学生课堂评语(经典十三篇)。
在生活、工作和学习中，在文学作品中评论家会通过评语评价对作品的质量和价值进行评判。积极评价能够激发个人的斗志和自信心，你对于写评语评价有什么心得呢？想看一篇好文章吗工作总结之家编辑推荐您去看“学生课堂评语”，如果您喜欢我的分享请不要忘记将其收藏下来留作日后参考！
学生课堂评语 篇1
数学课堂表扬学生的简短评语
1、小黄就是这么惹人喜爱，给我们带来了无穷的快乐。
2、它不仅有可爱的外表，本领也是数一数二的。瞧！一只老鼠正从洞口大摇大摆地走出来，躲在隐蔽处的小黄已经等候多时了，它目不转睛地盯着老鼠，等待着捕捉的最佳时机。说时迟，那时快，小黄以迅雷不及掩耳之势生擒了这只老鼠，接着马上叼着它跑到别的地方玩去了。小黄和一般的猫不同，它捉到老鼠之后不是马上咬死吞掉，而是把它放到地上，当老鼠要离开了它的视线时，它又马上把它捉回，就这样装做放生，再捉住，反反复复，直到老鼠奄奄一息的时候，它再考虑要不要吃它，小黄就是这么有个性。
3、课堂气氛比较活跃，学生互动比较积极，学生积极参与小组讨论，合作探究。
4、可以用四个字概括一节优质数学课：精、准、优、效。
5、小黄在工作（捉老鼠）之余，也有自己的娱乐时间，我每次去姐姐家，都要跟它大战几个回合。别看它只是一只猫，它也有很多玩具，乒乓球是它的最爱，它最喜欢满地追着乒乓球跑。它爱玩绳子，有时候咬着咬着不知怎么就把自己绑起来了，我们看着它都开怀大笑。
6、青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
7、概念弄不清，似是而非。
8、小黄长了一身长长的、金黄的、软软的毛，摸起来非常的舒服。闪闪发光的眼睛，就像两颗晶莹透亮的小玻璃球。半黑半白的胡须中间长着一个像花骨朵似的小嘴，可是里面却藏着锋利的尖牙，这是为老鼠准备的“武器”。它经常用那四只白色的小爪子为自己“洗脸”，远远望去，就想马上冲过去抱住它，抚摸它。
9、近期孩子学习数学的兴趣确实比以前有了很大提高，学习态度也有了较大转变，这些变化我们当家长的都看在眼里，是可喜的，值得表扬和肯定。
10、感谢老师对孩子的关心和教育，家长一定配合老师，积极给孩子创造条件把数学给赶上去!
11、学习数学的关键在于理解!
12、数学粗心大意应这样写评语：做题不认真。首先是审题不细心。看了第一句，就不看第二句。过程不清楚，中间容易出错。做完不检查对不对，得出答案万事大吉。
13、老师用设疑引出课题，激发学生的学习积极性，唤起学生的求知欲，让学生用
学生课堂评语 篇2
家长您好！新学期孩子表现得很好，上课认真听讲，课后按时完成作业，而且作业的质量也很高，参加课外活动也很积极，要是上课回答问题能再积极一些就更好了。孩子的性格似乎有些内向，建议您鼓励孩子勇于在课堂上表现自己，我也会尽量提问他。顺祝生活愉快！
家长您好！孩子本学期被同学们推选为班干部，做工作认真负责，而且能够严于律己，这让我十分欣慰！如果孩子能利用课余时间多学习一些课外知识，多读一些好书就更好了。希望孩子回家后，您及时给予表扬并提出更高要求。让我们一同努力帮助孩子取得更大进步！
家长您好！孩子的暑假作业做得很认真，值得表扬。只是孩子最近听课劲头不太足，与孩子交流后得知孩子暑假一般起床较晚，刚开学生物钟还没调整过来。建议您引导孩子早睡早起，养足精神，上课时像上学期一样积极发言，提高听课效率。谢谢您的配合！
家长您好！开学以来孩子表现很好，上课认真听讲，学习兴趣浓厚，而且善于思考，积极发言，是同学们学习的好榜样。望您及时表扬和鼓励孩子，让他继续保持这种良好的学习状态！希望我们及时沟通，让孩子进步更快！
家长您好!孩子近来的学习劲头很大，上课注意听讲、踊跃发言，只是学习的计划性不太好，需要老师经常提醒和督促。孩子回到家，您可以问问他在校的学习、生活安排，根据情况，帮孩子制定合理的学习计划，引导孩子按计划完成任务，养成有计划的好习惯。
家长您好！孩子最近学习很用功，课堂上认真听讲，作业也能按时完成。只是有点沉默寡言，不能及时与老师和同学交流学习中遇到的问题。我一直坚持主动和孩子交流，解答他的困惑。同时也请您在家多鼓励孩子主动和大家交流，解决问题，从而有效提高学习效率。
家长您好！孩子近段时间课堂上进步很大，不仅能专心听讲，而且积极举手回答问题，回答问题时声音也很响亮。希望您给予表扬，另外请您提醒一下孩子，课堂上拿学习用具时候动作再轻一些、快一些。顺祝合家欢乐！
家长您好！近日老师们反映您孩子课间课下学习认真深入，并且有疑必问，都很为他这种质疑精神欣喜，学问学问，没有问题，怎么能学好学精呢？质疑精神促使了不少学术伟人的成功，相信您孩子能很快成为知识竞技场上的.佼佼者。祝贺他取得长足进步！
家长您好！我很高兴地看到，孩子最近学习劲头很大，但需转变一下听课习惯。孩子回到家，请您平心静气地和孩子交流，提醒他课堂只记录老师提到的重难点和自己不明白的地方就好了，集中更多精力听讲、思考和回答问题，让自己的学习更加主动有效。谢谢配合！
家长您好！孩子不仅学习成绩突出，日常和同学相处也很愉快。同学中谁有什么不懂不会的问题，孩子都耐心帮忙。有时自己也不懂，他就和同学一起查资料或请教老师，这种学习劲头极大带动了整班的学习氛围。感谢您送来这么好的学生，顺祝合家幸福！
家长您好！新学期开始了，孩子还没有从相对自由的寒假生活中恢复过来，我们需要帮助孩子，不过不能硬性地要求孩子，可以多引导孩子看一些名人传记，通过名人的榜样力量提高孩子的求学动力，激发孩子主动学习的意识，让孩子尽快进入学习状态。谢谢您的配合！
家长您好！开学以来，孩子表现很好，尤其是与人交往方面有明显进步，变得更主动和自信了，相信这跟您假期间的教导与沟通是分不开的。比如今天上学他主动向老师问好，跟同学打招呼，课下也活泼多了。看到孩子这些进步，我跟您一样的高兴！
家长您好，刚开学这几天孩子听课有些心不在焉，等孩子回家后，您不妨和他聊聊，让他给您讲讲新学期学校里发生的新变化，同学们的新变化，老师们的新变化，通过讲解让孩子充分融入校园生活，这样可以帮助孩子尽快回归学生角色。
学生课堂评语 篇3
1、乖巧可爱的你，平时尽管话语不多，课堂上却能专心听讲，认真完成作业，常常受到老师们和同学的肯定与赞赏，如果课堂上你能再积极些，多和苗苗交流学习方法，你会有更大的进步，加油。
2、你是个关心集体，关心同学的女孩，在课间你能与同学们聊天发表自己的见解，在小队活动中也是起到了关键性作用。唯一不足的是有时过于留意自己的形象，而影响到学习的专一性，发型只要自然、整齐、干净，符合校规即可，不用过多的打理。希望在新的学期中能让人有耳目一新的表现。
3、时常会有冲动，时常会有耽搁，时常会有厌倦。被动性占据了你学习生活的绝大部分，因此你常常会把知识遗忘。你也很乖巧，明白事理，分清是非。只要是前进，很慢、很稳，都不怕。面对困难，前进是我们唯一的道路，只有它才能把我们引向目的。
4、你是个头脑灵活又懂事的孩子，为人热情大方，在我们八一班的人缘很好，客做事情应有原则，对自己有清醒的认识才是最重要的，一味的忍让只能迷失自己，自省、自立、自强，方位英雄，加油。
5、本学期你的成绩稳中有所上升，这一点值得肯定，学习基本也比较踏实，只是你的自制力太差，贪玩的毛病，给你带来很大的问题，相信清醒的你一定认识到了这个问题的严重性，愿你明年能够用自己的行动证明自己的不平凡
6、有爱心，能助人；有条理，善学习。印象最深的是，你在运动会上的表现，紧紧勒紧时间，牢牢地把握机会，目光炯炯，蓄势待发。希望学习上，也能如此，将干扰思想的杂音分贝调到最低，将绝大部分精力应用于真正的知识和学业上。你，应该大有可为。
7、你很懂事，我一点也不否认，其实你的学习基础并不差，聪明程度不比我们八一班，任何一个人差，只是自信心不足而已，我一直都很喜欢你这个孩子，愿你今后再接再厉，相信自己，你一定可以成功的，加油。
8、作为班的号，你用行动证明自己是无愧于这个称号的。你学习刻苦用功而又能劳逸结合，真正做到“学就学过踏实，玩就玩个痛快。”；你生活勤俭朴素而又优雅大方，言行举止，颇有分寸；你工作细心而又效率奇高，从不随便应付，更没弄虚作假。尤其难得的是，你虚怀若谷，不耻下问，在当今这个“知之为知之，不知上网查之”的年代，你这种如饥似渴的学习精神是整个班的精神财宝。
9、在班有一句“大街上，有困难找警察；班，有问题找郭靖。”的确，你在班拥有相当高的人气，这和你平易近人的待人态度和认真负责的办事原则分不开的。体操赛场上会有很多单项的“高手”，但真正获得绝大多数观众崇拜的是全能冠军，在班，你是不折不扣的“全能冠军”。你虽然说不上能歌善舞，但也算是多才多艺。工作上，你身兼多职却处理得有条不紊，生活上，你关系网广却能应付自如，学习上，你全面开花而不患得患失。如果非要用一个字来形容，那就是——神！
10、在班上，大家给你一个相当牛的称号领导气质。尽管在班，你没有担任一官半职，但这丝毫不能掩盖一块金子所发出的光芒。在宿舍，你的细心是出了名的，用宿舍同学的话说就是“他擦过的厕所倒一杯水下去再回收起来喝也一点问题都没有的”。星级宿舍的背后是你多日的汗水和努力的结果。
11、在班，如果稍不留神，就会把这个平日少言寡语的女生忽略掉，只是每次考试成绩出来之后，每个科任老师都会以惊鸿般的目光注意到你，放佛突然发现了遗失多年的珍宝某一天忽然出现在自己面前一样。是的，你这个遗留在历史角落里的女孩从来都不喜欢大张大扬。言简意赅是你说话的方式，平凡高效是你做事的原则，简洁大方是你喜欢的方式。
12、从开学至今，你一直坐在第一排，一直生活在老师的眼皮底下，然而，没有几个老师对你产生过深刻的印象。你默默地坐在那里，用班上的同学的话说就“像一尊石佛”。是的，我相信天塌下来你也会静静地坐在那里的，但是，没有人会以为你在发呆的。你的眼珠无时无刻不在转动。你是在思考！你思维的火花足以把整个班的学习激情点燃！你就是那样一个腼腆的男孩！但没有人会小看你。
13、在班，你是最强悍的女生。很长一段时间，你虽无一官半职，却有一身本领！你很喜欢笑，却是笑里藏刀。运动会出场仪式有你的功劳，但你却把荣誉让给别人；元旦文艺晚会表演倾注了你的心血，但你却把掌声留给大家。你一直在默默地做着幕后的策划工作，运筹帷幄，决胜千里！作为数学科代表，你兢兢业业，你是班上唯一不怕级长的人。可惜，你的成绩不太稳定，好的时候，可以傲视群雄，差的时候，也可以惨不忍睹。你是让老师又爱又恨的女生。
14、在班，你可真的是人如其名了。中午放学后，大部分同学都一窝蜂地跑去饭堂等饭吃，你还默默地留在教室里；晚自习前，不少同学还呆在宿舍久久不愿回来，你已经静静地坐在课室里做练习。别人学习的时候，你在学；别人玩的时候，你也在学。你从不参加课外活动，却丝毫不能掩盖你对班集体宿舍卫生，你认真负责，仪容仪表，你从不怠慢。你是老师最放心的学生。
15、在班，你是公认的脑筋最灵活的学生，如果有一天你要是说自己的理科成绩在班上顶多算老二，那么我相信班上没人敢认第一。事实上的确如此，别看你人长得瘦瘦的，体内却蕴含着无穷的力量。足球场上，你满场飞奔，不知疲倦；对待学习，你饱含激情，活力四射；应付工作，你得心应手，游刃有余。作为班的第二副班长，你是老师不可缺少的“左右手”。
学生课堂评语 篇4
1、你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望勇往直前!新的一年里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。
2、善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是;乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是;重感情的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上从你专注的眼神中，老师看到了你的自信，也看到你成绩的进步。
3、我想你应该是个很懂事，也想进步的同学。但是光想是没有用的贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗?只要你严格要求自己，总有一天会梦想成真的!
4、你是个聪明、可爱的孩子，关心集体，兴趣广泛，善于与同学交往，人缘好。学习成绩比较稳定。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。
5、你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法，这很好。看着你的成绩不断进步，老师为你高兴。记住了：彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌!
6、你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。
7、你真诚可爱，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。
8、你是一个十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记，课后你认真按时完成作业，你的成绩有待进步，学习上还需继续努力，愿你在平时更注重学习，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!
9、你是老师眼里的好学生，同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气。如果你能少懒惰个一些，再倍加努力一些，一定会前途不可限量的。希望工作上更加大胆，想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同进步。
10、你平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。但对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中下水平记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握。
11、你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，但你偶尔会犯一些小错误。有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗?希望能从根本上认识到自己学习上的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，努力提高学习成绩。
12、你思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。继续努力吧，愿你成绩能进一步提高!
13、尊敬老师，热爱班集体，是你的优点，你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你有一付好脾气，不过好脾气的背后却是很慢的性子，你应该灵活一些，学习要更投入一些。希望在今后的学习生活中，争取更上新台阶。
14、我想你应该是个很懂事，也想进步的同学。你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗?只要你严格要求自己，不断完善自己，总有一天会梦想成真的!
15、有一定的组织协调能力，工作认真负责。上课能认真听讲，及时完成老师布置的学习任务，但较少主动发言，学习成绩较入学时还有很大距离，班主任相信你有这个能力夺回本该属于自己的位置，关健是要认真分析原因，针对性地解决问题。学校或班级的有些规定可能不太符合你的意愿，但对你及全体同学有益，希望你还是要不折不扣地执行。
学生课堂评语 篇5
xx同学在校表现尚可，基本上能遵守各项规章制度。在学习方面抓得较紧，能以积极的态度来学习是件好事。但你不应该止步不前，要知道学习就要不断进取，
头脑灵活，思维敏捷是你的优点;学习积极也是你的优点……但是你也有没有做好的地方，那就是在平时表现上过于“安静”，对班级和各项活动不能做到积极参与，有时还抱着无所谓的态度。要知道我们学习是要做到德智体全面的发展，光学习好可不是真正的好。希望以后能积极参加各种有益的文体活动!
你的成绩很好，这是大家公认的。老师知道这和你的努力是分不开的。不过在其他方面你做的还不够，如参加集体活动的热情，参加劳动的积极性，帮助同学方面。我们在学校学习，班里学习，学校班级就成为一个大集体，我们不但要个人努力，也要为集努力，大家好才是真得好!
xx:你的英语成绩一直很稳定，我很高兴，希望今后再接再励，不断努力;你的数学成绩就不是很好，甚至很差!要知道偏科以后会给你带来很多的麻烦;你热爱集体，团结同学，若能多参加班级各项活动，定能锻炼自身的能力，你何乐为何不为呢?
xx同学基本上能遵守学校的各种规章制度，上课较为认真，学习上有进步的潜力。为人乐观但对集体不够关心，有时我行我素，不敢发挥自己的特长，望今后能在这方面有所改变。
表现一般成绩一般:
不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你聪明，对老师同学热情。你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛有勇气吗?有老师帮助你，你进步一这会很快的。
该同学在校表现一般。能遵守校规校纪尊敬师长团结同学劳动积极性高。但情绪波动较大，遇到不开心的事情时就会郁郁寡欢，与其他同学隔开距离，这样也影响到学习的成绩。要改变这种局面就必须改变自己的性格，要让自己坚强起来，当然时间较长还要有信心，不过只要你肯去做就一定会成功的。
该生学习认真，作业也能及时完成，态度端正，学习成绩较好。不过有个不好的方面就是上课爱讲话，这样不但影响你自己也影响到其他同学。望以后改正，上课时把注意力放到学习上，你就会发现成绩有很大的提高。
该生性格活泼开朗好动，积极参加体育。但学习不认真，上思想有进不大集中，偶尔还开玩笑，影响课堂秩序，也影响自己的学业成绩，望能改正缺点争取进步。
该生表现较好，但很容易骄傲，有时上课会与其他同学讲话。学习上头脑较为灵活，思维敏捷，答题速度较快。只是无法专心故成绩起伏很大。望今后要取长补短。保持成绩的稳定。
表现一般成绩较差:
你的表现不差，你的表现也不很好。说你表现不差是因为你基本上能遵守各项规章制度，作业也能按时完成;说你表现不很好，是因为你不能做到积极主动(在各个方面)，学习是要有积极的进取心，做其它的事也一样。老师相信其实你很有本事，只是你没有表现出来，下个学期把它表现出来，好吗?老师在等你，大家都在等你。
性格内向不是什么缺点，但过于内向就不好了，一定要改变过来。你要勇于参加各项各项集体活动，在集体活动中和大家融洽相处，不要把自己和大家隔离开了。只要你这样去做老师相信到时你会有很大的变化:和同学关系好了，学习成绩也会好的。
xx同学平常表现一般，对学习兴趣不够强，上课不能专心听讲，经常讲话或发呆，导致成绩一直较差。望以后能注意改正不补，加强学习，争取更大进步。
学生课堂评语 篇6
小学数学课堂教学艺术（过渡语评价语结束语）
1、同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。
2、请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？
3、通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？
4、刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？
5、例一的内容同学们掌握的很好，老师相信，仿照刚才的学习方法，你一定会很快学会例2
6、为了测量物体的长短，我们需要用长度单位；为了测量物体表面的大小，我们就要——面积单位。
7、同学们通过动手操作发现圆里的知识还真不少，数学家们把这些知识都规定为不同的名称，你们想知道吗？请同学们自学课本第4一9小节，自学圆里各部分名称。
8、同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？
9、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
10、看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？
11、为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。
12、以上，同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，老师非常赞赏你们这种学习态度，希望同学们再接再厉，请看下面一道题。
13、大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
14、请大家把小棒收好，不摆小棒，同学们能不能算出算式的得数？
15、同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？
16、大家对分数都不陌生，那你已经知道分数的哪些知识了呢？
17、我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
18、同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
19、通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
20、当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
21、同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。
22、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？
23、刚才同学们在测量圆的周长的时候，配合的非常好，一个同学测，另一个同学记。那么现在同学们能否互相商量一下，圆的周长与直径、半径有什么关系呢？
24、刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能行，快推推看。
25、同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少，数学家把这些知识都定为不同的名称，你们想知道吗？
26、同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
27、同学们真爱动脑筋，猜想出了有关长方形正方形的特点，但是，你们的猜想对吗？你能不能想一个办法验证一下，试试看。
28、同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？
29、刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？
30、把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
31、这节课我们一起找一找计算“9加几”的好办法，在研究中，比比看谁的方法多、方法好。
32、同学们，通过刚才分小棒，我们知道了“42÷2”的计算过程，并且会笔算出结果，那么“52÷2”又该怎样笔算呢？这就是我们要学习的例2。
33、刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
34、大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题，先研究割补的办法。
35、通过刚才的观察，我们已经知道了一年有12个月，7个大月。4个小月，1个特殊的2月。那怎样记住一年中的大、小月呢？课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看教材的一段话，师巡视指导看课本。
36、同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
37、大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
38、同学们闭上眼睛回忆，在求圆的面积时是用什么方法？怎样推导出圆的面积公式的？现在，同学们看这个圆柱，它的底面也是一个圆，你能用圆的面积拼凑来把圆柱体切割拼凑成学过的几何形体吗？请同学们仔细观察，动脑、动手，讨论圆柱的体积、底面积、高与拼凑成的几何形体之间有什么关系？怎样推导出圆柱的体积公式？
39、大家能结合实际调查了解到这么多储蓄知识，真了不 起，那么在储蓄中，利息应怎样计算呢？接下来我们一块来研究这个问题？
40、同学们，在过去的许多数学课中，我们都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这节课，老师希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导长方体和正方体体积的计算方法。
41、同学们今天学习了很多有关年、月、日、的知识，你能不能根据你今天所学的知识设
计几道题来考考大家。小组讨论一下，把编的题写在纸上。
42、老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
43、方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
44、大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？
45、由一个例题过渡到另一个例题：同学们对刚才的知识掌握的很好。接下来，我将这道例题稍微改造一下，使它再有一点难度，看谁能攻破它。
46、由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
47、从评价学生回答问题过渡到另一个提问：他回答的真好！接下来的问题，谁能回答得更出色？
48、圆的周长与圆的直径有什么关系呢？我想只要同学们通过操作，小组密切配合，你便会有一个惊奇的发现！
49、圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
50、长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。
51、你见过美丽的蝴蝶吗？它的身材有什么特征？今天，我们就来研究几个蝴蝶身体特征的问题。
52、现在我们已经会……，接下来我们用它来解决我们生活中的一些问题。
53、这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
54、利用以上方法，还能解决哪些问题呢？
55、请同学们继续观察，看能不能找到解决下一个问题的方法。
56、刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
57、你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
58、看来闰年年份与四的关系非常密切，它到底是什么关系呢？
59、同学们发现了这么多有关年、月、日的知识，下面我们来归纳一下。
60、请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？
61、为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？
62、刚才同学们动手剪得很好，谁愿意上讲台给大家演示一下呀？
3、你们根据已学过的知识开动脑筋，想想办法，我相信你们一定能行！试试看。
64、还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
5、刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
66、海尔哥哥和我们一样毫不费劲就解决了这一难题，那么让我们接着听录音，在游历途中海尔兄弟又遇到了什么数学问题？
7、以前我们学过用直线上的点表示整数
1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
8、刚才同学们讨论的很好，下面请同桌讨论一下，看能不能找到一种新的方法解决这个问题。
9、大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。
70、我们已经知道了圆的面积是圆所围成平面的大小。那么，怎样计算圆的面积呢？联系以前学习的图形的面积公式的推导方法，咱们以小组为单位来研究推导一下圆的面积公式。7
1、怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？
2、谁能说出刚才学过的这道例题中最重要的一句是什么？现在我把这道题中的“多”变为“少”你会做吗？
3、如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
4、你能用歌谣形式记一下大小月吗？
5、通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了
1米等于多少厘米？
76、请同学们把今天学到的知识，变为丰硕的果实贴在这棵大树上，你们愿意吗？
7、刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2，那么34+2应该怎样计算呢？
78、刚才比较出多几个都是从图上看出来的，怎么能直接算出来呢？
9、刚才我们先摆图，然后看图列式，最后根据乘法算式的意义编出口诀，现在你能独立编口诀吗？
80、请同学们观察两个算式，你能发现什么？
1、你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。
82、通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
3、这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
4、刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。
5、请同学们想一想：按照整数乘法的法则算出积后，如何很快点出积里的小数点？从上面四道题中能找出积里的小数点的规律吗？
评价语
1、同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
2、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
3、多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！
4、这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！
5、分析得太透彻了。换一换，你来当老师，好吗？
6、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
7、青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
8、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
9、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
10、虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
11、老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。
12、即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
13、老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
14、因为你努力了，即使失败，也是美好的！
15、他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。
16、机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
17、或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？
18、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
19、同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！20、一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
21、你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！
22、你真聪明，比老师分析得还好！
23、刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。
24、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
25、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。
26、你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
27、你看大家都很赞成你回答，多好呀！
28、你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！
29、你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！
30、你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！
31、你的想法太新奇了！老师要向你学习！
32、你非常善于提问题，老师非常佩服你！
33、你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
34、没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！
35、你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？
36、“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”
37、能提出这个问题，老师很惊喜，这个问题让大家讨论一下好吗？
38、多有创意的想法！你真聪明！
39、敢于大胆地发表自己的见解！令人佩服！40、同学们跟科学家想得一样，真了不起！
41、你真会动脑筋，比老师想的还要好。
42、试一试，你能行。
43、你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
44、你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。
45、同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
46、同学们摆小棒算出9+2得11，那9+3得多少呢？你会不会摆小棒算出来呢？（生摆）同学们不仅会摆，而且说得也很好，老师真替同学们高兴。
47、刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
48、同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
49、同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
50、问得好！大家的问题提得很好！这些问题在我们以后的研究中逐步得到解决，同时，同学们也可以开动自己的脑筋一想，这些问题该怎样解答。
51、这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
52、今天，大家学得很好，认识了人民币、角、分和它们相邻单位间得二进关系，回家后，请把学到的知识讲给爸爸妈妈听，把爸爸妈妈给你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手。
53、古希腊的数学家就是用这种方法找质数的，这种方法，我们称之为筛选法，在学习、生活中，我们会经济用到。
54、今天我们学会了什么？对这节课的知识你还有什么疑问吗？看来，年、月、日这部分内容也有很多有趣的知识，课下同学之前可以利用学具玩一玩“年历卡”的游戏，看谁对这节课的知识掌握的最棒！
55、科学家已经研究出：善于表达会促使大脑的发育，使大脑更聪明。秦玉同学这么聪明，是不是于他经常回答问题有关系？
56、评价答题有错而引起哄堂大笑：没关系。能够站起来面对全班同学回答问题，这说明他思考了，这本身就是收获。
57、评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
58、天下无难事，有志者事竟成。学问是苦根儿里长出来的甜果，只要你付出努力了，你一定会成功。
59、知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。
60、评价爱迟到的同学：……同学,你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间的孩子。 6
1、评价“爱告状”的同学：你的责任心很强，老师很信任你。我想以后你应该成为老师的“小助手“，有些小事你能自己解决的应该帮老师解决好，不能解决的再让老师处理，好吗？ 6
2、×××,你今天表现得真好。 6
3、这个见解很独特。
64、看他能大胆发言了，虽然问题回答得不完全正确，但是他已有了很大的进步，我相信下一次他一定表现得更好。
65、刚才同学们通过年历卡，学到这么多知识，真了不起。 6
6、同学们想的方法很好，观察都非常仔细。 6
7、同学们说得很好，老师真替你们高兴！
68、刚才的问题，你回答得棒极了！老师非常喜欢你！
69、大家不仅动手剪得好，而且说得也很流利，老师真替你们高兴。 70、你比老师想得还要多，你真行！7
1、你很勇敢，声音再大一点，好吗？
72、同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
73、你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！7
4、你们的发现很有新意，让我们一起来研究一下。 7
5、这个小组能在这么短的时间得出完整的结论，很好。 7
6、××同学观察得非常仔细，所以能得出正确的结论。
77、谁为这位同学补充一下，让这位同学的回答更加完美？，78、同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
79、智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
80、今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。
81、同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？ 8
2、同学们利用我们学过的长方形、正方形、三角形、圆形，拼成了各种各样的图案，我为同学们的聪明才智感到骄傲，希望同学们继续努力，把你们的奇思妙想展现给大家。
83、今天，我们很容易地就把问题解决了，这是为什么？因为同学们不怕困难，团结协作，都肯动脑筋，想办法，才把事情办得又快又好。 8
4、这个问题你回答得真精彩！老师也为你骄傲。 8
5、你敢于提出自己的见解，真勇敢！
86、你这种细心解答的好习惯，同学们都应向你学习。
87、你这个想法太奇妙了！长大了一定能成为国家的栋梁之才。 8
8、你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
89、对回答有困难的学生说：“你的第一、二句回答得多好，请在想一想，继续往下说。”
90、同学们讨论得非常热烈，看哪位同学勇敢的做小组代表，向大家汇报你们讨论的结果。
91、大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！9
2、刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。9
3、这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
94、不要紧，坐下慢慢想，凭你的聪明，再给你些时间，你一定会回答好。
结束语
１、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
２、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。
３、一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？
４、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
５、同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角２角、５角、１元、２元、５元......而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题，老师相信，聪明的你们一定能研究出大学问！
６、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
７、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？
８、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
９、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙!
10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
11、没有最好，只有更好。老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。
12、同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明，小创造，快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于思考的头脑。
我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！
14、同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收获？大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。
15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。
16、同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？
17、今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。
18、通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
19、这节课上，很多同学都展示了自己在数学方面的才华，我相信，明日的陈景润、华罗庚就会在我们班诞生，同学们努力吧！
20、数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
21、同学们，这节课你学得高兴吗？数学其实是一门很有趣的学科，只要你喜欢它，你就能从中得到许多乐趣！
22、这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
23、本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。
24、通过本节课的学习你有哪些收获？你是通过什么方法学会这一知识的？你瞧××同学多么善于总结学习方法呀，这可能就是他学习成绩特别突出的原因吧，让我们向他学习，好吗？
25、在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！
26、同学们，数学中有很多有趣的知识，只要大家认真观察，就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。
27、今天我们利用实验的方法解决了一个难题，今后大家在学习生活中碰到问题，也应该像今天一样，多做实验，争取成为明天的科学家。
28、同学们，以后碰到难题应该多动脑筋，象今天一样努力地探索，相信不久你就会成为一个小小发明家。
29、同学们，今天我们认识了圆锥体，希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家，让我们大家一起来为你的发现而高兴。
30、同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
31、比较分数大小的方法有很多，其中最主要的方法是我们这节课学习的内容，那么还有哪些方法呢？同学们有兴趣，可以自己去探索其中的奥秘！
32、这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
33、大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！
34、看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。
35、同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。
36、数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
37、今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你还知道哪些知识？你买练习本的钱是哪里来的？（对学生进行思想品德教育，要爱护人民币。）通过本节课的学习，大家有什么收获？
38、这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？
39、今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
40、这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？
41、今天同学们学得真好，谁能总结一下这节课你学到了什么？
42、科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要你勇于探索，一定能发现一些谁也没有发现的真理，要敢于相信自己。
43、这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
44、请拿出圆形纸片，你能很快找出这个圆的圆心吗？你是怎样找到的？你为什么认为这样找出来的一定是这个圆的圆心呢？在找的过程中，你发现了什么？结合本节课学习，说一说你有什么收获？增长了哪些知识？
45、通过今天的学习，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来，我们要学会珍惜时间。
46、同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。
４７、今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
４８、在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于
探索，一定会获得很多的发现。
49、从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。
50、今天，我们认识了人民币元、角、分，希望同学们以后要爱护人民币，不要乱花零钱，养成勤俭节约的好习惯。
51、圆的面积公式是怎样推导出来的？求圆的面积需要知道哪些条件？
52、这节课，我们学到了哪些知识？你是怎样学会这些知识的？（秦楼 焦华云）
53、同学们，一节课我们学会了这么多知识，真了不起，现在老师让你们猜个谜语，想不想动脑筋？“最长又最短，最多又最少，最快又最慢，最便宜双最宝贵的是什么？”“既然时间这样宝贵，那我们应该怎样对待时间呢？”
54、这节课，我们学习了分数的基本性质，这是学习分数的重要基础，希望同学们很好地理解和掌握它。今天，在学习知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质。掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。
55、同学们，再过几天，就是我们自己的节日－－六.一儿童节了，为了欢度六.一，同学们想参加这项活动吗？
（投影练习题）现在同学们已圆满完成了任务，那么就让我们用歌声来表达心中的欢乐，随歌声放飞我们心中的理想吧？
56、今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家
在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。
57、今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。
58、同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
59、这节课我们学习了什么知识？说一说球的特征有哪些？你还学会了什么？你还有什么要问的吗？
60、以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？ 6
1、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
62、同学们，从四个圆片的周长、直径的变化中，看出了“圆周率始终不变”这一规律，都是真替你们高兴，如果我们长期坚持这样从变化中看出不变，将会变得越来越聪明。
3、这位同学观察得很仔细，也很善于动脑筋，我们在研究问题时，应按照一定的顺序有条理地去进行。
64、同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
5、他就是我们班上的数学小博士。
66、你很善于思考问题，这么难的题都能解答出来，希望同学们向他学习。
7、通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？
8、我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
69、这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？
70、今天我们认识了几种图形？你怎么分辨它们呢？
71、今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？
72、这节课同学们自己动手在活动中学到了知识，学到了学习方法，只要你们愿意参与，你们会有更好地发现。
73、数学领域中，还在许多未知的谜，需要你们去揭示谜底，你们应该努力学习，去探索，去创造。
74、今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
75、这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
76、让学生谈谈通过本节课的学习有什么收获，大家共同评价小组或个人的学习表现情况。
77、通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。
78、《平行四边形》：通过今天的学习，你发现了什么? 你准备用平行四边形的物体制作什么?老师等待着你们的发明。
79、同学们，科学是奥妙无穷的，也是永无止境的。让我们坚持不懈的去寻求这些真知吧!
80、我们学到的知识来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验，同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察，善于发现问题、探索问题，并将这些知识用于生活，使我们的生活更美好。
81、《三角形》：通过今天的学习，你发现了什么?......对，三角形的稳定性作用真大呀!相信从今以后，我们班会涌现出很多好人好事，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是?
82、《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
83、《11---20各数的认识》：从今天开始，我们知道的数大了，是几位数?是哪几个数位?等再发新书的时候，你们还会学更大的数，想学吗?那可要象盖楼一样，把地基打得牢牢的呀!
84、同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现!
5、这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。
86、不知不觉，四十分钟过去了，我们徜徉知识的海洋刚开了个头，让我们发奋努力，共同搏击吧!
87、这节课我们学习了新知识，掌握了新本领，在以后的学习中，去一展英姿吧!
8、今天的知识就是明天奋飞的动力，让我们努力吧!
89、同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?
90、这节课你都学会了什么?......小数点个不高，作用大，只要把它的位置移一下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。
91、这节课你都学会了哪些知识？这些知识你是怎样获得的？
92、请这节课学会的同学举手，谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手的情况？现在四个组的人数同样多，写25％这个百分数表示第一次离场的同学占全班人数的百分之几？第一次可走多少人？（一组同学离场）再写25％（第二组离场）问：再写一个什么百分数，大家都离场？
93、今天 我们学习了分数的产生和分数的意义，以前我们也学过分数的意义，那么两者有什么不同呢？分数的意义是什么？
94、刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
95、本节课同学们观察得很仔细，研究得很好，还有多同学想展示自己的成果，课下
同学们可继续交流。
96、通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？
7、通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？
8、你能向同学们汇报你这节课的收获吗？
99、这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
100、今天大家表现得非常好，老师与大家合作得非常愉快。
1、初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
2、这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。
3、这节课，同学们学得非常好！而且有那么几个同学回答问题很有特色，给老师留下了深刻的印象。
4、本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？
5、口算能力不是靠一节课就能训练出来的，也不是一朝一夕就能提高的，同学们要长期地练习，希望同学们课下自觉地多练习。
6、刚上课的时候老师提出的问题，现在谁能回答？
7、今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？（河山 许彩云）
8、为什么车轮都是圆的？车轴又都装在圆心上（学生回答）。今天，我们进一步认识了圆，而且应用所学知识解决中的问题。数学在生产生活中的应用所学知识解决生活中的问题。数学在生产生活中的应用是非常广泛的，因此，大家要学好、用好数学。
9、今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
110、今天我们认识了数字“１”，小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字１表示的东西有哪些，说给爸爸、妈妈听，好吗？明天，老师在课堂上检查，看谁说得好，说得多。
11、今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？
12、这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛，关于小数的知识还有很多很多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？
13、今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？
14、这节课我们共同研究了什么知识？怎样计算平行四边的面积？平行四边形面积计算公式是怎样推导出来的？你还有想对小伙伴说的吗？
15、通过这节课的学习，使我们认识到，今后遇到新问题时，都要认真想一想，看看能否用我们学过的知识，把新问题转化成旧知识，以旧驭新。
16、这节课，同学们讨论得多么好啊，希望你们遇事多动脑，多动口，一定会有更大的收获。
17、同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们
有什么感受？
18、本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
19、上了这节课，我想“时间王国”里的“年”“月”“日”该眉开眼笑了吧，谁能替年月日作自我介绍？你是怎样学会这些知识的，一节课在不知不觉中过去了，我们却学到了很多知识，这就告诉我们要珍惜时间！
120、通过今天的学习，你增长了哪些知识?学会了哪些本领? 通过哪些方法学会的?还有问题吗?
21、这节课同学们学习的愉快吗?你有什么收获?......有没有遗憾的地方?下节课咱们
把这些遗憾补上好吗?
23、今天我们学习了连乘应用题，知道用不同的条件组合，不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
－－－－《连乘应用题》
24、这节课我们认识了几种基本图形的组合图形，从中发现了很多有趣的问题，在我们的周围，只要我们留心观察，启动聪明的小脑筋，就会发现更多有意思的问题。小朋友，你们要好好学习，掌握真本领，去探索大自然中无穷尽的奥秘。
－－－－《认识图形》
25、今天，我们又算又玩，既开心又学到了知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。
26、这节课还有哪些同学没有当众表达自己的看法？我们就把下面的问题留给他们好吗？（请没有回答问题的同学回答）
27、同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
学生课堂评语 篇7
1、你是那么聪颖可爱，一学期来，你总是孜孜不倦地学习课内课外知识，成绩优秀，兴趣爱好广泛，你能写出一手漂亮的字，同学们好羡慕啊！黑板报工作老师交给你很放心，希望你练字持之以恒，再接再厉，假如平时你对同学再真诚一点，做事再踏实一点，多与同学交流合作，那么都相信会有更多的人喜欢你。
2、还记得吗？米米跑道上你奋力冲刺的一刻，有多少人为你呐喊为你加油为你喝彩，而当时的我，好激动好兴奋！自此，那一幕便深深地烙在我的脑海里。老师喜欢你朝气蓬勃的样子。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教，课后也要抓紧些，只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有很大的提高。
3、你作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律。课堂上精彩的发言常常博得阵阵掌声，给老师留下了很好印象。爱好广泛，勤学苦练。踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。
4、你是一个非常出色的孩子！虽然，你这个学期刚到这个班级，但是你在课堂上能够积极思考、踊跃发言。而老师也发现你作业潦草、做事马虎，经常会犯下各种大大小小的错误，希望你今后要严以律己，好好的表现！
5、提到你，老师就会想到你那双明亮清澈的大眼睛！你热爱班集体，你积极参加班级组织的各项活动，特别是你读书时那副投入的神情，老师都倍受感动！学习中你一直在努力，但还需要加把劲啊，平时少些贪玩，多些扎实，相信你会更上一层楼的！
6、该同学在思想上积极上进，有着明确的学习目标且不断努力。除了掌握一定的基础课和专业课知识外，还利用课余时间参与社会实践活动。该同学为人诚实友善，与同学关系融洽，乐于助人，并积极参与各项集体活动。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
7、白x，多么富有诗情画意的名字！平时的你也总是默默无闻的趴在教室里，很少看到你调皮的身影。但你为班级的每一点贡献，老师都是看在眼里的。其实，你还是比较扎实好学的，如果再多些灵活，多些方法，老师相信你下个学期会更出色！
8、该同学刻苦，认真，踏实。坚持上课听讲，独立作业，能够摸索出自己的学习方法，并坚持独立思考，在课堂以及小组课题讨论上通常能发表出自己比较独到深刻的见解。该同学虚心好学，常能向老师和同学虚心求教，并且能积极地和同学一起开展学习上的讨论。成绩始终保持良好的水平。
9、你在纪律上有了大的变化，克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。各科都有很大的进步！踏实肯干，每次劳动任劳任怨。
10、在老师眼里，你是一个聪明活泼，善于开动脑筋，富有进取心的好学生。但是你经常会犯下大大小小的错误，你是否应该仔细反省，找出原因？平时更要注意自身言行，严以律己，以身作则，更好的开展工作。
11、你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。上课能注意听讲，课后你能自觉完成作业，课间与同学打闹的现象也少了。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考大胆质疑。各科都有很大的进步！
12、你你有很多优秀的品质，遵守纪律，认真学习，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事。凡是认真做的事，就会有好的结果。能勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。
13、你对班级工作认真负责，在任何情况下，总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的'任务。爱好广泛，勤学苦练。勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。
14、你担任班长更是能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好，对工作认真负责的劲真让人佩服。能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。对待学习同样认真，上课大胆发言，课下认真完成作业，学习成绩优秀。
15、你是一个聪明、活泼的好孩子！工作上不仅认真负责，而且能力较强，是老师的好助手。但有时候也会想偷懒，犯点小错误，如果你今后能够勤奋学习，再加上你的聪明才智，你一定会有所成就！
学生课堂评语 篇8
教师教学课堂评价语
1、你的记忆真好!
2、心动不如行（手）动。 3 我发现你考虑的问题很周全！
4、声音不响亮，没有自信呀！
5、你很自信！自信是成功的开始。
6、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
7、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
8、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
9、别急，再想想，你一定会说好！
10、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
11、有想法就说出！
12、说的多完整条理呀！
13、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！
14、你表达得这么清晰流畅，真棒！
15、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！
16、别急，再想想，你一定会说好！
17、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
18、同学们多聪明！把我们刚才所学的知识马上就应用上了。
19、瞧！他的思路多清晰呀！
20、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）
21、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
22、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了
23、你的思维很独特！能说说你的想法吗？
24、你敢于向教材（老师）提出个人见解，非常了不起！
25、只要肯动脑，你一定会变得更聪明！
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26、再给你一次机会，一定要把握住啊！
27、你的想法很特别！多好的想法呀！
28、找一位同学把他的想法和大家分享一下！
29、比一比，哪位同学书写的最有条理！30、你用一双敏锐的眼睛发现了问题。
31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
2、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
35、一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
36、你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！
37、你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！
38、没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！
39、你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？ 40、老师很欣赏你实事求是的态度！
41、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
42、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
43、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
44、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
45、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
46、你发现了这么重要的方法，大家为你感到骄傲！
47、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
48、你有自己独特想法，真了不起！
49、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！50、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
51、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
52、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
53、别急，再想想，你一定会说好！
54、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
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55、你永远是最出色的学生，老师相信你！
56、你敢于向教材（老师）提出个人见解，非常了不起！
57、坚持一下，你会做得比现在还好！
58、只要肯动脑，你一定会变得更聪明！
59、说错了没有关系，大家会帮助你
60、他听得可认真了，会听的学生是会学习的学生！6
1、倾听是一种好的学习方法 6
2、别急，再想想，你一定会说好！6
3、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！6
4、你表达得这么清晰流畅，真棒！
65、我想XXX同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？
66、你很像一个老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！6
7、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！6
8、你的课外知识真丰富,都可以成大家的老师了!6
9、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习！70、你的发言给了我们很大的启发,真谢谢你!7
1、你的发言给了我们很大的启发,真谢谢你!7
2、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!7
3、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!7
4、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!7
5、你的办法真好！考虑的真全面！
76、你的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！7
7、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！
78、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！7
9、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！80、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!8
1、你今天进步真大！老师感到特别高兴！
82、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！
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3、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！8
4、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
85、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！
86、别灰心，失败了不重要，重要的是能找出失败的原因。 8
7、这次没做好不要泄气，下次重新再来。 8
8、你的设计别具一格，很有创意。
89、能接纳别人见解的小组，才是最有合作精神的小组。 90、如果你们能分工明确，那会合作得更顺利。9
1、合作为什么未成功，能好好反思一下吗？
92、分工具体恰当，如果能把各个想法有序地组织起来，就更妙了。 9
3、分工具体恰当，如果能把各个想法有序地组织起来，就更妙了。
94、大胆些，当你举起小手时，你已经挺了不起，如果能大声地说出你的想法，那就更了不起。
95、能从多个角度来阐明你的观点，真棒！
96、今天出色的表现让老师非常的惊喜，相信明天的你会更出色。 9
7、这样分析确实高人一筹。
98、你的发言简直让人刮目相看，太精彩了！9
9、这个问题值得大家来思考
100、你这个问题，老师都没想到，真是好样的。 10
1、提的问题，老师还没想到呢，真了不起！
2、发现问题比解决问题更难，会提问问题的同学就是爱动脑子同学。 10
3、老师很佩服你的钻劲儿！
4、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？
5、你能提出这样的问题，说明你已经进步了。
6、你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索与实践紧密结合，那就更棒了。 10
7、能大胆地提出问题，其实就是一个良好的开端。 10
8、你提的问题虽然比较简单，但也是经过自己思考的。
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9、你的发言简直让人刮目相看，太精彩了！
110、(即兴鼓掌)你的发言得到同学们的认可！(翘起大拇指)1
11、你真像个小老师，说得头头是道。
12、能否让全班小朋友都听到你优美而生动的发言？
13、分工具体恰当，如果能把各个想法有序地组织起来，就更妙了。 1
14、如果你能把这个想法说得连贯些，那就更好了。 1
15、能否让全班小朋友都听到你优美而生动的发言？
16、分工具体恰当，如果能把各个想法有序地组织起来，就更妙了。 1
17、你今天说话声音很响亮，如果能说得更简洁就更好了。 1
18、能经常看到你高高举起的小手吗？ 1
19、这个小组合作得非常好，既快又好。 120、你们小组真棒！既分工明确，又善于合作。
21、你们小组的想法很独特，别的小组没想到的解法，你们小组却想到了。 1
22、这个小组合作得很好，每位同学都能为解决问题献计献策。 1
23、你们都在积极参与了，真棒！1
24、你们小组的合作方法值得学习。
25、第X小组的同学团结协作，出色地完成任务。 1
26、有了你们这样一群合作小伙伴，就没有难解决的事。 1
27、组员之间要分工合作，这样才能发挥小组的优势呀！1
28、能接纳别人见解的小组，才是最有合作精神的小组。 1
29、老师很佩服你的钻劲儿！
130、今天你又有了新发现，真为你高兴！
31、分析得太透彻了，换一换，你来当老师，好吗？
32、你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人”！1
33、因为你努力了 即使失败，也是美好的！
34、机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，你就是其中的一个！1
35、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。 1
36、你非常善于提问题，老师非常佩服你！1
37、善于评价他人，你一定有收获！
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38、你的观察是有序的，有序的观察是不会遗漏的！1
39、数数大家都会，通过数数体会数的含义就不简单了！
140、你不但观察仔细，而且你还很善于比较你的发现与别人的不同之处。 1
41、恩，你很善于学习别人正确的方法！
42、你看，很多同学把心里的那个胆小鬼打到了，都高高的举起了小手。 1
43、你今天进步真大,老师感到特别高兴!1
44、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!1
45、发现问题比解决问题更难，会提问问题的同学就是爱动脑子同学。 1
46、再想想，怎样问得恰当？
47、你很会动脑筋，可是你提的问题还应再琢磨一下 1
48、如果能让小朋友一下子就明白你的意思，就更好！
49、老师发现你特聪明，如果你上课认真听，你定是班里最棒的！150、希望你能与粗心告别，与细心交朋友！
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学生课堂评语 篇9
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我从小就生活在农村，对农村当然了如指掌了，但是最让我情有独钟的当然是农村的美景了!
春天时的农村就像是生活在绿色帐篷里的小娃娃。这顽皮的小娃娃，用它那彩色的笔，把桃花染成了粉色;把柳条漂成了翠绿色;把山峰描成了青色;把秧畦绘成了绿色。
夏季来临，桃花便变成了又大又红的桃子，池塘里开满了五颜六色的荷花，又大又香的莲蓬，人们在树荫下乘凉。
秋天，是农民们最爱的季节，因为这是一个丰收的季节，当然，也是最美的季节了。一眼望去，田野像一条大大的金黄色毛毯，一望无际，看着住在毛毯里的小人们，正在向农民们热情地招手呢!个个乐呵呵的，真可爱!果园里挤满了密密麻麻的果实，露出了欢乐的笑脸。你看，这边又大又红的苹果正等着人们把它摘回去呢!你瞧，那边晶莹剔透的葡萄正等着人们去品尝它的美味呢!公园里秋叶飘零，像一位位婀娜多姿的仙女在空中轻歌曼舞。秋风像一把大扫帚，帮大地清扫这零落的叶子。
冬天帮农村换了一套洁白的新装，整个全都是白色的，屋檐上，道路上，田野里，大树上，都换了一套整洁的衣裳。处处也可以看到孩子们玩耍的情景，我想：他们应该也喜欢这迷人的冬景吧!
农村的景色是美丽的。无论春夏秋冬，它总是那么美丽。它是我们农村孩子永远的骄傲!
学生课堂评语 篇10
1. 真是人如其名，你长得秀气，富有灵气。一学期来，难忘的是你那甜美的歌声，腼腆的笑容，娟秀的字迹。平时你学习勤奋，工作负责，是位称职的小干部。如果多多参加集体活动，更活跃些，相信你将赢得更多的掌声!试试看!
2. 知道吗你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你，因为你是老师的“好帮手”;妈妈喜欢你，因为你是“乖乖女”;同学喜欢你，因为你是“小雷锋”。如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的增添朝气，那么你定会更加讨人喜欢罗!
3. 你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满;严格要求同学，但从不板起面孔;喜欢打抱不平，但从不称王霸道;处处遵守纪律，但依旧天真活泼。老师打心眼里喜欢你!若是你能积极参加文体活动，那你将赢得更多的掌声与荣誉。
4. 你那小小的身影就像班上一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，你长得很漂亮，如同你的舞姿上赏心悦目，主题班会上表演令人啧啧称赞，你的绘画很好，老师真为你高兴，这学期你的学习成绩也大步上升昔日潦草的书写变成了娟秀的字迹，上课你也能专心听讲了，你的变化真叫老师同学们喜欢。
5. 如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会是一个全面发展的好孩子! 同学们总喜欢接近你，与你在一起总是谈笑风生，特别是在班队课上，你的表演演说赢得阵阵掌声，你的作文写得很不错，常常有异想不到的妙语和精巧的构思，如果在加把劲，将来会成一名作家的。
6. 你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情聪慧上课时，你思维敏捷发言积极，那独到的见解令人钦佩;你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，我相信你能行!
7. 你是一个心灵手巧的好孩子，你画的小动物个个活灵活现，连老师都自叹画得不如你，同学们欣赏了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羡慕你，你还能歌善舞，在主题班会课上，你那可爱的模样，甜美的歌声都给老师和同学流下了深刻的印象。你学习也很棒，课堂上，你发言积极，那独到的见解令同学们刮目相看。工作上，你很踏实。多少次，天黑了你还忙碌在校园;多少回，天一亮你就到教室来打扫你就是这样一位女孩子，积极进取，在各方面不断的努力着，努力着。
8. 撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。你当生活委员工作得很辛苦，老师和同学们感谢你。老师还喜欢你课堂上，聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你运动上顽强拼搏的英姿。要是你多看书，勤练笔，你的写作能力会提高得更快，愿意试试吗你虽是班级内个子最小的学生，但你为同学们所做的成绩确是最多。课间休息，你那小小的身影常常穿梭于课桌之间，帮人排忧解难你真是老师的小助手，班级的好干部。
9. “小个子”，老师谢谢你，同学们谢谢你愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些!
10. 你的兴趣可真广泛，喜欢打球下棋看书画画真令我羡慕。大家看到你的画和你的棋艺，都连声称赞：“了不起”。还有你学习勤勤恳恳工作踏踏实实，待人客客气气，各科成绩都名列前茅，真不简单。 你是同学们学习的榜样，今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的干部。 常常见到你独身一人在教室里画画，练字，怪不得你画得画特棒，写得字也很妙。你学习也很用功成绩不赖，这些都令同学门羡慕，只要你今后在学习上生活上多多关心帮助同学，并主动为班级体做好事，干好班级工作，那你将是一个“完美”的你，祝你早日成功!
11. 你唱出的歌，婉转动听;你跳出的舞，姿态优美;你画出的画，形象逼真;你写出的字，工整娟秀。你是我们班唯一的全面发展的学生。你发言积极，见解独到，学习成绩优异，工作能力强，不愧为同学眼中的好榜样。你唯一逊色的是有时会出现骄傲情绪。若是你能戒骄戒躁，持之以恒，你会更加优秀，更加可爱!
12. 老师从你扑朔不定的小眼睛里可以看出你是个聪明绝顶的女孩子。课堂上你那精彩的发言赢得同学们的阵阵掌声;赛场上你那出色的表现，为班级赢得了不少荣誉;教师里有你那“小老师”的倩影，使同学们个个遵守纪律;你是难得的好生，同学们以你为榜样。如果你今后不再“娇气”的话，那就会更令同学们佩服，令老师欣赏! 尽管你作业有时出现小差错，回答问题可能不够完整可老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的“小管家”。若今后处事能三思而后行，那将会得到更多同学的敬佩。
13. 你是个聪明性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不能满足现状，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”*得更近一些。
学生课堂评语 篇11
1、你热爱学校，热爱班级，热爱专业。在平时尊敬师长，团结同学，乐于助人，愿意替同学分忧。能积极参加各项体育活动。学习上较认真，刻苦，有较强的进取心。希今后注意学习方法，再接再厉，相信自己，只要你尽自己的百分之百的努力，你一定会成功。
2、该生为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩有待进一步提高，需努力提高学习成绩。
3、你平时活泼开朗，待人诚恳，团结同学，关心集体，乐于助人。能积极参加各项体育活动。在学习上认真自觉，成绩较以前有了较大的进步。希今后多找机会锻炼自己，再接再厉，争取成为品学兼优的好学生。
4、服从命令听指挥，对于上级交办的事情总是积极努力去完成，事后还能主动汇报结果，也许只是简单的几句话，但良好的职业修养就是从这点点滴滴的细节中培养起来的，肯定会成为一个好的下属。如果要成为一个好的领导者，你还需要提升自己发现问题和解决问题的能力。
5、品行端正，学习努力，与同学相处融洽，积极与老师交流。自制力强，能够适当的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书，发展自己多方面的爱好和特长。
6、快乐的学习，快乐的生活，做出决定之前能广泛的听取意见，深入思考后才做决定，一旦做出决定就会很投入，很认真的去努力，本学期对电子商务的认真进一步加深，专业学习进步很大。
7、勤于思考，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显示著，得到专业课老师的好评。与人为善，和同学们相处融洽。积极参与体育活动，表现出良好的团队精神。
8、该生性格活泼开朗，有较强的自信心和上进心，尊敬老师，团结同学，待人有礼，能虚心接受老师的教导，自觉遵守校规校纪。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑，成绩优良。
9、在老师和同学的眼中，你是一个品学兼优的好学生。为人热情，诚恳，工作认真负责。平时尊敬师长团结同学，能积极参加各项集体活动。扎实的基础加上刻苦的学习，使你的成绩能一直名列班级的前茅。希今后多找机会锻炼自己，使自己更加完善。
10、你思维活跃，开朗大方，看人待事往往有独特见解，同学关系和谐。学习上你也自觉努力，能主动给自己加压。保持这种上进心，老师相信，坚持努力，今后无论在哪方面，你都能更上一层楼，如愿成为优秀的人才。
11、你能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的女孩。各科基础知识比较扎实。学习有计划，有条理。学习刻苦，能从严要求自己，学习成绩不断上升。希望你能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩百尺竿头,更上一层楼 。
12、你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。
13、乖巧可爱的你，平时尽管话语不多，课堂上却能专心听讲，认真完成作业，常常受到老师们和同学的肯定与赞赏，如果课堂上你能再积极些，多和苗苗交流学习方法，你会有更大的进步，加油。
14、你拥有很强的自信心和上进心，这从你一贯以来的表现就可以看出。独立和自觉使你在学习上保持了你在班级名列前茅的成绩。只是在与大家的交往方面，你还显得略为孤立，使你未能很好地融入集体。希今后在这方面加以注意，以使自己更加全面。
15、你是个聪明、性格开朗的女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不满足现状，提高答题速度，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。
16、你的自信乐观活泼和率真，思维灵活，接受能力强，为人处事有自己的见解。你能遵守各项校纪校规，学习上也能保持着一种积极向上的势头，进步明显。在平时你还能积极参与各项集体活动，乐于助人。保持这种上进心，你会给大家展示出一个更加与众不同的你。
17、同学们的作业本保持得很干净，字迹书写也端正，这是良好的学习习惯，我很高兴。
18、该生为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。作业认真。各科均衡发展，成绩保持优秀。
19、你关心集体，毋庸置疑，敢作敢当，也有目共睹。你的表现可圈可点，希望你在今后更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！继续努力吧！我深深地为你祝福！
20、你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。
学生课堂评语 篇12
“小学语文教师课堂教学评价语”集锦
读
"读"是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到"眼到，口到，心到"。我看，你们今天达到了这个要求。
大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫"求知若渴"，我很感动。请听一听那富有感情的朗诵。
你读得多好，看，连竹子也来祝贺你了，那老师就把它送给你吧!经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。
读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。
读应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。其次是理解地读。
听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。"读书百遍，其义自见"，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，能给我们再读一遍吗？ 默读时，贵在可以边读边思考，现在我们就来默读，要边读边思考吆。
默读，要讲究速度，我希望大家在十分钟内看完这段文字，并思考??。现在我们将默读的思考心得交流一下。
你朗读得真棒，比中央电台的播音员还出色。你朗读得真棒，可以和中央电台的播音员相媲美了。让我们一起来欣赏xx同学那富有表情的朗读吧！
这段话并不好读，也xx同学竟能读出激昂、自豪的语气，不愧是我们班的朗读能手！读得真好！准确、流利，还很有感情！
这个自然段挺难读，你却出错少，真不简单！
1 果然不出所料，比老师读得还好呢！
瞧，xx同学读得多好呀！声音又响又脆，语气充分感情。谁也来试一试？ 你那富有感染力的朗读，把我们带进了一个美妙的世界！好，你读得比以前好多了。要保持下去。如果在诵读时不紧张，你的诵读是非常精彩的。
你读得很流利，声音也很响亮，如果能带着xx的语气来读，肯定很精彩，试着再读一遍，好吗？
虽然我们班男子汉居多，可巾帼不让须眉，对吧！女孩儿们，把你们的魄力展示出来，让男孩刮目相看！
里面更多的是作者的情，这就是我们祖国语言的魅力！大家细细读读这一节，由你们自己去体会体会。
同学们读得真美，很有味，这就行了。
古人说：书读百遍，其意自见，这不就明白了吗？
读书不要慌忙，静下心来读慢一点，一边读一边思考。已经看出来的同学，可以把你的看法写下来。写完了，要读一读，看看顺不顺嘴。
同学们我们就要这样读书，要和生活联系起来，和自己的经验、经历联系起来，这样就会理解得比较透彻。——第二节写得很美，大家读读，要读出感情来。你读得很正确，若声音再响一点点就更好了。老师、同学又没追你，你干嘛读得那么快?要注意呀!
读得真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过要是加上表情就更加能传情达意了，不信，你试一试!读课文应大大方方，别缩头缩脑呀!这个字念得不够好，跟老师再念一遍。老师觉得，你长大肯定能当一个播音员!
你读得太好了，播音员也不过如此。在读这一课上，我不如你，我和同学们还想再听你朗读一遍。
你读得比老师还要棒!2 要是你刚才认真预习了，你一定会读得更流利，你说呢？ 很欣赏你读书时专注、入神的样子。
你读得真有感情，如果能把字音读准就更好了。你读得很流利，速度放慢一些情感就能更好的表达。你读得很好，若是声音能再洪亮点，效果会比现在好很多。
你读得很认真，如果能在课下用这样的态度多练习几遍，相信你会读得非常流利?? 你能积极举手，勇气可嘉！
你真有毅力！虽然一次次读错，但你都能一次次克服，读得真不错！后鼻音读得真准，请你带领大家读一遍好吗？ 读读背背，我看谁的记忆力好。问
“学贵有疑”，问题是学习、思考的结果。你们的问题提得很有水平。你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。这里有同学提出了这样一个问题，请大家帮忙解决解决。你们现在真能问，能问在点子上了。
你们的思想变得很敏锐了，连这些问题都能想到。
这个问题提得很有意思，让我试着回答回答，正确与否，你可以去验证。今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们的思维是何等的活跃。
有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己能解决的？ 有一个问题，我也想不明白，谁能帮我解决？
我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，它非常烂灿。与其说是我在教你们，不如说是你们在考我，你们的学习能力提高得真快。你的眼睛真亮，发现这么多问题！
能提出这么有价值的问题来，真了不起！3 会提问的孩子，就是聪明的孩子！
这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
你提的问题很好！大家要向她学呀！
这句句子你读得真好啊！请你再读一读，让大家仔细听听。老师听了你的朗读都被感动了！
你有一双慧眼啊，能发现别人发现不了的问题多了不起呀！写
同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，你猜，这里会有你吗？让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。
同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。（可以念吗？）
写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流，看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鞭策、鼓励。
优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。
用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。
“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。
刚刚过了××节，同学们一定还有深刻的印象，就“××节”为题，写一遍作文，好吗？ 文章写完了，自己应该读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字，这是对看你的文章的读者负责。
4 xx的字写得真好，这是她认真书写的结果。这些练习你都做对了，说明这节课你听得很认真。
当你的数学作业第一天得优时，同学们钦佩的眼光就投向了你。你太了不起了，小小的年龄毛笔字就写得这么工整，让人看后垂涎三尺。
生字听写，你是进步最快的，在课下一定下了很多功夫！让我们用掌声向她表示祝贺！你课堂作业写得很认真，家庭作业也能这样就更棒了。
只要有恒心，你的字一定会写好。每次批改你的作业时，我总是要多看一会儿，欣赏你写的那漂亮的字体，棒极了！
书写如此工整，表达如此流畅，感受如此深刻，你的写作态度与语言基本功告诉老师、你是一位很有天赋的小作家。
你的作文很整洁，字又端正。我很高兴，谢谢你。你的错别字越来越少了，句子又通顺，进步很大。
你用自己的笔写出了自己心里的话，这一点很重要，虽然字还不够端正，却给人一种真诚的感受。
你写作文的眼光很独到，真了不起！写完之后，就和范字比较，这个习惯多好呀！这是我看到的很不寻常的见解，可以展开写。
能恰到好处的模仿课文句式，学以致用，这也是创新的开端。全文新颖的选材，巧妙的结构，看的出你真费了一番心思。观察细致，勤于动脑，你是个热爱生活的人。联系上下文，想想怎样过渡才行？
你的进步我们有目共睹，别自卑，昂起头，继续前进吧！这么优美的语句配上工整的书写该多好啊！自己读一读，觉得难写的字自己写一写。想：
我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？
开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！你的思路非常准确。奇思妙想，棒！
这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
你的想法很独特，老师都佩服你！
××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
你有自己独特想法，真了不起！
一、课堂常规评价激励语
（一）、听：
1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！
2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
3、××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！
4、你听得认真，这可是尊重他人的表现呀！
5、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！
（二）、说：
1、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
2、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！
3、别急，再想想，你一定会说好！
4、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
5、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！
6、你表达得这么清晰流畅，真棒！
（三）、想：
1、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？
2、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！
（四）、做：
1、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！
2、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
3、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
4、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！
5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！
6、你坐得端正！注意力也集中！
7、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
8、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
9、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，我为你高兴！
10、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！
11、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？（鼓掌）
12、你的进步使老师感到特别高兴！
（五）、课堂过程评价激励语：
1、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！
2、连这些都知道，真不愧是班级小博士！
3、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
4、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
5、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
6、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
7、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
8、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
9、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
10、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
11、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
12、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
13、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
14、你的想法很独特，老师都佩服你！
15、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
16、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
17、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
18、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
19、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
20、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
21、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
22、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
23、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
24、你有自己独特想法，真了不起！
25、你的办法真好！考虑的真全面！
26、你很会思考，真像一个小科学家！
27、老师很欣赏你实事求是的态度！
28、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！
29、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！
30、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！
31、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
32、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！
33、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
34、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
35、你的表现很出色，老师特别欣赏你！
36、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！
37、你今天进步真大！老师感到特别高兴！
38、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！
（六）、研究成果评价激励语：
1、你真像位小科学家，有这么多发现！
2、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！
3、你完成得很好，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！
4、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！
5、真是好样的，你的作品非常出色！
6、为我们的成功鼓掌！
7、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！
8、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
9、你研究的课题很有价值，请继续研究！
10、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！
（七）、后续研究评价激励语：
1、心动不如行动，让我们研究吧！
2、你真有毅力，能坚持研究这么久！
3、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！
4、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！
5、坚持到底就是胜利！
6、别泄气！还有机会等着你！
7、你敢于向困难挑战，我要向你学习！
8、你已经很努力了，别急，自信点！
9、只要认真细心，什么也难不倒你！
10、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？
11、你很自信，自信是走向成功的开始！
12、相信自己，研究就是错了再试的过程！
13、小疑有小进，大疑有大进！
14、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！
15、继续努力，相信自己，你会做得更好！
16、老师很佩服你的钻劲儿！
17、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
18、努力争取，老师相信你们是最棒的！
19、试一试，相信自己，老师知道你能行！
20、你是敢于尝试的勇士，好极了！
21、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？
二、教师对学生的评价语言
（一）、对正确回答的评价
1、太棒了！你的回答很精彩！
2、太好了，聪明的阿凡提都快比不过你。
3、老师为你的出色表现而自豪！
4、你的进步真神速！大家向你学习！
5、你的表现让大家刮目相看！
6、说得真不错，大家都要向你学习（请继续努力）！
7、你真是个会动脑筋的孩子。
8、回答得真好！非常有创造性！
9、像×××这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解！科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。
10、多么富有创造性的思考，你真行。
11、大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。
12、这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。
13、这位同学的发言很完整，声音也响亮。
14、×××同学说得（读得）既? 又?，我们一齐向他学一学。
15、从多角度来考虑这个问题，好吗？
16、他的表现真不错，大家给他一些鼓励！
17、你还行，不过还需努力。争取回答得更出色。
（二）、对错误回答的评价
1、你的回答较完整，只要在??地方改一改那不是更好吗？
2、你的脑筋动得可真快，要是在??说得更清楚具体些，那该有多好呀！
3、今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问前要听清楚问题，行吗？
4、××同学虽然??，但老师发觉他很有勇气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。
5、听听其他同学是怎么想的，好吗？
6、说得还不够全面，我请××同学帮你补充，好吗？
7、再好好想一想，相信你一定行！
8、你能举手回答真好，不过，请你再想一想（再说一遍），好吗？
9、别着急，慢慢想，老师相信你会想出来！
10、很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗？
（三）、对小组讨论的评价
1、你们的建议很有特色，值得大家关注！
2、你们真是一群智多星！
3、你们的配合真默契。
4、三个臭皮匠顶个诸葛亮，瞧！困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧！
5、很好，小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗？
6、集体的力量真大，把这个问题的方方面面都想到了，真羡慕你们的小集体。
7、你们这一组同学说得（读得）非常??，把??理解得透彻。真羡慕你们这一小组的学习能力呀！
8、团结就是力量，集体力量大无比。
9、你为你们一组又增添了一份光彩！
10、你们小组真有团结、合作的精神。
11、你们很会观察，非常了不起！这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？
12、你们这一组合作得真好。
三、学生之间的评价语言：
（一）、对正确回答的评价
1、×××回答得真好，我们要向他学习。
2、他的朗读很有感情，我也想试试（我可以比他更好、我被他的朗读感动了！）
3、我认为××同学的发言很??，值得我学习。
4、同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己哪儿错了。
5、这么一点小小的区别都被你发现了，你的听力真了不得。
6、×××用自己的话概括，真棒！
7、他讲得有道理。我再来补充一点。
8、×××答的真好，但如果那样回答我觉得会更好，你试试好吗？
（二）、对错误回答的评价
1、×××的回答基本正确，但我想补充一点??
2、他读得很认真，也用了情去读，如果将??用??口气去读，那会有更好的效果
3、刚才×××的回答中??地方说的很有道理，而??地方改一改，这样就更切题了。
4、我有不同的意见??我来作些补充??
5、我认为他回答的不够正确（或不完整），我想补充。
6、×××同学虽然没有××同学??（优点），但我觉得他进步很大，×××同学，加油！
7、你读得很流利，第一遍能读到这样不容易，如果再读几遍，你会读得更流利。
8、和你一起读吧再试试。请你来为我补充。
（三）、对小组讨论的评价
1、他们是很团结的小组。完成的作品质量好，有创新意识，积极向上，努力进取。
2、他们的优点（可取之处）有??，但他们也有很明显的缺点是??，如果改进一下的话，就更好了。
3、你们小组讨论的很好，不过我们小组还要补充。
4、这组讨论的气氛真热烈，每个同学参与了交流。
5、××小组刚才讨论过程中非常积极、热烈，现在我们就请他们发表一下意见
6、××小组的同学团结合作，第一个把这个问题解决了，我们祝贺他们。
7、发挥一下团队精神，再试试，别怕。
8、你们回答问题的声音真动听，说明你们对课文很熟悉。
四、其他评价方式
（一）对正确回答的评价
1、掌声鼓励。
2、以星级作自我评价。
3、给一个赞赏的动作。（点头，微笑表示）
4、在小黑板上插小红旗。
5、打√（手势表示）。
6、教师可以用手抚摸，翘拇指。（手指语言）
7、把你的回答记在"中队OK回答本"上。
8、敲各种图章小奖品记录加分。
9、轻轻地拥抱一下(或互相对拍一下手。
10、给你一朵小红花。
（二）对错误回答的评价
1、打气的动作。
2、齐喊："加油！加油！"
3、用手势表示。不同意的举左手，同意的举右手。
4、做出书面纠正。
5、歪一歪小脑袋，皱一下眉。
（三）对小组讨论的评价
1、争红旗的方式加以激励。
2、把小组讨论的结果写在纸上，通过实物投影仪来展示。
3、小组成员，互击双手以示庆祝。
4、你（们）回答得很好，课后请你为自己添上一颗星星
学生课堂评语 篇13
我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语：
杜喜才 1.你是敢于尝试的勇士，好极了！
2.阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩
3.你虽然看起来很瘦弱，但老师从你的眼神里经常可以看到一股倔强，希望你能把 在体育测试中取得好成绩。
4.你是咱班体育小明星，老师不会忘记你比赛时那股拼劲，也不会忘记你为学校在 运动会上争得的荣誉。希望你能在纪律上也起带头作用。
5.老师现在还记得你运动会上的精彩表现，扔垒球、跳远、跑步样样都很棒。希望 你能带领同学们共同锻炼，在体质监测中取得好的成绩。
6.“天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗？ 7.别灰心，失败是成功之母，有志者事竟成！
8.只要坚持刻苦锻炼，你也会像其他同学一样学好体育！
9.虽然你在学习上遇到困难，但老师相信你会努力克服它。功夫不负有心人，你一 定能赶上大家！
10.希望你能在跳绳和耐力方面多花一些时间去练习！
11.希望你下次能有更认真、更专心地听讲，老师为你在体育学习中取得的进步而高 兴，如果你能再自信一点，在大家面前表现自己所学到的本领，那就更好了，老师相信你能行！
12.虚心使人进步，骄傲使人落后！
13.你在体育方面有很好的天赋，成绩在班里一直名列前茅，不过“山外有山，千万 别骄傲！” 14.由于你们小组齐心协力、互帮互助获得了第一名，让我觉得你们是不可战胜的。15.通过大家努力，我们以优异的成绩通过了体质检测，作为你们的老师我感到自豪。
16.拍拍肩(抚摸头)鼓励“你真聪明!”