20减法 共50份
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20以内退位减法的教案 篇1十几减7、6
教学目标
1、学生初步学会计算十几减7、6
2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。
教学过程
一、复习
1、口算
11-814-913-815-9
11-917-912-816-8
2．看卡片，说出()里应填多少。
6十()＝128十()＝13
5十()＝117十()＝14
9十()＝166十()＝13
3．128＝4，说一说想的过程。
二、新授
1．出示例3。
(1)观察画面，理解图意，用自己的语言叙述画面内容。
(2)出示鱼缸画面，请学生数一数，鱼缸里有多少条金鱼(13条)(移动画面，黑金鱼隐藏到水草后)再让学生猜一猜隐藏到水草后的红金鱼有几条(学生分组讨论，说一说自己的想法)
(3)学生汇报讨论结果，列出算式。137＝6
谈一谈你是怎样想的：
(4)小结：刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法，这几种方法都很好。
(5)改变题意：一共有13条金鱼，6条黑金鱼，红金鱼有多少条
(6)学生独立列式，并说一说思考的过程。
l36＝7
三、巩固练习
1．完成p14页的做一做第1题。
让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。
2．做一做第2题。
3、完成p14页做一做的第3题。
学生独立完成，集体订正。提问上下两个□间的关系。
4．布置作业。
20以内退位减法的教案 篇2教学目标：
1、使学生初步理解和掌握20以内的退位减法的计算方法。
2、培养学生的发散思维能力和初步的抽象概括能力。
3、培养学生的主动探索精神和观察、比较、分析的能力。
教学重点：
学会20以内的退位减法的计算方法。
教学难点：
20以内的退位减法的计算方法和算理。
教学准备：多媒体课件、学生学具小棒等。
教学过程：
一、创设情境。
在寒假里，婷婷、明明和小兰三个好朋友参加了社区的游艺活动，拍了不少的照片，你们想看看吗?(课件出示教材主题图中的套圈游戏)
在这幅照片上，你们收集到哪些信息?
二、自主探究。
1、要知道“有几个圈没套中”，该用什么方法计算呢?
指名回答并板书：14-
查看更多>>时间已经悄悄的和你擦肩而过，留着的只有记忆当我们遇到一些深刻的事情或者经历时，我们一般会在事情结束之后写一篇总结，总结可以让我们自我反省，提升自我。大家知道总结范文要怎样写吗？下面是小编精心整理的"20xx年军训总结怎么写",仅供参考，希望能为你提供参考！
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20xx中南大学自考新生军训结业流程
尊敬的学院领导、老师、教官、亲爱的同学们：
大家上午好！
炎炎的烈日下 ，我们中南大学自考本科12级新生迎来了为期十天的军事训练，以高涨的热情踏出了我们大学生活的第一步。十天的军训学习转眼就要划上一个圆满的句号，这些天来我们的同学和我们的教官紧密相连，团结合作，不怕苦不怕累，严格遵守纪律，坚持锻炼，顺利完成了各项训练任务。今天，在军训场地我们迎来了上级领导对我们军训成绩的检阅。现在我宣布12级新生军训结业典礼正式开始！
首先 我们以最热烈的掌声欢迎院领导和学院老师的到来，出席本次 结业典礼的有。。。。。。
同学们让我们再一次以热烈的掌声欢迎他们的到来。
大会第二项，欢迎学院领导。。。讲话。
大会第三项，新生代表华娅同学发言。
在这十天的军训中，在教官们的严格要求下，同学们饱受了烈日的煎熬，强健了体魄，也磨砺了自身的意志，用我们的实际行动交出了一份满意的答卷。在炎炎的烈日下，教官们不倦的教诲标准的动作响亮的声音，同学们汗流浃背的身影 让我们感动。他们坚持“流血流汗不流泪、掉皮掉肉不掉队”的精神，在教官们的严格要求耐心的指导下 在同学们勤学苦练下，我们的连队里涌现了一批表现优秀的同学。
大会第四项，有请洪老师宣布荣获本次军训优秀学员和优秀标兵的名单。。。。。。
下面有请学院领导教官们为以上同学颁奖。请获奖的同学上来领奖。 让我们再一次一热烈的掌声向获奖的集体和个人表示祝贺，希望他们在今后的学习生活中一样成为我们的标兵我们学习的楷模。
同学们大学的第一堂课已经结束，让我们把这次军训作为人生中的一个新的起点。最后祝各位同学在今后的自学考试里学有所成。祝给位教官老师工作顺利。
20xx中南大学自考新生军训
优秀标兵：
优秀学员：
军训人数登记 20日26人 21日26人 22日18人 23日3人
查看更多>>以下是小编为大家整理的“20以内退位减法的教案”的详细内容，这篇文章探讨了许多话题相信您能在其中找到您所需的信息。在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案的编写需要注意实际操作的可行性。
20以内退位减法的教案 篇1教学目标：
1、使学生初步理解和掌握20以内的退位减法的计算方法。
2、培养学生的发散思维能力和初步的抽象概括能力。
3、培养学生的主动探索精神和观察、比较、分析的能力。
教学重点：
学会20以内的退位减法的计算方法。
教学难点：
20以内的退位减法的计算方法和算理。
在寒假里，婷婷、明明和小兰三个好朋友参加了社区的游艺活动，拍了不少的照片，你们想看看吗?(课件出示教材主题图中的套圈游戏)
在这幅照片上，你们收集到哪些信息?
二、自主探究。
1、要知道“有几个圈没套中”，该用什么方法计算呢?
2、14减9等于多少呢?你是怎样想的?借助你手边的学具验证一下你的想法是否正确，再跟你同桌的小朋友说一说你的想法。
a、一个一个的.减;
提问：为什么要用14先减4?减去4后还要减几，你怎么知道的?
提问：为什么要用14-10，10从哪来的?减了10后为什么要加1?
4、质疑：
仔细看一看，想一想，你对这些方法还有那些不明白的地方?
5、练一练：
用你喜欢的办法计算13-8，并跟你的同桌说说你是怎样算的。
13-6=14-8=15-7=
18-9=11-8=12-7=
(1)观察图画，注意房子上面的数字。
(2)你想帮哪只小鸟找家?
(3)还有一只小鸟没有家，谁来想办法帮助它?
(4)一间房子只能住一只小鸟，那么我们大家就来给这只小鸟添一个家，好吗?
(5)这些小鸟的卡片上的算式有什么特点?(都是十几减9)，你发现这些算式的差有什么特点呢?
(有条理的板书：11-9=2，12-9=3，13-9=4，14-9=5，15-9=6，16-9=7，17-9=8，18-9=9，引导学生发现规律。)
四、全课小结。
我们今天学习了什么?
同学们知道吗，今天我们一节课学习了几节课的内容，你们真是太棒了。可能有的小朋友还不能熟练的计算，让我们在后面的课堂中再多多练习，争取算得又对又快，好不好?
20以内退位减法的教案 篇2一、情境
出示“投沙包比赛”情境图：比赛规定，在2分钟时间内，谁投进筐中的沙包数多，谁就获胜。按照这个规则，1
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