教师小我工作总结1600字。
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XX年论文《高年级文言文教授教化初探》获瑞安市学科教授教化论文评选二等奖
(一)分清学生缺点行动是有意的，照样思维的结晶。
在校级比赛中，上学期下学期的校班容班貌获得了三和二等奖，广播操比赛获得了二等奖，六一元旦黄揭捉获得了二等奖，学生池小薇在黉舍讲故事比赛中获得了一等奖，李盼获得了三等奖。
一、数学教师的立异意识是培养学生立异才能的重要前提
4、在功课批改上，卖力及时，力争做到全批全改，重在校勘，及时懂灯揭捉生的进修情况，以便在指导中做到有的放矢。
教师应用有深度的说话，创设情境，鼓励学生打破本身的思维定势，大年夜独特的角度提出疑问。鼓励学生进行批驳性质疑。批驳性质疑是立异思维的集中表现，科学的创造与创造恰是经由过程批驳性质质疑开端。绕揭捉生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，特别是同窗的不雅点，因为商讨余地较大年夜，更要敢于质疑。可以或许打破惯例，进行批驳性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的门路，是具有立异意识的学尖兵备的本质。
(一)发挥教师为主导的感化
应当纵向地看到：落后生的今天比他的昨天好，即使不然，也应信赖他的明天会比今天好。
篇一
2、因势利导，化消极身分为积极身分。
(三)保护学生的好奇心。
1、备课深刻过细。日常平凡卖力研究教材，多方参阅各类材料，力争深刻懂得教材，精确把握难重点。在制订教授教化目标时，异常留意学生的实际情况。教案编写卖力，并赓续归纳总结经验教训。
教导本身就是一个立异的过程，教师必须具有立异意识，改变以常识传授为中间的教授教化思路，以培养学生的立异意识和实践才能为目标，大年夜教授教化思惟到教授教化方法上，大年夜胆冲破，确立立异性教授教化原则。
(二)建立新型的师生关系，创设宽松氛围、竞争合作的班风，营造创造性思维的情况
2、发挥"小干部"的大年夜感化：大年夜胆放手应用班干部，经由过程制订班级治理轨制，对学生各方面做出了严格请求，班内形成了联结向上的优良班风。
XX年案例《巧评价——点燃“学困生”的心灯》获温州市案例评选二等奖
(一)应用“学生渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养学生的立异兴趣。
罗杰斯提出：“有利于创造晃荡的一般前提是心理的安然和心理的自由”。起首，要使学生积极主动地寻找常识，发挥创造性，必须克服那些教室上师长教师是主角，少数学生是副角，大年夜多学生是不雅众、听众的旧地教授教化模式。因为这种教室教授教化往往过多地发挥教师的主导感化，限制了学生创造性思维的成长。教师应以练习学生立异才能为目标。保存学生本身的空间，尊敬学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的立场对待学生，使学生在教导教授教化过程中可以或许与教师一路介入教和学中，做进修的主人，形成一种宽松调和的教导情况。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥本身的聪慧才智和创造想象的才能;其次，班集体能集思广益，有利于学生之间的多向交换，在班集体中，取长补短。
在教室教授教化过程中，教师在每堂课里都要进行各类总结，也必须有意识地绕揭捉生总结，总结才能是一种综合本质的表现。培养学生总结才能，即锤炼学生集中思维的才能，这与培养学生的求异思维是相辅相成的，集中思维使学生精确、灵活地控制各类常识，将它们概括、提取为本身的不雅点、作为求异思维的基本，保障了求异思维的广度、新鲜水平和科学性。培养总结才能，教室教授教化中要将总结的机会尽可能地放给学生，如总结一个问题总结一堂课的内容;总结一次评论辩论的结不雅;总结一次辩论的┞俘、反看法等。每次总结，都遴选多位学生贰言，请求他们说出本身的独特懂得，不要异口同声，随声赞成。总结完后，绕揭捉生提出本身发明的更深层次的问题，进一步延长，拓展思维。
学生方面：
二、学生的立异兴趣是培养和成长立异才能的关键
(二)合理知灼揭捉生好胜的心理，培养立异的兴趣。
XX年案例《“初读课文”的本体追寻 ——几则案例的启发》获瑞安市教授教化案例评选三等奖
(二)调动学生的积极性。
学生都有强烈的好胜心理，如不雅在进修中屡屡掉败，会对大年夜事的进修掉去信念，教师创造合适的机会使学生感触感染成功的喜悦，对培养他们的立异才能是有须要的。比如：针对不合的群体开展几何图形设计大年夜赛、数学笑话晚会、逻辑推理故事演说等等，展开想象的同党，发挥它们不合的特长，在晃荡中充分展示自我，找到生活与数学的浇忧，感触感染本身成功的心理，领会数学给他们带来的成功机会和快活，培养立异的兴趣。
培养学生对复杂问题的断定才能，在教室教授教化中随时表现。设计一些复杂多变的问题，绕揭捉生本身的断定来加以解决，或用辩论情势练习学生的断定才能，使学生思维更具流畅性和敏捷性，揭橥出具有个性的看法。
2、重视教室教授教化效不雅。针对低年级学生特点，以高兴式教授教化为主，不该举座灌，保持学生为主体，教师为主导、教授教化为主线，重视讲练结合。在教授教化中留意抓重视点，冲破可贵。
5、经常与家长保持接洽，互通情况，取得家长的支撑和合营，指导家长精确教导后代等。
(二)多给学生一些鼓励，一些支撑，对学生的┞俘确行动或好的成就表示赞成。
3、经常与任课教师取得接洽，懂灯揭捉生的进修情况，协同对学生进行进修目标教导，激发进修兴趣，培养耐劳进修的意志，教会进修办法，学好各门功课，并控制学生的课业包袱量。
(三)充分地鼓励学生发明问题，提出问题，评论辩论问题、解决问题，经由过程质疑、解疑，绕揭捉生具备立异思维、立异个性、立异才能。
(四)应用数学中的汗青人物、典故、数学家的童年趣事、某个结论的产生等等激发学生的立异兴趣。
兴趣产生于思维，而思维又须要必定的常识基本。在教授教化中出示恰到好处的出示问题，绕揭捉生“跳一跳，就摘到桃子”，问题高低适度，问题是学生想知道的，如许问题会吸引学生，可以激发学生的认知抵触，引起认知冲突，激发强烈的兴趣和求知欲，学生因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自发的去解决，去立异。
学生早求知的过程中属于不成熟的个别，在摸索中出现如许或那样的缺点是不免的，也是许可的。教师不要急于评价，出示结论，而是重在赞助弄清出现缺点的原因，大年夜而让他们以积极的立场去承认并且改┞俘缺点，与文过饰非比拟在对待缺点的立场上，这个不恰是一种立异立场吗?作为教师对成长中的个别要以辩证的不雅点，成长的眼光，实施多元化的成长的评价。大年夜客不雅上保护了学生思维的积极性，促使学生以积极的立场投入到进修中去。比如：教授教化中常见的“插嘴”，可懂得为学生的不遵守规律，也可以懂得为学生思维快的表示，这就要看他们的念头是什么，再作结论。
好奇是儿童与生俱来的本性，好奇是思维的源泉，立异的动力。因为好奇，学生有了立异的欲望，尽力去揭开事物的神秘面纱，这种欲望就是求知行动在孩子心灵中点燃的思维的火花，是最宝贵的立异性心理品直甬一，但跟着年纪的增长，好奇程度呈递减趋势，而创造性人才的特点倒是永驻的，用好奇的眼光和心理去核阅全部世界，每一个成才的人，必须保持这颗好奇的童心，教师对教授教化中学生好奇的表示应赐与肯定。比如：对于学生“打破沙锅问到底”精力，应加以爱护和培养。
一,赓续进修是工作的根本
三、班主任工作
二、教授教化工作
3、保持参加校表里教授教化研究晃荡，赓续汲取他人的宝贵经验，进步本身的教授教化程度。经常向经验丰富的教师就教并经常在一路评论辩论教授教化问题。听公开课多次,使我明白了往后讲课的偏向和今后语文课该怎么教和怎么讲。
XX在滨海联盟教研开课一节，博得了一致好评
一年来，我卖力进修贯彻党的十八大年夜精力，严格遵守《中小学教师职业道德规范》请求，落实教导局、黉舍工作安排，以重实际，抓实事，求实效为教授教化工作的基来源基本则，以培养学生立异精力和实践才能为重点，以新课程改革为契机，深化教室教授教化改革，卖力落实课程筹划，落实教授教化惯例，落实教授教化改革办法，大年夜力推动本质教导，使所任班级教授教化质量有了大年夜面积进步，现就将一年以来工作情况总结如下：
学生时代自我评价才能较低，经常默认教师的评价，并且常以教师的评价衡量本身在群体中的地位。同时，又常大年夜成人的神情或说话断定对其的评价，带有必定单方面性。是以，教师应对学生精确行动表示明白的赞赏，使学生明白教师对他们的评价，加强他们的自负念，使学生看到本身成功的欲望。比如：教授教化中宜常应用表扬的语气词，如：“很好!”“太棒了!”“不错”“有进步”等等表示你的存眷和赞成。
1、思惟教导常抓不懈：应用班会，晨会进行思惟品德教导，卫生、规律、安然等经常讲，侧重培养学生优胜的道德品德、进修习惯、劳动习惯和文明行动习惯等。
生活中大年夜量的图形有的是几何图形本身，有的是根据数学中的重要理论产生的，也有的是几何图形组合，它们具有很强的审美价值，在教授教化中宜充分应用图形的线条美、色彩美，给学生最大年夜的感知，充分领会数学图形给生活带来的美。在教授教化中尽量把生晃实际中美的图形接洽到教室教授教化中，再把图形应用到美术创作、生活空间的设计中，产生共鸣，使他们产生创造图形美的欲望，使令他们立异，保持长久的立异兴趣。
本人在具体的数学教授教化过程中，重视了学生立异才能的培养，该文就“学生立异精力的培养和立异才能的成长”的几点做法和领会表述如下：
XX年撰写的《开辟新的绿洲—浅谈小学语文分层性、开放功课的设计》让我获得了张步钰师长教师的称赞，加强了我写论文的信念。感谢。
在教授教化中尊敬孩子的不合兴趣爱好，不合的生活感触感染和不合的表示情势，使他们形成本身不合的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，经由过程各类游戏、比赛等教授教化手段，充分调动他们的进修兴趣及进修积极性。让他们的本性和个性得以自由健康的发挥。绕揭捉生在视、听、触觉中培养了创造性思维方法，变"要我学"为"我要学"，极大年夜地活泼了教室氛围，响应进步了教室教授教化效力。
教授教化实践中，学生立异才能的培养是多方位的，既须要教师的主导，也须要学生的主体，只有师生合营的合营下，才能教授教化相长。
1、用成长的不雅点看学生。
跟着竟恼破义务教导阶段数学教材的改革，“经由过程义务教导阶段的数学进修，使学生可以或许具有初步的立异精力和实践才能”的立异教导已成为数学教授教化的一个重点,在实际教授教化过程中对学生立异才能的培养,已引起广大年夜数学教师的高度看重,若何培养学生立异才能,找到培养和成长学生立异才能的有效门路,在数学教授教化中愈来竽暌国显得重要。
起首赞助落后生找到优、缺点，以发扬长处，克服缺点。
(三)做好落后生转化工作
作为教师，应当明白任何学生都邑同时存在长处和缺点两方面，对优生的长处是显而易见的，对落后生则易于发明其缺点，尤其是在进修上落后的学生，往往得不到师长教师的肯定，而落后生转化成功与否，直接影响着全班学生的┞符体成就。所以，一年来，我一向重视大年夜以下几方面抓好落后生转化工作：
教授教化工作是黉舍各项工作的中间，也是考验一个教师工作成败的关键。一年来，在保持抓好新课程理念进修和应用的同时，我积极摸索教导教授教化规律，充分运悠揭捉校现有的教导教授教化资本，大年夜蹈改革教室教授教化，加大年夜新型教授教化办法应用力度，取得了米锒瘰不雅，具体表示在：
(三)应用数学中图形的美,培养学生的兴趣。
3、真正做到晓之以理，动之以情。起首做到"真诚"二字，即教师不该有涓滴虚假与欺哄，一旦学生发明"有假"，那么教师所做的一切都邑被看作是在"演戏"。其次做到"接收"，即能感触感染落后生在进修过程中的各类心理表示和看法，如对进修的害怕、迟疑、知足、冷淡，缺点的设法主意和责备等，信赖他们，鼓励他们自由评论辩论。最后做到"懂得"二字，即经由过程学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在落后生转化工作上，效不雅照样明显的。
其次以平常的心态对待：落后生也是孩子，厌恶、责骂只能拔苗助长，他们应当享有同其它学生同样的平等和平易近主，也应当在稍有一点进步时获得师长教师的肯定。
教导学家乌申斯基说：“没有涓滴兴趣的强迫进修，将会你俱钵生寻找真谛的欲望”兴趣是进修的重要动力，兴趣也是立异的重要动力。立异的过程须要兴趣来保持。
XX年塘下学区语文教研大年夜组专业常识比赛三等奖
三、保护学生立异才能成长的“监护人”
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着上行下效的感化。所以在工作中我一向遵守"严请求，高标准"的指导方针。
篇二
教室教授教化中有意识地搞好合作教授教化，使教师、学生的角色处于随时交换的动态变更中，设计集体评论辩论、查缺互补、分组操作等内容，锤炼学生的合作才能。特别是一些不易解决的问题，绕揭捉生在班集体中开展评论辩论，这是营造立异情况发扬教授教化平易近主情况的表示在班集体中。学生在轻松情况下，畅所欲言，畅所欲言，学生敢于揭橥自力的看法，或修改他人的设法主意，或将几个设法主意组合为一个更佳的设法主意，大年夜而在进修过程中，培养学生集体立异才能。值得留意的是，任何合作，都不要让有的学生处于明显的从属地位，都是应细心把握，义务肯定到每个学生，最大年夜限度调动学生潜能。
4、关怀学生身材健康，留意保护目力，指导开展丰富多彩的班级晃荡，积极参加黉舍组织的各项晃荡，搞好班级的经常性治理工作，对学生进行惯例练习，培养学生育成优胜的进修、生活习惯。
经由过程以上工作，本班学生规律、进修、生活习惯、日常行动规范等都有了较大年夜改变，为往后的教导教授教化工作打好了基本。
四、取得的成就
新课程实验搞得红红火火,为了包管新课程实验能健康顺利开展,重要的是教师要建立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践,在实践中进一步融合新理念.为此,我异常看重进修,日常平凡卖力浏览教授教化杂志上有关新课程改盖９依υ┞仿,进修教科研专著,卖力听讲座,积极参加校本培训,经由过程一系列的进修,自己的教授教化理念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深.除了进修理论文┞仿外,我还进修文化常识方面的书本.为了进步本身的教室教授教化程度,我还虚心向同业们进修,积极介入教研组的,听课,评课,不雅摩,研究晃荡,赓续接收懈改釜液,以适应现代化教导的须要,使本身的教室教授教化跟上时代成长的脉搏.
博客点击率已高达15,589，总共写了222篇博文。
学生一般爱好听趣人趣事，教授教化中结合进修内容讲述数学成长的汗青和汗青上数学家的故事，象数学理论所经历的沧桑，数学家成长的事迹，数学家在科技进步中的供献，数学中某些结论的来历，既可以懂得数学的汗青，丰富常识，又可以增长学生对数学的兴趣，进修个中的立异精力。
(一)克服对立异熟悉汕９依υ差。一提到立异教导，往往想到的是离开教材的晃荡，如小制造、小创造等等，或者是借助问题，绕揭捉生随便率性去想去说，说得瑰异，就是立异，走入了另一个极端。其实，每一个合乎情理的新发明，矜持机杼的不雅察角度等等都是立异。一小我对于某一问题的解决是否有立异性，不在于这一问题及其解决是否别人提过，而关键在于这一问题及其解决对于这小我来说是否新鲜。学生也可以立异，也必须有立异的才能。教师完全可以或许经由过程发掘教材，高效地驾驭教材，把与时代成长相适应的新常识、新问题惹人教室，与教材内容有机结合，引导学生再去主动商量。绕揭捉生控制更多的办法，懂得更多的常识，培养学生的立异才能。
XX年评价论文《爱“你”必须懂得“你” 》获温州市评价论文评选二等奖后，送去省里比赛，并获得三等奖
本身方面：
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成就，但成就只能代表以前，工作中也存在着一些不足，如：学生进修两极分化严重，行动习惯还不敷规范等，在往后的工作中，我必定要发扬长处，改┞俘不足，扬长避短，争夺更大年夜的成就。
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大学生金工实训小结1600字
五月，在南校区校工厂进行了为期三周的金工实习。期间，我们接触了锯、锉、錾、钻、车、铣、刨等7个工种，还简单地了解数控机床加工技术。每天，大家都要学习一项新的技术，并在6小时的实习时间里，完成从对各项工种的一无所知到制作出一件成品的过程。在老师们耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下，我们没有发生一例伤害事故，基本达到了预期的实习要求，圆满地完成了三周的认知实习。
说真的，刚开始感觉三周真的很漫长，可时光匆匆，三周转眼间就飞逝了，现在回想这三周的蓝领之行，我尝到了：酸——严格的上下班和工作制度;累——手持锉刀不停地锉呀锉;辣——高速切削的精彩表演;更多的甜——亲手制作精美的工件。
我们去到南校区，首先学习的是钳工，钳工是以手工工作为主的加工方法，劳动强度大，生产效率低，操作技术要求较高。但是钳工应用的工具简单，加工多样灵活，适应性强，能完成某些加工所不便或难于进行的工作，因此，目前某些机械加工和修理工作中，钳工仍是不可缺少的重要工种。
初次走进钳工加工实训楼有点兴奋。第一天，老师给我们介绍了钳工的主要设备，让我们认识到了钳台、虎钳、划线平台、钻床以及各种量具、划线工具。认识完这些后，老师开始介绍锯了及锯子的使用方法。教授完后就给我们布置作业，要求我们锯割一块厚度为1mm的薄片，这就是我们的作业。我听到此话，一下子愣住了。1mm?怎么可能锯出来呢?老师说，如果不是这样怎么考验出我们的真本领呢?第一次锯割时，由于操作不熟练，我把锯路给锯歪了，弄坏了，练了两次后，掌握了操作要领，也锯出了比较满意的薄片，完成了作业!
接下来的一个星期里，老师要求我们自己通过锉刀、钢锯等工具，手工将一个铁块磨成六角螺母，再经过打孔、攻螺纹等步骤最终作成一个精美的螺母;还有两套配合的工艺品。记得最初制作螺母时，老师对我们说，工件的尺寸一定要精确，如果大小超过了公差范围的01.mm那就要在得分的基础上扣掉1分。听了这些我担心自己把六角螺母做小了，在从圆柱里锯断时就特意把厚度锯大了2mm，然后手持锉刀打磨。一开始我还以为2mm的厚度算不了什么，很快就可以磨掉的，没想到，磨呀磨呀，2mm的厚度居然花掉了我两个钟，那时我明白一个道理：原来2mm可以与2小时划上等号的。最不幸的是，后来一不小留神把六角螺母一组对边的直径磨小了0。1mm，看着那个本来就不满意的残废的半成品，我决定放弃它，重来!但当我看到别的同学都差不多做好啦,我还要把那根铁柱不平的断面磨平,再锯断,再把断面磨平,再画线,重复做那些工序,心里开始着急!当时真的很想放弃，想不做了.但我又不甘心交那个次品上去.同时我想起一位朋友对我说过:做一件事情,专注一点,心里想着一定要把它做好,就一定能行的!我对自己说,冷静点,还有时间，还可以完成作业的!第二次做时,自己学乖了很多,每一个步骤都极为小心，尽量精确，或许是由于操作技能提高了、效率提高了.第二次制作时速度明显比提高了，也好看多了，或许有了第一次的经验.经过努力，终于在规定时间内完成了作业。
吃了这一次的亏后，我也学乖了，在后来的作业中我都认真地计算，认真地按老师讲的步骤一步一步细心地做，再认真测量。经过几天的练习，效率也提高了很多，制作的工艺也越来越精确，美感系数也随之提高!但几天下来虽然很多同学的手上都磨出了水泡，浑身酸痛，但看到自己平生第一次在工厂中加工制作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感，我们痛并快乐着。
钳工实习完后，接下来的是机加工实习。我们不再像以前那样只是稳稳地坐在教室里，看着老师的比划和描绘，苦苦地思索着：到底什么是车床呀!现在可就大不一样了，当那些课本上的图像和老师课上描绘的机器真正摆在我们面前的时候，我们是异常地兴奋，看到这些曾经在头脑中苦苦思索可就是看不清其真实面目的家伙，我们是万分欢喜，再想到我们不仅可以看得到它们，摸得着它们，而且我们还会学习如何去操纵它们，除此之外还会学习如何操作数控机床，我们心中的喜悦更是难以言表。
2016教师小我总结2000字
强化教授教化惯例的检查呵ネ督导，严格以黉舍制订的各项请求为绳尺，尽力履行黉舍履行的各项办法，加强过程治理，保持多种情势的惯例检查和听课轨制，强化了教师责随便率性识，确保了教授教化精力投入，本年级教师没有一仁攀离岗、脱岗或出工不出力等不良现象，年级工作推动有序、扎实。
xx年是劳碌的一年，跟着日复一日的工作，悄无声气的走完劳碌重要的一年。在这一年，我停止了原有二年级的班主任工作，带领着这帮学生踏入更高一年级，付出了我无数的尽力和汗水，和学生之间也有了深挚的情感。 作为“班集体魂魄”的班主任应当充分熟悉到本身所承担的汗青重担。在总结以往教授教化经验的基本上，我的工作是如许展开的：
二、年级治理。治理是一门科学，年级治理事关重大年夜。打造一支学生知足、家长宁神、引导信赖的班主任部队，是年级的一项重要工作。我一年来一向保持每周召开一次班主任例会，商讨落实黉舍安排的各项工作，交换工作经验，协商解决班级工作中出现的重点问题。年级治理工作有序，步调一致。狠抓备课组扶植，按期召开备课组长会议，对各学科教授教化进度，阶段性测验，年级教师上班情况，及时和备课组长进行交更看法，及时点出问题，狠抓落实。
一、班级治理 1、 亲近学生，和学生成为好同伙。我在班主任工作中，最深的领会是“只要你经心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充斥爱就必定能教导好孩子们”。我老是寻找时光、寻找机会接近孩子们，体谅和关怀他们，和他们进行密切的思惟交换，让他们真正感触感染到我对他的亲近和“爱”。我认为这是我开展一切工作的基本。
在精细高低工夫，在实干中求冲破。实效是考验黉舍工作的试金石。“大年夜实际出发”、“真抓实干”、“联结务实”、“务求实效”是我们年级级部一向秉承的工作风格。对各项工作我们做到工作落实有安排、有检查、有总结，工作过程规范化、材料化、电子化。及时安排，及时处理，及时总结，及时上报，确保各项工作落到实处。
责随便率性识。作为年级主任，我深感肩上义务的重大年夜。作为一名年级带头人，只怀孕先士卒，工作才有说服力，才能博得师长教师们的承认和支撑。为了当心本身工作不懈怠，不时刻刻严格请求本身，赓续强化本身的┞封种责随便率性识。
4、重视个性特长和创造才能的培养。我尽力发掘学生的潜能，充分成长学生的个性特长、培养创造才能，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人。我鼓励学生育成写周记的好习惯。并把整顿好的学生的优良篇章，多次投稿，参加评选晃荡。我想这对她往后的写作是有晚大年夜的鼓舞的。还有很多同窗在美术等方面有成长。我就让他们发挥本身的特长，参加黉舍组织的手抄报比赛，多次获得好的名次。年级治理渐成特点。
2、学生的自我治理轨制。教师再辛苦，在班级的治理上也弗成能面面俱到，不时督促。所以我不雅察发明一些干事卖力有义务心的学生，把各项工作具体分派给他们，如许既可以加强学生的义务心，又可以把班级治理细节化。比如早读时有专人领读，收功课时由各科课代表负责。卫生工作由天天的值日生监督等等。如许谁也不会抱有侥幸心理，趁师长教师不在的时刻偷懒或违背规律了。同时，合时地改换负责人，也使班上的同窗加强了自我治理，以及治理他人的才能。
因为教师们的联结、调和，在xx年的年关测验中我们级部的各科成就居镇前列，受到家长、引导的好评。小我的论文获国度一等奖，安然案例获县一等奖，古诗词县二等奖
3、我的评价策略----鼓励和表扬。 对学生的评价必须讲警策略。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批驳”。在日常工作中，我老是告诉我的学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“师长教师信赖你能做好。”“加油！师长教师为你们喝采。”绕揭捉生“在鼓励中发扬成就，在微笑中熟悉不足，”在轻松高兴的氛围中受到爱的陶冶，情的┞反染，懂得理的澄清，包管学生健康地成长。
固然各项工作还有一些不尽人意的处所，然则我还会持续想办法把工作做得更好。这中心凝集了太多人的赞助和支撑，有引导的鼓励和信赖，有师长教师的合营支撑与懂得，在此表示深深的感激。
党课学习总结1600字
经过一个月的党课学习，我知道以前许多不了解的知识。从老师们细心的传授中，让我对中国*有了更新的理解。我逐渐认识到党员先进性，认识到我党的重要性。在这一个月的学习中，我认真的学习了如何做一名合格的党员，并从党的发展历史中学到许多新的知识，同时也感受到中国*的伟大。对党的深入了解更坚定了我加入中国*的决心。
这次党课主要是让我们认识党员的义务，如何做一名合格的党员和如何确立自己的入党动机。但始终要求我们要以马克思主义，*思想，*理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐。经过学习，自己在思想上和精神上都有很大程度的提高。
首先，对党的性质有了进一步的了解。
中国*是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的理想和最终目标是实现共产主义。
为了实现共产主义的人生目标，我们首先要努力学习科学文化知识，掌握为人民服务的本领，进入社会后能将自己的所学应用到工作中，创造一定的效益。另一方面，我们也应在学习、生活的过程中，尽自己所能去帮助有需要的同学，做到想同学之所想，急同学之所急，同时也努力提高为人民服务的自觉性，加强党性修养和党性锻炼。
其次，对科学发展观有了更深的认识
科学发展观是指十六大以来，党中央坚持以*理论和“三个代表”重要思想为指导，根据新的发展要求，集中全党智慧，提出了以人为本、全面协调可持续发展的发展观。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学的发展观是党中央对我国改革开放和现代化建设实践经验的总结和概括，体现了我们党对经济、社会和自然规律与时俱进的认识和把握，也体现了我们党全心全意为人民服务的宗旨。
改革开放以来我们取得的一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。科学发展观的提出有增强为这一体系注入新的血液。相信在中国*的带领下，我国会建成一个富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
最后，认识到成为一个党员的光荣性
中国*经历了多年的风雨，创造了社会主义的新中国，又经过5多年曲折艰苦的发展，实现了社会主义新面貌，迎来了今天美好的生活，可以说没有*就没有现在的新中国。党章规定中国*党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。
中国*党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有*员都不得谋求任何私利和特权。
新时期每一个党员都必须自觉地运用党员标准和调教约束规范自己的言行，在实际工作中时间先进性要求，发挥先进性作用，树立先进性形象。衡量党员先进与否，主要是看它是否全新全意的为人民服务，以及是否自觉地为实现共产主义，社会主义事业奋斗终生。所以现在我们就要树立好目标，为实现共产主义而努力奋斗。从现在开始就要以身作则，保持先进性意识。党员的先进性主要体现在先锋模范带头作用方面。党员的示范性，主要是反映在本职工作上。所以我们现在就要做到爱岗敬业，努力学习，用自己的模范带头作用给学生树立榜样，并用党员的标准来严格要求自己。面对改革开放的新形势，党员既要具有强烈的现代意识，竞争意识，又要具有强烈的忧患意识与创造意识；即要自觉地服从组织安排，遵纪守法，又要增强自己的自主性和能动性。
这就是我通过一个月的党课学习的总结，这次党课让我学到了很多，自己对现阶段我党的工作也有了很多的了解，同时也使我的思想境界有了极大的飞跃，也更加明确自己的入党动机。虽然这次党课带着我们的无限怀念而结束，但是它却始终保留在我们的心里，为我们以后的发展指明方向。
通过此次的学习，自己想成为一名中国*党员的期望也愈加强烈，在以后的学习中我要不断改正自己的不足，加强对党的学习，为国家发展奉献自己的力量