教育小学作文20篇。
作文可以培养学生领导能力和批判性思维提高文化意识，写作是分享自己心情与感悟的形式。如果我们的写作词汇量不丰富，写作就会容易“卡住”。精选文章“教育小学作文”将为您展示更多有关知识和见解，阅读后如有所感请将本网页网址收藏以便随时阅读或分享给他人！
教育小学作文 篇1
假期稍显闲暇无味，为充实自己，读了几本书。在这些书中，给我留下印象最深的就属《爱的教育》了。
一年前我就接触过这本书，当时只是囫囵吞枣的浏览一遍，并没有仔仔细细的去钻研每一个字。当初我以为这只是些小儿科的流水账，经过这一次地细读才发现并非如此简单。在主人公安利柯的眼里，每一天都十分精彩，他都会详细地记录下来。这一天他的收获，他的心得。
正如这样一句话所说：“世界需要爱，否则他会成为荒漠或孤洲。”《爱的教育》就是一本描写一个意大利小学3年纪学生一学年所见所闻的优秀作品。他以一个单纯孩子的眼光来看这个社会，透过它淳朴的思想，善良的个性，一贯的真诚，天生的直觉行动来开创自己和周围人共同的一片“爱的天地”，并把他的点点滴滴记录下来。尽管不少文字中渗透着儿童特有的幼稚，甚至还有些难以理解的可笑，然而呈现在我们面前却是一片真诚的“爱的天地”。轻轻翻过一页又一页纸，轻摩书页，我仿佛也能感受到其中丝丝缕缕的温馨。若不是静下心细细品味每一个看似普通的小故事，你便会觉得它对你有着不少的启示，甚至会让你情不自禁地重新检视自我。
我想，在当代，施教者正实施着由“应该教育”向“素质教育”转轨的计划之时，我们都应该着重的考虑一下教育地方法。《爱的教育》中所提到的佩巴尼先生及他的教育方法，应该可以成为为人师表者的模范。
教育小学作文 篇2
《爱的教育》这本书是将一位意大利作家四年级的生活。他认识了新的朋友和老师，经历了许多风波，发生了许多好事和坏事。每个月都会有一个每月故事，每个月都会有他的父亲、母亲或姐姐写给他的一段真心话。
他的同学的父亲，有些是卖柴人，有些是泥瓦匠，还有些是富人和绅士。他的同学有的喜欢帮助朋友，但有的却盛气凌人，欺负别人。可是后来父亲要离开他学校的所在地；都灵，因此全家都要走，他不得不要转学了，他非常伤心，一一与同学和老师告别，依依不舍地走了。
我读了这本书，知道了“教育是植根于爱的。没有爱就没有教育，没有爱的教育将会使教学枯燥，像山泉枯竭一样。”这位作家的好朋友让我感到佩服：身体强壮，乐于助人的卡罗纳，班级第一名却不骄傲的德罗西，勇敢、舍己为人的罗伯弟，为了保护妹妹，不怕受伤的勇敢的斯达尔迪。我要向他们学习，做个品学兼优并且有爱心的好孩子。
教育小学作文 篇3
在希腊文中，学校一词的意思就是闲暇。或许在希腊人眼里，教育就是享受一种闲适，孩子有充裕的时间体验和沉思，才能自由而充分地获得心智能力的发展。卢梭说：“最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。”
教育的闲适，是摒弃了急功近利后的一种自然。我们总担心孩子会输在起点，于是，在爱的名义下，悄悄地偷走了孩子天真烂漫的童年，把孩子过早地送进了各种兴趣班、辅导班。而一位美国母亲送孩子去上幼儿园，第一天孩子回来，拿着一张画了一个圆圈的纸片，告诉妈妈，这是数字“0”，是老师今天教他的。妈妈表扬了孩子，但随后就起诉了那位老师。她认为老师过早地抹杀了孩子的想象力，在孩子没有认识“0”之前，他可以把这个圆圈想像成很多东西，可以是一个金灿灿的太阳，一个红彤彤的苹果，一个滚动的铁环……现在，他只知道这是个“0”，而不会想成别的什么了。在这位母亲看来，比知识更重要的是孩子丰富的想象力和不灭的好奇心。过早地教给孩子知识，恐怕对孩子来说，并不是一件好事。让孩子在游戏和玩耍中闲适地生长，才是教育的自然之道。
教育的闲适，是拒绝了平庸肤浅后的一种深刻。爱因斯坦说：“负担过重必然导致肤浅。”教育的闲适，使学生有足够的时间“消化”知识，有足够的时间静思默想，有足够的时间潜心体验，也就有对世界深刻、独到的感悟、体认、理解与把握。不然，学生就像被风干了的狗尾巴草，失去了生命的活力与朝气，有知识而无智慧，有学问而无情趣。闲适不是空闲，也不是闲散，而是一种心灵的自由与思想的放飞。正如肖川先生所说：“理性的顿悟，灵性的生发，需要闲适;心灵的舒展，视界的敞亮，也需要闲适;创意，往往在闲适轻松时翩然而至;情趣，也每每在闲适从容中一展风彩。”
教育，需要一点闲适。教育的闲适，更是一种诗意。
教育小学作文 篇4
“快来看，快来看，这有一只小麻雀，快来看啊！还是活的呢！”我大声呼唤着和我一起出来散步的朋友——陈佩君。陈佩君听了，闻讯而来，小心翼翼的捧起那只小麻雀，好似捧着全世界一样，并且深情地望着小麻雀，好似有数不尽的的语言要对小麻雀诉说。
我见了，立刻烦燥起来，一迅雷不及掩耳之势在陈佩君手上夺过了那只可怜兮兮的小麻雀，放在绿草如茵的草坪上捉弄他，一会儿用树枝拦住他的去路，一会儿把他拔掉了他好几根羽毛，一会儿把他放在了树上，让他“啪”的一下摔下来。
陈佩君见了，立刻制止了我，生气的对我说：“麻雀是益鸟，你怎么能这样伤害他呢？”
“你管我啊！这只小麻雀是我找到的，用不找你管哼！”我指着他，满怀一肚子气的说。
陈佩君没有回答，只是默默地从家中迅速的拿来了少儿百科全书，翻到了介绍小麻雀的那页，和气的对我说：“你自己看看吧！”“看就看，有什么了不起！”我倔强的说。
说着，便从陈佩君手里接过了少儿百科全书，专心致志的看了起来。
“啊！”我惊讶的叫了一声，脸“唰”的一下红了，像个大苹果，“原来，麻雀是驰名国内外的食虫鸟，主要捕食松毛虫、虫、天牛幼虫、蝽蟓、蝗虫、蝇类等害虫，是农业、林业及果区中极为重要的益鸟。有人曾于50年代，以人工鸟巢置设于果园内，用以招引麻雀栖居于果园内繁殖幼鸟，使之捕食大量果园害虫，获得极大的果类丰收。
野生麻雀繁殖于3～8月，多于树洞内营巢，巢呈精致的杯形，以苔藓混着细草茎和地衣等构成，内铺垫以兽毛、残羽、棉絮等。巢距地面2～4米，经5～6天即可筑成新巢。每巢产卵6～9枚，卵壳粉白色，壳面有红褐色点状斑。主要由雌鸟担任孵化，孵化期15天。雌雄亲鸟共同育雏，而以雄鸟育雏为主。一对亲鸟一天喂雏多达百次以上，育雏期14～16天。”
我挠了挠头，不好意思的说：“对不起！”陈佩君没有回答，笑了笑说：“记住，不关是什么动物都有生命，特别是想麻雀这些益鸟，更家不能够伤害，应当保护他们。”“好了，不说了，快把小麻雀带到我家里去疗伤吧！”“好的”我回答道，边用擦巾纸小心翼翼的捧起小麻雀向陈佩君家走去。这件事虽然过去了，但他教育我要爱护鸟类，我永远忘不了这件事，它是我记忆深出的一朵晶莹的浪花。
教育小学作文 篇5
我们每个人的成长都要经过小时候的爸爸妈妈的教育，再大一点就是上学学习课本的知识，接受老师的教育。特别是小时候爸爸妈妈教我们的东西与知识，有时候你一辈子也忘不掉。
记得我还上幼儿园的时候不知道讲究卫生，我的卧室里的玩具床上也有，桌子上也有，地上也有，房间里总是乱七八糟，每次都是妈妈抽出时间来整理打扫。身上的衣服也的一天一换，很脏。有一天晚上妈妈叫我对我说小孩子要养成讲卫生的好习惯，不要乱扔垃圾，就是有垃圾要学会自己清理打扫，不要总是等别人帮你打扫，那可不行。那一次是我和妈妈一起收拾我的房间的，我累得满头大汗，从那时起我知道了收拾卫生多不容易，从那以后我的房间总是干干净净，就是有点垃圾也被我放进垃圾箱里，衣服也比以前能多穿一两天了，在街上的时候我把垃圾总是放进垃圾箱里，我想我们大家都注意卫生，那我们的家里整个社会那会是多庅的干净与卫生啊。
时间一天天过去，我也一天天长大，小时侯的一些事情已经随着时间的漂流而忘记，而讲卫生的好习惯我没有忘记，一直坚持下来，在我的脑海里记忆犹新，我现在要坚持下去，将来我长大了也要坚持下去，如果我们大家都能注意卫生那我们的威海，我们的社会那会是多卫生美丽啊。
教育小学作文 篇6
我们都知道生命和安全都是十分重要。那我就讲讲安全里的两条吧。
第一条：假如你们在家里赶上火灾该怎么办呢？让我告诉你们吧。发生火灾要呼救的话，我们最好挥动毛巾、床单等目标大的东西，这样收留易被发现。身上有火，用手拍打只会助长火势，要就地打滚，或用毯子、被子等物裹在身上把火压灭。浓烟是从上往下扩披发，所以，接近地面的地方空气要好一些，烟少也收留易看清晰东西。你还要用湿毛巾捂住嘴后，跪蹲着爬出。千万不要健忘拨打火警电话119。
第二条：在家里也要留意煤气中毒。让我讲讲煤气中毒应该留意什么？在家里，燃气热水器一定不能安装在浴室内。洗澡时，装有燃气热水器的房间一定要开窗透风。冬天，北方屋里用煤炉取暖时，一定要装风斗。睡觉时，将煤炉封好后，要留意透风，防止煤气中毒……
以上两条我们都要记住，还有良多安全法则好比：水灾、地震、交通事故等等。我们都要记住。
还有要留意被狗咬哦，我们见到狗后，不要乱跑，要镇定地经由它的身边。一旦被狗咬了，要马上去病院打针狂犬疫苗，越快越好，不要认为被狗咬后没有什么症状就可以掉以轻心，由于狂犬病的潜在期一般可达2～8周，假如不及时治疗就会有生命危险。
我们在家中不能玩的东西：不能玩火、不能玩电器、不能玩尖利的物品、不能玩杀虫剂、汽油。家中不能玩的游戏：不能爬高、不能在床上翻跟头、蹦跳、不能用棍棒打头、不能在阳台上打闹。在户外不玩危险的游戏：不要互相扔石子玩、不要爬烟囱、不要点树枝废纸玩、不要在汽车下面捉迷藏、不要飞檐壁。
为了我们的幸福，让我们一起做好安全知识的宣传，人人增强防范意识吧！
教育小学作文 篇7
细雨蒙蒙，山路崎岖，几经周折，我们来到向胜虎的家，他，一个普通的孩子，一个普通的连他妈妈都没有足够的自信。进了家门，首先印入眼帘的是病榻上的老奶奶，满目纵横，头发斑白。看到有客人到家，连忙热情的招呼起来，经过寒暄之后，才知道我们的来意。
牋牋?最后她深情的说：我知道向胜虎的学习基础较差，性格孤僻，无精打采，沉默不语，他爸爸妈妈在外打工，也无人看管，自小缺少母爱，并且父母长闹不和，给孩子心灵留下太多的阴影，每当看到别家幸福的样子，他羡慕极了，埋怨过、苦恼过、、、、、、父母的爱对他来说，简直是可想而不可求。
一颗幼小的心灵就这样承载着如此多的创伤，确实令人心痛。作为教师，我们有责任让他走出心灵的阴影，让他像其他的孩子一样健康快乐的成长。用我们的爱心去滋润孩子的心田，给他一个爱的支点，让他失去的，能够或多或少的得到一点儿慰藉，愈合心灵的伤口。
让我们耐心的等待，
等待微风拨开柔柔的花瓣;
让我们静静地聆听，
聆听花儿绽放的声音;
让我们默默地守望，
守望花蕊眨动的睫毛;
缓缓睁开好奇的眼睛;
欣赏生活得精彩与美丽。
夕阳的余晖送我们归来，雨后的小路，异常的宁静，空气格外的清新。驻足这里，路边的花儿愈发的自然美丽。长舒一口气，会感到从未有过的轻松和愉快。
看!不远处，一簇幸福的花苞正灿然开放。
教育小学作文 篇8
人，最可贵的莫过于诚实和信用，一旦丢失，就连同失去好友的支持和帮助，亲人的信任和鼓励。
有一次，我忘交了朱老师的反馈单。第二天准备再补交时，却忘了这回事，下午放学后，我准备拿出作业时，无意中翻到了反馈单，我顿时傻了眼，楞住好一会儿，才反应过来。赶紧藏在了书底下，我下意识的动作把我不敢正视问题的性格体现得天衣无缝，更让我有了撒谎的决心。
爸爸回来了，一进门就对我说：“你反馈单怎样了？交给朱老师了吗？”我忐忑不安地颤抖的语气说：“今……今天早……早上就……交了。”我终于说完了。爸爸说：“好，等会儿我去问朱老师。”我七上八下地进了书房，呼吸越来越快，紧张得不得了。晚上我爸爸当得知我没交时，勃然大怒。爸爸进房间四处寻找皮带。我站在凄惨的月光下，悔恨地流下了眼泪。
爸爸找出了，他用力地打着我的双腿，我极力忍住痛。又一下，我再也忍不住，开始撕心裂肺地痛哭起来，那是漫长的。不知打了多少下，我隐隐听到抽噎的声音。我睁开了眼睛，看见爸爸也在哭，我们俩拥抱在一起。泪水打在了地上，爸爸哭着轻声说：“孩子，诚实最可贵，我这样打你，是让你留下记忆，不要再犯这种低级错误了……”
那天，月光如水，给我留下了无限回忆。伤痕没有了，可诚实的信念却永远挥洒不去……
教育小学作文 篇9
上午，我和爸爸、妈妈一起观看了泰安电视台农科频道播放的《中小学生安全教育知识讲座》。
我在收看了讲座后礼拜天，学到了良多有关地震、游泳、火灾等方面的知识及其它安全方面的留意事项。好比在发生地震时我们要躲到桌子下或墙角处。游泳时要做到四不要：未成年人发现有人溺水，尽量不要下水营救，应大声呼救请成人过来营救，第二要用救生器材或当时可以利用的竹竿、木板、绳子等物件营救。第三就是溺水者不要慌乱，尽量让嘴和鼻子露出水面保持呼吸等待救援。我们在上学放学的路上要遵守交通规则，1、走路要走人行道，没有人行道的，须靠路边行走。2、横过马路要走人行横道，过街天桥或地下通道。3、遵守交通讯号，红灯停，绿灯行。4、不钻越交通隔离举措措施。5、不在汽车邻近时或车辆前后横穿马路，不在在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。6、不在马路上追逐猛跑、嬉戏、打闹、游戏，不要边走路边看书。7、夜间步行要尽量选择穿着浅颜色的衣帽和在有路灯的地方横过马路。
通过观看这个安全知识讲座，我学到了良多安全方面的知识，学会了一些逃生和自救的小常识，这样我们才能在发生安全事故时，使自己和他人能避免或减少受到的伤害，我们才能健康快乐的成长。
教育小学作文 篇10
今天，我们一边唱着歌一边坐着校车到了“安全教育基地”。
一进去就是一条很长的漫画长廊，如果不长还能叫长廊吗？当然不能。我说点我最感兴趣的漫画吧：“勇士”奇遇。这个说的是一个不想活了的男人在马路上骑自行车过马路，但是有车要过去，但他仍然执意要过去，结果撞车了。我还有一个感兴趣的，叫“余酒未散”。有一个人酒后驾车，结果用力过猛，撞进了卖酒的地方。可怜呀！
我们又进了一个车骨头维修站。也就是修车站。老师把我们带到了无可救药的车的地方。那里头的车依我看可以去卖破烂了。见到第一辆车我的感觉是：这辆车肯定是从垃圾车里捡来的。这一句话你就能感觉到：这辆车没法看了。那你是对的。据一个大爷介绍，那一辆车是被烧坏的。根据我的判断，那辆车是黑的，但具体什么牌子我不知道，反正都烂成那样了，就算是什么劳斯莱斯、宝马、奔驰也不值钱啦！孟志伟和朱燕铭看见了人骨头。不过我觉得不是，怎么说骨头也应该变成骨灰了吧！
第二辆车还行，就是发动机坏了，车门也被烧了，总之就是能开那里头的人也容易死呆呆。
第三辆车是校车，说实话我觉得应该能开，不过说实话，放到已经挂了的车的地方的车应该没法开。
我们又进了一栋房子。里面有一个大屏幕，看来要放东西看！
我看看那里人多我去哪儿，我看见他们都在宣传栏和文化知识栏前头看。我也看看吧。
我觉得最好玩的就是谁撞死了谁就要给那个死了的人扫墓，并且游说不要撞人。很快，那些人就跑到幕布那里了。我的脑子想，然后告诉我说他们去看电影了。我去抢座位却没抢着。嗯，就算我倒霉。这里面讲的是一个小女孩因为坐校车教师没检查车里还有没有人所以在校车里憋死的事。
我们走了。
教育小学作文 篇11
每当我坐在桌前，翻开数学作业本准备做数学题的时候，都会想到一件事。
那还是我上四年级时，有一次放学回家我就开始做数学作业，一开始题目都很简单，我“奋笔疾书”，只听见沙沙的写字声。忽然，我的笔停到了一道题上，我皱起了眉头“这个题……”，我绞尽脑汁也想不出来。“算了，做下一道吧！”谁知下一道和上一道一样难！我左手托腮，右手拿笔敲着头，像是在把我的脑浆一层一层地过滤一样，我多么希望答案跃然纸上啊！可是几分钟过去了，纸上依然一片空白。“算了，空着吧，下一个总该会了吧？”我又“艰苦奋斗”了3分钟，六道题还空着三个。怎么办？明天找老师？但我性子急，恐怕等不到那时侯了。问妈妈？但又不好意思，因为在妈妈面前我一直扮演着“全能”的角色。自己解决？哎，实在是百思不得其解呀！
最后，我还是决定去问妈妈。妈妈放下手中的活儿，耐心地给我讲解，“这个题，从这里入手……”妈妈只给我讲了一阵子，三道题我就全懂了。我喜上眉梢，在心里暗自庆幸：嘿，多亏问了妈妈，解题方法我可永远忘不了了。妈妈也鼓励我说：学问学问，不懂就要问，你一定要做个勤学好问的孩子。
这件事虽然小，但给予我的启发却是深刻的，有问题不懂却不问，一道不问，两道、三道……越积越多，就积成了大问题，这个问题，也许就是一个人命运的转折点啊！就像人生旅途一样，它并不是一帆风顺的，有困难也有挫折，我们都要勇敢面对！
教育小学作文 篇12
做好后进生转化，是广大教师常抓不懈的工作。可有时又成了人们喊的口号。在一个班级真正能让一两名学生后进转先进绝非易事。需要教师认真的观察、分析、座谈、鼓励付出常人难以付出的劳动。而后进生转化工作应从草根抓起。
今年教二年级，天真的孩子们如同一张张白纸。如何在一张张白纸上绘制他们喜欢的颜色、书写辉煌。记得在开学不久，一名女同学悄悄的告诉我：某某同学让我给她明天请假就说她病了。给我的第一感觉就是这个孩子要逃学。悄悄的找到她问其原因，小女孩怯怯的说：“我笨，啥都不会。明天不想来了。”听后我为之震惊，一个六、七岁的孩子就承认自己笨，开学不到一个月就想要逃学，祖国的花朵还没有开就要枯萎了！如果是我的孩子我会怎么办?一种强烈的教师责任感驱使着我，看看你到底有多笨。
第二天把她从最后一桌调到了第一桌，从此这个孩子成了我特殊关注的对象，上课观察他的一举一动、一言一行。找其座谈、到家家访。总结出学困原因如下。
1、学前基础差。部分学生一百以内的加减法能口算，而她五以内的加减法数手指都困难。
2、上课不听讲。倾听是现代公民应具备的一种能力。要学会倾听、善于倾听。我曾经做过一个实验，课堂上让学生看黑板，大多数学生抬起了头。提高声音再说一遍看黑板，还有几个人没反应。用教鞭敲一下桌子，会把他们吓一跳，不知干什么？
3、没有良好的行为习惯、丢三落四。上学前不检查书包，书本无序排放，用时找不到。上课爱搞小动作。自习课不知自己该干什么，没主见。胆小，不会的从来不问。
4、父母不在家和爷爷奶奶在一起基本上不做家庭作业。
找到了病根就要对症下药，通过几个月的努力孩子有了实质性的变化。孩子的脸上有笑容了，课堂中善于表达了。见到师长主动打招呼，课下和同学们玩的很开心。成绩从原来的二三十分上升到七八十分。
也许不是那名同学悄悄告诉我我真的要误人子弟。孩子是无辜的，教师更应该多一些爱心。
教育小学作文 篇13
今天班会课是关于“安全”的话题，其中有火灾自救、地震、食物中毒、溺水等。
先说地震，如果发生地震，就要在最坚固的建筑物下面，最重要想办法保护头部，不要在有东西会掉落的地方，比如风扇，如果可以的话，就朝户外空旷的地方跑。关于火灾自救，如果发生火灾，要用湿毛巾捂着鼻子，不然烟会进入鼻子会中毒的，同时关闭电源，煤气，不然有可能引起更大的火灾，沿着安全通道向楼下跑，千万不能坐电梯，并求救。
防止食物中毒，首先要养成勤洗手的习惯，不吃过期食物，不吃被蟑螂、蚊子咬过的食物，不在外面吃不卫生的食物，一旦发生食物中毒，首先喝水，催吐，尽快去医院就医。
要防止溺水意外的发生，必须去正规的游泳馆，不能去河边，湖边，水库等地方游泳，因为不知道里面的深浅以及水草等，如果看到溺水的人，要第一时间呼救，如果自己还是小孩，不能去救，要寻求大人的帮助。
教育小学作文 篇14
暑假，我们全家去鼓浪屿度假。我第N到海边，看到蔚蓝色的大海，心里别提有多高兴了。而最使我兴奋的，能下海游泳了。我在少年儿童活动中心游泳班学过两期，这回可以大显身手了。可是，第一次下海我就被爸爸打了一顿，而且还是在海滩上当着游人打的，真叫我难为情。
那天爸爸带我去海边游泳，正赶上风浪很大，爸爸问我怕不怕，我勇敢地摇摇头，说：“不怕！”爸爸先让我在岸边游，千叮咛万嘱咐要注意安全。后来爸爸租了一个救生圈，让我到深海里漂一会了，体会一下在海浪里漂浮颠簸的感觉。我双手紧紧抱着救生圈，爸爸推着我到了深海处。他游回去的我，千万不要坐在救生圈浪把救生圈打翻就没命了。我抬头看看爸爸那远去的背影，心想这回可没人管我了。于是我把双腿拔出来，然后把双腿搭在救生圈上，忽然听见爸爸生气地喊：“谢恩泽，把腿拿下来！”我连忙把腿从救生圈上放下来，朝着爸爸游去……到了岸边，爸爸当着那么多的游人，竟气愤地打了我一个耳光。我委屈极了，泪水如泉涌般地流了出来……
这件事使我认识到必须用科学的态度对待生命。人的生命只有一次，决不能贪图一时的痛快，而把生命当做儿戏。那次海边流下的泪水以及从中得到的教训，我将永远牢记。
教育小学作文 篇15
数学是美的，数学之美充满了整个世界。由于它的结构完整、图形对称、布局合理、语言表达简洁，无不体现其美的因素。就连数学家罗素也认为：“数学不但拥有真理，而且也具有至高的美”。因此，我觉得数学教学应当激起学生对数学美的关注，从而进一步激发学生对数学的热爱.
“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，同样在数学中不是不存在美，恰恰是缺少发现。在复杂的数量关系、代数式、几何图形之间，培养学生的丰富想象，寻求数学的“形态美”。作为数学教师，一定要正确地使用好教材，维护神秘的数学美对学生产生的感染力是巨大，当学生引起对某一数学现象突发奇想时，要积极鼓励，不要简单地认为那是想入非非，或许他有着独特的理解。只有这样我们的数学教学不再是那样抽象难懂，枯燥无味了。
一直以来，我总在思考如何提高学生对学习的兴趣，如何使他们能够在课堂四十分钟内尽可能地保持注意力的集中。尤其对于我们初中学生来说，要始终认认真真地集中注意力学习，再加上教学设施不够丰富，只能靠黑板、粉笔、多媒体来开展教学的环境，这真是一个头疼的问题。
然而最近我的一次连续性实验，却取得了我意料之外的效果。那天在学习《二元一次方程组的解法》时，我尝试着在班中四个小组里展开竞赛，学习解题方法、解题步骤、解题格式、解题思想等各方面，只要做得出色，都可以得分，类似现在流行的益智互动类电视节目，最后算出总分，宣布赢得比赛的小组，胜出的小组可以得到老师用红印章印出的五角星。第一次比赛后，我觉得效果不错，随口说了下一课我们继续比赛，谁知孩子们兴致勃勃，没有赢的小组争相说下一次一定要获胜。
于是我在学习后面的3节内容时，都采用了这样的办法，说实话，我也没有偏向于哪个组，巧的是，四节课下来，正好每个组都胜出了一次。我曾担心哪个组实力太强，会连续赢，这样会使得别的小组失去信心，那我的“好方法”也就落空了。可喜的是，不需要我的“暗箱操作”，孩子们居然能够打成平手，我也为他们高兴。
当然，这样的比赛肯定也存在着问题，我想，我将继续这样的尝试和探索，在不断发现问题的同时，多去反思，争取能够总结出适合学生的教学方法，为真正提高课堂效率走出一条不错的路子。
在布置家庭作业时，我对同学们说：今天的家庭作业其中一项是，回家用刀片把一块橡皮切成两个小立方体，在每个面上分别写上1、2、3、4、5、6，明天带来，上课用。马上有许多学生问：是不是做成搓麻将的骰子那样。
师：是啊。
生：做成搓麻将的骰子我爸爸要批评的。
师：你必须跟家长讲清楚，投骰子的过程中也有数学知识。你也可以让你的家长看我们的数学书上的图示，这样你的家长就不会批评你了。
生：那我们拿家里搓麻将的骰子可以吗？
师：可以。
本来我觉得这次回家作业也并不特殊，就是学生自己做两个小立方体或者从家带两颗骰子。但学生与平时不一样的提问，倒让我觉得很奇怪。对学生来说一些生活中的数学难道离他们那么远吗？在小时候他们都没有用骰子进行加减法练习吗？难怪去年的24点练习，有些学生始终不肯拿道具来。
第二天，我给学生的题目是两颗骰子同时投掷，每次朝上的两个数字的和，可能是哪几种情况？其中可能性最大的数字和是几？要求两人一组，每人投掷50下，最后通过统计，得出结果。学生全部精力投入到这个数学活动中去了。
数学教学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁。引导学生在动手操作学具的活动过程中学习数学。正是这样的一座桥梁，利用操作材料、操作活动的特点，变教数学为学数学。使用可操作的教学材料，便于学生想象生成数学知识的现实情境，使学生获得建立概念、探究规律的机会和途径。学生的操作活动，又使以往一人演示众人看的被动接受式学习转变为人人动手实验的主动探索式学习。充分利用这些有利因素，可以真正实现由讲懂、教会向弄懂、学会的转变。操作、游戏类型的数学，学生是非常感兴趣的，并且通过操作培养了学生多种能力，我将坚持这一做法。yanjg
教育小学作文 篇16
我的妈妈有一头漆黑领明的长发黑溜溜的眼睛，圆圆的脸，粉白色的脸蛋像没成熟的苹果弯弯的嘴巴啼伏来就像小月芽。
妈妈是我的第一个教育启蒙老师。印象中，在我很小的时候妈妈就开端教我购货色的学识了：买东东要看瞅有不QSC标记，要看日期取保量期，不能买过时的……哎，幼小的我，听了妈妈的吩咐，奶声奶气地说：“晓得啦！”
印象中，小时候，妈妈还常常教我背古诗。我经常腹了半地，仍是不会。她耐烦地教我，一点皆不焦急。妈妈曾教我一个违古诗的秘诀：诵读诗句时记住面点的沉要词，古诗就佳背了。记得有一回，妈妈教我背《咏柳》，她对我说：“你想像一下，柳树在春天是什么样的？背主要词。来，我信任你必定会背的。”我按妈妈说的当真地读，读的时候留心了这些要害词：妆成一树高，绿丝绦……果然，不到五分钟，我就会向《咏柳》了，可真愉快呀！妈妈在一旁望到我又教会了一种知识，咧启嘴，笑成了一朵花。
小时候，妈妈还学会尔良多集体保健方式。记得有一归我不警惕摔倒了膝盖破了，血源了出来。妈妈拿去药箱说：“假如蒙了点内伤，淌血了，你能够拿没碘酒或酒精消毒一下，再用红药水涂一下。不要动，要不然细菌会跑出来的。”说完，她就胆大妄为地助我涂上经药水，还让我本人也试一试……
啊，我敬爱的妈妈，你的教育开蒙给我种下了无数种常识，让我受害无限，您实是一个恶妈妈，我爱您！
教育小学作文 篇17
艰辛的磨砺教育从今天启程了，刚到园山，许多同学就很兴奋。“排成四列，军姿站好！”从远处传来了口哨的声音，那是我们的教官，教官叫我们穿上迷彩服，开始训练，穿上迷彩服后，教官叫我们站了五分钟，有的同学忍不住地在抓痒，有的同学左动动右动动。
第一天训练了一个上午，在下午的时候，同学明显有很大的改变，因为整一个上午我们都在练站军姿，练蹲姿，学坐姿。
第二天早晨，起床的铃声，把我们惊醒，我们看了一下手表，才六点钟，把我们吵醒干什么呢？原来是要起床军训了。于是，我们赶快穿上迷彩服就去洗脸刷牙，整理仪容。然后下楼训练二十分钟，接着到饭堂吃早饭，教官教育我们，吃饭的时候一定不要说话。
持续三天的军训，每天的军训项目都一样，我们学会了站有站姿，坐有坐姿，遵守纪律。第一天的下午，我们还观看了电影，很有意义。
第三天是我们军训的最后一天，中午吃饭后，休息了一下就回学校，在学校的操场上，进行了“责任心与领导力的训练”，当总教官让我们喊口号，轮到我们“六连”的时候——“到！我们是刚六连，一声霹雳！一把剑！一群猛虎！刚六连！”然后大宋老师给我们讲了好多学习和生活要自己亲力亲为，感恩父母。我们很感动，默默地哭了。
这次的磨砺教育，让我们深刻地体会到团结就是力量。
教育小学作文 篇18
星期六的下午，妈妈带我去逛超市。天上的太阳象火炉似的蒸烤着大地，门口的小狗伸着长长的舌头不停地喘着气，看我出来马上跑过来，好象要对我说：“帮帮我吧，让我进去吹吹冷气吧！”
这时候，妈妈给我买了一根冰棍，这可真是“雪中送炭”呀！我连忙拿起冰棍塞进嘴里。不一会儿，冰棍就被我吃完了。我漫不经心地把吃完冰棍的小木棒扔向垃圾桶，可小木棒偏偏落在了垃圾桶旁边。我也根本没想到要理会它，跟着妈妈就走。
“大哥哥，大哥哥，要把小木棒捡起来，不然会影响环境的。”一阵稚气的声音从我的背后传来。
我转头一看，是个看起来象一年级的小朋友指着地上的小木棒对我说话呢。我白了他一眼，心里犯嘀咕：小不点，管得着吗，别人都扔得满地是垃圾，我干吗就不行。老三老四。我继续走我的路。
“大哥哥坏，大哥哥坏，”烦人的声音又在我的耳旁传递：“今天我们老师说过，不能乱扔垃圾的”。
我转头瞄了他一下，只见满脸的委屈，边念叨着边小心翼翼地把小木棒捡起来扔进垃圾桶。这时，我的脸不由自主地红了起来：想我以前也是个爱护环境的好孩子，现在又是少先队员，应该更自觉，今天是怎么啦？这时候，妈妈回头来找我，了解这件事以后，拉着我的手对小弟弟说：“小朋友，你说得很对，今天大哥哥是不小心忘记了，下次会注意的，快谢谢弟弟的提醒啊！”又对我说：“现在我们永嘉县正在创建文明县，我们每个人都要爱护环境，保护环境”。
我真后悔，我连一个一年级的小朋友都不如。他的话深深地印在我的脑海里，时刻在我的心里想起。他也教育了我，让我坚信我一定能做一个爱护环境的好公民。
教育小学作文 篇19
教学方法就是为了达到教学目的，实现教学内容，在教学原则指导下，通过一整套方式组成的并运用教学手段进行的师生相互作用的活动方式。数学常用的教学方法有：启发式谈话法、讲解法、练习法和演示法四种。我想前面四种我们的老师也会在课堂上经常用到的，本书随后还介绍了教学方法的改革，引入了几种新的教学方法，例如发现法、尝试教学法、自学辅导法、探究——研讨法等，在这里我非常欣赏的是尝试教学法，这种方法是邱学华创造出来的，其实在几年前我也看过《邱学华尝试教学法》这本书，尝试教学法的基本模式是：准备练习、出示尝试问题、自学课本、试练习、学生讨论、教师讲解、第二次尝试练习。准备练习是发挥旧知识的迁移作用，以旧引新，为学生解决尝试问题做好铺垫;出示尝试问题是根据教学目标的要求，提出尝试问题，以尝试引路，引发学生进行尝试;自学课本是为学生尝试活动中自己解决问题提供信息，课本是学生获取知识的重要载体;尝试练习这一步是学生尝试活动的主体，大胆放手让学生自己尝试去解决问题;学生讨论这一步让学生进行自我评价，并进行合作交流;教师讲解这一步确保学生掌握系统知识，也是对学生尝试结果的评价;第二次尝试练习，一堂课应该有多次尝试，通过不同层次的`尝试活动。 我认为一名教师总不能只有一种教学方法，学生天天都在听你那种方法去学习，他们迟早都会厌倦的，因此我们要多掌握几种教学方法，多点变换我们的教学形式，使我们的\'课堂更加精彩。
我认为尝试教学法最大的特点是做到“先练后讲，先学后教”。教师先讲例题，学生听懂了以后再做练习，这是过去传统的教学模式，这种“教师讲，学生听;教师问，学生答”的教学模式，学生始终处于被动的位置。现在突破这个传统模式，把课倒过来上，先让学生尝试练习，然后教师针对学生尝试练习的情况进行讲解，先让学生尝试，就是把学生推到主动位置，做到“先练后讲，先学后教”。 另外，我们在上课时有两点值得大家注意的：
教育小学作文 篇20
“呜——”尖锐的警笛声突然响起，打破了校园的宁静。仿佛谁发了一道无声的命令，舒缓的校园顿时紧张起来：孩子们不约而同地从教室里跑出，或抱住头部，或手捂鼻子，屈膝弯腰往消防通道跑。老师们有的守住教室门，有的守住拐角，有的早就站在楼梯口接应孩子。听得见孩子们如潮水般奔跑的脚步声，听得见老师们“跟上”、“不要挤”、“跑到安全地带”的叮嘱声，却没听见孩子们一声慌乱的叫喊，没有看见一个推挤的动作……一切快速、有序。
这是我校在第15个“全国中小学生安全教育日”开展的紧急疏散演练的情景。我们不禁要为孩子和老师应对突发事件的能力喝彩，同时又会生出疑问：这一切，是怎么做到的？
实践告诉我们：只要安全教育不走过场，孩子们就能够形成一种类似于条件反射的应变能力。
安全教育一直被我校当做一项首要任务来抓，上自校级领导，下至班主任、科任老师；大到学校开学（闭学）仪式、国旗下讲话，小到课堂上的随机渗透；形式多样，有消防演练、紧急疏散演练、专家安全讲座、“致家长一封信”、安全知识竞答、安全宣传海报、手抄报……让孩子乐于了解安全知识，掌握自救方法。
在安全教育的内容上，我们做到“安全教育无小事”。教育时，争取涵盖每一方面，但又有所侧重，做到尽量根据学校实际、学生实际及当前社会近况对孩子进行教育，让孩子在学习中明白危险的物品不能玩、危险的地方不能去、危险的事情不能做，牢记“110”、“119”、“120”等报警急救电话。
我们相信，在学校对学生开展安全教育，能够培养学生良好的安全意识，提高他们的自我保护能力。
因此，安全教育不应该走过场，而应该警钟长鸣！