罢免了鳌拜大臣，为康熙皇帝创建清朝奠定了坚实的基础。也为郑成功收复台湾做出了巨大贡献！这句话的意思是：

在敌人想不到的情况下，防备不到的地方突然发动攻击，就会以点带面取得整个行动或整个战役的胜利。它让我明白：在社会高速发展的今天，面对强手如林的局面，你要想获得成功，就必须认真研究、分析对手，在对手想不到的地方或防守薄弱点与之发动竞争，这样，你获得成功、或出人头地、或反败为胜的机会才会增大。

《孙子兵法》还有用兵八戒、将之五危、地有六型等兵法要点，是中国现存最早的兵书，也是世界上最早的军事著作，被誉为“兵学圣典”。

我非常喜欢《孙子兵法》这本军事名著！相信它会成为我今后做人、做事的行动指南！

孙子兵法心得 篇10

三、 特殊战法

《孙子兵法》最后两篇分别介绍了火攻和用间两种特殊战法。《火攻篇》中使用火和水两种自然条件来攻击敌人，对于古代的生产力条件，这两种自然力量都是几乎不可抵抗的和毁灭性的，合理运用可以对敌人造成巨大杀伤。虽然对于现代社会，火与水已经不能造成太大危害，但是如今发展迅速的非常规**起到了与之类似的作用，如核**、化学**、生物**、激光**、电磁**、电子**，都可以产生巨大的杀伤力。

二战中化学**、生物**以及核**的使用，给受害国家和人民带来了巨大的生理和心理伤害，也直接影响到了战争进程。因此，除人道主义和道德范畴外，非传统民族的恐怖杀伤力在现代战争中发挥着重要作用。或许这也正是孙子在《火攻篇》末尾再次强调“慎战”的原因。

现代战争中的决策者在使用这种**时也应谨慎。

作为《孙子兵法》最后一篇的《用间篇》，强调了情报在战争中的重要作用，尤其是通过间谍来获取最直接最有效的情报。也再次体现了开篇中提到的“兵者，诡道也”的思想，肯定了使用间谍是一种高明的军事策略。从古至今的战争中，几乎都可以找到间谍的身影，也说明了间谍在战争中所具有的重要的不可替代的作用。

现代战争中，各种情报纷繁复杂，无论使用多么高科技手段获得的情报，最后都需要间谍要进行验证，确保情报的正确性，所以间谍将要具有更高的要求，必须是才智超群，谋虑精细的人才能胜任。间谍在现代战争中仍然扮演着重要的角色。间谍的选拔和使用必须有很高的标准，要有足够的奖励。“因间、内间、反间、死间、生间”几乎包含了用间策略，体现了孙子的思维缜密、考虑全面，所有决策者都应能够了解掌握这五种用间策略，这也是现代战争中高级将领必备的素质

参考文献：

[1]孙武.孙子兵法[m].呼和浩特：远方出版社，2007：180-186.

孙子兵法心得 篇11

《孙子兵法》是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝，是中国优秀文化传统的重要组成部分。其内容博大精深，思想深刻丰富，逻辑缜密严谨。《孙子兵法》不仅是中国的谋略保库，在世界上也久负盛名。

8世纪传入日本，18世纪传入欧洲。现已翻译成29种文字，在世界范围内广泛流传。

当今时代,是一个激烈竞争的时代.在这个时代世界环境发生了巨大的变化,战略格局在向一种新的形态过渡.人类社会酝酿着重大的变革.

这是一个快节奏的时代,是一个创新的时代,但同时又是一个充满矛盾和陷井的时代,并且强列体现"适者生存,优胜劣汰"的自然法则时代,强者将会在很短时间里奇迹般获得成功,弱者也将会被迅速而无情的淘汰出局.当今时代的竞争,不但是激烈的竞争,同时又是一种趋向于无序的状态竞争;人与自然的矛盾更加突出,导致冲突的隐患增多,竞争关系充满着更多不确定性,竞争的结果更多不是"全胜"而是"两败俱伤"或"得不偿失".总之,在许多情况下,人们不是在竞争中得到更多的回报,而是付出更多的难于接受的代价.

这种无序的竞争状态,充满着机遇和挑战,充满着神话或偏见,充满着迷茫或激情,人们的价值观念和行为准则在改变,原有的游戏规则在改写.

在这种情况下,我们学习《孙子兵法》更有实用价值和指导意义.因为《孙子兵法》是解释竞争规律的顶尖之作,并且展示出引导人们走出现代竞争迷宫的"理性之光",通过《孙子兵法》中一系列"以智克力","以柔克刚","不战而胜"等深刻思想展示出来,通过蕴涵在其中的"以德服人","天人合一"等深刻的哲学命题展示出来.《孙子兵法》将竞争提升到更高的理性层面上来认识,它将竞争放在更大战略范围上来运作;它关注使用力量的正义性,强调竞争的道德前提;它并不主张简单地从力量正面直接的对抗中,达成战略目的,而是强调潜在地或无形地使用力量,追求"不争之争"的战略境界,尽可能减少力量对抗的损害,尽可能以最小的代价获得战略结果.

这些理念,将会把残酷的竞争导入理性的约束之下,将有目的对抗规范在有序的框架之中,人们根据这些理念,能够正确地设定自己"拿什么争","跟谁争","用什么手段","争到什么程度",从而最大限度地减少竞争对自己,对社会造成的负面影响,《孙子兵法》所倡导的竞争,是一种更为符合人类理性的竞争,它十分适应当今时代的特征,十分符合当今时代的要求.

《孙子兵法》阐述的"五事":道,天,地,将,法,是《孙子兵法》的首篇也是核心,结合企业管理的实践,**一下,"兵"道与"商"道的关系与启发.

兵道—是指民众与统帅同心,为了实现统帅确定的目标,民众能够将生死置之度外,是指战争相关的因素,是指战争的目的和性质,简而言之,战争的正义性,合法性,合理性.也即是:古人强调的"仁"和"义".

商道—《史记》太史公云:"渊深而鱼生之,山深而兽往之,人富而仁义附焉."此言有理,然非仅富而仁义附焉也,与其曰人富,莫若言循人道方使仁义附之,盖可谓商业之道.即人道是商道.

不管是战争还是经商,做其他任何事情也一样,必须首先考虑到"道",必须师出有名,只有这样,你的目标才能与社会的目标一致起来,你的事业才会得到社会的认可和大众的支持,你的努力才会获得成功并得到社会回报.

兵道—商道,它的共同核心所在,强调"仁"和"义",兵道要讲正义之战,正义之师,这样才能获得民众的支持,才能使士兵浴血奋战,才能获取战争的全胜.

而商道最重要的要讲信誉,信誉是生命,是财富.遵循做人的道理,以仁,义为准则,企业才能做强做大,基业长青.因此,兵道也好,商道也好,都要遵循"道",都有一个规律—得道多助,失道寡助.

总而言之，《孙子兵法》不应该被只看做兵法，而是一部教人解决问题的书籍。可以这样讲，世界上的大多数问题，都可以通过《孙子兵法》解决。

土木水利学院土0804

程文婉200851197

刑法心得热门11篇

普通人该怎样养成记录心得体会的习惯呢？当我们从某个阶段收获成长，趁思维还很活跃时，不妨写一篇心得体会。写心得体会能够加强我们的判断力和决策力，本文作者经过精挑细选为你编辑了“刑法心得”相关内容，为避免漏掉建议您将本页保存到收藏夹中！

刑法心得 篇1

我是xx年xx月xx日到我镇刑法部门办公室开庭《刑法》的。xx年xx月xx日，我作为一个在县城工作的实习生来到了刑法部门，开始了我们的实习生活。我在刑法部门工作，我的主要工作是刑诉法。在刑法部门实习的这段日子，我从老师傅那里了解了很多刑事案件的审理程序、的方法、的方式等;在我县刑法部门实习的这段日子里，我的主要工作是刑法的修改、整理、审核，我也在这些工作中了解到很多刑诉法的法律法规的运用，并且我在其他工作的这段日子里，我对刑法的运用有了更加深刻的理解，对于刑法有了更好更深入的理解。

在刑法部门实习的这段期间，我在刑法的领导和同事的帮助下，认真学习了刑法、刑诉法、民事诉讼法、刑事诉讼法以及刑法修正等各类刑诉法和其他法律法规，并积极参与到其中的民事诉讼讨论当中，在这个过程中，我不断提炼了自己的法律思维，学会了运用法律思维和法律解决当事人的法律问题。在这个过程中，我更加坚定了我的信念和决心，认真执行了我的实习计划，在今后的工作中将会做得更好，更扎实。

在刑诉法实习中，我主要做了刑法的学习，对于刑法也有了基本的了解。在学习刑法的过程中，我深刻体会到了其的内涵，以下是我对于刑法的了解：

第一，刑法的学习，对刑法的基本内涵有了一定的了解。我认识到，作为一个刑事犯罪分子，其本身并不是想像中的简单。其实，我认为，刑法中的刑事案件，并不是一件简单事情。在实践中，我们需要深入学习，了解一些刑法，但是我们不能把它简化成一种肤浅的理解，而应该在实践中不断的学习。

第二，我在刑法的学习，对于刑法的基本内涵有了一定的了解，对于刑法的一些要求有了较为深入的理解。在实习中，学校的法律在实习期间也是很重视的，我们需要学会对于刑法的基本内容进一步的了解，同时，这也是在实习中最有用的。这样才能更有效地帮助我们的实习进行。

第三，在实习中，我认识到在实际工作中，我们要严格的要求自己，认真的对待自己的工作。同时，也能够锻炼自身的实际动手能力，在实习过程中，学会了如何去处理一些实际问题。

第四，我在刑法这个领域，我深深的认识到了实习的重要性。在实际工作过程中，很多案件的审理过程中都要经过认真的推敲、计算、比较，这样的工作过程也是最考验人的。在实习中，我认识到了，在实习过程中，我们必须要做到认真、仔细的工作态度，因为这些工作的程序都是最基本的知识，这些知识，对于我们刚刚走出校门的学生来说，是远远不够的。

第五，我在刑诉法实习的这段期间，也看到了许多在我们学校学习的法律案例，并且学习到很多在学校学不到的知识。在这个过程中，通过与法官和其他工作人员的交流，我也学会了许多。在这个实习过程中，我深刻的认识到，作为一名刑法工作者最基本的素质是要具备法律思想素质，要有良好的法律人道德素质，才能够做到无律的裁判，同时还要注意保护法律的尊严，维护自己的合法权益。

第六，在实习过程中，我认识到了实际工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的学习与理解。我也深知自己所掌握的知识与实际情况还很不够，所以我会在以后的学习中，更加努力，积极学习法律和英语，以便更好地为我国的经济法治建设服务。

在实习过程中，我也发现了自己存在的一些问题与不足。一、理论知识的问题：通过在实习中的实践与老师们的教学相结合，我们已基本掌握了一些理论知识，但是在实际中往往并不能很好地运用。比如，在书本上知识的应用还是要在实际中才会实践，而这方面的知识很不扎实。

二、专业知识的问题：作为一名实习生，我的知识和经验还远远不够，所以在刚到实习单位的时候，我就感觉了自己的非常不适应，这时在实习过程中，我感到了自己的无知和匮乏，在这个时才发现自己有太多的知识需要学习

刑法心得 篇2

在这个月的读书学习过程中，我主要对司法考试教材中的刑法学进行了有计划的学习，尤其是“最高人民法院关于处理自首和立功具体应用法律若干问题的解释”这一法律解释对我启发很大，现在我就把这一解释向大家介绍一下。

根据刑法第一款的规定，犯罪以后自动投案，如实供述自己的罪行的，是自首。

自动投案，是指犯罪事实或者犯罪嫌疑人未被司法机关发觉，或者虽被发觉，但犯罪嫌疑人尚未受到审问，未被采取强制措施时，主动、直接向公安机关、人民检察院或者人民法院投案。

犯罪嫌疑人向其所在单位、城乡基层组织或者其他有关负责人员投案的；犯罪嫌疑人因病、伤或者为了减轻犯罪后果，委托他人先代为投案，或者先以信电投案的；罪行尚未被司法机关发觉，仅因形迹可疑，被有关组织或者司法机关盘问、教育后，主动交代自己罪行的；犯罪后逃跑，在被通缉、追捕过程中，主动投案的；经查实确已准备投案的，或者正在投案途中，被公安机关捕获的，应当视为自动投案。

并非出于犯罪嫌疑人主动，而是经亲友规劝、陪同投案的；公安机关通知犯罪嫌疑人的亲友，或者亲友主动报案后，将犯罪嫌疑人送去投案的，也应当视为自动投案。

犯罪嫌疑人自动投案后又逃跑的，不能认定为自首。

如实供述自己的罪行，是指犯罪嫌疑人自动投案后，如实交代自己的主要犯罪事实。

犯有数罪的犯罪嫌疑人仅如实供述所犯罪部分犯罪的，只对如实供述部分犯罪行为，认定为自首。

共同犯罪案件中的犯罪嫌疑人，除如实供述犯罪行为，还应该供述所知的同案犯，主犯则应当供述所知其他同案犯的共同犯罪事实，才能认定为自首。

犯罪嫌疑人自动投案并如实供述自己的罪行后又翻供的，不能认定为自首，但在一审判决前又能如实供述的，应当认定为自首。

根据刑法第六十七条规定，被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯，如实供述司法机关尚未掌握的罪行，与司法机关已掌握的或者判决不同的罪行的，以自首论。对于自首的犯罪分子，可以从轻或减轻处罚；对于犯罪较轻的，可以免除处罚。具体确定从轻、减轻还是免除处罚，应当根据犯罪轻重，并考虑自首的具体情节。

被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯，如实供述司法机关尚未掌握的罪行，与司法机关已掌握或者判决确定罪行属同种罪行的，可以酌情从轻处罚；如实供述的同种罪行较轻的，一般应当从轻处罚。

根据刑法第六十八条第一款的规定，犯罪分子到案后有检举、揭发他人犯罪的，包括共同犯罪案件中的犯罪分子揭发同案犯共同犯罪以外的其他罪行的，经查证属实；提供侦破其他案件的重要线索，经查证属实；阻止他人犯罪活动；协助司法机关抓捕其他犯罪嫌疑人，具有其他有利于国家和社会的突出表现的，应当认定为有立功表现。

共同犯罪案件的犯罪分子到案后，揭发同案犯共同犯罪事实的，可以酌情予以从轻处罚。

根据刑法第六十八条第一款规定，犯罪分子有检举、揭发他人重大犯罪行为的，经查证属实；提供侦破重大案件的线索，经查证属实，阻止他人重大犯罪活动；协助司法机关抓捕其他重大嫌疑人，对国家和社会有其他重大贡献等表现的，应当认定为有重大立功表现。

刑法心得 篇3

刑法学心得体会

刑法学是以刑法为研究对象的知识体系和理论体系，是法学的一个部门。作为知识体系，刑法学是刑法解释学，因而与刑法特别是刑法典有着密切的联系，刑法学体系与刑法典体系有许多契合之处，最为突出的表现是，刑法区分为刑法总则与分则，刑法学区分为总论与分论(或称罪刑各论)。作为理论体系，刑法学体系区别于刑法典体系，不是刑法典体系的简单摹本，刑法学体系按照自身的理论逻辑展开。

刑法学的内容十分丰富，而且，随着我国刑事立法与司法实践的不断发展，其内容正越来越丰富。目前，各类刑法学教科书的篇幅越来越大，也在某种意义和一定程度上说明了这一点。虽然本教材的篇幅给了我们很大的压力，但是我们以科学性、理论性、实践性和系统性为基本目标，希望在勾勒出刑法学理论框架的基础上集知识性、理论性于一体，既为课堂讲授留下空间，又不遗漏法学本科生应当掌握的基本内容。曲新久老师在高度抽象的基础上，将刑法学的基本概念；基本原理、基本知识具体化，提纲挈领，简明扼要，力求基本概念明确、基本原理科学、基本知识系统，在科学性的基础上突出可读性，在理论性基础上突出可操作性，在准确性基础上适当地通俗化，在系统性的基础上突出重点与 难点。

法学总论是对犯罪、刑事责任和刑罚的一般原理，原则较为抽象的概括，研究刑法的一般性、共性问题，而刑法各论是在总论的指导下，根据一定的标准和规则，对所规定的各类犯罪及其所包含的各种具体犯罪，按照一定次序排列而成的体系，即先分类后分种，使其脉络清晰。通过学习，我了解到，目前我国刑法分则对各种犯罪采用的是简明的分类方法，将犯罪共分为10大类，依次是（因为同类客体的重要性程度的不同，从重到轻排列的有次序关系的，而不是分别是的平等关系）：危害国家安全罪；危害公共安全罪；破坏社会主义市场经济秩序罪；侵犯公民人身权利、民主权利罪；侵犯财产罪；妨害社会管理秩序罪；危害国防利益罪；贪污贿赂罪；渎职罪；军人违反职责罪。采用这样的分类方法是从犯罪的同类客体出发。而对各类犯罪以及各种具体犯罪的排列标准主要是以各类各种犯罪的社会危害程度规定的，但存在相对性，有时还得做具体分析。

刑法分则具体条文一般由罪状和法定刑两部分组成，由于罪状与罪名密切相关，因此对罪状，罪名及法定刑的研究，是刑法各论的重要内容。而对刑法具体条文的学习理解自认为不是一件简单的事，更不是一朝一夕就能学到家的因此，刑法分则是关于具体犯罪和具体法定刑的规范体系，这些规范明确了对各类、各种具体犯罪定罪量刑的标准。刑法总则 是关于犯罪、刑事责任和刑罚的一般原理原则的规范体系，这些规范是认定犯罪，规定刑事责任和适用刑罚所必须遵守的共同规则。总则指导分则，分则是总则所确定的原理原则的具体体现，二者相辅相成。只有把总则和分则紧密地结合起来才能正确地认定犯罪，确定刑事责任和适用刑罚。简而言之，总则给予分则精神上的指导，分则在定罪量刑的时候遇到困难时则回归总则的原则性规定上进行自由心证。

在课堂上及书本里，曲新久老是讲授了很多刑法基本概念、基本原则以及各方面理论上的指导，为分则学习作出一个先行的铺垫。通过再次的学习，我方才发现，自己总则上的内容把握得不够准确，知识缺陷很大，此罪与彼罪的界限、犯罪形态、罪刑法定等往往陷入一个混乱的怪圈。如预备犯罪工具、创造犯罪条件等。犯罪预备相对于其他犯罪形态较容易判断，问题不大。犯罪中止是指犯罪分子在实施犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果的发生的行为。犯罪未遂，已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的行为。犯罪既遂，是指行为人所实施的行为已经齐备了刑法分则对某一具体犯罪所规定的全部构成要件。犯罪未遂与犯罪既遂的实质区别：犯罪有没有得逞犯罪未遂与犯罪中止的实质区别：犯罪未得逞是不是由于犯罪分子意志以外的原因，如果是以外的原因就是未遂,是自动放弃的话就是中止。后三者比较容易混淆，鉴于各种犯罪 行为的行为方式各异，当司法实践出现一些特殊情况是，犯罪形态的不同对罪刑法定起到一个关键性的作用。

刑法分则主要规定具体罪名与罪状，数目繁多，在如何把握刑法分则的问题上，我认为应该从理解以及掌握各个罪名的主要内容和行为方式上出发学习。刑法分则的主要内容是通过具体条文来确立各种犯罪行为，条文的内容包括罪状和法定刑。通过罪状设计来描述犯罪行为，确定打击犯罪的范围，是各国刑法的通行作法。罪状的内容主要是对社会现实中具备一定的社会危害性需要由刑罚方法来处臵的事实加以记述，这是罪刑法定，在认识论上是定性认识。法定的罪刑设计要落实到具体的案件中，需要司法定量，具备可操作性。从立法和司法两个方面来考虑，满足可操作性的最佳状态是：立法对每一个问题的规定不仅有定性因素，更为关键的是有定量因素。只有在定量的意义上才可以说能够将可操作性落实，仅仅停留在定性阶段而不考虑定量因素，不符合“实事求是”和“具体问题具体分析”，在面对具体个案，处理具体案件时，对刑法的适用解释只能是具体的，根本原因是案件之间的情况是千差万别的。世界上没有任何两件事物是完全相同的。每个案件在其所具有的特殊之处都是独一无二的。一个案件涉及两个或两个以上的当事方，他们永远不可能重复在他们之间引起纠纷的那种行为。我们可以用足以涵盖不同时空下不同当事人之间的不同纠纷的一般术语，去描述一个案件中的诸般事项。我们也可以用仅仅能够包含在一时一地的这些当事人之间发生的纠纷的特定的法言法语，对他们加以描述。无论我们怎样描述案件，每一个案件都只发生一次。

至于刑法上所说的行为方式，我们在学习的时候经常会进入这样的一个思维误区，法条说什么即是什么，抠字眼，只在于字面上的分析以及在语句上的剖析，而忽视了其中的内涵以及各个不同的行为方式所导致的不同的行为结果以及判决结果。经过学习，我发现刑法总论和分则是密不可分的，没有总论的指导，单看分则，确实难以作出正确的判决，由此可知，无论是总论还是分则，在学习的时候必须融会贯通，不可厚此薄彼，构建自身完整的刑法知识体系，对分析案件时很有帮助。

通过学习刑法学，我深深体会到，要学好刑法这一门课不是一件简单的事，这需要理论联系实际，过于理想化的思维会导致刑法的学习道路出现偏差，批判性的思维反倒会让自身更好地认清事实，看清法律不只是维护人的权利，而且牵涉到的还有很多很多或正或邪的方方面面。刑法学是一门理论性、实践性都很强的法律学科，且与其他部门法比起来，刑法是“第二道防线”，没有刑法做后盾、做保证，其他部门法往往难以得到贯彻实施。因此我们不是为了学习刑法而学习刑法，而是为了把法律知识融会贯通，将学到的知识更 好地应用到实践中去，解决实践中具体的问题而学习刑法。在学习刑法的过程中，不能闭门读书，忽视联系实际，那是高中时候明确高考高分为目标的学习方法，我们应当把理论学习跟我国的司法实践，特别是刑事审判实践结合起来。作为法律专业的学生，还要了解、关注司法实践中出现的新问题，带着新问题去学习刑法理论，同时也要关注犯罪学、心理学、刑事诉讼法学等方面的相关学科。这样不但为学习刑法提供了动力，而且也能使所学的刑法学知识得以检验、充实和提高，并能提高分析问题和认识问题的能力。

刑法心得 篇4

刑法学是以刑法为研究对象的知识体系和理论体系，是法学的一个部门。作为知识体系，刑法学是刑法解释学，因而与刑法特别是刑法典有着密切的联系，刑法学体系与刑法典体系有许多契合之处，最为突出的表现是，刑法区分为刑法总则与分则，刑法学区分为总论与分论（或称罪刑各论）。作为理论体系，刑法学体系区别于刑法典体系，不是刑法典体系的简单摹本，刑法学体系按照自身的理论逻辑展开。

刑法学的内容十分丰富，而且，随着我国刑事立法与司法实践的不断发展，其内容正越来越丰富。目前，各类刑法学教科书的篇幅越来越大，也在某种意义和一定程度上说明了这一点。虽然本教材的篇幅给了我们很大的压力，但是我们以科学性、理论性、实践性和系统性为基本目标，希望在勾勒出刑法学理论框架的基础上集知识性、理论性于一体，既为课堂讲授留下空间，又不遗漏法学本科生应当掌握的基本内容。曲新久老师在高度抽象的基础上，将刑法学的基本概念；基本原理、基本知识具体化，提纲挈领，简明扼要，力求基本概念明确、基本原理科学、基本知识系统，在科学性的基础上突出可读性，在理论性基础上突出可操作性，在准确性基础上适当地通俗化，在系统性的基础上突出重点与难点。

法学总论是对犯罪、刑事责任和刑罚的一般原理，原则较为抽象的概括，研究刑法的一般性、共性问题，而刑法各论是在总论的指导下，根据一定的标准和规则，对所规定的各类犯罪及其所包含的各种具体犯罪，按照一定次序排列而成的体系，即先分类后分种，使其脉络清晰。通过学习，我了解到，目前我国刑法分则对各种犯罪采用的是简明的分类方法，将犯罪共分为10大类，依次是（因为同类客体的重要性程度的不同，从重到轻排列的有次序关系的，而不是分别是的平等关系）:危害国家安全罪；危害公共安全罪；破坏社会主义市场经济秩序罪；侵犯公民人身权利、民主权利罪；侵犯财产罪；妨害社会管理秩序罪；危害国防利益罪；贪污贿赂罪；渎职罪；军人违反职责罪。采用这样的分类方法是从犯罪的同类客体出发。而对各类犯罪以及各种具体犯罪的排列标准主要是以各类各种犯罪的社会危害程度规定的，但存在相对性，有时还得做具体分析。

刑法分则具体条文一般由罪状和法定刑两部分组成，由于罪状与罪名密切相关，因此对罪状，罪名及法定刑的研究，是刑法各论的重要内容。而对刑法具体条文的学习理解自认为不是一件简单的事，更不是一朝一夕就能学到家的因此，刑法分则是关于具体犯罪和具体法定刑的规范体系，这些规范明确了对各类、各种具体犯罪定罪量刑的标准。

刑法心得 篇5

经过对刑法分则近两个月的学习，我了解到、体会到更多刑法的乐趣，揣摩到更多属于刑法的真谛。上学期通过学习刑法总则，开始接触到什么是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，知道那是统治阶级为了维护自身利益而设置的对抗犯罪分子的法律，分清了违法与犯罪的根本性区别等。犯罪是指违反刑事法律并且应当受到刑罚处罚的行为。对犯罪的定义体现了罪刑法定的思想，犯什么法、量什么刑，都要依据法律——刑法的规定。刑事责任，基于我的简单理解就是犯罪人应负担的法律责任，负责任就有承担惩罚的义务。刑罚是刑法规定的由国家审判机关依法对犯罪人适用的限制或剥夺其某种利益的强制性制裁方法。我是这样理解的：犯罪是特定的行为——是对社会的一种严重的侵害；刑罚是制裁的方法——是国家对犯罪分子的严厉惩罚。刑罚也是恶，直观的看是“以恶制恶”。所以“制恶”是不得已的，是为了国家、社会的安定，是为了保护大众的平等的权益不受侵害，所以我们强调刑法面前人人平等。因为刑罚是“以恶制恶”，于是我们又强调刑罚人道主义，刑罚个别化等等。

读着这一步步从中间向四面八方延伸的法言法语，当时即对刑法产生了浓厚的兴趣，而这学期的刑法分则学习，让我更清楚的意识到，刑法真正的魅力所在并非那些真实的却曲折离奇的案件，也不是电视剧上那虚构的狗血剧情，而在于刑法在各大部门法之中，唯一一个与犯罪有关，且关系无比密切的法律。同时，犯罪，作为一个与暴露人性丑恶有关的行为动词，集心理、伦理、医学以及科技等于一身。更准确的界定如下，我国刑法第13条规定：“一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。”这一犯罪概念是对各种犯罪现象的理论概括，它不仅揭示了犯罪的法律特征，而且阐明了犯罪的社会政治内容，从而为区分罪与非罪的界限提供了原则标准。

刑法学总论是对犯罪、刑事责任和刑罚的一般原理，原则较为抽象的概括，研究刑法的一般性、共性问题，而刑法各论是在总论的指导下，根据一定的标准和规则，对所规定的各类犯罪及其所包含的各种具体犯罪，按照一定次序排列而成的体系，即先分类后分种，使其脉络清晰。通过学习，我了解到，目前我国刑法分则对各种犯罪采用的是简明的分类方法，将犯罪共分为10大类，依次是（因为同类客体的重要性程度的不同，从重到轻排列的有次序关系的，而不是分别是的平等关系）：危害国家安全罪；危害公共安全罪；破坏社会主义市场经济秩序罪；侵犯公民人身权利、民主权利罪；侵犯财产罪；妨害社会管理秩序罪；危害国防利益罪；贪污贿赂罪；渎职罪；军人违反职责罪。采用这样的分类方法是从犯罪的同类客体出发。而对各类犯罪以及各种具体犯罪的排列标准主要是以各类各种犯罪的社会危害程度规定的，但存在相对性，有时还得做具体分析。

刑法分则具体条文一般由罪状和法定刑两部分组成，由于罪状与罪名密切相关，因此对罪状，罪名及法定刑的研究，是刑法各论的重要内容。而对刑法具体条文的学习理解自认为不是一件简单的事，更不是一朝一夕就能学到家的，例如刑法第20条第3款规定，对正在行凶、杀人、抢劫、xx、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不负刑事责任。其中的“行凶”的概念是比较模糊的，其含义十分宽泛而难以确定。一般而言，打架斗殴是行凶，伤害他人是行凶，杀人行为也是行凶；赤手空拳殴打他人是行凶，使用器械、枪支伤害他人也是行凶。在这种情况下就有必要对“行凶”的概念进行分析，阐明其真实的含义。理解法律条文的规定，行凶是和杀人、抢劫、xx、绑架等严重危及人身安全的暴力犯罪并列规定的，因此，它们之间应当具有性质和程度的考量。而杀人、抢劫、xx、绑架等犯罪行为是可能导致被害人重伤、死亡的。所以，只有犯罪人实施的行为可能造成防卫人重伤、死亡的时候，才可以认定为“行凶”；而打一巴掌、煽一耳光等轻微的暴力行为则应当被排除在“行凶”的范畴之外。

因此，刑法分则是关于具体犯罪和具体法定刑的规范体系，这些规范明确了对各类、各种具体犯罪定罪量刑的标准。刑法总则是关于犯罪、刑事责任和刑罚的一般原理原则的规范体系，这些规范是认定犯罪，规定刑事责任和适用刑罚所必须遵守的共同规则。总则指导分则，分则是总则所确定的原理原则的具体体现，二者相辅相成。只有把总则和分则紧密地结合起来才能正确地认定犯罪，确定刑事责任和适用刑罚。简而言之，总则给予分则精神上的指导，分则在定罪量刑的时候遇到困难时则回归总则的原则性规定上进行自由心证。

在上学期学习刑法总论时，曾老师讲授了很多刑法基本概念、基本原则以及各方面理论上的指导，为分则学习作出一个先行的铺垫。然而到了这学期上陈老师的课，我方才发现，自己总则上的内容把握得不够准确，知识缺陷很大，此罪与彼罪的界限、犯罪形态、罪刑法定等往往陷入一个混乱的怪圈。例如故意杀人罪，这是我首次有勇气上台“讲课”的一个罪名内容，当我自以为预习分析得很透彻的时候，最终的案例分析时，我还是卡在一个犯罪形态上，究竟是犯罪预备、犯罪中止、犯罪未遂还是犯罪既遂。这暴露的是学习总论时缺乏对具体问题具体分析，以及司法实践当中具体个案的判决分析，更重要的是，刑法总论知识体系的极度不完善，需要在学习刑法分则的过程中加以弥补。现在时过半学期，我自认为比较理解何以判断犯罪形态：犯罪预备，是指做实施犯罪前的准备工作。如预备犯罪工具、创造犯罪条件等。犯罪预备相对于其他犯罪形态较容易判断，问题不大。犯罪中止是指犯罪分子在实施犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果的发生的行为。犯罪未遂，已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的行为。犯罪既遂，是指行为人所实施的行为已经齐备了刑法分则对某一具体犯罪所规定的全部构成要件。犯罪未遂与犯罪既遂的实质区别：犯罪有没有得逞犯罪未遂与犯罪中止的实质区别：犯罪未得逞是不是由于犯罪分子意志以外的原因，如果是以外的原因就是未遂,是自动放弃的话就是中止。后三者比较容易混淆，鉴于各种犯罪行为的行为方式各异，当司法实践出现一些特殊情况是，犯罪形态的不同对罪刑法定起到一个关键性的作用。

刑法分则主要规定具体罪名与罪状，数目繁多，在如何把握刑法分则的问题上，我认为应该从理解以及掌握各个罪名的主要内容和行为方式上出发学习。刑法分则的主要内容是通过具体条文来确立各种犯罪行为，条文的内容包括罪状和法定刑。通过罪状设计来描述犯罪行为，确定打击犯罪的范围，是各国刑法的通行作法。罪状的内容主要是对社会现实中具备一定的社会危害性需要由刑罚方法来处置的事实加以记述，这是罪刑法定，在认识论上是定性认识。法定的罪刑设计要落实到具体的案件中，需要司法定量，具备可操作性。从立法和司法两个方面来考虑，满足可操作性的最佳状态是：立法对每一个问题的规定不仅有定性因素，更为关键的是有定量因素。只有在定量的意义上才可以说能够将可操作性落实，仅仅停留在定性阶段而不考虑定量因素，不符合“实事求是”和“具体问题具体分析”，在面对具体个案，处理具体案件时，对刑法的适用解释只能是具体的，根本原因是案件之间的情况是千差万别的，正如我们高考英语作文经常用的一句话：everycoinhastwosides.每一枚硬币都有两面，更何况是一个案件，又何止两面呢。世界上没有任何两件事物是完全相同的。每个案件在其所具有的特殊之处都是独一无二的。一个案件涉及两个或两个以上的当事方，他们永远不可能重复在他们之间引起纠纷的那种行为。我们可以用足以涵盖不同时空下不同当事人之间的不同纠纷的一般术语，去描述一个案件中的诸般事项。我们也可以用仅仅能够包含在一时一地的这些当事人之间发生的纠纷的特定的法言法语，对他们加以描述。无论我们怎样描述案件，每一个案件都只发生一次。例如杀人罪是定性描述，具体的杀人行为分别有故意杀人和过失杀人，基于故意和过失的程度所反应出的行为人主观恶性程度在各个案件中均有差异。

至于刑法上所说的行为方式，我们在学习的时候经常会进入这样的一个思维误区，法条说什么即是什么，抠字眼，只在于字面上的分析以及在语句上的剖析，而忽视了其中的内涵以及各个不同的行为方式所导致的不同的行为结果以及判决结果。经过学习，我发现刑法总论和分则是密不可分的，没有总论的指导，单看分则，确实难以作出正确的判决，由此可知，无论是总论还是分则，在学习的时候必须融会贯通，不可厚此薄彼，构建自身完整的刑法知识体系，对分析案件时很有帮助。那么，我们应该如何更好地把握刑法法条上所提到的各个行为方式呢？当然，语义理解是最基础的一方面，另一方面，还要考虑到法条上没有明确写上、规定上的其他行为，那些特殊的行为方式该如何定性的问题。法条不可能涵盖所有有可能的犯罪行为方式，人的创造力是无限大的，可是路走偏了，就成了人的犯罪手段及方式是无限多的。因此，当出现于某些特殊的行为方式时，一是可以依照法条总的规定进行定罪量刑，而不必关注与其他具体行为方式的关系；二是可以依照刑法总论上一些基本的、原则上的规定，再结合相类似的具体罪名，由法官进行自由心证。

刑法在理论和实践方面也存在着比较大的差距。正如广州许霆的恶意提款案件，从无期徒刑改判为五年的有期徒刑，然而同一性质同一行为方式的“云南许霆”则从无期徒刑改判为八年的有期徒刑，且是借鉴广州许霆案的先例进行上诉。“云南许霆”表示：“XX年7月的时候，我有一次减刑机会，要减两年零六个月。结果报上去，法院说我不认罪，这个减刑就没有批。”直到广州许霆案引起了一系列涟漪，方才让这个“云南许霆”有了提前步出监狱的机会。为什么不同的法院检察院的判决会有不同的结果，为什么法律规定的上诉在实际操作中那么难实施，甚至对于写了很多遍的申诉材料上交到法院，依然是无人问津，这是司法实践的失误还是司法机关办事效率的低下，不得而知。我记得当初本科专业选了法学的时候，不少人告诫过我，从法学院毕业出来以后，会发现大学四年所学到的跟职业会大相庭径，无论你是作为律师还是检察官。其实个人认为，不是学的东西大相庭径，而是作为一个人心中那份正义以及法律理想已经在社会的大染缸之中被染得失去了本来的颜色，看不清其本来的面目，因此才会造成大相庭径的局面。司法实践当中，理论上的东西相信是相差无几的，由于法院、检察院以及辩护人的不同而容易造成判决结果出现差异，这也是刑事立法的一个不足之处，也是刑事司法的一个缺陷所在。

通过这学期学习刑法分则，我深深体会到，要学好刑法这一门课不是一件简单的事，这需要理论联系实际，过于理想化的思维会导致刑法的学习道路出现偏差，批判性的思维反倒会让自身更好地认清事实，看清法律不只是维护人的权利，而且牵涉到的还有很多很多或正或邪的方方面面。刑法学是一门理论性、实践性都很强的法律学科，且与其他部门法比起来，刑法是“第二道防线”，没有刑法做后盾、做保证，其他部门法往往难以得到贯彻实施。因此我们不是为了学习刑法而学习刑法，而是为了把法律知识融会贯通，将学到的知识更好地应用到实践中去，解决实践中具体的问题而学习刑法。在学习刑法的过程中，不能闭门读书，忽视联系实际，那是高中时候明确高考高分为目标的学习方法，我们应当把理论学习跟我国的司法实践，特别是刑事审判实践结合起来。作为法律专业的学生，还要了解、关注司法实践中出现的新问题，带着新问题去学习刑法理论，同时也要关注犯罪学、心理学、刑事诉讼法学等方面的相关学科。这样不但为学习刑法提供了动力，而且也能使所学的刑法学知识得以检验、充实和提高，并能提高分析问题和认识问题的能力。

刑法心得 篇6

刑法是除民法外又一司法考试里的重头戏，从最近几次考试看来，刑法的分值已略超民法。相比民法，刑法在日常生活中接触较少，一些刑法的概念又和我们平时的概念有出入(比如抢夺罪)，看起来似乎比民法难。其实无论司法考试中的哪个部分，都有容易拿到的分数，所以不需要畏难。刑法总则和分则的分值基本上是对半。

刑法的复习特别是总则的复习必须认真看法条和教材，两者都要兼顾。因为刑法的法条规定比较简单背后却蕴藏大量可考知识，比如总则里面第二十条正当防卫的规定：

为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。

正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。

对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。

初学者如果只看以上的法条，很难整理出里面的考点，其实里面包含着起因、时间、主观、对象、限度等条件，再结合具体案例，可谓千变万化。所以仅看法条来复习，是根本不行的，一开始复习刑法应以教材为起点。在复习到相关概念、法理都具备一定积累的时候，倒是可以多看看法条，熟悉一些记忆型考点，比如：缓刑、假释等。

前面的内容主要针对刑法总则而言，对于分则部分和司法解释，可以多看法条。司法解释对刑法的补充和修订相当多，而且许多都具有可考性，考察的时候也容易直接考察法条的特殊规定，法理涉及较少。分则和司法解释的特点是：繁杂，但记忆清晰的话好拿分。

以前刑法容易考察一些重点罪名，比如抢劫、盗窃、贪污等，现在的考试趋势是重点罪名要考，同样也考察一些冷僻的罪，所以对分则罪名的复习方法应是重点突破、全面复习，切不可偷懒。对罪名的复习还要注意一点，一些光看罪名容易误解或者不能直接判断犯罪性质的罪是老师偏爱考察的，比如隐匿、故意销毁会计凭证、会计帐薄、财务会计报告罪，这样的罪名简直是大白话的把犯罪的性质描述出来，一般比较少考察;又如强迫交易罪，这样的罪容易和抢劫罪、敲诈勒索罪的界限混淆，最容易考察。

刑法心得 篇7

刑法分则具体条文一般由罪状和法定刑两部分组成，由于罪状与罪名密切相关，因此对罪状，罪名及法定刑的研究，是刑法各论的重要内容。而对刑法具体条文的学习理解自认为不是一件简单的事，更不是一朝一夕就能学到家的，例如刑法第20条第3款规定，对正在行凶、杀人、抢劫、xx、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不负刑事责任。其中的“行凶”的概念是比较模糊的，其含义十分宽泛而难以确定。一般而言，打架斗殴是行凶，伤害他人是行凶，杀人行为也是行凶；赤手空拳殴打他人是行凶，使用器械、伤害他人也是行凶。在这种情况下就有必要对“行凶”的概念进行分析，阐明其真实的含义。理解法律条文的规定，行凶是和杀人、抢劫、xx、绑架等严重危及人身安全的暴力犯罪并列规定的，因此，它们之间应当具有性质和程度的考量。而杀人、抢劫、xx、绑架等犯罪行为是可能导致被害人重伤、死亡的。所以，只有犯罪人实施的行为可能造成防卫人重伤、死亡的时候，才可以认定为“行凶”；而打一巴掌、煽一耳光等轻微的暴力行为则应当被排除在“行凶”的范畴之外。

因此，刑法分则是关于具体犯罪和具体法定刑的规范体系，这些规范明确了对各类、各种具体犯罪定罪量刑的标准。刑法总则是关于犯罪、刑事责任和刑罚的一般原理原则的规范体系，这些规范是认定犯罪，规定刑事责任和适用刑罚所必须遵守的共同规则。总则指导分则，分则是总则所确定的原理原则的具体体现，二者相辅相成。只有把总则和分则紧密地结合起来才能正确地认定犯罪，确定刑事责任和适用刑罚。简而言之，总则给予分则精神上的指导，分则在定罪量刑的时候遇到困难时则回归总则的原则性规定上进行自由心证。

在上学期学习刑法总论时，曾老师讲授了很多刑法基本概念、基本原则以及各方面理论上的指导，为分则学习作出一个先行的铺垫。然而到了这学期上陈老师的课，我方才发现，自己总则上的内容把握得不够准确，知识缺陷很大，此罪与彼罪的界限、犯罪形态、罪刑法定等往往陷入一个混乱的怪圈。例如故意杀人罪，这是我首次有勇气上台“讲课”的一个罪名内容，当我自以为预习分析得很透彻的时候，最终的案例分析时，我还是卡在一个犯罪形态上，究竟是犯罪预备、犯罪中止、犯罪未遂还是犯罪既遂。这暴露的是学习总论时缺乏对具体问题具体分析，以及司法实践当中具体个案的判决分析，更重要的是，刑法总论知识体系的极度不完善，需要在学习刑法分则的过程中加以弥补。现在时过半学期，我自认为比较理解何以判断犯罪形态：犯罪预备，是指做实施犯罪前的准备工作。如预备犯罪工具、创造犯罪条件等。犯罪预备相对于其他犯罪形态较容易判断，问题不大。犯罪中止是指犯罪人员在实施犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果的发生的行为。犯罪未遂，已经着手实行犯罪，由于犯罪人员意志以外的原因而未得逞的行为。犯罪既遂，是指行为人所实施的行为已经齐备了刑法分则对某一具体犯罪所规定的全部构成要件。犯罪未遂与犯罪既遂的实质区别：犯罪有没有得逞犯罪未遂与犯罪中止的实质区别：犯罪未得逞是不是由于犯罪人员意志以外的原因，如果是以外的原因就是未遂，是自动放弃的话就是中止。后三者比较容易混淆，鉴于各种犯罪行为的行为方式各异，当司法实践出现一些特殊情况是，犯罪形态的不同对罪刑法定起到一个关键性的作用。

刑法心得 篇8

有幸参加刑法学国家级精品课程的培训，聆听孙国祥教授和刘伟博士对刑法学的教学剖析，收获颇丰。大有耳目一新的感受，深受启发。我是治安学专业教师，对刑法学并不熟悉，由于专业精品课程建设的需要，参加了本期培训。尽管本人所教课程与参加培训课程诸多不同，但这次培训对我今后的教学工作和下一步我校精品课程的建设仍有很大帮助。下面我结合本次精品课程培训学习，谈谈个人对课程教学及教学资源利用的一些肤浅认识和体会。

一、教学探索

基于个人教学的体会，以及对一些同仁教学实践的了解，教学上的挑战和困惑可以说是高校教师普遍性的遭遇。此次培训学习，虽然我对刑法学不熟悉，但从孙国祥教授借助刑法学课程对教学的剖析中，也受益颇多，主要有三点:

一是，孙国祥教授特别讲到了教学方法，对刑法学教学中可以使用的方法作了较详细的阐述，比如辩论式的案例计论、撰写学术观点综述的小论文、旁听公审、专题讲座等等。我所任教的治安学课程，虽然与内容与刑法学不同，但从孙教授予的讲述中，我发现有我值得借鉴的很多东西，孙教授提到的诸多的教学方法，我几乎都可以作个尝试。

二是，孙教授提到了刑法学教学中要处理的几个关系，其中“理论教学与实践教学的关系”对我触动较大，我所就职的公安类院校近年正逐步转向于培养高级技能型人才，在教学中如何做到理论够用，技能够强，各公安院校都在探索之中。在这个过程中，尽管有不少教师已有多年的教学经历，但在教学改革过程中仍然出现了很多问题，甚至有不少人还走了极端。孙教授的观点让我对理论教学与实践教学的关系有明确的指导思想。即不能因为强调实践而割裂理论知识的系统化。对于基本概念和基本理论，必须讲透，为学生建构比较系统的理论体系。在此基础上，再强化对学生技能的培养和训练。

三是，孙教授中讲座中多次特别提到教学中必须充分把握学生的已有知识结构和领悟能力。我个人认为，这实质上是对“以学生为主导”、“以学生为本”之类教学指导思想的一条践行途径，也是我今后教学中需要贯穿的一个重要理念。

二、教学资源的获取

这次培训，在教学资源的利用上，对我的启发较大，除了日常的教材、期刊杂志外，还可以搜集与本学科知识有关的国内外各知名学校的网站，下载一些有价值的参考信息。

现代网络技术的发展，给获取各种教学资源带来了十分便利的条件。在日常教学工作中，通过各种渠道获取各种教学资源，丰富教学内容，拓宽教学和科研的视野。只有不断更新、充实教师的知识结构，才可以始终站在本学科发展的前沿。只有教师个人知识的深厚积淀，才能给课堂带去信息含量高的知识内容，才能结合学生的实际情形进行有的放矢的教学，也才能实现提高人才培养质量的教学目标。

三、精品课程的建设与使用

近年来，各校精品课程的建设如火如荼，不少学校的精品课程建设水准很高，对提高课程的教学质量具有极大的助推作用。如何使这些的成果能发挥更大的价值。从此次培训中，我个人认为目前对此类教学资源还处于“低共享、高成本、交流不足”的状态。这种状态主要体现为:一是，共享范围极其有限，很多是建设单位内部共享。使很多同仁既使知道某学校的精品课程，也无法获取其内容。二是，高成本有限共享，在一定范围内高成本共享，这里的高成本既指需求者，也包括供给者，最终造成运转不良，难以维持。三是，交流不足。交流可以解决两个问题，即避免重复性建设和取长补短。但个人感觉目前在精品课程建设上，同行专业人员交流机会极少，主要原因在于缺乏交流平台，特别是直接的、动态的交流。当然如果要解决这个问题需要国家教育部门的支撑。

两天的培训时间很短，所见所闻在短时间内还无法深度消化，我相信这次培训将对我今后的教学起到一次提升作用。

★ 刑法

★ 领导干部反腐倡廉教程心得体会

★ 刑法硕士论文提纲

★ 学习心得体会

★ 20xx刑法——殿前欢.梅花

★ 学习依法治国心得体会

★ 中央党校学习心得体会

★ 中央党校学习心得体会

★ 助教学习心得体会

★ 课题学习心得体会

文档为doc格式

刑法心得 篇9

经过一年多的备考，现在付出的汗水终于有了收获了，我考上厦大的研究生了。

一路走来受到很多人的支持、鼓励和帮助，真的非常非常感谢他们!

我觉得我是幸运的。首先，一路上我有两个好队友一直陪伴左右，一直互相鼓励支持。再次，2017这一年考研，数学比较简单，而数学恰好是我的弱项，所以我也是幸运的。再者，复试时，我笔试不理想，最后还能过复试，这也是幸运的。最后，虽然没能选到想要的导师，但是那个导师给我推荐了一位非常nice的导师，这是幸运的。

通过考研，我觉得我收获的不仅仅是拿到了录取通知书，还收获了一段非常珍贵的友情。南神是我的考研队友，是两个队友里面跟我最要好的一个。他在大一时跟我同班，但是后来转了专业，本来在班上就没什么交流，他转了专业之后几乎就没联系过，连面都没见过几次。大三那时，要准备考研了，却突然遇见了，一番寒暄后，知道都是考研的。我当时是在实验室学习，一个人也是觉得挺孤单的，另外他还是大神，所以就邀请他到实验室学习，大神愉快的答应了。在实验室学习了一段时间，由于实验室要给毕业生做毕设，所以后面也就搬到自习室学习了。在实验室的这段时间里，我们总有一种相见恨晚，惺惺相惜的感觉，觉得之前大一时，怎么就没有好好交流呢，真是太浪费!那时我就觉得如果那时早点跟大神交流了解的话，我可能就会跟着大神转专业了。

接下来的复习时间里，我们虽然不是考同一个专业，没有在一个教室复习，没有朝夕相伴，但是每次在路上碰巧遇到时，彼此都有说不完的话。印象最深的是政治这门课，我们都是用石磊的教材和视频，所以可以找到许多共同的话题。记得大神有一次看完思修时，特意来找我说，石磊的思修讲的很好，你看了没。我说没有，然后大神就开始给我讲他从中学到的东西，说石磊讲的哪些真的好有收获，是一次真正意义上的思修云云。

到现在印象还是很清晰，晚上十二点多了，我们一起走在校道上，一起谈论马克思，一起谈论资本论，吐槽资本来到世间，每个毛孔都留着血和肮脏的东西，一起谈论考研的意义，以后要做的事。

这是我考研过程中最最宝贵而美好的一段回忆!

刑法心得 篇10

值此十八大召开之际，10月20日上午，哲学院12级研究生全体新生参观了武汉市革命博物馆。武汉市革命博物馆由武昌农民运动讲习所旧址纪念馆、毛泽东旧居纪念馆、中共五大开幕式旧址暨陈潭秋革命活动旧址组成。

同学们参观了于建立的武汉市革命博物馆。馆内翔实的文字资料，丰富的年代展品，向大家展示了革命先烈们艰苦的生活环境，那大教室、大操场仿佛再现了当年革命者们蓬勃的激情。在参观中共“五大”会址及毛泽东旧居的时候，同学们深深地被革命先烈们朴素的作风打动。大家在寂静的楼道中穿行，用心体会着、感受着那个风云变幻、豪情激荡的时代…

参观过程中，当看到学生们用过的书桌、旗帜、手稿，党员同志们尤其受到鼓舞，决心将革命精神传承并发扬下去，解放思想、勇于探索、爱岗敬业，奋发向上!

最后，哲学院12级研究生全体新生党员在中共“五大”旧址举行了“重温入党宣誓誓词”活动。面对党旗，重温誓词，感受伟大革命精神，保持共产党员的本色永不褪色，立志成为一名合格的共产党员而奋斗!

刑法心得 篇11

地理学科的核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力，地理学科核心素养的确定，有其坚实的地理学基础，它们体现了地理学科的特色，同时又具有一定的跨学科性。这四个学科核心素养之间关系非常紧密：人地协调观是地理课程内容蕴含的最为核心的价值观，它包含着正确的人口观、资源观、环境观和发展观等。综合性和区域性是地理学的两大突出特点，由此形成的综合思维和区域认知，是学生分析和理解地理过程、地理规律、人地关系的重要思维品质和能力。地理课程具有很强的实践性，在实践活动中运用综合思维和区域认知，是学生感悟、体验现实世界中人地关系的重要途径。

按照课程标准的要求看，高中地理课程结构进行了较大调整，新的高中地理课程由必修、选择性必修、选修三类课程组成，其中“自然地理基础”是对“地理1”的加深，前者的内容要点在“说明现象”，后者的内容要点在“分析原理”。“区域发展”是对“地理2”的拓展，围绕人地协调继续展开。“资源、环境与国家安全”是全新的一个模块，是从地理的角度落实国家安全教育的举措。例如：“地理1”中的1。1主要学习地球的宇宙环境，而“自然地理基础”中的I—1。1主要学习在这样的宇宙环境下，地球的运动特征及其地理意义；“地理1”中的1。4主要学习如何识别一些地貌形态，而“自然地理基础”中的I—1。3主要学习如何用内力和外力作用来解释地貌的成因。选修课程有9个模块，与实验版课程标准相比，它进一步考虑扩大学生视野，关心国际政治经济形势，提高维护国家核心利益和国家安全意识，以及培养学生兴趣等方面，增加了“天文学基础”“政治地理”和“地理野外实习”3个模块。

在新的地理课程标准下，固有的教学模式已难以适应当下的趋势，这就要求我们必须进行改变，尤其要重视问题教学。所谓问题教学，是以问题为线索，以创设问题情境为开端，围绕问题的解决促进学生核心素养的发展，包括创设情境、提出与分析地理问题、提出地理解决方案以及展示评价四个部分。同时在学习过程中要逐渐加强地理实践，将实践的内涵提升到行动落实的层面，并从提升素养的高度强调实践行动的重要性。具体实施过程中要选择与学生生活贴近、与社会贴近的身边的区域作为活动的落脚点，组织学生带任务、带问题实地考察，使用观察、调查访谈等方法获取第一手信息，进一步对所学知识进行理性反思和总结。最后还应在授课过程中深化信息技术应用。

总之，作为一线老师，我一定要积极学习并努力实践课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，顺应国家对新一代人才的要求。我相信：沐浴着课改的春风，我一定会迈向成功教育的彼岸。

数法学心得感悟(实用11篇)

 发表感言需要有适当的表达方式，当我们参加生日聚会或者公司年会的时候。我们可以写一篇感言记录自己心中的感想体会，感言有利于我们更好地去表达这些难忘的想法。发现了一篇关于“数法学心得感悟”的网络文章非常值得一读，在这里您将会找到不同寻常的阅读体验和启迪！

数法学心得感悟【篇1】

跟很多人一样，我也是被调剂到法学的，但一开始我就没有什么抵触情绪，也没什么强烈的转专业的愿望，因为我相信，这一切都是冥冥中某种力量的安排。如果上帝认为我注定要与法律有关，那我为什么要竭尽全力抗拒法律呢？且不说我小时候的愿望就是成为一名伸屈指，明是非的律师，单单是这寥寥十数堂法学导论就已经让我培养起了对法学的浓厚兴趣。

读完这些法律入门课程后，我有些感触，虽然其中有些可能是陈词滥调，但这确实是我最真实的想法。

一，法学导论课让我有了信仰去成为一名合格的法律人

在一堂法学导论课中，老师谈到了《圣经》时提到了这点，我颇感赞同，回头就找了一位**教的朋友借了《圣经》，看完之后发现它所记载的内容远远超过了我的认识层面。我是一个地地道道的中国人，深受祖祖辈辈留传下来的各家思想的影响，儒家的忠君爱民，纲常伦理，墨家的兼爱非攻，道家的道法自然早已融入我的血液中，随着我的每一次心跳而在我的体内流动。所以，我个人对《圣经》的评价不是很高，就跟别提去信仰它了。

但它也提出了一个问题：我应该相信什么？毕竟，中国的百家争鸣是思想流派，不是教会！

经过一段时间的困惑，我终于想起了为什么我相信别人？既然我作为一个中国人的价值观不能再改变了，我为什么要相信别人呢？中国那些亘古不变，流传数千年仍光彩夺目的传统价值观念不正是我的信仰吗？

我终于明白，为什么在看《圣经》时会产生抵触情绪，那是因为我本身就有信仰啊！只是，一直身处其中并时刻利用它们来约束自己的我并没有发现自己已经信的如此之深，如此之不可变更啊！

而且我相信，我的这些“所谓的”信仰是放之四海而皆准的，因为我信仰的就是人间的大道，就是天地至理啊！我信仰爱，真诚，奉献与牺牲，我信仰清心寡欲，仁义礼智信，就像我的父辈，我的祖辈一样。

说了这些，我是想说明，法学导论已经让我在迷茫之后认清了自己的信仰，让我在以后可能面对的险恶风浪中能坚持自己的信仰，让我在心中架起了一支道德的天平，也许我不会像***那样“愤世嫉俗”，但我可以保证，在以后的法律事务中，我将刚正不阿，不会为权力，利益而低头！

二，学法学不仅仅是为了成为律师，法官

在几堂法学导论课之后，我对法学产生了浓厚的兴趣，便去借了一些与法学有关的书。在读过一本名叫《中国法治的形与魂》的书后，我产生了这样的感慨。

在春秋战国至秦帝国的时期，中国社会曾出现过一个表面上的“法治社会”，说白了就是法家思想占统治地位而已。在生产力如此发达的今天，人们尚且在追求“法治”，难道在古代就有“法治”的实现吗？那是不可能的！

那时候的法律治理出现了两个严重问题，也恰恰是在“法治”实现的两个必要因素方面出现了严重的问题。第一就是“善法”，第二就是“善法的实施”。秦法严苛，自不可能称得上“善法”，并且那时法律根本不可能得到有效的实施，虽然表面上里户相互监督和连坐制度在一定程度上迫使人民不敢犯法，但那无疑加剧了社会矛盾，可谓得不偿失。

构建法治社会的一个重要基础就是“善法”，（我个人认为“善法的实施”是教育部门和暴力机关的事，在此不做说明）因此，我认为学法律不仅仅是为了去应用现有的法律，要成为一名合格的法律人，我们必须参与到法的制定与改善中去，我们要广泛了解社会现状，结合道德准则，文化背景去创造更加适用的法律。

法律入门培养了我对法律的兴趣，我真心敢敢谢她！

段新宇2012-10-20

数法学心得感悟【篇2】

随着时间的流逝，当我怀着青春的梦想来到大学校园时，心中的希望和美丽是不言而喻的。高中生涯结束后的灿烂大学向我展示了什么是五彩缤纷的校园，什么是格局迥异的大学队伍。作为一个外向开朗的人，我选择医学作为我的骄傲。

我认为这是一个很好的专业。即使在大二的时候，我也天真地认为自己太高了，我还妄想毕业后会去三甲医院或好单位。直到自己带着简历，带着并不完美的各项证书拼杀在人海茫茫的人才竞争市场的时候才发现，原来残酷的现实是，该专业属于法学，应该获得相应的律师资格证或者有较好的关系人脉才好就业。以前一直心气很高，觉得自己能力强应该去个很好的医院然后很快上手，学***知识，仔细认真地做事，但是结果却是一而再再而三的吃闭门羹。

这个专业的饱和度太低了。一家医院里只能找到一两个，机构需要以后检验。进入律师事务所，必须持有执业证书。在雪这个专业的大学时间里，我们花了大量时间去学***知识但进了医院人家却不认你，只知道你是学法的，然而法学专业相对一个医学院校来说它的师资配置当然与专业的法学院校相比起来就相差太远了，当然我们为你能学***掌握到的法学知识也就是皮毛零星的，相较于西政之类的法学生来说我们是弱小的，哪怕就是一个川师的法学学生可能法学素质都比我们好，因为我们受的是医学熏陶，但却不能做医学的事。只要不使用医学知识，就是浪费时间。最困难和最严格的检查也是医学，但不可能检查医生。

我们学的最多的是医学，但我们有法学专业的头衔。我们不可能是医个好的法律系学生或医学系学生。五年的医学法学历程，学会了些什么我不知道，但什么都没得到却是确定的。所以，年轻的梦千万别寄托在医事法学专业上。

学到的东西你很快就忘了，因为没有实践去用它，没掌握好的知识说出去都会引起笑话。

不伦不类真不是学科特色，学不好，用不了，如果只是需要考司法考试，你不用年本科也可以，如果想学医学知识，学了也白学，你不下临床学的东西都是扯淡。

数法学心得感悟【篇3】

国际法是一门引人入胜的学科，它涵盖了广泛的法律理论和实践，对于理解全球治理和国际关系具有重要意义。在学习国际法的过程中，我收获颇丰，不仅掌握了更多的法律知识，还学会了如何运用法律思维和语言来分析国际问题。

在学习国际法的过程中，我深刻地感受到了国际法规则的复杂性和多样性。国际法不仅包括国际公法，还包括国际私法。国际公法涉及国家之间的法律关系，如领土、海洋、航空等。国际私法则涉及国家与个人之间的法律关系，如民事诉讼、商事仲裁等。在学习国际法的过程中，我不仅掌握了更多的法律知识，还学会了如何运用法律思维和语言来分析国际问题。

在国际法的学习中，我不仅掌握了更多的法律知识，还学会了如何运用法律思维和语言来分析国际问题。在学习国际法的过程中，我通过阅读大量的案例和文献，深入了解了国际法规则和原则，如国家主权、国际合作、人权保障等。同时，我也学会了如何运用法律思维和语言来分析国际问题，如国际争端、国际恐怖主义、气候变化等。

在国际法的学习中，我也深刻地认识到了国际法的重要性。国际法对于维护国际秩序和安全具有重要意义。在国际法的学习中，我不仅掌握了更多的法律知识，还学会了如何运用法律思维和语言来分析国际问题。同时，我也深刻地认识到了国际法对于维护国际秩序和安全的重要意义。

总之，国际法是一门引人入胜的学科，它涵盖了广泛的法律理论和实践，对于理解全球治理和国际关系具有重要意义。在学习国际法的过程中，我不仅掌握了更多的法律知识，还学会了如何运用法律思维和语言来分析国际问题。同时，我也深刻地认识到了国际法对于维护国际秩序和安全的重要意义。

数法学心得感悟【篇4】

对教育的思考与忧虑已有些年月,但作为一个小人物,思考与忧虑也许就一直停留在很浮浅的程度,遇事遇人,往往是当时心头一颤,过后又抛于脑后,由于这样的主观主导,所以就没有在行动中去作深入的调查研究,故,一直没有比较全面地了解和成熟的想法,这是一直不敢妄言的原因.但时间久了,看到听到和想到的也日趋增多,便产生了或写或说的欲望,古语云:位卑未敢忘忧国,就算是对自己的一种粉饰与标榜吧.我想,比起育人之大计,这并不重要。

先说一说现实：

**县里今年参加中考的考生有近9000名,而本县有两所公立中学和两所私立中学设高中班.共可容纳高中生20xx多名.除去部分进入职业类学校就读的和复读的,升学缺口达5000左右;今年全国高考升学率达50%还多,而本县连续好多年不达20%;今年高考升学比前有所提高(但主要以复读生为主),县里及教育系统即忙着庆功会表彰,中考一完,两所公立中学的校长与教育局长即定下"严格"的招生制度去出国旅游,严令:分数不能降,收费不能降.按这样的规定,全县除了三四百少数的学生外,其余的要想升读高中,都要出少则四五千,多则一万多元的费用.这样多的生源,这样大的升学缺口,结果是两所公立学校招不起生.在这样的现实状况与教育背景下,好多年来,本县一直就是处于:师资流失,生源流失,资金流失,教育萎靡颓废的恶性循环.好多年轻的妈妈,三十多岁就离家抛业,远走他乡,陪子女外出求学……

女儿下半年升高二读文科,但本县的教育实在不能恭维,除了复习班和几个理科重点班以撑门面外,其它普通班和文科班几乎是陪衬,我这个人最不喜欢随流套俗,但我不敢用女儿的学业使性,只好乖乖地选择送出去择校而读;外甥去年读小学一年级,我每次去她家,她都象见了救星一样的让我辅导她做作业:每天中午有作业,每天晚上的作业往往要做到23点;朋友家的孩子从小学一直以来是班里的好学生,每次考试得不到第一名都要掉眼泪,升入初中后寄读住校,由于担心落后,每次考试前都睡不着觉,一但名次后退,好长时间都振作不起来,最后不得不去看心理医生……孩子考上大学了,问他(她)会怎么样,回答一定是再考研,完了再考博……学习的任务似乎就是考试,孩子的一生似乎也要在考试中渡过.有孩子的家长走到一起,谈论最多的就是孩子的教育,学业,名次……为了孩子,家长们"有病乱求医",不惜财力精力,办法用尽。 中国的孩子怎么了?如此负重?中国的教育怎么了?唯试围试?

说了半天我要说什么呢?教育这个话题太大,我只说两点：基础教育(义务教育)的危机和应试教育的流弊。这两个问题亦很难分隔开来说的,因为危机并存,流弊同在。

讨论这两个问题,以我的浅见,一眼看到的就是两对矛盾,即:义务教育(公益教育)的口号性与现实教育的商业性的矛盾;素质教育的理论性与应试教育的实用性(眼前的实用性)的矛盾.

基础教育的危机在于,大多数的孩子能不能如期接受教育?可以享受到何种质量的教育?《义务教育法》虽然出台并将实施,但我对法律的落实持有很大怀疑.我国现实教育基础设施的建设和教育资源的不合理分配,决定了义务教育在真正质量的落实上举步维艰,现实的状况是：教育质量和其经济效益同时存在;高质量的教育只有学习拔尖的'和家庭经济条件好的孩子才有机会享受.大多数孩子,特别是贫困地区的孩子,都处于不能受教育或接受应付式教育的境地.好多学校的招生竟出现这样的歧型现象:招一部分高分的免费生以保证一定的升学率，把它作为招牌,而招大部分的低分收费生以保证经济的来源。我的一个同事的孩子小考的成绩很突出,超出学校录取线很多,但因其报名有些迟,负责招生的领导说,虽然报名总数还未满,但优生的招收数额已经够了。我在一所中学还碰到一位家长,因其孩子分数"不达线",交了一万多元的分差费,然后就说他的孩子：你以为我是为你花钱吗?我是在帮那些免费的学生读书的啊.呵呵,听了真让人欲笑而不能.然而,花不起钱的人又有多少呢?全民素质的提高才是基础教育的根本，这是教育体制的问题。

现在的孩子,从背上书包的那天起,就背上了负担,背上了压力,似乎在似懂非懂中亦背上了责任,而且是从此乘载上一生都再也卸不掉的重负.背起书包,就没有了童趣,没有了课外,没有了假日,没有了属于自己的空间,甚至没有了自我.随之而来的是作业、成绩、名次、对比、说教……黑压压的一片.现在的孩子象机械化笼养的鸡,只有吃食和下蛋.完全成为了考试的机器。老师、家长、社会都一如既往地奔着考试去做一切该做的.如同一条滚滚奔流的大河,人人置身其中,即使明知方向不对,但也只能随流而动。人要存在,就要适应存在的条件.大环境使然,个体甚至局部的力量是枉然和徒劳的。

这里有一个教育到底是为育人还是学为考试的问题。中国封建式的传统教育虽有很多弊端,但从童稚开始接受的教育,大体上都是以人格的养成为教育彻始彻终的精神,背颂中国的传统文化,虽然当时不求甚解,但随着年龄的增长,会慢慢溶化并受益终生,我们决不能否认旧式教育的基础性功能.旧式教育下学生的古文化底韵是有目共睹的.而我们现在的中小学课本,很多是为应付考试而编做的大可比必的知识.旧式教育背"经""史",背了以后一辈子受用不尽,可现在我们花费了无价可比的下一代童年的时间和精力来背几乎无用的课本,弄得头脑呆板,眼睛近视,背熟了,除了应付一级一级的考试以外,便毫无用处.一考上中学,小学的书就等于白费.考上高中,初中的书等于白读.考上大学,中小学的书等于白读.大学毕业后,踏进社会来做事,几乎所学于所用毫不相干.除非还要为一辈子考不完的试去再接再厉.所以,似乎大学毕业后,才需要正式开始重新读书求学。

近些年来,有些从大学和研究所毕业的学生,进入社会工作以后,深切地感受到中国文化以及中文修养方面太过贫乏。按说,从中学到大学,历史和中文是学过的,但为应付考试所学的是何等的浮浅?等到用时,哪有捷径?旧式教育对经史传统文化从童稚开始,严格执教"记诵"的作用,除了为"考功名"的必要以外,在理论上,也有一种"反刍"的妙用.因为从童年脑力健全,思想纯洁时开始注入这些经书诗文,虽然当时理解力不够,可记忆力好,一但到了中年,从人生行为的日用和人事物理的经历体验上,便可发生如牛吃草的"反刍"作用.重新细爵,自然便有营养补益的用处了。中国的人才大都在学习阶段,而不是在创造阶段.人才的精力和活力几乎在学习中耗尽.这是一个教育制度也是人才选拔的问题。

教育是兴国之基础,但不能只喊教育,更应该把握如何教育的问题.要为强国而教育,不是为教育而教育.考试不是教育的目的.教育体制的改革是急中之急。

数法学心得感悟【篇5】

在20_年里，通过参加党组织生活，使我对党的知识有了更深刻的了解，增强了党性知识，也更加明确了作为一名入党积极分子，不仅要解决组织上入党的问题，更要解决的是思想上入党，行动上入党的问题。以下是我关于思想，学习，工作，生活方面的汇报。

在精神上，人必须要有信仰，没有坚定信仰的人，他的大脑是死的;没有坚定的信仰，人就没有属于自己的人生价值观。人只有拥有正确坚定的信仰，才拥有强大的精神力量，才能决策果断而气势博大，直觉明锐而可靠，意志坚定而顽强!

我知道自己在思想上与新时期党员的标准之间还存在着一定的差距，还需要近一步加强思想政治学习，深入体会，并坚持做到身体力行。以更加饱满的工作和学习热情，以更加积极的精神面貌来学习和工作;还需要加大对思想政治理论的学习，不断提高个人的思想政治理论水平，不断加强对人生观，价值观和世界观的改造。

我们十年寒窗，终于换来了今天的大学生活，大学里充满了朝气，奋进，欢乐，同时也少不了挫折，困难和迷茫。一切都要靠自己的奋斗，我的大学生活每天忙得不亦乐乎。以前曾听说大学生活轻松有趣，但我真正走入其中，却发现事实与传言相去甚远。像赛跑一样的教学进度让我一刻也不敢放松，时间总走得比我快。

当我被评为“入党积极分子”后，我在感到无比高兴和自豪的同时，更是一刻都不敢松懈，尤其是作为一名在校的大学生，班级的学生干部，更是应该严格要求自己，学以致用。注意个人文化修养的培养。增加自己的知识面，丰富自己文化底蕴，因为只有一个具备较高科学文化素质的青年，社会的适应能力才会比较强，才能更好处理形形色色的问题。

总之，对专业知识的学习要有扎实的专业功底，刻苦学习，钻研，边有所创新。还要注意学习的广度，要做到坚持不懈，需要我付之努力，珍惜每一次学习的机会，掌握学习内容。

这学期，通过自己的努力和辅导员的指导，我能更好地适应大学的学生的学生，逐步走向成熟，了解相关工作后，就更加乐意身在其中，喜欢为同学们服务，而且更有责任感了。和同学的相处，要以诚待人，以责人之心责己，对别人的要抱有诚挚，宽容的胸襟。对自己要自我批评，有过必须要改正。做一个诚心诚意的服务者和志愿者。担任学生干部工作时，主动扮演同学和老师之间沟通交流的桥梁的角色。锻炼自己的沟通能力。

当被评为入党积极分子时，我的心情十分的激动。我要胸怀共产主义远大理想，立志为党的事业奋斗终身，还要带头贯彻执行党在现阶段的基本路线和方针。

在组织的关怀和培养下，我会更加认真的学习，刻苦钻研，努力工作，政治觉悟有了一定的提高。在今后的学习工作中，我将在已有的成绩上，更加深入，扎实的进行政治理论学习，在政治上更加成熟，学习中更加努力，工作中更加积极热情。

我有坚定的理想和信心，只要通过不懈努力，严格要求自己，在党支部关怀和培养下，我相信自己一定能成为一名真正的，光荣的中国共产党党员!

此致

敬礼!

汇报人：___

20_年_月_日

数法学心得感悟【篇6】

我校--年职业培训工作到目前为止，已经完成所有项目的组班培训教学考试考核工作环节，并上报了所有各类培训项目专业班的全部资料。这里就本年度职业培训工作情况作一总结。

一、培训任务完成情况

--年，我校承担了市人社局、农业局、市总工会、扶贫移民局各类培训任务，共举办--个培训班，累计培训--人，其中：春雨四期项目之精品农业种养殖技术培训--人，精品创业培训--人，就业再就业培训项目之农村劳动力转移就业培训--人，农业实用技术--人，创业培训--人，品牌项目--人，市总工会会员培训--人;阳光工程农业技术培训--人;扶贫培训(食用菌种植技术)--人。

培训专业或工种涉及计算机操作员、维修电工、砌筑工、钢筋工、保育员、花椒、辣椒、蔬菜、葡萄等作物种植技术及生猪等畜禽养殖技术、创业培训、园艺工、农民专业合作社经营管理培训等十余个，实现95%的转移就业安置率。

二、主要工作措施

(一)领导重视，强化培训过程管理，提升培训质量。

加强领导，做好每个培训班的宣传动员、组班、培训等工作，确保理论教学、实际操作、后续跟踪服务等都严格按照操作程序办理，确保培训在主管部门和实施过程中得到有效管理和监控。

(二)强化职培精细化管理，确保培训落到实处。

实施项目管理。即该班一切培训有关工作，都由班主任完成。包括人员的组织，名册的收集，参培人员条件的审核，培训的实施方案、培训的课时计划、培训时间的初步安排、开班申请上报、参培学员学习、考试，过程影像资料的收集、培训学员的台账建立、培训资料的整理归类、培训补贴申报资料建档、典型学员资料收集、对培训学员的跟踪服务等，全部由班主任完成。我们一贯坚持实事求是的工作原则，在培训过程中求真务实，杜绝虚假，凡是要求学员签字的，一律由学员本人亲自签字认可，所有相关资料，一律尊重事实，做到培训资料真实可信可查。

(三)改进培训方法，注重培训实效。

1.大量宣传春雨过程培训工作的亮点，报道典型学员事迹。不仅在本校的网站上宣传，还要在更多更高层次的媒体上宣传报道我市的培训经验。

2.做好跟踪服务，加强后续指导

加强与学员的沟通，了解掌握培训后的生产情况，更好地为学员提供力所能及的服务职业技术学校职业培训工作报告范文工作报告。特别是生产指导，上门服务，惠农政策等。

3.开拓培训业务，拓展培训渠道。

积极探索新的培训方式，发掘新的培训渠道，将培训转向一、二、三产业。加强同企业联合，拓宽就业渠道，增加农民受益。

数法学心得感悟【篇7】

在此之前，我本以为《合同法》是一门简单单一的学科而已，认为合同不过就是人们之间签订的几张纸罢了，由法律拘束双方人，然而自真正接触这门学科之后，让我对《合同法》有了一定的了解，从对合同法完全陌生到现在能基本懂得合同的一些要点，我认为相对以前有了很大的改变，《合同法》不仅是一门法律课，还是一门人人在社会生活中都会接触到的生活常识课，它与人们的生活息息相关。

通过《合同法》的学习，使我了解到，在我国合同法是调整平等主体之间的交易关系的法律，它主要规定合同的订立、合同的效力及合同的履行、变更、解除、保全、违约责任等问题。

《合同法》是一门非常实用的部门法，涉及的范围非常广，包括买卖合同，赠与合同，租赁合同，承揽合同，运输合同等等社会生活中非常的各种合同，解决是现实中各种基本的复杂法律关系，通过合同的规范从而保障民事主体的合法权益。

《合同法》的理论性和实践性都很强，在我们实际的学习和生活中，合同无所不在。

有交易的产生常常伴随着合同的成立。

所谓合同，又叫契约，是平等主体的自然人、法人及其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

它具有三个方面的特征：第一、合同是一种法律行为，是引起当事人之间民事权利义务关系产生、变更、终止的合法行为、而非事实行为。

第二、合同的目的和宗旨是在当事人之间设立、变更和终止民事权利义务关系。

第三、合同是当事人意思一致的表示，是他们之间的协议。

这里的意思表示一致是要求两个或两个以上的当事人均要作出意思表示，且其意思表示是平等、自愿、真实和完全一致的。

如果某一方是因为被强迫或者在其它不志愿的情况下签订的合同，则该合同在法律上属于无效合同。

有了合同的签订，就有合同的履行。

所谓合同的履行是指债务人全面地、适当地完成其合同义务，债权人的合同债权得以实现当事人订立合同是为了实现某种特定的目的，只有通过合同的履行，这种目的才能达到。

因此，合同的履行是实现当事人权利的重要途径。

合同的履行以有效合同为前提，无效合同谈不上履行的问题。

合同的履行应按照法律规定和合同的约定来进行，并遵守适当履行、协作履行、经济合理履行的原则，全面履行合同义务。

一般来说，合同生效以后，当事人可以按照合同约定全面地履行自己的义务，并享受合同权利。

但实际的复杂性，会使合同履行出现一定的困难，从而导致合同的不履行、不完全履行或暂时不能履行这些情况除符合法律规定依法方可以免责外，应承担其相应的法律责任。

为维护当事人的合法权益。

我国合同法从现实的客观情况出发，对双方合同的履行规定了三个抗辩权，即同时履行抗辩权、先履行抗辩权和不安履行抗辩权。

但值得我们注意的是，上述三个抗辩权行使不当，给对方当事人造成损害的，应承担法律责任。

另外合同的解除是指在合同有效成立以后，当解除的条件具备时，因合同一方或双方当事人的意思表示使合同自始或仅向将来消灭的行为。

作为一种法律制度，合同解除发生在合同有效成立后，履行前或履行过程中。

这是由于合同成立后，因某些宏观情况的变化，导致合同的履行成为不可能或不必要，如一味地要求当事人履行合同，则可能造成更大的损害。

因此，允许当事人解除合同，可使当事人避免更大的损失，但值得注意的是。

合同一旦解除，当事人最初订立合问的目的显然不可能实现。

同时，不适当的解除合同，或许会给当事人带来更大的损害。

作为大学生的我们应该了解一些合同法的理论和知识，这对我们来说不无裨益，一毕业我们就会签订一系列的合同，就业合同就是大学生要签订的最典型的合同。

最近看到一些报道关于毕业大学生的在签订就业合同后，在就业中遇到了各种各样的合同问题。

一些用人单位在和毕业生签订合同的时候，用一些口头合同，含糊合同，单方合同，生死同等不平等合同剥夺了求职大学生应有的权利。

所以，了解一些合同法的理论和知识，知道合同法中违约责任作为一种违反合同的民事责任，当事人是需要承担这种民事责任的，这对我们这些大学生在毕业以后的求职道路上，在碰到一些有关自己的合同的签订和纠纷时，有很大的帮助。

我们大学生应该学会用法律这把强有力的武器来维护自己应该享有的权利。

数法学心得感悟【篇8】

国际法是一门引人入胜的学科，它不仅可以帮助我们理解全球政治、经济和文化的动态，还可以帮助我们更好地预测和预防国际冲突，促进全球和平与稳定。

在学习国际法的过程中，我深刻地感受到了国际法的重要性。国际法不仅是对国际关系的法律规范，更是对国际秩序和稳定的保障。在学习国际法的过程中，我了解到了国际法的原则和规则，如国家主权平等原则、不干涉内政原则、国际合作原则等等。这些原则和规则不仅是对国家行为的规范，更是对国家责任的约束。在学习国际法的过程中，我也了解到了国际法的发展历程，如国际法的起源、国际法的形成和发展等等。这些知识不仅可以帮助我更好地理解国际法，还可以帮助我更好地应用国际法。

在学习国际法的过程中，我也深刻地认识到了自己的不足。在国际法的学习中，我了解到国际法是一门复杂的学科，需要掌握多方面的知识，如国际政治、国际经济、国际文化等等。同时，我也意识到自己的知识储备还有很大的提升空间，需要不断地学习和积累。

在学习国际法的过程中，我也深刻地感受到了国际法的应用价值。在国际关系中，国际法可以为国家利益提供保障，也可以为国家形象和地位提供支持。同时，在国际合作中，国际法也可以为国际社会的共同利益提供保障。在学习国际法的过程中，我也意识到了自己的责任和义务。作为未来的国际关系从业者，我们需要更好地应用国际法，为全球和平、稳定和繁荣做出贡献。

总之，国际法是一门非常重要的学科。在学习国际法的过程中，我不仅了解到了国际法的原则和规则，还意识到了自己的不足和责任。我相信，在国际法的学习中，我会不断地成长和进步。

数法学心得感悟【篇9】

国际法是一门充满复杂性和挑战性的学科，对于我来说，学习国际法不仅是一次智力上的探索，更是一次对人类社会运行机制的解读。本文将分享我在学习国际法过程中的心得体会，希望能帮助更多的人了解国际法，提高国际交往能力。

1.学习背景和动机

在国际交往日益频繁的今天，了解国际法知识对于每个中国公民来说都是必要的。因此，我开始学习国际法，并希望通过掌握国际法知识，提高自己在国际交往中的能力。

2.收获和成长

在学习国际法的过程中，我深刻地感受到了国际法对国家间交往的影响。通过学习国际法，我不仅掌握了国际法的基本理论、原则和制度，还学会了如何运用国际法知识解决实际问题。同时，我也意识到了国际法在促进国际和平与合作中的重要作用。

3.挑战和困难

在学习国际法的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。首先，国际法知识涉及多个领域，需要广泛的知识储备。其次，国际法具有复杂性和抽象性，需要较强的逻辑思维和分析能力。最后，国际法理论与实践往往存在距离，需要不断地学习和更新知识。

4.总结

通过学习国际法，我不仅掌握了一定的法律知识，更重要的是提高了自己的国际交往能力。同时，我也深刻认识到了国际法在促进国际和平与合作中的重要作用。未来，我希望继续深入学习国际法，为推动中国与世界的交流与合作做出贡献。

总之，学习国际法让我受益匪浅。在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的国际法水平，为国家的发展和人民的福祉贡献自己的力量。

数法学心得感悟【篇10】

以红线控制管理工作为突破口，做为一名路政管理人员。文明创建工作为主线，通过多种形式的宣传教育和培训学习，路政人员的素质，强化服务意识，提升执法能力，市公路管理局组织了为期三天的全市路政执法人员、治超人员及各分局分管领导参与的行政执法人员培训班。此次培训班，参与人员之多，培训时间之长，市局领导如此之重视。自己作为基层路政员有幸参与此次学习培训，感触较深，现将参与此次学习培训的心得体会汇报如下：

一、行政执法人员培训是路政管理发展和路政队伍建设的需要。

公路管理机构的职能将进一步转变，随着公路事业单位的改革和国家各项改革的进一步深化。那么对路政管理将提出更高的要求。然而当前的路政管理体制和路政队伍素质面临着很多的问题，体制不能解决的情况下，只有加强路政队伍人员学习和培训，提高路政队伍整体素质，达到提升路政管理水平的目的也是顺应时代发展的需要。

二、市局领导高度重视，此次学习培训。从而保证培训工作的顺利完成

市局的主要领导及负责人都亲临现场，此次培训班的开班典礼到培训结束总结。为学员们作动员报告，向大家传达当前的社会形势和参与培训学习的目的和重要性，市局领导强调:路政管理是一项既光荣又艰巨的工作，也是公路局对外树立形象的一个最佳窗口，所以我路政人员一定要高标准严要求对待自己的工作，做到文明执法、热情服务，发明新余公路品牌。市局的其他主要领导在学习培训期间也天天到培训现场，亲自指导培训学习工作，关心大家的饮食起居和学习情况。

三、精心准备授课内容

省局路路政处的王处长为大家上了一堂生动而精彩的一课，培训期间。让大家对当前的路政管理形势有一个很清醒的认识，学员们视野和思路也得到开阔。特别值得一提的省局路政处的两位处长为了办好这次培训班讲好课，很早就开始着手准备讲课资料，并且把授课内容印成了册制成了书和宣传画册，发给大家，让大家在上课的时候有的放矢。省局的两位处长带领大家从路政管理的法律法规、路政管理的基础知识、治超业务应知应会、法律文书的应用、路政巡查、路政许可等关业务知识和实务进行学习，特别是对《江西路政管理条例》出台过程受到政治上重重困难，以及《条例》中的每个细则的出台一一向我讲解，条例》否我省公路部门公布发的第一部法律，而且是来之不易的所以我大家一定要学好、应用好条、并宣传好《条例》真正做到条例》进村入户、家喻户晓。路政员理论联系实际，结合我自身发生的一些典型案例给大家进行讲解，努力提高大家的综合素质和路政管理水平。

四、提高路政队伍的整体素质和管理水平

那可能很难办到关键是要靠我全体行政执法人员在平时工作中，通过一次培训班的学习就能提高广大执法人员的整体素质和执法水平。要边干边学，不时地摸索路政管理的方法和思路，不时地总结经验和教训，方能提高自己的综合素质和执法水平。所以我行政执法人员要不思进取，增强上进心和责任心，更加努力的自学相关的路政管理业务知识了不要有满足于现状、有滥竽充数的想法，这样会起到一滴老鼠屎损坏一碗粥”现象。如果在今后工作中我不好好反思，那么势必被改革的潮流所淘汰。

数法学心得感悟【篇11】

读佐藤学的《静悄悄的革命》先进的教学理念让我如沐春风，心生改革的意念，今又拜读了他的《教育方法学》第六章《教室中对话（沟通）结构，更是引发了我对当前小学语文课堂教学的一些思考。

教学是一种特殊的人际交往，其运作以成员间的人际交往为特征，其中师生交往是各种人际交往的核心。《语文课程标准》也认为“语文教学的过程是师生进行平等对话的过程”“语文教学就是师生相互交往、共同发展的互动过程”师生相互间的良性互动能激发学生学习语文的热情，引导学生领略语文学习的独特魅力，从而最大限度的提升自己的语文素养。在课堂改革的浪潮中，小学语文课堂教学改变了以往教师一言堂、学生纯粹倾听，缺乏有效互动的状况，教学中更加注重学生的学，努力给予学生自主学的时间和空间，并构建生生互动、师生互动的教学模式，努力打造生本课堂。

目前，教育界对小学语文课堂师生互动的研究很多，并取得了一定的成果。

但是，就笔者观察，有些所谓的语文生本课走了极端：有的语文课上一整节课上，都是学生小组展示交流，教师真的成了课堂上可有可无的影子；有的语文课上，学生自主学习交流时，教师一百个不放心，时不时跳出来补充一下，点拨一下，学生的积极性一再地被压制；有的生本语文课中，只有在某些教学情境中才会出现看似热闹的师生互动......方式单

1、 由于内容狭窄、深度不够，这种师生互动明显低效或无效。首先，广大教师的教学观念得到更新，找到了教学的本质——以学习为主体，以教学为辅助，以学生为本，有效互动。但是，由于教师对生本教育理念只知皮毛，对其本质理解不透彻，再加上生本课堂对于很多语文教师来说还处于摸索阶段，没有经验，又缺乏专家引领，所以难免就出现了教学中师生互动徒有其形，缺乏实效的状况了。